活着,是为了生活

活着，是为了生活

——读余华《活着》有感《活着》这本书的内容主人公福贵的一生是悲凉的，但是他的基调是积极的，当文末福贵与他的老牛渐渐远去，老人唱道“少年去游荡，中年去掘藏，老年做和尚”时，我们便知道，福贵的活着从来不是简单的活着，而是在生活，他撑起了生活所带来的苦难和流离，他勇敢面对生命的残酷与凄凉。就像作者余华在自序里写的那样：生活着才是活着，否则就是幸存。我们多数的人都和福贵一样，是这普普通通的众生中的一员，我们就过去普普通通的生活，生活虽然普通，虽然平凡，但我们依然可以有不一样的自己。

人类以各类形式方式活着，想要驱散生命中的悲伤、痛楚和劫难，有的人用麻木逃避，有的人用迎击而上，有的人用得过且过。在这些过程中，有的人沉迷于欲望，有的人追逐于名利，有的人放荡于红尘，然后有的人却在不断的生活和苦难中，寻找信仰，建立梦想，追求真理。

生活就是要忍耐，忍耐生命带来的悲伤苦痛，忍耐岁月的飞沙走石，忍耐周遭的流言蜚语，这是生活带给你的磨难，这些磨难是你的财富，生活给你带来悲伤，就一定曾带来喜乐；为你带来苦痛，就一定曾带来甜蜜；为你带来的流言；就一定曾带来褒奖。这是生命的里的必然，是你要去承受的生命的重量。当你回首，生命为你刻下深浅的年轮，为你篆

写褒贬的书文，为你沉淀岁月的真金。

生活就是要每个年纪有每个年纪的精彩，少年就有勇敢追寻梦想的精神，中年就该有孜孜不倦的追求，老年就该有乐知天命的达观。年轻不要虚度光阴，不要浑浑噩噩，不要无所事事，浪费着大好的青春，浪费这飞扬的生命。中年也不要好高骛远，不要不切实际，不知道自己的理想还在原地打转，不知道自己能去往何方而时感彷徨。老年就是要回归生命的本身的意义：平静，简单，生命既然有生，有会有死亡，都是人生的必经之路。生是一种力量，死是一种回归，这些都是生命的意义。

生活就是要实现自己的价值。我们活着，不能为了简单的活而活着，要有梦想，有目标，最重要的是有信仰，实现自己的人生价值。人生的价值是多种多样，没有一个统一的标准，所以也不必为他人的眼光而有所变化，有所退缩，只要无愧于天地，忠于自己的内心。我们要时常自省，我们能为身边的人来什么，为社会带来什么，我们所生活的周遭一切，都与他人息息相关，与社会息息相关，与大环境息息相关，我们无力去改变大环境，我们却能够改变自己，用自己微薄的力量去实现自己的最大价值，为他人，也为自己。

《活着》不是要告诉你生命有多少痛，就像福贵在经历人生一次次痛苦的打击后，他仍能想起妻子的贤惠，儿女的依恋，家庭的温暖，就是这些暖入人心的力量，带着福贵生

活下去，带着我们去找寻活着的意义。

珍惜生命,学会生存,热爱生活

珍惜生命，学会生存，热爱生活 人生是一种语言,它为我们传达了某种真理,如果不能掌握好这种语言,我们便无法透彻的理解它所传达的真理,也就不能拥有美好人生,因此为了使我们的人生绚丽多彩,大家应该珍惜生命,学会生存,热爱生活. 珍惜生命,我们应该正确看待生命.生命对每个人来说只有一次,它不是我们的私有财产,而是亲人和我们的公共财产,珍惜自己宝贵的生命,这不仅仅是对自己的关爱,更是对亲人的负责.生命是短暂的,它短暂的可笑,应该怎样生活?一些人千方百计的逃避生活,另一些人把自己的整个身心都献给了它,前一种人在晚年时精神空虚,无所回忆,后一种人精神和回忆都是丰富的.你希望像前者一样甘愿一生碌碌无为,做一棵被人任意践踏的无名草,还是像后者一样成为一棵参天大树.我想只要是珍惜生命的人都会选择后者.虽然我们的生命是短暂的,但它并非短暂的蜡烛,它是一种光辉的火炬,此刻为我所拥有,在交给将来的世代之前,我应该正确的运用它,使它尽量烧的光亮.在历史的长河中,一个人的生命只不过是一个翻腾的小浪花,看浪花的美丽与否,并不在于它迟续时间的长短,而是在于它是否有前进的动力.内容充实的生命就是长久的生命,我们要以行为而不是以时间来衡量生命.一个人如果碌碌无为,只为渺小的生存而虚度一生,那么即使他活到一百岁,又有什么价值和意义呢?而像雷锋、孔繁森等为服务人民而献出年轻生命的人,虽然他们的生命像流星划过天际一样短暂,但是他们永驻人们心中,他们的生命是无价的.生命又是一条艰险的峡谷,其中充满艰难险阻,要真正体验生命,你必须站在生命之上,为此要勇敢的向高处攀爬,只有不畏险阻的人才能通过.生命中充满苦难,我们要勇敢面对.世上没有不弯的路,人间没有不谢的花,苦难宛如天边的雨,说来就来了,你不能逃避.苦难就像成功门前的看家狗,你逃的越快,它追的越紧.苦难又似一条横亘的山,你逃也逃不掉,躲也躲不开,我们要学会攀爬,那些徘徊在山脚下的人永远无法品尝到“吃得苦中苦,方为人上人”的欣喜,无法欣赏到生命中的壮丽景色.苦难是一个大熔炉,灵魂在里面涅磐,便会显现出金子般的成色,因此我们要接受生命中的苦难,只为不白活一回.珍惜生命,应该关爱生命,关爱生命是一种负责的生活态度,漠视自己的生命,肆意践踏别人生命的人是可悲的,也是可恨的,因为他或他们带来的是悲伤、痛苦,甚至是仇恨.对一切生命,我们都应该怀有一颗关爱的心,我们不仅要关爱自己的同类,也应该关爱地球上的其他生命,只有这样才算是领悟到生命的真谛,才能使我们的生命延长.

