春光染绿我们双脚 第二课时

主备人：董岩课时编号：04

苏教版五年级语文下册《春光染绿我们双脚》教学设计范文

苏教版五年级语文下册《春光染绿我们双 脚》教学设计范文 苏教版五年级语文下册《春光染绿我们双脚》教学设计范文作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是为大家整理的苏教版五年级语文下册《春光染绿我们双脚》教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 五年级语文下册《春光染绿我们双脚》教学设计1 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 教学重点： 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。 教学时间： 两课时。

教学过程： 第一课时 课时目标： 学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文。 一、导入： 1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里? 2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。 二、初读课文： 1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么? 2、自由读，教师巡视。 3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”“撑” 5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 6、学生点评。 7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大

1春光染绿我们双脚-要点梳理

1 春光染绿我们双脚 【基础须知】 我会解词语 荒山野岭(huāng shāｎyělǐng)：没有人烟的山岭。 掀镐(xiāｎgǎo)：指掘土和刨土用的工具。 歌谣(gē yáo)：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。 流淌(liú　tǎng)：液体流动。 滋润(zī rùn)：增加水分，使不干枯。（举例）春雨纷纷扬扬地从空中落下，滋 润着大地万物。 煎熬(jiāｎáo)：比喻折磨。 枝繁叶茂(zhī fán yè mào)：指树木长势好。（举例）两年前种下的小树，在同 学们的精心呵护下，如今已经枝繁叶茂了。 荡漾(dàng yàng)：（水波）一起一伏地动。 【重点梳理】 一、词语小超市 1.近义词 寂寞—寂寥茂密—茂盛滋润—湿润 快活—快乐 咆哮—呼啸（怒吼）流淌—流动荒山野岭—荒郊野外裸露—暴露 2.反义词 茂密—稀疏结束—开始寂寞—热闹浑浊—清澈滋润—干燥裸露—密封煎熬—享受荒山野岭—青山碧岭 二、问题导读 1.《春光染绿我们双脚》这首诗描绘了春天的什么景象？ 这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表 达了少年儿童以实际行动绿化荒山野岭的决心，赞扬了少年儿童热爱大自然、保护环境的意 识。 2.“春光染绿我们双脚”是什么意思?春光怎么会染绿我们双脚呢？ 春天是绿色的，但这“绿”并非凭空造就，如果是荒山野岭，那就不会有这么可人的 绿色。正因为少先队员们的双脚踏遍山山岭岭，到处植树造林，才留下片片绿色。因此，这 “染绿”二字里面，又体现出少先队员们绿化祖国、改造荒山的决心和豪情。少先队员们踏看春 风向荒山野岭进军，植树造林，用双手为荒山野岭披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更 加美丽！ 3.“春光染绿我们双脚”在文中出现了两次，这两次的含义相同吗？ 含义并不相同。第一次出现是说少先队员们要向荒山野岭进军，改善生态环境，让 绿色覆盖山山岭岭；第二次出现，既展示了先前植树造林的成果，“荒山野岭”变成了“青山碧岭”，又表现了少先队员们的壮志豪情——还要将这青山碧岭“走遍”，进一步绿化祖国。 【难点再现】 如何运用拟人手法？ 拟人手法就是将描写的对象当做人来写，赋予它人的动作或思想感情。拟人手法的恰当运用，不仅可以使描写的事物生动形象，增强文章的可读性，而且能够鲜明地表现作者对所描写

