广西高的高等医学院校教学医院考核验收指标(空表)

广西高的高等医学院校教学医院考核验收指标

实测表

广西高等医学院校教学医院评审办公室

注：中医院不填写此表

注：综合医院不填写针灸科、骨伤科核定床位数

注：综合医院不填此表

注：中医院不填此表

注：综合医院不填写针灸科栏目。

医学院校教学质量监控系统的构建与保障

医学院校教学质量监控系统的构建与保障 摘要：作者认为应通过全面监控系统、完整的教学质量监控的组织系统、教学质量监控的方法系统、临床教学质量监控系统，听课制度、学生评教和信息员制度、教学督导制度、新教师上岗评估制度的构建，并施以相应的保障，建立有效的质量监控体系，提高医学院校教育教学质量。 关键词：医学院校教学质量监控系统 教学质量监控就是在教学质量评价的基础上，通过一定的组织机构，按照一定的程序，对影响教学质量的诸要素和教学过程的各个环节，进行积极认真的规划、检查、评价、反馈和调节，确保学校的教学工作按计划进行，实现学校教学质量目标的过程。教学质量监控在实际的教学活动中具有非常重要的意义，是培养高质量毕业生的重要手段。本文以赣南医学院为例，总结和提炼了教学质量监控系统的构建与保障。 1.教学质量监控系统的组成 1.1全面监控系统 全面监控系统是对全校教学质量各个方面进行监控，包括招生、专业设置、培养方案、教学秩序、教学过程、教学效果、就业等。本系统的实施能从整体上确保培养质量。

1.2完整的教学质量监控的组织系统 目前学校监控体系是由校、院（部）、室构成三级监控体系，根据三级不同的管理职能，在不同层面上各行其职，行使质量监控的任务。 学校层面的监督机构主要有教学指导委员会、教材建设委员会及教学督导组，教务处作为学校代表，是监控执行的中心，起组织协调、分析反馈作用。教学指导委员会由分管教学的学校党政领导、各学院、系、相关部门分管教学的负责同志组成，其主要任务是：（1）是全校教学的中心，从宏观上总体把握全校教学工作，负责全校教学工作、重大教学改革的审议，教学质量监控工作的布置、方案等；（2）研究审议人才培养方案、培养目标等教学管理文件；（3）研究审议课程建设规划、教学基本要求和教学大纲等教学文件；（4）指导全校开展教学改革，包括教学内容、课程体系等。教务处作为学校的教学中心，承担全校的教学管理工作。院（部）是实施教学及管理的主体，也是实施教学质量监控最重要的组织。院（部）是学校的二级教学管理机构，是在学校教学框架内教学工作的具体执行部门，目前学校共有12个教学院系。教研室是最基层的教学单位，是实施教学及管理的最小单位，也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织[1]。 1.3教学质量监控的方法系统

美丽广西 清洁乡村 美丽校园

美丽广西清洁乡村 暑假随着夏天的脚步杳然而至，大二已然过去了，这个暑假正是锻炼自己的好机会啊。暑假四十天，不能白白浪费，必须做一些有意义的事，为自己美丽的家乡贡献一份微薄之力。听说村里正在开展“清洁乡村”的活动，看到招聘启示，我报名了村里的清洁志愿者，藏着暖洋洋的一句话：劳动最光荣。 本次活动以清洁家园、清洁水源、清洁田园为主要任务。一是清扫垃圾，清除杂物，清洁房屋，开展乡村垃圾分类、收集、转运和处理工作，整治农村环境卫生。二是清淤治理乡村水井、水塘、小河流、排水沟、下水道，清理水面漂浮垃圾，处理厕所、畜禽场（圈、栏）污水排放。三是清收和处理各种农业生产废弃物，控制农药、化肥等过量使用，大力推广农业清洁生产实用技术，防治农业面源污染。 活动要求达到清洁环境、美化乡村、培育新风、造福群众4个目标，既着力解决当前的突出问题，又着眼长远，进一步提升乡村规划建设、生态建设和乡风文明建设水平，努力使我区乡村环境面貌发生根本性改变。 实战篇之清洁街道 我的家乡在美丽的广西桂林，桂林风景素有“桂林山水甲天下”之称，我们的小山村离桂林不远，也有桂林之风。村长在他家门口给我们备好各种工具，铲子，夹子，拖把，垃圾桶。不由分说，今天的清洁之旅拉开序幕，日头正从山的那一头慢慢爬上来，晨光熹微。由于这几年的发展，村里头铺上了水泥路，都是党的政策好，沐浴着党

