我爱吃水果教案反思

我爱吃水果教案反思

篇一：我爱吃的水果教案

二年级习作指导课

我爱吃的水果

——抓住特征描述具体

【训练内容】

1、抓住水果的特征

2、学会用眼睛看，用鼻子闻，用口尝了解水果。

【教学目标】

1、能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。

2、培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

3、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。

【教学重点】

学会用多种观察方法。

【教学难点】

善于联想和想象，使句子生动。

【教学准备】

荔枝，关于水果的谜语，稿纸

【教学方法】

观察法、讲授法、提问法

【教学过程】

第一课时（35分钟）

一、读经典，我快乐。

1、指导孩子读弟子规。

2、简单释义。

3、读背弟子规。

二、学习古诗《黄鹤楼》

1、读诗。

2、释义。

3、背一背。

三、佳句诵读。

1、读一读。

2、释义。

3、背一背。

四、我读得又快又准。

1、自己读一读。

2、指名读一读。

五、成语故事大家读。

1、读一读。

2、释义。

第二课时（35分钟）

一、猜谜引入，揭示课题。

水果是我们生活中必不可少的食物，那你们都喜欢吃什么水果呢？今天,老师也给大家带来了一种好吃的水果，你们想知道是什么

吗？老师说一个谜语来提示大家一下：

谜语导入：

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。

二、观察西瓜的外形

1、师：看一看西瓜的形状？

生：滚圆滚圆的，像一圆圆的大皮球。/可爱的胖娃娃。

2、师：看一看西瓜的大小是什么样？（怎样才能使我们说出的句

子生动，吸引人，多用比喻句）

生：有足球般大小

3、师：看一看西瓜的颜色。

生：披着浅绿色的外衣，上面绣着深绿色的花纹（深绿和浅绿相间）上面还长了个蒂，西瓜的顶端还长了一个又细又长

的瓜藤，像胖娃娃戴着小帽子，又像小姑娘梳着一个冲天

炮。

4、师：老师敲了敲，发出了什么样的声音？

生：砰砰的声音

5、师：找学生摸一摸什么感觉？

生：光溜溜的，像婴儿的皮肤一样非常细腻、光滑

6、师：你们现在闻一闻

生：一股淡淡的青草味

三、西瓜的内部

1、师：用刀子从中间切开，这时你发现西瓜的内部是什么样的？生：鲜红鲜红的瓜肉，镶嵌着黑黑的西瓜子

2、师：切成小块，闻到了一股什么味道？

生：一股淡淡的清香钻进我的鼻子/一股甜甜的清香扑鼻而来。

3、师：我都发现有些同学都等的迫不及待了，你们都尝到了什么味

道？

生：甜甜的、凉凉的、非常爽口。

四、西瓜的作用

消暑解渴，瓜瓤、皮、籽均可入药，民间有“暑天半块瓜，

不用把药抓”之说

第三课时（40分钟）

一．激发写作欲望

1、看着板书回忆一下，刚才我们按照什么顺序观察火龙果的？（请按由外——内这样的顺序，试着把你看到的、闻道的、尝到的连起来说一段话给同桌听，指名说，评点。）

2、同学们你们都喜欢什么水果呢？那就马上拿起你手中的笔把你喜欢的水果写下来吧！

二．写作，教师巡回指导

要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。教师轻轻地走到学生身边，给予个别学生辅导。

三．交流评价

1、自评自改

2、相互评改

请认为自己写得优秀或有进步的小朋友来读一读自己的文章，进行集体交流。教师引导全班学生欣赏、学习好的写法，好的词语、句

子。激励学

生大胆表达，教师随机评点，并提出修改意见，其余同学

取长补短。

【板书设计】

题目自拟（我爱吃的水果/西瓜/西瓜——我的最爱）

开头：1.开门见山2.列举式3.提问式

? 过程：形状：有的??有的??

