植物的一生专题复习

专题复习-----绿色植物的一生

考点一、花的结构

一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。因为它们与果实

和种子的形成有直接关系。

考点二、花的类型

1、依据花蕊的情况对花进行分类，花可分为两性花和单性花。具有单性花的植物：

分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）。

2、依据从花的着生位置对花进行分类看，花可分为单生花和花序。

考点三、传粉受精

1、传粉是指花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到柱头上的过程。传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种方式。能进行自花传粉的花一定是两性花，单性花一定进行异花传粉，在传粉的季节遇到恶劣天气为防止减产常采用人工授粉。

2、绿色开花植物的受精过程：

概念：①精子与卵细胞相融合的现象叫做受精。②双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。双受精是绿色开花植物特有的现象。

有性生殖：需要两性生殖细胞的结合的生殖方式，是生物界最常见、最重要的生殖方式。

【点拨】只有同种植物的花粉才能萌发，完成受精作用。

1 如图是百合花的结构示意图，下列说法错误的是( )

A．百合花是两性花

B．①中的花粉落到②的过程称为传粉

C．百合花最重要的结构是雄蕊和雌蕊

D．受精作用发生在花粉管内

2．“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这是唐末诗人罗

隐赞美蜜蜂的诗句。许多植物都靠蜜蜂来传粉的。对于这样的植物，说法正确的是( ) A．自花传粉是虫媒花B．异花传粉是风媒花

C．异花传粉是虫媒花D．自花传粉是风媒花

3、杨树为雌雄异株植物，杨絮就是带有纤丝状白色绒毛的杨树种子，因此栽种这种雄株杨树，能有效解决春天杨絮纷飞的问题。从花蕊和花着生的情况看，杨树的花是( )

A．单性花、单生花B．两性花、单生花 C．单性花、花序D．两性花、花序

4、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”下列关于杏花的说法，错误的是( )

A．杏花是两性花，雌雄同株 B．杏花是单生花 C．杏花子房中只有一个胚珠

D．杏花的形态和结构相对稳定是植物分类的重要依据

4、黄瓜以其色泽翠绿，肉质鲜嫩，清脆爽口而深受人们的喜爱。下列叙述错误的是( )。

A.黄瓜的花为单生花

B.结不出果实的黄瓜花都是雄花

C.黄瓜的植株为雌雄同株植物

D.黄瓜花的传粉需要依靠昆虫等动物的帮助才可能完成

考点四、果实和种子的形成过程：

子房——果实子房壁——果皮胚珠——种子受精卵——胚果实中种子的数目取决于子房内胚珠的个数，即胚珠数＝种子数。

考点五、比较菜豆和玉米种子的结构

比较内容菜豆玉米

不同点

子叶数2片1片

胚乳无有

营养物

质储存

部位

子叶胚乳

子叶功

能

储存营养物质转运营养物质相同点都有种皮和胚

1、对豌豆(如图)的有关叙述，正确的是( )

A．甲为果实，由受精卵发育而来 B．乙为种皮，由珠被发育而

来

C．豌豆的子房中只有一个胚珠 D．豌豆种子有两片子叶

2、一颗花生果实里有2粒种子，那么，在形成这颗花生果实的过程共需要精子、胚珠和子房的数目分别是( )

A．2、2、1 B．2、1、2 C．4、1、2 D．4、2、1

3、下列关于果实和种子的叙述，你认为正确的是 ( )。

A.葵花籽由胚珠发育而来

B.核桃的坚硬外壳是由子房壁发育而来

C.花生的果皮由珠被发育而来

D.豆制品主要由受精极核发育成的部分加工

4、右图是菜豆种子和玉米果实的结构模式图。请据图回答：

⑴与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是[ ] 。

⑵菜豆种子的主要结构是，因为它是，它

由（填标号）四部分组成。

⑶菜豆种子的营养贮藏在中，而玉米种子的营养贮藏

在中。（填标号）

考点六种子的萌发

(1)外部条件。

种子萌发需要适量的_______、充足的_______和适宜的_______等外部条件。

注意：阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。

(2)自身条件。

种子本身必须具有完整的、有活力的_____以及供胚发育的 _________并且种子度过休眠期。（3）种子萌发的过程。

胚的发育：_______生长最快，首先突破种皮向地生长，发育成___；

随后胚轴伸长，_______突破种皮背地生长，发育成 _______。这样种子

的_____就发育成了幼苗。

1、几位同学利用如图装置研究大豆种子萌发的条件，其中发芽率最高的处

理方式是( )

A．不加水，0 ℃ B．水保持在①处，25 ℃

C．水保持在①处，0 ℃D．水保持在②处，25 ℃

2、种子萌发必备的环境条件是（）

A、阳光、土壤和适宜的温度

B、水分、空气和适宜的温度

C、水分、土壤和温度

D、阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度

3、农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（） A、保持水分 B、提供氧气C、提高温度 D、防治病虫

考点七、根的结构

如图是某同学在显微镜下观察到的

洋葱根尖的纵切面图，下列说法不正确的是( )

