八年级上册复习提纲

中国地理部分中国的疆域与人口

一、辽阔的疆域（八上P2~P10）

1、（1）位置：①半球位置：（全部位于）北半球，东半球。②纬度位置：北回归线穿过南部，陆地大部分位于

北温带，小部分位于热带，没

有寒带。③海陆位置：海陆兼

备，位于亚欧大陆东部，h 太

平洋西岸。

（2）地理位置的优越性：①

利于发展多种农业经济②利

于发展海洋事业③利于发展

对外交往与合作。

2、我国领土面积 960 万平方

千米，管辖海域面积 300

万平方千米。陆上疆界 2.2

万多千米，大陆海岸线 1.8

万多千米，是一个海陆兼备的

国家。

领土四至：最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处；最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上；最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上；最南端：海南省南沙群岛的曾母暗沙

4、我国陆上邻国（14 个）：东部：A 朝鲜北部：B 俄罗斯、C 蒙古

西部：D 哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗

西南部：E 巴基斯坦、F 印度、G 尼泊尔、不丹南部：H 缅甸、I 老挝、J 越南其中人口最多的：印度；面积最大的：俄罗斯；有不连续疆界的：俄罗斯和印度。

5、我国有6 个隔海相望的国家，东部有K 韩国、M 日本（纬度最高，经济最发达），

东南部有N 菲律宾、Q马来西亚、文莱、P 印度尼西亚。

与我国海岸线相邻的国家：越南、朝鲜

6、我国临海：a 渤海、b 黄海、c 东海、d 南海；最大岛屿：e 台湾岛；第二大

岛：f 海南岛；内海：渤海（山东半岛和辽东半岛中间）g 琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）

7、我国的行政区划分为省、县、乡三级，目前，我国共设有34 个省级行政区，

其中23 个省，5 个自治区，4个直辖市，和 2 个特别行政区。

省份简称省会省份简称省会

北京市京北京广东省粤广州

上海市沪上海四川省川或蜀成都

天津市津天津台湾省台台北

重庆市渝重庆贵州省贵或黔贵阳黑龙江省黑哈尔滨

广西壮族自

治区桂南宁吉林省吉长春陕西省陕或秦西安

辽宁省辽沈阳山西省晋太原

河北省冀石家庄甘肃省甘或陇兰州

河南省豫郑州云南省云或滇昆明

新疆维吾尔

自治区新

乌鲁木齐

宁夏回族自

治区宁银川江苏省苏南京山东鲁济南内蒙古

自治区

内蒙

古

呼和浩

特

西藏自

治区

藏拉萨浙江省浙杭州青海省青西宁

湖北省鄂武汉安徽省皖合肥

福建省闽福州海南省琼海口

澳门特别行

政区澳澳门

香港特别行

政区港香港湖南省湘长沙江西省赣南昌

8、北回归线自西向东依次穿过的省级行政区的简称是：i 云(或滇)、j 桂、k 粤、e 台；

我国面积最大、邻国最多、位置最西的省级行政区是m

新疆维吾尔自治区；

位置最北、最东的是n 黑龙江省；跨纬度最广的是f 海南省；

跨经度最广的是p 内蒙古自治区；

邻省最多的是q 陕西省和p 内蒙古自治区(8 个)；既临渤海，又临黄海的省份：r 辽

宁省、s 山东省；直接濒临太平洋的省份：e 台湾省；

二、众多的人口（八上P11~P16）

1、我国人口总数约13.83 亿，世界第一。我国人口基数大，增长率低，人口增长快，老龄化严重。

2、计划生育政策的基本内容：控制人口数量，提高人口素质；具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

3、人口形势严峻：①人口基数大，每年净增数百万人口；

②老龄人口比例不断提高，养老负担日益加重。因此，我国既要坚持计划生育政策，又要完善

养老保障体系。

4、

人口分

布

以

黑河

-腾

冲

一线（

胡焕

庸线

）为

界，

以东

人口

稠

密，

以

西人口

稀疏。原

因5、人口分布新变化：由乡村向城市特别是东部地区大中城市集中。 中国的自然环境

一、地形地势特征（八上 P22~P29） 1、我国地势特征：西高东低，呈三级阶梯分布。 阶梯 名称 海拔 高度 主要 地形类型 主要地形区

第一级

阶梯 4000 米 以上 高原、山地、 盆地 青藏高原、柴达木 盆地 分界线 昆仑山-祁连山-横断山脉 第二级阶梯

1000~ 2000 米 高原、盆地 内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、准噶尔盆地、塔里 木盆地、四川盆地

分界线

大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山 第三级阶梯 500 米以下 平原、丘陵

东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山 东丘陵、东南丘陵

2、地势对自然环境的影响 ①气候：地势西高东低，有利于东部海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水 ②交通：地势西高东低，使主要大河自西向东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的联系。 ③水电开发：当河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时， 阶梯交界处落差大，水流速度快，水能资源丰富。

3、我国地形特征：地形复杂多样，山地高原面积广大山区对人类活动的影响：不利影响：①交通不便②易发生滑坡、泥石流等地质灾害。有利影响：③易于发展旅游、采矿和农业多种经营。

4、我国主要山脉： （1） 东西走向： 北列：a 天山—b 阴山中列：c 昆仑山—d 秦岭南列：e 南岭 （2） 东北—西南走向： 西列：f 大兴安岭—g 太行山—h 巫山—i 雪峰山中列：k 长白山—j 武夷山 东列：l 台湾山脉

（3） 西北—东南走向： p 小兴安岭、m 阿尔泰山、n 祁连山

（4） 南北走向：q 横断山脉、r 贺兰山 （5） 弧形山脉：s 喜马拉雅山脉

5、我国主要地形区及特点 （1） 四大高原

[1] 青藏高原：世界最高、我国最大的高原，有“世界屋脊”的美称。景观特点：地势高峻，雪山连绵。

[2] 内蒙古高原：我国第二大高原，辽阔坦荡，草场广布。[3]黄土高原：黄土广布，地表支离破碎、沟壑纵横。[4]云贵高原：地表崎岖不平，石灰岩广布，有著名的喀斯特地貌

