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青岛版二年级数学下册期末测试题及答案

青岛版二年级数学下册期末测试题及答案
青岛版二年级数学下册期末测试题及答案

一、算一算。(共34分)

1、直接写得数。(16分)

80+30= 64+29= 120-70= 6000+ 400=

30+57= 50-17= 140+80= 1100-700=

76-23= 75+16= 650-30= 1400+900=

51-26= 800+70= 500+500= 9000-3000= 2、竖式计算,带※的题要验算。(10分)

1000-703= 740-596= ※808-436= ※483+125=

3、计算。(8分)

482-197+350 335+280-104 690-327-209 703-358-58

二、填一填。(共26分,每空1分)

1、8008这个数从右边起第一位上的8表示8个(),第四位上的8表示8个()。

2、二千零六写作()五千八百七十二写作()

3、在☆÷7=8……□这道算式里,余数最大是()。

4、在〇里填上“>”、“<”或“=”。998〇1001 4千米〇500米 120厘米〇2米 4058〇4085

5.用5、7、0、1四个数字组成一个最小的四位数是()。

6、在()里填上合适的长度单位。

(1)一条毛巾长6( ) 。(2)飞机每小时飞行800()。

(3)10张纸的厚度约1()。 (6)一个火柴盒长6()。

8、按顺序,找规律填数。

190、____、____、160、____、140

5000、____、6000、____、____、7500

10. 一台电磁炉的价格比一台洗衣机便宜得多,

比一辆自行车贵一些,一台电磁炉可能多少元?

在合适的答案下画√。

三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(共5分)

1.下列各数只读一个零的数是()。

① 3005 ② 1500 ③ 3750

2.下列数中的“5”表示5个十的是()。

① 1005 ② 1500 ③ 1050

4.下列数中与497最接近的数是()。

890元

288元

① 400 ② 500 ③ 490

四、判一判。(对的打“√” ,错的打“×” 。)(共4分)

1.最大的四位数与最大的三位数的差是9900。 ( )

2、长方形和正方形的4个角都是直角。 ( ) 五、做一做。(共31分)

2、小华要去书店买书,走哪条路最近?近多少米?(5分)

3、一堆砖共750块,第一天为小狗做房子,用了275块,第二天为小鸡做房子用了215块,还剩下多少块? (4分)

4、妈妈带了300元钱去商店买东西,看到三件商品,标价如下:(共4分)

(1)如果只买两样,你建议妈妈买( )和( )。(2分) (2)妈妈买了你建议的两件商品后,还剩多少钱?(2分)

5、下面是百灵小学一到三年级同学收集废旧电池情况的统计。(10分)

(1) 二年级再收集多少节就和三年级收集的同样多?(3分)

(2)三个年级一共收集废旧电池多少节?(3

分)

(3)自己提出一个数学问题并且解答出来。(4

分)

78元

176元

214元

青岛版小学数学二年级下册应用题(300题)

小学数学二年级下册应用题练习(1) 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果? 5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书? 7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人? 8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人?9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张? 11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米? 13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听? 14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副? 17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 21、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?(用两种方法解答) 25.班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩下多少张? 26.少年宫新购小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴一共有多少把? 27.一辆公共汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位? 28、甲数是20,乙数比甲数多5,乙数是多少? 29、有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨? 30、小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片? 31、男生有35人,男生比女生多2人,女生有多少人? 32、男生有35人,男生比女生少2人,女生有多少人? 33、动物园有20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只? 34、动物园有20只黑熊,白熊比黑熊多8只,白熊有多少只? 35、红领巾养鸡场有公鸡44只,母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 36、红领巾养鸡场有母鸡60只,母鸡比公鸡多14只,公鸡有多少只?

青岛版二年级数学下册期中试卷

. (青岛版)小学数学二年级期中测试题姓名: 一、填空。(25分) 1、21个苹果平均分给5个小朋友,每个小朋友分()个,还余()个。算式是: 2、有一个数,百位上是5,个位上是,十位上是8,这个数是()。 3、按规律填数。 (1)200、210、()、() (2)5010、5005、()、() 4、30厘米=()毫米700分米=()米 5、在括号里填上“>”“<”“=”。 4千米○2000米 10分米○2米 50毫米○5厘米 300分米○300厘米9厘米○1分米 5千米○50米 7、填上合适的单位名称。 你的数学课本大约长2()教室的门大约高2() 你的课桌大约高70()你的身高大约是130() 青岛到潍坊的距离大约是200() 你的一步大约长5() 8、70分米-15分米=()分米 54厘米-16厘米=()厘米 2分米-3厘米=()厘米 二、选择。(每题2,共15分) 1、下面各数中,最接近600的数是()。 A、598 B、697 C、508 2、1500里面有15个()。 A、千 B、百 C、十 3、6个十和4个百组成的数是()。 A、640 B、460 C、406 4、要计量从潍坊到北京的路程用()作单位比较合适。 A、米 B、分米 C、千米 5、一个百一个百的数,数到3900,下一个数应该是()。 A、3901 B、3910 C、4000 三、火眼金睛辨对错。(每题2分,共10分) 1、636中的两个6都表示6个一。() 2、37÷6=5……7。() 3、从右边起,第三位是千位。() 4、9分米+10厘米=10分米。() 5、用4、2、8、0组成一个最小的四位数是4280。() 四、计算(共31分)