A．保护根尖不被土壤颗粒磨伤的结构是①

B．根能不断长长是②不断伸长的结果

C．根吸收水和无机盐的主要部位是④成熟区

D．③的细胞中有液泡

考点八芽的类型和发育

考点九、生殖方式

1、无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体；利用植物的根、茎、叶进行繁殖叫营养繁殖； 常见的营养生殖方式有扦插、嫁接、压条 ，嫁接成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合 ，要想在短期内大量培育出植物新个体可以用组织培养。

1、牛肉炖土豆是营养丰富的美味菜肴。把出芽的一小块土豆植入土中即可长成新马铃薯植株。以下植物的繁殖方式与马铃薯不同的是( )

A ．葡萄用扦插的方法繁殖

B ．桂花用压条的方法繁殖

C ．苹果用嫁接的方法繁殖

D ．花生用种子繁殖 2、 “有心栽花花不活，无意插柳柳成荫”，插柳成荫的原因是（ ）A. 柳树细胞分裂快 B. 柳树细胞生长快 C. 柳树极易营养繁殖 D. 柳树极易有性生殖

中考专题精练

1．(2019·滨州)如图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的是( ) A ．图中的③和④共同构成雌蕊 B ．一朵桃花完成受精需要两个精子 C ．桃花属于两性花，只能进行自花传粉 D ．因为⑥颜色鲜艳，所以是花的主要结构

2．(2019·济宁)下列关于被子植物的叙述，正确的是( ) A ．种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多 B ．受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳

C ．双受精是被子植物所特有的现象

D ．有机物由导管从叶片运输到植物体的其他器官

比较项目 无性生殖 有性生殖 本质区别 不经过两性生殖细胞的结合 经过两性生殖细胞的结合

新个体的产生 由母体直接产生新个体 两性生殖细胞结合成的受精卵

发育成新个体

优点

繁殖速度快；变异小，保持母体的优良性状 能产生可遗传的变异，有利于生物的进化和发展

实例 扦插、压条、嫁接、组织培养 种子繁殖

相同点 都能产生新个体，繁殖后代，繁衍种族

3．(2019·青岛)如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述错误的是( )A．图甲中[1]是花药，成熟后散放出花粉

B．图甲中[4]表示花粉管，内有精子

C．图乙中的①由图甲中的[2]子房壁发育而成

D．图乙中的②由图甲中的[5]受精卵发育而成

4．(2019·湘潭)如图为菜豆的一生示意图，下列叙述正确

的是( )

A．①→②过程所需要的有机物由胚乳提供

B．③的地上部分由菜豆种子中胚轴发育而来

C．③→⑤时期会进行开花、传粉、受精等过程

D．⑤中有多颗菜豆是因为一朵花中有多个子房

5．(2019·枣庄)小麦是我市重要的粮食作物，一般在秋季播种，

第二年夏季收获，如图甲表示小麦种子纵切面，图乙表示小麦根尖的结构，请结合所学知识回答问题：

(1)每年在播种小麦前，农民伯伯都会将土地进行翻耕，这样做

有利于种子萌发，原因是__________________________。如果播

种的密度过大，结果产量不升反降，从光合作用的角度分析，密

度过大影响产量的主要因素是______。

(2)结合图甲分析，小麦种子萌发过程中，所需营养物质主要来

源于[ ]________，首先突破种皮的结构是[ ]________。

(3)小麦种子萌发后，需要从外界源源不断地吸收水分和无机盐

以供幼苗生长发育，吸收的主要部位是图乙中的[ ]__________。

(4)将一株刚刚拔下的小麦幼苗装在烧杯中，测得整个装置初始质量为120克，给予充足光照 5小时后，测得最终质量为118克，小麦幼苗质量减少的主要原因是____________________。

(5)为了探究小麦叶片光合作用的产物是淀粉，某生物兴趣小组的同学选取了一株长势良好的小麦的一个叶片进行部分遮光处理，置于光照下5小时后摘下叶片，经过酒精脱色，漂洗，然后用碘液检验，实验中，叶片遮光部分和未遮光部分起________作用，实验结果显示整个叶片都变蓝，你推测出现这一结果最可能的原因是________________________________________。

6．(2019·济宁)油桃是人们喜爱的一种水果，为了能让油桃提前上市，获得更高的收益，农民伯伯常采用温室栽培油桃。如图是油桃花、根尖和叶的示意图，请据图分析回答下列问题：

