九年级物理专题复习(质量密度压强浮力)含答案
密度质量压强浮力
______年______月______日
基础知识过关训练
质量和密度
1．质量(m)：_______的多少叫质量。
2．质量国际单位是: _______。其他有：_______、，1吨= _______千克= _______克= _______毫克
3．物体的质量不随_______, _______，_______和_______而改变。是物体的物理_______。
4．质量测量工具：_______、_______、_______和_______。实验室常用_______测质量。
5．天平的正确使用：(1)把天平放在_______上，把游码放在标尺左端的_______处；
(2)调节_______，使指针指在分度盘的_______处，这时天平平衡；(3)把物体放
在_______盘里，用镊子向_______盘加减砝码并调节_______在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总_______加上游码所对的_______。
6．使用天平应注意：(1)不能超过_______；(2)加减砝码要用_，且动作要轻；
(3)不要把潮湿的物体和化学药品_______放在托盘上。
7．密度：某种物质_______叫做这种物质的密度。用ρ表示___，m表示，V表示_______，计算密度公式是_______；密度单位是______ ，1克/厘3_______千克/米3；
8．密度是物质的一种_______，不同种类的物质密度一般_______。水的密度ρ= _______千克/米3
9．用天平和量筒测定固体和液体的密度。原理：_______步骤：
10.密度知识的应用：(1)鉴别物质：用_______测出质量m和用_______测出体积V 就可据公式：_______求出物质密度。(2)求质量：_______。 (3)求体积：_______。11．物质的物理属性除密度、比热外包括：_______、_______、_______、_______、______、压强和浮力
5．1 压强
1．压力：作用在物体______上的力叫压力。
2．压强：物体______上受到的______叫压强。压强是表示______的物理量。
3．压强公式：______，式中p单位是：______，1帕= ______，表示是物理意义是______ 。
4． S F p = F= ；P
F S = 5． 增大压强方法 :(1)S 不变，F ______;(2)F 不变，S ______ (3)同时把F ↑，S ↓。而减小压强方法则相反。
6． 菜刀用久了要磨一磨是为了______，书包的背带要用而宽是为了______铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了______ ，钢丝钳的钳口有螺纹是为了______ 。
7． 液体压强产生的原因：是由于液体受到______ ，而且液体具有______性。
8． 液体压强特点：(1)液体对______和______都有压强，(2)液体内部向______都有压强；
(3)液体的压强随______ 增加而______ ，在同一深度，液体向______的压强相等；(4)
不同液体的压强还跟______ 有关系。
9． 液体压强计算：______（ρ是液体密度，单位是______h 表示是______，指液体自由液面
到液体内部某点的______ 距离，单位 ______ 。）
10．液体压强公式：P=ρgh ，液体的压强与液体的______和______有关，而与液体的体积和质量无关。
11．证明大气压强存在的实验是______ 实验。
12．大气压强产生的原因：空气受到______ 作用而产生的，大气压强随______ 的增大而 ______。
13．测定大气压的仪器是： ______ ，常见 ______气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用 ______改装成的。1标准大气压=______帕= ______ cm 水银柱高。
13． 沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时 ______ ，气压增大时
______ 。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的______ 低，所以要用高压
锅煮饭，煮饭时高压锅内气压 ______ ，水的沸点 ______ ，饭容易煮好。
14． 流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强______ 。
5．2 浮力
1． 浮力：一切______ 液体的物体，都受到液体对它______ 的力，这个力叫浮力。浮力方向总是______ 的。（物体在空气中也受到 ______ ）
2． 物体沉浮条件：（开始是浸没在液体中）
法一：（比浮力与物体重力大小）
(1)F 浮 ______ G 下沉；(2)F 浮 ______ G 上浮； (3)F 浮______ 悬浮或漂浮
法二：（比物体与液体的密度大小）
(1)物ρ ______液ρ 下沉；(2)物ρ ______液ρ 上浮 (3)物ρ ______液ρ 悬浮。
物体的漂浮条件： 物ρ______液ρ 。
3． 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的 ______。
4． 阿基米德原理： （浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）公式____________。
5． 计算浮力方法有：
(1)秤量法：F 浮=______，(G 是物体受到重力，F ，是物体浸入液体中弹簧秤的读数)
(2)压力差法：F 浮=______ (3)阿基米德原理______。
(4)平衡法：____________ (适合漂浮、悬浮)
7．浮力利用：(1)轮船：把密度大于水的材料做成______，使它 能排开更多的水。
(2)潜水艇：通过改变____________来实现沉浮。
(3)气球和飞艇：充入______小于空气的气体。他们是靠改变 来实现升降。
易错题：
1.盛氧气的钢瓶内氧气的密度为 6kg/m 3, ,工人使用氧气进行焊接用去了1/3,瓶内氧气的密
度为( )A 6 kg/m 3, B 12kg/m 3, C.4 kg/m 3, D 无法确定
2.有三个质量和体积均相同的小球, 一个为铜球,一个为铁球,一个为铝球,则 _________一定为空心球.______可能为空心球.
3.一个铜球在酒精灯上烧了一会,铜球的质量和密度将( )
A 不变、变大
B 、不变、变小
C 不变、不变
D 变小、不变
4.一个瓶子能装下1kg 的盐水,它一定能装下1kg 的( )A 水银 B 水 C 煤油 D 酒精
5.小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m 1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它
们的总质量m 2，则这些食用油的质量为 ；（3）再将烧杯中的食用油倒人量筒
中，测出食用油的体积V ；（4）计算出食用油的密度ρ．
方案二:(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡;（2）用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m 1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒人量筒中，记录量筒中食用油
的体积V ；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量m 2；（5）计算出食用油的密度
ρ= .
【评估与交流】(1)请分别找出两种方案中的不足之处:
方案： ； 方案： ；
（2）你准备选择方案 来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为： 。
压强浮力
1.下列说法中正确的是 （ ）
A.物体的重力越大，产生的压力越大；
B.受力面积越小，产生的压强越大；
C.压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比；
D.在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小。
2.有三个相同材料制成的圆柱体,高度相同,它们的质量比为m1:m2:m3=2:3:5,把
它们竖直放在水平面上,则水平受到的压强之比为( )
A. 2:3:5
B.5:3:2
C.1:1:1
D.15:10:6
3.质量为7.9kg 的正方体铁块放置在面积为0.5m 2的水平面桌面上，它对水平桌面
产生的压强是________
4.将一重100N,边长为20cm 的均匀正方体,放置在水平的边长10cm 桌面正中,则正方
体对桌面的压强为_______
5.一平底装3N 水的玻璃杯放在水平桌面上，杯子与桌面的接触面积为20cm 2，杯
内水面高度10cm,则水对杯底的压力是_______.
