中心小学校本课程建设方案范文模板

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一、校本课程界定与定位：

校本课程是学校根据自己的核心教育思想，在国家课程和地方课程基本规律的指导下，在对本校学生需求进行系统评估的前提上，在充分利用当地社区和学校资源的基础上，自主开发与自主管理的一种课程。它是学校教育的重要组成部分，是推进新课程改革的要求，也是实施素质教育的需要。校本课程的开发与实施，给学校特色的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了崭新的舞台。八都小学是一所百年老校，学校秉承“文以载道，读书做人”的校训，积极倡导学生“快乐阅读，健康成长”，致力推进“作文教学”特色建设，逐步落实“向善教育”核心理念。根据我校的实际特点，我们的校本课程建设是与促进教师专业发展、提升学校办学特色相结合，以激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升学生人文素养，塑造学生向善人格为基本目标，我们竭力营造阅读氛围，开掘阅读资源，打造阅读环境，塑造阅读生态，使孩子们能够亲近阅读，喜欢阅读，习惯阅读，享受阅读，逐步形成良好的阅读能力和优秀品质，为学生终身可持续发展奠基。

二、校本课程的开发理念：

1.彰显学校特色

校本课程的开发必须立足于学校特色，同时要有助于学校特色文化的形成。我校在以往“读书写作做人”特色的基础上，提炼出“向善教育”的核心教育理念，因此，学校校本课程的构建紧紧围绕“和雅教育”开展，我们引领学生多读书，好读书，读好书，在阅读中增长学识，在阅读中发现真善美，使得学生心灵得到充盈，情感得到升华，灵魂得到净化，真正落实向善教育。因而校本课程开发实施的过程，就是学校特色发展、内涵发展的过程。

2．突出以生为本

我们在设计和开发校本课程时，以为学生终身发展奠基为宗旨，始终坚持以学生全面发展为本思想，我们将学生的视野引向广泛阅读，通过阅读可以厚积知识、增长见识，更可以陶冶高尚的情操，培养高雅的气质，塑造完美的个性，体现向善的人格。

同时我们尊重学生个体差异，坚持以学生个性发展为原则，在校本课程开发上，一方面，我们面向全体学生，构建着眼基本素质培养的阅读校本课程，全员参与，普遍要求；另一方面，我们从学生的不同需求出发，开设形式多样的学习社团，为学生创造多重选择的机会，让学生学有成效，学有所得，真正体现适应个性，发展个性。

3.注重三个结合

在校本课程的开发中，我们坚持做到“三结合”原则，即将校本课程开发与师生需求相结合，与学科课程相结合，与校外活动相结合。我们视师生为课程开发的主体，“教师据专长而申报，学生因兴趣而参加，师生因契合而组合”，让师生共同参与到校本课程的开发和实践中去，使得校本课程在实践中不断改进，不断完善。

我校以阅读为主题的校本课程和语文学科有着紧密的联系，因此首先将它与语文学科相结合，以语文教师为主体，开发和设计校本教材，引导学生诵读古诗词，

阅读“七彩故事”，感受传统节日文化，体验名著魅力，充分提升学生的语文素养；其次我们会将学生的阅读向纵深推进，向其他学科推进，学生的阅读能力培养绝不仅仅是语文教师的事情，而是全校每一位教师共同的事业，我们会深入构建学生的整体阅读体系，加强阅读与其他学科的整合，深入进行主题研究探索，拓宽学生阅读的范畴，丰盈学生阅读的建构。

校本课程绝不仅仅是校内的课程，我们要将学生的阅读引向课外，引向校外。“前伸后延”是校本课程的结构方式，或者说是活动设计的原则之一。校本课程的开发要体现激发学生的阅读兴趣，唤起学生的阅读冲动，引导学生课后校外读更多的整本书，为学生的延伸阅读提供可能，让阅读成为学生的一种生活方式和自觉习惯。

4．培育向善人格

我校秉承“文以载道”的古训，打造“读书做人”的学校特色，并在此基础上提炼出“向善教育”核心理念，教育的最终使命就是教人向善，我们倡导的“向善教育”，就是要通过我们的教育引导学生朝着善良美好的方向发展，使学生在知、情、意、行等方面得到综合发展，成为具有优雅气质、高尚情操、完美个性、向善人格的新时代人才。实施向善教育的范围宽泛，而构建阅读体系、实行持续阅读是重要的途径之一，阅读能够让我们的心灵逐渐自由起来，能够帮助学生实现自我教育和自我发展。校本课程开发与实施的过程，也会成为我校实施向善教育、形成向善文化之时。

三．校本课程开发的目标

（一）学校总目标：

课程改革的根本目的是为了加快推进素质教育，促进学生主动全面个性化发展。我校进行校本课程开发的总目标是：树立个性化教育理念、明确个性化教育目标、创造个性化教育环境、构建个性化教育模式、探究个性化教育策略、坚持个性化教育评价、实现个性化自由发展。基于此目标，我们进行校本课程的设计和开发，强调校本课程的普及性、基础性和发展性，既面向全体学生，同时也尊重学生的差异和兴趣，设置多样化的课程，赋予学生一定的自主选择课程的权利，满足学生多样化发展的需要，为学生终身可持续发展奠基。

我校校本课程开发以引领学生持续深入地投入阅读，养成阅读习惯，培养阅读能力，积淀文化底蕴，培育向善人格为宗旨，紧密结合学生日常生活中的所见、所闻、所感、所想，以个人或集体合作的方式参与到多种多样的阅读实践活动中去，尝试阅读类型各异、体裁不一的各种文学作品，激发学生的阅读乐趣，获得对经典名著的持久阅读热情；不断提升学生的审美体验，丰富学生的精神世界；为学生的终身发展奠定深厚的人文基础。在学生的阅读践行之旅中，激发创新意识，发展实践能力，陶冶高尚情操，完善健全人格。结合新课改精神，发挥团队合力，推进校本课程的开发和拓展校本课程课程的建设，以校本课程的实施拓宽学生学习、发展的空间，突显学校办学特色。

（二）学生发展目标：

在全面落实国家课程的基础上，通过校本课程的建设和实施，我们对学生发展的目标是：使学生具有自觉的阅读习惯，过硬的阅读能力，较强的表达意识，较强的创新精神，高尚的审美情操，完美的向善人格。校本课程的开发旨在让课程走进学生的内心世界，拉近课程与学生的距离，学生能够自己探求知识、解决问

题，在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

（三）教师发展目标：

通过校本课程的设计与开发，能够增强教师的课程意识，提高教师的专业水平、研究能力和创新能力，促进教师的专业发展。教师通过以校本课程开发的主体身份参与到课程开发与管理的过程中来，使教师有更多的机会进行不同程度的课程实验，参与完整的课程开发过程，从而改变教师那种是规定课程执行者的角色定位，改变教师仅仅把课程当作教科书或教学科目的狭隘观念，形成一种开放的、民主的、科学的课程意识，学会学习、学会反思、学会创新，成为校本课程实践的研究者，从而促进教师的专业化发展。