小学语文五年级下册《春光染绿我们双脚》

苏教版小学语文五年级下册《春光染绿我们双脚》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语, 比如：煎熬、裸露、咆哮。 3、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和豪情。激发学生热爱大自然、保护环境的情感。 教学重难点：通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会少年儿童绿化祖国山山岭岭的决心和豪情。 教学设计： 一、导入：新学期第一课，让我们先来学习一首春风扑面的现代诗------《春光染绿我们双脚》。（和学生读写课题，教师提示“染”字的规范书写） 二、字词学习： 1、认字学习： 1）引导学生通过辨析形近字的方法，巩固识记本课认字 掀起-----铁锨搞活动---铁镐前进---煎熬骄傲---煎熬 2）理解“煎熬”的意思并以“造句”的形式进行运用练习. 2、写字学习： 叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞、叽叽又蹦又跳、咆哮、茂密、拥抱、（荒山野岭----青山碧岭）、枝繁叶茂 1)通过指名上黑板听写的形式检查写字预习情况，并做突出重点、突破难点的书写指导 2）理解“裸露、咆哮”的意思并以“造句”的形式进行运用练习. 三、整体感知： 1读诗歌，思考诗歌主要写的是什么？(少先队员到荒山植树，给荒山带来巨变。) 2、同样一座山岭在植树前后有什么不同？请快速浏览课文，用文中的2个词语 分别概括（板书：荒山野岭---------青山碧岭） 四、品读感悟： （一）感悟山岭的变化： 1、植树前的荒山野岭是怎样的一番情景？ 1）请抓住课文中的相关语句试着进行描述（根据学生描述板书） 2）想象一下，植树前的荒山野岭还会是是怎样的一番情景？ 2、植树后的青山碧岭又是怎样的一番情景？ 1）请同学们快速浏览课文，看看哪几个小节描写出了这番景象？（3----7） 2）课文从几方面描绘了青山碧岭？（少先队员到荒山植树带来哪些巨变？）（根据学生描述板书） 3）想象一下，植树后的青山碧岭还会是怎样的一番情景？ 4）引导感情朗读：植树后的青山碧岭处处充满美景，洋溢着大自然的万物和谐相处的美好情境，谁愿意来读一读？（指读、学生互评---齐读）

计算机中数据的表示教案

计算机中数据得表示 【教学目标】 知识目标： 1、理解进制得含义。 2、掌握二进制、十进制、八进制、十六进制数得表示方法。 3、掌握二进制、八进制、十六进制数转换为十进制得方法。 4、掌握十进制整数、小数转换为二进制数得方法。 技能目标： 1、培养学生逻辑运算能力。 ２、培养学生分析问题、解决问题得能力. 3、培养学生独立思考问题得能力. ４、培养学生自主使用网络软件得能力。 情感目标: 通过练习数制转换，让学生体验成功,提高学生自信心. 【教学重点】： １、各进制数得表示方法。 2、各进制数间相互转换得方法。 【教学难点】： 二进制、八进制、十六进制之间转换得方法。 【教学方法】:教师讲授、学生练习、教师总结、教师评价 【教学类型】：新授课 【教学时数】:3课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 我们日常生活中使用得数就是十进制、十进制不就是唯一得数得表示方法，表示数得数制还有哪些呢?这些数制与十进制间有什么关系呢?这节课我们就来学习数制。 二、新课讲解 1、进位计数制

?以十进制为例： 十进制中采用0,1,2，3，4，5，６，7,8，9这十个数字来表示数据，逢十向相邻高位进一;每一位得位权都就是以１0为底得指数函数，由小数点向左，各数位得位权依次就是１０0,１01,102,1０3……；由小数点向右,各数位得位权依次为10－1１0—２10-3 N=ａn?１0ｎ+ a n-1?10ｎ—1＋……+a１?101＋ａ0?100+ a-１?10-１+ ……+a－m?10—m 数制得表示方法:为了区别不同进制数,一般把具体数用括号括起来，在括号得右下角标上相应表示数制得数字。 举例:(１０１） 2与（10１） 10 基数：所使用得不同基本符号得个数。 权：就是其基数得位序次幂. ①十进制、二进制、十六进制、八进制得概念 （1）十进制(D）:由0～9组成;权：10i；计数时按逢十进一得规则进行；用(３４5、59) 1０ 或345、5９D表示。 (２）二进制(B）:由0、1组成；权：2i;计数时按逢二进一得规则进行；用（101、11) 2或１０1、11B表示。 （3)十六进制(H)：由0～9、A～F组成；权：16i;计数时按逢十六进一得规则进 行;用（IＡ、C) 16 或IA、ＣH表示. (４)八进制(Q)：由0～7组成;权：8i;计数时按逢八进一得规则进行;用(3４、6) 8或3４、6Q表示。 总结：不同数制得表示方法有两种，一种就是加括号及数字下标，另一种就是数字后加相应得大写字母D、B、Ｈ、Ｑ。 位值位权

五年级语文：1,春光染绿我们双脚教学设计(示范文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级语文：1,春光染绿我们双脚教学设计(示范文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

五年级语文：1,春光染绿我们双脚教学设 计(示范文本) 第一课时 一, 课时目标:初读课文,学习生字,理解生字组成的词语. 二,分课时教学重点:朗读课文,学习生字词. 三,分课时教学难点:初步知道"春光染绿我们双脚"的意思. 四,教具准备:录音机,挂图 五,教学过程: 自我加减 一,谈话导入: 我国人民历来有在春天种草,植树造林的习惯,为此,专门设立了节日----植树节. 今天,我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌.

