喀什地区高二10月月考语文试卷

喀什地区高二10月月考语文试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共5题；共10分)

1. （2分）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）

怎样使新闻报道写得别具一格，克服平铺直叙的缺陷，它不仅需要从语言的丰富多彩上下功夫，还从文体上探索创新，引人入胜的散文化手法使新闻更加生动、更令人回味。因此书中的每篇作品在写作上最突出的特点无不是有生动活泼的现场感、生动感，有美轮美奂的人物刻画，有如临现场的人物对话，使笔下描写的人物立体地跃然纸上、呼之欲出。

A . 别具一格

B . 引人入胜

C . 美轮美奂

D . 呼之欲出

2. （2分）下列各句中，划线成语使用正确的一项是（）

A . 该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

B . 一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

C . 我们在欣赏前赤壁赋的华美言辞时，如果不能深入理解其中蕴含的哲理，从而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐怕有买椟还珠之憾。

D . 旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。

3. （2分） (2019高二上·温州期中) 下列各句中，没有语病的一项是（）

A . 通过科学创新和技术革新节约成本、降低消耗，是我们国家从社会主义建设初期就形成并保持下来的一个好做法、好传统。节约资源，特别是节约不可再生资源已成为现代科技发展中最突出的特征和最重要的目标。

B . 我们纪念五四运动、发扬五四精神，必须加强对五四精神的研究，以引导广大青年在五四精神激励下，为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

C . 习近平总书记强调，要推动乡村生态振兴，坚持绿色发展，加强农村突出环境问题综合治理，提高农村“厕所革命”，完善农村生活设施，打造农民安居乐业的美丽家园，让良好生态成为乡村振兴支撑点。

D . 新《劳动合同法》规定：凡符合在用人单位连续工作满10年左右或连续订立二次固定期限劳动合同等条件后，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，用人单位应当订立无固定期限劳动合同。

4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）

A . 邀游太空的“神舟号”宇宙飞船，是我们国家自行研制的，国人不能不为它所骄傲。

B . 您这次在众多选手中脱颖而出并获得大奖，的确是一件值得可喜可贺的事情。

C . 我们要大力加强职业道德教育，努力提高学生的专业技能，注重培养学生诚信、善良、敬业、务实的精神。

D . 恩格斯用唯物辩证法研究人类起源，提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。

5. （2分）依次填入下面横线处的句子，与上下文衔最恰当的一组是（）

事实上，无论《论语》、《庄子》，还是柏拉图、《圣经》、佛经，核心的东西都是世界观，而每一种世界观都有着特殊而深刻的内涵。_____________。_____________。_____________。_____________。

①舍弃世界观，把心灵快乐当作目的本身来追求，就真会把伟大哲学稀释为心灵鸡汤了

②凡深刻的世界观，所达致的心灵状态绝不仅是快乐，必定还有博大的悲悯

③快乐只是心灵状态，不是世界观，至多是世界观所达致的某一种心灵状态

④对于社会现实的关系也绝不仅是超脱，必定还有坚定的批判

A . ③②④①

B . ①②③④

C . ①③④②

D . ③④①②

二、现代文阅读 (共1题；共6分)

6. （6分）(2020·襄阳模拟) 阅读下文，回答问题

传统文化如何进入现代生活、触动年轻人？从近年来涌现的《我在故宫修文物》《本草中国》等优秀作品看，文化题材纪录片是一个绝佳的载体。

纵览改革开放40年来的壮阔历程，纪录片一直在发挥重要的社会文化功能，从《话说长江》到《望长城》，传统文化题材的纪录片作品一直在为巨变中的中国凝聚社会与文化上的共识。作为当下中国的主流文化形式，党的十八大以来，纪录片创作领域愈加繁荣，一批文化题材的纪录片主动从传统文化中汲取营养，积极响应新时代的挑战和人民群众的文化需求。

为什么文化题材纪录片收获点赞无数，被寄予弘扬传统文化的重任？除了内容精良、画面优美等因素外，把传统素材引入生活场景，把传统价值对接时代需要，同样是重要原因。要看到，文化从来都是在继承传统的同时与时俱进的﹔对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路。文化题材纪录片能否成功，最为关键的就是解决好如何创造性继承中华民族特有的美学价值、人生价值和历史资源的问题。

例如，系列纪录片《如果国宝会说话》采取了全新视角，从冰冷的文物中发掘历史文化内涵，并且营造出了“纪录片创作—博物馆推广—观众游客参与”的文化领域深入融合的态势。近年来产生广泛影响的《我在故宫修文物》，关注传承传统技艺的故宫文物修复工匠，通过贴近生活式的拍摄手法，成功地呈现出他们身上蕴含的工匠精神和生活态度。

