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人才的摇篮成长的沃土文化的高地

怀集一中在上级党委、政府和教育主管行政部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，秉承“明德、博学、笃行”办学理念，坚持“以人为本、以德育人、以研促教、以质立校”的办学宗旨，不断深化教育教学改革，加强学科研究，努力探索、大胆创新、注重积累、优化配置，不断探索并形成有自身特色的高考、中考备考方法，在激烈的高考竞争中屡创佳绩，成为山区中学高考成绩的一道亮点。

2007年高考，全校上省三A线以上的1598名考生中，上本科人数927人， 600分以上32人，徐添华同学以总分659分成绩成为肇庆市理科总分状元并被清华大学录取，岑旅豪以总分643分的成绩名列全市文科类总分第二名，还有语文、英语、理科基础三个学科单科状元在我们学校；2008年高考，全校上省线以上人数1598人，连续五年位居全市重点中学首位，奥赛班的黎学优以668分成绩，名列全市理科总分第二名被清华大学水利水电工程系录取、文乐同学以综合总分1062.5分的成绩被清华大学美术学院录取，这是继去年徐添华同学后又一次有同学考上清华大学，也是怀集县1979年以来首次有两位同学同一年考上清华大学;陈海同学以生物科133分的成绩夺得肇庆市生物单科状元，袁育枝同学以历史科131分的成绩夺得市历史单科状元。2009年，全校上线人数达3119人，其中上省专A线人数1980人，上本科线以上人数1087人，上重点线141人，名列全市重点中学第一名。陈杰新、邓范新两位同学以150分满分的成绩夺得广

东省理科综合科状元，陈醒濠同学以690分的成绩夺得肇庆市理科总分状元，邱静怡同学以654分的成绩夺得肇庆市文科总分第二名，邱静怡、梁逸蕙、卢晓琳三位同学分别获得肇庆市语文、物理、化学科状元。2010年，全县高考继续取得好成绩，上三A线以上人数为历年来最多的一年，达到2200人（其中一中2080人，二中71人，冷中49人）,比去年增加89人；本科线1354人（其中一中1303人，二中37人，冷中14人），比去年增加236人，本科上线率排全市第二。同时，高职类考生上线17人。怀集一中。学校重视校园信息化建设，学校还积极推进校园信息化网络建设,校园美化、亮化、净化，文化氛围浓郁，为师生创造了优美的教学环境。

展望未来，怀集一中人将继续围绕制度治校，科研强校，文化润校，质量立校的要求，不断深化教育教学管理，加强学科研究和备考探索，提高学科研究水平，把握新形势，总结新经验，探索新方法，不断改善办学条件，不断谱写教书育人的新篇章。

中小学生快乐成长情况调查报告

中小学生快乐成长情况调查报告享受欢乐童年是每个孩子成长的权利，拥有欢乐童年是每个孩子进展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻“儿童优先”原则，促进儿童身心健康进展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组，开展以“欢乐学习七彩日子”为主题的全市中小学生欢乐成长专题调研。此次调查采纳咨询卷和座谈相结合的形式，调查对象为我市7-14岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中二年级。调研共发放调查咨询卷1200份，回收咨询卷1185份。一、妨碍孩子身心欢乐的要紧因素经过本次调查数据显示，妨碍孩子身心欢乐的要紧因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和理想信念。家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，76.5%的孩子认为全家人相处很好，很喜欢自己的家，惟独2.3%的学生表示别喜欢。当咨询到你是否喜欢和爸爸妈妈谈天或者玩时，45%的学生给出了很喜欢的答案，41.3%的认为普通，也惟独13.6%的学生说别喜欢。在面对一道假设提咨询：要是自己是别人家的孩子该多好时，惟独6.1%的学生说是的。可见，我市中小学生对家庭的认同感、依恋感依然比较高的。好的亲子关系算是好的家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭关系对儿童身心健康进展有着别可替代的作用。师生关系对孩子的身心妨碍很重要。74.9%的学生表示得到老师的表扬会很开心，12.2%的学生表示因为跟老师发生过争吵或矛盾，在学校会很难受，经过调查，市妇联能够看出孩子们事实上很在乎老师对他们的评价。并且，他们也很在意自己的考试分数，61.3%的学生感受每次考试都会特别紧张，怕考砸，52.1%的学生认为考试得高分会让他们感受很开心，惟独7%的学生表示对分数高低无所谓，从以上数据别难看出，中小学生因为处在心理敏感期，对外界及自我评价依然以直观体验为主，他们更多的是在他人赞叹的语言、观赏的眼光中寻到自我价值感。同伴关系是孩子身心欢乐的重要妨碍因素。有92%的学生表示拥有3个以上的好朋友，80%的学生认为和朋友们在一起最开心，56.9%的学生认为她们的朋友特别棒。在咨询到你最想把心中的隐秘告诉谁时，45%的学生表示最情愿和好朋友说。在本次调查数据中，特别值得欣喜的是市妇联的孩子事实上并别像不少父母担心的那样沉迷络，在咨询到你是否觉得在上比在现实日子中更欢乐时，有68.9%的学生给出了否定的答案。联系以上数据市妇联能够看出，当孩子周围有脚够多的亲热朋友时，他们更情愿和现实中的朋友相处，共享欢乐。家长和老师应该多鼓舞和支持孩子与好的同伴交往，正如一位名人所言，你是谁别重要，你身边的人是谁才重要。同伴之间的妨碍对孩子的成长是别可小视的，孩子们怎么寻到心性相投、兴趣相投同时能互相促进成长的伙伴，这需要家长予以引导和把握。二、孩子的心理困惑在本次调查中，市妇联认为有一组数据是值得社会共同关注的。一是对学习的认识。被调查学生中，难道有19.2%的孩子觉得学习没故意思。在与部分厌学孩子座谈时，他们说出了自己的想法，孩子们说他们事实上也想学，但别情愿被逼着学，他们希翼自我进展，别同意家长的拔苗助长，他们讨厌父母自己打牌、上，却安排他们独自学习，他们讨厌父母要求他们如此那样，自己却安于平凡、享乐日子。二是对学校的认知。被调查学生中，21%的孩子每天到学校的心情是郁闷和别愉快的。随着日子节奏的加快，越来越多的父母挑选将孩子寄宿学校，在调查中市妇联发觉，37.7%学生别情愿寄宿,32.3%的对寄宿无所谓,惟独30%的挑选情愿。三是情绪的宣泄。当孩子们心中有隐秘时，36.6%的学生挑选了放在内心，谁也别说，7.98%的学生希翼在络游戏中去找求释放，15.9%的孩子因为没有任何一项个人的兴趣爱好，而疑惑怎么安排闲暇时刻，更多的时候是挑选看电视。针对如今未成年人心理压力越来越大，心理困惑越来越多的状况，株洲市妇联将在六一前夕