的春风，我们村的经济走上了康庄大道，一派生机勃勃的景象，纵览无余，农民的脸上绽开了前所未有的笑容。村里还规划了土地，有的土地适合耕种的不许建房，加上政府的补贴，农民们更是喜闻乐见。今天的工作计划是打扫街道，使车辆畅行无阻。村长说长相我们村洁净的风貌是街道，所以大家都很卖力，碎石，垃圾袋填满了垃圾桶。实战篇之分发垃圾桶 村长是按计划一步步来的，干了一星期的卫生， 村里的经济发展已经走上了轨道，村民们钱包鼓了起来，村长乐呵呵地把些结余的钱买了三四十个垃圾桶，并且有了一个垃圾场，定期由村长带人将垃圾一并用车拉去垃圾场。村民对村长赞不绝口，村里的清洁工程进行得有条不紊。我们这些志愿者也忙得不亦乐乎，得到许许多多村民的夸奖。说我们真是村里的好榜样，好样的，造福于人民。我们分工合作把每家每户附近的垃圾都收集放到了垃圾桶，清洁的成果让大家都乐滋滋的。 实战篇之宣传清洁知识 经过这么多天的努力，清洁效果已经初露端倪，村民们也渐渐养成了不乱丢垃圾的好习惯，我们最后的一步是宣传党的政策，让清洁乡村的思想深入人心，改造我们村，从我做起，从身边的小事做起。在党的带领下，我们富裕起来之后，要提高生活质量，减少疾病的发生，必须要有整洁的秩序，良好的社会风貌。我们要响应党的号召，把为国为民的好事贯彻到现实平民百姓中。村长带领大家办起了一次题为“幸福村是我家，清洁靠大家”的知识讲座，收到村民的一致好

广东省高等医学院校非直属附属医院认定方案

广东省高等医学院校非直属附属医院认定方案 一、认定依据和必备条件 ㈠认定依据：根据国家教委、卫生部和国家中医药管理局联合颁布的《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》（教高〔1992〕2号），结合我省高等医学院校临床教学基地建设和管理实际情况进行认定。 ㈡必备条件： 1、医院级别：按全国医院分级标准，本科院校的附属医院应达到三级甲等或相当于三级甲等以上水平；专科学校（含本科院校内设的医学类专科二级学院）的附属医院应达到二级甲等或相当于二级甲等以上水平。 2、医院规模：综合性医院≥600张（其中内、外、妇、儿病床数占医院总数70%）；专科医院、中医院≥350张（其中可供教学实习的床位数占医院病床总数70%）；口腔专科医院≥80张，牙科治疗椅≥150张（台）。 3、医院资格：具备省高等医学院校教学医院资格，并承担高等医学院校临床教学工作，其中近3年接收本科以上层次的毕业实习生不少于50人次（专科学校附属医院除外）。 二、认定内容及方法 ㈠教学条件（占15%） ⑴床位数：综合性医院≥600张（其中内、外、妇、儿病床数占医院总数70%）；专科医院、中医院≥350张（其中可供教学实习的床位数占医院病床总数70%）；口腔专科医院≥80张，牙科治疗椅≥150张（台）。 ⑵学科建设：学历结构、专业结构和职称结构合理，各层次人员配备较齐全，有较强的教学、科研能力和较高的教学科研水平。近3年承担了省级或厅（市）级科研项目10项以上，发表科技论文（主 - 1 -

治医师以上）人均不少于1篇。有市级（含市级）以上重点专科或特色专科，部分专科基本具备申报硕士点的条件。 ⑶师资队伍：具有本科以上毕业学历的医师占医师总数的95%以上，其中研究生学历占比例应达到20%以上；具有正、副高级职称资格的人员占40%以上。 ⑷教学设施：有良好的临床教学环境和充足的教学用房，包括教室、示教室、学生值班床位、学生宿舍，有能满足实习生需要的图书阅览室和图书资料，有能满足教学需要的电教设备。 检查方式：查阅资料，现场查看；听取师生意见。 ㈡教学管理（占25%） 内涵：有专门教学管理机构和专职管理人员，有健全的教学管理规章制度，各项考核制度落实。教研活动开展情况良好，评教评学工作到位，开展医学教育研究的能力较好，有公开出版或发表的较高水平的著作或论文。 检查方式：查阅记录材料，重点检查落实情况。 ㈢教学实施（占60%） 内涵：正常开展主治医师及副主任以上职称医师教学查房、临床操作指导、医疗文书修改、病例讨论、理论授课、集体备课等教学、教研活动，教学实施情况良好。 检查方式：重点考核临床带教能力和专业理论教学水平。抽查副高以上职称医师教学查房、临床操作指导、医疗文书修改、病例讨论、集体备课（或临床课程理论授课）等教学工作水平。检查组分临床带教能力考核组和专业理论教学水平考核组，采取随机抽查的办法确定被查的科室和项目，每项抽查考核时间为30～45分钟。 三、合格标准 ㈠每项评审指标满分为10分，满足评审项目内涵要求≥8.5分。 ㈡总分100分为满分，85分合格。 四、申报与认定程序 ㈠提交申报材料：包括学校与医院合作意向书、自评报告、《广 - 2 -

