生活化作文指导研究
生活化作文指导研究
崇武中心小学莲西校区：*永*
回归生活，让课堂与生活紧密相联，是新课堂教学的基本特征。习作的源泉来源于生活。生活丰富、体验真切，表达才一可能生动、具体，丰富而富一创意。
生活化写作教学是一种在现实生活大背景下的情景化学习，可以着眼于人的社会化发展。不同的生活背景有着不同的感受和体验。生活写作是对生活的描述、反馈、再现，生活写作是以生活感受、视角（体验、经历、观察）触发学生的联想和艺术再现、艺术表达，并由学生自由命题来自由表达的写作。
一、理论引导
（一）生活写作要有效地挖掘、发现、猎取生活化的题材，展示生活的艺术魅力。
什么是生活写作？生活化写作教学的目的是什么？这是关于作文教学的两个根本问题。生活写作就是记录生活，把生活中的体验、观察、见闻进行文学艺术再现和表达。顾名思义，就是学生主动地通过作文对自己的生活进行真实地记录，也就是学生在对生活的体验和感悟的基础上，通过自己的笔描述自己的所见闻、所经历、所感想，表达自己的喜怒哀乐真情实感。生活写作教学倡导回归生活本体的作文教学理念，主要的目的只有一个，那就是培养学生的观察生活、注意生活细节，捕捉点滴体验，感悟生活和进行书面表达能力。
作文与生活关系非常密切。小学生作文应该是对自己生活的真实记录，而不应该对他们提出更多、更高的要求。《语文课程标准》多次明确地指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；养成留心观察周围事物的习惯；有意识地丰富自己的见闻，诊视个人的独特感受，积累习作素材；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，来充分展示我们少年儿童生活多姿多彩的生活的艺术魅力。
（二）生活写作要充分体现学生作文内容的生活化和主体性角色。
生活写作首先强调从内容入手，解决学生的“题材”危机，帮助学生树立正确的作文观念：作文就是反映自己的生活，表达自己的情感，说自己最想说的话。内容生活化是生活写作的本质特征。叶圣陶先生提出了“让作文成为生活的需要和组成部分。”我们的生活写作教学的一个基本观点是：有生活才有作文，没有生活则不可能有作文。也就是说只要当学生有了作文的题材和内容，才有可能写出像样的作文来。这就是生活写作教学的首要条件。为了达到作文与生活的融合，充分体现学生作文内容生活化与主体性地有机结合，我们的作文教学必须从内容入手，强调生活中有什么就记什么；生活中发生了什么就记录下什么；什么是什么样的就写成什么样的。这就像美术中的写生，见到眼前的事物，便用线条如实的描绘下来，而无须进行刻意的艺术处理。我们所说的“生活”是指学生经历的、亲眼所见的、亲身接触的等直接的生活内容，也包括学生亲耳所闻的，从其他信息传媒中获得的间接的生活内容，还包括学生脑子想象中的广阔世界。
因为在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等作文语言文字的艺术处理能力尚不具备，因而他们的习作主要要求对生活的如实记录（但个别突出的特优生，突破这个要求，是有可能的）。我们在凸显学生生活化主体习作教学指导的过程
中，更应逐步培养、提高学生运用各种能力，通过促进学生对周围人和事物的关注、关心，对社会现象的思考，提高学生的观察、思维和认知能力。逐步培养他们的精神品质，发展他们的良好个性，从而促进学生语文素养的形成与发展，为学生的生命健康成长打下坚实的基础。
二、基本思路（目标导向）
（一）贴近生活，重视体验。
生活写作教学模式——即“生活化”作文教学艺术，可以致力于人的全面发展。“生活写作”教学艺术，即：把学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，给学生感受自然、社会、事实、事件、人物，经历过程和机会，使学生在与实在世界的撞击交流中产生对世界对生活的热爱，从而自发地主动地去获取新知。
因而生活写作，将教学生活化活动置于现实的生活背景之中，激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望。同时将教学的目标要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学会观察、学会揣摩、学会动脑、学会学习。在学习中学会更好地生活，把生活中美好的东西记录下来，进行文字提升，表达自己的感悟、真实的再现生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。在真正意义上保证学生的全面综合的发展。
文贵实，文贵新，文贵活。当前的这种作文观念，无疑给小学生的生活化作文带来了广阔的天地。我们知道，文章的素材主要来源于社会生活实践和经历、耳闻目睹，做生活的有心人。培养学生善于观察生活，猎取生活镜头，捕捉生活细节的作文行为习惯，便是生活写作艺术教学，赋予我们的责任。因此，我们认为，生活化作文教学，应该从引导学生观察生活、体验生活入手，让学生到生活海洋里去寻找习作素材，使学生在轻松愉悦的环境中取材，在趣味盎然的氛围中积极地写作。
从生活的实践中寻找新题材，领悟新、鲜、活，为习作打下好基础。生活实践、生活体验是习作的源泉，文章是生活的再现，要使学生有话可说，有事可写，就应该让学生先去观察生活，体验生活，实践生活。著名的课改教育专家肖川在《教育的理想与信念》一文中，曾对生活化教育有着一段精辟的论述：“教育活动和人在教育中生活都是属于‘生活世界’的，‘生活世界’是教育的根基，是教育之所能够促进学生个体多种品质生成的奥妙蕴藏的处所。为什么教育要关注学生的生活世界呢？只有关注学生的生活世界，社会生活中的价值冲突和学生内心的价值冲突在其成长发展中的作用才能进入教育者的视野，才可能去发掘其教育价值。学生主体人格的生成和确立的现实基础，只能是其生活世界的概状，舍此，任何教育都只是外在化的装饰。“这就意味着任何的教学手段都离不开学生自身的生活实践、生活体验，习作、作文也是如此。来源于生活，回归于生活，唯有贴近生活，重视体验，尊重学生，自主选择，开阔视野，创意表达，学习习作，学习做人，才是生活写作艺术教学的基本精神和基本理念。
关注学生，注重生活写作教学内容的前沿性，前瞻性，意味着我们的作文教学手段与时代精神，与课程改革是相一致的；意味着即使是基础知识的教学，也应站在人的思想、文化发展的前沿来反应我们的教学手段，改造手段，重建基础方法。只有这样的教学，才能培养有益健康、丰富个性的，能够创造幸福生活的一代新人。生活写作教学艺术即便如此。
记得在2001年的惠安县小学作文教学比赛中，823实小的陈东方老师，从学生的生活内容入手，课件展示家乡的生活画面，创设情景，把学生引入自己熟悉的生活情境中（学校、教室、科山公园、中新花园、游乐园、可乐基、四通书
店、海滨崇武古城），甚至把学生风靡一时溜溜球也带进了教室，带进了课堂，让学生感到亲近，感受到真实，从而激发了学生爱家乡、爱祖国的情感和写作的欲望。听完课后，我视之为一堂生动的聊天式的心灵交流生活化作文课。后来，陈老师把他提升到理论的高度上来——生活作文（写作）。
（二）自主选择，表达真情实感。
从生活实践中体验的感情，真挚动人。学生自主选择的题材（话题），写出自己喜欢写的并亲身经历的事，耳闻目睹的事件过程，才真实可贵，感情才是真挚动人。教师要让学生充分地、自由地、自主地、多方位地选择自己喜欢写的生活题材，来表达自己的情感，无疑给了学生广阔的生活写作空间。
白居易说：“感人心者，莫先于情，莫始于言，莫深于义。”这就告诉我们，写文章没有“情”这个根本，那它就是无源之水，无本之木。另外，要使读者得到心灵的净化，思想的升华，感情的共鸣，“莫先于情”，必须从“情”的投入作为最先决的条件。例如《记寒假中的一件事》，界定了选择题材的时间，界定了所写的内容要求只写一件事。这对小学生来说，或者亲身经历、或者亲眼目睹、或者亲耳所闻。范围广泛，易于取材，这是人人皆知的。只是有的学生对身边生活缺乏认识，不注意留心观察，或留意关注。本来有些好素材很值得写，却因不“识货”而不知道该写什么，要体现真情就更难了。教师要通过启发、交流、反馈，让学生打开话匣子，把值得写好的素材端出来。自主选择，择优取材。有一个学生寒假去外婆家过年，结果外婆天天搓麻将，忘记烧饭、吃饭，且患了高血压，住进了医院，出了医院又去搓麻将。于是他劝外婆不要搓麻将，还陪外婆去看歌仔戏，芗剧戏，外婆看着看着也跟着唱起来了，转移了搓麻将的兴趣。身体也恢复了健康。可见，小作者据“理”劝说，并从行动上开导，从心底里涌现出关心外婆身体健康之情，不仅选材新颖，生活化，感情真挚、浓炽，叩击读者心扉，而且给我们以意境美的享受。生活中有着丰富的情感，只要我们日常留心周围的人和事，做生活的有心人，做生活的主人，从思想上，情感上以致行动上引导学生积极参与，全身心投入，便能在参与的氛围中倾注自己的思想，激发自己的情感，震撼自己的灵魂。这样的生活，这样的经历，就使得写作更丰富、更真实。人是有感情的，你有了生活实践的体验，情感的滋生，作文才能写出韵味，写出人生的真情实感。
（三）生活是写作的源泉，激发学生热爱生活，参与社会实践。
