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长春版二年级语文上册第十二单元测试卷.

长春版二年级语文上册第十二单元测试卷.
长春版二年级语文上册第十二单元测试卷.

2018春长春版语文二年级下册第二单元测试卷有答案

第二单元提升练习 一、读拼音,写词语。 二、用“”画出词语的正确读音。 淅沥(xīlìxín lì)树梢(shùxiāo shùshāo) 外套(wài tào wài tiào)涌出(yǒng chūtǒng chū) 浓郁(nóng yùnóng yòu)善良(sàn láng shàn liáng) 三、多音字读音巧分辨。 1.春天,农民伯伯把种(zhǒng zhòng)子种(zhǒng zhòng)在田地里。 2.春天,有花朵盛(shèng chéng)开;秋天,我们的篮子盛(shèng chéng)满果实。 3.迎着朝(cháo zhāo)阳,我们大步朝(cháo zhāo)前走。 4.我们在林间小路散(sǎn sàn)步,地上散(sǎn sàn)落的花瓣真美! 四、补充词语,并选择一个你喜欢的词语造句。 ( )高( )淡心中( )( ) ( )( )不入脱口( )( )

( )( )融融春和( )( ) 五、连一连。 春天的花朵 美丽的消息 浓郁的香气 阵阵的原野 广阔的小鹿 快乐的香味 六、根据课文内容填空。 1.描写春天小雨的声音的词语有、、。 2.好雨知时节, 。 随风潜入夜, 。 3.日出江花红胜火, 。这是朝著名诗人写的《》中的诗句。 4.我们走进树林。啊,那一棵棵的白桦树,睁着。这春天的眼睛。 七、阅读短文,回答问题。 春天在哪里?春天在枝头上;春天的风微微吹,柳条儿跳舞,桃花儿脸红。 春天在哪里?春天在草原上;春天的雾轻轻细细,草儿醒过来,披上了新衣。

春天在哪里?春天在竹林里;春天的雨飘飘洒洒,竹笋从地下探出头来啦。 春天在哪里?春天在田野里;春天的太阳那么暖,那么亮,麦青,菜花黄,蚕豆花儿香。 1.照样子,写词语。 微微吹 轻轻细细 2.短文告诉我们春天在、、、。 3.春天太阳的特点是( )。 A.那么暖,那么亮 B.那么热,那么红 C.那么大、那么亮 4.我还发现春天在,看到,我便知道到春天来了。 八、看图写话。 看看图上是什么季节,图上都有谁?他们在做什么?用简单的语句把图片上的情景写下来。

长春版小学六年级上册语文教案(完整版)

第一课时 教学目标: 1、认识3个生字,学会4个生字。 2、知道“恭恭敬敬、气节、置之度外、屈指可数”等词语的意思。 3、朗读课文,说出课文的主要内容并理清文章思路。教学重点: 通过读文,理解词语。 教学难点: 说出课文的主要内容并理清文章思路 教学准备: 幻灯片 教学过程: 一、预习导入 今天我们进入《苏武牧羊》的学习,谁能为大家介绍一下,你查找的关于苏武的资料和信息。 二、初读古诗,整体感知。 1.排除读音障碍; 2.理解难度词语; 3.读准音词,再读全篇。 三、概括主要内容,理清文章思路。 第一部分:主要讲述的苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定的态度。 第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。 四、整体朗读全诗 板书设计:1—-1 苏武牧羊 旄帏匈奴 教学反思:

教学目标: 1、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。 2、有感情地朗读课文。 3、学习苏武在极其艰难的困境中,宁死不屈,忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。 教学重点: 抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格 教学难点: 理解苏武身体和心理上所收到的苦难 教学过程: 一、请大家自读课文,你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢? 二、请大家再读课文,一边读一边画,文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦,你对他处境有怎样的感受? 三、苏武的哪些经历让你感到心酸?找出来并谈一谈你的体会。 四、想象一下,历尽难中难,他还可能遇到哪些困难?屈服了吗? 1.这就是苏武,一个怎样的苏武? 五、身处异乡的苏武,当听到匈奴吹着的音乐,会想些什么? 六、加上了一个“任”字让你感受到了什么? 再加上一个任字,可见这时的情景,虽然苏武的处境让我们感到心酸,但他的精神却让我们感到敬佩。 七、带着心酸,怀着敬佩,让我们伴着音乐,读一读全篇课文。 板书设计: 苏武牧羊 穷苦坚贞不屈 (心酸)(敬佩)

长春版小学四年级语文上册全册教案

长春版四年级语文上册全册教案 1-1等我也长了胡子 教学目标: 1、认识3个生字,会写10个生字,练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 教学重点: 1、联系生活实际,自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验,加强与文本对话。教学难点: 1、联系生活实际,自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验,加强与文本对 话。