(板书课题:1,春光染绿我们双脚) 二,初读指导 1,听课文录音. 2,自学生字词. (1)默读课文,画出不认识,不理解的字词. (2)会读写生字. (3)联系上下文,理解词语的意思. 锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂3,检查自学效果. (1)出示生字卡片 (2)指名分节读课文,理解词语意思. 荒山野岭:没有人烟的山岭. 锨镐:劳动工具. 裸露:没有东西遮盖. 枝繁叶茂:指树木长势好. 咆哮:形容水奔腾轰鸣.

七年级数学上册6.3数据的表示(第2课时)教案(新版)北师大版

数据的收集与整理 3.数据的表示（二）频数直方图１ 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在上一课时学习过利用扇形统计图进行数据的表示，在小学对条形统计图的特点有所了解，通过表格描述数据也是一种常见的形式，学生在看到一组数据后会采用不同的表示方法，为本节引入频数分布直方图打下基础. 学生活动经验基础：学生在小学里学过条形统计图，教材为学生提供了丰富生动的现实情境，使学生在活动中初步积累了一定的阅读统计图、认识统计图，从统计图中获取有用信息的数学活动经验，同时在相关活动中也形成了对统计图进行对比与选择，学生能够以积极的态度投入到本节的学习中来，具备了主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力. 二、学习任务分析 教科书基于学生对数据的收集与整理的基础之上，提出了本课的具体学习任务：对所收集的数据通过制作图表和条形统计图描述数据，并能从条形统计图中尽可能多地获取正确信息，利用数据进行简单的推断，理解频数分布直方图图表示数据的特点.本课《统计图的选择》内容从属于“统计与概率”这一数学学习领域，因而务必服务于统计教学的远期目标：“让学生经历数据收集、整理与表示、数据分析以及作出推断的全过程，发展学生的统计意识”. 三、教学目标 1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点； 2.能利用表格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用； 3.在从频数分布直方图中获取信息，初步了解频数分布直方图的特点和制作． 4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.

小学五年级语文 1《春光染绿我们双脚》

1《春光染绿我们双脚》 五年级语文教案 教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点： 知道“春光染绿我们双脚”的意思。 教学难点： 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 教具准备： 录音机、挂图 教学时间： 两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入：

我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。 今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。 二、初读指导 1、听课文录音。 2、自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读写生字。 （3）联系上下文，理解词语的意思。 锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂 3、检查自学效果。 （1）出示生字卡片 （2）指名分节读课文，理解词语意思。 荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：劳动工具。 裸露：没有东西遮盖。 枝繁叶茂：指树木长势好。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4、讨论： 全文可分几部分？结构上有什么特点？

第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 文章首尾呼应。 ●三、指导写字 鼠：笔划较多，注意顺序、间架。 描红、临写。 第二课时 ●一、复习 指名分解读课文，要求读正确，读流利。 ●二、精读训练 1、出示第一部分。 （1）自由读。 （2）讨论：你读懂了什么？ （3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？ （4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ （5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气） 2、第二部分

1、《春光染绿我们双脚》知识点

五年级语文（下）知识点汇总 1、《春光染绿我们双脚》 一、字词： 叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叮叮当当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂叽叽直叫又蹦又跳咆哮 二、多音字便：biàn（方便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下） 三、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山碧岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 四、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。 3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 4、我国的植树节定于每年的3月12日。 5、积累相关的公益用语。1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 ……………………………………………………………………………………………………… 五年级语文（下）知识点汇总 1、《春光染绿我们双脚》 一、字词： 叽（叽咕）（叽叽叫）蹦（蹦高）（蹦床）咆（咆哮如雷）（咆哮）哮（哮喘）（咆哮）叮（叮嘱）（叮当）谣（歌谣）（谣言）裸（裸露）（裸体）寂（沉寂）（寂静）寞（寂寞）（落寞）叮叮当当歌谣裸露寂寞枝繁叶茂叽叽直叫又蹦又跳咆哮 二、多音字便：biàn（方便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下） 三、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山碧岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 四、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。 3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。 4、我国的植树节定于每年的3月12日。 5、积累相关的公益用语。1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