活着与生活

读《活着与生活》有感 有时候我经常会想人为什么要活着，活着真的好累，直到我在前几年看了一篇文章后心里豁然开朗！ 在这个世界上人可以划分为两种，一种是活着的人，一种是生活的人。活着的人是什么呢？他仅仅只是指活着，有说有笑，但没有理想，没有自己的目标。而生活的人就比活着的人有质量，有深度了。这是生命层次上的区别和不同，是精神世界的差别。 有一次我问爸爸，人活着到底是为什么，他告诉我人活着是为了自己。当时自己什么都不懂，直到自己有了自己的理想和目标后才明白。“人活着是为了自己”这句话不那么对。人活着就要做一些有意义的事情。不能浑浑噩噩的，光追求一些物质上的东西，精神上的也非常重要。这时候我明白了理想对一个人是那么的重要! 在这个物质的社会里人人都被金钱蒙蔽了双眼，为了钱什么事情都能做出来，看到这些人我感到很可悲，他们连人仅有的情味都没有了，他们还算是人吗？ 而生活的人就不一样了，他们有自己的目标和理想。虽然每个人的理想都不一样，但他们能在实现自己目标的过程中实现自己的价值，这就显得很重要了。 活着的人简单的来说就是为了一个字“钱”！而生

活的人他们虽然也不能说不是为了钱但他们更多的是想实现自己的价值，想把自己所学到得东西运用到现实中为人谋福。 物质是幸福的基础嘛，追求金钱也没什么不好，但过度追求那就不好了，精神上的富足才是真正的富足。不时地给自己补充一些先进的知识养分那才是最好的事情。说的难听点，补充那东西有什么用，又不能吃，不能买东西！但是他能让你感到生活中的快乐。 我不敢说我自己是多么多么的好，但我努力的让自己活得有价值一点，每天睡觉之前总是再问我自己今天又没有收获。明天要做点什么，长期下来我每分每秒都利用的很好。自己觉得自己活得很好，虽然有时候也在抱怨，但很快就能想明白，凡事只要看开了就好了，这话是真的！ 人总是在为一些东西（不是指钱）而活着。只有这样人才会活得很有价值。 我每天都活得很好，我希望我身边的人也跟我一样能够活得很好！写这篇读后感没有什么目的，只是希望那些过度追求物质的人有时候也注意下自己的精神世界。 让自己为生活而活着，让自己的人生焕发光彩和荣耀！

人为自己,别人活着更快乐辩论赛问题

为别人活更快乐 1.请问对方辩友，若人只为自己活，那么小孩子生下来谁抚养，谁养育，谁保护他生存下 来？那我们的世界还能够发展吗？ 2.请问对方辩友，贪污公款达4.2亿，被判14年的广东中山是实业发展公司负责人陈慢雄 为自己而活，难道对方认为他是快乐的吗？ 3.若人人为自己而活，人人自私，那么社会环境会怎么样，你们还能在这里轻松的讨论人 为谁活着更快乐吗？ 4.我们为自己而活，那我们为何要感动于周恩来的鞠躬尽瘁，为何要为白血病患者献爱 心？印度海啸又为何牵动人心？ 5.对方辩友，你又如何理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民思想？ 6.为民族自由而奋斗一生的甘地是快乐的，难道对方辩友认为他是为自己活着吗？ 7.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”如果对方辩友是陆游，怎样实现自己的人生理 想呢？ 8.为什么深深根植于中国特色社会主义中的是“大公无私、公而忘私，为他人活着快乐” 的道德精神而不是对方所说的为自己而活？ 9.请问对方辩友，如何理解毛主席曾经说“全心全意为人民服务”“向雷锋同志学习”， 学习白求恩“毫不利己，专门利人”的精神？ 10.雷锋为别人服务感到很快乐，白求恩为能救死扶伤感到很快乐，是什么促使他们这么 做？ 11.胡锦涛主席提出的“八荣八耻”里面，“以服务人民为荣，以团结互助为荣，以诚实守 信为荣，以遵纪守法为荣”正是人为别人活着光荣而快乐的有力证据，而“以背离人民为耻，以损人利己为耻，以见利忘义为耻，以违法乱纪为耻”，不正可以作为为自己活着最终不会有好结局，更不会快乐的注脚吗？ 12.难道对方辩友是为了自己而不是为了自己的学院参加比赛吗？难道对方辩友参加比赛 不快乐吗？ 13.如果人为自己活着，那年迈的父母呢？爱你的亲人呢？忍心看他们住在贫民窟里，养老 院里却无动于衷，真的为此感到快乐吗？ 14.试想如果你生活在一个人只为自己的快乐活着，一个尔虞我诈的社会中，一个勾心斗角 的现实中，一个自私自利的社会中，我们的和谐社会将如果构建呢？难道我们不需要为别人活着快乐么？ 15.从古至今中国有多少英雄，有多少雷锋？他们在救人之前想过会牺牲自己而不去救他人 吗？他们是在为自己而活着快乐吗？ 16.自己只是一个个体，大家，群众才是一个群体，生活在一个个体的圈子里不觉得空虚吗？ 拥有别人的信任与称攒难道不是远远盖过自乐吗? 17.人类的共同快乐是社会的快乐，一个社会的快乐是靠每个人为别人而活的快乐积攒起来 的，没有社会共同的快乐，也没有个人的快乐可言．一个没有让人快乐的环境的社会，请问你会快乐的起来吗？ 18.从希波战争到十字军东征，从希特勒的奥斯威辛集中营到日寇在华北的细菌试验场真可 谓是色情与贪婪齐飞，野心共暴力一色啊！历史的血泪向我们诉说着为满足仅为自我无限贪欲而展开的狼烟与铁血啊！如果人人都为自己活着，而且自我快乐的思想不加以控制的话将会给世界带来什么呢？ 19.请问对方辩友，如何理解天下兴亡，匹夫有责？ 20.三过家门而不入的大禹，不正是在为别人而活吗？为别人的安稳生活而快乐吗？ 21.孟子和梁惠王独乐、众乐孰乐的辩论不正是说明人为别人活着更快乐吗？