教学准备: 把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,激发兴趣新学期开始了,你们都有哪些心愿?在你幸福的童年生活中,还有哪些美好的愿望? 二、交流感受,提示主题这节课,我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文,了解一下都讲述了小作者的哪些愿望? 三、引入新课,学生质疑教师板书《等我也长了胡子》,请学生质疑:看了这个题目,你最想了解哪些内容?四、了解课文,自主识字 1、请学生带着问题出声读课文,小组讨论上述几个问题,初步了解课文内容。 2、请同学们默读课文,在文中画出要求会写的生字及不明白的问题,尝试着自主解决。学习生字,重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 五、再读课文,质疑讨论 第二课时 一、熟读课文,了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文,然后选择喜欢的内容读出感情。 二、讨论学习,读中理解 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习,然后汇报。 2、思考讨

论:(1)读了这首诗歌你想到了什么?(2)最想对小作者说些什么?(3)想对他的爸爸说些什么? 三、品读课文,表演体验 1、再自由读读课文,感受作者字里行间表达感受。 2、指导学生将课文改编成情景剧。 四、布置作业 板书设计:等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸:{给孩子讲故事说话算话 1-2播种希望的日子 教学目标: 1、认识7个生字,会写9个生字,会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3、通过与文本的对话,感受童年生活的美好。 教学重点: 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语,加深对课文内容的理解。 2、在 与文本对话和有感情朗读的过程中,体会人物的愿望。 教学难点:

长春版小学语文六年级上册学习重点

长春版小学语文六年级上册学习重点

长春版小学语文六年级上册学习重点 刘家店学校高春生 一、教材概述 1.教材体系 本册教材继续沿用板块组元的特点,共设计了11个板块,依次为:正气歌、汉语家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、《西游记》与《水浒传》、饮食文化、信息与生存、推敲。其中,共有31篇课文,8次习作训练,2次口语交际,3次综合学习活动。 2.文后设计 课后练习分为四个类型:朗读或默读、思考与交流、拓展与运用、积累。 P30:本书第一次明确提出“每分钟默读300字”要求,而且是单独以“默读”代替了“朗读”这一要求。 小资料:P8 P16 P26 P34 P91 P94 P99(7处设计) 3.总体特点 大家都知道,在《语文课程标准》中,语文学习分为五个领域:识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。长春版小学语文教材把这五个领域处理成识字与写字、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域,把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。其中,“识字与写字”包括识字、写字、汉字文化;“阅读与积累”包括篇章、生活、文化等;“表达与交流”包括口语交际、书面表达和解决问题。这是本套教材突出的特点之一。 二、教材主要特点 《教师教学用书》中对此已经做了阐释。这里我把自己在解读教材过程中,

自己的一些理解、体会与大家交流。 1.追求文质兼美,体现精品典范。 选文既有国外经典(《卖火柴的小女孩》《凡卡》等),又有新入选的课文(《豆腐颂》《苏武牧羊》等),其中包括充满热爱祖国(《小英雄雨来》)、热爱生活(《高的是麦子,矮的是豆荚》)、热爱读书(《忆读书》)、珍惜时间(《和时间赛跑》)、亲近自然(《科罗拉多大峡谷》)等人文教育的因素,从中既能学到语文基础知识,掌握基本技能,同时又能形成正确的情感态度价值观。古人云:“取法乎上,得乎其中;取法乎中,仅得其下。”长春版小学语文教材主编、已故语文教育专家张翼健便提倡“取法乎上”的教材编写理念。选文题材广泛,有反映乡村生活的,有反映革命斗争生活的,有表现古人爱国情感的优秀作品,有展示自然风光的作品,有我国古典文学宝库中优秀作品的节选等,对于学生通过语言文字来认识和了解世界有着积极的作用。本册教材体裁多样,有诗词、散文、童话、小说,根据学生年龄特点,还增加了短小的文言文和古典名著节选。这些文章文质兼美,通俗易懂,趣味性和可读性强,很好地突出了板块主题。 各板块的内涵丰富,文章体裁多样,具有时代气息,有利于学生语文素养的形成,有利于学生高尚情操的陶冶,有利于学生创新能力的提高。 2.识字与写字,体现汉语文化。 本册书认识190个字,会写152个字。 教材设置中,低、中年段都是汉字家园,注重识字;高年段五年级上册开始变为汉语家园,侧重于汉语现象知识的学习,比如成语寓言,歇后语,对联等。汉字家园和汉语家园是长春版教材特色组元之一,是其他版本教材没有

长春版小学语文二年级上册 (2)

