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JavaScript DOM编程艺术

JavaScript  DOM编程艺术
JavaScript  DOM编程艺术

第一章JavaScript简史

1、JavaScript是Netscape公司和Sun公司合作开发的。

之后,微软公司以JScript为名发布了JavaScript的一个版本;

面对微软公司的竞争,Netscape和Sun公司联合ECMA(欧洲计算机制造商协会)对JavaScript进行了标准化,于是出现了ECMAScript语言。现在谈论的JavaScript实际上就是ECMAScript。

2、JavaScript与Sun公司开发的Java程序语言没有任何联系。JavaScript最开始的名字为LiveScript。

Java在理论上几乎可以部署在任何环境中,但JavaScript倾向于只应用在Web浏览器上。

3、JavaScript是一种脚本语言,需要由Web浏览器进行解释和执行,而不能独立运行。

4、BOM(浏览器对象模型)设定浏览器属性的方法

5、DOM(文档对象模型)

DOM是一套对文档的内容进行抽象和概念化的方法。

第0级DOM(DOMLevel 0)常见用途是:翻转图片和验证表单数据(images和forms)——浏览器之间的冲突——Netscape、微软和其他一些浏览器制造商与W3C携手制定了一个标准化的DOM,即第1

级DOM(DOM Level 1)

6、DHTML Dynamic HTML(动态HTML)的简称,描述HTML、CSS和JavaScript技术组合的术语。

(1)利用HTML把网页标记为各种元素。

(2)利用CSS设置元素样式和它们的显示位置。

(3)利用JavaScript实时地操控页面和改变样式。

7、DOM是一种API(应用编程接口)。

W3C对DOM的定义:一个与系统平台和编程语言无关的接口,程序和脚本可以通过这个接口动态地访问和修改文档的内容、结构和样式。

8、苹果公司——Safari浏览器(基于Webkit)遵循DOM标准Firefox、Chrome、Opera和IE等都支持DOM。

PS:Webkit是Safari和Chrome采用的一个开源Web浏览器引擎。

第二章JavaScript 语法

1、用JavaScript编写的代码必须通过HTML/XHTML文档才能执行。有两种方式可以做到这点。

方式一:将JavaScript代码放到文档标签中的

Mark-up goes here...

方式二:把JavaScript代码存为一个扩展名为.js的独立文件,在文档的部分放一个

Mark-up goes here...

注意:最好的方式是把

2、程序设计语言分为解释型和编译型两大类。

解释型程序设计语言不需要编译器,只需要解释器。对于JavaScript

语言,在互联网环境下,Web浏览器负责完成有关的解释和执行工作。浏览器中的JavaScript解释器将直接读入源代码并执行。

浏览器中如果没有解释器,JavaScript代码就无法执行。

3、变量(variable)

(1)赋值(assignment)把值存入变量的操作

mood=”happy”;

age=33;

(2)JavaScript允许程序员直接对变量赋值而无需事先声明。在JavaScript脚本中,如果程序员在对某个变量赋值之前未进行声明,赋值操作将自动声明该变量。但是提前声明变量是一种良好的编程习惯。

(3)声明(declare)var是一个关键字

varmood,age;

声明变量,同时赋值

var mood=”happy”,age=33;

(4)在JavaScript中,变量和其他语法元素的名字都是区分大小写的。

MOOD和mood不是一个变量

(5)JavaScript中不允许变量名中包含空格或标点符号(美元符号“$”除外)。

JavaScript变量名允许包含字母、数字、下划线和美元符号(但是第一个字符不允许是数字)。

(6)为了让比较长的变量名容易阅读,有两种方式:

varmy_mood=”happy”;

varmyMood=”happy”; 驼峰格式(camel case)

4、数据类型

(1)JavaScript是一种弱类型(weakly typed)语言,不需要进行类型声明。这意味着程序员可以在任何阶段改变变量的数据类型。、

var age=”thirty three”;

age=33;

(2)几种数据类型:

A) 字符串

字符串由零个或多个字符构成。字符包括字母、数字、标点符号和空格。

字符串必须包含在双引号或者单引号里。

var mood=”happy”;

var mood=’happy’;

可以随意选用引号,但最好是根据字符串所包含的字符来选择。如果字符串包含双引号,就把整个字符串放在单引号里;如果字符串包含单引号,就把整个字符串放在双引号里。

var mood=”don’t ask”;

var say=’he says”hello”’;

转义(escaping)字符

var mood=’don\’t ask’;

var say=”he says\”hello\””;

作为一个好的编程习惯,不管选择用双引号还是单引号,在整个脚本中最好保持一致。

B)数值

C) 布尔值(boolean)

只有两个可选值:true false

布尔值不是字符串,不能将布尔值用引号括起来。

var married=true;将变量设置为布尔值

var married=”true”;将变量设置为字符串

5、数组

(1)数组是指用一个变量表示一个值的集合,集合中的每一个值都是这个数组的一个元素(element)。

(2)声明数组的同时还可以指定数组初始元素的个数,即数组的长度(length)。

varbeatles=Array();

varbeatles=Array(4);

(3)向数组中添加元素的操作成为填充。

beatles[0]=”John”;

beatles[1]=”Paul”;

beatles[2]=”George”;

beatles[3]=”Ringo”;

(4)在声明数组的同时对它进行填充。(用逗号把个元素隔开)varbeatles=Array(“John”,” Paul”,” George”,”Ringo”);该语句为每个元素自动分配一个下标。