四、校本课程开发的原则：

1．人本性原则

人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求和兴趣取向，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2．整体性原则

校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素，充分发挥其对学生发展的重要作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。

3．发展性原则

校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而言的，学校利用自身资源，构筑有本校特色和地方特色的适合学生发展的特色课程，其最大价值就在于促进学生成才、教师成长、学校发展、社会发展。

4．科学性原则

深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，以科学的精神和严谨的态度，解决实施中遇到的实际问题和困难，调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。

五、校本课程的开发和设置：

我校一直将校本课程开发作为学校特色发展、学生全面发展、教师专业发展的重要途径而加以重点扶持，深入落实。

首先，成立校本课程开发的组织机构。在校长室的直接主持和领导下，成立以教导处、特色工作室、德育处及少先队大队部为主体的校本课程开发、实施机构；成立以校长室、教科室为主体的校本课程诊断、评价机构，从而架构起一个完整的校本课程领导组织开发实施诊断评价体系。

其次，确立有效的校本课程开发策略。从教师层面，我校将实施“各展其能”策略，即由教师根据自己特长，结合学校的总体思路，编写相关校本教材、设计相关活动、开设相关课程；从学校层面，我们将实行“多管齐下”策略，一面加强师资培训，不断积累课程素材，完善校本课程，一面总结实施经验，不断加以改进，优化校本课程。力图让校本课程成为培养学生阅读能力和向善精神的平台；成为教师实现专业化成长的平台；成为学校彰显内趁势高位发展的平台。

第三，设立形式多样的校本课程类型。一方面以学科课程和活动课程相结合的形式展现，我们将充分关照到学生的不同需求和学校的发展目标，将特色、兴趣、人文、体艺、活动等融为一体，讲求形式的多样性，内容的趣味性和实施的灵活性；另一方面，我们将把隐性课程与显性课程有机结合，着眼于学生的全面发展、均衡发展和可持续性发展。

第四，追求多层次、开放型的校本课程结构。我校校本课程的设计结构总体显现出“突出一个主题，多层次开放型”，“突出一个主题”即以“推进学生持续阅读，逐步落实向善教育”为主旨中心；“多层次开放型”即：开设原则体现各科渗透，整体推进；课程设计包括学科课程、活动课程；书籍内容涵盖古今中外、各类题材；阅读时间覆盖课内课外、节日假期；参加对象实行师生家长、全员参与；参与原则体现自主选择，适应需求等，这样的设计结构力求能够达到课程效益的最大化，形成教育合力，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终生发展提供不竭的动力。

六．校本课程的内容与实施：

国家课程校本化实施的综合实践类——《家乡甲鱼的调查研究》《家乡的特产》等；国家课程校本化充实的学科学科拓展类——语文的《与经典对话》《日有所诵》，写作的《笔尖流韵》(3—6年级)，科学的《爱拼就会赢——电子百拼》，信息技术的《电脑制作》等；开设课程自选超市的社团活动类——小银杏文学社、书法社团（硬笔软笔）、古筝琵琶社团、足球社团、航模社团；德育类课程校本课程已经成为未成年人思想道德教育的一种新颖载体。——《雅言雅行——八都小学文明礼仪教育读本》结合时令节气的主题节专题类——阅读节、科技节、体育节、艺术节等活动。

我校校本课程的内容安排主要是在落实学校的教育思想，彰显学校的办学特色，基于学校的现有资源，根据学生的成长需求的认识下，为促进每一位学生充分的、个性化的、可持续性的发展而设立的。它是我校对于国家规定课程的校本改造，也是我校创造性地实现国家的培养目标、进一步提高学校办学质量、全方位凸显学校办学特色的重要举措。

我校校本课程体系包括六大方面的内容：

1. “古诗词赏析”校本课程：古语云：拳不离手，曲不离口。学生对于古诗词的诵读与积累更应细水长流，持之以恒。因此，我们将学生古诗词的诵读形成常态，成为学生每天的必修课，我们每天安排10分钟的时间，引领学生学习古诗词，鉴赏古诗词，诵读古诗词，提升学生文化积淀，丰富学生精神修养，同时以诗育人，以诗化人，培育学生向善人格，促进学生的和谐全面发展。

2. “七彩故事”校本课程：故事是人类对自身历史的一种记忆行为，记录和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事对于学生有着特别的教育价值，通过引导学生阅读古今中外的童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、历史典故、民间传说、名著故事等各类故事，可以培养学生浓厚的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，形成良好的阅读习惯，获得基本的阅读能力，更可以培给予学生精神的滋养，实现情感的升华，在故事中感悟人性的真善美，获得审美体验，促进生命成长。

3. “暑假名著精读”校本课程：将推进学生课外阅读与学生的寒暑假生活有机结合起来，可以起到一举两得的良好效果。较长的假期生活，适合学生阅读整

本的书，读厚重的书，我们将学生的阅读视角引向经典名著阅读，让学生在自由的、自然地状态下，与书籍相伴相随，与大师相识相知，让学生拥有一种持续的阅读热情和阅读习惯，在深入阅读中开启学生精神成长之旅，培育学生生命的优雅高贵气质，为学生的终身发展奠定基础。

4．“传统节日悦读”校本课程：根据每年中的各类传统节日，将每个月中含有节日的特点，提炼出一个中心阅读主题，围绕这一主题，组织学生开展丰富多彩的阅读活动，形成“传统节日悦读”校本课程体系。传统节日主题阅读，不仅贴近学生的生活，切合学生的心理需求，让他们度过一个个愉快、难忘、有价值的节日；也让他们在阅读活动中感受到节日文化的魅力，形成良好的品质和健全的人格；更进一步激发学生阅读的兴趣和热情，培养学生阅读的习惯和能力，将学校的课外阅读实践和研究向纵深推进，为打造书香校园奠定坚实的基础。

5.“学生社团”校本课程：学生社团是以培养学生兴趣爱好为主要目标，满足学生个性化学习需求，促进学生个性化发展。学生社团是个性化校本课程的重要组成部分，是素质教育的重要载体。它有利于学生张扬个性、发展个性；有利于学生将所学知识与实践相结合，从而提高学生的综合素质；有利于学生创造性地开展各项丰富多彩的活动；有利于学生主动而自觉地追求主流价值，形成积极、健康、向上的情感、态度、价值观。

6．“向善文化”的校园环境打造：构建书香校园、落实向善教育需要一个富有浓郁文化气息的优雅环境，能够让学生置身其中，耳濡目染，让校园的处处都能说话，散发教育的功能和魅力，真正起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。学校将结合学校特色，结合校本课程的开发，从总体上构思，精心地布局，在校园环境的布置和建构上，结合上述校本课程的内容来设计，让学生有身临其境之感，更使校本课程富有生命的活力。

