硕士论文质量评价问题1
硕士论文质量评价
摘要
本文通过2006，2007，2008年的硕士生论文的评价信息，对所给的表一；表二的数据采用概率函数分布法，回归分析法，
针对问题一，我们首先对个年级，各专业求出其均值，按照分数对其进行排列。开题的分数以KT1~KT6的总得分作为其分数。
针对问题二，在各年级的基础对，对其分数进行划分为多个等级。然后各年级进行比较。各专业求其均值与方差，利用EXCLE做图。
针对问题三利用回归分析的方法,用matlab拟合出论文得分与选题开题期望的线性关系。
针对问题四，我们建立对应复审得分的随机变量。计算各年级各专业硕士论文复审评分的数学期望和方差，求解问题。
针对问题五，在问题二与问题四的基础上，对初审与复审的各项指标进行比较。通过折线图的比较发现，初审的时候普遍的比较宽，而复审时则比较的严格。
二、关键字
量化层次分析法（AHP）权重系数判断矩阵一致性模糊综合评价法线性回归分析复相关系数SPSS软件MATLAB软件柱形图
三、问题的重述
我国自1980年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调整。近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而调整招生政策，改革招生方式，真正吸收综合素质高和研究能力强的优秀学生进入研究生队伍，已成为保证、提高硕士研究生论文质量的第一大关口，是国家乃至个人都十分关注的一项课题。为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，全面分析和评价我国硕士生质量，制定进一步提高硕士研究生教育质量的政策，需要对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价。
某校正开展硕士生质量评价，现搜集到2006、2007、2008年硕士生论文的评阅信息，分别按年存放在相关数据库中。附件1和附件2中给出2006，2007，2008年各年硕士论文的评阅信息。全部存放在Excel表中。
请根据这些信息分析解决以下问题。
1．对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价，包括各专业的评价和各
年的总体评价。
2．对2006，2007，2008年各年硕士论文评分的评价，包括各专业与各年的总体评价。3．对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，从中得出相应的结论。
4．对2006，2007，2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价。包括各专业与各年的总体评价。
5．对硕士毕业前后论文的评分结果进行分析，得出硕士论文质量综合评价，以及观点与结论并提出相应合理的建议，制定进一步提高硕士研究生教育质量的政策，需要对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价。
四、模型假设
1、搜集到的论文评阅信息都是真实的，而且具有完整的统计数据，其预测值容易确定。
2、在各年的评价中忽略各专业因素的影响，在各专业的评价中考虑2006、2007、2008三年的总体情况。
3、对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性分析需满足线性回归分析的条件。
4、论文选题和开题的量化允许存在合理的主观因素和客观因素。
5、在数据计算过程中，假设误差在合理范围之内且对数据结果的影响可以忽略。
六、问题的分析
随着时代的发展，硕士生在国家的建设和社会的发展中发挥着越来越重要的作用，而硕士生的质量显得尤为重要，我们本着“质量第一”的原则，从各专业、各年的角度，同时考虑主客观因素分析出合理有效地论文总体评价。
问题一：建立模糊层次综合评价模型，根据模糊数学的隶属度理论把硕士生论文选题与开题的定性评价转化为定量评价，即用模糊数学对受到多种因素制约的事物或对象做出一个总体的评价。由于它具有结果清晰,系统性强的特点,能较好地解决模糊的、难以量化的问题,所以适合解决此问题。
问题二：我们采用层次分析模型来解决，主要因为层次分析法是一种定性与定量相结合确定因子权重的科学方法适用于存在不确定性和主观信息（两位专家盲审评阅）的情况。在对硕士论文评分问题的影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上，利用较少的定量信息使思维过程数学化，从而为解决各专业与各年的总体评价问题提供简便的分析评价方法。
问题三：我们借助多元线性回归模型来进行相关性分析，结合问题1和问题2的分析评价，利用SPSS软件求出因变量论文得分与自变量选题开题之间的线性关系，在计算出回归模型之后，要对模型进行各种检验，检验采用线性回归是否适合，好坏程度的度量等。
问题四：对于复审论文的评价，与问题2类似因而可以采用层次分析模型对各专业与各年的复审论文进行总体评价，评价过程基本同问题2，其中此问题中的样本是总体中的随机抽样。
问题五：为了分析初审与复审的结果，我们采用了直观的柱状图，分别考虑各年各专业的情况，根据柱状图的总体趋势得出结论。
七、模型建立与求解
7.1对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价
7.1.1对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题进行总体评价：由于论文选题的评分标准是一个定性化的指标，采取对论文选题评分标准定量化以方便对论文选题进行总体评价。根据主观判断，定量如下：
对选题从两个方面进行总体评价：
（1）从定量后的平均分，认为定量后平均分越高也好。
（2）从有理论意义和有实用价值的论文选题所占的比例，认为有理论意义和有实用价值的论文选题所占的比例越高越好。
对各专业的评价：
（1）由SPSS统计数据得各专业选题专业量化后排名
如下表：
各专业选题量化平均分排名23,25,5,1,15,12,27,24,26,34,20,17,28,30,9,22,6,32,13,14,4,18,29,19,31,7,21,33,1 0,6,2,8,11,3。
（2）各专业有理论意义和有实用价值的论文选题所占的比例
如下表：（3占比越高越好）
各专业XT=3所占比重的排名依次为：
23,25,1,24,26,12,5,9,30,15,4,17,27,28,13,34,20,7,6,21,16,22,2,14,19, 18,29,10,32,33,31,8,3,11
对各年的总体评价：
（1）由SPSS统计数据得选题年量化后排名
如下表：
各年选题量化后排名依次为
2007 2008 2006
（2）2006、2007、2008年有理论意义和有实用价值的论文选题所占的比例
如下表：（3
各年XT=3
2007 2008 2006
7.1.2对2006,2007,2008年各年硕士生论文开题进行总体评价
1 模型建立
2层次分析法确定权重
2.1 层次分析法
求权重是综合评价的关键。层次分析法是一种行之有效的确定权系数的有效方法。特别适宜于那些难以用定量指标进行分析得复杂问题。它把复杂问题中的各因素划分为互相联系的有序层使之条理化，根据对客观实际的模糊判断，就每一层次的相对重要性给出定量的表示，再利用数学方法确定全部元素相对重要性次序的权系数。 2.2 层次分析法的步骤 2.2.2.1 确定目标和评价因素
P 个评价指标，{}12,,,p u u u u =…。
2.2.2.2 构造判断矩阵
判断矩阵元素的值反映了人们对各元素相对重要性的认识，一般采用1—9及其倒数的标度方法。但当相互比较因素的重要性能够用具有实际意义的比值说明时，判断矩阵相应元素的值则取这个比值。即得到判断矩阵()ij p p
S u ?=。
2.2.2.3 计算判断矩阵
用Matlab 软件计算判断矩阵S 的最大特征根m ax λ，及其对应的特征向量A ，此特征向量就是各评价因素的重要性排序，也即是权系数的分配。 2.2.2.4 一致性检验
为进行判断矩阵的一致性检验，需计算一致性指标m ax 1
n C I n λ-=
- ，平均随机一致性指