三生教育演讲稿：珍爱生命、学会生存、幸福生活

三生教育演讲稿：珍爱生命、学会生存、幸福生活 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！ 我是高一（2）班的李晓丹。 今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。 以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。 对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。 生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。 生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。 生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。XX 年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，XX年的猪流感，还有XX年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。 很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀---他自己只是为了生存而象牛一样活着。

[人生,就是寻觅活着的意义人生感悟] 很现实的人生感悟说说

[人生，就是寻觅活着的意义人生感悟] 很现实的人生感悟说 说 空闲之余，多次扪心自问，人生，到底是什么？ 有人说，人生就是一本本精彩的书，每一个人都是一本，别人永远都无法复制粘贴的，精装独版的经典故事书。 有人说，人生就是一壶多年陈酿的女儿红，越是经年的岁月之久，越是醇香甘美。 还有人说，人生＝童年＋青少年＋成年＋中年＋老年＋晚年 我不再去问别人，也不再去听别人怎么说。 我只是在此，说说自己对人生的独特见解。 我觉得人生是：“人之初，性本善”。童言无忌，开心快乐美好，有水晶般的纯净心灵，有灿烂如花的阳光笑容，想哭，就大声哭，想笑，就开怀大笑，不必顾忌别人的感受，无遮无拦的天真，纯美，一尘不染的明亮。 随着时光的流失，岁月在悄悄前行，生命也在渐渐成长，青春，激情，豪迈，懵懂，向往，憧憬，如梦幻般飞扬潇洒，如烟花炫丽奇美，怀揣着激情梦想，迈着铿锵坚定地步伐，义无反顾地走向前方。 当我们随着时光的无情流淌，历经岁月风风雨雨的摇曳涤荡，看过了太多的人世沧桑，曾经那颗激情万丈的心，也会随着时光的磨砺，渐渐地磨出茧霜，心，也不由的开始蒙尘迷茫，再次问自己，心在何方？梦在何方？

随着时光的流失，人生百态的不断变化，让你慢慢地就明白了，人生，其实有太多的迷茫，惆怅和彷徨，也有太多的无奈和选择。 让你慢慢感悟到，自己有时根本就没有改变自己和现实社会现状的能力，你只能让自己去慢慢学会，适应这个社会和坏境，让你也渐渐明白了，世界上有太多的东西，都让你渴望向往，却不能都被你所拥有，让你渐渐地明白了，小时候的天真和纯美是那么的明媚阳光，让你渐渐明白了小的时候，是多么的可爱和轻狂，只要自己喜欢的东西，就一定要拥有，伸伸手就给爸爸妈妈要，不给，就哭，而且大声地哭闹，定会兑现自己的愿望，而如今的你，却渐渐地明白了，世界上的很多的东西，只能欣赏，不能拥有的无奈凄凉。 在纷纷扰扰的人世间行走，你有时，不得不强迫自己，为自己带上一副面具，试着去适应一些自己不喜欢的人和事物，让你不得不学会了，处世为人的圆滑和虚伪，你慢慢学会了，带着牵强的笑容，去应付你自己不喜欢的人和事，你慢慢的学会了克制自己，约束自己，看惯看不惯的人和事，都要去面对，再也不是你小的时候，任性所为，想哭，就哭。想笑，就笑，因为，现在的你，要学会把幸福放大，把痛苦缩小，要学会把苦涩的泪水，往肚子里面流淌，因为，你现在都已经没有，大声痛哭的权利，，你要再如小时候那样，忘情大哭，别人会把你误为神经不正常。 你还要学会适当地用美丽善良的谎言，去润滑亲人朋友和同事间的关系。 你要学会即便你再辛苦劳累，也要笑着轻轻对妈妈说：“您，放心，我很好，您不要牵挂我”。 你就是再疲惫，再不如意，也要笑着对朋友轻轻地说：“我一切都好，您要有困难，请告诉我，我一定会尽力而为。” 你就是再不喜欢和某些人打交道，你也要牵强地送给对方一个浅笑：”嗯，有事，您就尽管说，也许，我会帮助你。”

