(刮画)奇怪的脸 姜涛

《奇怪的脸》

姜涛

一、说学生

小学一、二年级学生，都是刚刚入学不久的儿童，他们天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就非常愿意去做、去学。所以只有让孩子在“学中玩，学中乐，体会趣味感，成功感，才能符合他们的年龄特点和接受能力。

二、说教材

本课是我校二年级校本课程——《奇怪的脸》，属于“造型?表现”学习领域，课时设计一课时。

教材重点引导学生欣赏人物脸部表情的不同变化，激起学生记忆，利用多种探索途径和有趣的绘画方法来表现人物生动的表情。

本课教学目标如下：

认知目标：知道人物的表情极为丰富，是人物内心情感的重要体现。

了解人物的基本表情在不同程度下的变化规律。

掌握喜、怒、哀、惊四种基本表情的绘画要点。（眼、眉、嘴的变化规律）

操作目标：掌握刮画的操作方法，完成一幅表现人物表情的刮画作品。

情感目标：学会运用丰富的表情来表达自己的内心情感，培养竞争、合作、分享的交往意识和能力。

本课重点为：学生自主探索人物脸部丰富的表情变化，并能运用刮画的方式表现出来。

本课重点为：眼、眉、嘴在表情变化中的基本变化规律。

由于课程内容是奇怪的脸，孩子又对五官十分了解，在五官的基本形式下，无论什么样的五官，只要学生想到的，他们都可以去实施，因为课题是奇怪的脸，没有严格的限制，学生可以充分发挥自己的想象力进行创作。

三、说教法：

根据我设计的教学思路，在这节课里我要选用的教法有：“教师表情示范法”、“提问法”“引证法”、“组织比赛对比提高法”、“展示评价法”等。所需教具有：不同表情的图片，圆脸卡片。

四、说学法：

根据教法，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中通过自主的“观察展示”、“竞争游戏”、“实践探索”、“欣赏评论”等学习活动，自然掌握本课所学，达到教学目的。

学生所需学具有：每人一张涂好色的刮画纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）等。

五、说教学过程：

1、示范导入：

既然要让学生感受、体验丰富的表情，那么教师首先就要像演员一样能哭、能笑，通过自己的表情感染学生。所以我会在课堂刚开始就用“愤怒”的表情面对学生，让学生觉得老师今天的情绪变化。这样，即达到惊奇、紧张、加深印象的目的又整顿了课堂纪律、收拢了学生注意力，为以后的授课做好铺垫。

继而提问：“猜猜我的心情怎样？”（学生自然会猜到生气、发怒）

（接下来要变愤怒为开心）讲解：“同学们答对了，（板书“心”字）是的，一个人的心情时常会发生变化，有时快乐，有时伤心，有时愤怒，有时平静。而最能体现

心情变化的就是人的脸部表情。那么我们这节课就来学习《奇怪的的脸》”（板书课题）到此导入结束，力求激发兴趣，凝聚视听，简单明确，直奔主题的效果。

2、科学举证：

教师通过引证法讲解“最新科学研究表明：人脸部的肌肉有42条，连接着无数的神经可产生7000多种表情。”例如：笑、哭、愁、怒、惊、呆…….

3、欣赏展示：

播放教学课件，展示不同表情图片，激发学生主动展示。提问：“你也能学着展示几种表情，来表示不同的心情吗？”（请同学到讲台前展示表情，让其他同学猜他的心情。）

以上两个环节从科学举证和学生实践体验两个角度都证明了人的表情十分丰富，他是人们心情的外在体现。接下来为了能让更多的同学得到展示的机会，我会用小组展示的方法使每位同学都获得展示的机会。

课程进行到这里学生已经知道表情的丰富性，也就完成了本课认知目标的第一步。然后我会用竞争游戏的方法让学生进一步了解人物各种表情的基本变化程度。

4、竞争游戏：

（板书：喜、怒、哀、惊。）

教师把学生分成四个大组，每组选一种表情，学生思考这种表情的不同表现程度然后进行展示。（例如：微笑、冷笑、嘲笑、大笑）在每组同学展示时教师巡视，引导学生大胆展示。同时，请老师和其他组的同学做裁判，评出表现优秀的同学给予表扬。

5、归纳整理：

教师出示面无表情的圆脸卡片，让学生根据教师所画眉、眼、嘴的基本造型来改变成喜、怒、哀、惊四种基本的人物表情。然后根据学生所画选取优秀作品张贴到黑板上，并总结出基本的变化规律。

这两个环节重点在让学生从众多的表情中提炼出四种基本表情，并加以深入了解其不同程度的展现过程，掌握其“眼”、“眉”、“嘴”的变化规律，从而突破本课难点。

6、教师示范：

教师示范以刮画的方式完成一幅表现夸张的人物表情的绘画作品。边画边讲，告诉学生自己的构思和注意点。

操作方法是：（教师边示范边讲解）学生作画时用圆珠笔笔尖或吸管进行划线。

7、学生作业：

作业要求：完成一幅表现夸张的人物表情的绘画作品。

提醒：

点、线、面在作品中的应用。

注意构图时选择横式或竖式要适合。

学生进行创作，教师巡回指导。

8、展示评价

我用的是自主展示、欣赏互评的方法。学生完成作品后先在讲台前模仿一下他所画的人物表情并自主张贴到黑板相应的位置，贴好后可以自由、欢快地欣赏、评论其他同学的作品。

课程在欢乐的氛围中自然延伸到课外。自此，我的课在愤怒、紧张的气氛中开始，在自由、愉悦的氛围中结束。

千奇百怪的各种生物

【三眼恐龙虾】三眼恐龙虾，学名佳朋鲎虫。是已知的鲎虫中中国唯一发现的一种。属足亚纲，背甲目，是一类小型的甲壳动物。 【印尼章鱼人】印尼妇女妮塔日前在煮章鱼时，随着温度上升，锅中竟出现鸣鸣哭声，她打开锅盖一看，赫然看到一只有着人头和突出胸部的章鱼在求救。

【海百合】是一种始见于石炭纪的棘皮动物，生活于海里，具多条腕足，身体呈花状，表面有石灰质的壳，由于长得像植物，人们就给它们起了海百合这么个植物的名字。 【貘】是一种大型食草动物，有一个有点像拉长的猪鼻子的长鼻子，但是它的下巴却很短。

