冀教版五年级上册科学知识点

第一单元：生物生长的需要（ 1 —5）

1、种子萌发需要三个条件：（充足的水分），（适宜的温度），（足够的空气）。有的种子萌发还需要（光照），种子萌发不一定需要土壤。

2、植物的生长需要邙阳光）、（温度）、（水）、（空气）等，它们能够自

己制造养分，获得（养料）。

3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子，一般不发芽，主要是因为

缺少（水）。（第一课）

4、动物按食性可以划分为（草食性），（肉食性）和（杂食性）。

5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙质

土），（黏质土），（壤土）。

6、沙质土渗水能力最强。黏质土保水能力最强。

7、大部分植物适合生长在（壤土）里。

& （豆苗）在（沙质土）中生长情况最好，因为沙质土疏松，透气性好。

9、西瓜、花生适宜在（沙质土）中生长。

10、马铃薯，莲藕，姜都有节和芽，它们都是地下茎，不是根。甘薯

胡萝卜，白萝卜是植物的根。

11、在做根吸收水分的实验时，在瓶子内的水面上滴一层油是为了（防

止水分蒸发）。

12、茎有哪些作用？

答：大部分植物的茎具有输导，支持的功能，少数植物的茎具有繁殖和

储藏营养的作用。

13、植物的根有哪些作用？

逃跑：鹿、兔、羚羊盔甲：乌龟、蜗牛、犰狳，穿山甲

装死：负鼠

拟态：竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂

尖刺：豪猪、刺猬

保护色：蝗虫，甲虫

记忆巧门：臭刺变毒桃，亏死泥煎包

6、动物和植物是怎样过冬的？

答：动物：1迁徙，如大雁，燕子；2冬眠，如蛇、青蛙、乌龟、熊；

3加厚羽毛：如麻雀；4加厚皮毛、脂肪：如熊狮鹿狐狸；5、产卵过冬：螳螂，蝗虫。

植物过冬的方法：1、掉光树叶，减少养分消耗；2、常青树分泌一层蜡质，既防寒又减少了水分蒸发。

第三单元：人与环境（10 —12）

1、尼龙搭扣的发明是受（芒刺和狗毛）的启发。

2、为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然（和谐相处）

3、为了与大自然和谐相处，有哪些方法减少污染？（为了与大自然和

谐相处，人们做出了哪些努力？）括号里的问题答案也是下面的答案答：

进行城市绿化，家庭绿化；使用无铅汽油，步行或骑车上班；建立自然保护区；告别一次性筷子；不吃或少吃炒烤（为什么要少吃呢？因为烧烤的烟会污染空气嘛）

答：1、防止水土流失；2、从土壤吸收水分供植物生长；3、根有储藏营

养的作用。

14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有（繁殖）作用。

15、像鸟类的迁徙，鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。（第七课）

16、仙人掌的刺，其实就是它的（叶子），退化成刺能减少（水分的蒸

发）。（第八课）

17、植食性动物举例：马、羊、兔、蝴蝶

肉食性动物举例：虎、狼、狮子、鹰、鲨鱼

杂食性动物举例：老鼠、蚂蚁、狗、猫、猪、猩猩

第二单元：生物与环境（6—9）

1、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为（向光性）。

2、植物具有（向光性），（向水性），（向地性）。

3、植物的根都是向下生长，因为植物具有向地性，向地性是因为植物受到（地球引力）的作用。

4、冬眠时，动物的（体温）下降，（血液循环）速度减慢，每分钟的呼吸次

数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。

5、动物防御敌害的方式：

放臭气：臭鼬、黄鼠狼

蜇刺：蜜蜂

变色：变色龙、比目鱼、雷鸟

喷射毒液：蛇、蝎、黄蜂

第四单元：冷和热（13 —17）

1、加快热水变凉的方法（有筷子搅拌），（用扇子扇）等。

2、当屋内温度比屋外高时，开窗后窗帘会（向窗里飘）。

3、金属，陶瓷传热能力强是热的良导体；塑料，橡胶，木头传热能力弱是热的不良导体。

4、热传递三种方式：（传导），（对流），（辐射）

5、手捂热水袋取暖——传导传热

火上的锅烧热了一一传导传热

暖气使屋内空气变热——对流传热

锅里的水热了，馒头蒸熟了一一对流传热

水被太阳晒热——辐射传热

6、人们用温度来描述物体的冷热程度，用（温度计）来测量温度的高

低，以（摄氏度）或（华氏度）作为单位。

7、沸腾的水的温度是（100 C），结冰水的温度是（0C）

人体的正常温度是（37 C），成熟鸡的温度是（41.5 C）

8、用手不能精确感知物体的温度，只能用温度计才能测出精确的温度。

9、炯烧锅外锅是用（耐高温隔热）材料制成的，炯烧锅的外锅材料是

热的不良导体。

10、热能从（高温物体）传向（低温物体）；在同一物体中，从温度（高）的部分传到温度（低）的部分。

11、饭锅的锅把用塑料或木头制作，是为了端锅时不烫手，不只是为了美观耐用。

12、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，这两个容器中水的温度最终会（一样高）。