【读后感】余华《活着》_69412

余华《活着》读后感 《活着》是余华先生的代表作之一。他在他的中文版自序中这样写着：“我就是听到了一首美国民歌《老黑奴》。歌中那位老黑奴经历了一生的苦难——家人都先他离去。而他依然友好的对待这个世界，没有一句抱怨的话，这首歌深深的打动了我，我决心写下一篇这样的小说，就是这篇《活着》写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。”余华作者的这段自序让我开始了深深地思考——我们如何活着？如何去支撑着活着？也许，我们在为《活着》这本书去论述的时候，我们最初也许会认为：这是一个拥有悲惨人生命运的人的人生哭诉。但当我们再度去认真思索，认真去解读它的时候，我们也许会认识到：它告诉人们在人生旅途中如何去承受去忍受一切自己为之痛苦的所有事物，而在承受、忍受的过程中，我们也懂得了活着的真谛。 我们都晓得在活着的岁月中，我们不可能都是快乐的，也不可能都是痛苦的。正所谓“福祸相依”，犹如冰心先生说的：“生命中不是永远的快乐，也不是永远的痛苦。快乐与痛苦是相辅相成的，在快乐中我们要感谢生命。在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？”没错，我们总是很乐意的去享受快乐，去放纵快乐，但我们却忽略了我们总会一不小心掉进痛苦深渊中的，此时此刻，我们该如何去反思如何去面对，就我说，当我们在痛苦的深渊时，我们记着不应一味去埋怨生命，去悔恨自己，带着十字架愁眉苦脸地去应付着生活，而应该去尝试学着忍受痛苦，顺从痛苦，进而从中悟到生命的真谛，让痛苦升华，也许，你就会从痛苦中走出来，迎接你的将是永恒的存在，永恒的欢乐。 《活着》告诉了我们如何活着，怎样去支撑着活着。生活在幸福中的人们，他们害怕死亡，害怕痛苦。他们不懂得如何去承载痛苦，不懂得如何去忍受痛苦的。而那些生活在痛苦之中的人们就为了活着，他们须不断地去学会如何活着，如何去忍受痛苦，如何去忍受死亡。他们并不是不惧怕痛苦不怕死亡。而是他们懂得了活着的真谛——活着，就是最大的幸福。生命既然给予了你，让你用眼睛去看，让你用耳朵去听，让你用肢体去触摸。即使有时你看到的、听到的、感受到的世界并不是那么美丽，但我们也应该为它而去感谢生命。 《活着》这本书带给我们的不仅是对富贵人生的思考，也是对现世活着的人的一种人生的思考。生命虽然短暂，但却充满了各种色彩。色彩虽然并不都是鲜亮的，也会存在暗淡的。但他们却都是组成丰富人生不可缺少的一部分。无论它是多么的凄风苦雨，无论它是多么匪夷所思。最终，我们都需要用自己丰富的心灵去承担、消解、超越、没有什么能救自己，除了自己。 《活着》让我们用最真诚的心灵去生活、去领悟。无论快乐还是痛苦。这样，至少在生命的尽头时。我们可以告诉自己也告诉这个世界，我来过、活过。所以，我是幸福的。活着，就是最大的幸福。

学会生存三分钟演讲稿5篇

学会生存三分钟演讲稿5篇 学会生存三分钟演讲稿(1) 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好! 我是高一(2)班的李晓丹。 今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。 以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。 对于个人而言，再也没有比生命更重要的'东西了。有了生命，才能学会生存的本领;学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量;生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。 生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。 生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。 生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，09年的猪流感，还有今年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，对很多

人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。 很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀---他自己只是为了生存而象牛一样活着。 仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成;有的是为了别人眼里的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过;有的渡过的是放浪形骸(hai)、玩世不恭的一生;当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人…… 不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命;学会欣赏人生旅途靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥秘;在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。 生命、生存、生活的意义就是活着。 生命是根本，生存是桥梁，生活是目的，最后的责任是发展社会，繁荣祖国。 生命是生存和生活之根本;生存着才能使生命得以延续，才能

活着真累散文：是生活还是活着

活着真累散文：是生活还是活着 当你活着累时,你可以问一问自己,为什么活着累,是因为学习、工作、还是爱情…今天我们来看一下活着真累的散文。 活着真累散文：是生活还是活着对于生活，可能每一个都存在不一样的看法，但生活归根结底只能总结出一个词——活着。 生活是一个名词，而活着是一个拟动词。活着这个词可能有点无奈，被迫接受的感觉，可生活就是如此。我们不断从生活中迷失，寻找，然后不断的迷失，不断的寻找，最终没有结局。就像你走进了一个迷宫，而这个迷宫没有出口，你永远也绕不出去，我们只能不停的奔波，直到累了，我们才会想着停下来休息，直到走不动了，我们才会停止追寻。无底洞的深渊，不停的往下滑落，中间或许有许多坑坑洼洼的石壁，我们想抓住它，因为我们渴望生存，渴望出路，这就是生活的原点。 人总是不想迷失了自己，总是会不安，不想停留在某个地方静止不动，他们会想为生活做点什么，才会有了追求。所谓追求，其实是一件挺美好的事，它会让人感受到活着的激情与快乐。每个人的追求也有所差异，追求是一个大的分类，有的人追求完美，有的人追求时尚，有的人追求梦想，有的人追求安宁。不管你追求的是什么，只要你有所追求，那就是一件幸福的事。 经常有人会有这样一个问题，我活着到底是为了什么?其实这个问题很简单，活着就是为了活着，完全不存在目的性。当然，

你想你的“活着”得到更好的体验或者更加的美满，你就应该试图做点什么或者享受什么，当然我们在考虑这些事情的时候，已经是活着了。 所以对于生活来说，生活就是活着。既然活着，何不开心的活，高兴而不留遗憾的活? 活着真累散文：活着真累人为什么活着?为谁活着?为什么活着?我感到很迷茫、很迷失、很惘然、身边的人，身边的事。有时候真的无法去面对，只知道、我活得好累，有些事真的是想不通!话真的好说，事真的很难做!不知道什麽时候开始，我也开始变得伤感、只知道、我活得很累。更何况这个社会,人与人之间的淡漠,平庸。平时朋友很多,喝酒,喝茶一大堆的,碰到难题,一个个躲得远远的。 忙忙碌碌了一生,到底人活着为了什么!活着，有人说我好，有人说我坏，有人说我不好也不坏;我须得一三五夹着尾巴做人;自然也要二四六扯着头发做旗了。有时候，我真的觉得活着好累。 我讨厌这样的世界，我讨厌生活，我讨厌一切的一切，每个人都带着让人恶心反胃的面具，玩弄来玩弄去，可恶及了，什么人生精彩，什么生活就是幸福，骗人的，活着就是痛苦、活着就是难受、活着就是要承受、活着就一定要有责任。 我孤独地活在累中，真不知死和活着还有什么区别。或许自己只是为别人而活着。我没有属于自己的空间，哪怕是小小的一点缝隙也没有，今天不知道明天会是什么样，我常常把泪藏在心底不让别人看到、微笑着面对任何一件事、笑给别人看，哭给自己听。就算是那笑是那麽的虚伪。