(5)数组元素可以是字符串、布尔值、数值,也可以是变量,还可以是另一个数组的元素。

6、操作

(1)算术操作符

加法操作符(+)、减法操作符(-)、除法操作符(/)、乘法操作符(*)

加号(+)是一个非常特殊的操作符,既可以用于数值,又可以用于字符串。

把多个字符串首尾相连在一起的操作叫做拼接(concatenation)。

var message=”I am feeling”+”happy”;

还可以把数值和字符串拼接在一起,数值将被自动转换为字符串,结果将是一个更长的字符串。

alert(“10”+20);输出结果:1020

alert(10+20);输出结果:30

(2)比较操作符

A)等于(==)

varmy_mood="happy";

varyour_mood="sad";

if(my_mood==your_mood){

alert("We both feel the same");

}

B)不等于(!=)

if(my_mood!=your_mood){

alert("We're feeling different moods.");

}

C)全等(===)不仅比较值,而且比较变量的类型

var a=false;

var b="";

if(a==b){

alert("a equals b");

}输出结果:a equals b

此时,相等操作符(==)认为空字符串与false的含义相同。var a=false;

var b="";

if(a===b){

alert("a equals b");

}输出结果:alert语句不执行

此时,全等操作符(===)认为即使空字符串与false的含义相同,

但是Boolean和String不是一种类型。

(3)逻辑操作符(操作对象是布尔值)

逻辑与(&&)、逻辑或(||)、逻辑非(!)

7、条件语句

(1)条件的求值结果只能是true或false。

if(1>2){

alert("The world has gone mad!");

}else{

alert("All is well with the world.");

}

(2)如果if语句中的花括号部分只包含一条语句,可以不使用花括号。

if(1>2) alert("The world has gone mad!");

但是花括号可以提高脚本的可读性,所以最好使用花括号。

(3)if(something)如果something存在,则if语句的条件为真;如果something不存在,则if语句的条件为假。

var message="good";

if(message){

alert(message);

}

8、循环语句

(1)while循环

var count=1;

while(count<11){

alert(count);

count++;

}

注意:在while循环的内部必须发生一些会影响循环控制条件的事情。此处,若不增加变量count的值,这个while循环将永远执行下去。do…while循环

与while循环的区别:对循环控制条件的求值发生在每次循环结束之后,即使循环控制条件的首次求值结果为false,包含在花括号里的语句也至少执行一次。

var count=1;

do{

alert(count);

conut++;

}while(count<1);

(2)for循环(其实就是while循环的一种变体)

与循环有关的所有内容都包含在for语句的圆括号部分。

for(var count=1;count<11;count++){

alert(count);

}

for循环最常见的用途:对某个数组里的全体元素进行遍历处理。需要用到数组的array.length属性。注意:数组的下标是从0开始的。varbeatles=Array("John","Paul","George","Ringo");

for(var count=0;count

alert(beatles[count]);

}

9、函数

函数(function)就是一组允许在代码中随时调用的语句。

(1)定义函数

function shout(){

varbeatles=Array("John","Paul","George","Ringo");

for(var count=0;count

alert(beatles[count]);

}

}

(2)调用函数

shout();

每当需要反复做一件事时,都可以利用函数来避免重复键入大量的相同内容。

(3)参数(argument)

传递给函数的数据称为参数,在定义函数时,可以为它声明任意多个参数,用逗号分隔开。

function multiply(num1,num2){ //定义函数

var total=num1*num2;

alert(total);

}

multiply(10,3);//调用函数

(4)返回值

函数不仅能够(以参数的形式)接受数据,还能返回数据,需用到return语句,可以返回一个数值、一个字符串、一个数组或者一个布尔值。

function multiply(num1,num2){

var total=num1*num2;

return total;

}

varresult=multiply(10,2);//可以把一个函数的调用结果赋给一个变量

alert(result);

(5)为了清楚地看出哪些是变量名,哪些是函数名,可以采用下划线分隔的方式命名变量,采用驼峰方式命名函数。

10、变量的作用域(scope)

(1)全局变量(global variable)可以在脚本中的任意位置被引用。

其作用域是整个脚本。

(2)局部变量(local variable)只存在于声明它的那个函数内部,在函数的外部是无法引用的。其作用域仅限于某个特定的函数。

(3)在函数的内部既可以使用全局变量,又可以使用局部变量,这样很有用,但是也会导致一些二义性的问题。

注意:在定义一个函数时,一定要把内部的变量全都明确地声明为局部变量(在函数里使用var关键字来定义变量)。

A)如果在某个函数中,没有使用var关键字来定义变量,那个变量将被视为一个全局变量,若脚本中已经存在一个与之同名的全局变量,这个函数将会改变那个全局变量的值。

function square(num){

total=num*num;//未把函数内部的total变量明确地声明为局部变量

return total;

}

var total=50;

var number=square(20);

alert(total);//输出结果:400 total的值改变了

B)如果在某个函数中,使用了var关键字来定义变量,那个变量将被视为一个局部变量,只存于这个函数的上下文中。

function square(num){

var total=num*num;

return total;

}

var total=50;

var number=square(20);

alert(total); //输出结果:50 total的值没变

11、对象

对象就是由一些属性和方法组合在一起而构成的一个数据实体。(1)创建对象使用Object关键字

var Person=Object();

(2)访问数据

对象是自包含的数据集合,包含在对象里的数据可以通过两种形式访问——属性和方法,都使用“点”语法来访问。

A)属性(property):隶属于某个特定对象的变量

Person.mood

B)方法(method):只有某个特定对象才能调用的函数

Person.sleep()

