雷锋叔叔你在哪里说课稿

6、《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。

（二）教学目标

1、认识课文中的12个生字，会写12个字。重点练习书写4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。

3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

（三）教学重点

1、学会本课的生字、新词。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

（四）教学难点

体会雷锋精神，如何理解课文的最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。

（五）教具准备：多媒体课件、卡片。

（六）课时安排：两课时。

二、说教法

根据学生年龄特征，确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生认知特征。

三、说学法

学生在教师指导学习的基础上采用“朗读法”、“练习法”、“小组合作法”等形式的学习方法来学，充分领会雷锋精神，学做生活中的“活雷锋”。

四、说教学程序

（一）导入新课

１、创设情境：谈话导入

同学们，周一班会课上，你们看的影片叫什么名字？那么，你们知道3月5日是什么日子吗？

2、同时课件出示雷锋的图片。

3、关于雷锋你了解多少？（课本26页“我知道”）

雷锋叔叔是一名，只活了岁。他为人民

做了许多。当时流传着这样一句话：“，

。”

雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“。”

过渡：是啊，雷锋叔叔已经离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？今天我们就来学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》。生齐读课题。

（二）解读目标

本节课的教学目标：（生齐读）

1、认识课文中的12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。

3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

过渡：昨天同学们都做了很好的预习，现在我们就来检查一下你们的预习情况。

（三）预习交流展示

1、给下列字注音，每组的6号到前面板展，由组长纠正。

1组：冒（）雷（）2组：需（）迈（）

3组：迷（）迹（）4组：叔（）锋（）

5组：滴（）洒（）6组：泥（）泞（）

7组：曾（）路过蒙（）蒙细雨

2、我会组词：由每组5号到前面板展，由组长纠正。

1组：冒（）雷（）2组：泞（）需（）

3组：迷（）迹（）4组：叔（）锋（）

5组：滴（）洒（）6组：泥（）迈（）

7组：荆（）寻（）

学生展写结束：师重点指导一下（用田字格在黑板上指导书写）：

滴、需、泥和泞（需的笔顺。滴在书写时右半部分不要写成“商”。

泥在书写时里面的“匕”要先写撇再写竖弯钩。泞在书写时右边的宝盖宜小，横要略长。）学生在课堂检测上写。

（四）自主、合作、探究学习

1、学生大声的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，同时思考：课文主要讲了一件什么事？（抢答）

这首诗歌讲的是“我们”沿着（），顺着（）

寻找雷锋叔叔（）的故事，表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念之情。

2、这首诗写的太感人了，我们来听读一遍课文，想一想他们都到哪儿去寻找雷锋叔叔了？（播放本文录音）（抢答）

3、通过刚才的听读，小组内选择伙伴，两个人一组，合作朗读，读书美感，读出诗的韵味。（抢答）指名小组汇报交流。

4、学生默读课文，在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪儿？（抢答）

小结：虽然雷锋叔叔的人不在了，可是他的那种诚实、爱学习、爱劳动、乐于助人的精神永远和我们在一起。让雷锋叔叔活在我们心中。

5、找找身边的雷锋：我们的生活当中有没有这样的“活雷锋”呢？学生自由发言。

（五）我的收获：

（六）巩固提升：

1、词语积累：

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠

2、《雷锋日记》名句积累：

（1）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限

的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（2）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

3、练习背诵：

沿着长长的（），寻找雷锋的（）。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

小溪说：昨天，他曾（ ）这里，抱着迷路的（ ）， 冒着蒙蒙的（ ）。瞧，那（ ）路上的（ ）， 就是他留下的（ ）。

顺着弯弯的（ ），寻找雷锋的（ ）。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

（ ）说：昨天，他曾（ ）这里，背着年迈的（ ）， 踏着路上的（ ）。瞧，那（ ）上的（ ）的露珠， 就是他洒下的（ ）。

乘着（ ）的春风，我们四处（ ）。 啊，终于找到了——

哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。 （七）板书设计： 6、雷锋叔叔，你在哪里

（八）作业：完成课堂检测。

课堂检测

班级： 姓名： 一、我会写：

二、 看拼音写词语。

需

泥 泞

滴

小路

小溪

活雷锋

nián mài xū yào zújì mào zhe

léi fēng ní nìng

三、认一认，连一连。

寻找荆棘弯弯的小溪

踏着春风长长的小路

乘着足迹晶莹的细雨

蒙蒙的露珠

四、扩展填空

弯弯的（）长长的（）晶莹的（）温暖的（）

弯弯的（）长长的（）晶莹的（）温暖的（）

五、比一比，再组词。

雷（）冒（）

需（）昌（）

洒（）万（）

酒（）迈（）

杨艳红

小学语文二年级下册《雷锋叔叔你在哪里》教学教案

（封面） 小学语文二年级下册《雷锋叔叔你在哪 里》教学教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

教学目标： 1、会认12个字，会写12个字。 2、自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。 重点难点： 识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。 信息资料： 教师：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》。 学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。 第一课时 切入举偶 1、图片导入： 出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。 2、歌曲导入： 听《学习雷锋好榜样》歌曲。 师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字） 对话平台 一、自学

1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。 2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调： “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。 组内检查读──你指我认读──开火车读──对口形猜字。 3、指名按小节读课文，师生共同听读评议。 采用多种形式复现生字，促进学生多种感官参与活动。组内合作识记，养成交流习惯，培养合作意识。 二、朗读 1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。 2、重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。 3、多种形式读文：范读──引读──自由选择伙伴合作读。 多角度、多层次、多方法的朗读，学生获得了初步的情感体验，感受了语言的优美和雷锋精神的伟大。 三、感悟 教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。 把诗化的语言还原成有血有肉的故事，激活学生头脑中储存的与