家——成长的沃土演讲稿

家——我成长的沃土 ——“我的家风家训家史”演讲稿学校：新华路惠沟小学班级：六一班姓名：丁延东辅导老师：刘丽尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《家——我成长的沃土》有人说，家是我们避风的港湾。我要说，家是我成长的沃土。因为，我就是在优秀的家风、家训的滋养下茁壮成长的！说起我的家训诚实守信，还有一个故事呢！小时候，爸爸就给我讲了这样的故事：在吃不饱，穿不暖的年代，我的曾爷爷做了一件让他后悔一生的事。一个春季的傍晚，曾爷爷的朋友背了不知道从哪里弄来的半袋红薯，在我家借宿一晚。等到夜深人静的时候，曾爷爷一家看着这半袋能充饥的红薯，两眼放光，因为他们几天都没有吃过像样的东西了。在那个饿死人的年代，曾爷爷一家人没有抵抗住饥饿的诱惑，吃了一些红薯，把剩下的藏了起来。到了第二天早上，曾爷爷告诉他的朋友："红薯丢了”。他朋友很生气地离开了。后来，曾爷爷从别人口中得知：他朋友的红薯，是为了救她生病的母亲。结果，他母亲永远地离开了人世。曾爷爷知道后，十分后悔，但也无济于事。爸爸脸色凝重的对我说：“在现在看起来十分“小”的一件事，却让曾爷爷的后半生在抑郁中度过。从那以后，我的祖辈教诲后代，要诚实守信，以诚待人。诚信也就成了我们家的家训。如果说爸爸教会了诚实守信，妈妈则让我学会了勤劳。一天，我问妈妈：“我家的家规是什么呢？”妈妈不假思索地说：“做一个勤劳的人。”你可别小看了这条家规，对我来说可是难如登天，这条家规好像是故意针对我，给我量身定做的一样。知道了这个家规之后，我就苦恼起来了，这不明摆着说我早上起的床的事嘛！就说今年的寒假吧！大冬天的好不容易放个寒假，还不让人家好好睡个懒觉，我的脸都愁成了苦瓜脸了。虽然每天早晨都是妈妈死拉硬拽、连哄带骗才把我喊起来的，我还是想说：“妈妈呀，起床哪能是那么简单的事？你咋恁不理解你家闺女呢？”尽管这样，我仍就下决心改掉这个坏毛病。又一个阳光明媚的早晨，妈妈如往常一样来到我的房间，一声开场喊：“十点半了！”尽管我知道这是假的，我一如既往的看了一眼手机“九点十分”，然后

弘扬传统文化-开启智慧人生

弘扬传统文化开启智慧人生（解说词） ——岭南学校传统文化特色教育建设记略（字幕：百年之计，莫如树人。）这是一片培育英才的沃土，新生中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来；这是一座凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，撒播着科学的精神；这是一处产生思想的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着猎猎作响的人文大旗! 岭南学校创办于2001年4月，十年来，学校艰苦创业，从无到有，砥砺风雨，发展壮大，现在已是桃李溢园，享誉东莞！（影像资料：学校大门）一、决策篇（字幕：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。）信息时代、读图时代的到来，专题片配音对我们民族的文化和人格构成的冲击很大，加上当前生活节奏快、生活压力大，部分学生家长急功近利，对子女寄予过高希望，从而造成学生心理压力大、内心浮躁，现行教育培养的高分学生在人的成长过程中不管用，体现的是一种文化涵养的缺失。身为校长的贺国新同志认为以经典教育为主的传统文化教育是弥补这种缺失的一条最可行途径，学校自2005年始倡导中小学生诵读经典，就是希望中国文化从根救起。着眼未来和发展，铸造个性与特色，岭南学校为自己的发展明晰了一条思路。

学校以“立君子志，养君子德，践君子行，奠定学生终身发展基础”为办学宗旨。以“胸怀感恩，心存敬畏”为校训，以“温文尔雅，谨信笃行”为校风，以“见贤思齐，敏而好学”为学风，以“博学修身，诲人不倦”为教风，以“弘扬传统文化，开启智慧人生”为形象口号，紧紧围绕传统文化特色，开启了新的发展模式。（影像资料：字幕：学校校训、校风、学风、教风）（影像资料：贺校长同期声）二、理念篇（字幕：欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。）只有民族的，才是世界的。对传统文化的传承离不开对古典文化的吸收，继承、吸收传统是我们弘扬民族文化的必由之路。经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的专题片配音年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！经典教育最有效的方式就是“经典诵读”。（出示《论语》、，《孟子》、《大学》、《中庸》、《弟子规》等书籍的图片）早在1994年，学者王财贵在台湾发起青少年读经运动，倡导教育从读经开始，主张利用学生人生记忆的黄金时期，诵读中国文化乃至世界一切文化的经典，提升文化修养，以健全的人格、道德和智慧投身于社会。“读经”教育一经倡导，便在台湾得到广泛的响应。后经南怀瑾、杨振宁等诸多有识之士的倡导和推动，祖国大陆和海内外华人均开展了儿童青少年读经活动。（王财贵来岭南学校讲学的视频、图片）