标R I 。它是用随机的方法构造500个样本矩阵，构造方法是随机地用标度以及它们的倒数填满样本矩阵的上三角各项，主对角线各项数值始终为1，对应转置位置项则采用上述对应位置随机数的倒数。然后对各个随机样本矩阵计算其一致性指标值，对这些C I 值平均即得到平均随机一致性指标R I 值。当随机一致性比率0.10C I C R R I
=
<时，认为层次分析排序
的结果有满意的一致性，即权系数的分配是合理的；否则，要调整判断矩阵的元素取值，重新分配权系数的值。
3.2 指标权重求解的层次分析法步骤 3.2.1 确定评价对象集
P =硕士论文开题总体评价。
3.2.2 构造评价因子集
{}
126,,,u u u u =
=
…｛论文难度，论文工作量，研究方案可行性，
硕士生对文献资料和课题的了解程度，
硕士生在论文选题报告中反映出的综合表达能力，对论文选题报告的总体评价｝
3.2.3 确定评分标准论域
确定评语等级论域，即建立评价集i V 。
对于评价因子1u ，有1V =
｛偏高，适当，偏低｝， 对于评价因子2u ，有2V =｛偏大，适当，偏小｝，
对于评价因子3u ，有3V =
｛可行，基本可行，不可行｝， 对于评价因子456u u u ，有4V =
｛好，较好，一般，较差｝ 3.2.4 指标权重的计算
6个一级指标因子权重，我们采用层次分析的方法求出指标权重。构造判断矩阵()
66
ij S u ?=即：
111112423511111125346145132S =2111241324113321235
6
2
4
3
1??
??????????????????????????????
用Matlab 软件计算判断矩阵S 的最大特征根得m ax 6.1225λ=。为进行判断矩阵的一致性检验，需计算一致性指标：
m ax 6.12256
0.02451
61
n C I n λ--=
=
=--
平均随机一致性指标 1.24R I =。随机一致性比率：
0.02450.01980.101.24
C I C R R I
=
==<
因此认为层次分析排序的结果有满意的一致性，即权系数的分配是非常合理的。 其对应的特征向量为：
()00.1280,0.0855,0.5003,0.2010,0.3188,0.7642A =－－－－－－
再作归一化处理得：
()0.0641,0.0428,0.2504,0.1006,0.1596,0.3825A =
则A 向量中的每一个分量就是论文开题报告中六项指标每项的权重记为i w ，则每篇论文开
题报告的得分为6
1
n i i i S w x ===
∑
，其中i
x 为附录一中1,2,3,4,5,6kt kt kt kt kt kt 的值，例如：
2006年论文序号为2的开题报告得分
0.064120.042820.250410.100610.159620.38251 1.2665S =?+?+?+?+?+?=
为了与人们的主观认识相同，即分数越高越好，我们将S 取倒数，并将所有结果中最大的一
项化成100。其余各项分别与其比较得出结果。然后在SPSS中统计出各专业，各年的总体评价。
各专业06、07、08三年中开题的平均得分以及排名：
15 10 17 9 25 16 12 18 8 2 28 24 20 7 13 32 4
30 29 21 11 26 19 31 1 6 27 14 5 22 23 33 34 3
各年的平均得分：
各年开题平均得分排名依次为：
2008 2007 2006
7.2对2006,2007,2008年各年硕士生论文评分的评价 采用基于熵和均方差法综合赋权的Kmeans 算法：
特征的熵值拥有的不确定性度量特征可以对特征词的权重进行度量，均方差是衡量一个样本波动大小的量，样本均方差波动越大。设熵值法确定的指标权值为e W ，均方差法确定的指标权值向量为m W 。根据加法集成法，综合权重向量表示为：
(0)e m W W W =+αβα+β=1,α＞0,β＞
由于论文评分各项所占的比重已经确定，因此0e W =。故m W W =β只需知道论文评分表中各项的评分均方差即可。对均方差归一化，除以相应所占的比重则得到专家评分中各项的权重()1234567,,,,,,W c c c c c c c =。各项评分与对应的权重的乘积就是对专家评分修正后的论文得分。
7.2.1对2006，2007，2008年各年硕士论文评分的总体评价：
7.2.2对2006，2007，2008年硕士论文评分的各专业评价：
初审各专业论文平均得分排名依次为： 24 16 10 9 25 11 12 30 17 32 23 28 13 29 31 21 20
2 18 7 8 26 4 14 6 1 27 19 15 3
3 5 3
4 22 3
初审各专业优秀论文所占的比例排名 24 16 9 30 11 17 31 25 10 28 12 32 2 21 8 13 20
29 26 18 7 15 19 14 23 34 4 6 27 1 5 33 22 3
7．3对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析
建立多元线性回归模型：当多个自变量与因变量之间是线性关系时，所进行的回归分析就是多元线性回归。
设y 为因变量，12,,k x x x …,为自变量，并且自变量与因变量之间为线性关系时，则多元线性回归模型为：
01122
k k y b b x b x b x e =+++++… 其中，0b 为常数项，12,,k b b b …,为回归系数，1b 为23,,,k x x x …固定时，1x 每增加一个单位对y 的效应，即1x 对y 的偏回归系数；同理2b 为12,,,k x x x …固定时，2x 每增加一个单位对y 的效应，即，2x 对y 的偏回归系数，等等。如果两个自变量1x ，2x 同一个因变量y 呈线相关时，可用二元线性回归模型描述为：
01122y b b x b x e =+++
多元线性回归模型的参数估计，同一元线性回归方程一样，也是在要求误差平方和(
)为最小的前提下，用最小二乘法求解参数。
此问题中自变量有两个，分别为选题1x ，开题2x ，因变量为论文得分y 。所以选用二维线性回归模型：
01122y b b x b x e =+++
下面用SPSS 中已有的线性回归功能来求解此问题，并对得到的相关性结果分析，如下： 2006年选题开题与论文得分相关性的回归分析：
从模型汇总表来看，复相关系数2
R =0.118,修正复相关系数a 2
R =0.114,均方差根为4.487633。
从Anova （方差分析）表来看，总离差平方和T S =8543.765,回归平方和R S =1011.835,残差平方和e S =7531.930;F=25.121,且Sig=0.000，说明无论取α=0.05或α=0.1，回归方程都具有显著性。
从系数表来看，该回归方程为2006z =81.081-0.5791x +0.0862x
常数项及1x ,2x 都通过了T 检验，说明回归系数具有显著性。故回归方程具有实际价值意义。 2007年选题开题与论文得分相关性的回归分析：
从模型汇总表来看，复相关系数2
R =0.084,修正复相关系数a 2
R =0.080,均方差根为3.970820。
从Anova （方差分析）表来看，总离差平方和T S =8453.107,回归平方和R S =711.307,残差平方和e S =7741.800;F=22.556,且Sig=0.000，说明无论取α=0.05或α=0.1，回归方程都具有显著性。
从系数表来看，该回归方程为2007z =80.922+0.1731x +0.0672x ，常数项及2x 都通过了T 检验，而1x 未通过T(t<2)检验，所以剔除1x ,然后再对因变量y 和自变量2x 进行回归分析如下：
从模型汇总表来看，复相关系数2
R =0.083,修正复相关系数a 2
R =0.082,均方差根为3.968227。
从Anova （方差分析）表来看，总离差平方和T S =8453.107,回归平方和R S =705.669,c 残差平方和e S =7747.438;F=44.813,且Sig=0.000，说明无论取α=0.05或α=0.1，回归方程都具有显著性。