青岛版二年级数学下册知识点汇总

青岛版二年级下册数学知识点汇总 第一单元野营—有余数的除法 1、除法算式:9÷4=2......1读作() 2、除法与余数的关系13..... 14..... 15..... 除数一定比余数()。余数最小可以是()。 一个数除以7,余数最大可以是()。 3、(1)、 11个野果平均分给3人,每人分几个,还剩几个?列竖式(2)、做一件风衣用2米布,11米最多可以做()件。列竖式(3)、23个蘑菇平均分给4人,每人分几个,还剩几个?列竖式 4、(1)每顶帐篷住3人,住17人需要搭多少顶帐篷? (2)、篮球每筐装4个,15个篮球至少需要()个筐。 (3)、牛奶每箱装8盒,28盒牛奶至少需要()个箱子。 )顶帐篷,还需要()箱子。

第二单元手拉手—万以内数的认识 读书和写数时要从高位起, 0在末尾时不读,0在中间时读出来,但是连续的0只读一个;读作时不能出现小写。 1、数的组成:3693读作(),里面有()个千,()个百, ()个十和()个一。 1、10个一百是(),10个一千是() 2、数的读写:一百九十九写作(), 201 读作() 3、与9999相邻的两个数是()和() 7、最小的四位数与最大的三位数的差是() 14、一个数的最高位是万位,这个数是()位数。 最大的三位数是()。 一个四位数的最高位是()。 6、597≈ 508≈ 895≈ 1985≈ 2096≈ 精确到整百整千。 597+408≈ 495+397≈ 15、用7、0、4、5组成最大的四位数是(),最小的四位数是()。 16、比较大小: 1、1210 985;1130 892;895 806; 793 682 、比位数。()越多,数越大。 2、位数相同就从()比起;如果最高位上的数相同,就比下一位。。。。。。

青岛版二年级上册数学期末试卷

二年级期末数学测试题 一、请你填一填。 1、9的4倍是()。两个因数都是7,积是()。 2、每套衣服需要布料3米,21米布料最多可以做()套衣服。 3、将下面的口诀补充完整。 ()二十四四九() ()三十五三六() 4、有24个球,如果每人分4个,可以分给()个人;如果分给8个组,平均每组分()个。 5、24÷6这个算式商是(),24叫做(),6叫做()。 6、一个周有7天,其中5天上课。王刚在生病之前上了35天课,一共是()个周。 7.小明和6个同学一起折纸鹤,每人折6个,一共折了()个。 8、你佩戴的红领巾上有()个角,分别是()角和()角。求6条红领巾一共有多少个角,计算时用的口诀是:。 9、杨洪站在校园的操场上,面向西方,他的后面是()方,右面是()方。 10、按规律填空。 2 3 5 8 ()() 二、请你选一选。 1、3.小明家收了15个西瓜,(),要用几个筐? ①用了3个筐装。②平均每个筐装5个。③要把15个西瓜装在筐里。 2、一套尺子2元钱,一个笔记本4元钱,小明带的钱正好够买一个笔记本和8套尺子,小明带了多少钱?……………………………………………………………() ①6元②16元③20元④34元 3、求6个7相加是多少,列式是() ①6+7 ②7×6③6+6+6+6+6+6+6 4、下面说法错误的是………………………………………………………………() ①36÷9表示36里面有多少个9。②因为2+2=2×2所以3+3=3×3。 ③3×6和18÷3用同一句口诀。④7+7+7写成乘法算式是3×7。 5、下面四个图形中哪个是钝角?…………………………………………………() ①②③④ 6、一根绳子对折两次以后长4米,这根绳子原来长多少米?……………………() ① 1米② 4米③ 8米④ 16米 三、我会判断,我很细心。 1.求6的4倍是多少?列式是6×4。() 2.12里面有4个3,列式:12÷4=3 () 3.计算7×3和21÷3用同一句口诀。() 4.9×3和3×9的得数相同。() 5.45÷9=5,读作:45除以9等于5。() 6.()× 5<45括号里最大能填8。() 7.9个7连加,列式是7×9。() 四.请你算一算。 1、直接写结果。 7×6 = 0×9 = 5+6 = 15÷3 = 9×3 = 8×3 = 41-18 = 5×1 = 2×6 = 56÷7 = 2、列竖式计算。 8×9 = 48÷6 = 63÷7 = 3、计算下面各题。 9×9-70 56-32÷8 16÷4×2 4、看图列算式。(6☆)

青岛版小学数学二年级上册期中测试题

青岛版小学数学二年级上册期中测试题 考试时间:60分钟总分100分班级_______________ 姓名_______________ 题号一二三四五六总分 得分 一、填一填。(每小题3分,共30分) 1、5+5+5+5=( )×( ) 2、 每盘苹果()个,()盘苹果,一共()个。 □○□=□ 3、 = 4、()里最大能填几? ()×4<31 ()×8<52 6×()< 36 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。 8×6○50 2+2○2×2 1×8○0×8 6. 7×8=56,读作(),它表示(), 其中7和8是()数,56是() 7. ○+○+○+○+○=25 ○=()

