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在“说题”中寻求高效的习题评讲课

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在“说题”中寻求高效的习题评讲课

作者:毛永辉卢礼金

来源:《物理教学探讨》2014年第02期

在“说题”中寻求高效的习题评讲课

摘要:满堂灌的习题评讲课已经不符合新课程改革的要求。作为一种新的教学方式和学习方式,说题能够通过小组学习、教师引导等方式让学生积极主动的参与习题评讲,建构自己的知识体系,促进学生思维能力的和谐发展。

关键词:说题;高效;习题评讲课;建构主义;小组学习

中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)2(8)-0019-3

1 引言

对于高三复习来说,习题评讲课是最多的一种形式,但这种模式往往是教师讲、学生听的被动灌输式的陈旧局面。习题评讲课上,一部分学生会做不想听,另一部分则不会做、听不懂,或者即使听懂了也不会举一反三地加以运用。这种传统的教学模式已经不符合新课标的要