从系数表得出，该回归方程为2007z =81.325+0.0682x ，常数项及2x 都通过了T 检验，说明回归系数具有显著性。故回归方程具有实际价值意义。 2008年选题开题与论文得分相关性的回归分析：
从模型汇总表来看，复相关系数2
R =0.077,修正复相关系数a 2
R =0.073,均方差根为
3.671209。
从Anova （方差分析）表来看，总离差平方和T S =6644.552,回归平方和R S =512.164,残差平方和e S =6132.388;F=19.000,且Sig=0.000，说明无论取α=0.05或α=0.1，回归方程都具有显著性。
从系数表来看，该回归方程为2008z =80.922+0.1731x +0.0672x ，
常数项及2x 都通过了T 检验，而1x 未通过T （即t<2）检验，所以剔除1x ,然后再对因变量y 和自变量2x 进行回归分析如下：
从模型汇总表来看，复相关系数2
R =0.105,修正复相关系数a 2
R =0.086,均方差根为3.655748。
从Anova （方差分析）表来看，总离差平方和T S =1388.872,回归平方和R S =145.974,残差平方和e S =1242.898;F=5.461,且Sig=0.006<0.05，说明无论取α=0.05或α=0.1，回归方程都具有显著性。
从系数表来看，该回归方程为13y =80.315+0.4481x +0.0692x ，常数项及2x 都通过了T 检验，
而1x (t<2且Sig>0.1)未通过T 检验，所以剔除1x ,然后再对因变量y 和自变量2x 进行回归分析如下：
从模型汇总表来看，复相关系数2
R =0.105,修正复相关系数a 2
R =0.086,均方差根为3.655748。
从Anova （方差分析）表来看，总离差平方和T S =1388.872,回归平方和R S =145.974,残差平方和e S =1242.898;F=5.461,且Sig=0.006<0.05，说明无论取α=0.05或α=0.1，回归方程都具有显著性。
从系数表来看，该回归方程为13y =80.315+0.4481x +0.0692x ，常数项及2x 都通过了T 检验，而1x (t<2且Sig>0.1)未通过T 检验，所以剔除1x ,然后再对因变量y 和自变量2x 进行回归分析如下：
13专业（即13y ）的各类回归分析图如下：
由以上所有数据的分析得，2006年（回归方程2006z =81.081-0.5791x +0.0862x ）论文得分与选题开题均具有显著的线性相关性，2007年（回归方程
2007z =80.922+0.1731x +0.0672x ）论文得分与选题的线性相关性不太显著，而与开题具有
显著的线性相关性，同样2008年（回归方程2008z =80.922+0.1731x +0.0672x ）论文得分与选题的线性相关性不太显著，而与开题具有显著的线性相关性。对于专业的相关性分析，仅采用具有代表性和数据量多的13号专业进行分析，用SPSS 软件求解结果（回归方程
13y =80.315+0.4481x +0.0692x ）看出各个专业也与选题的线性相关性不太显著，而与开题
具有显著的线性相关性。
7.4对2006，2007，2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价
此问题中已经得到一位专家对复审论文评价的信息，包括每项指标的评分以及论文总分，我们对复审后的所有论文得分按照等级划分表中的不同等级和论文平均得分，从各年和各专业两个角度进行总体评价。
7.4.1对各年按照不同等级和论文平均得分进行总体评价，如下表：
7.4.2对各专业按照不同等级和论文平均得分进行总体评价，如下表：
指导教师对硕士学位论文学术评语
指导教师对硕士学位论文学术评语 1.引言研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。 2.评价依据学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)，由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。 对于申请硕士学位论文，主要审查： (1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识； (2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 对于申请博士学位论文，主要审查： (1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识； (2)具有独立从事科学研究工作的能力； (3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。 3.评语层次研究生在导师的指导下，完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：(1)导师的审查；(2)同行专家评阅；(3)答辩委员会答辩会答辩；(4)学位委员会审查。前面三个环节都需要写出书面评语。由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不一样的。特别是评语的结论部分，文后笔者再具体说明。 一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指导老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指导老师。 研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观，无论是肯定还是否定，都应该言之有理，以理服人。好的评价不能多加一个字，也不能减少一个字。 4.评价内容一般来说，学位论文评价包括下列几个方面： (1)论文选题论文选题主要看是否属于学科前沿，研究工作是否有理论意义和实用价值。如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，因为在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。 (2)文献综述主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面，量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献，质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应该在文献综述中体现。更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。 (3)主要工作与创新点及其学术意义、价值这是学位论文评价的核心内容。对于博士学位论文来说，要求研究工作具有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。 在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的研究生学位论文中，一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简单地照搬照抄，而是应该从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。
本科毕业论文质量评价参考标准
