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英语七年级下教材全解

七年级全解下

Unit 1 Where’s your pen pal from?

live

1.vi 生活，居住。表达居住在某地时，其后常加介词in .

Kangaroos live in Australia.

2.当作vt 用时，意为“过……样的生活”，其后常加同源宾语（即以与动词同词根的名词做宾语）。 live a happy life

3.做adj时，意为“活的，有生命的，活生生的”。其反义词是dead，一般只用作定语。????辨析：live 与 stay

两词都有“居住”“停留”之意，1. live 为长期居住，家住某处，后面常接介词in .live 还有“生活”之意。2. stay

He in Moscow.

We on the earth.

He at home on Sundays.

Mr. Green with her friends.

Keys: Lives, live, stays, stays

have vt. 有

I have a pen.

????辨析have 与 there be

两者都有“有”之意。have表示某人有某物或某物归某人所有，其第三人称单数为has。There be表示某处有什么，某物存于某处，是一个倒装句，当主语是单数时用is，时复数时用are。

1. a bag on the desk.

2. some apples.

3. two maps on the wall.

4. a brother.

Answers: 1. There is 2. I have 3.There are 4.He has

favorite

favorite意思是“最喜爱的”。它的名词有两种形式，一种与其同形，意为“最喜爱的人或物”；一种是favour 意为“好意”“宠爱”“欢心”。它的动词与名词favor同形，意为“赞成”“喜欢”。如：

He is the favorite of his uncle’s.

What is your favorite color?

Want

Want vt 想，想要，相当于 would like,当主语是第一人称时，用would like 要多于want，因would like语气较委婉。 Want和 would like 用法一样，其后可接名词做宾语，也可接不定式作宾语，也可接sb.再加不定式作复合宾语。

I want /would like a kilo of tea.

He wants /would like to go and see Mr. Green.

Mr. Wu wants /would like to give a talk in class tomorrow.

????辨析Want与 think

两者都有“想”之意。Want意为“想”“想要”，后接名词、代词或不定式作宾语。 Think 意为“想”，后常接代词或从句作宾语。

I a new computer.

I have two pens .Do you one?

I to go to home.

He so.

I don’t you are right.

Answers: want, want, want, thinks, think

interesting

Interesting adj. 有趣的

????辨析：Interesting interested

Interesting 指事物本身有趣。意为“有趣的”“令人兴致勃勃的”作定语或表语。interested 指人（对……感兴趣），常用于be interested（对…….感兴趣的）结构中。There is an story.

I’m pop music.

Answers: interesting, interested

(a)little

A little 一点儿，有一些

There is a little water in the bottle.

A little，修饰不可数名词，意思是“有一些”“少量”它具有肯定含义。而little 具有否定含义，意思是“几乎没有”，也修饰不可数名词。

There is chicken.

I know English.

Answers: a little, little

○●○●○●链接：

many, much 都可以表示“许多”，但many 修饰可数名词，much修饰不可数名词。Some 表示“一些”既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。

with

介词With用法大观

1.和…….在一起

Talk with friends

2.具有，带有

China is a large country with a long history.

3.随着

With these words he left the room.

4.用（表示使用工具、手段）

Write with a pencil

5.与……一致

I agree with you

6.就……；对……；关于……（表示关系，适用范围）

Be angry with sb.

What’s the matter with you?

????辨析With 与and

两者都有“和”之意，但在用法上有所不同。

1. and 是连词，连接两个并列的句子成分或句子。当and 连接两个人或事物作主语时，谓语动词用复数形式。

2. With 是介词，后面常跟名词或代词宾格，在句中一般只作状语。当With 短语位于主语之后时，谓语动词应与With 前面的名词或代词在数上保持一致。

He I are both students.

He is in china his parents.

Tom his friends goes to school.

keys: And， With， With

tell

Tell 讲述，告诉

常见结构有：Tell +宾语+that从句 ;tell sb sth ; tell+宾语+of /about +…

Tell sb.(not ) to do sth

He tells me that Lucy is coming.