人才的重要性

一、坚持科学人才观，充分认识抓好人才队伍建设对企业发展的重要意义坚持科学的人才观，首先要树立正确的人才观念。何为人才，什么才是合格的人才？应当说从来没有统一的标准。现代企业建立科学用人观就应树立人人是人才，人人可成人才的观念，即谁能够适应企业的生存与发展需要，为企业的生存与发展做出贡献，谁便是人才，这就要本着不求全才、只求专才的态度来选人、用人，只要一名同志在某个领域能够较好地胜任工作、做出一定成绩，即使存在其它一些不足，但也就可以说他具备了人才的素质，就可以在工作中去重视、去挖掘，在实践中不断促进其成长，助其成为企业真正可以委于重任、独当一面的合格人才。近年来，新矿集团大力实施人才强企战略，不断创新人才工作机制，加强各类人才队伍建设，初步建设了一支具有一定规模和质量的人才队伍，为企业改革发展起到了重要的支撑和保障作用。但是，我们也必须清醒地看到我们新矿集团人才现状与企业改革发展的战略要求相比还有许多不适应的地方，主要表现在高层次创新型人才匮乏，主体专业人才相对偏少，煤化工、装备制造、现代服务业专业人才短缺，人才结构和布局不尽合理，高技能人才所占比重较小等方面。这就要求我们必须要立足于企业生存、发展、壮大的全局和战略高度来重视人才、善待人才、用好人才。二、以建立科学的人才队伍机制为重点，充分发挥人才在企业发展中的巨大作用在人才的培养事宜方面，笔者认为关键在于抓好人才的培养、吸引、使用、评价和激励五个环节，只有把握好这五个环节，才能不断加强人才工作意识，进一步提升人才工作效率。一是要建立科学的人才培养机制。以加强人才资源能力建设为核心，强化对各类人才的思想政治、职业道德、业务技能培训，为其提供外出培训、内部学习的良好机会，突出学习能力、实践能力和创新能力的培养，使人人有机会通过个人努力成为人才，形成人才辈出、人尽其才的良好局面。二是要建立科学的人才吸引机制。主要做好对外吸引人才、对内发掘人才两方面工作。对外要以良好的企业发展前景、广阔的才华施展平台、先进的企业理念来筑巢引凤，吸引企业真正所需人才，达到进一个人、活一盘棋的良好功效。对内要多方面开展人才选拔工作，以工作考察为主，综合民主评议、思想水平、专业知识等综合测评，对那些立足本职、吃苦耐劳、成绩突出的同志，重点培养，精心栽培。三是要建立合理公平的人才使用机制。首先要通过对人才所专所长特点的准确定位，对人才的类型、优缺点有清醒的认识，把个人意愿和企业需求有机结合，让人才运用到真正可以发挥其才能的岗位上去，真正做到才尽其用。同时，要在企业内部切实维护和实现人与人之间的公平，为所有职工提供“人人都成才”的机会，畅通人才交流渠道，整合配置人力资源，最大限度发挥职工的积极性、主动性和创造性。四是要建立科学的人才评价机制。通过工作考察、个人述职、民主测评等多种形式和手段开展人才评价工作，特别要注意评价的全面性、公正性和一贯性，不能以一次工作失误而否定以往的工作成绩，应当对人才采取包容和帮助的态度，采取正面激励与善意批评两种手段促进人才的成长。五是要建立有效的人才激励机制。按照“效率优先、兼顾公平”的原则，健全完善以按劳分配为主体，按效、按资、按技术等分配相结合的激励机制。一方面，要以岗位责任和工作成绩为依据，深化分配制度改革，规范工资制度，建立起符合现代企业制度要求的基本工资制度，使工资、奖金分配和工作考核紧密挂钩，保证真正有所学、有所才、在工作中干出成绩的人才在收入上得到体现。另一方面，要在精神层面使人才得到满足，给予必要的荣誉和精神奖励，使人才充分感受到在企业的发展壮大中自我价值的体现。三、坚持以人为本，不断改善和优化人才成长的环境，促进人才队伍不断壮大良好的环境是人才健康成长的沃土，这就要求我们必须积极更新观念、搭建舞台、加强

学生健康成长

学生健康成长方百堰：逯林林教育的目的是为了培养学生，是一项有意义的活动，教师的工作对象是活生生的人，所以要想培养好学生，就要多给他们一些关爱，以心交心，使学生健康成长。 (1)教师的人格魅力，促进学生健康成长。“学高为师，身正为范”，一个师德高尚、知识渊博、教育教学经验丰富、责任心强的教师，会给学生留下深刻的印象和人格榜样，因而班级群体对学生人格影响的魅力首先来自于班级任课教师的人格魅力。教师用一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，一个会心的微笑，来传递爱意，让学生感受老师对自己的爱护、关心，使学生对老师产生一种安全感、亲切感。 (2)学生要有健康的心理。比如：有些学生遭受一点挫折就授不了;一到学校就紧张、不自在，见到某一位老师就害怕；一写作业就心烦，一考试就心慌；对学习很厌烦。这些学生就必须借助课任老师或心理辅导员的帮助和指导，让学生成为老师的朋友，走进学生的心里，帮助他们排除内心的不良情绪。例如，学校中一名女学生趁课间休息时将几个男同学的铅笔、文具盒、书包等东西拿走扔掉，从表面看这属于偷盗行为，是品质问题。但是，了解后发现这名同学性格内向，不善于表白，经常受到男同学的欺负，从而产生了一种报复的心理。经过分析发现这是一种典型的心理问题，只有通过心理辅导的方法才能解决。如果我们一味的批评她的品德不好，甚至认为她的品质存在问题而冷落她，那么结果就会适得其反。我们应该传递给这个有缺憾的女生，用真诚去唤醒她，让她受到公平的教育。深入的观察、分析她的内心世界，真正的关注她的心理反应。教师可以通过表情、言语、眼神，将对她的期待投射到她身上，自我得以肯定，信

