高一8班歌歌词
相信自己无限极
演唱：陈奕迅
我听到我的呼吸在说要尽全力
为人生种种经历留下美好回忆
我感谢每次风雨给我更多鼓励
让我领悟生命真正意义
我们能改变命运的轨迹
创造值得骄傲的时机
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
从梦想遥不可及到跟幸福相遇
我要用我的故事证明我的能力
从前路走不下去到风光更美丽
让我激发自己无限潜力
我们能改变命运的轨迹
创造值得骄傲的时机
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极（yeah…ooh…）相信自己无限极
演唱：陈奕迅
我听到我的呼吸在说要尽全力
为人生种种经历留下美好回忆
我感谢每次风雨给我更多鼓励
让我领悟生命真正意义
我们能改变命运的轨迹
创造值得骄傲的时机
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
从梦想遥不可及到跟幸福相遇
我要用我的故事证明我的能力
从前路走不下去到风光更美丽
让我激发自己无限潜力
我们能改变命运的轨迹
创造值得骄傲的时机
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
我相信做好自己我相信我就是奇迹我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极（yeah…ooh…）
二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
《十二生肖歌》教学设计 克东县玉岗镇第一中学田欣欣 教学内容： 《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。
二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我
十二生肖 儿歌
十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。
小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。十二生肖儿歌 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。
小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。 十二生肖体操歌词 十二生肖体操-儿童歌曲 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚
《十二生肖歌》音乐教案.
《十二生肖歌》音乐教案 2018-12-19 教学内容： 一、唱：《十二生肖歌》 二、听：《母鸡与公鸡》 三、采集与分享、歌表演 教学目标： 一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。 二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。 三、能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。 教学难点： 唱准× 0 × ?O节奏 教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。 课前问课： 《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。 《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的.管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。 [ 设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 （三）小朋友边读边表演。 [ 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌： 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。
歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计
歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计 1教学目标 1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 3重点难点 1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》; 2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象; 4教学过程 活动1【导入】可爱的蓝精灵 师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。 活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物 师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。 师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。活动3【讲授】初听歌曲 师:让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。) 活动4【讲授】再听歌曲 师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。 活动5【讲授】学唱歌曲 1请学生跟着音乐,小小声的跟唱。 2教师教唱 活动6【活动】找一找 师:找一找曲子里出现的变音记号。 ①升记号“#”—表示该音升高半音 ②降记号“b”—表示将该音降低半音 ③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原 活动7【活动】唱一唱 师;请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。 在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。 活动8【活动】打一打 师:请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。
高一8班班级公约 班规
班级公约 （公式版本，若有建议意见，于本周六晚10点前向班委反应） 一、以下行为，一次扣2分 1.迟到、早退。 2.无故缺席广播操、眼保健操、升旗、大课间操等集体活动；参加集会吵闹、被点名的。 3.作业未交者（征得老师同意的除外）。 4.课堂一切违纪行为（严重者加重扣分）。 5．讽刺、挖苦、打击同学。 6．寝室内违纪。 7．进出校门未带学生证。 8．未执行好值日工作。 9．主管班务工作不到位的责任班干。 10．说脏话者。 11．在非规定区域追逐打闹、违规进行体育运动。 12.作业迟交（征得老师同意的除外）。 13.教室内充电，并没收一切充电物品由班主任代为保管。 14.卫生打扫中不执行“一人一责”或责任区工作不到位；乱扔垃圾等一切破坏环境的行为 15.课本笔记未做好，老师评讲过的作业未改正。 16．二步制被点名批评，全班每人扣2分。 二、以下行为，一次扣5分 1.无故旷课一节扣5分。无故不到校者视为旷课。请假需填写学校统一请假条，经班主任签 字同意后有效或家长亲自电话请假，并发短信假条。本人电话请假或他人代请假视为旷课。 旷课达4节以上报学校处分。 2.不爱护公物，恶意损坏公物者每次扣5分，且按学校规定照价赔偿。 3．冒用他人学生证（包括借用者和借出者）。 三、以下行为，一次扣10分 1.校园内规定时间携带和玩耍一切通讯娱乐工具的（通讯娱乐工具由班主任代为保管）。 2.恶意顶撞、侮辱、谩骂老师或班干部者。 3.夜不归宿、不假外出、打架斗殴（包括从中传话教唆者）、打牌赌博、违纪上网、考试作 弊、吸烟酗酒，并报政教处处分。 四、被学校通报的违纪行为，按以上规定双倍扣分；任何违纪行为，翻译英语短文3篇，数 学大题3道（由英语、数学老师布置并于一天之内交科代表检查）。 五、每人操行基础分为75分，期末操行分结算60分为及格；操行分不及格的，按学校年级 规定处理。 六、加分类 1．能认真完成本职工作的班干每人每学期加10分；平时对本职工作成绩突出的班干，班主
中班十二生肖歌教案
中班十二生肖歌教案 【篇一：幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言：十二生肖歌（儿歌） 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是 属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什 么动物？ （2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。 （1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二：儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬；老虎回头一声吼，兔儿跳得快；兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈；小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白；鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来；十二动物转圈跑，请把顺序排；啊，请把顺序排。 【篇三：幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求： 通过活动，知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程： 1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往： 问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往） ?
