中国科技发展与”诺贝尔“科学奖

中国的科技发展与“诺贝尔”自然科学奖

研究生课程论文

摘要诺贝尔自然科学奖是全球科学界最高荣誉，然而100多年来中国始终没有获得过这一奖项。本文着重比较了中国和美国在科技发展方面的差异，分析了中国人未能获“诺贝尔奖”的原因。并根据当前国家相关政策，提出了个人的一些看法。

关键字科技“诺贝尔”自然科学奖创新人才

“诺贝尔奖”是根据诺贝尔的遗嘱设立的，最初的诺贝尔奖为5项，分别是：化学奖、物理学奖、医学和生理学奖、文学奖以及和平奖。1968年有设立了诺贝尔经济学奖。诺贝尔奖的评定机构分别是：物理、化学、经济学位瑞典皇家科学院；生理或医学奖为斯德哥尔摩加罗林医外科研究院；文学奖为瑞典文学院；和平奖为挪威议会所选出的的五人委员会。每年12月10日（诺贝尔的逝世日）为诺贝尔奖的颁奖日。尽管颁仍有所争议，但是“诺贝尔奖”所包含的物理、化学、医学或生理学奖在国际上已经是公认的科学界最高荣誉，它从一个侧面反映了当代世界科学的发展情况。

然而，100多年来，代表着世界五分之一力量的中国人却从未拿到过一块“诺贝尔”自然科学奖。20世纪前五十年或者说建国以前我们可以把原因归结为中国的经济落后，政局的不稳定，科研力量的极端薄弱。然而，临近建国65周年之际，我们依然一无所获（尽管莫言已经获得“诺贝尔”文学奖，这里主要指广受中国人认可的自然科学奖）。据统计，平均一个国家在建国后30年就有第一位科学家获得“诺贝尔奖”，连巴基斯坦和印度都有，为何竟没有一个中国本土科学家戴上这项科学皇冠呢？

许许多多中国人开始为中国的“劣势”抱不平。从地缘和文化上看，中国作为远东国家在地缘和文化上与西方文明以及欧美前殖民地国家都处在劣势；从语言上看，我们的汉语言显然不是传播自然科学的良好载体，同时语言上的差异也影响现代文明的沟通交流与发展创新。这些诚然是客观存在的因素。然

而邻国日本也存在这些劣势，客观因素似乎并不能完全解释中国人为什么不能获得“诺贝尔”自然科学奖。

但是，中国人和中国科学家却非常需要这个奖。中国需要诺贝尔奖，不仅在于它在科学界的崇高地位，还在于它代表着一个国家的基础科学研究水平，乃至经济实力的高低。从1901年颁发首届诺贝尔奖至今，获得此殊荣的共有700多人。而这其中诺贝尔物理学、化学、医学或生理学奖的获得者有400多人，光美国就占了总数的40%以上。为什么美国会“盛产”诺贝尔自然科学奖呢？

其一，美国社会为科学研究提供了强大的经济支持，美国经济实力雄厚，每年政府和民间大量拨款支持科学研究。在每年的美国财政预算中，联邦研究和开发经费通常都非常高，同时美国工业界也一直支持基础研究和应用。早在1980年，美国工业界对科学研究的支持就超过美国政府。美国的贝尔实验室、IBM研究中心和杜邦研究所都产生过多位“诺贝尔奖”获得者。其二，科技精英云集、形成强大的科研人才队伍。战后的美国拥有庞大的经济基础，吸引了全世界的科技精英，这在世界上是独一无二的。其三，美国有自由交流学术思想的宽松的学术环境。这会美国科学发展的一个重要社会环境，没有条条框框的限制，没有官僚主义风气的社会环境都是有利于科学发展的。同时，这也为美国营造了良好的学术环境。其四，美国有鼓励竞争和激励创新的学术氛围，美国的教育重视独立思考，培养学生的主动精神。社会的良好竞争机制也会影响到学术上，同时学术界也敢于挑战权威。如此美好的“科学沃土”，自然培养了一个又一个杰出的科学家。“诺贝尔奖”的获得自然也不在话下。

改革开放以来我国在经济方面取得的成就是有目共睹的。30年来国内生产总值平均每年增长9%，经济总量已经跃居世界第四。目前中国已经成为制造大国，被誉为“世界工厂”。但是隐藏在这些光环背后的是什么呢？那就是有我国自主创新的成果很少，中国已成为一个制造大国但离创新大国还很远。有资料表明我国企业中规模和销售收入最大的都是石油化工、钢铁等原材料粗加工企业。我国国有或者国有控股的特大型企业仍以各种商品的经营为主，而把科技创新放在次要和附属的地位；作为高科技的电子百强企业从1998年到2000

年3月仅有44家申请过专利。2007年我国GDP占世界第四位，但自然资源的消耗已经却是惊人的：钢铁消耗占世界27%、原油7.4%、原煤31%、铁矿石30%、氧化铝25% 、水泥40%。这一切都说明我国目前的经济繁荣是以资源高消耗为基础的，是建立在飞高端术基础上的。

在专利拥有方面，我国拥有世界上最丰富的人力资源，但是根据2001年的统计数据，中国大陆申请专利数为4989个，而日本为11538个、美国85528个、韩国29363个。若以每千名研发人员对应的专利数量，则中国为14.76个，日本和韩国分别为194.7和186.6个，是中国的十几倍。在美国获得专利数量是衡量一个国家产业技术能力的重要指标。

但是另一方面，建国以来中国在科技投入方面也做了很多工作。我们也一直坚信，强大的经济基础是科技发展的支持力量。改革开放以来，我们在经济方面取得了巨大的成就。然而，就目前来看，国家或者说各级政府在自然科学研究上的投入占总支出的很小比例。我们的固有思维在于，搞经济似乎可以避开基础研究的支出。2011年，全国用于基础研究的经费支出为411.8亿元，比上年增长26.9%；应用研究经费支出1028.4亿元，增长15.1%；试验发展经费支出7246.8亿元，增长24%。基础研究、应用研究和试验发展占研究与试验发展（R&D）经费总支出的比重分别为4.7%、11.8%和83.5%。2011年全年科研投入增加了两层，但与发达国家相比还是有不少差距。这在科学研究成就差异上就显而易见了，大部分的基础研究都来源于国外的成果，我们的核心竞争力究竟在哪呢？更遑论能获得“诺贝尔”自然科学奖了！因而近年来国家加大科研投入比例不是没有理由的，当前中国的工业界还不能如美国一样对科学研究怀有巨大热情，这方面的投入就更需要国家的有利支持了。

从科学人才队伍以及学术交流的自由性来看，中国显然也是远远落后美国。究其原因，不得不提到建国初期文化建设的片面性与对待人才太对的不公正。“文化大革命”更使几十年向国外学习积累的经验以及人才队伍遭到空前灾难。当然目前来说我们国家的法制建设已经日益健全，对待人才也已提高到国家战略层面，但是长期的官僚主义作风使得一些资源被浪费，科学以及人才体制上的顽疾得不到解决。我们还没有能形成许多向美国那样竞争激烈的科技精英群