心得以重建，从而完善个性，自觉提高奋斗目标，增添学习动力。如果我们无形之中将诸如“无药可救”、“朽木不可雕”的消极情绪传递给了这样的学生，肯定会使这些有缺陷的学生自暴自弃、自我放逐。培养学生。教师应把学生当成自己的子女一样看待，要下功夫把他们培养成乐观上进、风趣开朗、兴趣广泛、勇于创新的人才。为此，教师需要具备渊博的知识、高尚的人格和丰富的管理经验，德高为范、学高为师就是这个道理。同时，教师还要研究每个学生的个性特点，采取不同的方法“因材施教”。锻炼学生。现在的学生在家里过着“衣来伸手、饭来张口”的优裕生活，没有艰辛的经历。然而在学校里，有些学生由于种种原因，学习和生活中会感到诸多不如意，例如，有些学生成绩不好，每次考试成绩出来，都会产生一定的心里压力。这种压力若不及时排解，就可能造成不良后果。教师在成绩公布前后，要做好差生的思想工作，要热心帮助差生找出失败的原因，并予以精神上的安慰和生活上的关怀，从而使其经受精神和意志的锻炼，逐步懂事和成熟起来。师生们积极参与大课间。跳校园舞、校园活动如：摇呼啦圈、滚铁环、跳绳、拍篮球和做篮球操、这些特色性的体育项目新颖多参与其中的学生热情高涨、劲头十足，真正体验到了快乐与健康。另外，学生的运动参与性、运动技能、身心健康、社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。学生的精神状态好了，真正做到健康成长。

小学生快乐成长演讲稿(精选3篇)

小学生快乐成长演讲稿（精选3篇）小学生快乐成长演讲稿演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在学习、工作生活中，用到演讲稿的地方越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是为大家收集的小学生快乐成长演讲稿，希望能够帮助到大家。小学生快乐成长演讲稿1老师们，同学们：大家好！今天，我们演讲的题目是：《与法同行，快乐成长》。谈到法律，大家脑海中浮现的是庄严的法庭，严肃的法官，因而总觉得法律离我们很遥远。其实，揭开“法律”神秘的面纱，我们不难发现法律早已似空气一样弥漫在我们的生活中，法律一直与我们同行着，并伴随着我们的成长。我们每天都要过马路，你知道是什么保障马路上熙熙攘攘的人流、汽车安然有序地度过吗？是交通法规。我们每天都要吃饭，你知道是什么保障我们饮食安全吗？是国家的食品安全法。我们身边的每一个孩子到了上学的年龄都能够快乐入学，你知道是什么保障我们求学的权力吗？是《中华人民共和国义务教育法》。我们的生活安定美好，你知道是什么保障我们国泰民安、社会和谐吗？是《中华人民共和国刑法》。所有的这一切，都清晰地告诉我们，法律不仅就在我们身边，而

且每天在为我们的学习生活保驾护航。古人云“国有常法，虽危不乱”。正是有了法律，我们的社会才变得和谐，变得有序，变得幸福安康。法律不仅守护我们未成年人健康成长，也是维护我们权利的有力武器。最近，同学家新买的橱柜出了点问题，打开门就是一条小裂缝。妈妈向商家反映了这一情况，谁知商家并不承认。于是想到了平时课上，老师告诉我们要善于拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。于是，他让妈妈找出了发票等收据，尝试拨通了12315，投诉了商家。没想到，通过12315的协调，商家竟然答应换新的了。这件事也教会了我们要学会用法律武器保护自己。作为小学生的我们更要遵纪守法。从认真听课做起，从保证每一节自习课纪律开始。都能够做到严格自律。养成自我约束的好习惯。从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想。如果你认为违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行。请你快点打消这种念头吧！现在小小的放松很可能酿成将来一次大的失足。古人曾说：“不以善小而不为，不以恶小而为之。”我们千万不要因小错而酿成终生大错，成为社会的罪人啊！所以学校要求我们从一名合格的小学生做起，当我们走出校园，融入社会后，更要力促自己成为一名知法、懂法、守法、护法的好公民。法律就像一盏明灯，照亮了我们日常生活的每一个角落；法律又似一位导师，指引我们前行的道路；法律更如一位朋友，时刻伴随我们左右。法律在我们的成长路上一直和我们相伴相随，呵护我们成长。

羌族非物质文化遗产传承

羌族非物质文化遗产传承［摘要］羌年既是国家级非物质文化遗产，也是联合国教科文组织列入的首批急需保护的非物质文化遗产。“512汶川大地震”后，笔者先后参与考察了邛崃油榨乡直台村、理县桃坪羌寨、汶川县阿尔村白家夺寨三地“羌年”的节日活动。通过纵向与横向的比较，并运用辩证的方法去考察非物质文化遗产保护与政府行为中存在的矛盾冲突。事实表明，政府是否参与具体的实践活动，在客观上将对非物质文化遗产的传承与保护产生重大影响。［关键词］非物质文化遗产；传承；保护；政府参与；羌年羌族在“512汶川大地震”后是最先进行文化重建的少数民族。大地震使羌族的文化空间文化的传承受到严重威胁，作为羌族重要民俗信仰的羌年也不可避免地受到种种冲击与影响。震后，有的羌族村寨原址重修家园，而有的村寨则不得不异地重建，面临全新的文化生态环境。在这样的情况下，他们的羌年节将会怎样进行是一个值得关注和研究的问题。同时，在“羌年”申报国家级非物质文化遗产的过程及具体实践中，非物质文化遗产传承人、政府、学界、商界、新闻界以及社团组织都积极介入，各自扮演了不可或缺的重要角色。其中，政府的行政行为一直是学者们讨论的热点，不乏批评之声。本文试图以笔者先后参与观察的邛崃油榨乡直台村、理县桃坪、汶川县阿尔村白家夺寨三地“羌年”的节日实践过程为例，在纵向与横向比较的