(1)图一中，花的主要结构是__________(填序号)，⑤将来发育成________。

(2)图二中，根吸收水分的主要部位是[ ]__________，植物体内水分运输的动力依赖的生理过程是____________。

(3)图三所示的生理过程是____________，其需要的原料有________________

_______________。

《被子植物的一生》练习题

实验中学初三生物 《被子植物的一生》练习题 一、选择题 1. “清明前后，种瓜点豆”。我国很多地区都在清明时节春耕播种，这是因为种子的萌发需要（ ） A. 充足的光照 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 适宜的温度 2. 下列有关种子萌发的叙述，正确的是（ ） A. 只要外界环境条件适宜种子就会萌发 B. 种子萌发初期细胞的干重会降低 C. 种子萌发的营养直接由光合作用提供 D. 种子萌发时最先突破种皮的是胚芽 3. 小麦是北方主要的粮食作物，下列相关叙述正确的是（ ） A. 小麦花的主要结构是雌蕊 B.种子萌发时胚芽首先突破种皮 C.分生区和伸长区使小麦幼根不断生长 D.合理施肥为小麦生长提供有机物 4. 下列关于被子植物生长的描述，正确的是（ ） A. 植株生长所需水分主要由伸长区的根毛吸收 B. 植物的茎都能逐年加粗 C. 植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐 D. 植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的 5. 中央电视台报道了我市双峰锁石镇举办的第九届油菜花节，赢得了全国人民的关注。油菜的营养器官生长时期，需要大量的含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐，以下解释不正确的是（ ） A.含氮的无机盐使枝叶繁茂，有利于营养器官的正常生长。 B.缺氮时，茎秆不健壮，容易倒伏。 C.含磷的无机盐有利于油菜种子的形成。 D.缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。 6. 水和无机盐在植物体中运输的基本路径是（ ） A. 叶中导管→茎中导管→根中导管 B. 根中导管→茎中导管→叶中导管 C. 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D. 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 7.如图为某花的结构示意图。下列有关叙述错误的是（ ） A. 花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B. 图中所示的传粉方式（甲）为自花传粉 C. ①中有花粉，③中有卵细胞 D. 完成受精后，图中③将发育成果实 8.安丘蜜桃是我市的名优果品之一。下列关于安丘蜜桃的叙述，错误的是（ ） A. 根系发达是蜜桃适应干旱环境的重要因素 B. 桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的 C. 枝芽中的生长点能产生新的芽结构 D. 夏季修剪能有效地促进花芽的形成 9.如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A. 图甲中1是花药，成熟后散放出花粉 B. 图甲中4表示花粉管，内有精子 C. 图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成 D. 图乙中的②由图甲中的5受精卵发育而成

(鄂尔多斯专版)2020中考生物复习方案专题提升(03)被子植物的一生试题

专题提升(三) 被子植物的一生 一、选择题 1.如图Z3-1是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),有关叙述不正确的是( ) 图Z3-1 A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙 B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物 D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加 2.农民伯伯采取的下列措施与其依据不一致的是( ) A.播种前要对土壤进行耕和耙——种子萌发需要充足的空气 B.播种后地膜覆盖——保温保湿促进种子的萌发 C.适时给农作物施肥——主要为植物生长提供有机物 D.适时给农作物松土——有利于根的呼吸作用 3.下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述,不正确的是( ) 图Z3-2 A.图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处 B.图甲中①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的 C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的 D.与玉米种子相比,图丁中结构④的数量和功能都不相同 4.[2018·汉江]学习了“绿色植物的一生”后,同学们形成了以下观点,其中正确的是( )

A.玉米油和花生油的主要成分来自玉米和花生的胚乳 B.黄瓜的雄花不能结果,所以雄花不是花的结构 C.适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件 D.桃仁是桃的种子,桃仁外的硬壳就是种皮 5.[2019·内江]果农在长期的蜜桃栽培过程中积累了丰富的经验。下列相关叙述错误的是( ) A.果农适时给桃树施加氮肥可以防止落花落果 B.果农对桃树进行摘心打顶有利于侧芽生长发育成枝条 C.果农整枝修剪的目的之一是减少无用枝条对营养的消耗 D.果农通过嫁接可使同一株桃树同时开出几种不同颜色的桃花 6.一棵树高3米,在距地面2米处做一标记,2年后,这棵树长到5米,这时标记距地面的高度( ) A.4米 B.3米 C.2米 D.不确定 7.如图Z3-3是“环剥枝条与树瘤”,如果树木的枝条的树皮被环剥一圈,会形成树瘤,下列对树瘤的形成及形成原因描述不正确的是( ) 图Z3-3 A.树瘤位于环剥处的上方 B.树瘤的形成与有机物的积累有关 C.有机物的运输方向是根—茎—叶 D.有机物是通过树皮中的筛管运输的 8.[2018·达州]银杏是达州的市树。下列关于银杏的说法正确的是( ) A.银杏能由小长大,只与细胞的生长、细胞的分裂有关 B.中学生常用银杏叶片制作叶脉书签,从生物体的结构层次上看,叶片属于器官 C.银杏是最古老的裸子植物之一,被称为植物界的“活化石”,其果实俗称“白果” D.银杏幼根的生长,主要是根的分生区和成熟区共同作用的结果 9.如图Z3-4是两条南瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。下列叙述与曲线不符的是( ) 图Z3-4 A.曲线a是子房发育的结果 B.曲线b可能是没有授粉造成的 C.在A点花瓣、花萼等逐渐凋落 D.在A点时,南瓜产生的种子是由受精卵发育而来的 10.“天上甘露美,昌乐西瓜甜”,昌乐西瓜久负盛名,下列说法正确的是( )