《十二生肖歌》教学实录
《十二生肖歌》教学实录 设计理念 本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 教学目标 1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。 2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 3．能感受中国民俗文化丰富有趣。 教学重难点 1．重点：注意生活识字与集中识字结合。 2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。 教学准备 1．制作十二生肖的带汉字图片。 2．把儿歌编成歌曲，录制好。 3．学生了解有关十二生肖的知识。 教学流程 一、创故事情境，揭示课题 1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。 2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。 教师板书课题，标明字音。 学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。 教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。 （设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、创丰富情境，巧妙识字 （一）整体感知，气氛融洽 1．自读课文，了解儿歌 教师在小动物下标上小圆点，及时指导。 学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。 2．十二生肖见面会 多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。 学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。 （设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。） （二）认识名字，轻松识字 1．与生活紧密联系，轻松识字 教师提出识字任务。 学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。 2．做游戏“猜一猜”，巩固字形 教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。
二年级音乐下册 十二生肖歌 教学设计
二年级音乐下册十二生肖歌教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。
1．故事激趣。 师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 老牛：×—|×—| 哞哞 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 老鼠：××××|×—|…… 吱吱吱吱吱 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还 给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗？只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我们来看一看小动物们给我们出的是什么考验。（出示教学目标） 二、模唱练习 师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音
十二生肖歌
《十二生肖歌》说课稿 一、说教材：本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。 二、说教学目标 1、通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2．能感受中国民俗文化丰富有趣。 三、说教学重难点 1．重点：通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。 2．难点：能感受中国民俗文化丰富有趣。 四、说教学准备 1、把儿歌编成歌曲，录制好。 2．学生了解有关十二生肖的知识。 五、说教学过程 一、创故事情境，复习导入
以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。复习上节课学习的字词，自然带入课文学习。（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。） 二、说导学提纲，根据课文内容设计了这三个导学提纲 1、读课文，说说十二生肖歌里都有哪些小动物？在文中圈出，并排一排。 2、你喜欢十二生肖里哪种动物？为什么？ 3、你知道自己和家人的生肖吗？ （设计目的，让学生通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序，能感受中国民俗文化丰富有趣。） 三、说合作互动：1、生自学导纲问题2、在小组内交流 3、展示评价：（设计目的，学生自读儿歌，能说出自己的理解。教师相机点拨，指导朗读。学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。） 四、说导学归纳：学习本课你有什么收获？（设计目的，让学生学会总结自己学的知识） 五、说拓展延伸 现在这十二生肖相约在一起开联欢会呢，让我们在这首快乐的十二生
高一八班军训口号文档
2020 高一八班军训口号文档Document Writing
高一八班军训口号文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 1.军中骄子，校园精英，铿锵三连，勇往直前 2.认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢 3.军爱民民拥军军民团结一家人 4.加强国防教育提高国防意识增强国防观念 5.继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学习 6.发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才 7.平步青云塔黄沙。 8.猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志 9.尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜 10.精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前 11.硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前! 12.铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前 13.创造自己,超越自己 14.苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈 15.以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取