I told Mr. Green my name.

Mr. Smith told us of /about his dream.

My father is sleeping .Please tell him to turn off the TV.

Like and dislike 爱好与厌恶

Like vt. and n.:意为“喜欢，愿意，爱好”，其反义词是dislike 。like 常有以下三种结构：like +宾语（名词或代词）；like doing sth （表示习惯动作）,like to do sth （表示一次性的、未发生的动作）。当like 用作名词时一般用其复数形式likes ，意为“爱好”

I like sheep.

I like having a walk after supper.

I like to have a talk with you tomorrow.

Dislike vt. and n.:不喜欢，厌恶。Dislike 用作动词时，其后接名词、代词或动名词，dislike 用作名词时常用其复数形式dislikes，表示“厌恶”。

I dislike selfish people.

I dislike being stared at.

Unit 2 Where’s the post office?

on/in the street

It’s on Center Street .在中心街上。

on Center Street .在中心街上

on the road 在路上

on one’s way to 在某人去往某处的路上

He lives Huixin Street.

He lives 88 Huayuan Street.

In the street 在街上（英式用法）

On the street 在街上（美式用法）

across

across prep. 从……的一边到另一边，横过

I live across the river.

在美式英语中，常与from连用，表示“在…..对面”

在美式英语中，常与连用，表示“在……对面”相当于on the other side of.

The bookstore is across from the bank.

=the bookstore is on the other side of the bank.

next to

next to 在……旁边，；临近的。Next to 在这里是介词，常用来表示空间。

The notebook is next to the baseball under the bed.

He sits next to me.

between/among:

between ……and 是一个介词短语，表示“在……和……之间”，它只限于两者之间，如果是三者之间，就用among，而不用between。between和and之间可以是两个人，也可以是两个不同的物或两个点（时间、数字、场所）。

The shop opens between 8a.m and 5 p.m.

It’s about 2 miles between my home and the school.

Please sit between your father and my mother.

Please draw a line between A and B.

Note:

Between prep. 后面跟代词时要用宾格。

Between you and me

Between her and him

表示两个同类人或物之间，可以直接在介词between 后面用名词的复数。如：

Put the desk between us.

There is a table between the two beds.

excuse me

excuse me 对比起，请原谅

它的意思可根据不同的情况理解为“劳驾”“请问”“对不起”等。具体用于以下几种情况：

向陌生人问路

Excuse me, where is the bus stop?

向别人询问情况：

Excuse me, are you Mr. Owen?

客气地请求（允许）时。如：

Excuse me, may I ask you a question?

Excuse me, but can I go out for a minute?

突然有一个不雅的行为，如吃饭时打嗝、谈话时打喷嚏。如：

Oh, excuse me.

在向别人提出要求前，想引起对方注意时。如

Excuse me, listen to me, please.

和人谈话时，要出去一下或做一点别的事。如：

Excuse me, just a minute.

Note:

回答excuse me.时，不说I’ll excuse you,.而应该说Never mind./ That’s all right. /That’s OK.没关系。

Excuse me. 与I’m sorry. 或Sorry .的不同。

Excuse me.用于问路、插话、要离开、表示异议等场合，常在事发前使用。而Sorry主要用于：

1.自己有过失，做错了事表示歉意时。如：

I’m sorry, I am late.

2.对别人的痛苦或不幸表示同情时。如：

I’m ill today. I’m sorry to hear that.

3.表示委婉的拒绝、不同意时。如：

Sorry, you can’t come in.

4.因失约、失礼而表示歉意时。如：

Can you come to play with me? Sorry, I can’t.

回答Sorry时常用:It doesn’t matter.不要紧。/That’s all right. (OK)没关系。/That’s nothing. 没什么。/Never mind.没关系。

neighborhood

Neighborhood n “邻近，附近，四邻，街坊；街道，地区”等。如：

In the neighborhood 在附近

In the neighborhood of 在……的附近

We live in the neighborhood of the park.

just

Just 这里是副词，用在祈使句中，意思是“就请，尽管……好了”如：

If you have any difficulties, just tell me.