6.如图，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管竖直放
置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P 甲和 P 乙，则（ ）
A . P 甲 < P 乙
B . P 甲 = P 乙
C . P 甲 > P
乙 D ．条件不足，无法判断
7.一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平地面上，如图1，水对瓶底的压
强为 P 1，瓶底对桌面的压强为P 1′ ；将瓶倒置后,如图2，水对瓶盖的压强为
P 2，瓶盖对 桌面的压强为P 2′，则（ ）
A ．P 1＞P 2P 1′＞P 2′
B ．P 1＝P 2 P 1′＜P 2′
C ．P 1＜P 2P 1′＜P 2′
D ．P 1＝P 2 P 1′＝P 2′
8.如图,A 、B 两的容器中装有同一种液体，且液面a 点的压强小于b 点的压强，当a 、b 之间的阀门打开时，下列说法中正确的是（ ）
A .液体由A 向
B 流动 B.液体由B 向A 流动
C.液体静止不动
D.液体来回流动
巩固练习
一、选择题
1． 2007年4月18日零时起．我国铁路开始了第六次大提速．“和谐号”动车组高速列车经
过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全．从物理学的角度看，这是因为
高速行驶的列车与人之间的（ ）
A ．空气流速减小，压强增大
B ．空气流速减小，压强减小
C ．空气流速增大，压强增大
D ．空气流速增大，压强减小
2.下列现象中，属于增大压强的是（ ）
①载重量大的汽车装有许多车轮 ②压路机上碾子的质量很大
③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀 ④房屋建在承受面积更大的地基上
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
3．下列四幅图中的做法，能够减小压强的是（ ）
A B C D
4．下列图像中，能正确描述液体压强与深度关系的是（ ）
5目前医院在体检抽血时普遍采用如图所示的真空采血管.使用时将导管一
端的针头插入被检者的静脉，另一端的针头插入真空试管内，血液便会自
动流入试管，此时学血液是（ ）
A ．靠自身重力流入试管
B ．被真空试管吸入试管
C ．由血压压入试管
D ．通过吸气把血液压入试管
6.试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若
空气柱的压强为P ，大气压为P 0，则满足P ＜P 0的是（ ）
A 、甲
B 、乙
C 、丙
D 、乙和丙.
7．甲、乙两个实心均匀正方体物块放在水平地面上，它们的质量相等，密度关系是ρρ
>乙甲，当在甲、乙两物块上，分别放重为G 1、G 2的物体或分别施加竖直向上的力F 1、F 2(F 1、F 2
均小于物块重力)时，甲、乙两物块对水平地面的压强相等，则G 1与G 2、F 1与F 2的大小关
系是（ ）
A ．G 1>G 2，F 1>F 2
B ．G 1>G 2，F 1 C ．G 1 D ．G 1 8．动物本身蕴含着许多物理知识，以下说法错误的是（ ） A ．信鸽依靠地磁场定向，能从千里之外飞回家 B ．泥鳅身上的粘液能减小摩擦，便于逃生 C ．狗的表皮无汗腺，它通过将舌头伸出嘴外加快水分蒸发来降温 D ．骆驼脚掌宽大，可以增大对地面的压强，方便在沙漠中行走 9．如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在 水中，下列做法能够使压强计U 形管两边液面的高度差减小的是（ ） A ．将压强计的金属盒向下移动一段距离 Ｂ．将压强计的金属盒向上移动一段距离 Ｃ．将压强计的金属盒在原位置转动１８０° Ｄ．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中 10.火车站台上都设有安全线.火车进站时,人若越过安全线,有可能被吸进铁道,发生危险.为 配合我国第六次铁路大提速,公安部交管局再次发出公告,在火车 站站台上候车的乘客应站在安全线外.从物理学的角度看,其原因是火车通过时, 人体与车辆之间 ( ) A.空气流速比外侧快,压强减小 B.空气流速比外侧快,压强增大 C.空气流速比外侧慢,压强减小 D.空气流速比外侧慢,压强增大 11．沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢（ ） A ．向左移动 B ．向右移动 C ．仍停原处 D ．无法确定 12．把重为5N ，体积为600cm 3的物体投入水中，若不计水的阻力， 当物体静止时，下列说法正确的是（g 取10N ／kg ）（ ） A 物体漂浮F 浮＝6N B 物体悬浮F 浮＝5N C 物体漂浮F 浮＝5N D 物体沉在水底F 浮＝5N 13．如图3所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙， 同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，在甲杯处于悬浮状态．所受浮 力为F 甲，在乙杯处于漂浮状态，所受浮力为F 乙.可以肯定的是 （ ） A ．ρ甲＜ρ乙 B ．ρ甲＞ρ乙 C ．F 甲＜F 乙 D ．F 甲＞F 乙 14．如图9甲所示，在—只薄塑料袋中装水过半(未满)， 用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N ；再将这个装水的 塑料袋浸入烧杯内的水中，如图9乙所示，当弹簧测力计示数为6N 时， 袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)（ ） A ．比烧杯中的水面高 B ．比烧杯中的水面低 C ．与烧杯中的水面相平 D ．高低无法判断 15．假如地球的引力减小一半，那么对于漂浮在水面上的某艘船来说，它所受的重力和吃水深度（吃水深度指水面到船底的深度)与原来相比，下列说法中正确的是（） A．船受到的重力不变．船的吃水深度也不变 B．船受到的重力减小，船的吃水深度也减小 C．船受到的重力减小，船的吃水深度不变 D．船受到的重力不变，船的吃水深度减小厂 二、填空题 16．小明在暑假跟爸爸去拉萨游玩，进入高原后，小明出现了高原反应.这是由于该地区海拔较 (选填“高”或“低”)，大气压 (选填“较大”或“较小”)的缘故. 17．一个密度为0.5×103 kg／m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上，该物体的质量是kg，它对地面的压力大小是N，对地面的压强是Pa.(取g=10N／kg) 18．水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_______，并且随深度的增加而_______ 19．＂大洋一号＂是我国一艘现代化综合性海洋考察船，船上配备的机器人系统在6000m深的海底进行探测时，机器人受到海水的压强是Ｐa ＝１.03×103Kg/m3，g取10N/Kg). (ρ 海水 20．图10所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲乙两种液体的压强与深度的关系图象．由图可知，甲乙两种液体密度的大小关系为___________，其中_______液体是水. 21．物理知识在生活中有广泛的应用，病人输液时用的吊瓶就是一例.如图1所示，A管是输液管、B管是空气管.在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压强变 .B管的作用是保持瓶口C处的压强 始终等于 . 22.今年春季，我省五常市遭受龙卷风袭击，如图所示，龙卷风摧毁房屋，拉倒大树，说明风 具有_______．龙卷风经过处房盖上下产生压强差．导致房盖被掀起．压强差产生的原因是__ _____． 23.如图3所示的甲、乙两图，图____中的模型由于上下表面气体 流速不同，产生压强差，形成对模型向下的压力；假如你是一 位设计师，制造飞机机翼应设计成图____中的模型形状.(2分) 24．海水的密度大于河水的密度，当图6所示的军舰（保持质量不变） 由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将_______（填“增大”、 “不变”或“减小”），军舰排开水的体积将_______（填“增大”、 “不变”或“减小”）. 25．把重5 N、密度为0．9×103 kg／m3的实心物体投入水中．当物 体静止时，物体处于状态(选填“漂浮"、“悬浮”或“沉在水底")，物体所受的浮力是N，物体排开的水重是N. (水的密度为1.0×103 kg／m3) 26．一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为_________N. 27．2008年4月6日，具有百年历史的上海外白渡桥南段 在潮水上涨时，借助驳船受到的浮力将桥慢慢顶起，并 在原地转向，由驳船经黄浦江运载到工厂进行维修（如 图所示）.若外白渡桥南段装载到驳船后，驳船排开水的 体积增加了580m3，则外白渡桥南段重为_______N（水的 =1.0×103kg／m3）. 密度ρ 水 三、实验探究题 28．在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置， 并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现 象，这说明液体对容器底有压强.稍后老师拿出 如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认 为没必要，利用图里装置即可.于是小明将图甲装置缓慢地浸 入水中，你将观察到 .若要探究液体内部压强的特 点，哪个装置更适合，并说明理 由 .(6分) 29.晓丽想要探究“气体分子对器壁的压强规律”，她首先做了如下实验： 如图，将托盘天平的左盘扣在支架上，调节天平平衡后，将一袋绿豆 源源不断地从同一高处撒到左盘上，发现天平指针偏转并保持一定角 度，左盘受到一个持续的压力.容器中气体分子碰撞器壁的现象与上 述实验现象十分相似.可见，容器中大量气体分子不断碰撞器壁时也 会产生一个持续的压力，而面积上所受的压力就是气 体分子对器壁的压强. （1）上述过程中运用的科学方法主要有法. （2）气体分子对器壁的压强与哪些因素有关呢？ ①晓丽对该问题进行了如下简化： a、容器为长方体； b、容器中的气体分子不发生相互碰撞； c、容器中气体分子分为6等份，每一等份中所有气体分子均 与器壁的一个内表面垂直碰撞； d、所有气体分子的速度均等于它们的平均速度v； e、所有气体分子与器壁的碰撞均为完全弹性碰撞（详见②中“c”）. ②已知每个气体分子的质量为m，单位体积中的气体分子个数为n0.晓丽推导出了气体分子 的数学表达式.她的推导过程如下：（请将推导过程填写完整） a 、单位体积垂直碰撞到任一器壁的气体分子数n ＝ ； b 、△t 时间内垂直碰撞到某一器壁△S 面积上的平均分子数△N ＝ ； c 、由于是完全碰撞，因此△S 面积上所受的平均压力F 与△t 的乘积为：F △t=△N.2mv; d 、气体分子对器壁的压强公式为：P ＝ . 30．张扬在某实验中的主要操作步骤及弹簧测力计的示数，如下图所示： （１）根据图中提供的信息，石块受到的浮力Ｆ浮＝ Ｎ，石块排开水所受的重 力Ｇ重＝ Ｎ．(2分) （２）由此得出的结论是： ．(2分) （３）(2分)该石块的密度ρ石＝ kg ／m 3 31．小芳在一端封闭的均匀圆玻璃管中装入适量的小铅丸，制成一支密度计．密 度计能在液体中竖直漂浮，如图24所示，根据它在液体中浸没的深度得知这种 液体的密度．小芳的设计和制作过程如下： a ．根据阿基米德原理及物体漂浮条件，推导出密度计在纯水中浸没的深度 h 的表达式． b ．根据h 的表达式，测量这支密度计自身的某些物理量，算出密度计在 纯水中浸没的深度，在管上画上纯水的密度值线A （如图25）． c ．把密度计放入纯水中，验证刻度线A 的位置是否准确． 请你根据上述的内容完成下列问题： （1）设纯水密度为ρ，装了铅丸的玻璃管总质量为m ，玻璃管底面直 径为d ．请用 本题的物理量符号表示步骤a 中的表达式h ＝ ．（可 能用到的 数学公式：圆柱体体积V ＝S h ，圆的面积S ＝42d ）（4分） （2）若纯水密度已知，请你写出b 步骤中所需用的测量仪器及对应测量的物理量．（6分） （3）步骤c 中，若水面在刻度线A 以上，请你简要写出一种校准的方法．（3分） （4）若把校准后的密度计放在密度为0.8×103kg /m3的酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线上方还是下方？为什么？（3分） 32．（2008济宁）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： ①可能跟物体浸入液体的深度有关；②可能跟物体的重力有关； ③可能跟物体的体积有关；④可能跟物体浸入液体的体积 有关； ⑤可能跟液体的密度有关. 为了验证上述猜想，李明做了如图14所示的实验：他在弹簧 测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在 这一实验中： （1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示 数，说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中， 弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力 .（填 “变大”、“变小”或“不变”） （2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜 想是不正确的（填上面猜想的序号）. （3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图15）， 请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关.简要写出你 的实验验证的方法. 33.在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关?”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中 松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变力的大小，从而使浮力(选填“大于”“等于”或“小于”)重力；从他们探究的方法来看，(选填“小明”或“小华”)的方法更合理，理由是 三、计算题 34．.2008年5月1日杭州湾大桥全线通车.自2003年11月开工以来，该工程创造6项“世界第一”.其中： ①大桥全长36公里，设计时速为100千米，为目前世界上最长的跨海大桥. ②杭州湾南岸滩涂长达10公里，车不能开，船不能行.为了把长50多米的箱梁运到施工 现场，工程队研发了名叫“千脚蜈蚣”的运梁车.这个堪称世界上独一无二的设备将所受的重力均匀地分散到640个轮子上，最终解决了滩涂区架梁的施工难题. ③滩涂底下蕴藏着大量的浅层沼气（主要成分是甲烷），对施工安全构成严重威胁.在滩涂区的钻孔灌注桩施工中，开创性地采用“有控制放气”的安全施工工艺，其施工工艺为世界同类地理条件之首.据此回答： （1）若以设计时速驾车通过大桥，需要多少时间？(4分) （2）“千脚蜈蚣”是通过 (2分)的方式来减小对滩涂的压强，若车和箱梁总重5×107牛，每个轮子与滩涂的接触面积为0.5米2，则车对滩涂的压强为多大？(4分) 35．一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水. 然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止.g=10N/kg)求： (1)物体在纯水中所受的浮力； (2)物体的体积： (3)物体悬浮时盐水的密度. 36.为增加学生的国防知识，阳湖中学九(2)班同学到东海舰队参观某 型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜 深度可达350m.潜水艇的总体积为1. 5×103m3，艇内两侧有水舱， 潜水艇截面如图所示．通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改 变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水密度为1. 03 ×103 kg/m3, g取10N/kg)（9分） (1)水舱未充海水时，潜水艇总重量为9.27 ×106N,此时，漂浮 在海面的潜水艇排开海水的体积是多少？ (2)为使潜水艇完全潜人海水中，至少应向水舱充人海水的重量 是多少？ (3)潜水艇的艇壳用高强度的特种钢板制造的原因是什么？ 答案： 一、选择题 1.A【解析】本题考查的是减小压强的方法.压强与压力大小以及受力面积的大小两个因素有关.载重汽车 装有许多轮胎就是为了通过增大受力面积来减小压强. 2.B【解析】液态内部的压强随着深度的增加而增大. 3.C【解析】人体血管中的血液有一定的压强（血压），采血管是真空的气压为零.当打开采血管后，血压 大于采血管内的压强，内外的压强差使血液流出. 4.D【解析】本题考查的是流体压强与流速的关系.由于高速运行的列车附近，空气的流速大的地方，压 强小，如果距离过近容易发生事故. 5.B【解析】此题考查的是增大压强的方法，可以通过增大压力或减小受力面积来增大压强，滑冰运动员 的冰刀及质量较大的碾子都是为了增大压强. 6.A【解析】此题是大气压和受力分析综合应用.水银柱都处于静止状态，说明向上的压强等于向下的压 强.甲图P＋P水银＝P0 ;乙图P＝P水银＋P0 ；丙图P＝P0 ，所以应选A. 7.D【解析】本题考查的是固体压强的知识，根据题意可知物体甲原来的压强较大，当放上两个物块后 要使产生的压强相等，那乙物体上所放的物体应较重.同理如果向上用力拉则完全相反，施加在甲物体上的力较大.因此选D. 8.D【解析】骆驼的脚掌面积较大，在压力作用相同的情况下，可以减小压强而不是增大压强. 9.B【解析】液体内部的压强和液体的深度有关，所处液体内部越深，压强越大.U形管两边液面的高度 差，显示了液体内部压强的大小，要使液面差减小，只要将压强计的金属盒向上移动一段距离.放到盐水中，由于盐水的密度增大，压强会增大. 10.A【解析】本题考查的是流体压强与流速的关系，当流体流速较大时所产生的向两侧及四周的压强较 小，容易发生事故. 11.A【解析】本题重点考查流体与压强的关系.水平方向的风从左侧吹过，则左侧风的流速大，压强小， 右侧风的流速小，压强大，沙子将被压向左侧，故向左侧流动，A正确. 12.C【解析】首线根据阿基米德原理，利用公式求出物体所受的浮力为6N，浮力大于重力，物体应该上浮 至水面，漂浮时浮力和重力相等,故选C. 13.A【解析】鸡蛋在甲中悬浮说明甲液态密度等于鸡蛋密度，在乙液体中漂浮说明乙液体密度小于鸡蛋密 度，所以甲液体密度大于乙液体密度；无论鸡蛋漂浮还是悬浮在盐水里，浮力都等于鸡蛋的重力，所以鸡蛋在两杯盐水里所受的浮力相等. 14.A【解析】本题考查了称重法测量浮力的知识点，其中还涉及到排水体积与浮力的关系.水放在水里，水 自己的体积与它所排开的水体积相等，本题中水排开的水和“浸没”在水中的水的体积相等，而袋子里的水的重力是9N，现在受到的浮力是3N，显然，袋子排开3N的水，而袋子里还有6N的水没有参与排水，再加上袋子的横截面积比杯子的小得多，所以排开的3N的水使得杯子中上升的高度低于袋子里还剩余的6N的水面的高度.所以选择A. 15.C【解析】由于引力减小一半，所以重力也减小了一半；船是漂浮在水面上的，浮力也会相应减小一半， 这样浮力和重力同时减小一半,轮船所排开的水的体积就不会发生变化，因此选C. 二、填空题 16.高较小【解析】本题考查的是气压和海拔高度的关系，我国的西部地区地理位置较高，气压较低. 17. 4 40 1000 【解析】本题考查的是密度、质量、重力、压强知识，相应的量可以根据公式计算.先根 据密度和体积求出质量，再根据质量求出重力（压力），最后由压力和受力面积求出压强. 18.压强增大【解析】本题考查的是液态内部压强的特点，在液态的内部向各个方向都有压强，且液态 内部的压强随着深度的增加而增大. 19.6.18 ×107【解析】根据公式p=ρgh求出即可. 20.ρ甲>ρ乙 乙 【解析】 先选取相同的深度然后比较压强的大小,可得出甲液体的密度大于乙液体的密度,然后根据图像数值，利用公式p=ρgh 可以求出乙液体的密度等于1.0×103,所以乙液态是水. 21.大 大气压 强 【解析】吊瓶抬高后，液体的深度增加，液体产生的压强增大；B 管可以保持瓶子内 外气压相通，始终保持为外界的大气压强. 22.能量 房屋上下的流速不同 【解析】此题考查的是流速和压强的关系.流速越大的地方所产生的压强 越小,当风吹过屋顶时，屋顶的空气的流速会增大，从而压强变小，这样屋内的气体压强大于屋顶的压强,从而把屋盖掀翻. 23.乙 甲【解析】本题考查了流体的流速.