开拓社会生活实践新视野，让生活写作课堂教学回归生活，回归大自然。生活性、发展性和生命性是新课程赋予课堂教学的三个重要理念。其中的生活性指回归生活，让课堂与生活紧密联系，只有扎根于生活并为生活服务的课堂，才是具有强盛生命力的课堂，才最具发展性、创新性。由此，我们在语文作文教学实践中，努力拉近课堂与生活的距离，给学生开创一片创新的天地；让生活的源头活水流进课堂，滋润语文作文课堂的田园；让学生在田园里快乐地习作、学习。
1、开拓习作的生活的新视野，让学生的生活实践走进作文课堂。
作文课堂不仅是学生学习知识，训练技能的重要途径，也是学生生活实践的园地。
而学生的生活经历、社会生活体验是作文教学的起始点，教师要真正赋予作文课堂生活意义，必须关注学生的生活实践，注重知识、体验、感悟等生活形式的统一，使作文课堂成为学生现实生活的组成部分。首先要关注学习内容与学生生活实践的联系，学生丰富的生活实践是习作源泉。要充分调动起学生的生活实践，走进社会，使抽象的知识活化到学生的实践经验中。其次关注教学与学生现实生活的联系，改变作文课堂的教学方式，让作文课堂回归生活，回归社会，回归大
自然。有机地创设情境，还给学生一片作文创新的天空，随时把学生观察、熟悉的生活以及生活实践的经验纳入作文课堂中。使课程标准贴近学生的现实生活世界，重视“生活的回归”，让学生意识到生活中的一切蕴含着知识，同时也是习作创作的源泉。
①体验社会生活实践，让学生感悟生活，拓宽习作新视野，新视角。
叶圣陶先生说过：“作文这件事情离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”这句话道出了作文与生活的关系。文章是生活的再现，丰富多彩的生活是习作的源泉，是创新的“引子”。为了让语文作文回归到学生的生活实践中去，也为了给学生提供一个习作创新的平台，我们结合语文第十二册积累·运用中的习作要求，指导学生开展了军营一日社会生活实践活动，让学生带着习作要求，进行体验，感悟生活，开拓了学生习作视野，把学生习作引向广阔的生活空间，让作文课堂教学回归生活。在与共建单位73312部队61分队官兵的共同指导和组织下，学生开展了既丰富又紧凑的军营生活体验：与战士进行了篮球、乒乓球、羽毛球三场比赛，观察军事表演、参观军营内务及战地野炊（重点活动：生存能力的培养）、爬山夺旗比赛。这些活动的展开赋予了学生习作的生活素材，丰富了写作的内容，开拓了学生习作创新的天地，拓宽了视野，拓展了视角，真正地让语文作文回归到生活中去。学生有话可说，有内容可写，享受到习作的自由，由衷地把自己的见闻、体验、感受和想象自由地表达出来。
②立足生活，改进教法，尊重个性，放飞心灵，大胆而自由地表达。
新课标指出：“习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达”，“指导学生作文，要从内容入手。要引导学生接触大自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”在指导学生进行习作训练时，我们立足生活，摒弃了从范文到范文的教学模式。尊重学生的个性和喜好，努力在开阔学生习作思路和启发学生创新意表达上下功夫，指导学生练习用自己的话表达自己要说的话的意思为中心。在习作的时间、空间、任务上多些自由，多些弹性，多些观察、体验、感悟、构思的机会。让学生自由发挥，放手写作，畅所欲言的表达。
不限内容、体才、篇幅，只要学生有自己的感受，有独特的表达方式或见解，在表达中不说套话，有自己的观察，自己的想象，自己的真实情感，鼓励学生自主地选择表达的内容和形式，真切地反映自己的所见所闻，写出具有自己的个性特色的作文。为培养创作能力和想象能力，我们鼓励学生不断探究创意表达，努力营造一种精神振奋、生气勃勃的课堂作文氛围，让学生在充满疑问、争辩、合作中提高。而他们一篇篇栩栩如生、真实又丰富的生活习作，体现了学生习作的水平，展示了他们体验生活的才能，同时证明了生活是作文的源泉。
2、发挥地域历史人文景观优势，让作文课堂走向生活，因地制宜地开
展语文创新教学，培养实践能力。
①开展作文采风活动，让作文课堂走向生活。
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学和课外学习资源……”
语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文的意识，多方面提高学生的语文能力。为了开拓学生习作视野，拓展学生的思维，发挥他们的创新潜能。我们因地制宜地开展一些有地方特色的作文采风课外活动。充分发挥崇武古城人文景观优势。习作前，我们先指导学生查阅记载家乡乡土文化和历史情况的《崇武民间传说》、《崇武镇志》、《乡土教材》等文字资料；组织学生动手收集新编家乡的民间故事传说、人物奇志，了解家乡改革开放以来的巨大变化。在此基础上，紧扣家乡的特色，带领学生游览家乡的
自然景观，参观石雕厂、博览园。让他们感受家乡人文景观自然美、风情美、建设美，体察家乡巧夺天工、艺人辈出、风景优美的实情实况。在游览参观的过程中，我们以小组为单位，创设旅游的情境，让学生轮流担任“小导游”，向“旅游者”介绍可爱的家乡。“导游”滔滔不绝,“游客”流连忘返。这项作文实地采风活动，不但让学生习作有丰富的素材可写，而且更进一步地锻炼了学生的胆识和组织能力，培养了创新能力。他们写出来的“导游稿”也是一篇篇引人入胜的介绍家乡的作文。《英雄的崇武古城》、《家乡的半月湾》、《民族英雄戚继光石雕塑像》、《崇武古城风景区多迷人》、《天风海涛话崇武》、《家乡的大海》、《南门外滩——海门亭》、《南方的北戴河——崇武古城》等九篇习作稿以及特色照片，还被《小学生周报》专版录用。采风活动实践了课标理念：关注生活，由说到写的训练。活动中渗透了爱国爱乡的思想教育。
②开展德育主题活动，让作文课堂走向生活。
毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表42周年纪念日，县委宣传部、县关工委、县教育局为了进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，培养和提高青少年学生的社会实践能力，加强青少年儿童学生的诚信教育，推动“诚信惠安”活动的扎实开展，联合决定在“学雷锋活动月”中（三月份）开展“雏鹰假日小分队”志愿者服务活动比赛。我们充分地利用教育活动提供的课程资源，有机地结合德育内容开展语文作文采风活动，设计了《学雷锋，做诚信的好少年》雏鹰假日小分队活动方案。开展“诚信做人，诚信做事，诚信学习，争做一名新时代的活雷锋”征文比赛。使这项活动有机地渗透到语文作文教学中来。通过开展多形式、多层面的敬老助残、扶贫帮困、智力帮学、环境保护、公益劳动、假日义务导游、抗非防非、班组宣传等活动，引导学生认定目标，参加学习，树立从小为人民服务的好思想，好风格，增强了光荣感和使命感，增强竞争意识，培养生存能力和热爱家乡、助人为乐的思想感情。学生的征文题材琳琅满目、多姿多彩。《诚信——做人的本钱》、《诚信——立足社会的根本》、《雷锋的精神鼓舞了我》、《从小事做起，从诚信做起，从自我做起》、《诚信从礼仪做起》、《诚信——放飞的白鸽》、《诚信是友谊的彩带》、《有了诚信，是才会真实、真挚》，篇篇征文习作，展示了新一代少年是、生存的理念。
生活是学生习作永不枯竭的源泉。小学生的情感十分丰富，情绪十分突出，观察力强，发展性、生命性正在崛起。他们想什么说什么，看什么写什么。如果脱离了生活世界，他们就会因为无所适从而发愁，不知从何下手习作；如果立足生活，让语文征文教学回归生活，贴近他们的生活，就会感到有话可说，从而“乐于练笔”，进而产生“喜文而作”之情。因此，教师要想方设法丰富学生的生活，让学生多经历些令人感动、印象特别深刻的事。使他们有一吐为快的习作冲动，激发习作兴趣。只要给学生一块能自由畅想的空间，一方能倾吐真情的净土，那么，作文教学的明天会更加灿烂辉煌。
三、结构程序
（一）生活写作的结构程序可分为六个教学步骤：
目标设计——创设情境——观察体验——构思拟题——自由表达、真情实感——写作修改。
1、目标设计。生活写作要一目标，要让学生走进生活，积累素材，这
就需要师生共同设计写作目标。要写什么样的文章，反映什么样的事情，表达什么样的思想感情，都要有一定的写作目标。目标设计是写作的方向。我们知道写
作源于生活，但高于生活，最终又服务于生活，它与生活如同鱼和水。凡是与生活如鱼水相融的写作，是“绿色”的，它符合作文生态圈，是具有顽强生命力的。没有生活写作目标，就没有好作品；没有熟悉的生活也就没有了出色的习作。学生的生活是丰富多彩的，也充满了新奇的事物，在他们眼里，什么都是那么的鲜活。生活中的他们有喜、怒、哀、乐，具有独特的情感和体验。因此，我们就要更多样地，有目标地设计；有目的地引导他们参与实践去体验生活、感受生活、寻找生活中的焦点、亮点。如一年四季，农村、渔村中有着不同的美丽风光，有着不同的劳动方式。校园生活更是学生所熟悉的，有他们开心的事，有烦恼的事，也有一件件不起眼的小事，他们与老师、与同学最亲近、最友好，无所顾忌，无所不谈，把自家的、社会的、校园内发生的人和事，留心地观察，耳闻目睹，最当真、最直接。这些都是他们亲自经历、参与的，因而也就有了更多的感受。这就是我们写作目标设计的多样、多彩的内容。我们应重视学生的生活写作目标的选择。设计好他们写作的方向，写什么要明确。
