班主任老带新协议书

老带新班主任协议书

学校根据教委和进修学校对新上岗位的班主任教师

的培训要求，结合学校的工作实际和现任班主任教师的工作负担情况，决定采取对新班主任指定专人帮带的措施。为使这一措施落到实处，使新班主任通过一学年的帮带活动，尽快熟悉班主任工作的常规要求，能够独立承担班主任工作，顺利完成班级教育任务，达到合格班主任的要求，学校特拟定如下帮带协议。

一、帮带教师的工作要求：

１、每周１－２次专题听取帮带对象工作的实施情况，针对问题提出相应帮带措施，要求作好书面记录。

２、每学期协助帮带对象设计１－２次主题班会活动，并辅导写出教案。

３、指导帮带对象开好家长会，抽时间听帮带对象的班会课，对所听班会课写出书面评价意见。

４、帮带期满后，写出帮带对象的工作情况报告，全面反映该教师的思想素质，工作能力等方面的情况，将报告连同前面的记录，评价意见在帮带结束后，一并交学校作为教师业务档案归档。

二、帮带对象的工作要求：

１、每周１－２次专题向帮带教师汇报工作情况，针对班级出现的问题，拟定出相应的教育措施，并作书面记录。

２、在帮带教师的指导下，完成班主任工作计划、总结，认真上好每节班会课，并写出教育要点，开好家长会。（每学期至少两次）每学期在帮带教师指导下，设计１－２堂主题班会课，写出教案。

３、虚心听取帮带教师的意见，不断提高教育、教学水平，尽快达到合格班主任的要求。

４、帮带期满后，写出工作总结，全面反映自己的工作情况。将要求的记录、教育要点、主题班会教案，交学校作为教师继续教育业务档案。

协议人签名

帮带教师（签字）：帮带对象（签字）：

学校意见：

学校盖章

年月日

班主任师徒结对协议书[1]

师徒结对协议书 为了打造智慧型的班主任队伍，提高青年班主任的管理能力和育人能力，充分发挥骨干教师的示范作用和对青年班主任成长的指导作用，进一步提高教育教学的质量。青年教师与优秀班主任实行师徒结对，现签订师徒结对协议书如下： 一、师傅基本职责 1、关心青年教师在师德修养、职业道德、班主任岗位职责等方面的学习和提高，对青年教师的一些不当行为要及时给予批评和指正。班主任师傅必须以身作则，言传身教，为青年教师作出表率。 2、指导青年教师逐步熟悉班主任工作的有关法规，掌握班主任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法。 3、每学期，班主任师傅必须主持召开一次示范性的主题教育活动，为青年教师提供可借鉴性的经验。在日常班会教育活动中，为青年教师树立榜样，以提高教育活动的质量。 4、班主任师傅应及时向青年教师传授班级管理工作的经验和方法，加强对一日常规的切磋与指导。 5、班主任师傅有责任指导青年教师制定班主任工作计划，写班主任工作小结，开展德育的探索工作。 6、班主任师傅有责任帮助和指导青年教师开好家长会，及时协调与家长的关系，督促青年教师按学校要求经常开展家校联系。 7、每学期结束，班主任师傅要上交一份工作小结，并为青年教师写工作鉴定意见。 二、徒弟基本职责: 1、以谦虚、好学的态度积极向班主任师傅学习、请教班级管理方法，使自己能逐步适应班主任工作，带好班级。 2、主动与班主任师傅商讨班主任工作计划，班级工作小结，学习班级管理的过程。 3、每学期至少让班主任师傅指导3节班会课。 4、在班主任师傅的指导下，每学期主持一次主题教育活动班会。 5、积极主动参加各类德育研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高班级管理能力。 6、勤于笔耕，及时记录教育点滴与反思，每学期撰写“教育实践与反思”文章一篇并交师傅指导修改。 7、每学期结束，写好一份拜师学习心得体会，并写一份班主任工作汇报总结，请班主任师傅作出评价与指导，给出建议。 三、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教科室备查。 四、本协议自签定之日起生效。 师傅（签名）：徒弟（签名）： 年月日

“新老结合、以老带新”是青年教师成长的有效途径

“新老结合、以老带新”是青年教师成长的有效途径 中数二班贺毅新 近几年来，随着我校办学规模的不断扩大，新教师涌进不少。因此如何帮助新教师尽快的适应教育岗位，掌握先进的教育思想、教学方法，是我们教研的一个重要课题。培养和护植青年教师的成长，这个任务通常那些有经验的“老”教师来承担。近几年来我校实施了行之有效的“师徒结拜”制度，师徒结拜，教学相长，刚走上工作岗位的青年教师迅速成长，老教师在这个过程中也受到不少的教益。本人针对新老教师的课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面的差异进行了一些探讨，挖掘老教师的课堂教学的经验和财富，发现新教师的课堂教学的灵气和优势，促成新老教师互相学习，使我校的数学课堂教学获得创新和发展。 数学教学中的“老带新” 实践的主要途径和方法是：1．集体备课，2．听课，3．评课，4．上示范课，5．上成功课，6．学习课堂教学的现代化理论和现代化教学技术，7．对数学教学中的理念和理论的学习和研究。 集体备课：在每一个新的章节开始时，备课组必定对本章节的教学目标进行讨论研究，明确分段目标。老教师比较熟悉教学大纲和教材，善于整体把握每一节课的教学目标。能准确把握教学的重点与难点，掌握本课知识与前后知识之间的内在联系，分清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求，明确认知、能力和情感等方面的具体的教学目标。而新教师由于对教材的生疏，对教学目标的准确把握