《春光染绿我们双脚》教学设计

《春光染绿我们双脚》教学设计 作者：赵绪林 来源：《作文成功之路·上旬刊》 2017年第10期 江苏省淮安市朱坝小学赵绪林 【教材分析】五年级下册第一课《春光染绿我们双脚》是一首贴近生活、关注自然的现代诗歌，全诗描绘了植树活动给荒山带来巨变，表达了少先队员们以实际行动改造荒山野岭的决心，对学生思想和素养有教育和启迪意义。题目“春光染绿我们双脚”富有诗意，既是全文叙述的出发点，又集中表现了主题。诗歌基调欢快、活泼，富有感染力；结构清晰，首尾反复、照应，情韵深厚。 【学情分析】五年级的学生已经有了一些阅读经验和能力，能对文章内容进行一些理解和概括。这首诗歌意象明确，学生通过意象的把握和内容的分析能够初步解读诗歌。通过诗歌的内容把握，进行联想想象，关照生活；学生会在阅读中感受森林美丽的景色，体会小动物们的快乐生活，领悟人与自然和谐相处的道理。 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，学会诗歌诵读方法； 2．掌握本课9个生字，理解生字词的意思，初步感受诗歌韵律； 3．把握诗歌语言及内容，理解“春光染绿我们的双脚”意思；体会诗人绿化祖国、美化自然的豪情，激起学生热爱自然、美化环境情感。 【教学重难点】 1．结合教材内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 2．把握诗歌基调，能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 【教学过程】 一、复习巩固，夯实基础 1．投影生字词，正音释义并简单运用。 “锨镐”“歌谣”“煎熬”“裸露”“寂寞”“咆哮”“枝繁叶茂”“叽叽喳喳” “荒山野岭”“叮叮当当” 照样子写词语。 叮叮当当____、一一、 阵阵林涛____、一一、 2．句式变换。

华师大版-数学-八年级上册- 5.2 数据的表示 第二课时

5.2.2 从统计图表获取信息 ◆知能点分类训练 知能点怎样读统计图 1．某班同学参加数学竞赛，将成绩进行整理后分成五组，画出条形统计图，?如图所示，请回答： （1）该班共有_______名学生参赛； （2）成绩落在_________范围内的人数最多，共有_______人； （3）及格人数所占的百分比为_______． (第1题) (第2题) 2．某校九年级（1）班有50名学生，综合评价得到的“运动与健康”方面的等级统计图如图所示，则该班“运动与健康”的评价等级为A的人数是______． 3．如图，是某校初一年级的学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出步行人数占总人数的（）． A．60% B．50% C．30% D．20% (第3题) (第4题) 4．如图，是我市城乡居民储蓄存款余额的示意图，请你根据该图写出两条正确的信息：a_________；b__________． 5．某电台“市民热线”栏目对某一周接到的热线电话进行了分类统计，得到的统计信息如图所示，其中有关房产城建方面的电话有36个，请你根据统计信息图回答以下问题：（1）该周“市民热线”栏目接到的有关环境保护方面的电话有多少个？ （2）据此估计，除环境保护方面的电话外，“市民热线”栏目该年（按52?周计算）将接到热线电话多少个？

6 每人所捐钱数1元2元5元10元15元20元 人数200 100 200 400 200 400 （1）该校共有______名学生； （2）全校学生一共捐款_______元； （3）该校将这笔捐款分别送给了山区学校、?本市农村学生及其他贫困地区的学校，其比例如图所示，由此计算：送给山区学校的钱款比送给本市农村学校的钱款多多少元？ ◆综合应用提高 7．近年来，某市的旅游事业蓬勃发展，吸引了大批海内外游客前来观光旅游，?购物度假，图（1）和图（2）分别反映了该市2001～2004?年的游客总人数和旅游业总收入情况．根据统计图提供的信息解答下列问题： （1）2004年的游客总人数为________万人次，旅游业总收入为________万元； （2）在2002年，2003?年，?2004?年这三年中，?旅游业总收入的增长幅度最大的是_____年，这一年的旅游业总收入比上一年增长的百分率为_______（精确到0.1%）； （3）在2004年的游客中，国内游客为1 200万人次，其余为海外游客，据统计，国内游客的人均消费约为700元，问：海外游客的人均消费约为多少元？（注：旅游业收入=?游客人数×游客的人均消费）