生活写作目标设计可以从课内到课外，从校内到校外，从家庭到社会，遍及到生活中的每一个角落。只有让学生的生活写作目标明确，设计好让他们体验、观察、感悟，生活才更加富有光泽，富有情趣，写作的灵感才充盈，才盎然，才能让素材做到“为有源头活水来”，目标设计才能为生活写作做指导。
2、创设情境。创设情境要更好地体现目标设计的思想，使生活写作更富有情趣的写作内容。为了生活写作的需要，教师不妨创设、开展一些学生所喜爱的活动情境，如讲故事比赛、智力大比拼游戏、野炊、烤番薯、生活自理赛、体育单项比赛、绘画赛等。创设生活写作活动情境，让学生在活动中各显神通，动脑、动手操作，在参与中他们有了更多的感受和发现。
创设情境开展课内外兴趣活动，为学生的生活写作注入勃勃活力，也为习作提供了鲜活的内容、丰富的素材，学生完全能把自己所参与的活动过程、心情、感受写下来，有了丰富的生活情境作底蕴，学生的笔下自然就能流出一篇篇佳作来了。
3、观察体验。观察体验是生活写作教学的重要一环。教师的指导性观察体验，学生往往会在老师的提醒下更注意一些需要写作的焦点、亮点，和要选择的重点材料。实践经验告诉我们：生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉，但前提条件是你必须做生活中的有心人、主人。作为教师特别是语文教师则必须时时刻刻引导学生留意生活、观察生活、体验生活，在生活中寻找发现，在生活中获得感悟。只有这样，才能让学生的作为透露出浓浓的生活气息，焕发出生活的光彩。
4、构思拟题。构思是对生活写作进行观察体验后，对文章内容思想打腹稿。也就是要任何选择材料，安排材料，把观察体验、感悟到的素材进行梳理、建构。题目是作文的灵魂，学生由于有前面的生活体验，可以比较容易地选择自己喜欢、有话想说、有话可说的某一题材，并完全可以由学生自己拟题作自由表达。根据军营一日社会实践活动进行生活写作，学生自拟的题目有《难忘的一次军营生活》、《战地野炊让我学会自立》、军营——我向往的地方》、《军事操练磨练了我的意志》、《当兵是我的理想》等。体现了拟题的多样性，体现了学生习作的水平，展示了他们体验生活的才能，同时说明了生活是作为的源泉。
5、自由表达，真情实感。自由表达自己的真情实感是生活化作文教学的精髓，是生活写作的思想灵魂，是表达学生对生活感悟、体验的具体体现。教师要充分地、无拘无束地让学生尽情倾诉。
作文的外延等于生活，充实的生活是写作成功的一个必要条件，学生的生活
天地是那么的广阔，他们能走进自然、接触社会、参与实践。然而，我们的课题却给了学生太多的规范与约束，教材中的每次习作训练总是那么多的要求，有的甚至背离学生的实际；是我们囚锢了学生广阔的生活空间，局限于有限的应试天地。在这样的训练下，怎能不造就一批“造假高手”呢？学生个性得不到发展，潜能得不到充分挖掘，更谈不上创新精神、创新思维和创新能力的培养了。
因此，在作文教学中，我们必须尊重学生的个性，还其童真、童心、童趣，让学生贴近生活、融入生活，在生活中作文，在生活中思索，激起学生有话想说、有事想叙、有情想抒的欲望。用学生手中的笔写出富有情趣、富有时代气息、富有生活气味的文章，把习作变为生活的再现，思想的再现和情感的再现。
要想达到这一目标，归根到底就是要还学生作文以本来面目——自由、生活化。
①时空自由：以校内外、学科间的联系为突破口，实现生活与作文的有机统
一，以“生活即作文，作文即生活”为指导思想，让学生认识到时时处处是生活，时时处处要作文。
①形式自由：多样化的文体，不拘一格的写作方式，诗歌、童谣、写景、
抒情、叙事、议论等，让学生自主、自定，使之想写、爱写、乐写。
③题材自由：有计划、有组织地引导学生观察、实践、体味，开拓视野，积
累大量丰富的写作材料，让沸腾的社会生活、广博的自然景物映入学生的脑海，让学生在生活中认识、体验；在平凡中发现不平凡，在平淡中寻求新奇，鼓励学生的求异思维，开放题材的选择，让学生自由、尽情地发挥，展现他们的个性。
②指导自由：改变教师的单一化的指导方式，利用学生间的差异发挥团体
作用，发扬合作精神，实施优势互补指导方式。以课内外、校内外、家校间、同学间的合理调控做指导，形成多样化的指导方式。
6、写作修改。学生自由表达，动笔成文。学生写完后作自我评价，自行修
改，同学间互改，作精致的文字加工，语言修饰润泽。
四、操作策略
生活写作的操作，讲究科学性、生活性、趣味性、艺术性。
1、目标设计的科学性
生活写作是依托一种在生活背景下的情景化学习，是运用生活积累作为写作命题的。专家认为：“充分提供情境背景下的学习是最有效的。”人要实践由自然人向社会人的发展，必须将所学到的真正理解并能学以致用。对此，生活写作教学目标设计务必有科学性的特征。因为生活写作的理论实质就是强调生活体验（经验），学生自身生活的感悟、体擦、经历作为头脑的创作主观内在，以及艺术表达与人生的结合是有机的整体。好的生活砺练、生活感受犹如好的一篇文学作品一样，应体现出较高的智慧、融通人性、充满人格的力量以及人文化、个性化的对生活真切诚实的、有启迪意义的个人感受。所有这些要求，也正是体现了目标设计所必须具有的科学性。所以，生活写作的命题（或自由拟题）都是根据写作的需要来安排、设计的。它同样必须由设计者（习作者）作深入思索、充分运用自己的经验、体验、感悟，发挥自己的思维能力、想象力和创造力，去营造一个内蕴丰富又密切联系生活实际的命题。
2、情境创设的生活性。
生活写作教学中创设生活情境的目的，往往是为了学习内容与学生体验间建立联系，使生活写作内容能较快地纳入学生原有的认知结构，达到真正理解，真情表达，再现生活，回顾到生活的本体。这是情境创设的生活性目的。
在具体的操作中，教师创设的情境要充分考虑每一个学生的优势智力领域。
尊重每个个体的智力特点、兴趣、爱好，让每个个体的特殊才能得到充分展示，得到真实、充实地体验、感悟。这才是真正意义上的尊重个性的表现，是关注人的个性化发展的体现。生活写作情境创设，要尽可能多地涉及（普及）多个学生智力领域，或知觉、感官，那么在创设情境的活动中不同的个体就可以有展示自身特殊才能的机会。
愉快的情境创设着眼于接近学生的生活层面，具体而真实，易于学生的感官认识和体察。在时间与空间上，在表现方式上尽可能地体现一定的自由度，保证人人参与，人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的观察、体验而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由。学生们在自主参与的过程中，个性得以充分张扬。如：愉快的情境创设采用的配乐、表演、逗趣、煽情、诱导、参观等等手段的确提高了生活写作的教学效果。作文个性的张扬比较彰显。
3、内容真实的趣味性。
注重内容选择的真实性、趣味性是生活写作策略的重要一环。
选择学生生活内容中自己最感兴趣的事，用自己喜欢的方式写（展示）出来，表达自己的真情实感。生活内容真实有趣、具体、富有时代气息，反映少年儿童生活画面的真实背景。用事实说话，表达自己最感兴趣的生活情境、思想感情，这是生活写作策略内容真实的趣味性先决条件之一。我们要鼓励学生利用课余、假日时间参加社会实践活动，走向社会，走向生活，去参观、走访、调查、体验，用自己的眼睛（眼光）去看世界，引导学生将活动经过、体验结果、最感兴趣的，用不同的方式记载下来，作为习作素材的积累。指导学生善于关注生活、观察生活、记录生活，在生活中培养学生的作文兴趣、作文能力；将假日所见、所闻、所为、所感，用自己喜欢的方式表达出来，写自己喜欢的生活习作，激发学生生活写作的习作热情。
4、表达方式的艺术性。
生活写作教学操作策略之一是训练学生表达方式的艺术性。表达，就是要尽情地让学生把自己亲身体验、亲身经历、耳闻目睹而积累的真实生活内容，运用语言表达艺术的方式，把想要说的意思和思想感情表达出来，表达清楚。因为有了新的理念设计，美的生活情境创设，还必须通过好的表达方式，才能使真实的感受和经历得到升华。这样即要求学生关注生活、重视参与、砺练自己，又能促进学生表达能力的提高，激发和培养他们的思维能力、想象能力和创设能力。使学生异想开去，高度凝练艺术表达，找到自己乐于表达的主题。同时也激发了学生的创新精神。
五、创设生活写作活动情境
△活动案例：《学雷锋，做诚信的好少年——雏鹰假日小分对活动方案》（略）
六、教学案例
生活习作教学设计
（一）习作内容
依托《学雷锋，做诚信的好少年》雏鹰活动方案设计的活动情境，选择自己最感兴趣的题材，用自己喜欢的方式写（展示）出来，表达自己的真情实感。（二）习作目标
1、充分挖掘生活艺术习作资源，发挥地域历史人文景观优势，让作文课题
走向生活，让学生发现和领悟生活艺术写作的内容、题材处处皆有。
2、鼓励学生利用假日参加社会生活实践活动，通过参与环卫大扫除，义务
导游，团结合作、实践体验，引导学生将活动经过用不同的方式表达下来，作为习作素材的积累。
3、指导学生将假日活动的所见、所闻、所为用自己喜欢的方式写出来，写
自己喜欢的习作，激发学生的习作热情。
（三）习作要求
内容真实、具体、有时代气息。用事实说话、表达真情实感。
（四）写作前准备
1、依托活动，亲自体验，细心做事，记录真实情景。