我们在认真研究学校实际的基础上确定了校本课程的主题内容，坚持基础性课程和拓展性课程相结合，课堂学习与课外学习相结合，学校学习和家庭学习相结合的原则，综合开发“德育主题、学科拓展、社团活动、经典阅读、阳光体育”等课程，为学生提供艺术、科学、综合实践、体育四大类多元课程体系，满足不同水平、不同特长、不同兴趣学生的发展需求。特别是学校有一批书法爱好者，经常切磋交流。学校有着二十多年读写特色基础，读写氛围浓郁。学校将重点打造书法、读书、作文等特色课程，打造课程文化。

我们的课程建设努力体现趣味性、针对性、适宜性，努力呈现门类齐全丰富多彩的课程，让学生有更多的选择，具体有如下几类：

七、校本课程的管理与评价：

1．成立校本课程工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

领导小组主要职责：

①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

核心课程建设实施方案{项目}

核心课程建设方案 课程名称：港口电气设备 姓名：万金华 部门：电气工程系

2012 年10 月2日 一、课程建设思路及目标 《港口电气设备》是港口电气工程技术专业的核心主干课程，在前期的课程建设中，相关教师倾注了大量心血，已建成省级精品课程。但随着科技的发展，港口电气控制技术也是日新月异，同时由于生源的数量及素质的变化，教学方式也亟待变革，本课程的建设需要向纵深推进。 当前依据工作过程与岗位需求，构建以职业能力培养为主线、“工学结合”紧密的课程体系和实践教学训练体系是课程建设的大方向。为了适应社会需求，特别是满足港口特色行业的需要，本课程建设以培养港口电气设备安装、调试、维护、应用和管理岗位的职业综合能力为主线，构建港口电气技术专业“任务驱动，实境育人”的人才培养模式，采取引进、培养并举的措施，建设一支专业理论功底扎实、有较强实践教学能力和科研能力的高素质“双师”结构教师队伍，适应专业实践教学的需要，建设集实验实训、社会培训、职业技能鉴定于一体的多功能实训基地，密切与行业企业在人才培养、技术开发等领域的合作，推进课程教学改革，按照任务驱动、项目导向等方式改革教学内容，精心设计教学方案，形成教、学、做合一的教学模式。在未来的3～5年内，将本课程建设成为在全国港口行业内有影响力的特色课程。 二、课程建设内容 1、建立新课程标准 根据港口电气专业技术人才的专业培养要求，原有的课程标准已不符要求，准备组织本课程教学团队教师深入相关企业调研，同时也邀请行业专家，了解行业技术现状，并根据岗位工作任务，制定新的课程标准，调整当前课程内容设置及教材的选用。新课程标准要求融入职业岗位所需要的关键能力，进行课程综合化及教学模式改革，对课程内容作纵向和横向

系统设计方案模板

[文档副标题]

1 引言 1.1 编写目的 说明编写详细设计方案的主要目的。 详细设计的主要任务是对概要设计方案做完善和细化。说明书编制的目的是说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）和数据库系统的设计考虑，为程序员编码提供依据。如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，和概要设计说明书中不重复部分合并编写。 方案重点是模块的执行流程和数据库系统详细设计的描述。 1.2 背景 应包含以下几个方面的内容： A. 待开发软件系统名称 B. 该系统基本概念，如该系统的类型、从属地位等 C. 开发项目组名称 D. 项目代号（项目规划所采用的代号）； E. 说明遵从的IT标准和原则，符合公司的IT ABBs 1.3 参考资料 列出详细设计报告引用的文献或资料，资料的作者、标题、出版单位和出版日期等信息，必要时说明如何得到这些资料。

1.4 术语定义及说明 列出本文档中用到的可能会引起混淆的专门术语、定义和缩写词的原文。 2 设计概述 2.1 任务和目标 说明详细设计的任务及详细设计所要达到的目标。 2.1.1 需求概述 对所开发软件的概要描述, 包括主要的业务需求、输入、输出、主要功能、性能等，尤其需要描述系统性能需求。 2.1.2 运行环境概述 对本系统所依赖于运行的硬件，包括操作系统、数据库系统、中间件、接口软件、可能的性能监控与分析等软件环境的描述，及配置要求。 2.1.3 条件与限制 详细描述系统所受的内部和外部条件的约束和限制说明。包括业务和技术方面的条件与限制以及进度、管理等方面的限制。 2.1.4 详细设计方法和工具 简要说明详细设计所采用的方法和使用的工具。如HIPO图方法、IDEF（I2DEF）方法、E－R 图，数据流程图、业务流程图、选用的CASE工具等，尽量采用标准

软件设计方案模板

产品销售发货台账设计方案

修订记录

目录 (3) 1 引言 (4) 1.1 目的 (4) 1.2 背景 (4) 2 设计概述 (4) 2.1 需要概述 (4) 3 功能设计 (4) 3.1 用户及角色权限设计 (4) 3.2 功能模块设计 (4) 3.3 系统逻辑控制 (5)

1引言 1.1目的 利用获取ERP发货单明细单与结算单明细中的数据来为CRM2016系统中产品销售发货台账提示数据支撑，为在CRM新系统中开发该功能提供信息的记录及业务的逻辑。 1.2背景 系统名称：CRM2016系统。 2设计概述 2.1需要概述 ?实现从ERP数据同步至EDP 在数据库中写入对应的存储过程，并在业务期间中新增同步按钮进行调用。 在配送中心专员维护台账时，大部分数据是从ERP获取的，还有部分信息是需手动填写。 ?配送中心对产品销售发货进行记录的管理； ?销售发货台账的维护管理，其中包括发货信息明细的录入、成品的销售记录明 细的录入。 3功能设计 3.1用户及角色权限设计 ?用户 1、超管在CRM系统用户模块中建立用户，前提是需在域用户中进行建立。 2、配送中心专员登录CRM系统的密码为ERP密码为域密码。 ?安全角色 1、建立“配送中心专员”角色，并分配相关权限，再创建用户成功后，把对 应的用户给予配送中心专员角色及基本角色。 3.2功能模块设计 产品销售发货台账 主表单

子表单 子表单 3.3系统逻辑控制 1、产品销售发货台账-基本信息（new_jbxx） 当新建表单后，自动带出负责人及负责人的归属部门。 首先选择订单编号，自动带出该订单的所有值并在页面上显示。 选择业务员自动带出该业务员的归属部门。 2、销售发货单明细（new_xsfhdmx） 需加入发货方式数据字典，里面内容需从ERP库中获取。 回执情况需设置为下拉框值为：已回执/未回执。 补发发货方式为发货方案数据字典的查询视图。

(完整版)信息化系统建设方案编写参考模板

XX系统建设方案 哈尔滨市XX局 二○XX年X月

目录 第一章项目简介 (1) 1.1 项目名称 (1) 1.2 总投资及资金来源 (1) 1.3 建设依据 (1) 1.4 定义、缩写词 (1) 1.5 参考资料 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1 基本现状 (2) 2.2 建设目标 (2) 2.3 建设内容 (3) 2.4 网络系统功能需求 (3) 2.5 应用软件系统需求 (3) 2.6 信息量估算 (4) 2.7 系统设计原则 (4) 2.8 体系结构 (5) 第三章系统设计 (5) 3.1 网络系统设计 (5) 3.1.1 网络结构 (5) 3.1.2设备选型 (6) 3.1.3传输设计 (6) 3.1.4 IP地址分配 (7) 3.2 系统软件设计 (7) 3.3网站设计 (7) 3.3.1栏目设置 (7) 3.3.2网站功能模块 (8) 3.3.3网上应用系统 (8) 3.3.4网站管理系统 (8) 3.4 应用系统设计 (8) 3.4.1XX子系统 (9) 3.4.2XX子系统 (9) 3.5视频监控系统设计 (9) 3.5.1系统总体设计 (9)

