一改浅谈古筝曲《伊犁河畔》的音乐特色开题报告
浅谈古筝曲《伊犁河畔》的音乐特色开题报告
一、研究目的和意义
1研究目的
现代筝曲是在继承传统筝曲的基础上,进行不断的开阔创新从而产生出众多新型的表现技巧和表现形式，从而衍生出新的古筝曲目。我国古筝曲发展时间较长,我国的古筝曲作家在传统的艺术形式上结合了许多西方的作曲形式和机巧,不断的提高我国筝曲的内涵和艺术素养，从而不断推陈出新，创作出更多的作品供人欣赏。
本文通过研究《伊犁河畔》的音乐特色，分析其内在含义，同时给其他学者提供一份参考。
2研究意义
古筝的历史悠久，可以追溯到春秋战国时期，那个时候古筝几乎可以说是最受百姓欢迎，并且在秦国广为流传。随着时间的推移，古筝的艺术得到了多样化的发展，并且日趋完善。到了2000年以后，我国的古筝演奏家和作曲家不断的进行探索和艺术的尝试。在东方艺术的基础上结合西方艺术不断的扩展古筝艺术的魅力，并且将传统艺术和现代艺术结合在一起挖掘古筝艺术的潜在魅力。无论从作品创作还是表演形式等等方面古筝都取得了丰硕的成果，也由此产生了大批优秀的古筝作品。
《伊犁河畔》是成功亮创作一首广为人知的古筝独奏曲目。它具有明显的民族特色和新疆维吾尔族歌舞“赛乃姆”的音乐风格，这首曲目是将我国传统乐器与独具新疆特色的音乐结合在一起的，这样的结合方式，使得古筝具有了奇特的西域风情。《伊犁河畔》这首曲子描绘了伊犁河畔的美丽自然风光和伊犁人民在伊犁河畔天山脚下载歌载舞的幸福生活景象。此曲已被认定为中国古筝名曲，被选入《中国古筝名曲荟萃》和《中国古筝考级教程》，作为优秀古筝教学曲目，被选入《古筝教学法》。此曲大量运用了按弦、按颤弦、按滑弦、双按弦、定时滑弦、右手连续快速抓弦等弹奏技巧，这些技巧对充分表现乐曲内容，体现民族特色，深刻揭示乐曲主题起到了很大的作用。
本文通过分析《伊犁河畔》的乐曲特点，分析作曲家的创作技巧和创作意图。
为其他学者提供一份参考。
二、国内外研究现状与发展趋势
通过搜集近十年来的文献可以看出，对古筝曲的研究主要从古筝的流派风格特点、代表曲目的分析、古筝曲的审美取向以及演奏技巧的研究。
例如魏军的《高自成筝演奏艺术》、李婷婷的《从四首同名筝曲（高山流水）管窥浙江、河南、山东筝派的风格及特点》等文章都是从古筝流派风格特点进行分析和研究的。对古筝艺术曲目的研究文献。例如：赵一的《清代古谱<弦索备考>中筝曲<海青>的研究》。关于古筝曲《伊犁河畔》的研究多是关于其演奏特点和演奏要点的研究。
三、主要内容
一《伊犁河畔》创作的背景
二《伊犁河畔》的演奏要点和指法机巧
1全段的慢-快-慢节奏的掌握
2摇弦力度和频率的掌握
3整体滑弦的演奏要求
三《伊犁河畔》的音乐特色和技巧
（一）《伊犁河畔》的音乐特色
1结合当地民俗特点
2将传统古筝艺术与西域音乐相结合
（二）《伊犁河畔》的技巧
1多样化得摇指
2不同性质的刮奏
总结
参考文献
致谢
四、论文的主要阶段、进度及完成时间
2014年11月22日至2014年12月4日前收集资料，撰写并上交开题报告及论文提纲；
2015年2月15日至2015年4月02日前进行调研，撰写并完成论文初稿；
2015年4月15日至2011年5月6日前修改论文，撰写并完成论文第二稿；2015年5月10日至2015年5月20日前修改论文，撰写并完全定稿提交打印好
的论文；
2015年6月1日至2015年6月10日前进行论文答辩。
五、参考文献
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如何在教师的指引下，充分发挥学生的主体性，使学生成为感受、表现、创造音乐的主角呢？显然，传统的“填鸭式”教学模式已不能满足孩子渴望知识、渴望自主的学习要求。 三、课题研究的目标 一、研究目标：针对以上这些现象，结合《新课程标准》培养学生创新精神与实践能力的要求，并运用陶先生的教育教学理论，实施有效的教学方法激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。创设有趣轻松的教学环境，在课堂上人，乐合一。 四、课题研究的基本内容 本课题所研究的是音乐欣赏课中的听唱融合教学，那么其中欣赏涉及到的内容多，古今中外各种各样的作品，对能够用唱的方式介入的作品进行听唱结合，内化学生的情感，克服欣赏教学只注重听，不重视“唱”的缺点，开创并提升已有的欣赏形式，使之变成预期的五种方法： 1．聆听参与； 2．节奏参与； 3．体态律动与舞蹈设计； 4．乐器演奏参与； 5．歌唱的参与； 6．图形谱子或者说图形音乐参与法,等多种方法参与音乐,以达