Just sit here and have a short rest.

down

Down 在本句是介词，意思是“沿着，沿”。Down 用做副词，其反义词是up，表示方向。从城区往农村用down，从市中心往城区用down，从城区往市中心用up。如：

Go up this road, and you can get to the city.

Go down this road, and you can find the village.

on the right/left

On the right 在右边

On the left 在左边

On the right of 在……的右边

On the left of 在……的左边

There is a supermarket on the left of the zoo.

You’re welcome

You’re welcome .别客气。

回答感谢的用语有：

That’s all right. Don’t mention it.

Not at all. You’re welcome.

Welcome 在这里是感叹词，意思是“欢迎”。欢迎到某个地方。如：

Welcome to China!

Welcome to Beijing.

take/have a walk

Take a walk步行，散步，等于 have a talk 或walk。如：

They often take a walk after supper.

Hurry up, or we have to take a walk to school.

It’s good for you to have a talk after supper.

Take 是一个多义词，可以与不同的词结合表示不同的意思，组成很多词组。

Take a look = have a look at 看

Take a bus 乘坐公共汽车 Take a rest 休息

Take photos 照相，拍照 Take it easy 别急

Take away 拿走 Take part in 参加 Take off 脱下

through

through prep. 穿过，经过，常与pass, go, walk等动词连用，表示“穿过，通过”等意思。如：

????辨析：through, across与over

through表示从中间通过，穿过，强调动作是在里面进行的。

over多指在空间范围上通过，越过或指垂直在上，和表面不接触。

across表示从一定范围的一边到另一边，与有关，表示动作是在某一物体的表面进行的。如：

We walk the forest. The birds fly the city.

They walk the bridge.

keys: through, over , across

with

with 这里的意思是“有，拥有，具有”，此外，还有“和……一道，跟……一起，随身携带，用”等意思。如：

China is a great country with a long history.

That’s a room with two big windows.

His sister is a nice girl with big eyes.

She wants to go with me.

Please take this book with you.

I have no money with me.

Don’t write with a pen, please write with a pencil.

????辨析with/in

with和 in 都有“用”的意思，with强调使用具体的工具，如： write a pen/pencil In 强调使用的材料或颜色。如：,write in ink 用墨水写（强调材料）

此外，用某种语言只能用in不用 with 。如：

Please speak in English.

Don’t write in Chinese.

beginning

the beginning of 在…….的开始。如：

That’s the beginning of his new life.

at the beginning of在……起初，开始。同义词组：at first 首先。反义词组：at the end of 在……的末端，结尾；at last 最后。如：

At the beginning of this year, he knew that man.

He wrote a letter to his pen pal at the end of last week.

fun

have fun玩得高兴，过得愉快。相当于have a good time .have fun doing sth.句型，表示“愉快地做某事”。如：

You’re sure to have fun at the party tonight.

We’ll have fun learning English this term.

Boys and girls, please come, have fun.

fun为不可数名词，意为“娱乐，乐趣”。great fun意思是“很有趣的事情”。No fun 意为“无聊”。如：

What fun!

Swimming in the sea is great fun.

Doing nothing all day is no fun.

busy

busy adj. 忙的，繁忙的，热闹的，在句中作定语或表语。作定语，位于名词的前面，修饰它后面的名词；作表语，位于系动词之后。如：

Our teacher is a busy man.

The park is very busy on Sundays.

be busy with (at ) ….忙于某事

be busy (in ) doing …忙着做某事

The students are busy with their homework.

His father is busy writing a letter.

Busy的反义词是 free，意为“闲的，空闲的”如：

Are you free this afternoon?

If条件句

If 当“如果”讲时，引导条件状语从句。一般情况下在含有if 引导的条件状语从句的复合句中，主句为一般将来时或祈使句或含有情态动词，从句为一般现在时。如：

I’ll go to Shanghai if it doesn’t rain tomorrow.