基础之上，说明在实际情况中，政府是否参与具体的实践活动，在客观上将对非物质文化遗产的传承与保护产生重大影响。一、羌年的概况羌年，又称“羌历年”，羌语叫“日麦吉”或“尔玛吉”，是羌族人民的新年节日，也是羌族一年中庆丰收、送祝福、祈平安的最为隆重的节日。羌年作为一种节日民俗，负载着羌族的价值观和文化取向，人们通过庆祝新年使羌族的传统、历史积淀和文化信息得以继承和传播。它于每年农历十月初一举行庆典，一般为3～5天，也有7～8天，有的村寨要过到十月初十。按民间习俗，过羌年时要还愿敬神、吃团圆饭、喝咂洒、跳莎朗，直到尽欢而散。它不仅是羌族传统文化的重要组成部分，同时更为羌族传统文化与民间艺术的核心传承人“释比”提供了展示、传播自身技艺的舞台。2006年“羌年”被四川省人民政府列入第一批非物质文化遗产名录。震后，迫于羌族传统文化保护的紧迫性，有关羌族传统文化保护的举措接连实施。2008年6月，由茂县、汶川县、理县、北川县申报的羌年，入选第二批国家级非物质文化遗产名录；同年11月，由文化部命名的“羌族文化生态保护实验区”授牌会在人民大会堂举行，标志着羌族文化生态保护实验区建设正式开始；2009年在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，羌年被正式批准列入首批《急需保护的非物质文化遗产名录》。在这一系列实践活动中，政府都发挥了主导作用，扮演了极其重要的

中国传统文化发言稿

中国传统文化发言稿中国传统文化演讲稿1：尊敬的各位领导、各位老师大家好：我叫郑艳玲，是佳木斯市第一小学一名教师。在这春暖花开，万木争春之季，我很荣幸能够代表学校参加这次评比活动，也很高兴有这样一个机会把我对中国传统文化的一点粗浅认识向各位领导汇报。中国优秀的传统文化博大精深，是一笔宝贵的精神财富。优秀的中国传统文化包括很多内容，概括地讲，可以用“一片阳光、一块沃土、三棵大树”来表述。其中，“一片阳光”是指中国古代哲学思想，包括了天道自然、人天合一、五行相克、阴阳和合。中国古代哲学思想就像一片阳光，照耀着中华民族五千年前进的步伐。“一块沃土”是指中国传统文化这块肥沃的土地，包括区域文化、民族文化和宗教文化三个要素。上有阳光的照耀，下有肥沃的土地，就长成了“三棵大树”，这三棵大树就是儒、道、释，好比这片“沃土”里的氮、磷、钾，使得这片土地变得更加肥沃。先师用这种文化治理鲁国三个月就达到“路不拾遗，夜不闭户”“四方之客归之”的社会状况;周朝的成康之治，更是达到“刑措四十余年不用”，可见其和谐程度;山西晋商，运用儒家思想，以义制利纵横欧亚九千里，诚信为本称雄商场五百年。这就是我们的文化啊，四大文明古国中，也只有

中国的文化被完整的保留下来，并一直随时代发展至今仍闪耀光芒。自秦汉以来，中国的GDP总值，一直占全球第一，占53%，最多时达到80%;到鸦片战争前依然是占32。9%，仍是世界第一;而20XX年，中国的GDP只占全球GDP的6%，美国占18%。中国当了几千年的世界第一强国，靠的是什么?就是靠我们的民族文化!而且，21世纪，是中国的世纪，唯有5000年来中国悠久的历史文明是世界上独一无二的东西。我们国家本身有这么好的文化，为什么不去学习呢?我们国家有这么好的文明?为什么不去传承呢? 具体到我们的教育来说，在教育过程中传统文化对学生人格塑造、加强学生人文素质教育、增强社会主人翁意识、加强传统道德教育都有重要的作用。中国传统文化从行为模式、思想倾向、心理倾向、心理素质、自我意识等多个方面塑造学生的人格和行为。然而如此重要的教育手段却在我们的教育中经常被轻视忽略。正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口，过多的依赖家长，缺乏自立能力，欠缺劳动习惯;自私自利，不太合群，集体观念淡薄;花钱大手大脚，不珍惜劳动成果;是非观念淡薄的意识。在任何地方都是把自己放在第一位，没有任何民族意识、集体意识、国家意识。这样将直接导致的结果就是新时代的学生是一批没有自己正确价值取向的人。对于学校

人才服务口号

人才服务口号口号，人才服务口号 1、你是骏马，就给你草原。 2、我们的舞台，由你的梦想搭建！ 3、萧山湘湖水，蜀道竟英才！ 4、一种不可再生的资源——人才。 5、海纳百川，人才到萧山。 6、投资沃土，兴业乐园——萧山。 7、服务有情，人才无价。 8、寻伯乐，到萧山。 9、是人才，总会被发现！ 10、将遇良才，岂可无我萧山？ 11、人文萧山，才气盎然！ 12、看我萧山，人才漫天。 13、萧山人才——事业成功之道！ 14、潇潇风雨时，才聚媚萧山。 15、才由此发现，才因此发光。 16、到萧山，共发展，同灿烂。 17、加入我们，成就您我的未来。 18、萧山山高月小，英才水落石出。 19、服务，与需求同步！ 20、伯乐萧山，尚才唯德。 21、开启梦想之门的钥匙。 22、有了你，萧山更美！ 23、要人才，找萧山！ 24、找工作，到萧山。 25、人才托起萧山未来。 26、凝聚人才的力量。

27、聚天下英才，展宏图新篇。 28、抱负张展，尽在萧山。 29、人才成就萧山。 30、机遇萧山，激情人才。 31、人才飞天处，风凰落萧山。 32、萧山品质，服务全球。 33、人才的天堂，中国萧山！ 34、汇精英人杰，展萧山风采。 35、给予你更多开创新生活的机会。 36、杭州萧山，才气萧山！ 37、牵人才之线，为经济搭桥。 38、共创“才”富新萧山！ 39、萧山有“远山”远山能容天。 40、重才兴业，人本萧山。 41、走进萧山，拥有明天。 42、人才聚萧上，前途更无限。 43、立人才新风，创和谐环境。 44、萧山，领航人生的地方。 45、萧山人才让杭州多一份光彩。 46、您的潜力，我来开发。 47、社稷哺乳，萧山栋梁！ 48、聚九州英才，登萧山舞台。 49、萧山为我，我为萧山。 50、走进萧山，赢在萧山。 51、天生我才，用在萧山。 52、人才萧山，为您服务！