流速大的地方压强小，在甲图中，模型上方的流速大，压强小， 因此产生向上的压强大于向下的压强，产生升力，乙图的模型下方的流速大，压强小，即向上的压强小于向下的压强，就会产生向下的压力. 24.不变 增大 【解析】船由海驶入河流，浮力仍等于自身重力，因此浮力不变；但由于被排开液体的密度减小，所以被排液态体积增大. 25.漂浮 5 5 【解析】根据浮沉条件物体密度小于液体密度，因此物体处于漂浮状态，浮力等于重力， 根据阿基米德原理浮力也等于被排开的液体的重力，都是5N. 26.10 解析：本题考查了有关浮力知识，根据阿基米德原理F 浮=G 排，因物体排开的水重G 排=10N ，因此 F 浮=10N 27.5.8×106 【解析】本题考查的是物体的浮沉条件和阿基米德原理.当物体漂浮在水面上时，F 浮=G ，由 此可得△F 浮=△G ，根据阿基米德原理得F 浮=ρ液gV 排，在以上理论的基础上，白渡桥南段重为△G=ρ液g △V 排=1.0×103kg ／m 3×10N/kg ×580 m 3=5.8×106 N.. 三、实验探究 28.橡皮膜向下突起 橡皮膜向上突起 乙便于探究影响液态内部压强大小的因素 解析：由于液体向 各个方向都有压强，当倒入水后，产生一个向下的压强，从而橡皮膜向下突起，当把橡皮膜浸入水中后，受到水向上的压强，橡皮膜向上突起.利用压强计可以更加准确、直观的研究液体内部压强的规律. 29.单位；（1）类比（或转换）；（2）n0/6;n0v △t △s;n0mv 2. 【解析】此题是探究气体压强大小和哪些因素有关的实验题.采取了转换法来研究.在解题过程中，应对如何对问题的简化的理解. 30. （1）1.6 1.6 （2）浸没在水中的石块所受的浮力等于被它排开的水的重力 （3）2.5×103 【解析】本题考查的是阿基米德原理的知识，根据称重法求出石块的浮力，也等于被排开的水的重力.第三问中石块的密度，先根据浮力求出排开的水的体积，石块的体积与之相等.最后结合质量求出密度. 31.（1）ρ π2 4d m （2）用天平（带砝码）测量装了铅丸的玻璃管总质量为m ；用刻度尺测量玻璃管的底面直径为d 和在管上确定纯水的密度值线A 的位置 （3）从玻璃管中取出适量的小铅丸，使水面刚好在刻度线A 处 （4）上方；因为依密度计浸没的深度公式h ＝ ρ π2 4d m 知，待测液体的密度越小，密度计浸没液体的深度越深. 【解析】此题较难，是浮力上容易出错的地方. (1)根据阿基米德原理及物体漂浮条件可以知道：F 浮=G 物，F 浮=ρ液gv 排即mg=ρ液gv 排=ρ液g 42 d πh 所以h=ρ π2 4d m （2）用天平（带砝码）测量装了铅丸的玻璃管总质量为m ；用刻度尺测量玻璃管的底面直径为d 和在管上确定纯水的密度值线A 的位置 （3）从玻璃管中取出适量的小铅丸，使水面刚好在刻度线A 处 （4）上方；因为依密度计浸没的深度公式h ＝ρ π2 4d m 知，待测液体的密度越小，密度计浸没液体的深度越深. 32.⑴ 变小 变大 不变 不变 ⑵ ④ ① （3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉（1分）， 在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮（1分）. 说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同（2分）， 由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关. 33.重力 小于 小明 理由：小明将铁钉全部插入萝卜中没有改变萝卜所受的浮力.而小华的实验中萝卜所受的浮力增大了，因为他的铁钉露出一部分在萝卜外面，不可取. 三、计算题. 34. 【解析】本题考查的两方面的知识一是速度问题二是压强知识，速度问题比较简单根据公式代入即可，压 强问题中一定要注意受力面积的问题，这里的压力和面积都可以直接得到然后代入公式计算得出 结果. 35. (1)F 浮=G 排=0.5N （3分） (2)G 排=ρ水gV 排 3533105/10/100.15.0m kg N m kg N g G V -?=??==水排排ρ 浸没时V 物= V 排=5×10-5m 3 （3分） (3)因为物体悬浮,所以ρ盐水=ρ物 =m 物/V 物=0.055kg/（5×10-5m 3） =1.1×103kg/m 3 （3分） 【解析】（1）根据阿基米德原理，物体所受的浮力等于被排开的液体的重力. （2）根据浮力公式变相求出体积，直接代入即可. （3）这里用到了浮沉条件，当物体悬浮时，物体的密度等于液体的密度. 36. 【解析】潜水艇漂浮在水水面上，浮力等于潜水艇的重力，所以根据F浮＝G艇，可求出潜水艇的浮力；根据阿基米德原理，F浮＝ρ海水gV排，所以可以求出潜水艇排开水的体积；当潜艇完全潜入水面下时，受到的浮力F浮＝ρ海水gV艇，从而可以求出需要注入海水的重量；由于潜艇处在很深的海水里，受到水的压强较大，所以艇壳用高强度的特种钢板制造，这样才能承受较大的压强. 图 2 滑雪 细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机 螺母、垫片 A B C D 图1 压强和浮力（二） 一、选择题： 1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识 2、如图2，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平 桌面上，它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是 （ ） A 、F 1＞F 2 ，p 1＞p 2 B 、F 1＜F 2 ，p 1＜p 2 C 、F 1＝F 2 ，p 1＜p 2 D 、F 1＝F 2 ，p 1＝p 2 3、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ） A 、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B 、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C 、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下 D 、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 4、如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等， 则 （ ） A 、甲的密度大，甲的重力小 B 、甲的密度小，甲的重力小 C 、甲的密度小，甲的重力大 D 、甲的密度大，甲的重力大 5、如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强 （ ） A 、甲大 B 、乙大 C 、一样大 D 、无法确定 6、如图5所示，是甲、乙两种液体部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密 度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是( ) A 、ρ甲=ρ乙 B 、ρ甲＜ρ乙 C 、ρ甲＞ρ乙 D 、无法确定 4.将一实心金属块用细绳拴住挂在弹簧测力计上,在空气中的弹簧秤示数是牛顿,再把金属块浸没在水中,这时弹簧测力计的示数为牛顿,求: (1)金属块在水中受到的浮力是多大 (2)这个金属球密度是多大(g＝牛/千克) ( 6.密度为×103kg／m3，边长为lOcm的正方形木块，静止在水面上，求： (1)木块所受的重力；(2)木块受到的浮力； (3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。(g取lON／kg) > 2.如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.求：（1）拉力F； （2）拉力做功的功率； （3）动滑轮的机械效率. ！ 3．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为_多少w，滑轮组的机械效率为多少。 % ， 4．如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0．1m／s，人拉绳的力为250N，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为多少W，滑轮组的机械效率为多少，动滑轮重多少N． - 5．重为120N、底面积为0．1m2的物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右匀速运动了10m，用时20s．求： (1)物体对地面的压强； | (2)物体所受摩擦力的大小； (3)拉力所做的功和拉力的功率． 6、如图4所示的滑轮把重为1000牛的物体匀速提升12米，则作用在滑轮上的拉力F为______牛，绳子对重物所做的功为________焦，若提升重物所用的时间为1分钟，则绳子对重物做功的功率为________瓦。 # 7．如图8所示，用滑轮组提起重900N的物体，绳子自由端拉力F为400N，重物在20S内匀速上升了10m。求： # (1)物体上升的速度。(2)提起物体所做的有用功。(3)滑轮组的机械效率。 