8.把口诀填完整 ()六三十七()六十三三四() ()九四十五二三()()六十二 9.计算7×9和9×7时,用的乘法口诀是() 10. 看口诀写出两道乘法算式,再看算式写口诀 四八三十二算式: 6×7=42 7×6=42 口诀: 二.祝你都算对(20分) 1、口算(14分) 5×5=2×2=2×8=5×9=4×6= 7×3= 12+20= 6×6=6×3= 89-34= 6×9=7×6= 75-68= 8×3= 2、用竖式计算(6) 7×5=4×5=8×8=三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(9分)

1、5个8相加的和列式是()。 ①8+5 ② 8× 5 ③5+5+5+5+5 2、8+8+8+8+7可以写成( )。 ① 8×4+7 ②8×5 ③8×6 3.下列哪个算式能改写成乘法算式 ( ) ①8+5 ② 8+8+8+8+5 ③5+5+5+5+5 四、判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)(10分) 1、 3×5和5×3都表示3个5相加。() 2、计算4×9和9×4时,都是用六六三十六这句口诀() 3、得数是24的乘法口诀只有三八二十四() 4、 3个6相加写成加法算式3+3+3+3+3+3 () 5、两个因数都是7,积是49 () 五、填空。(每空2分,共计8分) ()个直角()个钝角( )个锐角()个锐角

最新新青岛版小学数学二年级下册教案[全册]精品版

2020年新青岛版小学数学二年级下册教案[全册]精品版

第一单元游览北京——万以内数的认识 单元分析: 本单元学习的内容包括:学习计算有万以内数的认识 教学目标: 1、结合具体情境,认识计数单位百、千,能说出数位的名称及顺序;识别各数位上数字的意义,会读会写千以内的数。 2、经历千以内数表示事物的过程,感受较大数意义 教学重难点: 1、计算单位百、千的认识,以及万以内数数位顺序。 2、理解各数位上数字的意义。 课时安排:5课时 信息窗1:第1课时 一、教学目标 1、结合具体情境,认识计数单位百、千,能说出数位的名称及顺序;识别各数位上数字的意义,会读会写千以内的数。 2、经历千以内数表示事物的过程,感受较大数意义 二、重点难点 1、计算单位百、千的认识,以及万以内数数位顺序。 2、理解各数位上数字的意义。 三、教学过程: 1、导入课题 1、谈话导入课题:

2、学生仔细观察信息窗,并回答: A. 你看到了什么?从这些信息中你体会到了什么? B. 学生观察并交流汇报。(提出问题) 2、探索新知: (一)千的认识 1、解决问题“一千是多少?”。 A、你认为一千是多少?学生说一说。 B、交流: a、根据回答让学生用小棒数一数,感知10个一百是1千。 b、再让学生用计数器数拨出1千来(关注学生拨珠过程,适当引导),近 一步感知10个一百是一千,并理解百、千的十进制关系。 2、让学生再用计数器拨一拨,一个数一个拨。 3、让学生感知一千的多少,1000页纸,1000粒玉米粒。 4、感知“千”这个计数单位和“千”在数位顺序中的位置。 (二)百的认识 1、解决问题“一百二十五是多少”。 A、学生合作尝试用计数器拨珠认识一百二十五 从99开始,边拨边数,数到125。(关注99-100、 101、110几个段 的拨珠) B、怎样写一百二十五?为什么这样写?学生写一写,说一说写数的方 法。 C、学生说一说125的组成。并说出为什么。

青岛版2017-2018二年级上册数学期末试卷

青岛版2017-2018二年级上册数学期末试卷 一、请你填一填。 1、9的4倍是()。两个因数都是7,积是()。 2、每套衣服需要布料3米,21米布料最多可以做()套衣服。 3、将下面的口诀补充完整。 ()二十四四九() ()三十五三六() 4、有24个球,如果每人分4个,可以分给()个人;如果分给8个组,平均每组分()个。 5、24÷6这个算式商是(),24叫做(),6叫做()。 6、一个周有7天,其中5天上课。*在生病之前上了35天课,一共是()个周。 7.小明和6个同学一起折纸鹤,每人折6个,一共折了()个。 8、你佩戴的红领巾上有()个角,分别是()角和()角。求6条红领巾一共有多少个角,计算时用的口诀是:。 9、杨洪站在校园的操场上,面向西方,他的后面是()方,右面是()方。 10、按规律填空。 2358()() 二、请你选一选。 1、3.小明家收了15个西瓜,(),要用几个筐? ①用了3个筐装。②平均每个筐装5个。③要把15个西瓜装在筐里。 2、一套尺子2元钱,一个笔记本4元钱,小明带的钱正好够买一个笔记本和8套尺子,小明带了多少钱?……………………………………………………………() ①6元②16元③20元④34元 3、求6个7相加是多少,列式是() ①6+7②7×6③6+6+6+6+6+6+6 4、下面说法错误的是………………………………………………………………() ①36÷9表示36里面有多少个9。②因为2+2=2×2所以3+3=3×3。 ③3×6和18÷3用同一句口诀。④7+7+7写成乘法算式是3×7。