（2） 四大盆地

[6]塔里木盆地：我国第一大盆地，盆地内沙漠广布（我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠）。

[5]准噶尔盆地：我国纬度最高的盆地。

[8]四川盆地：唯一位于季风区的盆地，其西部的成都平原有“天府之国”的美称。

[7]柴达木盆地：我国海拔最高的盆地，有“聚宝盆”的美称。

（3） 三大平原

[9] 东北平原：我国面积最大的平原，黑土肥沃。

[10] 华北平原：我国第二大平原，黄河、淮河、海河冲积而成，又称“黄淮海”

平原。

[11] 长江中下游平原：我国第三大平原，有“鱼米之乡” 的美称。 （4） 三大丘陵

辽东丘陵、山东丘陵、[12]东南丘陵

6. 北侧 山脉 南侧 塔里木盆地 昆仑山脉 青藏高原 准噶尔盆地 天山山脉 塔里木盆地 黄土高原 秦岭 四川盆地 西侧 山脉 东侧 青藏高原 横断山脉 四川盆地 内蒙古高原 大兴安岭 东北平原 黄土高原 太行山脉 华北平原 四川盆地 巫山 长江中下游平原 云贵高原 雪峰山 东南丘陵

7、山脉还可作为省级行政区的分界线：

8、地形剖面图

北纬 36°：

A 青藏高原-

B 黄土高原-

C 华北平原-

D 黄海北纬 32°：

E 青藏高原 -G 四川盆地-H 长江中下游平原-J 黄海

二、气候（八上 P30~P38）

（一）气温

1、气温分布特点： ①冬季（1：气温自南向北降低，南北温差很大。 ②夏季（7：除青藏高原外，全国普遍高温。

2、1 月 0℃等温线，大致与秦岭-淮河一线吻合。

3、①

冬

季最

冷的

地方

：

黑

龙江

的。

4、温度带的划分 ①划分依据：活动积温，结合农业生产的实际 ②温度带：F 寒温带、E 中温带、D 暖温带、A 亚热带、B 热带，另外有一个C 高原气候区。 （二）降水 1、降水分布特点： ①空间分布：南方多，北方少；东部多，西部少。从东南沿海向西北内陆递减。 ②时间分布

：季2、800mm 等降水量线：大致与秦岭-淮河一线吻合。 3、①降水量最多的地方：台湾的火烧寮。成因：位于山地迎风坡，多地形雨。 ②降水量最少的地方：吐鲁番的托克逊。成因：深居内陆，远离海洋；有重重山脉阻挡，水汽难以深入；盆地地形不利于降水形成。 4、干湿地区的划分 ①划分依据：降水量与蒸发量的对比关系 ②干湿地区： D 湿润区，C 半湿润区，B 半干旱区，A 干旱区 5、温度带、干湿地区与农业

东北平原：中温带、半湿润区、一年一熟； 华北平原（枣庄）：暖温带、半湿润区、两年三熟到一年两熟； 长江中下游平原：亚热带、湿润区、一年两熟到三熟。 （三）气候特征： 1、季风气候显著

形成原因：我国地处世界上最大的大陆——亚欧大陆东部，最大大洋——太平洋西岸，海陆热力性质差异十分显著。

来源

风向 性质 影响范围 冬季风

陆地（蒙古、 西伯利亚） 偏北风 寒冷 干燥 大

夏季风

海 洋

太平洋 东南风 温暖 湿润

小

印度洋

西南风

（3）B 季风区是指受夏季风影响明显的地区，降水多； A 非季风区是指夏季风很难到达的地区，降水少。季风区与非季风区分界线：a 大兴安岭-b 阴山-c 贺兰山-d 巴颜喀 拉 山 -e 冈 底 斯 山

（400mm 等降水量线）。

我国降水与夏季风密切相关，夏季风不稳定导致旱涝灾害频繁。 夏季风势力较强，易形成：“北涝南旱”夏季风势力较弱，易形成：“南涝北旱”

