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四年级综合实践活动《关爱身边的植物》主题教学设计201803

四年级综合实践活动

关爱身边的植物主题教学设计

(说明:此设计仅供学校参考,不准外传,如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时)

1.第一课时《关爱身边的植物》选题课

教学目标:

1、引导学生在生活中发现问题,激发学生探究的欲望。

2、引导学生在问题情境中,善于提出自己的观点,并有条理地说出自己的理由。

3、引导学生讨论交流,对主题活动的开展作可行性评价。

4、指导学生归纳、整理,确定活动主题。

教学重点:

1、引导学生选择有价值的适合探究的问题,以便开展下一阶段的综合实践活动。

2、引导学生在问题情境中,善于提出自己的观点。

教学难点:

指导学生对提出的问题进行分析、评价,并确定研究的主题。

课前准备:

引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境,把想研究的问题写在问题卡上。

教学过程:

一、谈话导入,激发探究欲望

随着时代的不断进步,生活的不断提高,同学们接触的事物越来越多,许多问题,许多现象都与我们的生活、生命息息相关,可是我们对于这些问题、现象了解甚少。上节课老师布置大家留心观察身边的事,社会现象,并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值?

二、小组讨论,评价问题的价值性

1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么?

(学生回答:小学生的近视情况、我们身边的水资源、厚街宗祠、植物等,教师引导学生往植物这个方向探究。)

2、小组交流:你最想研究的问题是什么?

3、3、出示问题评价量表,齐读评价量表项目。

选题的依据

最想研究的问题:

评价项目1、是否感兴趣?

是()否()

2、是否具有研究价值?

是()否()

3、是否具有可行性?是()否()

4、哪位同学根据评价量表的项目,说说这个问题的价值性、可行性?

5、同学们对自己提出的问题进行自评。

三、小组汇报最感兴趣的问题

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