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音乐个人课题开题报告 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。下面是为大家整理的关于音乐个人课题的开题报告，欢迎大家的阅读。 一、课题提出的背景 实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。我国学者张璐在《教育理论与实践》20xx年第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。 新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定 实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。 课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。 音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通 过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。 三、该课题国内研究现状与趋势分析 从国内外专家和学者对实效教学理论的具体论述中可以发现：专家都比较关注学生的进步和发展，教学效益的提高，以及老师的反思意识和效果的可测性或量化。但是未能从实际操作中的进行深入研究，缺乏具体课程的实践性的支撑，尤其缺乏一线老师作为教育的实践者所积累起来的、具有切身体会的课堂教学经验。 因此，基于国内外研究经验、理论积累以及我们老师自身的特点，本课题紧扣新课程的相关理念进行课堂教学实践。在老师原有知识结构及个人业务素质的基础上，以小学音乐课堂为主阵地，以课例
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音乐课题研究开题报告 精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
课题研究开题报告 一、课题名称 小学音乐欣赏课听唱融合教学法的研究 二、课题研究的目的、意义 此课题研究的意义主要表现在： 我校是一所农村小学，家长对于音乐课的意识比较淡漠，平时更加不可能有时间陪孩子听音乐，再者，因为受经济条件的制约，学生能接触音乐教育的机会也非常少，从而导致学生对音乐课缺乏了解和兴趣。艺术教育对社会的发展有着极其重要的作用。改革开放的今天，党的教育方针明确了美育在学校教育中的重要地位，“没有美育的教育是不完全的教育”。国外更强调学生欣赏音乐，德国人说：“听音乐，听音乐；让每个孩子不能离开音乐！”苏联教育家苏霍姆林斯基说：“能够欣赏懂得音乐，这是审美修养的基本标志之一，离开了这一点就谈不到完美的教育。”虽用词不同，却阐明了艺术教育的重要地位与作用。无论是西方的柏拉图还是中国的孔夫子，都懂得音乐是教育的重要组成部分，是实施素质教育特别是培养学生艺术素质的主要途径。通过音乐教育对学生进行审美教育，培养学生具有感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，使他们成为一个有艺术修养的人。音乐教育有着众多的功能，如：社会功能、教育功能、娱乐功能等。它能使人精神高尚、心灵净化、智力发展、身心健康。随着新课程的诞生，音乐艺术越来越光彩夺目，音乐教育的形式也逐渐由单一的“心传心授”到“师生互动”再到“主动性与实践性相结合”转变。那么如何在教师的指引下，充分发挥学生的主体性，使学生成为感
受、表现、创造音乐的主角呢？显然，传统的“填鸭式”教学模式已不能满足孩子渴望知识、渴望自主的学习要求。 三、课题研究的目标 一、研究目标：针对以上这些现象，结合《新课程标准》培养学生创新精神与实践能力的要求，并运用陶先生的教育教学理论，实施有效的教学方法激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣，获得美好的音乐享受，养成聆听音乐的良好习惯，培养学生的欣赏能力，逐步积累鉴赏音乐的经验。创设有趣轻松的教学环境，在课堂上人，乐合一。 四、课题研究的基本内容 本课题所研究的是音乐欣赏课中的听唱融合教学，那么其中欣赏涉及到的内容多，古今中外各种各样的作品，对能够用唱的方式介入的作品进行听唱结合，内化学生的情感，克服欣赏教学只注重听，不重视“唱”的缺点，开创并提升已有的欣赏形式，使之变成预期的五种方法：1．聆听参与； 2．节奏参与； 3．体态律动与舞蹈设计； 4．乐器演奏参与； 5．歌唱的参与； 6．图形谱子或者说图形音乐参与法,等多种方法参与音乐,以达到内化学生的情感目的。 五、课题研究的方法
小学音乐开题报告
