攀枝花学院大学生素质拓展学分实施办法(试行)

攀学院…2012?63号

攀枝花学院大学生素质拓展学分实施办法

（试行）

第一章总则

第一条为进一步深化教育教学改革，构建与创建“地方高水平特色大学”办学定位相适应的素质拓展学分实施方案，深入推进大学生素质教育，全面提高人才培养质量，根据教育部、团中央有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施办法。

第二条素质拓展学分实施方案的总体思路是：遵循高等教育规律和人才培养规律，坚持“育人为本、德育为先”，弘扬主旋律，崇尚真善美，以大学生全面发展为目标，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力为重点，提高学生综合素质，促进学生成长成才。

第三条素质拓展学分实施方案的培养目标是：通过实施素质拓展活动，促进学生知识、素质和能力协调发展，全面提升学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质，实现理论教学和实践教学相互融通，第一课堂和第二课堂相互融通，课内育人和课外育人相互融通。

第四条学生素质拓展学分指为了提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力，在校园文化活动、社会实践等第二课堂活动中设置的学分。素质拓展学分为免费学分，属于实践课程模块，是学校人才培养方案的重要组成部分。本科生在校期间必须修满10个素质拓展学分，专科生必须修满8个素质拓展学分方能达到毕业要求。

第二章学分模块

第五条素质拓展学分按内容分为三大模块。

一、A模块：思想政治与道德修养。主要指以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以公民道德教育为基础，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系引导青年，深入开展世界观、人生观、价值观教育。

1．参加党校，校、院两级团校或社团骨干等培训，且培训合格，培训时间满1天（或8学时）的，计0.5学分；培训时间满2天（或16学时）的，计1学分。

2．在国家公开刊物上发表有关思想政治与道德素养的文章，每篇计2学分；在校报、院报两级刊物上发表有关思想政

治与道德素养的文章，每篇计0.5学分。

3．参加有组织的志愿服务或公益劳动，4次或累计16小时计1学分。

4．参加西部计划者计2学分，在校大学生应征入伍者计2学分。

5．在校内外有做好人好事、见义勇为等社会救助行为受到院级表彰计1学分，校级表彰计2学分，省级及以上表彰的计3学分。

6．担任学生干部、辅导员助理且连续工作满一学年，计1学分；满两学年计2学分。（学生干部定义为：校院两级学生会、团委、社团联成员，班委和党团支部成员、寝室长；艺术团、机关社团和校级青年志愿者协会副部级以上学生干部，院级青年志愿者协会分会、其他注册社团主要负责人）。本项累计计分不超过2分。担任多种学生干部职务的，不累计计分。

二、B模块:创新创业活动。主要指以培养学生创新创业精神和实践能力为目标，学生根据自己的兴趣和特长在学习、科研和创业等活动中所取得的具有一定创新、创业意义或实用价值的劳动成果。

1．有组织地参加学校的学术报告（讲座）、阳光讲坛等，5次计1学分。

2．参加学校组织或认定的学术培训、创新创业培训，培训时间满1天（或8学时）的，计0.5学分；培训时间满2天（或

16学时）的，计1学分。

3．参与并完成大学生创新创业项目的，校级项目计2学分，省级项目计3学分，国家级项目计4学分（同一批次参加几个项目的，以1项计分）。

4．参加各级各类学科竞赛，创业计划大赛、创业设计大赛、挑战杯大赛，获得校级及以上表彰奖励的计分参照下表。参加省级及以上竞赛没有获奖的，计1学分。

5．获得国家级注册资格证书的，中高级计3学分，初级计2学分；获得专业技能（水平）证书的，中高级计2学分，初级计1学分；获得国际专业认证考试，中高级计2学分，初级计1学分。

6．获得计算机等级证书与外语等级证书的学生，计分参照下表：

7．获得发明专利计3学分，实用新型专利和外观设计专利计2学分。

8．公开发表学术论文，独著作者计2学分，若为合作完成，第一作者计2学分，第二及以后作者计1学分；在国家级中文核心期刊发表学术论文（以北大中文核心期刊为准），独著作者计3学分，若为合作完成，第一作者计3学分，第二及以后作者计2学分；公开出版学术专著或文学作品，独著计4学分，合著第一作者计3学分，第二及以后作者计2学分。

9．获得四川省综合素质A级证书计2学分。

10．参加全国统一研究生入学考试计1学分。

三、C模块：身心健康与文化艺术。主要指以培养大学生理性思维、审美能力、意志品质为重点，引导大学生健全人格、悦纳自我、强健体魄、健康生活，促进大学生身心素质协调发展。

1．加入至少一个社团并参加该社团5次以上活动的计1学分；

2．参加学校或二级学院组织的文艺活动和体育竞赛，一次计0.5学分；项目获得奖励的按如下规定计分：

3．参加校心理健康教育专题培训满两天（16个学时）计1学分，1天（8学时）计0.5分。担任朋辈咨询员一年以上的计1学分。

4．参加大学生艺术团（如管乐团、合唱团、舞蹈队等）一年以上计2学分，参加二级学院专业性文艺团体一年以上计1学分。

5．参加校团委阳光礼仪培训，5次计1学分；在各类活动中担任礼仪或承担类似工作，满4次或16小时计1学分。

6．获得裁判证书等与文体类活动相关的技能资格证，计2学分。

第六条每一个模块必须获得至少1学分。同一活动（项目）如多级别获奖，只计最高分，不累计加分。

第七条素质拓展学分原则上需在前六个学期内修满，专科在前四个学期内修满，期间学生每学年都应有获得学分的记录。二级学院要在学生毕业前一年，对学生素质拓展学分进行统计汇总，并及时通知未完成学分的学生在毕业前修满规定学分。