5、下面四个图形中哪个是钝角?…………………………………………………() ①②③④ 6、一根绳子对折两次以后长4米,这根绳子原来长多少米?……………………() ①1米②4米③8米④16米 三、我会判断,我很细心。 1.求6的4倍是多少?列式是6×4。() 2.12里面有4个3,列式:12÷4=3() 3.计算7×3和21÷3用同一句口诀。() 4.9×3和3×9的得数相同。() 5.45÷9=5,读作:45除以9等于5。() 6.()×5<45括号里能填8。() 7.9个7连加,列式是7×9。() 四.请你算一算。 1、直接写结果。 7×6=0×9=5+6=15÷3=9×3= 8×3=41-18=5×1=2×6=56÷7= 2、列竖式计算。 8×9=48÷6=63÷7= 3、计算下面各题。 9×9-7056-32÷816÷4×2 4、看图列算式。(6☆) □+□+□+□=□□÷□=□ □×□=□□÷□=□ 五、请你来解答。 1、老师买了30个笔记本,奖励给6名同学,每名同学3个本子,还剩多少个本子? 2、根据统计表回答下面问题。 二年级(3班)二年级(4)班 科技小组718 舞蹈小组2824 ☆二年级(3)班参加舞蹈小组的人数是参加科技小组人数的几倍?

青岛版二年级上册数学期末试卷及答案

青岛版二年级上册数学期末试卷 时间:60分钟 总分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、请你细心算一算。(22分) 1、直接写得数。(12分) 6×3= 72÷9= 36÷9= 8×8= 5×9= 36÷6= 32÷8= 8×1= 0÷7= 9×0= 20+17= 42-7= 2、计算(10分) 4×7+20 54÷9-3 72÷9÷4 二、请你认真填一填。(第1题6分,第6题2分,共27分) 1、 × = ÷ = ÷ = 2、一个星期有7天,42天是( )个星期。 3、一只 6条腿,4只 ( )条腿,9只 ( )条腿。 8 48 7 × 9

4、在括号里填上合适的数。 3×()=12 ()×7=49 63÷()=7 56÷()=7 5、 ① ②③ ④⑤⑥ 上面的图形中,是角的有,是直角的有; 是锐角的有,是钝角的有。6、 □○□○□=□ 7、在○里填上“>”“<”或“=”。 35÷7○6 7+7+7○3×7 40÷5○9×0 ?

9×7○9+7 4×3+4○16 8、()里最大能填几? ()×4<26 6×()<32 68>9×() 三、请你看图连一连。(6分) 1、三个同学抽签确定一个同学参加比赛,抽签的结果会怎样? 2、右图的图形分别是谁看到的? 四、请你数一数,填一填。(8分) 可能是男生,也可能是女生不可能是男生一定是男生

类别合计打乒乓球打羽毛球跳绳 踢毽子 人数 类别合计男生女生 人数 五、请你游动物园。(7分) 1、百鸟馆在猴山的面。 2、虎山在百鸟馆的面。 3、在虎山的西面。 4、从虎山到孔雀园,可以先向走到大象馆,再向走就到孔雀园;也可以先向走到百鸟馆,再向走就到孔雀园。 六、我能解决下面的问题(共30分) 河马馆虎山大象馆 北猴山百鸟馆孔雀园

完整版青岛版二年级数学上册知识点总结

知识点总结第二、四单元表内乘法 第一单元:乘法的初步认识 1、乘法的含义 乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。 如:计算:2+2+2=6 , 用乘法算就是:2 × 3 = 6 或3 × 2 = 6. 相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和 2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数, 然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的 和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。 如:2+2++2=6 ,改写成乘法算式是 3 × 2 = 6 因数乘号因数等号积读作:3 乘2 等于6。 ⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6× 3=18 读作:“6 乘3 等于18”。 3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数” ;等号后面的得数叫做“积”

求几个几相加,用几乘几 。 如: 求 4个 3相加是多少? (3+3+3+3=12或 3×4=12或 4 × 3=12) 2 个乘数都是几,求积 ? 用 几×几。如: 2 个 8 相乘 用 8× 8=64 4、乘法算式所表示的意义 求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的 和。如: 4× 5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。 5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。 6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法:乘数×乘数 = 积 网 &来源学 &科 加法:加数 +加数 =和 https://www.wendangku.net/doc/ae5521487.html,]§§ xx 来源 :Z 和—加数 =加数 减法:被减数—减数 =差 被减数 =差+减数 减数 =被减数—差 8、在 9 的乘法口诀里,几乘 9 或 9 乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。 如: 1×9=10—1 9×5=50—5 9、看图,写乘加、乘减算式时 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。 乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。 算加 减。如: 计算时,先算乘,再 来源学科网 ZXXK] 加法: 3+3+3+3+2=14 乘加 3× 4+2=14 乘减: 3× 5-1=14 10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 如: 求 4 和 3 相加是多少? 用加法( 4+3=7 ) 补充:几和几相乘,求积 用 几×几 . 如: 2 和 4 相乘 用 2× 4=8