小学音乐开题报告 音乐是人类现实思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，让小学生们从小就有一定的音乐素养也是很有意义的。 课题研究的背景和意义 一、课题的提出： 素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。这就明确了基础教育实施素质教育的必要性和重要性，新一轮基础教育课程标准中也强调要培养学生的综合素质。随着科学技术的发展，多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛的运用，音乐教育作为素质教育系统中的一部分，对于小学生素质的提高有着不容忽视的作用。音乐课是实施音乐教育的主要手段，它是人文学科的一个重要的领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐课堂教学有着重要的作用。虽然传统的音乐教学模式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于接受系统化得音乐学习，这是我们现在应该做的。为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率，我
们可以采用多媒体进入音乐课堂的方法，来使我们的小朋友们在轻轻松松的音乐课堂中学到丰富多彩的音乐知识. 二、课题的由来及研究的意义 多媒体技术有其独特的教学特性。它所传播的教学信息生动、形象、直观，能为学生提供大量感性材料，使学生获得具体的经验，并对其分析综合，获得抽象的概念，形成对客观世界及其规律的理性认识。多媒体还能激发学生兴趣，培养学生审美情趣，点燃学生创新的火花，拓宽学生的视野。在课堂教学中运用多媒体，对发展学生智力、培养能力起着重要作用，从而优化课堂教学。 课题研究的目的、意义。 1、多媒体技术在音乐课堂教学中的应用研究，是结合我国教育和现代媒体教学的实际，发现新的事实，探求其规律、原则和方法，建立现代媒体教学的理论和方法体系，指导现代媒体教学实践，以达到教学过程最优化，提高教育教学质量，同时培养适应21世纪需要的人才。 2、通过课题实验研究，掌握大量的教育教学第一手材料，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析研究，逐步发现某些新的规律性的东西，以加深对现代音乐教育技术的认识。
小学生音乐兴趣培养开题报告
平顶山学院毕业论文开题报告书 论文题目小学生的音乐兴趣培养研究 学生姓名张帅学号091160207 专业年级小学教育 所在院系师范教育学院指导教师姓名、职称赵娟副教授一、选题的背景、意义及研究现状： （一）选题背景： 在学校音乐教育中，教师运用艺术载体——音乐作品这一主要媒介，向受教者进行熏染、陶冶、塑造，从而美化人的心灵，提高人的文化修养。但长期以来存在这样一个现象，我们的音乐课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤起小学生的音乐学习兴趣。我们不得不面对这样一个尴尬的现实——现在的小学生对音乐课不是特别感兴趣，就连音乐教师自己都承认音乐课不好上，老师们绞尽脑汁设计了有趣的教学环节想带动学生的情绪，可是到头来却没人理睬你。为了提高小学生的音乐素质，培养他们的音乐学习兴趣，我们必须要摸索出一套符合小学生心理和生理的音乐教学方法，以促进小学音乐教学的发展。 （二）研究意义： 1.理论意义：通过对小学生的音乐兴趣培养的研究，以及对资料中研究经验的总结，分析如何培养小学生的音乐兴趣，以及具体的实施策略，提高小学生学习的音乐兴趣，提升音乐在小学课堂中的地位。 2.实践意义：让学生主动参与到音乐课的学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知识和培养音乐的能力。从而，让音乐课成为师生都喜欢的“音乐课”，成为能促成学生全面、和谐地发展的美育教育课程。 二、研究现状： 1.研究现状的文献 肖慧珍.中小学生音乐兴趣培养中应当注意的几个问题黄琳.中小学生音乐学习的兴趣培养初探； 2.研究小学生的音乐兴趣培养的文献 杨晓丽.如何培养小学生的音乐兴趣；曹丽静.如何培养小学生音乐兴趣；王荣华.浅谈培养小学生音乐学习的兴趣
2020小学音乐小课题开题报告3篇
2020小学音乐小课题开题报告3篇 【篇一】小学音乐小课题开题报告 一、课题名称： 音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。 二、课题研究的目的意义 当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。 三、课题研究目标 通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。 四、课题研究内容 1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。 2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。 3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。 五、课题的研究方法 主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。 六、课题研究的步骤和计划