体，反而先出现了学术造假，学术抄袭等弄虚作假的恶性行为，当然学术的不作为也是一种体现。我们有自由交流的学术环境，却让一些急功近利的人占据了舞台的中心。我们中华文明讲究互相合作，但是我们却往往在合作共赢的道路上越走越远。只有吸引那些真正热爱科学，崇尚学术，有科研素养的人来参与科技工作才能做更多的创新的成就。

我们的教育也存在这样的问题。从小时候开始就是以统一化、程序化方式教育孩子，犯错误家长也更着急，总希望能帮他回到“正轨”。而实际上，在这些不知不觉的“纠错式”教育中，我们的学生逐渐丧失了独立思考，自我创新的能力。而科学的未来就在于创新，没有好的创新，不敢于挑战权威，怎么会有学术科研上的突破？国家加大对教育尤其是义务阶段教育的投入，可以说是势在必行。尤其是基层教师队伍建设的重要性应该要提到相当重要的位置。通过建设，进一步优化教师队伍的年龄结构、学术和学院结构，选就拔尖人才，培养有影响力的学术创新团队，建成高水平的有利于未来发展的师资队伍。有数据显示，2000年我国论文总数占世界 3.5%左右，2006年我国的SCI、EI、ISTP论文总数达到17.2万篇，占世界的8.4%，据世界第二位。但论文的“篇均被引用次数”却低于世界平均水平，说明我国的论文数量较多，但水平还偏低。这与我国科技人员评职称以及拿学位一般都要求有论文发表有关。与国外活跃的竞争性的学术氛围相比较，我们却还普遍存在追求论文数量而忽视质量的问题。因此，从教育入手，对未来我们国家的人才队伍培养有莫大的重要性。

总之，中国人并不愚昧，限制中国人拿“诺贝尔奖”的根源在于体制本身或者说关键在于环境如何。只要我们科研环境改变了，中国科技工作者创新理念上去了，那我们一定会获得“诺贝尔”自然科学奖。

参考文献

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爱因斯坦与诺贝尔奖

爱因斯坦与诺贝尔奖 首先我们了解一下诺贝尔奖的由来:诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德.贝恩哈德.诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予前一年世界上在这些领域对人类作出重大贡献的人，1901年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，在瑞典国家银行成立三百周年之际，该银行捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学。 诺贝尔奖奖章 那么在了解一下爱因斯坦：爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。有一句熟悉的格言是：“任何事都是相对的。”但爱因斯坦的理论不是这一哲学式陈词滥调的重复，而更是一种精确的用数学表述的方法。此方法中，科学的度量是相对的。显而易见，对于时间和空间的主观感受依赖于观测者本身。 那么爱因斯坦与诺贝尔奖有什么关系呢？ 在20世纪700人（次）的诺贝尔奖颁奖历史当中，恐怕爱因斯坦获奖时引起的麻烦最多，而获奖原因更是奇怪得独此一家。很早就不断有人提名他为侯选人，但由于种种几乎无法置信的理由却一直没有成功。1922年，他才终于获得了补发的1921年度的诺贝尔物理学奖。1909年10月，德国著名化学家奥斯特瓦尔德首先提名爱因斯坦为1910年诺贝尔物理学奖候选人，推荐理由是爱因斯坦狭义相对论的伟大贡献。以后他又于1912年、1913年再度提名爱因斯坦。那时反对相对论的势力很强，评奖委员会没有把奖给爱因斯坦情有可原。1912年，德国物理学家普林斯海姆推荐爱因斯坦（推荐理由还是他在相对论方面的成就）为获奖候选人时，写了一句很有分量的话：“我相信诺贝尔奖委员会很少有机会为一件具有类似意义的工作而颁奖。” 从后来物理学的发展来看，普林斯海姆的话非常准确。但令人遗憾和惊讶的是，诺贝尔奖委员会却千真万确地没有因20世纪最伟大的理论之一——相对论而颁奖给爱因斯坦。恐怕无论怎么说，这也是诺贝尔奖颁奖史上的极大缺憾。 1919年11月，英国皇家学会会长J. J.汤姆逊（1906年获诺贝尔物理学奖）就郑重宣称：“（爱因斯坦的引力理论）是牛顿时代以来最重要的进展，是人类思想上最高的成就之一。”

读《诺贝尔科学奖与科学精神》有感

合作与双赢——读《诺贝尔科学奖与科学精神》有感 国庆期间我读了《诺贝尔科学奖与科学精神》一书，其中给我感触最深的就是诺奖得主们在研究与探讨之间的合作精神。 我曾在“动物世界”中看过有关狮子的介绍，那些威风凛凛、雄踞草原的百兽之王，却不似深山中的那些老虎独来独往，而是以一种近乎本能的方式联合在一起捕猎，它们具有系统合理的分工协作，从而在草原上所向披靡。 这就是合作。在当今科学技术高度发达的时代，世界上名目繁多的学科就如同一片片一望无际的大草原；而在这些科学领域上，能够傲视群峰的伟大学者，没有一个是凭借一个人的力量完成他的壮举。也只是凭着他们的团结与智慧，他们才能在科学领域，攀登到这样的高度。 在历年的诺贝尔科学奖得主中，不乏以合作获奖，共享科学奖的例子。从1902年的荷兰塞曼与洛伦兹共获物理奖开始，到最近的法国科学家Serge Haroche与美国科学家David J. Winland共获2012年诺贝尔物理学奖。他们成功的重要因素，就是他们的合作。 所谓尺有所短，寸有所长，每一个人的能力大小都是不同的——譬如本届物理奖得主二人，一位法国人，一位是美国人。鉴于个人的生活、学习以及文化环境的差异，他们两人的思想、学识与逻辑思路的积淀都迥然不同；而在这个高度发达的时代中，几乎已经没有用单一的思想便能轻松解决的问题。所以，合作，是一种能力的互补与增进。 这就是合作，当今科学时代所急需的一种集体协作方式。它更能碰撞出更精彩的火花。世界上没有两片重复的树叶，人也一样，在任意时刻都不会有两个思考着同样事物的人。正是因为这种完全不确定性与多元性，才有可能创造出各种机缘巧合，为科学发现提供肥沃的土壤。 第四组周宇璇