貘主要生活在南美洲和中美洲地区，东南亚地区也有分布。貘是一种具有较强攻击性的动物，它们和大型偶蹄类动物是近亲，例如马和犀牛等等。 【白面粗尾猿】主要分为圭亚那粗尾猿和金面粗尾猿，这种长相怪异的动物生活在巴西、法属圭亚那和委内瑞拉等国家。白面粗尾猿主要以水果、坚果和昆虫为食。它们采食几乎所有的水果、坚果、种子和昆虫，拥有无可匹敌的消化能力，能对付各种各样的毒汁毒液。

据说这种【非洲牛蛙】极具进攻性，跳起来可达到两米。它们的捕食方式，通常是蹲在一个地方不动，等待猎物自动出现，然后迅速上前KO之

根据国际野生动植物保护协会的消息，这种被称为【Rhinopithecus】的猴子全身大部分为黑色毛发覆盖，只有嘴部边缘有白色毛发。它们已经濒临灭绝，现存数量只有300左右。 【鳃足虫】在海水中它们的二倍体个体进行着两性生殖。

这种看起来像收集了好多泡泡的瓶子的生物，科学家称为【火体虫】，长约7厘米，是一种球形的聚合体生物，那些泡状物就是聚合体的“居民”。每一个微小的个体都像泵一样给有机体提供水分和养分，使得这个聚合体能够生存，同时还发出光芒。 一种庞大的气囊状【褐藻】堪称是海洋里的红杉，飘浮在美国加利福尼亚的洋流中。巨型褐藻可以长到61米长，它具有双重用途：一是为海洋生物提供栖息地和营养物质；二是褐藻胶的原材料，在食品加工中用作稳定剂、增稠剂和凝胶剂。

刮画教学设计

《动物刮画》教学设计及反思 教学目标: 知识与技能:了解刮画作品得特点与工具得使用方法。 过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画得特点与画面得处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识与探究能力。 情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来得意外效果,享受制作中得新奇感与快乐,提高绘画兴趣。 教学重点:刮画得特点及制作方法。 教学难点:选择恰当得工具,处理好粗细线条得排列及画面中点、线、面得关系。学习材料:各种刮画小工具、刮画纸。教学准备:范画、刮画工具、实物投影。教学过程: 一、组织教学: 向学生提出要求:认真倾听,大胆尝试,遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸:您们仔细瞧瞧,这张纸有什么特别之处吗？教师示范用牙签刮画,让学生说说感受。 揭题:今天我们要学习用刮得方法来把它变成有趣得画。刮出课题。 三、引导探究,认识刮画。 １、学生欣赏有趣得刮画作品与黑笔直接画得作品,请大家边欣赏边思考:刮画与我们平时画得画有何不同？ 学生欣赏作品、讨论不同点,发表自己得瞧法。 2、教师小结。 四、深入探究,尝试刮画。 １、学生探究材料工具得使用方法: 教师先介绍新型刮画纸得特点。 教师后说明工具得多样性:谁注意到了,刚才老师用得就是什么工具？您们还带了哪些工具？ 来试一试,不同工具刮出得线条有何不同？ ２、学生分组尝试使用工具,谈体会。教师小结刮画得特点:刮蜡画因为表面一层就是黑色得而里面一层底色就是鲜艳得色彩所以色彩对比很强烈。 ３、学生思考:不同工具刮出得线条不同,怎样才能合理地使用这些工具呢？ ４、各组学生挑选一张喜欢得作品研究:作品中有哪些不同得线条？应选择什么样得工具来表现？您有没有更好得方法？ (1) 学生:瞧作品分组讨论研究。 (2) 学生:汇报展示。(实物投影) (3) 教师:归纳演示。(实物投影) 五、自主探究,理解刮画。 １、学生欣赏作品:说出喜欢得作品及理由。 ２、引导学生从画面内容及线条、块面得处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作,大胆尝试。 1、发现能创造性使用工具得学生大力表扬。 2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好得作品。 八、展示作品,自评互评。 1、各组推选优秀作品,展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己得作品。 3、教师客串记者采访: 这位同学您喜欢今天得课吗？为什么？同学,请谈谈您今天有何感受？被选为小画

有关《奇怪》的作文5篇

有关《奇怪》的作文5篇 有关《奇怪》的作文5篇 奇怪的忌语 洮南市实验小学六年一班刘润桐 “老妈，我的包放哪儿了？” “老爸，我的作文本怎么不见了？” 每每这时，老爸老妈便凶神恶煞似的组团站在我的面前，齐声大吼：“我有那么老吗？你老老老地叫着……” 你听明白了吧？在我家中，这“老爸”、“老妈”可不是随便可以叫的，因为这么一叫，他们就会爆炸。我便很奇怪：“老”不就是个普通的口头语吗？并不是怎么难听的忌语呀？为什么就不能叫呢？天！我怎么遇到这么一对古板的父母？再说了，我为什么要这么叫他们呀？不就是因为亲昵才要这么叫呢！可他们为什么总会联想到自己的“老”呢？我就是想不通…… 我是一个“一根筋”，想不通的事儿就总在心里惦着。那天，我突然发现了另外一个秘密：那就是我不可以说老，可爸爸妈妈却可以随便地说老，你听，老爸这不又在叫了吗？ “老婆，今天做的什么饭啊？” “老公，你来尝尝吗！” “你这个老家伙……” 听着听着，我就有些忿忿不平了：“可恶！不喜欢女儿叫老，可偏偏自己要天天那么老老老地叫，这可真是只许州官放火，不许百姓点灯啊！太不公平了！” 唉！这可真是奇怪的事，奇怪的家人，奇怪的忌语，一切的一切真是让我“老”奇怪了！也许，这一切，只有等我活到了老爸老妈的年纪，才能知晓答案吧？ 教师评语：源于一句常用语，小作者却在其中体会到了一种特别的感受，在百感奇怪中，也体现出了小作者家庭中的一种温馨之感。本文取材来自生活最平凡的事，却衍生出一种别有蕴意的思想。 金色的火车