(3)创建实例使用new关键字

实例(instance)是对象的具体个体。

varJeremy =new Person;

Jeremy.mood

(4)对象的分类

A)用户定义对象(user-defined object)

B)内建对象(预先定义好的对象)

Array对象、Math对象、Date对象

创建新实例:

varbeatles=new Array();

varcurrent_date=new Date();

C)宿主对象(预先定义好的对象)

由浏览器提供的预定义对象被称为宿主对象(host object)document对象、Form对象、Image对象和Element对象

第三章DOM

1、文档:DOM中的D

当创建了一个网页并把它加载到Web浏览器中时,DOM就在幕后悄然而生,把网页文档转换为一个文档对象。

2、对象:DOM中的O

JavaScript语言中的对象分为三种类型:

(1)用户定义对象(user-defined object):由程序员自行创建的对象。(2)内建对象(native object):内建在JavaScript语言里的对象。(3)宿主对象(host object):由浏览器提供的对象。

3、模型:DOM中的M

DOM把一份文档表示为一棵树(节点树)。

4、节点(node)网络术语,表示网络中的一个连接点

文档是由节点构成的集合。

(1)元素节点(element node)

(2)文本节点(text node)

在XHTML文档里,文本节点总是被包含在元素节点的内部。但并非所有的元素节点都包含有文本节点。

(3)属性节点(attribute node)

属性总是被放在起始标签里,所以属性节点总是被包含在元素节点中。并非所有的元素都包含着属性,但所有的属性都被元素包含。(4)CSS

继承(inheritance)是CSS技术中的一项强大功能。类似于DOM,CSS 也将文档的内容视为一棵节点树。节点树上的各个元素将继承其父元素的样式属性。

5、获取元素

有3种DOM方法可获取元素节点,分别是通过元素ID、通过标签名字和通过类名字来获取。

(1)getElementById(JavaScript语言区分字母大小写)

getElementById是document对象特有的函数,该方法只有一个参数:想获得的那个元素的id属性的值,这个id值必须放在单引号或双引号里。

Example

What to buy

Don't forget to buy this stuff.

  • A tin of beans
  • Cheese
  • Milk

//输出结果:object(说明返回的是一个对象,文档中的每一个元素都是一个对象)

typeof操作符可以告知一个操作数是字符串、数值、函数、布尔值还是对象。

(2)getElementsByTagName(返回的是一个对象数组,数组里的每个元素都是一个对象)

即使在整个文档里该标签只有一个元素,也将返回一个数组,数组的长度为1。

var items=document.getElementsByTagName("li");

for(var i=0;i

alert(typeof items[i]);

} //输出结果:三个alert对话框,都为object

PS:getElementsByTagName允许将通配符作为它的参数,且通配符(*)必须放在引号里。若想知道某份文档里共有多少个元素节点:alert(document.getElementsByTagName("*").length);//输出结果:12

(3)getElementsByClassName

alert(document.getElementsByClassName("sale").length); //输出结果:2

6、获取和设置属性

(1)getAttribute

getAttribute方法不属于document对象,只能通过元素节点对象调用。varparas=document.getElementsByTagName("p");

for(var i=0;i

alert(paras[i].getAttribute("title"));

} //输出结果:a gentle reminder(若没有title属性,将返回null值)varparas=document.getElementsByTagName("p");

for(var i=0;i

vartitle_text=paras[i].getAttribute("title");

if(title_text){//添加if语句检查返回值是不是null等同if(title_text!=null) alert(title_text);

}

}

(2)setAttribute

var shopping=document.getElementById("purchases");

alert(shopping.getAttribute("title"));

shopping.setAttribute("title","a list of goods");

alert(shopping.getAttribute("title"));//输出结果:第一个alert对话框为null;第二个alert对话框为a list of goods

第四章

几个DOM属性:

1、childNodes属性

在一棵节点树上,childNodes属性可以用来获取任何一个元素的所有子元素,它是一个包含全部子元素的数组。

eg:假设需要把某个文档的body元素的全部子元素检索出来。varbody_element=document.getElementsByTagName("body")[0];

alert(body_element.childNodes.length);

//每份文档只有一个body元素,所以是getElementsByTagName("body")方法所返回的数组中的第一个(也是唯一一个)元素。

//childNodes属性返回的是一个数组,故用数组的length属性可以获得其包含元素的个数。

注意:childNodes属性返回的数组包含所有类型的节点,而不仅仅是元素节点。(?)

2、nodeType属性

每一个节点都有nodeType属性

nodeType属性共有12种可能取值,但仅有3种有意义:

《艺术与科学》教案2

《艺术与科学》教案 一、教学任务分析: 在以往的美术教学中,很少把美术教育和其他的学科进行联系。但在以“促使学生健康、 全面、持续发展”为教育目标的今天,人们越来越关注各门学科之间的联系,越来越重视艺 术与文化知识的融合。课程需要扩大美术教育的内容,为学生提供一个广阔的学习和探索的空间,把艺术和科学等多门学科联系在一起,进行融合学习。把学生普遍存在的只重视学习科学文化知识,认为这是天经地义的,而对于学习艺术总感觉可有可无的现象,予以纠正。 二、学习内容分析: 艺术与科学是两个不同的概念,也是人类所从事的两大创造性工作。艺术强调主观感受,重美感,主要依靠激情和想象,以形象思维为主揭示人类的情感;科学强调客观规律,主要依靠理智和实验,以抽象思维为主,探索自然发展规律。它们共同追求真善美的普遍真理。课程从学生身边的实例出发,很容易唤起学生学习艺术的浓厚兴趣。学生在实例的讨论中,也会更加清晰地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。经典的作品具有永恒性,在学 习中让学生多接触这样的作品,无形之中也提升了学生的审美能力。 三、学习目标分析: 、能够联系生活,了解美术与科学的结合对人类生活的促进作用,认识到科学对艺术发展 的重要影响。 、能够运用已有的知识,分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特点。 、通过了解设计对人们生活的影响,增强学习科学的热情和对美术的热爱,了解著名科学 家和艺术家的工作经历,认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。 四、教学方法: 练习、交流、欣赏、评价 五、学习环境与资源: 多媒体网络教室、多媒体设备、课件、因特网、生活中的设计实物与图片、 六、教学重点: 让学生了解艺术与科学的相互关系,了解艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

浅谈科学、技术与艺术的关系

浅谈科学、技术和艺术之间的关系 1405404003 廖欢 摘要:人类社会产生一个较为完整的体系的时候,科学、技术和艺术随之产生。科学促进社会理论体系与认知能力的进步,技术使得社会生产力提高,艺术,则促使独立的个人以及整个人类社会和制度产生思想和文化体系。科学对应的是人类理性的思考,而艺术则是感性的智慧,技术则是直接为人类的生产和发展提供资料的直接手段。三者之间的关系是互为影响的。 在嫦娥奔月这个传说中,艺术化的显示了中国古代劳动人民对于未知的渴求和

向往。而明朝万户则是中国历史上第一个利用火箭来试求飞行的人,虽然失败了,但仍然是人类探索迈出的一大步。知道现代火箭的产生,艺术对于飞天的渴求与科学对于探索的实践与技术对于航空的实现紧紧联系在了一起。 三者本质比较 科学首先指对自然领域的知识,拓展后延引至社会、哲学、思维等一系列领域。科学一词源于古汉语,原意谓之“科举之学”。至今其已涵盖两方面的含义:揭示自然真相,对自然做理由充分的调查或研究。宋朝陈亮文献记载:“而科,单独有分类、调理、项目之意,学则为学问、学识”因此近代日本译西方著作在翻译science的时候,即将其译为科学一词,意为不同类型的科学或学问。技术在一定意义上和科学是在一个范围类的,它指将在科学定义下的知识与原理理论加以运用,也就是在现实领域运用无论何种科学得出的理论成果。技术是表象的,它在使科学成果可视化的同时,也使人们的生活更加便捷和美好。技术对科学研究也有一定的作用,在技术遇到瓶颈的时候,就需要科学的知识去解决所面临的现实问题。艺术的本质于此是最为复杂和难以定义的,其难在于无法以一个客观的角度去叙述。在此姑且将艺术定义为是对西现实世界的熟悉和情感的再现。是人类的一种非凡的活动。艺术是精神上的,是人类最不可缺少的一部分。至少在这三种里面。它所代表的是人类的灵魂。

4:JavaScriptjavaDOM

JavaScript制作页面特效课后练习 1.在某页面中有一个图片和五个超链接,如下图所示,单击不同的数字超链接显示不同的 图片: 图1 图片幻灯片显示效果 提示: (1)默认显示一个图片,五个超链接调用同一个传参函数,参数设置为显示图片的名称。 (2)使用“对象名.属性值”或setAttribute()的方式改变图片的名称。 2.做一个模仿删除用户的页面,功能如下: 默认情况下,在一个Table 里面放置若干用户信息,后面有“删除”链接:

图2 模仿删除用户的页面效果1 点击“删除”链接,弹出对话框,提示用户是否继续操作: 图3 模仿删除用户的页面效果2 用户点击确定后,要删除的一行,自动加上删除线,表示处于删除状态: 图4 模仿删除用户的页面效果3 提示: (1)使用confirm 弹出确认框,如果用户点击“确定”,则返回true,进行下一步操作; (2)定义一个类样式,用来标识删除状态,如果用户点击了“确定”按钮之后,该行所对 应的tr 标签,自动应用该类样式。 3.做一个横向导航菜单,并且每一项均包含一个二级的菜单,效果图如下:

图5 横向导航菜单 当鼠标不在菜单上时,二级菜单不显示,当鼠标移动到任一项上时,显示该项对应的二级菜 单。 提示: (1)使用对象的display 属性可以控制对象的显示与隐藏; (2)使用相对定位/绝对定位来控制二级菜单的显示位置; (3)使用鼠标的两个事件(onmouseove/onmouseout)来触发控制函数。 4.做一个横向不间断滚动的特效,效果图如下:

图6 图片横向滚动特效 要求:图片始终横向向左滚动,并且每一张图片首尾相连,不存在间断。 提示: (1)若要使图片不间断,则需要将图片列表重复一次,这样第一遍的末尾图片和第二遍的 开始图片就能相连了,即使用innerHTML 属性让图片内容翻倍;(2)使用setInterval()方法,可以控制一个函数每隔多少毫秒执行一次; (3)使用绝对定位与相对定位结合,可以使图片所在的层相对于父层的位置可控,方便随 着计时器的执行,left 的值递减;

javascript 内置函数和对象

实验项目三内置函数和对象 【学时数】 2 (45 分钟× 2=90 分钟) 【实验内容】 1 、JavaScript 内置函数的应用 2 、JavaScript 内置对象的应用 【实验参考】 《网页设计与制作》………………………………………………………… 重庆大学出版社 《网页标题制作技巧与实例》……………………………………………… 清华大学出版社 《javascript 入门与提高》……………………………………………… 清华大学出版社 《javascript 宝典》……………………………………………………… 电子工业出版社 【实验设备】 计算机,投影机 【实验目的与要求】 1 、掌握JavaScript 内置函数的使用方法 2 、掌握JavaScript 常用内置对象的属性和方法 【实验重点】 1 、掌握JavaScript 内置函数的使用方法 2 、掌握JavaScript 常用内置对象的属性和方法 【实验难点】 1 、掌握使用浏览器对象提供的信息来完成一定功能的网页设计。 【实验方式】 1 、项目工程互动式教学法 2 、“讲、学、练”相结合:对于javascript 内置函数和对象相关细节,大量采用演示、讲解和操作等方式。使学生在实验中加深对相关内容的理解并熟练掌握。 【实验设计】 向学生演示多个javascrip 内置函数和对象的程序案例,学生跟着教师一起完成javascript 程序的编写,同时完成教师布置的思考题,教师实施指导。 第一步:演示JavaScript 内置函数的应用,学生按照教师的操作步骤,自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。(20 分钟左右)第二步:演示JavaScript 常用内置对象的应用,学生按照教师的操作步骤,自己动手编写该程序,并完成教师布置的思考题。(35 分钟左右) 【实验过程】 实验内容一:JavaScript 内置函数的应用

教学的科学性与艺术性浅谈

教学的科学性与艺术性浅谈 李安全(CQ200701149 重庆外国语学校 400039)教学既富有科学性,又富有艺术性。因为教学作为一种活动方式,本身就具有科学性和艺术性。换言之,如果说教学是一门科学,则是包含着艺术性的科学;如果说教学是一门艺术,则是隐含着科学性的艺术。 下面从三个方面略作阐释。 一、“教”“学”新解

小结: 教学是“成人”之实践活动,让学生有自然人成为社会人。 教学就是要促进人的发展的实践活动,促进学生的潜能的发展,使学生成为成熟的人。 与学生自学有本质的不同,教学就是教师“教”学生“学”的实践活动。教学是教师组织、引导学生学习的交流活动;教学是以教学内容的学习与掌握为“核心”,为主线;教师的“教”要引导和帮助学生的“学”;教师的教学要促进学生的“更好更快”、更全面更讲健康的发展。 二、教学的科学性 教学活动是一种复杂的社会活动,使科学性与人文性相互融合的一种培养人的活动。教学活动首先具有科学性的特点。教学活动是一种客观存在,有其自身的逻辑和规律,又一定的客观依据和客观制约性,并且在教学活动的各种关系中存在必然联系,因而教学活动表现为一定的客观必然性。不仅如此,教学活动无论怎样千差万别,都会存在着诸多普遍性和共同性,表现为普遍性的特点。正因为教育活动的客观性、必然性和普通性使教育活动有着自己的特点、逻辑、规则和规律,它并不是杂乱无序、变化无常和无章可循的。(刘茜《当代教学研究的发展趋势》《课程·教材·教法》2007,4) 客观事实:教学作为技能是可以学习,可以传授,可以模仿的。重庆市“名师工作室”,“老带新”等教师培训模式可以为证。 1.教学规律:有道可传,有理可探 教学规律主要包括两个大的方面:一是教学基本规律;二是学科教学的规律。

《HTML CSS JavaScript网页制作案例教程》_教学大纲讲解

《HTML+CSS+JavaScript网页制作案例教程》课程教学大纲 (课程英文名称) 课程编号:201509210011 学分:5学分 学时:64学时(其中:讲课学时:45 上机学时: 19 ) 先修课程:计算机基础、计算机网络、计算机应用 后续课程:UI设计、 JavaScript网页特效 适用专业:信息及其计算机相关专业 开课部门:计算机系 一、课程的性质与目标 《HTML+CSS+JavaScript网页制作案例教程)》是面向计算机相关专业的一门专业基础课,涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、JavaScript 编程基础与事件处理等内容。通过本课程的学习,学生能够了解HTML、CSS及JavaScript语言的发展历史及未来方向,熟悉网页制作流程、掌握常见的网页布局效果、学会制作各种企业、门户、电商类网站。 二、课程的主要内容及基本要求 第一章网页那点事(2学时) [知识点] 认识网页 常见的互联网专业术语 Web标准 HTML简介 CSS简介 JavaScript简介 常用浏览器介绍 Dreamweaver 工具的使用

使用Dreamweaver创建第一个页面 [重点] Web标准 Dreamweaver工具的使用 [难点] Web标准 Dreamweaver工具创建第一个页面 [基本要求] 了解Web标准,明确HTML、CSS及JavaScript在其中的作用。 熟悉Dreamweaver工具的基本操作,能使用Dreamweaver创建简单的网页。第二章从零开始构建HTML页面(4学时) [相关案例] 【案例1】简单的网页: 【案例2】新闻页面: 【案例3】图文混排: [知识点] HTML文档基本格式