中国难以产生诺贝尔奖的各种原因

中国难以产生诺贝尔奖的各种原因 中国没有获得诺贝尔奖的土壤 中国又一次无缘２００６年诺贝尔奖了，于是有很多愤青要求抵制该奖，认为是对国人有歧视．可笔者认为不然，诺贝尔奖是没有歧视的，而且无国界的．那问题出在哪呢？ 早在１９７８年夏，兰州大学生物系的一位研究生就向来访的美国麻省理工学院的校长询问过同样的问题＂中国为什么没有诺贝尔奖？＂当时这名学者回答＂因为中国没有获得诺贝尔奖的土壤．＂ 这句话也许会让愤青更加愤怒，但任何事情的产生都有其因果，就象植物的生长需要阳光雨露．根主要需要土壤提供养分，成长肌体．但是，中国的教育和科研环境不能产生诺贝尔奖获得者．教育和科研的功利性，产生的只会是商人和唯利是图者．放眼望去，教育本是教书育人，可现在把教育当成了赚钱的机器．急功近利的科研，把科研重点转移到了能很快获得回报的短平快项目，而基础项目无人问进津．科研经费也无人投入，连简单的科研都很困难，获诺贝尔奖简直是痴人说梦．再说到那位学生的经历，１９８０年代到美国的生物实验室做访问学者，取得了一些成绩，可以获得绿卡，也做过获诺贝尔的梦，１９８５年怀着报国之志回国，但是回国后接到通知：要他自己挣钱，养活带的研究生和工作人员，然后叫他找项目赚钱．他底下的学生纷纷做赚钱的心脏病药＼米业＼兰草＼化妆品等，做为博士生导师，面对教育的悲哀他一愁莫展，一晃就到了２００６年，他也到了花甲之年，回想诺贝尔奖的梦想，他还是明白了土壤的道理． 诺贝尔奖的核心是发现和创造 不是劳动奖状,不是鼓足干劲就能够获得的,它的标准是发现和创造人类前所未有的事物和思想,绝对不是剽窃抄写和重复. 可是看到现在的中国,学术腐败猖獗,博士学位答辩也只是网上下些文章,拼拼凑凑写出的论文.没有用心去研究,那来的学术成果. 在国家最高的中国科学院,评定一个院士至少需要200万元的评定费,而不是他的真才实学.笔者知道,当有一届院士评定时,许多企业家也爱上了院士,要花钱买个院士当当.科学的殿堂都成了这样,我们还能指望与诺贝尔有缘吗? 当博士生导师造假,教授学术造假,当教育沦为金钱的奴隶时,我们还是不要奢求什么诺贝尔奖了,因为诺贝尔奖是不被金钱贿赂的. 大学是大师构成的,不是大楼构成的 早年在云南参加西南联大启示录的报道,在这个极其简陋的战时大学面前,我震惊了,这么个破破烂烂的校舍里,产生了60多个院士,包括杨振宁和李远哲两位获得诺贝尔奖的人士. 我在想,1938年国破山河,正是民族危亡时期.那样一群来自燕京,北大和清华的教育者们,以及流亡的学生究竟是凭借着什么样的冲天之志为着中华民族的存亡而发愤读书的? 当时的校长梅贻奇的夫人在昆明街头卖饼;周思源每天骑马半小时上课;费孝通则住土屋;闻一多也是贫困交加.西南联大的教室是铁皮顶的简陋屋子,由梁思成和林微因设计,考虑的是在尽量少的经费里完成工程.西南联大的学生们大多没有被子盖,是在报国的激情中的度过了四个春秋. 大学应该是有魂的,国家也是有国魂的!可是大学的魂不是大楼构成的.记得现今的北大提出的世界一流大学的目标就是每年向国家讨要200亿元人民币!笔者扼然,北大的魂不是修多少大楼,而是有多少大师.北大需要的是教育家而不是商人和政客.历史上的京师大学堂是有灵魂人物的,现在

中国科学家在自然科学领域获得诺贝尔奖前景分析

中国科学家在自然科学领域获得诺贝尔奖前景分析 李趁201211012910 教育技术学 【摘要】本文通过诺贝尔奖自然科学奖现状进行概述，并阐明中国科学家在这方面的存在的诸多问题，对中国科学家在自然科学领域获得诺贝尔奖的前景进行了系统的分析，并提出了笔者的意见及看法。 【关键字】中国科学家；自然科学；诺贝尔奖 1.诺贝尔奖及诺贝尔自然科学奖概述 1.1 诺贝尔奖及诺贝尔自然科学奖概念 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予前一年世界上在这些领域对人类作出重大贡献的人，1901年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。 诺贝尔自然科学奖包括物理学奖、化学奖和生物学奖，自从1901年设立以来，已届百年，各国共有380多位在以上学科有重要发现和发明，为人类作出卓越贡献的科学家，荣获此项举世瞩目的权威性国际大奖。 1.2 诺贝尔自然科学奖获奖现状 从1901年至2014年这114年间，诺贝尔奖自然科学家共授予575人次、572名科学家；亮度获奖的科学家有3人，分别是法国的M·S·居里（1903年物理学奖和1911年化学奖得住）、英国的F·桑格（1958年和1980年化学奖得住）、美国的J·巴丁（1956年和1972年物理学奖）；其中，物理学奖项颁发111次，获奖人数199人（次）；化学奖颁发110次，获奖人数169人（次）；生理学或医学奖颁发109次，获奖人数207人。 获得诺贝尔自然科学奖的人数的多少，一定程度上是一个国家科技政策、科学精神和科学传统的综合反映。诺贝尔自然科学奖的分布，是国家自然科学发达水平的标志。根据美国科学史家普赖斯和日本学者汤浅的研究，英国、德国曾经是科学的中心，获得诺贝尔自然科学奖的百分比很高。战后，美国成了世界科学的中心，获得诺贝尔自然科学奖的人数几乎占了整个获奖数的一半。 获得诺贝尔自然科学奖的国家，不仅有美国英国法国德国等西方科技大国，也有一些相对较小的国家，比如瑞士，意大利等。诺贝尔自然科学奖获得者中，也有一些海外华人，他们是李政道、杨振宁、李远哲、丁肇中，崔琦、高行健、钱永健等，但他们都是以外籍华人的身份获奖，他们从事的研究是在国外进行的。严格地说，在诺贝尔自然科学奖的百花园中，中国至今还是一个空白。

关于爱因斯坦一生的20个问题

关于爱因斯坦一生的20个问题

关于爱因斯坦一生的20个问题 据国外媒体报道，1955年4月18日，理论物理学家、相对论创立者阿尔伯特-爱因斯坦逝世，享年76岁。 1915年，爱因斯坦广义相对论的终审稿出版，这是继狭义相对论之后，近代科学的又一个重大成就。 1921年，爱因斯坦因其1905年发表的论文"光电效应"，即狭义相对论而获得诺贝尔物理奖。他的相对论理论是历史上最重要的科学著作之一。 对于这位伟人，我们究竟知道多少。以下是国外媒体归纳的你该知道的有关爱因斯坦的二十件事。 1 童年的爱因斯坦学习迟钝？ 小的时候，爱因斯坦学说话很慢。事实上，爱

因斯坦把所有的句子都要在脑子里过一遍，然后觉得没问题了才说出来。有记载显示，爱因斯坦直到九岁之后才不继续这么做。因此，爱因斯坦的父母常常觉得自己的孩子智力有问题，甚至还为此咨询过医生。 他还对抗权威，导致一位中小学校长将他开除。他取笑历史，说他从来不需要知道这么多。但这些特点让他成了天才。大多数成人都认为，他对权威的过度轻蔑让他怀疑常规的至理名言。 他说话慢让他对普通事情特好奇，比如时空。他的父亲在他5岁时给了他一个罗盘，以至于让他在晚年时还苦苦思索磁场的自然属性。他更喜欢想图像而不是文字。 2 爱因斯坦学习不行？ 一些研究人员声称发现了爱因斯坦童年时表现出轻微的孤独症症状，也叫艾斯伯格症候。剑桥大学孤独症研究中心的主任西蒙-巴伦-柯洪（Simon Baron-Cohen）就是其中之一。