长春版小学语文二年级上册 第五版块第一课《画鸡蛋》 洮北区平台镇中心校宋国晶 教材分析: 《画鸡蛋》是一篇记叙文,讲的是意大利画家达芬奇开始学画时,苦练基本功的故事。体现了这一板块的主体——勤奋、刻苦、钻研。 课文分三部分。第一部分简要的介绍了达芬奇是个著名的画家,第二部分具体叙述了达芬奇开始学画时老师对他的教育,是全文的重点。第三部分写达芬奇听了老师的话,明白了画鸡蛋的目的,学习态度变的积极主动。 教学目标: 1.认识12个生字,会写8个生字。指导学生运用各种方法识字,激发学生识字的兴趣。 2.借助拼音朗读课文,知道课文讲的是谁的什么事。 3.理解课文内容,懂得无论学什么本领,都非下功夫不可。 教学重点: 认识12个生字,会写8个生字。懂得学什么本领都必须苦练基本功。 教学难点: 理解文中老师对达芬奇说的话。 课时安排:2课时 课前准备:小黑板、熟鸡蛋、生字、生词卡片、课件 教学过程: 第一课时 一、简笔画导入[引起学生的好奇心,抓住学生的注意力] 1.教师在小黑板上用一笔画画一只鸡。 2.与学生谈话引出在很久以前,意大利有一个孩子叫达芬奇(板书:达芬奇)他很喜欢画画,可是老师总是让他画鸡蛋,这是怎么回事呢? 3.今天我们就来学习这个故事《画鸡蛋》板书课题。 二、初读课文、了解大意。 1.教师范读课文,学生听准字音。[让学生整体感知课文内容] 2.学生自由朗读课文,找出生字。 3.集中学习生字。[采用半扶半放的方法,既教给了孩子识字方法,又给孩子展示自己识字方法的空间] (1) 教师出示“幅、迷、谜、芬、达” ①你发现这些字有什么特点?[引导学生发现这些都是形声字] ②在小组里根据形声字的特点,自学这些字。 (2)学生在小组内用自己喜欢的方式认识其他字[给学生展示自己识字的空间,激发学生的识字兴趣] 4、学生开火车汇报自学生字情况,教师适时点拨评价。 三、巩固识字 1.摘果子游戏[利用游戏吸引学生注意力] 2.连一连 (1)自己拼一拼音节,再读一读词语。 (2)同桌互相读词语。 (3)动笔连一连。 四、再读课文,理解内容 1.自由朗读课文,想一想读过每一段你都知道了什么? 2.指名回答,知道哪部分就说哪部分。[鼓励学生发言]教师相机指导学生理解课文。 (1)当学生说出《蒙娜丽莎》是达芬奇的名画时。教师点击课件,请同学们欣赏《蒙娜丽莎》教师简介这幅画和达芬奇。(2)当学生说出达芬奇开始学画时,老师总是让他画鸡蛋,他在也不想画蛋了时,教师板书“老师”“再也不想画鸡蛋了”引导学生找到老师的话(达芬奇的老师是怎样教育他的呢?) (3)当学生回答出老师的的话,师点击课件出示老师的话 ①指名再读老师的话。 ②学生拿出课前准备的熟鸡蛋。 a、从不同角度观察自己的鸡蛋。 b、指名到老师准备的鸡蛋中找出与自己鸡蛋形状完全相同的。 ③学生发表自己的见解,产生共鸣。 ④总结:老师让达芬奇画鸡蛋的目的是训练眼力和绘画技巧。 板书:看得准确,画得熟练。 (4)齐读最后一段,理解恍然大悟。板书:又高高兴兴地画了起来 五、回顾板书,深入感悟。

长春版 小学语文二年级下 生字表

1汉字家园(一) 1)写:渔突涉灾焚茁贫斩闭 2)认:退 写:宾客冷前保全危险 3)认:质纲授剪典普滑倚德 写:杰显依坚节省份理 4)认:湾诱熟瓤鼻 写:丰南满园纹黑尝眼 2单元春天来了 1)春风带我去散步 认:唤脱厚套拉淡筑 写:带步铃格丛兰梢数 2)春天的小雨 认:嘀嗒淅沥沟推啪脉嗵演 写:经叮咚森起哗伞顺 3)春天来到深山里 认:盛竖聆哪浓郁味 写:耍广美丽位根束孩 4)春天的诗词 认:润景谙 写:当乃随忆曾胜 3单元孩子眼里的妈妈 1)妈妈的爱 认:醒浸裳遮 写:热扇汗湿凉熄灭净 2)鹅妈妈的故事 认:辽嫩茎软雹翅膀适雷艰戏受 写:事炎幸福唱轻呻吟 3)温柔的手 认:柔趣慌措奥娅慰辫褐痣 写:城牵掌围笑善淡互 4单元汉字家园二 1) 认:擦透璃染萝 写:坡跛披床被玻婆菠 2) 认:暑假延迈冤枉陡貌 写:伴征冻洪宅邻衬衫 3) 认:嘎喔嗡 写:鸭戏报咩咯娃咪喵 4) 认:堂愿暖 写:祝寿庆贺孙涌 5) 认:赵郑冯蒋沈韩秦苏魏徐唐郭罗范程袁卢孟