16.学政治、学军事、全面提高自身素质 17.流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队 18.军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前!!! 19.吃苦流汗不怕累，(班名)精神放光辉 20.掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪 21.天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。 22.发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才 23.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质 24.服从命令听从指挥团结互助争创佳绩 25.奥运精神,我们传递。 26.爱军习武,巩固国防,刻苦学习,报效中华 27.提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光 28.认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢 29.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先 30.军爱民民拥军军民团结一家人 31.加强国防教育提高国防意识增强国防观念 32.服从命令听从指挥团结互助争创佳绩 33.挑战极限超越自我自强不息厚德载物 34.秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远. 35.点燃激情，传递梦想 36.夸夫迫日惊华夏， 37.毓文男儿集力聚， 38.气贯神州傲中华。
幼儿园大班语言十二生肖歌(儿歌)教案
教学资料参考范本 幼儿园大班语言十二生肖歌（儿歌）教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。 2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。 3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备： 十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。 活动过程： 1．教师提问，引出活动。 （1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？ （2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。 2．引导幼儿看图阅读儿歌。 （1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？ （3）引导幼儿朗诵儿歌。 3．运用轮流的方式阅读儿歌。 4．通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。 （2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。 （3）教师带领幼儿开展游戏活动。 5．启发幼儿进行仿编儿歌。 （1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？ （2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。 （3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。 6．韵律活动。 教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
高一八班军训口号16字
高一八班军训口号16字 军训虽然很苦很累，但这是一种人生体验，是一个战胜自我，锻炼意志的最佳良机。下面是小编为大家精心搜集的军训口号16字，供大家参考，希望大家喜欢。 1. 军中骄子，校园精英，铿锵三连，勇往直前 2. 认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢 3. 军爱民民拥军军民团结一家人 4. 加强国防教育提高国防意识增强国防观念 5. 继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学习 6. 发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才 7. 平步青云塔黄沙。 8. 猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志 9. 尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜 10. 精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前 11. 硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前! 12. 铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前 13. 创造自己,超越自己 14. 苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈 15. 以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取 16. 学政治、学军事、全面提高自身素质 17. 流血流汗不流泪掉皮掉肉不掉队