雷锋叔叔,我想对您说_750字

雷锋叔叔，我想对您说_750字 关于雷锋的记叙文大全篇一_雷锋叔叔，我想对您说400字 今天，老师给我们发了课外读物《雷锋叔叔的故事》，并给我们讲述了雷锋叔叔的事迹。我被雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神深深地感动了！ 回家后，我仔细地阅读了这本书，读完后，我才知道，原来雷锋叔叔的原名叫雷正兴。他出生在一个贫苦家庭，但他很懂事。在学校里，雷锋叔叔成绩优秀，与同学互助互爱。在工作上，他不怕脏、不怕累。在部队里，他利用晚上的休息时间看了很多书，总是不断地在学习。雷锋叔叔还做过许多好事，例如：帮助战友补被子、拆掉自己的帽子给战友补裤子、救助贫困的人……雷锋叔叔做过的好事还有很多很多，怎么说也说不完！更可贵的是他做好事从来不留名。多么无私的雷锋叔叔啊！雷锋叔叔的一生都在为人民服务，连生命的最后一刻也献给了党和人民！读完这本书，我情不自禁地留下了眼泪。 亲爱的雷锋叔叔，我想对您说：“我要像你一样，刻苦学习、团结同学、助人为乐，把雷锋精神发扬光大。我还要好好珍惜现在，勤奋学习，将来回报社会。我们会永远记住您的，您是我们永远的榜样！”

我要向雷锋叔叔以及像雷锋叔叔一样乐于助人、无私奉献的人致敬！ 关于雷锋的记叙文大全篇二_雷锋叔叔，我想对您说300字 “学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌不禁地让我想起了伟大的雷锋叔叔。雷锋叔叔您听，同学们正在用美妙的歌声，动听的朗读声来赞美、称赞您呢！ 雷锋叔叔，我想对您说：“那会儿，我还不知道您的生活背景时以为学习您的精神不就是弯下腰，捡起一片纸嘛！谁不会。可我在读完您的简介后才知道：您出生在一个贫困家庭里，七岁时就成为了一名孤儿，在看了您的日记后，我才恍然大悟，做一件好事容易，做一辈子的好事却很难。原来。做好事并不是我想象中的那么简单，也不是三天打渔，两天晒网的。以前总以为做一，两件好事就是发扬您的精神。可现在我才明白做好事是要坚持不懈。”(宜冬文学www。wh-ydnt。com) 我想对雷锋叔叔说：“雷锋叔叔，您是我们的榜样。虽然您已经与我们阴阳两隔，但您的精神永驻人间，您永远活在我们心中。” 返回查字典首页 购买相关教材

雷锋叔叔你在哪里精选作文

雷锋叔叔你在哪里精选作文1 顺着广阔的田野， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 果子说： 昨天，他曾路过这里， 他提着重重的水桶， 帮年迈的爷爷种树。 瞧，那草芽上的露珠， 就是他洒下的汗滴。 2 沿着长长的小河， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小河说： 昨天，他曾路过这里， 抱着要过河的孩子， 顶着大风，

冒着细雨， 瞧，那河里圈圈波纹， 就是他留下的足迹。 3 顺着荒凉的沙漠， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 沙漠说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 顶着炎炎烈日， 瞧，那金黄沙土地上的脚窝， 就是他留下的足迹。 4 沿着美丽的花园， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 花朵说： 昨天，他曾路过这里， 帮助在花园里的工作人员来浇水。

瞧，那花瓣晶莹的水珠， 就是他留下的痕迹。 5 沿着高高的山峰， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 山峰说： 昨天，他曾路过这里， 背着受伤的小熊猫， 冒着鹅毛般的雪花。 瞧，那雪地上一串串的脚窝，就是他留下的足迹。 6 沿着宽宽的水池， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 水池说： 昨天，他曾路过这里， 背着受伤的孩子， 冒着纷飞的大雪。

瞧，那雪地上的脚窝， 就是他留下的足迹。 7 顺着高高的山坡， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里? 山坡说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 踏着路上的雨水。 瞧，那小草上晶莹的露珠 就是他洒下的汗滴。 8 顺着宽宽的马路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 马路说：昨天，他曾路过这里，扶着年迈的大爷， 穿过危险的汽车。 瞧，那花丛中晶莹的露珠，