青岛版数学二年级(下册)《智慧广场》

智慧广场 教学目标: 1.结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律解决简单的问题。 2.经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、数数、计算等解决问题的不同策略。 3.在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系,获得成功的体验。 教学重点: 探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律解决简单的问题。 教学难点: 确定几个物体为一组,怎样根据余数来解决问题。 教具准备: 多媒体课件、小彩旗、一副棋子、两数字卡片。 教学过程: 一、新课导入 师:我们先来玩一个游戏,好吗?男、女生按性别分成两组,比一比谁的记忆力更强! (出示两卡片:1,4) 师:老师给你们8秒钟,快速记忆,开始!(学生记忆。) 师:时间到。谁能复述刚才所看卡片上的数字? (男、女生分别汇报。) 师:好,我宣布女生获胜!(观察男生表情) 师:有疑问吗? 生:不公平,女生记的数字有规律,只要记住1234,然后重复3次就行了。 师:你们也这样认为吗?其实,这是一次不公平的比赛,女生之所以获胜,是因为她们记的数字有规律,记起来非常容易。像这样有规律的现象在我们身边还有很多。 (在投影仪上出示一些围棋子) 师:我们再来做一个摆棋子的游戏,老师这里有一些围棋子。

(师在投影仪上摆棋子:○●○●○●○●) 师:接下来,怎么摆呢?(让学生上台摆棋子,并要求学生说出原因。)师:他摆得对吗?这里把几个棋子看成1组? 生:2个棋子1组。 师:我们再换一种摆法。(师再在投影仪上摆棋子:○●●○●●) 师:现在又该怎么摆呢?(让学生上台摆棋子,并要求学生说出原因。)师:她摆对了吗?这时又把几个棋子看成1组?(3个棋子1组) 师:大家说得很好!下面,请同桌的两位同学拿出围棋子,1人摆棋子,另1人按照一定的规律接下去摆一摆,现在开始! (学生摆棋子。) 师:同学们,生活中按规律排列的现象无处不在,里面还包含着许多有趣的数学问题。今天这节课,我们就来研究这样的数学问题。(出示课题:智慧广场)【设计意图:通过“记数字”的游戏,唤起学生对“规律”的有意注意,形成良好的期待心理;经历“摆棋子”的活动,充分调动学生动手操作的意识,激发同学积极的求知欲望。比赛的形式、动手的操作激活了学生的学习兴趣,做到“课伊始,趣已生”。】 二、你问我说 师:同学们,今天咱们一起来学习智慧广场(板书:智慧广场) 出示课件中的小彩旗串,同学们思考: 1.小旗是按照什么规律排列的? 2.每几面小旗一组? 【设计意图:“找规律”这一容的教学关键在于“找”。此环节通过呈现主题图,从学生已有的知识经验入手,帮助学生回忆数一数、画一画、圈一圈的方法,让学生充分感知是以“几个一组”排列的,发现规律的周期性。引导学生在动态、开放的场景中用数学的眼光仔细观察,用数学的思维探索发现,用数学的语言自

青岛版二年级上册数学期末测试卷

青岛版二年级上册数学期末测试卷 篇一:青岛版二年级数学上册期末测试题 青岛版二年级上册期末测试题 班级:姓名:考号: 一、算一算。 1.直接写得数。 6×9=8×8=72÷9=14÷2-7= 18-9=18÷3= 7×4=28÷7+4= 0÷7= 58-28=8×1=9×3-15= 2.竖式计算 (1) 7×8= (2) 30÷5= (3) 84-65= 二、填一填。 1.先把口诀填完整,再写出两道算式。 二()十八()八四十八 2. 正方形和长方形的角都是( )角。比它小的角叫( 它大的角叫()角。 3.有24个苹果,平均分给8个小朋友,每人可以分( 果分给6 个小朋友,每人可以分()个。 4.小明和6个同学一起折纸鹤,每人折6个,一共折了( 5.在()里填“一定”“可能”或“不可能” )角,比)个。)个;如(1)一个箱子里有黄球和绿球,从中任意摸一个,摸出的() 是绿球,()是红球。 (2)太阳()从东方升起。 6. 33块糖,至少加上()块,就可以平均分给7个人。 7.()里最大能填几?

41>5×()46﹥9×()58﹥()+8 8.在○里填上“>”、“<”或“=”。 49+7○8×7 16÷2○3+4 36-9○5×5 9.在○里填上“+”、“-”、或“×”。 5○8=40 7○8=15 56○8=7 10.找规律 (1 )1491625()() (2)4942352821()() (3)2 3 5 8 13 ()() (4 照这样排下去第30个图形是()。 11.左图中有()个直角,()个钝角,() 个锐角。 12、 (1)蛇馆在孔雀馆()面,百鸟园在猴山()面。 (2)()在百鸟园的西面。 (3)从百鸟园到狗熊馆,可先向(),再向()走。 三、看图列式 = ()×()=()()×()=() ()÷()=()()÷()=() 四、按要求做题。 22倍。 五、解决问题 1.动物运动会上,小熊家得7分,小兔家得的分数是小熊家的3倍,小鹿家得了28分。 (1)小兔家得了多少分?