小学生快乐成长演讲稿

小学生快乐成长演讲稿篇一：小学生演讲稿：战胜自我,快乐成长小学生演讲稿：战胜自我，快乐成长尊敬的老师、亲爱的同学：大家好! 今天我演讲的题目是《战胜自我，快乐成长》。同学们，在我们成长的道路上，谁都会遇到许许多多的困难。当我们面对困难，应该怎么办当我读完《健康成长》这本书，终于找到了答案，那就是战胜自我，快乐成长。在我成长的经历中，也曾遇到过许许多多的困难，就比如那次随爸爸他们一起去爬鹰子洞。我一到瀑布下就傻了眼：这么高的洞，怎么爬得上去随我们一同去的两个小朋友，在我犹豫不决的时候，轻快地爬进了第一个洞口。爸爸在一旁鼓励我说：“小雨，你也快爬啊!”我呆呆地望着那几个盘旋在山腰的山洞，不禁出了一身冷汗：这么高的洞，旁边还没有扶栏，真恐怖啊! 爸爸在一旁继续鼓励我说：“爬呀，别怕。我也和你一起爬上去!”我只好硬着头皮钻进了最低的那个洞口。洞里黑乎乎的，怪吓人的。我连忙退到爸爸身后，紧紧地抓住了爸爸的衣袖，好像里面埋伏着许多老鹰，一等我进去就会飞过来啄我。爸爸转过身来对我说：“既然来了就不能害怕。”说着就把我推到了前面。我没办法，只好往黑压压的洞里走。

这时候听见上面的小朋友在喊：“后面的大姐姐快上来呀，这里的风景美着呢!” 我一听，忘记了害怕，随着洞逐渐变大，从前面射进了一缕阳光，我高兴得手脚并用朝洞口爬去。刚爬到洞口的平台上，才发现山边高耸的古树被我踩在脚下，我一怔，竟吓得坐在平台的石头上，起不来了。这时，越是不想看见的东西偏偏往我眼前钻：高大的亭子一下子变得那么矮小，我的胆量仿佛一下子也变小了。越是不想听见的声音偏偏往我耳里送：“大姐姐，你怎么爬得那么慢啊，还没有我们爬得快呢!”我心里又气愤又害怕，眼泪竟不听话地流了出来。这时，爸爸拿出照相机，“咔”的一声把我的哭相拍了下来。我一下抢过相机大吼一声：“拍什么拍，不就是爬几个小小的鹰子洞吗”爸爸说：“好啊，你爬上去我就不拍了。” 我一抹手，擦干眼泪，从洞口的平台上站了起来，抓着头顶的石块朝上面的洞口爬去。一边爬还一边想：要是没有这么多老鹰在这里安家，我也就不用爬啊!哪料我手一下没抓紧，整个身子从上个洞口的边缘又滑了下来，幸好爸爸在我身后，一把扶住我，我一下子又坐在了原来摔跤的石头上，心里久久不能平静。说什么也不能再爬这鹰子洞了，就让那小弟弟们去笑吧! 爸爸赶忙蹲到我身旁，拿出照相机在我眼前又晃了晃，

羌族艺术

羌族艺术羌族民间文学极为丰富，著名的叙事长诗《木吉珠与斗安珠》和《羌戈大战》，不仅是民族史诗，更是珍贵的文化瑰宝。《洪水朝天》、《开天辟地》等民间故事更反映出羌族独特的审美观和艺术观。羌族是一个能歌善舞的民族，优美的莎朗舞和动人的山歌均是民族传统文化的结晶。羌族的挑花刺绣工艺精湛，在我国工艺美术史上具有重要地位。 “逐水草而居”至“依山居之，垒石为室”羌民族经历了漫长的岁月，创造了灿烂的文化，为开发西南边陲，维护祖国统一，作出了巨大贡献。羌族文化，丰富多彩、源远流长。在新的时代，羌族人民又赋予了羌族文化新的内涵。羌民族正立足自然优势、资源优势，大力发展水电业、旅游业、农工商并举，林果畜齐上，羌区明天更美好。羌族文化将更加灿烂夺目。（一）民间文学少数民族文学体裁多样，内容丰富。反映天地形成和人类起源等内容，多以神话形式出现。如《开天辟地》《山沟和平坝的形成》《造人类》等，通过奇妙的幻想，把自然力人格化，对宇宙、自然的形成和人类的起源给予解释。反映生产劳动的作品，绝大多数是以民歌（山歌）的形式出现的。如《放羊歌》即诉说放羊人不分晴雨寒暑一年四季不停劳作的辛酸；《牛山歌》《拉石号子》《拉木号子》等则刻画和赞颂了劳动者的艰辛和勤劳。反映社会的黑暗、统治阶级的暴虐的故事，在少数民族民间文学作品中占重要地位。如《花精女整县太爷》《长工和地主》《图吉利》《人心比天高》《走马庙的传说》《打猪的来历》，反映了白草河流域羌、藏人民对镇压他们的明王朝统治者的愤恨；《黑木耳的传说》（又名《黑娃和木儿的故事》）等，则表现出穷人民对当地土司、头人的憎恶。大量的故事、歌谣，反映出青年男女追求美满婚姻的强烈愿望。如《口弦崖的传说》《香樟树的传说》《斗安珠和木姐珠》《十爱》《有今跟哥不怕苦》等等，热情地歌颂了纯洁忠贞的爱情。在羌族民间文学中，有关大禹的传说和故事甚多，如《大禹出生的故事》《夏禹王的传说》《望崇岭和酉山》《金锣崖》《李白到禹穴》《端午节的来历》等，寄托了对大禹的崇敬和怀念之情。此外，还有贬斥虐待老人行为的作品，如故事《秋娘》等；有赞颂妇女聪明才智的，如故事《聪明的么媳妇》《清和桥》《罗隐秀才》《登云桥》等。 1985年～1987年，县文化部门组织人员对民族民间文学作品进行收集整理，编印成《中国民间文学集成·北川县资料集》，其中收录羌族神话8篇、传说3篇、故事4篇、歌谣176首、其他文学形式8篇。