2、导游、采访、社会调查、查阅资料、合作体验、经过结果，都可把自己
最感兴趣的活动场景记录下来，初打腹稿。
（五）导作过程
1、作中尝试
①交流学习，资源共享。
根据学生的意愿，把活动的收获展示出来，大家一起分享活动的快乐。也可根据采取记者采访的方式进行，先选出小记者，其他人则自己定位，小导游员、小观察员、义务工作员、小环卫员……
②小组合作，拓展资源。
教师启发：听了同学们的讲述，你感受到什么？你还想进一步了解什么？
学生自愿结集小组，在组内互相采访，对感兴趣的话题进行更深层次的交流；
对一些不明白的问题可做更纤细的了解；采访挖掘生活习作的活动资源，获取更多自己所需的信息。
③多边合作，进行自由拟题、选材。
教师鼓励学生自由表达和有创意的表达，引导学生通过多边合作，自主地拟定各种样的题目，并自由地选择写作的角度。在学生获取一定的信息的基础上，教师再次让学生自愿结合，交流拟题、选材。
④自主构思，再现资源。
学生根据自己拟定的题目和选择的角度自主进行习作。
学生习作成文（略）
2、作后展示
①共同点评：在学生写完后，选3—5篇在班级展示，或由学生自己朗读交
流。师生边听边及时点评，并展示修改过程。
②自我评改：听了老师和同学的指点后，修改自己的习作稿。这就初步培养
学生修改作文的能力和习惯。
③交流鼓励：在修改后，自荐或他荐习作，在班上继续作全面交流。师生发
现点滴好的都应热情地鼓励，特别对写作有困难的学生有些进步的，哪怕一点点都应加以鼓励，增强写作信心。
七、案例点评
1、挖掘习作资源。充分利用假日时空，挖掘学生生活实践、体验每个可捕
捉的信息变成习作资源。
2、品味成功的喜悦。把学生的点滴收获展示出来，让更多的人欣赏，使学
生产生被欣赏的喜悦，成为喜欢习作的动力，学生的心灵一旦放飞，便能充分表现出生命的灵性和心灵的撞击。
课余生活作文——100字
篇一：我的课余生活100字-跑步 我的课余生活丰富多彩。我最喜欢的是跑步。每次我都可能赢或输，但我觉得输赢不重要。我每次输的时候不会有怨言，每次赢的时候依然不会骄傲。除了跑步之外我还喜欢羽毛球，网球等等。这样的课余生活既可以让我们的友谊变得更好！还可以锻炼身体。 篇二：我的课余生活100字-弹琴 每个人都有自己的课余生活。我的课余生活有许多，比如弹琴、画画、跳舞和写字等，可我最喜欢的是弹琴。因为我可以画谱、弹谱、唱谱，可真有意思。每次老师布置作业的时候，我都会认真听，会把弹琴的作业做完，我做完之后，都会把以前学过的谱子再练上一两遍。 我每次弹琴都特别开心。 篇三：我的课余生活100字-“老鹰捉小鸡”游戏 我的课余生活丰富多彩，我喜欢跟我的小伙伴玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 “老鹰”会经常猛扑过来，“母鸡”又死死地盯着“老鹰”的一举一动，时刻保护着“小鸡”的安全。“老鹰”有些气喘吁吁，始终没有捉到“小鸡”，大家玩得非常开心。 有时候我也爱画画，喜欢画一些奇怪的房子，还有阴森恐怖的夜晚。休息天，有时还会跟妈妈一起打打羽毛球，帮妈妈扫扫地，做一些简单的家务。 篇四：我的课余生活100字-看书 在各种各样的课余生活中，看书是我的爱好。在书中呈现了黑与白，好与坏，也呈现出人世间的酸甜苦辣，人与人之间的深情厚谊，让我在今后的人生道路能明辨是非。当我读到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在火车站的食堂打工，又被人欺负，但都被他的毅力所克服。我想：保尔的这种毅力不正是我要学习的吗？ “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 篇五：我的课余生活150字 我的课余生活很多彩。
我每个星期六都会去看电影，我们看电影可是有讲究的，我们只看评高分的电影，如：《超凡蜘蛛侠》、《蝙蝠侠》、《复仇者联盟》、《黑衣人》…… 还有，我每个星期日都去练足球，足球不仅可以练身体，还能练习跑，再说足球是我最喜欢的运动，还有，我的梦想就是当一名足球运动员，我好想梦想成真。我的课余生活是不是很多彩呀！ 篇六：我的课余活动150字 我的课余活动丰富多彩。比如画画、做手工、拉小提琴、跳舞、饲养小动物和种植花花草草…… 唉呀！又折烂了一张！我最最喜欢的是手工，家里有许许多多五颜六色的手工纸，只要一有时间，我就拿出一张张正方形的纸，开始折纸。折小鱼、折小袋子、折书签、折三角包、垃圾桶…… 我每次都会折出一些奇形怪状的物品。我把这些当成装饰品，装饰我的房间。 篇七：我的课余生活150字-滑摇板车 我的课余生活丰富多采，跳绳、跳远、画画……但我最喜欢的还是滑摇板车。 刚开始学时我还不会滑，我就扶着栏杆滑，慢慢地我就能滑几步远了。第二天，我进步很快，我可以不扶栏杆了。虽然摔过跤，但是我不放弃，经过三天的努力，我终于学会滑摇板车了。现在我不但可以滑很长时间，而且还可以拐弯了。 从学摇板车这件事我体会到了滑摇板不是一件容易的事，只有经过不懈努力才能达到目标。 篇八：我的课余生活200字-读书 我的课余生活丰富多彩，有看书、听歌、看电视、玩电脑等。其中我最喜欢的是看书，我最爱看的书是《蓝猫环球探险》，从书中我了解到了一些知识，比如世界上最长的河亚马逊河而不是尼罗河；美国五大湖区是世界上最大的淡水湖区......通过看书我还积累了一些名人名言：学习——永远不晚——高尔基；为中华之崛起而读书——周恩来；世上无难事，只要肯登攀——毛泽东...... 我的课余生活丰富多彩，你呢？
课余生活高中英语作文
课余生活高中英语作文 篇1 My spare time is full of interesting activities. I read all kinds of books in the reading-room whenever I have time. I learn a lot more in the library than in class in this way. Sports and games keep me healthy and strong enough to deal with all difficulties. Among all games, volleyball is my favourite. I often play volleyball with my classmates. Sometimes I go in for social practice with my classmates outside school. For example, we go to plant trees in spring. In this way, I gain a lot of social experience and leam to work for the good of the society. Out-of-class activities are quite necessary fur us students. Trirough these activities we can leam many things that can t be learned in class 我的业余时间充满了有趣的活动。我阅读各类书籍在阅览室里每当我有时间。 我在图书馆学到更多在课堂上。体育运动让我保持健康和强壮的足以解决一切困难。在所有比赛,排球是我最喜欢的。我经常和我的同学打排球。有时我和我的同学在校外参加社会实践。例如,在春天我们去种树。通过这种方式,我获得很多社会经验,学会为社会的好工作。课外活动是很必要的毛皮我们学生。 这些活动我们可以学会很多东西,不能在课堂上学习 篇2 I'd like to make full use of my spare time. Usually I would do three things in my spare time, reading, playing basketball, and serfing the Interet, which are three of my deepest passions. Reading is one of my favorite ways to my spare time. However I don't like reading books at home. I prefer to read them in the library. We have a community library down the street. It's small but has a huge collection of books. I would go there on weekend afternoons checking what's new in the library and sitting in the reading room to read some of the best magazines and newspapers around the world. The warm and sweet afternoon sunshine accompanied by the smell of books,reading has certainly become one of the best ways for me to spend my spare time.