写:吕邓任(二声) 5单元书里的故事 1)书里的蚂蚁 认:孤零蕊陈吗密挺傻啊昨离编 写:爬夹扁路故读忍识 2)标点符号的争吵 认:拐杖跺蹦锣鼓驳断 写:拄芝章重(zhong)弓引考略 6单元我们爱科学 1)植物妈妈有办法 认:物旅啥蒲降铠豌荚炸察 写:植就纷能洼晒粗 2)回声 认:藏哩荡壁返 写:桥倒景哪跟捡颗欢 3)神奇的镜子 认:痛骑需眉挥射恍悟 写:刚医检查性决灯功 4)火车的故事 认:郊驶厢蒸燃悬速污称cheng环型铁修脊创驾驰写:列连龙得(二声)次屋 7单元幽默 1)雨后春笋 认:酣疑惑 写:笋悠欲津解 2)一年以后 写:者睹暑登瞪呆 8 单元劳动 1)四时田园杂兴 认:耘绩傍 写:杂昼家供耕织桑阴 2)好日子 认:撒丝辆 写:亩籽灿都汤仑轮拉 3)蜻蜓和蚂蚁 认:逛瞬餐愁咕留绵昏 写:荒烂张歌脸劳难软 9单元音乐世界 1)我们的小乐队 认:钹笙琵琶筝簧克 写:锣唢呐扬架提钢 2)小音乐家杨科 认:噢咦啄笃鬃

长春版四年级语文上册(第七册)全册教案2013

长春版四年级语文上册4- 1甘罗教案 教学目标: 1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。 2.在掌握字词的基础上,通过朗读体会语言的幽默感,感受语言表达中幽默的魅力。 3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。 教学重点、难点: 1.理解课文内容,感受中华语言的艺术魅力。 2.初步了解幽默的构成方式。 教学准备: 1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。 2.有关甘罗的资料、制作生字课件。 教学时数:3课时 第一课时 教学内容:解题、初读课文,学习生字。 教学过程: 一、揭示课题: 齐读课题,介绍甘罗。(甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵国,煽动赵燕之战,使秦国不动一刀一枪得了十六座城池,为秦统一六国做出了巨大贡献。) 二、初读课文,了解课文大意。读准字音。 三、再读课文,理解课文内容。 1.自读,谈读后的感受。 2.画出自己认为最幽默的一句话。

3.交流感受。 4.教师总结,感悟幽默构成方式。 四、练习有感情地朗读。 五、学习本课生字、词语。 1.教师提出生字,领读生字。 2.学生给生字注音、组词。 3.教师引导学生理解词语的意思。 宰zǎi 主管,主持。(宰相宰杀主宰) 武wǔ 武将(满朝文武武工武斗) 替t 代替,替换(替手替身替代) 宫gōng 皇宫(宫殿东宫故宫) 施shī 给予(施礼施工施主) 捣dǎo 打扰,扰乱(捣乱捣鬼捣米) 既j 已经(既然既往既而) 六、再读课文。 第二课时 教学内容:联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子,从中体会幽默在生活中的妙处。 教学过程: 一、了解故事主人公的情况。 学生介绍甘罗,引起学生学习课文的兴趣。 二、自由朗读课文,给课文标出自然段。 三、指名分段朗读课文。说一说读文后的感受,甘罗给你留下了什么样的印象。 四、学习1-4自然段 1.指名读第1自然段。从中找出成语“唉声叹气”,并让学生用自己的话说出这个成语的意思。通过这个成语来体会甘罗的爷爷当时有多烦恼。

长春版小学语文六年级上册古诗

长春版小学语文六年级上册古诗 苏武牧羊蒋萌棠2页 苏武,留胡节不辱。 雪地又冰天, 穷愁十九年。 渴饮雪, 饥吞毡, 牧羊北海边。 心存汉社稷, 旄落犹未还, 历尽难中难, 心如铁石坚。 夜坐塞上时闻笳声, 入耳痛心酸。 转眼北风吹, 雁群汉关飞。 白发娘, 盼儿归, 红妆守空帏。 三更同入梦, 两地谁梦谁? 任海枯石烂, 大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎, 拱服汉德威。 《对子歌二首》14页 天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白,雨霁晚霞红。牛女二星河左右,参商两曜斗西东。十月塞边,飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上,漫漫朔雪冷鱼翁。 春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟.观山对玩水,绿竹对苍松。冯妇虎,叶公龙,舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕,课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰,秋天塞外雁雍雍。秦岭云横,迢递八千远路。巫山雨洗,嵯峨十二危峰。 97.竹石[清]郑燮---1.1课后---P3 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

98.过零丁洋[宋]文天祥---1.2课文---P4 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。 99.示儿[宋] 陆游---1.2课后---P5 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 100.狱中题壁 [清] 谭嗣同---1.3课文---P6 望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 101.自题小像鲁迅---1.3课文---P6 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 102.逢入京使[唐]岑参---4.3课后---P34 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 103.蜀相 [唐]杜甫---6.1课文---P51 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。104.诉衷情【宋】陆游---6.2课文---P53 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。 此身谁料,心在天山,身老沧洲。 105.菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 106.悯农【唐】李绅---9.2课后---P85 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 107.从军行【唐】王昌龄---10.2课文---P92 烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。 108.送李判官之润州行营[唐]刘长卿 万里辞家事鼓鼙,金陵驿路楚云西。 江春不肯留行客,草色青青送马蹄。

