厦门大学《学校体育学》
学校体育学复习资料
第1章我国学校体育的发展概论
1．我国现阶段学校体育的主要特征有哪些？★★
（1）学校体育的社会主义特征（2）学校体育发展的不平衡特征（3）学校体育的统一性与灵活性特征
2．我国现阶段学校体育发展的趋势？★★
（1）学校体育目标向多元化方向发展（2）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展（3）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展（4）学校体育逐渐向着整体化方向发展（5）学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展（6）学校体育管理逐渐向社会化发展
第二章学校体育的功能与目标
3．学校体育的功能：是指学校体育所发挥的有利作用和效能。
4．学校体育的本质功能？★★
学校体育的本质功能即学校体育的健身功能主要表现在以下几个方面；（1）提高大脑的工作能力（2）促进有机体的生长发育（3）提高人体功能（4）调节人的心理（5）提高人体的适应能力
5．学校体育的一般功能有哪些：★★
（1）教养功能（2）教育功能（3）促进个体社会化功能（4）美育的功能（5）促进学生个性全面发展更能
6．学校体育的目标：是指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。
7．确定我国学校体育目标的理论依据：
（1）社会的需要（2）学校体育本身的功能（3）学生身心发展特点8．我国学校体育的目标是；增强学生体质，促进学生身心健康发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品质，使其成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。★★
9．现阶段我国学校体育的目标是什么：
（1）全面锻炼学生的身体，增强学生体质（2）掌握体育与健康教育的基本知识、基本技巧和基本技能（3）培养学生良好的思想品德，促进学生个性的全面发展（4）发展学生的运动能力，为国家培养输送体育后备人才。
10．实现我国学校体育目标的基本要求有哪些？★★
（1）全面贯彻教育方针，面向全体学生（2）以整体观点开展学校体育工作（3）处理好继承与发展，学习与创新的关系（4）加强体育师资队伍建设（5）加强学校体育的教学、科学研究（6）要保证必要的物质条件（7）加强领导，科学管理。
第三章体育教学目标、过程和基本规律
11．体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。12．体育实践课教学的特点？★★
（1）在体育教学中学生要承受一定的生理负荷（2）体育教学组织的多变与复杂（3）体育教学中的人际交往频繁（4）体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育
体育教学目标：是指在一定时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格或状态。它是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。
13．制定体育教学目标的依据？
（1）学校体育目标与体育课程标准（2）体育教学的本质特征与功能（3）学生身心发展的特点及其规律（4）实际条件和可能
14．制定体育教学目标的要求？
（1）反映体育教学的发展趋势，并从实际出发，考虑需要与可能（2）教学目标应具有整体性，要注意不同层次和序列教学目标的协调与衔接（3）体育教学目标必须明确，具体，尽可能量化（4）体育教学目标应具有一定的弹性
15．体育教学目标的内容？
（1）掌握体育卫生保健知识和体育技术、技能方面的目标（2）锻炼身体，增强体质，促进健康方面的目标（3）培养良好的思想品德等教育方面的目标
16．体育教学过程：是指学生在体育教师有目的、有计划、有组织的指导下，积极主动地掌握系统的体育、卫生保健知识、技术与技能，锻炼身体，增强体质，促进健康，发展个性体能，形成良好思想品德的学习与实践活动统一的过程。
17．体育教学过程的基本要素：★★
（1）首先，体育教师是体育教学过程的指导者与组织者（2）其次，学生是教学过程中学习的主体（3）体育教材内容是体育教学过程中最具实质性的要素（4）传播媒介是体育教学过程的物质要素（5）目标是体育教学过程中不可缺少的要素之一。
18．体育教学过程的基本规律有哪些？★★
体育教学过程的基本规律，可分为一般教学规律和特殊教学规律。
★一般教学规律：（1）社会制约性规律（2）认识规律（3）学生身心发展的规律（4）教与学辩证统一的规律（5）教育、教养和发展相统一
的规律（6）教学内容和教学过程相统一的规律（7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律（8）体育教学过程的控制反馈规律。
★特殊教学规律：（1）动作技能形成的规律（2）人体机能适应性规律（3）人体生理机能活动能力变化的规律。
第四章体育教学内容与手段
19．体育教学内容：是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。
20．编选体育教学内容的原则：（1）教育性原则（2）适应学生身心特征的原则（3）实用性和趣味性相结合的原则（4）理论和实践相结合的原则（5）统一性与灵活性相结合的原则（6）教学内容与《国家体育锻炼标准》的内容相结合的原则。
21．体育教材的排列方式主要有直线排列、螺旋排列和混合排列。22．我国现行各级学校体育教材：
小学体育教材特点：（1）体育与卫生保健常识（2）游戏（3）基本运动（4）韵律活动和舞蹈（5）基本体操（6）小球类（7）民族民间体育中学体育教材特点：（1）体育基本理论知识（2）跑、跳跃、投掷（3）体操（4）球类（5）韵律体操和舞蹈（6）民族传统体育（7）发展身体素质练习
高等学校体育教材特点：（1）基础课教材（2）选项课教材（3）选修课教材（4）保健课教材
23．体育教学手段：广义的体育教学手段包括教学原则、教学内容、教学方法和一切组织与技术措施。狭义的体育教学手段，特别指为了达到体育教学目标所应用的物质方面的场地、器材、仪器、设备等。24．体育教学手段的分类：★
第一种，按教学手段的时代性特征来划分，有传统型和现代型。
第二种，按教学实践中运用的经常性特征来划分，有常规型和专门型。第三种，按各种手段作用于人的感官的不同来划分，可以分为视觉型、听觉型、视听型和综合型等四种。
此外，还可以根据设备的可移动性分为固定型和可动型。
第五章发展学生的体能
25．体能：是指有机体在运动活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力和身体素质两个方面。★★
26．身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力。★★
27．发展体能的原则：全面性原则、适量性原则、健康性原则和持续性原则等。
28．发展体能的方法：重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综
合法。★★
第六章体育知识与运动技能教学
29．体育知识：是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。★★
30．体育知识教学的特点：（1）体育知识教学是科学知识教育与生活教育的有机结合（2）体育知识教学具有很强的综合性（3）体育知识教学具有很强的实践性。
31．运动技能：是指“表现在外部的，以完善合理方式组织起来并能顺利完成某种活动任务的复杂的肢体动作系统。它表现为身体的一定肌肉、骨骼运动与之相应的神经系统的活动”。★★
32．运动技能形成的过程包括三个阶段：粗略掌握动作阶段、改进和提高动作阶段、巩固与运用自如阶段。★★
33．体育知识与运动技能教学的原则主要包括？
一，知识技能教学与能力培养相结合原则。
运用这一原则的要求：（1）要注意联系解决实际的体育锻炼问题（2）重视培养学生的能力（3）正确处理体育知识技能教学与能力培养的关系
二，直观与思维相结合原则。
运用这一原则的要求：（1）充分运用各种直观方法，调动学生的各种感官感知教材（2）注意直观与讲解相结合（3）积极启发学生思维。三，区别对待与因材施教原则。
运用这一原则的要求：（1）深入了解与掌握学生情况（2）合理安排教学过程（3）适当增加选择性
四，循序渐进原则
运用这一原则的要求：★★
（1）认真贯彻体育教学大纲、制定教学文件（2）要依据学生的生长发育特点，合理安排教学内容（3）合理确定前进的“步子”
34．常见的体育知识与运动技能教学方法有哪些：
体育与卫生保健知识传授方法有：（1）讲授法（2）谈话法（3）演示法（4）讲练法
35．运动技能的基本传授方法有？★★
（1）语言法（2）直观法（3）分解法与完整法（4）预防与纠正错误法（5）游戏法与竞赛法
补充：1.常见的体育知识与运动技能的学练法有：自学法、自练法、自评法。
2．完整法;是指从动作开始到结束，不分部分与段落、完整地传授某种运动动作的方法。
3．分解法;是指将一个完整的动作技术，合理地分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整传授动作技术的方法。