第八条专升本、转专业等学籍变动学生的素质拓展学分在学籍变动后仍然有效，只需继续修满规定学分即可。

第三章组织实施

第九条成立攀枝花学院大学生素质拓展工作指导委员会，分管教学和学生工作的校领导担任主任，教务处、学生处（团委）负责人担任副主任，组织部、宣传部、科技处、招就处、

后管处、医卫处（心理健康教育中心）、体育部等部门负责人为成员，负责全校素质拓展学分认证工作的组织领导，指导全校素质拓展工作开展。素质拓展学分认证委员会办公室设在校团委素质拓展部。

第十条各二级学院成立素质拓展学分认证委员会，学院党委（总支）负责人担任主任，分管教学和学生工作的领导担任副主任，教学科研科、学生科、分团委负责人和辅导员为成员，负责本学院素质拓展学分认证工作的组织领导，指导本学院素质拓展部开展工作。

第十一条各二级学院团委成立素质拓展部，负责组织实施素质拓展学分的具体认证工作。

第十二条学生素质拓展学分原则上一学期认定一次，新学期开学第一周进行上一学期学分认定工作，各二级学院也可以根据学院实际情况作调整。学分认定采取个人申报、有关部门提供证明、教学单位认定的方式进行。主要程序包括：

1.学生申报：学生本人填写素质拓展学分申请表，附证明材料。

2.班级预审：各班级在本学院素质拓展部指导下，做好统计汇总和预审工作。

3.公示：由各班级将预审结果进行公示。

4.审核更正：对公示结果有异议的，由学生在规定时间内向所在学院素质拓展部提出更正申请，素质拓展部根据实际情

况，决定是否进行重新认定，并负责向学生做出必要的解释说明。

5.学分确认：素质拓展部将公示结果提交二级学院素质拓展学分认证委员会审定，由认证委员会最终确认。

6.学分录入：教学单位教学科研科将学生素质拓展学分录入教学管理系统。教务处、校团委负责对教学单位素质拓展学分评定情况进行指导、检查。

第十三条凡本办法中未涉及但需予以确认学分的项目，由教学单位分团委（学生科）报校素质拓展认证中心，校素质拓展认证中心在10个工作日内予以协调解决。

第四章附则

第十四条各教学单位要结合实际，制定切实可行的实施细则。新生入学时，组织新生认真学习本办法，帮助学生明确有关要求，认识素质拓展学分的重要意义，指导学生积极参与素质拓展活动。

第十五条对在学分认证中弄虚作假的学生，学校将取消该生本学年素质拓展相应模块的学分；对徇私舞弊和不负责任的单位和个人，学校将视情节给予通报批评直至纪律处分。

第十六条素质拓展学分情况纳入学生学年综合素质测评，并作为学生评优评奖的重要参考。

第十七条本办法在2012级普通本专科学生中实施，自公布之日起执行。

第十八条本办法由攀枝花学院大学生素质拓展工作指导委员会负责解释。

攀枝花学院

2012年10月30日

抄送：校领导。

发送：各二级学院、部、处、室、馆、中心。

攀枝花学院办公室 2012年10月9日印

（共印2份）

大学英语蓝鸽网络平台A作文范文

An announcement for a voluntary program Now people in growing numbers realize that it is important for college students to take an active part in social activities. Therefore, the student union of our university decides to organize a social practice during the summer holiday and is now recruiting volunteers from all the students. The details of the activity are listed as follows. First of all, the activity is designated to broaden the students’view so as to enrich their knowledge. Next, the arrangement mainly includes looking after the senior citizens who live alone, introducing the effective ways of environmental protection to the passers-by in the street and cooperating in a survey for some companies. Last but not least, the timetable, namely schedule, will be settled down by next Monday. It is high time that we placed great emphasis on the information beyond books. As long as you are an undergraduate student of this university and are willing to take the responsibility to help others. Welcome to contact us at 12345678 or send email to . Please

攀枝花学院学士学位授予工作实施细则

攀学院〔2013〕50号 攀枝花学院学士学位授予工作实施细则 为了更好地贯彻执行《中华人民共和国学位条例》，确保本科毕业生学士学位授予质量，结合我校实际，特制定本实施细则。 第一条我校授予的学士学位按学科门类划分，包括：理学、工学、管理学、经济学、法学、文学、医学、农学，以后根据本科专业设置情况，授予其它学科门类的学士学位。 第二条学校设立学士学位评定委员会。任期二至三年，设主席一人，副主席一人，委员若干名。 学士学位评定委员会主席由具有高级教师职称的校级领导担任。组成人员名单由校学术委员会提名，校务会审查通过，报省教育厅备案，学士学位授予的日常事务工作由教务处（学位办）负责。 各二级学院设分委员会，由三至五人组成，设主任、副主任各一人。分委员会主任由校学位评定委员会成员担任，组成人员由各教学单位提名，校学位评定委员会推荐，报校学术委员会审查通过，由校务会批准。 第三条校学士学位评定委员会职责 （一）负责审查分委员会提交的授予和不授予学士学位学生名单； （二）作出授予或不授予学士学位的决定； （三）对因违反规定而授予学士学位的作出撤销决定； （四）处理授予学士学位的其它有关事项。

第四条各二级学院学士学位评定分委员会职责 （一）根据人才培养执行计划，对学生的考试平均学分绩点、计算机二级等级考试成绩和全国大学英语四级考试成绩、大学日语、大学俄语课程考试平均成绩、毕业论文（设计）、是否取得毕业资格进行统计，并以纸质形式进行公示，公示时间为三天。授理本院有关学士学位评定的投诉，如有投诉，须报校学位办备查； （二）对已公示的数据，如有变动，各分委员会须出具相关证明文件并经主管部门和分管校领导签字认定后有效； （三）向校学士学位评定委员会提出授予和不授予学士学位学生名单，并作出必要的说明； （四）协助校学士学位评定委员会工作，并提出有关建议。 第五条校学士学位评定委员会办公室职责 （一）负责对各分委会提供的授位和不授位学生名单进行复核并提出意见； （二）负责提出授位和不授位学生建议名单，供校学士学位评定委员会审定，审定后的授位和不授位学生名单在网上进行公示，公示时间为二天。投诉地点设在校学位办、校纪委； （三）接受学士授位工作投诉。对涉及相关教学单位的投诉，责成各分委员会复查或直接复查，并将复查结果及时在网上公布； （四）对不影响授位变动的，由学位办负责将授位和不授位学生名单报分管校领导审批。授位发生变动的，由学位办负责向校学士学位评定委员会再次汇报，并重新审定。