? 看大小：足球般大小

? 外颜色：深绿和浅绿相间

?听咚咚的声音

?摸光溜溜、凉凉的

?闻淡淡的青草味

?看瓜瓤

? 瓜子

? 内闻（一股）清香/甜丝丝的味道

? 尝甜甜的味道

?用途：消暑解渴，瓜瓤、皮、籽均可入药，民间有“暑

天半块瓜，不用把药抓”之说?结尾：1.感受式 2.反问式

篇二：我爱吃的水果教案

一、创设情境引入

1、今天，森林王国的“爱心水果超市”隆重开张了！大家想去看一看吗？让我们一起出发去看一看（出示课件），老师从你们的

表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢？

2是呀，有这么多的水果呀，可是总经理熊猫皮皮犯愁了，他想再找些售货员来帮忙卖这些水果，瞧！他准备举行一个“招聘会”，还委托许老师来颁发售货员胸卡，你们愿意参加吗？

3要想当售货员可不简单，让我们一起来听听总经理皮皮的两个条件，

（1）要当水果店的售货员首先要爱吃水果？

师：你们爱吃水果吗？（指名）你爱吃什么水果？你呢？你呢？还有你？看来第一个条件大家都符合了，很有希望录取。再来听听第二个条件。

（2）要把自己爱吃的水果介绍得清楚。

师：看来这点有点难，你们愿意接受皮皮经理的挑战吗？这么有信心，好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。老师相信你一定能介绍好，被总经理熊猫皮皮录取。

二、调动感官--感受体验--指导说话

师：下面请你拿出自己爱吃的水果，用你的眼睛仔细的看一看，看到了什么？（生观察自己的水果）----指名交流（根据学生的交流老师随机板书归纳总结）如：

生：我看到了我的桔子，它的皮是黄黄的。

师：嗯，你看到了桔子的颜色。（师板书"颜色"）还知道哪些表示颜色的词语吗？先学生交流，老师再例举说ABB的

词语。谁也来说说你爱吃

水果的颜色，生交流，师相机点评（你观察得很仔细??）刚才小朋友把自己爱吃的水果颜色介绍得真清楚。再细细的看一看，你还想说？

生：我看到了我的香蕉黄里面带点绿，特别像天上的月牙，又像我们坐的小船。（师评他不光介绍了香蕉的颜色还给我们介绍了香蕉的形状）师：请你举起来，让大家看看像月呀想小船吗？

生齐：像。

师：他说出了香蕉的什么呀？

生齐:香蕉的形状、样子(师板书形状)

师：你真会观察，我把皮皮店里的水果奖给你一个，谁也会像他这样来介绍自己的水果的。（生:交流师相机评点）如：

生1：我的西瓜像圆皮球。

生2：我的桔子圆溜溜的像小皮球??

师：我们只要仔细观察就能把水果的形状和颜色说好。接下来请你们用手摸一摸你爱吃的水果，也可以摸摸周围同学的水果，把感受互相说说。（生用手触摸自己及他人的水果并相互交流）师：谁愿意把自己大感受告诉大家。

生1：我摸到我的油桃滑溜溜的

生2：我摸到我的橙子疙里疙瘩好像有许多小洞洞

生3：我的苹果很光滑

师：你们的感受力可真强！接下来用我们的鼻子闻一闻，如果

你的

水果有皮的话，请你把它剥开来再闻一闻，怎么样！（师相机问学生

感受）我看有的小朋友闻得快流口水了，好就大胆的尝一尝，千万别

像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。先咬上一口，有皮的话

要剥开吃。

师：这位同学的吃的皱起了眉头？为什么呀？

生：因为我的杨梅很酸

师：他说出了杨梅的--

生齐:味道

（师板书"味道"）

师：才咬了一小口，再吃上一大

生：我吃得是芒果，第一口吃到了它的皮有点涩，第二口吃到了他嫩嫩的果肉。

生1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了

生2：我的猕猴桃有点苦

师：嗯，水果的味道真是各种各样。看你们吃得这么香，说得这么好，老师也想说说自己爱吃的水果，你们想听吗？在说之前我先给大家出个谜语，让你们来猜一下我们爱吃的水果是什么？

那就仔细听一听。听听你最喜欢老师说的哪句话。

听后学生交流。

皮皮听了王老师的介绍也有话说，你们能学着王老师的样子把自己爱吃的水果介绍清楚吗，如能说清形状、颜色、味道的其中一种就可以录取为初级售货员，如能全部说清楚就录取为高级售货员。那就选择一种与你的同桌先说一说。

