不带分数解方程练习题180道复习辅导
（1）+x)+x=÷2
（2）2(X+X+=
（3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）=6
(6)12x-8x=
(7) +2X=15
(8)=
（9）x+=
(10)=
(11)91÷x＝
（12） X+= (13) 15x＝3
(14) 3x－8＝16
(15) 3x+9=27
(16) 18(x-2)=270
(17) 12x=300-4x
(18) 7x+=
(19) 3x÷5=
(25) +8=43
(26) 6x-3x=18
(27) 7+x)=（28）÷x=
(29) =
(30) x÷=90
(31) (x+6)=×
(32)
(33) 9x-40=5
(34) x÷5+9=21
(35) 48-27+5x=31
(36) +x+21=56 （37） x+2x+18=78
(38) (200-x)÷5=30
(39) (x-140)÷70=4 （40） 20-9x=2(41) x+=
(42） =
（43） =
（44）÷x=
（45） 5x+=
（46） 5(x+8)=102 （47） x+3x+10=70 （48） 3(x+3)=50-x+3 （49） 5x+15=60 （50） =2
（51）×7+4x= （52） x÷
（53）×6=
（54） 6x+=
（55） 150×2+3x=690 （56） 2x-20=4 （57） 3x+6=18
（58） 2+x)=
（59） (x-3)÷2= （60） +9x=
（61） 3x=x+100
（62） x+= （63） 6x+18=48
（64）3(x+= （65）12x-9x=
（66）13(x+5)=169
（67） 2x-97=
（68）=
（69）42x+25x=134
（70）(x+=
（71）2(x-3)=
（72）65x+7=137
（73) 9x+4×＝91
(74) x+＝134
(75) +=51
(76) 89x-43x=
(77) 5x-45=100
(78)
(79) =2x
(80) 4x-x=
(81) =28
(82)=
（83）5X-2X=18 （84）3X+=7
（85) ×2= +x
(86) 26×= 2x+10
(87) ×16―16×=4x
(88) 13 －X= (89) ÷X=0. 3
(90) 23x=14x＋27
(91) x＋14x=75 (92）95－5x＝80 （93） +6x＝54 （94) －＝
(95) 9＋4x＝53
(96) 2x+8=16
(97) 20x-14x=24
(98) x+7x=8
(99) 9x-3x=6
(123) 15+6x=27
(124) 5-8x=4
(125) 7x+8=15 (126) 9-2x=1 (127) 4+5x=9 (128) 10-x=8 (129) 8x+9=17 (130) 9+6x=15 (131) x+9x=4+7 (132) 2x+9=17
(133) 8-4x=6 (134) 6x-7=28
(135) 7x-9=20(136) x-56=1 (137) 8-7x=1 (138)x-30=12 (139) 6x-21=21 (140) 6x-3=6 (141) 9x=18 (142) 4x-18=14 (143) 5x+9=11 (144) 17-2x=11 (145) x+4+8=23 (146) 7x-12=9
(147) =
(148) 5X-2X=18 (149) 3X +=5 (150) ×2= 4 x
(151) 26×= 2x (152) ×16―16×=4x (153) －X=
(154) ÷X=
(155) X÷=
(156) 93－5x＝80 (157) 180-6x＝54 (158) 9＋4x＝40 (159) －＋＝
(160) －＝
(161) 92－4x＝20
(162) 7x÷6=
(163) 16x＋34x=1
(164) 18x－14x=12
(165) 3 x－42÷14=15 (166) 12＋4x=56
(167) 22－14x=12
(168) X+=
(169) 5x ＝30
(170) = (171) x÷=90
(172) 3x－8＝16 (173) 3x+9=27 (174) +7x= (175) 3x÷5=
(176) =6
(177) 12x+8x= (178) 7(x-2)=49 (179) 4×8+2x=36
(180) (x-2)÷3=7 (181) x÷5+9=21 (182)(300-x)÷5=30 (183) 91÷x ＝
(184) 41-3x=17
五年级解方程180题答案
（1）+x)+x=÷2 +2x=
+= 2x= 2x÷2=÷2
X=
（2）2(X+X+=
2x+2x+1=
4x+1-1=
4x=
4x÷4=÷4
X=
（3）25000+x=6x
25000+x-x=6x-x
5x=25000
5x÷5=25000÷5 X=5000
（4）3200=440+5X+X
6x+440=3200
6x+450-450=3200-440 6x=2760
6x÷6=2760÷6
X=460
（5）=6
=6
÷=6÷
X=30
(6)12x-8x=
4x=
4x÷4=÷4
X=
(7) +2X=15
2x+ 2x=
2x÷2=÷2
X=
(8) =
÷=÷
X=68
(9) x+=
X+ X=
(10)= =
÷=÷
X=12
(11)91÷x＝
91÷x×x=×x
=91
÷=91÷
X=70
(12) X+=
X+ X=
(13) 15x＝3
15x÷15=3÷15
X=
(14) 3x－8＝16
3x-8+8=16+8
3x=24
3x÷3=24÷3
X=8
(15) 3x+9=27
3x+9-9=27-9
3x=18
3x÷3=18÷3
3x=6
(16) 18(x-2)=270
18x-36=270
18x-36+36=270+36 18x=306
18x÷18=306÷18 X=17 (17) 12x=300-4x
12x+4x=300-4x+4x
16x=300
16x÷16=300÷16
X=
(18) 7x+=
7x+ 7x= 7x÷7=÷7
X=
(19) 3x÷5=
3x÷5×5=×5
3x=24
3x ÷3=24÷3 X=8 (20) 30÷x+25=85 30÷x+25-25=85-25 30÷x=60 30÷x ×x=60×x 30=60x 60x ÷60=30÷60 X= (21) ×8-2x=6 +2x=6+2x =6+2x 2x+6-6=
2x= 2x ÷2=÷2 X= (22) ×3= = 6x= 6x ÷6=÷6 X= (23) 410-3x=170 410-3x+3x=170+3x 170+3x=410 3x+170-170=410-170 3x=240 3x ÷3=240÷3 X=80 (24) 3(x+=21 3x+=21 3x+ 3x= 3x ÷3=÷3 X= (25) +8=43 +8-8=43-8 =35 ÷=35÷ X=70 (26) 6x-3x=18 3x=18 3x ÷3=18÷3 X=6 (27) 7+x)= 7x+=
7x+ 7x=42 7x ÷7=42÷7 X=6 (28) ÷x= x=÷ X= (29) = ÷=÷ X=
(30) x ÷=90 x ÷×=90× X= (31) (x+6)=× +=
+ = ÷=÷ X= (32)