理解JavaScript中函数的使用

理解JavaScript中函数的使用 函数是进行模块化程序设计的基础,编写复杂的Ajax应用程序,必须对函数有更深入的了解。 JavaScript中的函数不同于其他的语言,每个函数都是作为一个对象被维护和运行的。通过函数对象的性质,可以很方便的将一个函数赋值给一个变量或者将函数作为参数传递。在继续讲述之前,先看一下函数的使用语法: function func1(…){…} var func2=function(…){…}; var func3=function func4(…){…}; var func5=new Function(); 这些都是声明函数的正确语法。它们和其他语言中常见的函数或之前介绍的函数定义方式有着很大的区别。那么在JavaScript中为什么能这么写?它所遵循的语法是什么呢?下面将介绍这些内容。 认识函数对象(Function Object) 可以用function关键字定义一个函数,并为每个函数指定一个函数名,通过函数名来进行调用。在JavaScript解释执行时,函数都是被维护为一个对象,这就是要介绍的函数对象(Function Object)。 函数对象与其他用户所定义的对象有着本质的区别,这一类对象被称之为内部对象,例如日期对象(Date)、数组对象(Array)、字符串对象(String)都属于内部对象。这些内置对象的构造器是由JavaScript本身所定义的:通过执行new Array()这样的语句返回一个对象,JavaScript内部有一套机制来初始化返回的对象,而不是由用户来指定对象的构造方式。 在JavaScript中,函数对象对应的类型是Function,正如数组对象对应的类型是Array,日期对象对应的类型是Date一样,可以通过new Function()来创建一个函数对象,也可以通过function关键字来创建一个对象。为了便于理解,我们比较函数对象的创建和数组对象的创建。先看数组对象:下面两行代码都是创建一个数组对象myArray: var myArray=[]; //等价于 var myArray=new Array();

浅谈艺术与科学的结合

浅谈艺术与科学的结合 摘要:“人类假如想要看到自己的渺小,无需仰望繁星闪烁的苍穹,只要看一看我们之前就存在过,繁荣过的大千世界就足够了。”这位德国学者路克恩的一席话,点出了我们人类认识自己的过程,而这个过程包含了科学与艺术的微妙联系。 这个建筑的首都机场T3航站楼 材料: 这个建筑主要采用铝合金建成。从外表上看 这个建筑大气、美观。其实就是用我们平常 见到的铝合金建造而成。也许设计者在设计 的时候只是挥动几笔,便把建筑的造型给画出来了,这个是一个艺术的体现,到了要建造的时候,就必须要采用现代工艺采用科学的建筑方法,建筑工人会以铝合金为主要材料建设计师构思中的形状,整个设计才算是结束。当建筑竣工时,你似乎想象不到是用普通的铝合金建成的,这个就是艺术与科学在材料上的结合。

造型: 平面:两个相对的“Y”,边缘线呈流线型,优雅、简洁、大气。 立面:顶棚根据飞机飞行时机翼上方的空气流线来弯曲的,使巨大的顶棚显得轻盈,富于动感和张力。 “当科学爱上艺术,世界会更奇妙!”从效果图上看,建筑的造型相当大气和优雅。这个归功于设计师的创新能力和造型能力。但是,没有科学的支持,再美丽的造型,也建造不出来。 设计,是将艺术家和建造师结合起来,才能成为设计师,才能把建筑呈现得如此多彩,这是艺术和科学在造型上的结合。

装饰: 1.红色到黄色渐变的顶棚和周边巨大红色的柱子,映照紫禁城的颜色搭配(金黄色屋顶,红色柱子),其色彩乃至构造,都是中国智慧的反映,散发出了强烈的中国气息,展现了中国的独特之处。 2.内部顶棚色彩的渐变,营造出了云霞一般的效果,给人震撼,使人仿佛置身于宫殿之中。 在装饰上,艺术与科学的结合成就了这些古老与现代相融合的建筑,也许一个建筑,可以用各种方式装饰,但是,没有艺术的结合,这样的装饰,也就缺乏了美的特性,缺少可观性,那这样的建筑肯定是不被世人所留恋的。相反,没有科学的方法,任何美好的想法都是竹篮打水一场空。 综上所叙,“设计”既不是“科学”也不是“艺术”,“设计”是人类第三种智慧系统,其组成的子系统或要素含有科学和艺术的成分。一个好的产品或者建筑,都是需要艺术与科学相结合,艺术与科

网页设计与制作项目教程(HTML+CSS+JavaScript)(一般)

《网页设计与制作项目教程()(一般)》试卷 得分 一、单选题(每题2分,共计30分) 1.关于<>标记的描述,下列选项中正确的是()。() A、是表格中的单元格标记 B、可以单独使用 C、是表格中的行标记 D、没有属性 2.若超链接的属性,需要链接到页面中的锚点,以下书写正确的是()() A、 B、 C、 D、 3.中,通过链接伪类可以实现不同的链接状态。下列用来定义未访问时超链接状态的是()()A、 B、 C、 D、4.下列有关样式,说法正确的是()。() A、样式必须写在一对;标签内部 B、用于设置页面中的文本内容、图片的外形以及版面的布局等外观显示样式 C、只有外部的文件才是符合结构与表现分离的特点 D、目前流行的版本为3 5.下列样式代码中,可以实现相对定位模式的是()。() A、: ; B、: ; C、: ; D、: ; 6.关于样式代码“{:200; :15; :20;}”下列说法正确的是()。() A、的总宽度为200 B、的总宽度为270 C、的总宽度为235 D、以上说法均错误 7.关于行内式引入样式表,以下书写正确的是()() A、 :12; ;段落文本; B、 :12, ;段落文本; C、 :12; ;段落文本; D、 :12; ;段落文本; 8.使用标签指定式选择器,让段落应用名为的类,下列写法正确的是( )() 总分题号一二三四五题分 得分