攀枝花学院专升本考试试卷 数学

2007年 攀 枝 花 学 院 专 升 本 考 试 试 卷 课 程 名 称《高等数学》 一、单项选择题：（每小题2分，共10分。） 1、0sin 3lim x x x →=（ ） A 、3. B 、2. C 、6 . D 、 0. 2、 级数21 1p n n ∞ -=∑ 收敛的条件是（ ）． A 、1p <. B 、1≤p . C 、 0

. 3、设()f x 在0x 处取得极值，则（ ） A 、0'()f x 必存在. B 、0'()f x 不存在或0'()f x =0 . C 、0'()f x =0 . D 、0'()f x 必存在但不一定为0. 4、设cos x z e y =，则 z x y ?=?? （ ） A 、sin x e y . B 、 sin x x e y e +. C 、 cos x e y -. D 、 sin x e y -. 5、 设()f x 可导，则()df x =?（ ）. A 、()f x . B 、 ()f x dx . C 、()f x c +. D 、 ()f x dx c +. 准考证号： 姓名：

二、填空题 （将正确答案填在指定位置。每小题 2分，共 10 分） 1、若向量组12,,,s ααα 线性无关，且可由向量组12,,,t βββ 线性表示，则s,t 的大小关系为 . 2、函数221 2 x y x x -=--的间断点为 ；其中 可去间断点。 3、设22:4D x y +≤，则D dxdy =?? . 4、二阶常系数线性方程230y y y '''+-=的通解是 ． 5、设2)0(='f ，则0 ()(0) lim h f h f h →-= ． 三、一元微积分部分（每小题6分，共24分） 1、求极限20 sin 5lim 2x x x x →+ 2、求积分1 x xe dx ? 3、已知)sin 2(3x x y +=，求dy .

管理学期末考试题A及答案

《管理学》试卷（A 卷） 适用专业年级：级工商管理 考试形式：开（）、闭（∨）卷 选择题答案请填在下面的空格内 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案， 并将正确答案的序号填在上表中） 每小题1分，共30分） 1．在我国企业管理实践中，有许多企业家倾向采取较为集权的组织结构。从理论上说，你认为支持采取集权组织结构的最为合适的理由是什么？ A．维护政策统一性与提高行政效率。B．最大限度地提高组织的决策水平。 C．提高整个组织的市场应急反应能力。D．激发整个组织内部员工的工作热情。 2．在具备一定规模的公司里，高层领导常常会对如何评估各部门负责人的业绩问题感到困惑。以下是几种关于依据什么衡量管理人员业绩的提法，你最赞同其中哪一提法？ A．各人所辖部门对企业整体目标的贡献。B．各人自身对于企业整体目标的贡献。

C．各人对于实现部门及企业整体目标的贡献。D．个人所在部门人员的目标与企业整体目标的一致性。 3．假设你是一个大公司的中层管理人员，如果你获得提升，在以下几种选择继任者的标准中，你会优先考虑哪一条？ A．是否具有较高的学历与较强的业务能力。B．能否得到部门成员及上级领导的普遍认同。C．能否保持你原先形成的管理风格。D．是否具备创新开拓能力。 4．在一个市场需求高速增长的行业中，有家企业近年的产品销售增长率连续翻番，但却仍然发现自身产品的市场占有率处于不断下降之中。以下是对于这种现象产生原因的几种猜测，你认为哪一种更为可靠？ A．该企业产品销售增长率比过去有所下降。 B．该企业产品销售增长率慢于整个市场需求增长率。 C．该企业产品销售增长率慢于同行企业产品销售增长率。 D．该企业产品市场竞争对手企业数量显著增加。 5．只要注意观察，几乎在所有单位都能发现许多小团体。对于这些小团体，存在着以下几种看法，请问你最赞同哪一种？ A．这些小团体通常不属于正式组织，无助于组织目标的实现。 B．在深入调查研究的基础上，找出这些小团体的产生根源，以清除其产生的土壤。 C．承认小团体客观存在的合理性，积极引导，促进组织目标实现。 D．找出小团体的领导人，要求他们不要再搞小团体，以免影响组织正常运行。 6．有些企业领导在谈经营之道时，非常强调外部机会的作用，认为只要抓住了机会，不愁企业不发展。假设这是一种可接受的说法，你认为需要具备什么前提？ A．企业有没有能力是无所谓的，机会自然会锻炼出能力。 B．有能力还需要有机会，仅有能力还不足以保证企业的发展。 C．外部环境对于企业发展的影响要远大于内部实力的作用。 D．机会是相对于能力而言的，没有能力肯定抓不住机会。 7．某民营企业为了充分调动科技人员的积极性，进一步推动企业的研究开发工作，由财务部制定量化指标，对具有中级职称以上的科技人员每月进行分等考评。考评结果在与个人报酬挂钩的基础上，还每月定期张榜向全企业公布。你认为这样做以后，最有可能产生什么现象？ A．获得低分者认识到自己水平差，从而会更安心于企业的工作。 B．获得高分者发现了自身价值后会跳槽到同行企业谋取更高的报酬。 C．这种过于严格僵化的考核，会挫伤科技人员的积极性，不利于工作安排。 D．获得高分者会留下求发展，而低分者则会由于面子过不去而另谋他就。 8．某教授讲到管理控制部分时，要求学员做一项练习。教授说："大家都受过高等教育，对大学的情况比较了解，你们是否知道目前大学管理部门都是从哪些方面控制教师的？每人只要说一个方面即可。"学员们发言踊跃，有的说要检查教师的教案更新情况，有的说要检查教师发表论文的数量和质量，有的说要检查教师所教授的学生的成绩，……学员边说，教授边记，很快黑板被写满了。面对如此多的控制标准，教授问学员："现在，有谁愿意当老师，请举手。"大家盯着黑板，长时间没有举手。造成上述控制标准过多现象的原因是什么？ A．没有明确或忽视了控制的目的。B．没有选择好关键控制点。 C．管理人员希望控制全局的欲望。D．人们看待和分析问题角度不同。 9．长期以来，企业的组织结构大体上形成垂直式和扁平式两种类型。垂直式组织管理工作分工细致、层次较多；扁平式组织层次较少。以下是关于这两种组织结构特点的比较，哪一种说法更为恰当？A．垂直式组织更加倾向于集权，管理成本更高，适应环境变化能力更差。 B．垂直式组织更加倾向于集权，管理成本更低，适应环境变化能力更差。 C．垂直式组织更加倾向于分权，管理成本更高，适应环境变化能力更强。 D．垂直式组织更加倾向于分权，管理成本更低，适应环境变化能力更强。 10．你是一家连锁快餐集团属下的一个分店经理，集团公司为你确定了今年上半年的经营目标，从

