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17导学案终极板

方官中学导学案学案编号（17）

学前导言:重庆谈判的真实意图是为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民，并且可以把制造内战的罪名加在共产党头上。

课题：《内战烽火》学科：历史

九年级上册语文第17课《智取生辰纲》导学案

九年级上册语文第17课《智取生辰纲》导学案【学习目标】 1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。【学习重点】学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。【学习难点】从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。【知识链接】 1.题目解读本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。 2. 走近作者施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。 3.相关资料大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。【自主学习】 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。趱．（）行嗔．（）怒虞．（）侯恁．（）地省．（）得罗唣．（）怄．（）气逞．（）辩剜．（）口聒．（）噪面面厮觑．（）２、根据课文内容填空。杨志拿着藤条，（）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（）。只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。３、辨析加点词语在句中的含义。（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处．．．．。（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪．．．．，那里有钱与你。” （3）、杨志道：“你理会．．得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！” ４、文学常识填空：本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（）为题材的长篇（）。作者是（）。【合作探究】 5、用简洁的语言复述全文的内容。 6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。 7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？ 8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？ 9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。【精读精练】阅读下列语段，然后回答问题。那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远

中考语文3小说阅读复习四导学案.doc

2019-2020 年中考语文 3 小说阅读复习（四）导学案考点：分析结尾的妙处。考察重点：把握小说行文思路；从文章内容和主旨角度理解结尾，从内容和表达效果两个方面分析小说结尾的妙处。方法精要：谈你对小说结尾的理解时，要注意它与问题及前文情节之间的联系，有没有点题，是否与前文某处内容形成对比，是否卒章显志，对人物性格的凸显。从表达效果上观察是否出乎意料、戛然而止。真题再现【 2014 广东】文章见《中考指南》P88 1.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。【考点分析】考查考生对小说故事情节的梳理和概括能力，理解这篇小说结尾处与前文内容的关系以及对文章主旨和人物形象的把握。小说结尾妙处答题要点：小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处：①凸显人物的性格：表现了父女的怯懦（或“缺乏勇气”），女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。②深化主题（或点题）：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。实战演练列车上 ①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。 ②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ 的提示音，原来人家有人聊天。 ③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在

人教版八年级下册(2017部编版)语文第17课《壶口瀑布》导学案

八年级语文第二学期导学案 17、壶口瀑布第一课时一、回顾复习 1、导入：毛主席曾说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”李白曾在黄河壶口感叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。 2、作者简介。梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。 3．资料链接。黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”明代陈维藩在《壶口秋风》诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源远流长。雄伟多姿的龙门、世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世。二、学习目标 1．反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。 2．抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。 3．理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。三、合作探究 1.给加点字注音。轧．钢（）轧．账（）倾轧．（）迂．回（）推推搡搡．（）霎．时（）刹．那（）潺．潺（）寒噤．（）怒不可遏．（） 2.解释下列词语寒噤：噤若寒蝉：弥漫：【整体感知】 3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 4.作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？【自主质疑】 5.在学习过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。我的发现：我的疑点：四、精讲点拨再读课文，深层探究。 4．作者在描写雨季和枯水期的壶口瀑布时，分别是从哪些角度进行描写的？【品味体悟】 6.仔细体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 ①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ②于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。五、学生小结六、达标测试七、布置作业：

17智取生辰纲导学案答案

智取生辰纲学习目标 1.具体分析?智押?及?智取?。 2.环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。第一课时一、自学指导（一）——预习与交流 1.读准下列字音。趱行（zǎn）虞候（yú）嗔怪（chēn）尴尬（gāngà）厮（sī）朴刀（pō）恁地（nèn）怨怅（chàng）兀的（wù）怄（òu）喏喏连声（nuò）芥菜（jiè）剜口割舌（wān）忒（tuī）舀酒（yǎo）罗唣（zào）面面相觑（qù）聒噪（guō）晁盖（cháo）三阮（ruǎn）庵（ān） 2.理解下列词语。晓事：明白事理。寻思：思索；考虑。忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。热不可当：热得无法抵挡。出没：出现和隐藏。分说：分辩。勾当：事情。死心塌地：形容主意已定，决不改变。 3.作者简介。施耐庵，元末明初小说家。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：?此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。?密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。 4.作品链接《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写?官逼民反?。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每个故事又独立成章。二、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知 1.生辰纲是什么东西？为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。 2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。 3.学生复述基本故事情节。要点：杨志智押生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。 4.通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？第１～６自然段是写杨志押送生辰纲，