如果你有更好的想法比我说的好那就说给大家听，说起来吧，先自由说

再互相交流。

（生互相说交流，师巡视指导）

师：孩子们谁愿意把自己最爱吃得水果介绍给大家，这回说好了准能拿到皮皮的录取书。

生1：我最爱吃的水果是苹果，它就像圆圆的红脸蛋，它可甜了，你要想吃它要先把它的皮削掉。

师：你认为他说的好吗？好在哪里？

生：她说出了苹果的样子、颜色和味道，而且还把苹果比成了红脸蛋可以感觉到她很喜欢吃苹果

师：说得很全面是吗？谁还想说。

生：我爱吃的是西瓜，他像足球一般大小，穿着一深绿色带黑条纹的衣服，红红的瓜瓤甜甜的水水的，保证你吃了还想吃。

生交流师相机评价送录取书。

三、指导写话

还有这么多小朋友都想说怎么办呢？

这样我给你们出个主意，我们来把自己爱吃的水果写下来，寄给皮皮经理怎么样！

皮皮经理为了帮助大家能写清楚、明白，他托许老师送你们一个词语百宝箱。

赶快动起手来吧！不会写的字我们可以用拼音代替。

写后交流，放在食物投影上点评。

孩子寄信。

设计理念：

语文的外延等于生活的外延。作文课堂的教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。另外创造生动有趣的活动场景，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生提供愉快轻松的氛围。

设计目的：

1、能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。

2、培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

3、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。

所用时间：2课时

所教年级：小学低年级

设计特色：

1、采用生活中熟悉的水果进行作文指导，并利用学生喜欢模仿、好动的特性，模拟售货员的角色出售水果、写广告词等。从生活

中来，回到生活中去。

2、寓写作指导于活动中，使学生在轻松愉快的氛围中欣然地接受写作，感受到写作的乐趣。

教学过程：

一、猜谜引入：

导语：课前，老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。今天，老师要考考大家，请小朋友来猜一猜老师的谜语。

谜语一：青青藤，满地爬，结出果子圆又大。绿皮红瓤水分多，好象一个胖娃娃。（西瓜）

谜语二：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。（葡萄）

二、揭示课题：

1、（教师出示一纸包）问：小朋友，老师这儿有一份礼物，大家猜这里面会是什么？学生自由猜答。请其中2—3名小朋友前来摸一摸，告诉同学们是什么？（一串桂圆）并让学生说说是怎样判断出来的？

2、观察，认识水果的颜色、形状。

①桂圆是什么形状的？（圆形）你还知道哪些不同形状的水果呢？（通过课件显示讲解水果有各种不同形状）

②水果的皮都是一样吗？(从表面看，有的果皮很光滑，有的果皮很粗糙。)

③桂圆是什么颜色的呢？桂圆穿着的外衣。其它水果的色彩花纹

都一样吗？（通过课件，讲解不同的水果颜色是不同的。）

3、教师小结：桂圆是我爱吃的水果。（板书：我爱吃的水果）问：你最爱吃什么水果？愿意告诉老师和其他小朋友吗？

三、走进水果王国：

（一）看一看：（课件出示一水果店画面。）

1、让学生看一看，说说这些水果你平时看到过吗？吃到过吗？能说出它们的名称吗？

2、选你最爱吃的水果，仔细地观察一下它的形状和颜色及其它特征，然后组成一段话，请其他小朋友来猜一猜你喜欢的是什么水果。（学生互相竟猜，教师随机指导。）

（二）摸一摸：

导语：水果娃娃们可爱的模样和鲜艳美丽的衣服咱们都看见了，可它的皮肤长得怎么样，

篇三：我爱吃的水果教学设计

《我爱吃的水果》口语交际设计

南江县青少年校外活动中心活动站张莉琼

教学目标：

（1）指导学员仔细观察自己喜爱的水果，能抓住水果的特点按一定的顺序说话并写出几句完整的话。

（2）培养学员的观察能力、表达能力和想象力。

（3）培养学员专心听别人说话的习惯，激励学员敢于评价。

教学重点：

仔细观察自己所喜爱的水果，能有条理地把观察体验说出来。教学难点：

能根据观察介绍，把自己喜欢的水果写下来。

教学准备：各种水果

一、看图说话，激趣导入

（出示一幅幅水果图片或课件）

孩子们，你们喜欢吃水果吗？你们喜欢吃哪些水果呢？能说说你喜欢的水果的样子吗？

(出示课件或图片，引导学生观察，然后出示填空题，学生练说)抽生说、集体说.