24÷x=4 x=24÷4 X=6 (33) 9x-40=5 9x-40+40=5+40 9x=45 9x ÷9=45÷9 X=5 (34) x ÷5+9=21 x ÷5+9-9=21-9 x ÷5=12 x ÷5×5=12×5 X=60 (35) 48-27+5x=31 5x+21-21=31-21 5x=10 5x ÷5=10÷5 X=2 (36) +x+21=56
x+ x= (37) x+2x+18=78 3x+18-18=78-18 3x=60
3x÷3=60÷3
X=20
(38) (200-x)÷5=30
(200-x)÷5×5=30×5 200-x=150
200-x+x=150+x 150+x=200
X+150-150=200-150 X=50
(39) (x-140)÷70=4
(x-140)÷70×70=4×70 X-140=280
X-140+140=280+140 X=420（40） 20-9x=2
9x=20-2
9x=18
9x÷9=18÷9
X=2
(41) x+=
X+ X=6
(42） =
÷=÷
X=6
（43） =
+x=+x
+x=
X= X=6（44）÷x=
X=÷
X=6
（45） 5x+=
5x+ 5x=
5x÷5=÷5
X=
（46） 5(x+8)=102
5x+40=102
5x+40-40=102-40
5x=62
5x÷5=62÷5 X=
（47） x+3x+10=70
4x+10=70
4x+10-10=70-10
4x=60
4x÷4=60÷4
X=15
（48） 3(x+3)=50-x+3
3x+9=53-x
3x+x+9-9=53-x+x-9
4x=44
4x÷4=44÷4
X=11
（49） 5x+15=60
5x+15-15=60-15
5x=45
5x÷5=45÷5
X=9
（50） =2
+5x=2+5x
5x+2=
5x+2-2=
5x=
5x÷5=÷5
X=
（51）×7+4x=
4x+=
4x+ 4x=
4x÷4=÷4
X=
（52） x÷
x÷ x÷=2
x÷×=2×
X=3
（53）×6=
×6+×6=+×6
4x=
4x÷4=÷4
X=
（54） 6x+=
6x+ 6x=3 6x÷6=3÷6
X=
（55） 150×2+3x=690
3x+300=690
3x+300-300=690-300 3x=390
3x÷3=390÷3 X=130
（56） 2x-20=4
2x-20+20=4+20
2x=24
2x÷2=24÷2
X=12
（57） 3x+6=18
3x+6-6=18-6
3x=12
3x÷3=12÷3
X=4
（58） 2+x)=
+2x=
2x+ 2x= 2x÷2=÷2
X=
（59） (x-3)÷2=
（x-3）÷2×2=×2
X-3=15
X=18
（60） +9x=
=
÷=÷
X=
（61） 3x=x+100
3x-x=x-x+100
2x=100
2x÷2=100÷2
X=50
（62） x+=
X= X=（63） 6x+18=48
6x+18-18=48-18
6x=30
6x÷6=30÷6
x=5 （64）3(x+=
3x+=
3x= 3x= 3x÷3=÷3
X=
（65）12x-9x=
3x=
3x÷3=÷3
X=
（66）13(x+5)=169
13x+65=169
13x+65-65=169-65
13x=104
13x÷13=104÷13
X=8
（67） 2x-97=
2x-97+97=+97
2x=
2x÷2=÷2
X=
（68）=
+48=+48
=
÷=÷
X=22
（69）42x+25x=134
67x=134
67x÷67=134÷67
X=2
（70）(x+=
+=
= =
÷=÷
X=
（71）2(x-3)=
2x-6=
2x-6+6=+6
2x=
2x÷2=÷2
X=
（72）65x+7=137
65x+7-7=137-7
65x=130
65x÷65=130÷65
X=2
（73) 9x+4×＝91
9x+10=91
9x+10-10=91-10 9x=81
9x÷9=81÷9 X=9
(74) x+＝134
=134
÷=134÷
X=20 (75) +=51
17x=51
17x÷17=51÷17 X=3 (76) 89x-43x=
46x=
46x÷46=÷46
X=
(77) 5x-45=100
5x-45+45=100+45
5x=145
5x÷5=145÷5
X=29
(78)
=
÷=÷
X=9 (79) =2x
2x÷2=÷2
X=
(80) 4x-x=
3x=
3x÷3=÷3
X=
(81) =28
=28
÷=28÷
X=8
(82）=
X=+ X=
（83）5X-2X=18
3x=18
3x÷3=18÷3
X=6
（84）3X+=7
3x+ 3x=
3x÷3=÷3
X=
（85) ×2= +x
+x=7
X=
X=
(86) 26×= 2x+10
2x+10=39
2x+10-10=39-10
2x=29
2x÷2=29÷2
X=
(87) ×16―16×=4x
4x=
4x÷4=÷4
X=
(88) 13 －X=
X= X= (89) ÷X=0. 3
X=÷
X=63
(90) 23x=14x＋27
23x-14x=14x-14x+27
9x=27
9x÷9=27÷9
X=3
(91) x＋14x=75
15x=75
15x÷15=75÷15
X=5
(92）95－5x＝80
95-5x+5x=80+5x
5x+80=95
5x+80-80=95-80
5x=15
X=3
（93） +6x＝54
6x=
6x÷6=÷6
X=
（94) －＝
=+
=67
÷=67÷
X=10
(95) 9＋4x＝53
4x=53-9
4x=44
4x÷4=44÷4
X=11
(96) 2x+8=16
2x=16-8
2x=8
2x÷2=8÷2
X=4
(97) 20x-14x=24
6x=24
6x÷6=24÷6
X=4
(98) x+7x=8
8x=8
X=1
(99) 9x-3x=6
6x=6
X=1
(100）6x-8=4
6x-8+8=4+8
6x=12
X=2
（101） 5x+x=9
6x=9
6x÷6=9÷6
x=
（102） 8x-8=6x
8x-8+8=6x+8
8x-6x=6x-6x+8
2x=8
2x÷2=8÷2
X=4
3x=33
3x÷3=33÷3 X=11 (113) 9x-x=16
8x=16
8x÷8=16÷8
X=2
(114) 24x+x=50
25x=50
25x÷25=50÷25
X=2
(115) =4
+8=4+8
=12
÷=12÷
X=10 (116) 3x-8=31
3x-8+8=31+8
3x=39
3x÷3=39÷3
X=13 (117) 6x+6=12
6x+6-6=12-6
6x=6
X=1
(118) 3x-3=3
3x-3+3=3+3
3x=6
3x÷3=6÷3
X=2
(119) 5x-3x=4
2x=4
2x÷2=4÷2
X=2 (120) 2x+16=19
2x+16-16=19-16
2x=3
2x÷2=3÷2
X=
(121) 5x+8=19
5x+8-8=19-8
5x=11
5x÷5=11÷5
X=(122) 14-6x=8
14-6x+6x=8+6x 6x+8-8=14-8 6x=6
X=1 (123) 15+6x=27
6x+15-15=27-15 6x=12
6x÷6=12÷6 X=2 (124) 5-8x=4
5-8x+8x=4+8x
8x+4-4=5-4
8x=1
8x÷8=1÷8
X= (125) 7x+8=15