图 2 滑雪 细线分割 肥 皂 螺丝连接工 件 拖拉机 螺母、垫A B C D 图 1 图 6 图 7 一、选择题： （36分） 1、如图1展示了日常生活或生产技术中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识 2、如图2，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F 或压强p 的大小关系正确的是 （ ） A 、F 1＞F 2 ，p 1＞p 2 B 、F 1＜F 2 ，p 1＜p 2 C 、F 1＝F 2 ，p 1＜p 2 D 、F 1＝F 2 ，p 1＝p 2 3、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是 （ ） A 、骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B 、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C 、壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下 D 、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 4、如图3，甲乙两个实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则 （ ） A 、甲的密度大，甲的重力小 B 、甲的密度小，甲的重力小 C 、甲的密度小，甲的重力大 D 、甲的密度大，甲的重力大 5、如图4所示，两容器中都盛有水，容器底部受到水的压强 （ ） A 、甲大 B 、乙大 C 、一样大 D 、无法确定 6、如图5所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 ( ) A 、ρ甲= ρ乙 B 、ρ甲＜ρ乙 C 、ρ甲＞ρ乙 D 、无法确定 7、物体在液体中受到的浮力大小 ( ) A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关 8、如图1所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 （ ） A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大 C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 压强、浮力易错题讲解 一．选择题 1.科学家们研究发现，同一物体越靠近赤道，所受的重力越小；越靠近地球两极，所受的重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若军舰总质量保持不变，根据上述信息，比较军舰在青岛和亚丁湾两地海域所受浮力的大小，下列说法正确的是（） A、在亚丁湾所受浮力较小 B、在亚丁湾所受浮力较大 C、在两地所受浮力相等 D、不知两地海水密度是否一样，无法比较浮力大小 2、(上海)如图所示，某同学在倒置的漏斗里放一个兵乓球， 然后从漏斗口向下用里吹气，并将开始顶住兵乓球的手 指移开，则下列分析正确的是（） A．兵乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 B．兵乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 C．兵乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大 D．兵乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 3．(长春外国语)将一满罐“纯净水”(高约40cm)开口朝下放在水中，如图2所示，结果是（） A．仍是满罐水 B．水将流出一部分 C．水将全部流出 D．以上答案都不对 4(长春外国语)把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中， 放手后， 木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是( ) A．F 木=F 铝 B．F 木 图7 乙 甲 A ．上浮一些 B ．静止不动 C ．下沉一些 D ．无法确定 6、（浙江）在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如 图2所示。其中标有W 的是北大西洋载重线，标有s 的是印度洋载重线。若不 考虑常数g 的变化,当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力大小以及北 大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是 A ．浮力增大，ρ1<ρ2 R ．浮力减小。ρ1>ρ2 C ．浮力不变，ρ1<ρ2 D ．浮力不变，ρ1>ρ2 7.如图7甲所示，A 、B 两个实心正方体所受重力分别 为GA 、GB ，它们的密度分别为ρA 、ρB ，它们的边长分别为hA 、hB 。若 将它们放在水平地面上，对地面产生的压强分别 为pA 、pB 。若将它们放入柱形容器的水中(水未 溢出)，物体静止后，如图7乙所示，A 物体有1/3 的体积露出水面, B 物体静止在水中，容器底部 受到水的压力比未放入两物体时增加F1 ；若将B 物体取出轻压在A 物体上(水未溢出)，待物体静止后，容器底部受到水的压力比未放入两物体时增加F2 。 若已知pA =2pB ，F1=，g 取10N/kg 。则下列说法正确的是： A ．hA ? h B =2? 1 B ． hB =0.04m C. pA- pB =200Pa D ．GA+GB= ； F2＜ F1 8．如图8所示，有两只完全相同的溢水杯分别盛有密度不同的A 、B 两种液体， 将两个体积均为V ，所受重力分别为GC 、GD 的小球C 、D 分别放入两容器中， 当两球静止时，两杯中液面相平，且C 球有一半体积浸入液体中，D 球全部浸入 液体中。此时两种液体对甲、乙两容器底部的压强分别为pA 、pB ；甲、乙两容 器对桌面的压强分别为p1、p2。要使C 球刚好完全没入液体中，须对C 球施加 竖直向下的压力F ，若用与F 同样大小的力竖直向上提D 球，可使它有V1的体 初二物理压强和浮力试题精选（题特别多，有答案） （09兰州）1. 如图1所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强 A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时，一样大答案：B （09丽水）2．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。 （1）该实验中，小明是通过来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是。 答案：（1）尺子形变程度（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小 （09泰安）3．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、 乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是。 （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。 答案：（1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显（2）丁 （09杭州）4.一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N,它四脚着地时对地面的压强为 Pa.若大象抬起一条腿，如图所示，它对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。(g取10N/kg) （09福州市）5．为纪念郑和七下西洋将华夏文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如图8所示。石雕像和基座的总质量为7×105kg，基座底部呈正方形，面积约为50m2，则石雕像和基座总重力是 N，对水平地面的压强是Pa。（g取10N/kg） 压强 1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。 2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。它是表示压力作用效果的物理量。 3．压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1 N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。 4. F= Ps； 5．增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。 6．应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。 7．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力作用，而且液体具有流动性。 8．液体压强特点： (1)液体对容器底部和侧壁都有压强； (2)液体内部向各个方向都有压强； (3)液体的压强随深度增加而增加，在同一深度，液体向各个方向的压强相等； (4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。 9．液体压强计算：P=ρ液gh（ρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m。） 10．液体压强公式：P=ρgh，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。 11．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。 12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。13．测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压= 1.013×105帕= 76 cm水银柱高。 14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高山上用普通锅煮饭煮不熟，是因为高山上的沸点低，所以要用高压锅煮饭，煮饭时高压锅内气压大，水的沸点高，饭容易煮好。 15．流速和压强的关系：在液体中流速越大的地方，压强越小。 《压强和浮力》 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为 2 乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法 初中物理---压强和浮力 一．选择题（共25小题） 1．（2016?闵行区一模）两个完全相同的圆台形容器重为G，以不同方式放置在水平桌面上，容器内盛有深度相同的水，如图所示．某物理兴趣小组在学习了压力和压强知识后提出了如下三个观点：①水对容器底部的压力F a一定小于F b；②容器对桌面的压力F a′一定小于F b′；③容器对桌面的压强p a一定大于p b．其中正确的是（） A．①②B．②③C．①③D．①②③ 2．（2016?徐汇区一模）两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（） A．