洮南市实验小学五年六班孙凡迪 今天下午三点至四点半，一件奇怪的事发生了！有一辆金色的火车，轰隆隆地来到了洮南市，停在了某小区旁…… 一群好奇的孩子，睁大了探求奥秘的双眼，一起涌到了这里。我随着人流也来到了金色火车旁，我端详了一下这列火车，有三节车厢，第一节车厢已经关门了，那如水晶般晶莹剔透的玻璃上写着“此节车厢在早八点到九点半开放。”我看见了，十分沮丧，开头就吃闭门羹，真是气人！这时那些好奇的孩子也和我一样，在急切地找寻着一节可以踏上的车厢。我跟着人们拥挤着来到第二节车厢边，令人失望的是这节车厢也关上了门，那如紫葡萄一样透亮的玻璃上贴的还是一张纸：“此节车厢在上午10点至11点半开放。”我又沮丧地跑到第三节车厢，这节车厢不仅车厢外是金色的，连玻璃窗也是金灿灿的，闪烁着一种奇丽耀眼的光韵，前两次的失望，让我对这节车厢也不敢抱有太大的希望了，本以为门还是关着的，可等我试探着把门一推，只听见“咔”一声，门竟然开了，我惊喜地探进头，我顿时惊呆了！只见这里不仅有金色的讲堂，金色的课桌，还有笼着金光的学生们。学生们一个个都坐在金色的椅子上，正在兴致勃勃地听着金光闪闪的老师在绘声绘色的讲课，我揉揉眼睛再抬头一看，妈呀！那个老师不是作文班的老师——李晓平老师吗？这也太奇怪了！ 我使劲晃了一下自己的脑袋，啊，我明白了，因为我的眼前真的不是什么金色的火车，也不是金色的讲堂，我们坐的更不是金色的课桌，但我们却在李老师智慧的引领下，畅游在金子一般的知识海洋中！ 啊！多美多快乐的课堂，多美多快乐的时光啊！我希望时间能够永远定格在此时此刻…… 教师评语：小作者通过自己对课堂的一种奇异的幻想，细腻地描述了自己的一系列的感受，给读者留下一种神秘之感。尤其是对金色火车的描写更是一下子抓住了读者的心，随着作者的足迹一起踏上了这列神奇的火车，而后揭示谜底，更令读者有一种出乎意料的感觉。 双面蜘蛛 洮南市实验小学六年一班孙午阳 在家里一个经常忘记清理的死角，我找到了两只小蜘蛛，它们长得有些别致，我耐不住好奇便去网上查了查，发现它们就是蜘蛛群中比较著名的“黑寡妇”蜘蛛。 网上说，这种蜘蛛会吃掉与它交配的异性蜘蛛，这也是它们名字的由来，丈夫死了它不就成了黑寡妇吗？从此，在我八岁的心里就将它定义成了“残忍”，对它也自然产生了敌意。而妈妈却说：“蜘蛛是有双面性的，特别是母蜘蛛，它们做为妻子虽然很残忍，但做为母亲却是很是伟大呢！”可我却不相信，心里暗想：一个吃自己的丈夫的蜘蛛能好到哪里呀！心中不由得又升起了那种厌恶之情。

《有趣的脸》优秀教案

《有趣的脸》优秀教案 教学目标：1、通过画有趣的脸，让同学初步了解人脸部的基本特征。 2、使同学初步学会用联想、夸张的手法去画一张生动有趣的人脸从而培养他们的想象和发明能力。 3、让同学学会积极去观察、欣赏生活中的艺术。 教学重点：使同学学会怎样用联想和夸张的手法表示一张人脸。 教学难点：把人脸表示得生动、有趣。 第一课时 教学过程： 一、手掌画脸，趣味引题 1、师以简笔画的方式在自身的手掌上画一张人脸，利用手的动作使人脸的五官发生变化：“大家好，我是手掌娃娃，见到大家非常高兴。可是我没什么朋友，哎！大家愿意做我的朋友吗？。 2、手掌娃娃的脸非常有趣，今天，我们就来学习有趣的脸。揭示课题《有趣的脸》。 二、欣赏变脸，主动探究 1、演示课件，欣赏川剧变脸扮演。师：“好，我们来看一段录像，看看里面到底还有哪些有趣的脸？”

师：这段是中国有名的川剧变脸扮演，外国人都翘起大姆指称誉呢！它有趣在哪里呢？ 2、用小镜子看一看自身的脸，了解人脸部的基本特征。 再引导同学做做“鬼脸”，再用小镜子看一看，我们脸又有什么变化；师：“在你们生活中都看到过哪些有趣的脸呢？” 师：“老师这里也有几张有趣的脸。”师：“这些脸有趣吗？为什么会使你们感到有趣呢？其实我们身边还有更多有趣的脸等我们去发现呢！” 三、欣赏范作，启发想象 1、欣赏名家脸的绘画艺术作品 师：“下面就请小朋友看一看颜色丰富、更有趣的脸。”师：“这张画颜色非常漂亮，那有趣在哪儿呢？” 2、欣赏同龄人的作品 师：“大师的画很漂亮，但是小朋友们的画也不错哦！我们再来欣赏一下其他小朋友的画！” 四、同学练习，创作体验 1、作业要求：设计、创作一张“有趣的脸”。 2、提示；练习中要敢想敢画，画出自身独特的想法。 师：“刚才老师上颜色的图虽然漂亮，但还不够有趣，老师再给他加点东西。” 五、作业展评，拓展延伸。

大班美术活动刮画教案

大班美术活动刮画教案 美术课要让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法。收集的大班美术活动刮画教案，希望对大家有帮助! 教学目标： 知识与技能： 了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 过程与方法： 通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。 情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重点： 刮画的特点及制作方法。 教学难点： 选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料： 各种刮画小工具、刮画纸。 教学准备： 范画、刮画工具、实物投影。 教学过程： 一、组织教学:

向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗? 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。 三、引导探究,认识刮画。 1、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同? 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。 2、教师小结。 四、深入探究，尝试刮画。 1、学生探究材料工具的使用方法： 教师先介绍新型刮画纸的特点 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具?你们还带了哪些工具? 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同? 2、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。 3、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢?