微笑面对生活作文范文3篇
微笑面对生活作文范文3篇 印度诗人说过：“花儿是泥土的微笑”，在大千世界，每一个生命，每一件事情，每一段时光，每一次快乐痛苦的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑包容，以微笑倾听，以微笑纪念或珍藏…… 蔚蓝天空白云飘，小鸟站树梢，天地之间一片明丽，可我却高兴不起来。我穿着溜冰鞋，“扑通，扑通，”一连摔了好几跤，已是头晕眼花，金星乱飞，飞得更高的是眼泪。我捶胸顿足问苍天，这是为什么……我踢掉鞋子，一口气跑回家。爸爸见我眼圈红红地跑回来，忙问：“学得怎样了?”我一言不发，手一伸，一片红一片紫。爸爸毫不动色：“你怎么了，几岁了?还哭，你是男子汉!走，我带你照相去!” “好，很好，微笑，露八颗牙，对!”“咔嚓“，我的微笑永远定格在了画框中。看着这么美好的笑容，我心中的忧愁烟消云散。”“好，很好，微笑，”爸爸来了，“露八颗牙，这才是顶天立地的男子汉!你去吧。”我默默的回到训练场上，“扑通”，再来!再来，不行，再来……终于，我像一只小鸟一样，自由自在地“飞”来“飞”去，但不变的是脸上坚定的笑容…… 微笑是一把万能的钥匙，有了它，家庭充满温馨;有了它，生意兴隆荣耀;有了它，重山峻岭都夷为平地……在人生的旅途上，最好的身份证就是——微笑! 在人生路上，总会有狂风暴雨，总会有雷鸣电闪，总会有崇山峻岭，总会有困难险阻，但只要有了微笑，一切挫折都会夷为平地!
我学会了溜冰，我学会了勇敢，我学会了克服困难，我学会了不哭，最重要的是——我学会了微笑! 生活像是一杯名叫“浮生”的茶，刚入口时，特别特别的苦。可是，当你忍下了那份苦涩，茶已到了杯底时，那么剩下的，唯有存留在舌尖，回味悠长的甘甜。 记得，在校园的一隅，我曾看到过这样的一幕：那天，乌云覆盖在头顶上，透着压抑，而天空落下的雨滴，连成了线，敲打在窗户上，砰砰作响，更显出了几分寂静。透过窗户，我看到墙边有一只蜘蛛，正修补着一张早已支离破碎的网。而结网的蛛丝上，还挂着一串串的雨滴，将富有韧性的网，向下拉扯着。给人一种摇摇欲坠之感。看到这里，让我不由得想起了一句话——蚍蜉撼树，不自量力。自然的伟力，岂是区区蝼蚁可以抵挡的呢。看着看着觉得无聊了，便将视线移回到了画画本上，静待着下课。 "铃铃铃~~~~"一阵响铃声的到来，标志着终于下课了，我有一种如释重负的感觉，终于逃离了那个梦魇。心情放松的我，转身，看看窗外，天已放晴，阳光透过云彩，给万物镀上了一层金色，如梦似幻。猛然间，我想起了那只织网的蜘蛛。抬眼看去，那只蜘蛛的身下，是一张“巧夺天工”的八角形的网，在阳光下，镀上了一层金色，显得那么的梦幻。似乎，在此刻，我明白了一些什么。 生活，好像是一条路，有的是一马平川，笔直无比的阳光大道，也有的是像巴蜀险地，如独木桥般的崎岖的小路，磕磕绊绊，在群山
我的课余生活(450字)作文
精选作文:我的课余生活(450字)作文我的课余生活丰富多彩，而我最喜欢的是骑自行车。我7岁的时候，就开始练习骑自行车了。每到外婆家，爸爸都教我怎样骑自行车，我一次次摔倒又一次次站起来。当时，有许多小朋友叫我不要学了，和他们一起玩吧，可我不放弃，仍然继续坚持了下去。现在，我骑车的水平已经很高了，骑车的速度像开摩托车一样飞快。记得有一次，我和小伙伴比赛骑自行车，看谁先到我外婆家公园里的游乐场。比赛前，我们先做了热身运动：绕着外婆家的广场慢骑三圈。外婆家的广场很大很大，骑三圈对我们来说可不是件容易的事。骑完之后，我们已经累得满头大汗。比赛就要正式开始了，广场上有许多小伙伴为我们加油打气。我想：我一定要赢得这场比赛，成为冠军。随着裁判的一声令下，我们俩像离弦的箭一样骑了出去。一路上，我们你追我赶，互不相让。最后，我们俩不分胜负，几乎同时到达了目的地。我们和小伙伴在那里尽情地玩耍，要不是妈妈来找我们，我们都忘了回家呢！在骑自行车的过程中，我还明白了一个道理：失败是成功之母，只要相信自己，就一定能成功！骑自行车是我课余生活中最大的乐趣！三年级:吴欣然 篇一：三年级上册作文《我的课余生活》 我的课余生活 我的课余生活丰富多彩，下跳棋，爬山，跑步......可我最喜欢的是下跳棋，它可以让我动脑子增加思维。 每天下午，做完作业，我和爸爸妈妈就一起下跳棋。我爸爸有个规定，必须让我打败妈妈，才能和爸爸下。因为爸爸是家里的跳棋王子呗。 我跟妈妈的比赛开始了。我信心十足，先把一个棋向左斜方走一步，妈妈不假思索跟着走。我的棋顺利地跳到自己的阵营。妈妈的棋也都进了她的阵营。一看就是平局，上下不分啊！ 我的课余生活 我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是下五子棋。这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢！ 我的课余生活 我的课余生活是多种多样的。比如：踢足球、打篮球、滑旱冰等。其中我最喜欢的就是滑旱冰了。 今天，天气晴朗，风和日丽，正是滑冰的好时机。我便随着爸爸、妈妈一起到凤凰广场上玩，刚来到广场上就见到人山人海，热闹非凡。人们有的在草坪上玩耍，有的在运动健身场上打篮球，有的在喷泉旁边打卡，有的在大会场的地方滑旱冰。我也迫不及待的滑向滑冰的区域。首先映入我眼帘的是一位大哥哥一边滑冰，一边熟练的操作着“计算机”，我十分羡慕。我便学着大哥哥的样子，提起长腿，迈开大步，小心翼翼的滑着，也不断唠叨着：“平衡，平衡??”不一会儿，我又把目光转移到一个玩滑板的小朋友的身上。 在爸爸、妈妈的教导下，我不断进步，不断发愤。心想：早晚有一天我会超过你们的。 这次滑旱冰，让我认识到了课余生活的乐趣。
我的课余生活作文初中800字
我的课余生活作文初中800字 迷雾笼罩着这一片死寂的大地，那一片黑暗在这时显得十分妖娆可怕，从远方传来一 阵阵狼嚎，似乎大地与光明离别已久。 此时从山边射来一道金色的光芒，像利剑一样刺穿这令人恐惧而又虚伪的黑夜，给大 地穿上一件金色的外套……渐渐地，一个金色的大球从山谷中毫不犹豫的跃上天空，消灭 一片死寂，带来温暖的阳光。刚刚张牙舞爪的黑夜悄无声息的离开了，将大地拱手相让。 一个一直待在窗边的小男孩离开了窗口，不一会，门“砰！”的一声被撞开了，小男 孩像离弦的箭一般“射”出门外，跑到田野上嬉戏，好像为阳光照耀下的村子而欢喜，很 显然，这就是我。 “牛牛！该吃饭了！”屋里一声急促的叫声，把我这个淘气小男孩叫住了，他无精打 采地回到小屋子里，吃下难以下咽的早餐，便穿上爷爷为我制作的铁背心和铁护腿，扛着 一把气枪，戴着头盔，拿着竹竿，神气极了，看上去是要去打仗，然而却是要去放鸭子。 挥舞着大竹竿，轻轻抽打着不老实的鸭子，以缓慢的速度“行军”，目标：池塘！ 我享受着将军的待遇，用“尚方宝剑”（竹竿）来“调兵遣将”。经过漫长的“行军 路线”，到达了池塘，但是我依然没有松懈，反而将气枪弹匣中的球状塑料子弹上膛，紧 紧盯着池塘对面的小竹林，手指紧紧压在扳机上，随时准备开枪。 突然，我感觉到了一丝反射的太阳光射在我身上，我知道那是望远镜反射来的光，就 装出一副漫不经心、毫无防备的样子，但是手指紧紧压在扳机上，随时准备开枪。 很快，“哗！”的一声，一只鸭子身边水花四溅，这些家伙又来打鸭子！气愤的我将 枪口一转，也还击了一枪，我清楚得听到玻璃破碎的声音和尖叫声，我知道我毁掉了一个 价格不菲的军用望远镜，我的头盔上也传来“乒、乓”两声，我也毫不犹豫的回击了几枪，呻吟声陆续传来，急促的脚步声也渐渐从近到远消失了。我喃喃自语道：“切，就这么点 胆量也想来偷鸭子！”实际上心里很失落——还没打过瘾哪！ 直到日落西山，他们还是没有再回来，我这个鸭司令将鸭子一只一只赶上岸，班师回朝。将失落都抛到脑后，带着一脸欢喜回家了，明天会有什么等着我呢？ 这就是我的课余生活，尽管短暂但是不乏趣味，虽然时隔多日，但是在我心中却永远 挥之不去。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
微笑面对生活作文750字
微笑面对生活作文750字 人参就是这样的吧?苦苦的，带有一点甘甜。哦，是人生。不过好像也差不多，人生也是苦苦的，回味时有那么一点甜。尽管微笑的面对生活吧!人生中遇到的一桩桩苦事儿，闹心事儿，回头再看都是让我们在生活中成长的一件小事儿，小事儿而已。 微笑面对生活，用豁达的心境去迎接未来。“能把弯路走直的人是聪明的，因为他找到了捷径;能把直路走弯的人是豁达的，因为他可以多看几道风景。”曾经这句话给了我鼓励，让我不再为自己所走的弯路而懊恼，让我学会了转换角度去看到生活中的每一个问题，我发现祸福同相依，也许我认为的倒霉事儿，转个面再看又能成为指引我开辟崭新道路的好事儿，一旦有了这样豁达的心境，未来的未知就不再会是令我们不安的事情，而将变成我们的有所期待。 微笑面对生活，用前瞻远瞩去看待未完成。当一件事遇到困难的时候，先不要急着去伤心难过或者失落哭泣，先静观一下这件困难事儿，把解决它的办法看远一些儿，把它用出世之心去应对，把它像对待一件未来的作品一样去行动，你会发现这件未完成的事情不再是你此时的一个困扰，它变成了一个进行时态的作品，你现在是在一点点的打磨它，一点一滴的积累着，一点一滴的打磨着，直到它带给了你生活的转机，带你走进了复行数十步之后的桃花源，你会发现你始终都在微笑着。 微笑面对生活，用乐观的心态去回看人生。你认为过去的你活得挺失败的，你想快点加油迎来新的人生，可当你微笑面对生活，用乐观的心态回看人生时，你会明白过去的你没有你想的那么失败，只是有些蠢罢了，看到过去愚蠢的自己，说明你成长了，只有成长了才会认为过去自己所做的事方法是那么的愚蠢，只有成长了才会笑自己过去原来那么幼稚，只有成长了才会知道现在的自己应该怎么样处理这些让我们一步步成长起来的困难事儿。