18. 军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前!!! 19. 吃苦流汗不怕累，(班名)精神放光辉 20. 掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪 21. 天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。 22. 发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才 23. 磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质 24. 服从命令听从指挥团结互助争创佳绩 25. 奥运精神,我们传递。 26. 爱军习武,巩固国防,刻苦学习,报效中华 27. 提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光 28. 认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢 29. 精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先 30. 军爱民民拥军军民团结一家人 31. 加强国防教育提高国防意识增强国防观念 32. 服从命令听从指挥团结互助争创佳绩 33. 挑战极限超越自我自强不息厚德载物 34. 秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远. 35. 点燃激情，传递梦想 36. 夸夫迫日惊华夏， 37. 毓文男儿集力聚， 38. 气贯神州傲中华。 39. 巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前
十二生肖的歌
十二生肖的歌 《猪之歌》 / 《顽皮的小猫咪》/《富贵狗》 《黄昏放牛》 / 《白免灰免》 / 《老鼠爱大米》 现代〈十二生肖歌〉 鼠标乖小作用大，牛鬼蛇神无人怕。 虎啸空谷无人在，兔居月中伴嫦娥。 龙在江湖不由已，蛇居深山静修炼。 马驰沙场保家园，羊随牧人游草原。 猴王大醉闹天宫，鸡若独立天已寒。 狗无功劳献苦劳，猪无大志闲悠哉。 关于十二生肖的诗句： 南北朝时，不仅使用十二生肖纪年，著名文士沈炯还创作了我国第一首有趣的十二生肖诗： “鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开，龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。” 南宋儒学大家朱熹十二生肖诗。他把十二生肖名，巧妙地散嵌于诗句中。诗云：“昼间空箪啮饥鼠、晓驾赢牛耕废圃。时才虎圈听豪夸，旧业兔国嗟差卤。君看蛰龙卧三冬，头角不与蛇争雄。毁车杀马罢驰逐，烹羊酤酒聊从容。手种猴挑垂架绿，养得昆鸡（昆鸡：古书指像鹤一种鸟）鸣角角。客来犬吠催煮茶，不用东家买猪肉。” 元代文人刘因的咏十二生肖诗颇为有名：“饥鹰吓鼠不起，牛背高眠有如此。江山虎踞千里来，才辨荆州兔穴尔。鱼龙入水浩无涯，幻镜等是杯中蛇。马耳秋风去无迹，羊肠蜀道早还家。何必高门沐猴舞，肠栅鸡栖皆乐土。柴门狗吠报邻翁，约买神猪谢春雨。” 明朝大学者胡俨也写有十二生肖诗，诗云：“鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿。莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。”首句“鼷鼠”即水鼠；二句的“牛女”即民间牛郎织女的传说：五句的“骊龙”是龙的一个种类，其颏下有宝珠一颗，故谓之骊龙；八句的“羝羊”即公羊，“触藩”指羊角触篱笆；十一句的“舞阳”指汉高祖刘邦封名将樊哙为舞阳侯，他曾在江苏沛县以宰狗为生；最后一句是指汉武帝时的丞相公孙弘，当年曾在东海放过猪。 民国初年，大画家王梦白曾为门生李漪绘十二生肖图，顷刻而就，当时正逢知名学者黄浚在场，李即以图向黄讨球诗句，黄乃为之作《十二生肖题句》一首：“世
《起风了》 高一八班 张晨玥
起风了 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这如泣如诉的离歌至今徜徉在被滚滚河水风蚀了的两岸，千年前，人们唱着它含泪送别勇士荆轲。他踏着寒凉的河水汲汲而行，迎着整个动乱时代的飓风，用死亡铸就一段传奇。 起风了。这声伤心的喟叹不知落入谁的耳中。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”诗人文天祥面对滔滔江水风波浪雨暗自惊心，彼时局势荡乱，战争将他连根拔起，又随意将他抛向不着何处，他的人生、他的祖国在这一刻摇摇欲坠。然而他抬眼望向远处风雨，眼中一片清明：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”他却是在这时代的风中稳稳立了根那，用他的赤胆忠心燃作一团炽热的火焰，为后人照亮前方的道路，那里是民族之魂永存！ 世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。他一介文人，在西方文化大量涌入群魔乱舞之际，却仍是固执地留了长辫，套了马褂，坚守着文化人的素养；时代之风卷携着惊涛怒浪肆意冲击着祖国文化，他却仍欲在孤岛上凿出中华文化源源流动的纯净的泉水——这位可敬的文人，王国维老先生，最后在故宫一汪碧绿的湖水旁纵身一跳，追随了那逝去的一个文化世纪，而他的身影却在今日人们的心中越发明晰起来，那是一座文化的标杆，迎着世界各地吹来的四面八方冗杂斑驳的文化之风，以魏然之势屹立不倒。 起风了。这阵风，从大山的那边吹来，从潮流的深处吹来，从人们的心底吹来，一波一波浩浩乎乎无穷无止，以摧枯拉朽之势扫走满地落黄，又“呼啦呼啦”催生了一大片新绿。那些漂泊在汪洋大海之上的名为“人生”的小船啊，总有的被这阵风吹迷了方向，顺着时代的漩涡漂泊彷徨；有些小船借着迅猛之势乘风破浪冲击出另一片新天地的，固然可喜可贺；然而，只有那些甘于忍受寂寞苦痛，在川泊中孤独求索从不曾偏离了既定方向的，才真正寻到了理想的世外桃源。 荆轲信义负于肩，舍命刺秦王；文天祥家国重于天，奋起击元兵；王国维文化珍如命，以死葬理想——他们都是在风中掌稳了舵的勇者，朝自己的信念奔赴着未曾犹疑，终于在历史长河中烙下属于自己的光辉一点。纵使人生迎接多少风雨，只要驶入这片心灵净土，复何憾哉，复何憾哉！ 你听，又起风了。这艘人生的小船，又将驶向何方呢？
高一二班八班加油稿
群星班级 高一二班八班 1.踏上跑道是一种选择，离开起点是一种勇气，驰骋赛场是一种胜利，加油吧！健儿们！ 2.为班级赢得荣誉，拼搏吧！我们为你们呐喊，胜利的重点是属于你们的。高一八所向披靡！ 3.广阔的绿茵场是为你们搭建的舞台，张扬吧！年轻的心！我们将永远为你们喝彩高一二班，八班你们最棒！ 4.红与白截然不同的两个世界，在手中传递，传递着成功或失败，终点处你被成功者激动得高高抛起，你被失败者愤恨的甩出很远，但你毫无怨言，健儿们接力赛加油！ 5.今天我们成绩的取得，怎能忘记你公正严明的监督和指导，胜利的背后离不开你无私的付出，向裁判员致敬！ 6.运动健将们，用你们的实力，用你们的精神去开拓一片属于你们的长跑天地，高一八班为你们自豪！ 7.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的红色跑道中点点凝聚。力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮。时代的强育正在你的脚下踏响。黎雅惠加油！！高一八班以你为荣！ 8.你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化为美丽的弧线，我们着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。八二加油！勇往直前！你们最棒！！ 9.年轻的我们自信飞扬；青春的气息如同初升的朝阳；蓬勃的力量如同阳光的挥洒，此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油偏食我们最高的奖项。黎雅惠，加油加油！！ 10.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我挑战自我！我相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！ 11.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求，奋力追赶，我们为你欢呼，跳跃，我们为你骄傲！
