当前位置：文档库 › 机械制图教案17

机械制图教案17

沈阳市化工学校授课计划

第二章正投影法的基本原理

第三节平面上的直线和点

一、直线上的点

例：已知侧平线AB的两面投影和侧平线AB上一点E的正面投影，求E点的其他两个投影

解：先做出这条直线AB的侧面投影，再求出E点的其他两个投影

提示：侧平线上所有点的x坐标相同。

思考：水平线、正平线如何画？

二、平面上的直线

如何判断直线在平面上：

1、一直线若通过平面上的两点，则此直线必在该平面上

2、一直线若通过平面上的一点，又平行于该平面上的一条直线，则此直线必在该平面上

三、平面上的点：如何判断点在平面上

点在平面上的任意一条直线上，则此点一定在该平面上

空间两条直线平行，其相应投影也必平行

空间两条直线相交，其相应投影也必相交于同一点

‘四、特殊位置平面上点的投影

特殊位置直线的投影

直线SB为侧平线，其三视图如图3（b）所示：

直线AC为侧垂线，其三视图如图3（C）所示：

五、平面上的投影面平行线

凡在平面上且平行于某一投影面的直线，称为平面上的投影面平行线

平面上的投影面平行线，既有投影面平行线的投影特性，又符合平面上直线的投影特性，同一平面上可做无数条投影面平行线，且同面投影互相平行。

上图中平面ABC中，直线BD是水平线

机械制图电子教案(4)

机械制图电子教案（4）【课题名称】认识投影法与视图【教材版本】柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社【教学目标与要求】一、知识目标 1．理解投影法的概念，掌握正投影的特性； 2．掌握三视图的形成。 3．掌握三视图的关系与投影规律二、能力目标正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础，掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。三、素质目标掌握正投影法的绘图方法，能独立分析三视图的投影规律。四、教学要求掌握正投影的特性和方法，掌握三视图的形成及投影规律。【教学重点】三视图的形成。【难点分析】三视图的投影关系、方位关系。【分析学生】 1．正投影法、三视图的形成比较直观，学生学习这方面知识不会困难； 2．教学要求最终落实到正投影法绘图能力上，经过反复练习，能提高绘图能力。 3．学习内容不复杂，要防止轻视学习，提倡熟能生巧、精益求精。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。【教学安排】 3学时（135分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（10分钟） 1．简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。 2．讲评作业批改情况。二、导入新课机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的，正投影法是平行投影法中，投射线与投影面垂直的投影法，它是绘制和阅读机械图样的理论基础，本次课将介绍正投影法有关的内容。三、新课教学（70分钟） 1．投影法的概念（10分钟）

教师讲授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉进行演示。 2．三视图的形成（30分钟）教师讲授三视图的形成（三投影面体系、三视图的形成），交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。 3．三视图的关系与投影规律（30分钟）与学生一起讨论三视图的位置关系，方位关系，总结投影规律。交叉演示“三等”对应关系与六个方位的位置关系。四、小结（10分钟）总结三视图的形成方法，再次演示三视图的形成，同时总结“三等”投影规律。五、作业 1．完成习题集相关习题 2．思考：教材P62思考题1、2、3题。六、讲练作业（45分钟）【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】

机械制图教案(全).doc

课时授课计划

斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n （3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练） 2．锥度(GB/T15754-1995) （1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n （3）作图方法与步骤： A 、求作如右图所示的1:5的锥度； B 、从O点开始任取五单位长度，得点N； C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M； D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)； E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】 1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）

课时授课计划

教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问) 机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。三、字体（GB/T 14691-1993） 1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要求是： (1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 (2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7， 10，14，20mm字体高度代表字体的号数。 (3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。 (4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。 (5) 字母和数字可写成斜体或直体。斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。四、图线(GB/T 4457.4-2002) 1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。国标中规定了图线的名称、线型、宽度以及一般应用见表1-2。（结合表1-2逐一详细讲解） 2、各种图线在实际绘图中的应用（图1-7）教师演练，学生练习。