微笑面对生活优秀作文范文
微笑面对生活优秀作文范文 或许，从那个时候开始，她不再微笑过，她的生活从那一刻开始如死水一般。只是因为她的冤家不再会回来了…… 他，不得不领兵出战，她亦是只能默默相送。夜一般地熬日子，日夜盼望着他平安归来。想他凯旋而归，予以翩跹舞姿，温声细语…… 只是静静地守候着，望他远归，共与抚琴吟月。只待日落往复，不曾待君归来。待一夜，终等君，却未能瞧着所向披靡的无敌战神，只是瞧着如今战败归帐而疲惫不堪的末路英雄。她的心久久不能平静。 如果没有他，自己或者仍是离别畔的一介普通女子，过着简单往复的日子，是他给她平凡的生命增添了无限的魅力。忆昔日，她与他欲相厮，却多受阻挠，一路披荆斩棘，历经，两人的信念一直都那么坚定，不曾想过退缩，相厮至今。而现如今他欲离她而去，只见昔日璀璨的她已渐渐黯然。 他那双疲惫不堪的眼睛略略地张开了一下，自己隐约地看到她落泪。不曾见过的如此晶莹的泪珠，嘴角微微泛扬对着那位昔日带予他最美微笑的最美的女子。 在他那微微泛起的嘴角，似乎是在用微笑传递爱的追求。不管怎样，她的双眸是那么明亮。她与他心有灵犀，她从他的神情深深地感悟到他此时最想表达的话。但她仍是不敢面对…… 他知道她对自己是很深情的，自己的离去肯定会让她伤心，但他最想做的事就是让她幸福，尽管现在自己不得已要离开她了，但他是那么希望这个眼前伤心的他最爱的女子能够微笑的面对生活，他用尽自己的力气，说出自己最想说的话：“ 我不能再和你快乐地一起了，但我不希望你因为我失去了快乐……我们的爱是不息的，只不过是换了种形式，我最大的幸福莫过于有你，而我最难得的幸福就是有你这么一位带给我最美笑容的女子他是那么深情地望着她我希望你可以好好活着，带着我们的爱微笑的生活下去，你要好好的答应我……”她知道，她的承诺是对她与他爱情的诠释，为了他，她一定会好好活着的。 她什么也没说，只是打起精神，为他再跳一段舞，这是一段怎样的舞哟：只见她淡黄长裙，明眸皓齿，英气勃勃，娇艳动人，只见她眸中星点感动，微笑的嘴角不再带着黯然之色。 他，静静地走了，而她，也会带着他的爱微笑的生活下去。 离别畔依旧那么迷人，离别畔的竹屋仍存在。她静静地一个人，带着他的爱快乐地面对生活的每一件事。离别畔的男女老少都很喜欢她跳的舞，她一直都在无私地带给别人快乐，自己也从中得到了的快乐，简单的快乐，带着他的爱快乐的生活着。
人教版三年级上册作文《我的课余生活》汇总
《我的课余生活》作文指导 我们是三年级的小学生了，我们要正式的写作文，写像我们课本上的文章那样优美有趣的文章，这可是一件非常了不起的事情。能写出优秀的作文，表示你有成为大作家的潜质，你会拥有成为作家、编剧、记者等等令人崇拜的职业的能力。老师说过“每天进步一点点”，要对自己有信心啊！对你们们老师希望你们一上来对自己就高标准，严要求，以兴趣为主，也不必强求和老师说的完全一致。 我们写作文应该注意： 1、读清题目要求（作文要求位于每单元语文天地后的习作），明确我们要写什么。要写课余生活，就是写放学后、周末、假期里你做的事，而且是课余生活中重要的事，最好是详细写其中之一。“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）…….（读读例文，看看别人是怎样写的，可以吸纳别人的优点，绝对不可照抄） 2、确定题目，围绕题目选材。根据自己课余生活的内容设计题目，这是一篇自拟题目的作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。 3、确定中心，围绕中心具体描写。对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。 4、注意写作顺序，详略得当。按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。其次可略写。 5、列个提纲：确定这篇文章分几段写，每段写什么？ 例：分四段写，第一段写我的课余生活丰富多彩，其中最喜爱的是画画。（可以选用例文中精彩优美的开头，读一读，背上来）第二段写我为什么喜爱画画。第三段写我在参加画画时候的体验。（重点描写怎样画，画出的作品是什么效果。这是全文的重点，要有细节描写）第四段简要写画画对我的影响，和第一段呼应。列好提纲后可以先说一说。 6、下笔成文。不要被任何事情打扰，一口气把作文写完。如果遇到不会写的字，先在格上的空行处加拼音，待全部写完后一齐把不会写的字查字典。 7、修改。作文写完后，读一读，修改不通顺的地方和错别字，看看有些地方可不可以再加上一些精彩的语句，让文章更生动。自己觉得满意了，把自己的作文拿给爸爸妈妈看，他们都写过作文，经验丰富，一定能提出合理的建议，要虚心采纳。接受意见，再次改作文。 8、抄清。如果作文被改得有点乱，要重新抄写一下。如果谁能一下子写出字迹工整，内容丰富的作文，说明你能出口成章，很了不起。我参照了一下例文，要想把这篇作文写清楚，具体，基本上字数要在450—600。 作文举例： 我的课余生活 我的课余生活丰富多彩，喜欢打乒乓球、溜旱冰、唱歌、画漫画……它们就像天上的繁星，装点着美丽的夜空。在我的夜空中，有一颗星最璀璨耀眼，那就是“空模制作”。 我是如何喜欢上“空模制作”的呢？那是一个鲜为人知的故事。在我四、五岁时，有一次，我到外婆家玩，走着走着，忽然摔了一跤，便张开大嘴“哇哇”大哭起来。妈妈为了哄我，便用纸做了一架飞机送给我，我随手一飞，纸飞机从我手里腾空而起，转了一个弯，飞到妈妈面前。我挂着满是泪水的小脸，顿时开心地笑了起来，便缠着妈妈要求给我做许多飞机……随着时间的飞逝，我长大了，便喜欢上了做“空模”。 现在一有空，我便把“空模制作”当作我的业余爱好。课余时间，我便全身心地投入到“空模”制作中。在我的“小小制作间”里，有着许多制作空模的工具，裁纸刀、纱纸、胶水、充电器、螺旋桨……应有尽有。我每次把做好的飞机、火箭放在我的展台上，有空就拿来试飞、改装。 这次学校选我去参加金华市中小学生“五项智能”比赛，我参加了空模的“纸飞机制作”、“火箭助
课余生活用英语怎么说
课余生活用英语怎么说？ 课余生活的英语翻译： 1. Extracurricular Life 2. After-school life 双语例句分享： 1、摘要通过调查掌握了学生课余时间的利情用况，并分析了影响学生课余生活的相关因素。Through investigation, this article shows how stuednts make use of their sparetime, and analyses related factors influencing their sparetime. 2、画画是我课余生活不可缺少的部一分。 Painting is my iedispnnsable part of life after school. 课余生活的英语作文： Some students like to participate actively in after class activities. They think after class activities are an integral part of school life. By going in for such activities, they can learn what they can't learn from books, which will be beneficial to them in the future. Others, however, don't like after class activities at all. They think that a student's work at school is learning theoretical knowledge and nothing else. Taking part in after class activities is a waste of the valuable time at In my opinion, every student should engage in some after class activities because from these activities we can learn many valuable things that we won't learn in classrooms. School is not just a place for learning the difference between "lie" or "lay", or what caused the hours of the daily schedule. Finally, after class activities broaden our circle of acquaintances. No amount of ordinary school work can take the place of friends acquired in the informal familiarities of activities. 易说堂在线英语学习：https://www.wendangku.net/doc/ab6036466.html,