初中生物_《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思

为了突破重点和难点，使学生能够达到课题设定的复习目标，结合自己对教材的理解和学生学情的分析，我认为本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。以下是我的教学策略： 三、教学策略 1、教学方法设计 （1）采用题组复习法：以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。 通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。 （2）习题巩固法 教师针对每个知识点，设置相应的合理的题目，加强练习的应用性， 突出实效性。 （3）教学媒体的选择和应用 结合教学内容制作课件，巧妙运用图形和实物，突破重难点，使学生 对知识掌握牢固，理解透彻。 2．学法指导设计 (1)自主解决问题法：通过出示教学内容的相关问题，学生主动复习，使自 学能力得到提高。 (2)讨论法：结合本课内容设置讨论题目，给学生讨论的时间和空间。 学情分析 1.知识基础：学生对被子植物的基础知识有一定认识，但掌握不牢固不系统，部分知识点已经遗忘，不能举一反三。 2.能力定位：学生具备一定的自学能力和发现问题的能力，但思考问题的认知能力有限，实验分析、实验设计和归纳总结能力有待提高。 效果分析： 由于我在教学中重视了知识的横向联系,将种子萌发,植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起,形成体系.经过这样的归纳,使学生所学的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用.

②在复习课中应联系生活学生物,加强练习的应用性,通过应用理论知识来解释日常生活典例,前沿科学技术及农业生产等问题达到知识的迁移和应用.我专门设计了“桃的果实内有一个种子,而西瓜的果实内却有许多粒种子,这是为什么 ","开花时遇上阴雨天,往往造成果树减产,主要原因是什么怎样弥补不足 ""麻屋子,红帐子,里面住着白胖子".这是描述花生的谜语.其中"麻屋子","红帐子","白胖子"分别由什么发育而成等等,这样的练习设计让学生体验到生活中处处可用到生物知识,发展了学生的思维,提高了学生解决实际问题的能力. ③充分发挥学生的主体地位，最大限度的调动了学生学习的积极性和主动性，给学生充分的思考时间，有效的巩固了基础知识的掌握。 ④将重点知识的相关练习题，设计的环环相扣，积极有效的锻炼了学生的思维能力。根据课本上的实验，要求学生自己设计实验，也锻炼了学生的设计能力和创新能力。 教学反思： 在本节课的教学设计和实施过程中，我们充分体现“以学生为主，面向全体学生，倡导探究式学习”的新课标理念。通过学生的实验探究，增强了学生的创新意识和表达交流的能力。重视知识的横向联系,将种子萌发,植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起,形成体系.经过这样的归纳,使学生所学的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用. 在教学过程中，重视了重点难点内容的突破，例如：通过观察真实的“花朵”，掌握花的基本结构，形象生动，印象深刻。用实物“花生果实“，亲自观察花生果实的实物，分析果实的结构，并和子房的结构一一对应。学生掌握非常快，达到了预期的效果。 不足之处： 由于本章内容较多，时间紧张，个别知识点学生掌握的可能不很到位。可能学生比较紧张，气氛欠活跃。 教材分析 1、教材地位和作用 植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书的重点又是整个初中生物教学的重点内容。在教材的编排上，这一章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、

八年级上册第四单元第一章绿色开花植物的一生测试题2

绿色开花植物的一生 一、选择题(每空2分，共40分) 1、从花的结构和着生情况看，玉米的花是（） A、单性花单生花 B、单性花花序 C、两性花单生花 D、两性花花序 2、油菜地里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是（） A．油菜花是虫媒花，小麦花是风媒花 B．油菜花是虫媒花，小麦花是自花传粉 C．油菜花是单性花，小麦花是两性花 D．油菜花是两性花，小麦花是虫媒花 3、下列属于无性繁殖方式的是： A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 4、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫 A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 5、下列几种植物中，属于单性花、且雌雄同株的植物是（） ①黄瓜②杨树③桃树④白菜⑤菠菜⑥玉米 A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①③④⑤ 6、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7、玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是 ( )。 A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成 B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播 C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉 D. 因为连绵的阴雨，影响了开花 8、我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（） A、水分不足 B、异花传粉 C、昆虫传粉 D、没有授粉 9、只能进行异花传粉的是（） A、单性花 B、两性花 C、单生花 D 以上答案都是 10、受精过程中，两个精子进入胚珠是通过（） A、花丝 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 11、被子植物胚珠的主要结构是（） A、珠被、珠孔、子房壁 B、珠被、极核、卵细胞 C、珠被、受精极核、卵细胞 D、花柱、珠被、珠孔