比较困难。而新教师更接近学生，容易了解学生的实际情况。也给制定教学目标带来极大的方便。利用这些差异，通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标既能反映教学大纲精神，又切合学生实际。 听课：我们数学教研组非常重视听课。不到三年教龄的青年教师每周听师傅的课至少2节，其他教师的课至少一节。师傅听徒弟的课至少每学期30节。其他老师也在10节以上。新教师听师傅们的课，学习师傅们对教学目标的把握，对重点和难点的突破；师傅听徒弟的课，指导徒弟调度学和教的节奏，控制动和静的氛围。通过师徒的互相听课，徒弟迅速适应了高中数学教学，很快地走向了教学规范。评课：对每一节公开课，我组必组织集体评课。先由开课人说课，然后由两位主评人详细评课。评课人直陈得失，畅所欲言。其他老师再作补充。通过说课评课，新教师很快地学会了如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点。师傅对徒弟面对面的点评，更使徒弟在较短时间内学会如何调节课堂气氛和教学节奏。 上示范课：在我们教研组，许多中老年教师上课自成风格，他们的课堂教学是青年教师特别是新教师的示范。我们提倡青年教师多听中老年教师的课，要听不同风格的课。同时，这也给中老年教师提出了更高的要求，你教出的每一堂课都是示范课。因此，我们的中老年教师也十分注意向青年教师学习，学习运用多媒体，以改变教学节奏；学习普通话，以适应发展的要求。 上成功课：青年教师每个学期都要上汇报课，新教师每年都要上校级的汇报课或公开课。对于县一级的公开课，这是涉及我校声誉的

班主任与学生家长安全协议书

班主任与学生家长安全协议书 为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议书。 1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 2、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第三条处理。 3、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如能证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如给他人造成损害的，一般由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。 4、符合下列条件即可确定学校无过错：（1）损害时间的发生与学校的设施无关，或者虽与学校的设施有关，但学校的设施并无缺陷；（2）学校或老师履行了应尽的教育管理责任，损害事件仍不可避免地必然发生。 5、学生放学后应立即离校回家，非学校或老师的原因学生在校内滞留、嬉戏、玩耍，造成伤害的，学校不承担赔偿责任。 6、严禁教职员工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职员工本人负责，或由教职员工和学生共同负责，学生还可根据情节对教职员工进行纪律处分，但教职员工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，学校不负责任。 7、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担责任；因学生不听指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学校不承担责任；日常上课期间，学生未到校或私自离校，学校应及时通知学生的监护人，学生因此造成社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。 8、学生应严格遵守交通规则，出现交通事故的，由肇事方负责；放学回家禁止乘坐三轮车及无牌照车辆，违反规定出现事故，学校不负责任。 9、学校严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事方负责；如果肇事方或受害方能证明学校、老师明知上述危险情形而不制止的，学校承担部分责任。 10、学生应按学校指定的地点食宿，在校外食宿造成意外后果的，学校不

班主任以老带新合同书

班主任以老带新合同书 经学校政教处研究，受培班主任_______敬请_______老师为其带班指导教师，现签订师徒合同如下： 一、合同期限与标准 经政教处与学校有关部门考试考核，受培训者届时要达到下列标准：_______年______月前达到称职，胜任班主任老师工作。 二、师徒双方职责和任务要求 1、指导班主任应尽下列职责： ①根据教师基本素质要求，为受培训者制定培训指导计划； ②按计划对受培训者进行师德教育、带班理论与实践指导； ③根据学校和政教处安排，指导受培班主任老师制订学期工作计划、潜能生转化计划、班纪班规、主题班会活动等； ④每周对受培班主任的班级情况进行定期或不定期了解，发现情况及时与受培班主任交换意见，发现优点予以肯定，发现不足坦率提出； ⑤认真审阅受培班主任制订和撰写的各类计划、总结和德育论文，并鼓励大胆创新，有所突破； ⑥及时了解学校领导、任课教师和本班学生对受培班主任的各种反馈意见，并进行统计分析，提出改进要求和方法； ⑦吸取受培班主任带班长处和优点，改进自身工作； ⑧具体指导内容包括：班级常规管理，潜能生转化，德育活动的设计、组织和实施以及论文的撰写，家访的艺术，班级相关资料的收集与管理，班团干部的选拔、培训和使用等； ⑨指导受培班主任认真学习和领会《中学班主任工作条例》和《班主任考评办法》，并在实践工作中认真执行； ⑩每学期末，对受培班主任的带班情况作出简要的书面评价意见，交政教处。 2、对受培班主任的要求 ①忠诚党的教育事业，加强师德修养，加强教育理论学习； ②尊重领导，尊重指导教师，服从管理，服从安排； ③热爱、尊重、关心、爱护学生，树立正确的学生观； ④主动向指导班主任请教，虚心听取指导班主任的教诲，学习指导班主任的成功带班经验、方法和艺术、敬业爱岗精神； ⑤在指导班主任的指导下，较快掌握班级常规管理的方法与艺术，并能积极创新，不断进步； ⑥将各类计划、总结和论文及时送交指导班主任审阅，并虚心听取改进