孩子的点滴进步

孩子的点滴进步时间过的真快，一转眼儿子快要读二年级了，在这一年里老师的付出和孩子的努力，让我们看到了孩子在各方面的进步，孩子是家庭的希望，是祖国的未来，每位家长对孩子都是充满希望和期盼的，望子成龙，望女成凤，是我们家长共同的愿望。我们为他提供了一个好的学习环境—沈小，在不到一年的时间里，我们从孩子身上看到了进步。刚开学时，儿子的莽撞，做事随性，还不懂收敛，经过一年慢慢的磨练和努力，在这方面不能说是做的很好，但是和以前比起来真的是进步了。在行为方面变得有礼貌了，见人会主动问好。字也进步了不少，以前的字写的又大又粗，他如果能专心写的话应该能写的更好。我发现他还乐于帮助比他小的孩子，有一次，几个孩子一起出去玩，我看他会多照顾比他小的妹妹，处处都呵护她，看起来像个大哥哥，这是爱心的表现，我看了感到非常的欣慰。今年儿子的胆子也大了不少，发觉他晚上一个人也能呆在家里，以前天一黑就什么地方都不敢去，连上厕所都不敢。上学后他有了很强的集体荣誉感，也学会和别人一起分享让他感到快乐的事情。儿子从小就爱劳动，会帮我干些他力所能及的事情，有一次我给他和他爸爸各烧了一碗面，吃完后，我叫他们收拾好，但儿子主动提出他来收拾，我叫他放到水槽里，他却把碗洗了，那次我真的发现儿子长大了。在饮食方面变得不太爱挑食了。可能孩子还有好多地方都在进步在变化，只是我们一时没发现。儿子也有很多不足之处，但我相信通过孩子和我们的共同努力，一定能克服缺点。孩子的点滴进步，是对我们家长最好的安慰。教育是一份责任，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开老师的悉心教诲和辛勤付出，也不能缺少家庭的关爱，让我们家校合力共同育人，让我们的孩子在沈小这个乐园里健康成长，快乐学习！一（5）班刘子涵

2020年弘扬传统文化演讲稿

2020年弘扬传统文化演讲稿 20xx年弘扬传统文化演讲稿篇1 我的曾祖父和祖父都曾在浙江绍兴演社戏，大家读到鲁迅先生的《社戏》就是我爷爷带领的戏班子在农村演的，传统文化演讲稿。解放后我爷爷带领的社戏剧团改成浙江绍剧团。60年代初的彩色戏剧影片《孙悟空三打白骨精》里的老猴王就是我父亲演的，我还有一个哥哥小六龄童，在里头演花果山的小猴子，报，外面来了一个猪八戒(但是很不幸，二哥在17岁时得白血病去世了。很多年前有一部剧《猴娃》就是描述我哥的，因为这件事，所以我现在出任中国白血病基金会的大使。)这个猪八戒是谁呢?是我伯父，伯父艺名叫七龄童。所以我的家庭因为猴戏的缘故都受到良好的中国传统文化的熏陶。看过《艺术人生》西游记专辑的观众知道，首播那天正好是雅典奥运会开幕。当时编导打电话说很担心收视率。没有想到播出后竟是《艺术人生》创办以来收视率最高的一期。好象我们青年观众很多都喜欢美国西部大片，或者一些港台演员，其实真正属于我们国家传统的民族文化也是很有吸引力的! 我是从小就跟父亲学戏，但其实我小时候的性格是不喜欢从艺的，很内向。在我哥哥去世前，66年4月，当时我才六岁，他跟我说：我要死了。我问：什么是死?他说：你再也见不到我了。我问：怎么才能见到你呢?他说：当你演成美猴王那天就能见到我了!其实哥哥是一种启示，他不可能

跟小孩说很多理想，就用最朴素的话鼓舞我。我也拿他的遗言当成自己的动力。但我真正进剧团很晚，进了浙江昆剧团。我就在这个剧团学习成长，拍《西游记》之前一直在这里工作。昆剧现在已经是世界文化遗产。 20XX年，我和父亲、还有《西游记》剧组的演员，专门到西贡给观众演出，非常受欢迎!包括越南在内的很多东南亚国家，甚至有人说中国怎么有一个叫六小龄童的人长的跟猴子一样呢?88年《西游记》在新加坡很轰动的时候，我们剧组去演出，本来计划演3场，后来演了11场，非常轰动，当时我最大的感受是：我们中国传统民族文化的魅力是无穷的! 还有一位80岁的老太太给我写信说：因为很多人家里没有电视机，所以播《西游记》时，大家都围在一起看!我们越南人都会唱《敢问路在何方》，播《西游记》时，街上不光小偷没有了，连警察都没了! 她还写了让我感动的：当时，越南与中国有一些小摩擦，就像一个家庭里的兄弟姐妹有分歧一样。当时我也有一些偏见，对中国有些不理解。但当看了《西游记》后，我觉得人与人之间，应该像师徒四人一样团结一致，为了理想一起坚持到最后取到真经。这实际上也是中国传统文化中的精髓体现。《西游记》成就了我和我的家族，甚至是中国的猴戏艺术!我记得有一个郑州大学的女生给我写信说：吴承恩赋予孙悟空是一个生命，六小龄童赋予孙悟空是一个血液。我当

树立三种意识做好人才工作

做好人才工作要树立三种意识十九大报告提出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国。发现和培养人才，是党中央赋予组织部门的一项光荣使命。组织部门要做好人才工作，必须树立以下三种意识。树立高度的责任意识。社会发展要依靠人才，未来竞争归根结底是人才的竞争。因此，我们必须牢固树立“人才资源是第一资源”的思想观念。切实增强紧迫感和使命感，用心把握人才政策、用心研究人才发展、用心抓好工作落实，以高度的工作热情，想长远、抓关键、管根本，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，千方百计地做好发现、培养和凝聚人才工作。对人才工作不仅要知其然，还要知其所以然。要善于从工作中总结经验、发现规律，从而加以总结，形成指导人才工作的正确方法。从实际出发，实事求是地开展工作。充分发挥主观能动性，善于整合人才工作资源，借助外部力量，注重各方面的协调，形成合力。不断提高人才工作质量、层次和水平。树立前瞻的创新意识。秉持德才兼备的原则，不惟学历，不惟职称，不惟资历，不惟身份，在科学发展的实践中锻造和识别人才。既重视有所成就的人才，也关注具有潜能的人才；既重视本地区人才，也积极吸纳外部人才。充分尊重人才的个性，不断拓宽育人用人的渠道，最大限度地调动和保护各类人才的积极性和创造性。大胆转变引进人才的观念。受种种条件制约，高层次人才的“刚性”引进不仅难度大，而且成本高。为此，必须打破“只有为我所有，才能为我所用”的僵化观念，大胆采用柔性招