机械制图教案大全

教学时数： 1 学时课题：绪论教学目标：让学生了解制图的地位、作用和组成内容教学重点：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课）绪论一、本课程的研究对象 1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图（10）计算机绘图（11）其他图样二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结）对学好制图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。（作业布置）课堂作业： 1、简述本课程的学习目的和任务。 2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的看法。教后感：第一章制图的基本规定教学时数： 1学时课题：§1-1 图纸幅面和格式

机械制图教案(全)

课时授课计划授课班级授课日期周次/星期节次课题制图基础教学目标1、了解本课程的任务和学习方法。 2、了解机械图样的概念。 3、能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。课型新课教学时数 2 教材分析重点斜度和锥度的理解及画法难点斜度和锥度的理解及画法教具多媒体、画图工具教学方法讲练结合板书设计一、什么是机械图样？本课程的任务及学习方法二、斜度、锥度的理解及画法 1、斜度 2、锥度 (1)、斜度的概念 (1)、锥度的概念 (2)、斜度的标注 (2)、锥度的标注 (3)、斜度的画法 (3)、锥度的画法课外作业教学后记

教学过程教学内容教学方法教师板书，提问学生。重温：中分线的画法【教学准备】师生问好，准备上课强调本课程的重要性，严格要求学生按照国家制图标准作图，课堂认真听讲，积极动手绘图。 1、下节课上课之前务必准备好绘图工具。 2、布置的作业及时上交，否则须进行课后必要的辅导。【新课导入】图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段，有“工程语言”之称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图，简称图样。用于机械行业中，机械的设计、制造、维修及检测等用途的图样，称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必须掌握的。【新课教学】一、机械图样图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段，有“工程语言” 之称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图，简称图样。用于机械行业中，机械的设计、制造、维修及检测等用途的图样，称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必须掌握的。二、斜度与锥度 1．斜度（1）斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n的形式。（见下图）第1节课严格要求学生

机械制图第一章教案

机械制图教案绪论第一章制图的基本知识一、本课程的研究对象 1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示20XX年发布使用的。一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。图框有两种格式：不留装订边和留装订边。同一产品中所以图样均应采用同一种格式。

2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长 §1-2 比例（GB/T4457.4-2002）一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 1、原值比例比值为1的比例，即1:1； 2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等； 3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。二、比例系列三、标注方法四、选择比例的原则 §1-3字体（GB/T4457.4-2002）一、基本要求 1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐； 2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）； 3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽为h / 2； 4、字母和数字分A型和B 型；

《机械制图教案》第一章

《机械制图》教案（92学时）教材：《机械制图》、《机械制图习题集》（安徽省高职高专规划教材张信群主编合肥工业大学出版社）授课教师：张信群机电工程系滁州职业技术学院第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。二、教学内容

（一）本课程的研究对象 1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。综上：立体图的缺点有： 1）发生变形。 2）物体内部和后面等看不见部分的结构表达不清楚。 3）没有尺寸和技术要求。可见，立体图不能反映出物体的真实形状，所以，不能直接应用在生产上。但是，立体图也有独特的优点：立体感强。因此可以作为生产图样的辅助性说明。生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。（2）正投影法具体定义后面章节介绍。简单地说，在物体后面放一张图纸，眼睛正对着图纸看物体，把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视

《机械制图教案》第一章第六讲

第六讲§1—4 平面图形的绘制 §1—5 绘图的基本方法和步骤课题：1、平面图形的绘制 2、绘图的基本方法和步骤课堂类型：讲授教学目的：1、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。 2、讲解仪器绘图和徒手绘图的基本方法。教学要求：会画中等难度的平面图形。教学重点：平面图形的尺寸分析教学难点：平面图形尺寸基准的判断和选择教具：模型“手柄” 教学方法：讲课中要抓住尺寸分析这个核心，教会学生具有对平面图形分析尺寸基准和识读定位尺寸的能力。基准与定位尺寸紧紧相连，二定位尺寸又是画出第二基准线、第三基准线……的依据，在讲解时不可忽视。教学过程：一、复习旧课结合作业中的问题，纠正错误，强调圆弧连接中几个需要注意的地方。二、引入新课题平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的，这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出，所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。三、教学内容（一）平面图形的尺寸分析 1、定形尺寸