7x+8-8=15-8
7x=7
X=1 (126) 9-2x=1
9-2x+2x=1+2x 2x+1-1=9-1 2x=8
2x÷2=8÷2 X=4 (127) 4+5x=9
5x+4-4=9-4
5x=5
X=1 (128) 10-x=8
X=10-8
X=2 (129) 8x+9=17
8x+9-9=17-9
8x=8
X=1 (130) 9+6x=15
6x+9-9=15-9
6x=6
X=1 (131) x+9x=4+7 10x=11
10x÷10=11÷10
X= (132) 2x+9=17
2x+9-9=17-9 2x=8
2x÷2=8÷2 X=4 (133) 8-4x=6 8-4x+4x=6+4x 4x+6-6=8-6 4x=2
4x÷2=2÷4 X= (134) 6x-7=28
6x-7+7=28+7 6x=36
6x÷6=36÷6 X=6
(135) 7x-9=20
7x-9+9=8+20 7x=28
7x÷7=28÷7 X=4 (136) x-56=1
X=56+1 X=57 (137) 8-7x=1
8-7x+7x=1+7x 7x+1-1=8-1
7x=7
X=1
(138) x-30=12
X-30+30=12+30 X=42 (139) 6x-21=21 6x-21+21=21+21 6x=42
6x÷6=42÷6 X=7 (140) 6x-3=6
6x-3+3=6+3
6x=9
6x÷6=9÷6 X=
(141) 9x=18
9x÷9=18÷9
X=2
(142) 4x-18=14
4x-18+18=14+18
4x=32
4x÷4=32÷4
X=8 (143) 5x+9=11
5x+9-9=11-9
5x=2
5x÷5=2÷5
X=
(144) 17-2x=11
17-2x+2x=11+2x 2x+11-11=17-11 2x=6
2x÷2=6÷2
X=3 (145) x+4+8=23
X+12=23
X=23-12 X=11 (146) 7x-12=9
7x-12+12=9+12 7x=21
7x÷7=21÷7 X=3 (147) =
x=+
X= (148) 5X-2X=18
3x=18
3x÷3=18÷3 X=6 (149) 3X +=5
3x+ 3x= 3x÷3=÷3
X= (150) ×2= 4 x
4x=7
4x÷4=7÷4
X=
(151) 26×= 2x
2x=39
2x÷2=39÷2
X=18
(152) ×16―16×=4x
4x=
4x÷4=÷4
X= (153) －X=
X= X= (154) ÷X=
X=÷
X=123
(155) X÷=
X=×
X=
(156) 93－5x＝80
93-5X+5X=80+5X
5X+80-80=93-80
5X=13
5X÷5=13÷5
X=
(157) 180-6x＝54
180-6X+6X=54+6X
6X+54-54=180-54
6X=126
6X÷6=126÷6
X=21
(158) 9＋4x＝40
4X+9-9=40-9
4X=31
4X÷4=31÷4
X=
(159) －＋＝
=
÷=÷
X=18 (160) －＝
9X=
9X÷9=÷9
X=
(161) 92－4x＝20
92-4X+4X=20+4X
4X+20-20=92-20 4X=72
4X÷4=72÷4
(162) X=18
(163) 7x÷6=
7x÷6×6=×6
7X=
7X÷7=÷7
X=
(163) 16x＋34x=1
50X=1
50X÷50=1÷50
X=
(164) 18x－14x=12
4X=12
4X÷4=12÷4
X=3
(165) 3 x－42÷14=15
3X-3=15
3X-3+3=15+3
3X=18
3X÷3=18÷3
X=6
(166) 12＋4x=56
4X+12-12=56-12
4X=44
4X÷4=44÷4
X=11
(167) 22－14x=12
22-14X+14X=12+14X
14X+12-12=54-12
14X=42
14X÷14=42÷14
X=3
(168) X+= X= X=
(169) 5x ＝30
5X÷5=30÷5
X=6
(170) =
X=+
X=15
(171) x÷=90
X=×90
X=72
(172) 3x－8＝16 3X-8+8=16+8
3X=24
3X÷3=24÷3
X=8
(173) 3x+9=27
3X+9-9=27-9
3X=18
3X÷3=18÷3
X=6
(174) +7x=
7X+ 7X=
7X÷7=÷7
X=
(175) 3x÷5=
3X=×5
3X=24
3X÷3=24÷3
X=8
(176) =6
=6
÷=6÷
X=30
(177) 12x+8x=
20X=
20X÷20=÷20
X=24
(178) 7(x-2)=49 7X-14=49
7X-14+14=49+14
7X=63
7X÷7=63÷7
X=9
(179) 4×8+2x=36
2X+32=36
2X+32-32=36-32
2X=4
2X÷2=4÷2
X=2
(180) (x-2)÷3=7
X-2=3×7
X-2=21
X=23
(181) x÷5+9=21
X÷5=21-9
X÷5=12
X=12×5
X=60
(182) (300-x)÷5=30 300-X=30×5
300-X=150
X=300-150
X=150
(183) 91÷x ＝
X=91÷
X=70
(184) 41-3x=17 41-3X+3X=17+3X
3X+17-17=41-17
3X=24
3X÷3=24÷3
X=8
五年级解方程试卷
五年级列方程与解方程 一填空（每空1分，共15分） 1、一本书，10天看完，每天看a页，这本书一共有（）页。 2、买15个鸡蛋，每个b元，付50元，要找回（）元 3、一辆汽车t小时行驶s千米，每小时行驶（）千米，如果行驶150千米要（）小时 4、王老师今年35岁，他的女儿是(35—c)岁，再过5年后王老师比他的女儿大（）岁。 5、三个连续自然数，中间一个是m,其它两个分别是（）和（），这三个自然数的和是（） 6、水果店运来χ千克的桃子，运来的苹果是桃子的 1.2倍，两种水果一共有 （）千克。 7、一个数除以5，商是a，余数是b，这个数是（） χ=（），2χ＋5=（） 8、χ=7 2 9、修一条长a米的公路，已经修了5天，平均每天修b米，余下的c天修完， 5b表示（），a－5b表示（） 5＋c表示（） 二列方程并解答 （1）6的χ倍减去3的7倍，结果是33，求χ是多少？ （2）17与12的差乘以χ，积是40，求χ的值 三解方程，带※要检验
4 χ+2.4 χ=12.8 9 y÷4=1.8 ※0.8χ+16=96 ※4χ－３０＝０ ８.3χ－２χ＝６３ 2 χ+2.5=12.5 4(6χ＋3)=60 8χ＋9χ－1.4=2
9（ ＋3）=29.7 1.3x＋2.4×3=12.4 四列方程解答下列各题。 1、某小学共有学生960人，其中男生有458人，女生有多少人？ 2、一批煤已经用去12.6吨，还剩8.4吨，这批煤一共有多少吨？ 3、生物小组养黑兔48只，比白兔少8只，白兔有多少只？ 4、一个正方形的周长是36cm，它的边长是多少？
5、体育用品商店运来120个篮球，是运来足球个数的3倍，运来足球多少个？ 6、食堂运来150千克大米，是运来的面粉的5倍，食堂运来面粉多少千克？ 7、果园里有52棵梨树，梨树比桃树多20棵。桃树有多少棵？ 8、学校举行书画竞赛,四、五年级共有75人获奖,其中五年级获奖人山数是四年级的1.5倍,四、五年级各有多少同学获奖?