附件3： 本科毕业论文质量评价参考标准 本标准用于评价本科生毕业论文的质量。评价内容包括与论文相关的主要元素。这些元素包括六项，每个项目分为四级，即A（优，分值为权重分×1）、B（良，分值为权重分×0.8）、C（合格，分值为权重分×0.6）、D（不合格，分值为权重分×0.5）。每个项目赋予不同的权重，满分为10分。 1．文献阅读与文献综述/对调查所得事实和数据等的综述（权重分1.5） A．对相关文献进行全面的查阅，通过本人独立、深入的思考，做出全面、准确的归纳，并用准确的语句清晰地加以陈述；调查的样本覆盖面广，调查方法科学可靠，结论正确。 B．对相关文献进行较为全面的查阅，通过本人独立、深入的思考，做出准确的归纳，并用准确的语句加以陈述。调查的样本覆盖面较广，调查方法科学可靠，结论正确。 C．阅读了一些相关的文献，通过个人独立思考做出较为准确的归纳，并用准确的语句加以陈述；调查的样本覆盖面较广，调查方法科学较可靠，结论正确。 D．文献阅读太少，没有个人的思考，而是拼凑资料上的语句；没有认真的调查，或调查很随意，无法得出可靠的结论。 2．学术水平与创新/对问题发掘和认识的深度（权重分2.0） A．对相关的理论、知识有全面的认识，掌握得很准确，理解正确；对问题的探讨有独特的视角，立意新颖，发掘事实有深度；在前人研究的基础上提出了自己独到的见解。 B．对相关的理论、知识有较为全面的认识，掌握准确，理解正确；发掘事实有一定深度；在前人研究的基础上提出了自己的见解。 C．对相关的理论、知识有一定的认识，掌握较为准确，理解正确；发掘事实有一定深度；在前人研究的基础上提出了自己的见解。 D．对相关知识不了解，或没有真正掌握；没有自己的见解。 3．论证能力/论述水平（权重分2.0） A．立论正确、新颖，主题突出，条理清晰；论述严密、正确，逻辑性强。
毕业论文答辩安排、流程及注意事项
毕业论文（设计）答辩的具体安排、流程、注意事项 一、答辩时间： 2013年5月22日--5月24日 上午8：30—11：30 下午2：00—5：00 二、答辩地点： 1、动漫艺术一组 222教室 2、动漫艺术二组 233教室 3、游戏计算机一组 212教室 三、答辩要求： 1、毕业答辩分小组进行，答辩期间不许离开教室，由班主任负责做好考勤。 2、答辩分“学生自我陈述”、“答辩教师提问”、“学生回答”三个环节。 3、学生陈述时间控制在10分钟以内，老师提问在5分钟左右。 4、学生陈述应紧扣其论文的论点、论据和研究意义等内容展开。 5、学生必须自带一份毕业论文，准备好其毕业答辩时所需要PPT以及其他展示文件 四、学生答辩结束后，答辩教师填写答辩评语及成绩：
流程及注意事项 一、答辩程序： （一）、自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体地介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。 （二）、答辩人陈述 收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下： 1、论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 2、简要介绍论文写作背景。 3、详细描述有关论文的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验 数据、结果。 4、侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。 5、结论和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经 济价值；展望本课题的发展前景。 （三）、提问与答辩 一般为3个问题，采取答辩人轮番作答的方式，即： 1、学生陈述论文。 2、各指导老师针对学生论文提问。 3、学生回答问题。 （四）、致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 二、答辩注意事项： 1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼 貌应对。
地理信息系统在环境质量评价中的应用研究毕业论文
南阳师范学院20XX届毕业生毕业论文（设计） 题目：地理信息系统在环境质量评价中的研究完成人： 班级： 学制： 专业：地理信息系统 指导教师： 完成日期：
目录 摘要 (1) 1引言 (1) 2地理信息系统概述 (1) 地理信息系统概念 (1) 地理信息系统的功能 (2) 地理信息系统在实际领域的应用 (2) 3环境质量评价 (3) 环境质量评价的概念 (3) 环境质量评价的内容 (3) 环境质量评价的类型 (3) 4 GIS与重金属污染分析研究 (3) 样品采集与测定 (3) 测定项目和方法 (3) 数据处理与统计分析 (4) 结果 (4) 4.4.1各功能区8种重金属污染样品所占比例 (4) 4.4.2各功能区单因子污染指数 (5) 4.4.3按功能区统计8种重金属含量的统计特征 (8) 结论 (9) 5结语 (10) 参考文献 (10) Abstract (10)
地理信息系统在环境质量评价中的应用研究 —以南阳市某地区重金属污染分析为例 摘要：生态环境质量综合评价涉及众多要素，同时又需要反映生态环境质量状况的空间格局。本文详细介绍了地理信息系统的基本概念与其功能，综合论述了地理信息系统在环境保护领域中的应用，并结合实际，以南阳市重金属污染为例，利用GIS技术分析和研究污染状况，最后阐述GIS在此领域的应用前景和发展趋势。 关键词：地理信息系统; 环境质量评价; 重金属污染 1 引言 随着世界各国经济的快速发展，尤其是像我们国家这样的发展中国家，在经济飞速增长的背景下，必然会带来很多的负面效应，近年来，自然资源问题和环境问题越来越受到全社会的关注，复杂的环境综合研究与管理，对环境信息的快速准确获取、空间信息分析和图形处理等要求，已经变得越来越受到重视了。而近年来地理信息系统技术的发展，已经可以解决很多实际问题。运用GIS 技术可以从空间和时间上，了解环境资源的现状和变化趋势，直观的表现当代环境资源状况，更好的让人们认识到环境资源变化的规律，从而为环境质量评价提供直观准确的数据资料，可以用来为环境质量评价服务。 2 地理信息系统概述 地理信息系统概念 理信息系统(Geographic Information system, GIS)是近几十年来发展起来的一门综合应用系统，它能把各种信息同地理位置和有关的视图结合起来，并把地理学、几何学、计算机科学及各种应用对象、CAD技术、遥感技术(RS)、全球卫星定位技术(GPS)、网络技术(Internet )、多媒体技术及虚拟现实(VR)技术等融为一体，利用计算机图形与数据库技术来采集、加工、管理、分析和表达地理图形及其属性数据。根据需要将这些信息图文并茂地输送用户便于分析及决策使用。地理信息系统既是管理和分析空间数据的应用工程技术，又是跨越地球科学、信息科学和空间科学的应用基础学科。其技术系统由计算机
硕士论文的质量好坏,看这里
硕士论文的质量好坏，看这里 研讨生教学是中国教学构造中的最高层次,背负着为国家培育高档专业人才的重担.自中国 1978年康复研讨生教学以来,研讨生教学事业获得了空前高速的开展.1981年《中华人民共和国学位法令》的正式施行标志着中国独立培育硕士、博士学位研讨生准则的树立,宣告了中国高等教学体系已趋完善.跟着研讨生教学事业的开展,硕士学位研讨生在中国高校学生中所占份额日益增加,且培育方式也多种多样.研讨生在导师的指导下,所挑选的课题都具有必定的先进性、科学性和实用性.论文中所引证的参阅文献内容详尽,反映了当时世界各国的研讨现状,有很高价值.进一步进步硕士学位论文质量并树立完善质量评估体系一直是学位与研讨生教学的核心疑问.多年来,很多专家学者在这方面进行了积极探索,有力地推动了学位与研讨生教学的开展,但衡量硕士学位论文质量的规范一直是一个较杂乱的疑问,往往会因为课题性质不一样以及研讨使命的不一样而有很大不一样,这篇文章仅就硕士论文所引证的参阅文献这一侧面临这个疑问进行简要剖析. 可以去文思慧达万方系统检测查重，结果比知网还要精准，检测是免费的，可以去试试对比下，论文检测很安全。不用担心。 1、我校近年内学位论文所引参阅文献的计算国家学位法令规则:硕士学位论文对所研讨的课题应当有新的见地,标明作者具有从事科学研讨作业或独立背负专门技术作业的才能.因此,研讨生学位论文与一般指导性论文不一样,在进入论文作业之初,导师和研讨生管理部门都应明确要求他们有必要广泛阅览专业文献,全部了解本学科国内外学术开展的最新研讨成果及动态,并对其文献剖析、概括、汇总,写出文献综述,体现出自己的学术思想和见地.研讨生有必要较全部地体系地追索和参阅很多的文献材料.因此从学位论文所引用的文献材料能够在必定程度上反映出论文的学术水平以及该课题与世界、国内前沿的距离.