写雷锋叔叔的作文

雷锋叔叔的名字，在我们心中刻着。雷锋是我们的榜样，是我们中华民族的精神，是我们中华儿女最崇高的品质。下面是小编为您精心编辑的雷锋叔叔作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 篇一：雷锋叔叔 敬爱的雷锋叔叔：今天，我要向您写一封信。雷锋叔叔您为人们奉献很多。我们都知道您的一些事情。您帮助过老奶奶，把老奶奶送回家，帮助火车上的年轻人，那位年轻人的钱被人偷了，您就把您自己的钱给了那位年轻人。您也帮助过一位妇女，那天下着蒙蒙的细雨，您把迷路的孩子送回一位妇女家。雷锋叔叔帮助过许许多多的人。雷锋叔叔您知道吗？我们的尹煜红和郭豪佳捐钱他们都捐了100元钱。雷锋叔叔，现在世界上流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋叔叔您永远是我们的好榜样，我们要向您学习。 篇二：雷锋叔叔 雷锋叔叔是中国人民解放军的楷模。他个头不高，大鼻子，眼睛不大不小。 雷锋于1940年12月出生在湖南省望城县，7岁时父母相继死去，那时候他就开始自立。参军后，他做过很多好事： 有一次，雷锋叔叔在沈阳换车时，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，他上前一问，原来是这位妇女的车票和钱丢了，雷锋就用自己的钱给她买了车票，还送她上车。 五月的一天，雷锋去沈阳出差，早晨5点多就带了几个馒头披上雨衣上路了。路上看到一位母亲领着一女孩艰难的向车站走去，雷锋就把雨衣给她们披上，还让她们吃自己的馒头。下了火车，雷锋一直把她们送到了家。 雷锋叔叔的很多事迹非常感人，在他死后人们还一直很敬佩他。我们要向雷锋叔叔学习！ 篇三：雷锋叔叔 今天下午，天依然下着雨，但是我和同学：王昌伟、刘薛晴，仍然去了参加了“学雷锋，做好事”假日小队活动。 我们首先约好了时间来到了浙江省科技大学的正门口集合，然后我们决定小队的活动是：学雷锋，做好事，捡垃圾。于是，我们来到了科技大学的篮球场，篮球场里有一些纸削、瓶盖、包装袋等垃圾。于是我们打算把它捡干净，我们拿着垃圾袋，各自分头行动，一会儿时间，就把垃圾捡干净了。虽然，我们的头发被雨淋湿了，衣服也潮掉了，但是，我们的心情很快乐，因为我们帮助了别人。 虽然雷锋叔叔已经离我们远去了，但是，雷锋叔叔的精神依然保留了下来，这是值得我们学习和纪念的的。 篇四：雷锋叔叔

雷锋叔叔我想对您说400字作文

雷锋叔叔我想对您说 400 字作文 篇一：雷锋叔叔，我想对您说 今天，老师给我们发了课外读物《雷锋叔叔的故事》，并给我们讲述了雷锋 叔叔的事迹。我被雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神深深地感动了！ 回家后，我仔细地阅读了这本书，读完后，我才知道，原来雷锋叔叔的原名 叫雷正兴。 他出生在一个贫苦家庭， 但他很懂事。 在学校里， 雷锋叔叔成绩优秀， 与同学互助互爱。在工作上，他不怕脏、不怕累。在部队里，他利用晚上的休息 时间看了很多书，总是不断地在学习。雷锋叔叔还做过许多好事，例如：帮助战 友补被子、 拆掉自己的帽子给战友补裤子、 救助贫困的人……雷锋叔叔做过的好 事还有很多很多，怎么说也说不完！更可贵的是他做好事从来不留名。多么无私 的雷锋叔叔啊！ 雷锋叔叔的一生都在为人民服务， 连生命的最后一刻也献给了党 和人民！读完这本书，我情不自禁地留下了眼泪。 亲爱的雷锋叔叔，我想对您说：“我要像你一样，刻苦学习、团结同学、助 人为乐， 把雷锋精神发扬光大。 我还要好好珍惜现在， 勤奋学习， 将来回报社会。 我们会永远记住您的，您是我们永远的榜样！” 我要向雷锋叔叔以及像雷锋叔叔一样乐于助人、无私奉献的人致敬！ 篇二：雷锋叔叔，我想对您说 “学习雷锋好榜样， 忠于革命忠于党……”这首歌不禁地让我想起了伟大的 雷锋叔叔。雷锋叔叔您听，同学们正在用美妙的歌声，动听的朗读声来赞美、称 赞您呢！ 雷锋叔叔，我想对您说：“那会儿，我还不知道您的生活背景时以为学习您 的精神不就是弯下腰，捡起一片纸嘛！谁不会。可我在读完您的简介后才知道： 您出生在一个贫困家庭里，七岁时就成为了一名孤儿，在看了您的日记 后，我才恍然大悟，做一件好事容易，做一辈子的好事却很难。原来。做好 事并不是我想象中的那么简单， 也不是三天打渔， 两天晒网的。 以前总以为做一， 两件好事就是发扬您的精神。可现在我才明白做好事是要坚持不懈。” 我想对雷锋叔叔说：“雷锋叔叔，您是我们的榜样。虽然您已经与我们阴阳 两隔，但您的精神永驻人间，您永远活在我们心中。”