水果园里的水果可真多呀!瞧,有红彤彤的，有黄澄澄的，有金灿灿的，有紫莹莹的??看得我直流口水,真想吃个精光!

二、指导观察，学会说话

1、这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，老师带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？

学员自由发言

我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！（板书：我爱吃的水果）

2、我知道孩子们也有自己爱吃的水果，现在就让我们来和水果交朋友吧。首先，我们要把自己身上的四员大将——“眼睛、鼻子、嘴巴、小手”发动起来，用眼睛来看一看水果什么形状的，又是什么颜色的。（板书：看形状颜色）；用手摸一摸果皮是

光滑的还是粗糙的（板书：摸果皮）；用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味）；再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道（板书：尝味道）

3、请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的形状？

（预设）学员1：香蕉弯弯的。

你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？（预设）学员2：香蕉弯弯的，像月亮。

月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？

（预设）学员3：香蕉弯弯的，像月牙。

你会自己纠正，了不起。以后，说话要做到用词准确！谁还愿意说说？

（预设）学员4：像镰刀、像小船。

连起来说好吗？（预设：弯弯的香蕉像小船、像月牙。）

4、这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状，再看看香蕉是什么颜色的？

出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点）

5、现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？

连着说两个香蕉，显得啰嗦。你能把第二个香蕉换一个词吗？（它）

6、请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）

7、再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）

让我们来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色）

8、我小心地剥开它的“外衣”，露出了。（奶黄色的果肉）你来尝一口吧，什么味道？（甜甜的）

咬上去什么感觉？（软软的）

有个小朋友在观察了香蕉以后，写了一段话，大家来自由读一读吧。

现在老师请几个小朋友分别读这段话，每人读一句。读好后，要告诉大家这句话写了什么。（学员读，并想想每句话的意思。）

三、模仿迁移，练习说话

1、过渡：我们在介绍水果的时候，注意看水果的形状和颜色，摸它的表面，闻一闻它的味道，再尝一尝它的滋味。这样就能把这种水果介绍全面了。大家学会了吗？

孩子们真聪明，为了奖励大家，老师要送大家一些水果，好不好？（按照喜好给孩子们发放水果）孩子们想吃吗？必须要完成老师的任务才能吃哟！

首先，老师要送给孩子们一些关于颜色和形状的好词，让我们来美美地读一读吧。（贴：黄澄澄红通通紫莹莹晶莹透亮圆锥形椭圆形月牙形圆

溜溜）。

现在，就拿出你喜欢吃的水果来，先仔细地看一看，然后和同桌

的小伙伴说说它的形状和颜色。如果能用上这些好词，就更好了。抽生说，师适时指导，并评价。你观察得真仔细，你真有想象力。

2、水果娃娃们可爱的模样和美丽的衣服，我们都看到了，可它的皮肤长得怎样，大家来摸一摸吧，并选用这几个词。（贴：光滑、粗糙）

3、把它靠近鼻子闻一闻，闻到什么气味？来，读读这两个词。（贴：淡淡的清香香气扑鼻）

这么诱人的水果放在眼前，引得我们大家口水都要流出来了，快来尝一尝吧！

4、快告诉大家，是什么滋味？（贴：酸中带甜甜丝丝酸溜溜汁多味甜香甜可口又酸又甜清甜爽口清脆可口酸甜可口）

5、现在，你能把你爱吃的水果的形状、颜色、味道等说给同桌听吗？（别忘了用上黑板上的好词哟。）

（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是_。它，像。它穿着一身的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，让人吃了还想吃。）

四、创设情境，从说到写

1、小朋友们，森林王国新开张了一家水果店。老板喜羊羊听说我们班的小朋友最近在研究水果，就想请我们班的小朋友去做小小售货员。小朋友们，你愿意帮忙吗？

2、谁来当售货员给顾客介绍介绍啊？

3、（指名）呀，这么多水果，我都不知道买什么好了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍介绍吗？（师拿出各种水果）