班主任聘用合同协议书

班主任聘用合同协议书 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

一六街小学班主任聘用合同书 甲方：一六街小学 乙方： 根据《一六街小学班主任工作管理考核办法》的规定，经双方协商一致，同意确立聘用关系，特签订以下聘用合同条款共同履行。 一、合同期限：一年 自2015年9月1日起至2016年8月31日止。 二、聘用岗位及职责要求 （一）甲方根据工作需要，经培训、考核，聘用乙方在班主任岗位上工作。 （二）乙方同意按照甲方岗位的工作要求履行职责，按时按质按量完成工作任务或考核指标，并接受聘任、考核领导小组的监督或考核。 （三）岗位职责要求：同“班主任的任务和职责”（见《安宁市中小学班主任工作规程》）。 三、岗位纪律和要求 1、甲方有权按照岗位职责，建立健全各项考核制度，做到权责明确、考核严格、奖惩分明。 2、乙方应严格遵守国家法律和法规，遵守甲方的各项规章制度和岗位纪律，服从甲方的领导和管理。

3、乙方如违反规章制度和岗位纪律，甲方有权进行批评教育，并按照有关规定给予相应的处理。 4、班主任聘任后，必须服从学校的安排。 四、解聘。 乙方有下列行为之一，经批评教育不改，甲方有权解除聘用合同：（1）不能很好履行自己的岗位职责，或师德师风差，有体罚或变相体罚学生现象，且情节严重，不胜任继续做班主任工作。 （2）年度履职考核和班主任工作考核均为“不称职”。 五、待遇和奖励 按照《一六街小学班主任工作管理考核办法》和《一六街小学奖励性绩效工资分配方案》中的相关规定执行。 六、聘用合同的终止 合同期满，聘用合同自然终止。符合聘用条件者，下年可续聘。 甲方乙方 （签字盖章）（签字） 2015年9月1日2015年9月1日

2012班主任“师徒结对”协议书2

班主任“师徒结对”协议书 师傅：徒弟： 为了帮助青年班主任教师迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理，加强班主任队伍建设,铸造一支既有丰富工作经验又有开拓创新精神,结构合理的班主任队伍,继承和发扬我校班主任工作的优良传统,强化班主任在开发区秋村中学校常规管理中的重要作用。经学校研究决定开展班主任“师徒结对”活动，为确保活动顺利实施、收到预期效果，特签订本协议书如下： 一、师傅承担的职责 1．在师德修养上为徒弟树立典范。教育徒弟爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。 2．指导并督促徒弟尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。 3、培养青年班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术。 4、指导青年教师组织主题班会活动，每学期至少指导、协助开展好一次主题班会活动。 5、指导青年班主任做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。 6、指导青年班主任进行家访，组织召开家长会，和家长建立联系，每学年至少协助召开一次家长会。 7、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。 8、指导青年班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。 9、对青年班主任在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。 二、徒弟承担的职责 1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。认真学习教育理论，虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教，定期向指导班主任汇报教学及班级情况。 2、在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划，主题班会计划和各

项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。 3、在师傅的指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。及时上交各类资料表册。 4、在师傅的指导下开好每学期的家长会。 5、做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作。积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。 6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结或反思。 7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会 师傅（签名）：徒弟（签名）： 开发区秋村中学校 年月日

班主任老带新计划

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 班主任老带新计划 师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，为了加强我校班主任队伍的建设，发扬六盘水市第一中学的艰苦奋斗、争创一流的精神，传承我校老班主任的优良工作作风和良好品德，同时使新班主任尽快适应班主任的工作与生活我校特地举办了“班主任老带新活动”。“班主任老带新活动”是为了更好的给新班主任迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进班主任队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我校安排我与王老师于2018年9月结为师徒。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划： 一、带教目的 通过带教，让刚担任班主任的新教师熟悉班主任工作的各项基本要求,从而尽快胜任班主任工作。 二、带教工作内容 （一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务： 1、与学生家长密切联系，形成合力共同教育学生。 2、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。 3、对学生进行思想品德教育。 4、全面提高学生的学习质量。