人教四下第五单元导学案

小学语文第八册第五单元复习导学案班级：________姓名：________ 一、字词乐园 1.选择正确读音，打√。（☆）弧（hū hú）线缤 (bīn bīng)纷悄(qiāo qiǎo)然动弹( tàn tan ) 糟蹋(tā ta) 骚( sāo sǎo)扰 2. 正确书写下面的词语。（☆）浓郁流连权利鼓动欲望短暂珍惜多姿多彩 3．你觉得本单元有哪些易错字，自己找一找，写一写。（☆）（朗读能手☆勇攀高峰☆对号入座☆）二、积累背诵本单元有哪些背诵的内容，自我检查一下吧。《触摸春天》可以得几颗星（☆☆☆☆☆）《生命生命》可以得几颗星（☆☆☆☆☆）日积月累可以得几颗星（☆☆☆☆☆）三、内容再现：（☆） 1.《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了（）在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童（）、（）、（）的强烈追求。2.《永生的眼睛》课文通过写作者一家人( )故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是（），而是（）。 3.《生命生命》的作者通过对生活中（）（）（）三件事的刻画，得出生命应该( )，应该（ )感悟。 4.《花的勇气》本文通过作者在维也纳四月时分看到小花在冷风冷雨之中（），得出（）的道理。我最喜欢《》这篇课文，因为_______________________________ ___________________________________________________________________________。四、质疑问难（☆）同学们，本单元还有哪些内容需要掌握？你还有不懂的问题吗？请写下来吧！ __________________________________________________________________________ 同学们，在本次闯关中，你获得了（）颗星？又有什么新的收获呢？祝你在今后的学习中，掌握更多的方法，获取更多的知识，取得更好的成绩！

17课导学案(教师)

《有趣的生命时钟》导学案教学目标 1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。 3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。 4．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。 5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。教学重点、难点举例说明生物节律现象、特性的内容；揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。教学过程第一课时一、设疑导入，揭示课题 1．看图设疑。提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？ 2．揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。二、初读课文，了解大意 1．请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。 2．检查自读情况，交流自学成果。 (1) 出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的理解；看图理解“大螯”。 (2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。 (3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。 (4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第1段抓总结概述句，第2段抓过渡句，第3~5段抓总起句(中心句)。在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。 (5)提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。三、结合资料，阅读第1段 1．同学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读第1段，联系课文，揣测一下这个词的意思。指名交流后，请学生查查词典，说说词典上的意思。再请学生结合搜集的资料，说说什么是生物节律。小结：生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。我们也俗称“生物钟”。 2．生物节律有两个关键词：时间、活动。再读第1段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物时钟的？

人教部编版八年级语文下册导学案：第17课壶口瀑布

三、探究文本、体会情感 1.作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。找出作者表达感受的文字，说说你的理解 2.体会情景交融的写法五、拓展思考学习完课文给你带来哪些启示和感悟？六、课堂小结：七、实践天地本课运用了借景抒情、情景交融的写法。作者借助小小的壶口瀑布透视着黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到了中华民族历经艰难、压而不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。请仿照课文，自选景物，采用借景抒情的方法写一段文字（100字左右）八、布置作业： 1.发挥想象，将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。要求：具体明确，文从字顺。不少于500字。 2.完成《随堂同步练习》118——122页内容。

学案答案第一课时二、（三）文体常识 1.游记 2.三要素：所至所见所感（四）壶口瀑布简介：壶口瀑布，是我国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收”的气概。三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。 1读准字音、注意字形告诫（jiè）推搡（sǎng）霎时（shà）驰骋（chí chěnɡ）漩涡（xuán wō）寒噤（jìn）迂回（yū）汩汩（gǔ）湿漉漉（ lù）铸就（zhù）出轧（zhá）雾霭（ǎi）潺潺（chán ）弥漫（mí）刹那（chà）震耳欲聋（lónɡ）前呼后拥（ yōnɡ）怒不可遏（è）挟而不服（xié）3.解释下列词语寒噤：寒战。因受冷或受凉而身体颤动。出轧：从轧钢机里出来。驰骋：奔跑霎时：极短时间。迂回：回旋，环绕。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。汩汩：形容水流动的声音。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。千军万马：形容雄壮的队伍和浩大的声势。怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。推推搡搡：形容连续不断地推。搡：猛推。