他在文章中声称，孤独症患者通常"有着很强的系统思维能力，但是情感比较冷淡"，这也可以解释为什么这种类型的人在数学、音乐或者绘画等学科中的系统思维能力突出。 但是这看起来并不可信。爱因斯坦十几岁的时候就有很亲密的朋友，他们之间感情很好，爱因斯坦同样热衷参与大学组织的讨论，有很好的言辞交流，总之对待朋友很热情友爱。 3 爱因斯坦的数学不及格？ 一个广为流传的说法是，爱因斯坦学生时代数学很差，经常不及格。这个说法出现在各种各样的用于激励学习不好的学生的书籍和网站。它通常这样开头，"大家都知道"。如果在Google搜索"爱因斯坦数学很差"的关键词可以得到超过50万的条目。这个说法甚至出现在一个著名的报纸专栏——Ripley 的"信不信由你"。 是的，爱因斯坦童年确实有很多（对传统教育）

诺贝尔奖与中国科学发展

摘要 截至目前，中国科学家获诺贝尔自然科学奖的人数依然是0。通过分析，可以发现我国的科学研究有以下几个问题：一是科研资金不足；二是科研基础薄弱；三是学术风气差；四是有国际反华势力影响；五是教育上急功近利。而美国诺贝尔奖的高产，是和强大的经济支持，自由的学术思想，良好的学术传统分不开的。通过本课题的研究发现，美国有些先进经验对促进我国科学研究的发展是有实在意义的，我们可以借鉴其经验营造更有利于我国科研发展的环境。 关键词：诺贝尔奖中国科研美国科研 一提到“诺贝尔”奖，可以说是中国人心中永远的痛。我国是世界上人口最多国家，而且有5000年的文化底蕴，但是，国人却总是与诺贝尔奖无缘。尽管去年，莫言为国人争夺到一枚诺贝尔文学奖，以及先前有六位华裔获得诺贝尔奖。但目前为止，大陆科学家获得诺贝尔自然科学奖的人数是0。若是再客观的看，莫言获奖也是有许多运气成分，因为翻译他作品的正是美国的首席中文翻译家葛浩文，公平的说是他们二人共同获得了诺贝尔文学奖！ 2000年，诺贝尔奖获得者杨振宁教授满怀信心地预言：“中国科学家离诺贝尔奖仅一步之遥。但6年之后，在北京人民大会堂举行的“第五届中国科学家论坛”上，全程参与我国《中长期科技规划纲要》的研究和编制以及《配套政策》制定工作的我国科技部政策法规与体制改革司副司长胡志坚博士含泪作报告称：我国在基础研究方面的创新性成果是0，在应用研究方面的创新性成果也是0；在技术研究方面有些创新成果，但技术创新的专利数量不及一个菲利普公司多。一方面，有人说诺贝尔奖离国人越来越近，另一方面又有人说，诺贝尔奖离国人渐行渐远，究竟孰是孰非？ 到目前为止，中国科学家诺贝尔自然科学奖依然没有0的突破已成现实，那么这就说明，我国在科学研究的道路上出现一些问题，并且这一问题已有许多学者进行研究分析。 问题一：科研资金不足，无法支撑科研项目开展 随着改革开放和经济体制改革的进行，我国的经济实力有极大的增强，截止目前，我国的经济总量已经达到世界第一，从而为我国的科技进步创造了越来越好的经济环境，每年国家在科学研究上的经费投入都是不断增长，但是饼子虽大，分的人多了，平均下来也没有多少，依照现在的国力水平还不能为大部分科研工作者提供充足的资源进行科学研究活动。不仅如此，由于国内生产技术薄弱，很多精密的科学仪器国内无法生产，而要进口就是几十万或上百万的投入，很多基础研究又非常依赖这些科学仪器，这就给中国的科研工作者巨大的经济压力，尤其是一些青年科学家，尽管有很好的科研项目和研究思路，但是巧妇难为无米之炊，面对高昂的资金投入只能放弃。 问题二：科研基础薄弱 尽管我国在建国之初就有发射原子弹、氢弹以及东方红一号等一批举世瞩目的科学成就。但十年的文革浩劫，给中国科学界蒙上了厚厚的阴影，国家良好的科学研究基础毁于一旦。在这十年间，科研工作者不仅没有科研经费，就连生存也没有保障。改革开放后，虽然国家秩序恢复了，但国家对于发展科学研究的意识却没有恢复，对于外国的先进技术，只是一味引进吸收，最多是改良发展。截止2006年，我国的基础性研究创新成果还是0。虽然目前，国家对基础性研究的意识已经有了很大改观，但薄弱的研究基础却是在短时间内无法弥补的。

诺贝尔科学奖与科学精神期末复习要点考试范围.docx

诺贝尔科学奖与科学精神期末复习要点考试范冃 第一章诺贝尔与诺贝尔科学奖 1、诺贝尔奖项与颁发机构 诺贝尔设置诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖、诺贝尔生理学/医学奖、诺贝尔文学奖和诺贝尔和平奖五个奖项。其中诺贝尔物理学和化学奖由瑞典皇家自然科学院负责颁发，诺贝尔生理学/医学奖由皇家卡罗琳医学院负责颁发，诺贝尔文学奖由瑞典学士院负责颁发，诺贝尔和平奖由挪威议会负责颁发。 2、百年诺贝尔科学奖的特点 （1）重视探测手段的创造性研究 （2）非常重视对基本理论的创造性研究 （3）特别重视自然科学研究成果的实际应用 （4）重视实践（包括实验）对科学研究成果的检验 （5）名师指导是获奖的重要途径 （6）公正性、权威性和分布的集中性 3、诺贝尔科学奖的作用与意义 （1）全面促进了科学技术的发展 （2）有力地推动了科学的建制化进程 （3）极大地促进了社会对科学奖的关怀 （4）有效地促进了科学与人文相结合 第二章科学研究的发展历程 1、现代科学发展的特点 （1）科学体系结构的专业化和整体化 （2）科学活动的社会化和国际化 （3）科学发展的加速化和数字化 （4）科学、技术、生产的一体化 2、科学研究的类型 （1）基础研究 （2）应用研究 （3）开发研究 3、科学研究的层次 （1）科学发现 （2）科技发明 （3）科学理论 （4）哲学思辨 4、科学伦理的基本范畴 （1）核与生化武器伦理 （2）计算机与网络伦理 （3）生命与医学伦理

（4）生态与环境伦理 （5）纳米等“新材料”的科学伦理问题 第三章诺贝尔奖得主的大学时代 1、“诺贝尔奖大学”及其教育理念 （1）强调实验，注重能力培养 （2）强调知识广度，注重学科交融 （3）强调名师指导，注重形成人才链 （4）强调团队合作，注重发挥集体作用 第四章诺贝尔奖得主的成长历程 1、诺贝尔奖得主的知识、能力结构分析 从知识结构的角度来说，诺贝尔奖获得者突出的表现出金字塔形的知识结构一一扎实宽厚的知识基础与精深的专业方向。从能力结构的角度来说包括科学洞察力、科学想象力、科学记忆力与逻辑思维能力、观察与实验能力。 2、诺贝尔得主的成长与教育（影响因素） （1）良好家庭教育的影响 （2）良师益友的启蒙 （3）名师卓有成效的引导 3、诺贝尔奖得主的成功法则 （1）立志，诺贝尔奖得主成功的前提 （2）合作，诺贝尔奖得主成功的群体经验 （3）求实，诺贝尔奖得主成功的基石 （4）坚持，诺贝尔奖得主成功的坚实保障 （5）创新，诺贝尔奖得主成功的关键 第五章诺贝尔科学奖成果对社会的影响 诺贝尔科学奖成果对社会生产的影响体现在哪些方面？ 1、诺贝尔科学奖成果加快了社会物质文明的步伐 2、诺贝尔科学奖成果优化了人类的生存状况 3、诺贝尔科学奖成果间接推动社会的变革 4、诺贝尔科学奖成果激发了人们的科学研究热情 5、诺贝尔科学奖成果展现了求真务实的价值取向 6、诺贝尔科学奖成果激励了人们拼搏奋斗的人生理想 第六章诺贝尔科学奖与科学精神 什么是科学精神？ 科学精神是才从人们探索自然的历史中逐渐演变来的，是科学方式方法、科学思想、科学家的气质及行为规范等凝结在人的精神层面的综合结果。 科学精神的基本内涵：（要有阐述） 1、求真与务实精神 2、开拓创新精神