可以说，纪录片是传统文化在传承和发展中所借用的主要媒介手段之一。近年来，越来越多的纪录片制作机构都加强了对文化题材纪录片创作的投入，持续推出大量优秀纪录片作品。但也要看到，仍然有相当部分作品观念陈旧、形态落后，对于传统文化的介绍还处于“开中药铺”的简单罗列阶段，有些甚至为了获得项目资助和轰动效应，不惜编造和篡改，带来了传统文化的失真与失质等问题。

对此，进一步加强纪录片的创作质量和创新能力，就必须在更好研究受众需求的基础上，深入探索传统文化创造性转化和创新性发展的路径、内容、形式、表现等问题。传统文化于我们并不遥远，但似乎又缺乏确切感。只有呼应文化传承和文化自信的新时代任务，采用融合创新的方式去挖掘和转化优秀的传统文化资源，才能更好增进传统文化的时代感、生活感、意义感，打造不负新时代的文艺精品。

文化题材的纪录片也是讲好中国故事、传播好中国声音的重要方式。《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。我们应当更加积极主动参与国际交流，深入发掘传统文化中具有跨文化潜质的元素，将中华文明的精神内核创新转化、有效传播，增进全球观众的价值认同和情感共鸣。

在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀

传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。借文化题材纪录片讲好传统文化的故事，带领观众领略更多传统文化之美，一定能更好推动传统文化的当代复兴。

《人民日报：在纪录片中遇见传统文化》

（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）

A . 纪录片是让传统文化进入现代生活，触动年轻人的绝佳的载体。

B . 文化题材纪录片收获点赞无数，对接时代需要是最重要的原因。

C . “传承”和“创新”是判断文化题材纪录片成功的关键因素。

D . 呼应文化传承和文化自信的新时代任务，就能打造文艺精品。

（2）下列对原文论证的相于分析，不正确的一项是（）

A . 文章釆用提出问题、分析问题的方法展开论证，在逻辑上是层层深入的。

B . 文章引用习主席的话.既收束全文.也有力地证明r文章的中心论点。

C . 文章运用多种论证万法.主要论证了纪录片创作领域愈加繁荣的原因。

D . 第四段的例证都论证了文化题材纪录片如何成功的问题，但侧重点略有不同。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A . 文章肯定了大量优秀纪录片的产生，也指出了部分纪录片存在的失真、失质的问题。

B . 文化在继承传统的同时与时俱进，所以文化题材纪录片一直呈现强劲的发展态势。

C . 我们应该更加积极主动参与国际交流,创新转化并有效传播中华文明的精神内核。

D . 借文化题材纪录片讲好传统文化故事，对于推动传统文化的当代复兴有积极意义。

三、文言文阅读 (共2题；共22分)

7. （11分）(2016·厦门模拟) 阅读下面的文言文，完成后面小题目。

高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。睿读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。十岁丧母，神武亲送至领军府。为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。居丧长斋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣呕血。及壮，将婚，貌有戚容。文襄谓曰：“我为尔娶郑述祖女，何嫌而不乐？”对曰：“自痛孤遗，方从婚冠，弥用感切。”

言未卒，呜咽不自胜，文襄为之悯然。励之勤学，常夜久方罢。文宣受禅，进爵为王。睿身长七尺，容仪甚伟，闲习吏事，有知人之鉴。天保二年，出为定州刺史、六州大都督，时年十七，称为良牧。六年，诏睿领兵监筑长城。于时六月，睿途中屏盖扇，亲与军人同劳苦。定州先常藏冰，长史宋钦道以睿冒热，遣倍道送冰，正遇炎盛，成谓一时之要。睿对之叹曰：“三军皆饮温水，吾何义独进寒冰！”遂至销液，竞不一尝，兵人感悦。八年，除都督、北朔州刺史。睿抚慰新迁，量置烽戍，备有条法，大为兵人所安。无水处祷而掘井，泉源涌出，至今号曰赵郡王泉。睿后因侍宴，帝从容谓常山王演等曰：“由来亦有如此长史不？”孝昭帝临崩，预受顾托，奉迎武成于鄹，拜尚书令。河清三年，用师及突厥至并州。武成戎服，将以宫人避之，睿叩马谏，乃止。帝亲御戎六军进止并令取睿节度而使段孝先总焉帝与宫人被绯甲登故北城以望军营甚整。突厥咎周人曰：“尔言齐乱，故来伐之。今齐人眼中亦有铁，何可当邪！”乃还。于是以睿为能，加尚书令，封宣城郡公，拜太尉，监五礼。晚节颇以酒色为和士开所构。武成崩，睿与冯翊王润等奏后主云：“和士开不宜仍居内。”并入奏太后，因出士开为衮州刺史。太后欲留过百日，睿正色不许。旦欲入朝，妻子成谏止之。睿曰：“社稷事重，吾当以死效之。吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛。”入见太后，太后复以为言，睿执之弥固。出至永巷，被执送华林园，于雀离佛院令刘桃枝杖杀之，时年三十六。