初中语文_《老王》第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思

《老王》第二课时教学设计课型:新授课学习目标： 1、学会如何成功的塑造人物形象。 2、体会本文要表达的思想感情。学习重难点： 1、学会如何成功的塑造人物形象。 2、体会本文要表达的思想感情。学法指导：体验阅读法。学习过程：一、创设情境，导入新课师：同学们在小学时就已经背过三字经，三字经的第一句就是“人之初，性本善”。可见善良乃为人之本。今天我们就来走进善良老王。二、解读目标师：首先看学习目标：1、学会如何成功的塑造人物形象。2、体会本文要表达的思想感情。这是本课学习的重点和难点。三、温故知新师：通过第一课时的学习，同学们来回顾一下，围绕着老王作者写了哪几件事情？（学生回答）教师出示课件，对三件事情进行总结“三送”。师：那么作者到底做了什么事情使得老王能够在病入膏肓的情况下还来送鸡蛋香油呢？（学生回答）师：由此我们看出作者及家人也是很善良的人。现在大家来看老王的这几件事中哪些事是详写，哪些是略写？（学生回答，前两件事是略写，最后一件是详写）为什么详写最后一件事情？因为这样可以更好的突出人物形象，展示文章主题。所以我们在写作时也应该这样选取典型事例来突出人物性格品质，经这些实例合理安排，做到详略得当，这样才会使文章结构紧凑。

四、细腻品读师：其实平时的写作中我们还可以通过多种描写方法来展现人物形象。现在请同学们细细品读文章的8-16段，找出对老王描写的语句，并分析其作用。试着有感情朗读课文。（学生小组交流讨论）（学生展示，教师指导描写方法作用，并指导学生有感情朗读课文，注意朗读时的语速、语气等。）（教师待学生展示完之后总结。）师：这些都是对老王的直接描写，可以说是对老王的正面描写。那么文章中除了对老王的描写还写了谁？作者。那么现在请同学们找出描写作者的一些语句分析并有感情朗读。（学生展示）师：文章中对作者的描写属于是侧面描写，目的是为了更好地突出老王的人物性格品质。所以，我们不仅可以运用多种描写方法。还可以正侧面相结合来展现人物。五、感悟情感师:作者写这篇文章不仅仅是为了写这个人，更多的是为了抒发自己的情，什么情感呢？找出文章中的这句话。（学生齐读文章最后一句话）师：作者为什么会愧怍？学生回答：为老王同情，自己没有真正的关心老王；等等。师：老王是不幸的人，那么幸运的人就是指作者。作者就真的幸运吗？请看写作背景。（学生自读）师：作者当时也受到了很大程度的迫害，但是认为自己比老王善良都是源于他内心的那种人道主义精神和平等观念。现在同学们再来齐读这句话，感受一下作者的情感。（学生齐读）六、拓展提升师：同学们想一下你身边有没有这样的老王？我们该如何对待他们呢？学生互相讨论交流，并展示。七、作业 1、阅读杨绛先生有关的作品。 2、运用正面描写与侧面描写相结合的写法写人物片段，100字左右。

人教版语文八年级上册第17课导学案及答案

17、《奇妙的克隆》学习目标 1、进一步了解说明顺序和说明方法； 2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神； 3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。学习过程：前置作业 1、搜集作者及关于克隆知识的资料。 2、给下列加点字注音繁衍．（）囊．胚期（）蟾蜍．．（）蝌．蚪（）鄞．县（）性腺．（）胰蛋白酶．（）分泌．（）濒．临（）孵．化（） 3、解释下列词语的含义：繁衍：濒临：神通广大：拍案叫绝：相安无事：难能可贵：课堂探究 1．课文使用了四个小标题，有什么作用? 2．“克隆”的突出特点是什么? 3、快速阅读课文，思考讨论下列问题：（1、究竟什么叫做“克隆”？课文的有关介绍，用简洁的语言对它下个定义。（2、克隆技术给人类带来哪些好处？

（3、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（4、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。（5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？（6文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？当堂检测一、辩论会克隆猴的成功意味着克隆人本身没有技术障碍，于是就有一位法国女科学家布里吉特·布瓦瑟利耶大胆的提出了克隆人的设想，克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。学者们仁者见仁，智者见智，大家纷纷发表自己的观点，那么，你赞成克隆人技术吗？我们来一场小辩论好不好？注意辩论的要求。先陈述自己的观点及理由，语言要简明扼要，要针锋相对。二、达标测试（一）、基础知识 (1)下列加粗字的注音完全正确的一项是 ( ) A．分泌(mì) 渗透(sèn) 胚胎(pēi) B．两栖(xī) 乳腺(xiàn) 哺乳(bǔ) C．脊椎(jǐ) 爪蟾(chán) 濒临(bīn) D．草莓(méi) 繁衍(yǎn) 匍匐茎(jìng) (2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是 ( ) A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象，假想)