长春版小学语文二年级上册

长春版小学语文二年级上册 《汉字家园(一)——2》 集体备课材料 双阳区第一实验小学 陈爱春

《汉字家园(一)——2》集体备课材料 一、教材分析 二、设计理念 本课的设计力求贴近学生的生活实际,以学生的主体活动作为教学活动的重点。以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。并采用随文识字,字谜识字,组词识字等多种方法识字,使学生感受到识字的乐趣,力求使每个学生都喜欢识字,能主动识字,激发学生学习语文的快乐因素。 三、学情分析 一年级下学期,学生刚刚迈入语文学习的大门。由于年龄小,有效注意时间短,知识储备少,语言表达能力和分析能力有限。他们认识事物大多靠直观接触,学习知识靠反复的巩固。因此,在本课的教学中营造一种“轻松、愉快、民主、合作”空间,唤起学生学习的热情和兴趣,让学生主动参与生动活泼的开展,并获得真实的情感体验。 四、教学目标 知识与技能:认识本课4个生字,读准字音,了解字义,认识一个笔画和三个部首,会写本课6个生字,做到工整、间架结构合理。朗读、背诵本课中的三首儿歌。 过程与方法:通过创设情境、自主合作探究的方式,引导学生通过观察图画,感悟汉字的字形与字义。 情感态度价值观:了解“青字族”汉字的特点,了解形声字的一般规律,感悟汉字字形与字义的联系,激发学生对汉字学习的兴趣,热爱祖国的文字。 五、教学重点:借助汉语拼音学习汉字,读准字音,了解字义。 六、教学难点:理解形声字的识字方法。 七、教学流程 (一)激发兴趣,巧妙导入 插图导入:用实物投影仪出示书中的插图,说说从图中看到了什么,注意要有顺序地说:我看到了…… (二)创设情境,学习新知 1.你们看,这幅图上还有一首小儿歌呢!想听吗?那就快快坐端正,认真地听老师 来读,把不认识字的字音听准。(师范读) 2.多有趣的小儿歌呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那 该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音) 3.儿歌读完了,儿歌里面的字都认识了吗?老师可要考考你了(出示词语:眼睛、保护、害虫)(其中生字注音)指生读正音,齐读。

长春版四年级语文上册全册教案2013

长春版四年级语文上册1-1等我也长了胡子教案 教学目标: 1.学习10个一类生字。 2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 教学重点、难点:学习生字, 理解诗歌大意。 教学准备:教学课件 基础知识: 蜘:zhi 虫8 蜘蛛:节肢动物,肛门尖端的突起能分泌黏液,黏液在空气中凝成细丝,用来结网捕食昆虫。生活在屋檐和草木间。 蛛:zhu 虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹 蚂:ma 虫3 蚂蚁:昆虫,雌蚁和雄蚁有翅膀,工蚁和兵蚁没有。在地下筑巢,成群穴居。蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山 蚁:yi 虫3 蚁后、蚂蚁 蝌:ke 虫9 蝌蚪:蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体,黑色,椭圆形,像小鱼。 蚪:dou 虫4 蝌蚪 屁:pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流(形容非常惊恐或狼狈的样子)、屁话 股:gu 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军 搬:ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚 骗:pian 马9 用谎言或诡计使人上当;欺骗。骗人、受骗、骗局、骗取、骗子 第一课时 教学内容:初读诗歌,学习生字。 教学过程: 导入: 1.出示男孩图片,让学生说一说看到了什么。 2.出示男孩长胡子的图片,让学生说一说与上幅图有什么不同。 3.男孩子什么时候会长胡子?(长大后)

4.你长大后想做些什么? 5.这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。 初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读,要将课文读准确。 学习生字。 1.认读词语:蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪,为“蛛”、“蚁”扩词。 2.认读词语:屁股,提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 3.认读生字:搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 4.复习巩固生字。 初步理解课文内容。 指读诗歌,分别用一句话概括每节诗的意思。 诗歌共有5小节 1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。 2.“我”要跟儿子一起去探险。 3.“我”给儿子讲最有趣的故事。 4.“我”要带儿子去动物园。 5.小作者希望自己的愿望快点实现。 第二课时 教学内容: 1.深入学文,理解文章内容,体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 深入学文,理解内容。 (一)默读诗歌,思考:我的愿望是什么?引导学生结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。)

2017-2018年长春版小学六年级语文上册《欧阳定稿》公开课教学设计

《欧阳定稿》教案 教学目标 一、知识与技能 1.正确流利的朗读课文,读出古文的韵味。 2.借助注释或工具书读懂课文内容。 二、过程与方法 学习文言文朗读的方法,体会断句,感受文言文的特点。 三、情感态度和价值观 体会古人字斟句酌、精益求精的精神。感受我们中华民族推敲炼字的优秀文化传统。 教学重点 读通并借助注释读懂课文,能用自己的话说出课文的意思。 教学难点 品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度。 教学方法 多媒体教学法。 课前准备 多媒体课件、生字卡片、词语卡片等。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