青岛版小学二年级数学下册全册教案

青岛版二年级下册数学教案 学习目标: (一)知识与技能 数与代数 1、结合具体情境,理解万以内数的意义,能认、读、写万以内数的数,能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。 2、结合具体情境,进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程。 空间与图形 1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,初步认识五边形、六边形。 2、指出并测量具体图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 3、结合生活实际,体会千米,知道分米、毫米,能恰当地选择长度单位,并能进行简单的单位换算,会估测、测量一些物体的长度。 统计与概率 1、能用合适的方法收集整理数据。 2.在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法。 实践与综合运用 1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。 2、加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。 (二)过程与方法 1、经历从生活情境中认识较大数的过程,能用万以内的数描述具体的事物,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数感和符号感。 2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算的意识。 3、在解决简单的混合运算问题中,体会分析问题的基本的思想方法,能进行简单的、有条理的思考。 (三)解决问题 1、能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。

2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识,解决两步计算的简单的实际问题。 3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。 4、在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决问题策略的多样性,初步学会与同伴合作。 (四)情感与态度 1、在他人的鼓励和鼓励下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。 3、他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。 4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。 教学重难点: 教学重点:三位数的连续进位和连续退位的笔算方法;两步的加减混合运算;两、三位数乘一位数的笔算方法。 教学难点:三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法;掌握带小括号的加减混合运算的运算顺序和计算方法。两、三位数乘一位数连续进位及中间、末尾有0的三位数乘一位数的乘法计算。 单元划分: 1、野营——有余数的除法智慧广场 2、游览北京——万以内数的认识 3、甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识实践活动——奇妙的动物世界 4、勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法(一) 5、谁的眼睛亮—观察物体 6、田园小卫士——万以内数的加减法(二) 7、爱心行动——图形拼组 8、休闲假日——解决问题 9、我是体育小明星——数据的收集和整理(一)漂亮的花朵 10、奥运在我心中——总复习 学生情况分析: 我们班共有学生30人,这些学生我已经教了半年了,对他们的各方面情况都比较了解。他们大多活泼可爱,求知欲很强。他们掌握了一定的基础知识,具有一定的动手操作能力及提出并解决问题的能力。本学期针对本班学生们的特点,重点抓好后进生的辅导和转化工作,注重培养学生们的良好学习习惯。 教材情况分析: 1、选取的素材既广泛又贴近学生生活,能够引导学生认识家庭,认识社会,认识自然。

青岛版二年级下册数学期末试卷-(配答案)

青岛版二年级下册数学期末试卷(配答案) 一、仔细想,认真填。(30分) 1、53÷8=()......()()÷5=3 (2) 2、一个数除以9有余数,余数最大是()。 3、长方形和正方形的四个角都是(),正方形是()的长方形。 4、二千零九十六写作(),读作(),它的近似数是()。 5、一个数是由4个百、7个十和3个一组成的,这个数是()。 6、最小的四位数是(),最大的三位数是(),它们的和是(),差是 ()。 7、在()里填上合适的单位。 一棵大树高10()小刚写20个字用30() 书本厚6()王师傅每天工作8() 8、找规律填数。 2180、2280、2380、()、() ()、8000、7000、6000、() 9、在()里填上合适的数。 60cm=()dm 5米 4分米=()分米 3时=()分 2分30秒=()秒 10、仔细数一数,动手填一填。 数一数,图中有()个长方形,()个正方形,()个三角形,()个圆形。 二、精心选择。(6分) 1、下面各数中,最接近600的数是()。

A、598 B、697 C、508 2、1500里面有15个()。 A、千 B、百 C、十 3、6个十和4个百组成的数是()。 A、640 B、460 C、406 4、要计量从上海到北京的路程用()作单位比较合适。 A、米 B、分米 C、千米 5、一百一百的数,数到3900,下一个数应该是()。 A、3901 B、3910 C、4000 6、8:00—9:00 之间的时间有( )。 A、7:55 B、8时37分 C、9时刚过 三、帮动物找家。(6分) 我们的家在哪儿? 5248 5428 700米 7 1 999 790 709 499米 1千米 2小时10分 110分钟 四、计算竞技场。(29分) 1、直接写得数。(8分) 540+450= 906-609= 1800-900= 650+730= 2130+230= 500-328= 980-460= 7540+340= 2、竖式计算。(第二行要验算)(15分) 256+478= 880-295= 302-167= 60÷8= 1000-514= 592+109= 3、估算。(6分) 398+215≈ 189+503≈ 693-416≈

最新青岛版二年级数学上册单元测试题全套

最新青岛版二年级数学上册单元测试题及答案全套 2017青岛二年级数学上册第1单元测试题 一、看图填空。 ()个()()×()=() 2. ()个()()×()=() 3. ()个()()×()=() 4. ()个()()×()=() 5. ()个()()×()=() 6. ()个()()×()=() 7.