人教部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》导学案(答案不全)-最新学习文档

第 1 页【学习目标】 1. 概述中国20世纪70年代的重大外交成就：中国在联合国合法席位的恢复，掌握尼克松访华和中美建交，中日建交。 2. 了解改革开放后的全方位外交及代表性的外交成就。【学习重点】中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化，全方位外交。【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记）恢复在联合国的合法席位 1971年10月，第_______届联合国大会通过决议，_______中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这是中国外交的重大胜利。中美、中日建交 1．中美建交：（1）原因：随着中国_______的提高和国际形势的变化。（2）过程：①1971年7月，_______秘密访问中国；②1972年，_______访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向_______；③_______年，中美正式建立外交关系。 2．中日建交：1972年，日本首相_______访华，中日两国正式建交。全方位外交 1．背景：改革开放后，中国继续奉行_______的和平外交政策，坚持在_______的基础上，同其他国家发展友好合作关系。 2．举措：（1）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观；积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建。（2）如今，中国已与世界上＿＿＿多个国家建交，参加100多个政府间国际组织的工作。（3）多次举办各种国际会议。中国举办首届“＿＿＿＿＿＿”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。 3．格局：形成全方位、_______、立体化的外交布局。 4．影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界_______、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。【合作探究】 1.结合课本探讨20世纪70年代，中国恢复在联合国合法席位的原因？（提示：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大；第三世界国家的大力支持等） 2. 材料一：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” ——美国总统尼克松材料二：20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化： (1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？（提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。）概括： 3.通过本课的学习归纳我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？ ①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。②我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。③国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。【达标测试】 A 卷 1. 1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案后，美国代表哀叹，那些表决后欢声雷动，在联合国会议大厅里跳起舞的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。代表们“在联合国会议大厅里跳起舞”的原因是（） A ．中日关系正常化 B ．中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 C ．中美关系正常化 D ．中苏正式建立外交关系 2. 新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，下列事件与时间一一对应正确的是（） ①周恩来亚非会议，求同存异 ②中国在联合国的合法席位得到恢复 ③中美正式建交 ④中日正式建交 A ．1971年、1972年、1979年、1955年 B ．1955年、1971年、1972年、1979年 C ．1955年、1971年、1979年、1972年 D ．1955年、1972年、1971年、1979年 B 卷 3. 下图所示内容体现了（） A. 世界各国空前团结 B. 世界贸易自由化完全实现 C. 中国积极参与国际事务 D. 中国现代化建设成就举世瞩目【拓展提升】材料一 1971年……乔冠华在联合国大会上获知……消息的那一瞬,情不自禁地仰天大笑。这是中国人豪迈的笑,也是让全世界震撼的笑。当时西方几乎所有有影响的报纸,都刊登了乔冠华仰天大笑的这张照片。有报道夸张地说,“乔的笑”把日内瓦大厅的玻璃都震碎了。如今,几十年过去了,乔冠华这一世纪之笑,仍然散发着强大的感染力。（1）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？这一事件成功的原因有哪些？材料二如果说在20世纪80年代，改革开放只是发展中美关系的重要动力之一；到了20世纪90年代，改革开放则成了发展中美关系的最主要动力……中国进一步扩大对外开放，为中国经济融入世界经济提供了制度保证。中共十四大后，中美关系之间的贸易、投资、技术合作迅猛发展。（2）根据材料二指出，1972年，中美关系发生转折性变化的历史事件是什么？中美关系的核心和重大利益问题是什么？依据材料二指出中美关系与改革开放之间的联系。中美关系正常化为我国实行对外开放创造良好的国际环境；我国的改革开放推动了中美的不断发展。材料三分歧不应该成为中美合作的绊脚石。美国前国家安全顾问哈德利表示，面对经济增长乏力、地区冲突不断、全球变暖加剧等一系列挑战，中美两个大国加强合作的重要性日益凸显，“合作应对挑战”应该是未来两国关系的关键词。（3）结合材料三，你认为中美关系稳定发展的前提是什么？相互尊重、支持、合作；互不干涉内政；中国发展壮大，立足于世界舞台等。（言之成理即可）

《智取生辰纲》导学案(人教版九年级上册)