定形尺寸是指确定平面图形上几何元素形状大小的尺寸，如图1—33所示中的φ12、R13、R26、R7、R8、48和10。一般情况下确定几何图形所需定形尺寸的个数是一定的，如直线的定形尺寸是长度，圆的定形尺寸是直径，圆弧的定形尺寸是半径，正多边形的定形尺寸是边长，矩形的定形尺寸是长和宽两个尺寸等。 2、定位尺寸定位尺寸是指确定各几何元素相对位置的尺寸，如图1—33中的18、40。确定平面图形位置需要两个方向的定位尺寸，即水平方向和垂直方向，也可以以极坐标的形式定位，即半径加角度。图1－33 平面图形 3、尺寸基准任意两个平面图形之间必然存在着相对位置，就是说必有一个是参照的。（由此引出基准这个概念，介绍基准时可联系直角坐标系的坐标轴来讲解）标注尺寸的起点称为尺寸基准，简称基准。平面图形尺寸有水平和垂直两个方向（相当于坐标轴x方向和y方向），因此基准也必须从水平和垂

机械制图电子教案(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。【教学目标与要求】一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，

并会正确应用。【教学重点】机械制图课程的学习方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程【教学安排】 2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】

一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。二、新课教学（70分钟） 1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。 2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。 3．比例（10分钟）教师讲解比例的术语、类型。 4．字体（10分钟）教师讲解字体种类、书写方法。指出不同场合的不同应用。 5．图线（10分钟）教师对照图形分析图线的画法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。学生进行习题集相关习题的练习。三、小结（10分钟）教师重点强调比例的意义及图线的应用，学生讨论图线的应用，

机械制图教案第一章

江苏省沭阳中等专业学校理论课程教师教案专业部机电部班级11数控学科机械制图姓名刘辉 2011至2012学年度第一学期第一章

沭阳中等专业学校《机械制图》教案机械教研组刘辉教学时数： 2 学时课题：绪论教学目标：让学生了解本课程的地位、作用和组成内容教学重点：强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教具：相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课）绪论一、本课程的主要内容和基本要求它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。基本要求 1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定 2.能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品的装配图 3.掌握电气图表达的内容，识读一般难度的电器电路图二、本课程的学习方法 1.自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力 2.学与练相结合 3.规律性的投影作图；规范性的制图标准 4.提高听课效率 5.正确认真的对待作业三、制图的基本知识图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样。（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结）对学好识图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。（作业布置）课后作业：简述你对学好本课程的看法。

机械制图教案第三版王幼龙

绪论一、知识与技能 1.了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法； 2.了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；二、学习方法和素质养成 1.引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 2.初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。三、教学重点 1.本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用； 2.激发学生的学习兴趣；四、教学难点学生对本专业了解几乎空白五、教学方法讲授法六、课时安排 1课时七、教学过程

1.机械制图及其重要性和学习的必要性。从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。 2.本课程的性质和任务 3.本课程的主要内容及学习方法制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握八、课后作业查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识。

第一章制图的基本知识第一节制图的基本规定一、知识与技能 1.熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向； 2.了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法； 3.通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 4.了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。 5.掌握比例的概念和选用原则。二、学习方法和素质养成 1.引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 2.初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 3.引导学生提高阅读理解能力和严守标准的自觉性。三、教学重点 1.各种图线的型式、主要用途及画法。 2.本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用四、教学难点 1.看图方向的确定。