A、 {;} B、{;} C、{;} D、{;} 9.下列选项中,调用名为"" 的函数正确的是()() A、 B、() C、() D、 10.认真阅读下面代码,并按要求进行作答。1=" a "2=" "312;根据上述代码,3的运算结果是()() A、 B、 C、 D、 11.关于有序列表的描述,下列说法正确的是()() A、有序列表没有排列顺序 B、有序列表按顺序排列,并不带有序号 C、有序列表按顺序排列并通过属性定义序号样式 D、有序列表不可以和无序列表嵌套使用 12.若要在网页中插入样式表,以下用法中正确的是()() A、; B、; C、; D、; 13.下列选项中,用于删除当前节点的子节点的方法是()() A、() B、() C、() D、() 14.以下属性中,不能增加盒子尺寸的属性是()。() A、 B、 C、 D、 15.网页程序设计中,运行下面的代码,则对话框中将显示()。< ""> 3 2 (2)(z);<>() A、2 B、2.5 C、5 D、16 得分 二、多选题(每题3分,共计15分)

实验项目21—JAVASCRIPT内置函数和对象

实验难点 实验内容实验目的 实验重点实验步骤 实验内容 1、JavaScript 内置函数的应用 2、JavaScript 内置对象的应用 3、JavaScript 浏览器对象的应用

实验难点实验内容实验目的实验重点实验步骤 实验目的 1、掌握JavaScript 内置函数的使用方法 2、掌握JavaScript 常用内置对象的属性和方法 3、掌握JavaScript 浏览器对象的含义 4、掌握使用浏览器对象提供的信息来完成一定功能的网页设计。

实验难点 实验内容实验目的实验重点实验步骤 实验重点 1、掌握JavaScript 内置函数的使用方法 2、掌握JavaScript 常用内置对象的属性和方法 3、掌握JavaScript 浏览器对象的含义

实验难点 实验内容实验目的实验重点 实验步骤 实验难点 1、掌握使用浏览器对象提供的信息来完成一定功能的网页设计。

实验难点 实验内容 实验目的 实验重点 实验步骤实验内容一:JavaScript 内置函数的应用 1、eval( ):计算字符串表达式的值 2、parseFloat( )和parseInt( ):将字符串开头的整数或浮点数分解出来,转换为整数或浮点数 3、isNaN( ):确定一个变量是否为NaN (Not a Number ) 4、escape( ):将字符串中的非字母数字字符转换为按格式%XX 表示的数字 5、unescape( ):将字符串格式为%XX 的数字转换为字符 6、程序案例1_1:求用户在提示对话框中输入的表达式的值。 7、思考题: 判断用户输入的字符是不是数字,如果是,分别将其转换成浮点数和整数,并显示到网页上。

艺术与科学的关系

2002年9月3日艺术与科学的关系(刘巨德、包林、张泰昌、郭慕孙) 主讲人简介 刘巨德:清华大学美术学院副院长 包林:清华大学美术学院教授,留法博士 张泰昌:中国青少年辅导员学会副理事长 郭慕孙:中国科学院院士 艺术与科学的关系 我们几位在台上,坐的几位主讲老师呢,一位是我们著名的郭慕孙先生,他是我们中国科学院,化学部的德高望重的院士,是个化学家,一会儿他要演示,他所搞的几何科学,和艺术结合的模型,动态模型,一位是我们刘巨德教授,他是清华大学美术学院副院长,是我们美术界的权威,还有一位呢,是我们清华大学,美术学院的包林先生,他刚从法国回来,他是博士生导师博指导,在工艺美术方面,很有成就的一位,年轻有为的一位教授,我们今天这样,准备这么开,因为我们没导演过,我们互动性的台上台下,我们四人也互动,你们有什么问题也随意问,开始呢先请郭慕孙先生,把他所搞的,我们叫几何动态模型,动态艺术,或者叫魔摆,魔是魔术的魔,摆是摆动的摆,就是在有一阵风啊,有(别的)什么情况下,它能够产生一些动态,它本身这是一个科技,和艺术的结合,把他这个东西,请他介绍一下给大家,给大家一个启示。 这个几何动艺是,特殊性的艺术品,现在可以这么说,它的外型不模仿,自然界的什么东西,一只狗一头狮子,一头象或者是一个飞的老鹰,不做这种东西,都是几何的形状,把这些几何形状,通过设计计算结合在一起的,有个立体的造型能够运动,那么把这些东西,因为要做的尽量简单,我看我们在座的,有很多青年同志,你们自己可以回去做,我的工具就是一个铅笔盒,一个大的铅笔盒里面,全部工具都在(里面),很容易做的,那么这样呢,我这个构思很快可以实现,出来造型是什么样子的,运动是什么样子的,不行(的话),因为我是用计算机,都由公式推导好的,你把这个参数把它一改,改了以后再可以造,再可以做,不像要做大的,室外的东西(那样麻烦),再下一张,我现在具体来介绍一些,这些做好的东西,再下一张,这个是我爱人的,打毛衣(的)针做的,一个个都是毛衣针,这个铝条,每一根就是一个"秤" ,这样做出来以后,我没有更多的,可以表示它的动态,再下一个,这个牙医,牙医做的不锈钢丝,长短是对数的增加,因为这个人的感觉对于这个都是有规律的东西,就觉得是会好看的,现在用的这样一个规律,在气流中间会动的是亮的,下一个,这个是焊条,铝焊条做的画成这样,这个有空气起动了以后,它这个也会动,再有一个,这个粗的铝焊条,每一个是一个方的形状,是个方的 Motif (法语:主题),那么按一定的几何的比例生长,最小的挂在第二个上边,第二个连着最小的,挂在第三个上边,那么这个就要,做一些力的一些计算,最后这个形状是怎么样的,这个是类同的,下一张这个类同的这个,我起了个名字,起不到什么(好)名字,就是叫做是“图腾”,“图腾”不是具体,一个自然界的东西,是一种方法,是一种表现的方式,这个做起来比较难做,做好了以后,这根东西一定要是垂着,这个呢现在是,(用)做板片的东西做的,板片的东西硬纸板,三合板、塑料板,这些我都是用铝板,铝板是PS板,是印刷板做的,这两块东西都可以,在空气中都可以动的,下边有两个重垂,这个呢是用一样的三角,每一个三角要切掉一块,然后根据计算,它有等角的距离可以排出来,也会动的你可以看,第一个切掉很多,中间的就切掉一点点,再下一个,这个呢也是另外一种,三角的一种排列的样子,再下一个,这一个也是一个三角,是一个整个三角,然后再按等边三角形来,切到这个三角完全切完,因此它是按比例的从大到小,这个是平面也是动的,这个是一块四方中间对开,然后呢变成两个长方形,长方形斜开就是这样子,每个的位置排的是90度,这个也是一个直角三角形,一共是八个有横的有竖的,就是这样的一些结构,再下一个,这个是矩形的了,我们三角的刚才说了一些例子,这

