第三节串联和并联 Word 文档

第三节串联和并联

课型：新授

教学目标：

1、知识与能力：

（1）会识别、会读、会画电路图

（2）能连接简单的串联电路和并联电路，培养实验操作技能

（3）了解开关在不同位置的作用

2、过程与方法：

通过探究，用实验的方法体验解决困难的喜悦

3、情感、态度与价值观：

通过连接电路的活动，激发学生主动学习的兴趣

教学重难点

重点：会识别、会读、会画电路图

难点：能连接简单的串联电路和并联电路

教学方法：演示、讲授、讨论

教具：电源，开关，灯泡，、导线等

板书设计：

教学过程：

一、教师导航激发学趣

夜晚的彩灯五光十色，引人遐想。这一串串彩灯是怎样连接的？道路两旁一排排的路灯又是怎样连接的？

二、自学互助合作探究

1.串联：

2、在你连接的串联电路中，改变开关的位置，闭合或者断开开关，灯泡的发光情况会怎样呢？

3、串联电路图

（1）、

4.并联定义

5、在你连接的并联电路中，改变开关的位置，灯泡的发光情况会怎样？

6、并联电路图

3. 串联和并联的特点：

A 串联电路中各元件相互影响，要断全断

B 并联电路各元件可以各自开关互不影响，但其中一个短路，另一个也短路，要短全短

三、交流展示诠释疑难

4. 串联和并联在生活中的应用：

A 市场上出售的装饰用的小彩灯是，只要其中一个坏，其他的灯都不亮

B家庭里的各个用电器可以单独工作是的，控制用电器的开关跟用电器是的

C路灯，虽然同时亮同时灭，但个别灯不亮，其他的灯仍然亮，故路灯是的

E当冰箱压缩机停止工作时，打开冰箱门，照明灯发光，取下灯泡，过一会压缩机又工作，可以判断照明灯与压缩机是的

四、梳理归纳强化训练

1．用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）

A．只能串联B．只能并联C．串联或并联都可以D．串联或并联都不可能

2、如图，当S1、S2都断开时，电灯_____亮，它们的连接方式是____；当S1、S2都闭合时，电灯

______亮，它们的连接方式是_____。

3、如图所示的电路中，若要使两灯泡L1和L2串联，则应闭合开关_____，断开开关_____；若要

使两灯泡L1和L2并联，则应闭合开关_____，断开开关______，而开关______绝不能同时闭合，否则造成短路事故。

4、如图要使灯L1、L2串联，应闭合开关_____，断开开关_____；要使灯L1、L2并联应闭合开关

______，断开开关______。

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五、课堂检测评价反馈

1．用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）

A．只能串联 B．只能并联 C．串联或并联都可以 D．串联或并联都不可能

2．试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：

（l）流过 L1的电流全部流经 L2 ；（2）拿掉灯 L1，灯 L2仍发光

（2）开关同时控制 L1、L2 ；（4）开关 S断开时，灯 L1发光，L2不亮

3．如下左图，当开关闭合时会发生现象，若要两灯串联，应去掉导线；若要两灯并联，应将导线改接到 .

4．如下右图所示，当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是联；当S1、S2都断开时L1、L2、L3是联，当S1闭合，S2断开时，L1、L2、L3是

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作业布置：动手动脑学物理 1、2、3、5、

教学反思