四年级下册英语词组

First Lesson

Specific vocabulary: playground, canteen, garden, teacher’s office, library

Specific target sentences: This is.... That is .... Where is the...? It’s on the 1st floor. Specific functional exponents:

1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．

3、学唱英文歌曲“Our school”，培养学生的学习兴趣。

Source of material: 本课时的五张单词卡、录音机、录音磁带

Assumptions: 学生在学习了四年级上册“My School”这一主题的知识后，学会了关于学校的居室名称，根据已有的知识背景，展开教学，以旧引新。

Step 1: Warm-up

教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。

Step 2：Revision

Talk“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。

Step 3: Presentation

Let’s learn

（1）从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问：How many rooms are there in our school?

Where do we have English/ Music/ ... class?

接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型“Let’s do”，结合动作使学生进一步明白语义。

（2）通过对学生进行提问：“Where is the ...?”导入句子“It’s on the ... floor.”的教学，，同时根据学生的回答，拼出校园分布图

（4）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother ,

friend , hungry 。

（5）听，跟做“Let’s do”

（6）学生自己通过语音知识，为所给的图片配上英语单词。然后打开书跟读录音并进行检查，教师对于错例要通过音素进行讲解。

（7）Listen to the tape again.

Step 4：Practice:

（1）Let’s do

A、要求学生发出及听懂指令，做出相应的动作。（小组竞赛的方式。）

B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。

Step 5：Extension

1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也能巩固本课所学知识。

2、完成《同步》的相关练习。

Step 6: Homework:

设计自己的学校，并谈谈自己的学校。