给雷锋叔叔的一封信18篇

《给雷锋叔叔的一封信》给雷锋叔叔的一封信（1）： 写给雷锋叔叔的一封信 敬爱的雷锋叔叔： 您好！我是您的崇拜者，你明白这是为什么吗？因为您有一种精神，先人后己的精神。记得您以前说过一句话：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到为人民服务中去。 在亲人的讲述和书籍中，我了解到了你的伟大事迹。其中记得清清楚楚的有这么几件事，令我深有感触。 记得那次您上学的时候，下着大雨，您看见几个小孩在河的一旁焦急地哭着，您过去询问，得知他们是趟河过来玩的小孩，下雨了，水涨了。因为当时您的家乡穷困，没有桥，过不了小河的对岸，乐于助人的您就一个个地背着他们过河，您帮他们过了河之后，您已经累得精疲力竭了，歇了一会，才慢慢地走到学校。待您到了学校，课早已开始，迟到了、还挨老师批评了，可您心里美美的，一点都没有悲哀的神情，因为帮忙了别人快乐了自己。 记得还有一次，在电闪雷鸣，倾盆大雨之中，您放学了，在您回家的路上，不经意间看见一位小朋友，用小手遮住眼睛，在无遮拦的天空下奔跑。当时您没有丝毫的犹豫，您立刻把身上的衣服脱下来，给那位小朋友盖住头，将他安全地送到了家。当孩子的母亲正想询问您的名字，给予您回报之时，而您自己已悄悄回家了，伟大的身影渐渐消失在茫茫大雨中。 从这两件伟大的事迹中，能够明显看出您是个热心帮忙他人，而从不要他人回报的人。 虽然，您不幸离开我们而去，但无数个像你一样的人相继站了起来。虽然您只活了22岁，但您永远不会被忘记，您的精神会永驻人们心底。此刻数不胜数的活雷锋正在自己平凡的岗位上演绎着不平凡的故事！我们懂得助人为乐，我们注重文化修养，我们更不会缺乏道德品质。请相信我们，我们会在这坚守您的岗位，做一个永不生锈的螺丝钉！您是永远我的榜样！ 我在此代表我的家人，向您致敬！溧阳市社渚阿林-溧阳文学tal-food. 您的崇拜者*** ****年**月** 给雷锋叔叔的一封信（2）： 敬爱的雷锋叔叔： 您好！虽然您已离开我们多年，但您的助人为乐、钉子精神等优良品质仍影响着我们一代又一代。 从小，我的父母和老师就教导我要向您学习。记得那一次，我做奥数习题时，有一道题怎样也做不出来。我心里打起了退堂鼓，心想：算了吧，这道题不做了，明天去抄同学的答案吧！这时，妈妈走过来，见我想放下，便语重心长地对我说：你忘了雷锋的钉子精神了吗？雷锋叔叔就是凭着一股钻劲、挤劲，学了很多的本领。你怎样能够遇到这么一点点儿困难就退缩了呢？我听了十分惭愧，连忙静下心来，认真回忆老师上课讲过的知识点，从各个方面思考最后，我解出了这道题！ 雷锋叔叔，我很高兴地告诉您，您助人为乐的精神，已经在我们班蔚然成风。记得有一次课间，我们班的同学肖嘉敏突然流鼻血了，她的惊呼声引起了我们的注意。只见肖嘉敏的鼻血从鼻孔里不住地淌下来，甚至还从她的嘴巴里吐出一两口血来。我们连忙上前去帮忙她，有的拿来塑料袋留意地接肖嘉敏吐出的血；有的用沾了水的纸巾轻轻地为她擦拭；有的在一旁轻声安慰她；还有的飞跑去办公室叫老师在我们齐心协力的帮忙下，肖嘉敏的鼻血最后止住了。 雷锋叔叔，我们必须要以您为榜样，把您的优秀品质发扬光大，争做当代的活雷锋，用我们的实际行动，为伟大祖国的繁荣富强，贡献自己的一份力量！ 此致 敬礼 小学生：沈昕奕 2014年4月25日 给雷锋叔叔的一封信（3）： 雷锋叔叔： 您好！ 所谓雷锋出差一千里，好事做了一火车记得您有一次去出差，火车上的人越来越多，您就把座位让给了一位老人，您看见工作人员忙但是来，就主动帮忙扫地、擦桌子、擦窗户。到了沈阳车站换车时，一位妇女把票弄丢了，您就用自己的津贴费，给妇女补了一张票，并没有留下姓名。

人教版小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪教学设计

教学目标： 1.会认12个字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重、难点： 1.重点：认字、写字、朗读课文。 2.难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教学准备： 预习提纲教学课件 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入，检查预习 1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》 2、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示课件：雷锋画像） 3.板书：雷锋叔叔你在哪里。 二、初读课文，认读识字 1自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。 2.全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的 2边读边标出有几个小节 3认读生字词语。

出示带拼音的字词（领读、齐读、指名读） 出示不带拼音的字词（齐读指名读） 4用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。 三、自主识字，指导书写。 1.观察我会写的字，说发现。 2.范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。 3.学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲） 4.展示交流。 教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。 四、限时作业 五、课外巩固 1.向父母介绍今天学会了哪些字 2.试着介绍雷锋叔叔的事迹 第二课时 一、复习导入 1.听写生字，师生共同纠正 2.有感情、流利地朗读课文 二、品读课文，整体感悟 （1）学习一、三小节

雷锋叔叔我想对你说定稿版

雷锋叔叔我想对你说精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 2、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 3、我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。 4、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 5、对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 6、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽我想问你，为未来带来了什么在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。 7、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

8、力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。 9、在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。 10、凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。 11、世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。 12、有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。 13、一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。 14、钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。 15、我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。

高中雷锋叔叔我想对您说作文

高中雷锋叔叔我想对您说作文 导读：本文高中雷锋叔叔我想对您说作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 雷锋叔叔，我想对您说：“我要做您那样的人。” 雷锋叔叔，你出生于一个贫困的家庭，父母先后去世，那时你才六岁啊！上天对你是无情的，让你在这么小就成了一名孤儿；然而上天对你也上公平的，他给了你灾难，也让你成为了与命运抗争的强者。你被一个邻居收养了，可是他们的生活也很艰苦啊，你不愿意给他们增加负担，不愿意拖累别人，于是，你帮助他们干活，做自己力所能及的事情。从你的身上，我看到了前进的决心，看到了感恩的光芒，是如此美丽，如此动人！ 10岁时，你当上了儿童团长。 17岁时，你参加了工作。 在你20岁那年，你决心要实现自己的梦想当一名解放军。单位领导舍不得放你走，可是你却决意要从军。为这，你走了几十里地，在你的一再请求下，你终于如愿以偿，成为了一名光荣的人民解放军战士。你尽自己的努力来帮助别人。那一个个忙碌的身影，那一声声爽朗的笑声，那一次次无私的付出，留下的是多么难以忘怀的情谊！ 时光匆匆，你到了22岁的你步入了青春岁月，你还可以做许多你想做的事情，一天，一根木棍打在了你的太阳穴上，它夺去了你年