最奇怪的动物

一. 邦加眼镜猴（Western tarsier Tarsius bancanus Horsfield） 邦加眼镜猴的每只眼睛比它的大脑还大，这种超小灵长类动物的大眼睛是自然界最古怪的夜视镜，它的巨大的脚和有力的后腿意味着它能从一棵树跳跃到另一棵树，寻找昆虫和小型无脊椎动物吃。 这种眼镜猴原产于婆罗洲和苏门答腊岛部分地区。“义工旅游(Responsible Travel)”在婆罗洲克拉克山脉组织了一项“艰苦徒步旅行”，参加徒步旅行的人在这里能看到长臂猿、猩猩和这些可爱的小动物。 眼镜猴：拥有回声定位能力的哺乳动物。有36个牙齿，只有鼬狐猴为32个牙齿，缺上门齿。尾毛密而长，多呈扫帚状；眼大；被毛浓密。 二. 蝰鱼（Sloan's Viperfish） 蝰鱼蝰鱼科蝰鱼属的鱼类。共6种，见于各主要大洋的热带海区。均为深海种类，沿体侧有发光器，有的在鳍末端和口腔内也有发光器，所发之光有时用于诱集摄食其他鱼类。鱼因牙大且突出两腭之外似蝰蛇而得名。 这种鱼的头部让人看一眼就会做噩梦，很多长短不一的尖牙从它那类似“铁处女”的恐怖大口里伸出来。蝰鱼之所以会具有这些特征，是因为它生活在深达1000米到2000米的海洋深处。 分部布于中国东海、南海，国外见于日本及太平洋、印度洋和大西洋的热带至温带海域。除非你有深海潜球，否则是无法看到一条活着的蝰鱼的。不过，前往冰岛首都雷克雅末海港参加每年每年6月举行的海洋节，或许你能看到一条死了的蝰鱼。 三. 赤秃猴（red Uakari） 这种猿拥有令人震惊的红脑袋，因此南美洲的人给它起了个有趣的绰号“英国猴”，这是为了纪念第一批前往它们的国土，被太阳晒的满脸通红的英国人。 在巴西、秘鲁和哥伦比亚森林深处都能找到赤秃猴。 四. 玛塔龟（Matamata Turtle） 这种大型淡水龟具有几大奇怪特征。它的外形看起来像一块浸透水的树皮和残片，它有一个非常奇怪的向外突出的鼻子，这个鼻子相当于潜水者的通气管，有助于它潜水。它以不同寻常的方式吃小鱼。玛塔龟会找个地方隐藏好自己，然后等待猎物自己送上门来，等猎物靠它非常近时，它才张开嘴巴，像一个低压真空吸尘器一样，把鱼吸进嘴里里。 分布于亚马逊河、秘鲁、巴西、玻利维亚、厄瓜多尔、哥伦比亚等地区。 五. 雾姥甲虫（Fog-basking） 这种外表普通无奇的甲虫却会用一种非常与众不同的方法收集水分。纳

奇怪的拼音

奇怪的拼音 时间：2019-07-23 13:19:47 | 作者：陈超远 清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。 大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。 起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。” “什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。 “我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。 “还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗’可到了你口中它却变成了‘小dǒu（gǒu）’后来又教了你几遍，你却始终说不对，可把你妈急坏了” 大姨笑得更厉害了，又说：“还有一件……”“算了，别说了。”我截住了大姨的话。“你听我给你说完还有次你在舅妈家你舅妈指着你的手指说‘一个，两个……五个，一共有几个？’你憨乎乎的说‘五dè（gè）’当时你舅妈就想让你爸带你去医院看看……” “那都是小时候的事还有什么好说的，那么幼稚。”“你可别看那时候才几岁，有不少?迨拢?但小时候的你可是很诚实的，可比现在听话多了，现在越长越大学会了撒谎，倒不如小时候了……” 我尴尬的笑了笑继续低头择菜，当再次抬头时，大姨已经择完了，在厨房中洗菜。 我又追进去问：“那后来我为什么不那么说话了？” “后来正准备领你去医院时，你又突然说话正常了，也不知道为什么……”大姨似乎也有些不解。 究竟为什么，我也不知道，直到现在依然是一个谜……

大班美术欣赏教案：有趣的脸

大班美术欣赏教案：有趣的脸 活动目标： 1、借助名人名画，初步理解“夸张”、“变形”的艺术表现手法。 2、在演演、画画、玩玩中体验手套娃娃变脸所带来的快乐。 活动准备： 1、手套娃娃、勾线笔人手一份。 2、PPT。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 师：电影你们有看过吗？今天我要告诉你们一个好消息，有家小荧星电影制作公司要来招募小演员了，你们想成为电影里的小演员吗？ 师：哟，都想当小演员哪，不过人家导演可是有要求的哦，她们委托我来从你们中间录取小演员，你们必须闯过我给出的四关难题，才有可能被录取哦！而且我还特别邀请了一些专家来帮我一起录取小演员哦！ 二、表情、表演秀，初步感知夸张、变形的艺术手法。 1、师：瞧瞧，这些小朋友在干什么呀？哦，是的，她们在做着各种各样的表情，我们都知道电影里的那些小演员们的表情可丰富了，说哭就哭，说笑就笑，是吧！那你们也能像她们一样厉害吗？ 2、第一关：听口令，秀表情。 幼儿根据教师说的词语，用面部表情并借助身体动作、声音来表现。 3、第二关：画表情，秀表演。

幼儿在手套娃娃画上一种表情，然后捏一捏，发现手套娃娃的变化。 4、教师介绍夸张、变形的作画手法。 三、欣赏名画、名人，初步理解夸张、变形的艺术手法。 师：这种夸张、变形的作画手法除了在手套娃娃上可以表现出来，在一些名人名画中也能表现。 第三关：看人物，秀想法。 通关要求：请幼儿根据图片中人物面部的五官排列、五官形状、五官特征，说说自己的发现和感受。 小结：原来，一种夸张、变形的绘画手法，可以使我们的脸变得奇怪、有趣、搞笑。 四、再次作画，巩固对夸张、变形的艺术手法的理解。 第四关：画脸蛋，秀创意。 通关要求：用夸张、变形的的作画手法画一张奇怪或有趣或搞笑的脸，然后再用刚才的捏、挤、压等动作再来向专家老师们秀秀自己的手套娃娃。 师：恭喜你们，成功闯过四关！你们已经被录取了，开心吗？好，现在先请你们回家等待拍摄电影时间吧！

韩国电影《奇怪的她》观后感(精简版)