B班蓝鸽平台第二次作业

Vocabulary Unit2 Book2 1. To my wonder you are, being a soft-hearted girl, so much ________ to have seen the film of murder that you stay excited overnight. A. dismayed B. frustrated C. thrilled D. comforted [1]. 【参考答案】：C 2. I don ’t like you, yet I am ________ constantly(偏偏) to meet you every day I step into my workplace. A. guided B. doomed C. driven D. conducted 【参考答案】：B

3. Everyone attending the funeral ________ him for his bad argument with his wife over where to locate a grave. A. encouraged B. persuaded C. condemned D. assisted [3]. 【参考答案】：C 4. To treat a(n) ________ leniently without principle will undermine the values on which our society runs smoothly. A. citizen B. servant C. employer D. criminal [4]. 【参考答案】：D 5. Her hobbies cover such a large ________ that I fear she can’t concentrate on her school work, yet my fear proves unnecessary. A. sphere B. condition C. globe D. kingdom [5]. 【参考答案】：A 6. If you ________ your son to so small a circle of friends, how can you expect him to grow into a man of open mind and high aim? A. reduce B. control C. confine D. hinder [6].

20攀枝花学院专升本《无机及分析化学化学》考试大纲

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无机及分析化学课程教学大纲 Inorganic and Analytic chemistry 课程编号:20212002 适用专业:应用化工技术（专科） 学时数:56 学分数:4 执笔人:马光强编写日期:2010年4月 一、课程的性质和目的 本门课程属于应用化工专科专业的专业基础课程，通过本门课程的学习，使学生掌握元素周期律、原子和分子结构理论和四大化学平衡原理，提高学生实验的基本技能，使之具有分析处理一般无机化学问题的初步能力。分析化学在无机化学基础上，加深其应用，拓宽知识面，重视基本技能训练，使学生掌握严格的分析化学基本操作和实验训练，培养学生严谨细致，整洁有序的良好实验习惯。为学生进一步学习相关专业基础课和专业课打下基础，同时训练学生掌握分析测量的基本要求。提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、课程教学环节的基本要求 课堂讲授： 通过本课程的学习，使学生了解化学科学的发展历程，了解化学与工农业及人类生活的关系，了解化学学科的前沿知识，了解某些重要生命元素的性质，了解某些现代测试手段；重点掌握平衡的原理、溶液中的各种化学平衡及其在分析化学中的应用，使学生建立准确的“量”的概念和掌握各种化学分析方法；掌握化学热力学、化学反应速率、物质结构、分散体系等方面的基本理论和基本知识；会运用基本理论和基本知识解释化学现象，会运用基本分析方法和测试手段进行一般的化学分析，能够运用所学知识解决生产生活中的实际问题，能将化学知识与专业实际相结合。 作业方面： 每章布置复习题，要求习题量较大。可用每章后的附习题，也可另外给出作业。目的使学生对课堂知识作深入复习。 考试环节： 闭卷考试120分钟。考试内容应多样化，尽量避免死记硬背的考试。 三、课程的教学内容和学时分配 第一章气体和溶液(1学时) 教学内容： 气体、溶液、胶体溶液 教学要求： (1)掌握理想气体状态方程、道尔顿分压定律及应用； (2)了解溶液依数性；

APP的SWOT分析

APP的SWOT分析 篇一：定制APP的SWOT分析篇二：国内APP分析报告国内APP分析报告一、APP分类分析目前国内主要类别的APP主要分为以下几大类： 1.社交应用如微信、新浪微博、QQ空间、人人网、开心网、腾讯微博。以微信为首的社交类软件，目前有3亿多的用户群体，通过对用户终端的占领，目前微信已经向着微信支付、微信商城以及游戏领域扩张。 2.地图导航如Google地图、导航犬、凯立德导航、百度地图、悠悠手机导航、SOSO地图。地图导航类的以谷歌地图和百度地图为代表，在2013年发展相当迅猛，用户量激增，服务范围逐渐覆盖生活服务。 3.网购支付如淘宝、天猫、京东商城、大众点评、淘打折、团购大全、拉手团购、美丽说。网购支付类的APP以阿里系和京东为主，主要是为了适应越来越多移动端用户手机操作的需求而开发，主要依存自身平台用户基数发展。 4.通话通讯如手机QQ、Youni短信、飞信、QQ通讯录、YY语音、QQ同步助手。通话通讯类的APP主要以qq和通讯助手类为主，实现用户的迁移和扩张，同时助手类以解决手机通讯环节的障碍和数据记录为定位，发展用户数。 5.生活消费类如去哪儿旅行携程无线 114商旅百度旅游穷游锦囊大众点评58同城。生活消费类APP以旅游商务、分类信息和点评类为主，主要还是实现用户迁移。 6.查询工具如墨迹天气、我查查、快拍二维码、盛名列车时刻表、航班管家。此类APP功能单一，目前基本前景不明朗盈利模式也无明确的定位，并且此类功能已经在各类主流APP中集成，用户量较少，也不被资本市场看好。 7.拍摄美化如美图秀秀、快图浏览、3D全景照相机、百度魔图、美人相机、磨屏漫画、照片大头贴、PhotoWarp、GIF快手、多棱相机。拍摄美化类APP其适合智能手机拍照功能，易趣、简单的特性，覆盖众多女性用户群体。 8.影音播放如酷狗音乐、酷我音乐、奇艺影视、多米音乐、手机电视、PPTV、QQ音乐。影音播放也是以手机新概念娱乐功能为主，方便随时随地的对于生活品质的追求，用户量适中，盈利模式除了广告外，不明晰。新用户扩展较慢，大部分用户是从自身PC端迁移过来的。 9.浏览器如UC浏览器、QQ浏览器、ES文件浏览器。 2012年底到2013年初，浏览器曾经被认为移动端重要入口，是各大巨头的抢占对象，目前局势明朗，已无“战争”目前UC浏览器用户最大达到5000万左右，除了流量费用和广告费用以外没有其他特别明确的盈利模式，随着各大