web开发知识练习(HTML标签和JavaScript脚本)

网上客服培训考核 ---阶段二HTML标签和JavaScript脚本 试题类型:HTML标签和JavaScript脚本 考核类型:开卷

1. HTML(Hypertext Markup Language超文本标记语言)是一种用来制作超文本文 档的简单标记语言。利用各种标记(tags)来标识文档的结构以及标识超链(Hyperlink)的信息 2.HTML的标记总是封装在由 < 和 > 构成的一对尖括号之中。 除少数几个转义序列之外,HTML标记忽略大小写,即等价于<TITLE> 3. <html> 标记用于Html文档的最前边,用来标识Html文档的开始。而</html>标记 恰恰相反,它放在Html文档的最后边,用来标识Html文档的结束。所有其它HTML标记和文档内容都包含在这对标记之间。 4.<head> 与 </head> 之间的头部信息通常含有 <title> 标记,用来确定HTML文件 的标题,即显示在浏览器左上角标题栏处的文字。 5. <head></head> 构成Html文档的开头部分,此标记对之间包含的是HTML文档 的头信息,如标题、说明内容等等,其中可包括<title>等标记对 6. 之间的内容是HTML文档的主体部分,在此标记对之间可包含、 、



等众多的标记它们所定义的文本、图像等将会在浏览器的框内显示出来,标记中还可以有很多属性,以下是主要的几种设置背景颜色bgcolor =”颜色码”,设置文本颜色 text = “颜色码”,设置链接颜色 link = “颜色码”,设置已使用的链接的颜色 vlink = “颜色码”,设置正在被击中的链接的颜色 alink = “颜色码”。 7. 之间的内容是HTML文档的标题,标题的显示位置不是浏览器的 文本区,而是在Web浏览器窗口最左上方的蓝色标题栏里。 8.标记对是用来创建一个段落(Paragraph),在此标记对之间加入的文 本将按照段落的格式显示在浏览器上。另外,标记还可以使用align属性,它用来说明对齐方式 9. 是典型的单标记,使用也很简单,它的功能是用来创建一个回车换行 10.
标志对用来排版大块Html段落,也用于格式化表,此标志对的用法与 标志对非常相似,同样有align对齐方式属性。 11.
 标记用于显示预格式化文本(Preformatted Text),在这对标记之 间的文本,与其他HTML文本的格式编辑方式不同 12.Html语言提供了一系列对文本中的标题进行操作的标记对: 

……
,一共有六对标题的标记对 13.用来使文本以粗体效果的形式输出; 14.用来使文本以斜体效果的形式输出; 15.用来使文本以带下划线的形式输出。 16.则用来输出加重语气文本(通常也是斜体加黑体)。 17. 是一对很有用的标记对,它可以对输出文本的字体大小、颜色进 行随意地改变,这些改变主要是通过对它的两个属性 size 和 color 的控制来实现的。 size属性用来改变字体的大小,取值范围从1到7;而color属性则用来改变文本的颜色 18. 是单标记,它通过src属性指定当前位置要插入的图像文件,标记还有alt、

javascript常用函数集

javascript常用函数集 javascript提供了许多函数供开发人员使用,下面给出一个简单介绍,更详细的信息请参考Visual InterDev提供的在线关心。 javascript函数一共可分为五类: ·常规函数 ·数组函数 ·日期函数 ·数学函数 ·字符串函数 1.常规函数 javascript常规函数包括以下9个函数: (1)alert函数:显示一个警告对话框,包括一个OK按钮。 (2)confirm函数:显示一个确认对话框,包括OK、Cancel按钮。 (3)escape函数:将字符转换成Unicode码。 (4)eval函数:运算表达式的结果。 (5)isNaN函数:测试是(true)否(false)不是一个数字。 (6)parseFloat函数:将字符串转换成符点数字形式。 (7)parseInt函数:将符串转换成整数数字形式(可指定几进制)。 (8)prompt函数:显示一个输入对话框,提示等待用户输入。例如: