三全育人

“三全育人”

为进一步贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议要求和中共中央、国务院16号文件精神，以及全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，结合我院实际，只有不断探索，并有所创新，才能适应需要,获得新的生命力。近几年，我院坚持以提高大学生的综合素质为目标，以加强大学生的思想道德素质教育为基础，以加强学生思想政治素质教育为核心，逐步完善德育工作的运行机制，积极探索大学生德育工作新途径、新方法，在德育工作的针对性和实效性上下工夫，形成了具有我院特色的“三全”育人的德育模式，切实把育人贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局，全面推进了我院大学生思想政治教育工作。

一、“三全育人”机制简介

所谓“三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称，具体来说：

全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等；家庭主要是指父母亲；社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等；学生主要是指学生中的先进分子。

全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。

全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。

二、“三全育人“的必要性

“三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政府对新时期德育工作的要求。因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升大学生的综合素质,促进大学生全面发展。

三、“三全育人“指导思想与工作目标

“三全”育人的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领“三全”育人工作，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力加强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“三全”育人的工作目标：全院紧紧围绕“培养什么人”、“如何培养人”的核心任务，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，努力把我院学生培养成为基础教育和地方经济社会发展服务的具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级专门人才。

四、“三全育人”的建立健全育人制度，完善育人考核、激励与保障制度

1、建立健全教书育人制度和服务育人制度。实现学院全员育人，需要制度建设作保障。院党政办公室、宣传统战部、学生工作部（处）、团委、教务处

以及各系（院）要在进一步完善管理育人制度的同时，重点建立健全教书育人制度和服务育人制度，使各项育人工作有章可循，有规可依。通过制度建设，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中，使每位教师、每位后勤人员真正认识到学生的思想教育工作也是自己工作不可分割的一部分，真正形成各方面齐抓共管，全员育人的新局面。

2、要建立健全大学生思想政治教育工作督查、考核和奖励机制。宣传统战部、学生工作部（处）、团委、工会等大学生思想政治教育的组织管理部门要配合党委和行政，把大学生思想政治教育工作作为学院各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，研究制定督查、考核、评估的具体办法，并定期组织专项督查、考核评比和表彰。

3、要建立健全大学生思想政治教育工作的物质保障机制。要将大学生思想政治教育五项工作和解决大学生实际问题所需经费，列入财政预算予以保证，并逐年加大投入。要调整经费投入结构，加大对大学生思想政治教育的投入，加强有关学生成长成才设施建设，为开展大学生思想政治教育工作奠定坚实的物质基础。“功以才成，业由才广”。大学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望，祖国的未来。我们要切实把大学生思想政治教育工作摆在更加突出的位置，尽快形成加强和改进大学生思想政治教育工作的强大合力，积极营造大学生健康成长的良好校园环境，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断开创大学生思想政治教育的新局面。

五“三全育人”保障措施

1、构建“三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。

2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。

3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。

(完整word版)三全育人

“三全育人” 为进一步贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议要求和中共中央、国务院16号文件精神，以及全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，结合我院实际，只有不断探索，并有所创新，才能适应需要,获得新的生命力。近几年，我院坚持以提高大学生的综合素质为目标，以加强大学生的思想道德素质教育为基础，以加强学生思想政治素质教育为核心，逐步完善德育工作的运行机制，积极探索大学生德育工作新途径、新方法，在德育工作的针对性和实效性上下工夫，形成了具有我院特色的“三全”育人的德育模式，切实把育人贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局，全面推进了我院大学生思想政治教育工作。 一、“三全育人”机制简介 所谓“三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称，具体来说： 全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等；家庭主要是指父母亲；社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等；学生主要是指学生中的先进分子。 全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。 全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。 二、“三全育人“的必要性 “三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政府对新时期德育工作的要求。因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升大学生的综合素质,促进大学生全面发展。 三、“三全育人“指导思想与工作目标 “三全”育人的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领“三全”育人工作，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力加强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“三全”育人的工作目标：全院紧紧围绕“培养什么人”、“如何培养人”的核心任务，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，努力把我院学生培养成为基础教育和地方经济社会发展服务的具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级专门人才。 四、“三全育人”的建立健全育人制度，完善育人考核、激励与保障制度 1、建立健全教书育人制度和服务育人制度。实现学院全员育人，需要制度建设作保障。院党政办公室、宣传统战部、学生工作部（处）、团委、教务处

“三全育人”工作实施计划方案

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人 工作实施方案 2013.12 为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。 一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想 专业资料

问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。 二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育 （一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。 1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。 2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二·五规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善，精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；根据学生的学 专业资料

“三全育人”工作实施方案

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作 实施方案 2013.12 为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。 一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。 二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育 （一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。 1 / 11下载文档可编辑

1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。 2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二·五规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善，精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；根据学生的学习和生活规律，科学设计思想政治教育的内容，把思想政治教育融入他们学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理、服务的各个方面；要认真搞好新生入学教育、日常课堂教学、课外教育活动、假期志愿服务活动、教育实习和社会实践、就业指导等各个环节的教育和管理工作，使学生在大学期间的每时每刻都受到教育、经受锻炼、提高素质、增长才干。 3、全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途 2 / 11下载文档可编辑

三全育人工作实施方案

三全育人工作实施 方案 1 2020年4月19日

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作实施方案 .12 为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[ ]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要( ～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。 一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会 2 2020年4月19日

实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。 二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育 （一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。 1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，经过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。 2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二·五规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善， 3 2020年4月19日

关于高职院校“三全育人”的思考

关于高职院校“三全育人”的思考 摘要：高职院校既要凝聚全校力量实施全员育人、全过程育人，又要协调社会力量，利用社会育人资源，实施全方位育人。建立以学校育人为主，学生家长、企事业单位紧密配合的时间上相互衔接、空间上全面覆盖的“三全育人”格局，这是高职院校完成培养社会主义建设者和可靠接班人的有效途径。 关键词：高职院校；全员育人；全过程育人；全方位育人 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才的使命。实现高职教育的培养目标，必须坚持育人为本，德育为先，大力加强学生的思想政治教育。因此，高职院校必须凝聚全校力量，协调社会各方，结合社会对高职院校人才培养目标要求，探索行之有效的思想政治教育方法，建立符合时代要求的育人机制。大力倡导并实施“三全育人”，是完成好国家交给高职院校培养人才的任务重要保证。“三全育人”的含义是“全员、全过程、全方位”育人，是以学校育人为主，学生家长、企事业单位紧密配合的时间上相互衔接，空间上全面覆盖的育人格局。全员是指学校的教学岗位、管理岗位、服务岗位上的每一名教职工都要树立育人意识，担负育人责任，主动结合自己的工作特点，做好育人工作；全过程是指学校从学生入学到毕业的整个过程都要体现育人为本；全方位是指学校与有关的社会组织、行业、企业以及有关社会工作紧密结合起来，充分利用社会育人资源，实现多方面、多角度、多层次育人。 一、明确任务，形成共识，全员育人 1.全员育人要把加强大学生的思想政治教育放在首位。《中共中央关于进一步加强大学生思想政治教育意见》指出“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生潜移默化的影响”。因此，高职院校的每位教职工，无论是在思想政治工作岗位或者是在管理岗位、服务岗位，无论是专职思想政治工作人员还是非专职思想政治工作人员都要积极履行育人职责，结合岗位工作，找准育人的结合点，以教学课堂和管理、服务的每一个环节，每一项工作，每一项措施为载体，把有效的思想政治教育渗透、落实在育人的具体任务中。 2.完成好全员育人的任务，需要组织上和制度上的保障。高职院校党委要加强对全员育人工作的领导，建立全员育人网络体系。一是要加强班主任辅导员队伍建设。在按规定配备专职辅导员的基础上，还要选聘部分教职工担任班主任，

三全育人实施方案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 三全育人实施方案 为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人

新篇章，动员和引导我校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。 一、指导思想 坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。 二、创建内容 “三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。 “全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。“全员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。 “全过程育人”主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终身发展奠定良好的基础。

三全育人讲义稿

小白小学2018-2019学年三全育人讲义稿 五（1）班侯旭红 为进一步贯彻落实全省加强和改进思想政治教育工作会议精神，结合我校实际，只有不断探索，并有所创新，才能适应需要,获得新的生命力。近几年，我校坚持以提高小学生的综合素质为目标，以加强小学生的思想道德素质教育为基础，以加强学生思想政治素质教育为核心，逐步完善德育工作的运行机制，积极探索小学生德育工作新途径、新方法，在德育工作的针对性和实效性上下工夫，形成了具有我校特色的“三全”育人的德育模式，切实把育人贯穿于教育教学的各个环节，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局，全面推进了我校小学生思想政治教育工作。 一、“三全育人”机制简介 所谓“三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称，具体来说： 全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等；家庭主要是指父母亲；社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等；学生主要是指学生中的先进分子。 全程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到结束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。 全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。 二、“三全育人“的必要性 “三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政

府对新时期德育工作的要求。因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升小学生的综合素质,促进小学生全面发展。 三、“三全育人“指导思想与工作目标 “三全”育人的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领“三全”育人工作，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以小学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力加强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。“三全”育人的工作目标：全院紧紧围绕“培养什么人”、“如何培养人”的核心任务，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制，努力把我校学生培养成为基础教育和地方经济社会发展服务的具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级专门人才。 四、“三全育人”的建立健全育人制度，完善育人考核、激励与保障制度 1、建立健全教书育人制度和服务育人制度。实现学校全员育人，需要制度建设作保障。通过制度建设，把教书育人、服务育人纳入到岗位考核的指标体系中，使每位教师、每位后勤人员真正认识到学生的思想教育工作也是自己工作不可分割的一部分，真正形成各方面齐抓共管，全员育人的新局面。 2、要建立健全小学生思想政治教育工作督查、考核和奖励机制。 3、要建立健全小学生思想政治教育工作的物质保障机制。学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望，祖国的未来。我们要切实把学