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2009年攀枝花学院专升本大学英语试题2008年 攀枝花学院专升本考试试卷 课程名称《大学英语》 特别提示:所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效 (请将正确答案全部涂黑) Sample Answer ? [B] [C] [D] I. Listening Comprehension.(20points) Section A (10×1=10points) Directions: In this section you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. 1. A) Check the time of high tide. B) Go stand under the clock. C) Wait a little longer. D) Look for the traffic light.

关于收集优秀大学毕业生先进事迹材料的通知

关于收集优秀毕业生先进事迹材料的 通知 各二级学院： 我校2013届优秀毕业生评选工作在去年12月份已经结束，为了进一步促进优良学风形成，为了更好地宣传优秀毕业生的先进事迹，给低年级同学的学习生活树立良好的榜样，学校决定在今年6月份组织召开一年一度的“优秀毕业生先进事迹报告会”。为保证报告会的质量，现将收集2013届优秀毕业生先进事迹材料的相关工作通知如下： 1、全校参加作报告的优秀毕业生名额为6名。 2、二级学院各推荐1名，搜集和撰写先进事迹材料。在2013届被评为校、省级优秀大学毕业生中推荐（名单详见附件）。 3、每位学生发言时间控制在5—8分钟。 4、先进事迹材料最好围绕两至三个主题展开。主题包括如在思想、学习、生活、少数民族、团学干部工作、社会实践、考研、就业创业、发明创造及专利、专著、专业等级考试（如英语四、六、八级，计算机二级）、各类专业技能证书、各级奖学金、各类竞赛获奖情况等方面，有代表性，事迹突出，有特色。写出自己在大学期间成长、发展历程中的所感所悟，最好总结出好的学习方法和一些小故事，真实、有情感、有感染力，带给人们以思考。字数在1500字以内。 5、学生处根据事迹材料特色、口语表达富有激情等条件择优。 6、各二级学院要认真审定事迹材料，盖章后于4月10日前报送学生处学生科，电子文档发送至646156392@https://www.wendangku.net/doc/a25303162.html,。 附件：攀枝花学院“关于表彰2013届优秀毕业生的决定”攀学院学…2012?75号文件。 学生处 二〇一三年二月二十八日

附件： 攀枝花学院“关于表彰2013届优秀毕业生的决定”攀学院学…2012?75号文件。 一、四川省优秀大学毕业生（40人） 材料工程学院（2人）：任杰、吴胜强 电气信息工程学院（3人）：肖俊马、李川、曹欢欢 机械工程学院（3人）：杜贝、李艳飞、余永超 交通与汽车工程学院（3人）：蔡丰豪、黄新为、肖华 经济与管理学院（5人）：叶莲秀、陈虹燕、周香芸、 杜成徐、万娜 人文社科学院（4人）：向春艳、钟容、胡涵、刘开放 生物与化学工程学院（2人）：曾珍、周坤 数学与计算机学院（3人）：杨晋、葛家琦、赵剑洪 土木与建筑工程学院（4人）：徐宁、李恒斌、文磊、 景真燕 外国语学院（2人）：杨静、胡星星 医学院（4人）：谭英、罗艺、赵静、王玲 艺术学院（3人）：毛永红、朱静、曾华 资源与环境工程学院（2人）：魏睿、李小洋 二、攀枝花学院优秀毕业生（280人） 材料工程学院（13人）： 李思艾、李航、邹传正、周怡、吴娟、苟琦、 谢黎、张亮、曾建、冯瑶、王涛、蒋承志、 梁旭 电气信息工程学院（24人）： 谭成、王磊、袁晓峡、凌小华、冯娟、赵阳、 郭耀、邓媛、蒋莉、吴盛结、孙晓亚、赖锋、 何飞、李秀莲、徐娇、谭婷、王美佳、王嘉磊、 宋志勤、雷李霞、魏清鹤、李佳、周俊、吴伟机械工程学院（17人）：

攀枝花学院主校区规划评析

攀枝花学院主校区规划布局评析 课程： 姓名： 学号： 班级： 指导老师： 编制日期：

目录 1攀枝花学院基本概况 (4) 2攀枝花学院主校区与周边的关系分析 (5) 2.1攀枝花学院主校区与城市的关系 (5) 2.2攀枝花学院主校区周边的交通分析 (5) 3学校建筑的功能区域划分评析 (5) 3.1校门及学校标志性建筑 (6) 3.2教学区 (7) 3.3工程实训中心 (8) 3.4生活住宿区 (8) 3.5运动区 (9) 3.6办公区 (10) 4学校道路交通系统评析 (11) 5学校绿化与景观分析 (12) 6对攀枝花学院主校区评析总结 (13) 7攀枝花学院主校区未利用土地的建议 (13) 8攀枝花主校区规划布局评析相关图 (15) 《攀枝花学院主校区区位图》 (15) 《攀枝花学院主校区周边的交通图》 (16)