第七章思想品德教育与发展个性
36．在体育教学中思想品德教育的原则有哪些？★★
一，方向性原则。
贯彻、运用本原则的基本要求是：（1）要加强体育的目的性教育（2）充分挖掘教材的思想教育因素（3）贯穿于体育教学的全过程。二，正面教育原则。
贯彻、运用本原则的基本要求是：（1）坚持正面说理，启发诱导，做耐心细致的思想工作（2）防止热风冷嘲、挖苦和杜绝体罚学生（3）正确运用表扬批评法（4）建立必要的规章制度
三，尊重学生与严格要求相结合原则。
贯彻、运用本原则的基本要求是：（1）尊重和信赖学生（2）要求要严格、合理、适当（3）注意教师自身的典范作用
四，集体力量教育的原则。
贯彻、运用本原则的基本要求是：（1）引导学生关心、热爱集体，为建立良好的集体而努力（2）结合教材特点，加强集体主义教育（3）通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体（4）把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来。
五，知行统一的原则。
贯彻、运用本原则的基本要求是：（1）联系实际，切实提高学生的思想认识水平（2）在体育实践活动中陶冶学生身心（3）要教育学生言行一致，知行统一
37．在体育教学中思想品德教育的基本内容有哪些？★★
（1）社会主义思想教育（2）爱国主义教育（3）集体主义教育（4）民主法治和组织纪律教育
38．在体育教学中思想品德教育的途径有哪些？★★
（1）体育课堂常规（2）体育教材内容（3）课的组织教学（4）突发事件处理
39．在体育教学中思想品德教育的方法有：（1）说服法（2）榜样法（3）评比法（4）表扬法（5）批评法
40．个性：是指个人所具有一定心理倾向性和比较稳定的心理特征的总和。
41．体育教学对学生个性发展的作用有哪些？★★
（1）体育教学能使学生个性得到充分的展示和发展（2）体育教学对学生个性发展能起稳定作用（3）体育教学对学生个性发展起调整作用。
42．在体育教学中发展学生个性的基本要求是什么？★★
（1）善于识别和承认学生个性（2）辩证处理统一要求与发展个性的关系（3）认真钻研教材，设计新颖的组织教法
第八章体育课教学
43．体育理论课：指向学生传授体育、健康、国防的基本理论知识和基本方法的一类课型。可分为讲授课和考查课二种类型。★
44．体育实践课：指根据教学进度所规定的教学内容要求，组织学生在体育场馆进行身体活动练习的课。可分为新授课、复习课、综合课和考核课四种类型。★
45．体育实践课结构的理论依据：（1）学生生理机能活动能力变化规律（2）学生的心理活动变化规律（3）教学过程的一般规律
46．体育课的基本部分分为：（1）准备部分（2）基本部分（3）结束部分
47．体育课的密度：是指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。★★
48．体育课的生理密度：是指学生在课中从事身体练习时所承担的量与强度对机体的刺激程度。
49．在具体安排体育课的生理负荷时，应处理好那几方面的问题？★★（1）课的生理负荷的量与强度的安排，应符合学生的身心发展水平（2）根据课型和组织教学形式的要求安排生理负荷（3）要根据教材内容的性质、结构、难易程度、练习强度及气候环境等条件来安排生理负荷（4）合理安排课的生理负荷，要根据负荷强度大小，适当地安排间歇时间，使练习与休息交替进行，结合有效的卫生措施来促进学生体能的提高。
50．体育课生理符合的测定与评价方法有哪些：（1）学生自我感觉（2）观察法（3）生理测定法
51．评价体育课的生理负荷的具体内容包括哪些方面？★★
（1）每次课的平均心率是否合理，是否有利于增进学生身心健康（2）心率曲线变化趋势是否有助于学生学习和掌握体育知识技能（3）课中练习前后心率的变化范围大小，以及休息间歇是否合理（4）课后心率恢复情况如何，学生反馈的信息如何（5）分析生理负荷上去的原因，提出改进意见与方法
52．体育课心理负荷的安排应注意哪些要求？★★
（1）应根据心理负荷变化的趋势安排教学内容，如在学生注意和情绪的高峰期安排学习各种知识、方法与动作技能（2）使学生的情绪保持适宜的状态（3）使注意练习与休息合理交替（4）调控教学过程与内容53．体育理论课的准备工作包括哪些方面？
（1）了解情况（2）钻研教材教法（3）准备教具学具（4）设计编写教案（5）预讲
54．体育实践课的准备工作包括哪些方面？
（1）了解学生情况（2）研究教材教法（3）准备好场地器材（4）编写教案（5）培养体育骨干（6）教师预练
55．体育实践课课堂工作具体包括以下那几方面？★★
（1）检查学生，安排见习生，宣布教学目标、内容、要求（2）组织教学、讲解示范、演示、辅导、帮助、保护、纠正错误等（3）指挥和调动队伍，是队伍符合教学的要求（4）对学生进行思想、纪律和安全教育，创造良好的学习氛围（5）安排调整场地器材，保护器材（6）小结、布置课外作业
第九章学校体育教学工作计划与考核
56．体育教学工作计划：是根据国家颁布的体育教学大纲，结合本校实际情况制定的，是保证学校体育教学工作顺利进行必不可少的教学文件，也是体育教师进行教学工作的主要依据。一般包括全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。★★
57．简述制定全年教学工作计划的步骤与方法？★★
（1）确定学年体育教学目标（2）确定本学年的教材内容和教学的总时数（3）确定本学年的考核项目与标准（4）确定各类教材内容的教学时数和各项教材内容的教学时数
58．制定学期体育教学工作计划要求有哪些？★★
（1）教材内容的安排要有利于学生身体的全面发展（2）每次课教材内容的安排要考虑学生的学习负担和身体的承受能力（3）教材内容的安排应注意其系统性与连贯性，处理好教材内容的先后顺序，如跳远教材应安排在加速跑教材之后（4）各项教材内容的安排应考虑季节性（5）要正确确定各项教材内容的排列方式。
59．简述制定单元教学工作计划的要求有哪些？★★
（1）要认真钻研大纲教材，把握住该项教材内容和不同年级的衔接与联系；把握住该教材内容的技术结构，教材内容的重点与难点，以及要解决的主要问题。（2）要全面掌握学生情况，分析学生的体育基础、身体基本活动能力、兴趣爱好、身体素质等情况，使计划的安排有的放矢（3）教学手段的选择针对性要强，实效性要好，趣味性要浓。（4）单元计划中所确定的课次，必须与教学进度所规定的课次相符合，否则计划难以实现。
60．试述编写体育实践课教案的步骤、方法与要求？
（1）确定课时教学目标（2）安排课的内容、组织教法与学练法（3）合理安排课的各部分时间，练习时间及练习次数（4）预计课的生理负
荷和练习密度（5）计划课所需要的场地、器材和用具（6）课后小结。61．试述编写体育理论课教案的步骤、方法与要求？
（1）确定课时目标（2）找准并弄清教学重点和难点（3）精心设计与编写教学内容和过程（4）设计板书（5）课后小结
第十章课外体育锻炼
62．课外体育锻炼：是指在课余时间里学生运用各种体育手段和方法，以增强学生体质、促进身心健康、丰富课余文化生活等为目的的身体活动。
63．课外体育锻炼的意义有哪些？★★
（1）有助于体育兴趣、习惯的培养（2）有助于终身体育基础的形成（3）有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习（4）丰富课外文化生活，促进校园文明建设
64．课外体育锻炼的的特点有哪些？
（1）内容的丰富性与组织形式的多样性（2）自愿性与规定性相结合（3）自主性与指导性相结合（4）空间的广阔性与时间的广延性（5）独立性与补偿性相结合
65．简述课外体育锻炼的目标：
（1）与体育教学相辅相成，共同实现学校体育目的（2）全面锻炼身体，丰富体育知识，扩展体育技能，提高体育能力，为终身体育奠定基础（3）丰富学生的文化生活，培养良好的思想品德，促进个性发展（4）激发体育动机，培养体育兴趣，形成终身体育的习惯
66．课外体育锻炼的原则是什么？★
（1）自觉、自愿性原则（2）经常性原则（3）针对性原则
67．课外体育锻炼的内容包括：（1）健身类（2）娱乐类（3）保健类（4）达标类
68．家庭体育：是学生在家长的组织、知道或参与下进行的校外体育活动。
69．课外体育锻炼工作计划包括哪些？
（1）全校计划（2）班级体育锻炼计划（3）个人体育锻炼计划70．课外体育锻炼的评价主要着重哪些方面？
（1）全校课外体育锻炼评价（2）班级课外体育锻炼的评价（3）个人体育锻炼的评价
第十一章课外体育训练
71．课外运动训练：是利用课外时间，对部分在体育方面有一定天赋和爱好的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式组织他们进行系统的训练，全面发展他们的身心素质，提高运动技术水平，提高运动技术水平，培养体育后备人才而专门组织的一种体育教育过程。★
72．课外运动训练的特点是什么？
（1）课外运动训练的基础性（2）课外运动训练对象的广泛性（3）运动训练时间的课余性
73．课外运动训练的目标是什么？★★
（1）全面发展身体素质，提高运动能力（2）培养群体活动骨干，输送运动员后备力量（3）进行思想品德教育
74．确定课外运动队的组建时要考虑的项目是（1）学校体育活动开展的水平（2）教育和体育部门布置的任务（3）要考虑本校的师资力量、场地器材和生源情况
75．课外运动训练选拔运动员时，常用的选材指标包括哪些方面？★★（1）身体形态指标（2）生理机能指标（3）身体素质指标（4）基本技术