带分数乘法
带分数乘法 教学内容：九年义务教育六年制小学教科书数学第十一册第9～10页的例4、例5，练习三的第1～6题。 教学目的： 1.使学生掌握带分数的乘法的计算方法，能够正确地进行带分数乘法的计算。 2.使学生掌握分数连乘的计算方法，能够用比较简便的方法进行分数连乘的计算。 教学过程： 一、复习 1.把下面各带分数化成假分数。 让学生先说一说带分数化假分数的方法，然后再把带分数化成假分数。 2.计算下面各题。 12× 把全班学生分成三组，每组计算一道题，鼓励学生能口算的尽量口算。集体订正时，指名说一说计算的方法，复习分数乘以分数的计算法则。 二、新课 1.教学例4（带分数乘法）。 出示例4。 学生读题，明确题意。 (1)教学带分数乘以整数的方法。
教师：“第一问要求什么？”（黑板的长是多少米。） “根据题目给出的条件应该怎样列式？” 教师根据学生的回答板书算式：1 教师提问：“1能不能直接计算？”（不能。如果有学生说出用乘法分配律来计算，应该肯定是正确的，但要说明，在一般情况下，用乘法分配律计算比较麻烦。所以我们要学习普遍适用的简便算法。） 接着提问：“我们已经学过分数乘以分数的计算法则，能不能把带分数的乘法转化成我们学过的方法进行计算呢？怎样才能把它转化成已学过的分数乘法？”（把带分数化成假分数。）如果学生一时想不出来，教师可以进一步启发引导： “在分数乘以分数的计算法则中，只提到分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，而带分数除了有分子和分母，还有整数部分。如果把带分数化成只有分子和分母的分数，我们就可以用分数乘以分数的计算法则计算了。那么，我们应该怎样把带分数转化成只有分子和分母的分数呢？”（把带分数化成假分 数。也就是要把1变成假分数，然后再和2相乘。） 根据学生的回答，教师板书计算过程：×2=×2==（米） （1）教学带分数乘以带分数的方法。 教师：“第二问是求什么？”（黑板的面积是多少平方米。） “应该怎样列式？”根据学生的回答，教师板书算式：× “这道题应该怎样计算呢？”不必让学生回答，只要求思考。然后，让学生独立计算。教师巡视，了解学生掌握的情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。 学生做完后，指名说一说是怎样想的。
真分数和假分数、带分数习题精选28225
一、填空 1．853 的分数单位是（ ），它有（ ）这样的单位，再添上（ ）个这样的单位，结果是4． 2．分数单位是 5 1的真分数有（ ）． 3．分数单位是9 1 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）． 4．9个 10 1 组成的分数是（ ）它比1（ ），是（ ）分数． 5．8个51 组成的分数是（ ），它比1（ ），是（ ）分数． 6．把下面直线上的点用分数表示出来． 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1．真分数小于1，假分数大于1．（ ） 2．整数都可以看成分母是l 的假分数．（ ） 3．分数单位是 41的最大真分数是4 4 ．（ ） 4．小于87 的真分数只有6个，大于87 的假分数只有2个．（ ） 5．凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数．（ ） 三、选择题 1．分子是5的假分数有（ ）个． ①3 ②4 ③5 ④6 2．当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（ ）． ①假分数 ②带分数 ③真分数 ④整数 3．5里有20个（ ）． ①31 ②41 ③51 ④2 1 4．要使x 3 是真分数，同时使x 5 是假分数，x 应该是（ ） ①3 ②4 ③5 ④6
一、填空 1．分母是5的真分数一共有（ ）个． 2．当a ＝（ ）时，分数a b 没有意义． 3．在89，411，78，816，107，16 5 中，假分数有（ ），其中（ ）能化成整数． 4．自然数a 和b ，当a （ ）b 时，a b 是真分数，当a （ ）b 时，a b 是假分数；当a （ ）b 时，a b ＝1 ． 5． 6、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝” 1．2． 3． 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1．两个分数，分数单位大的分数较大．（ ） 2．带分数比假分数大．（ ） 3．3 a 是真分数，那么a ＜3．（ ） 4．5 b 是假分数，那么b ＞5．（ ） 5．a 8 是能化成整数的假分数，那么8是a 的倍数．（ ） 三、把下列假分数化成整数或带分数 8941152381666511 123 四、把下列各数化成假分数 31254129188 77 五、应用题 小明买了2千克梨，共22个；小莉买了3千克梨，共24个，两个人买的梨平均每个重各是多少千克（用分数表示）
小学五年级数学方程测试题
第五单元：方程测试题 一、填空（20分） 1.用字母表示下面的运算定律 加法结合律：（）乘法分配律：（） 2.小帆买了4块橡皮，每块ｘ元，小帆付给售货员10元，应找回（）元 3.边长是a的正方形的面积s＝（），周长c＝（） 4.哥哥经弟弟大6岁，哥哥a岁时，弟弟（）岁，如果a＝11，那么弟弟（）岁 a＝（），3a－5＝（），4a－2a＝（） 5.当a＝8是，2 6.如果用a表示单价，x表示数量，c表示总价，请写出一个正确的数量关系式（） 7.李大伯家养了15头牛，王大伯有养的牛比他家少y头。30－y表示（） 8.如果3x＋6＝18，那么4x÷8＝（） 9.一个直角三角形的一个锐角a度，则另一个锐角是（）度 10.与x（x≥1）相邻的两个自然数分别是（）和（），它们三个数的和是（），若三个数的和是15，这三个自然数分别是（）（）（） 二、判断（5分） 1.等式一定是方程………………………………………………………………………（） a与2a的意义与结果都相同………………………………………（） 2.当a＝2时，2 3.4m＋5表示m与5的和的4倍………………………………………………………（） 4.如果a＝4b，那么a－2＝4b－2 ………………………………………………………（） 5.已知F＝10＋2f，当f＝5时，F＝10＋2×5＝20 ……………………………………（） 三、选择（10分） 1.下列程式去掉运算符号后正确的是（）A.x＋y＝xy B. a×2＝2a C.x·x·x＝3x 2.下面程式中，（）是方程 A.21＋9＝30 B.3x－7＞4 C.11＋x＝5 3.当x＝3时，56－14x＝（） A.42 B.14 C.53 4.下面式子中，利用了等式性质的是（）A.18÷a B.x＋5＝y－5 C.x＋3＋6＝x＋9 5.11比x的7倍少5，列方程是（） A.11－7x＝5 B.7x－11＝5 C.7x＋5＝11 四、解方式（15分。后三题要求验算） 5x＋9＝39 53y－6y＝94 6a＋7a＝26 15＋4x＝67 1.5t＋1.7t＝16 （6×8）＋2y＝58 五、根据题意把方程写完整（6分） 1.商店有400kg水果，卖了5筐，每筐x kg，还剩下60kg （1）＝60 （2）＝400
带分数加减(带答案)
一、计算题： 1、 714 83 1515 +；2、 113 43 2020 +；3、 28 145 99 +； 4、 57 65 1818 +；5、 39 713 1010 +；6、 115 93 2424 +； 7、 71 53 88 -；8、 73 168 1010 -；9、 15 3223 212 -； 10、537 61012 ++；11、 122 1 4515 ---；12、 3715 48616 --； 13、 1175 49 18129 ++；14、 1955 843 2486 ++；15、 1419 832 10520 --； 16、 7914 1982 301015 --；17、 2517 1062 9618 --；18、 249 1243 15510 --； 二、用简便方法计算下列各题： 1、 19416 363 525525 +++；2、 185 1396 6156 ++；3、 5117 32613 91818 --； 4、 3311 2074 8825 ?? -+ ? ?? ；5、 383 621 4154 ?? -+ ? ?? ；6、 51443 3041 815158 --+ 三、解下列方程： 1、 41 810 92 x-=2、 717 58 1030 x += 3、 47 35 912 x-=4、 113 83 1520 x -= 四、列式计算： 1、从一个数里减去两个 1 3 3 ，还剩 5 5 6 ，这个数是多少？ 2、 2 5 5 与 1 4 3 的和等于15减去一个数，这个数是多少？ 五、应用题： 1、有一根铅丝长 1 8 4 米，截下去 1 2 3 米和 3 1 8 米，剩下的铅丝长多少米？ 2、某工厂五月份上旬烧煤 3 2 10 吨，中旬比上旬节约 2 5 吨，下旬烧煤 1 2 4 吨，五月份共烧煤多少吨？ 3、有三块布，第二块比第一块长 1 3 5 米，第一块比第三块短 1 4 2 米，已知第二块布长13米，求第三 块布长多少米？