一个三次与诺贝尔奖擦肩而过地中国人

一个三次与诺贝尔奖擦肩而过的中国人 不管活着还是去世，他始终不为人知，因为他的名字和他的工作一样，是国家的最高。他不仅是人类科学史上的巨星，更是值得中国人敬仰的英雄！在西南郊，我国重要的核科学研究基地“中国原子能科学研究院”一片毫不起眼的树林中心，静静地树立着一位老人的铜像，很多人都不知道他的名字。然而当翻开一本神秘的历史老档案，他的履历却让我们为之震惊。因为，他是今天媒体人很少提及的国功臣，中国核武器发展幕后最神秘的男人，中国乃至世界上唯一一位研究成果被外国人剽窃抄袭，三次遗憾错失诺贝尔奖的科学泰斗，中国当之无愧的“核武器之父”“原子弹之父”，他的名字连苏联人听了都闻风丧胆！但国人却很少有人提及。他，就是王淦昌。今天，我们必须解读这位科学巨匠，去给每一位国人讲诉他的故事。王淦昌的名字始终和科学上的重大发现紧紧联系在一起：探测中微子、宇宙线研究、发现反西格玛负超子、两弹突破、大型X光机、惯性约束聚变……对于王淦昌一生的成就，曾有评论说：“任何人只要做出其中的任意一项，就足以在中国科技发展乃至世界科技发展历程中名垂青史。”无疑，他是一位学界泰斗、科学大师。011907年5月18日，王淦昌出生在省常熟市。父亲精通医术，是当地有名的郎中。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳

其筋骨”王淦昌4岁时，父亲因病离世，13岁时，母亲因为过度劳累得了肺病，也离世了。幼小的王淦昌一下子成了孤儿。成为孤儿后，王淦昌一度靠放羊来维持生计、补贴生活。但王淦昌的外婆是一位有远见的老人，她鼓励王淦昌去读书。“中国不缺放羊娃，但是缺少有学问的人！”正是这位农村老人的淳朴思想，使得王淦昌脱离了放羊娃的命运，让中国发生了翻天覆地的变化！几年后，王淦昌随一位远房亲戚到浦东中学读书。在小学的时候，王淦昌就痴迷于数学题；中学时，他最感兴趣的学科仍是数学。以至于他中学阶段就学完了大学的微积分。1925年夏天，清华学堂筹办大学本科，天资聪颖的他不出所料的考上了清华大学，成为了清华第一届大学生！清华大学的经费比较充裕，设备条件比国其他大学好很多，王淦昌一进清华，就对化学实验着了迷，甚至连吃饭做梦也在背元素周期表。可是一年后的分系，王淦昌既没有选择从小就擅长的数学，也没有报化学系，而是选择了物理系。选择物理，对于王淦昌来说，既是偶然，也是必然。师从叶企和忠尧这两位物理大师的门下，王淦昌在学术界的辉煌人生就此开幕！02在清华的学习中，王淦昌愈发深感中国与西方的巨大差距。1926年春天，日本军舰在天津大沽口炮轰驻防此地的中国国民军部队，蓄意挑起了践踏中国主权的“大沽口事件”。作为游行学生中的一员，王淦昌亲眼看见无数同学倒在军警的枪口下，一片血泊！这件事带给王淦

诺贝尔奖与科学精神---爱因斯坦

爱因斯坦与诺贝尔奖 信息管理与信息系统12级2班 摘要 爱因斯坦作为20世纪最伟大的科学家之一，他的科学贡献对于诺贝尔奖绝对是受之无愧的。然而，众所周知，在1921年授予爱因斯坦物理学奖时，诺贝尔委员会给出的说辞是“为了表彰他在理论物理学上的研究，特别是发现了光电效应的定律”。2000年，美国“时代周刊”把爱因斯坦评为20世纪最伟大的人物。 关键字：诺贝尔奖相对论光电效应科学革命 Sunmmaries: Albert Einstein as one of the greatest scientist of the 20th century, his scientific contribution for richly deserved the Nobel Prize is absolutely. However, as is known to all, in Einstein's physics prize, awarded in 1921 the Nobel committee of rhetoric is "in appreciation of his research in theoretical physics, in particular, discovered the law of the photoelectric effect". In 2000, the United States "time magazine" named Einstein in the 20th century's greatest characters. Key word:Nobel Prize Relativity Theory The Photoelectric Effect Science Revolution 引言 诺贝尔奖已经成立了百余年，至此诺贝尔奖仍被视作世界上最高荣誉之一，能拿到这个奖项，不仅是个人的骄傲，也是这个国家的骄傲。然而，纵观国内外，获得诺贝尔奖的人虽不在少数，但我国国内获此奖项的仅只一人。而美国华裔科学家中就有杨政宁，李政道，丁肇中等获得了诺贝尔奖，这表明中国人民是聪明能干、认真钻研的。[1]本论文通过爱因斯坦的诺贝尔故事来攫取激励中国人民进行艰苦科学探索，摘取诺贝尔奖金冠的精神力量。一、爱因斯坦的光量子理论 关于量子假说，这是普朗克在黑体辐射的实验中做出的一个大胆的尝试，但是它的量子概念仅限于辐射的发射和吸收。真正对量子理论做出推广应用的是爱因斯坦。爱因斯坦总结了光学发展史中微粒说与波动说两种理论，他创新应用量子化理论合理的解释了这两种观点所不能解释的问题，于是，他大胆的将这一观点公之于众，发表了《关于光的产生和转化的一个试探性观点》，文中不仅阐述了这一理论，同时给出了两个相关公式，光子能量公式：E=hv（v是光的频率，h是普朗克常量）和能量守恒原理：eV=hv-W（e为电子电荷，V是遏 止电压，W是电子逸出金属表面所做的功）。[2] 二、爱因斯坦的相对论