5、培养学生的劳动习惯和技能。 6、提高学生的身心健康水平。 7、正确处理班级突发性事件。 8做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。 9、维护班级硬件环境。 （二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责： 1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。教育年轻班主任爱护学生 ，热爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。 2、指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。 3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4、指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积极创新。 5、指导、检查、督促年轻班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。 6、协助、指导年轻班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。 7、指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。 8引导被带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。

教师老带新新教师总结报告

教师老带新新教师总结报告 由于新教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养才能够适应职业高中的教育教学工作。一年来，我校积极开展新教师教育教学能力的提高培训工作，通过培训，使新教师进一步巩固了专业思想，熟悉了我校教育教学环境和教学常规要求，掌握了中职课堂管理的基本办法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了新教师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、制定培训计划，明确培训目标 为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县第二职业学校2012——2013学年新教师培训方案》，还按学期规定了培训时间和培训内容。具体的培训安排如下： ....... 与以往一样，我们把“规范新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标。为了达成这样的目标，我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的培养。教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力。 二、搭建多种学习平台，促进新教师成长 学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学习平台，促

进他们学习，使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。1. 开展“师徒共进” 我们要求在编新教师都要有一位指导教师，每学期按计划开展工作，发挥指导教师“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优 带新”，“以学促新”等方式，带动整体教师队伍业务素质的提高。为了能保证师徒结对的效果，根据前几年的经验，本学年我们对师 徒结对的要求进行了适当的调整：要求“师傅”与“徒弟”定期交 流研讨，解答“徒弟”的疑难问题，并提供专业咨询;“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次，并对教案提出修改意见;“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节;“师傅”听“徒弟”的课每月不少 于1节，并就教学目的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学 方法的使用，学法渗透等方面提出指导性意见;“师傅”指导“徒弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于2次;“师傅” 指导“徒弟”参加教育教学技能达标过关等活动;“师傅”学年末提 交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。 我们还制定了新教师“教育教学技能达标过关”的标准，并对达标情况进行了专门的考核和评比。所有参加培训的新教师都顺利通 过了“教育教学技能达标过关”考核。 2.实施“名家引领” “名家引领”是促进新教师专业成长的最有效途径。与以往一样，我们充分利用本校优质资源，发挥本校名师的辐射作用，有计划地 安排他们给新教师开讲座、上示范课等等。一年来，我们先后安排 了金秀容、徐强、吕修军、陈显利、郑丽娜、马晓菁、谢丽莉、胡 晓秋等校内优秀教师为新教师进行专题讲座或为新教师开示范观摩课。除了安排本校名师外，还邀请了乐清市职教教研员沈宗玖来校 对新教师的课堂教学问题进行“诊断”，指出新教师课堂教学设计 存在的问题;邀请了翔宇学校总校长卢志文先生来校与全体教师一起 畅谈职业教育中存在的主要问题与发展趋势。通过此项工作的开展，激励新教师积极向名家名师学习，为新教师的成长提供广阔的舞台。 三、开展技能比武，提升业务水平

班主任师徒结对协议书

宜兴市和桥中等专业学校 班主任师徒结对协议书 为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与经验丰富的优秀班主任师徒帮扶结对活动。为保证活动取得实效，特制定本协议。 （一）师傅职责 1．教育徒弟热爱班主任工作，为人师表，勤奋工作，讲求奉献，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、班级管理等方面为徒弟做出榜样。 2．师傅要“真诚、细致、言传身教、毫不保留、勤示范、勤指导”，要发挥“传、帮、带”的作用，学生教育、班级管理等经验与徒弟共享。 3．指导并督促徒弟尽快熟悉并落实学校制定的各项班级管理制度，指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。 4．指导徒弟进行班干部的选拔和培养、健全班级组织管理体系，树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等。 5．指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班（团）会活动及其它活动，勉励他们积极创新。6．指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生各种档案信息填写、管理工作。 7．协助、指导徒弟做好后进学生的思想转化工作、优秀学生的培养工作及开展学生的心理健康教育、平时经常关心徒弟班级管理情况以及班风、学风建设，及时帮助徒弟解决班级管理中遇到的疑难问题。 8．指导徒弟积极做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合。 9．引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。 10．每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核鉴定交学生处存档。 11．帮扶结对期间，每学期师傅应写出帮扶结对小结。帮扶结对期满后，师傅应写出帮扶结对总结，交学生处存档。