韩国电影《奇怪的她》观后感（精简版）详细定稿版 韩国电影《奇怪的她》观后感 韩国电影《奇怪的她》观后感 韩国电影《奇怪的她》从来不太爱看韩剧，总认为剧情太狗血，而且自已已 经不甚年轻了。但是周末心血来潮看了一部韩国电影《奇怪的她》。电影讲述的是一位韩国妈妈末顺，含辛茹苦养大了孩子，培养他成为了一所公立大学的教授，最后却遭到儿媳的嫌弃。老妈妈末顺70多岁了，儿子一直是她的骄傲，整天唠叨年轻时候的愿望，就是当电视台的歌星，一生的梦想百转千回，到老的时候仍憧憬不已。但是生活中儿媳却以病为由，打算将她送进养老院终老。想到等死，她落魄的走进了一家不知什么时候开的青春照相馆。耀眼的闪光灯后，一瞬间奇迹发生了，她突然年轻了岁，变成了岁的小姑娘。想起一生颠沛流离，含辛茹苦，她决定按照年轻时候的愿望，重新做一回自已。青春不再，如果能够重来，我们应该怎样度过,是任凭命运操劳一生，还是挥洒青春追逐梦想,我想这就是电影告诉我们的主题思想。末顺回到了年轻的时候，和不满岁的孙子一起追逐音乐，最终成就了自已和孙子的音乐梦想。站在灯光璀璨的舞台上，人头攒动，掌声如潮，尖叫连连，末顺一曲又一曲的演唱，将自已青春和梦想演绎的淋漓尽致。她唱的就是自已一生的悲惨遭遇，从年轻时候的美好初恋，唱到丈夫战死前线，从孤儿寡母生活艰辛，唱到晚年孤苦无依。她是用心在唱，向人们讲述了一个年轻寡妇如何含辛茹苦将儿子一点点养大，从襁褓里多病的“小揪儿”培养成受人尊敬的大学教授。真情演绎的演出时受到大众热烈欢迎，包括助她圆梦的电视台导演，也是她年轻时候曾经心动过的男孩。他送给她一个发夹，戴在她年轻的黑发上，然而最后老去的那一刻，他并不认识眼前的这个老太太，就是曾经追求的那个年轻漂亮的歌星末顺。岁月总爱催

18种奇怪的恐惧症

18种奇怪的恐惧症 1. 无手机恐惧症 这样一条看上去像是编造的，不管你信不信，有的人一旦脱离手机就会有很严重的焦虑，但这还不是最恐怖的，现在有些科学家经过研究称这是一种合理的恐惧心理。 2. 静坐恐惧症 对我们大多数人来说，一有机会坐在柔软舒适的沙发上歇歇脚放松一下简直就是一种享受，但是有的人却患有静坐恐惧症，他们害怕坐下来。 3. 不敢睁眼恐惧症

这一恐惧症的科学术语叫被盯视恐惧症，可以想象一下，当你想看诸如人体蜈蚣这类恐怖片时但又害怕的心理状态，应该就能理解这类人的感受了。 4. 文字恐惧症 这类患有文字恐惧症或者语言恐惧症的人毫无疑问肯定不会上煎蛋的，因为对文字的恐惧，他们的生活无疑很艰难，最简单的拼字游戏对他们来说都是任务艰巨。 5. 工作恐惧症 这项大概是列表中最靠谱的恐惧症了。工作恐惧症顾名思义就是害怕工作，走进办公区就紧张不已，特别是周一。 6. 笑声恐惧症 如果你曾经想当一名相声演员，结果讲了笑话没人笑，你可这样安慰自己，下面那群人全患有笑声恐惧症，这群面瘫脸害怕笑声。

7. 数字恐惧症 那些害怕数学的，就是一加一都不想算的人，为什么不说你们患了数字恐惧症呢？微积分考试之前你们老师肯定会酢情考虑的，你说对不？ 8. 云层恐惧症 很难想像还有人对云怕得要死，特别是这类人坐灰机从来不会看窗外的云彩。但这里面有的人认为天上的云诡计多端，密谋着反人类。 9. 学习恐惧症 这项恐惧症真的不是有些人为了不写家庭作业而编出来的吗？不过确实有人宣称有严重的学习恐惧症，你觉得呢？ 10. 学校恐惧症

好了，现在那些患有文字恐惧症、数字恐惧症和学习恐惧症的你们要是想偷懒的话，直接说你们患有学校恐惧症好了，这条恐惧症对于不想做作业的孩子来说就是万金油。该技能get到没？ 11. 秃头恐惧症 有些光头确实看上去有点吓人，真希望葛优和徐铮们能帮到这类对光头有深深恐惧的人。最好还是叫学名，秃头者恐惧症。 12. 蠕虫恐惧症 是不是有某种恐惧症数十亿年前就有的呢？嗯，蠕虫恐惧症大概就是答案了，自行脑补绦虫在肚子里翻滚的画面。 13. 长词恐惧症 事实上，长词恐惧症这样拼的hippopotomonstrosesquippedaliophobia，不知道给这种恐惧症下定义的人是不是虐待狂或者说是个喜欢恶搞的人，不过两者兼备的可能性比较高。 14. 左位恐惧症

刮画教学计划

校本课程教学计划《趣味刮画》 学校课程《刮画》教学计划 教学进度 篇二：学校课程刮画教学计划 校本课程教学计划《趣味刮画》 崮云湖街道丹凤小学 三年级二班 魏增巧 2014.9 学校课程《刮画》教学计划 教学进度 篇三：《快乐刮画》教学设计 《快乐刮画》教学设计教学目标： 1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。 2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。 3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感， 提高美术学习兴趣与创新想象能力。 教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。 教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。 教学准备： 教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。 学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。 教学过程： 一、欣赏导入 1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 2.教师出示刮画作品,学生欣赏。（在黑板上上贴出2幅刮画作品） 3. 学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的） 4. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。 二、讲授新课 1.教师课件出示孔雀线描画图片。 1 学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗 细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。 2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析，这两种绘画有 什么相同点与不同点。 3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画 面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。 三、初尝刮画工具 1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学 上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产 生千变万化的肌理效果。 4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。 5.小组讨论步骤：