这篇文章挑选我校已结业的三届硕士研讨生的学位论文的参阅文献引证状况作为研讨目标,别离依照世界会议论文、外文期刊论文、中文期刊论文、国内会议论文、中文专著、内部材料以及其它等种类,对年级进行计算、并计算出各自的百分比,它可反映每届硕士研讨生学位论文的整体质量,又可对比每届硕士研讨生、某一学科点培育的硕士研讨生所完结的学位论文的质量的改动状况. 2、成果剖析与讨论作为研讨目标的3届已结业的工程硕士研讨生共完结学位论文106篇,别离归于8个学科点,它们是纺织工程、针织工程、纺织品规划、染整工程、化学纤维、工业自动化、服装工业技术和纺织机械.共引证参阅文献4559篇,其间每篇论文引证参阅文献最多的达79篇,起码的仅引证16篇,均匀每篇引证参阅文献43篇.剖析这些参阅文献能够看到以下动态. 3. 世界会议论文及外文期刊论文引证率的改动应当承认,在自然科学的大多数范畴里,西方国家是对比先进的.这主要是指国外学者选用先进的剖析办法、剖析手法、思想办法等.因此在课题研讨过程中,世界会议论文和国外期刊论文的引证率从一个侧面反映了学位论文作论文发表指导q:2315126918者对世界前沿疑问的了解程度.这类参阅文献归于一次文献,引证得愈多,研讨者从事课题 研讨的起点就愈高,研讨成果立异的可能性就愈大,也就是说愈挨近课题研讨的前沿水平.从表1中这类文献的引证率状况能够看出,三届研讨生的硕士学位论文质量是有区别的,但就整体水平来讲是在逐年进步.这与天津市教委对我校研讨生教学的评估成果是相一致的. 可以去论文狗免费论文查重系统检测查重，结
最新硕士学位论文导师评语
最新硕士学位论文导师评语 硕士学位论文导师评语【优秀篇】 1. 该文以***为研究对象展开研究，论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般，但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面，但研究内容不够深入，论文结构合理逻辑严谨，但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误，格式基本符合论文写作要求;但论文中创新意思较弱，对前人研究无明显突破。 2. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。 3. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;
没有抄袭现象。 4. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 5. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 6. 论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 7. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运
毕业论文(设计)质量评价标准和要求
毕业论文（设计）质量评价标准和要求 附件11 运城学院 本科生毕业论文（设计）质量评价标准和要求附件11（1） 毕业论文（设计）评审标准（指导教师用）
毕业论文（设计）评审标准（评阅人用） 附件11（3 ） 毕业论文（设计）评审标准（答辩小组用）
毕业论文（设计）成绩评定要求及标准 （答辩委员会用） 一. 答辩委员会在成绩评定中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业论文（设计）中独立完成的实际情况和成绩评定标准做出客观评定。 二. 毕业论文（设计）成绩采用五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。 三. 答辩委员会要在综合考虑指导教师、评阅人、特别是答辩小组长意见的基础上，经集体讨论后，对每个学生的毕业论文（设计）成绩进行最终确定。 四. 成绩评定标准 （一）优秀标准： 1. 按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力强，科学作风严谨；论文（设计）有一定的创新性，并体现出较强的综合应用能力。 2. 论文或设计说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，书写工整。图纸等资料完备、整洁、正确。 3. 答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理有据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。 （二）良好标准：
1. 按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地综合运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；论文（设计）有自己的独到见解。 2. 设计说明书或论文条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。图纸等资料完备、整洁、正确。 3. 答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。 （三）中等标准： 1. 按期完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；论文（设计）水平比较符合专业培养要求。 2. 设计说明书或论文文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。图纸等资料完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。 3. 答辩时对主要问题回答基本正确，但分析不够深入。 （四）及格标准： 1. 在指导教师的帮助和督促下，能按期完成任务；在运用理论和专业知识上，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；独立工作能力较差且有一些小疏忽和遗漏；论文（设计）基本达到专业培养要求。 2. 设计说明书或论文文理通顺，但论述不够恰当和清晰，文字、符号方面的问题较多。图纸等资料质量不高，工作不够认真，有个别
西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准
西南大学专业学位硕士论文规范与评 价标准 1
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西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准 ( 试行 ) 随着研究生教育结构的调整,专业学位种类的增加和规模的扩大, 加强对专业学位论文的质量管理已迫在眉睫。为了坚持学位标准,统一专业学位论文基本要求,保证专业学位研究生培养质量,根据专业学位设置的目标定位和特点,特制定我校专业学位硕士论文规范与评价标准。 一、论文质量要求 学位论文是作者从事科学研究或应用实践取得创造性的成果或有了新的看法,并以此为内容撰写而成的、作为提出申请授予相应学位的学术论文(书面文件)。学位论文是研究生培养质量的集中体现。由于专业学位不同于学术学位,它更强调的是复合型应用人才的培养,因此, 专业学位硕士论文在质量要求上更着重以下几个方面: 1．专业学位硕士论文选题应紧密结合本行业领域实际,具有明确的现实性、针对性和应用价值。 2．专业学位硕士论文研究应有一定的技术难度、先进性和工作量。 3．专业学位硕士论文内容要有一定的理论深度、独立看法和应用价值。 3