两人对沙滩的压力一定相同 B．脚印深的人对沙滩的压强一定大 C．两人对沙滩的压强一定相同 D．脚印浅的人对沙滩的压力一定小 3．（2016?宝山区一模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有质量相等的甲、乙两种液体，此时两液面齐平．若从两容器中分别抽出部分液体后，两液面仍保持齐平，则此时液体对各自容器底部的压强p A、p B和压力F A、F B的关系是（） A．p A＜p B，F A=F B B．p A＜p B，F A＞F B C．p A＞p B，F A=F B D．p A＞p B，F A＜F B 4．（2016?广东模拟）一个空心圆柱形玻璃管，两端扎上橡皮膜，竖直放入水中，如图所示，则（） A．橡皮膜向内凹，说明水的压力改变了橡皮膜的运动状态 B．A是上端橡皮膜上方的一点，水对A点只有向下的压强 C．两端橡皮膜都向内凹，下端橡皮膜凹进得更多 D．玻璃管侧壁没有明显凹陷，因为水对侧壁没有压强 5．（2016?杨浦区一模）如图所示，一薄壁圆柱形容器盛有水，用弹簧秤竖直吊着重为8牛的实心物块A 浸在水中，物块A处于静止状态，与A未浸入水中相比较，下列说法正确的是（） 《浮力》知识点 浮力 1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。 3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4．物体的浮沉条件： （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 （2）请根据示意图完成下空。 下沉悬浮上浮漂浮 F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物（3）说明： ①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。 ②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ。 分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液 ③悬浮与漂浮的比较：相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排 初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构 八年级物理压强与浮力知识点 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了初二物理压强与浮力知识点，让我们一起学习，一起进步吧! 1、压力：指垂直作用在物体表面上的力。压力的作用效果是使物体发生形变。 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果就越显著;当压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越显著。压力的作用效果是可以比较的。 2、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强。压强用符号p表示。压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。 3、压强的计算公式及单位：公式：p=f/s，p表示压强，f表示压力，s表示受力面积压力的单位是n，面积的单位是m2，压强的单位是n/m2，叫做帕斯卡，记作pa。1pa=1n/m2。(帕斯卡单位很小，一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20pa) 4、增大压强与减小压强的方法： 当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强; 当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。 5、液体内部压强的特点：(液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。) 液体内部朝各个方向都有压强;在同一深度，各个方向的压强相等;深度增大，液体的压强增大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。 6、液体内部压强的公式： p=ρghρ指密度，单位kg/m3，g=9.8n/kg，h指深度，单位:m，压强单位(pa)注意：h 指液体的深度，即某点到液面的距离。 7、连通器： 1、是指上部开口，底部连通的容器。 2、连通器至少有两个开口，只有一个开口的容器不是连通器。 8、连通器的原理： 如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面总保持相平。 9、连通器的应用： 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 初中物理压强与浮力经典题 一．选择题（共28小题） 1．把一个质量为30g、体积为50cm3的物块轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，下列说法中正确的是（） A．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强变大 B．溢出水的质量为30g，水对杯底的压强不变 C．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强变大 D．溢出水的质量为50g，水对杯底的压强不变 2．如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平．设液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（） A．p ＜p乙B．p甲=p乙 甲 C．p ＞p乙D．条件不足，无法判断 甲 3．如图，甲、乙两容器分别装有等高的水和酒精，在水和酒精相同深度的A点和B点的压强大小为（） A．p =p B B．p A＞p B C．p A＜p B D．无法确定 A 4．如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容 器底的压强关系是（） A．p =p乙=p丙B．p甲＞p乙＞p丙C．p甲＜p乙＜p丙D．无法确定甲 5．如图，有两容器都装满水，若A容器底部所受水的压强为P1，B容器底部所受水的压强为P2，则（） A．P =P2B．P1＜P2C．P1＞P2D．无法判断 1 6．如图所示，甲、乙为两个底面积相同，形状不同的容器，甲、乙分别装有质量相等的水和煤油，比较水和煤 油对容器底产生压强的大小，其结果是（） A．水产生的压强大B．煤油产生的压强大 C．水和煤油产生的压强一样大D．以上三种情况均有可能 7．如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出．下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（） A．B．C．D． 9．密封的圆台形容器如图放置，装满不能混合的两种液体，它们的密度分别为ρ1、ρ2（ρ1＜ρ2），此时液体对容器底的压强为P A；若将容器倒置，液体对容器底的压强为P B；比较P A与P B的大小，正确的是（） A．P ＞P B B．P A=P B C．P A＜P B D．无法比较 A 10．如图所示，压强计的U形管内装的是水银，它的金属盒放入水中前，两管水银面等高，当把金属盒放入水中H深处时，U形管两管水银面的高度差为h，H：h为（） A．大于13.6B．等于13.6C．小于13.6D．无法确定 11．向一个质量可以忽略不计的塑料瓶中装入密度为ρA的液体后密闭，把它分别放在盛有密度为ρ甲、ρ乙两种液体的容器中，所受浮力分别为F甲、F乙，如图所示，下列判断正确的是（） A．ρ甲大于ρ乙F甲大于F乙B．ρ甲小于ρ乙F甲等于F乙 C．ρ甲大于ρ乙ρ乙小于ρA D．ρ甲小于ρ乙ρ乙大于ρA 12．质量相同的A、B两个正方体，当它们在水中分别静止在如图所示位置时，正方体底部受到的水的压力分别为F A、F B，则对F A、F B大小判断正确的是（） A．F 大B．F B大C．一样大D．无法确定 A 13．如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强p A和p B相等，则两容器底部所受液体压力F甲、F乙和压强p甲、p乙的关系是（） 九年级物理——压强和浮力 一、选择题：（每题2分，计26分） 1.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（） A.抬起一只脚 B.走动 C.坐在地面上 D.平躺在地面上 2.下列做法中，为了减小压强的是（） A.菜刀的刀口做得很薄 B.铁路的钢轨铺在枕木上 C.注射器的针头做得很尖 D.饮料吸管的—端做成尖形 3.下列现象中，不属于利用大气压强的是（） A.自来水笔吸墨水 B.用吸管吸饮料 C.活塞式抽水机抽水 D.高压锅煮饭 4.做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是（） A.玻璃管放得不竖直 B.玻璃管内混入少量空气 C.水银槽内的水银太多 D.玻璃管粗细不均匀 5.青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这 样做是因为（） A.高原空气稀薄，大气压强小 B.高原空气稀薄，大气压强大 C.高原空气稠密，大气压强小 D.高原空气稠密，大气压强大 6.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。对此，从物理学 的角度给出的解释中不正确的是（） A.骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 B.啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 C.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 D.深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 7.小亮同学从超市买来一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不动。