Please tell him about it if he comes.

You must see a doctor if you are ill.

arrive/get to/reach

arrive “到达，到达较大的地方用arrive in ，arrive at 指到达较小的地方。They arrive in Shanghai today.

When I arrive at the hotel, I will call you.

????辨析：get to ,arrive 与reach

get to ,arrive ,reach都可表示到达。

arrive为不及物动词，后需接at或in后才能加地点名词。

get to 和reach 后可直接加地点名词，多用语口语。

arrive常常强调某种交通工具到达（到达）

When did you get to Beijing?

He reached Shanghai last week.

What time did the train arrive in Chengdu?

be arriving表将来

be arriving 意思是“就要到达”。 arrive是短暂性动词。英语中短暂性动词一般不用于进行时态，它们的进行时形式表示即将发生的动作。类似的动词还有go, come, start 等。如：

The train is coming.

-Where are you going?

-I’m going to Shanghai.

let/make sb. do

Let me tell you the way to my house.

Let sb. do sth..让某人做某事 Let后的不定式不带to 。如：

Let’s go and ask our teacher!

Let him come in!

Let me tell you a story.

链接：

Make后的不定式不带 to ; help 后的不定式可以带to ;也可以不带to .如：

The teacher makes us do a lot of homework every day.

The teacher often helps me (to) do my math problems.

the way to

the way to 去某地的路，这是问路和指路时的常用结构。如：

Can you tell me the way to the hotel?

I don’t know the way to the post office.

take a /by taxi

take a taxi乘出租车，打的

辨析：take a taxi与by taxi

take a taxi and by taxi 都是乘出租车，打的的意思，

take a taxi表示动作，在句中做谓语。

by taxi表示方式，在句中作状语。

They to school. We often go there .

keys: take a taxi, by taxi

Unit 3 Why do you like koalas?

Let’s/Shall we…/What about…

Let’s see the pandas first.

let’s=let us ’s是 us的缩写。let’s 后面用动词原形，意为“让我们做……吧”，表示一种建议。

let sb do sth 表示“让某人做某事”

shall we …?我们…..好吗？助动词shall 意为“将要”后面一般跟第一人称。

Shall we go shopping?

Shall we go to the zoo?

what about /how about ?…….怎么样？句中about 是介词，后面只能接名词、v-ing 形式或代词。

what about a drink ?

what about going swimming ?

first

first 在该句中是副词，意思是“首先，最初”，用来做状语，修饰动词或句子。如：1. Let the girls in first.

When I first met him, he was a child.

2.first 用作序数词，表示“第一”如：

the first lesson 第一课

He is the first to come to school.

3.first 用作形容词，意思是“最初的，首先的”常用来做定语。如：

The first thing to us is to learn English well.

kind of

kind of 是非常口语的表达方式，意思是“有点儿，稍微”，用来修饰形容词。

1. The little tiger is kind of dangerous.

She is kind of shy

Why not /don’t you do sth.?

why为什么。用来询问原因，常用because来回答。Why 也可用来表示建议。用于1. Why don’t you do sth.? 2. Why not do sth.? 句型。表示何不……？ .

-Why do you study English hard?

-Because I like it.

-Why don’t you have a rest?

=why not have a rest?

like 作为动词其意思有“喜欢、愿意、想要”等。而且通过组成的结构也很多。

like +n .喜欢某人某物

She likes children.

I like music.

like +doing sth 喜欢做某事（表示一种习惯的动作）

I like reading in bed.

He likes having a walk after supper.

like to do sth 想做某事（表示一次性的、未发生的动作）

I like to talk with you tonight

I like to swim in the river now.

like +sb + to do sth 想要某人做某事

I like people to tell truth.

would like to do sth 希望做某事

I’d like to go there.

Would you like to go with me?