4．专业学位硕士论文要能充分体现作者综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段发现问题、调查研究和解决问题的能力。 5．论文写作要求概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺,版式规范。 二、论文基本类型 由于专业学位的培养目标定位和职业背景决定了专业学位的应用性、实践性特点,因此,专业学位硕士论文的形式与学术性学位论文的要求有所不同。其形式可灵活多样,应根据专业学位及其领域的类别、学位论文选题的性质确定其学位论文的类型。专业学位硕士论文类型主要归纳为下面三大类: 1．研究论文 2．调研报告、实验报告、规划设计等 3．案例分析报告、项目评估报告等 三、论文格式要求 研究论文、调研报告、案例分析报告等都有固定的范式,不应强求一致。可是,学位论文是对研究生期间学习成果的大检阅,是衡量研究生培养质量的重要标志。因此,作为学位论文而言,必须遵循学位论文的基本要求。无论何种类型的专业学位硕士论文,其基本结构和内容一般应包含下面10个部分: 4
导师对硕士学位论文学术评语
导师对硕士学位论文学术评语 又是一年毕业季，硕士要在毕业之前写好硕士学位的论文，而导师要给硕士的论文进行点评，给硕士生学术上的一些意见和评语。下面是我整理的导师对硕士学位论文学术评语，欢迎阅读! 导师对硕士学位论文学术评语(优秀篇) 1.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。 2.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。 3.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 4.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 5.作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，论点正确，论据确凿，论述清晰，论文符合规范化要求。整个论文设计与写作过程中，作者的治学态度极其严谨、认真。 6.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，
综合评价方法在环境质量评价中的应用
▲ HUANJINGYUFAZHAN 5 郑一龙1，刘清林2 （1.山东优纳特环境科技有限公司，山东 济南 250100；2.济南市机动车污染防治监控中心（信息中心），山东 济南 250000）摘要：在近几年，各个国家对于环境保护越来越重视，也逐渐加强了环保的治理意识，对环境开展科学评价也成了各界人士非常关注的话题之一。环境属于一项综合性的系统，所以对环境进行准确的评价，存在很大的难度。基于这一情况，就需要通过综合评价的方法，对环境进行全面、科学的评价，为环境的治理提供更多的准确的参考依据，为我们的持续性健康发展提供重要支持。关键词：综合评价方法；环境质量评价；保护；治理；应用中图分类号：X8 文献标识码：A 文章编号：2095-672X(2019)06-0005-02DOI:10.16647/https://www.wendangku.net/doc/a94345492.html,15-1369/X.2019.06.003 Application of comprehensive evaluation method in environmental quality evaluation Zheng Yilong 1,Liu Qinglin 2 （1.Shandong Unate Environmental Technology Co. Ltd.,Ji’nan Shandong 250100,China; 2.Ji’nan Motor Vehicle Pollution Prevention and Control Center (Information Center),Ji’nan Shandong 250000,China ） Abstract:In recent years, various countries pay more and more attention to environmental protection, and gradually strengthen the awareness of environmental governance, the development of scientific evaluation of the environment has become one of the topics of great concern to people from all walks of life.Since there are many factors that constitute the environment and it is a comprehensive system, it is very difficult to accurately evaluate the environment.Based on this situation, it is necessary to conduct a comprehensive and scientific evaluation of the environment through the method of comprehensive evaluation, so as to provide more accurate references for environmental governance and provide important support for our sustainable and healthy development. Keywords:Comprehensive evaluation method;Environmental qualityassessment;Protection;Management;Application 1 环境质量评价中综合评价方式的重要作用 开展环境评价，就是通过不同的分析方式，合理分析环境监测得到的数据指标和相关信息，通过科学的方法开展工作。在进行环境评价的过程中，突发情况非常普遍，将直接影响到环境的监测工作。但利用传统的评价方式，得到的结果无法确保准确性，没有办法对整个环境评价工作进行分析。利用综合评价方式能够对环境问题进行综合性的分析，通过先进的评价方式开展工作，及时找出潜在的问题，从而制定有效的措施进行处理，实现环境评价的目的。并且，使用综合评价方式的时候，获得的数据信息具有更高的客观性，评价结果也更加明确，在环境评价的过程中，能够最大程度的降低人为因素对生态环境造成的影响。 2 在环境质量评价中综合评价方式的应用 2.1 应用数学模型评价方式 （1）综合指数类型评价。环境属于一种比较复杂的现实体系，为了对其进行更深层次的研究，就应当从不同的角度进行分析，开展客观、全面的评价。通过应用综合指数的工作方式，结合实际的环境情况进行分析。比如：在评估环境保护工作的时候，应当结合环境评价的特点，建立以环境保护评价的目标，开展多层次的检测工作，使工作效果得到强化。在评价大气环境以及水资源的过程中，要对综合指数合理应用，基于系统性原则开展工作，使评价工作的依据性和准确性得到提高。 （2）模糊数学类型评价。模糊数学分析方法的应用范围非常广泛，工作人员应用该项方法进行评价的时候，可以使评价范围更加广泛，并可以结合不同的工作特点，选择最为合适的工作方式。在开展工作的实际过程中，基于模糊数学方式对问题特征进行判断及大脑识别，应用合理描述隶属度的方式针对过渡状态差异性进行评价。在后期开展工作的时候，一定要对环境保护的因素进行明确，结合不确定性和随机性的特 征开展后续的处理，从而采取有效的措施实施环境评价。在应用综合评价方式的时候，应当搭建评价模糊系统，并开展环境的模糊变换分析工作。工作人员在管理的过程中，应当建立等价模糊子集，开展环境指标的量化分析，选择综合指标，结合具体原理，得到准确的评价结果，从而更好的开展环境保护工作。 在实际应用这一类型的综合评价方式的时候，需要把环境评价作为复杂的系统，并细化分析各类组成因素，结合不同的环境因素进行分组，形成阶梯层次结构。在实际进行环境评价的过程中，还可以通过相互对比的方法，开展不同因素的管理和分析工作，对不同因素进行更加准确的判断，这样可以有效处理存在的问题，使服务的便捷性大大提高，从而强化应用环境评价方式的效果，提升工作效果。 （3）灰色系统类型评价。在开展环境综合评价的时候，灰色系统类型的评价方式能够在经济领域、气象领域以及农业领域中应用，而且对于不确定问题和有效的数据方面具有更加强大的优势。在开展环境评价的时候，可以使整体的管理效果得到强化，而且可以得到不确定和不完全的各类信息，这样能够有效提高结果的合理性和客观性，使当下的工作需要得到满足。 （4）层次类型分析方式。在进行环境综合评价管理的时候，对层次类型的分析方式一定要加强重视，合理进行应用，选择最为合适的工作方法，结合现场的实际情况进行合理分解和支配。对整个过程要进行系统化的了解，合理、科学的分析和研究不同方面的内容，并建立具有层次性的比较机制和判断机制。对不同方面的影响因素进行明确，完成结果排序后对问题进行处理。在实际开展工作的过程中，需要实施量化指标的评价和管理工作，以此提高评价工作的合理性和科学性。2.2 合理应用地理信息系统
