县教研工作总结综述

教研工作总结综述

在过去的一年中，教研室在县教育局的领导下及市教研室的指导下，认真贯彻省市教育工作会议精神，把提高教育教学质量放在首位，扎实、有效地开展了形式多样的教研活动，较好地发挥了研究、指导、管理和服务职能，为基础教育课程改革的顺利实施起到非常关键的作用。

一、发挥教研室的研究职能，积极开展教育教学研究活动。

县教研室注重科研先行，以课题为载体，以研究为手段，注重基于教育教学问题的研究，积极探索学校教学管理及有效教学的方法和措施，为新课程的顺利实施提供保障。

（一）制定了一系列规章制度，为教学教研工作提供保障。

教研室结合当地实际，研究制定了教学常规管理及其他教育教学管理方面的多个指导性文件。

教研室加大了中心备课组建设的力度，先是下发了《中心小学备课组建设指导意见》，要求各个学校必须从思想上重视、从制度上完善中心备课组建设的一系列措施。先后出台了《教研室工作职责》、《教研室正副主任职责》、《教研室教研员工作职责》、《教研员工作目标和考核细则》等一系列规章制度，将教科研工作纳入年度考核之中,并与评优、绩效工资、职称评定挂钩，有效地调动了教研员参与教科研的积极性，为学习型教研队伍的构建提供了实践、锻炼、提高和发展的有效保障。

（二）积极开展课题研究，着力探索解决教育教学问题的方法和措施。

教研室及学校积极组织开展课题研究。教研员在课题研究中既是研究者、又是指导者和管理者。教研室及学校的课题内容丰富，研究形式多样，着力于通过研究解决教育教学中的实际问题，为总结教育教学的成功经验起到积极的作用。

全县正在开展的国家级科研课题有《通用技术课程实践活动及学生创造潜能开发的研究和实验》、《专题网站的开发、建设与应用的研究》、《“超越性纲要信息导学法”的时效性研究》三个课题。省级课题有《离异家庭子女心理与教育研究心理》、《建构中小学心理健康教育目标及内容体系研究》、《校本德育课程-主题班会的实践研究》等研究课题。

二、发挥教研室的指导职能，为提高教学质量提供专业支持。

（一）发挥传统教研优势，开展深受教师们欢迎的教研，提高教研效益。

1、根据区域特点，积极开展联片教研活动，构建区域教研文化。

教研室继续实施联片教研活动，在小学、中心校、县二小、中心校等四个片区开展了案例观课、议课活动，在此活动前，被告知授课内容，让参与者在活动前进行学课、钻研教材，带着问题去观课，收集课查信息；观课中关注学生学习活动、学习状态，课查情景，教师教学的预设及学生最近的知识生成，教师的教学智慧等方面的问题；议课中参与者围绕共同的问题忆情景，平等交流对话，议出许多教学

可能性空间（指各种教学路径、方法、行为、效果等），改变了被评的地位，使参与者在平等和谐的氛围中得到共同的提高。

2、积极组织开展课堂教学评比活动，搭建交流平台，促进教师专业发展。

课堂教学评比活动也是一种深受教师们欢迎的教研活动形式。课堂教学评比活动为教师展现自己才能提供了一个难得的平台，使一批青年教师脱颖而出，迅速成长；课堂教学评比活动带动学校教研活动的开展，激活教研组的研究活力；课堂教学评比活动为教师们相互学习交流创造了条件；课堂教学评比为解决教学难题提供了一个更加有效的方法和途径。

中学教研室举办十佳教学能手竞赛，共评出十佳教学能手十人，二等奖十人，优秀奖九人。举办学科赛教活动18次，参赛教师450人，观摩教师2160人次。

3、积极组织开展送教下乡活动，为教师们送去课改的新理念，送去有效教学的好方法。

送教下乡，为边远地区的教师提供专业支持，实现城乡教育资源互补，增进了城乡教师的相互交流学习。送教下乡活动通过优秀教师现场教学和教研员点评分析相结合的方式进行，贴近农村课堂教学实际，指导性强，深受老师们的欢迎。送教下乡活动是10年教研工作的特色和亮点之一。

共组织共组织送教下乡、专家评课、专题培训等一系列帮扶活动共122次，受训农村教师达6000多人次。

教研室在10年共开展送教下乡活动5次，其中省级骨干教师送教下乡2次，20名农村小学教师脱产提高培训班学员送教下乡3次语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物等学科组织了30节精彩的优质课分别送到等中学，与本校教师同课异构，课后由教研员点评，所有听课教师互动研讨。

4、积极组织开展教学论文等评比活动，促进学习，共同提高。

在过去的一年中，各乡镇教研室积极配合县教研室做好全县以“有效教学实践探索”为主题的教学论文评选活动，此外部分市县教研室还组织了有自己特色的其他评选活动。以评比活动为载体，促进教师之间的相互交流与学习，达到共同提高的目的。教研室在继续开展有效教学课题研究的基础上，通过开展教学论文、案例评选活动，不断总结课改新经验，新成果。全县共推选出300多篇论文参加市级评选。

组织开展了有效教学论文、案例、教学设计评比活动，引导教师总结经验、反思问题，深入课题实验研究，共收到论文、案例、教学设计1200多篇。

5、积极组织开展教学开放活动，促进交流，达到共同发展的目的。

在教研部门的组织和指导下，部分学校开展了有各校特色的教学开放活动，这是今年教研工作的又一大特色和亮点。通过这一活动，促进教师相互了解，相互学习，共同提高教育教学水平。

举办了首届“有效课堂教学展示周活动”，共展示了中小学12

个学科14节具有典型性和示范性的优质课，并组织了12场有效教学研讨活动，参加的教师达2300多人，收到很好的效果。

6、积极组织开展调研活动，让教研的重心下移到学校、下移到课堂。

通过听课、评课、议课，与教师们一起分析教学现状，找出教学中存在的问题，探索解决问题的方法，充分发挥各学科教研员的专业引领作用，同时通过这一活动，参与学校教研组建设，推动校本教研工作的深入开展。

海南中学教研室共组织教师参加省内举办的学科调教和学术性

会议16次，组织参加校内集体听课活动72次，开展组内专题教研活动 56次。主任、副主任及全体教研员分文理两个大学科参加了所有学科组的教研活动，听课节数共达到312节。有力地带动和促进了学校常规教研活动的开展。该校还组织语文、数学、英语、物理、化学、生物、通用技术、地理八个学科73位教师分别赴儋州、昌江、五指山、白沙与当地学校共同参与对实施高中新课程过程中所产生问题的研讨，取得较好的效果。

临高教研室先后对全县66间中小学校开展的教育工作情况进行了调研。本次调研内容分5大项、18中项、73小项，涉及教研机构建设、加强教育工作力度、研究解决实际问题、创新教研工作方式、加强研训工作等问题。

教研室教研员认真履行职责，充分发挥专业引领作用，深入学校听课、评课共629节，平均每位教研员62.9节，组织教师集体备课27场，有2040人次参加。教研室教研人员一年来深入学校不少于50天，听评课不少于90节，在发现问题与解决问题，教学经验与方法的交流上，较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。

教研室组织教研员80多人次下到全市30所学校，听课160多节，指对160多位教师进行随堂听课、评课、研讨及指导，帮助教师提高课堂教学效率和质量。

（二）积极开展富有特色的教研活动，丰富教研活动内容，提升教研品位。

在县一小开展了“三活动”（集体备课、观摩、讲座交流）、“四种课”（公开课、示范课、优质课、同上一节课）、“五个一”（每周听一节课、每月写一篇教学反思、每学期上一节公开课、每学期写一篇优秀教案、每学期写一篇教学论文）的教研活动；思源学校每周定期开展教研活动一次，落实“三定”（定时间、定课题、定中心发言人）、“四研究”（研究重难点、研究双基、研究学法、研究教）、“五统一”（统一目标、统一重点、统一基本内容、统一作业、统一单位检测）工作。

澄迈县教研室推行“校长读书工程”活动，定期举办“校长论坛”和“读书报告会”等活动，不断提高校长和教师的理论水平。4月在青少年活动中心举行了“澄迈县第三届校长读书报告会”，部分校长

在会上介绍了自己读书的体会和收获。澄迈县还适时开展同“题”异“课”活动。

屯昌县小学教研室结合庆祝中华人民共和国成立六十周年，举行了以“我和爸爸妈妈比童年”为主题的全县小学生征文活动。共收到征文96篇，经过组织评审，评出一等5 篇，二等奖9篇，三等奖25篇。

（三）积极组织开展专项调研，了解教育教学现状，解决具体问题。

组织教研员和学科骨干教师，部分校级领导的教学管理工作进行了专项调研。听取了18位校长和副校长的课，检查了学校的教学常规管理制度和落实情况，查阅了校级领导听课和参加教研活动的记录，进一步规范了学校的教学管理，强化了校长抓教学、抓质量的责任意识，发挥了校长的示范引领作用。还开展对初中的英语、物理、生物、地理学科教学现状进行了专项调研，深入了解这些学科的教学情况，分析存在的问题，研究解决的办法，以改进教研方式和教学策略。此外，还组织对职业学校教学管理工作专项调研。

（四）创建网络教研新形式，放大教研功能，提高教研效益。

网络教研具有跨时空、广覆盖、多主体、低成本、高效益的功能。利用网络开展教研活动，使有引领作用的教研活动吸纳教师全员参与和介入教学过程，促进学科教研走向校本。各市县教研室都开通了网络，构建教研平台，使其成为教研员与教研员、教研员与教师、教师与教师沟通的桥梁。

澄迈县利用博客资源，举办“三文”（教育教学论文、教育教学故事、网络美文）评选活动，调动教师参与校本研训的积极性，激发教师教学科研的兴趣，提升自身素质和专业水平。09年上半年已收到网络美文300多篇，下半年，又收到网络教研论文、网络美文等600余篇。截止年底，教师在博客（包括新建博客）上交流的各类文章已有21500余篇，评论13500余条，点击数达10069886次，其中，在新博客（海南教师资源平台），发表文章375篇，群组文章3147篇。这些文章中，有的被《中国教育报》、《新课程》、《新教育》、《小学语文研究》、《小学教学研究》、《微型小说选刊》等核心期刊发表，有多篇获省级以上论文奖和作品奖，促进了教师的快速成长。

海口市截止到2009年12月28日，仅各学科栏目的文章发表数就有5225篇，评论总量4374篇，页面访问量为1762180次，教研效益成倍提高。我们还建立了网络教研评价奖励机制，每学期都对各学科网络教研情况进行统计，并根据统计数据分别评出一、二、三等奖，对工作做得好、有特色的教研员给予奖励，极大地调动了教研员开展网络教研的积极性，促进了网络教研活动的开展。

东方市09年教研博客会员已达139个，发表文章3100篇，评论2956条，访问553618次。

琼中县建立了教研网络新平台，使各中小学能更好利用“海南教育研究培训院网站”的丰富教学资源，开展网络教研活动、服务教师的教学和学生的学习。印发《琼中县“海南省教育资源服务网络平台”培训者培训方案》和《琼中县关于在海南教研网络平台上建立各学校

教研网站的通知》。教研室网站据统计：访问人次：7714；发表文章：717；文章被阅读数：33945；评论：94。

文昌市小学教研室在09年6月下发了《关于在新网络平台建设教研网站积极开展网络教研活动的通知》，到目前为止，主页上已有各类文章319篇，群组里面有文章965篇，点击数11940次，评论1305条。

安定教研网站截止12月31日，发表或转载文章976篇、文章被评论数达595条、网站访问人次达17378次、文章被阅读数达34982次。

三、发挥教研室的管理职能，推动学校教学管理常规化和制度化

（一）开展专项教学检查活动，帮助学校把教学常规落到实处

各乡镇普遍把落实《中小学教师教学常规》作为做好学校教学常规工作的抓手，经常深入学校了解教学常规执行情况，把抓好教学常规作为提升教师水平和教学质量的重要手段。

教研室教研员深入学校对教学常落实情况进行检查评估，。检查评估的项目有自查报告、计划、教案、授课、作业、考试、听课、辅导、教研、总结、网络教研等11项内容。为了做到客观、公平、公正，制定了“中小学教学常规检查评估评分细则”，将检查的10项内容细化成40个指标80个评分标准（满分100分）。

研员对全县小学进行了课堂教学调研和教学常规检查工作, 对

教师备、教、练、改、查、辅等教学环节进行了深入检查和指导，听校长专题讲座4次，召开了40余次学科科组教师座谈会，开展学科

课堂教学问卷调查650人次，共抽查了260余位老师的教案，对10所小学各学科各年级学生作业进行了抽号（按学生学号）检查，同时还查阅了各校教导室教学常规管理的档案资料。

教研室组织对全县45所中小学进行了教学常规大检查。本次检查分教师教学工作和学校教研工作两大内容，其中教师教学工作分教案编写，作业批改，教师听课、下班辅导、试卷分析等几部分。

（二）实施教学质量监测活动，提高学校及教师的质量意识部分市县教研部门实施了教学质量监测和考试结果分析工作，及时了解辖区内各学校的教育教学状况，了解教学中存在的主要问题，引导各级学校采取强有力措施，夯实基础，提高能力，全面提高教学质量。

出台了《海口市义务教育阶段学生学业质量监测实施方案》，从2009—2010学年开始，每学年将不定期地对全市三年级和八年级学生的学业质量进行抽测，由教研室组织监考、统一阅卷和质量分析，获得准确的学校教学质量数据，摸清了义务教育阶段教学质量其目的是引导学校规范教学常规管理；引导教师改进教学、提高教育教学能力、促进专业成长；引导教研部门提高教研的针对性和有效性；引导学校和社会树立正确的教育质量观。逐步完善中小学的教学质量评价、反馈、指导机制。教研室通过开展了四次大检测，由教研室组织统一考试，交换监考，统一评卷，严格要求只对中心校、科任老师进行排名，不准给学生任何压力。检测结果与学校的教学奖励密切相关，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。

四、发挥教研室的服务职能，致力于为教师专业发展和素质提高服务

各市县积极组织教研员和教师参加国家及省组织的各种培训，同时精心组织本市县的各种培训活动，通过专家讲座、观看光盘、课例分析研讨等方式对教研员和教师进行培训，帮助教研员和教师树立新的教学理念，提高实施课程的能力。

（一）加强教研队伍自身建设

1、调整和充实教研队伍

在10年中，部分乡镇调整了和充实了教研队伍，使教研队伍不断充实和壮大。

教研室结合实际情况，严把教研员入口关，通过竞聘的方式，把5名来自一线的学科骨干、理论修养好、工作能力强的教师选拔充实到教研员岗位上；聘任乡镇中心学校专职教研员23名。

2、重视教研员和教师队伍素质提高

积极组织教研员和教师参加各种业务培训，使教研员和广大教师的理论水平和业务能力不断提高，为科学实施新课程奠定了基础。

坚持“走出去”、“请进来”，先后组织生物等8个学科教研员到等地参加相关学科业务培训；还组织了9名教研员参加北师大校长高级研修班。举办骨干教师有效教学培训班，在培训中，既注重理论学习，更重视案例分析和全国各地“有效教学”重要科研成果的介绍和推广，将案例教学、专题研修和课堂实践结合起来，将“听”与

“议”结合起来，为全市骨干教师和教研员提供了高档次、有实效的专业引领。此外还举办了新任教师有效教学岗前培训班。

教研室抓好教研员的理论和业务学习，先后订购了《基础教育课程改革通览》、《新课程校本教研》、《新课程改革教师必备手册》、《创新教法与经典案例》、《全面素质教育手册》等40多种教育、教学资料，有时候还将网上有参考价值的资料下载后复印发给教研员，满足了大家学习的需要。

五、市县（单位）教研室取得的部分成果

在2010年里，我县各乡镇教研部门认真抓好各项教研工作落实，并取得了可喜的成绩。

一年来全县共有2332名中小学教师参加市级以上学科论文评比、教学比赛、课题研究、网络在线研讨等教研活动，获奖人数1035人。

六、存在问题

1、教研活动组织形式单调，有的教研只是停留在听课评课，缺乏鲜明的主题和有针对性的内容。

3、边远农村学校的教研工作难以开展。农村边远学校师资力量薄弱，功课较重，难以在校内开展教学研究。。

4、现有的教研资源无法满足教研业务开展的需要。

5、教研水平和能力与教育发展要求有差距。教研活动以评比、送教等形式为主，深入学校、深入学科组、深入课堂搞教研不足，与教师专业发展的要求和教育发展要求存在差距。

6、教研评价激励机制不健全。教研工作质量评价机制和教研活动管理机制不健全，不利于加强教研工作管理，提高教研工作质量。

7、网络教研参与度还不够大，教研效益有待提高。

【最新】学校教研上半年工作总结

【最新】学校教研上半年工作总结 本学期我校的科研工作秉持科研先导原则,以课题研究为核心,以校本科研培训为主线,在上级部门的引领下,在校领导的支持下,在全校教师的共同努力下,取得了长足的进步,具体总结如下: 一.十一五课题研究工作 我校十一五立项课题〝教师课堂语言艺术之精彩一问〞是全校教师共同参与,以提高教师课堂教育教学水平为宗旨的一项集体性研究项目,因此,具有学校参与面广,与课堂及教师发展联系紧密的特点,所以,我校的科研及教学.校本培训等工作都以此为核心开展工作.本学期,科研工作进入了又一个新的阶段,我校在总结前两阶段课题研究工作的基础上,大胆对课题研究内容精确化,对研究方法细致化,进行了课题研究变更,使课题研究更具实效性. 二.校本科研培训工作 本学期的校本科研培训工作努力做到两点,一是更具实效性,让科研不成为教师的负担而是教师的助手,二是与教学联系更紧密,科教不分家,相辅相承,相互融合.具体包括两大方面的培训:一为理念培训,较之前不同的是,从前的理念培训,我们注重强调科研的重要性,强调科研是我们必须要做的工作,是教师成长的必由之路,教师们虽然意识到了其重要程度,但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾,因此,科研只能处于抓紧了搞搞,抓松了放放的位置.在本期乃至未来一段时间的理念培训上,我们将会把重点放在,科研是让工作更有效率,让自己更有成就的一条轻松之路这一主题,让教师明白,做科研,可以让他们的教育之路之轻松,更顺畅,排除畏难情绪为主.二是方法培训,如何在教育教学中捕捉

研究点,如何开展研究,如何撰写材料等,让教师们有理念之外,更能有法可依,在前期培训过程中,我们以模式化为主,先帮教师们构建研究模式,总结模式等,在未来,我们将会把如何深入研究作为重点. 三.骨干队伍建设 教师是学校科研工作得以扎实推进的基础,而骨干教师则是其中的核心力量,重视骨干教师的成长,自然可以带动整体教师队伍的快速进步,这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会.本学期,我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上,先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师,四位教师分别承担了四项子课题的主持工作,有了骨干教师的加盟,使得科研工作开展起来更有力度,更具实效性. 四.持续完善制度与常规 持续完善,说明一直存在缺陷,但不断进步.我校科研工作制度存在几大问题:一是不够完善,因此,我们秉持不断向兄弟学校学习的态度,多次向中心校及其他兄弟学校取经求教,弥补制度中的漏洞,具体表现为,一是探索符合自己的科研工作量化考核标准,使得考核更加公平公正透明.二是完善成果征集过程,日常资料积累过程等,使得科研工作有章法可依. 我校的科研工作不断在摸索中前进,几年的时间,我们经历了一无所知,然后自以为知,好高骛远,再到后来迷惘茫然,直到现在脚踏实地,一切从实效出发等一系列过程,总体来说,起点很低,问题颇多,自认还不成熟,可发展空间巨大,但事

2019年县教研室教研员年度工作总结

县教研室教研员年度工作总结 导语：工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是整理的县教研室教研员年度工作总结，希望能够帮助到大家！ XX年，教研室以科学发展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重教师的专业成长和自我提升，认真开展教育教学常规工作，积极推进课堂教学改革，注重学生的综合素质和全面发展以及校园文化建设。现就今年的教学教研工作总结如下： 一、落实常规检查，促进学校发展 常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推进学校教育教学的发展。XX年9月，教研室重新修订了《xx县中小学教学常规管理细则（试行）》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深入全县中小学检查常规工作，从学校管理、教学课堂、学生发展等方面对学校进行督查，并形成《xx县XX—XX学年第一学期中小学教学常规检查情况反馈报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、教师、学生的发展。

本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深入每一所学校的课堂，通过听课找问题，通过交流想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，经过不懈努力，一定程度上提高了学科教师的业务水平，提升了学科的课堂效益。 二、探索课改路子，提升教学质量 改革课堂才能有效提高学生的综合素质，提升教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。教研室把“改课堂”作为核心工作之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科教师探索课程改革之路，要求教师更新教学理念，结合学生实际，结合学科特点，改变旧有教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进学生发展、提升学科质量的教学模式。 教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校实施课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心小学作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员多次到两所学校听课、交流、点评，肯定其课改成绩，激励他们奋进，为课改树立榜样。到目前为止，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，教师业务素质得到有效提高，学生的表达能力、探究能力得到实质性的提高。 为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校

2020-2021年小学数学教研工作总结文档6篇

2020-2021年小学数学教研工作总结文档6篇 Summary document of primary school mathematics tea ching and research work in 2020-2021

2020-2021年小学数学教研工作总结文档6篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020-2021年小学数学教研工作总结文档 2、篇章2：小学一年级教研工作总结范本 3、篇章3：小学一年级教研工作总结范本 4、篇章4：小学一年级教研工作总结范本 5、篇章5：小学一年级教研工作总结范本 6、篇章6：小学一年级教研工作总结范本 篇章1:2020-2021年小学数学教研工作总结文档 紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的 小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努

力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全 校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下: 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除 了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。我校成功举办了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一 学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计

2017学校教学教研工作总结

2017学校教学教研工作总结 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。 三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；第二阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，教师的单元教学要做到底码清楚，哪些学生能顺利过关，哪些学生能勉强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生，使全体学生都能通过每

一个单元知识的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。三抓实了学生的课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要准备预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有准备的进入新知识的学习，提高了教学效率。四加大学生的阅读量，增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来，教师经常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生，奖励的比例在班级人数的10%，并奖励超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发现自己，提高学生学习兴趣，为学习的高效率打基础。 二、校本教研方面 1、建立了教师的电子业务档案 网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。 四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。虽然内容不是很充实，但基本框架已经形成。

2020年上半年教研室工作总结

2020年上半年教研室工作总结 高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。 今年以来,教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》,主要做了以下工作: 1、坚持以提高教育质量为第一要务,加强了中考、高考备考指导工作。 高中组教研员深入市直各高中学校,听课、评课,具体指导高考备考工作,先后召开了三次高考备考研讨会,帮助各校制定科学合理的备考复习方案,并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校,听课、评课,帮助制

定备考方案,并组织了四次中考研讨会,组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容,编辑印发材料60余份,刻制光盘60余张,全部发放给全市各初中学校,对xx 年的中考备考起到了积极地指导作用。 2、坚持以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革。 初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报,会上邀请了中央教科所戴汝潜教授,对大成全语文实验如何转段,做了专题辅导;在xx一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”,与会人员达500多人,听课教师通过听特级教师讲课,收益非浅;在xx小学召开了xx市盟校办学,小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文“学全国名师,创xx优课”教学展示会;在xx乡xx 小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会,加强盟园教研工作建设。

教研员年度工作总结doc

教研员年度工作总结 篇一：教研员年工作总结 教研员XX 年工作总结 忙忙碌碌、不知不觉中，XX年的工作即将结束。这一年来，我认真履行教研员的职责，积极、有效地开展教研活动，发挥教研员的研究、引领、指导、服务的作用，为我县小学英语教育教学研究做好本职工作，较好地完成了各项任务。本人思想进步，遵纪守法，忠诚党的教育事业，工作中与同事和谐相处，积极维护大局利益，不断加强自身的道德修养，加强业务学习，不断提升业务水平和政治素质。现将一年来的工作向领导进行汇报。 一、认真组织教研活动、通过讲座培训，提升教师专业素养。 为深化课堂教学改革，推进我县高效课堂建设，提升教师的业务水平和课堂教学能力。本年度有组织了以下教研活动。 XX年1月13日在回民中学组织小学英语集体备课活动，活动中我为参加集体备课的老师做了《集体备课的基本操作程序》的讲座。活动后校对集体备课设计和课件，修订集体备课成果，整理档案材料。 XX年2月26日开始组织小学英语送教下乡活动。XX年3月4日组织县城学区、城西小学、五个中心小学准备作课

的教师到城北观摩生本课堂。先后为体现小组合作学习的、体现大活动输出、体现阅读拓展的不同主题的送教课导课。先后到五个中心小学为片区英语老师送课。活动中我为老师们做了《积极组织课内外活动，帮助学生学好英语》的讲座。 XX年4月30日在城西小学举行平泉县小学英语语音课教学研讨活动。语音课是新教材的新模块，语音课教学是英语课堂教学中的一个新的课题。到秦皇岛参加省小学英语青年教师综合素质大赛后，带回几节语音课，我准备了培训材料，结合课例，在城西小学对全县英语教师进行了培训，并要求老师们就语音课教学展开教研活动，目前我县的语音课教学已日趋成熟。 XX年7月14日在城东小学组织第五次骨干教师集体研修活动。 XX年9月12日在双桥小学组织全县英语教材培训活动。市教育局组织新教材培训后，我认真整理培训材料，印成小册子。结合课例，对全县英语教师进行二级培训。让教师们进一步了解教材体系变化，更好的把握课堂教学。 XX年10月29日在双桥小学组织举行平泉县小学英语课堂教学观摩活动。10月份教研员、研训员和优秀教师一起准备了不同年级的两节语音课，一节对话课，一节词汇课，两节读写课。经过集体备课、磨课、研课、导课，为全县英语教师分享了六节优质课，从教师们的心得体会看，老师们收

教师个人教科研工作总结报告

教师个人教科研工作总结报告 以下是工作总结频道为大家提供的《教师个人教科研工作总结报告范文》，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ 相关推荐：年度总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进

了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切

最新学校教学教研工作总结

岳陂小学教学教研工作总结 （2017年秋季） 主任：吕涛本学年，我校的教学教研工作主要以中心学校教学教研工作计划为参考，认真执行 上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾： 一、强化学习，提升教师的整体素质。 1、开展了多读书，读好书活动。 采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 2、充分发挥电脑网络的功能。 让每位教师进一步熟悉电脑教学设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。 二、抓好常规教研，提高教研水平。 ﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长。 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、评课活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。在校内教研活动中，我校语文教研组长张红老师，数学教研组长张洋老师，综合教研组长余福祥老师，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。 3、通过教研，提高教师的素质。 本学年做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。

幼儿园上半年教研工作总结

幼儿园2009年上半年教研工作总结 伴着孩子的成长，我们的幼儿园和我们教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教育经验也在日益丰富。这学期我园根据洪山区教委的工作计划，幼儿园的学期教育计划，结合本园工作，从加强教师职业规范入手，围绕区二级合格幼儿园的检查工作，全园上下团结一心，使我园顺利通过二级合格幼儿园的检查工作，幼儿园的各项工作受到区教委领导的好评、荣获区级XX－XX学年目标管理先进单位。在邹晓燕教师的指导下，幼儿美术作品参加武汉市社区文化书画比赛，我园姜一尘小朋友获得一等奖、李晨栖小朋友获得三等奖，为七一七幼儿园带来了荣誉，幼儿园所取得的成绩离不开大家共同的努力，家园共同的配合，使我们幼儿园的教育教学水平有了不断的提高。总结我们工作中的成绩，寻找我们工作中的不足，有待我们的工作更加日趋完善。 一、加强日常教学的管理 1、我们大家清醒认识到，传统的教育理念，教师的素质等是困扰我们发展的重要因素。这学期我们结合二级合格幼儿园的检查工作和幼儿园教育教学的推门活动，引导教师从教育行为转化为新的教育理念。我们组织教师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让教师学会自我反思、自觉地改进工作，对教师的备课和观察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反馈，，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。 2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班听课，重点培养年轻新教师，指导年轻教师怎样使用教材，发现问题及时改进，帮助她们更快地适应教学岗位，在各个班级设立以老带新的互助活动，我园老教师在工作中以身作则，保持良好的工作常规、有创新的教学理念，为年轻教师树立好的榜样，为了让年轻教师更快适应教学岗位，她们手把手地向年轻教师传授自己多年的工作经验，年轻教师通过她们自己的努力，在幼儿园的各项活动中，充分展示了她们的才华，年轻教师有了明显的进步，表现突出的教师有邢丽媛、于翼、高爽。 3、我们派送两名骨干教师定期参加教委培训，组织年轻教师走出去参观姊妹园的教学观摩活动和专家讲座、研讨活动，通过学习活动，把姊妹园的教育经验带回推广，组

最新小学教研员年度工作总结

小学教研员年度工作 总结

小学教研员年度工作总结 光阴飞逝，一年的工作又临近尾声，蓦然回首，别有一番滋味在心头。下面就的品生、品社教研工作向各位领导进行汇报。 一、加强学习，提升理论水平 本学期我们鼓励老师们采取“多听课、多反思”的方法，每学期开学除了组织教师参加区里进行的教材培训，还在办事处范围内进行教材培训，组织教师观摩优秀课例，及时评课，了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 要求在教研组中采用集体备课制，每次教研组活动，大家踊跃发言，各抒己见，大家认真学习教材，根据各课教材的教育要点，通过教材分析、结合教学建议，根据学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。 二、紧抓教学，促进专业化发展 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们组织老师认真学习“品德与生活、品德与社会”新课程标准、理念，给每人印发了“临沂市品生、品社教学策略”，利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，认真参加区教研活动，听课评课，取长补短，提高自己的教学水平。为了促进青年教师的成长，组织了青年教师品生、品社讲课比赛，并选出两位选手参加了区里的比赛。 三、加强常规，提高课堂教学效率。

1．本学期，我要求每位教师备好符合班级特色的教案。教师在校、区级教研活动中认真听课，且能作好详细的听课记录和评课反馈，学期结束进行了检查。 2．组织教师根据教材特点自行制作教学课件，对现行教材进行补充何拓展，在教学使用中效果良好。 3．为了让品生品社教师在课堂教学中有所遵循、有所参考，给每位品生品社教师引发了单元习题。 4．一年来听评品生品社课30节以上，课后与授课教师进行讨论交流，对提高品生、品社课堂教学水平起到了较好的作用。 以上就是本人对一年来的工作总结，有不当之处，请各位领导与同仁批评指正。

2020学校教研工作总结文档4篇

2020学校教研工作总结文档4篇Summary document of teaching and research work in 2 020

2020学校教研工作总结文档4篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：20xx学校教研工作总结文档 2、篇章2：20xx学校教研工作总结文档 3、篇章3：20xx学校教研工作总结文档 4、篇章4：学校教学教研总结报告文档 近年来,学校加强教研工作管理,紧紧围绕培养受社会欢 迎的优秀学生的目标和要求,以提高教学质量为核心，今天小 泰给大家整理了20xx学校教研工作总结，谢谢大家对小泰的 支持。 篇章1:20xx学校教研工作总结文档

本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，有以下成功之处和不足之处： 一、常规教学方面 一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。 二是注重习惯培养。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教育。 三是强化教学的过程管理，提高教学质量。 一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第 一阶梯以巩固练习为主;第二阶梯以复习穿插相结合练习为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟，使每一个单元的知识在学生

学校教师教研工作总结

学校教师教研工作总结 我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，以德育为突破口，全面提高教育教 学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。下面我们对学校的德育工作进行了全 面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、 校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师 时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校 建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红 领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进 行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据， 目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中 做出优异成绩的班主任进行奖励。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和 创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行 为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作 目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。 一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育 工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。 二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科 教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为 载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓 好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

2020年教科研工作总结

2020年教科研工作总结 撰写人：___________ 部门：___________

2020年教科研工作总结 本学期，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学 生的进步程度。 2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导 第 2 页共 2 页

处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。 3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长 本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。 (二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革 4、以问题研究为主的课堂教学 教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其 第 2 页共 2 页

教研员个人工作总结

2013 年教研员个人工作总结 张江霞 回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在，伴随着全局 “223 工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。 在此，将本年度工作简单回顾如下： 一、深化网络教研，精心打造学科活动的独特个性。 二、深入一线，有效调研。 教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研员的经验。 1、调研活动情况 2月24—25日，参加了xx 镇教学能手的评选活动。 3月5 日，参加了实验小学高段语文组的现场教研。 3 月10 日、3 月2 4 日、 5 月5 日分别参加观摩了xx 联校、xx 联校、xx 联校 的拉 网式听课活动。 4月13 日和6 月16日，随局领导分别到xx 中学和xx 联校调研。 11月3 日，到xx 督查防控甲型流感情况。 2、参与全局活动情况 3 月17—20日，3 月25 日，参与并协助组织全县小学语文教师美文诵读片赛和县赛，并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专题讲座。 3 月26 日，在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。

4月8—23日，参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团体赛。 5月11—15日，参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。 5月19日—6月5日，进行历届小学教学能手考察评价。 8月8日，在xx 参加了xx 村招聘小学教师的活动。 10月20日—30 日，参加并协助组织小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛。 三、锻炼能力，提升素质。 (1)参加了中国教育学会xx 培训基地的五期培训。 (2)3月1 —3日，9月13日一15日赴xx参加xx省实验研究课题培训暨观摩研讨会。 (3)共听课160 余节。 ( 4) 3 月21 日，受xx 县教育局之邀到xxxx 小学作示范课，并作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。 3 月31 日，在制丝小学讲示范课。 8月22日、27日、28日分别在实小、xx联校、xx李家完小的教师培训会上做讲座。 9月26日，参加xx省第13届小学名优教师做课会，所做的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖，同时做报告《我在课改中成长》。 ( 5 )力争笔耕不辍，在《xx 教育》第1 期发表《对当前小学语文教学的追 问》，在全国中文核心期刊《小学语文教师》第5 期发表《三年级期末试题》。《学习报》(教育周刊)第39 期作了《山丹丹花开——记xx 县教育局教研室教研员张江霞》的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》（教育周刊）第45 期。论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语感》均荣获省级一等奖。

2020年学校教研工作总结范文2篇

2020年学校教研工作总结范文2篇Summary of teaching and research work in 2020 汇报人：JinTai College

2020年学校教研工作总结范文2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年学校教研工作总结范文 2、篇章2：学校教研2020上半年工作总结文档 篇章1:2020年学校教研工作总结范文 以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本 教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实 施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教

研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论 水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。 1．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究， 集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 2．加强理论学习。 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来

教研工作总结

2018----2019学年度上学期 数学教研组工作总结 本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学 教师密切配合下顺利开展。我们数学组的老师齐心协力，积极 投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一 年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。下面将本年度我 们组的工作总结如下： 一、组风建设： 我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感， 严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组 形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学 生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的 教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、 注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设 计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时 反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精 心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣，教给了学

生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生 正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣， 学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促， 扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元 过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、集体备课： 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之 间互相学习、互相借鉴，数学组采用了集体分节备课，每位老 师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学 上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标， 确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及 创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的 学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点， 对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、教师为辅的 教育教学模式，主张教师探索创新适合学生的全新教育模式。 三、教研活动情况

2020年教研室上半年工作总结及下半年工作计划范文

2020年教研室上半年工作总结及下半年工作 计划范文 高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。 一、上半年工作总结 今年以来,教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》,主要做了以下工作: 1、坚持以提高教育质量为第一要务,加强了中考、高考备考指导工作。 高中组教研员深入市直各高中学校,听课、评课,具体指导高考备考工作,先后召开了三次高考备考研讨会,帮助各校制定科学合理的备考复习方案,并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校,听课、评课,帮助制定备考方案,并组织了四次中考研讨会,组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。

回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容,编辑印发材料60余份,刻制光盘60余张,全部发放给全市各初中学校,对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。 2、坚持以课堂教学为主阵地,深化课堂教学改革。 初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报,会上邀请了中央教科所戴汝潜教授,对大成全语文实验如何转段,做了专题辅导;在xx一中召开全市"外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课",与会人员达500多人,听课教师通过听特级教师讲课,收益非浅;在xx小学召开了xx市盟校办学,小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文"学全国名师,创xx优课"教学展示会;在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会,加强盟园教研工作建设。 3、坚持推进校本革命,深化教学综合改革。 4月13日,xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开,深入推进基础教育教学改革,实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量"。

教研员个人工作总结优秀范文

教研员个人工作总结优秀范文 教研员个人工作总结篇一 自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关心和支持、同事的帮助及指导， 使自己的教研水平得到了一定的发展和提高。现将主要工作总结如下： 一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。 作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重大。我为了充实自己的理论水平，我不断 加强学习，认真学习现代教育教学理论，新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教 学研究视野，努力提高教研水平和能力。 二、强化语言文字工作 为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学积极申报市级语言文字规范化示范学校。10月 13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪同市 教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行 了客观全面的检查和评估。既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足。最后认定猴场小学为2021年市级语言文字规范化示范校。 三、扎实推进优质课比赛活动 组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂 的能力。在本校通过全员参与，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的教师参 加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担任评委。评比时严格按照教 育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令 评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实，对教材的掌握不够熟练， 评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进意见。局里还要求所有教师回 校都要上示范课，本学科教师要参加听、评课。 四、强化赛后示范、推动校本工作 几个月来，先后深入威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三 中听课、评课、座谈、交流，听课达50余节。通过听课、与教师座谈，了解到部分基层 教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予 肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮助教 师有所顿悟，有所提升。特别是听迤那小学孔艳琼老师的示范课，我看到了她的进步，看 到了听课教师的认真学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总 结会上，我帮她们认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应该