第一阶段： 1、明确实验目的，搜集相关资料。 2、制定研究方案，组织研讨。 3、通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。 提供研究参考、借鉴。 具体时间为：20xx年9月——20xx年10月。 第二阶段： 1、抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。 2、分工明确及时展开研究工作。 3、同课头研讨、展示，兑现分析。 4、结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。 具体时间为：20xx年10月——20xx年12月。 第三阶段： 1、围绕教材开展一系列与课题相关的音乐教学活动。 2、课题归纳总结。 3、收集，整理资料对课题研究进行全面总结，撰写课题报告。 4、定期学习交流，互相听课，组织艺术实践活动。 5、总结报告。 具体时间为：20xx年1月——20xx年6月。 七、课题预期的成果与表现形式 传统教学形式与现行的教学模式的碰撞，学生及社会思想的改变，课题的研究会有一些困难，但是课题经过一年的研究，学校领导的重视及各项配合再加上全体课题组人员，相信一定客服各种困难，取得良好的成绩。我们也将此研究报告及课件，调查结果，课案，表格等形式把结果予以展示。 【篇二】小学音乐小课题开题报告 一、课题的提出 素质教育是当前教育界的热点问题，也是教育改革的最终目标。《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，
U盘音乐播放器【开题报告】
毕业设计开题报告 电子信息工程 U盘音乐播放器 一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义 随着人类科技的发展，尤其是近几十年来电子科技、计算机科学、纳米技术、集成电路、Soc技术、信息科学等的蓬勃发展！尤其是芯片技术迅猛进步，那些拥有良好运算性能、内部集成模块化电路、配套的可编程环境直接大大降低开发人员的难度，也减小了体积、降低了功耗，满足了特殊要求的处理性能！最好的例证就是cpu，从电脑的高复杂处理器到为满足特殊功能而设计的嵌入式微处理器再到用于工业控制的单片机，它们都相当于人的大脑，控制着外围设备提供给人类人性化、智能化得需求！由于它们功耗低、体积小、集成度高、运算能力强，为现代电子消费产品、医疗、军事、工业控制、探测设备便于携带、处理速度快、性能稳定、良好的视觉效果、细腻的用户体验提供了良好的保证[1-4]！现代电子消费品MP3、MP4、智能手机、掌上电脑等为广大的用户大大缓解了来自生活、精神上的压力，所以风靡全球、无所不及！ 但是我国在这方面基础薄弱、科研能力不足、学术投入不够直接导致了广大的市场被外资企业牢牢控制！阻碍了自己民族企业的发展和经济发展！为了改变企业面向民工制造型向创新设计型的转变！我们不得不紧跟时代步伐，吸收科技的精华、图取创新、变被动为主动！尤其是当代的计算机主流三大技术：中央处理器、操作系统、编译器，这三个方面我国几乎完全处于一种初始阶段，这方面广阔的市场完全被外国先进的企业以压倒性的优势占据着，对于我们来说相当需要重视。我设计的U盘MP3播放器就是以U盘为存储介质，存放MP3歌曲，然后能在插入S3C2440处理器的开发板上播放音乐，S3C2440开发板要实现Qt、和触摸屏，自己能根据UI界面挑选歌曲并播放！S3C2440是一种包含ARM体系机构的CPU，ARM是一家设计微处理器知名企业，设计了大量高性能、廉价、耗能低的处理器、尤其是在消费电子和嵌入式方面应用非常广泛，内部集成了一些外设，而且还用到了当今潮流的LINUX操作系统，LINUX操作系统汇集了操作系统智慧的结晶，而且良好的移植性和开源为广大开发人员提供了最优质的资产，虽然这题目不太新，处理器也很老旧，但是这很经典、设计流程在不同的处理器上照样相通，
音乐开题报告怎样写
音乐开题报告怎样写 开题报告是大学生毕业论文写作中的一项重要内容，它是检验论文写作者的研究能力、学术水平、选题价值、获取成果可能性的重要依据。下面是整理的音乐开题报告，欢迎来参考！ 开题报告，也叫开题申请报告（或选题设计书），它是检验论文写作者的研究能力、学术水平、选题价值、获取成果可能性的重要依据。可以说，开题报告就是科研施工的“蓝图”，是一份周密详细的研究提纲。目前，高校大学生在撰写毕业论文前都需要根据自己的选题撰写开题报告，虽然各个高校有关开题报告的形式要求不完全相同，但开题报告所包含的内容却大同小异。笔者在近年指导学生完成毕业论文写作过程中，发现很多学生由于不清楚开题报告的具体写作要求及方法，因此，在开题论证阶段递交的开题报告中常存在各种问题，以至于影响到毕业论文的正常写作。本文将根据开题报告中所涉及的论文题目、选题依据、研究方法及手段、论文的框架结构、论文写作的阶段计划等内容，结合目前音乐专业学生撰写开题报告中存在的问题，对开题报告写作要求及方法进行分析论述，期望能给撰写音乐论文开题报告的同学们以启发和帮助。 一、论文题目 论文题目就是论文的名称，在写作时应注意论文名称一定要准确、简练，即论文的名称要把论文研究的对象、问题准确地概括出来。常存在的问题有：论文题目不准确、选题不具有一定的理论意义和实