年度中国医学院校及附属医院排名前五十强

年中国医学院校及附属医院排名(前五十强) 根据国家重点学科及实验室、省部级重点学科及实验室、博士点、院士、长江学者、国家杰青、国家人 才计划、论文数量、博导数量、附属医院实力综合评价）（括号里为主要闻名附属医院） 1.清华大学北京协和医学院（北京协和医院、阜外心血管病医院、肿瘤医院） 2.北京大学医学部（人民医院、第一医院、第三医院、积水潭医院、肿瘤医院、口腔医院） 3.复旦大学上海医学院（中山医院、妇产科医院、华山医院） 4.上海交通大学医学院（瑞金医院、仁济医院、新华医院、上海九院） 5.华中科技大学同济医学院（同济医院、武汉协和医院、梨园医院） 6.中山大学中山医学院（中山一院、中山二院、肿瘤医院） 7.四川大学华西医学中心（华西医院、华西口腔医院） 8.第二军医大学（长征医院、长海医院、东方肝胆医院） 9.第四军医大学（唐都医院、西京医院、口腔医院） 10.第三军医大学（西南医院、大坪医院、新桥医院） 11.中南大学湘雅医学院（湘雅一院、湘雅二院） 12.北京中医药大学（东直门医院、护国寺中医医院） 13.浙江大学医学院（浙医一院、浙医二院、邵逸夫医院） 14.中国医科大学（盛京医院、中国医大一院、中国医大四院） 15.南方医科大学（南方医院、珠江医院） 16.首都医科大学（同仁医院、宣武医院、安贞医院、佑安医院） 17.哈尔滨医科大学（附属一院、二院、肿瘤医院） 18.广州中医药大学（第一附属医院、第二附属医院） 19.吉林大学白求恩医学部（白求恩第一医院、白求恩第二医院、白求恩第三医院） 20.山东大学医学院（齐鲁医院、山大二院、省立医院） 21.西安交通大学医学院（第一医院、第二医院、第三医院） 22.重庆医科大学（第一医院、第二医院、儿童医院） 23.天津医科大学（总医院、医大二附属医院、肿瘤医院） 24.武汉大学医学院（湖北省人民医院、中南医院） 25.上海中医药大学（曙光医院、龙华医院、中医医院） 26.南京大学医学院（鼓楼医院） 27.南京医科大学（第一附属、第二附属医院） 28.汕头大学医学院（第一附属、第二附属，附属肿瘤医院） 29.山东中医药大学（第一附属、第二附属医院） 30青岛大学医学院（青岛大学医疗集团） 31.河北医科大学（附属第一医院、第二医院、第三医院、第四医院） 32.郑州大学医学院（第一附属医院、第二附属医院） 33.苏州大学医学院（附属第一医院） 34.安徽医科大学（第一附属医院、附属省立医院）

“美丽广西·清洁乡村”活动方案

“美丽广西·清洁乡村”活动方案 为全面贯彻落实党的十八大精神，进一步改进工作作风、密切与人民群众联系，加快推进社会主义新农村建设、生态文明建设和美丽广西建设，加快实现富民强桂新跨越，确保与全国同步全面建成小康社会，自治区党委、政府决定从2013年起，用2年时间在全区开展“美丽广西〃清洁乡村”活动。 一、意义、目标 开展“美丽广西〃清洁乡村”活动，是顺应广大人民群众过上美好生活新期待，改善全区乡村群众生活生产条件，创造良好人居环境的“民生工程”；是打造天蓝、地绿、水净洁美乡村，倡导珍爱自然保护自然，建设生态文明示范区的“生态工程”；是改变农民群众生活习惯，培育文明行为，形成争创文明先进长效机制的“新风工程”；是践行党的群众路线，解决人民群众反映的突出问题，树立党员干部为民务实清廉新形象的“作风工程”。活动总体要求达到以下4个目标： ——清洁环境。乡村环境卫生得到有效整治，家园、水源、田园清洁整治取得明显成效，管护长效机制建立健全，村容村貌焕然一新。 ——美化乡村。乡村基础设施建设明显改善，田园村落

绿化美化亮化工作取得重大进展，乡村风貌改造内涵不断拓展，特色名镇名村建设成果显著，乡村规划建设水平进一步提升，社会主义新农村建设取得新突破。 ——培育新风。各级干部密切联系群众的优良传统作风得到进一步发扬光大，农民群众践行社会主义道德规范自觉性增强，文明新风创建活动广泛开展，文明村规民约普遍建立推行，党风优良，政风清廉，乡风文明，党群干群关系更加和谐。 ——造福群众。农民群众科学卫生健康的生活方式基本养成，生活生产条件明显改善，农村人居环境更加舒适，生态建设和优势特色产业发展步伐加快，农民致富增收能力大幅增强，生活水平和幸福指数不断提升。 二、基本原则 （一）集中整治，形成长效。集成政策，集合资源，集中力量分阶段推进活动开展，既要着力解决当前的突出问题，取得阶段性成果，又要着眼长远，深入开展农村环境卫生整治活动，整体提升农村公共设施条件和公共服务水平，建立完善各级清洁环境经费投入保障制度，形成管护长效机制。 （二）干部引导，农民主体。党员干部进村入户，深入发动，示范带动，紧紧依靠村党组织和村民委员会，广泛组织群众参与。广大农民群众是清洁乡村活动的主体，要充分