小学五年级数学方程练习题
一、认真填写。[19分] 1、在X＋56、45－X=45、0.12M=24、12×1.3=15.6、X－2.5＜11、 12＞a÷m、 ab＝0、 8＋X、 6Y=0.12、 12.5÷2.5、 H＋0.45＞1。 等式有：。 方程有：。 2、桃树有X棵，梨树的棵树是桃树的4倍，用含有X的式子表示梨树的棵树是（）棵。 3、苹果有Y个，梨比苹果少2个，梨有（）个。 4、五个连续的自然数的中间数是a，这五个数的和为（）。 5、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ①当a＝73时，a＋13（）87 ②当x＝0.8时，2÷x（）0.4 ③当y＝20时，5y（）100 ④当x＝9.6时，x－3.8（）3.8 6、小明、小军、小刚三人进行百米赛跑，小明用去X秒，小军比小明多用去2秒，小刚比小明少用0.2秒，（）是冠军。 7、解方程X÷6=18，可以这样进行X÷6○□=18○□，X=（）。 8、三个连续的奇数和是33，这三个数分别为为（）。 9、甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。如果从甲袋倒出8千克装入乙袋，那么两袋的大米同样重。原来甲袋比乙袋多（）千克。 二、准确判断。[10分] 1、含有未知数的式子叫做方程。（）
2、等式两边同时除以同一个数，所得结果仍然是等式。（） 3、等式两边同时加上同一个数，所得结果仍然是等式。（） 4、方程包含等式，等式只是方程一部分。（） 5、方程1.5X=3的解是X=0.5。（） 三、看图列方程并解答。[16分] 平行四边形的面积是8.8平方米长方形面积是4.32平方米 0.8米 X米X米 正方形周长3.2米一本书有182页 已看X页还剩78页X米 四、根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。（6分） X－35=60 X＋17=57 X－35＋35=60○□X＋17－17=57○□ X=□X=□ X÷7=105 0.9X=6.3
带分数加减法精编版
带分数加减法 一、教法建议 【抛砖引玉】 通过本周的学习，使同学们在理解带分数加减法算理的基础上，较熟练地进行带分数加减法的运算；并学会在分数运算中，运用加法交换律、结合律和减法性质，进行简便运算。 带分数加减法的计算是比较复杂的，要把整数部分与分数部分分别相加减，遇到被减数的分数部分小于减数的分数部分还需要从被减数的整数部分拿出1化成假分数，和原来被减数的分数部分合并起来再减，计算更为复杂，同学们计算时往往出错，所以同学们学习这部分知识时，要特别注意计算要点，认真仔细，多做练习，尽快熟练掌握。 这周学习，同学们还要特别注意培养自己认真仔细，书写规范的良好学习习惯。 【指点迷津】 同学们学习这部分知识时，要用到把整数或带分数化成假分数，特别是把带分数中的整数部分取出1来化成假分数，或从整数部分取出2来化成带分数；以及加法交换、结合律等基础知识，请同学们看下面的一组填空题： 在下面的括号里填上适当的数。
（通分）分不够减。 （借1）这样需要从中的整数部分借1。用 请同学们练一练 ① ② 例5.计算 在带分数减法中，从被减数的整数部分借“1”或借“2”的计算，应该说是比较复杂的，因此要多多练习，计算中要特别认真、仔细，否则容易出错。 请同学们练一练下面两个题。
想一想，做以上两个题，在哪些地方最应该注意。 整数加法的交换律、结合律以及减法的性质，在分数运算中同样适用。应用运算定律和性质，可以使一些计算简便，今后在计算之前，应先审题，尽可能运用定律和性质。 例7.计算 运用加法的交换律和结合律，这样避免了通分和假带互化 等运算，使运算简便了。 例8. 利用减法性质，先计算整好是6，等于 ，这样免去了通分，从被减数中借“2”等较复杂的运算。
五年级数学解方程计算练习题
五年级解方程计算题183道 （1）(0.5+x)+x=9.8÷2（2）2(X+X+0.5)=9.8（3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7)7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 （7）x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x＝1.3（12）X+8.3=10.7 (13)15x＝3 (14)3x－8＝16 (15)3x+9=27 (16)18(x-2)=270 (17)12x=300-4x (18)7x+5.3=7.4 (19)3x÷5=4.8 (25)0.5x+8=43 (26)6x-3x=18 (27)7(6.5+x)=87.5
（28）0.273÷x=0.35 (29) 1.8x=0.972 (30)x÷0.756=90 (31)0.1(x+6)=3.3×0.4 (32)(27.5-3.5)÷x=4 (33)9x-40=5 (34)x÷5+9=21 (35)48-27+5x=31 (36)10.5+x+21=56（37）x+2x+18=78 (38)(200-x)÷5=30 (39)(x-140)÷70=4（40）20-9x=2 (41)x+19.8=25.8 (42） 5.6x=33.6（43）9.8-x=3.8（44）75.6÷x=12.6（45）5x+12.5=32.3（46）5(x+8)=102（47）x+3x+10=70（48）3(x+3)=50-x+3（49）5x+15=60（50） 3.5-5x=2（51）0.3×7+4x=12.5
五年级数学教案《带分数加减法》
五年级数学教案《带分数加减法》 （1）理解并掌握带分数加减法的计算法则； （2）能运用法则正确进行带分数加减法的计算。 教学重点、难点 重点、难点：理解带分数加减法为什么整数部分和分数部分可以分别相加减的道理。 教具、学具准备 教学过程 备注 一、复习铺垫 1、板演： 4/5+2/55/6-2/9 2、分别说出同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。 二、引出新课，揭示课题 在复习铺垫题前分别用彩笔加上整数部分成：（1又4/5+2又2/5）（5又5/6+1又2/9），
问：这是两个怎样的分数相加减的题？ 板书课题 三、教学新知 1、理解同分母带分数加法的计算方法 （1）出示例1。 一台拖拉机，上午耕地1又4/5公顷，下午耕地2又2/5公顷，一天共耕地多少公顷？ （2）如何列式？为什么？ 1又4/5+2又2/5（把两个数合并起来，用加法） （3）如何计算？ 结合投影，观察、理解 ①把1又4/5看作（1）+（4/5）的和； ②把2又2/5看作（2）+（2/5）的和； ③整数部分合并起来是多少？
④分数部分合并起来是多少？ ⑤把整数部分与分数部分相加的和合并起来是多少？（4）进一步理解算理： 1又4/5+2又2/5=（1+1/5）+（2+2/5） =（1+2）+（4/5+2/5） =3+1又1/5=4又1/5（公顷） （5）书写格式： 教学过程 备注 熟练后，可以这样写： 1又4/5+2又2/5=3又6/5=4又1/5（公顷） 答；一天共耕地4又1/5公顷。 （6）归纳。