《十二生肖歌》教学设计2
《十二生肖歌》教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备：多媒体课件钢琴图片打击乐 教学过程： 一、谈话导入 师：“六一”儿童节就要到了，为了提前祝孩子们节日快乐，老师特意准备一份神秘的礼物。大家猜猜看，会是什么呢？ 生：好吃的零食、芭比娃娃、拼装玩具。。。。 师：到底是什么呢，打开箱子看看吧（老师把箱子一层一层的打开） 生：哦，原来是一本集邮册。 师：想知道里面装的什么吗？ 生：想 师：那我们一起来看看吧。（老师打开集邮册放在投影仪上） 生：邮票上的图案都是动物。 师：数一数，一共有多少只？ 生：十二只 师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。引入课题：十二生肖 二、新课教学 师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否同意？ 生：同意 师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！ 1、敲锣打鼓迎客人 节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方） 老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！ 2、学唱歌曲
全国音乐听力考级教程二级详解
全国音乐听力考级教程二级详解 曲名作者重点 波尔卡舞曲，一种快二拍子的圆圈舞C单簧管波尔卡。捷克民间舞蹈，以男女对舞为主。2/2拍波兰它是一种舞蹈的特有音乐，华尔滋也 Clarinet Clarinet 民间乐曲是一种舞蹈音乐。(欣赏世界著名波尔Polka 又叫黑管，克拉管。木管乐器。有卡舞曲。) 1 长管弦乐队中的“演说家”和戏 剧女高音之称。 “谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默C小诙谐曲的情趣。主要特点是速度轻快，节奏谢列凡诺夫苏联著名的作曲家 2/4 拍活跃而明确，常出现突发的强弱对比， 带有舞曲性与戏剧性的特征。 小提琴曲 C 四季调青海民歌表现载歌载舞的欢快情绪 2/4拍王家阳改编 王家阳还创作了一首中提琴协协奏曲香港演艺学院客座教《思念》很著名 2 授，国家一级演奏家。 C可爱的蓝精灵2/4 《我爱你，中国》郑秋枫曲钢琴，进行曲《帕米尔，我的家乡多么美》著名作曲家
F西班牙圆舞曲 E.瓦尔特托法国著名作曲家，钢琴家，指挥弦乐，华尔兹《溜冰圆舞曲》及本曲(小提琴曲) 菲尔家 Strings Waltz 著名的有歌剧<阿诗玛> ;大合唱<祖 国颂> ;歌曲<我的祖国>(电影<上3 著名电影作曲及歌曲家，师从冼甘岭>插曲)、《风烟滚滚唱英雄》(电D让我们荡起双桨刘炽星海影<英雄儿女>插曲)、《让我们荡起 双桨》(电影《祖国的花朵》插曲); 舞蹈音乐《荷花舞》等 又名《弗尼古利》，这是个拟声19世纪末，意大利名城那不勒斯为F 缆车丹查意大利词，类似于我国的“吱溜溜”。招揽生意，老板请丹查作曲。6/8拍，弦乐Strings 进行曲 March 增强律动感。 写于1796年3月，以“”六首钢琴小 步舞曲”的标题所出版的小步舞曲集4 中的第二首。小步舞曲原来是法国乡G 大调小步舞曲贝多芬村的一种民间舞蹈音乐，后来进入宫 廷，成为贵族舞曲。它多采用3/4拍， 中速，节奏平稳，风格典雅，明快， 轻巧。 舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖卡节
二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版完美版
《十二生肖歌》 教学内容： 《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重、难点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了） ～听，哪些动物朋友来了? 2．初步感受音乐 多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。 牛：×-|×-|| · 哞哞 猪：××|××||
噜噜噜噜 除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌） 3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖） 师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示） 师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》 二、模唱练习 1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 1=C 2/4 53 321 2 03 53 321 20 师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。先听老师唱一唱吧！ 2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。 3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒） 4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 三、学习新歌。 1、学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词） (1)师领生说； (2)生跟音乐齐说 2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1)师逐句教唱； (2)生跟着琴唱 (3)师生对唱 (4)全班齐唱 3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。 师：请学生说说自己的感受。(学生畅谈感受) 师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。
《十二生肖歌》教案1