76．运动队应建立怎样的规章制度？
（1）学习检查制度（2）训练制度（3）升留级制度（4）奖励制度（5）比赛制度（6）教练员责任制（7）档案制度
77．课外运动训练的原则有哪些？★★
（1）一般训练与专项训练相结合原则（2）系统性原则（3）周期性原则（4）适宜运动负荷原则（5）区别对待原则
78．竞技状态是通过训练获得的，它包括三个阶段：（1）获得阶段（2）相对稳定阶段（3）暂时消失阶段
79．贯彻适宜运动负荷原则时应注意的事项包括哪些方面？★★
（1）根据学生的年龄特点和身体训练水平确定适宜的运动负荷（2）要逐渐增加运动负荷（3）要处理好负荷量与强度的关系（4）要加强医务监督
80．贯彻区别对待原则时应注意的事项包括哪些方面？
1）全面了解学生的个人优点，建立训练档案（2）训练计划要反映全队和个人的特点（3）在训练过程的各个环节贯彻区别对待
补充:区别对待原则:是指在训练中要根据学生的年龄、性别、身体条件、训练条件、文化水平、思想状况和个性等特点，有针对性地确定训练目标、内容、手段、方法和运动负荷。
81．课外运动训练的内容主要包括：（1）身体训练（2）技术训练（3）战术训练（4）心理训练（5）思想品德训练
82．身体训练：是指在运动训练中运用各种有效手段和方法，增进学生运动员的身体健康，改善体型，全面发展身体素质和身体基本活动能力，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础的训练过程。★
83．课外运动训练中，身体训练的基本要求有哪些？★★
（1）身体训练要全面（2）在多年和全年训练计划中要有计划地安排身体训练（3）身体训练要注意身体素质发展的敏感期（4）加强思想教育，严格要求动作质量
84．课外运动训练中，技术训练的基本要求有：（1）建立正确的技术概念（2）抓好基本技术训练，并注意与身体训练相结合（3）技术训练要全面、实用、准确、熟练（4）要注意形成个人技术特点（5）要合理安排技术训练的内容
85．在课外运动训练中，战术训练的基本要求有：（1）培养战术意识是战术训练的中心环节（2）基本战术同多种战术相结合（3）增强战术的灵活性和实用性
86．战术：是指根据自己的对手的竞技能力和外部情况，正确地分配力量，充分发挥本方的特点，限制对方特长，争取比赛胜利的行动方案。87．心理训练：是指在运动训练中，有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们学会在训练和比赛中调节自己心理状态的训练过程。
88．课外运动训练中，思想品德训练的基本要求有：（1）结合训练和比赛的实际，有目的地进行教育（2）要采用多种形式进行思想教育（3）要严格要求，耐心疏导（4）教练员要严于律己，以身作则89．课外运动训练的常用方法：（1）重复训练法（2）变换训练法（3）持续训练法（4）循环训练法（5）竞赛训练法
90．课外运动训练中，运用重复训练法的基本要求：（1）明确目的，正确规定练习的负荷（2）根据项目的特点，正确运用重复训练法（3）采用有效的教法措施，提高学生的兴趣
91．课外运动训练中，运用变换训练法的基本要求有：（1）明确变换条件的目的和具体任务变换练习的各种条件（2）变换条件应有助于技术、技能的巩固和提高，以及身体素质的发展（3）掌握好时机纠正学生在训练过程中出现的错误动作
92．课外运动训练中，运用持续训练法的基本要求有哪些？
（1）控制好负荷量和负荷强度（2）根据训练的不同时期，正确地运用持续训练法
93．循环训练法：是根据训练的具体目标，建立若干练习点，运动员按照既定的循序、路线，依次完成每次的练习，周二复始地进行训练的一种方法。
94．课外运动训练中，运用循环训练法的基本要求：包括哪些方面？（1）根据训练的目标确定各点的内容和点的数量（2）针对学生的特点因人而异（3）严格要求练习的规格和质量
95．课外运动训练中，运用竞赛训练法的基本要求有哪些？
（1）要符合学生的年龄特征（2）重视对学生进行思想品德教育（3）要注意适当的时机（4）竞赛中，教练员既要注意引导运动员发挥自己的特长，又要秉公执法，严格执行比赛规则，纠正违规行为。
96．训练计划：是指对未来训练过程预先做出的理论设计，是保证训练顺利进行和提高训练效果的重要一环。★
97．课外运动训练计划一般包括哪些方面？
（1）多年训练计划（2）全年训练计划（3）阶段训练计划（4）周训练计划（5）课训练计划
98．训练课计划：是最基础的训练计划，它是根据周训练计划以及训练进展实际，包括学生、训练具体要求、气候等实际，对一次训练课所作的具体安排。★★
99．课外运动训练评价的方法：（1）测定法（2）观察法（3）调查法
第十二章课外运动竞赛
100．课外运动竞赛：是指在课余时间，以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求，进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互较量的体育活动。★
101．课外运动竞赛的特点是什么？
（1）竞争性（2）集体性与教育性（3）多层次性与群众性（4）趣味性与娱乐性
102．课外运动竞赛的目标是什么？
（1）竞技性目标（2）教育性目标（3）娱乐性目标
103．试述课外运动竞赛的原则？★★
（1）小型多样（2）业余自愿（3）公正合理（4）健康安全
104．课外运动竞赛的方法有哪些？
（1）淘汰法（2）循环法（3）顺序法（4）轮换法（5）游戏法105．课外运动竞赛的常见形式是什么？
（1）田径运动会（2）单项运动比赛（3）达标测验赛（4）教学比赛（5）体育节（6）冠名体育比赛（7）体育知识比赛
106．课外运动竞赛的基本要求是什么？★★
（1）依靠学校领导，发动群众，培养骨干（2）做好竞赛中的宣传教育工作（3）比赛方式因地制宜，简便易行，小型多样（4）厉行节约，勤俭办竞赛（5）比赛活动与课外体育锻炼相结合。
第十三章学校体育管理概述
107．学校体育管理：是指用尽可能少的人力、财力和物力，采用最佳的手段和方法，遵循学校教育和体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检验的过程。★★
108．学校体育管理的特点是什么？★★
（1）管理目标的强制性（2）管理内容的综合性（3）管理过程的连续性（4）管理反馈的及时性（5）管理措施的教育性
109．简述学校体育管理的意义？
（1）有利于调动各组织和全体人员的积极性，使学校体育工作有领导、有组织地进行（2）有利于学校体育工作有目的、有计划地开展和规范有序地发展（3）有利于客观、正确地评价学校体育工作的效率与效果，并为进一步开展学校体育改革提供科学的依据.
110．学校体育管理的原则是什么？
（1）导向性原则（2）整体性原则（3）计划性原则（4）可控性原则（5）有效性原则
111．学校体育管理的内容有哪些？
学校体育宏观管理内容包括：（1）各级教育行政部门的学校管理（2）课程计划管理（3）体育师资管理（4）学校体育经费及器材设施管理
学校体育微观管理内容包括：（1）学校体育工作计划的管理（2）体育教学管理（3）学生课外体育活动管理（4）学生课外运动训练与竞赛管理（5）学生体质与健康管理（6）体育场地设施管理（7）体育资料、档案管理（8）学校体育宣传和科学研究工作的管理
112．学校体育管理方法有哪些？
（1）法律法（2）行政法（3）宣传教育发（4）奖惩法
第十四章我国学校体育的行政法规
113．学校体育行政法规：是指为了保证各级各类学校的体育工作得以顺利开展，保证每一个学生能享受应有的接受体育教育和参加体育锻炼的权利而由国家教育、体育及卫生等行政部门制定并由国务院批准发布的一系列条例、规定、办法、实施细则等。
114．简述颁布与实施学校体育行政法规的意义？
（1）以法规的形式明确了学校体育的地位和作用，确保了学校体育工作的顺利的开展（2）充分保障了学校、体育教师及学生实施体育教育和接受体育教育的合法权益（3）适应教育和体育事业发展的趋势，同时也是教育和体育改革的成果。
115．贯彻各项学校体育行政法规的基本要求是什么？
（1）充分认识其法律性质及地位（2）切实领会各项体育法规的精神实质（3）建立相应的领导、监督机构和奖惩制度（4）制定切实可行的具体措施。
116．两个学校体育工作条例是指：《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》★
117．两个条例的意义：（1）实现管理职能的转变（2）是全面贯彻党
的教育方针的法规保证（3）是学校教育由“应试教育”向“素质教育”的转变得以实现的保证（4）有利于提高学校体育卫生工作的质量、加速学校体育卫生工作的改革
118．两个《条例》的特点★★
《学校体育工作条例》的特点：（1）体现了学校体育诸功能之间的协调发展（2）体现了群众体育与竞技体育的协调发展（3）体现了统一性和灵活性的关系（4）体现了教育部门和体育部门的工作协调关系（5）体现了国家办和社会办的关系
119．简述实施体育合格标准的意义？
（1）提高了体育在学校教育中的地位（2）强化了广大学生参加体育锻炼的自觉性（3）提高了体育教师的责任感（4）促进了各级学校体育场地、器材设施的建设
120．大中小学生体育合格标准的特点：（1）全面性（2）统一性（3）区别性（4）灵活性
121．与学校体育有关的体育法规：《中华人民共和国体育法》、《国家体育锻炼标准实施办法》、《全民健身计划纲要》