轻的生命！ 雷锋叔叔我要像你一样做一个无愧于祖国，无愧于社会，无愧于人民，无愧于自己的人。 【篇二】 今天，老师给我们发了课外读物——《雷锋叔叔的故事》，并给我们讲述了雷锋叔叔的事迹。我被雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神深深地感动了！ 回家后，我仔细地阅读了这本书，读完后，我才知道，原来雷锋叔叔的原名叫雷正兴。他出生在一个贫苦家庭，但他很懂事。在学校里，雷锋叔叔成绩优秀，与同学互助互爱。在工作上，他不怕脏、不怕累。在部队里，他利用晚上的休息时间看了很多书，总是不断地在学习。雷锋叔叔还做过许多好事，例如：帮助战友补被子、拆掉自己的帽子给战友补裤子、救助贫困的人……雷锋叔叔做过的好事还有很多很多，怎么说也说不完！更可贵的是他做好事从来不留名。多么无私的雷锋叔叔啊！雷锋叔叔的一生都在为人民服务，连生命的最后一刻也献给了党和人民！读完这本书，我情不自禁地留下了眼泪。 亲爱的雷锋叔叔，我想对您说：“我要像你一样，刻苦学习、团结同学、助人为乐，把雷锋精神发扬光大。我还要好好珍惜现在，勤奋学习，将来回报社会。我们会永远记住您的，您是我们永远的榜样！” 我要向雷锋叔叔以及像雷锋叔叔一样乐于助人、无私奉献的人致敬！

公开课《雷锋叔叔你在哪里》教案

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 一、教学目标： 1知识目标：会认12个生字，会写12个字。 2能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3情感目标：感悟雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 二、教学重点： 认识课文中的12个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇 敬之情。并读出诗歌的节奏感。 三、教学难点： 规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。 有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。 四、教学准备： 课件 教学过程： 一情景导入 1 图片上的人是谁？你了解雷锋叔叔吗？了解哪些？ 2 雷锋叔叔离开我们已经五十多年了，我们多么怀念他！那么他曾经到过哪里？做过什么？让我们一起去寻找。我们今天来学习《雷锋叔叔，你在哪里》。请大家有感情的朗读课题。 3 用开火车的方式复习字词。 4 分大组朗读诗歌。读准字音。

二指导学习第一二小节 1自由读第一二小节，思考：我们在哪里寻找雷锋叔叔？雷锋叔叔做了什么好事？为什么帮助他？ 2 结合图片，理解“泥泞”，如果你是雷锋叔叔，在这样泥泞的路上走着，你会有什么感觉？还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦？ 3 指导朗读：请同学们划节奏，并用心的读一遍，想想，把哪些词读得重一些，才能体现雷锋叔叔的伟大？ 三用自学的方法学习第三四小节 1 提出难以理解的词语。结合图片理解。 2 左边出示第三四小节，右边出示填空的内容，两个同学为一组，商量着怎么把空填好。 我们在------------寻找雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了-----------。我从------------感受到了雷锋叔叔的辛劳。我想对雷锋叔叔说：---------------------。 3比赛读。 四读雷锋的故事，尝试写诗。 1雷锋叔叔做过许许多多的好事，让我们去读读更多的雷锋故事吧！ 2 请一个同学上台讲雷锋的故事。 3 聪明的小朋友，你能接着写诗吗？我们来比赛吧！ 踏上----------的列车 寻找雷锋的----------。

我想对雷锋叔叔说

不想回忆的童年作文 窗外的小雨，勾起了我小时候无限的回忆，那一件件有趣的事情仿佛是眼前发生的一样。以下是小编为大家整理的不想回忆的童年作文，供大家参考，欢迎阅读！篇一：不想回忆的童年窗外的小雨，勾起了 2018-10-07 呼唤自由作文800字 自由啊自由，请你快快回到我身边，来拥抱我这颗受拘束的心灵！以下是小编为大家整理的呼唤自由作文，供大家参考，欢迎阅读！篇一：呼唤自由“我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……”这 2018-10-07 在挫折中长大作文800字 成长的河流奔腾向前，那一次次挫折，就像一块块礁石，让我的生活，激起一朵朵美丽的浪花。以下是小编为大家整理的在挫折中长大作文，供大家参考，欢迎阅读！篇一：在挫折中长大雄鹰搏击长空，练 2018-10-07 写秋的作文800字 秋天，落叶是最引人注目的美丽焦点。秋风掠过的数树木，拉下片片树叶儿，变为红蝶，翩翩起舞。下面是小编为大家整理的“写秋的作文800字”，欢迎大家阅读，仅供参考。写秋的作文800字（一 2018-10-05 写秋的作文800字高中 秋天的旋律千变万化，但给人们的记忆仍旧是美好的，让人们看着今秋的美景还想着明秋会更好。下面是小编为大家整理的“写秋的作文800字高中”，欢迎大家阅读，仅供参考。写秋的作文800字高 2018-10-05 我想飞高中作文 篇一：我想飞高中作文我喜欢一个人看天，看小鸟在天空中飞翔，白云在天空中飘荡，从小我就在心里立下了一个小小的誓言——我要飞。人生中难免有不如意的地方，如果我天