《机械制图教案》第四章

第十九讲§4—1 轴测图的基本知识 §4—2 正等测图课题：1、轴测图的基本知识 2、平面立体的正等测图的画法课堂类型：讲授教学目的：1、介绍轴测图的基本知识 2、讲解平面立体的正等测图的画法教学要求：1、了解轴测图的种类，理解轴测图的基本性质 2、了解正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数 3、熟练掌握平面立体的正等测图的画法教学重点：平面立体的正等测图的画法教学难点：正等测图的轴测轴和坐标原点的选择教具：模型：长方体、正六棱柱教学方法：用通俗的方法讲解正等测图的获得方法：根据观察者的方向，将立体旋转45°，然后将后面抬起适当角度，使立体的三条棱线（长、宽、高）与轴测投影面的夹角相等，用正投影的方法向轴测投影面投影所得的轴测图。教学过程：一、复习旧课 1、复习相贯线的两个基本性质。 2、复习相贯线的近似画法。 3、讲评作业，复习两个曲面立体相贯的相贯线的投影的画法。二、引入新课题多面正投影图能完整、准确地反映物体的形状和大小，且度量性好、作图简单，但立体感不强，只有具备一定读图能力的人才能看懂。有时工程上还需采用一种立体感较强的图来表达物体，即轴测图，。轴测图是用轴测投影的方法画出来的富有立体感的图形，它接近人们的视觉习惯，但不能确切地反映物体真实的形状和大小，并且作图较正投影复杂，因而在生产中它作为辅助图样，用来帮助人们读懂正投影图。在制图教学中，轴测图也是发展空间构思能力的手段之一，通过画轴测图可以帮助想

象物体的形状，培养空间想象能力。三、教学内容（一）轴测图的基本知识 1、轴测图的形成将空间物体连同确定其位置的直角坐标系，沿不平行于任一坐标平面的方向，用平行投影法投射在某一选定的单一投影面上所得到的具有立体感的图形，称为轴测投影图，简称轴测图，如图4－2所示。图4－2 轴测图的形成在轴测投影中，我们把选定的投影面P称为轴测投影面；把空间直角坐标轴OX、OY、OZ在轴测投影面上的投影O1X1、O1Y1、O1Z1称为轴测轴；把两轴测轴之间的夹角∠X1O1Y1、∠Y1O1Z1、∠X1O1Z1称为轴间角；轴测轴上的单位长度与空间直角坐标轴上对应单位长度的比值，称为轴向伸缩系数。OX、OY、OZ的轴向伸缩系数分别用p1、q1、r1表示。例如，在图4－2中，p1= O1A1／OA，q1 =O1B1／OB，r1 =O1C1／OC。强调：轴间角与轴向伸缩系数是绘制轴测图的两个主要参数。 2、轴测图的种类（1）按照投影方向与轴测投影面的夹角的不同，轴测图可以分为： 1）正轴测图——轴测投影方向（投影线）与轴测投影面垂直时投影所得到的轴测图。 2）斜轴测图——轴测投影方向（投影线）与轴测投影面倾斜时投影所得到的轴测图。（2）按照轴向伸缩系数的不同，轴测图可以分为： 1）正（或斜）等测轴测图——p1＝q1＝r1，简称正（斜）等测图； 2）正（或斜）二等测轴测图——p1＝r1≠q1，简称正（斜）二测图；

机械制图电子教案(36) - 高等教育出版社

机械制图电子教案（36）【课题编号】 36－7④ 【课题名称】装配图（四）（虎钳装配图与球阀装配图识读）【教材版本】柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材—机械制图（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 柳燕君主编．中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集（多学时）．北京：高等教育出版社，2010 【教学目标与要求】一、知识目标熟悉装配图的看图步骤。二、能力目标熟悉装配图看图步骤。三、素质目标能独立完成装配图识读。四、教学要求熟悉装配图的看图步骤，正确识读虎钳装配图、球阀装配图。【教学重点】视图表达的选择。【难点分析】装配图的识读技巧。【分析学生】 1．已经具备了装配图视图规定画法及尺寸标注的知识，识读装配图应该能顺利完成； 2．要注意灵活掌握国家标准对装配图的规定； 3．要结合习题集上的装配图，多读多练。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程。【教学安排】 2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（10分钟） 1．装配图有哪些规定画法？ 2．装配图一般要标注哪几类尺寸？ 3．识读装配图的步骤二、导入新课装配图是表达机器或部件的图样，是制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件，也是表达设计思想、指导生产和交流技术的重要技术文件。上节课学习了钻模的装配图识读，本节继续以虎钳和球阀为例为例学习装配图的识读。