122．全民健身计划到2010年的奋斗目标：努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展，全面提高中华民族的体质与健康水平，基本建成具有中国特色的全民健身体系。到本世纪末，初步建立适应社会主义市场经济体制的全民健身管理体制，初步形成人民群众广泛参与、充满发展活力的运行机制，建立社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系的基本框架。★
第十五章体育教师★★★★
123．简述体育教师的作用？★★
（1）体育教师是促进学生身心健康发展的组织者和指导者（2）体育教师是体育科学知识和科学锻炼身体方法的传授者和发展者（3）体育教师是学生思想品德的塑造者（4）体育教师是优秀体育人才的发现者和启蒙者（5）体育教师是学校体育组织领导工作的直接参与者和业务咨询者
124．体育教师的工作特点是什么？★★
（1）脑力劳动和体力劳动紧密结合（2）工作对象多，活动空间广（3）工作复杂，多样和繁重（4）工作具有社会性
125．体育教师的职责包括哪些方面？
（1）不断提高政治思想水平（2）关心学生，教书育人（3）认真备课、上好课，不断提高体育教学质量（4）搞好课外体育活动的计划、组织和指导工作（5）协助学校和教研室，积极参与并做好各项工作（6）认真总结经验，积极开展体育教学和体育科学研究
126．体育教师具备的条件是什么？★★
（1）高尚的思想品德：①忠诚于社会主义教育事业②具有牢固的职业思想③热爱学生、尊重学生④要有朴实的工作作风⑤具有高尚的道德品质⑥具有良好的心理品质
（2）全面的业务工作能力：①运动能力②教学能力③教育能力④各种课外体育活动的组织、指导能力⑤科研能力⑥其他能力
（3）合理的知识结构：①基础知识②专业知识
（4）强健的体魄、充沛的精力
127．体育教师进修、提高的必要性是什么？
（1）是体育教师政治思想水平、业务能力和文化修养不断发展的需要（2）是体育知识更新的必然要求（3）是推动学校体育改革，促进学校体育发展的需要
128．体育教师进修的特点：（1）在职性（2）师范性（3）成人性129．体育教师进修提高的主要途径包括哪些方面？
（1）自学（2）开展教研活动（3）科学研究活动（4）短期培训（5）函授
第十六章学校体育工作计划与评估
130．学校体育工作计划：是指在调查研究、分析综合的基础上，为有效地开展学校体育工作而设计、拟定的具体行动方案。★
131．指定学校体育工作计划的意义：（1）导向（2）激励（3）调控132．学校体育工作评估的意义是什么？
（1）有利于加强学校体育工作的宏观管理和调控（2）有利于发挥整个学校体育工作有关部门、有关人员的优势，以尽可能小的投入，实现学校体育的预期目标（3）有利于校级之间、区域之间的相互学习、交流和竞争（4）有利于建立具有中国特色的学校体育工作评估体系133．学校体育工作的评估方法一般有：效果评估、效能评估和效益评估
厦门大学校园设施相关介绍
厦门大学校园设施相关介绍 厦门大学 一、校园设施之宿舍相关 （一）宿舍相关 1．学校的宿舍是几人间？ 厦门大学本部：4人、2人、少量6人翔安校区：2人、单人漳州校区：4人 2．布局和价位是多少？ 800~1200/学年 3．寝室内是否有淋浴设施及热水供应？ 单间带浴室或三至四间合为套间共用淋浴24小时热水，部分宿舍自带热水器 4．是否限电限网？ 不限电，自付电费厦门大学本部：校园网宽带均收费翔安校区+漳州校区：校园网免费，宽带自办收费 5．是否有门禁？ 厦门大学本部：11点30后记录晚归，拜访者进校门验证身份证翔安校区+漳州校区：11点30后记录晚归 二、校园设施之食堂相关 1．有几个食堂？ 本部：6个大食堂翔安校区：1个漳州校区：3个 2．哪个最好吃？ 本部：勤业（早餐）芙蓉漳州校区：南区 3．哪个最贵？
本部：芙蓉漳州校区：南区 4．哪些菜是特色？ 馒头、花生汤、海蛎煎、沙茶面 5．一般价位如何？ 上过新闻的便宜价位 三、校园设施之图书馆相关 6．图书馆有几个？ 本部：5个翔安校区：一个漳州校区：1个 7．如何提前预定书籍？ 可以提前预定，进入网上个人图书馆账号预约 8．还书超期了是否要支付违约金？费用如何计算？ 本部：五馆不相同，详情查询学校图书馆网上公告翔安校区+漳州校区：借期30天，借满25天后可续借15天 四、校园设施之自习室相关 开放自习室的场所：图书馆，教学楼，食堂，咖啡馆。自习室有空调。一般有座位。书包需申请书包柜寄存。本部图书馆边上的南强二教学楼有电子显示屏显示空教室信息。 五、校园设施之体育场相关 9．本校区有多少篮球场/羽毛球场/足球场/网球场？是否收费？费用如何计算？ 本部： 篮球场：常常爆满，使用紧张室内2个 足球场：2个大场，3个小场 网球场：2个绿胶 其他：游泳馆、高尔夫球场、棒球场
财政复习题
厦门大学网络教育2011-2012学年第二学期 《财政学原理》复习题 一、单项选择题 1．随着居民收入的提高，居民所面临的边际税率也上升，这称作（ B ） A. 累退税率 B. 累进税率 C. 平均税率 D. 人头税 2．已经确立的政府预算由（ A ）负责执行。 A. 政府 B. 财政部门 C. 立法机构 D. 审计机构3．1994年我国实行了（ C ） A. 利改税 B. 增值税改革 C. 分税制改革 D. 营业税改革 4．下列属于财政消费支出的有（） A. 债务利息支出 B. 科学文化支出 C. 基础产业建设支出 D. 自然垄断行业支出 5．在市场经济条件下，不是市场失灵表现的是（ B ） A. 公共产品的存在 B. 公共产品供给的低效率 C. 自然垄断 D. 社会分配不公 6．下列哪种现象属于逆向选择问题（ A ） A. 购买旧车 B. 购买汽车保险 C. 房屋装修 D. 汽车维修7．囚徒困境描述了私人提供公共品的（ A ）情形 A. 悲观 B. 乐观 C. 现实 D. 以上都不是 8．我国增值税的一般税率为（ A ） A. 17% B.13% C. 6% D.4% 9．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和（ A ） A. 补贴 B. 出口退税 C. 股权 D. 利税 10．随着居民收入的提高，居民所面临的边际税率也上升，这称作（ B ） A. 累退税率 B. 累进税率 C. 平均税率 D. 人头税 11．（ B ）提出了平等、确实、便利和节约的税收四项原则 A. 瓦格纳 B. 亚当·斯密 C. 穆勒 D. 萨伊 12．在市场经济条件下，不是市场失灵表现的是（ B ） A. 公共产品的存在 B. 公共产品供给的低效率 C. 自然垄断 D. 社会分配不公 13．已经确立的政府预算由（）负责执行。 A. 政府 B. 财政部门 C. 立法机构 D. 审计机构14．现代政府预算最初产生于（ B ），是市场和资本的产物 A. 美国 B. 英国 C. 荷兰 D. 法国 15．下列税种中属于行为税的是（ C ） A. 遗产税 B. 消费税 C. 筵席税 D. 土地税
厦门大学博士、硕士研究生申请学位发表学术论文的规定
厦门大学博士、硕士研究生 申请学位发表学术论文的规定 (2014年6月13日经第九届校学位评定委员会第四次全体会议 审议修改) 厦大研〔2014〕31 号 为进一步规范学位授予工作，配合博士四年制改革,在研究生培养中落实“2011计划”，培养创新型人才，为研究生特别是博士研究生寻找感兴趣领域的论文合作者创造宽松环境，现对申请我校博士、硕士学位所需科研成果要求作如下规定。 一、申请博士学位科研成果要求 1. 我校人文社科类（含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学、教育博士等）博士研究生自入学起，在获得博士学位之前，必须在我校文科最优学术刊物或一类核心学术刊物上发表1篇学术论文；或在我校文科二类核心学术刊物上发表3篇学术论文。二类核心要求其中1篇可用与其学位论文相关的专著、教材或学术著作的译著（本人完成字数专著在3万字以上，教材和译著在5万字以上）来代替。以上学术刊物均不含增刊、专刊、专辑。 2. 我校理学类博士研究生自入学起，在获得博士学位之前，必须发表1篇JCR二区以上的学术论文；或2篇其它SCI收录的学术论文。 3. 我校工学类博士研究生自入学起，在获得博士学位之前，
必须发表1篇JCR二区以上的学术论文；或2篇其它SCI收录的学术论文；或1篇其它SCI收录的学术论文和1篇EI收录的学术论文。 4. 博士学位申请者申请学位发表的学术论文字数不少于3000字，内容应与其学位论文相关。“厦门大学”必须为第一署名单位，且申请者为通讯作者或第一作者（导师为第一作者的，研究生为第二作者视同第一作者）发表。被SCI、SSCI、EI收录的学术论文有录用函即可，其它学术论文在博士生申请学位时须提交正式出版物。其中，被EI收录的学术论文应是期刊论文。 博士研究生的学位论文工作成果获得国内外发明专利授权1项（研究生排序第一或导师排序第一研究生排序第二，且“厦门大学”为第一申请人），相当于发表1篇JCR四区学术论文。如一人获得多项发明专利，不予累计折算学术论文，只计1篇。 5. 各学位评定分委员会（学位评定工作小组）应以此规定为基本，根据自身学科特点制定不低于此基本的博士研究生申请学位的科研成果要求，经研究生院审核通过后公布实施。 在我校学习的外国来华留学博士生、台港澳博士生申请学位所需科研成果要求，由各学位评定分委员会（学位评定工作小组）制定、公布实施，并报研究生院备案。原则上其申请学位发表学术论文的要求应与其它博士生要求一致。 6. 博士研究生应在通过答辩后的六年内完成博士学位的申请，逾期视为自动放弃申请学位。 二、申请硕士学位科研成果要求