标准和论文质量评价指标
附件2 南京工程学院硕士专业学位研究生 学位论文标准和质量评价指标 一、专业学位硕士研究生学位论文标准 1. 论文选题要求 专业学位硕士论文选题应源于生产实际，或具有明确的工程背景与应用价值，具有一定的技术难度，能够体现所学知识的综合运用，工作量饱满；论文应体现作者的知识更新及在具体工程应用中的新意，论文研究结果能对行业，特别是所在单位的技术进步起到促进作用。在满足全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）《关于在机械工程等十个领域试行工程硕士专业学位标准的通知》（教指委〔2011〕9号）和《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》（教指委〔2011〕11号）的要求的基础。重点在以下几个方面进行论文选题： （1）技术攻关、技术改造、技术推广与应用； （2）新产品、新设计、新工艺、新材料、应用软件的研制与开
发； （3）引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目； （4）基础性应用研究或预研项目； （5）工程设计与项目实施； （6）较为完整的工程技术或工程管理项目的规划或研究； （7）企业的标准化项目。 2. 论文形式要求 根据《南京工程学院授予全日制工程硕士专业学位工作办法》，专业学位硕士的论文形式可以多样化，既可以是应用研究类学位论文，也可以是工程设计类、产品开发类或试验研究类论文，如工程设计、产品研发、工程专业软件开发、大型工程或特殊的试验等。 （1）应用研究类学位论文：指直接来源于所属工程领域实际问题或具有明确的工程应用背景，综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段开展应用性研究。研究成果能解决特定工程实际问题，具有实际应用价值。 （2）工程设计类学位论文：指综合运用机械或电气工程的理论、科学方法、专业知识与技术手段、设计工具等，对具有较高技术含量的工程项目、大型装备及其工艺等问题所从事的工程设计。 （3）产品研发类学位论文：指来源于所属工程领域生产实际的
学位论文答辩要求及流程参考
学位论文答辩要求及流 程参考 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
硕士研究生学位论文答辩相关要求与流程（参考） 一、答辩前期工作及要求 1、已通过学位论文预答辩； 2、已通过学校或学院组织的抽查送审； 3、资格审查合格（学术论文、成绩等合格；同等学力人员参照学校学位办发的《河北大学关于2016年上半年学位授予工作安排的通知》第四条）； 4、已通过学校组织的学位论文内审（查重）； 5、统招研究生已通过毕业审核； 6、申请学位人员的《学位信息采集系统》和《全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台》填写完整。 7、已交清全部学费、答辩费用。 8、各专业研究生于答辩前20天到教育处领取学位呈报表（一式二份），填报完整后于答辩前15天收齐交回教育处，并经学校审核同意后，方可组织答辩。 9、答辩委员会由不少于5名具有高级专业职称的专家组成。答辩委员会主席应由外单位具有硕士生导师资格的正高级职称专家担任。 10、论文答辩会根据答辩情况，就是否建议授予硕士学位做出决议。决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二（含三分之二）以上同意，方为通过。答辩决议书经答辩委员会主席签字后，上交教育处后报送学位评定委员会审议。 11、论文答辩应有详细的记录（答辩记录纸在教育处公共邮箱里下载）。 12、学位论文答辩应公开进行。 13、论文答辩未通过，本次申请无效。论文答辩未通过，但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，取消申请资格。 二、答辩流程 1、答辩委员会主席主持答辩过程（宣布答辩议程及其他有关事项）； 2、答辩秘书简单介绍硕士生的学习和工作情况、健康状况及政治思想表现； 3、硕士生要求运用PPt技术报告论文工作情况和主要内容（约20分钟）；
硕士学位论文导师评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除硕士学位论文导师评语 篇一：硕士学位论文指导教师评语 硕士学位论文指导教师评语 篇二：硕士论文评阅书导师意见 导师意见：（包括申请人的理论水平、研究能力、外语程度、学术作风及论文的学术水平，论文是否由本人独立完成、是否同意进行论文答辩和申请学位等） 某某同志在攻读硕士学位期间，学习态度端正，严格要求自己，学习成绩优良。同时能够良好运用所学基础理论和专业知识，把握相关研究领域的学科研究现状，运用先进的计算工具进行相关研究工作，理论水平较好，具有一定的从事采矿工程专业相关领域的研究能力。 该生攻读硕士学位期间公开发表了篇论文，同时学位论文中的中英文翻译较为恰当、准确，表明刘帆同志具有良好的外语程度。 学位论文《》提出了技术并对其机理进行了分析，引文完整规范，表明作者具有较好的学术作风，研究结果具有一
定的理论和应用价值，具有一定的学术水平。 学位论文由某某同志独立完成，同意某某进行硕士学位论文答辩，同意申请硕士学位。 导师签字：年月日 篇三：硕士学位论文评语 硕士学位论文评语20XX年05月14日星期四06:43现 在每年毕业的硕士研究生太多,每到学生毕业论文答辩前, 老师往往要在短期内审阅大量的硕士论文,而且要对每篇论 文写出两页评语,许多老师感到写评语很难.本人通过长期 实践,发现论文评语的内容实际上大部分是套用一些套话, 如果将这些套话整理备用,到时会轻松一些.以下内容供大 家参考,具体写时要作些灵活处理. 硕士论文评语（评阅书）通用模板 一、选题意义： ？？的论文《？？》在概述相关学术文献与动态的基础上，通过对？？的现状与问题的分析，提出券商道德是关系证券市场安全的重要因素的观点，并围绕券商道德问题展开讨论，其选题具有一定的理论价值和现实意义（或选题新颖）。 二、论文内容概述： 论文通过分析ＩＰＯ中股票上市首日超额收益现象，综合运用经济学、金融学、计量经济学原理，分析其产生的原因及对证券市场的影响，并通过中外证券市场Ipo抑价现象
教育部抽检16275篇硕士论文发现_普遍有这6个问题
教育部抽检16275 篇硕士论文发现：普遍有这6个问题 来源丨学位与研究生教育 作者丨敏、洪捷 2015 年教育部组织了全国围的学术型硕士研究生学位论文抽检工作，共抽检2014 年度学术型硕士研究生学位论文16275 篇，其中合格学位论文15989 篇，占总体抽检论文的比例为98.24%，不合格学位论文286 篇，占总体抽检论文的比例为1.76%。在此次硕士研究生学位论文抽检过程中，采取的评议方法有三种。一是根据各评价要素进行分项评价，二是对论文质量进行总体评价，三是专家根据论文质量撰写评阅意见。其中，专家评阅意见是硕士研究生学位论文抽检的重要组成部分，能直观且详细的反映专家对所评论文学术水平的综合判断，具有丰富的信息量和重要的参考价值。 在本次抽检中，大部分省市对论文的评议主要采取前两种方法，只有、、、、、、、八个省市抽检的论文除采取分项评价和总体评价外，还附有专家评阅意见。因此，在286 篇不合格学位论文中，仅有124 篇附有专家评阅意见，涉及哲学（1 篇）、经济学（20 篇）、法学（11篇）、教育学（9 篇）、文学（13 篇）、历史学（4 篇）、理学（5 篇）、工学（29 篇）、医学（3 篇）、管理学（15篇）和艺术学（14 篇）共11 个