苏教版小学音乐二年级（下）《十二生肖歌》教案 教学内容： 1、学唱《十二生肖歌》 2、欣赏《母鸡与公鸡》 3、采集与分享、歌表演 教学目标： 1、知识与技能： 聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准│X 0 X|节奏； 2、过程与方法： 有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征； 3、情感态度与价值观： 通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣，通过欣赏圣-桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象； 教学难点： 准确把握休止符，唱准│X 0 X|节奏；自己设计简单的表演动作；
教具准备： 十二生肖的故事、钢琴、管弦乐《动物狂欢节》节选、多媒体课件教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事（让小朋友听《生肖故事》）。 中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古代常用来记时。用来记年时，配上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。 [设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 师：刚才老师给小朋友们介绍了十二生肖，哪位小朋友来告诉大家，他们的顺序是什么，看看刚才下朋友们有没有认真的去听。生：回答顺序 师：看来这位同学是认真听了，我们大家一起来说一下 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 二、学唱歌曲：说唱、表演唱（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）。 （一）教师范读：小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬O。老.虎回头
二年级下册音乐教案-十二生肖歌苏教版
《十二生肖歌》教案 教学内容： 《十二生肖歌》是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 教学重点： 一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学准备： 一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。 二、多媒体、头饰、录音机、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、导入新课。 1．故事激趣。 师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会。听，哪些动物朋友来了? 2．聆听叫声，感受动物形象。 多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。 牛：×-|×-|| · 哞哞 猪：××|××|| 噜噜噜噜 3．老师表演展示动物形象。 师：看老师表演，猜猜这位动物朋友是谁?(猴) 4．蒙图猜，谁还来了。(蛇、龙、兔) 模仿兔子跳一跳。 5．猜谜语，看看还有哪些动物来了。 师：(多媒体出示谜题1)刚刚生下来，就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘。(老鼠) 老师读后让学生猜，让学生有节奏地学一学它的叫声。 老鼠：×××|×××|| 吱吱吱吱吱吱 师：(多媒体出示谜题2)不姓孙和李，不姓张和唐，问它姓什么，连说三个汪。(狗) 老师读后让学生猜，并有节奏地学一学它的叫声。 狗：××|×—|××| 汪汪汪汪汪 ×-|| 汪
儿歌歌词
小红帽 我独自走在郊外的小路上 我把糕点带给外婆尝一尝 她家住在又远又僻静的地方 我要当心附近是否有大灰狼 当太阳下山岗我要赶回家 同妈妈一同进入甜蜜梦乡 蓝精灵 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森林他们善良勇敢相互关心 欧，可爱的蓝精灵 可爱的蓝精灵！ 他们齐心协力开动脑筋斗败了格格巫他们唱歌跳舞快乐又欢欣。 我是公社小司机 （女领）小汽车呀！真漂亮，真呀！真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟喇叭响。 我是汽车小司机，我是小司机， 我为祖国运输忙，运输忙。 嘀嘀（齐） 车轮快如飞，马达放声唱。 运了工厂新机器，又运农村丰收粮。又运农村丰收粮。 （男领）小汽车呀！真漂亮，真呀！真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟喇叭响。 我是汽车小司机，我是小司机， 我为祖国运输忙，运输忙。嘀嘀（齐）手握方向盘，心向红太阳。 一路歌声一路笑，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。 （齐）小汽车呀！真漂亮，真呀！ 真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟喇叭响。 我是汽车小司机，我是小司机， 我为祖国运输忙，运输忙。 鲁冰花 啊啊 夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨,妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花,妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花啊啊 夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花啊啊 夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光 我知道半夜的星星会唱歌 想家的夜晚它就这样和我一唱一和我知道午后的清风会唱歌 童年的蝉声它总是跟风一唱一和 当手中握住繁华,心情却变得荒芜 才发现世上一切都会变卦 当青春剩下日记,乌丝就要变成白发不变的只有那首歌,在心中来回地唱啊啊 夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨,妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花,妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花啊啊 夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花啊啊 夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光