朗诵：生命的意义,在于健康快乐的活着

朗诵：生命的意义，在于健康快乐的活着朗诵：生命的意义，在于健康快乐的活着 生命的意义，在于健康快乐的活着。我们必须学会敬畏和尊重生命，你才能拥有一个健康的未来。 生命的意义，不是你拥有多少财富，更不是拥有多高声望，而是健康的活着。当生命停止了呼吸，你所拥有的一切将不再属于你，所以健康才是一个人拥有幸福的先决条件。 我们永远不要说余生还长，也不要追求太多的欲望，而对自己的身体不负责任。身之发肤，受之父母。 不管在什么时候，都要把家和亲人放在首位，正如《礼记·大学》中所说：身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 修其心，顾其家，最后才是事业。尤其是为我们操劳一辈子的父母，绝不能为了自己的私欲，而不顾及他们的养育之恩和感受，更不能让白发人送黑发人。 越来越多的年轻人因为拼命工作，抛下父母，抛下家，猝死在工作岗位。 当你年轻的生命停止在你最美的年华里，你父母的余生，你孩子的未来，谁来负责? 为更好的生活拼搏是对的，但是太过，超于了自身体力时，那么不支的身体，甚至连后悔都不给你机会。 最近，一位艺人永远离开了他爱的家人和朋友，连一句告别也没有机会说。他拥有的事业和名望，最终会在时间的长河里淡忘，能够永远记住他的不会是所有粉丝，只会是他亲爱的家人们。 这个被娱乐毁掉的世界，什么最不可靠?那就是粉丝。没有多少粉丝是一尘不染，圣洁如莲的，可是他们偏偏就是不愿意看到他们偶像一点的不完美。 只要你吃五谷杂粮，就是烟火俗人，天天端着自己，强迫自己活出粉丝眼中的一尘不染，那又如何?除了给你一个名人的噱头，他们根本不会管你死活。 认真的你，流水的粉丝，当你消失在人们的视野里久了，你也就成了他们眼

热爱生命,学会生活

[标签:标题] 篇一：热爱生命学会生活 热爱生命学会生活 在人类漫长的历史长河中，生命虽然短暂，却涌现出“先先下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥等一批又一批后人传颂的历史伟人。他们让自己有限的生命体现出无限的价值，今天我给你们讲话的题目就是“热爱生命，学会生活”。 同学们，近阶段我校悄然发生着变化，不知你们注意没有在三上四楼的楼梯间有这样八句话，这就是我们做人做事的导航标。 生命是一种美丽，要学会欣赏； 生命是一种善良，要学会感恩； 生命是一种关爱，要学会在乎； 生命是一种责任，要学会履行； 生命是一种宽容，要学会谅解； 生命是一种付出，要学会磨练； 生命是一种尊重，要学会理解； 生命是一种和谐，要学会相处； 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，在这个清香袅袅的早晨，老师希望同学在生活中勤奋好学，勇于进取，与人和谐相处，热爱生命，让自己活得光彩有力，只有这样我们生活的这个世界才能更加和谐美好！ 篇二：热爱生命,学会生活 热爱生命，学会生活 生命只有一次，快乐是一生，忧伤也是一生；人生是一道选择题，选择快乐还是选择忧伤，只在自己一念间。什么最珍贵？当然是生命。什么最容易得，当然是快乐。生命是唯一的，不可复制，不可重来，仅仅只有一次。快乐只是一种心境，由心而生，就如泉水，从泉眼里流出，自然而然。 热爱生命，学会快乐。世上本没有美丑，美丑只在人的心里。爱自己的人最美丽，自信的人最美丽，充满阳光的人最美丽。最大的健康，莫过于心灵的健康；最大的美，莫过于心灵的美；最大的能量，莫过于心灵的能量。没有健康的心灵，即使拥有健全的身体，也是个残废；没有美好的心灵，即使拥有绝色的容颜，也是一个丑陋者；没有强大的心灵，即使拥有强壮的身躯，也只是个懦夫。生命如玉石，快乐就是玉石上的光芒；生命如黄金，快乐就是黄金永远美丽的颜色；生命如花草，快乐就是花草里的蓬勃的生命力。 热爱生命，学会慈悲。弘一法师每次喝水，都会用小网滤掉水里的虫子，放生后再喝。他每次入座之前，都会摇一摇椅子，让椅子里的虫子知道躲避。慈悲如此，敬畏生命，尊重生命已至于如此，是多么崇高的境界。俗世叫做爱，佛家叫慈悲。正因为有爱，才能善待生命；正因为有慈悲，才能敬畏生命。佛子为什么清静快乐？因为他们心中装的不是自己，而是众生。我们为什么忘我幸福？因为我们心里装的不是自己，而是我们爱的人。让心灵多一点慈悲，善待自己，善待他人，善待所有的生命，人间就会变得更美好，更和谐。 热爱生命，学会珍惜。只有惜福的人，才能真正拥有幸福；只有惜爱的人，才是真正懂爱的人；只有珍惜生命的人，才能拥有较好的生命质量。珍惜生命，远离毒品；珍惜生命，远离罪恶；珍惜生命，远离烦恼。生命是一首诗，只有懂爱的人才能写得优美；生命是一首歌，只有懂情的人才能唱得深情；生命是一幅画，只有惜福的人才能画出美丽的色彩；生命是一