2017-04-10 我的偶像雷锋作文800 他是热心帮助他人的一位战士，也是一位勤俭节约的平民英雄。他就是雷锋，我的偶像。小编为大家精心准备了《我的偶像雷锋作文800》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的相关信息，请继续关 2018-02-11 作文我想握住你的手 我想握住你的手，永不松开，让我走近你，也让你感染我。作文网小编为大家精心准备了《作文我想握住你的手》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目 2017-08-02 作文：让我说声谢谢你 说一声谢谢，是对他人的礼貌。下面是小编整理的初二关于让我说声谢谢你的700字叙事作文，供大家参考!让我说声谢谢你700字篇1你带来清风，吹拂着万物;你普降甘霖，滋润众生。 2017-09-10 雷锋作文的结尾 我们要学习雷锋的可贵精神，为了我们的未来和社会国家的荣誉和利益而献上自己的一份力量。下面请大家来看看小编辛苦为大家准备的《雷锋作文的结尾》多篇，如果想要更多相关讯息，请继 2017-02-15 查看更多高一作文>>

新部编版小学二年级语文下册第二单元5 雷锋叔叔,你在哪里

新部编版小学二年级语文下册第二单元 本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。三篇课文都分别讲述了生活的道理。本单元除了提高学生基础的语文功底，更重要的是提高学生理解感悟课文的能力，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理。 本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。 课题内容简说 雷锋叔叔， 你在哪里 本文用拟人的修辞手法向我们展示了乐于奉献、乐于助人的泉水。 千人糕本课是一首儿童诗，赞美了乐于助人、无私奉献的雷锋叔叔，告诉我们要向雷锋叔叔学习。 一匹出色的 马 课文写小萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上，告诉我们要树立保护弱小者的意识。 1.认识55个生字，会写27个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文意思，体会课文表达的情感。 4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。

1.认识5个生字，会写27个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会课文感情，培养学生乐于奉献的精神以及观察和发现的能力。 4.提高学生的理解和语言表达能力。 5.《雷锋叔叔，你在哪里》……………………………………………………………………… 2课时 6.《千人糕》…………………………………………………………………… 2课时 7.《一匹出色的马》……………………………………………………………………… 2课时 语文园地二………………………………………………………………………… 2课时 本单元的学习要通过游戏、自主、竞赛等方法识生字，提高学生的识字水平。引导学生在理解领悟课文的基础上体会课文所要表达的道理。通过引导学生联系自己的生活体验来锻炼学生的语言表达和文本叙述能力。 5.雷锋叔叔，你在哪里 课题雷锋叔叔，你在哪里课型新授课 设计说明 本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的目的，一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读成诵，因此本导学案的设计加强朗读部分，指导学生在读中感悟，在读中思考，在朗读和背诵中去触摸雷锋叔叔的足迹。 学前准备1.搜集雷锋的生平资料。（师生） 2.自学生字词，熟读课文，找出自己喜欢的语句。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排2课时 教学过程 第一课时

二年级《雷锋叔叔你在哪里》教案设计

二年级《雷锋叔叔你在哪里》教案设计 教学目标 知识与技能 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 过程与方法 1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。 情感态度价值观 1、懂得奉献爱心，乐于助人。 重点 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。 难点 理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排 2课时 教学过程 一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。 同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋生平 他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里） 二、初读课文，整体感知 1、老师深情范读，生初步感知文章内容。 2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。 3、出示生字 1、识字

重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” ２、写字 冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。 迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。 滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。 三、朗读感悟，体会雷锋精神 1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落，多读几遍。 2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？ 3、小组讨论、交流。 四、完成课堂作业 第二课时 一、复习导入 1、出示生字。 2、读课后的词组。 二、精读课文 1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？ 2、交流画面（重点汇报第二节、第四节） 三、学习文章第2节 1、齐读第二节。 2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩子回家。 3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？ 学生讨论、交流、汇报 教师小结：（难过、害怕、着急） 那么这个时候，有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？ （高兴、很感谢、喜欢他） 4、同学们想一想，雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的？他遇到了什么？ 学生讨论、交流、汇报 老师相机小结： 蒙蒙的细雨、泥泞的路 理解学习生字：曾——曾经。泥泞——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。脚窝就是——脚印。 在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子，并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。 四、学习文章第四节 1、齐读第四节。 2、在小路上找到了雷锋的足迹（他在干什么？）背着年迈的大娘。 3、同学们，雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢？ 学生讨论、交流、汇报 教师小结：（摔倒了、迷路了、大娘累了） 对这个时候最最需要人帮助的时候，雷锋叔叔出现了，同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样？ （高心、开心、感动）

雷锋叔叔,我想对您说

雷锋叔叔，我想对您说 关于雷锋的记叙文大全篇一_雷锋叔叔，我想 对您说400字 今天，老师给我们发了课外读物《雷锋叔叔的故事》，并给我们讲述了雷锋叔叔的事迹。我被雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神深深地感动了！ 回家后，我仔细地阅读了这本书，读完后， 我才知道，原来雷锋叔叔的原名叫雷正兴。他出 生在一个贫苦家庭，但他很懂事。在学校里，雷 锋叔叔成绩优秀，与同学互助互爱。在工作上， 他不怕脏、不怕累。在部队里，他利用晚上的休 息时间看了很多书，总是不断地在学习。雷锋叔 叔还做过许多好事，例如：帮助战友补被子、拆 掉自己的帽子给战友补裤子、救助贫困的人雷锋 叔叔做过的好事还有很多很多，怎么说也说不完！更可贵的是他做好事从来不留名。多么无私的雷 锋叔叔啊！雷锋叔叔的一生都在为人民服务，连 生命的最后一刻也献给了党和人民！读完这本书，我情不自禁地留下了眼泪。 亲爱的雷锋叔叔，我想对您说：我要像你一样，刻苦学习、团结同学、助人为乐，把雷锋精