4、听了你的介绍，我真想马上买上几个吃吃。还有谁想当售货员？

生介绍

5、引导学员评价

6、真是一群热心的好孩子呀。心动不如行动，就让我们拿起笔来，打开写话本，专门介绍“我爱吃的水果”。喜羊羊老板会来挑选写的好的贴在墙上哦！

学员动笔写，师巡视指导

五、谈话总结，布置作业

孩子们，今天，我们学会了介绍水果，以后，我希望大家以后要像今天一样细心地观察身边的事物，你会有更多的发现。请大家回去和爸爸妈妈一起分享我们的学习收获，好吗？

六、板书

我爱吃的水果

看形状、颜色

摸果皮

闻气味

尝味道

幼儿园中班爱吃水果的牛教案

幼儿园中班爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水 果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛， 牛喜欢吃什么？不过这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老 师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都 吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片 西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来 学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜， 能够健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主 人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星 星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃能够预防和治

疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还协助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们理解吗？ 11、水果不但有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐游戏《理解你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。 四、活动结束

幼儿园大班教案《认识水果》含反思

幼儿园大班教案《认识水果》含反思 大班教案《认识水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《认识水果》含反思教案吧。 活动目标 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备 三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？ 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？ 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？ 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。 6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。 三、巩固新知（游戏） 1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

中班爱吃水果的牛教案

中班语言综合活动<<爱吃水果的牛>> 一、设计思路: <<爱吃水果的牛>> 是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有营养，可预防疾病。之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。 二、活动目标： 1．有一定的识图能力，并能展开合理的联想与想象。 2．通过看图讲述，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3.了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。 三、活动准备： 1、PPT 2、各种水果 四、活动过程： （一）、引起兴趣，导入课题 1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？ 2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。） （二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。 1、这是一个长满各种果树的森林，看，森林里有谁？猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？ 2、主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？（因为杨桃、木瓜孩子们平时吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。） 3、小朋友猜一猜这天晚上突然发生了什么事情？（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。） 4、主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？ 5、那么小牛看见主人生病了，它心里会怎么样？猜一猜小牛可能会怎么做？ 回答1：平时主人对小牛这么好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人去看病。(教师：你为什么会这样想呢?我生病的时候，妈妈就带我去医院看病，吃

爱吃水果的牛 教案

小班综合：爱吃水果的牛 活动目标： 1、能理解故事，认识多种水果，知道多吃水果，多喝牛奶对身体好。 2、知道在别人生病的时候，要多关心、帮助别人。 3、感受故事的乐趣，喜欢听故事，并乐意和老师同伴一起讲讲故事。 活动准备： PPT课件、奶牛挂图，水果卡片，牛奶杯 活动过程： 一、谈话导入： 师：今天我给大家请来了一位朋友，它长的壮壮的，头上有两只角，身上有黑色的花纹，重要的是小朋友都经常能喝到它的奶？大家能猜出它是谁吗？ 生：奶牛。 师：对啦，（展示黑板背面的奶牛挂图）它，大奶牛。那小朋友们知不知道奶牛吃什么食物？ 生：吃草。 师：一般的奶牛吃草，这只奶牛和一般的奶牛可不一样，它喜欢吃水果。小朋友们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢 师：那我来考考大家是不是认识水果。 PPT出示水果图片：苹果、西瓜、香蕉、梨子、菠萝、草莓、木瓜、葡萄、杨桃等水果。 师：小朋友们对这些水果都很熟悉，那你们是不是经常吃这些水果呀？ 生：经常吃。 师：我们的奶牛朋友也经常吃这些水果，就因为爱吃水果还发生了一个故事，你们想看看吗？ 生：想看。 二、感知故事 PPT播放故事视频。 1、初步感知 看完故事后提问： （1）、为什么奶牛没有生病？ （2）、主人生病了它是怎么做的？ （3）、为什么大家的感冒都好了？ 小结：从上面几个问题可以看出，多吃水果很重要，就像爱吃水果的牛一样，别