七年级生物被子植物的一生练习题

第二章 被子植物的一生（二） 复习指要： 花柄 花托 萼片 花瓣 花药（内生花粉） 花丝 柱头 雌蕊 花柱 子房壁 胚珠 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落 子房壁 果皮 珠被 种皮 受精卵 典例解析： 例1、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ） A 、开花和传粉 B 、传粉和受精 C 、开花和受精 D 、自花传粉和异花传粉 解析：开花、传粉、受精、形成果实和种子是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。据题“开花之后”，应是传粉、受精，所以可排除A 、C ，而D 显然与题意不合。 答案：B 例2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ） A 、花被 B 、花冠 C 、雄蕊 D 、雌蕊 解析：果实是由雌蕊的子房发育而来的。如果没有结果，被害虫咬去的一定是雌蕊。 答案：D 例3、在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（ ） A 、基因突变 B 、穗状花序上有两种花 C 、花粉品种不同 D 、子房发育程度不同 解析：在玉米授粉时，有不同品种的花粉落到了白粒玉米的果穗柱头上，形成了两种颜色不同的果实。 答案：C 基础训练： 1、花是由花芽发育来的。一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 2、传份是指花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。 3、受精是指精子与卵细胞相融合的现象。受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有子房继续发开花和结 果 雄蕊 花的基 本结构 传粉和 受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子 子房 果实 子房 发育成 发育成 发育成 受精过程

第二章被子植物的一生_测试题

<第二章被子植物的一生 >测试题 一、选择题 1．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是………………………………（） A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻 C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的菜豆种子 2．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是……………………（）A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽 3．将大米播到地里，长不出幼苗，原因是…………………………………………（）A．胚被破坏 B．除掉了种皮 C．胚乳被损伤 D．除去了谷壳 4．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选…………………………………( ) A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子 C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子 5．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是 ( A．92％ B．90％ C．95％ D．91％ 6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”其实，万条枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？…………………………………（）A．芽 B．根 C．茎 D．叶7．在移栽植物时常带土移栽，原因是………………………………………………（）A．减少水分散失B．防止破坏根毛C．减少营养流失 D．让植物容易适应环境 8．子房的结构包括……………………………………………………………………（）A．子房壁和胚珠B．子房 C．花柱和柱头 D．花药和花丝 9、绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是……………………………………（）A．柱头 B．子房 C．雄蕊 D．雌蕊 10、有关萝卜的叙述，正确的是………………………（） A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 11、下列哪一组说法是正确的是………………………（） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 12、我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 13、冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（） A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫

裸子植物与被子植物拓展试题

拓展任务 课题：8-31-裸子植物与被子植物 1.近几年，一些珍稀物种逐渐在北京回归，下图所示的三种生物就是其中的代表： （1 ）扇羽阴地蕨和葫芦藓一样，依靠（填“孢子” 或“种子”）进行繁殖，数量稀少，是北京市一级保护植物。 （2）扇羽阴地蕨和葫芦藓都能通过作用制造有机物，但扇羽阴地蕨具有专门运输物质的通道——组织，因此比葫芦藓长得明显高大。 （3）北京无喙兰和水稻一样，依靠（填“孢子”或“种子”）进行繁殖，是目前我国唯一以北京命名的兰科植物。 （4）北京无喙兰茎直立，无叶片且细胞内没有叶绿素，无法进行作用，由土壤中的特殊真菌提供养分，并通过组织运至植株的其他部位。 2.百花山国家级自然保护区动植物资源丰富。植物种类有130科，1100种，如金莲花、胭脂花、有斑百合、丁香、芍药等。动物种类有47 科，169 种，其中国家一级保护动物有金钱豹、褐马鸡、金雕，国家二级保护动物有斑羚、勺鸡。 （1）在百花山不同海拔分布着不同植被，主要受哪种因素影响? 。 A.空气 B.温度 C.水分 D.阳光 （2）树林里生长着蘑菇。从生态系统的组成来看，蘑菇属于。一些大树的基部长着绿色绒毯状的东西，最有可能是植物。 根据双名法判断，金莲花（Trollius chinensis Bunge）、山丹（Lilium pumilum DC）、洋地黄（Digitalis purpurea L）三种植物中与有斑百合（Lilium concolor var.pulchellum）亲缘关系最近的是。 （3）金钱豹身上有许多环状斑纹，很像古钱币，利于其隐藏。它的体色和形态是经过长期的形成的。 （4）你认为建立百花山自然保护区的目的是。 A.促进生态旅游 B.把濒危动植物迁到保护区 C.加强依法管理 D.就地保护生物多样性 1

《被子植物的一生》知识梳理及题解

《被子植物的一生》知识梳理及经典题解 《被子植物的一生》是中考中一个较大的经典考点，涉及的知识点多、记忆难度大。如果不注意知识脉络的梳理，做题时就会张冠李戴，达不到牢固掌握、熟练运用的效果。本章复习时,建议采取如下策略： 一、考点知识梳理 被子植物的一生可以概括为六个阶段：萌发-生长-开花-传粉-受精-结果。各个阶段的知识点如下： 1．萌发 ①种子萌发的条件:环境条件(适宜的温度、一定的水分、充足的空气)；自身条件（完整、活的、没休眠）。 ②种子发芽率的计算：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100% 2．生长 ①幼根生长的部位：幼根的四个部位依次是根冠-分生区-伸长区-成熟区。其中伸长区是根生长最快的部位，增加细胞的体积；分生区是具有分生能力的部位，增加细胞的数量。 ②生长需要的营养物质：水、有机物、无机盐。其中无机盐需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的。 3．开花 ①桃花结构图；②最重要的结构：雌蕊（含柱头、花柱、子房）和雄蕊（含花药、花丝）。 4．传粉 ①传粉概念：花粉从花药里散发出来落到雌蕊的柱头上的过程。 ②传粉媒介:昆虫和风,虫媒花的子房基部有蜜腺,风媒花的花粉多而轻。 5．受精 ①概念：精子与卵细胞融合成受精卵的过程；②受精过程图 6．结果