3.5.2监控中心设计 (10) 3.5.3前端监控点布设 (10) 3.6地理信息系统设计 (10) 3.6.1系统总体设计 (10) 3.6.2系统功能设计 (10) 3.6.3数据库详细设计 (10) 3.6.4应用模型和方法设计分析 (11) 3.6.5输入输出设计 (11) 3.7综合布线设计 (11) 3.7.1工作区子系统 (11) 3.7.2水平布线子系统 (12) 3.7.3管理区子系统 (12) 3.7.4设备间子系统 (12) 3.8 机房系统设计 (13) 3.8.1 装修工程系统 (13) 3.8.2电气工程系统 (13) 3.8.3空调新风系统 (14) 3.8.4安保监控系统 (14) 3.8.5漏水检测系统 (14) 3.8.6场地监控系统 (14) 3.8.7消防灭火系统 (15) 3.9 XX设计 (15) 第四章安全保密设计 (15) 第五章工程概算及设备清单 (16) 第六章组织实施 (16) 6.1 组织机构、职责、人员 (16)

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产品名称密级 产品版本 共 8 页 V1.01 XXX软件设计方案说明书 拟制人： 日期：2010-11-23 评审人： 日期： 批准人： 日期：

修订记录 日期版本修改章节修改描述作者2013-12-12V1.02 3.2XXXXX祝国能

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3参考资料 (4) 1.4术语定义及说明 (4) 2设计概述 (4) 2.1任务和目标 (4) 3系统详细需求分析 (5) 3.1详细需求分析 (5) 3.2详细系统运行环境及限制条件分析接口需求分析 (5) 4总体方案确认 (5) 4.1系统总体结构确认 (5) 4.2系统详细界面划分 (6) 5系统详细设计 (6) 5.1系统结构设计及子系统划分 (6) 5.2系统功能模块详细设计 (6) 5.3系统界面详细设计 (6) 6数据库系统设计 (7) 6.1设计要求 (7) 6.2信息模型设计 (7) 6.3数据库设计 (7) 7信息编码设计 (8) 7.1代码结构设计 (8) 7.2代码编制 (8)

XXXX设计方案说明书 1引言 1.1编写目的 说明编写详细设计方案的主要目的。 说明书编制的目的是说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）和数据库系统的设计考虑，为程序员编码提供依据。 如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，和概要设计说明书中不重复部分合并编写。 方案重点是模块的执行流程和数据库系统详细设计的描述。 1.2背景 应包含以下几个方面的内容： A. 待开发软件系统名称； B. 该系统基本概念，如该系统的类型、从属地位等； C. 开发项目组名称。 1.3参考资料 列出详细设计报告引用的文献或资料，资料的作者、标题、出版单位和出版日期等信息，必要时说明如何得到这些资料。 1.4术语定义及说明 列出本文档中用到的可能会引起混淆的专门术语、定义和缩写词的原文。 2设计概述 2.1任务和目标 说明详细设计的任务及详细设计所要达到的目标。 2.1.1需求概述 对所开发软件的概要描述, 包括主要的业务需求、输入、输出、主要功能、性能等，尤其需要描述系统性能需求。 2.1.2运行环境概述 对本系统所依赖于运行的硬件，包括操作系统、数据库系统、中间件、接口软件、可能的性能监控与分析等软件环境的描述，及配置要求。 2.1.3条件与限制

xxx系统开发设计方案(模版)

密级：内部 页数：10 xxx系统开发设计方案 编写： 校对： 审核： 2014.08

目录 1项目背景与目标 (3) 2系统总体目标 (3) 2.1系统建设原则 (3) 2.2性能及要求 (3) 3系统总体架构 (3) 3.1系统逻辑架构图 (3) 3.2系统网络架构图 (4) 3.3系统开发技术 (5) 4系统功能模块设计 (5) 4.1系统架构 (5) 4.2功能模块设计 (6) 5项目实施进度和人员安排 (6) 5.1项目实施进度 (6) 5.2项目人员配置 (7) 6项目成果及报价 (7) 6.1项目成果 (7) 6.2项目报价 (7) 7维护保障和售后服务 (9) 7.1售后服务方式 (9) 7.2售后服务项目 (9) 附录： (10)

（本文档为软件开发设计文档模版，由项目设计人员编写，主要读者为项目需求提出者、项目设计人员、项目开发人员、项目测试人员等，通过本文档要能使读者初步了解项目内容及最终成果） 1项目背景与目标 （简要叙述本项目的背景及本项目最终要达到的目标） 研发xxx系统。根据用户需求，提供安全、简单和使用友好的B2C电商系统，该系统包括： （1）XXX子系统：XXXX(简述主要功能和作用)； （2）XXX子系统：XXXX（简述主要功能和作用）。 2系统总体目标 2.1系统建设原则 （逐条列举网站的建设原则，并对每一原则做简要说明） （1）统筹规划，统一设计 ……………… （2）功能实用 项目建设要力争做到技术先进，根据实际需求确定项目各项功能。 （3）…… …………………………………… 2.2性能及要求 （简述网站对性能方面的要求，并作简要说明，如兼容性、安全性等等）兼容性:对硬件要求低，对软件依赖少。 配置灵活:………………………… 安全性:………………………… XXX:…………………… …………………… 3系统总体架构 3.1系统逻辑架构图 （简要叙述本系统的构成部分有哪些，然后以图的方式绘制出系统整体架构）根据XXX系统的建设需求，应用软件平台主要包括XXX子系统、XXX子系统、XXX子系统和XXX子系统。整个系统的逻辑结构如图1所示。