班主任工作带教协议书

徐州市西朱小学新教师（班主任工作）带教目标责任协议书 甲方（指导教师）：周广平乙方（新教师）：阚玲丙方（学校）：徐州市西朱小学 班主任是一项实践性、操作性很强的工作，实践证明，通过指导教师的传、帮、带可以帮助新教师尽快熟悉此项工作的特点，掌握此项工作的规范。制定责、权、利分明的目标协议既可以体现出学校对带教活动的重视，而且还可以使带教活动的相关当事人明确自己的目标与任务。 一、带教基本目标 带教时间为1学年。希望通过为期1年的带教，使新教师能够了解所带年级学生的身心特点；对学生有爱心，有责任心，具备良好的师德修养；敢于创新；在班级管理及学生管理方面的能力得到全面提高。 二、甲方责任和权利 （一）责任 1、要认真制订带教计划。 2、指导乙方完成“班级建设规划”和“班级建设情况总结”。 3、在学校大型综合活动中，指导乙方完成班级份内的工作。 4、指导乙方设计开办主题班会，听课、并给予点评。 5、指导乙方填写“学生成长记录卡”和学生品德评语。 （二）权利 6、带教工作中有权要求丙方给予适当支持和帮助。 7、带教过程中，由于乙方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向乙、丙两方提出中止带教要求。 8、完成带教任务后，应得到丙方给予的表扬和奖励。 三、乙方责任和权利 （一）责任 1、要认真制定班主任发展规划 2、要认真观察、学习甲方与学生谈心、沟通、交流的技巧。 3、带教期间要至少听四次甲方的主题班会。 4、在带教期间要跟随甲方对不同类型的学生进行家访。 （二）权利 5、带教过程中有权要求甲方给予应有的指导和帮助。

6、有权要求丙方在条件许可的情况下提供机会或条件，以更有利于自己的发展。 7、带教过程中，由于甲方不能认真履行协议中的相关责任等原因，有权向甲、丙两方提出中止带教要求。 四、丙方责任和权利 1、应创造条件为甲方顺利开展工作和乙方更好的发展服务。 2、有义务协调解决甲、乙双方在带教工作中存在的有关问题。 3、对甲、乙双方带教实施情况进行检查、考核。 4、带教期满后，对考核合格者及指导教师应给予应有的表彰和奖励。 五、附则： 1、乙方培养期未满，因乙方原因（如调离、解聘等）而中止带教者（组织调动除外），经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据学校规定按比例支付甲方带教费。 2、乙方培养期内因组织调离学校者，经丙方考核，甲方确系认真履行了带教责任的，丙方应根据规定按比例支付甲方带教费。 3、乙方培养期未满，甲方退休或调离，可不中止带教；如因甲方退休或调离等原因中止带教，参照以上有关条款执行。 4、甲、乙、丙三方应严格履行上述各项协议。 5 、其它未尽事宜由学校和甲乙双方共议。 本协议一式三份，自甲、乙、丙三方签章之日起生效，（签约三方各执一份）。 有效期：年月至年月。 协议甲方（指导教师）（签章）协议乙方（新教师）（签章）协议丙方（学校）签章 年月日年月日年月日

班主任老带新工作总结

班主任老带新工作总结 张仕文 本学期我担任高一(7)班的班主任，年级给我老带新工作的机会。自从这个班建立后，我就坚定一个信念:竭尽全力，打造优秀班集体。同时，我深知，班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问，因为班主任工作是做人的思想工作，所以我还要向年轻老师学习，通过他们的新观念新见解，探索更有效的教育途径。 而做好班主任工作的前提，第一是时间的投入，要完成相关的思想工作，第一就是需要大量的时间投入，我用自己的实际行动向年轻的班主任展示了做好班主任工作所必备的坚韧和执着。 第二个方面，就是爱心。现在我校的孩子最大的特点莫过于此:父母长期不在身边，长期得不到父母的爱护和引导;初中时，由于成绩的原因，长期被边缘化，想让老师多谈一次话、多看一眼都成了奢侈品。他们太需要我们的爱心～实践中我把班主任的爱分解为父亲的威严、母亲的慈祥、祖辈的赏识、玩伴的天真、对手的狡黠、挚友的坦诚和家长的公平。 第三，建立严格的班级制度和相关的处罚制度，工作尽可能细化、到人，从而确保了班上人人有事做，事事有人做。当然，我很重视对于实习班主任的运用，我明确告诉学生们，实习班主任就是我，就是代表我，在班上所说的所有话、安排的所以工作都必须先无条件服从并执行，这样就给了实习班主任很大的锻炼、展示和成长的机会。实习班主任也放下顾虑，大胆取用有能力的班干部，共同管理好班集体。 总之，我们在日常工作中相互学习，总结并达成了一些共识: (1)以班级为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

(2)处处以身作则，为人师表。注重身教，上班从不迟到，每天一大早就到教室，每天坚持微笑着迎接孩子们的到来，跟学生一起参加劳动、运动、活动。每晚坚持查寝，在每一名孩子睡下后回家。 (3)注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。 (4)制订班级制度，依制度治班;同时狠抓班风、学风建设，以班风促学风; (5)培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感，让这种责任感和荣誉感引导孩子们一步一步前进。 工作中我也时常遇到这样那样的新情况、新问题，我就及时和实习班主任沟通，让他站在年轻人的角度谈看法和见解，共同商讨处理办法，同时不断提高自己的工作能力，做到了各种方法的与时俱进。 众所周知，班主任工作千头万绪，忙碌而繁琐，甚至有的时候还吃亏不讨好。但是，想到在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教，同时取得了一定的进步或成绩而为孩子们和领导认可，我和实习班主任倍感欣慰。今后的工作，我们将继续坚持做到“五个勤”——眼勤(善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题)，嘴勤(经常性强调学习的重要性，强调纪律问题)，心勤(有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视)，脚勤(经常到教室寝室转转，及时发现问题)，手勤(和学生一起参加劳动、活动等等)。唯有这样，才能把班主任工作做得更好。