2、气候复杂多样

（1） 影响气候的因素：纬度位置、海陆位置、地形等 （2） 气候类型：D 热带季风气候B 亚热带季风

气候A 温带季风气候E 温带大陆性气候C 高原

山地气候。 3、气候大陆性强

与世界同纬度地区相

比，我国大部分地区冬季较冷，夏季较热，气温年较差较大，降水的季节变化和年际变化大，具有较强的大陆性特点。

有利影响 气候复杂多样，有利于多种动植物和农作物的生长，为我国提供了丰富的动植物资源

季风

夏季高温，扩大了喜温作物生长的北界，我国是水稻生长纬度最高的国家

不利影响季风气候容易带来灾害性天气：寒潮、台风及水旱灾害，影响人们的生活和生产三、河流湖泊（八上P39~P48）

（一）概况

1、内外流区分界线大致为季风区与非季风区的分界线

河流湖泊分布影响水量变化的因素

外流区能够最终

流入海洋

淡水

湖

气候湿热的

东部季风区

夏季风和

降水

内流区最终不流

入海洋

咸水

湖

干旱的西部

内陆地区

气温

2、外流区南北方河流对比：

流量含沙量汛期有无结冰期北方河流小大短有

界线秦岭-淮河一线

南方河流大小长无

1、长江黄河源流概况

长江（第一大河）黄河（第二长河）源地 A 唐古拉山 A 巴颜喀拉山

入海 B 东海 B 渤海

长度6300 千米5464 千米

长江黄河

主要支流湖泊雅砻江、岷江、C 嘉陵江、乌江、D 湘江

(洞庭湖)、G 汉江、E 赣江（鄱

阳湖）

C

湟

水

河段划分上中游：d 湖北宜昌中下游：f 江西

湖口上中游：I 内蒙古河口中下游:J 河南桃花峪

流经地形区Ⅰ青藏高原、Ⅱ横断山区、Ⅲ云贵高原、

Ⅳ四川盆地、Ⅴ长江中下游平原

Ⅵ青藏高原、Ⅶ内蒙古高原、Ⅷ黄土高

原、Ⅸ华北平原

流经省区

青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、

苏、

沪（11 省）

青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、

豫、

鲁（9 省）

2、长江的开发

（1）航运价值巨大

①长江沿岸主要的港口城市：上海、g 南京、e 武汉、c 重庆

②长江干支流通航里程达7 万多千米，能够实现“江海联运”。长江流域物产丰富，市场广阔，

航运价值巨大，被称为“黄金水道”。

（2）水能丰富

长江水能主要集中在上游山区河段。主要水电站有：F 三峡、葛洲坝。在金

沙江上建造了溪洛渡、向家坝2 座大型水电站，另有乌东德、白鹤滩正在修建。

现

已

建

成

的

，

世

界

最

大

的

水

利

工

程

：

三

峡

3、长江的洪涝灾害（①②③自然原因，④⑤人为原因）

原因措施

①降水丰沛，干支流经常同时涨

水；②中下游地区地势低平，排水不畅；

加固大堤，修建分洪、蓄洪工

程；

③

中

游

河道过于弯曲；

裁弯取直

④上中游植被遭到破坏，水土流

失严重；

植树造林

培育防护林

⑤ 围湖造田退耕还湖

4、黄河的开发

（1）水资源：黄河为沿岸地区提供了丰富的水源。如：上游的宁夏平原和河套平

原利用黄河水发展灌溉农业。

（2）水能资源：黄河的上游和中游地区蕴含有丰富的水能，主要水电站有：龙羊峡、

李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底。

5、黄河的治理

（1）凌汛

①河段：自较低纬度流向较高纬度河段

如：宁夏、内蒙古河段（上游），山东河段（下游）

②时间：秋末冬初、冬末春初

③措施：轰炸冰坝

（2）含沙量大

①中游黄土高原水土流失严重，河流含沙量大增

②原因：黄土高原地区土质疏松、植被稀少、夏季多暴雨，水土流失严重。

③治黄的关键在于——治沙

（3）地上河：①河段：下游河段

②原因：黄河流经水土流失严重的黄土高原，大量泥沙进入河流；下游流经华北平原，地势低平，水流减慢，大量泥沙沉积，使河床抬高，形成“地上河”。

③措施：加固大堤，修建分洪、蓄洪工程，使黄河水顺利入海（4）入海口处形成“三角洲”。

6、长江黄河共同流经的省级行政区：青海、四川。共同流经的地形区：青藏高原。

四、自然灾害

气象灾害：台风、寒潮、旱灾、洪涝等地质灾害：滑坡、地震、泥石流等

生物灾害：蝗灾、鼠灾等

海洋灾害：赤潮、海啸、风暴潮等

中国的自然资源

一、合理利用土地资源（八上P56~P62）

1、土地资源的利用类型：按照土地资源的利用方式不同，分为：耕地、林地、草地、建设用地等。

2、我国土地资源的主要特点：

构成特点：我国土地资源类型齐全；草地、林地、难利用土地比重最大；耕地比重偏小；

数量特点：土地资源总量丰富，人均占有量少，

分布特点：各类土地资源分布不均。

土地资源的分布

以旱地为主的耕地以水田为主的耕地

林地草地

（1）耕地主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区以及四川盆地；以秦岭-淮河一线为界，以北为旱地，以南为水田。

（2）林地主要分布在东北（大、小兴安岭、长白山）、西南（横断山区）和东南部（东南丘陵）的山区。

（3）草地主要分布在降水不足400mm 的北部和西部地区。

4、耕地现状

①耕地比重低，人均耕地面积少；②耕地总体质量较差；

③耕地后备资源严重不足，开发难度大；④浪费、破坏耕地现象严重。

5、土地利用中存在的问题：水土流失、土地荒漠化、浪费、滥占耕地现象等。

6、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。科学规划，集约用地，实行基本农田保护制度。立法：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》。