核心课程建设方案模板 ——《中药鉴定技术》优质核心课程建设方案--20120703

《中药鉴定技术》优质核心课程建设方案 《中药鉴定技术》课程建设小组 《中药鉴定技术》是中药专业的专业核心课程，对中药专业中药鉴定能力培养起着关键作用。《国家职业分类大典》中与中药相关的职业有12类，涉及20多个工种。这些工种在《国家职业标准》中均有对中药鉴别能力的要求，中药鉴定技术就成为中药行业岗位群的行业通用技能。本课程在中药类毕业生的知识能力架构中占有重要地位，对毕业生的职业能力培养起着主要的支撑作用。为了更好地实施本课程，能够使学生独立开展中药的检验工作，具备诚实守信，科学公正，依法检验的职业道德，具有一定的创新思维和创业能力，成为中药质检、中药验收、中药调剂等岗位的高素质技能型人才，通过系列的教学措施与手段的实施，在重庆市精品课程建设基础上按照国家级精品课程标准建成《中药鉴定技术》优质核心课程。具体建设方案如下： 一、课程建设目标 《中药鉴定技术》课程建设应根据企业、社会的需要以及技术发展的趋势和高等职业教育发展的要求，体现以就业为导向，以高职学生的职业能力发展为主线的思想。课程建设的主要目标是： 1、提高学生的中药质量管理能力，使学生掌握胜任中药产地收购、入库质量验收、仓储养护、出库复核、中药生产投料、中药调剂等职业岗位的一项主要实践能力——中药真伪优劣鉴别能力，熟练运用中药鉴定技术进行中药质量管理。 2、增强学生的责任感和使命感、提高职业素养； 3、使学生尽快地适应企业需求、适应就业岗位的要求，提供学生持续发展的需要。 二、建设原则 校企共建，必须充分发挥校企“两种资源、两支队伍、两个课堂”的作用。 三、建设内容 （一）校企合作开展课程调研 《中药鉴定技术》课程调研是对传统课程的一次改革，本课程的建设应打破以往教师不深入企业，闭门造车的课程建设方式。课程应当如何建设，中药企业及从事中药质量管理专业技术人员最有发言权。因此，本课程建设的首要任务和重点就是要充分听取和采纳中药企业的意见，只有他们的参与才有可能建成适应企业的职业岗位群需要的课程，才有可能培养出企业需要的中药人才。通过与重庆天绿药物资源科技开发公司、万州区国药集团、重庆

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XX公司(局)XX平台建设 解 决 方 案 XXXX科技有限公司 XXXX年XX月

目录 第1章................................................................ 关于本方案4 第2章...................................................................... 概述4 项目背景 (4) 建设目标 (4) 建设原则 (4) 第3章............................................................ 需求描述及分析4 概述 (4) 需求分析目标和任务（可选） (4) 需求分析组织方式 (4) 需求描述 (5) 业务需求 (5) 接口需求 (5) 性能需求 (5) 安全需求 (5) 其它需求 (5) 需求分析 (5) 系统涉众分析 (5) 功能需求分析 (6) 对技术架构的要求 (6) 第4章.................................................................. 总体设计6 总体设计目标 (6) 总体设计原则 (6) 总体逻辑架构设计 (6) 网络系统设计 (6) 硬件系统设计 (6) 服务器 (7) 网络设备 (7) 存储系统 (7) 平台选择 (7) 标准规范设计（可选） (7) 第5章.................................................................. 详细设计7 技术架构设计 (7) 设计思路 (7) 设计原则 (7) 架构决策 (8) 技术架构 (8) 功能设计 (8) 安全设计 (8) 用户界面设计(可选) (8)

系统深化设计方案模板

系统深化设计方案模板

####项目 系统深化设计方案 (模板) 公司 二〇一五年十月

版本记录

目录 第一章............................... 项目概述0 1.1........................... 项目建设背景 0 1.2........................... 项目建设内容 0 1.3........................... 项目建设周期 0 1.4....................... 项目设计方编制依据 0 第二章............................... 需求分析1 2.1.......................... 现状理解与分析 (1) 2.2............................. 性能需求 (1) 2.3............................. 安全需求 (1) 2.4............................. 其他需求 (1) 第三章......................... 项目建设目标及原则2 3.1........................... 总体建设目标 (2) 3.2........................... 项目建设原则 (2) 第四章............................ 系统总体设计3 4.1........................... 总体设计思路 (3)

智能制造技术及装备专业核心骨干课程建设方案样本

附件11: 《智能制造技术与装备》专业核心骨干课程建设方案 一、课程简介 智能制造技术与装备是现代各种先进制造技术和计算机技术相互结合、相互渗透而发展起来的一项综合性应用技术, 是现代工业的重要支撑技术之一, 其广泛用于航天、航空、船舶、机械、电子、集成电路, 模具等各个行业和领域, 它的发展和应用使传统的产品设计、制造内容和管理方式等都发生了根本的变化。当前, 智能制造技术与装备的应用水平已经成为衡量一个国家和地区科学技术水平发展及工业现代化水平的重要标志之一。 本课程系统学习智能制造技术与装备的基本知识、智能制造技术的体系结构, 了解各种现代设计技术、先进制造工艺、智能制造自动化技术与装备、制造系统管理技术, 了解各种现代设计方法的基本原理, 了解各种先进加工工艺和各种微细加工方法, 掌握数控机床的基本概念, 数控技术的基本术语, 数控程序编制的有关标准及代码, 掌握数控机床坐标系的定义, 绝对坐标与增量坐标，准备功能G代码，辅助功能M代码，数控程序的结构，常见G 指令的编程方法与应用, 各种指令应用例题, 数控编程实验, 常见固定循环指令的应用，CNC系统的组成，CNC 系统的硬件结构、软件结构，CNC装置工作原理，伺服系统概述，伺服系统特点，伺服系统分类, 开环伺服系统结构, 闭环、半闭环伺服系统结构, 伺服系统驱动元件的特点, 步进电机结构特点、工作原理、矩频

特性, 位置检测元件分类、要求, 脉冲编码器分类及结构, 伺服系统的 传动设计、动力设计, 开环伺服系统的误差分析、柔性制造技术、工业机器人技术、精益生产和集成制造技术、掌握MRP、MRPII、ERP 等各种智能生产管理技术。为学生在今后的工作中应用各种最新制造技术和手段从事机械设计制造工作打下坚实的基础。 二、课程建设思路及目标 课程建设目标: 适应现代工业建设高层次产品设计、制造、现代制造加工工艺、现代智能装备、现代管理人才培养的需要, 全面深化本课程的体系结构、教学内容、教学方法和手段的综合性改革, 促进教师队伍建设和教学条件的提升, 提高学生对本课程的学习兴趣、提高课程的教学质量, 将《智能制造技术与装备》课程建设成为符合教育规律, 具有当代工业最先进性、科学性, 并体现本学科鲜明特色的精品课程。 课程建设的思路: 1) 优化教学内容 本课程是一门专业基础课, 涉及的内容十分广泛, 包含先进制造技术基本内容, 现代设计方法学, 精密加工和超精密加工, 现代特种加工工艺, 快速成型制造技术, 现代数控技术与装备, FMS和工业机器人，精益生产、CIM、MRP MRP H和ERP面对复杂繁多的知识点和课程学时的约束, 必须对教学内容做出合理的安排。因此在教学内容组织上注重以下三个重点, 首先突出基础性: 以机械制造行业为主, 将那些与智能制