医学院校非直管附属医院的建立与建设探索

医学院校非直管附属医院的建立与建设探索 刘　毅,余　柯1,海宇茂2,江林强2 (泸州医学院:高等教育研究室;1学生处;2教务处,泸州　646000) 关键词　医学院校;附属医院;非直管;建设 中图分类号　R-05 文献标识码　C 文章编号　1000-2669(2000)02-0169-02 随着我国社会政治、经济、科技的发展,人们对高等教育的需求越来越强烈。为满足大众对高等教育的需求,提高中华民族的素质,力争在21世纪实现中华民族的伟大复兴,第三次全国教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出要采取多种形式,积极发展高等教育,尽可能满足人民群众对接受高等教育的需求,逐步实现高等教育大众化发展目标。随着高等教育规模的扩大,高等医学院校特别是办学条件相对较差、教育资源短缺较为严重的学校临床教学基地尤其是附属医院病床数不足,不能满足临床教学需要的矛盾将会更加突出。而医学是一门实践性很强的科学,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节,临床教学基地建设是高等医学院校五项教学基本建设之一,高等医学院校临床教学基地不足必将严重制约高等医学院校的发展,不利于实现培养目标要求,培养具有创新精神和实践能力的高级医药卫生专门人才。因此,高等医学院校积极探索与地方地、市级医院合作,建立非直接领导附属医院(简称非直管附属医院),增加用于临床教学的病床数,缓解由于规模扩大而教育资源紧缺所致的附属医院病床数不足的矛盾是高等医学院校加强临床教学基地建设,确保临床教学质量以适应当前和今后一段时期高等医学教育蓬勃发展的需要。我校在上级主管部门的支持下,近年来已先后建立了3所非直管附属医院,缓解了附属医院病床数不足、临床教学压力过大的矛盾。本文就高等医学院校非直管附属医院建立与建设过程的一些具体做法进行探讨,以期能对兄弟院校有所启迪。 1　选择拟建非直管附属医院的原则、建立非直管附属医院的工作程序与工作方式 现有各高等医学院校均建立有若干适应其学生 刘　毅(1965—),女,硕士,副研究员。毕业实习需要的临床教学基地,可选择其中地理位置适中、实力较为雄厚、医疗技术条件较好、卫技人员素质较高、病种较为齐全、有丰富临床教学经验和有成为高等医学院校非直管附属医院强烈愿望的教学基地医院作为拟建非直管附属医院。一般而言,现有高等医学院校的临床教学基地医院很多有成为高等医学院校非直管附属医院的愿望,但就高等医学院校而言,在非直管附属医院的筹建过程中,要从其事业发展的总体目标出发,对拟建非直管附属医院的数量、功能和布局有一个统筹考虑。在确定拟建非直管附属医院后,院校双方应密切协作。医院首先要争得当地卫生行政管理部门和地方政府的支持,得到其支持院校合作办学的批文;同时,医院要提交能充分反映其自身情况(医院概况、人员结构、技术力量、医疗水平、教学师资力量、承担高、中等医学教育的情况)的报告;在此基础上,院校双方积极配合,就合作方式、责权利的划分等达成协议并拟定向上级主管部门(省卫生厅、省教委、省人事厅、省编委)申请建立非直管附属医院的报告;最后,须得到上级主管部门的批准,这是最为重要而关键的一环。上级主管部门如果对当前高等医学教育发展和卫生事业发展形势有一个比较客观的认识和分析把握,从支持本省、本地区医学教育发展和卫生事业发展的角度出发,在有充分论证资料的基础上,一般还是比较容易允准的。在得到上级主管部门的正式批文后,即可正式挂牌成立非直管附属医院。 2　非直管附属医院筹建过程中校院双方合作的方式、责权利的划分 在非直管附属医院筹建过程中,校院双方合作一般保持“三不变”:行政隶属关系(管理体制)不变、经费渠道不变、服务面向不变。院校双方的合作本着互利互惠的原则:高等医学院校以地方医院为发展基地,地方医院以高等医学院校为技术依托,双方优势互补,资源共享。就学校而言,在建成非直管附 961 泸州医学院学报 2000年 第23卷 第2期 Journal of Luzhou Medical C ollege　Vol.23　No.2　2000

地方医学院校临床教学质量评价的研究与实践

地方医学院校临床教学质量评价的研究与实践 教学质量是高等学校的生命线，是对学校教学管理水平的综合反映。建立科学和规范的教学质量评价体系，是学校加强内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证措施之一。结合医学教育的特点，医学院校把教学过程中涉及到的教师、学生、教学管理者都纳入到临床教学质量保障体系中，并对组织中不同的成员赋予不同的角色功能。 Abstract：Teaching Quality is the lifeline in colleges and universities，it reflected the school teaching management comprehensively.It is one of the main assurance measures to enhance the ability of self-development by establishing a scientific and standardized teaching quality evaluation system，strengthening internal self-discipline school.According to the characteristics of medical education，medical schools involved the teaching process of teachers，students，educational administrators into the clinical teaching quality assurance system，meanwhile the different members assigned different functions and roles in the organization. Key words：Clinical Teaching；；Quality evaluation；research and practice 教学质量是高等学校的生命线，是对学校教学管理水平的综合反映。医学是关系到人民群众生命与健康的的事业，医学教育具有许多独特的方面，如实践性强，实践教学学时数占总学时的50%，理论教学往往是一门课程多人授课，临床教师全部是由临床医生兼职等特点，因此，教学质量的监控体系的建立对医学院校尤为重要。结合医学教育的特点，医学院校把教学过程中涉及到的教师、学生、教学管理者都纳入医学教育质量保障体系中，并对组织中不同的成员赋予不同的角色功能[1]。 1 临床教学质量评价的原则 1.1坚持客观、公正及实事求是的原则，科学地合理地制定规章制度和教学质量评价指标体系，客观公正地反映教学工作现状，实事求是地评价教学质量。 1.2坚持定性与定量相结合的原则，在充分收集信息的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的信度与效度。 1.3坚持全面综合评价的原则，充分考虑到不同的评价主体，从不同层次、不同角度对教学质量进行综合评价，以提高评价的全面性。 2 建立健全教学质量评价组织 临床教学质量评价组织机构分为三级，每级均有领导、教学管理干部、专家和学生组成。学生可参与各级教学质量评价组织的评教评学活动。