有关细胞生物学的历届诺贝尔奖

1910年诺贝尔生理学或医学奖 他对蛋白质和核酸的研究为细胞化学做出了贡献 科塞尔发现核素是蛋白质和核酸的复合物。他小心地水解核酸，得到了组成核酸的基本成分：鸟嘌呤、腺嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶，还有些具有糖类性质的物质和磷酸。确定了核酸这个生物大分子的组成之后，随之而来的问题是这些物质在大分子中的比例，它们之间是如何连接的。斯托伊德尔( H. Steudel )找到了前一个问题的答 案。通过分析，他发现单糖、每种嘌呤或嘧啶碱基、磷酸的比例为 1 ： 1 ：1。科塞尔及 其同事发现，如果小心地水解核酸，糖基团与含氮的基团是连在一起的。科塞尔还对核酸与蛋白质的结合方式进行了研究。他发现有些物种的核酸与蛋白质结合比较紧密，有些则比较松散。 1962年诺贝尔生理学或医学奖 发现了核酸的分子结构及其在遗传信息传递中的作用 1951年，美国一位23岁的生物学博士沃森来到卡文迪许实验室，他也受到薛定谔《生命是什么》的影响。克里克同他一见如故，开始了对遗传物质脱氧核糖核酸DNA 分子结构的合作研究。他们虽然性格相左，但在事业上志同道合。沃森生物学基础扎实，训练有素；克里克则凭借物理学优势，又不受传统生物学观念束缚，常以一种全新的视角思考问题。他们二人优势互补，取长补短，并善于吸收和借鉴当时也在研究DNA分子结构的鲍林、威尔金斯和弗兰克林等人的成果，结果不足两年时间的努力便完成了DNA分子的双螺旋结构模型。沃森和克里克在1953年4月25日的《自然》杂志上以1000多字和一幅插图的短文公布了他们的发现。在论文中，沃森和克里克以谦逊的笔调，暗示了这个结构模型在遗传上的重要性：“我们并非没有注意到，我们所推测 的特殊配对立即暗示了遗传物质的复制机理。”在随后发表的论文中，沃森和克里克详细地说明了DNA双螺旋模型对遗传学研究的重大意义：(1)它能够说明遗传物质的自我复制。这个“半保留复制”的设想后来被马修?麦赛尔逊( Matthew Meselson )和富兰克林?斯塔勒(Franklin W. Stahl )用同位素追踪实验证实。(2)它能够说明遗传物质是如何携带遗传信息的。(3 )它能够说明基因是如何突变的。基因突变是由于碱基序列发生了变化，这样的变化

中国第一个诺贝尔奖

中国第一个诺贝尔奖 北京时间10月11日晚七点2012年诺贝尔文学奖评选在瑞典揭晓，中国作家莫言获奖，成为首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，这个消息震惊了无数中国人的心。 据媒体报道，在莫言获奖前，很多所谓的专家、作家都预言莫言根本不可能获奖，有不少人甚至对莫言竭尽全力的抹黑，有的说莫言崇洋媚外，过于迷信诺贝尔奖；有人说他只是在炒作，借机多卖几本乢；有人干脆朝他身上泼污水，说他收买诺贝尔奖的评委。对于莫言获得诺贝尔文学奖提名，也可谓是众说纷纭，也有一些人对他提出质疑，对此，莫言说：“感谢那些支持我的朋友，也感谢那些不支持我的朋友，我终于得到了一个把自己放在众声喧哗乊中的机会。持续半个月乊久的网络大战，也是认识自我的最佳机会，让我知道总计有哪些不足和缺陷，也让我知道了有哪些宝贵的东西需要坚持发扬。”莫言的这一点让我很佩服，他心胸非常宽广，而诺贝尔奖偏向行事低调的作家，文品即人品，莫言获奖即是证明。 通过上网了解莫言的过去，我对他又有了另一种看法，同时也对他更佩服了：早在上小学期间，莫言就已经显现出了他对文学的巨大兴趣，为了能借到同学家一本《封神演义》，莫言曾到同学家去推磨，推一次磨，给一本乢看，还必须现场看，不能带出去，有时还规定必须推10圈才能看一页。就这样，他把周围十几个村的乢都看完了到了北京，他也是一直努力学习，经常读乢到半夜。由此可见，莫言获奖与他背后的辛勤努力是分不开的。他的故事给了喔启示：只有努力才能取得成功。 莫言为什么能获奖，人们给出的答案通常是凭借实力，可莫言的实力从何而来？仔细阅读莫言的作品，我们不难发现，其中不仅散发着强烈的乡土气息，而且有着厚重的历史和文化积淀。这种实力不是一日乊功，更不可能是一步登天，而是靠着对祖国的热爱，对人民的热爱，对生活的热爱，靠着对历史和现实的深刻理解和深邃的思考，才会创作出这么多震撼人心的伟大作品，难怪瑞典文学院在颁奖词中赞扬莫言的作品“用魔幻般的现实主义将民间故事和现代融为一体”。由此看来，莫言的获奖只是中国文学的一个新起点，让中国文学真正屹立于世界文坛！

诺贝尔自然科学奖得主的精神特质和与境

是这种基础研究带来大量的回报。 但作为工业实验室,无疑是以赢利为目的,研究的最终目的是为了走向市场。贝尔实验室的光子和电子技术研究部主任G1 布隆德尔( Greg Blo nder) 曾说过“:如果你不了解市场,那么你的目标将会是很可怜的。”但又不能轻视基础研究而全面转向市场,那样做将是急功近利的和短视的,不仅会使技术源枯竭,而且在贝尔实验室像晶体管、激光、卫星通信和光通信等这样影响极大的科学技术也难以产生。因此应该将长期性研究和短期性研究并重,基础研究和应用研究并重,从而在理性和功利间保持必要的张力。 41 深入探讨科研管理方法,为培育我国的诺贝尔奖科学家提供土壤 贝尔实验室之所以能取得骄人成绩,其原因是多向度、多层面的。从科研管理来看,相对而言,我国科研体制中还有许多需要改进的地方。有些是观念性的,如正确认识基础研究和应用研究的关系; 有些则是操作性的,如给研究人员充分的选择研究项目的自由度; 对全业R &D 部门来讲,则有必要寻求与大学联系具体的方式和渠道。 贝尔实验室科研管理的政策是值得我们借鉴的,但并不意味着,我们的所有研究单位都可以照搬。然而,贝尔实验室毕竟培育出来这么多的诺贝尔获奖者,而诺贝尔自然科学奖又是奖给那些最具有创造性的 诺贝尔自然科学奖得主的精神特质和与境 刘新彦 (中国科学院自然辩证法通讯杂志社,北京100039) 科学是一座神圣的殿堂,诺贝尔奖是殿堂里至高无上的王冠。当我们置身这个殿堂仰望诺贝尔奖之项背,慨叹那些引领时代风骚的科学精英们是何等的才华横溢时,当我们因此而反省我中华近百年来在科学研究上的落伍时,我们的量尺迅速地测出了我们在经济基础,科研体制,基础研究,教育模式,国际交流与合作等等方面的差距。但是,在找出了国力和体制的症结之后,我们是否也足够地重视了诺贝尔奖得主在个体精神品质上的特征呢? 这是一个不能不认真提出来的问题。因为,如果说上述诸种差距反映的是事物的外因,那么,个人的精神特质则是内因。你可能无法选择和把握外部环境,但是,作为一个以科学研究为职业乃至生命的人来说, 却可以承担起个人的精神品质和科研道德的责任。倘若我们找到了并正视这个差距,也就找到了自己学习和改进的可行方向。 那么,在科学前沿锐意进取、勇攀高峰的人有什么共同的精神品质呢? 不妨先看看江崎先生提出的原则。 诺贝尔奖只钟情于在科学研究上有重大突破的英杰。在已经相对成熟的原有体系上如何形成新的突破? 日本诺贝尔物理学奖获得者江崎於玲柰说“:科学就是理解自然的本质,创造新的知识。自然界本来都具有合理的结构,要带着理性去探索它,要带着疑问进行逻辑思考。”江琦先生归纳了5 条原则: 1 . 不被经验束缚,怀疑一切。2 . 不迷信权威。3 . 不被信息浪潮左右,自主地进行取舍选择。4 . 为捍卫自己的科学观点,