二、节约与保护水资源

1、水资源的分布特点：

时间分布特点：夏秋多，冬春少，季节分配不均，年际变化大。

解决时间分布不均的措施——兴建水库等蓄水工程，如三峡水利枢纽工程。

空间分布特点：从东南沿海向西北内陆递减。

①华北地区——地多水少，人口、城市密集，经济发达，需水量大；水污染和水浪费现象严重。

②南方地少水多，北方地多水少。

③西北地区降水少，是我国水资源最贫乏的地区解决空间分布不均的措施——修建跨流域调水工程，如南水北调（将长江水调往华北、西北）。

土地类型干湿地区季风地形

耕

地

旱地半湿润区

季风区

平原、低缓的丘陵、四川

盆地

水田湿润区

林地湿润区季风区山地、丘陵

草地半干旱区非季风区高原、山地

东线：沿京杭运河→华北，已完工；中线：丹江口水库→华北，已完工；

西线：金沙江、雅砻江→西北，施工难度大。

2、保护水资源

存在问题：①我国人均水资源占有量少；②水资源时空分布不均；③存在严重的水浪费和水污染现象；

节水措施

①农业节水：发展喷灌、滴灌；

②工业节水：水污染处理、循环利用；

③生活节水：及时关闭水龙头、一水多用（举例）

三、合理利用与保护自然资源

1、自然资源的分类

可再生资源——可以循环或再生（如森林、土地、水、气候等）——合理利用和保护。

非可再生资源——人类历史时期内不能再生或循环（煤、石油、天然气等矿产资源）——珍惜和节约。

2、我国自然资源的现状

（1）总量丰富，人均占有量少

（2）空间分布不均衡

（3）资源消耗量大，大量依赖进口

（4）开发利用中浪费严重

中国的经济与文化

一、因地制宜发展农业（八上P74~P81）

1、农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业等部门。农业是国民经济的基础。

2、种植业

（1）东部地区种植业

（2）西部地区的种植业

主要分布在地势较低、水源充足的平原、河谷、绿洲地区。青藏高原——地势高，热量低——河谷农业西北地区——降水少——绿洲农业

3、畜牧业

我国四大牧区及优良畜种：

内蒙古牧区——三河马、三河牛、阿拉善骆驼新疆牧区——新疆细毛羊

青海牧区——青海牦牛西藏牧区——西藏牦牛

4、渔业

（1）淡水渔业集中在长江中下游流域（河湖众多，河网密布）

（2）海洋渔业集中在东部、南部海域

四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。舟山渔场是我国最大的渔场。

（3）我国是世界上唯一养殖量超过捕捞量的国家。

5、林业

我国三大林区：

东北林区——大小兴安岭、长白山地——我国最大的天然林区

西南林区——横断山区——我国第二大天然林区东南林区——东南丘陵——我国最大的人工林区

6、因地制宜发展农业

自然条件：地形、土壤、水热条件（气候）等。

社会经济条件：市场需求、技术进步、国家政策

建立农产品生产基地

案例 1：鄱阳湖平原成为商品粮基地的条件：

自然条件：①地形平坦，肥沃的水稻土；②亚热带季风气候，雨热同期，水热条件优越

社会经济条件：①人口稠密，劳动力丰富；②经济发达，市场广阔。

案例 2：三江平原成为商品粮基地的条件

自然条件：①地形平坦，肥沃的黑土；②温带季风气候，雨热同期

社会经济条件：①地广人稀，粮食产量大，消费量小；②适合大型农场规模化经营

7、科技兴农之路：发展优质、高产、高效农业

二、持续协调发展工业（八上 P82~P89）

1、工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。

2、工业发展的条件：

自然条件：矿产资源、地形、水源；

社会经济条件：交通、科技水平、市场、劳动力等。

3、工业分布

我国的工业分布很不均衡：①东部密集，西部稀疏；②

沿海、沿江河、沿铁路线分布

4、四大工业基地

（1）辽中南工业基地

①特征：著名的重工业基地

②主要城市：A 沈阳、B 大连、

C 鞍山

③条件：煤、铁、石油等矿产资源丰富；水陆交通便利；（水资源短缺、科技落后）

④铁路线：E 沈大线

⑤海域：D 渤海、F 黄海

（2）京津唐工业基地

①特征：北方最大的综合性工业基地

②主要城市：A 北京、B 天津、C 唐山

③条件：煤、铁、石油等矿产资源丰富；水陆交通便利；科

技力量雄厚；（水资源短缺）

④铁路线：a 京广线、b 京九线、c 京沪线

⑤ 海

域：D

渤海

（3）沪宁杭

工业基地①特征：我国最大的综合性工业基地

②主要城市：H 上海、F 南京、G 杭州

③条件：水资源丰富，消

费市场广阔；濒海沿江，水陆交通便利；科技发达。（缺乏

矿产资源）

④铁路线：d 京沪线、e 沪昆线

⑤水域：I 黄海、J 东海、K 长江、N 太湖

（1）珠江三角洲工业基地

①特征：轻工业为主的综合性工业基地

②主要城市：H 香港、

G 广州、K 深圳

③优势条件：邻近港澳、东南亚；多侨乡，劳动力丰富；

水陆交通便利。

④铁路线：L 京广线、M 京九线

⑤海域：N 南海

⑥城市：I 珠海、J 澳门特别行政区

5、我国工业发展的现状：

①工业分布不均；②科技创新能力不强；③能源消耗高，环境污染重。

6、高新技术产业

高新技术产业发展水平是衡量一个国家科技实力和综合国力的重要标志。

特点：①科研和技术人员比重大；②成本中用于研究和开发费用所占份额大；③产品更新换代快。

优势：①能源和原料消耗少；②环境污染小；③产品附加值高。

分布特点：依附于大城市与高校和科研单位，大分散、小集中。已初步形成了长江三角洲、珠江三角洲和环渤海等各具特色的高新技术产业密集区。

高新技术产业发展的最大优势是科学技术发达、人才密集。

三、合理发展交通运输（八上P90~P96）

京哈线：北京-哈尔滨京广线：北京-广州

京沪线：北京-上海焦柳线：焦作-南宁

京九线：北京-九龙青藏线：西宁-拉萨1、主要铁路干线：

（1）南北向铁路

京包-包兰线：北京-包头-兰州

陇海-兰新线：连云港-兰州-阿拉山口

沪昆线：上海-昆明南昆线：南宁-昆明

（3）高速铁路

京沪高速铁路依次经过的5 个省级行政中心有：北京、天津、济南、南京、上

海

京广高速铁路依次经过的6 个省级行政中心有：北京、石家庄、郑州、武汉、

长沙、广州

3、现代化交通运输方式：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。交通运输工具：火车、汽车、轮船、飞机、管道。

4、我国铁路、公路、航空港的分布特点：东部地区稠密；西部地区稀疏。原因：东部地势平坦，经济发达，对交通运输需求量大。

5、各种运输方式的主要特点：

铁路运输：运输量较大，连续性强，费用较低。公路运输：运输量较小，机动灵活，一般短途水路运输：运输量大，运费低廉，速度慢。

航空运输：运输量较小，运费较高，运输速度快。管道运输：主要运送流体（气体或液体），连续性强。 6、运输方式的选择

贵重、急需或数量不大的：多选择航空运输鲜活物品或易死亡变质的：多选择公路运输

大宗、笨重货物长途运输：多选择铁路或水路运输

四、繁荣地方特色文化（八上 P97~P105）

1.服饰：青藏高原-藏族-高寒、昼夜温差大-藏袍；

西双版纳-傣族-气候湿热、山林茂密-丝绸宽大。2.饮食：我国北方地区饮食多以面食为主，南方饮食多以米饭为主，牧区肉奶等畜牧产品占很大比重。民居：

① 北方民居：墙厚，保暖性好。南方民居：高大宽敞，注重通风散热

②湿润地区，民居屋顶坡度陡。半湿润地区，民居屋顶坡度缓。干旱地区，多平顶房。出行：南船北马

2.特色风俗：

①傣族泼水节：气候湿热，水资源丰富。②延安窑洞：黄土直立性好，冬暖夏凉

宝成-成昆线：宝鸡-成都昆明

八年级上册生物全部知识点汇总

第一章绿色开花植物的一生 第一节花的结构和类型 一：花的结构 1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。花萼由一朵花 的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。 2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。 3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。 4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱 头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。子房将来发育成果实。5.解剖顺序：外至内，下至上。观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向 或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。 二：花的类型 1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。一朵花中只 有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。谎花是：雄花。 2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。 花序的好处：利于传粉。 3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例： 黄瓜、玉米和蓖麻。雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。 第二节传粉与受精 一、传粉 1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。 2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。 3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。 4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。人工授粉