同分母带分数相加，只要（整数部分）和（分数部分）分别相加，再把所得数（合并起来）。 （7）巩固、练一练。 2又7/16+1又3/163又7/10+5又9/10 4又5/9+7/98/15+7又4/15 2、同分母带分数减法的计算 同分母带分数减法如何计算呢？ （1）尝试： 5又4/5-2又2/5 （2）反馈。 （3）归纳： 同分母带分数相减，（整数部分）和（分数部分）分别相减，再把把得的数（合并）起来。 （4）练一练：
五年级数学解方程试卷
解方程测试卷 写在前面的话：前段时间呢，我们主要讲解了如何解决解方程问题。通过这段时间的学习，你会不会感觉到自己收获了很多呢？那么，为了检验这段时间的学习成果，一套测试卷肯定是少不了的。希望你能用严谨认真的态度面对这次测试，并且心怀信心，相信自己。你一定可以取得好成绩的，加油！！ 第一大题基础类方程（此题共10小题，每题2分，共20分。） 求下面各式的X的值 （1）2x +5 = 40 （2） 5x＋1.5 = 4.5 （3）48＋5x＝63 （4）7x－7=49 （5）3x－24＝9 （6）24-4x=16-2x （7）37+6x=17+8x （8）42-3x=5x-6 （9）120+10x=48+12x （10）48+4x=66-2x 第二大题提高类方程（此题共5小题，每题5分，共15分。） 求下面各式的X的值 （1）4（4x-1）=3（22-x） （2）7（2x-6）=84 （3）5（x-8）=3x
（4）3（x-4）=18-2x 第三大题简单方程题（此题一共4个小题，每题10分，共40分。） 1、果园里有梨树和苹果树共1200棵，梨树比苹果树的3倍少80棵。果园里有 梨树和苹果树各多少棵？ 2、植物园种菊花120株，比牡丹的2倍多6株，牡丹有多少株？ 3、商店购进120台数码摄像机，比购进的数码照相机的2倍少40台，数码照相 机有多少台？ 4、某车间计划四月份生产零件5480个，已生产了9天，再生产908个就可以完 成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？
第四大题（本题一个两小题，其中鸡兔同笼问题占5分，相对行驶问题占10分，共15分。） 1.小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。问：小梅家的鸡与兔各有多少只? 2．甲乙两地相距630千米，A汽车和B汽车相向而行。A汽车每小时行60千米，经过6小时，两车相距30千米。B汽车每小时行多少千米？ 第五大题（此题共两个小题，每小题10分，共20分。） 1.甲乙两车从相距272千米的两地相向而行，3小时后两车还相隔17千米。甲车每小时行45千米，乙每小时行多少千米？ 2．一间房间用方砖铺地。如果用面积0.16平方米的正方形地砖，那么一共需要400块；如果改用边长0.5米的正方形地砖，250块够不够？
五年级解方程练习题180题(有答案)
五年级解方程180题有答案 （1）(0.5+x)+x=9.8÷2 （2）2(X+X+0.5)=9.8 （3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 （7）x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x＝1.3 （12） X+8.3=10.7 (13) 15x＝3 (14) 3x－8＝16 (15) 3x+9=27 (16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27) 7(6.5+x)=87.5
（28） 0.273÷x=0.35 (29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35) 48-27+5x=31 (36) 10.5+x+21=56 （37） x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39) (x-140)÷70=4 （40） 20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42） 5.6x=33.6 （43） 9.8-x=3.8 （44） 75.6÷x=12.6 （45） 5x+12.5=32.3 （46） 5(x+8)=102 （47） x+3x+10=70 （48） 3(x+3)=50-x+3 （49） 5x+15=60 （50） 3.5-5x=2 （51） 0.3×7+4x=12.5
五年级数学上册解方程练习题(含答案)
五年级数学上册解方程练习题（含答案） 卷一 一、我会填。(每空2分，共14分) 1．( )叫方程。 2．等式两边加上或减去( )，左右两边仍然( )。 3．等式两边乘同一个数，或除以( )，左右两边仍然相等。 4．在x－4＝4.5，y－5＝4.5，z－6＝4.5中，代表数值最大的字母是( )，代表数值最小的字母是( )。 5．教室认真看书的男生有x人，比女生少4人，教室一共有( )人在认真看书。 二、我会辨。(每题2分，共6分) 1．求方程的解的过程叫做解方程。 ( ) 2．x＝45是方程2x－40＝60的解。 ( ) 3．只有当a是2时，a2才等于2a。 ( ) 三、我会选。(每题2分，共6分) 1．甲数比乙数少a，甲数是b，乙数是( )。 A．a－b B．b－a C．a＋b 2．三个连续自然数，如果最小的一个是x，那么最大的一个是( )。 A．2x B．x＋1 C．x＋2 D．无法确定 3．甲、乙两数的和是3.6，甲是乙的3倍，求甲、乙的差是多少？如果列方程解答，设( )为x比较合理。 A．甲、乙的差B．甲数C．乙数 四、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每题4分，共12分) 1．当x＝2.5时，6x＋320，6x－320。 2．当x＝12时，12x＋7.5x120，12x－7.5x120。 3．当x＝8时，(3x－4)÷212，(3x＋4)÷212。
五、运用等式的性质，填一填。(每空1分，共10分) 1．x÷3＝54 解：x÷3×() ＝54×() x ＝( ) 2． 85－x ＝12 解：85－x＋( )＝12＋( ) 85 ＝12＋( ) 12＋( )＝85 12＋x－( )＝85－( ) x ＝( ) 六、运用加减乘除各部分之间的关系，填一填。(1题3分，2题6分，共9分) 1．3.7－x＝0.9 想：x是减法中的( )， 减数=( )－( )。 解：x＝( )－( ) x＝( ) 2．2x＋1＝7 想：先把2x看作一个整体，这个 整体相当于加法中的一个( )， 一个加数＝( )－( )； 求出2x后，再分析x是乘法中的 一个( )，一个因数＝( )÷ ( )。 解：2x ＝( )－( ) 2x＝( ) x＝( )÷() x＝( ) 七、看图列方程并求解。(每题4分，共8分)
带分数的计算
老师：耿宏雷学生：科目：数学时间:2011年 【知识要点】 1.带分数加减法的计算法则是： 带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合开起来。 ①在计算时，要先通分，再加减。 ②在做带分数减法时，当被减数的分数部分比减数的分数部分小时，应从被减数部 分拿出“1”化成假分数，和原来被减数分数部分合并在一起然后再减。（连减法时，有时要借“2”。） ③三个数以上的加减法，通常要把这几个数一次通分，然后再计算。 同学们这部分计算较为复杂，特别是带分数减法中的被减数的分数部分小于减数的分数部分时，就更为复杂，同学们要多加注意，多做练习，熟练掌握。 2.简算：要学会运用加法交换律、结合律和减法性质进行分数的简算，要熟练掌握 最基本题目。同时要学会灵活运用。 【典型例题】 例3.计算
例4.计算 例5. 【练习与拓展】 ；；；； ；；；； ；； 【课后作业】 1.填空 ①填一个比大而比小的最简分数是（），你能填（）个符合条件的最简分数。 ②一个带分数，整数部分是最小的合数，分数部分的分子和分母分别是最小的自然数和最小的质数，这个带分数是（），它与的和是（），差是（）。 ③3时15分比时多（）时。 ④一个最简真分数，分子与分母的最大公约都是1，最小公倍数是56，这个分数是
（），它与的差是（）。 ⑤比10小的最大奇数和最大偶数，组成的最大分数的值是（），它与的差是（）。 ⑥分母是7的最大真分数和分母是12345的最小假分数的差是（）。 ⑦一个最简分数，如果分子加上1，分数值等于，如果分母加上1，分数值等于，这个分数与的和是（）。 ⑧15除以7的商减去与的和，差是（）。 ⑨4和6的最大公约数，和它们的最小公倍数组成的最简真分数是（），比1小（）。 ⑩用15和35的公有质因数做带分数的整数部分，非公有质因为组成分数部分（真 分数），这个带分数是（），它与的差是（）。 2.简便计算 ①； ②。 3.解方程 ①； ②。 4.列式计算