同学们,在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字,创作时一丝不苟的故事后,大家一定深受鼓舞,在宋代,还有一位著名的文学家,在写作时潜心钻研,深受后人尊敬。他就是欧阳修。今天我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文。 二、新课学习 1.请同学们把书打开,自由轻声读文,注意读准字音。 2.指导读文,读出古文的韵味。注意断句。 3.有谁查到关于这篇文章的资料,交流一下。 4.文章主要写什么内容呢? 5.请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思。 6.组内交流 指导断句。 (1)欧公/文/亦是/修改到/妙处。 思考,该怎样断句? 交流,指名读。 (2)顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿。 组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读) 继续深入理解课文内容。体会欧阳修字斟句酌,精益求精的精神。 1.在组内交流后,全班交流课文中每句话的意思。 2.从“凡数十字”到“五字而已”的修改,你能体会到什么? 引导学生展开想象,说说原文用数十字写“滁州四面都有山”,具体都写了么?怎样修改的。 这样修改的好处是什么? 联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》,请你们总结一下,应该怎样修改文章。 大家可以先讨论一下。让学生明白积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣

最新长春版二年级下册语文教案

最新长春版二年级下册语文教案 案例教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。下面由我为大家整理了长春版二年级下册语文教案,供大家参考。 长春版二年级下册语文教案1:鹅妈妈的故事 教学目标: 1、识记本课8个会写的生字,15个会认的生字。 2、正确、规范地书写生字,培养良好的书写习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、更深一步理解母爱的无私与伟大。 教学重点: 1、学会生字,能正确地读写运用生字。 2、有感情地朗读课文。 教学难点: 理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。 第一课时 一、激趣导入 同学们喜欢听故事吗?今天,我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。 二、学习生字,出示书写后短语。 1、炎热的夏日幸福的小鹅轻轻地呻吟可怕的事情动人地歌唱 朗读短语,学习带点生字。 炎:注意第四笔是点。 幸:与“辛”对比学习。 福:注意部首写法,与“幅、副”对比学习。 事:与“世”对比学习。练习:我(是)一名小学生,我能做很多(事)情。中国(是)(世)界上人口最多的国家。 呻、吟、唱:对比学习。 2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎艰难地喘气柔软的小草受伤的翅膀雷鸣冰雹嬉戏舒适

朗读词语,读会带点字的读音,给带点字扩词。 三、生字回文,学生自由朗读课文。 四、复习。 1、复习生字。 2、朗读全文。 五、作业:书写生字。 第二课时 一、复习,朗读课后“读一读,说一说”的短语。 同学们,你们觉得这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字,我们来读一读。 边读边画自己喜欢的词语,说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的? 采取多种形式朗读第一自然段,熟读成诵。 读完第一自然段,形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里? 二、学习第二、三段。 朗读第二段,联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。 在鹅妈妈的翅膀下,小鹅们在想什么呢?朗读第三段。 三、学习第四、五段。 风暴过后小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗?从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重? 读第五段最后一句话,谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说? 四、学习第六段。 “看着小鹅欢叫着、嬉戏着,鹅妈妈感受到了的幸福。”读了这个故事,这段话,你感受到了什么? 五、有感情地朗读全文。 妈妈是孩子水远的守护神,她宁愿自己受伤,也不愿意孩子受到伤害。想一想,在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情? 六、练习 1、下面几组字你认识吗?组个词,把它们区分开。

长春版四年级上册拼音汉字全

ü ü á ? à ? ? ? ? y ? t a ? í ? ì ? ú ? ù ? ? ? ? ? ā ā 4上1-1 姓名: zh ? zh ? m ? y ? k y d ?u p ì gu pi àn r ?n (蜘 蛛) (蚂 蚁) (蝌 蚪) (屁 股) (骗 人) b ün ji ü t àn xi ?n sh yng b ün y ìng t ào p ì g ?n ni ào l íu ( 搬 家 ) ( 探 险 ) ( 生搬硬套 ) ( 屁滚尿流 ) 4上1-2 姓名: zhu üng ji à ch ú t ?u zh ?ng x ún c ?o du ? n ?ng ch ?ng (庄 稼) (锄 头) (中 旬) (草 垛) (农 场) n í ji üng h ?ng pi àn r ú m ang ch ? x ?ng m ?u m ?u ji ào (泥 浆) (哄 骗) (如梦方醒) (哞哞叫) c í xi áng f ün sh ? f ün ji üng d ?o h ?i ji àng hu pi án yi (慈祥) (翻书) (翻江倒海) (浆糊) (便宜) y ?u y ì d ? ch áng ch áng yu àn c üo ch ?ng q ? h ?ng (友谊) (打场) (场院) (操 场) (起 哄) 宽ku ün 阔ku ? 的de 原yu án 野y t 高g üo 高g üo 的de 草c ?o 垛du ? 哞m ?u 哞m ?u 的de 牛ni ú 声sh yng 脆cu ì 脆cu ì 的de 鸟ni ?o 鸣m íng 4上1-3 姓名: w ? li áng f ü d üi t àn w àng ni ün q ?ng p à zh ?ng (屋 梁) (发呆) (探望 ) ( 拈轻怕重) sh ?n q í ái d ? d ang zi y ì xi ?o cu ? q ?n qi (神奇) (挨打) (凳子) (一小撮) (亲戚)

2018年六年级语文【上册】期中测试试卷 长春版C卷 (附解析)