《攀枝花学院主校区功能分区图》 (17) 《攀枝花学院主校区建筑平面布置图》 (18) 《攀枝花学院主校区实景图》 (19) 《攀枝花学院主校区交通分区图》 (20) 《攀枝花学院主校区绿化景观图》 (21)

攀枝花学院主校区规划布局评析 大学校园是学生生活学习的场所，教师传授知识的地方，有一个环境清幽的校园是每个师生想要的，合理的布局会让我们在上课或者就餐、体育活动带来很大的便利，交通道路构成校园规划的骨架，而且为在校园中行进的师生提供观赏风景的通道，影响着师生的行进方向和办事时间和效率。每一栋教学楼的合理布置会让教学工作有序的进行，生活区的统一布置有利于学校的统一管理和生活的便利，食堂的位置决定着每位同学放学后的行进方向，所有的这些构成校园微观环境的建筑、树木、道路影响着学校的整体布局。 1攀枝花学院基本概况 攀枝花学院座落于我国西部最大的钢铁工业基地、世界著名的“钒钛之都”——四川省攀枝花市，是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科院校。攀枝花学院主校区位于攀枝花市东区机场路，依山而建，离市中心闹市区有一定的距离，远离工业园区，空气质量较好，适合同学学习和生活。 学校始建于1983年，占地面积1260亩，学校占地84万平方米。校舍建筑50.23万平方米，其中教学行政用房22.35万平方米、学生公寓11.46万平方米、图书馆1.8万平方米，运动场馆5.07万平方米。固定资产总值5.71亿元，其中教学科研仪器设备值9478万元。校内实验（实践教学）中心17个，含6个公共基础实验（实践教学）中心（其中省高校实验教学示范中心建设项目1个）、11个专业实验

财务管理学专升本全)

一、单项选择题 1.某公司股票的β系数为1.5，无风险报酬率为4%，市场上所有股票的平均报酬率为10%，则该公司股票的报酬率为（ B ）。 A.15% B.13% C.6% D.12% 2.下列说法正确的是（ C ）。 A.公司债券比政府债券的收益率低 B.公司债券比政府债券的流动性高 C.发行可转换债券有利于资本结构的调整 D.债券筹资比股票筹资的风险小 3.下列描述中不正确 ．．．的是（ C ）。 A.信用条件是指企业对客户提出的付款要求 B.信用期限是企业要求客户付款的最长期限 C.信用标准是客户获得企业商业信用所应具备的最高条件 D.现金折扣是企业对客户在信用期内提前付款所给予的优惠 4. 1000元复利计息，利息率10%，计算其3年后终值时应采用（ A ）。 A. 复利终值系数 B. 复利现值系数

C.年金终值系数 D.年金现值系数 5.下列各项业务中会提高流动比率的是（ A ）。 A.收回应收账款 B.向银行借入长期借款 C.接受投资者投入固定资产 D.购买固定资产 6.经营杠杆风险是指企业利用经营杠杆而导致（ C ）变动的风险。 A. 税后利润 B. 税前利润 C. 息税前利润 D. 贡献毛益总额 7.若某一企业的经营状态处于盈亏临界点，则下面说法错误 ．．的是（ C ）。 A. 销售收入线与总成本线的交点，即是盈亏临界点 B. 处于盈亏临界点时，销售收入与总成本相等 C. 此时的销售利润率大于零 D. 在盈亏临界点的基础上，增加销售量，销售收入超过总成本 8.当市场利率高于债券票面利率时，发行债券属于（ C ）发行。 A .溢价 B. 平价 C. 折价 D .视情况而定 9.企业使用资金所支付的费用与（ A ）的比率，称为资本成本。 A .筹资净额 B. 筹资总额 C. 资本净额 D .资本总额

一同学们上课情况及对老师的上课情况

一.同学们上课情况及对老师的上课情况、教 学方法的建议 医学院学生反馈信息： 1.讲授《大学英语》课程的钟雪文、蒋橹老师上课幽默风 趣，内容新颖，讲课非常仔细，尤其是蒋橹老师教学方法独特， 重视听、写、读、练的训练。 2.讲授《生物化学》课程的李明菊老师上课幽默风趣，认 真负责，教学方法独特，教学内容讲解清楚，将课本知识与临 床实践结合的较合理。 机电工程学院学生反馈信息： 1.讲授《高等数学》课程的刘涛老师教学态度端正，认真 负责，并能及时地给同学课外练习题的讲解，深受同学们喜爱。 2.讲授《高等数学》课程的温松老师教学态度严谨，上课 气氛较好，对待学生严格。 3.讲授《大学英语》课程的孙琪老师上课气氛活跃，随着 考试的到来，特别的重视课外练习，重视听力的训练。 4.讲授《计算机基础2》课程的张老师讲课速度过快，让 部分同学们感觉跟不上老师的进度。 材料工程学院学生反馈信息： 1.讲授《工程力学》课程的蒋成荣老师讲课思路清晰，内 容丰富，作业批改细致。 2.讲授《大学英语》课程的李真老师讲课内容丰富，教学 计划明确，充分利用课堂时间，非常的尽职尽责。 3.讲授《材料科学研究方法》课程的李亮老师极其关心学 生的学习和就业问题，为学生提供了大量的就业信息；备课认 真。 4.讲授《计算机C语言程序设计》课程的鄢莉老师讲课很 有耐心，认真为教学课程备课及批改作业，很具有亲和力。 5.讲授《冶金概论》课程的刘松利老师经常给学生讲一些 考研与工作就业的问题，对同学们很有好处，受到同学们的好 评。 人文社科学院学生反馈信息： 1.讲授《民法学》课程的陶中太郎老师讲课亲和力较强， 上课与学生互动，师生关系融洽。 2.讲授《中国近代史纲要》课程的罗莉老师讲课内容丰富， 课堂气氛活跃，思路清晰，讲解通俗易懂，能调动学生的兴趣 和积极性。 3.讲授《高等数学》课程的张良江老师讲课思路清晰，内 容具体合理。 经济与管理学院学生反馈信息： 1.讲授《大学英语》课程的孙琪老师，教学计划合理，内 容，方法得当，作业批改认真。 2.讲授《马克思主义基本原理》课程的韩刚老师，讲课生 动有趣，课堂非常活跃，老师普通话标准，讲课思路清晰。 3.讲授《经济数学》课程的廖永志老师，上课风趣幽默， 讲课详细，批改作业认真，但普通话不够标准。 生物化学工程学院学生反馈信息： 1.讲授《化工原理》课程的朱学军老师，普通话标准，上 课尽职尽责，讲课有趣。 2.讲授《大学英语》课程的田孟鑫老师，上课认真，作业 布置合理，能定期检查学生作业。 工程技术学院学生反馈信息： 1.2007级生产过程自动化班和应用电子班同学反映： 张仁武老师讲授《传感器原理及应用》课程方法得当，同学 们积极性很高。 2.2007级文秘班反映：《商务谈判》课程，老师上课态 度好，驾驭课堂能力出众，深得同学们喜爱。 3.2007级应用电子科班同学反映：讲授《数字图象处理》 课程的钟新周老师知识渊博，上课积极有趣。 4.2007级机电一体化班同学放映：《单片机原理及接口 技术》王登贵老师上课效果好，驾驭课堂能力强。 5.2008级民航商务班同学反映：讲授《VF原理》课程的 魏大恩老师上课认真。 二.教学质量、教学水平及教学态度方面 计算机学院学生反馈信息： 1.讲授《人际关系语言学概论》课程的佘老师上课讲四川