五年级上册数学解方程练习题最新
五年级上册数学解方程练习题最新 篇一：人教版小学数学上册解方程练习题 X+3.2=6.4 X—7.9=2.6 1.5X=4.56 X÷0.92=1.5 3X×4=26.52 3X 2.8X—1.5×0.2=1.12X+2.4X=1 3.25.6X 4(0.8+X)=7.23(X6X—3.9=8.4÷9=8.10.4X+2—4)=6 6X+4.2=16.8 ×8=80 —3.2X=10.5 X—1.5）÷2=4（ 27.8—X=12.35 12.5÷X=0.05 4X+2(11—X)=42 3X=X+100 5X=3X+6 x+2x+18=78 7(6.5+x)=87.5 13.2x+9x=33.3 5x+12.5=32.3 6.7x 5X—4×1.8=0.3 5X+4 6.3x÷4=2.52 1.2x-0.5x=6.310.5x+6.5x=51 (200-x)÷5=30 ×1.8=9.76.3x9.4x－0.4x＝16.2 －60.3＝6.7 ×4=50.4 篇二：人教版新课标五年级数学上册解方程练习题 人教版新课标五年级数学上册解方程练习题 7+x=19 x+120=176 58+x=90x+150=290 79.4+x=95.52x+55=129 7 x=63 x × 9=4.5 4.4x=444 x－6=19 x－77=275 x÷78=10.5 9－x=4.5 77－x=21.9 x × 4.5=90 x × 5=100 x－3.3=8.9 x－25.8=95.4 x－77=144x ÷7=9 x÷2.5=100x÷3=33.3 73.2－x=52.5 87－x=2299－x=61.93.3÷x=0.36.2x=124 x－
五年级数学解方程练习题
五年级解方程典型练习题 练习一 【知识要点】学会解含有三步运算的简易方程。 1、判断。 ①含有未知数的等式叫做方程。（） ②x＋8是方程。（） ③因为2=2×2，所以a=a×a。（） ④方程一定是等式。（） 2、口算下面各题。 3.4a－a= a－0.3a= 3.1x－1.7x= 0.3x＋3.5x＋x= 15b－4.7b= 6.7t－t= 32x－4x x－0.5x－0.04x= 3、解方程。 2x＋0.4x=48(并检验) 8x－ x=14.7 35x＋13x=9.6 4、列出方程，并求出方程的解。 ①x的7倍比52多25。 ②x的9倍减去x的5倍，等于24.4。
【课外训练】 1、解方程。 5(x＋3)=35 x＋3.7x＋2=16.1 14x＋3x－1.2x=158 2、苹果：x千克 梨子：比苹果多270千克 求苹果、梨子各多少千克？ 3、两个数的和是144，较小数除较大数，商是3，求这两个数各是多少？ 练习二 【知识要点】进一步学会解含有三步运算的简易方程。 1、解方程。（第1、2题写出检验过程） 0.52×5－4x=0.6 0.7(x＋0.9)=42 1.3x＋ 2.4×3=12.4 x＋(3－0.5)=12 7.4－(x－2.1)=6 2、列出方程，并求出方程的解。 ①0.3乘以14的积比x的3倍少0.6。 ②x的5倍比3个7.2小3.4。 ③一个数的3倍加上它本身
【课外训练】 1、在下面□里填上适当的数，使每个方程的解都是x=2。 □＋5x=25 5x－□=7.3 2.3x×□=92 2.9x÷□=0.58 2、列方程应用题。 ①果园里有苹果树270棵，比梨树的3倍少30棵，梨树有多少棵？ ②王阿姨买空11个暖瓶，付了200元，找回35元，每个暖瓶多少元？ ③一个长方形的周长是35米，长是12.5米，它的宽是多少米？ 2、解方程：5x＋34=3x＋54 3、7x－27=13－3x 练习三 【知识要点】更熟练地解含有三步运算的简易方程。 1、①学校有老师x人，学生人数是老师的20倍，20x表 示，20x＋x表示。 ②一本故事书的价钱是x元，一本字典的价钱是一本故事书的2.5倍。一本字典元，3本故事书和2本字典一共 是元。 ③甲数是x，乙数是甲数的3倍，甲乙两数的和是。
五年级解方程练习及答案
五年级解方程题有答案（1）(0.5+x)+x=9.8÷2 （2）2(X+X+0.5)=9.8 （3）25000+x=6x （4）3200=440+5X+X （5）X-0.8X=6 (6)12x-8x=4.8 (7) 7.5+2X=15 (8)1.2x=81.6 （7）x+5.6=9.4 (10)x-0.7x=3.6 (11)91÷x＝1.3 （12） X+8.3=10.7 (13) 15x＝3 (14) 3x－8＝16 (15) 3x+9=27 (16) 18(x-2)=270 (17) 12x=300-4x (18) 7x+5.3=7.4 (19) 3x÷5=4.8 (25) 0.5x+8=43 (26) 6x-3x=18 (27) 7(6.5+x)=87.5 （28） 0.273÷x=0.35
(29) 1.8x=0.972 (30) x÷0.756=90 (31) 0.1(x+6)=3.3×0.4 (32) (27.5-3.5)÷x=4 (33) 9x-40=5 (34) x÷5+9=21 (35) 48-27+5x=31 (36) 10.5+x+21=56 （37） x+2x+18=78 (38) (200-x)÷5=30 (39) (x-140)÷70=4 （40） 20-9x=2 (41) x+19.8=25.8 (42） 5.6x=33.6 （43） 9.8-x=3.8 （44） 75.6÷x=12.6 （45） 5x+12.5=32.3 （46） 5(x+8)=102 （47） x+3x+10=70 （48） 3(x+3)=50-x+3 （49） 5x+15=60 （50） 3.5-5x=2 （51） 0.3×7+4x=12.5
六年级数学下：带分数乘法
六年级数学下：带分数乘法教学目的： 1.使学生掌握带分数的乘法的计算方法，能够正确地进行带分数乘法的计算。 2.使学生掌握分数连乘的计算方法，能够用比较简便的方法进行分数连乘的计算。 教学过程： 一、复习 1.把下面各带分数化成假分数。 让学生先说一说带分数化假分数的方法，然后再把带分数化成假分数。 2.计算下面各题。 12 把全班学生分成三组，每组计算一道题，鼓励学生能口算的尽量口算。集体订正时，指名说一说计算的方法，复习分数乘以分数的计算法则。 二、新课
1.教学例4（带分数乘法）。 出示例4。 学生读题，明确题意。 (1)教学带分数乘以整数的方法。 教师：第一问要求什么？（黑板的长是多少米。） 根据题目给出的条件应该怎样列式？ 教师根据学生的回答板书算式：1 教师提问：1 能不能直接计算？（不能。如果有学生说出用乘法分配律来计算，应该肯定是正确的，但要说明，在一般情况下，用乘法分配律计算比较麻烦。所以我们要学习普遍适用的简便算法。） 接着提问：我们已经学过分数乘以分数的计算法则，能不能把带分数的乘法转化成我们学过的方法进行计算呢？怎样才能把它转化成已学过的分数乘法？（把带分数化成假分数。）如果学生一时想不出来，教师可以进一步启发引导： 在分数乘以分数的计算法则中，只提到分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，而带分数除了有分子和分母，还有整数部分。如果把带分数化成只有分子和分母的分数，我们就可以用分数乘以分数
的计算法则计算了。那么，我们应该怎样把带分数转化成只有分子和分母的分数呢？（把带分数化成假分数。也就是要把1 变成假分数，然后再和2相乘。） 根据学生的回答，教师板书计算过程： 2= 2= = （米） （1）教学带分数乘以带分数的方法。 教师：第二问是求什么？（黑板的面积是多少平方米。） 应该怎样列式？根据学生的回答，教师板书算式： 这道题应该怎样计算呢？不必让学生回答，只要求思考。然后，让学生独立计算。教师巡视，了解学生掌握的情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。 学生做完后，指名说一说是怎样想的。 教师：根据上面这道题第一问和第二问的计算，大家能不能说一说带分数乘法计算的一般方法？多让几名学生说一说。最后，进行简单归纳：分数乘法中有带分数的，通常先把带分数化成假分数，然后再乘。 2.做教科书第9页的做一做。