2018年六年级语文【上册】期中测试试卷长春版C卷 (附解析)班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明: 1、测试时间90分钟,测试题满分100分。 2、答题前,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时,请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识(每小题4分,本题共计20分) 1、按提示要求填空。 吕戴邱陶 1、按音序排列,以上姓氏中,_______姓排第一,______姓排最后。 2、按姓氏笔画从少到多排列,顺序应为_____、_____、_____、_____。 3、如果按部首查字法,“戴”字应查_____部,书写时最后一笔是_____。 2、龙,是中华民族的象征,每一个炎黄子孙都是“龙的传人”,龙成为了一种文化。在中华儿女的心中,占有不可取代的地位。像________、________、________等带有“龙”字的成语,都表示赞颂和祝福。 3、看拼音写词语 4、从场合、对象、礼貌三个角度分析,下列语句得体的一项是()。 A、欢迎常来我校参观学习,我想这对你们是很有益的。

B、病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再来。” C、你的成绩虽然差,这次考得还可以,希望少犯老毛病。 D、前面的道路正在施工,给您添麻烦了,请绕道行驶。 5、我会给下面每个字组词语。 锈()燥()减()揪()乖() 绣()澡()碱()瞅()乘() 二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分) 1、俄国作家列夫·托尔斯泰说:“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。” 请认真阅读这句话,写出你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、按要求写句子。 (1)湖面很平静。(改比喻句) ___________________________________________ (2)云南的夏天是个美丽的地方。(修改病句) ___________________________________________ (3)雪花落在头发上。(扩句) ___________________________________________ (4)蝴蝶在花丛中飞来飞去。(改拟人句) ___________________________________________ (5)没有太阳,就不会有我们这个美丽的世界。(改反问句) ___________________________________________

2021年新人教版长春版四年级上册语文期末试卷

小学四年级语文期末试卷 2016.12 同学们,你已经升入四年级了,相信你通过这学期的学习,一定有很多的收获。做一做下面的试卷,只要你细心审题,认真答卷,一定会取得满意的成绩。努力吧,你一定行! 一、看拼音写词语。(8分) w èi zh ì h ǒng pi àn j ì m ò q īng r óu zh ì hu ì g ōng t íng zh ī zh ū gu ān sh ǎng 二、划去不正确的读音或字。(5分) 复述.(s ù sh ù) 挣.扎(zh èng zh ēng) 朴素. (s ù sh ù) 潜.水(qi án qi ǎn) 亚.军 (y ǎ y à) 子弹. (d àn t án) (联 连)系 快(弟 递) 三、组词。(4分) 联( ) 曼( ) 宫( ) 志( ) 连( ) 漫( ) 官( ) 稚( ) 四、照样子写词语。(6分) 例:葡萄—(葡萄沟) 练习—( ) ( )—( ) 例:圈套 ——套圈 马鞍—( )( )—( ) 五、把下面的成语补充完整。(6分) ( )然而生 走( )观花 目不转( ) 自相矛( ) ( )耳盗铃 刻( )求剑 六、用带点的词语写句子。(4分) 1、老奶奶感到很孤单,她在思念.. 老爷爷。 2、“爷爷,我长大了也要来农场,种庄稼!”我兴致勃勃.... 地说。 七、找出下面句子中的错别字,并改正过来。(3分) 1、牛犊的模样向贵夫人,意态端庄。 ( ) 2、底地上还有成群的骏马,剽悍强状。 ( ) 3、运河之中,装满奶捅的船只舒缓平稳地行使。( ) 八、古诗词填空,并写出加点词的意思。(7分) 欲. 穷千里目, 。欲: 。 无限好,只是近黄昏。 ,疑是银河落九天。 两岸猿声啼不住, 万重山。 ,万里长征人未. 还。未: 。 四年级语文第1页(共8页) 四年级语文第2页(共8页) 线 订 装 线 订 装 线 订 装 姓名: 班级: 学校:

长春版小学语文六年级上册各单元教学目标及重点文档

长春版小学语文六年级上册各单元 教学目标、教学重点 第一单元正气歌 一、教学目标: 1、认识12个字,会写11个字。 2、能够根据注释,用自己的话理解课文的意思。 3、结合资料理解诗歌的意思,体会作者表达的思想感情。了解苏武、文天祥的崇高气节,产生对苏武、文天祥的崇敬之情。 二、教学重点: 1、通过阅读理解诗文,品味词句,使学生真切体会苏武、文天祥宁死不屈的高尚情操。 2、有感情的朗读并背诵诗文。 第二单元汉语家园 一、教学目标: 1、认识14个字,会写10个字。 2、了解《贴春联》的时代背景,指导学生熟读课文。 3、正确、流利、有感情的朗读课文《贴春联》,注意对联的读法。 4、仔细体会文中对联的深刻含义,理解苦命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。 5、朗读《对子歌》,注意节奏和停顿,读出对子的韵味,感受对子歌的情趣。并且背诵对子歌。 二、教学重点: 1、了解《贴春联》中,对联简短文字所承载的精神力量。 2、感受对子歌的情趣。并且背诵对子歌。 3、表达《询问与解答》:再现各种真实的生活情境,在情境中培养学生询问与解答的口语交际能力。 第三单元感悟成长 一、教学目标: 1、认识8个字,会写13个字。理解文中重点词语。并会用“赞不绝口、直截了当、竭尽全力”说话。 2、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,理解含义深刻的词句的意思。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。培养学生的口语交际能力。 二、教学重点: 1、《和时间赛跑》理解“我”从爸爸的席话和生活体验中认识到时间的宝贵,“我”是怎样和时间赛跑,不断取得功的。 2、引导学生理解为什么说父母不同的评价都饱含着爱。 第四单元异域风情 一、教学目标: 1、认识31个字,会写19个字。理解文中重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,注意语调和停顿,在朗读中能表达出自己体会到