小亮的 哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以( ) A.增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力 B.减小瓶盖与瓶口的接触面积 C.减小瓶内外气体的压力差 D.由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力 8.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升 到高空破裂的原因，分析正确的是（） A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破 9.物体在液体中受到的浮力大小 ( ) A.和物体本身的重力大小有关 B.和物体的体积大小有关 C.和物体的密度大小有关 D.和物体排开液体的体积大小有关 10.下列属于利用浮力升空的是（） A.飞机 B.热气球 C.风筝 D.火箭 初二物理《压强和浮力》测试题 考试时间：：100分钟满分：100分 一、选择题(每题2分，共28分) 1．(2015·无锡) 如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空 吸盘起重机的示意图．起重机上有若干个相同的真空吸盘， 下列关于真空吸盘起重机的说法不正确的是 ( ) A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气 B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的 压力 C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数 D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板 2．(2015·北京) 如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两 个圆柱形容器，甲容器中盛有液体A，物块M漂浮在 液体A中，物块M排开液体的质量为m1，液体A对 甲容器底部的压强为p1；乙容器中盛有液体B，物块N 漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2，液体 B对乙容器底部的压强为p2，已知甲容器的底面积大于乙容器的底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等．下列判断中正确的是( ) A．p1 压强与浮力(含练习题) 一、固体的压力和压强： 1、压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G (水平面) 2、影响压力作用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料凹陷程度，显示压力作用的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关 （4）在此主要应用了__控制变量_法 （5）为了表示压力的作用效果引入了__压强__ 3、压强 意义：表示压力的作用效果 定义：物体单位面积上受到的压力 公式：p=F/S 变形式：F=pS和S=F/p 单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa 在压力一定时减小受力面积 增大压强的方法 在受力面积一定时增大压力 应用 在受力面积一定时减小压力 减小压强的方法 在压力一定时增大受力面积 4、压强的计算 实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是0.03cm2，图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少 二、液体的压强 产生原因：液体受重力且具有流动性 决定因素：液体密度和液体深度 液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强 （2）液体的压强随深度的增加而增大 （3）同一深度，液体向各个方向的压强相等 (4)不同液体的压强还与密度有关，深度一定时，液体密度越大，压强大 三、气体的压强 （1）大气压是存在的 （2）大气压的测量 A、托里拆利测得大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。 B、标准大气压1标准大气压=760mmHg=1.01×105 Pa （3）大气压的变化 大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 （4）气压对沸点的影响 气压增加，沸点升高； 气压减小，沸点降低 托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小 1、玻璃管倾斜，液柱变长，但竖直高度不变，对实验结果无影响 2、玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响 3、水银槽中水银的多少对实验结果无影响 4、玻璃管的粗细对实验结果无影响 四、浮力及应用 （1）浮力的方向：竖直向上 （2）浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差即: F浮=F 向上－F向下 （3）阿基米德原理：侵入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力F 浮=G排液=ρ液gV排; （4）计算浮力的方法：a) F浮=F向上－F向下(压差法） b) F浮=G排液=ρ液gV排（阿基米德原理法） c) F浮=G物－F示（称重法） d）F浮=G物（平衡法） （5）物体的浮沉条件： （6）浮力的应用：轮船（排水量）、潜水艇、气球和飞艇 1、轮船从海里航行到河里，它（） A、受到的浮力变小，排开液体的体积小， B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大 C、受到的浮力不变，排开液体的体积大， D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小 2、弹簧秤上挂一个物体，在空气中，弹簧秤示数为1.47N，将物体浸没在水中弹簧秤示数为0.49N，这个物体受到的浮力是（0.98)N,若去掉弹簧秤，把物体放入水中，物体将（下沉）（填上浮、下沉或悬浮） 3、一个自重为2.2N的薄壁容器, 容积为1L, 底面积为200 cm2, 高为20 cm,放在水平地面上装满水。求:(1)水对容器底的压力和压强? (2)容器对水平地面的压力和压强? 4、体积为3×104米3的金属块浸没在水中。求：（1）该金属块排开水的体积V排。（2）该金属块所受到的浮力F浮。 5、上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，如图14所示，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。 求：（1）每个水龙头的质量是多少？（2）这个水龙头浸没在水中时所受到的浮力有多大？ （3）这批水龙头的密度是多少？商家的说法是否正确？ 三、综合练习 （一）选择题 1．关于压力的说法中，正确的是：（ ） A ．压力的大小总等于物体重力大小 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力的方向总垂直于物体表面 D ．压力的大小决定了压强大小 2．静止液体内部某点的压强，与下面哪个因素有关：（ ） A ．全部液体的重力 B ．液体的体积 C ．容器底面积的大小 D ．液体的密度 3．有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将：（ ） A ．增大 B ．不变 C ．减小 D ．变化不定 4．如图8所示的四幅图中，有利于增大压强的是：（ ） 5．如图9所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（ ） A ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．下列关于浮力的叙述中，正确的是( ) A ．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大 B ．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力 C ．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定 D ．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定 7．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（ ） A ．两容器底受到压力相等 B ．液面下深度相同的两处A 、B 所受液体压强相等 C ．盛水容器底部受到压强较大 D ．盛水容器底部受到压强较小 8．如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A ．一样大 B ． A 最大 C ． B 最大 D ． C 最大 9 ） A ．平放 B ．侧放 C ．立放 D ．与放法无关 10．将一重为80N 的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N 的水，则物体 图8 压强和浮力 章节（课题）名称压强和浮力章节复习 学 时2 总 课 时 三维目标 知识 技能 ①会通过实验探究，认识压强的概念； ②能用压强公式进行简单计算； ③知道增大和减小压强的方法； ④了解测量大气压强的方法； ⑤训练运用所学的知识解决实际问题。 过程 方法 ①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解 系统化、条理化。 ②②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际 问题。 情感态度与价值 观 ①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力 ②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。 