受精后花的各部分变化情况是： ①花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱→凋落 ②子房→果实，（其中子房壁→果皮，胚珠→种子）； ③胚珠→种子，（其中的受精卵→胚，珠被→种皮）； ④子房壁→果皮。 二．把握经典题型及解答技巧 1．知识记忆型(2006．黄冈)右图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图,据图回答: (1)雄蕊的花药产生的[ ] 落到柱 头上以后,其中的精子随着[ ] 的伸 长最终进入胚珠的内部,与胚珠内的[ ] 结合形成受精卵。 （2）传粉受精后，[ ] 发育成果实的果皮。 解答技巧这类题靠平时识图记忆。一个生物结构图会浓缩很多知识信息，利用图形加强形象记忆，既能帮助理解，又能记忆深刻。复习时，同学们应充分运用插图。本题答案为(1)[①]花粉、[④]花粉管、[⑤] 卵细胞；（2）[②] 子房壁。 2．知识迁移型(2006．衢州)南瓜中有很多瓜籽，是因为在南瓜的一朵雌花中有许多（） A、花粉 B、胚珠 C、子房 D、雌蕊 解答技巧这类题考查知识迁移能力，同学们复习时要举一反三，触类旁通。“瓜籽”就是南瓜的种子，它是由胚珠发育而来，所以答案为B。 3探究能力型(2005．宜昌) 下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。请回答：

生物七年级上人教版被子植物的一生章节测试及答案

单元测试 总分30分，建议20分钟完成 一、选择题（15分） 1．(2019·齐齐哈尔)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（） ①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤ 2．(2019·日照)日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的 A.子房 B.胚珠 C.柱头 D.花柱 3．(2019·威海)“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是( ) A．属于种子，由胚珠发育而来 B．属于果皮，由子房壁发育而来 C．属于种子，由子房壁发育而来 D．属于果皮，由胚珠发育而来 4．(2019·沂水)在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（） A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 子房发育 5．(2019·临沂)孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是（） A. 温度太低 B. 实验时间过短 C. 种子储存时间过长，胚已死亡 D. 光照不适宜 6．大豆、玉米种子萌发所需要的养料分别来自( ) A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚根、子叶 D．胚轴、胚芽 7．下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（） A．果树摘心B．葡萄打顶C．绿篱修剪D．去掉部分枝叶 8．种子萌发需要一定的必要条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（）A、保存完好的种子 B、食用的大米 C、刚刚收获的种子 D、煮熟的种子

9．大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分呢？（） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳 10．种子萌发时，首先突破种皮的是（） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳 11．种子在萌发过程中，胚中各部分所起的作用不同，下列说法正确的是（） A．胚根发育为根 B．胚轴发育为茎 C．子叶发育为叶 D．胚芽提供营养 12.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（） A. 花药 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 13．将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是（） A. 稻田里的水不足 B. 外界温度太低 C. 胚已被破坏 D. 没有胚乳 14．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中正确的是（）A. 子房→种子 B. 受精卵→胚 C. 胚珠→果实 D. 胚→果实 15．为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子，随机平均分为3组。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/4，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为 A．丙＞乙＞甲 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．甲＞乙＞丙 二、综合题（共15分） 16．下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图，请写出各序号所代表的结构名称或变化。 17．图14四是绿色植物相关结构示意图，根据图示回答下列问题： (1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的（填图中序号）。 (2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料2是通过图四中的（填图中序号）进人叶片的。 (3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由（填图中序号）提供，图三所示植物生长所需要的有机物由图四中（填图中序号）的细胞通过光合作用合成。