实验小学五年级下册语文练习1春光染绿我们双脚

实验小学五年级下册语文练习 内容： 1.《春光染绿我们双脚》 班级：姓名： 夯实基础 1、看拼音，写词语。 L uǒlùsōnɡshǔjìmòhuānɡshān yělǐnɡ （）（）（）（） 2、用“√”选出下列带点字的正确读音。 春风（fēnɡfēn ）染绿（lǜ lù）锨镐（ɡāo ɡǎo） 涌起（yǒnɡyōnɡ ）结束（sù shù）树丛（cónɡ chónɡ） 3、选择恰当的拟声词填空。 叮叮当当哗哗噼噼啪啪叽叽 （1.）锨镐( )，凑响了植树歌谣。 （2）.松鼠有了美丽的家园，快活得( )直叫。 （3）.溪水( )流淌，滋润着棵棵树苗。 （4）.雨水( )地打在房顶上，溅起朵朵水花。 4、根据课文内容和自己的积累填空。 （1）踏一路春风，，向，。锨镐，，溪水，。我们走到哪里，哪里；的山岩，。 （2）寂寞多年的荒山，，当风儿，。小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。 基础升级 5、多音字组词： 踏：tā（） tà（）撒：sā（） sǎ（） 便：biàn（） pián( ） 6、写出下列词语的反义词。 快乐( ) 浑浊( ) 寂寞 ( ) 茂密( ) 结束 ( ) 美丽( ) 7、按要求，写句子。 （1）例：小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢;松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。（拟人） (2)她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”（改为不用引号的句子） 8、课内外积累。 你知道植树造林的意义吗? 有这样一组数据：一棵树可以生产200公斤纸浆;在城市，一棵数可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物;一株成年树，一天可以蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升;宽30米的林带可降低噪音6—8分贝。 从以上这组数据中，你看出植树造林的重要意义是什么吗?你打算今年植树节怎么做?

计算机中数据的表示教案

计算机中数据的表示 【教学目标】 知识目标： 1、理解进制的含义。 2、掌握二进制、十进制、八进制、十六进制数的表示方法。 3、掌握二进制、八进制、十六进制数转换为十进制的方法。 4、掌握十进制整数、小数转换为二进制数的方法。 技能目标： 1、培养学生逻辑运算能力。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生独立思考问题的能力。 4、培养学生自主使用网络软件的能力。 情感目标： 通过练习数制转换，让学生体验成功，提高学生自信心。 【教学重点】： 1、各进制数的表示方法。 2、各进制数间相互转换的方法。 【教学难点】： 二进制、八进制、十六进制之间转换的方法。 【教学方法】：教师讲授、学生练习、教师总结、教师评价 【教学类型】：新授课 【教学时数】：3课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 我们日常生活中使用的数是十进制、十进制不是唯一的数的表示方法，表示数的数制还有哪些呢？这些数制与十进制间有什么关系呢？这节课我们就来学习数制。 二、新课讲解 1、进位计数制

?以十进制为例： 十进制中采用0，1，2，3，4，5,6,7,8,9这十个数字来表示数据，逢十向相邻高位进一；每一位的位权都是以10为底的指数函数，由小数点向左，各数位的位权依次是100，101，102，103……；由小数点向右，各数位的位权依次为10-1 10-2 10-3 N=a n?10n+ a n-1?10n-1+ …… +a1?101+ a0?100+ a-1?10-1+ …… +a-m?10-m 数制的表示方法：为了区别不同进制数，一般把具体数用括号括起来，在括号的右下角标上相应表示数制的数字。 举例：（101） 2与（101） 10 基数：所使用的不同基本符号的个数。 权：是其基数的位序次幂。 ①十进制、二进制、十六进制、八进制的概念 （1）十进制（D）：由0～9组成；权：10i；计数时按逢十进一的规则进行；用（345.59）10 或345.59D表示。 （2）二进制（B）：由0、1组成；权：2i；计数时按逢二进一的规则进行；用（101.11）2 或101.11B表示。 （3）十六进制（H）：由0～9、A～F组成；权：16i；计数时按逢十六进一的规则 进行；用（IA.C） 16 或IA.CH表示。 （4）八进制（Q）：由0～7组成；权：8i；计数时按逢八进一的规则进行；用（34.6）8 或34.6Q表示。 总结：不同数制的表示方法有两种，一种是加括号及数字下标，另一种是数字后加相应的大写字母D、B、H、Q。 ②按权展开基本公式： 位值位权