初一作文范文 我的课余生活(5篇)
初一作文范文我的课余生活（5篇） 每个学生，都有属于自己的课余时间。你的课余时间是怎么安排的呢？是在紧张的学习中放松自己，还是利用课余时间巩固学习知识呢？ 篇一我的课余生活以下是无忧考网为大家整理的关于我的课余生活初一作文600字的文章，希望大家能够喜欢！ 上课、复习、考试；上课、复习、考试。这样的生活似乎太单调了。哦！不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土。这就是我的课余生活。 我是个热爱体育的男生，作为一个男生，我最爱的当然是篮球了。在紧张的课上，无精打采的我们只要下课铃一响，男生们立刻有了精神，大家抱起篮球就往篮球场飞奔而去。为了珍惜这不长的课余生活时间，大家不废话立刻分好对开始了对抗。一次，在我们气喘吁吁时，一个同学乘我们一不注意立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投，澄色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐。大家连连叫好。见对手进了一个好球，我也不示弱。我拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，我纵身一跃，将球一抛，球进了！我乐的哈哈大笑。等上课铃响，大家已是大汗淋漓了，我们又在教室和球场间的路上飞奔。这一过程只有一个字爽！ 白天的我在球场上飞奔，而晚上的我又有一个不同的爱好，那
就是轮滑。刚溜的时候，我的双脚我做主已不复存在。我的双脚直打滑，我的脚我居然做不了主了，一只脚往东，另一只脚偏要往西，闹起了别扭。我费了九牛二虎之力才站好，尝试着挪动脚步，忽然身体往后一趔趄，摔了个手脚朝天。不用想，我被边上的同学笑了半天。但我没有放弃，又爬了起来，一步一步、胆颤心惊地向前挪动，像醉汉一样，不是东倒就是西弯，不是前仰就是后俯。终于，在屁股的一次次的开花后，我学会了轮滑。现在的我常在同学羡慕的目光中，做着一个个高难度动作。这种感觉又是一个爽字。 课余生活，让我找到了快乐；课余生活，让我增加了自信；课余生活，让学会了坚强；课余生活，让我有了爽的感觉。溜冰和篮球成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。 篇二我的课余生活 以下是无忧考网为大家整理的关于初一日记范文：我的课余生活的文章，希望大家能够喜欢！ 说起我的课余生活，那正是七彩的画盘--缤纷斑斓。 首先，我会以欢快的脚步迈进文学殿堂，读读唐诗，品品宋词，猜猜谜语，赏赏对联不过，这还只是畅游书海前的热身运动。热身之后，我会在《静静的顿河》来一番《西游记》，游到传说中的《金银岛》。在岛上等了《一千零一夜》，一艘《白轮船》终于赶来营救，不巧的是，由于《暴风骤雨》，几天后我们便《沉船》
关于课余生活的高中英语作文
关于课余生活的高中英语作文 篇1 My spare time is full of interesting activities. I read all kinds of books in the reading-room whenever I have time. I learn a lot more in the library than in class in this way. Sports and games keep me healthy and strong enough to deal with all difficulties. Among all games, volleyball is my favourite. I often play volleyball with my classmates. Sometimes I go in for social practice with my classmates outside school. For example, we go to plant trees in spring. In this way, I gain a lot of social experience and leam to work for the good of the society. Out-of-class activities are quite necessary fur us students. Trirough these activities we can leam many things that can t be learned in class 我的业余时间充满了有趣的活动。我阅读各类书籍在阅览室里每当我有时间。 我在图书馆学到更多在课堂上。体育运动让我保持健康和强壮的足以解决一切困难。在所有比赛,排球是我最喜欢的。我经常和我的同学打排球。有时我和我的同学在校外参加社会实践。例如,在春天我们去种树。通过这种方式,我获得很多社会经验,学会为社会的好工作。课外活动是很必要的毛皮我们学生。 这些活动我们可以学会很多东西,不能在课堂上学习。 篇2 I have a lot of things to do in my free https://www.wendangku.net/doc/ab6036466.html,ually I take exercise after school.I like basketball and volleyball very much.Sports help me to keep healthy and study better.I often watch TV or do some reading in the evening.Sometimes I listen to music for a while.I find it a good way to relax myself.Of course,I help my parents with the housework at the weekends.I clean the house,wash clothes and learn cooking.Sometimes I go on a field trip with my friends.We always have a good time! 我有很多事情要做在我的空闲时间。放学后我通常锻炼。我非常喜欢篮球和排球。运动帮助我保持健康和更好的学习。我经常在晚上看电视或做一些阅读。有时我听音乐一会儿。我发现这是一个放松自己的好方法。当然,我帮助我的父母做家务在周末。我打扫房子,洗衣服和学习烹饪。有时我和我的朋友去郊游。我们总是玩得很开心! 篇3
我的课余生活初中英语作文
我的课余生活是丰富多彩的，跟我一起来看看吧。下面是XX为大家精心整理的关于我的课余生活初中英语作文，希望能够帮助到你们。 As I am in primary school now, I have class from Monday to Friday, so I am busy with my study, I don’t have much time to play. My life after class is enriched, one the one hand, I need to finish my homework, this is the first thing I need to do, only when I finish my homework, will I go to play with my friends happily. On the other hand, I will ask my friends to go out for fun or I just stay at my bedroom to play computer games. I am so satisfied with myself, because I study hard and play hard. As a student, I need to study, at the same time, I also need to enjoy my childhood. 如今我正在读初中，我从星期一到星期五都有课，因此我忙于学习，没有很多的时间玩耍。我的课余生活很丰富，一方面，我需要完成我的作业，这是我需要做的第一件事情，只有当我完成了作业，才会和朋友们玩得开心。