人为什么要活着

人为什么要活着？人生的一切问题，都可以还原为幸福问题。幸福是一种心理体验，也是一种追求的过程，在这种体验过程与追求的过程中，除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外，还需要他们具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。也只有当这种能力变成了学生的内在素质，他的幸福才是自由和终身的，教育也才是成功的。现在，我们上学的时候重视的是学业。２０年以后走出去，哪些学生获得了成功？往往是那些在人格、理想、信心和价值观取向坚定的孩子。我曾经多次问过１５年、２０年之后见面的学生：请回忆上学时１０件最难忘的事，结果没有一件是在课堂上。前苏联教育家阿莫纳什维 利：“孩子来到学校不只是为了学习，也是为了和同伴们会面，和他们一起玩，彼此交换新闻乃至新玩具，等等。学生永远不会丢掉那些使他兴奋的，使他忧伤的、使他快乐的、以及他希望得到的东西。” 无论我们课堂上为学生设置了多少“三维”教学目标，不论我们在黑板上、在教室里辛苦地“种庄稼”，我们还是无法收获学生情感发展的种子。今天或者可怜的、或者可怕、或者可恨的芸芸众生相，向我们昭示了学校教育的失败。我认为，一切虚拟的、空洞的、苍白的说教，都会让孩子陷于虚无主义的泥潭。一个不爱课桌的孩子，不会去爱自己的家园；一个不孝顺父母的人，也不会热爱自己的国家。让孩子在体验中感悟，在感悟中发展，在发展中成长，才能成为一个“人”，一个融合了西方文明、传承了中华优秀文化的堂堂正正的中国人。 14——16日，我们一行四人受学校委派参加“全国著名班主任‘打造魅力班级*追求卓越成效’研讨会”。聆听观摩了来自湖北、广东、重庆、四川的全国著名班主任的关于班级建设的报告、讲座、展示，内心受到涤荡，灵魂受到震动。我们在一起感触：这些年，我们的教育工作是否有价值？！专家们都是围绕活动的设计、开展引领班级文化的建设，实现了让学生快乐成长，成人成才，他们把生活做成了教育，留给了学生、家长、社会感动和温暖。在这里，我不敢妄加评论，只想把自己的所见所闻如实呈现给大家，一起分享他们的执着、睿智与感动。 小活动 大德育——体验式活动带动下的班级文化建设 （佛山市南海区九江中学 贾高见） 一、 定位：外显有规、内涵有德、学而有成 班主任应该做的工作 1.积极角色与良好关系的建立——归属与认同 《二人三足接力赛》 《聆听心灵的颤动》 《中秋佳节，人月两圆》 《元宵佳节，有你更甜》 《感悟团队》 《校运会》 2.行为习惯的引导——外显有规

活着,就要快乐,就要幸福——正能量幸福句子

活着，就要快乐，就要幸福——正能量幸福句子 寄语：幸福是，两双眼睛，看一个未来。不论是爱与不爱，都可以在一起度过一生中的，一天，一月，一年。爱情是一种能量，是幸福的能量。只要你曾经拥有过幸福，那么幸福的能量就会留在你的心灵里。我认为，爱情的视觉并不是靠眼睛，而是靠一颗温柔善感的心灵，去感受一切美好！活着，就要快乐，就要幸福。正能量幸福句子分享给读者。 1. 时间拥有爱情的答案，未来就是一直来的现在。从喜欢盛开成爱，我学会微笑与自在，眼泪还会在，只是我宁可让它永远不掉下来；从伤害盛开成爱，我找到前进的勇敢，我看得见幸福的存在，全是因为你给了我信赖，我不曾感到孤单，忘记了自己的不安，永远相信爱。因为你，让我懂得了，爱让人轻松，让人幸福！ 2. 一段感情能持续下去，最重要的或许不是爱，而是感恩。谢谢他在人群里发现你，视若珍宝牵手到今；谢谢你最珍贵的青春只为他而燃烧。为对方做的一切，都看在眼记在心。所以将来无论发生什么，可以吵架，可以生气，但绝不会离开。感恩TA陪你老去，是这辈子最大的幸运。 3. 幸福是很简单的事，就是一个小小的满足感，一千万可以买到一栋别墅。但是如果里面没有暖气，那屋里还能有生气吗？因为里面没有载满的幸福。 4. 只有跟你在一起的时候我才是活着的，我一个人的时候，就连最耀眼的太阳也失去光彩！ 5. 时光是只橹摇的船，咿咿呀呀的，这边还没在意，它已摇过一片水域去了。 6. 生命总有坎坷，只要我们迎着朝阳，前方终会看到光明。 7. 幸福就是：我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福;我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想了茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。 8. 我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。 9. 幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮；幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实；幸福是老师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿；幸福是犁田人牵着的牛，

《珍爱生命-热爱生活》主题班会

《珍爱生命热爱生活》主题班会 一、设计背景： 生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流不息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《珍爱生命热爱生活》主题班会。 二、活动目标： 人，最宝贵的是生命，生命对每个人就只有一次，每个人都应该珍爱自己的生命，特别是风华正茂的青年人，因为我们每一个人的生命都关系着一个家庭的平安和幸福，也关系到我们这个大家庭——“社会”的稳定与和谐；没有了生命，再灿烂的光辉岁月都将会黯然失色。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性？恶魔总是来找无知的人。通过这次班会，使学生懂得，珍爱生命，热爱生活，健康成长。 三、活动内容： 以怎样对待生命为引，通过珍惜生命注意校园安全，交通安全，战胜灾难等事例以及为生命喝彩的主题教育，唤起学生珍惜生命，热爱生活的信念同时使学生掌握各类自我保护的知识技能。 四、活动准备： 收集生命的教育的心理教育资料以及校园安全，交通安全，战胜灾难等事例。 五、活动对象： 全体学生、班主任，学校行政领导 六、活动过程： （一）引言： 朱自清曾说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返