班主任协议书

黑燕山学校班主任安全目标责任书 为了更好地执行学校安全管理细则，明确学生安全责任，特制定本责任书： 一、学生在校期间，班主任是本班学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任。 二、班主任要教育学生认真学习遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，学生无故旷课旷宿或不明原因早退，班主任要及时了解去向，并在10分钟内报告学校并及时通知家长。 三、教育学生课外活动（包括课间休息）不许追逐打闹、不准做各种危险动作与行为，班主任应坚决禁止学生进入施工区，若出现安全问题则根据上级主管部门文件精神追究责任。 四、班主任应经常和家长沟通，了解学生表现、思想状况和身体状况，对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。 五、密切关注学生的出勤状况，建立严格的班级点名制度，一旦发现学生缺勤（包括上课、食宿等），立即弄清原因并采取相应措施，确保学生不出问题。 六、本班学生在校内、放学、上学路上的安全管理，班上要有措施，有落实，尤其能确保本班学生不做诸如玩火、携带管制刀具等危险的事。 七、经常注意观察教室、卫生区、宿舍及所辖范围内的电路是否

安全，有无安全隐患，设施是否存在安全隐患，发现隐患立即上报学校进行处理。 八、参加学校或者班级组织的活动，活动前必须对学生进行必要的安全教育，不能放任学生而不顾。 九、班主任是班级学生安全工作的第一责任人，如遇不安全事故发生，应采取措施进行处理并上报学校，若因班主任失职而有不安全事故发生，要追查原因，追究责任，严肃处理。 十、本责任书一式两份，分别由学校盖章和各班主任签字后生效。一份由学校存档，一份由班主任备查。 甲方（学校盖章）：乙方（班主任签字）：2017年 3 月 5 日 2017年 3 月 5 日

教师“老带新”发言稿

教师“老带新”发言稿 “老带新”发言稿 大家好！在新老教师“搭对子”中，我有幸成为了刘老师的徒弟，他知识渊博，教学一丝不苟，工作非常的认真负责，对我产生了潜移默化的影响。在一次次的听课和交流过程中，师傅的备课、言辞、台风以及对数学教材的把握思维都让我无比佩服，有这样几点感触让我记忆犹新，希望能够和大家一起分享。 一、自己就是最好的教材 老师必先有道、立业、无惑才能担当“传道授业解惑”之任，言传身教，率先垂范，态度严谨，功底扎实，持有咬定青山不放松的进取精神，在此基础上将读书和思考变成一种习惯，成为一个有“底蕴”的教师，只有自己知识面广，内容丰富，才能融会贯通且具有“人格魅力”。 二、勇实践 力行者有“借他山之石，琢己身之玉”的胸怀和否定自己勇气。 同课异构这个概念在当它提出后很多年的今天，已经应用比较广泛，我也紧跟步伐，将它应用到平时课堂上来，刘老师教的是两个宏志班，而我所教学的两个班级情况比较具体，层次鲜明，对于学习状态有差距的三种类型班级更急切的需要“同课异构”，我从刘老师的课堂中以及网络平台上寻生活实际事例，结合新型软件，尽我所能的寻取不同的切入点拉通教学主线，将每节课的知识点融会贯通，通过

实践反馈教学，有一定的成效，但仍道阻且长。 三、静待花期，切莫揠苗助长 毛主席说世界上有两件事情最难：一是把别人的钱装进自己的口袋；二是把自己的思想装进别人的脑袋。而我就是在做第二件事情，一开始教学时的我总认为同学们只要利用好在课堂上的40分钟，成绩好并非奢望，或者说，在学习任务不紧张的时候，他们应该都可以自行分配时间，有效学习，殊不知，我是以一个成年人的标准来要求他们，而我本身面对的对象仅仅是15\6的花季少男少女，教师就如同花圃里的农夫，每日浇水施肥，并非所有花朵都能齐头并进的成长，每个人都有自己的花期，心急的我一开始觉得应该每天浇更多的水，施更多的肥，而最终的结果并非都是圆满的结局，一头雾水的我向师傅表明了我的疑惑，在探讨中，我才发现，在教学中我需要做的应该是，在每天浇水施肥的过程中了解它的特点，改善不足的地方，静待花开。 四、宽严并济，恩威并施 古人云：“有威则可畏；有信则乐从．凡欲服人者，必兼备威信。”有威信的教师，本身就是一种无形的教育力量，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。师傅教育我，威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。大部分时候，我用微笑和赞许去和孩子交朋友，但在教育个别孩子时，我偶尔也来点心理惩罚，