“美丽广西,清洁乡村心得体会

“美丽广西，清洁乡村”心得体会 谭香莲 广西老百姓众所周知也在密切的关注着，从今年4月份开始，广西全区内正在进行一场声势浩大的由区委书记彭清华亲自挂帅主导的“美丽广西·清洁乡村”的运动，目标是力争用两年的时间彻底改变广西全区的生活环境，从而提升广西老百姓精神面貌，此等好事相信广西全区老百姓从心底是大大的支持且皆大欢喜的。 随着中国老百姓日常生活水平的日益提高，人们对生存环境的渴求也越来越高了，现代人不仅仅是要吃好穿好了，还要有一个好的生活环境可以玩的开心可以呼吸到好的空气。正是看到了广西老百姓内心的深层次高品味的需要，与时俱进从广西的实际出发努力实现广西老百姓的中国梦，故而发起了这场利国利民的“美丽广西·清洁乡村”的运动。 从这场动动一开始，我的所见所闻就让我感受到了一股浓浓的良好的气氛。 当我走在钦州的大街小巷还有城乡结合部时，看到很多处的路边挂有红幅，写有很多宣传标语，倡导或是激励着人们改善环境。 当我走在钦州的一条条街道上，看到以前那些枯死的树木也被环卫工人铲除了，已种上了活生生的树木。 当我路过钦州的某个小区时，原先有人在小区的后面的空地上随意的种了一块菜地，也不知什么时候就被清理了，现在也种上各种鲜

艳的花草树木，让人耳目一新。 当我走过钦州的某个乡村时，在村口也多了几个塑料的垃圾桶了，现在村民们都很自觉的把自家的垃圾丢在桶里了，以往村民都是很随意的丢弃垃圾，现在好了有专门的人来收集村里的垃圾。 当我休闲时去逛钦州的网络论坛时，看到了很多贴子或是图片是有关政府部门在组织人员去乡村或是街道打扫清洁，他们顶着烈日挥汗如雨，干得屁股冒烟，然而街道变得更明亮了甚或是一尘不染。 当我回到家乡的时候，我的所见所闻就让我感受到了一股浓浓的良好的气氛。各村各屯都在路边挂有横幅，写有很多宣传标语，倡导或是激励着人们改善环境。 现在我所在的村每个屯都放了塑料的垃圾桶了，现在村民们都很自觉的把自家的垃圾丢进垃圾桶里了，乡里三天就会有一辆清洁垃圾车到各屯拉运垃圾，这就解决了垃圾满没人清理的问题，也改变了以往村民随意丢弃垃圾的坏习惯。在村委的带动下，村里都把各种陈年垃圾清理干净，并拉去垃圾处理厂处理，各屯也各自建有垃圾池，并落实好保洁员和监督员。 “美丽广西·清洁乡村”活动获得这样的成果，也必须依靠群众的自觉性和主动性，从个人或是自家小事做起，不乱丢一片垃圾，不乱吐一滴唾沫。环境改善了变好了，广西老百姓的精神面貌也得以提升，“美丽广西·清洁乡村”活动会持之以恒地开展下去，我们的农村生活也会变得更加美好。，再也看不到到处乱丢的垃圾了，取而代之的是干干净净的街道，村委会还筹资建造了固定点垃圾池，深吸一口气，空