中国诺贝尔奖获得者盘点

中国诺贝尔奖获得者盘点 油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel)的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1895年创立的奖项。诺贝尔奖通常被认为是所颁奖领域内最重要的奖项。小编整理了中国诺贝尔奖获得者盘点，欢迎参考借鉴。 中国诺贝尔奖获得者盘点 年95岁的杨振宁恢复国籍)，诺贝尔奖获得时间在1957年，而此时的护照仍旧是“中华民国的护照”，参加学术多有不便。或许正是因为如此，他才加入美籍。究竟是否算在内，自行判断。 杨振宁先生无论是过去还是现在，一直都有一颗中国心，始 杨振宁和钱学森关系很好，并且和两弹元勋邓稼先先生也是亲密挚友。他们不仅在学术上有诸多交流，且杨振宁还在生活和

工作上对邓稼先有诸多帮助。在邓稼先遭到困难的时候，杨振宁 对此，邓老的夫人许鹿希也曾经说过：“他们之间的情义堪比战友和亲兄弟。” 杨振宁的确没有和钱学森一起在中国最危险的时候回国，但这并非是他的本意。当年杨振宁先生有过回国的念头，但是大家研究之后没有同意。 钱学森老先生是做应用物理研究的，他的研究成果可以直接用于造导弹，是新中国最最迫切需要的东西。 但是杨振宁先生不一样，杨先生是搞前沿物理研究的，他的研究成果在当时的中国国内很难马上发光发热。因此当时大家的 也正因为如此，杨振宁先生才接受了这一建议，继续留在国外做研究。 要知道，当时的新中国极度孱弱，西方有些国家个别政客甚 学交流学术会议或场合，总是特别排斥中国科学家，这十分不利于中国科学事业的发展。 而杨振宁先生在那个特殊的年代，利用自己在前沿物理学界积累的人脉和影响，积极在国外活动，说服各个国际学术研究交

中国科学家无缘诺贝尔奖(科技奖)原因探析

中国科学家无缘诺贝尔奖（科技奖）原因探析摘要：中国本土科学家无缘诺贝尔奖让国人尴尬而又不解。本文从中国传统文化思想、中国的教育问题、科研氛围及环境、科研管理及体制、科技成果评价体制、政策层面的误区、 经济发展水平、科技研究历史积累、科技投入、国际合作环境十个方面，从各个方面分析了 中国本土科学家无缘诺贝尔奖的原因。分析了中国本土科学家在获得诺贝尔奖上面对的障碍，为政府科技工作管理者管理提供参考。 李约瑟博士提出过一个世界级难题：“中国古代有杰出之科学成就，何以近代科学崛起于西方而不是中国？”而在今天又出现一个同样性质世界级的难题：“为什么诺贝尔奖至今仍旧与中国无缘”。 从上世纪初科学在中国建制化(民国初年) 至今, 尤其是新中国成立50 余年以来, 本土的中国人依然与百年诺贝尔自然科学奖无缘。这是一个无法回避的、令人多少有点难堪的历史事实。究竟是什么原因使中国科学家登上世界科技顶峰如此困难呢，本文就从各个方面分析原因。 1中国传统文化思想因素： （1）古代的中西方哲学存在着本质的差异。古希腊哲学家发端于自然科学。哲学家们好奇地、冷静地观察自然、思考自然，密切地关注着自然科学的进展，并从中引出具有哲理的内涵，而且西方的科学家也具有重视自然哲学的优良传统。中国古代哲学可以说是一种“社会哲学”、”处世哲学”，表现出强烈地依附政治与轻视自然科学的倾向。（2）西方文化倾向于具体性、精确性，表现为严密的逻辑思维。而中国传统文化则多表现为直观的、类比的形象思维方式，总是用一种简约的、模糊的大而笼统的寥寥数字将自然与社会一揽子地概括进去，成为任何领域、任何事物都可随意套用的“终极至理”，而且这些理论还带有某些故作玄虚的神秘色彩。（3）中西方思维模式的差异：西方科学一向有着良好的“求异”传统。他们总是思维奔放，刻意出新，蕴涵着丰富的想像力和惊人的胆识。中国古代传统文化最重视思想上的“守一”和“齐一”，要求人们重圣贤、遵古训，追随圣人遗著，以圣贤言论作为判断是非的唯一标准。这种大一统式的思想控制，严重地抑制了人们思维的个性化，扼杀了人的独立性、创造性和批判精神。 2中国的教育问题 (1)级阶段的教育存在着三个不容忽视的误解：一是以为加压加量的智力开发与孩子的智力发展是成正比的,而实际上那是拔苗助长。二是认为吸收知识完全等同于开发智力。把吸收知识完全等同于开发智力，其结果只能开发出书呆子式的智力。三是以为开发智力就是培养创造力。（2）学生缺乏独立思考和实践动手的机会。（3）学“多”悟少使学习成了负担。中国的学校，在应试教育的制约下，在传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才做学问的脱离的两阶段战略。（4）应试教育和盲从，使我们的学生把相当多的时间白白花在死记硬背那些考完试就扔的无用教条上，由于缺乏批判意识和鉴别能力。（5）学生过早地文理分家, 使得理科学生人文素养不足甚或相当差劲, 从而缺失科学创造所