班主任管理协议书

班主任管理协议 甲方：工程机电系乙方： 丙方：成都华商理工职业学校 协议有效时间：年月日---- 年月日为适应学校教育教学可持续发展的需要，为构建平安和谐校园,杜绝安全事故的发生,维护学校正常的教育教学秩序,为使指导工作正常有序地进行，成都华商理工职业学校—工程机电系特与各班主任签订安全管理协议，现订立如下协议： 一、甲方要认真履行协议，在以下几方面对乙方进行指导、培养： 1.指导班主任开展教育实践活动，提高教师教育管理能力。（1）指导班主任学习并熟悉工作的常规要求。 （2）指导班主任拟定班级工作计划、班规、填写班主任工作手册和丙方给予的任务等。 （3）每学期指导班主任召开主题班会至少4次。 （4）结合班级实际情况，和丙方一起帮助班主任解决和处理班级和学生管理中遇到的各种疑难问题。 （5）每个月对班主任的工作进行总结、指导和培训并上报丙方。 2.结合教育实际，指导班主任组织开展有益于学生身心健康的各种活动，积极参加丙方组织的各种校园活动，鼓励学生开展正当的兴趣和特长，并总结工作经验。

二、乙方要认真履行协议，听从领导的安排，虚心接受其他教师及 班主任的建议在其帮助下完成以下工作： 1.各班主任要积极投身到班集体创建活动中，主动开展班级管理工作，不断提高自身的教育管理能力和管理水平。 2.各班主任要高度重视学生安全管理工作，在开学前制定出本学期安全知识教育计划，并上报甲方和丙方。 3.各班主任要切实落好学校、教育管理部门、工程机电系、年级组等安排的安全知识教育活动并做好记录。 4.各班主任要经常深入学生教室、寝室，了解学生情况，维护学生安全。各班主任要严格遵守工程机电系对班主任工作的规定，按时到位。班主任要高度重视可能引起安全事故的一切安全隐患，及时排查，及时处理，及时上报丙方。 5.各班主任要组织学生学习国家法律法规，加强思想教育，使学生树立正确的人生观和世界观，培养学生健康的心理素质。 6.各班主任要教育学生珍爱生命，在每周的安全教育日中，必须要求学生在离校、返校或外出时写请假条和返校登记并做好相应记录，上报丙方。 7.各班主任要严格要求学生，严明班规制度，严禁学生携带利器、携带有毒物品、携带易燃易爆物品、严禁学生抽烟喝酒，严禁在楼梯楼道上拥挤、打跳、起哄搞恶作剧，严禁私拉乱接电线等等意外事故的发生。 8.各班主任要严禁学生偷盗他人财物、严禁学生咋骗、抢劫他人财

学年班主任结对协议书范文

学年班主任结对协议书范文 为更好地贯彻落实《中小学德育规程》，充分发挥班主任指导 教师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任和新班主任的迅速成长，不断提高班主任队伍的整体素质和管理水平，经研究决定开展班主任结对帮扶活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特签订本协议书如下： 1、指导年轻班主任和新班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。 2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。 3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织 1次班级 __活动，邀请所带的年轻班主任观摩；在此基础上指导和 帮助年轻班主任设计1次班级 __活动。 4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。每学期完成1篇班主任工作方面的经验总结或案例。

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。 6、指导年轻班主任进行德育科研探索并撰写好德育论文。包括指导年轻班主任如何制订班级工作计划，写好期末和学生综合素质评定等。 7、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。 8、做好相关的总结和评定工作。 1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下认真 完成班级工作计划和班级工作总结。 2、认真学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。 3、主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。

班主任以老带新工作方案

拖市一中班主任老带新工作方案 根据学校2015---2016学年度班级管理工作需要，为了提升新教师参与管理班级的能力，储备一批班主任队伍，将新教师与老班主任组 成“师徒”结对，为了有序的开展带教工作，特制定此带教方案。 一领导小组： 组长：朱国亮 副组长：张宁波 成员：黎珍元李中明宋国亮王万林李文辉及全体班主任 二带教目的 通过带教，让年轻教师熟悉班主任的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。 三带教工作内容 （1）在实际工作中指导年轻教师了解班级管理的常规要求。 1. 与家长密切联系，形成教育合力共同教育学生。 2. 培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。 3. 对学生进行思想品德教育。 4. 全面提高学生的学习质量。 5. 培养学生的劳动习惯和技能。 6. 提高学生的身心健康水平。 7. 正确处理班级突发性事件。 8. 做好后进生的思想转化工作和案例记载分析工作。 （2）在实际工作中引导年轻教师明确从事班主任工作职责。 1. 在师德修养上为实习班主任工作的年轻教师树立典范。经常提醒 实习班主任工作的年轻教师要爱护学生、热爱班主任工作，促进 年轻教师在思想上健康成长。 2. 指导并督促实习班主任工作的年轻教师尽快熟悉学校制定的各项 班级管理制度；指导实习班主任工作的年轻教师制定班级工作计 划和班级规章制度，并逐步完善。 3. 指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4. 指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励 其积极创新。 5. 指导、检查、督促年轻班主任及时写好班主任工作记录本，指导 其做好班级学生档案填写、管理工作。 6. 协助、指导年轻班主任做好后进生及留守儿童的思想转化工作和 案例记载分析工作。