医学院校非直属附属医院的关系及运行机制的探讨

医学院校非直属附属医院的关系及运行机制的探讨 夏洪娇苏晓清陈波 [摘要]高等医学院校非直属附属医院的模式为医学院校注入了新的资源和活力，非直 属附属医院也借此提升了自身的影响和潜在的竞争优势，但这种利益的契合也给医学院校和 医院带来了诸多的压力和问题，本文就如何明晰和理顺医学院校与非直属附属医院的关系以 及如何建立起保证非直属附属医院的教育质量的机制进行了探讨。认为医学院校与非直属附 属医院的关系是互惠互利、协作与指导的关系；为确保教学质量，必须建立和完善“准入”、 协议约束、感情纽带、整体建设规划、激励与引导、指导和监控、加强学生管理、政府有效 干预等机制，才能最大限度地发挥非直属附属医院在高等医学教育方面的效能，实现共建双 赢的目标。 [关键词] 医学院校非直属附属医院关系运行机制 The discuss about the relationship and mechanisms of the medical college and its non-affiliated Hospital/Xia Hong-jiao,Su xiao-qing,Cheng bo Abstract The non-affiliated Hospital and medical college have double association. On the one hand, the non-affiliated hospital could inject the new resources and energy for medical college, and at the same time the non-affiliated hospital could enhance its own influence and potential competitive advantage; on the other hand, the interests fit could have brought a lot of pressures and problems for them. At this article, we will discuss the problems of them, such as, how to clarify and streamline the medical institutions and its non-affiliated Hospital`s relationship and how to establish the mechanism to ensure the quality of education of the non-affiliated Hospital. This article believes that the mutual relationship of them is beneficial, cooperative and guided. In order to ensure the quality of teaching, we must establish and improve some mechanisms on the "access", the agreement binding, emotional ties, the overall construction planning, incentives and conduct, guidance and monitoring, strengthening the students` administration, government's effective intervention and so on. Only in this way can we play the roles of the non-affiliated Hospital on the higher medical education by the greatest degree, and achieve the goal of build a win-win situation. Key words: Medical College; The non-affiliated Hospital; Relationship; Operational mechanism 随着我国高等教育改革的不断深化，高等医学教育也快速的发展，各医学院校教育的规模不断扩大，临床教学师资和教学基地也益 [作者单位]南方医科大学附属萍乡医院江西省萍乡市人民医院江西萍乡337055 [作者简介]夏洪娇，女，学士,院长助理/主任医师，1984年毕业于江西医学院医学专业。[通讯联系人] 夏洪娇，E-mail:xiahongjiao@https://www.wendangku.net/doc/ad5154092.html,

高等医学院校教材.

医学心理学（供临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、妇幼保健、临床护理等专业五年制、七年制学生使用） 主编孙学礼 副主编杨彦春 主审马渝根 四川大学出版社

医学心理学 （供临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、妇幼保健、临床护理等专业五年制、七年制学生使用） 主编孙学礼 副主编杨彦春 主审马渝根 编者（按姓氏笔画为序）： 马渝根（四川大学华西医院心理卫生中心） 邓红（四川大学华西医院心理卫生中心） 方莉（四川大学华西医院心理卫生中心） 刘阳（四川大学华西医院心理卫生中心） 孙学礼（四川大学华西医院心理卫生中心） 许秀峰（昆明医学院附属一院精神科） 况伟宏（四川大学华西医院心理卫生中心） 李进（四川大学华西医院心理卫生中心） 李静（四川大学华西医院心理卫生中心） 张伟（四川大学华西医院心理卫生中心） 张岚（四川大学华西医院心理卫生中心） 张波（四川大学华西医院心理卫生中心） 吴薇莉（四川大学华西医院心理卫生中心） 杨彦春（四川大学华西医院心理卫生中心） 赵旭东（昆明医学院附属一院精神科） 学术秘书邹可刘阳 四川大学出版社

前言 医学心理学是重要的医学专业基础课程，学生学习该课程的主要目的是通过了解患者的心理状态、患者的疾病行为、求医行为以及了解医务人员的心理状态而为今后各种医学专业课的学习和临床医疗工作打下良好的基础。本书的作者均有较为丰富的教学经验，同时所有作者均同时从事精神病学的临床工作，有较丰富的医学临床经验，这就具备了将理论与实践相结合的医学心理教学的基本条件。鉴于这种情况，我们应该将自己所具有的知识和经验充分应用到今后的医学心理教学中，这是编写这本教材的初衷。 本书主要供临床医学、预防医学、口腔医学、法医学、妇幼保健以及临床护理专业的五年制、七年制学生使用。为了保持教材所固有的连续性和系统性，同时为学生课外的学习提供相关的参考资料，作者觉得没有必要将医学相关专业五年制和七年制所使用的教材分开编写，至于各层次和各专业学生学习的具体要求可以通过教学大纲的制定来解决。 本书分为四个部分，包括基础心理、发展心理、临床心理和康复心理等方面的内容。编写的基本构思是先从学习基础心理开始，然后在此基础上再学习与医学，特别是和临床医学有关的内容，使学生对于该课程的学习更为系统化。除了有关理论外，作者结合自己的体会在本书中加入了诸如医疗行为中的人际关系、躯体疾病患者的心理问题、躯体疾病患者康复方面的心理问题等理论与临床实践相结合的内容。为了让学生加深理解，在书中还提供了一些有关患者心理问题的实际例子。这些是本书的特点所在。 由于时间和水平所限，本书一定有不少缺点和不足，敬请读者谅解并提出意见。 作者 2003年8月于成都