攀学院教2011.166号攀枝花学院关于表彰2011年教师风采大赛获奖教师及单位的决定

攀枝花学院文件 攀学院教…2011?166号 攀枝花学院关于表彰2011年教师风采大赛 获奖教师及单位的决定 各二级学院、部、处、室、馆、中心、附属医院：根据《攀枝花学院关于举行2011年教师风采大赛活动的通知》（攀学院教[2011]55号）文件要求，各教学单位初赛选拔，学校决赛评审，经校务会研究决定： 段思羽等10名教师获“精彩一课”一等奖，曹健等20名教师获“精彩一课”二等奖；贺丽霞等10名教师获“特色多媒体课件”一等奖，李思霖等20名教师获“特色多媒体课件”二等奖；张雪慧等10名教师获“优秀教案”一等奖，潘慧梅等20名教师获“优秀教案”二等奖；医学院、生物与化学工程学院获教学单位“优秀组织奖”一等奖，工程技术学院等4个教学单位获“优秀组织奖”二等奖，并予以表彰。奖励金额为：“精彩一课”一等奖奖金1200元/名，二等奖奖金800元/名；“特色多媒体课件”一等奖奖金800

元/名，二等奖奖金600元/名；“优秀教案”一等奖奖金600元/名，二等奖奖金400元/名；教学单位“优秀组织奖”一等奖奖金1000元/单位，二等奖奖金600元/单位。 希望全校教师以他们为榜样，全身心投入教学工作，积极进行教学改革，为提高教学水平和教学质量做出更大贡献。同时，也希望获奖教师再接再厉，开拓进取，充分发挥好示范表率作用，为把我校建设成为地方高水平特色大学而努力奋斗！ 附：攀枝花学院2011年教师风采大赛获奖名单 攀枝花学院 二○一一年十二月二十日 主题词：教师风采大赛表彰决定 发送: 二级学院、处、室、馆、中心。 抄送：校领导。 （共印45份）

附：攀枝花学院2011年教师风采大赛获奖名单 一、“精彩一课”一等奖（10名） 段思羽唐国平陶睿苏畅袁晓艳 黄丽于勇舒明勇余旭东陈晓燕 二、“精彩一课奖”二等奖（20名） 曹健孙琪高亚莉段敬丹柳秋红 祝司霞卿丽华罗莉赵柒棋刘鑫春 刁毅王春燕刘兴华李玉君李丹(材料) 龚萍王登贵罗定伦王生李丹(电信) 三、“特色多媒体课件”一等奖（10名） 张群唐柱马晶周莹杨柳 贺丽霞江俊辉文超罗毅王刚 四、“特色多媒体课件”二等奖（20名） 郎中云罗钰王天梅孙宝瑞韦丽 钟雪文刘继红胡春生蒲林霞刘欢(经管) 李思霖鄢莉王春燕李艳华陈超 陈孝娥曾技陈尧温燕谭兴强

2016年攀枝花学院专升本

（一）报考条件: 根据文件规定，攀枝花学院专升本，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有专科学历，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对教材大纲范围的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来加强背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，细化专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思

财经类专业排名

财经类专业排名 020101 经济学 (261) 教学实践 包括社会调查、毕业实习，一般安排12周。 培养目标 本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 培养要求 本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。就业方向 1(掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法; 2(掌握现代经济分析方法和计算机应用技能; 3(了解中外经济学的学术动态及应用前景; 4(了解中国经济体制改革和经济发展; 5(熟悉党和国家的经济方针、政策和法规; 6(掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级