厦门大学校门通行管理智能卡-厦门大学后勤集团
厦门大学校门通行管理智能卡 申办指南与使用须知 1、为维护校园内道路交通秩序，限制校外机动车穿行和随意停放，合理利用学校停车场地资源，规范校园机动车停放秩序，创造良好的校园交通安全环境；根据《厦门大学停车收费管理暂行办法》，日常进出与停放在学校校园本部的机动车，除临时性进出外，均可申办“厦门大学校门车辆通行管理智能卡”。 2、车辆持有有效的智能卡，将便利校门车辆进出管理系统自动识别与放行。学校对于没有持有智能卡的车辆（特种车辆除外）实行计时收费管理：在进校门时应领取“校园车辆通行记录单”，出校门时按照物价部门核定标准缴交车辆停放服务费。 3、申办智能卡必须符合《厦门大学停车收费管理暂行办法》及其实施细则的要求。申请人应如实填报相关信息，经由所在单位核实后，按照下表附送相关证件的复印资料（Ａ４纸张格式），交验原件
4、补充说明： （1）本校教职员工：由学校人事信息系统核对确认，属于事业单位编制外的人员应当提交聘用合同或者劳动合同。直系亲属：指本校教职员工的父母或者子女。 （2）C类申请人实际居住在校外的，须提供校外住房证明与校外停车缴费凭证（或居委会证明），经调查属实的，可按B类条件办卡。 （3）B类申请人实际居住在校内的，应按C类标准办卡交费。否则，车辆一年内实际在校内停放过夜（每日24：00—次日3：00期间，下同）超过五个月（含五个月）的，应补交年费；一个月内实际在校内停放过夜超过15天（含15天）的，应补交月费。 （4）驻校社区居委会、军警单位的在编、在职工作人员私家车，比照本校教职工办理；其余驻校机构在编、在职工作人员私家车，校内租房户，按E类标准办理年卡。校内租房户办理E类年卡，应当提交房屋租赁合同，出具居委会书面证明。 5、符合核发使用智能卡的新购的公、私车辆，自购车之日起算给以20天的规定卡申办期限，出具相关凭证经门卫同意后就近免费进出校门。 ６、无有效驾驶证或准驾车型与所申请办卡车型不符的，不予办卡；中、大型以上私家车，不予办卡。 ７、申请人采取欺骗手段或使用虚假材料，办理了免费卡的，一经发现，一律按计时收费处理。 8、申领智能卡应当按照成本价缴交押金（１０0元）；办理退卡时如经检查确认无损的，由收费部门原值退还押金。 ９、注意事项 （１）智能卡须安装于车前挡风玻璃最佳接收位置（正面不能有金属或者金属膜覆盖），请勿自行拆改，以免影响感应识别放行灵敏度。 （２）智能卡为不停车通行高频卡，车辆出入时请减速缓行；不得跟车、冲卡。 （３）智能卡仅限于在准驾车辆上使用，不得转借、盗用。 （４）请勿弯折、污损智能卡，智能卡如若损坏或遗失，应照价赔偿。10、特别提示 （１）申办的具体要求，以学校的实施细则规定为准。如若申办车辆的行驶证“车主”非申请人名义，另须出具车主方准予使用的书面声明（配偶除外）。 （２）智能卡有效期间，申请人即与学校的委托单位后勤集团南强物业服务有限公司确立了附带条件（特定对象、履约承诺）的校门
财政学习题及答案(详细)
财政学复习思考题及答案模拟试题一 一、填空题（每题2分共20分） 请将答案写在下面答题项上，每题都写在___________。 1．___________ ___________ 2．___________ 3．___________ 4．___________ 5．___________ 6．________ __________ 7．_________ _________ _________ 8．___________ 9．___________ 10．__________ 1．在当今世界上，绝大多数国家的经济是由_______________和_______________共同组成的，这就是所谓的混合经济。 2．财政职能解决的是市场经济下政府应当__________的问题。3．在所有选民中偏好居中的那位投票人，即一半投票人对某公共产品的偏好比他强，另一半则比他弱，这样的投票人称作____________。 4．由于经济活动所产生的成本或收益未能通过____________反映出来，因此施加这种成本或收益的个体并没有为此而付出代价或得到收益，这一情形就称为外部性。 5．政府在安排财政支出时，可以通过对不同项目的____________的分析和评价，从中选出最优的支出项目。 6．财政补贴，按补贴的透明度划分，可分为________和________。7．税率是税法规定的应征税额与________之间的比例。它的三种基本形式是________税率、 ________税率和________税率。
8．以关税的征收目的为标准，关税可以分为__________和保护关税。9．现代政府预算最初产生于________国，是市场和资本的产物。 10.中国于1994年起开始实行________财政体制。 二、单项选择（每题1分共10分） 请将答案写在下面答题项上，每题都在正确的选项上画“√” 1、A B C D 2、A B C D 3、A B C D 4、A B C D 5、A B C D 6、A B C D 7、A B C D 8、A B C D 9、A B C D 10、A B C D 1．在混合经济中，政府是如何参与市场的？ A. 作为产品和服务的购买者 B. 作为产品和服务的提供者 C. 作为要素的提供者 D. 作为要素的购买者 2．在市场经济条件下，不是市场失灵表现的有______。 A. 公共产品的存在 B. 公共产品供给的低效率
《财政学》62集教学视频厦门大学
财政学》62 集教学视频厦门大学 本课程为厦门大学财政学精品课程教学视频，全套视频 共62 集，由壹课堂网整理免费共享。作为首批唯一的 财政学国家重点学科点（也是第二批国家财政学重点学科点），厦门大学财政系有着悠久的《财政学》教学传统。早在上个世纪20 年代初厦门大学建校之初就开设了《财政学》课程，此后《财政学》及其相关课程一直就是厦门大学经济类各专业的主干课程，并延续至今。从70 年代初开始直至 90 年代中期，该课程一直由我国著名的财政学家邓子基教授担任课程负责人，随后我国著名的财政学家邱华炳、张馨等教授先后担任课题负责人。在80 余年的财政学教学史中，积累和形成了丰厚的《财政学》教学底蕴。在90 年代后期， 厦门大学财政学课程建设取得了丰硕成绩，获得国家级教学 成果二等奖。在教材建设方面，从70 年代末开始，邓 子基教授就作为总篡小组负责人，主持编写了财政部统编教 材《社会主义财政学》。这是文革后我国第一本自己编写的 财政学教材，它填补了当时财政学教材的空白，对其后20 余年财政学教学产生巨大和深远影响。此后该系还出版了 现代西方财政学》（邓子基教授主编、张馨教授副主编）和《比较财政学教程》（张馨）等教材，在加大对西方现代财政学介绍和比较借鉴的基础上，该系不断更新、补充、完
善了财政学的教学内容和体系体例，从而形成了富有自己特 小组成员又结合理论和实际的新发展编写了多个版本的《财 政学》本科教科书，撰写了适用于本科生高年级和研究生水 平的《比较财政学教 程》 ，翻译了英国著名财政学教科书 《公 共部门经济学》 （2002 ）等。本小组成员正在撰写的教科书 有《公共经济学》 、《公共预算与管理》 、《公共政策分析》 ， 本课程从 1987 年起，依托财政学国家重点学科， 注重以科研带动教学。本小组成员承担了国家社会科学基金、 国家自然科学基金、教育部人文社会科学规划课题、财政部 等各种课题。通过承担课题，撰写论文和专著，小组成员科 研水平得到提高，带动了教学内容的更新和教学水平的进 步提高。从改革开放开始，该课题组的教师们就一直活跃在 我国财政研究的最前沿，尤其是在财政基础理论方面取得了 开创性的成果，对我国市场型财政理论的构建起了重大的作 用。这些科研成果都及时地补充到财政学的教学中去。本课 程已做到立足中国国情，注重吸收现代市场经济国家《财政 学》教科书的合理内容与体系，综合运用中国改革开放中的 现实案例，在课程内容更新和国际化上迈出了较大的步伐。 目前，厦门大学《财政学》教学组汇集了财政系最主要的教 学骨干， 这是一支职称、 学历和年龄结构合理， 教学水平高， 教学效果好的教学梯队。该教学队伍教授、博士生导师有 色的《财政学》课程教学与建设。 近年来，本课程建设 等等。
《财政学》复习题(2015下)答案
厦门大学网络教育2015-2016学年第一学期 《财政学原理（专科）》课程复习题 一、判断题 1.“拉弗曲线”是关于税负转嫁和税负归宿的理论（错） 2.1995年，我国进行了分税制改革（错） 3.税负转嫁受到供给和需求弹性的影响（对） 4.营业税一般适宜采取比例税率，不像累进所得税那样更能体现按能力征收的原则（对） 5.以课税对象为标准，个别财产税主要包括土地税、房屋税和不动产税（对） 6.度量微观税收负担的指标主要有企业税收负担率和个人税收负担率（错） 7.财政补贴都是根据一定时期特定的国家政策而安排的支出，这是财政补贴的特定性特征（对） 8.政府最高立法机关决定预算编制的方针政策（对） 9.现收现付制的特点是完全依靠当前的收入去支付现在的支出，以收定支，基本没有结余（错） 10.对资源配置产生影响是公司所得税的一项经济效应（对） 11.当正外部性出现时，商品的价格会大于该商品的边际社会收益（对） 12.信息不对称会引起逆向选择问题和道德风险问题（错） 13.如果所有投票者的偏好都呈单峰形，多数规则下的投票结果就是唯一的，而不会出现循环现象 （对） 14.我国个人所得税采用十级超额累进税率，税率为5%-45%（错） 15.即使是经济效益不太好的项目或方案，如果其社会效益很好，也可能被选为优者（对） 二、名词解释 1．滑动关税 答：动关税是根据进出口商品价格或数量的变动而升降税率的一种关税 2．土地增值税 答：土地增值税是指转让国有土地使用权、地上的建筑物及其附着物并取得收入的单位和个人，以转让所取得的收入包括货币收入、实物收入和其他收入为计税依据向国家缴纳的一种税赋，不包括以继承、赠与方式无偿转让房地产的行为。 3．税收的效率原则 答：所谓税收效率原则是用指尽可能少的人力，物力，财力消耗取得尽可能多的税收收入，并通过税