用价值、选题难易不合适。针对以上问题，建议同学们在确定论文题目时从以下几个方面进行思考。 1.选题时应对自己的主观条件、客观条件有一个准确的认识，之后根据自己的实际情况，结合自己的专业所长，选择适宜自己完成的论题。 2.论文的选题一定要符合本学科的理论发展，解决学科建设、科学发展的理论或方法问题，要有一定的科学意义;符合我国经济建设和社会发展的需要，解决应用性研究中的问题，才能具有一定的理论意义和实用价值。 3.论文选题一定要难易适度、大小适中。如果论文题目的研究范围太大，将不适宜学生在短期内完成，所以在确定论题的过程中，既要考虑论题的创新性、严谨性，还要考虑论题完成的可行性。 因此，准确、简练、醒目、新颖的论文题目一定要结合自己的实际研究能力与水平，这样才能体现出学科、专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，从而实现毕业论文综合训练的目的。 二、选题依据 开题报告中选题依据主要包括：选题的来源及意义、国内外研究状况、本选题的研究目标、内容创新点及主要参考文献等内容。 1、选题的来源及意义。 主要是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究、去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价
2020年小学音乐小课题开题报告
紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，大学生们都接到了要做毕业设计的任务，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，怎样写开题报告才更能吸引眼球呢？下面是整理的小学音乐小课题开题报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学音乐小课题开题报告1 一、课题名称 音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。 二、课题研究的目的意义。 当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。 三、课题研究目标。 通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。 四、课题研究内容。 1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。 2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。 3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。 五、课题的研究方法。 主要采用的方法问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
音乐作文之音乐课题研究开题报告
音乐课题研究开题报告 【篇一：小学音乐课堂实效性的研究开题报告】 扬州市教育科学“十一五”规划课题 《小学音乐课堂的实效性的研究》 开题报告 大桥中心小学课题组主持人：朱慧黄洁 一、课题提出的背景 实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。之后，关于教学实效性的话题 一直被人们所关注。从学习美国的carol marra pelletier的著作 《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主 编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开 展的时间比较长，研究的较为深入。我国学者张璐在《教育理论与 实践》2000年第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出 了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。 新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。进入二十一世纪，我国开始了 一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定 了教学实效性的重要作用。毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通 过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。