一幅绘画作品的归宿

一幅绘画作品的归宿 我又一次回到了老家，忽然想去村子里的学校看一看。少说也有二十年没有去过我曾经就读过的母校了。那里有我非常熟悉的老师，有我熟悉的校园。记得是在一个双休日的中午饭后，我独自一人来到了我们村里的小学。学校的教室翻修一新，校园面积也比以前大了许多，空旷的校园里显得异常的静谧，那株我过去曾经浇过水的朝阳花勃然开放。 听说有一位马老师就住在学校时，我情不自禁的要去充当一次不速之客了。马老师是文革前的“老三届”毕业的，是1967年春天我上小学三年级时来学校任教的，还曾经给我上过语文课呢！我结婚的那一年，我和爱人在从县城回家的路上，马老师怀抱着出生才几个月的女儿与我们不期而遇。我给马老师介绍过我爱人后，曾经走近马老师，瞧了瞧她那可爱的小宝宝呢！转眼间，十几年一晃而过。为了教学的方便，她和上初中的女儿就住在由过去的教室改建成的宿舍里。进了马老师的家里，马老师热情的招呼让座，她的女儿正在做作业呢。 落座之后，我这才打量了一下马老师的居室，我意外的发现，在床头的墙壁上贴着一幅少女碳素画，一幅我自己的习作画！画的右下角还署着我的名字呢。奇怪！我的习作画，从来不曾送人，更谈不上出售了，那么，为什么会流落他

乡呢？并且还贴在我从来没有来过的老师家的墙壁上呢？ 说起这幅画的来历，那还真有一段故事呢！ 1992年秋，河南焦作有一位名叫阎多清的老画家带着自己的几名弟子来西安办学——传授碳素绘画技术，也就是我们今天所说的绘画培训班，没有在当地教育部门注册登记就租了几间教室开班了。平心而论，要是没有两下子，一个50多岁的老头子也不敢来西安闯天下，他的画作在繁华的闹市展览之后，曾经引起了不小的轰动，前来报名学习的学员摩肩接踵，络绎不绝。按说，这应该是好事。可是，我所在的这个部门的领导却认定这是非法办学，前去查处。于是，阎多清被请到了我们的办公室，领导先是一番训斥，然后拿出一份审批民办学校的文件，让画家学习。然后对画家说，你这是非法办学，属坚决取缔之列云云。领导的意图显而易见，可是正直的画家就是启而不发，不肯就范。于是，领导提出先交5000元押金，再办手续，画家犯难了，我哪儿有这么多钱啊！这事儿就僵在那儿了。一个要办学，一个不让办。你不让办，我就天天找你，软磨硬缠，两次不行三次，直到感动上帝为止。这事儿还真把领导弄得一筹莫展。无奈之下，领导就把这事儿交给我来处理。我明白领导的意思，也知道画家如何做就能顺利度过这一关。可是，我对画家充满了同情。尽管我一直没有参与此事，跟画家连一句话也没有说过。面对一位敦厚而和蔼的老人，我怎么也“严厉”不起来，我找不到任何训斥老

《快乐刮画 》教学设计

《快乐刮画》教学设计教学目标： 1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。 2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。 3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。 教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。 教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。 教学准备： 教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。 学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）数支等。 教学过程： 一、欣赏导入 1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 2.教师出示刮画作品,学生欣赏。（在黑板上上贴出2幅刮画作品） 3. 学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的） 4. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。 二、讲授新课 1.教师课件出示孔雀线描画图片。

学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。 2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。 3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。 三、初尝刮画工具 1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。 4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。 5.小组讨论步骤： 教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页《在恐龙园》，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？ 小结刮画的作画步骤： （1）勾画出基本形。

奇怪的日本

日本是个东亚的小国家，人口1.3亿，而世界人口68亿 也就是说……每100个人有两个是日本人 日本国土面积378000平方千米，如果地球陆地面积是1.4亿，地球表面积是5.1亿，那日本比这个红点大不了多少 日本是东亚最发达的国家，GDP仅次于美国 生活质量和财富文明 人均寿命男的79，女的86，世界最高 文化方面则有歌舞伎、盆栽、相扑、茶道、和服和折纸，都源于日本独特的文化传统 当然我们不会忘记，日本是世界上第一个尝到原子弹厉害的国家，不只一颗，而是两个：二战期间的广岛和长崎 220000人丧生，此后日本也废弃了战时宪法 总之，日本这个国家有独特的文化和历史，不过现代的日本有些奇怪的地方，让我们一起来从八个方面看看奇怪的日本。 1.国民性 日本人一般……比较矮，黑头发，小嘴巴，和小眼睛 这就是典型日本工薪族 这边这个是日本女学生 日本女生有各种办法让眼睛看起来大一点 甚至还有相机功能，可以让眼睛更大一点 日本科技，确实神奇 日本女生的另一执念是……名牌 当然还有……减肥 日本女人逛街，提着名牌包包，对她们来说，这是身份的终极象征 日本人视力全球最烂，40%的人带眼睛，或隐形眼镜 日本人一般来说……比较含蓄 可以说，他们很难说出自己真实感受 因此，日本公司的会议一般没完没了 就算下班，也不好意思拒绝应酬 同时还要注意上下级或同级之间关系 下班的时候别忘了鞠躬 一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬……（那么，什么时候可以批我的假期？） 2.东京 东京，日本的首都，面积极小，却是日本的政治、经济、物流、时尚中心，真正的超大城市东京也是所有人都想去的地方，所以近几年来极端拥挤 比如说，一个美国人可以独占180平方米的地盘，同样大的地方，在日本要11个人挤，而在东京，这块地方要塞192个人。 在涩谷的scramble路口，高峰时间，每次绿灯都有3000人通过。 在东京的麦当劳，平均每人50厘米宽的吧台座位是很正常的 像养鸡场一样，对吧？

奇怪的案子

一桩奇怪的案子 一个晴朗的早晨，小白兔正在洗脸。突然，她从镜子中发现自己的脸正在慢慢变红，后来变成了红脸的关公。小白兔吓坏了，她立刻向森林公安局报了案。过了一会儿，黑猫警长赶到了她家。 小白兔急切地向黑猫警长报告，她怀疑有动物在今天清晨趁她不注意的时候向她的洗脸水中投毒。黑猫警长立刻派人着手调查，一边又宽慰小白兔，让医生及时给她治疗。与此同时，他们也已经锁定了几个嫌疑人，正准备一一询问。因为狐狸有犯罪前科，所以他们首先审讯了狐狸。没想到，狐狸有真实的不在场的证据——小白兔家门口的监控录像。从调取的录像上清楚地看到狐狸根本就没有在小白兔家附近出现过。录像显示日期也是准确无误的。于是，警察们放了狐狸。接着是狼。狼也拿出了确切的不在场证明，还请证人松鼠陪同他到公安局。松鼠拿出了他陪狼看病时医生给的交费单和病历，黑猫警长一核对，发现没错。所以狼也没有嫌疑。接下来的嫌疑人也都提供了各种不在场的证明。黑猫警长感到十分奇怪。他绞尽脑汁也想不出是谁要害小白兔，要在她的洗脸水里投毒。他觉得这桩案子很奇怪，毫无头绪。正在这时，白猫班长急步走进审讯室，沉重地给他递上一份森