呢？”的确，生命对每个人只有一次。 (二）主持人宣布活动正式开始。 学生1: 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。我们是否知道注意安全、自救险情的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天通过这次班会，我们将为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。珍爱生命，健康成长。 学生2：下面我宣布： 合：《珍爱生命，健康成长》安全教育主题班会现在开始！ （三）听新闻、谈感受。 学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。 学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边。 学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。下面我们来看一看校园安全事故的典型事例。 1、2009年12月7日，湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中学生在下楼过程中拥挤踩踏，造成8名学生当场死亡，26名学生受伤。 2、2010年10月 29日，武汉市举行中小学生英语能力竞赛，600多学生在考试离开校门时，发生拥挤事故，造成20多人受伤。 3、上海某学校的学生杨某，在五楼教室内，踏上窗台，跨出窗外去挂脱了勾的窗帘，不慎堕楼身亡。 学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么？现在你最想说的一句话是什么？（指名说） 学生1：是啊，看来大家都有很深的感受。下面，大家再小组讨论一下，说一说我们的校园内存在哪些不安全隐患；面对这些不安全隐患，你会怎么做呢？ （学生小组讨论） （集体交流） 学生2：再请大家来交流交流，说一说因为自己一些不文明的行为而受伤的过程，或看到别人受伤的情景。

活着,就是一种感动,生活着,就是一种最美丽_人生感悟

活着，就是一种感动，生活着，就是一种最美丽_人 生感悟 人生，有时候过不去的是自己。本无事，却纠结在心里，一直挥之不去；本无忧，却总是贪欲，所以会渐渐忘记最美丽的东西；本是一种经历，却放不下，又丢弃不得，自扰之。世事只是世事，用心了，尽力了，虽有缺憾，也是一种美。过去的，没有人能把它们抓在手里，谁，都是活在此刻，活在无怨无悔的生命里。 曾经的过往、曾经的曾经... 人生总有太多的无奈和遗憾，因为这就是生活。人生经过了很多慢慢地改变以后，要学会将开心当成一种习惯，忘掉该忘记的，学会忘记，懂得放弃，虽然不能从物质上满足自已，但是已学会弥补自已心灵上的空虚。走过的故事，明白了就可以了。 人生的得与失，成与败，一切都是过眼云烟。但很多人却不以为然，活着看似容易其实不是那么简单，缘分变幻，总是看不到真情实感；世态炎凉，总是读不懂人情冷暖。其实，生命的终点站原来都是以失散为结局，那么行走于红尘，又何必纠葛谁是谁的唯一，谁是谁的期许而忧郁自己，何不立足与当下，珍重每一份缘，且行且惜。 人生中的虚情向来比真意多，生命中的朋友总是比看客少。对人不要奢望太高，有些人只会陪着你笑；对情不要太固执，有些情终会走远。其实，这世上没有谁属于谁，只会有谁会陪着谁。拨开浮萍，就能看见清水；日子久了，总能见到人心。不要着急，时间会给你最好的答案。 生活多数是平淡的重复，活得快乐的人，正是那些守得平淡、懂得感恩的人。我们总是太忙，忙到没时间感受生活、享受快乐。奋斗，拼搏，忙碌追逐一辈子，即便取悦了整个世界，最终委屈的还是自己的心灵。不知足，放不下，把好好的人生弄得苦不堪言。豁达一点，看淡一些，人生没有多少事情比快乐更重要。

辩论赛资料关于人为别人活着快乐还是为自己活着快乐(1)

辩论赛资料关于人为别人活着快乐还是为自己活着快乐 .txt ﹃根网线 '' 尽赚了多少人的青春い有时候感动的就是身边微不足道的小事。﹎破碎不是最残酷的最残酷的是踩着这些碎片却假装不疼痛固执的寻找﹎将来就算我遇见再怎么完美的人 , 都有一个缺点 , 他不是你 ,_____下辈子要做男生,娶一个像我这样的女生。关于举办 2011年 6月“和谐共进”杯辩论赛的通知 题目:正方反方 人为自己活着快乐人为别人活着快乐 活动目的: 为了更好的活跃公司气氛, 丰富自己知识面, 从生活中切实的领会及运用语言奥秘, 实现智慧与口才的双重锻炼,本着积极参与、公平、公正的原则,要求大家齐参与,准备并掌握充分的辩论知识。 附资料:仅供参考以下文章来自于百度文库共享资源请尊重上传者源于文库 用之文库正方问题:人为自己活着快乐。就“快乐的标准”推理出“人为自己活着是顺应时代历史发展潮流的根本规律。”的“概念”贯穿文章始末,在友情鼓掌的同时,我方也对正方首篇辩论中论据的充分与逻辑的严密提出严重质疑:一、请问快乐有标准吗?如文所示----“自己的需求得到满足”为快乐的标准,对此,我方先从语言角度予 以纠正:将“快乐的标准”等同于“快乐” ,属于“概念”的混淆。何为快乐?从课题的严 肃性不妨先借用书面语言:快乐的概念是外部事物作用于人的内心的满足感, 来源 于两个方面, 即物质和精神。而从轻松与活泼的角度上来讲,我们也可如此概括它:快乐,来自爱,来自生活中平淡的点滴,来自于给予和付出。在漫漫人生路上,以爱以宽容面对种种境遇,就会享受到那为生命增添活力和芬芳的快乐,这才是真正的快乐!在此,我们要特别纠正:快乐是没有标准的。它是一个人内心真实的感受,一个人对 生活的感悟以及精神上的愉悦。快乐至多可笼统比喻为:非常快乐、一般快乐、很快乐。二、由于命题论点概念的混淆不清,导致全盘辩论的含糊。正方一辩因为严重的自我倾向与主观的偏颇在接下来的辩论中,多次出现毫无理论与实践依据的创新言辞。如:“这是人与生俱来的一种本能, 也是生存的需要和应具备的技能,这种技