另一方面，我会叫朋友们出去玩，或者我就呆在房间里玩电脑游戏。我对自己感到满意，因为我努力学习，玩得也开心。作为一个学生，我需要学习，同时，我也需要享受我的童年。 Totay was a beautiful day. Because I went to Sanya with my family. The weather was sunny and hot. We dicided to go to the beach near our hotal. My sister and I went swimming. It was so excllent. For lunch, we ate some sea food. It was very delicious. In the afternoon. We went to the museum. The museum was big and interesting. We saw some robots. Ie was so cool! We took quite a few photos there. And then, we bought something for my grandparent. I like this place because the people were friendly. My life after school is of colour and variety , get on the Internet ,read a book , paint painting ...... These all are that I am fond ofthe thing composing after school. Getting on the Internet is my delighted thing. I like a net looking at English animated cartoon , primary and secondary school students composition etc., there are a lot of knowledge being at school short of in classroom on net. Reading a book is one of my delighted thing. I tell you what! The book I am liked to look at very many , has: The encyclopaedia , the big mound decline to laugh at biography , our for loving science , the cartoon book. Have painted painting being the thing that my amateur life can’t be seprated from most. Our studio has turned on a website, your work being able to see me in there. I like to have drawn mermaid most. Because of she is very beautiful lovable. Is schoolmates , your life after school the woollen cloth how to arrange for? You also can be trying writing your life after school , exchange an once coming us! 我的课余生活丰富多彩,上网、看书、画画……这些都是课外我喜欢做的事情。 上网是我喜欢的事情。我喜欢上网看英语动画、中小学生作文等，网上有好多在课堂上学不到的知识。 看书是我喜欢的事情之一。告诉你吧!我喜欢看的书可多了，有：百科全书、阿衰笑传、我们爱科学、漫画书。 画画是我业余生活最离不开的事情了。我们的画室开了一个网站，你们在那里能看到我的作品。我最喜欢画美人鱼了。因为她非常美丽可爱。 同学们，你们的课余生活是怎样安排的呢?你们也可以试着写一写你们的课余生活，咱
三年级作文我的课余生活
我的课余生活 我的课余生活可丰富多彩了,不信,你瞧瞧: 我的课余生活每天少不了一篇小日记。以前,我有些惰性,不想写,只想玩,可妈妈告诉我:“只要每天写一篇小日记,可以把积累的好词、好句、好段运用起来,写小作文时,就觉得不难了，长大后,你可以翻开这些小日记本,会发现童年生活非常有趣!”现在,我像变了个人似的,每天写一则小日记,而且,现在我写得进步多了,我心里乐滋滋的! 我的课余生活还有:每天坚持练一小时钢琴,星期天练两张铅笔字, 每天半小时阅读,每天早上花15分钟听英语,还不忘每天运动…… 丰富多彩而又有规律的课余生活,不仅增长了知识，强壮了体魄,而且陶冶了情操,我觉得受益匪浅。 我的课余生活 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画, 今天,晚上我又画了一张画,名字叫<秋天的图画>,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋 天迷人的气息. 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命 地叫着:“给我画一张,给我画一张!”忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感. 绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画。
我的课余生活 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。 学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！ 每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。 有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好，我心里美滋滋的，只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。 足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。 我的课余生活 平时除却上学写作业之外，我还有很多有趣的课余生活。画画，玩游戏，和爸爸一起下棋，看书-----我最喜欢画画。 画画可以激发人的想像力，让心灵平静，让人变得美丽。当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画可以让人慢慢静下来，没想到我才学了几次就喜欢得不得了。我用我的手画出美丽善良的白雪公主，骄傲自大的狮子，狡猾的狐狸，机智的小白兔----看着这些栩栩如生的形象跃然纸上时，我就有说不出的高兴。 画画累了时我又会拿起书来看。妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看，看到高兴处要能哈哈大笑，伤心处大哭，生气处发火，这样就算把
2021年我的课余生活作文100字英语作文
我的课余生活作文100字英语作文 学习也要懂得娱乐，劳逸结合才是最好的方法，下面，是第一为你的AAA，希望对你有帮助! I have a lot of things to do in my free https://www.wendangku.net/doc/ab6036466.html,ually I take exercise after school.I like basketball and volleyball very much.Sports help me to keep healthy and study better.I often watch TV or do some reading in the evening.Sometimes I listen to music for a while.I find it a good way to relax myself.Of course,I help my parents with the housework at the weekends.I clean the house,wash clothes and learn cooking.Sometimes I go on a field trip with my friends.We always have a good time! 我有很多事情要做在我的空闲时间。放学后我通常锻炼。我非常喜欢篮球和排球。运动帮助我保持健康和更好的学习。我经常在晚上看电视或做一些阅读。有时我听音乐一会儿。我发现这是一个放松自己的好方法。当然,我帮助我的父母做家务在周末。我打扫房子,洗衣服和学习烹饪。有时我和我的朋友去郊游。我们总是玩得很开心!