人教版八年级上册数学知识点汇总

人教版八年级上册数学知识点汇总第十一章全等三角形 1．全等三角形的性质：全等三角形对应边相等、对应角相等。 2．全等三角形的判定：三边相等(SSS)、两边和它们的夹角相等（SAS）、两角和它们的夹边（ASA）、两角和其中一角的对边对应相等（AAS）、斜边和直角边相等的两直角三角形（HL）。 3．角平分线的性质：角平分线平分这个角，角平分线上的点到角两边的距离相等 4．角平分线推论：角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。 5．证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤：①、确定已知条件（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系），②、回顾三角形判定，搞清我们还需要什么，③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题). 6．第十二章轴对称 1．如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。 2．轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 3．角平分线上的点到角两边距离相等。 4．线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。

5．与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 6．轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。 7．画一图形关于某条直线的轴对称图形的步骤：找到关键点，画出关键点的对应点，按照原图顺序依次连接各点。 8．点（x,y）关于x轴对称的点的坐标为（x,-y） 点（x,y）关于y轴对称的点的坐标为（-x,y） 点（x,y）关于原点轴对称的点的坐标为（-x,-y） 9．等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，（等边对等角） 等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。 10．等腰三角形的判定：等角对等边。 11．等边三角形的三个内角相等，等于60°， 12．等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 有两个角是60°的三角形是等边三角形。 13．直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 14．直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 第十三章实数 ※算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么正数x叫做a的算术平方根，记作。0的算术平方根为0；从定

2020年八年级生物上册全册精品教案(完整版)

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2020 年八年级生物上册全册精品教案（完整版）第五单元生物圈中的其它生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物一、教学目标 1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物生存环境。 二、重点和难点 1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 三、课前准备教师：制作 CAI 课件；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 1

学生：搜集有关水生动物的生活资料；预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验。 四、课时分配两课时五、教学过程学习内容学生活动教师活动一、动物的多样性 1、种类 2、生活环境 3、运动方式二、常见的水中动物----鱼 1、游泳：体型呈梭形、鳞片外有黏液，可减少水中运动器官，胸每人说出一种熟悉的动物。 然后，以小组为单位，尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。 1、四人一组，根据观察提纲，进行实验：观创设情景（CAI 媒体播放），带领学生进入那丰富多彩的动物世界，让学生每人说出一种熟悉的动物（不能重复）。 然后，组织学生根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给他们找个家。 质疑：鱼为什 2 3/ 9

鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。 2、呼吸：鳃是呼吸器官，由鳃丝和鳃盖组成，鳃丝里密布大量的毛细血管，有助于气体交换，完成水中呼吸。 三、鱼类的主要特征体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 鱼类是能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，本互交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。 2、根据观察提纲，认真观察录像，分析问题，小组讨论，表述交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。 3、根据探究问题，在老师指导下，四人一组进行模拟实验（鱼鳍在游泳中的作用），通过探究、交流、反思、归纳整理，得出结论。 么适于在水中生活？出运河观察提纲，引导学生进行实验观察，针对问题进行步步为营探究。 同时，给予学生适当的帮助、指导，最终得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将画面聚焦在水中自由生活的鱼。 质疑：鱼为什么适于在水中生活？出示观察提纲，引导学生仔细观察录像，分析问题，表述交流，得出结论。 录像播放奇妙的海底世界。 将 3

2017人教版八年级上册地理知识点整理

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2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图1.3、图1.7、图1.13 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、 塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望 的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧ 海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单 位 简 称 行政 中心 编 号 行政单位 简 称 行政 中心

八年级上册生物所有重点内容

第一章各种环境中的动物 目前已知的动物大约有一百五十多万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 生物生活的环境和运动方式也是多种多样的——陆地生活水中生活空中飞行两栖类——生物的形态结构与其功能与生存环境相适应 第一节水中生活的动物 最常见的是：鱼 鱼的两个重要特点1）能靠游泳老获取食物和防御敌害； 2）能在水中呼吸。 鱼鳍的作用1）背鳍是保持平衡的关键 2）尾鳍决定鱼的运动方向（尾鳍与躯干部分的摆动是 鱼前进的动力） 3）胸鳍可辅助保持平衡且能够辅助转换方向 4）腹鳍与臀鳍可辅助保持平衡 鱼的侧线（鱼的感觉器官）作用：感觉水流测定方向 鱼的外形：成梭形——减少游泳阻力适于游泳 鱼体三大部分：头部躯干部和尾部 鱼鳃：鲜红色（内有丰富毛细血管）有又多又细的腮丝——大大 增加了其与水的接触面积促进血和外界进行气体交换 【为什么鱼离开水不久后就会死亡？】 【鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互 覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足 够的氧气，因此不久后因缺氧而死】 【水流入腮，水中溶解的氧气进入腮丝毛细血管中，腮丝把二氧化碳排放到水中，由鳃盖后缘（腮孔）流出——流出的水相对流入的水：氧气少了二氧化碳多了】 【在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验】。 其他水生生物及其特征—— 腔肠动物：有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外（海葵海蜇珊瑚虫）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护身体（扇贝蛾螺河蚌）