春光染绿我们双脚优秀教案

苏教版教材五年级下册 1.春光染绿我们双脚 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 二、教学重、难点: 理解诗歌内容，懂得诗歌含义，体会作者对大自然的热爱和改造自然的决心 三、教学评价设计： 1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。 2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受人物形象。 3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。 4.借助拓展小练笔，训练学生学以致用和热爱自然、保护环境的意识。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导课 1、你会植树吗?现在是植树的时间吗？ 2、今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。 (二）借助预习单，检查预习。 1.检查生字识、写。 （1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范。由于本课中左窄右宽结构的字特别多，引导学生掌握书写这类字的规律：不仅要注意左窄右宽，还要注意笔画的穿插与避让。

（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 2.检查朗读课文。 （1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。） （2、自由读，教师巡视。 （3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 （4、齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音） （5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 (6、学生点评。 (7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。 (8、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。 (9、指名读，评价。 3.整体感知课文内容。 全文可分几部分？ 第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用） 2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？ 3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 （1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想） （2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天） 指名朗读，表现同学们劳动的干劲。 锨镐/丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 清水/哗哗流淌 滋润着/颗颗树苗 （3）讲解植树造林与水土保持的关系。 （4）默读第3~~7节，思考： 植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 交流。 板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽 （5）讨论：

15.2 数据的表示 教案

15.2 数据的表示教案 教学目标: 知识与技能 能根据收集到的或提供的数据,设计、制作简单的统计表和统计图,通过观察统计图,培养从统计图表中提取信息的能力. 过程与方法 在经历绘制统计图表的过程中,能根据题意选择合适的统计图,让学生获得动手参与的情感体验. 情感、态度与价值观 从设计、制作统计图表的过程中,树立自信心,体会数据的作用,学会用数据说话. 教学重难点: 重点:根据数据设计简单的统计图表. 难点:根据统计图表提取信息,对不规范统计图的识别. 教学过程: 一、创设情景,导入新课 某班委会决定用勤工俭学所得的班费购买一些有意义的书,为了满足大部分同学的需求,决定购买科技类,中外名著,课程辅导类等书籍.但有多少同学喜欢科技类?有多少同学喜欢中外名著?有多少同学喜欢课程辅导类或其他读物?如果老师安排你去购买书籍,为满足同学们的需求,你该怎样完成这一任务呢?(学生经过充分的思考后进行讨论和交流,并达成共识) 二、师生互动,探究新知 请同学们看教育软件需求分布图,回答下列问题. 1.量一量每部分的圆心角是多少度? 2.各部分的百分比之和是多少? 3.你量出的圆心角度数与百分比有何关系? 在学生活动回答的基础上,教师归纳板书. 扇形统计图表示的是总体和部分的关系,其中圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映的是部分占总体的百分比的大小. 解决问题2:在学生发言的基础上,归纳出制作扇形统计图的步骤:①求各部分百分比;②

求各部分圆心角=360°×百分比;③画扇形统计图. 三、随堂练习,巩固新知 1.读书决定一个人的修养和品位,在“文明湖北·美丽宜昌”读书活动中,某学习小组开展综合实践活动,随机调查了该校部分学生的课外阅读情况,绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图. (1)补全扇形统计图中横线上缺失的数据; (2)被调查学生中,每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人,求被调查的学生总人数; (3)请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间. 【答案】 (1)1-(10%+30%+55%)=5% (2)20÷10%=200(人) (3)60×10%+40×30%+20×55%=6+12+11=29(分钟) 四、典例精析,拓展新知 根据某中学同学们最喜爱的体育活动扇形统计图,回答下列问题. (1)同学们最喜欢哪种课外活动? (2)最受欢迎的两类课外活动是什么,它们的百分比之和是多少? (3)图中的各个扇形分别代表什么? (4)图中的所有百分比之和是多少? (5)假如你是校长,为了尽可能多地满足同学们的需求,你会增添哪种体育设施? 教学说明: 从扇形统计图中获取信息,进行决策. 五、运用新知,深化理解 1.某实验中学2015年秋季计划给入学新生订做校服,学校拿出甲、乙、丙、丁四种式样的校服来征求师生的意见,得出如下的数据:

3数据的表示(第二课时)