医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题与对策

2012年10月第9卷第30期 CHINA MEDICAL HERALD 中国医药导报·教学研究· 新时期高等医学院校教育的首要任务是培养高层次的医学创新型人才，而学生创新精神和实践能力的培养是高等医学院校创新型人才培养的关键[1-3]。高等医学类院校的教学质量与教学改革工程建设是我国医学教育领域的重大教学改革项目，目的就是为了提高高等医学类院校的本科教学质量，实现优质资源共享，为国家培养优秀的创新型医学人才[4-6]。近年来，我国高等医学教育事业不断发展，医学类院校的招生规模也逐渐扩大，不仅在国内招生，还要面向世界招生，为新时期医学事业的发展提出了更高层次的要求。在招生规模不断扩大到同时，高等医学院校的师资力量相对不足，为了培养“生物-心理-社会”新型医学模式的创新型人才，需要将资源全面协调发展，将医学教学的课程模式进一步优化，扩大高等医学院校学生的知识和视野，结合现代化的教学手段和教学方法，改革在教学改革工程建设中出现的各种问题。 1医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题 教学质量与教学改革工程建设是当前我国高等医学院校实现快速发展的关键环节。培养动手能力强、职业素质素质高的医学创新型人才是实现教学质量与教学改革工程建设良性发展的关键步骤，如何提高高等医学院校教学质量与教学改革工程建设的运行模式是亟待解决的重大问题。通过分析目前我国高等医学院校中教学质量与教学改革工程建设的现状，可以发现在诸多方面均存在弊端。 1.1医学院校的教学实践性较强，难以体现综合发展趋势 在高等医学院校中，教学质量与教学改革工程建设要紧密结合医学临床实践。通过实践过程中多学科的合作，可以实现生命原有的动态性和系统性的展现，将基础学科和临床实践紧密整合，实现医学知识的纵向与横向的整合，但实际操作过程中，临床工作的医务人员很难将多个学科进行有效整合，知识运用的综合性较差，未能实现医学综合的良好发展。 1.2医学院校教学质量与教学改革工程建设的评估体系过时 在医学科技高速发展的现代化社会，随着新教学方案与教学手段的运用，高等医学院校教学质量与教学改革工程建 医学院校在教学质量与教学改革工程建设中 存在的问题与对策 舒放 中国人民大学公共管理学院，北京 100872 [摘要]高等医学类院校的教学质量与教学改革工程建设是培养医学类学生自主学习能力、实践能力、创新能力、可 持续发展能力的关键环节。为了提高高等医学院校本科教学质量，结合当前医学院校在教学质量与教学改革工程建设中存在的问题和医学综合的发展趋势，从自身优势出发，建立完善的医学院校教学质量与教学改革工程建设评估体系，以创新质量工程为主要形式，科学合理制订人才培养计划，在培养学生基本能力素质的同时，通过有效的共享知识平台建立良性推动机制，采用现代化的教学手段和教学方法，为国家培养优秀的创新型医学人才。[关键词]医学院校；教学质量；教学改革；工程建设；问题与对策[中图分类号]G642.0[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2012）10（c ）-0143-02 Problems and countermeasures of teaching quality and teaching reform pro -ject in medical colleges and universities SHU Fang Institute of Public Administration of Renmin University of China,Beijing 100872,China [Abstract]Teaching quality and teaching reform project in higher medical colleges and universities are the key links in training medical students'autonomous learning ability,practical ability,innovation ability,sustainable development ability.In order to improve the quality of undergraduate teaching in higher medical colleges and universities,combined with exist -ing problems of teaching quality and teaching reform project in current medical colleges and universities and development trend of integrated medicine,countermeasures can set out from oneself advantage,establish and improve the teaching qual -ity and teaching reform project evaluation system.The main form is innovation of quality engineering.Talent training plan must be scientific and reasonable.As cultivating students'basic competence,through effective knowledge sharing platform,benign drive mechanism must be built.Higher medical colleges and universities can train outstanding innovative medical talents. [Key words]Medical colleges and universities;Teaching quality;Teaching reform;Engineering construction;Problem and countermeasure [基金项目]2011年“985工程”学科学科建设与人才培养项目（项目名称：学科建设与人才培养；项目编号：485110000121）。 [作者简介]舒放（1962.8-），男，江西吉安人，硕士研究生，副教授，硕士生导师，主要从事公共管理学和国家公务员管理的教研工作，并关注我国公立医疗机构的管理与改革。 143