2020年长春版小学二年级语文上册教案全集

课 程 表 2 3 4 5 6 7 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 二年级语文(上)教学进度表 周次 日期 课时安排 人教版新课标二年级上册语文总体教案 一、教学内容: 本册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色,采用主题板块的形式。全册共有十二个主题板块,依次为:快乐地玩、汉字家园(一)、幽默、汉字家园(二)、名人小时候的故事、让我们更健壮、童年的问号、山水花鸟、动物趣事、寓言、相信自己、过年。每个板块的内涵都很丰富,拓展了语文学习空间,为儿童构建了开放而有活力的语文学习过程。 二、教学目标: 节 课 星 期 次 程

1、认识429个字,会写262个字,认识18个偏旁部首。喜欢学习汉字,并有主动识字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 2、继续复习、巩固汉语拼音,能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典,学习部首查字法,学习独立识字。 3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,做到不出声,不指读,并借助读物中的图画阅读。 4、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。 5、能阅读浅显的课外读物,能展开想象,获得初步的情感体验、感受语言的优美,喜爱图书,爱护图书。 6、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,并写出自己对周围事物的认识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 7、学讲普遍话,能认真听别人讲话,了解讲话的内容能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节,有表达的自信心。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 8、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,热心参加校园、社会活动,能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。 三、教学重点: 识字教学;口语交际;扩大学生课外阅读量,提高学生识字速度,培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力,提高学生的语文素养。 四、教学难点: 学生语文综合实践能力的培养。 五、教改措施 1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。 2、根据学生实际情况,多开展语文生活,引导学生在生活中学语文、用语3 、认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生,扎实地进行语言训练。 3 、引导学生进行课外阅读,展开语言积累。 4、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 第一单元单元备课 教学目标: 1、认识本单元38个生字,会写23个生字。学会“火字旁” 2、正确、流利地朗读课文,背诵古诗。 3、培养想象力,体会乐观的品质 4、感受冬天带给人们的快乐,体会大自然的神奇。 5、完成课后练习题。

(长春版)小学四年级语文上册第三单元测试

长春版小学语文四年级上册第三单元测试 一、看拼音写词语。 Jiàoshì fěnbǐ cǎihóng fangxiàn niánlíng zuǐchún ()()()()()()Jìngmù cōngmíng laqù sh?nmì cāxǐ fùshù()()()()()()二、比一比,再组词。 跤()烈()纳()副()粉()奉()敬()郊()列()呐()幅()纷()棒()警()三、多音字注音并组词。 ()()()()()()乐恶()()模 ()()()()()()四、词语接龙。 真理--()--()--()--() 功利--()--()--()--() 五、在括号里填上合适的词语。 ()的老师()的心灵()的头发()的头发 ()的鼻子()的阳光()的牙齿()的女儿 六、选词填空。 A.盼望 b.眺望 c.注视 1.战士们抬头()远方,向着大部队离去的方向前进。 2.同学们全神贯注地()着高老师做实验。 3.同学们急切地—()着“六一”的到来。 A.渴望 b.希望 c.期望 4.我多么()能坐上宇宙飞船到月球去探索奥秘啊! 5.我们要刻苦学习,不辜负老师的()

6.只要有一丝(),我们就要全力寻找。 七、照样子写句子。 例:小鸟在天空飞翔。 小鸟在蓝蓝的天空上自由自在地飞翔。 1.山羊在吃草。 _________________ 2.雨点掉下来。 ________________ 3.同学们在做功课。 _________________ 八、修改病句,在原句上修改。 1.我犹豫了,生怕恐怕弄坏了这张画。 2.初到北大荒,感觉一切都不习惯。 3.啊,一条清澈的小河奇怪般地出现在我眼前。 4.我们要虚心完成老师布置的作业。 5.他不仅是我们班的三好学生,所以被评为市级优秀少先队员。 九、排列次序。 ()作文果然有了进步。 ()以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。 ()此后,我就试着用自己的话写真实的故事。 ()老师在我的作文后面批到:“不真实,要用自己的话写真实的事。” ()自己不动脑子,作文真是七拼八凑。 十、阅读短文,回答问题。 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚硬币,突然的响声,惹得教室的花朵突然晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌出来,流淌在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间来

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