厦门大学校门车辆通行智能卡申办程序
厦门大学校门车辆通行智能卡 申办程序与使用须知 〖流程〗申报-> 审批-> 反馈-> 交款-> 校验确认-> 智能卡领取、激活、安装 一、申报 《申请表》下载（厦大保卫处https://www.wendangku.net/doc/a513699720.html,/ 或厦大后勤集团https://www.wendangku.net/doc/a513699720.html,/），了解《厦门大学停车收费管理暂行办法实施细则》相关规定（如《申办须知》等），如实填报相关内容，按照规定准备并附送行驶证、驾驶证、户口本等相关证件的复印资料（Ａ４纸张格式），经由证明单位核实后，到以下受理点交验原件申报办理（学校公车申请表一式二份）。分类受理地点分别为： 1、学校公务车：学校保卫处交管科，电话：2182286 2、其他车辆：后勤集团南强物业公司智能卡申办点（原石井餐厅一楼北侧）电话：2185940 二、审核（以学校相关规定为准） 1、学校公务车：持校保卫处审批结果，到物业公司智能卡申办点，办理后续事项。 2、其他车辆：由后勤集团南强物业公司按照学校相关规定进行审核。 三、反馈：南强物业公司将核定结果告知申请人 四、交款：备选方式如下 1、现金/厦大校园卡刷卡缴费 2、到指定银行交款 收款单位：厦门南强物业服务有限公司 开户行：建行厦大支行帐号：35101567001052502002 请注明：款项来源（费别）为车管卡押金（100元）、X月\年费；交款人为申请人。 五、校验确认 凭现金交款单，提交行驶证原件到申办点核对信息，录入智能卡（标上车号），发给回执单（即行安装的除外）。 六、领取、激活、安装智能卡 凭回执单开车到现场，领取智能卡，并由工作人员安装在车辆指定位置上，调试启用。 附录： 厦门大学校门通行管理智能卡使用须知 1、本卡的申办按照《厦门大学停车收费管理暂行办法》及其实施细则执行，仅限于经确认的特定对象的车辆进出厦门大学校园/停放使用。 2、请于有效期满前到指定地点续费/检定展期，以免影响校门车辆出入管理系统自动识别与放行。 3、使用本卡的车辆须遵守校园交通管理相关规定，确保行车安全；请服从交管人员的指挥引导。 4、本卡须安装于车前挡风玻璃最佳接收位置（正面不能有金属或者金属膜覆盖），请勿自行拆改，以免影响车辆通行。 5、本卡为不停车通行高频卡，车辆出入时请减速缓行；不得跟车、冲卡。 6、本卡仅限于申请人在准驾车辆上使用，不得转借、盗用。 7、请勿弯折、污损本卡，如若损坏或遗失，应照价赔偿。
财政学复习题(含答案)
财政学复习题(含答案) 第一章 市场与政府的关系 ? 学习财政学为什么要从政府与市场的关系说起？答：在市场经济体制下，市场是一种资源配置系统，政府也是一种资源配置系统，二者共同构成社会资源配置体系。而财政是一种政府的经济行为，是一种政府配置资源的经济活动，所以明确政府与市场的关系是学习财政学和研究财政问题的基本理论前提。什么是市场？完整的市场系统是由家庭、企业和政府三个相对独立的主体组成的。在市场经济下，政府构成市场系统的一个主体，这是毋庸置疑的。因此，为了说明政府与市场的关系，需要先从没有政府的市场系统说起，这时市场只有两个主体，即家庭和企业。市场是一种结构精巧而且具有效率的商品交易机制，这已经为经济发达国家几百年的经济发展史所证实，而且为各种经济学说所论证和肯定。亚当·斯密将市场规律形容为“看不见的手”，认为不需要任何组织以任何方式的干预，市场就可以自动地达到供给与需求的均衡，而且宣称当每个人在追求私人利益的同时，就会被这只手牵动着去实现社会福利。简而言之，帕累托最优状态是指这样一种状态：帕累托效率标准(或帕累托最优状态)可以作为我们分析经济效率和财政效率的一个规范性参照标准。
政府干预市场的手段及政府失灵的表现 ? 政府干预手段：（1）立法和行政手段（2）组织公共生产和提供公共物品（3）财政手段政府失灵的表现什么？答：（一）政治家往往成为少数有钱人的俘虏，而不管大多数人的利益。（二）政府行动往往不能或不肯按成本－效益原则来选择最优方案。（三）政府官员的目标往往是追求机构规模最大化（四）政治家和政府官员谋求的是他们自身的内部私利（五）市场机制不能解决的问题，政府也同样不能解决。 市场失灵的原因及表现 市场失灵的原因是什么？答：（一）外部效应的存在（二）市场不能提供公共产品（三）垄断（四）信息失灵 （五）对非市场性目标无能为力（六）市场不能解决经济稳定问题 市场失灵的主要表现： （1）垄断（2）信息不充分和不对称（3）外部效应与公共物品（4）收入分配不公（5）经济波动
厦门大学-财政学-2012级-期末试卷
二、单项选择题（每题2分，共10题，20分） 1、下列中不属于准实验的研究方法有（ B ）。 A .双重差异分析 B.多元回归分析 C.工具变量分析 D. 回归间断分析 2. 下面哪种表述符合帕累托效率标准（ A ）。 A. 在不使任何人的境况变差的情况下任何人的境况都不会变好。 B. 在不使任何人境况变差的情况下大部分人的境况都不会变好。 C. 大部分人的境况都会变好，只有极少数人的境况变差。 D. 用绝大多数穷人的境况变好来补偿极少数富人的境况变差。 3．以下哪个不属于纯公共物品？（ A ） A．有线电视节目；B.公共电视节目；C.国防；D.灯塔 4.下列何种方法不是解决外部性的公共对策（ D ） A．税收或补贴 B．命令控制型管制 C．总量控制与交易制度 D．合并 5. 对于多数票规则，以下哪项不是多数票规则的问题（ D ）A．强制性造成的外部成本 B．不能表达偏好强度 C．可能产生投票循环 D．决策成本太大
6. 造成保险市场上的“死亡螺旋”的原因是（ B ）： A. 逆向选择 B. 道德风险 C. 完全竞争 D . 外部性 7. 以下哪一项不会产生超额负担（ A ）？ A. 一次总付税 B. 工薪税 C. 商品税 D. 补贴 8. 对于税收归宿，以下何种说法不正确？（ D ） A．税收归宿与对买者征税还是对卖者征税无关； B．供给完全缺乏弹性，而需求有弹性时，卖方承担所有税收负担； C．对商品征税时，也需要同时考虑其对要素所有者的影响 D．供给完全弹性，而需求不是完全弹性时，卖方承担所有税收负担； 9. 当对工资征税时，如下哪种情况可能出现？（D ） A.只有收入效应，没有替代效应 B.只有替代效应，没有收入效应 C.既有收入效应，又有替代效应，收入效应减少劳动供给 D.既有收入效应，又有替代效应，收入效应增加劳动供给 10. 下列哪项不属于分权制的优点？（ B ） A.使产出适合当地偏好 B. 有利于中央政策的落实 C. 鼓励政府间竞争 D. 地方提供物品和服务的实验与创新
厦门大学财政系436资产评估专业基础[专业硕士]考研真题与模拟试题详解【圣才出品】
第一部分考研真题及详解 2018年厦门大学财政系436资产评估专业基础[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 【顺序与真题不一样，计算题也可能有点出入】 第一部分《经济学》（共60分） 一、简答题 1．什么是供给函数？ 答：供给函数是表示一种商品的供给量和商品价格之间存在着一一对应的关系的函数。一种商品的供给是指生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意而且能够提供出售的该种商品的数量，它取决于多种因素的影响，其中主要的因素有：该商品的价格、生产的成本、生产的技术水平、相关商品的价格和生产者对未来的预期。一种商品的供给量是所有影响这种商品供给量的因素的函数。如果假定其他因素均不发生变化，仅考虑一种商品的价格变化对其供给量的影响，即把一种商品的供给量只看成是这种商品价格的函数，则供给函数就可以表示为：Q S＝f(P)。 一般说来，一种商品的价格越高，供给量就越大；相反，商品的价格越低，供给量就越小。 2．什么是劣等品？ 答：劣等品指需求量随收入变化而成反方向变化，收入增加，其需求量反而减少的商品。
对于劣等品来说，替代效应与价格成反方向的变动，收入效应与价格成同方向的变动。而且，一般情况下，收入效应的作用小于替代效应的作用，从而总效应与价格成反方向的变动，这样使得其需求曲线向右下方倾斜。但是，在少数的场合，某些低档物品的收入效应的作用会大于替代效应的作用，于是，就会出现违反需求曲线向右下方倾斜的现象。这类物品就是吉芬品。 吉芬品是随着价格下降其需求量也下降，即需求量与价格同方向变化的商品。吉芬品是一种特殊的劣等品。作为劣等品，吉芬品的替代效应与价格成反方向的变动，收入效应与价格成同方向的变动。其特殊性在于：它的收入效应的作用大于替代效应的作用，从而总效应与价格成同方向的变动，这样使得吉芬品的需求曲线向右上方倾斜。 3．什么是生产者剩余？ 答：生产者剩余是生产者愿意接受的产品卖价与他实际获得的产品卖价的差额。就单个生产者而言，生产者剩余是生产者所获得的价格超出边际成本的部分。就整个市场而言，生产者剩余是供给曲线以上、市场价格以下部分。 生产者剩余公式为： ()0 000d Q PS P Q f Q Q =-?4．什么是等成本曲线？ 答：答：等成本线是在既定的成本和既定生产要素价格条件下生产者可以购买到的两种生产要素的各种不同数量组合的轨迹。假定要素市场上既定的劳动的价格即工资率为w，既定的资本的价格即利息率为r，厂商既定的成本支出为C，则成本方程为：C＝w·L＋r·K