七年级生物被子植物的一生练习题

第二章 被子植物的一生（一） 复习指要： 适量的水分 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期 子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数 成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞 根冠：保护生长点 幼叶 叶 芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽 水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造 例1、种子萌发必备的环境条件是（ ） A 、阳光、土壤和适宜的温度 B 、水分、空气和适宜的温度 C 、水分、土壤和温度 D 、阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度 解析： 种子萌发必备的环境条件是水分、空气和适宜的温度。水分的作用在于溶解各种营养成分并转运至胚芽、胚轴、胚根；空气中的氧气保证种子萌发时进行呼吸作用提供能量；适宜的温度能保证种子各项生命活动的正常进行。阳光和土壤是种子萌发成幼苗后所必需的，幼苗进行光合作用需要光，需要从土壤里吸收水分和无机盐，而种子萌发时的营养物质来自种子本身，不需要进行光合作用。 答案：B 例2、农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是（ ） A 、保持水分 B 、提供氧气 C 、提高温度 D 、防治病虫 解析：塑料大棚既可以保持水分，也可以提高温度，但从种子萌发的条件考虑，主要作用是提高温度。 答案：C 例3、在下列结构中，使根不断伸长的是（ ） A 、根冠和生长点 B 、根冠和伸长区 C 、分生区和伸长区 D 、伸长区和成熟区 解析：使根不断伸长取决于两个方面：一是细胞数目增多，二是细胞长度增加。在根尖的四部分中，分生区的细胞可以不断分裂使细胞数目增多，伸长区的细胞能不断伸长，使长度增加。 答案：C 萌发的过程 萌发的 条件 种子的 萌发 植株的生长 根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 根从土壤中吸收

七上生物被子植物的一生测试题(带答案人教版)

七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版） 七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版）（本检测题满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．保存种子的适宜条件是（） A．低温、干燥B．低温、潮湿 C．高温、干燥 D．高温、潮湿 2．下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中正确的是（） A．假设可以随意提出 B．探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组 C．实验组和对照组可以有两个变量不一样 D．如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组 3.（2013 山东滨州）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B.种子处于休眠状态 C.土壤的 温度和湿度不适宜 D.土壤板结而缺乏空气 4．种子萌发必需的环境条件是（） A．阳光、土壤和适宜的温度 B．水分、空气和适宜的温度 C．水分、土壤和温度 D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度 5．(2013 黑龙江大庆)为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。装置甲乙丙温度23 ℃ 23 ℃ 0 ℃ 面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥潮湿（含一定量的水分）种子萌发的数量 23 0 0 根据小华的实验设计，她探究的实验变量是什么？（） A.温度和光照 B.温度和水分 C.光照和水分 D.水分和氧气 6.（2013 江西）某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15 ℃、25 ℃和40 ℃的环境中，其他条件均适宜。下表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（） 乙甲培养皿1（10 ℃）培养皿2（25 ℃）培养皿3（40 ℃） . . . A．天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）×100% B．天数、发芽的种子数、（50/发芽的种子数）×100% C．发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）×100% D．发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）×100% 7.（2013 江苏盐城）为了探究子叶对菜豆种子生

(完整版)人教版七年级上册生物《被子植物的一生》试题解析

t h e i 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先进行的是（ ） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明，种子萌发需要的外部条件是（ ）a 适量的水 b 适宜的温度c 充足的空气 d 光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（ ） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（ ）A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，

t h e i 下列叙述与此观点不相符的是（ ）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成熟区形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼9.（2018海南省中考，8）一朵花中最主要 的结构是图中的 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①②③ 10.（2018湖南衡阳市中考，26） 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为菜豆种子）。请仔细读 图并回答下列问题。 （1）探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子进行对照。（2）如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。（3）该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为______因素的影响导致实验结论错误。

七年级生物被子植物的一生测试题

第三单元第二章被子植物的一生 一、选择题 1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来 A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎 2.有关潍县萝卜的叙述，正确的是 A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.潍县萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 3.下列哪一组说法是正确的是 ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。 A．珠被 B．受精卵 C．受精极核 D．子房壁 5．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（） A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药 6.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（） A.种子的萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断的补充营养使根向下生长，茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 7. 西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 8.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）

中考试题汇编被子植物的一生

被子植物的一生 一、选择题 1．（2008济宁）利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是：（） A、保持水分 B、提供氧气 C、提高温度 D、防治病虫 2. (2008常德)水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有（） A.形成层 B.韧皮部 C.木质部 D.筛管 3.（2008东营）小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉M、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种 子带回家去种。她不可能 ．．．得到哪种植物的种子？（） A．板栗 B．玉M C．蕨菜 D．银杏 4．（2008东营）昆虫吃掉了花中的哪一部分结构，一定会造成花不能 ．．发育成果实（）A．花瓣 B．子房C．雄蕊D．花药5．(2008济南)下列关于花和果实的叙述不正确的是（） Ａ．将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B．通过对玉M实施人工辅助授粉，可以解决玉M果穗顶部缺粒现象 C．玉M的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉M就是一个果实 D．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠 6.（2008泰安）松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，因而被誉为“岁寒三友”，得到古今文人的广泛赞美。下列关于它们形态、结构和生理特征的说法中，不正确的是（） A.它们都能够产生种子，都属于种子植物 B.松的种子裸露，种子外面没有果皮包被 C.竹和梅的叶片都具有网状叶脉，茎中都具有形成层，能不断地长粗 D.竹由地下茎生出竹笋，由竹笋长成新竹子的生殖方式属于无性生殖 7．（2008玉林）海峡两岸（广西玉林）农业合作实验区内的水稻育种，在早春播种时，采用“地膜覆盖”技术，目的是为水稻种子的萌发提供（） A．适宜的温度 B．适宜的湿度 C．适宜的阳光 D．充足的空气 8、（2008滨州）我们平时吃的花生油是从花生种子的哪一部分榨取的？（） A.胚轴 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶

人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案

人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案 人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案 教学目标 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对种子萌发的环境条件的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 教学重难点 1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 2.抽样检测时正确的取样方法。 教学过程 一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出 方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发? 方案二：观看种子萌发过程的录像(或CAI课件)，4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发?引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。播放录像(或CAI课件)，创设问题的情景，启发学生提出问题。 2.作出假设 方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气(有的组还提出阳光、土壤、肥料等)，并思考如何检验假设。 方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作学习，大胆作出假设。指导看书，

鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢?引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素(如肥料等。)演示、启发学生调动经验储备，进行大胆假设。巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。 3.制定计划 方案一：参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 方案二：参照课本的实验方案，围绕教师的指导提纲，4人小组合作制定探究计划。明确操作步骤和注意事项，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。推测实验结果。 方案三：全班分成4个大组，分别针对不同因素(水、空气、温度、土壤等)设计实验方案，探讨它对种子萌发的影响，每个大组又以4人为1小组在自己设计的基础上进行小组讨论，推出最佳方案，并用简图和文字书面表达出实验设计思路。巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。出示讨论提纲，指导学生讨论，针对性制定实验方案。帮助分组，巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生大胆创新。https://www.wendangku.net/doc/a513137043.html, 4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价， 5.得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。 方案一：各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。 方案二：观察录像，相互交流说出实验探究的结果。指导学生学会科学的观察，并进行描述。 6.表达和交流：交流探究的过程，分析结果。 方案一：各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。 方案二：组间交流探究的过程和结果，并进行评比。评出：最佳方案、创意、假设、选材、观察、报告奖等对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。组织学生间的交流和自评，参与互评。 7.本探究实验成功的关键进一步领会控制变量和设置对照实验的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。 二、种子萌发的自身条件： 1.探究：测定种子的发芽率

部编人教版生物六年级下册《第二章 被子植物的一生》达标检测试题(含答案)

第二章被子植物的一生 一、选择题 1.一粒种子能够生长成一棵大树，从种子结构来说，主要是由于种子内有（） A. 种皮保护着种子 B. 有完整的胚 C. 子叶中有营养物质 D. 胚根扎根于土中 2.山东不少农产品如泗水花生、汶上小麦、金乡金谷因营养丰富，味道优美而享誉神州。这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的（） ①子叶②胚乳③胚根④胚轴 A. ①②② B. ②③③ C. ③④④ D. ④①① 3.一朵豌豆花的子房中有6个胚珠，由它发育成的果实中最多有多少粒种子？（） A. 1粒 B. 3粒 C. 6粒 D. 12粒 4.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（） A. 雄蕊、雌蕊 B. 花托、花柄 C. 花萼、花瓣 D. 柱头、花 5.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（）。 A. 甲组种子先萌发 B. 乙组种子先萌发 C. 乙组种子不萌发 D. 甲、乙两组同时萌发 6.花生种子中，供种子萌发的营养物质主要储藏在哪里？（）

A. 子叶 B. 胚乳 C. 种皮 D. 胚轴 7.西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（） A. 子房 B. 雄蕊 C. 花药 D. 胚珠 8.无论是玉米、水稻，还是菜豆、桃的种子，都具有的结构是（） A. 种皮和胚乳 B. 胚和胚乳 C. 种皮和胚 D. 胚乳和子叶 9.杨树为雌雄异株植物，杨絮就是带有纤丝状白色绒毛的杨树种子，因此选种雄株杨树，能有效解决春天杨絮纷飞的问题。从花蕊和花着生的情况来看，杨树的花是（） A. 单性花、单生花 B. 两性花、单生花 C. 单性花、花序 D. 两性花、花序 10.通常农民在移栽植物时,都要带一个土坨,目的是( ) A. 保持土壤的水分 B. 避免根尖收到损害 C. 保证原来土壤的营养 D. 土坨不容易被清理掉 11.初夏播种四季豆时，若碰上连阴雨，豆种往往会烂在地里，下面的分析正确的是（） A. 充足的水分对种子萌发不利 B. 种子萌发条件中水分没有空气重要 C. 连天阴雨，没有太阳，可见太阳光的照射也是种子萌发条件 D. 土壤中水分太多，排出了空气，种子无法萌发 12.你认为一朵花中主要的部分是（） A. 萼片 B. 花瓣 C. 花托 D. 花蕊（雄蕊和雌蕊）

七年级生物被子植物的一生测试题

第三单元第二章被子植物的一生一、选择题 1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来 A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎 2.有关潍县萝卜的叙述，正确的是 A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.潍县萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 3.下列哪一组说法是正确的是 ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。 A．珠被 B．受精卵 C．受精极核 D．子房壁 5．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（） A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药 6.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（） A.种子的萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断的补充营养使根向下生长，茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 7. 西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 8.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之）一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（． A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫 10．西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个