人都感冒了它还好好的。而且这头牛很懂得关心人，还帮助了主人和邻居们治好感冒。 2、看图片师幼一起复述故事 在一个长满各种果树的森林里，有一只爱吃水果的牛。它的主人每天都会喂它好多好多水果。有大大圆圆的西瓜；红红的苹果；黄色像月牙一样的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。 有一天，刮起了好冷好冷的风，主人感冒了，邻居们也都感冒了。爱吃水果的牛没有感冒，但是它很难过（提醒幼儿观察表情）所以，它就挤了自己的送给主人喝，并对主人说：“请喝杯草莓牛奶吧，还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛还把牛奶送给了邻居们，邻居们的感冒也都好了。 从此以后大家都喜欢上了吃水果。（横线处引导幼儿说出。） 3、表演故事 （1）、请几位小朋友扮成主人，挑出自己喜欢的水果喂给奶牛。 （2）、请五位小朋友分别扮演生病的主人和四个邻居。 （3）、请五位小朋友依次拿着提前准备好的各色牛奶杯，去对应颜色的水果下面接牛奶，然后送给主人和邻居，并对他们说：“请喝杯XX牛奶吧”。要求主人和邻居及时回应谢谢。 三、小结 水果和牛奶都是对长身体很有用的食物。水果含有丰富的维生素，可以促消化，让小朋友更白，更漂亮。牛奶可以帮小朋友长高，也能让小朋友更聪明。所以，为了身体健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。 活动延伸： 回到家以后，小朋友们可以把这个故事讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听，让他们也多吃水果，多喝牛奶。这样，冬天来了他们就不会生病了。 接下来大家一起到美工区和王老师一起用彩泥捏一捏水果好不好？

大班数学教案及教学反思《分水果》

大班数学教案及教学反思《分水果》 活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记 和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验分享的快乐。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 2.语言的完整描述。

活动准备 苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。 3.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样， 并记录下来，并完整地讲述分的结果。 4.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么 叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二.操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方 法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结 果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5 分成两份有多种不同的分法。 三.活动延伸 1，带领小朋友玩"对口令"的游戏。 5.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思 在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不 知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在 操作过程遇到了困难，<.本文来源:教案.网>大部分孩子在分工和

幼儿园小班数学教案《分水果》含反思

小班教案《分水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作，将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐，快来看看幼儿园小班《分水果》含反思教案吧。 活动目标 1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。 2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。 学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。 活动过程 1、小组活动。 （1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。 每位小朋友面前都放着什么？（磁板和苹果。）今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。 （2）交代活动规则要求。 a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。

b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。 c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。 (3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。 a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。 b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。 2、集体活动。 (1)学习按指示监查的分合结果。 a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。 b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。 (2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。 教学反思： 这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但

中班语言爱吃水果的牛

中班语言：爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容和情节发展脉络。 2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动准备： 自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》 活动过程： 小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。 一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？（想） 2.那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁？ 任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（牛） 好，你来说说看，你觉得它会是谁呢？ 还有谁来说说看？它是谁啊？谢谢你，请坐好。 ▲咦，那到底是谁呢？别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁？（小牛）师：是的，这是是一头小牛。 4.还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。 5.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！ 二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。 1.引导幼儿观察绘本封面： 师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？ 幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子

里呀。那苹果属于什么类型的食物呀？（水果） 对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。 2.观察第一页： 师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。 3.观察第二页： 看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。 哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请回到座位上。看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。 这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜） 幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜） 幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！） 师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么？）我们来仔细看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头小，它的皮摸上去是滑滑的，这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。 4.观察实物后再翻页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！ 有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果） 翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫——杨桃，我们看，把它切开来看以后像什么呀？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：“杨桃” 5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图： 主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。 师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！

小班绘本-爱吃水果的牛

小班绘本－爱吃水果的牛 学科绘本活动名称爱吃水果的牛教学时间第七周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：《爱吃水果的牛》是一本十分有趣的绘本，讲的是一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶。 它的画面特质抽象随意，给人耳目一新的感觉，文本内容新鲜有趣充满想象力，还蕴含着深刻的人生哲理。 我们都知道水果有很多营养，多吃水果有益健康。 可最近发现有些小朋友不爱吃水果或只吃一种，怎样才能让幼儿爱吃水果呢？因此我设计了本次活动，将教育生活化生活教育化，让幼儿从故事中真正体会多吃水果身体好的道理。 活动目标通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 培养幼儿良好的阅读习惯。 教学重难点教学重点：通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 教学难点：培养幼儿良好的阅读习惯。 活动准备：图画书一本，实物（木瓜杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣。 出示图片师：这是什么动物？对,这是只奶牛。 它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果西瓜木瓜香蕉…原