珍爱生命,热爱生活主题班会活动设计

珍爱生命，热爱生活主题班会活动设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 珍爱生命，热爱生活主题班会活动设计 活动目的： 1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 活动准备： 1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》 2、笑脸图片，各种资料。歌曲《阳光总在风雨后》。 活动时间：2014年10月27日 活动过程： 本次班会分为四个环节：一、生命

如花。二、笑对人生。三、阳光总在风雨后。四、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。 一、生命如花： 甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！ 乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！ 甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。 乙：让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。 二、笑对人生： 观看小品《不屈的生命》，再由主持

人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想？”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。让我们永远都用笑脸相迎每一天）。最后由钱宇同学朗诵《给生命一个笑脸》，接着投影出笑脸的图片。使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！ 三、阳光总在风雨后 甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？ 甲：美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、

人活着开心最重要的句子_开心的句子

人活着开心最重要的句子_开心的句子 一辈子只有几十年，一定要让自己每天开开心心的，才不枉来到人世间。 1、人简单就快乐，简单就快乐。人生苦短。不存，不等，不放，不忍，不恨，快乐才是最重要的。 2、世界上没有绝对或永恒的东西。从两个方面看问题，从发展的角度看问题。如果不是最好的，它就会来。坏事可能变成好事，好事可能变成坏事。很多事情在当时看起来可能是不好的，但事后回想起来可能是好事。 3、保持安静，让一切回归心境，不要执着于爱情，不要因为幻想而烦恼。保持安静，让一切融化成慈悲，不要因为伤害而远离，不要因为得失而分开;只有内心的平静会伴随你一生的旅程;只有内在的平等滋养你持续的菩提;追逐的快乐会悄悄开花结果;摒弃浮躁可以放松压力大的心灵，不要白白失去自我。 4、我们真的活着，但不是每个人，一切都要真实到最后。真相的背后，往往有一种心痛。活得开心，花开得自然，落得自然，不要难过。花非花，雾非雾，俯视者淡雅。如果生活简单，你就会有时间去享受。活着很容易，只知道为自己而活，为美而活，为幸福而做。 5、同理，一个爱你的人给你的也不是一束花或者一套梳子，

而是一种真实的感觉。珍惜那个愿意花钱只是为了让你开心的人，不是因为他有多愿意，而是因为在他心里，你值得拥有。 6、万事顺其自然，不论成败。在生命的春夏秋冬中，生命的开始和结束就像盛开的花朵和垂死的人，就像日出和日落，一路走来，所有的悲欢离合都是歌声。 7、愿你像太阳，明亮而不悲伤;没有阳光，你就是阳光。 8、爱一个人就是理解，理解。也许，爱与恨只在我们的思想之间!爱不仅仅是理解包容，更是适时。很多事情可能只是在于你心情的改变。如果有人爱上你，你觉得他好，不代表你会选择他。 9、人生的舞台，和你的心一样宽。如果你不能打破你心中的障碍，即使你被给予了整个世界，你也不会找到自由的感觉。坚持生活就是坚持学习。虽然我们会遇到磨难，但我们可以在反复的磨难中一次又一次的成长起来。这就是奋斗的人生。

学会生存发言稿

学会生存发言稿 【篇一：学会生存,珍爱生命讲话稿】 学会生存，珍爱生命 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好! 我是五（6）班的刘虹玲，我今天国旗下讲话的题目是《学会生存，珍爱生命》。当我们看着国旗冉冉升起，飘扬在蓝天之下；听着国 歌雄壮有力，回响在校园之中时，我们应该庆幸我们是多么幸运呀！我们拥有明亮的眼睛，敏锐的耳朵，还拥有聪明的头脑和强健的体魄，从出生的那天起，我们就在不断地探索着整个世界。 然而，我们都知道，花谢了可以再开，燕子飞了可以再回，但是生 命属于人的只有一次，一旦逝去，便无法追回。生命本身就是一种 精彩，健康是最大的财富。假如我们失去生命，这一切都将不再存在。“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次”，这 句话人人都记得，可是，我们却时常疏忽大意，时常听到，看到， 接触到各种安全事故的发生。 据统计，我国中小学因交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水， 治安事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个 班的学生在消失，触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。比如：河 北省某中学做课间操时有学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数 十名学生伤亡；湖南有一学生想翻墙跑出校外，不慎从围墙上摔下 身亡。而在我们的校园里，也存在着威胁着我们生命安全的现象。 比如：同学们在校园里嬉戏打闹，上下楼时互相推搡，在外面买一 些没有任何卫生保障的食品吃等等，所有这些不和谐的现象应该引 起同学们的高度重视，因为它时刻都在威胁着同学们的人身安全。 同学们，其实，要避免上述现象并不难，如果我们从思想上能够重 视起来，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安 全而约束自己的行为就能避免。让我们携起手来，凝心聚力，学会 生存，珍爱生命，让生命的一泓清泉，永流不息吧!我的讲话完毕， 谢谢大家。 【篇二：三生教育演讲稿：珍爱生命、学会生存、幸福 生活】 三生教育演讲稿：珍爱生命、学会生存、幸福生活