“跨校带教”协议书

厦门市思明区教师进修学校 厦思进〔2012〕54号 思明区教师进修学校 关于开展名师“跨校带教”试点工作的决定 根据《思明区教育局关于进一步完善和加强名师名校长培养与管理的通知》（厦思教[2011]154号），为进一步落实我区“凸优、稳中、促新”教师队伍培养的指导思想，进一步发挥我区名师在促进区域教师均衡中充分地发挥辐射、示范和引领作用，经研究，决定在小学和幼儿园开展“跨校带教”的试点工作。 区教师进修学校根据基层学校（园）培养青年教师的实际需求确定试点单位，将试点单位入职第二年的新教师作为被带教的教师，同时，采取由学科教研员推荐的方式确定优秀名师作为带教的导师，被带教的教师和带教的导师原则上不在同一所学校任教而建立“跨校带教”的师徒关系。“跨校带教”坚持自愿和教学相长的原则。 经研究，决定在莲龙幼儿园、瑞景幼儿园等8所幼儿园和滨北小学、思明小学、莲龙小学等5所小学开展试点工作，有10名幼儿园新教师和22名小学新教师与32名优秀名师建立了“跨校带教”的师徒关系。“跨校带教”的时间为2012年12月-2013年12月。具体名单见附件1。

为保障“跨校带教”工作的顺利展开，确保名师带教工作能落到实处，提出以下几点要求： 一、优秀名师与入职第二年的新教师要共同签订《思明区名师“跨校带教”协议书》，互相尊重，自觉履行协议中的职责，通过师徒带教活动，实现共同发展。 二、试点单位要指定一名校领导负责“跨校带教”的工作，支持和引导被带教教师积极主动地向导师学习，为被带教教师外出向导师学习提供必要的条件；定期关心、了解和检查“跨校带教”的情况，使“跨校带教”工作能真正落到实处，有效地促进青年教师的健康成长。 三、参与“跨校带教”试点工作的名师的所在单位，要充分认识名师参与“跨校带教”工作的价值和意义，鼓励和支持优秀名师扎实开展“跨校带教”工作，为名师进一步提高专业能力、扩大影响力提供校际交流的平台。 四、区教师进修学校要进一步完善“跨校带教”的管理和保障制度，定期开展“跨校带教”的交流活动，不定期调研带教情况，及时解决工作中出现的问题。要努力创造条件，为参与带教的名师提供自主学习和外出进修的机会，激励名师在带教中帮助他人发展、实现自我发展。 附件1：2012年-2013年思明区“跨校带教”的师徒结对名单 附件2：思明区“跨校带教”协议书 附件3：思明区“跨校带教”主题性学年带教表 主题词：名师“跨校带教”试点工作决定

班主任老带新工作总结

班主任老带新工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 班主任老带新工作总结篇一 王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下： 一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

班主任“青蓝工程”师徒结对协议书

常州市武进区XX实验学校 班主任“青蓝工程”师徒结对协议书 甲方：师傅老师 乙方：徒弟老师 为贯彻党的教育方针，落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，培养具有创新精神和实践能力的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。遵循区教委有关实施“青蓝工程”的文件精神，结合我校班主任队伍的现状，决定教师师徒结对，加快班主任的培养，明确职责，定点专人培养，特签订班主任师徒结对协议书： 一、甲方承担的职责： 1．教书育人，热爱学生，忠诚教育事业，树立高尚的师德形象，为徒弟树立榜样。 2．经常关心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奋工作，帮助徒弟分析所带班级的情况，指导徒弟开展班级管理和心理辅导。 3．每当徒弟所带班级开展社会实践活动、举行主题班会，或其他活动时，要亲临现场指导。 4．督促徒弟积极利用社区及学校现有的教育资源，对学生进行创造能力的培养。 5．关心徒弟生活，协调人际关系，创造其健康成长的环境。 6．指导徒弟学习教育教学的理论，提高理论素养，开展班主任工作研究。二、乙方承担的责任: 1．热爱教育事业，关心班级中的每位学生，认真履行《班主任岗位职责》，力争在一个学期中胜任班主任工作。 2．经常主动向师傅请教，及时解决班级管理中的存在问题。 3．开展心理健康教育、心理疏导工作，促进学生身心健康发展。 4．正确处理与学生的关系，严格、热情、真诚、平等地对待同学，形成和谐的师生关系。 5．经常参加师傅组织的各项活动，吸取其经验，同时也要有创新意识。6．在师傅的指导下，每学期写好班主任工作总结，撰写班主任论文，争取在市、省级刊物上发表。