来它是一只爱吃水果的牛。 幼儿观察图片回答。 幼儿认真倾听。 二通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗？让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 问：（)在一个长满各种果树的森林里。 爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（)主人喂了它好多好吃的，都有什么？师：老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。 变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有？戴老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。 它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。 巩固下水果名词。 师：一只晚上，突然怎么样了（)师：主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？（)师：邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（)师：爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。 幼儿听故事《爱吃水果的牛》。

幼儿园大班数学：分水果

幼儿园大班数学：分水果 活动目标： 1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。 3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。 活动重点： 学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 活动难点： 探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果 活动准备： 1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。 2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。 活动过程： 一、猜测活动。 师：这里有几个苹果？ 师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？ 讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？

二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果） 1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。 师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下） 师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录） 师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录） 师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录） 三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子） 1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？ 2.引导幼儿观察分无操作底板 师：操作底板上有什么？表示什么意思？ 3.教师介绍活动内容与要求。 师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。

幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思

小班教案《爱吃水果的牛》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的阅读习惯，通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《爱吃水果的牛》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动过程： 一、出示第2021页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有)让我们一起看图画书《爱吃水

果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页) 有(西瓜)。有()今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示) 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急) 6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：请喝杯草莓牛奶吧!

幼儿园数学教案：秋天水果

幼儿园数学教案：秋天水果Kindergarten Mathematics Teaching Plan: autumn fruit

幼儿园数学教案：秋天水果 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动名称：秋天的水果 （重点领域：科数） 活动目标： 1.学习2、3 的组成。 ⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备：2、3的分合教具。 （贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。 活动过程： 一、集体活动。 1.通过分苹果，感知2的组成。 师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）

我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说＂2只苹果分成了1只苹果和1只苹果＂，分成我们可以用＂分合符号＂来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。 我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？ （一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。 告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是＂总数＂，由总数分出来的两个数1和1就是＂部分数＂。 二、幼儿操作活动 通过分梨，感知3的组成。 1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨， 我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？ 2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。 3.交流记录情况。 提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里 的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老

幼儿园大班教案《画水果》含反思

幼儿园大班教案《画水果》含反思 大班教案《画水果》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力，通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验，让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果，快来看看幼儿园大班《画水果》含反思教案吧。 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。 2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的外形。 各种水果娃娃的有趣表情。 活动准备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果乐园里有很多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参加他们的舞会好不好？那么水果是怎样变成娃娃呢？ x 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 x 苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物） 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗？ 三、新授 那么，今天我们就来学习一节十分有趣的美术课------画水果娃娃出示课题:《水果娃娃》 1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老师最喜欢吃西瓜，因为西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就非常容易了。）1）、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上） 2）、第二步骤-------画五官。（请小朋友们同桌互相微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官按照刚才找到的感觉表现出来）3）、第三步骤------画四肢。（小朋友想一想开心地，高兴地时候你能做出什么样的动作来？选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？） 5）、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物？如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看？）6）、第五步骤-------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。）x 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗？那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参加水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体放映其他小朋

小班语言教案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》教案 活动目标： 1.初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。 2.在参与过程中萌发关爱他人的情感。 活动准备： 1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等） 2.教具准备：ppt课件 活动过程： （一）导入故事，引起兴趣 看看我带来了什么（牛） ――对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？ ――我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以, 这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？ 小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果…… 过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。 （二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛 1.香蕉（理解表达方法） 我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。 ——看，这是什么水果啊？（香蕉） ――你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……） ——你会怎么请小牛吃香蕉呢？ 小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！ 2?苹果、葡萄、桔子（练习表达） ——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？ ――谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？

小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。 3?更多水果（巩固表达） ――还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！ ――一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！ 过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！ 三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达 1.继续倾听，感受神奇 有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！ ――只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。 “请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？ 小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！ ――小牛还会有什么牛奶呢？ 香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！ 2、分享牛奶，巩固表达 ――看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。 ――说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？ （分享水果牛奶）

幼教精选-幼儿园大班数学：分水果

教学资料参考范本 幼教精选-幼儿园大班数学：分水果撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。 3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。 活动重点： 学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。 活动难点： 探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果 活动准备： 1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。 2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。 活动过程： 一、猜测活动。 师：这里有几个苹果？