甲壳动物：体表长有质地较硬的甲用鳃呼吸（螃蟹虾） 【腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物】 第二节陆地生活的动物 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多（1）比较干燥； （2）昼夜温差大； （3）缺少水中的浮力； （4）有气态的氧； （5）陆地环境复杂多变； 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构； 2、一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬 行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方 式，以便觅食和避敌； 3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部 的各种呼吸器官，比如气管和肺； 4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够 对多变的环境及时做出反应。 专题研究——蚯蚓 蚯蚓的生活环境——生活在适宜温度湿度下的含腐殖质的湿润土壤中，也因为蚯 蚓是冷血动物，土壤中温度变化不大，适合蚯蚓生活 蚯蚓的呼吸器官——没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保 持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的 氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛 细血管中。体内的二氧化碳也从体壁的毛细血管由体表排出蚯蚓的首尾判断——环带（生殖带）生在身体前端 蚯蚓身体分节的意义——身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活 蚯蚓生活习性（及食性）——昼伏夜出以植物的枯叶朽根和其他有机物为食蚯蚓的运动方式——蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动 蚯蚓在自然界中的作用——1）改良土地疏松土壤 2）增加土壤肥力 3）参与物质循环维护生态系统的平衡

人教版八年级上册数学各单元知识点归纳总结

第十一章三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边. 3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形 的高. 4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间 的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对 角线. 11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用 多边形覆盖平面， 13.公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质： 性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. n-·180° ⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(2) ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. n-条对角 ⑸多边形对角线的条数：①从n边形的一个顶点出发可以引(3)

线，把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. 第十二章 全等三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.基本定义： ⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形. ⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. ⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点. ⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边. ⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角. 2.基本性质： ⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性. ⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等. 3.全等三角形的判定定理： ⑴边边边（SSS ）：三边对应相等的两个三角形全等. ⑵边角边（SAS ）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. ⑶角边角（ASA ）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. ⑷角角边（AAS ）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. ⑸斜边、直角边（HL ）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 全等. 4.角平分线： ⑴画法： ⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等. ⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 5.证明的基本方法： ⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶 角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系）

八年级上册生物电子教案全册

表一 本册书新课程标准 红墩镇寄宿制学校 电子备课教案

新课标将生物全册书划分为十个部分，本册书讲授其中两部分。 六、动物的运动和行为 1.动物的运动 列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。 八、生物的多样性 1．生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述植物（如藻类植物、、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物类群（如节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 表二 教学计划

学情分析 八年级共（1）（3）两个汉语班，学生人数共57名，从七年级步入八年级，对生物实验的探究方法，操作水平，总结结论及学习生物的方法等能力已经有一定的提高，在此基础上，还要进一步加强探究问题的能力及实验操作的熟练程度，进一步促成学生对科学观念的形成。部分学生的探究问题和实验操作能力还较差，本学期要加强辅导，培优补差。 教材分析 生物学八年级上册共二单元八章内容，主要讲解生物圈中其他生物，宝货动物、细菌真菌、病毒等，以及生物的多样性。具体内容是 第五单元：生物圈中其他生物（第一章：动物的主要类群。第二章：动物的运动和行为。第三章：动物在生物圈中的作用。第四章：细菌和真菌。第五章：病毒。） 第六单元：生物的多样性及其保护（第一章：根据生物的特征进行分类。第二章：认识生物的多样性。第三章：保护生物的多样性。） 重难点分析 本书中重点在于对生物圈中其他生物的学习了解，掌握其生活习性及在自然界中的作用 难点在于认识生物多样性，培养学生对生物多样性的保护观念。 教学措施一、认真研读新课标对本书的要求，在此基础上实施授课 二、努力培养学生的兴趣爱好，让兴趣带动学生自主学习 三、构建教学概念，从生活出发，让学生好理解，易吃透 四、运用多媒体等现代教学手段，让学生对本科不感枯燥 表三 教学进度表 周次日期教学内容单元课时 安排 备 注 一9.1-9.5 集中学习备课 二9.8-9.12 腔肠动物和扁形动物 三9.15-9.19 线行动物和环节动物软体动物和节肢动物

人教版八年级上册地理知识点整理

2017八上地理复习提纲 第一章从世界看中国 本章重点图幅:图、图、图 第一节疆域 1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球； 纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带； 海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。 2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 3、我国陆上邻国14个（逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南；隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。 5、我国第一大岛：台湾岛；第二大岛：海南岛； 我国的两大内海：渤海、琼州海峡。 读中国疆域图，填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

临海：①渤海，②黄海，③东海，④南海；海峡：⑤台湾海峡，⑥琼州海峡；岛屿：⑦台湾岛，⑧海南岛；陆上邻国：A朝鲜，B俄罗斯，C蒙古，D哈萨克斯坦，E印度，F缅甸，G老挝，H越南；隔海相望的国家：a韩国，b日本，c菲律宾，d印度尼西亚，e马来西亚。 6、我国领土的最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N）； 最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N）； 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E）； 最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 7、我国陆上国界线长达2、2万多千米，大陆海岸线长18000多千米。 8、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级； 9、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行 政区。北京是我们伟大祖国的首都。 编号行政单位简称行政中心编号行政单位简称行政中心1宁夏回族自治区宁银川16新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐2山东省鲁济南17青海省青西宁 3安徽省皖合肥18云南省云或滇昆明 4陕西省陕或秦西安19西藏自治区藏拉萨 5江苏省苏南京20湖北省鄂武汉 6山西省晋太原21江西省赣南昌

八年级生物上册知识点总结(全面)

八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物

第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 （5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

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设计者：方礼花 使用班级：初二一班 姓名： 寄语： 同学们一定要努力，争取期末取得优异的成绩 ！ 第十一章 三角形 (共5页，每页61份) 一、知识框架： 二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边.（可以判断三边是否能够成三角形） 3.三角形的分类：按角可以分为三类：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按边可以分为两类：不等边三角形和等腰三角形。 3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高. （锐角三角形的高交于三角形内部一点，直角三角形交于直角顶点处，钝角三角形交于外部一点） 4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.（三角形的中线将三角形的面积平均分成相等的两份） 其交点称为重心。 5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性.（在生活中运用于未安装好的窗户加一条木条） 7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线. 11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质： 性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.（经常用于角度计算中） 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.（经常用于证明两个角度比较大小） ⑶多边形内角和公式：n 边形的内角和等于(2)n -·180° ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. ⑸多边形对角线的条数：①从n 边形的一个顶点出发可以引(3)n -条对角线，把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. （6）正多边形每个内角度数：用(2)n -·180°除以n,每个外角度数：360°除以n 。

2020年人教版八年级生物上册全册教案(全册)