监控系统实施方案模板

实施方案 1概述 工程实施方法是整个监控联网系统建设成败的关键，其目的不仅要提供一个符合现在需求的质量优良的系统，更应为未来的维护和升级提供最大的便利、尽量节约资金。 监控联网系统工程实施是一个综合性很强的工作，工程涉及到监控、网络、视频管理、多媒体技术、计算机信息等多项专业知识，因此其核心是行之有效的管理。我公司作为监控联网系统工程设计和项目管理商的施工单位经过几年来实际工程的磨练，锻炼了一批比较成熟的技术工程师和项目经理和安装工程师，不断探索工程实施的模式，努力将由本公司自己设计、自己工程安装的身体力行的工程模式转变为不断加强自身技术实力、质量保证体系和向外输出项目管理模式的头脑智慧型的模式，以控制项目成本、灵活组合针对不同类型工程项目队伍，适应规模发展，极大提高了承接大型项目的能力。 2工程现场管理 在施工过程中，除了要求施工和技术具备一定水准以符合规范以外，其中也涉及其他专业的管理内容，工程的施工管理之所以必不可少，关键在于它的协调和组织的作用，我公司将会采取有效的措施在以下几个方面切实作好施工管理工作： 1.施工的进度管理 2.施工的界面管理 3.施工的组织管理 3工程技术管理 工程的技术管理贯穿整个工程施工的全过程，我公司将派出富有经验的一流专业技术工程师参加工程的技术督导。执行和贯彻国家、行业的技术标准及规范，严格按照监控系统工程设计的要求施工。在提供设备、线材规格、安装要求、调试工艺、验收标准等一系列方面进行技术监督和行之有效的管理，其管理内容重申如下：

1.技术标准和规范的管理 2.安装工艺管理 3.技术文件管理 4工程质量管理 工程质量管理是我公司各项工地工作的综合反映，我司将会在实际施工中作好以下几个质量环节，确实作好质量控制、质量检验和质量评定： 1.施工图的规范化和制图的质量标准 2.系统软件的安装使用质量标准 3.管，槽施工质量管理 4.线缆铺设的质量要求和监督 5.工作区，管理区设备安装的质量要求和监督 6.网络系统现场测试 7.竣工资料制作 8.系统初验，试运行与总结 5安全生产和文明施工 5.1安全防范重点 ●2米以上的高处坠落事故； ●触电事故； ●物体打击事故； ●设备机具伤害事故。 ●控制点的管理 ●制度健全无漏洞；检查无差错； ●设备无故障； ●人员无违章。 5.2安全保障措施 1、施工现场工作人员必须严格按照安全生产、文明施工的要求，积极推行施工现场的标准化管理，按施工组织设计，科学组织施工。 2、按照施工总平面图设置临时设施，严禁侵占场内道路及安全防护等设施。

软件项目建设方案.模板.

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一、软件项目实施方案概述 软件产品用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。 项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段等八个阶段工作内容。下面将分别介绍每个项目实施阶段。 二、软件项目实施方案 （一）项目启动阶段 此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总

体项目计划、启动会四个阶段组成。 阶段主任务 对象任务 公司在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，公司项目组 召开项目启动会 配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式商务经理 介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系 成立项目实施组织，配合前期调研和召开启动会，签署《总体项目计划》用户 和《项目实施协议》 1、成立项目组： 部门经理接到实施申请后，任命项目经理，指定项目目标，由部门经理及项目经理一起指定项目组成员及成员任务，并报总经理签署《项目任务书》。 2、前期调研： 项目经理及项目组成员，在商务人员配合下，建立与用户的联系，对合同、用户进行调研。填写《用户及合同信息表》。在项目商务谈判中，商务经理积累了大量的信息，项目组首先应收集商务和合同信息，并与商务经理一起识别哪些个体和组织是项目的干系人，确定他们的需求和期望，以确保项目开发顺利。 3、编制《项目总体计划》： 《项目总体计划》主要包括以下几方面内容：项目描述，项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果等。 4、启动会： 项目组与用户共同召开的宣布项目实施正式开始的会议。会程安排如下： ?共同组建项目实施组织，实施组织的权利和职责；双方签署《项目实施协议》；?项目组介绍《项目总体计划》和《项目实施协议》，包括以下内容：项目目标、主要项目阶段、里程碑、可交付成果及计划的职责分配（包括用户的）； ?项目实施中项目管理的必要性和如何进行项目管理，项目的质量如何控制；?项目实施中用户的参与和领导的支持的重要作用； ?阶段验收、技术交接和项目结束后如何对用户提供后续服务。

系统建设方案通用模版

XXXXX系统 建 设 方 案 深圳市博安达软件开发有限公司二○一三年XX月

目录 1 项目简介 (2) 1.1 项目名称 (2) 1.2 项目背景 (2) 1.3 项目建设意义 (2) 2 建设单位名称 (2) 3 建设依据 (2) 4 系统设计 (2) 4.1 ？设计原则 (2) 4.2 设计目标 (4) 4.3 框架设计 (4) 4.4 流程设计 (4) 4.5 总体设计 (4) 4.6 功能设计 (4) 5 标准化体系设计 (5) 5.1 标准体系建设的意义、目标及指导思想 (5) 5.2 标准化工作任务 (5) 6 安全体系设计 (5) 6.1 信息安全管理措施 (5) 6.2 安全管理机构 (5) 6.3 安全管理规章制度 (5) 6.4 安全教育与培训 (5) 7 创新与特色 (5) 8 ？项目组织保障 (5) 9 预期效益分析 (5) 9.1 社会效益分析 (5) 9.2 经济效益分析 (5) 10 实施进度 (6) 11 系统概算 (6) 11.1 项目总概算 (6) 11.2 硬件设备概算 (6) 11.3 软件系统概算 (6)

1项目简介 1.1项目名称 1.2项目背景 1.3项目建设意义 2建设单位名称 3建设依据 4系统设计 4.1？设计原则 （1）稳定性 系统建设采用先进和高度商品化的软硬件平台、网络设备和开发工具。在进行系统设计、实现和测试时采用科学有效的技术和手段，确保系统交付使用后能持续稳定地运行。 （2）安全性

系统具有一定的容错能力，在用户误操作或输入非法数据时不会发生错误。如在编辑等操作功能中，对于用户输入的错误信息系统能自动识别，并进行自动修复或提示用户重新输入。 系统外部安全：系统的安全性充分考虑网络的高级别、多层次的安全防护措施，包括备份系统、防火墙和权限设置等措施，保证政府部门的数据安全和政府机密；同时考虑系统出现故障时的软硬件恢复等急救措施，以保障网络安全性和处理机安全性。系统要形成相对独立的安全机制，有效防止系统外部的非法访问。 系统内部安全：在保证系统外部安全的同时，系统也能确保授权用户的合法使用。系统本身具有容错功能，包括出错提示、原因，并能自动或通过人工操作，使出错的系统恢复到正常状态。系统还提供严格的操作控制和存取控制。 系统运行安全：在逻辑上，系统具有抵御对系统的非法入侵的能力；在物理上，系统应保证不存在可能的单点故障，提供资源数据的备份能力。系统支持定期的自动数据备份和手工进行数据备份，能够在数据毁坏、丢失等情况下将备份数据倒回，实现一定的数据恢复。 （3）可维护性 维护方式：系统提供对系统自身的集中操作维护的功能，真正做到使系统能在数据损坏、丢失等情况下将备份数据倒回，实现数据恢复。 维护工作量：系统提供集中的、智能化的维护工具，尽可能减少手工维护工作量，确保系统的正常运行。 （4）易操作性 界面设计：系统提供美观实用、友好直观的中文图形化用户管理界面，充分考虑工作人员的习惯，方便易学、易于操作，含全菜单式处理和各种快捷键操作，保证多数功能一键到达。系统应以图形化的方式提供各种操作手段，充分发挥GIS以图形面对用户的特点，信息的表现方式更直观，效率更高，摆脱过去那种面对大量枯燥的表格、文字信息进行数据挖掘的状况。系统应提供即时在线联机帮助功能，随时对操作者遇到的疑难进行解答。 （5）可扩展性 功能扩展：为了满足用户今后系统扩容和扩大应用范围的需求，系统充分考虑从系统结构、功能设计、管理对象等各方面的功能扩展。