神发扬光大。我还要好好珍惜现在，勤奋学习， 将来回报社会。我们会永远记住您的，您是我们 永远的榜样！ 我要向雷锋叔叔以及像雷锋叔叔一样乐于助人、无私奉献的人致敬！ 关于雷锋的记叙文大全篇二_雷锋叔叔，我想 对您说300字 学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党这首歌不 禁地让我想起了伟大的雷锋叔叔。雷锋叔叔您听，同学们正在用美妙的歌声，动听的朗读声来赞美、称赞您呢！ 雷锋叔叔，我想对您说：那会儿，我还不知 道您的生活背景时以为学习您的精神不就是弯下腰，捡起一片纸嘛！谁不会。可我在读完您的简 介后才知道：您出生在一个贫困家庭里，七岁时 就成为了一名孤儿，在看了您的日记后，我才恍 然大悟，做一件好事容易，做一辈子的好事却很难。原来。做好事并不是我想象中的那么简单， 也不是三天打渔，两天晒网的。以前总以为做一，两件好事就是发扬您的精神。可现在我才明白做 好事是要坚持不懈。(宜冬文学www。wh-ydnt。com)

雷锋叔叔你在哪教案

《雷锋叔叔，你在哪》教学设计 第一课时 〖教学目标〗 1.会认12个生字，会写12个生字，做到读准字音，识记字型。 2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文 3.通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，懂得奉献爱心、乐于助人。善于发现身边的“活雷锋”。 〖教学重点、难点〗 能有感情地朗读、背诵课文。 〖教学准备〗 生字卡片、实物展台、雷锋的相关资料。 〖教学方法〗 情景教学。 〖教学过程〗 一、谈话导入 1师：还记得吗？在大山的深处，有热情的泉水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，大家知道他是谁吗？ 生1：雷锋师：是呀，他就是──雷锋。（板书：雷锋叔叔） 生2：××师：不是哦，注意我的用词他可是一位叔叔呢 生3：××师：很好，他也是一位热情帮助别人的叔叔，大家再开动你们的小脑筋，还有谁啊？这位叔叔是一名解放军战士！ 2师：雷锋叔叔为人们做了许多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我们就一起学习第六课。（板书：你在哪里）。 3.齐读课题。 二、初读课文 1.请大家小声地把课文读一读，把字音读准，把句子读通顺、读流利，遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙吧。（自读课文） 2.把字音读准了吗？小组里开火车检查一下。(锋、曾、泞、荆、莹是后鼻音，曾是平舌音，也是多音字。课文中读ceng第四声，曾zeng：曾祖父，泞ning第四声，与宁区分，棘第二声) 3.字音读准了，能把课文读通顺吗？读给同桌的小伙伴听一听吧。比比，谁读得好。 同桌互读，互相正音。 4.谁愿意读一读课文？（指名）你想请几位小伙伴和你一起读？（渗透诗歌的小节划分） 对学生是否读出美感和读出诗的韵味做评价。

作文《雷锋叔叔我爱你》

雷锋叔叔我爱你 ——读《雷锋的日记》有感"学习雷锋,好榜样……"这首家喻户晓的民歌时常在我耳边响起.在三月学雷 锋月里,我们身边涌现出许多"活雷锋",看着这情景,我又拿起了那本看了无数遍《雷锋日记》.这本书虽然已经看了很多次,但是每次看,我都深有感触,泪流满面.雷锋出生在1940年简家村的一个冬天里,他一生从事革命事业,把自己的青春献给人民,他曾经在日记里写着:青春啊;永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人.雷锋叔叔是多么伟大啊,他虽然离我们而去了,可他的螺丝钉精神永远留在我们心中. "……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守者你生活的岗位位上……"这是出现在雷锋叔叔日记中的一段,从这里,我知道了雷峰叔叔是那么的尽职尽责,他是一颗小小的螺丝钉,可是他却做到了自己的本分.坚守着自己生活的岗位,他是彻底为人民服务的,为人民利益而死的,他的死是光荣的,有价值的,是比泰山还重的,我们难道不是也应该学习雷峰叔叔,做一颗小小的螺丝钉吗雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习.他那穿破了的衣服,补好了再穿,在军队里,其他日常用品他也少领,自己够用就行了.与雷锋叔叔相比,我们实在惭愧,衣服划破了一个小洞,丢掉;鞋子旧了,马上换掉;书本脏了,把他扔掉;我们生活在这个年代的人都不懂珍惜,从来都衣来伸手,饭来张口,从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的,这种生活来之不易,我们应该格外珍惜才对啊! 雷锋叔叔那默默奉献,忘我劳动, 尽职守,艰苦奋斗,生活简朴的精神,在我们心中永放光芒!我记得雷锋叔叔又这样的名言: 对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬残酷无情. 啊!雷锋叔叔,我敬佩您也十分爱你!我为我们中国有这样一位英雄而感到自豪

【配套K12】雷锋叔叔你在哪教案

雷锋叔叔你在哪教案 《雷锋叔叔，你在哪》教学设计第一课时〖教学目标〗 1.会认12个生字，会写12个生字，做到读准字音，识记字型。 2.正确流利有感情的朗读课文，背诵课文 3.通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，懂得奉献爱心、乐于助人。善于发现身边的“活雷锋”。〖教学重点、难点〗能有感情地朗读、背诵课文。〖教学准备〗 生字卡片、实物展台、雷锋的相关资料。〖教学方法〗情景教学。〖教学过程〗一、谈话导入 1师：还记得吗？在大山的深处，有热情的泉水娃娃为大自然和人们做许多好事。有一位叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，大家知道他是谁吗？ 生1：雷锋师：是呀，他就是──雷锋。生2：××师：不是哦，注意我的用词他可是一位叔叔呢生3：××师：很好，他也是一位热情帮助别人的叔叔，大家再开动你们的小脑筋，还有谁啊？这位叔叔是一名解放军战士！ 2师：雷锋叔叔为人们做了许多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我们就一起学习第六课。 3.齐读课题。 二、初读课文

