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作文提纲训练

作文提纲训练

元墩镇九年级制学校宁娜

一、写作文提纲的意义

不少中学生作文时都没有写提纲的习惯,有的是不懂得写提纲的意义。

老舍先生说:“有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。”由此可见,学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,应该是中学生写作学习的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。

列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

有些同学怕耽误时间,会写而不写;更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

二、作文提纲的格式

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划,要力求写得符合要求。有些同学常写“1.事情的开始;2.事情的经过;3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要,这又太繁琐,也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬,缺少变化,缺少特色,这样的提纲当然也不算好提纲,也会严重影响作文的质量。

作文提纲一般包含三部分内容:

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间

(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;

重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。

编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个:

①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。

②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。

③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。

④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

三、学生作文提纲示例:

记叙文提纲

题目1:难忘的一件事(一级提纲)

主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。

中心思想:关心同学、急人所急。

重点段落内容:

1.周丽把我扶到她的家。(次详)

2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)

3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)

结尾:我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)

题目2,课文《荷花淀》提纲

一级提纲:

中心思想:通过塑造以水生嫂为代表的白洋淀妇女的形象,赞美他们勤劳善良、温柔贤惠、深明大义、坚强勇敢的品质,表现了解放区人民的爱国主义精神。

情节结构:送夫参军(开端)==寻夫遇敌(发展)==助夫歼敌(高潮、结局、尾声)

二级提纲:

中心思想:(同上)

情节结构:

第一部分: 水生参军,夫妻话别。(开端)

1.月夜编席(1─4自然段)

2.夫妻话别(5─29自然段)

3.水生离家(30─31自然段)

第二部分: 探望丈夫,归途遇敌。(发展)

1.探望丈夫(32─38自然段)

2.扑空归来(39─47自然段)

3.淀上遇险(48─61自然段)

第三部分: 伏击歼敌,战斗中成长(高潮、结局、尾声)

1.伏击歼敌(62─65自然段)

2.意外相见(66─84自然段)

3.组织起来(85自然段)

议论文提纲题目:《骄傲使人落后》(二级提纲)

第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平。

第二段:用典型论据去论证论点。

1凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。

21989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会上的惨败。

3爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了。

4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉客观的标准。”、

第三段:进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。

第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神,在“四化”建设中才能不断前进。

考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思考问题已相当全面而具体,已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一,段落是否清楚,顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。三是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握的某些段落写点草稿。这样可以节约很多时间。

当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照主题的需要加以适当的调整和修改,不必拘泥于原来的提纲。

四、写作文提纲的要求

一、提纲要切题。

例如,有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的:

1.“有心”就是有明确的目的;

2.“有心”就是有正确的方法;

3 “有心”就是有认真的态度和创造精神。

认真审一下题便可知道,这一种提纲就比较切题。

二、提纲要体现体裁特点。

假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文,则其提纲,应该分别体现出不同的体裁特点。

议论文提纲:

总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。

知识、生活、社会的大门,门门入好:①入好知识门,才能获得知识;②入好生括门,才会懂得生活;③人好社会门,才可能成为社会的好成员。

家庭、国家、思想的大门,门门把牢:①把好家门防风雨盗贼;②把好国门防敌人侵犯;③把好思想门防腐蚀变质。4 努力入好、把好扇扇人生的大门,让生命的航船扬帆远航。

说明文提纲:

l.门有古老的历史--与人类向时出现。

2.门有独特的构造--由门面、门框、门袖等构成。

门的种类多种多样--按质地分,有金属门、非金属门;按作用分,有多用途门和专用门;按位置的所属物分,有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。

门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。

记叙文提纲:

首先,舅舅家是一扇寒伧的小门;

后来,有了一扇红漆大门;

现在,新楼前是一扇威武的大铁门。

三、提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦,略也不是空洞无物,要做到不管详略,都力求简洁、精炼。例如有同学写《十年以后返校来》时,其提纲是:

1、宣传窗内,有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。

2、展览厅里,小爱迪生们的小发明干奇百怪,琳琅满目;

3、图书馆名著荟萃,座无虚席……

其实,这些提纲完全可以精简成:

1.宣传窗有声有色;

2.小发明琳琅满目;

3.图书馆座无虚席。

此外,提纲还要求准确,明确等。

五、作文提纲时,要注意的问题

第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。

第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。

第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,

是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从小学五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

如果作文限定时间,提纲可以写得简单一些,如果不限定时间,提纲可以写得详细一些。

写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结

尾、过渡照应等,用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作文的时候就可能更加顺手。

为了提高编写提纲的能力,可以练习给课文划分段落,概括段落大意。

比如1 ,鲁迅的《祝福》,小说采取倒叙手法,紧扣祝福,写祥林嫂的半生经历,根据情节发展,可编出小说的简单提纲:

情节内容顺序

序幕祝福景象与鲁四老爷

结局祥林嫂突然死去倒叙

开端初到鲁镇

发展被卖改嫁

高潮再到鲁镇

尾声祝福景象和我的感受

比如2,李斯《谏逐客书》内容结构表:

一、绪论(第一段):提出论点——“逐客,窃以为过矣。”

1.穆公——五子之策——“遂霸西戎”

2.孝公——商鞅之法——至今治强皆以客之功

昔先君之得 3.惠王——张仪之计——功施到今——国富兵强

4.昭王——范雎之力——秦成帝业

事实论证 1.异国之色、乐、珠、玉——取物重物轻人

今陛下之失

二、本论 2.非秦者去,为客者逐——逐客

1.海纳百川,有容乃大

理论常理 2.五帝三王,天下无敌

3.逐客实质——藉寇兵赍盗粮之举

三、结论:概括全文,照应论点。

比如3,《兰亭集序》

第一部分:叙宴集盛况

写景状物 ,畅叙幽情

第二部分:发人生感慨

欣于所遇,及其既倦;向之所欲,已为陈迹;修短随化,终期于尽死

生亦大矣

第三部分:明作序要旨

昔人兴感,若合一契

明意一死生为虚诞,齐彭殇为妄作后之览者

经常练习编课文提纲,对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的,不妨试试看。

多写作文提纲,对同一话题,力争多列出一些提纲,若有时间可以有选择性地扩展成几篇作文。

举例说明:以”勤奋”为标题拟写作文提纲。

中心论点:成才有路勤为径

一、引论部分

由“山有路勤为径”引出:勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。

二、本论部分

1、勤奋,是学习进步的法宝。(“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工,艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”;鲁迅:哪里有时间,

我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。)

2、只有勤奋学习,才能成才。(“一分辛劳一分才”;韩愈:口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。古人勤学故事:匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。)

3、只有勤奋学习,才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝

三、结论部分

业精于勤而荒于嬉,知识更新速度加快,智力才能差别不大,要想在现代社会立于不败之地,必须勤奋学习。