才引智的人才使用方式，坚持引人与引智相结合，重点在引进智力和成果上下功夫，借脑发展、借智跨越，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。树立真诚的服务意识。要转变观念，用满腔热情为人才服务，主动想人才所想、急人才所急、办人才所需；提高为人才服务的本领，吃透人才工作的优惠政策，履行好组工干部职责；经常深入到各类人才中去，倾听他们的呼声和意见建议，热心帮助他们解决实际困难。不断改进服务方式提高服务的质量和水平，使组织部门成为名副其实的人才之家。培育人才成长的沃土，营造干事创业的良好环境。对于人才来讲，环境就是吸引力、凝聚力。充分发挥组织部门统揽全局、协调各方的职能和优势，有机整合人才工作各相关部门的职能作用，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

家庭教育伴随孩子的一生,家是孩子成长的沃土

家庭教育伴随孩子的一生,家是孩子成长的沃土 2018 06/06 1 随着学校教育的发展，当提起孩子的教育问题时，许多家长会产生这样的意识，认为教育是老师的事情，是在学校范围内进行的；殊不知，学校教育固然重要，但是一个孩子的成长过程，还离不开家庭教育以及社会教育。家庭教育的重要性，不是一时提起来的，从古至今，都在强调父母要“有养有教”；比如孟母三迁、孔融让梨的故事等等，都足以说明，家庭教育对孩子一生的成长不容忽视。那些重视家庭教育的父母，会意识到，生孩子固然困难，但是想把一个孩子培养成才，更是一件不容易的事情。不无夸张的说，家庭是孩子成长的沃土，如果利用好家庭教育的作用，时常对孩子的成长，起到较大的推动作用。要知道，家庭环境的特

殊性，对孩子的成长也会起着举足轻重的作用。一、家庭教育，是一切教育的基础在孩子幼小的时候，具有较强的可塑性，而家庭教育又是孩子进行教育的起点；如果在家庭生活中，孩子受到良好的约束，养成较好的习惯，那么对于他们在学校学习的时候大有帮助。相反，如果孩子在家庭中，养成懒惰、任性等坏习惯时，也将影响着将来的学校教育；当他们开始学校教育的时候，会在学习的过程缺乏主动性，甚至还会有许多的惰性，从而在学校教育中败下阵来。对于孩子来说，他们如同一张白纸一样，需要后天的生活和学习中，给自己的人生增添各种各样的色彩；父母给予的家庭教育，是他们一生中接触最早的教育，而父母也是孩子的第一任老师；如果获得正确的指

导，将会在孩子的心灵上刻画下成功的一笔，否则，失败的家庭教育，只会给孩子增添累赘。二、父母与孩子之间特殊的影响作用在家庭教育中，父母与孩子存在特殊的关系，可以说，父母是孩子最信任的人，也是联系最为紧密的重要他人，所以父母的教育作用，对于孩子来说更为深刻，他们也更愿意接受父母给予的影响。当然，家长给予孩子的影响，往往是两方面，一种是主动的教育作用，而另外一种，则是父母的一言一行，给予孩子的模仿作用。对于孩子的成长来说，家庭教育的这两种方式都非常重要，都会塑造孩子的性格，影响孩子习惯的养成。而对于家长来说，自己对孩子成长的影响避无可避，所以，有责任

传统文化优美句子

传统文化优美句子导读：传统文化优美句子大全篇1 1. 长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲。 2. 中国传统文化发展经历了五千年，其间既有暴风骤雨式的**，亦有和风细雨般的变革，但最后都殊途同归，目的只有一个：维系中华民族这个大家庭并推动社会不断向前发展。 3. 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 4. 传授东方经典，培训传统文化。 5. 中华文化遗产真不少，我来说说咱瑰宝，万里长城真是好，阻挡外侵不老少，传承中华儿女情，中外游客齐欢迎，称赞劳动人民最伟大。 6. 弘扬民族传统文化，传承中华传统美德。 7. 差之毫厘，谬以千里。 8. 中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。 9. 传承弘扬文明，鼎立世界中华。 10. 文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓。 11. 观乎人文，以化成天下。

12. 驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅磐。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。 13. 中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆秦调，流传世间两百年，分为生旦净末丑，脸谱划分善与恶，有板有眼有讲究，中华文化藏其间! 14. 在中国传统文化中，儒家文化占据主导地位，她兼收并蓄，发展至今，可见其魅力所在。 15. 中华文化上下五千年，历史悠久，底蕴深厚。在浩瀚的历史长河中，中国传统文化展现出独特的魅力，让世界为之赞叹，让国人为之骄傲！ 16. 纵有金山银山，难买文化遗产。 17. 传统文化，让生活更美好。 18. 庄子曰：“天地有大美而不言。”国学源自天地，从伏羲仰天俯地而悟易经，到屈原漫游天地而得九歌，再到竹林七贤隐居山林而通三玄，古之高士，欲有所得，无不与天地相交接。 19. 传承东方典藏，智育华夏儿女。 20. 历史悠久远闻名，古玩字画至今行，康熙五彩元青花，价值连城代代夸，白石大千唐伯虎，字画远扬皆五湖，身在文化名古国，自豪感动受鼓舞！ 21. 道家无为清净，墨家非攻兼爱，法家法治天下，儒家礼德操

人才的摇篮 成长的沃土 文化的高地