三、新课教学（70分钟） 1．虎钳装配图的识读（30分钟）教师分析装配图的识读步骤；交叉演示网络课程中有关虎钳装配图内容；与学生一起进行虎钳装配图的识读。 2．球阀装配图的识读（20分钟）教师分析装配图的识读步骤；交叉演示网络课程中有关球阀装配图内容；与学生一起进行球阀装配图的识读 3．学生练习（20分钟）学生练习习题集相关习题。四、小结（10分钟）教师简单总结装配图的看图步骤。五、作业 1．思考题：试比较装配图与零件图在内容上和要求上有哪些区别。 2．装配图的读图步骤？ 3．习题集相关习题【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】

机械制图教案(完整版)

绪论一、本课程的研究对象 1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用一、图板二、丁字尺三、三角板四、圆规和分规五、曲线板六、比例尺引言前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘

图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文线段的等分法一、平行线法二、分规试分法圆的等分法一、圆的六等分二、圆的五等分三、圆的任意等分椭圆的画法椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ；（4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。具体作图如下图：斜度和锥度一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L

机械制图教案

《机械制图》教案二〇一三年二月十八日

绪论教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。相关知识：图的描述和常见图的种类学习重点：本课程的学习方法【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。强调课堂纪律，活跃课堂气氛。【课题导入】今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识）（2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。（3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义（1）是技术工作的需要；（2）是技术革新的需要；（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字）四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国）国内：“没有规矩，不成方圆”；《画山水序》———宋炳（南宋）《营造法式》———李诫（北宋）《新仪象法要》——苏颂（宋代）《农书》—————王祯（元代）长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）

机械制图(机械类)第4版王幼龙3-4

机械制图电子教案（12）【课题编号】 3-5 【课题名称】平面的投影【教材版本】王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材——机械制图（机械类），第4版，北京：高等教育出版社，2013.8。【教学目标与要求】一、知识与技能 1. 掌握平面的投影特性、熟悉各种位置平面的命名方法。 2. 熟知各种位置平面的三面投影，能正确求作。二、学习方法与素质养成综合运用所学，融会贯通，举一反三，强化空间概念，提高空间思维能力和物图转换能力。三、教学要求以点带线，以线带面，由此及彼，加深对各位置平面投影特性的理解和把握；引导学生借助一本书一角教室自己动手，演示、观察进而得出结论；明晰平面命名的唯一性，三面投影的必然性，在练习中提高分析解决问题的能力和作图技能。【教学重点】平面的投影特性；投影的求作方法。【难点分析】平面空间位置的判断。【分析学生】 1. 有了直线投影的知识，学习平面的投影如上台阶一步一个脚印，理论上不会有太大难度；但因较为抽象，能较熟练的判别平面空间位置，还需在观察积累，加深认知的基础上加大练习，才能较好的掌握。 2. 平面的投影的掌握，是识读和绘制立体三视图的基础。因此，教学重心应放在分析识读平面投影与空间位置判别的能力上来。 3. 在学习中不断会有一些学生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互相帮助、按梯度要求训练等方法，提高学习信心，促其迎头赶上，不掉队。【教学设计思路】教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。【教学资源】数字化电教媒体、机械制图网络课程、三角板、圆规等绘图工具。

【教学安排】 2课时（课时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）【教学过程】一、测标导入 1. 复习回顾 ①特殊位置直线是指哪类直线？其投影中有无实长？ ②已知直线两投影中其一为点，能否确定该直线的空间位置？为什么？ ③已知直线的三面投影，如何快速判断其空间位置？ ④ 讲评作业共性问题。 2. 预习检测 ①平面的投影特性有哪些？和直线的投影相比较，有何不同？ ②一般位置平面对于三投影面体系的位置是怎样的？三个投影的形状有什么特点？ ③平面名称是不是和直线一样，根据三投影面相对位置的唯一性命名？导入新课：平面的投影的顺利识读和绘制，是学习物体三视图的基础。由点定线，由线构成面。平面的投影和点、直线的三面投影一样，也必然符合正投影特性和三视图投影规律。要掌握平面在三投影面体系的空间位置和三面投影，并运用到读图、绘图中去，则需经过充分的讨论认知和足量的练习。二、新课教学 1.平面与平面的投影教师演示平面相对投影面的位置与变换，解析其投影特性； 2.平在三投影面体系中的投影特性演示平面在三投影面体系的空间位置、命名方法和三面投影特性。结合平面立体的三视图，引导学生从图中根据“三等”关系找出并辨识各位置平面的三面投影，进一步揭示物体整体与其各几何元素间的从属关系，进而理解投影规律的一致性。引导学生自己演示、观察分析，得出结论，弄清平面空间位置与其命名的唯一性和三面投影的必然性。 3.平面三面投影的求作与空间位置的判别学生自主演示讨论，完成平面空间位置与三面投影之间对应关系的认知训练，并能够较熟练的在立体视图上找出相应平面的三面投影，并能正确判断其空间位置。 4.课堂练习