2020年人教版八年级生物上册全册教案（全册） 第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物 【教学目标】： 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。 【重点和难点】： 重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。 难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。 【课前准备】： 教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染 对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、 塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。 【课时安排】：两课时 【教学过程设计】 师：录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。然后，组织学生填表总结。 生：填表总结后，以小组为单位进行讨论并总结。 师：请根据生活环境和运动方式的不同，给它们找个家，然后相互交流。 生：以小组为单位进行汇报交流。 师：通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方

式也各不同。 质疑：这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 生：引导学生进行讨论。 师：播放录像，水中自由生活的鱼。质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢? 生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善) 师：大家的观点正确吗？就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。(CAI展示) 问题l：鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力? 问题2：鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用? 生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。然后，表述交流、补充完善，最后得出正确结论。 ａ.体型呈梭形、鳞片； ｂ.外有黏液，可减少水中运动的阻力； ｃ.鳍：鳍是运动的器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。 师：在科学探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来，就请你们以小组为单位，设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。 生：以小组为单位，相互讨论研究，提出本组想要探究的问题，作出假设。 师：组织学生汇报交流，相互质疑，补充完善本组设计方案。 生：修改自己的实验方案。 师：教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略)，以小组为单位进行模拟探究。 生：学生以小组为单位进行实验。 师：巡视指导。 生：体色的观察：鲫鱼背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。 师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义？ 生：体形的观察：鲫鱼的身体（圆形、侧扁），体呈＿＿＿。

人教版八年级上册地理知识点整理(绝对好)

第一章 知识点总结 1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸 2.中国优越的地理位置 3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。陆上国界线20000多千米，有14个陆上邻国（北面俄、蒙古，朝鲜在东岸，西北哈、吉、塔，三个皆斯坦，西边是巴基，还有阿富汗，印、尼和不丹，三国在西南，南方三国家，老、缅和越南） 4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上， 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处， 最西端：新疆的帕米尔高原， 最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙 5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海 台湾海峡属东海 6.我国大陆海岸线长18000多千米，有6个隔海相望的国家（韩、日、菲、文、马、印尼） 7.东西部晨昏差异：两地经度不同，我国东西跨经度广，约60度，经度没差15度，时间相差1小时 南北方季节差异：两地纬度不同，我国南北跨纬度广，约50度，气温变化幅度大 8.我国行政区域划分 9.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 省级行政区记忆口诀： 两湖两广两河山 湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山西、山东 五江（疆）二宁青陕甘， 江西、江苏、黑龙江、浙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃 重蒙台海福吉安 云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津 云贵西四北上天 重庆、内蒙古、台湾、海南、福建、吉林、安徽 香港澳门喜回归， 祖国一片好河山 香港特别行政区、澳门特别行政区 10.“三字经”法记忆省级行政区的简称：黑吉辽，内蒙古，京津冀，晋豫鲁，赣皖浙，苏浙沪，滇黔蜀，鄂湘渝，陕甘 宁，青新藏，桂粤琼，港澳台 11.根据2000年第五次人口普查，我国人口为12.95亿，占世界人口的1/5以上； 12.我国人口的特点:人口基数大，增长速度快 13.我国把实行计划生育作为我国的一项基本国策，内容：控制人口数量，提高人口素质 14.人口增长过多产生的负面影响:人均粮食、布匹减少，医院就医困难，给国家、学校、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担。我国资源总量居世界前列，但人均居世界后列，全国每年新增财富大部分北新增人口消耗掉，用来发展生产和改善人民生活的财富就减少了 15.我国人口分布特点：东多西少，以黑河——腾冲一线为界 造成这种分布特点的原因：（1）自然原因，东部耕地多，气候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；（2）社会经济方面，东部工商业、交通运输业发达，城镇多，人口集中，西部工商业、交通运输业落后，城镇少；（3）开发历史原因：东部开发较早，西部开发较晚 16.我国是一个多民族的大家庭，有56个民族，汉族人口最多，占全国人口的92%，其余55个民族占8%，称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，人口最少的是珞巴族。少数民族中人口超过500万的有9个，（记忆口诀：西北蒙、回、维，东北满族乡，西南苗、彝、壮，土家、藏族广） 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带； 从海陆位置看，我国位于亚欧大陆大的东部，与许多国家接壤，东临太平洋，有众多的岛屿的港湾，是一个海陆兼备的国家 1.省、自治区、直辖市 2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市 3.县、自治县分为乡、民族乡、镇