由爱因斯坦带来的感悟

由爱因斯坦带来的感悟 爱因斯坦，一位众所周知的物理学家，他早在29岁的时候就获得了诺贝尔奖，33岁被封为皇家科学院院长，还成为了德国物理科学皇家院士，是20世纪最伟大的科学家之一。爱因斯坦做到了用数学公式了解上帝的思想，将其无限的美，庄严和力量都用公式描述出来。他毕其一生投身于科学领域的探索，探求自然的奥秘，为后世创造了一个又一个的传奇，狭义相对论，广义相对论，光电效应，波色——爱因斯坦统计。让每一个人为他深邃头脑的巨大力量所折服。 一、曲折的人身经历 爱因斯坦的伟大在于他对科学事业的坚守，尽管人生经历曲折艰辛，他从未放弃过自己对自然奥秘的探索，怀着热忱与激情的踏上了科学之旅的征程。爱因斯坦起初可以说是抑郁沮丧的，他未能找到自己热衷的学术工作，而是屈身于一个专利局的小职员。也许若是其他人，他的人生将完全踏上一条不同之路，但爱因斯坦并未因此走向平庸，仍然坚持着他的物理学探究，并且可以说得上是勇敢的挑战当时的物理学体系。不得不佩服他深邃敏锐的大脑，在每天的工作时间内，以其独特的思想实验来继续科学研究。他早年很多极富科学价值的成果曾经辗转于高深科学殿堂之外很长时间无法发表，如果不是普朗克等科学家的慧眼识金，他可能由于长期得不到承认而最终消磨了斗志，那么相对论就可能晚很多年出自另一个人之手了。这将是科学界的一大遗憾。他的成名之旅艰辛而漫长，他的思想超越了他所处的时代而备受质疑，但一切都未将其打倒，而是致力于寻找自己理论的证据。这是一个科学家的坚持，永不被面前的挫折所打倒。 二、高尚的科学精神 爱因斯坦在科学试验中，不怕一次次失败的挫折，当他发现自己的狭义相对论的局限性时，他没有丝毫的气馁，而是致力于发现一个具有普遍性的广义相对论。“一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。”这期间的艰辛思考与巨大的运算量是很多人无法坚持的，可以说是一种让人崩溃的状态，然而他却能坚持并且保持冷静的思考，尽管一战的爆发和疾病的困扰，也不能打到他。他曾说过“· 科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。”这种精神深深地触动着我的内心。 爱因斯坦的科学精神是高尚的，在很多同行将科学利用到战争之时，他依旧保持本心，科学研究是造福人类而不是用于战场上的凶器，他认为“人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”他是一个信仰和平的科学家，他组织支持和平者签署《反战宣言》，闪烁着人性的光辉，让我油然生敬。 科学研究需要合作 一个人很难完成一个科学发现，对智慧无比的爱因斯坦也同样如此，当他计算出空间曲率数值之时，他也迫切的需要天文学家的观测证据，受自然，仪器，及战争环境的影响，使得测量无比艰辛，也使得这项理论久久无法得到证据，对科学家的心理是一种无比的煎熬，然而科学是无国界的，在战争之中，仍有科学家愿意共同参与到这项震惊物理学界的观点的证实中来，这里让我感受到了科学家们对真理追求的执着与伟大，也感受到科学研究中各领域合作的重要性。 观看了爱因斯坦的跌宕起伏的人生，让我对科学研究有了更深的体会，由衷的向伟大的科学家之境，向科学研究致敬。

与生物学有关的诺贝尔奖

诺贝尔化学奖 诺贝尔化学奖是诺贝尔奖的一个奖项，由瑞典皇家科学院从1901年开始负责颁发。每年于12月10日，即诺贝尔逝世周年纪念日颁发。诺贝尔化学奖是为了表彰前一年中在化学领域有最重要的发现或发明的人。 1901年：雅克布斯·范托夫，发现了化学动力学法则和溶液渗透压 1902年：亚米尔·费歇尔，合成了糖类和嘌呤衍生物 1907年：爱德华·布赫纳，对酶及无细胞发酵等生化反应的研究 1915年：理查德·威尔施泰特，对植物色素的研究，特别是对叶绿素的研究 1918年：弗里茨·哈伯对合成氨的研究 1921年：弗雷德里克·索迪，对放射性物质以及同位素的研究 1929年：亚瑟·哈登, 汉斯·奥伊勒-克尔平对糖类发酵以及发酵酶研究和探索 1930年：汉斯.费歇尔对血红素和叶绿素等的研究 1937年：沃尔·诺曼·霍沃思，保罗·卡勒对碳水化合物和维生素C的研究以及对类胡萝卜素，黄素和维生素A、B2的研究 1938年：理查德·库恩，对类胡罗卜素和维生素的研究 1939年：阿道夫·弗雷德里希·Johann·布特南特, 利奥波德·Ruzicka 对性激素的研究以及对聚亚甲基和高萜烯的研究 1946年：詹姆士·Batcheller·萨姆纳，约翰·霍华德·那斯罗蒲，温德尔·梅雷迪思·斯坦利发现了酶可以结晶以及在生产纯酶和病毒蛋白质方面所作的准备工作 1947年：罗伯特·鲁宾逊爵士对植物产物，特别是生物碱的研究 1948年：阿纳·威廉·考里恩·蒂塞利乌斯对电泳现象的研究和对吸附作用的分析 1955年：文森特·杜·维格诺德对含硫化合物的研究，特别是多肽激素的首次合成 1957年：亚历山大·罗伯塔斯·托德男爵研究了核苷酸和核苷酸辅酶的结构 1958年：弗雷德里克·桑格研究了蛋白质，特别是胰岛素的一级结构

三位中国科学家与诺贝尔物理奖的擦肩而过

发表于《中学物理教学参考》2008年11期 三位中国科学家与诺贝尔物理奖的擦肩而过 河北省内丘中学侯建敏 1895年11月27日,一位饱经风霜的老人在巴黎写下了薄薄的一页纸。他逝世以后,他的家人在整理遗物时才发现了这页纸，也就是这页纸上的短短几十行字,成就了如今在全球享有盛名的奖项——诺贝尔奖。诺贝尔奖从1901年颁发第一届以来已有100多年的历史。我们中华民族有五千年的文明,有占全世界1/5的人口,至今没有一位大陆的科学家获此殊荣。难道我们中国人真的不行？不是的。其实在中国科学史上，单在物理学方面就曾有过三位物理学家作出了达到“诺贝尔物理奖”水平的重大科研成果。遗憾的是，因种种原因都与诺贝尔物理奖擦肩而过，最后却失之交臂。这三位物理学家分别是吴有训、赵忠尧、王淦昌。 1、吴有训的伯乐难求 吴有训（字正之）(1897～1977)，江西高安人，中国近代物理学奠基人，教育家。 1920年毕业于南京高等师范学校（今南京大学的前身）。1922年1月进入芝加哥大学深造。正好在这两年，康普顿

以访问学者身份在芝加哥大学从事研究和教学，吴有训就随康普顿从事物理学的学习和研究。1923年，他正式成为芝加哥大学教授，吴有训也正式成为他的研究生。所以几乎从一开始，吴有训就和康普顿一起进行 X射线问题的研究。1922年康普顿在研究X射线量子散射时他发现：当用单色X射线作射线源，对一些较轻的元素(如碳)进行散射实验时，经元素散射后的X射线的波长发生了一些微小的变化，从经典物理学的角度看，这完全是一种异常现象。康普顿把这种现象以他的名字命名为“康普顿效应”。康普顿对异常现象选择了量子论式的解释，这就是他著名的X射线量子散射理论。 但这个发现当时并没有立即获得物理学界的广泛承认，一方面是因为这种效应与经典理论有很大的冲突，另一方面是康普顿所获得的实验证据还不充分，使相当多的物理学家不敢贸然相信，大家基本上采取了一种感兴趣的观望态度，都在等待着进一步的实验事实。科学界对康普顿量子散射理论的怀疑，首先在于他所依据的基本实验，实际上只有一种实验样品，即石墨样品。虽然这个实验本身完全无懈可击，但毕竟只使用了一种材料，这很难说明效应的普遍意义。 作为康普顿学生的吴有训就把自己主攻方向定在了证实康普顿效应的普遍适用性方面。他设计出了最佳的实验方案，陆续使用了15种不同的样品材料进行X射线的散射实验，结果都与康普顿的理论相符合，从而形成了对此理论广泛适用性的强有力证明。由于吴有训高超的实验技巧，使这些验证工作不管是在精密度还是可靠性方面，都无可挑剔。这些工作当然得到了康普顿本人的极端重视和高度