树“三个育人”理念,创“精英”特色文化——基于树人大学管理学

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树“三个育人”理念，创“精英”特色文化 ——基于树人大学管理学院精英品牌文化的创建 □浙江树人大学 王佳丽 李义唯 / 文

精英者，精华也。“夫草之精秀者为英，兽之特群者为雄。”“漱流霞之澄液，茹八石之精英。”可见，精英是事物中最精粹、最美好的部分。从人才培养视角来看，将学生锤炼成适应社会需求的“精英”，是校园文化的一个重要议题。高校要创建品牌文化，需十年如一日，致力于精英文化的探索和实践。与其他文化现象不同的是，树人管理学院在“立德树人”的基础上，更关注学生内心所求、价值所需、社会责任。精英文化的建设动因、内涵、载体 校园文化凝聚着一所学校对社会和自身的历史认知和现实感受，积淀着一所学校最深沉的精神追求和行为准则。我院开展精英文化建设基于：

人才培养定位的使然。作为一所应用型技术大学，其人才培养模式具有鲜明的职业特点和人才培养定位。我院下设的四个专业：工商管理、财务管理、市场营销、会计电算化无不紧密围绕管理学，而这一学科要求我们的管理人才兼备理论探讨与实践应用。

凝心聚力发展之需。树人大学建校三十多年来，坚持探索、发展、践行精英文化，顺应了党的十八大和学校十三五规划的历史要求。浙江国际化企业不断发展，如何培养适应国际化发展需求的行业人才，如何打破管理人员整体素质偏低的“瓶颈”，已势在必行。

精英文化的核心价值在于德才兼备、实干创新。精英文化既是一种高度，又是一种深度：它要求教师深入浅出传授理论知识，严谨求实拓展实景训练；要求学生勤勉耕耘掌握基础，实干创新精湛技能。

为使精英文化的内涵扎根校园，深入人心，使学生终身受用，学院采用独特的、以项目为载体、以问题为导向的模式，培养专业核心能力，突出实务性和创造性，“三位一体”打造有形精英文化。组织育人：校企合作为抓手，增强学

生尚德意识

在学生教育中，在充分发挥“两课”主渠道的作用外，学院还利用党课、重大节日专题教育、暑期社会实践活动等形式加强对学生的思想政治教育。同时针对民办高校侧重于校企合作、工学结合的高级应用型人才的培养模式的特点，通过协同创新，党建合作，形成整体合力、富有民办高校特色的“大党建”工作格局。以学院与浙江红石梁集团有限公司开展党建合作的做法——“领航

1+1”流动党员熔铸计划为例：

（1）创新组织设置，为流动党员安

“家”。每年的暑期实践与教学实习期

间，学院党委为参与实习、实践的学生

党员开出临时介绍信给浙江红石梁集团

党组织，确保每一位流动党员在企业实

习、实践中能够及时地参加党组织生活，

接受组织的教育、管理和考察。

（2）加强沟通联系，与流动党员联

“心”。浙江红石梁集团党委书记杨国飞

先生亲自挂帅，企业党组织领导领导挂钩

联系1－3名流动党员，“每周一条短信、

每月一个电话、每季度一次座谈，每次实

习、实践结束召开一次总结报告会”的方

式定期与流动党员保持沟通联系，了解参

加实习、实践的流动党员的思想和工作情

况。同时构建“网上流动党员之家”，通过

微博、微信等新媒体、自媒体手段，使流

动党员及时自觉地参加理论学习和组织生

活，在线上、线下与其他党员进行交流等。

（3）构建工作载体，为流动党员解

“忧”。校企合作党建工作中，开展了“六

大模块”教育活动。通过“职业素养引导”、

“课程嵌入”、“联合授课”、“顶岗实习”

等阶段的无缝对接，浙江红石梁集团党委

精心设计了“理想信念”、“意志品质”、“行

为习惯”、“创新思维”、“团队协作”、“就业

创业”等六大教育模块，全面提升流动学生

党员的党性修养、学习能力和就业素质。

文化育人：品牌活动为依托，激发学

生创新意识

开展“品牌学生活动”是我院对新

时期学生工作新方法地积极探索的方

式。我院“品牌学生活动——经管文化

节”已连续开展十一年，紧紧围绕“精

英”育人目标和学生的需求，在促进大

学生综合素质的提高和发挥校园文化的

育人功能方面取得了较好的效果。

注重学科优势，大力开展与专业相

结合的校园文化活动，使文化育人更加

具有人文和科学精神的内涵。

加强人文素质的培养，注重人文与

科技的相互渗透，努力构建具有创新力

的立体式文化活动。

整体把握和局部分解相结合，充分

激发学生在校园文化活动中的参与性、

主动性和创造性。

拓展活动空间，创新实践载体，用

丰富校园文化活动凝聚青年。

宿区育人：宿区管理为平台，提高学

生管理能力

构建以“宿区”建制为核心的“宿区

化”管理模式，是新时期高校学生教育管

理模式的一种有效尝试。管理学院坚持以

培养学生自主学习、自我管理能力为目的，

以提高学生创新精神、创业能力为宗旨，

以文化建设、科技竞赛为载体，使学习管

理、日常管理、思想政治教育和党建工作

融为一体。取得了如下几方面的成果：

实现三个突破：一是主题突破。从

单纯的活跃业余文化生活、增强寝室团

结，发展到凝练宿舍文化精神、打造和

谐家园大主题，主题逐渐深化。二是活

动突破。从单一、零散的文体活动，发

展到各宿区联动、增强交流互动的高层

次运作。三是参与主题突破。从简单的

个体参与，演化到室与室之间、楼与楼

之间的协作，呈现星火燎原之势。

完成四个目标：一是宿舍文化目标已

深入人心。经过十年多的发展团结协作、

和谐相处、共创和谐住宿生活“美”一天

等寝室文化理念，已逐步深入人心。二是

文化育人的理念已体现在日常管理服务工

作中，从宿舍楼建筑风格、门厅功能开发、

氛围营造、活动开展，到服务育人理念的

日常体现等等，无处不在地诠释着宿舍文化

的内涵。三是文化建设平台的搭建已日见成

效。通过“学校搭台，学生唱戏”，为学生

提供了施展才艺、锻炼能力的宽广舞台。

此外，学院还进一步加强倡导尊师

重教、教学相长的良好氛围，在组织育

人、文化育人、管理育人之外，学院还

开展两年一届的“吾爱吾师、吾爱吾生”

精英评选、榜样育人活动。“精英”文化

是个动态、持续发展的过程。在新的形

势下，如何使精英文化建设更适应学校

发展的需要、适应学生群体特征的变化、

适应社会改革的需要、是一个需要不断

研究和探索的课题。“精英风采管理造，

标新立异创新高”，我院将立足实际，不

断总结和探索，为建设先进的校园文化

方向、为学校育人工作的有效开展、为

学生的全面发展做出更大的贡献。

作者简介：王佳丽，女，汉族。浙

江树人大学本科在读，校园文化品牌建

设课题小组成员；李义唯，女，汉族、

浙江树人大学助教，哲学硕士，研究方

向：马克思主义哲学。