师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？ 讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？ 二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果） 1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。 师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下） 师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录） 师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过） 师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录） 师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录） 三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子） 1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？ 2.引导幼儿观察分无操作底板 师：操作底板上有什么？表示什么意思？ 3.教师介绍活动内容与要求。

大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)

大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思) 大班数学活动分水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等 内容，体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用 标记和数字等符号记录分的结果，能与同伴协商，学习分工合作 完成任务，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分水 果教案吧。

活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解 不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力 也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记 和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验分享的快乐。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不相同。 语言的完整描述。 活动准备 苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张 活动过程 一．分水果 1老师家里来了两个小客人（哥哥和姐姐），请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。 2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样， 并记录下来，并完整地讲述分的结果。

引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗？帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分？ 二.操作活动：分水果 1．发放梨卡片和操作单。 2．两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。（一人分水果，一人记录结果） 3．展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4．集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三．活动延伸 1，带领小朋友玩"对口令"的游戏。 请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思

中班语言爱吃水果的牛教案

中班语言爱吃水果的牛教案 中班语言爱吃水果的牛教案 对于爱吃水果的牛的教案应该怎么教呢？一起来看看！ 中班语言活动教案：爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。 2.了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 活动准备： 幼儿每人各带一种水果，教师提前洗净、切开，投影仪，肚子里装满水果的牛的图片 活动过程： 一．开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题 1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果还挤出了很多的水果牛奶（让幼儿自由猜想） 2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！ 二．自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1.在一个长满各种果树的.树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢（ 请幼儿用手指一指） 2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、

香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。 3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗从哪里看出来的（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了） 4.邻居们也怎么了那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样（很难过，很着急······动作表示） 5.爱吃水果的牛有没有生病呢（没有）只有爱吃水果的牛没有生病为什么爱吃水果的牛没有生病（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病） 6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的它给主人喝了什么请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！”······ 7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了（都成了爱吃水果的人）四．讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃 1.爱吃水果的牛为什么不会生病为什么爱吃水果的人不容易生病（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒） 2.你们喜欢爱吃水果的牛马为什么 小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。 3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做你平时喜欢吃什么水果味道怎么样引导幼儿自由回答。

小班健康活动：爱吃水果的牛

小班健康活动：爱吃水果的牛。 一、活动目标： 1. 通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。 2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。。 二、活动准备： 1.多媒体课件、电视机、电脑。 2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。 3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。 三、活动过程： 1.导入活动。 观看课件——奶牛图片：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么？有哪些水果呢？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？ 2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。 （1）结合课件讲故事。 （2）提问：这头牛最爱吃什么？（是一头爱吃水果的牛）主人感冒了，为什么这头牛没有感冒（因为他是爱吃水果的牛）。它是怎样帮助主人的？请主人喝了什么？（解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊？邻居们的病，又是怎样好起来的呢？ （3）总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。 3、讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱

吃水果的愿望。 宝宝们也爱吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？ （1）味道。味道怎么样？我喜欢苹果，因为他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。（妈妈真爱你，奶奶真关心你） （2）颜色。水果都有什么颜色啊？西瓜的颜色你喜欢吗？绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的？梨子，什么颜色？还有什么颜色的水果呢？总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。 （3）营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢？（有什么特别的作用？）出示梨：这是什么？吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢？解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。 4.操作（播放音乐）：送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。 （1）示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果图片：

幼儿园大班数学活动：水果店

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构

大班数学活动：水果店 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。 2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。 活动准备： 一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，许多水果小图片。。 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有） 师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说） 幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉……

师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。 师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。 二、游戏：水果店。 1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片） 幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨…… 若出现：哈密瓜（引导：哈密瓜是什么样的？大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看） 2、师：哇，这里的水果可真新鲜，我好想去买一些。可我不知道多少钱一 个。 师：这样吧老板那么忙，我们来帮帮忙吧，先帮水果定一下价格吧。 师：我这里有一些价格标签。（教师逐一出示价格标签——有1元的、2元 的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念） 3、讨论水果价钱。 师：请你想一想根据现在这个季节，你觉得哪些水果会比较便宜？ 幼：我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。