在这次音乐艺术教 育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以 及专家学者都在不断的努力探索着。 二、课题核心概念的界定 实效性：是指教师教学目标的达成和学生学习成效的发展。 课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学 习兴趣和全面发展为代价。二是实效性不仅指教师教学的实效性， 还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习 的实效性，是学生在教师的有效指导下进行实效的学习。 音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为 依据，通
本土音乐课题开题报告
本土音乐课题开题报告 、课题提出的背景及所要解决的主要问题 《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是 学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐 课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身 心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教 学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇 心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。不过，我们现在的学校设备 限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台 录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。新课程理念之下， 我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能 时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所 要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个基础上，有效结合传 统与现代相结合的优势，打造新型课堂。由此可见，新课堂内，激发 学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。在这种形式下，我提出 了本课题。 在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通 过持续地钻研教材，持续地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在 欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教 育审美育人的最终目的。 二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及 区别 在实行这个选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这个选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。主要参考文献：近期主要翻阅的相关书籍和文章有：
《动·趣·乐——小学高年级音乐创新教学尝试》无锡市广勤路 中心小学万爱薇 《引发学生兴趣是音乐教学的手段》邢玉荣 94年“中南六省音 乐教学研讨会”论文评比一等奖 《引趣、激趣、增趣——培养兴趣三步曲》杜媛梅湖南省常德 市工农小学《中国音乐教育》 1999年第2期P18—20 《引发孩子的学习兴趣》新浪亲子中心《育儿生活·家庭教育》2005年8月19日 《幼儿音乐兴趣的培养研究》上海市音乐幼儿园黄莉莉 《学习兴趣的培养和激发》《心理学》伍棠棣等主编人民教育 出版社 2003年第3版 《探究教学方法激发学习兴趣》邵武市教师进修学校刘岳荣 《用生活点燃孩子的学习兴趣》《亲子》徐洪进 2003年4月 15日 近5年的《幼儿教育》杂志 研究过程及方法选择(包括论文的主要观点、思路、结构等) 音乐课是一门艺术性很强的的课程，学生审美水平的提升，很大 水准上得益于音乐课上的学习，如孩子们聆听音乐时必须做到静听;唱 歌时不应该大声喊叫;为歌(乐)曲伴奏时必须合着节拍;与人合作表演 时应该有较好的合作意识等等。诸多的音乐教学常规慢慢引领着孩子 们向音乐的殿堂迈进。而我们音乐追求的音乐性，也是在这些严格的、科学的音乐学习常规中才能进一步凸显出来。所以，通过课题研究让 学生对音乐课产生真正意义上的兴趣：也就是让学生主动参与到音乐 课的学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐 知识。