旅游管理专业核心课程建设方案

旅游专业核心课程建设方案 1、旅游管理专业人才培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。 2、旅游管理专业核心课程构架 3、旅游管理专业核心课程建设思路 以“宽口径、厚基础、强技能、高素质”为人才培养目标，以学生为本、以素质教育为课程名称 课程英文名称 学时 学 分 开设学期 旅游学概论 Introduction to Tourism Science 54 3.0 二 导游实务 tour guide practice 36 2.0 二 旅游市场营销学 Tourism Marketing 36 2.0 三 旅游经济学 Tourism Economics 36 2.0 三 旅游商务英语 Tourism Business English 72 4.0 五 旅行社经营管理 Travel agency management 54 3.0 五 休闲农业 Leisure Agriculture 36 2.0 五 会展经济 Economics of MICE Industry 54 3.0 六 旅游地理学 Tourism Geography 36 2.0 六 旅游资源开发与规划 Tourism Resources Development and Planning 54 3.0 七

主线，以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点，以加强实践实训教学、改革教学模式为手段，以建立科学规范的教学评价为尺度，以产学研一体化合作为切入点，加强特色专业课程建设，全面推进各核心课程的持续均衡发展。 4、旅游管理专业核心课程建设措施 4.1 教师队伍建设 通过“引进与培养相结合”，以胜任旅游管理专业本科教学为基点，不断引进和培养高水平师资队伍。引进人才既看学历、职称，更注重实际学术水平、研究成果和职业道德，形成科技创新与人才培养密切结合的有效机制。 充分利用学院引进人才的优惠政策，紧紧围绕学科建设，引进或培养高水平旅游管理学科带头人1人。 重视教师培训，重视继续教育，以在职攻读博士或博士后的形式不断提高教师队伍的教学和科研素质，同时通过横向科研和社会服务等形式，不断提高教师队伍的综合素质，将科研成果不断充实到教学内容中，深化教学内容，巩固教学改革成果。 加大国际合作与交流，鼓励、支持学术带头人和骨干教师参与国际国内学术交流，到国内外知名大学学习、合作研究，在合作中培养师资，提高水平。积极争取国家和天津市公派出国指标，为学术带头人和骨干教师争取更多的出国深造机会。 加强校企合作，鼓励教师到旅游企业锻炼，积极申报教师系列外的行业岗位专业技术职称，全面提升教师的专业技能水平，做到真正意义上的双师型教师。加强与行业联系，聘请行业内企业家和专家为兼职教授，逐步聘任聘用一批具有行业影响力的企业家和学者作为专业带头人，一批行业企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，加快“双师”结构专业教学团队建设，保障本专业教师实践、实训能力的提升。 强大的师资力量是本专业建设发展的基石，本专业将在学历、职称、双师队伍、专业带头人等方面为教师提供支持。 4.2 教学内容和课程体系建设 对本专业核心课程进行“任务驱动”式教学改革，从课程标准制定、课程整体设计和单元设计入手，加强课程改革，并完成核心课程的能力或技能考核设计，积极打造高水平精品课程，促进课程建设的新发展。职业岗位能力培养作为专业课程体系的主线，而不是以知识体系、理论概念为课程主干，由过去的“理论先导、实践为辅”变为“任务引导、实践为先”。 4.3 教材建设 加强教材建设，教材要将相关领域的专业知识和职业能力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用，构建项目式教材体系，也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内容。课程的教材必须是动态的，应不断修改，及时将新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。 为了保证核心课程的特色水平，旅游管理专业将通过校企共建，组织专兼职优秀教师，

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XXXXXXXXXXX 技术方案

1项目需求 为建立统一、开放、竞争、有序的现代市场体系，进一步规范市公共资源交易活动，加快建立和完善与市场经济相适应的交易机制，从源头上预防和治理腐败，根据市委、市政府工作要求，现建设市公共资源交易中心（以下简称“中心”）业务及电子监察系统。 随着业务范围的拓展和工作要求的提高，在以手工为主的运作和管理模式下，人手紧张等一系列矛盾将更加突出。原来各自以业务条线为管理的模式，无法实现全面的信息掌控，各级领导无法根据相关数据、信息实现科学的决策，因此迫切需要一套电子化的信息管理系统来解决目前的问题，构筑一个更加公正高效、更加规范有序、更加综合开放的招投标市场，全面提升中心服务、监督和管理水平。 为更大限度地激活市场要素、整合资源，加强市场监管、降低交易成本，最大限度地在市场操作中体现公开、公平、公正，从源头上预防和治理腐败。市委、市政府创新管理手段、实现统一监管，建立市公共资源统一交易平台集中进行各类招投标活动，负责行使对全市招标投标工作的具体实施，行政监督和管理职能。 2项目总体需求 3系统平台设计 4后台管理系统 4.1概述 为系统管理人员服务，管理系统的基本信息，包括权限角色管理、网站管理等。

4.2功能描述 4.2.1用户、角色、权限管理 对权限、角色、用户进行管理，实现用户权限严格控制，角色新增、修改、禁用、权限分配及下属用户分配，用户新增、修改、禁用及隶属角色分配。 4.2.1.1权限管理 对系统中的权限进行精细化管理，权限划分为：模块权限、项目权限、项目操作权限，模块权限是控制用户对系统三大模块即业务办理平台、监督管理平台、后台管理系统的使用权限；项目权限是控制用户可以处理的交易项目；项目操作权限是根据交易环节，控制用户能够对项目进行哪些操作，比如是否可以接件、受理、办理、补办等。 4.2.1.2用户管理 可以新增、修改、或禁用一个用户，并可为用户分配角色。 4.2.1.3角色管理 可以新增、修改、或禁用一个角色，并可为角色分配用户。

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目录 第一章引言 (2) 一、编写的目的 (2) 二、此项系统的背景 (2) 第二章项目概述 (3) 一、项目需求概述 (3) 二、条件与限制 (3) 第三章技术方案 (3) 一、方案系统的概述 (3) 二、设计目标 (3) 三、系统设计原则 (5) 四、系统设计依据 (6) 五、系统总体设计 (7) 六、主要设备介绍 (9) 第四章商务报价 (10) 第五章售后服务和维保方案 (10) 一、产品质量承诺书 (10) 二、售后服务承诺 (11) 三、技术培训方案 (15) 第六章设计单位简介及资质材料..................... 错误！未定义书签。 一、设计单位简介............................... 错误！未定义书签。 二、近期成功案例............................... 错误！未定义书签。 三、资质证明材料............................... 错误！未定义书签。