林水质检测报告。黑猫警长接过来一看，立刻明白了一切。他严肃地告诉小白兔：“不是有人投毒，而是我们的水质已被污染。”黑猫警长边说边拿过检测报告给小白兔看，小白兔看后十分震惊。她立刻将事情的真相告诉了动物们。大家听了都十分着急，决心齐心协力共同治理被污染的水源。动物们有的贴文明标语，有的捡河道上的垃圾，有的向小河中投放小活鱼苗，还有的治理河中的污草……动物们还开始定期检测水质，定期在水中投放治污药物，定期公布治理成果。层层落实，层层负责。 几个月后，黑猫警长面带笑容向上级递交了一份合格的水质检测报告。森林里的水变得更加清澈、人们的生活又安然无恙了。 五（1）班 陈奕康 2014.9

我们家的小朋友都会问一些奇奇怪怪的问题

懷仁全人發展中心 懷仁全人發展中心 ---- 哲學諮商系列課程 哲學諮商系列課程 --兒童哲學營 我們家的小朋友都會問一些奇奇怪怪的問題，我都搞不懂！ 我的小孩問的怪問題，我實在不知道該怎麼跟他說清楚！ 有沒有什麼方法，可以增強小朋友的思考能力？ 具備了哲學思考的能力就擁有了開啟智慧的鑰匙。德國哲學家雅士培（Karl Jaspers）在《智慧之路》一書中表示，兒童是天生的哲學家。然而，在歲月增長的過程中，由於沒有受到適當的照料，這種思考漸漸地消退。我們將透過遊戲、繪本與創作，帶領孩子從好奇心開始，培養具有創造性、合作性、獨立性，更為 活潑多元的思考經驗。 智慧的開啟來自於思考習慣的培養，讓孩子們在遊戲當中一 起展開思考，一起交流想法，一起以不同的眼光看看這個世 界。 進行方式：遊戲、藝術創作、繪本賞析、影片討論、腦力激盪、分享與回饋 日 期：100年7月7、8、9日 (共三天) 時 間：上午9：30-12：00，下午1：30-4：30 對 象：國小四、五、六年級 帶 領：輔仁大學哲學諮商兒童哲學團隊 課程費用：4,000元 時間 7月7日7月8日7月9日 09：30 12：00 相見歡：認識你、 認識我，認識自己 影片觀賞與討論 繪本賞析 12：00 13：30 午餐及午休 午餐及午休 午餐及午休 13：30 16：30 創造力與思考 哲學遊戲 說再見 ☆優惠方式☆ 九折，開課前四週繳清費用/三人同行 財團法人天主教聖母聖心會 懷仁全人發展中心 懷仁全人發展中心 台北市中山北路一段2號9樓950室 電話：02-23117155 ， 傳真：02-23311193 郵撥：19652262 財團法人天主教聖母聖心會 E-Mail：huaijen@https://www.wendangku.net/doc/aa4470512.html,.tw 網址：https://www.wendangku.net/doc/aa4470512.html,.tw

刮画教学设计说明

《动物刮画》教学设计及反思 教学目标： 知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。 情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重点：刮画的特点及制作方法。 教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：画、刮画工具、实物投影。教学过程：一、组织教学: 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。 二、激趣导入 出示刮画纸：你们仔细看看，这纸有什么特别之处吗？教师示用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。 三、引导探究,认识刮画。 １、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？ 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。 2、教师小结。 四、深入探究，尝试刮画。 １、学生探究材料工具的使用方法：教师先介绍新型刮画纸的特点。 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？你们还带了哪些工具？ 来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ ２、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。 ３、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？ ４、各组学生挑选一喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？（1）学生：看作品分组讨论研究。（2）学生：汇报展示。（实物投影）（3）教师：归纳演示。（实物投影） 五、自主探究，理解刮画。 １、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。 ２、引导学生从画面容及线条、块面的处理方面加以总结。 六、学生自由创作一幅刮画作品。 七、自由创作，大胆尝试。 1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。 2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。 八、展示作品，自评互评。 1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2、请小画家介绍、评价自己的作品。 3、教师客串记者采访： 这位同学你喜欢今天的课吗？为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？被选为小画

大班有趣的脸

大班有趣的脸 【活动目标】 1、引导幼儿根据人脸的结构特点，选取相似物体进行组合重构，并能表达自己的想法。 2、通过启发、示范、借鉴等多种方法拓展幼儿思维，大胆地进行绘画创作。 3、培养幼儿的想象力与语言表达能力，体验美术创造的乐趣。 【活动准备】教学PPT，纸，笔，展示板。 【活动过程】 一、导入 今天老师给你们带来了一幅画，我们来看一看，你在这幅画中看到了什么？（菜，白萝卜，蘑菇，辣椒，萝卜） 二、观察 （1）蔬菜人 师：原来这是一幅画满了蔬菜的画，现在老师要把它变一变，变！变！变！变成了什么？（人） 太神奇了，我把画倒过来就变成了一张人脸，那我们刚刚看到的蔬菜都变成了人脸的哪些部分？ 追问：什么蔬菜变成了他的脸蛋？让这个人看起来怎么样？（胖嘟嘟）大大的白萝卜变成了鼻子，显得这个人怎么样？辣椒变成了他的嘴巴，他的嘴巴看起来怎么样？我们一起来学一学他的嘴巴。 小结：原来不同的蔬菜组合在一起可以变成一张人脸，那除了蔬菜，别的东西放在一起，可不可以变成一张人脸呢？ （2）书本人 师：诶？这个人脸是由什么东西组成的呢？（翻开的书变成了他的头发，竖着的书成了脸蛋，方方的脸，竖着的书变成了他的鼻子，很高的鼻子，一本一本叠在一起的书变成了他的头） 师：那你感觉这个书本人看起来怎么样？和刚刚那个人有什么不一样？ 追问：刚刚那个人的脸看起来胖乎乎的，这个人的脸看起来怎么样？ 小结：原来不同的东西组合成的人脸会带给我们不一样的感觉，第一张图中，这个大大、白白的蘑菇会显得这个人胖嘟嘟的，而第二幅中的这个书本人看起来就很瘦，表情很严肃。 （3）介绍作者 刚刚我们看到的这两幅作品啊，都是著名画家朱塞佩爷爷画的，瞧，这就是朱塞佩，他特别擅长画这种人像画，喜欢用生活中相似的物品来替代我们的五官。 三、启发想象 （1）学习用品 师：接下来我们来看看，这里都是什么东西呀？（学习用品）用这些学习用品，能不能变成一张人脸呢？好，我们来想一想，可以用哪些学习用品来代替人脸上的哪些部分？ 追问：XX当作人脸，人脸上的其他部分准备用什么学习用品？眼睛准备用什么？这是一双怎样的眼睛？除了用放大镜还可以用什么来当眼睛？鼻子可以用什么？嘴巴谁有想法？脸颊你想用什么学习用品来代替？ 小结：你们拼出的这张人脸肯定是个爱学习的人！ （2）食物 师：接下来我们再看看，哇，这么多好吃的！那好吃的能不能也变出一张人脸呢？你想怎么变？先想一想，想好了一起说，你的脸是什么？五官是什么？完整地说一说。 追问：XX除了可以拿来当作嘴巴，还可以当哪个部分？头发可以用什么来变？