学生特征分 析“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标、考纲进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。 项目内容解决措施 教学重点压强是本单元的学习重点。 通过对本章知识的归纳总结，体验知 识内容之间的联系，系统复习本章知 识 教学难点液体压强是教学难点。 通过引导学生对典型事例的分析，锻 炼学生分析问题解决问题的能力． 教学过程设计 教学内容及问题情境学设教 生 活 动 计 意 图 学 札 记 一、知识回顾、抓基础 首先，教师设疑：“你对压强知多少？”学生一一说明，教师板书。并利 用投影打出知识结构（如图）。 其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。 （一）复习“压力” 先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系 吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和 联系后出示投影，学生解答问题： ⑴作出物体对支持面的压力示意图： （二）复习固体压强 学生说出概念、公式P＝F/s、单位后教师设疑：“如何增大和减小压 强？”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题： ⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 提高内容 一、 基本概念 1、 流体静压强：静止流体作用在单位面积上的力。p 设微小面积A ?上的总压力为P ?，则 平均静压强：A P p ??= 点静压强： A P p A ??=→?lim 0 即流体单位面积上所受的垂直于该表面上的力。 单位：N/m 2 (Pa) 2、 总压力：作用于某一面上的总的静压力。P 单位：N (牛) 3、流体静压强单位： 国际单位：N/m 2＝Pa 物理单位：dyn/cm 2 1N=105dyn ，1Pa=10 dyn/cm 2 工程单位：kgf/m 2 混合单位：1kgf/cm 2 = 1at (工程大气压) ≠ 1atm (标准大气压) 1 at=1 kgf/cm 2 =9.8×104Pa=10m 水柱 1atm ＝1.013×105Pa ＝10.3 m 水柱 二、 流体静压强特性 1、 静压强作用方向永远垂直并指向作用面——方向特性。 2、 静止流体中任何一点上各个方向的静压强大小相等，而与作用面的方位无关，即p 只是位置的函数 ——大小特性。（各向相等） 3、静止流体中任一点的压强p 由两部分组成，即液面压强p 0与该点到液面间单位面积上的液柱重量h γ。 推广：已知某点压强求任一点压强 h p p ?+=γ12 4、静止流体中，压强随深度呈线性变化 用几何图形表示受压面上压强随深度而变化的图，称为压强分布图。 大小：静力学基本方程式 方向：垂直并且指向作用面（特性一） 例题： ΔA ΔP 5、 同种连续静止流体中，深度相同的点压力相同。连通器： 三、测压计 1、分类：根据适用范围、适用条件的不同，分为液式、金属式、电测式。 2、液式测压计 原理：h p p γ+=0 （p 、p 0的标准必须一致，用表压） 方法：找等压面 （性质5：两种互不相混的静止流体的分界面必为等压面） 特点：结构简单、使用方便、制造简单，常用于实验室中。 a. 液面计 b. 测压管 第八章 压强和浮力 本章测试卷 一、填空题 1．凭生活经验可知，把细木条压在橡皮泥上时，可由 来判断压力的作用效 果，压力的作用效果与 有关，还与 有关，物理学上用 比较压力的作用效果，它是指 。 2．小萌同学的体重是450N ，当她站在水平地面上时，她对地面上的压力是 N ，如 果小萌抬起一只脚（单脚着地），这时她对地面的压力是 N ，此时小萌对地面的压 强会 。 3．一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，则砖对水平地面的压力 ； 放 时对地面压强最小，因为此时受力面积 。 4．液体内部液体对容器的 、 都有压强，液体内部向 都有压强， 在同一深度，液体向各个方向的压强都 ；液体的压强还与密度有关，在同一深 度时，液体密度越小，压强 ，在密度一定时，液体深度越深，压强 。 5．小刚同学在给钢笔充吸墨水时，先要 笔胆，这是为了 ，使 笔胆内部的气压 外面的大气压，松开手时墨水在 作用下进入笔胆。 6．用来测大气压的仪器叫 ，常用的有 和 。 7．物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。流体的压强大小与 有关， 越大的位置压强反而越小。 8．浸在液体里的物体，当物体所受浮力F 浮大于本身重力G 时，物体将 ，当物 体所受浮力F 浮小于物体本身的重力G 时，物体将会 ，当物体所受浮力F 浮等于物体本身的重力G 时，物体将会 。 9．一只轮船从海里驶入河里，轮船的船身将会 （填“上浮”或“下沉”）一些。 轮船所受到的浮力将会 （填“变大”或“变小”或者“不变”）。 二、选择题 1．下列关于压力和压强的说法中，正确的是 （ ） A ．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大 B ．物体越重对支持面的压力就一定会越大 C ．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小 D ．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大 2．小春同学在学校开田径运动会时，穿钉鞋跑在100m 跑道上，若脚对钉鞋的压强为P 1，鞋 初中物理压强和浮力知识点总结 1、压力：指垂直作用在物体表面上的力。压力的作用效果是使物体发生形变。 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果就越显着；当压力的大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越显着。压力的作用效果是可以比较的。 2、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强。压强用符号p 表示。压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。 3、压强的计算公式及单位：公式：p=F/s，p表示压强，F表示压力，S表示受力面积压力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是N/m2，叫做帕斯卡，记作Pa。1Pa=1N/m2。（帕斯卡单位很小，一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa） 4、增大压强与减小压强的方法： 当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强； 当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。 5、液体内部压强的特点：（液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。） 液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。 6、液体内部压强的公式： p=ρghρ指密度，单位kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，单位：m，压强单位（Pa）注意：h指液体的深度，即某点到液面的距离。 7、连通器： 1、是指上部开口，底部连通的容器。 2、连通器至少有两个开口，只有一个开口的容器不是连通器。 8、连通器的原理： 如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面总保持相平。 9、连通器的应用： 洗手池下的回水管———管内的水防止有异味的气体进入室内 水位计—————根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少 水塔供水系统————可以同时使许多用户用水 茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。 过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。 船闸————可以供船只通过。 10、连通器中各容器液面相平的条件是： （1）连通器中只有一种液体，（2）液体静止。 11、像液体一样，在空气的内部向各个方向也有压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。大气压具有液体压强的特点。 第十四章《压强和浮力》知识点 一、固体的压力和压强 1．压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2．研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3．压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。 ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1．5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄4．一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G 液 ），后确定压强（一般 常用公式P=F/S）。 二、液体的压强 1．液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2．测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3．液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ⑶液体的压强随深度的增加而增大。 ⑷不同液体的压强与液体的密度有关。 4．压强公式： ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh。 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg。 液片受到的压强：p=F/S=ρgh。初二物理压强和浮力综合测试题之一
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