《智取生辰纲》导学案(人教版九年级上册) 安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬学习目标【学习目标】 1、巩固小说的有关知识：概念及三要素。 2、理清小说的故事情节，分析人物形象。 3、学习用矛盾冲突来刻画人物形象的方法。 4、引导学生走进古典文学名著，提高文学修养和审美能力。教学方法问题导读法，妙点寻踪法教学过程【自主预习】 1，读准下面加点的字的读音。趱行（）嗔（）虞候（）朴刀（）恁地（）聒噪（）【zǎn chěn yú pō nèn guō】２，根据你掌握的文学知识填空。

《智取生辰纲》出自《水浒》第十六回，作者施耐庵，元末明初小说家。我国四大古典小说是：《水浒》《西游记》《三国演义》《红楼梦》。３，结合语境，解释下列句中的词。（１）这干系须是俺的！干系：责任。（２）那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。吹嘘：口出气；嘘气。（３）卖一桶与你不争。不争：不要紧。（４）那计较都是吴用主张。计较：计策，策略。【课内探究】一、情景导入，明确目标。播放电视剧《水浒》主题曲《好汉歌》大河向东流哇天上的星星参北斗哇说走咱就走你有我有全都有路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇．．．．．．并出示本节课的学习目标。二、自主探究，释疑解惑（一）把握情节

１，采用圈点勾画的方法，把自己的发现（生僻字词）或疑问记录在书上。２，概述故事情节，要求说清故事的起因，经过和结果。３，画出小说描写“天气”的语句，评点小说中的环境描写并体会其作用。（二）体会“智取” 晁盖吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面？明确：（1）智用天时:杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气，过了十四五日后天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。众军看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”在短短几行文字中便出现两次热，天气的特征已得到极其鲜明的表现，所以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了。暑热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎无还击之力。而晁盖、吴用等人早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。（2）智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。这前两智充分说明晃

四年级下册语文17课触摸春天导学案

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库《17、触摸春天》讲学稿（师生共用）学习目标: 1、我要认识7个生字,会写9个生字. 2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,并摘录积累好词、佳句. 3、我能用不同的方法理解含义深刻的句子,还能揣摩其中蕴含的道理. 4、通过读课文,我要认真体会盲童对生活的热爱,对生命的热爱,对大自然的热爱,我也要懂得关爱生命,珍惜生命. 学习重点:有感情地朗读课文,抓住重点词句,深入领悟课文,懂得热爱生命,珍惜生命. 学习时间：三课时学法提示: 这是一篇值得多读的好课文，初读时一定有疑问，有打动你的地方，这些地方也许正是深入领悟课文的重点语句，请捕捉这些发现。努力完成以上学习目标。学习过程: (一)课前预习我能认真读课文,做到读准字音,读通句子,不丢不添字,把课文读得正确流利.我能做下面的题: 能为加点的字注音 : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 流畅．磕．磕绊绊飞翔．权．利缤．纷世界 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 瞬．间清香袅．袅小径．悄．然弧．线 ②我能把下列词语写正确、写漂亮(不会写的可以多写几遍) 浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩、瞬间 ③通过读课文,我来批注这篇文章的主要内容是什么？我还批注对安静的初步印象。 ④初读课文后,我批注几点疑问准备交流疑问一：。疑问二：。 (二)深入感知,学习探究: 学法提示：请你在认真读文的基础上，通过联系上下文或理解关键词语的方法来理解句子的意思。学会结合插图思考作者表达的情感。 1、这位富有灵性的恬静的小安静，从她轻盈的穿梭在花丛开始，到拢住蝴蝶，又到放飞蝴蝶的全过程让我好感动，我要批注并交流感动的语句。 2、深入理解词句： 1）她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。 2）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 3）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 4）蝴蝶在他的手指尖扑腾，安静的脸上充满惊讶。 5）许久，她张开手指蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 6) 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世