画家达芬奇十大诡异的画(下)

六、伊莎贝拉·德·埃斯特肖像 它已经失去了很久，为艺术家提供了神话般的地位，有人怀疑它是否存在。 但是，一幅500年前的奥秘显然是在瑞士银行金库里发现了达芬奇的一幅绘画作品后才得到解决的。 该幅画作原本只有铅笔素描，没有彩色版的完成品 当它在瑞士银行被发现后，这幅消失了500年的画作才重现人间，也打消了众人的怀疑 这幅画经由专家使用碳14测定法已证实是真迹。根据估价专家判定，德埃斯特的这幅肖像画粗估高达数千万英镑。拥有这幅肖像画的则是一个意大利家族。 画作中的女人，是当时的罗马贵族，也是意大利文艺复兴中的女性领袖，在文化与政治上起着无与伦比的作用。，当时最有影响力的女性人物之一，也是一位政治高手，艺术赞助人 七、基督的洗礼 首先，为什么耶稣被描绘成一个老人?他在这幅画上皱起了眉头。这似乎并不常见......皱纹本来就是男人罪性的标志......耶稣没有罪性，为什么他有皱纹？ 第二件令我奇怪的事情是右上方的黑鸟。我不明白为什么它在那里。 第一，黑鸟在附近飞来的树，树应该是在背景中，但它似乎是这样形成的。 第二，在河边的女孩，我认为这应该是玛丽耶稣的母亲。 或者，为什么她的眼睛完全脱落？ 第六，基督之上的鸽子和手臂，手臂似乎很奇怪。 第七，耶稣的光环似乎很奇怪，因为它是红色的，并不像其他人的光环那样与头部对齐 八、施洗者圣约翰 它是达芬奇的最后一幅作品，施洗者圣约翰画于1513年至1516年之间。在这部作品中，达芬奇以一种俏皮的方式描绘了圣约翰，这个男人通常被认为是一个火热的角色。在这里，他有长长的卷发，穿着毛皮，有着与蒙娜丽莎那样神秘的笑容。圣约翰的手指伸向天空，暗示着通过洗礼得救的重要性。 九、安吉里之战 是达芬奇最大最重要的作品，文艺复兴时期的巨作，取材于15世纪佛罗伦萨和米兰之间的战争，是达·芬奇少有的关于军事题材的美术作品。它描绘了战争的心脏部分，展示了人与战马的躯体痛苦、恐怖的纠缠，透露出达芬奇对人性暴力的看法

奇怪造句大全

奇怪造句大全 导读：本文是关于奇怪造句大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 2、语言实在是一种奇怪的东西，有时简直成了一种符咒，只要轻轻吐出，就能托起一个湮没的天地，开启一道生命的闸门。 3、能一个月都流很多血而不死的只有女人，所以那是个奇怪的动物。你选择了就认载，你都认了，没必要这样那样的感叹了。 4、在所有景色中，我最喜欢的要数雨了。你有可能会觉得奇怪，因为一提到雨，你也许就会想到阴沉沉的天空，也许会想到可怕的雷声，也许还会想到被淋湿的人们。而我喜欢雨，是因为我喜欢下雨时的那份痛快。 5、自信，是一只高飞的蝴蝶，在太阳的光芒下，它的双翅闪着夺目的光彩，可是奇怪的是，它的家却名叫“自卑”。 6、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。 7、那天我在街上看见一只可爱的小狗。它全身穿着雪白的羽毛，眼睛大大的，非常可爱。还有他的尾巴是黄色的，可能你会感到奇怪，为什么它的羽毛是白色的，那为什么它的尾巴是黄色的呢？这很奇怪

是吧？ 8、一串串珍珠般的雨滴落在地上，溅起了一片水花，发出滴滴嗒嗒的响声。我把手伸出窗外接雨滴，奇怪？小雨珠怎么回在我的手里打转转？我有些迷惑不解。 9、一个奇怪的、虚荣心十足的、令人生厌的女人！我看我实在无法喜欢她，除非是在**大海中的一只木筏上，见不到其他粮食的时候。 10、一路上，我一直对一件事感到很奇怪，那就是我们居然没有说再见。即使我们能再见面，我也不知道那将是何年何月。我不在乎西格是不是想跟我说些什么，因为我确信在那一刹那，我们俩都忍着没有哭出来。 11、女人是一种奇怪的动物，也许她不愿意和你亲吻，不愿意和你上床，但是她却愿意拉着你进入内衣店，把她里面穿的东西间接的告诉你，你说怪不怪？ 12、月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎，真是太有趣了！ 13、都说我是个大作家。我对这个奇怪的想法心存感激，可是却不认同它。将来会有些智者轻松把它驳倒，给我安上一个骗子或者粗制滥造的标签或者两个同时安上。 14、秋天的夜色是我最喜欢的景色，它能给我们带来宁静，带