中职机械制图教案

学习好资料欢迎下载本讲：几何尺寸标注 1.知识要点（1）几何作图（2）平而图形的尺寸标注教学设计教材上的内容比较庞杂，教学过程中要抓住重点，基本概念和原理是本讲的重点，要结合实例介绍几何作图和尺寸标注。尺寸标注：先讲尺寸标注的基本要求，再讲具体的一些规定，不要而面具到，要教会同学查书和手册, 不要死记硬背。平而图形的尺寸标注：采用启发式教学，先给出如下图所示的平而，让同学自己抄画，考虑从何处着手，画图步骤是什么？然后再给出已知线段、中间线段、连接线段等概念。再分析尺寸的分类和基准的概念。多举一些和作业相近的实例。徙手绘制草图：分组演示草图的绘制方法和技术，注意铅笔的修理和仪器图的区别。利用视频动画演示一个图形的画图过程。 3^课前准备教师要绘制一张平而图形的草图作为范例。 4^教学内容 ⑴尺寸标注^11 1 6675.2^ 1996 ) 0尺寸标注的基本规则（图1-8〉机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确性无关；图样中的尺寸凡以毫米为单位时，不需标注其计量单位的代号或名称，否则需标注其计量单位的代号或名称；图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另附说明；机件的每一尺寸，在图样上一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。此外，为了使标注的尺寸清晰易读，标注尺寸时可按下列尺寸绘制：尺寸线到轮廓线、尺寸线和尺寸线之间的距离取6隱?10隱1，尺寸线超出尺寸界限2隱?3麵，尺寸数字一般为3.5号字，箭头长5咖，箭头尾部宽1隱。图1-8尺寸标注的基本规则 2^尺寸数字的注写方法线性尺寸数字通常写在尺寸线的上方或中断处，尺寸数字应按图1-9所示的方向注写，并尽可能避免在图示30。范围内标注尺寸，当无法避免时应引出标注。对于非水平方向上的尺寸，其数字方向也可水平地注写在尺寸线的中断处。另外尺寸数字不允许被任何图线所通过，否则，需要将图线断开。

机械制图电子教案.(精选)

机械制图电子教案（1）【课题名称】机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准（一）图纸与比例、字体与图线。【教学目标与要求】一、知识目标 1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。二、能力目标 1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力； 2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。四、教学要求 1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用； 2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。【教学重点】

机械制图课程的学习方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】 1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。 2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。 3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程【教学安排】 2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。

《机械制图教案》第一章说课材料

《机械制图教案》第一章

《机械制图》教案（92学时）教材：《机械制图》、《机械制图习题集》（安徽省高职高专规划教材张信群主编合肥工业大学出版社）授课教师：张信群机电工程系滁州职业技术学院第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。二、教学内容（一）本课程的研究对象收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可） 2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示，只收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

机械制图 教案17

机械制图电子教案(4)

机械制图教案(全).doc

机械制图教案大全

机械制图教案(全)

机械制图第一章教案

《机械制图教案》第一章

《机械制图教案》第一章第六讲

机械制图电子教案(完整资料).doc

机械制图教案第一章

机械制图教案 第三版 王幼龙

《机械制图教案》第四章

机械制图电子教案(36) - 高等教育出版社

机械制图教案(完整版)

机械制图教案

机械制图(机械类)第4版 王幼龙3-4

最新机械制图教案——第一章 制图的基本规定

中职机械制图教案

机械制图电子教案.(精选)

《机械制图教案》第一章说课材料

机械制图教案17

机械制图教案第三版王幼龙

机械制图(机械类)第4版王幼龙3-4

最新机械制图教案——第一章制图的基本规定