1.请大家小声地把课文读一读，把字音读准，把句子读通顺、读流利，遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙吧。 2.把字音读准了吗？小组里开火车检查一下。(锋、曾、泞、荆、莹是后鼻音，曾是平舌音，也是多音字。课文中读ceng第四声，曾zeng：曾祖父，泞ning第四声，与宁区分，棘第二声) 3.字音读准了，能把课文读通顺吗？读给同桌的小伙伴听一听吧。比比，谁读得好。同桌互读，互相正音。 4.谁愿意读一读课文？你想请几位小伙伴和你一起读？对学生是否读出美感和读出诗的韵味做评价。 ①两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”要读出深情呼唤的语气，读出急与缓。若学生无法体会，引导学生，设置一个情境，当你和妈妈走散的时候，你要寻找妈妈，你的心情是怎么样？生：着急。师：那是不是得读的稍微快一点呢 ②小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。引导：当你和同学在讲一个故事的时候，应该用怎么样的语速呢？老师讲故事的时候都是娓娓道来的是吗？这样小朋友的才会感兴趣对么？ ③瞧后面的诗句适当提高音调。引导：当你寻找了很久的东西终于找到了，你的心情是怎么样的？豁然开朗那声音自然而然就会对就会响亮。三、再读课文

部编版新版小学二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计 教学目标： 1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。 2. 认识生字,指导书写生字。 3.深入理解课文内容,感受雷锋无私奉献的精神。 教学重难点： 1. 会读、会写本课生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在反复朗读中感悟雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、同学们，你们喜欢看动画片吗？老师也给大家带来一段，请看大屏幕。动画看完了，谁能来说一说动画片中的主人公是谁？ （你可真是火眼金睛你可真有礼貌） 跟老师一起书空雷锋叔叔，读 2、那你对雷锋叔叔了解多少呢？（看来你的课前预习做的非常好。） 是啊，雷锋叔叔就是这样一个乐于助人的人，当时曾流传这样一句话，雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋叔叔不仅如此，还特别关心小学生的成长，特别是辽宁抚顺的一所学校里，二年级的孩子特别自豪，因为他们的校外辅导员就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常给他们讲故事（ppt）陪他们做游戏，他们特别喜欢他，可是有一天，他们突然得到了雷锋叔叔牺牲的消息，难道说雷锋叔叔再也不能来了？他们不相信，于是就结

伴到处去寻找雷锋叔叔，孩子们满怀深情的呼喊着：雷锋叔叔，你在哪里？（板书）这节课我们就一起来学习这篇课文，同学们齐读课题。 二、初读课文，检查预习 1、昨天，老师已经布置同学们进行了预习，接下来就是咱们小伙伴之间分享预习成果的时间，请看老师的要求： （1）、读准诗歌中的生字词语，正确流利有感情的朗读诗歌。 （2）、小组成员之间交流知识树，做到认真介绍，仔细倾听。 聪明参与，合作学习，赶紧行动起来吧！ 2、现在老师要来检查你们的预习成果了，小老师，谁来当。（我来当）（读的真不错），老师要检查一下每个人读的怎么样？火车火车哪里开，（你们可真棒，给自己点掌声） 3、接下来，老师要做个游戏，想不想玩？请同学们看见生字迅速站起来并大声读出来。咱们班同学可真棒，赶快给自己鼓鼓掌。 4、词语同学们读的很正确，这些生字不仅要求我们会认、会读，还要求我们会写呢，谁来说说你是怎么记住这个的呢？ 5、这里有个需要大家特别注意的字，冒，请同学们拿出你的小手跟老师一起书空，现在就请同学们在练习本上写两遍，写好的同学用坐姿来告诉老师。 同学们看这位同学的，书写的时候书写工整，占格正确，结构匀称，老师给他三颗星，请同桌按照老师的标准互评一下，得三颗星的同学请举手，你们可真是小小书法家呢! 6、下面是检查知识树的时间了，谁想上来展示展示呢？请你

部编版小学二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》课件【三篇】

部编版小学二年级下册语文《雷锋叔叔，你在哪里》课 件【三篇】 教学目标 知识与技能 1、会认12个生字，会写6个字。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 过程与方法 1、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。 情感态度价值观 1、懂得奉献爱心，乐于助人。 重点 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。 难点 理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要协助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排 2课时

教学过程 一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。 同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋生平 他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在协助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里） 二、初读课文，整体感知 1、老师深情范读，生初步感知文章内容。 2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。 3、出示生字 1、识字 重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。 “泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” ２、写字 冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。 迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。 滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。注意滴右边的写法。注意洒右边是个西字。 三、朗读感悟，体会雷锋精神

1、学生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。并找出相关的段落，多读几遍。 2、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？ 3、小组讨论、交流。 四、完成课堂作业 第二课时 一、复习导入 1、出示生字。 2、读课后的词组。 二、精读课文 1、同学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？ 2、交流画面（重点汇报第二节、第四节） 三、学习文章第2节 1、齐读第二节。 2、在小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩子回家。 3、想一想假如你是这个孩子，你迷路了你的心情是怎么样的？ 学生讨论、交流、汇报 教师小结：（难过、害怕、着急） 那么这个时候，有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？ （高兴、很感谢、喜欢他）