第一章引言 一、编写的目的 说明编写详细设计方案的主要目的。 详细设计的主要任务是对概要设计方案做完善和细化。说明书编制的目的是说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）和数据库系统的设计考虑，为程序员编码提供依据。 如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，和概要说明书中不重复部分合并编写。 二、此项系统的背景 待开发软件的名称，在当前社会上发展的背景。

第二章项目概述 一、项目需求概述 对所要开发软件的概要描述，包括主要的业务需求、输入、输出、主要功能、性能等，尤其需要描述系统性能要求。 二、条件与限制 详细描述系统所受的内部和外部条件的约束和限制说明。包括业务和技术方面的条件与限制以及资金、进度、管理等方面的限制。 第三章技术方案 一、方案系统的概述 本方案系统的设计是基于项目的实际需求，充分利用现代化高科技技术，应用计算机网络的多媒体监控技术，将多媒体监控的控制、管理及监控视频图像的处理全部纳入计算机网统一管理。多媒体监控系统采用硬盘记录监控图像，可方便快捷地实现内部计算机信息网远程画面监视和回放。 二、设计目标 在进行（）监控系统设计的时候，依照（）对该系统的基本需求，本着架构合理、安全可靠、产品主流、低成本、低维护量的出发点，并依此为（）提供先进、安全、可靠、高效的系统解决方案。 本项目力求做到系统结构配置先进性、实用性强，且经济实惠，性价比高。 1、架构合理 就是要采用先进合理的技术来架构系统，使整个系统安全平稳的

优质核心课程建设方案3篇

优质核心课程建设方案3篇 优质核心课程建设方案3篇篇一:优质核心课程建设实施方案 专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用的课程，是打造专业核心能力的课程。为深化工学结合人才培养模式改革，提高教育教学质量，特制定本实施方案。 一、指导思想 优质核心课程建设，是学院教学改革、教学方法与手段创新、师资队伍建设、加强实践教学、不断提高教学质量的重要措施。学院优质核心课程建设要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现工学结合的鲜明特色，要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程，能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用，要通过优质核心课程建设工作，带动教学团队建设工作。 二、建设计划 优质核心课程建设工作计划分三期，在五年内完成，一期建成 10门左右，二期建成30门左右，三期在全院所有专业的核心课程中全面铺开，第一、二期建设课程学院提供每门4000元的资金支持。 三、建设内容 依据职业岗位分析，准确进行课程定位进行充分的行业企业调研，根据岗位任职要求确定专业能力体系。在专业人才能力分析的基础上，确定课程在专业人才培养目标中的地位与作用、承担的能力培养任务。 校企合作，共同制订课程标准课程标准是课程分析、课程设计、课程实施基本思想及做法的载体，是一门课程最基本的教学文件，其基本内容包括课程基本信息、课程主要任务描述、课程学习目标描述、课程能力标准要求、课程主要内容、

学习者能力测试指导、教学资源配置等。课程标准的制订应该由校企合作共同来完成。 基于具体工作过程和典型工作任务进行课程内容开发，选择适合“工作过程导向课程”的课程范型。打破传统学科体系，充分借助企业力量，以具体工作过程和典型工作任务为线索组织和开发课程内容，科学设计学习情境。合理选择问题中心型、训练中心型、培训中心型、项目中心型、体验中心型等“工作过程导向课程”的课程范型。 不断推进教学团队建设课程负责人要不断加强对学校和企业资源的整合和利用，密切与企业的联系，有效组织课程教学团队开展课程标准的制订和课程资源建设工作。要积极吸纳企业技术专家实质性参与课程建设，共同开展教学方案的规划和设计，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程;专任教师要向“双师”素质教师发展，下厂顶岗锻炼，丰富企业工作经历，提高实践能力，努力建成教学水平高、实践水平高的“双师型”课程教学团队。 不断探索教学模式和教学方法的改革与创新探索任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式，探索课堂与实习地点一体化，学生在教师和技术人员的共同指导下学习和实践，实现教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与徒弟合一、作业与产品合一，在真实职业情境中实施教学，教学方法以边讲边练、讲练结合为主，强化学生能力培养。 注重考核方式改革考核方式注重考察学生的能力和素质，做到三个结合:过程考核与期末考核相结合，注重过程考核;理论考核与实践考核相结合，注重职业能力考核;校内评价和校外评价相结合，校外评价主要是企业评价，由企业人员根据企业的岗位工作考核标准对学生进行考核，以实际操作为主。 重点进行教学资源的开发与建设，不断改善实践教学条件坚

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某某信息系统建设 解 决 方 案 科技有限公司 2019年08月

目录 第1章关于本方案 (4) 第2章概述 (4) 2.1项目背景 (4) 2.2建设目标 (4) 2.3建设原则 (4) 第3章需求描述及分析 (4) 3.1概述 (4) 3.1.1需求分析目标和任务（可选） (4) 3.1.2需求分析组织方式 (4) 3.2需求描述 (5) 3.2.1业务需求 (5) 3.2.2接口需求 (5) 3.2.3性能需求 (5) 3.2.4安全需求 (5) 3.2.5其它需求 (5) 3.3需求分析 (5) 3.3.1系统涉众分析 (5) 3.3.2功能需求分析 (6) 3.3.3对技术架构的要求 (6) 第4章总体设计 (6) 4.1总体设计目标 (6) 4.2总体设计原则 (6) 4.3总体逻辑架构设计 (6) 4.4网络系统设计 (6) 4.5硬件系统设计 (6) 4.5.1服务器 (7) 4.5.2网络设备 (7) 4.5.3存储系统 (7) 4.6平台选择 (7) 4.7标准规范设计（可选） (7) 第5章详细设计 (7) 5.1技术架构设计 (7) 5.1.1设计思路 (7) 5.1.2设计原则 (7) 5.1.3架构决策 (8) 5.1.4技术架构 (8) 5.2功能设计 (8) 5.3安全设计 (8) 5.4用户界面设计(可选) (8) 5.4.1界面设计原则 (9) 5.4.2易用性设计 (9) 5.4.3界面原型设计 (9) 第6章项目实施方案 (9)

6.1项目实施策略与运行管理机制 (9) 6.1.1项目实施策略 (9) 6.1.2项目运行管理机制 (9) 6.2项目实施和管理 (9) 6.2.1项目组织结构 (9) 6.2.2项目管理 (9) 6.2.3项目计划 (9) 6.2.4项目组人员配置 (10) 6.2.5项目测试方案 (10) 6.2.6软件开发过程（可选） (10) 第7章技术支持和服务 (10) 第8章项目预算 (10) 第9章公司简介 (11) 第10章附录一XXX平台简介 (11) 第11章附录二XXX技术，标准及规范简介 (11)