（节选自《北史·高睿传》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A . 帝亲御戎六军／进止并令／取睿节度／而使段孝先总焉／帝与宫人被绯甲／登故北城以望／军营甚整

B . 帝亲御戎／六军进止／并令取睿节度／而使段孝先总焉／帝与宫人被绯甲／登故北城／以望军营／甚整

C . 帝亲御戎／六军进止／并令取睿节度／而使段孝先总焉／帝与宫人被绯甲／登故北城以望／军营甚整

D . 帝亲御戎六军／进止并令／取睿节度／而使段孝先总焉／帝与宫人被绯甲／登故北城／以望军营／甚整

（2）下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A . 居丧指处在直系尊亲的丧期守制中。尊亲死后，在家守丧，不办理外事。

B . 崩是帝王去世的讳称，古代把天子的死看得很重，常以山塌下来作比喻。

C . 受禅是上古时期推举部落首领的一种方式，禅让制也用于后来的王朝更替。

D . 公是古代封建制度五等爵的第一等，封建社会爵位制度严格，不可世袭。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A . 高睿自幼教人抚养，为人十分孝顺。读《孝经》思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。

B . 高睿好学勤政，深得帝王信任。北齐建立后．他历经文宣、孝昭、武成等皇帝，多次担任要职，官至太尉、尚书令。

C . 高睿奉旨监修长城，与士民同甘苦。时值盛夏酷暑，有人送来冰块，高睿不忍独自享用，直到冰块融化也没尝一口。

D . 高睿敢于犯言直谏，毫不退让。武成帝去世后，他坚持将太后身边的和士开调任外职，面对太后求情和妻子的劝阻，他不为所动。

（4）把文中嘲横线的句子翻泽成现代汉语。

①睿抚慰新迁，量置烽戍，备有条法，大为兵人所安。

②社稷事重，吾当以死效之。吾宁死事先皇，不忍见朝廷颠沛。

8. （11分）(2016·成都模拟) 阅读下面的文言文，完成下题。

段秀实，字成公，陇州淠阳人也。秀实性至孝六岁母疾水浆不入口七日疾有间然后饮食及长沉厚有断。

大历元年，马璘奏加开府仪同三司。璘决事有不合理者，必固争之，得璘引过乃已。璘既奉诏徙镇泾州，其士众尝自四镇、北庭赴难中原，侨居骤移，颇积劳怨。刀斧将王童之因人心动摇，导以为乱。或告其事，且曰：“候严，警鼓为约矣。”秀实乃召鼓人，阳怒失节，且戒之日：“每更筹尽，必来报。”每白之，辄延数刻，四更毕而曙。既差互，童之乱不能作。

四年，朱泚盗据宫阙，源休教泚伪迎銮驾，阴济逆志。泚以秀实尝为泾原节度，颇得士心，后罢兵权，以为蓄愤且久，必肯同恶，乃召与谋议。秀实初诈从之，阴说大将刘海宾、何明礼、姚令言判官岐灵岳同谋杀泚，以兵迎乘舆。及韩旻追驾，秀实以为宗社之危，期于顷刻，乃使人走谕灵岳，窃令言印。不遂，乃盗用司农印印符以追兵。旻至骆驿得符，军人亦莫辩其印文，惶遽而回。秀实谓海宾等日：“旻之来，吾党无遗类矣！我当直搏杀泚，不得则死，终不能向此贼称臣。”明日，泚召秀实议事，源休、姚令言、李忠臣、李子平皆在坐。秀实戎服，与泚并膝。语至僭位，秀实勃然而起，执休腕夺其象笏，奋跃而前，唾泚面大骂日：“狂贼，吾恨不斩汝万段，我岂逐汝反耶！”遂击之。泚举臂自捍，才中其额，流血匍匐而走。凶党群至，遂遇害焉。德宗在奉天闻其事，惜其委用不至，垂涕久之。