新人教版八年级上册生物知识点汇总

2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染

该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）

人教版八年级上册数学教案

第十一章全等三角形 11.1 全等三角形 教学内容 本节课主要介绍全等三角形的概念和性质． 教学目标 1．知识与技能 领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念． 2．过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角． 3．情感、态度与价值观 培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值． 重、难点与关键 1．重点：会确定全等三角形的对应元素． 2．难点：掌握找对应边、对应角的方法． 3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，?两条对应边所夹的角是对应角．教具准备 四张大小一样的纸片、直尺、剪刀． 教学方法 采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识．教学过程 一、动手操作，导入课题 1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形，再用剪刀剪下，?思考得到的图形有何特点？ 2．重新在一张纸板上画出任意一个三角形，再用剪刀剪下，?思考得到的图形有何特点？ 【学生活动】动手操作、用脑思考、与同伴讨论，得出结论． 【教师活动】指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形． 学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心． 【互动交流】剪出的多边形和三角形，可以看出：形状、大小相同，能够完全重合．这样的两个图形叫做全等形，用“≌”表示． 概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形，要求学生手拿一个三角形，做如下运动：平移、翻折、旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗？ 【学生活动】动手操作，实践感知，得出结论：两个三角形全等． 【教师活动】要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点、三个角、三条边、每条边的边角、每个角的对边． 【学生活动】把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流：（1）何时能完全重在一起？（2）此时它们的顶点、边、角有何特点？ 【交流讨论】通过同桌交流，实验得出下面结论： 1．任意放置时，并不一定完全重合，?只有当把相同的角旋转到一起时才能完全重合． 2．这时它们的三个顶点、三条边和三个内角分别重合了． 3．完全重合说明三条边对应相等，三个内角对应相等，?对应顶点在相对应的位置． 【教师活动】根据学生交流的情况，给予补充和语言上的规范． 1．概念：把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，?重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角． 2．证两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，?如果本图11．1─2△ABC和△DBC全等，点A和点D，点B和点B，点C和点C是对应顶点，?记作△ABC≌△DBC． 【问题提出】课本图11．1─1中，△ABC≌△DEF，对应边有什么关系？对应角呢？ 【学生活动】经过观察得到下面性质： 1．全等三角形对应边相等； 2．全等三角形对应角相等． 二、随堂练习，巩固深化 课本P4练习． 【探研时空】 1．如图1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出线段AB的长吗？与同伴交流．（AB=6） 2．如图2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，求出△AEC各内角的度数．?（∠AEC=30°，∠EAC=65°，∠ECA=85°） 三、课堂总结，发展潜能 1．什么叫做全等三角形？ 2．全等三角形具有哪些性质？ 四、布置作业，专题突破 1．课本P4习题11．1第1，2，3，4题． 2．选用课时作业设计． 板书设计 把黑板分成左、中、右三部分，左边板书本节课概念，中间部分板书“思考”中的问题，右边部分板书学生的练习． 疑难解析 由于两个三角形的位置关系不同，在找对应边、对应角时，可以针对两个三角形不同的位置关系，寻找对应边、角的规律：（1）有公共边的，?公共边一定是对应边；（2）有公共角的，公共角一定是对应角；（3）有对顶角的，对顶角一定是对应角；两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角）是对应边（或角），一对最短的边（或最小的角）是对应边（或角）．

初中生物八年级上册知识点(人教版)

第五单元生物圈中其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 1.生活环境：大多数种类生活在海水中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。 2.代表生物：水螅。 图一水螅的纵切面示意图图二水螅的身体呈辐射对称 (1)水螅的体形：辐射对称。辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 （2）水螅体壁构成：由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间填充着它们分泌的胶状物质，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔。 （3）食物的消化和残渣的排出：消化腔与口相同，食物在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。 4．刺细胞：是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 5．主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 6．与人类的关系：海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁。

二、扁形动物 1.代表生物：涡虫。 图一涡虫结构示意图图二涡虫的身体呈两侧对称 （1）生活习性：生活在淡水清澈的溪流中的石块下面，以水中小动物为食物。 （2）外部形态：背腹扁平，左右对称。身体前段呈三角形，两侧各有一个耳状突起，头部背面有两个黑色眼点。口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。2.营养方式：寄生或独立生活。涡虫是营自由生活的，而其它的扁形动物代表：华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等，都是寄生在宿主（寄主）体内。 3、身体对称：呈两侧对称（也叫左右对称）。两侧对称的作用：使运动更加准确、迅速有效，有利于动物运动、捕食、防御。 4.主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 1、生活方式：线形动物有些自由生活，如秀丽隐杆线虫；有些靠寄生生存，如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等

新人教版初二上册数学第一单元归纳与练习

第一单元 三角形 【知识归纳】 1. 三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角 形. 2. 三角形的分类 三角形(按角分) ?? ? ??钝角三角形直角三角形锐角三角形 三角形(按边分) ?????? ?) (等边三角形等腰三角形不等边三角形 3. 三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边. 4. 三角形的重要线段 ①三角形的中线：顶点与对边中点的连线,三条中线交点叫重心 ②三角形的角平分线：内角平分线与对边相交,顶点和交点间的线段,三个角的角平分线的交点叫内心 ③三角形的高：顶点向对边作垂线,顶点和垂足间的线段.三条高的交点叫垂心(分锐角三角形,钝角三角形和直角三角形的交点的位置不同) 5. 三角形具有稳定性 6. 三角形的内角和定理及性质 定理：三角形的内角和等于180°. 推论1：直角三角形的两个锐角互补。 推论2：三角形的一个外角等于不相邻的两个内角的和。 推论3：三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 7. 多边形定义：在平面内，由不共线的一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形，组 成多边形的线段，叫做多边形的边，多边形中相邻两边组成的角叫做它的内角，多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做外角． 8. 多边形按其组成图形的线段的条数分类，一个多边形由n 条线段构成，那么这个多边形 就叫做n 边形． 9. n 边形的内角和等于(n －2)·180°（n≥3的正整数） 10. 多边形的外角和恒为360°。 11. 正多边形：如果多边形的各内角都相等，各边也都相等，那就称它为正多边形. 12. 正多边形与镶嵌 可以进行镶嵌的条件是：一个顶点各个内角和是360°。 【同步练习】 一、选择题 1. 能把一个任意三角形分成面积相等的两个三角形的线段是三角形的（ ） A 、角平分线 B 、中线 C 、高 D 、两边中点连线 2. 如图，在ABC ?中，点D 、E 、F 分别是BC 、AD 、CE 的中点，且2 4cm S ABC =△，则B E F S △的值为 。

八年级上册生物全册学案及答案

人教版八年级上册生物学导学案

C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（） A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（） A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图，并回答问题： 1）请你填写鱼鳍名称： ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方 向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。 （填标号） 8.连线题： 虾腔肠动物 乌贼甲壳动物 海蜇鱼类 章鱼软体动物 鲤鱼爬行动物 海马哺乳动物 鲸鱼 乌龟 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊

人教版八年级上册生物学导学案

2.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（） A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物 3.下列动物中，体温均不恒定的一组是（） ①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎 ⑥孔雀雉鸟⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈 A.①③⑥⑧ B.②⑦⑩④ C.③⑤⑦⑨ D.①④⑦⑨⑩ 4.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（） A.犬齿 B.舌头 C.臼齿 D.门齿 5.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食 C.食物不足 D.生存环境的改变和破坏 6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（） A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏 7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（） A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳 8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答： （1）填写图中各标号的名称：①； ②；③。 （2）图表示的是肉食性动物的牙齿。简要 说明你判断的依据。 （3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？。 （4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________ 学习评价 自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差 备课人：钟锦章备课组长：钟锦章教研组长：贾磊 A B