宿舍宽带网络常见问题解答-XiamenUniversity
宿舍宽带网络常见问题解答 1、问：为什么要进行宿舍网络改造？ 答：宿舍网络改造的目的是为了避免宿舍楼宇内各家运营商各自部署线路和设备，不规范占用学校宿舍弱电间和管道资源，导致宿舍楼内管线繁多杂乱无章、房间内飞线如蛛网杂乱布放，带来用电和防火安全隐患，历史上已多次造成用电故障；同时通过先进的管理配套系统，实现网络安全事件可溯源。改造后宿舍网络采取“统一建设、统一管理、各运营商共用网络基础设施，用户自主选择向运营商购买网络服务”的模式。 2、问：为什么不允许用户使用无线路由器共享账号？ 答：网络改造项目旨在规范整合各家运营商的接入线路并提供无线基础设施，项目本身并不限制自有路由器的使用，经了解运营商对自有路由使用加以限制的主要原因是共有学生宿舍不同于家庭环境，具有人员流动频繁、各类无线终端高度密集等特点，如果允许用户自行接入无线路由器共享账号方式上网将导致以下问题： （1）目前市面上的家庭型无线路由器不能依法留存具有法律效力的网络登录与使用日志，无法在宿舍网络运营环境中满足现行网络安全法第二十一条以及公安部82号令的网络运营有关要求，一旦出现网络信息安全事件，无法依法认定独立责任人，网络用户账号所有
人、运营商、校方均需承担责任。 （2）用户自有无线路由器由于安全意识、运维水平和设备成本的局限，无线信号易于监听破解，存在较高被盗取网络隐私、盗取在线资产乃至冒用用户身份进行非法活动等网络安全隐患，影响用户自身的网络信息安全。 （3）同一空间的无线通信总量存在物理上限，与住家相比宿舍用户高度密集，自设无线路由器对无线频宽与辐射区域缺乏控管能力，将产生无线信道拥堵。即便分享路由器信号的受益用户接受这一后果，但其他使用一人一号模式正常开户使用的用户却将因此被迫降低网络质量。 （4）翻新改造后的学生宿舍采用了新型无线门禁系统，私设无线路由器不受监管、占用无线信道，将干扰门禁数据的信息传输，影响宿舍门锁的数据下发上传，干扰宿舍电子门禁的使用。 3、问：网络改造后在宿舍如何使用无线WI-FI？ 答：改造后的宿舍楼宇已统一建设宿舍无线网络，用户可根据需要选择相应运营商的无线网络进行连接，其中：中国移动Wi-Fi名称为XMU-CMCC；中国电信Wi-Fi名称为XMU-ChinaNet。详细使用方法请参见《厦门大学宿舍网络用户上网指南》 未改造的宿舍楼宇，暂无法使用统一的宿舍无线网络。针对这些楼宇校方正在积极寻求过渡性的无线方案。后期随着楼宇修缮工程将同时进行无线网改造。
厦门大学网络教育学第一学期《财政学原理》复习题答案
厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 《财政学原理》复习题 一、单项选择题 1．（ B ）提出了平等、确实、便利和节约的税收四项原则 A. 瓦格纳 B. 亚当·斯密 C. 穆勒 D. 萨伊 2．我国增值税的一般税率为（ A ） A. 17% B.13% C. 6% D.4% 3．1994年我国实行了（ C ） A. 利改税 B. 增值税改革 C. 分税制改革 D. 营业税改革 4．下列属于财政消费支出的有（ B ） A. 债务利息支出 B. 科学文化支出 C. 基础产业建设支出 D. 自然垄断行业支出 5．下面哪一项不属于科技三项费用的内容（ D ） Ａ.新产品试制费Ｂ. 重大科研项目补助费Ｃ.中间产品实验费Ｄ. 产品鉴定费 6．影响一个国家宏观税收负担的因素不包括下列哪一项（ D ） A. 经济发展水平 B. 经济结构 C. 经济体制 D. 消费者价格指数 7．对公司分配的利润按较低的税率征税，对公司的保留利润按较高的税率征税。这种公司所得税与个人所得税的配合方式称作（ B ）A. 古典制 B. 双税率制 C. 减免税制 D. 归集抵免税8．下列哪一项不是商品税的弊端（ C ） A. 不符合纳税能力原则 B. 不符合税收公平原则 C. 征收不方便 D. 缺乏弹性 9．交通运输业、建筑业、邮电通信业和文化体育业适用（ B ）的营业税税率 A.1% B.3% C.5% D.10% 10．财政对公共企业的投入主要包括三种形式：直接投资、贷款和（ A ） A. 补贴 B. 出口退税 C. 股权 D. 利税 11．以全民性和普遍性的保障原则为核心，全体居民和公民不论其有无收入和是否就业，都可以享有国家制定的各项福利保障政策。这种社会保障模式称为（ A ） A. 福利型社会保障模式 B. 社会保险型模式 C. 强制储蓄型模式 D. 国家型保障模式12．政府在安排财政支出时，可以通过对不同项目的（ C ）的分析和评价，从中选出最优的支出项目 A. 公平程度 B. 产出效率 C. 成本与收益 D. 实施主体 13．由于财政补贴都是根据一定时期特定的国家政策而安排的支出，因此国家可以通过政策的调整，从而灵活地掌握补贴对象、补贴数量、补贴方式和补贴环节等内容。这是财政补贴的哪一种特性（ B ） A. 政策性 B. 可控性 C. 时效性 D. 特定性 14. 单纯以承包对象而分类设置的社会保险税模式，以（ A ）为代表 A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 日本 15．下列哪种现象属于逆向选择问题（ A ） A. 购买旧车 B. 购买汽车保险 C. 房屋装修 D. 汽车维修 二、名词解释 1．税收公平原则 答：财政体制指国家通过规定各级政权管理财政收支的权限和各企事业单位在财务管理上的权限，据以处理国家各级政权之间，国家与企事业之间的财政分配关系的管理制度。它是国家财政管理工作中的一项主要制度。 2．关税 关税（tariff）是指进出口商品在经过一国关境时，由政府设置的海关向进出口国所征收的税收。 3．公共规制 公共规制是公共部门为了实现特定的目标而进行的经济活动，是具有法律地位的、相对独立的公共部门，为了实现特定的目标，依照法律法规对企业、个人或其他相关利益主体所采取的一系列行政管理与监督行为。 4.企业税收负担 税收负担是指纳税人承担的税收负荷，亦即纳税人在一定时期应交纳的税款，简称税负。 5. 转移性支出 答：转移性支出指政府按照一定方式，把一部分财政资金无偿地，单方面转移给居民和其他受益者的而支出，主要有
厦门大学财政学复习题
厦门大学财政学复习题 一、名词解释： 1．公共产品2。拉弗曲线3。预提所得税4。财政政策5。转移支出 6．国债依存度7。税收中性8。复试预算9。税收饶让10。购买支出 11．社会公共需要12。财政自动稳定器13。政府采购14。国家预算 15。分税制16．阶梯发展理论17。行政支出18。社会保障19。国债20。预算管理体制 21。分税制 22。拉弗曲线23。政府采购 二、问答题： 1．简述财政在科教文卫事业领域支出的范围定位。 2．简述税负转嫁的条件。 3．简述实行消费型增值税对振兴辽宁的意义。 4．从公共品的特征理论说明我国对大学教育实行普遍收费的合理性。 5．简述社会保险的筹资模式及我国的现实选择。 6．简述财政在科教文卫事业领域支出的定位。 7．怎样理解税收中性与税收调控的的关系 8．试述基础产业发展的政策选择 9．怎样理解税收中性与税收调控的的关系 10．试述分税分级管理体制的主要内容及其进一步完善。 11．试述基础产业发展的政策选择 12．我国社会保障制度存在问题及改革方 13．简述财政收入分配职能的内容。 14．结合消费税的征税范围说明征收消费税的意义 15．简述财政政策与货币政策的区别 16．试述税负转嫁的条件和方式。 17．我国社会保障制度存在问题及改革方向。 18．试论述财政收入分配职能的含义、财政参与国民收入分配的过程及收入分配职能的内容。 19．简述购买支出和转移支出对经济的影响。 20．简述影响财政收入规模的因素。 21．简述财政政策的功能。 22．简述财政在科教文卫事业领域支出的范围定位。 23．简述影响财政收入规模的因素。 24．简述财政政策与货币政策的区别 三．计算题 王某颇具才华，在2003年，他承包了某企业。在6月份，分得承包利润20000元，并按月从企业领取工资1500元，奖金300元。在该月，他还为某项工程设计图纸，获收入7000元。又到某酒店进行演唱，获收入2000元，同时，在该月他又在报纸上发表连
财政学复习题及答案
财政学复习题及答案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