学科门类。不合格硕士论文有哪些特征？ 作者科研能力不足 对学术型硕士研究生而言，科研能力是衡量硕士研究生教育成效的重要指标，而作为教育成果集中体现的学位论文，其所反映出的科研能力的强弱，可以作为判断硕士研究生教育质量的重要因素。作者科研能力不足，是“不合格论文”中存在的最严重的问题，占比为38%。从学科门类来看，这一问题在人文社科类论文中比自然科学类论文更为严重。1. 分析问题和解决问题的能力不足 分析问题和解决问题的能力不足主要包括： ①文不对题。即论述不能很好地切合论题，甚至跑题、偏题。 ②概念界定不清晰。即对论文中的核心概念或关键词的界定不清晰，导致论述不清或研究容不明确。 ③论述不严谨、不充分，推理不严密。即论文论证缺乏严密性，论述单薄，没有根据论题进行充分论述与阐释；存在逻辑上的缺陷或逻辑混乱，造成论文容前后矛盾或有漏洞，致使读者无法准确把握作者的研究思路和研究过程，研究结论的可靠性也将受到质疑。 ④理论性或研究深度不足。即论文在论述过程中，没有对论题的理论基础进行必要的分析介绍，理论基础薄弱；缺乏理论框架，使论述显得凌乱；论文的研究不够深入，没有对深层次的研究问题进行探究和解答，理论深度不够和缺乏学术
硕士论文质量评价
硕士论文质量评价 1.问题重述 自1980年我国建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调整。然而,这种多样化的招生和培养方式，也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而全面分析和评价我国硕士生质量，制定进一步提高硕士研究生教育质量的政策，需要对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价。 根据从某校开展的硕士生质量评价中搜集到的2006、2007、2008年硕士生论文的评阅信息，分析解决以下问题。 1．对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价。包括各专业的评价和各年的总体评价。 2．对2006，2007，2008年各年硕士论文评分的评价。包括各专业与各年的总体评价。 3．对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，你从中得出什么结论？ 4．对2006，2007，2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价。包括各专业与各年的总体评价。 5. 对硕士毕业前后论文的评分结果进行分析，你得出什么样的评论。说明你的观点与结论。对此你有什么建议。
2.问题分析 2.1表1中给出了选题评分标准中我们可看出论文选题有四个标准，而从附件1 中我们知道若想要出论文，那么所选题目必须要有价值，即不会出现表1中所列的意义不大的情况，也就是说论文选题只会出现三种情况，即1.有理论意义2.有实用价值 3.有理论意义和实用价值，显而易见，这三种情况的优劣状况是越来越好，后者优于前者，这与论文的评分相对应，可以用其所给的评分所表示，于是我们可用分数的高低来表示选题情况的优劣情况，分越高说明选题越优秀。各专业的选题与各年选题的情况，我们就可用选题评分的平均高低来说明。 对于论文的开题，从硕士论文开题报告指标中我们知道开题的情况需从六个方面说明，而开题评分标准中，分数越低，说明对于本方面的处理越优秀，也就是说六方面的开题情况评分的和KT是对本论文开题的总评，那么我们就可用KT的大小来说明论文的开题状况。而各专业的开题与各年开题的情况，我们也就可用开题总评分的平均高低来说明。 2.2对于第二题，我们可以分为6个方面：06年各专业、07年各专业、08年各 专业、06年总体、07年总体、08年总体的硕士论文评分的评价。从附表3，硕士学位论文评分表可知：硕士论文的评分有7个指标。1.论文选题2.文献综述3.论文难度和工作量4.发表学术论文及获奖5.论文体现的理论基础和专门知识6.论文体现作者的科研能力7.学风写作能力。7个指标的每一个又各自划分了四个等级：优秀、良好、一般、较差。各个等级又给出了分值范围以及评分的根据也就是标准。从表中我们可以明显看出7个指标所占的比重是不同的。其中第3个和第4个占得分量比较大一点。 因为有两个专家打分，所以要把两个专家所给出的分数整合到一块儿。先把两个专家各自打的7个指标的分数加起来，得到一个硕士论文的两个分数，再将这两个分数求平均，我们将这个平均数作为此硕士论文的最终得分。然后从上述的六个方面分别进行分析。比如对于08年各专业硕士论文评分的总体评价，将各专业的论文的分数求平均即达到目的，再将34个专业进行比较。而对于08年硕士论文评分的总体评价，由于各专业的人数不同，我们将08年的34个专业加权求和达到目的，再将三年的进行比较。 2.3通过分析题中所给的附件1:2006-2007-2008年硕士生论文抽查表，我们发 现录取类别相同的硕士生论文的选题开题与论文得分之间有一定的相关性。所以我们每一年的硕士论文分为四类：统分、自筹、委培、定向，然后分析每类硕士生论文的选题开题与论文得分之间的相关性。 我们先分析附件1中的数据，找出论文得分与选题开题之间的某种关系，然后根据这种关系做出一个图来，以论文得分作为y轴。我们可以从图上明显的看出选题开题与论文得分之间的关系，图形可以给人一种一目了然的感觉。再将每年的四类不同录取类别的图线放在一张图上，可以得到三张图。通过分析图像及相关的一些材料得出结论。 2.4 此题是对复审（毕业后的重新评阅）论文的评价，解决此题要紧密联系附件 2中所给的复审表，由于复审时只有一位专家审评，故各项评分和为该论文得分，
评语大全之硕士论文校外导师评语
硕士论文校外导师评语 【篇一：毕业论文指导老师评语集锦】 评语：本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值， 提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果 于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位 论文的各种要求。 评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。 即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写 错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个 人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的 资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 评语：论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论 文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究， 特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者 对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说 理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己 的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比 较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文 符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改， 已经达到本科论文的要求。评语：本论文选题有很强的应用价值， 文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这