第六章数据的收集与整理 3.数据的表示（二） 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在上一课时学习过利用扇形统计图进行数据的表示，在小学对条形统计图的特点有所了解，通过表格描述数据也是一种常见的形式，学生在看到一组数据后会采用不同的表示方法，为本节引入频数分布直方图打下基础. 学生活动经验基础：学生在小学里学过条形统计图，教材为学生提供了丰富生动的现实情境，使学生在活动中初步积累了一定的阅读统计图、认识统计图，从统计图中获取有用信息的数学活动经验，同时在相关活动中也形成了对统计图进行对比与选择，学生能够以积极的态度投入到本节的学习中来，具备了主动参与、合作交流的意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力. 二、学习任务分析 教科书基于学生对数据的收集与整理的基础之上，提出了本课的具体学习任务：对所收集的数据通过制作图表和条形统计图描述数据，并能从条形统计图中尽可能多地获取正确信息，利用数据进行简单的推断，理解频数分布直方图图表示数据的特点.本课《统计图的选择》内容从属于“统计与概率”这一数学学习领域，因而务必服务于统计教学的远期目标：“让学生经历数据收集、整理与表示、数据分析以及作出推断的全过程，发展学生的统计意识”，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标. 三、教学目标 1.能通过实际问题说出条形统计图的概念和特点； 2.能利用表格整理数据，并能作出条形统计图，体会数据能帮助我们作出合理决策的作用； 3.在从频数分布直方图中获取信息的过程中，获取相互交流、相互评价产生新认识的数学活动经验； 4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 四、教学过程设计 本节课设计了六个教学环节：第一环节：课前准备——问题导入；第二环节：新课引入；第三环节：自主合作学习；第四环节：练习提高；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作

1春光染绿我们双脚

五下第一单元课题 1春光染绿我们双脚第 1教时 课型：新授课寅阳小学黄艳设计 教学目标 1．学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的9个生字“叮”“谣”“裸”“寂”“寞”“叽”“蹦”“咆”“哮”。 2．正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。 3．联系课文内容，初步感受到植树造林给黄山带来的巨变。 教学 重点学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。教学 难点通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处。 教学准备先学提纲、PPT 【先学提纲】 一、生字新词我自学。 1.先给带点的生字注音，再写写整个词语的意思。 裸．露（）咆．哮（） 煎．熬（）寂．寞（） 2.比一比，再组词。 莫（）寞（）漠（）摸（） 二、初读课文我做主。 1.熟读了课文，你发现本文在结构上有什么特点？ 2.背一背植树的谚语，想一想植树的好处。 （1）绿了荒山头，河沟清水流。 （2）山上没有树，庄稼保不住。 学情分析 《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，描绘了少先队员们在春天植树的情景，表现了少先队员们绿化祖国大好河山的心情。从内容上，它是四年级的《走，我们去植树》的延伸，从形式的表现上，特别是从修辞上它是其他的一些诗歌延伸和反复。整首诗歌意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。 教学过程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知 1.春天来了，如果我们要出游,你会选择哪里？大家说的地方不少，大家能不 能告诉我，为什么要去风景优美的地方?能用几个词语来概括它的特点？（春色满 院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）诗句呢？（春色满园关不住，一枝红杏 出墙里。/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）去这样的地方游玩，我们的心醉了， 我们要自觉加

小学五年级语文：《春光染绿我们双脚》教材理解

新修订小学阶段原创精品配套教材 《春光染绿我们双脚》教材理解教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Comprehension of the textbook "Spring light dyes our feet" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

《春光染绿我们双脚》教材理解 课文主要内容及全文思路导读 冰雪融化，春天的脚步近了。俗话说：一日之际在于晨，一年之际在于春。你打算在这美好的春天里干些什么呢？翻开第一课，也许它会给我们一点启发。 《春光染绿我们双脚》这个题目挺有意思的。我们不禁要问：春光怎么会染绿我们双脚呢？要想知道答案，那就读一读课文吧！ 《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激qing的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 再读一读全诗，看一看这首诗是怎么具体描绘植树活动给荒山带来的巨变。 全诗共有八个小节，分三个部分来写： 第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。

第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。因此，全诗重点描绘了植树给我们的世界带来的巨变，也就是课文5—8小节。再读一读，相信你会更加振奋。 二、精品屋 课文精彩片段欣赏 《春光染绿我们双脚》一诗，重点向我们描绘了植树给荒山野岭带来的巨变。那课文是怎么以简洁的语句来描绘的呢？下面就让我们细细品味诗歌的第二部分。 课文精彩片段 锨镐丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 清水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。