13、暖气片要要安装在低处，空调、换气扇要安装在高处。

14、使用空调，夏天应将扇叶向（上）吹风；冬天将扇叶向（下）吹风，这样才有更好的制冷和制热效果。

15、太阳能热水器要安装在（向阳）的坡面，（日照时间）较长的楼顶、屋顶、阳台。

16、颜色越深，吸热能力越强；颜色越浅，吸热能力越弱。冬季要穿

（深色）的衣服，夏季要穿（浅色）的衣服。

17、食盐、煤灰和沙子，谁能使雪快速融化？当然是煤灰，因为颜色深，

吸热能力强。

18、保温箱一般涂成深色，油罐有涂成浅色不是为了美观，而是保温箱

的深色更容易吸收热辐射，油罐车的浅色可以反射辐射热。

19、冬天，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会发现（底部的纸片往里飘），（上部的纸片往外飘）,这时因为室外的冷空气比室内的热空气

重，室内的热空气要上升，带动纸片往外飘，室外的空气流动到室内补

充，带动纸片往里飘。

20、孔明灯是利用了（空气受热上升）的原理制成的。

21、羽绒服为什么具有较好的保温效果？

答：羽绒服中的羽毛蓬松多空，内有不流动的空气，而空气是热的不良

导体，所以羽绒服可以保暖。

22、举出保温的例子：

答：1冬天穿上羽绒服；2、利用暖水瓶储存热水

23、举出散热的例子：

答：1、电视机后壳上有许多小孔，2、电动机用金属材料制成多片状3、使用排风扇

第五单元：地表剧烈变化（18—21）

1、我国有史以来损失最惨重的一次地震发生在河北省（唐山市）。P71

2、人们通常把那些会让人感到大地（上下颠簸）、（猛烈摇动）等地动现象

叫（地震）。

3、地震能引起（山崩）、（地裂）、（水灾）和（火灾）等。

4、中国古代科学家（张衡）研制的候风地动仪，是世界上最早的地动仪。

5、地震前的征兆有哪些：

答：1、井水水位变化；2动物行为异常（鸡鸭不回窝，鱼跃出水面）；3、

不寻常的微波；4大地变形；5瓦斯泄露。

6地震有哪些危害？

答：1、地震能引起山崩、地裂、水灾和火灾等；2、建筑物倒塌和损坏；3、人身伤亡；4、大量社会物资损失；5、发生瘟疫。

7、地震发生时我们应该怎样做？

当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：1、熄灭炉子，拔掉电源，2、迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。3、如果来不及，要躲避

在厨房、卫生间等狭窄地方或坚固的桌子床等家具侧面。

严重的自然灾害。

9、火山喷发虽有危害也有有利的一面，比如：1、火山灰中有丰富的矿

物质；2、火山岩是优质的建筑材料；3、火山常发地区有丰富的地

热资

源，成为旅游和考察胜地。

10、根据岩石的形成，地质学家通常将岩石分为（沉积岩），（岩浆岩），（变质岩）。

11、沉积岩是由一层层沙子和淤泥固结而成的；岩浆岩是由熔岩冷却凝

结而成；变质岩是沉积岩或岩浆岩在高温、压力影响下变质而成

12、我国（西藏）的（喜马拉雅山）是世界上最高的山脉，科学家在那

里发现了（海洋生物）化石，说明那里曾经是（海洋）。P69

13、（沉积岩）中常常含有（化石），它是古代动植物的（遗体）或（遗迹）。P77

14、山地里有丰富的（岩石矿物）和（动植物资源）。长期生活在山地中的人们形成了特有的（生产）和（生活）方式。

15、人民英雄纪念碑是用（花岗岩）建造的，磨刀石是用（砂岩）制成

的。建筑工地上用的小石子是用（石灰岩）碎制而成。

16、在地球内部有炽热的岩浆，当受到来自地球内部各种压力达到一定

程度时会喷发而出，形成地球上的（火山喷发）现象。

17、地球上的山地，绝大多数是由（地壳板块抬升）形成的，只有部分

山峰是由（火山喷发）形成的。

第六单元：环境与保护（22 —23）

1、1989年，我国颁布实施了（《中华人民共和国环境保护法》）之后，又制定了保护资源和防治污染的法律法规及标准，组成了环境保护法体系，有效控制了污染。

2、（环境污染）以及（生物与生物）、（生物与非生物）之间（和谐）关

系被破坏，已成为当前严重的环境问题。

3、（空气监测）、（水体监测）、（机动车尾气监测）、城市交通要道的（噪声监测），是保护环境的重要环节。

4、看课本87页，熟记联合国环境规划署标志和中国环境保护徽。

5、环境问题已成为当今全球最重要的话题之一。请谈谈当今世界存在

哪些严重的环境问题。

答：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资

源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染

6、身边最严重的环境问题是什么？是由哪些原因引起的？

答：我们身边严重的环境问题有：空气污染、水污染、土壤污染、环境遭到破坏。空气污染是由生产中的烟尘，交通工具的废气引起；水体污染由生产生活中的有毒有害废水引起；土壤污染由于农药、化肥的大量

使用；环境的破坏是由于植物的减少、水土流失、臭氧层的破坏、土地荒漠化，淡水缺乏，能源短缺造成的。

8、火山喷发有哪些危害？

火山喷发能污染空气、烧毁森林、毁坏农田、覆盖村庄、城市，是一种