高等医学院校临床教学方法的探索

高等医学院校临床教学方法的探索 通过问题互动式、启发式、典型病案介绍、临床操作示教、图片展示、临床教学查房等多种教学手段或方法在临床教学中应用，以期探索适应高速发展的信息化时代的高等医学院校临床教学方法，培养医学生临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力，进而培养出高素质的合格医学人才。 标签：医学院校；临床医学；教学方法 近年来，临床教学工作逐渐改变传统的教育思想，发展适应现阶段的社会生产力和政治经济要求的教育思想。具体表现在我们既重视基础理论，基本知识和基本技能的教学，使学生打好基础，又重视开发学生的智力，发展学生的能力，培养学生的创造性精神。在综合素质全面提高的同时重视发展学生的个性，充分发展学生的长处与优势，因才施教，在教学过程中重视发挥学生的主动性、创造性。强调学科间的交叉，综合、开拓新的领域，让学生有较宽阔的视野，强调教学内容的推陈出新，精造经典内容，反映现代科技成就。同时，我们采用开放式的教育体系，重视信息的交流，社会的交流，充分运用现代教育手段，在开放的体系中让学生发挥主动性，借以增加知识，提高能力。改革教学方法，强调素质教育，重视学生综合素质培养。 根据这些思路，我们通过灵活运用问题互动式、启发式、典型病案介绍、临床操作示教等多种教学手段或方法，应用于教学的各个阶段，有效调动了学生积极参与学习，培养学生临床思维、实际操作能力和解决临床问题的能力，取得了良好的教学效果。现以外科学为例，介绍一下我们所探索的一些教学方法。 1 问题互动式的教学法 在教学过程中，老师可以鼓励学生提出问题，也可以老师直接提出问题，然后让学生上课中或下课后去思考及解答问题[1]。学生可以通过阅读各种中、英文教科书、参考书、网络以及临床期刊杂志等，归纳分析并提出各自的观点或答案，然后大家一起讨论、解决。最后由老师进行点评每人观点的优缺点。这种教学法不仅使学生对提出的问题有了更全面、更深入的了解，更重要的是调动了学生的学习积极性，让学生有兴趣去自我学习和自我更新知识，也培养了学生解决问题的能力。多数学生喜欢带着问题去学习，有了问题就会集中精神去解答，去开动脑筋。这种教学方法克服了”以教师为主，以课堂为主，以教材为主”的弊端，克服了学生被动学习的弊端，提高了教学质量。 2 启发式的教学法 在临床见习和实习阶段，我们根据课程特点，比较注重学生的观察、分析、表达及动手能力的培养和锻炼。如在见习学生碰到问题时，老师凭借丰富的临床经验和专业知识，在旁边启发式地点拨学生应注意哪些病史采集、体格检查及必要的辅助检查，诊断应注意与哪些疾病相鉴别等。启发式的教学有助于学生外科

全国高等医学院校名单

全国高等医学院校(本科)名单 北京北京协和医学院北京大学北京中医药大学首都医科大学 天津天津医科大学南开大学天津中医药大学武警医学院 山西山西医科大学山西中医学院山西大同大学长治医学院 辽宁中国医科大学大连医科大学辽宁中医药大学辽宁医学院沈阳医学院大连交通大学大连大学辽宁何氏医学院(民办) 吉林吉林大学北华大学延边大学长春中医药大学吉林医药学院 黑龙江哈尔滨医科大学黑龙江中医药大学佳木斯大学牡丹江医学院齐齐哈尔医学院 上海复旦大学同济大学上海交通大学上海中医药大学第二军医大学 江苏南京大学东南大学南京医科大学苏州大学南京中医药大学徐州医学院南通大学江苏大学扬州大学浙江浙江大学浙江中医药大学温州医科大学台州学院嘉兴学院丽水学院湖州师范学院绍兴文理学院宁波大学杭州师范大学

福建厦门大学福建医科大学福州中医药大学莆田学院 江西南昌大学江西中医药大学井冈山大学赣南医学院宜春学院九江学院 山东山东大学青岛大学山东中医药大学滨州医学院泰山医学院济宁医学院潍坊医学院山东万杰医学院（民办） 河南郑州大学河南大学河南科技大学河南中医学院新乡医学院南阳理工学院黄河科技学院（民办） 湖北武汉大学华中科技大学武汉科技大学湖北中医药大学长江大学湖北民族学院三峡大学湖北科技学院湖北医药学院荆楚理工学院湖北文理学院湖北理工学院（黄石理工学院）江汉大学 湖南中南大学南华大学湖南中医药大学吉首大学湖南师范大学医学院湘南学院长沙医学院（民办） 广东中山大学暨南大学广州中医药大学南方医科大学广州医科大学深圳大学汕头大学广东医学院广东药学院韶关学院嘉应学院 广西广西医科大学桂林医学院广西中医药大学右江民族医学院 (广西科技大学) 重庆重庆医科大学第三军医大学 四川四川大学成都中医药大学泸州医学院川北医学

美丽广西清洁乡村演讲稿

xxxx清洁乡村演讲稿 老师同学们: 大家早上好～今天我演讲的题目是《美丽家园，从我做起》 2013年4月到明年的12月，自治区决定在全区开展“美丽广西?清洁乡村”活动。这个活动是打造天蓝、地绿、水净洁美乡村，倡导珍爱自然保护自然，建设生态文明示范区的“生态工程”。我们小学生该如何响应政府号召，加入到这场“美丽广西，清洁乡村”的活动中呢,我觉得我们应该从环保意识和实际行动中做起。 我们一些同学有随手乱扔垃圾的坏习惯，殊不知，许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。 目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到。在这里，我向大家发出呼吁: 1、不要制造垃圾，尽量减少垃圾的产生。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，作业纸、铅笔是用木材制造的，浪费了作业、铅笔就等于毁灭了森林。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。比如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;用陶瓷杯、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。 2、不要乱扔垃圾，你有没有想过如果你手中握有一张废纸，一个食品包装袋，一块西瓜皮，当你把它丢到地上它会令路过的人感到厌恶，会破坏整洁的街道、校园，会给他人带来麻烦,其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏和钦佩的目光。我们还提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。