兴元元年二月，诏曰：“昔王蠋守死以全节，周颧正色而抗词，惟我信臣，无愧前哲。不有殊等之赏，旌表非常之功。可赠太尉，谥日忠烈，宣付史官，赐实封五百户、庄宅各一区。废朝三日，收京城之后，以礼葬祭，旌表门闾。有临危致命，殁而逾彰；有因事成功，权以合道。苟利社稷，存亡一致，酬报之典，岂限常伦。”自贞元后，累朝凡赦书节文褒奖忠烈，必以秀实为首。

（摘自《旧唐书?列传七十八》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A . 秀实/性至孝/六岁母疾水浆/不入口/七日疾有间/然后饮食及/长沉厚有断

B . 秀实性至孝/六岁/母疾/水浆不入口/七日疾有间然/后饮食/及长/沉厚有断

C . 秀实性至孝/六岁/母疾/水浆不入口七日/疾有间/然后饮食/及长/沉厚有断

D . 秀实/性至孝/六岁母疾水浆/不入口七日/疾有间然/后饮食及/长沉厚有断

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A . 宫阙，宫殿。因宫殿门外有双阙，故称宫阙。常常用来指古时帝王所居住的宫殿，文中的“宫阙”则是借指朝廷政权。

B . 符，指古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证。文中的“符”是指盖有印信以证明真实性的、向下属发出命令或通知。

C . 笏，古代大臣上朝面君时手中所执的狭长板子。按官品分为玉笏、象牙笏和竹笏，在上面可以比画和记事，以备遗忘。

D . 旌表，指古代统治者提倡封建德行的一种方式。受表彰者通常会得到朝廷赐予匾额或者修造石坊的恩遇，以彰显名节。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A . 段秀实不仅倾力协助马璘合理决事，而且在马璘奉诏率众前往泾州后，成功阻止了王童之煽动的变乱。

B . 段秀实在危急时刻，别无良策，只好铤而走险，用盗盖司农印的险招，侥幸地追回了叛将韩旻的部队。

C . 段秀实乘朱泚召他参加议事会的机会，抱以身殉国之念，当场勃然大骂，拼力抢夺象笏希望能击杀朱泚。

D . 段秀实被认为可与守死全节的王蠋、正色抗词的周颧媲美，得到了赠太尉、谥忠烈、赐实封等特别奖赏。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①秀实乃召鼓人，阳怒失节，且戒之日：“每更筹尽，必来报。”

②苟利社稷，存亡一致，酬报之典，岂限常伦。

9. （4分） (2016高一上·河北期中) 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

（1）对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）

A . “题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B . “闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C . “僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D . “幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A . 第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。

B . “僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C . 中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D . 全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

五、默写 (共1题；共6分)

10. （6分） (2018高三上·汽开区期中) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“________，________”。

（2）《蜀道难》中，以山中激流和石头滚动的巨大声响烘托蜀道之险的两句是“________，________”。

（3）曹操《观沧海》中，大部分诗句运用了描写的表达方式，只有“________，________”两句，使用了叙事的表达方式。

11. （3分） (2017高二下·定州月考) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是①________ ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为②________ ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是③________ ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。

12. （5分） (2016高二上·青海期中) 下面是某高中举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

七、作文 (共1题；共5分)

13. （5分） (2017高二下·温州期中) 阅读下面文字，根据要求作文。

央视播出的《中国诗词大会》中，读高一的16岁女孩武亦姝凭借不俗的实力，成为新擂主。她不仅在节目的第一环节中斩获了第二季开播以来的最高分，还在第二环节中频频说出流传度较低的诗词——据统计，她的诗词储备量达到了惊人的2000首。

一旦一个人在某方面出类拔萃，或者成为所谓的“网红”，总会有不同声音。对这位女生来说亦是如此。有人说，腹有诗书气自华，多背点有益无害；有人说，肯定是从小被父母逼的，童年比较缺失；有人还说，会背那么多诗又怎样，高考又不考……

要不要从小让孩子背那么多古诗词？会不会对孩子成长不好?某报的“学生心声”栏目，就此事开展了专题讨论。请你写一篇论述类文章，表明你的态度，阐述你的看法。

【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。

参考答案

一、选择题 (共5题；共10分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、现代文阅读 (共1题；共6分)

6-1、

6-2、

6-3、

三、文言文阅读 (共2题；共22分)

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

四、诗歌鉴赏 (共1题；共4分)

9-1、

9-2、

五、默写 (共1题；共6分)

10-1、

10-2、

10-3、

六、语言表达 (共2题；共8分)

11-1、

12-1、

七、作文 (共1题；共5分)

13-1、