三全育人为学生的一生发展服务

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a14173485.html, 三全育人为学生的一生发展服务 作者：张金海 来源：《学习与科普》2019年第10期 2018年教育部在《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》文件中，提出了“三全育人”的概念。“三全育人”是指“全员育人、全程育人、全方位育人” 。 我們学校在“三全育人”方面取得了可喜可贺的成绩。本人自2014年担任德育处副主任，主要是分管学校的宿舍管理工作，也一直认真落实中共中央、国务院提出的“三全育人”的要求，认真贯彻实施学校推行的“亲情化宿舍管理”的服务理念。 宿舍管理办公室（简称“宿管办”）传达和落实教育局、学校的相关文件与精神，加强与深圳市绿清物业服务有限公司的沟通与交流，及时发现宿舍存在的问题并要求物业公司进行整改与落实，同时对学生提出有关宿舍的问题我们第一时间给予回复及跟踪落实。具体做法如下： 不分高低，坚持全员育人理念 为了落实市委一线工作法，落实全员育人机制，更多倾听学生心声，实施全校管理干部、班主任到学生宿舍查寝制度。每天都有学校各部门领导、各年级班主任都会深入学校宿舍进行了解学生的生活及需求；物业公司生活老师深入学生宿舍进行内务检查、两寝期间进行人数清点工作，并及时了解学生的内心，与学生建立起深厚的感情。宿管办每年评选出30名“宿舍管理优秀班主任”进行表彰。 多点耐心，坚持管理育人理念 1、作为德育处副主任负责宿舍管理工作，工作要有敏锐性，及时发现宿舍学生的动态。对于近5000学生宿舍，学生多多少少有点误会或摩擦，我们发现有不良苗头时会第一时间制止并进行批评教育，将不良苗头扼杀在摇篮之中；对于严重违纪的学生（抽烟喝酒、私接电源、翻爬围墙等）严格按学校规章制度进行处理；学校在宿舍走廊都安装监控设备，可以在监控室及时了解学生在每层楼的就寝状态及楼层公物的监管情况。 2、宿管办每学期都会召开各年级宿舍长会议，建立学生宿舍委员督察队伍，让学生实行自主管理。宿管办开学初都会对宿舍委员进行全员培训，每个月都会召开一次宿舍委员部长会议。每天每栋宿舍都有近10人的一支学生队伍牺牲自己的休息时间进入到学生宿舍的各个楼层进行巡查，提醒同学准时关灯，安静就寝。每个学期末宿管办都会评选出“文明宿舍”、“优秀宿舍长”、“优秀宿舍委员”，每年评选贫困优秀学生及减免学费学生进行资助。 多点爱心，坚持服务育人理念

落实“三全育人”理念,促进学生全面发展

落实“三全育人”理念，促进学生全面发展《中小学德育工作指南》要求我们在工作中始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。 几年来，实验学校以“九化”德育体系为依托，“九化”德育是指专题教育课程化、活动教育系列化、社团活动常规化、习惯养成教育模式化、特长培养规模化、小组联动式管理基础化、心理健康教育正规化、德育主体工作全员化、多元化、职业生涯教育早期化。通过德育活动引领、课程设置渗透、文化环境熏陶、社会实践强化、管理制度规范、社会资源融合等途径落实“三全育人”理念，促进学生全面发展。 一、确定培养目标，落实“三全”育人 针对不同年级学生特点和所在校区情况，根据我校德育目标体系，制定各年级培养目标，力求从实处做起、从小处着眼落实三全育人理念。 德育工作总思路

以人为本，人人发展；六段重点，三项要求；九年一贯，一以贯之。 德育工作目标 （1）总目标 培养有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康、全面发展的学生。 （2）具体目标 以真善美为核心，以培养自理、自控、自律、自治、自觉、自强的品格为重点，使学生在不同阶段，感知、践行、评价身边的、校园的、社会的真善美。 （3）分段实验目标 一、二年段： 德——感知并践行身边的真善美（重在知对错）； 学——有兴趣，乐观察，爱好广（重在兴趣）； 能——能自理，玩中学，发现特长。 三、四年段： 德——感知并践行校园的真善美（重在辨荣辱）； 学——好习惯，细观察，积累多（重在习惯）； 能——能自控，会做事，培养特长。 五、六年段： 德——感知并践行社会中的真善美（重在明是非）； 学——懂方法，会学习，理解透（重在学法）；

“三全”育人实施方案

多祝中学“三全”育人实施方案 2018年3月20日 为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章，动员和引导我校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。 一、指导思想 坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。 二、创建内容 “三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。 “全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。“全

员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。 “全过程育人”主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终身发展奠定良好的基础。 “全方位育人”主要从学生发展维度而言，它强调育人要体现在促进青少年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成良好的思想品质和人格修养，促进他们全面发展。三、实施方法 （一）逐步深化“三全育人” 1、学校中的所有科室、所有教职工都负有育人的职责。 2、在学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强教育。要认真研究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促进学生全面、健康成长。 3、在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对学生进行全方位的教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生出良好的综合效应。 （二）逐步完善“三全育人” 1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立