中考历史专题复习方法
中考历史专题复习方法
中考历史专题复习方法
中考的复习时间紧迫,任务重,因此九年级历史复习中;在新课程
改革下,历史复习既要重视知识考查又要重视;(一)知识重组专题，
分散知识结构化;以初中历史教材为依托，以知识主干为线索，参考
新的大纲;1.制定专题要“大跨度、小切口”：即从大处着眼，;2.
归纳知识应做到“精、细、专”;3.加强“纵”“横”联系;4.研究
试题考历史专题复习策略
专题复习对策
中考的复习时间紧迫,任务重,因此九年级历史复习中学生要讲究复习的方法和技巧,而教师也要掌握好的教学方法,这是中考成败的
关键,因此探究中考复习的新模式尤为重要.
在新课程改革下,历史复习既要重视知识考查又要重视对学生能
力的培养,复习中要淡化面(学科体系)、突出线(专题知识)、辐射点(社会热点)，建构中考历史专题复习新模式。
(一)知识重组专题，分散知识结构化
以初中历史教材为依托，以知识主干为线索，参考新的课程标准及近几年的中考试题再分成若干个专题，然后在此框架下进行专题
复习。
1.制定专题要“大跨度、小切口”：即从大处着眼，打破教材原有的知识体系。把同类的、分散的知识高度概括，同时还要从细微
处人手，把大专题分解为几个小专题，多角度多层次分析，把握知
识的精髓，从不同的角度切入，由表及里，层层深入。如：中国近
代史可将教材划分新旧民主革命阶段,旧民主革命阶段可划分为侵略史,抗争史、近代化的探索三个专题进行复习。世界近现代史：资本
主义政治历：英、美、法早期资产阶级革命;俄、日改革，美国内战，
德、意统一，资本主义进入帝国主义阶段等;资本主义经济史：三次
工业革命、二战后主要资本主义国家发展;资本主义思想文化历：文
艺复兴、启蒙运动;国际共运史：科学共产主义的诞生、1848年欧
洲革命、第一国际和巴黎公社、俄国1905年革命、十月革命、苏联
的社会主义革命和建设;近代亚、非、拉民族民主运动：拉美独立革命，亚洲革命风暴，亚、非、拉民族民主运动等。
3.加强“纵”“横”联系。纵向发展是指历史事件按时间先后顺序发展演变，横向发展是指按区域联系在一起，最终形成一个整体
的过程。在进行专题复习时既要做到“纵中有横”“横中有纵”。
4.研究试题，精心训练。
(1)教师应引导学生根据考纲，结合初中阶段的历史学习目标，
以所用的教材为本，熟悉课本，
(2)摒弃繁难、怪偏知识，充分理解《教学大纲》和《考试说明》的内涵和细微变化，做到题型新颖、点拨到位，题量精当。
(3)指导学生作答，切忌马虎应付。无论是开卷考试，还是闭卷
考试，都要认真审题，在脑海中产生印象、形成思路。在教学与训
练中，要对学生进行有效指导：做选择题时要力求速度和准确率，
但不盲目求快;做判断题时要克服“似曾相识”、“似是而非”的思想，冷静思考、明辨是非;做材料解析题的关键是读懂材料，然后与
课本内容“对号入座”，用已知的知识去解决未知的问题。同时还
要强调：条理清楚，层次分明，表述规范，整齐简洁，没有错别字。
从中考实际出发对教材重组，做到专题线索与基本知识的结合，落实基础知识与基本能力的培养结合，使学生熟练地掌握、灵活地
调动和运用学科基础主干知识，并建立起学科专题知识体系。
(二)热点对应专题，现实问题历史化
“问题立意，关注热点”是中考题的一大特色。以人类社会面临重大社会现实问题为素材的主体设计思想，更是引导学生关注现实、关注国家发展前景、人类的发展与命运。这一点无论是从《考试大纲》的能力要求或是综合能力测试题中都不难看出。如环境保护、
能源、民主与法制、党的建设、、国家的统一、战争与和平、国际经济关系一体化……这些都涉及了有关人类社会、自然、生命等当今社会人类面临的生存与发展的诸多方面的重大问题。因此，后期复习就是要通过现实与历史的内在联系，将教材的主干知识再次进行归纳、整合，将学科知识与现实问题、热点问题紧密联系，培养学生关注社会发展、关注人类命运的历史情感以及学会多层次、多角度分析、解决问题的能力。
中考历史复习应以课程标准为核心,以教材位本,紧扣考试说明,扎实基础,以新的复习模式指导学生做到四看四抓,也就是看目录,看可课文,看插图,看大事年表,抓基础,抓重点,抓线索,抓网络.不要让学生死记硬背,要融会贯通的学习历史知识,运用历史知识,只有这样才能教有所获,学有所得,从而使学生在中考中取得好成绩。
“对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的;没有生命气息的课堂也不具有生成性。从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。”