()个()()×()=() 8. ()个()()×()=() 9. ()×()=() ()×()=() 10. ()×()=() ()×() =() 二、把下面的加法算式改写成乘法算式。 2+2 1+1+1+1+1+1+1 5+5+5+5+5+5+5 A+A+A+A+A △+△+△+△+△ 三、填一填。 1. 一个因数是5,一个因数是4,写作_×_ 2. 6个2,写作_×_ 3. 2个5相加,写成乘法算式

4. 3个4连加,写成乘法算式 5. 一个乘数是2,另一个乘数是4,积是8。写成乘法算式 四、我当小法官 1. 一个因数是4,另一个因数是2,算式是4×2=8() 2. 3+3+3+3=3×3=9()

青岛二年级数学上册第2单元检测 一、填空题。 1. 3个4写作( )×( ) 2. 5个3写作( )×( ) 3. 2个3写作( )×( ) 4.看图写出两个乘法算式。 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) 口诀:口诀: 5.填上“+”、“-”或"×"号。 4○4=8 3○3=6 5○5=25 6○6=12 6.填上“+”、“-”或"×"号。 4○4=16 6○4=2 6○4=10 5○6=11 7.填上“+”、“-”或“×”号。 4○5=20 5○2=10 3○3=9 5○5=0 8.计算下列各题并写出口诀。 3×3=( ) 4×5=( ) 3×5=( ) 5×2=( ) 5×5=( )

新青岛版小学数学二年级下册教学计划

二年级数学下册教学计划 二年级 一、学情分析 (一)知识分析,学生在二年级上学期已经学过表内乘除法,学习内容包括乘法口诀、竖式,没有余数除法的认识和没有余数除法的竖式计算。学生能够熟练应用乘法口诀解决没有余数的除法,也掌握了没有余数的除法的竖式计算要点。在表内除法的教学过程中,学生会用摆一摆、圈一圈等方法解决除法问题,并了解了除法算式的意义。在图形与几何部分,学生已经学习了长方体正方体圆柱圆锥,掌握了它们的基本特征。为学生进一步学习长方形正方形的特征打下坚实基础。统计部分:学生在一年级学习了我换牙了,数据的收集和整理。为本学期学习数据的分类整理做好了铺垫。 (二)学生学习能力和数学思维情况分析:大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯,并乐于参加各种数学实践活动。绝大多数同学对数学的学习充满了兴趣。 (三)学生性格特点的分析:学生的形象思维十分活跃,无论是语言表达能力还是动手操作能力较一年级都有了很大提升,心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,自信心不断增强,但是自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。因此,在教学过程中应该注意从学生的形象思维出发进行教学。继续培养学生的自主学习能力,提高学习的积极主动性。培养细心、认真的习惯。 二、教学内容: 在这册教材中共分十个单元。 一、“数与代数”包括:1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法(一) 6、万以内加减法(二)8、解决问题。 二、“空间与图形”包括:3、毫米、分米、千米的认识5、观察物体7、图形与拼组。 三、“统计与概率”包括:9、数据的收集与整理。 四、“实践与综合运用”包括:智慧广场——简单的周期问题、奇妙的动物世界、智慧广场——数字迷问题和漂亮的花朵。 三、教学目标

青岛版二年级上册数学全册教案

2018.8 二年级上册数学全册教学计划 一、学生情况分析: 我任教的班级共有名学生,经过一个学年的学习,大部分学生已经初步形成了良好的学习方法,好的学习习惯也基本养成,在上学期学习的基础上,大部分学生能够握所学知识,学生基础知识掌握比较好。但学生差距较大,肯定会有部分后进生理解分析能力比较差。因此在以后的日常教学中,我会对学生良好的学习习惯常抓不懈,会采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,上课时能积极主动地参与到学习当中去,能自觉地完成课内作业,努力提高孩子的学习成绩。 二、教材分析: 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用这三个领域来进行设计教学的。 第一单元(乘法的初步认识)、第二单元(表内乘法一)、第四单元(表内乘法二)、第五单元(除法的初步认识)、第七单元(表内除法)都属于数与代数的范围。 第三单元的角的初步认识和第六单元的认识方向属于空间与图形的范畴;另外教材还安排了两个实践活动和两个智慧广场。 教材把乘法的初步认识分出来,单独作为一个单元,更加深了学生的体验感悟,从体验生活中连加现象到体验同数连加现象,逐步引导学生体验,加大了学生的体验过程,为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。

教材的选取具有广泛性和趣味性的特点,选取新颖有趣的素材,通过实际的生活情景让学生体会数学与生活的联系。渗透了生活世界和科学世界,内容富有吸引力,很容易激发学生的学习热情。例如:用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法(二)更是从学生身边的缝沙包、叠纸啪和做中国结这些学生熟悉的制作引入学习的。本册教材空间较大,其中的两个创新点很有特色,把同数连加的写法,写成乘法算式;用加法算乘法,改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便,让孩子经历从具体到抽象的过程,逐步理解乘法的意义。 三、教学要求: 1、结合具体情境,借助实际的生活情景图理解乘法、除法的意义,知道乘法、除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法的有关知识,解决简单的实际问题。 3、在学生已有经验的基础上进一步认识角、辨别方向,逐步形成初步的空间观念和方位感,培养学生的观察分析能力和动手操作的能力。 4、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。 5、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。 6、通过对本册知识的学习,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用,并能学以致用。 教学重难点: 表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材,由“情境串”引发出“问题串”,利用儿歌的形式来学习乘法口诀,形式新颖有趣,教学时引导学生先理解乘除法的意义,然后记住乘法口诀,为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点,教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,引导学生理解算理,强调:在算式里,有乘除法和加