五年级上册解方程练习题100道
五年级上册解方程练习题100道五年级上册解方程练习题100道 1）X÷0.92=1.5 2）3200=450+5X+X 3）7.5×2X=15 4）X-0.7X=3.6 5）15X ＝3 6）3X+9=27 7）7X+5.3=7.4 8）1.4×8-2X=X-12.8×3=0.0610-3X=170 9）3=21 0.5X+8=436X-3X=18 10）1.5X+18=3X 11）1.8X=0.972 12）X÷5+9=21 13）X+2X+18=78 14）0.1=3.3×0.4 15）()÷X=4 16)6×5+2X=420X-50=508+6X=88 17)32-22X=104-3X=99X=100-X 18)X+3=18
19)4X+2=6 20)16+8X=40 21)8X-3X=105 22)2X+3=10 23)56X-50X=30 24)32X-29=3 25)100-20X=20 26)23X-23= 27)53X-90=16X+9X=11 12X-12=24 28)80+5X=100 29)19X+X=40 30)42X+28X=140 31)80X-90=70 32)9-4X=1 33)51X-X=100 34)65X+35=100 五年级数学列方程解应用题100题 1.4班植树棵树是5班的1.5倍。两班各植树多少棵？ 2.一支钢笔比一支圆珠笔贵6.8元。钢笔的价钱是圆珠笔价钱的4.4倍。钢笔和圆珠笔的价钱各是多少元？ 3.食堂买来一些黄瓜和西红柿，黄瓜的质量是西红柿的1.2倍，黄瓜比西红柿多6.4千克。买来西红柿多少千克？
4.用一根长54厘米的铁丝围成一个长方形，要使长是宽的2倍，围成的长方形的长和宽各是多少？面积是多少？ 5.一只麻雀的体重是81克，恰好是蜂鸟的40倍。一只蜂鸟重多少克？ 6.一块长方形?80平方米，它的宽是12米，长是多少米？ 7.食堂有一批大米，每袋25千克，用去6袋以后，还剩50千克，这个食堂原来有大米多少千克？ 8.食堂有200千克大米，每袋25千克，用去一些后，还剩50千克，用去多少袋？ 9.幼儿园大班有10个小朋友，现在有60个苹果平均分给大班和小班的小朋友，每个小朋友可分得2个，小班有多少个小朋友？ 10.小华买了相同数量的2元和8角的邮票，共用去了42元，两种邮票各有多少张？ 11.甲、乙两车从相距280千米的两地同时出发，相向而行，经过4小时两车相遇。甲车每小时行30千米，乙车每小时行多少千米？ 12.商店购进120台数码摄象机，比购进的数码照相机的2倍少40台，数码照相机有多少台？ 13.一根铁丝长54厘米，用它围成一个长方形，使长是宽的2倍，长和宽各是多少厘米？ 14.强强和丽丽共有奶糖40粒，强强比丽丽少6粒，强强有奶糖多少粒？ 15.三年前母亲的岁数是儿子的6倍，今年母亲33岁，儿子今年
五年级上册解方程练习(计算题)
五年级上册解方程练习(练习一) X+4.5=8.7 6.9+x=12 x-4.9=3.8 x-7.8=1.2 1.7x=0.68 x÷4.3=2 x÷3.5=2.4 2x+8×0.7=10.4 5x-6×4=26 7×2.1+0.6x=17.1 4x-5×0.4=4 8x-3x=2.5 1.5x+ 2.4x=11.7 1.9x-1.3x=1.8 x+1.8x=11.2 0.8（x+.3）＝9.6 6（x -4.7）=37.2 （x+ 3.4）÷2.1= 4.3 7（x- 5.5）=1 6.8 2.4x=72
五年级上册解方程练习(练习二) X+6.5=9.8 4.3+x=7.5 10.2+x=15.6 6x=4.8 x-13=28 x-7.6=5.9 0.4x=7.6 4x=5.2 7.2x=14.4 x÷0.5=2 x÷6=1.7 x÷3.3=4 2x+17=23 3.8+4x=5.8 0.7x-2.4=3.2 9x-27=9 3x-5×0.6=3.6 3.8×2+4x=10 0.8x+0.6×4=6.4 0.6x-7×0.9=2.1 0.3(x+4.8)=1.8 3(x-4.2)=18.3 五年级上册解方程练习 (练习三) 7.3(x-0.9)=21.9 12(x+6)=84 0.5(x+1.8)=3 8(x-0.7)=24 1.8x-1.6x=4.1 9x+3x=36 24x-18x=4.2 7x-5x= 2.4 8x-6x=7.2 2.4x+0.6x=9.3 x-0.43x=11.4 15x-7x=4.8 7.2x+0.8x=64.8 9.2x-7.3x=5.7 13x-9x=3.2 2.7x+5.3x=6.4 (x-0.73)÷9=0.45 9(x+16)=189 13x+15=325 63x+15=367.8 14x+51=60.66 12x+23=33.68 15x+0.9=8.1 19x+13=29.34 五年级上册解方程练习(练习四) X÷0.9=3.7 x-48=5 3.8+x=6 38+x=50.2 X÷6.4=2 0.7x=3.5 2.7x=8.1 5x=2.5 X÷0.6=6 7x=4.9 2x+8=24 3x-1.2=3.6 0.8x+1.3=3.7 7x-6.5=63.5 5x+23=68 4.6x-8.5=5.3 3x+5x=6.4 10x-8x=4.8 8x+9x=51 x-0.8x=3 X+1.5x=5 0.7x=4x=9.4 6x-5x=1.5 9x-6x=3.9 年级上册解方程练习练习五3(x-6)=12 6(2x+9)=84 5(x+0.7)=10 0.5(x-4.5)=5.4 4(x-6.4)=3.2 8(x-6.4)=7.2 2(x-3.5)=3.2 0.8(x+2.7)=6.4 0.8(x+2.5)=5.6 0.4(x-1.9)=1.6 (0.3x-6)÷5=1.2 (8.7+x)÷2.6=5.5 (65+6x)÷1.1=70 (2.1x-0.9)÷6=3 (4.5x+6.8)÷0.5=19 (6x+7)÷5.5=10
六年级的数学下：带分数乘法.doc
六年级数学下：带分数乘法 教学目的： 1.使学生掌握带分数的乘法的计算方法，能够正确地进行带分数乘法的计算。 2.使学生掌握分数连乘的计算方法，能够用比较简便的方法进行分数连乘的计算。 教学过程： 一、复习 1.把下面各带分数化成假分数。 让学生先说一说带分数化假分数的方法，然后再把带分数化成假分数。 2.计算下面各题。 12 把全班学生分成三组，每组计算一道题，鼓励学生能口算的尽量口算。集体订正时，指名说一说计算的方法，复习分数乘以分数的计算法则。 二、新课
1.教学例 4（带分数乘法）。 出示例 4。 学生读题，明确题意。 (1)教学带分数乘以整数的方法。 教师：第一问要求什么？（黑板的长是多少米。） 根据题目给出的条件应该怎样列式？ 教师根据学生的回答板书算式： 1 教师提问： 1 能不能直接计算？（不能。如果有学生说出用乘法分配律来计算，应该肯定是正确的，但要说明，在一般情况下，用乘法分配律计算比较麻烦。所以我们要学习普遍适用的简便算法。） 接着提问：我们已经学过分数乘以分数的计算法则，能不能把带分数的乘法转化成我们学过的方法进行计算呢？怎样才能把它转化成已学过的分数乘法？（把带分数化成假分数。）如果学生一时想不出来，教师可以进一步启发引导： 在分数乘以分数的计算法则中，只提到分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，而带分数除了有分子和分母，还有整数部分。如果把带分数化成只有分子和分母的分数，我们就可以用分数乘以分数
的计算法则计算了。那么，我们应该怎样把带分数转化成只有分子和 分母的分数呢？（把带分数化成假分数。也就是要把 1 变成假分数，然后再和 2 相乘。） 根据学生的回答，教师板书计算过程：2= 2= =（米） （1）教学带分数乘以带分数的方法。 教师：第二问是求什么？（黑板的面积是多少平方米。） 应该怎样列式？根据学生的回答，教师板书算式： 这道题应该怎样计算呢？不必让学生回答，只要求思考。然后， 让学生独立计算。教师巡视，了解学生掌握的情况，对学习有困难的 学生进行个别辅导。 学生做完后，指名说一说是怎样想的。 教师：根据上面这道题第一问和第二问的计算，大家能不能说一 说带分数乘法计算的一般方法？多让几名学生说一说。最后，进行简 单归纳：分数乘法中有带分数的，通常先把带分数化成假分数，然后 再乘。 2. 做教科书第 9 页的做一做。