(完整版)人教版小学语文一至六年级教材目录题库

一年级上册目录：汉语拼音识字（一） 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操场上语文园地一有趣的游戏课文 1、画 2、四季 3、小小竹排画中游 4、哪座房子最漂亮 5、爷爷和小树语文园地二我们的画 6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴语文园地三这样做不好识字（二） 1、比一比 2、自选商场 3、菜园里 4、日月明语文园地四我会拼图课文 11、我多想去看看 12、雨点儿 13、平平搭积木 14、自己去吧 15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办 16、、小松鼠找花生 17、雪地里的小画家 18、借生日 19、雪孩子 20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表（二）一年级下册目录：识字1 1、柳树醒了 2、春雨得色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首：春晓、村居语文园地一识字2 5、看电视 6、胖乎乎得小手 7、棉鞋里的阳光 8、月亮得心愿语文园地二识字3 9、两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11、美丽得小路 12、失物招领语文园地三识字4 13、古诗两首：所见、小池 14、荷叶圆圆 15、夏夜多美 16、要下雨了 17、小壁虎借尾巴语文园地四识字5 18、四个太阳 19、乌鸦喝水 20、司马光 21、称象语文园地五识字6 22、吃水不忘挖井人 23、王二小 24、画家乡 25、、快乐的节日语文园地六识字7 26、小白兔和小灰兔 27、两只小狮子 1/ 7

28、小伙伴 29、手捧空花盆的孩子语文园地七识字8 30、棉花姑娘 31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈语文园地八二年级上册目录：识字1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首：赠刘景文、山行语文园地一识字2 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟8、难忘的一天语文园地二识字3 9、欢庆 10、北京 11、我们成功了 12、看雪语文园地三识字4 13、坐井观天 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 17、酸的和甜的语文园地四识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始语文园地五识字6 22、窗前的气球 23、假如 24、、日记两则 25、古诗两首：回乡偶书赠汪伦语文园地六识字7 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟语文园地七识字8 30、我是什么 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 34、农业的变化真大语文园地八生字表（一）生字表（二）二年级下册目录： 1、找春天 2、古诗两首：草、宿新市徐公店 3、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花语文园地一、 5、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫语文园地二 9、日月潭 10、葡萄沟 11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了语文园地三 13、动手做做看 14、邮票齿孔的故事 15、画风 16、充气雨衣语文园地四 17、古诗两首：望庐山瀑布、绝句 18、雷雨 19、最大的“书” 2/ 7

七年级历史第十七课导学案

第十七课君主集权的强化导学案学习目标： 1、概括努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治等史实。 2、说出清朝强化君主集权的措施，分析清朝强化君主集权的影响，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。 3、说出清朝制造文字狱及其危害，认识“文字狱”的社会危害，认识政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。重点：君主集权的强化。难点：君主集权强化的利弊作用。自主学习：（一)、满洲的的兴起和清朝的建立学生阅读99-100页“导入框”及本目课文、插图等，作读书批注并思考回答： 1、努尔哈赤在历史上起了哪些作用？ 2、努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金”？ 3、除了阿骨打之外，宋元时期还有哪些著名的少数民族首领?努尔哈赤和他们有哪些共同之处？ 4、皇太极改革的措施有哪些？ 5、清朝是怎样建立起来的？ 6、清朝为什么能够入主中原？（二）、君主集权的强化学生阅读100-101页课文、插图、资料等，作读书批注并思考回答： 1、清朝初期，中央政权机构怎么设立？雍正帝和乾隆帝怎样调整中央政权机构？ 2、联系102页“自由阅读卡·沈阳故宫”和100页插图（乾清宫、军机处），说说中央政权发生了什么变化？ 3、清政府怎样从思想上严密控制知识分子？ 4、根据101页“动脑筋”：“明月有情还顾我，清风无意不留人”描绘的情境有什么问题吗？ 5、文字狱对中国历史产生了什么影响？ 6、温故知新：列举秦、汉、明、清统治者加强思想控制的措施。（三）、组内讨论：清朝君主集权的强化的措施有哪些利弊？（提示：从正反方面分析清朝君主集权的强化措施的利弊；君主集权一方面加强了君主的权利，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。）、

智取生辰纲导学案

17、智取生辰纲导学案【学习目标】知识目标： 1.巩固小说的有关知识：小说三要素。 2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。能力目标: 1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2．学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。情感态度与价值观: 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。【学习重点】 1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2.晁盖等人智取生辰纲的过程。【学习难点】鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。一、预习导学【知识链接】1——题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。【知识链接】2——走近作者：施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。【知识链接】3——相关资料：大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。趱行（）虞候（）嗔怪（）尴尬（）（）厮（）朴刀（）恁地（）怨怅（）兀的（）怄（）喏喏连声（）芥菜（）剜口割舌（）忒（）舀酒（）罗唣（）面面厮觑（）聒噪（）晁盖（）三阮（）庵（）2、词语解释晓事：寻思：忍气吞声：喃喃呐呐：分说：絮絮聒聒：热不可当：出没：勾当：死心塌地： 3、根据课文内容填空。杨志拿着藤条，（）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（）。只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。