1 中国人民大学 A+ 19 华中科技大学 A 37 东华大学 A 2 北京大学 A+ 20 河北大学 A 38 内蒙古大学 A 3 南开大学 A+ 21 中山大学 A 39 同济大学 A 4 复旦大学 A+ 22 暨南大学 A 40 福州大学 A 5 厦门大学 A+ 23 对外经济贸易大学 A 41 华南师范大学 A 6 武汉大学 A+ 24 河南工业大学 A 42 东北师范大学 A 7 吉林大学 A+ 25 四川大学 A 43 山西财经大学 A 8 西南财经大学 A+ 26 福建师范大学 A 44 南昌大学 A 9 南京大学 A+ 27 山东大学 A 45 河南财经学院 A 10 辽宁大学 A+ 28 兰州大学 A 46 北京工业大学 A 11 上海财经大学 A+ 29 首都经济贸易大学 A 47 上海师范大学 A 12 东北财经大学 A+ 30 北京交通大学 A 48 云南大学 A 13 浙江大学 A+ 31 北京师范大学 A 49 华东师范大学 A 14 中南财经政法大学 A 32 江西财经大学 A 50 南京财经大学 A 15 西安交通大学 A 33 华中师范大学 A 51 中国农业大学 A 16 西北大学 A 34 浙江工商大学 A 52 河南大学 A 17 清华大学 A 35 湖南大学 A 18 中央财经大学 A 36 重庆大学 A B+等(79个):浙江财经学院、深圳大学、湘潭大学、武汉理工大学、广东商学院、上海交通大学、郑州大学、中国地质大学、河北经贸大学、江西师范大学、河南师范大学、南京理工大学、广东金融学院、山东经济学院、上海海事大学、长春税务学院、中南民族大学、安徽 财经大学、东北大学、河海大学、重庆工商大学、山西大学、湖南商学院、广东外语外贸大学、安徽大学、哈尔滨师范大学、东南大学、宁波大学、湖南师范大学、广东工业大学、广西师范大学、上海大学、华中农业大学、山东财政学院、西南科技大学、陕西师范大学、西南交通大学、苏州大学、河北工业大学、贵州大学、华南农业大学、合肥工业大学、新疆大学、青岛大学、西安财经学院、山西师范大学、天津财经大学、湖北大学、湖南科技大学、云南财经大学、湖北经济学院、天津商业大学、安徽师范大学、山东理工大学、新疆财经大学、温州大学、重

运行蓝鸽语言学习系统平台,操作步骤如下：

运行蓝鸽语言学习系统平台，操作步骤如下： 一、进入课堂教学模式 1、直接进入：教师单击直接进入系统，系统默认全班全部通过认证。 2、确认进入：教师单击确定进入系统，学生按下键盘上的确认键，在教师机的界面上 的相应座位图标会显示蓝色。教师确认后，进入课堂教学主界面。 3、固定座位：教师单击固定座位，弹出班级选择界面，选定正在教学的班级确定后， 显示座位图标，学生按下确定键，教师机界面接收到确定信息后，相应座位图标会呈蓝色。教师确认后进入课堂教学主界面。 4、输入学号：教师单击输入学号，显示座位图标，学生输入自己的学号和姓名后，单 击确定，座位图标接收到相应信息呈蓝色显示。教师点击确认后，进入课堂教学主界面。 二、点击课堂教学进入课堂教学模块 可以进行师生对话，小组讨论，播放资料，多媒体广播，分班教学，电子举手，监听等操作。 三、点击自主学习进入自主学习模块 1、资料选取：点击资料选取按钮，教师通过选中某资料来设置学生点播资料的权限。 2、教师对学生监听：点击姓名、座位-打开对讲或监听-点击某学生-教师端可做个别辅 导或监听-再次点击该学生，停止个别辅导或监听-点击退出，返回自主学习主界面。 四、点击教师备课进入教师备课模块 1、添加教案集 2、制作教案 五、点击资料管理进入资料管理模块 1、声音、文本、答案制作： 音频制作有文件转换，外设输入，自主录音，音频编辑等方式 文本制作点击文本制作按钮 答案制作点击答案制作按钮 2、素材信息管理： 修改二级目录，修改三级目录 3、用户信息管理： a、用户管理：单击添加或删除可对已有的用户进行增减。 b、添加班级、年级、学号：点击年级管理，班级管理和学号管理按钮。 4、设备使用情况： 点击用户信息管理。输入正确的用户名的口令-点击设备使用情况 4、资料使用情况： 点击用户信息管理，输入正确的用户名和口令-点击资料使用情况 六、点击系统设置进入系统设置主界面 单击普通设置可以对各种功能的使用权限进行设置。 单击高级设置，输入正确的密码后，可对座位数，座位排列，录音路径，素材库路径等选项进行设置。

攀枝花学院学生教学信息反馈汇总

攀枝花学院学生教学信息反馈汇总(2013年11月) 课堂教学方面 机械工程学院 1、讲授2013级《思想道德修养与法律基础》的王立平老师：讲课知识面广，课堂气氛活跃，但平时考勤不严，并且课堂内容重点主题不突出，授课过程中内容脱离教材。 2、讲解2013级《高等数学（理工）》的李思霖、马亮亮老师：教学认真，思路清晰，对待学生亲切、有耐心。其中马亮亮老师的考勤比较严，课堂气氛比较好。但李思霖老师的课堂气氛就稍显沉闷，考勤不够严，进度过快，练题较少，评讲习题也较少。 3、讲授2013级《工程图学》的李国云、陈永强、黄正华老师：认真负责，讲课思路清晰。其中李云国老师讲课细心、耐心、亲切，严格考勤。但黄正华老师上课声音较小，方言较多，讲题思路过快，有时学生跟不上。陈永强老师平时比较严肃，课堂气氛不够活跃，缺乏与学生互动。 4、讲解2013级《大学英语1》的钟雪文、彭新悦、罗钰老师：教学认真负责。钟雪文老师讲课全面、透彻，严格考勤，课堂气氛活跃。但彭新悦老师，课堂气氛不够活跃，考勤不严，讲解不够仔细，声音较小，与学生互动较少。罗钰老师考勤也不够严格，课堂气氛稍显沉闷。 5、讲授2013级《计算机基础1》的鄢莉、钱进老师：认真负责，思路清晰。鄢莉老师严格要求学生，但是课堂气氛不够活跃。钱进老师

讲课速度过快，并且授课过程中与学生互动较少。 6、讲解2013级《体育1》的曹绍珍、段兆义、彭启录老师：教学认真。曹绍珍、段兆义老师严格考勤，课堂气氛活跃。但彭启录老师对学生要求不够严格，课堂纪律不够好。 学校硬件设施情况 1、2-203投影仪屏幕需要调整，音响有问题。 2、1-401电脑光驱无法正常使用。 3、2-002部分耳机、键盘被损坏。 4、2-401桌下放书的架子损坏；1-405较多凳子损坏。