。1+春光染绿我们双脚

教学目标评论(1)联系课文内容,想象诗歌情境,理解“春光染绿我们双脚”的意思。 (2)通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 2学情分析评论苏教版的教材从中年级开始,每一册都安排一两首现代诗歌,学生对此已不陌生。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双 脚》。这首诗轻快而又充满激情,主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。但和以往的诗歌也存在着不同点:它的意象比较明确,语言的跳跃性不大,没有使用一些比较深奥的修辞手法,这就为理解带来了方便。由于这首诗歌的内容相对浅显,而第二课时的教学内容怎么选择成了难点,我根据诗歌的文体特点,尝试带领学生进行一次现代诗歌的探索与发现之旅,去了解现代诗歌的一些特点,从而感受现代诗歌的魅力。 3重点难点评论(1)通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处。 (2)理解诗歌内容,懂得诗歌含义,体会作者对大自然的热爱和改造自然的决心。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1学时重点评论 4.1.2学时难点评论 4.1.3教学活动

活动1【导入】(一)回顾,知文体评论师:这节课我们继续学习课文,读——《春光染绿我们双脚》,这是一首现代诗歌,请同学们自由读读这首诗歌,你发现这篇课文和我们以前学过的写故事的、写人物的课文有什么不同的地方? (我发现诗歌的格式不同于一般的文章分自然段写,而是分行排列,正是这种分行排列的格式,让诗歌的形式显得很整齐,语言的节奏感更强烈。让我们用朗读来感 受一下诗歌的这个特点——板书:分行排列。)<指导诗歌朗读,注意节奏、停顿。> (我发现诗歌有的诗行的结尾一个字的韵母相同,这就叫做押韵,押的是什么韵呀?哪些字是押韵的?用笔把它们圈出来。) 押韵让诗歌读起来朗朗上口。让我们再来感受一下诗歌的这种韵律美——板 书:富有韵味) <指导诗歌朗读,注意连贯、读出韵味。> 同学们读得入情入境,老师都沉醉了。诗歌还有哪些特点呢?这节课我们就去 一探究竟!请同学自读课文。 活动2【讲授】(二)品读,找特点评论(预设)你发现这首诗歌还有什么特别的 地方? 1.想象,说画面 生:“我发现诗中每一节就是一幅画。”……　 师:学生说不出来,再问“有没有发现诗中有画?”读完这首诗,你的脑海里留下的怎样的印象?你仿佛看到了什么?看到了什么?有什么感受?你是从哪一小节感受到的,请你用喜欢的方式读一读。 预设:画面1:去植树;画面2:植树场面;画面3:山岩披绿袍 画面4:荒山涌林涛;画面5:动物有家园;画6环境变美丽

6.3 数据的表示 第二课时

子洲三中 数学 导学案 2013-2014学年第 一 学期 年级 班 组 姓名 编写者 审核者 使用时间2013年 月 日 课题 ：§ 6.3 数据的表示 第二课时 一、学习目标 1.了解频数与频数直方图的概念，并能初步绘制简单的频数直方图； 2.经历数据处理的过程，作出合理的判断和预测，解决实际问题； 3.让学生进一步体会数据处理与表示的重要性，结合具体情境体会统计对决策的应用价值. 二、学习重点和难点 重点：绘制简单的频数直方图进行数据表示与处理，作出合理的判断和预测. 难点：根据数据处理的结果，获取有用信息，解决实际问题. 预习案 一、 温故知新 1. 右图是小周寒假从早晨7点至晚上7点的时间的安排统计图, 根据图分别算出每段活动时间占总时间的百分比,精确到0.1%,请制作扇形统计图表. 2.书籍是人类进步的阶梯，同学们在课外最爱读那一类书籍？ 文学类（A ）、漫画类（B ）、科普类（C ）、历史类（D ） 下面是小亮调查的七（1）班50位同学喜欢的书籍，结果如下: A A B C D A B A A C B A A C B C A A B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B A A C C D A A C 根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢读那一类书吗？你准备如何整理和表示数据？ 探究案 一导学释疑 活动探究一： 阅读P168页导入，然后回答： （1） 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大 部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？学生独立自主成后在小组内进行交流。 活动探究二： （2） 你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？ 小组内试着用图表和条形统计图合作完成，完成后组内交流. 你能借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数： 成绩段 60~70 70~80 80~90 90~100 人数 再将上表在下面绘制成条形统计图： 绘制完成后与课本对照，你有什么新的发现 归纳： 频数直方图的定义：_______________________________________ 频数直方图的特点：____________________________________________ 时间/时 其它体育活 动 看电视吃饭 做家 务 学习31 24