第一章 一、简述财政的基本含义和基本特征。 财政是一个经济范畴，是一种以国家为主体的经济行为，是政府集中一部分国民收入用于满足公共需要的收支活动，以达到优化资源配置、公平分配及经济稳定和发展的目标。 特征：公共性与阶级性强制性与非直接偿还性收入与支出的对称性（平衡性）二、试述区分公共物品和私人物品的基本标准。 排他性和非排他性竞争性和非竞争性（私人物品具有排他性和竞争性、公共物品具有非排他性和非竞争性） 三、财政有哪些职能如何实现这些职能 1、配置资源：①在明确社会主义市场经济中政府经济职能的前提下，确定社会公共需要的基本范围，确定财政收支占GDP的合理比例，从而实现资源配置总体效率。 ②优化财政支出结构，保证重点支出，压缩一般支出，提高资源结构效率。③合理安排政府投资的规模和结构，保证国家的重点建设。④通过政府的投资、税收政策和财政补贴等手段，带动和促进民间投资、吸引外资和对外贸易，提高经济增长率。⑤提高财政资源配置本身的效率。 2、分配收入：①划清市场分配与财政分配的界限。②规范工资制度。③加强税收调节。④通过转移性支出，如社会保障支出、救济金、补贴等，使每个社会成员得以维持起码的生活水平和福利水平。 第二章 四、试述纯公共物品只能由政府来提供的理由。 1、公共物品的享用一般是不可分割的，无法个量化。 2、非竞争性和非排他性决定。 3、政府的性质和运行机制决定了他可以解决市场提供公共物品的难题。 五、什么是公共定价它有哪些方法 政府相关管理部门通过一定的程序和规则制定提供公共物品的价格和收费标准，即公共物品的价格和收费标准就的确定就是公共定价。 方法：平均定价法二部定价法负荷定价法 六、试述“成本—效益分析”方法。
如何使用学校网络【厦门大学】
如何使用学校网络 身为新世纪九零后的厦门大学生，你可千万不能不知道如何使用网路，厦门大学的网络可以在学习和生活中给你提供许许多多的帮助。当然，身为经院的学子，有几个经院特有的网站更是学弟学妹们需要认识的。 1.厦门大学网站 首先，作为一名光荣的厦大学生，不可不知的，厦门大学官方网站https://www.wendangku.net/doc/a513699720.html,/即使你是还未进大学学习的学生，这个网站都是你留意厦门大学信息的最佳网站，你可以发现很多你需要的信息。厦大官网像一个门户，里面的内容涵盖了厦大的方方面面。在这里，你可以随时了解厦大新闻，学校概况，就业信息，招生信息等等重要信息，并且，厦门大学的各种机构也可以从这里点击进去。 2.教务处网站 其次，教务处是厦门大学的学生用得最频繁的一个网站了，你可千万要记得，它的网址是https://www.wendangku.net/doc/a513699720.html,/index.asp 这是厦大学生最常用的网站，它常常作为学校与学生之间的窗口，向同学们发布有关课程、考试、选课等各方面的消息，所以无论你是大一还是大二，教务处网站无疑是一个需要你关注的地方。以下是其重要的几项功能，给学弟学妹们参考： 【通知文告】此栏目主要是有关于交流学习的通知、选课通知、转专业通知、考试通知、四六级报名考试通知、英语耳机试听通知、本科毕（结）业证书与学位（双学位）证书及辅修专业证书领取通知等相关学习的各种通知。 【教务快讯】在此栏目中有设置以下内容：主辅修制解答、学籍管理规定导读、全校性选修课管理办法、全校性选修课选课指南、厦门大学本科生导师制试行办法、厦门大学质量工程申报表格与附件。 【公共信息】在此栏目中，同学们可以进行等级考试成绩查询，如英语四六级查询、计算机等级查询。 【用户登录】通过用户登录，进入到属于自己的教务管理系统，里面设有公共信息、个人学习计划、学生信息、学生选课、转专业申请、学生成绩管理、辅修情况、课表查询、留言板。其中可以在留言板上问教务哥问题，教务哥会及时给予解答。 【下载中心】在此栏目中，提供各种申请表、审核表。 此外，在教务系统上还可以查到各个学科的课程设置，各个学校机构电话，专题讲座信息等信息。 说到教务处，不得不提的一个人就是教务哥了，他在厦大可是一个名副其实真正传说呀！教务哥在厦大同学们的心目中是一个很高大的存在，特别在学期末选课期间，教务哥勤勤恳恳的工作换来了同学们的一片赞扬声，如果说教务处网站是大家必须关注的地方，那么教务哥可以说就是你不得不与之交流的人了。 在教务系统的留言板中，同学们常常提出各种各样的问题，包括选课、考试成绩等等，教务处有专门老师负责即时解答。由于教务处老师的回答很是机智幽默，得到了广大同学的赞许，因此获得了“教务哥”（或“教务叔”）的亲切称号。大家要利用好留言板这个工具，对课程、考试有什么疑问尽管留言询问教务哥，教务哥基本上都会及时给予答复。不过要记得，教务系统也算是一个厦大人共同交流的地方，所以可不要在教务系统里乱说话哦，后果会相当严重的。 3.宽带和校园网的使用 厦门大学素来有个美名，就是----它的校园网是免费的，这个大概最适合精打细算的同学了，学经济的嘛，时刻要有经济头脑的。
2017年厦门大学各学院硕士研究生复试及录取名单公示
2017年厦门大学各学院硕士研究生复试及录取名单公示 在前不久之前，厦门大学研究生院是有公布完整版的硕士研究生拟录取名单，但是，看不到复试的竞争激烈程度，为帮助考生更好的确定复习目标，了解复试情况，芙蓉厦大考研网特意整理收集了2017年厦门大学硕士研究生复试及录取名单公示，如果考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 学院名称复试及录取名单 管理学院2017年厦门大学管理学院硕士研究生复试及录取名单公示 经济学院2017年厦门大学经济学院和亚南经济研究院硕士研究生复试拟录取名单 王亚南经济研究院2017年厦门大学经济学院和亚南经济研究院硕士研究生复试拟录取名单新闻传播学院2017年厦门大学新闻传播学院硕士研究生复试及录取名单公示 化学化工学院2017年厦门大学化学化工学院硕士研究生复试及录取名单中文系2017年厦门大学中文系硕士研究复试及录取名单 历史系2017年厦门大学历史系硕士研究生复试及录取名单 人类与民族学系2017年厦门大学人类学与民族学系硕士研究生复试及录取名单外文学院2017年厦门大学外文学院硕士研究生复试及录取名单 教育研究院2017年厦门大学教育研究院硕士研究生复试及录取结果 材料学院2017年厦门大学材料学院硕士研究生复试及录取名单 艺术学院2017年厦门大学艺术学院硕士研究生复试及录取名单 医学院2017年厦门大学医学院硕士生招生调剂考生拟录取名单生命科学学院2017年厦门大学生命科学学院硕士研究生复试录取名单 公共事务学院2017年厦门大学公共事务学院硕士研究生录取名单公示 物理与机电工程学院2017年厦门大学厦门大学航空航天学院硕士研究生复试及录取名单数学科学学院2017年厦门大学数学科学学院硕士研究生复试及录取名单 信息科学与技术学院2017年厦门大学信息科学与技术学院硕士研究生复试及录取名单 海洋与地球学院2017年厦门大学海洋与地球学院硕士研究生复试及录取名单 建筑与土木工程学院2017年厦门大学建筑与土木工程学院硕士研究生复试及录取名单南洋研究院2017年厦门大学南洋研究院硕士研究生复试及录取名单 海外教育学院2017年厦门大学海外教育学院硕士研究生复试及录取名单药学院2017年厦门大学药学院硕士研究生复试及录取名单公示 体育教学部2017年厦门大学体育教学部硕士研究生复试及录取名单
厦门大学校园无线网络招标文件
招标文件 招标项目 厦门大学校园无线网络 第二章采购项目说明及要求 一、项目说明 1、项目背景 随着笔记本电脑和智能移动终端的普及，校园师生对校园无线网络的使用需求日益强烈，要求能随时随地的查阅资料、下载文献，实时接入在线课堂，收听实时信息，提交作业并与老师、同学进行在线沟通等。 本项目为适应移动应用需求的大幅增长，将对翔安校区及思明校区的部分学生活动较为集中的公共区域及楼宇进行统一管理的无线网络覆盖，建设统一管理的校园无线网络系统。 校园无线网应利用校园网统一认证数据库（LDAP）进行认证，仅允许本校人员进入内网，对访客的访问实施控制，确保无线网络的使用安全；具备智能信道和功率管理的无线控制器能对无线信道资源统一协调管理，使各楼层、校内各
处的无线信道不会冲突，提高稳定性和使用体验，为师生提供高速、稳定和安全的无线连接。 无线系统采用控制器加瘦AP模式，保障用户漫游以及管理策略的统一下发；对网络中应用最多的语音和视频流提供优化支持；支持IPv6；可提供频谱分析和统一网管以便迅速解决无线网络中出现的问题；能迅速定位和查询用户的历史使用情况以满足公安等相关部门的要求。 2、项目采购说明 本次项目采购为定额招标，标的为350万人民币，包括硬件、软件及许可、工程安装和售后服务。投标方需在满足标书最低技术要求的基础上，提供自身投标方案。 本次项目要求不得使用运营商入围产品中的低端设备，而应采用正式的行业设备。 无线网络系统方案设计应基于厦门大学现状，一旦投标，则认为投标者对厦门大学的相关楼栋、主干网络环境、无线网络现状有充分了解，投标者对自身的解决方案完全负责。 对标书中的各项要求必须点对点应答（“技术规范要求”一列中的每点），不得虚假应标，如有正偏离，给出偏离表。如无点对点应答，招标方可视为投标文件无效。 投标方案应考虑充足的软件授权许可。在三年之内，如果招标者发现因软件授权缺失不足以满足招标书的要求或不足以满足投标书中声明满足的各项技术指标、功能及技术方案等，则投标者均需无条件增加软件授权。比如招标书中有安全的要求，投标方也做出满足的应答，但实际使用中发现需增加安全相关的许可，则投标方需无条件立即增加相关许可。 招标方保留对拟中标者的方案进行实际验证后再签约的权力，投标者如不能配合验证，则不予中标；如验证后发现实际情况与投标内容不符或达不到投标书中的声明，即使满足招标书基本要求，也不予中标。 项目验收时，投标产品在满足招标书要求的同时，又必须满足投标书的所有应答内容。