青岛版二年级数学(下册)知识点汇总

青岛版二年级数学(下册)知识点汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

数学二年级上册重要知识点 第一单元:长度单位 1、第1---3页 (1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。 (2)能用给定的"工具"进行估计和测量。 (3)认识厘米,体会厘米的实际意义。 (4)能用厘米估计较小物体的长度,会用刻度尺测量较小物体的长度。 2、第4---5页 (1)认识米,体会米的实际意义,能用米估计较长物体的长度。 (2)掌握米和厘米之间的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。 (3)认识米尺,会用米尺测量物体的长度。 (4)初步认识线段,能辨别,能测量线段的长度,能画定长的线段

第二单元:100以内的加法和减法(二) 1、不进位加法 (1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。 (3)让学生感受加法计算和日常生活的联系,进一步提高解决问题的能力。 2、进位加法 (1)在具体情境中,进一步体会加法的意义。 (2)探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确进行计算。 (3)能用两位数的加法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 3、不退位减法 (1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数(不退位)的计算方法。 (3)进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 4、退位减法 (1)在具体情境中,进一步体会减法的意义。 (2)探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,能正确进行计算。 (3)能用两位数的减法解决简单的实际问题,进一步提高解决问题的能力。 5、"多几"、"少几"的应用

青岛版二年级数学试卷

2010--2011学年度第一学期诊断性测试 二年级数学(60分钟) 一、算一算。(每空0.5分) 21÷7= 32÷4= 9÷9= 40-5= 0×8= 14÷2= 9×3= 28÷4= 5÷1= 30÷5= 6×7= 36÷6= 7×7= 63÷9= 24÷4= 45÷5= 8×9= 64÷8= 18÷2= 9×6= 二、填一填。(每空1分) 1、3+3+3+3=()×()5+5+5=()×() 2、根据口诀填空。()六三十七()六十三()八五十六()九四十五 3、看图列式。 ()×()=() ()÷()=() ()÷()=() 4、在○里填上“>”、“<”或“=”。 6×6○12 0÷7○7 7×3+7○7×4 8○63÷7 9+9+9+9○9×4 2×4○36÷4 5、左图中有()个直角,()个钝角, ()个锐角。 6、()里最大能填几? ()×4<31 ()×8<52 7×()<45 7、按规律填数。

(1)8,16,24,( ),( ) (2)36,30,24,18,( ),( ) 8、傍晚面向太阳。前面是( )方,后面是( )方,左面是( )方, 右面是( )方。 9、在□里填上合适的数。 7×□=56 □×6=42 □×□=36 □÷□=7 6×3=6×4-□ 4×7>□×7 三、根据提示语,在( )里写出他们的家。(每空1分) 小明家在学校的北面;小亮家在学校的东面;学校的南面是小红家;从小明 家先向南走,再向西走是小立家。 ( )家 ( )家 ( )家 学校 ( )家 四、 涂一涂,连一连。(2+3) 1、 小红 小军 2.从茶叶筒的上面、右面和前面观察,看到的是什么图形,你能用线 我家养的小兔 比小明家多3只 我家养的小兔只数是小明家的2倍. 北

青岛版二年级数学上册应用题-汇编

1、一辆自行车有2个轮子,4辆自行车有多少个轮子? 2、装一辆玩具车需要4个轮子,装5辆需要多少个轮子? 3、小兵到文具商店买文具。 (1)买5枝钢笔要多少钱? (2)买4本笔记本要多少钱? (3)买一枝钢笔和一个茶杯需要多少钱? 4、小华把32米的绳子,7次剪成相同长度的几段?平均每段长几米? 5、操场上有6个学生打球,48个学生做游戏,做游戏的学生是打球的几倍? 6、小燕剪了6朵红花,剪的红五星是红花的3倍,她剪了几个红五星?

7、二年级一班一组同学共植树7棵,每相邻两棵树之间的距离是3米,第一棵树到最后一棵树的距离有多少米? 8、把一根木头一段一段地锯成9段,每锯断一次需要4分钟,锯完这根木头需要几分钟? 9、.有7本连环画,故事书比连环画多35本,故事书的本书是连环画的多少倍? 10、小强5分钟打字40个,小红4分钟打字36个。他们谁打字最快?小强经过训练后,每分钟比原来多打3个字,现在他每分钟打多少个字? 11、王师傅车间里准备了12个车轮, (1)这些车轮能装配多少辆2轮摩托车? (2)若全部装配3轮车,能装配多少辆? (3)若同时装配2轮车和3轮车,轮子正好用完,他装配了几辆2轮摩托车和几辆3轮车? 12、装橘子。 妈妈买来一些橘子,如果每篮装6个, 可以装6篮。妈妈一共买来多少个橘子? 13、小红和爸爸、妈妈三个人共吃了24个苹果,平均每人吃几个苹果?

14、逛超市。 10元 5元 9元 3元 1本8元(1)20元钱能买几个玩具熊? (2)小红有15元钱,买2把玩具枪,够吗? (3)7块汉堡包一共要花多少钱? 15、 16、

17、 (1)有多少位乘客? 新| 课|标| 第|一 |网 (2) 的人数是的多少倍? 18、逛超市 8元7元5元6元2本8元(1)买6辆,需要多少元?(3分)新课标第一网 (2)20元钱能买几个?(3分) (3)小刚买了5架和一个,一共用了多少元?(4分)

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