How do you like sth? 你觉得……怎么样？

How do you like China?(=what do you think of China ?).

like 还可以作形容词和介词，分别有“相象的”和“像”之意。

The twins are very like.

Like father, like mother.

He swims like a fish.

Do it like I tell you.

other

other在这里是形容词，意思是“其他的”，在句中作定语，放在被修饰词之前。如：. The other people

The other students

The other hand

当与表示数量意义的词一起作定语时，必须位于表示数量意义的词的后面，表示在原有的数量上增加。如：

many other animals

some other books

three other men

too, also 与either

辨析：too 与also 与either

too 与also 都是副词，表示“也”，但他们在句中的位置的不同。also通常用于实义动词之前，系动词、助动词、情态动词之后，间或也出现于句首或句尾。

People also call me Jim for short 。

They also don’t know her name.

Mary likes to be with us.

Too不能用于否定句, 通常只用于肯定句和疑问句，在否定句中要用 either表示“也不”试比较：

You can dance .I can dance, too.

You can’t sing this song. I can’t sing this song either.

Can you play the guitar, too?

Too 还可用做程度副词，表示“太……”。如：

The hat is too big for me.

You are too small to go to school.

The math problem is too difficult.

Too……to,是固定句型，意思是“太……而不能”如：

The box is too heavy for the boy to carry.

Isn’t he …?

Isn’t he cute?这是一个否定式疑问句，常用来表示反问，意思是“难道……”，其结构是“否定词+主语+谓语或表语”。如：

Aren’t you an American?

Can’t you play football?

回答否定式疑问句常用yes, no ，但这时的yes 意思是“不”，no意为“是的”。如：-Doesn’t he have a brother?

-Yes, he does .不，他有。 No, he doesn’t. 是，他没有。

-Isn’t the panda from China?

-Yes ,she is .不，她是。/ No ,she isn’t .是，她不是。

every day 与 everyday

连写和分开写，不但在句中的作用不同，而且意义也不同。Everyday adj.“日常的”。Every day 是副词短语，意为“每天，天天”。如：

We learn English.

We go to school .

We speak English .

keys: everyday, every day , every day

two more/another two

two more animals中 more的意思是“再，又”这种句式的结构是“含数量意义的词 +more +名词”如：

Two more students in our class got an A in English.

Some more girls buy dictionaries.

Please listen two more times.

辨析：more 与another

二者均有“还”“再”之意，another 置于数词前，more 置于数词后，如：

We need five more men.

=We need another five men.

Unit 4 I want to be an actor.

What do/ does +sb. +do?

What does he do ? 他是做什么的？

What do/ does +sb. +do? 用来询问他人的职业，相当于“What be +sb ?”但这样的句型一般不用第二人称，如当面问别人“What are you ?”会显得不太礼貌，此时可以用“What do you do ?”问职业也可以用“What’s one’s job ?”句型。

-What does your father do? -He’s a worker.

-What is your sister? -She’s a doctor.

-What’s your job?

What’s your mother’s job?

wear/put on

wear 穿，戴

He often wears a T-shirt today.

辨析：wear 与 put on

wear v穿着，戴着，表示状态；而put on “穿上，戴上”，表示动作。如：

Mr. Wang a T-shirt today.

Our teacher often the white shoes.

Your jacket, please.

Kate her hat and goes out.

keys: wears, wears, Put on, puts on,

talk with/ to/ about

talk，谈话，讲话。常用于“ talk about谈话…… ,talk with sb .和某人谈话，相当于 talk to sb. ”等结构中。

They’re talking the film.

He is talking my brother.

problem与question

辨析：problem与question

1.problem多指疑难的或难解决的问题，如，数学问题、人口问题、失业问题、环境污染问题等以及令人困惑的事、人或情况等。

2.question 多指要求回答的问题。

Can you work out this math ?

I think population is the greatest one in the world.

She likes to ask all kinds of .

keys: Problem, problem, question

work/job

Work 意为“工作”

My work is very interesting.

He works in the factory.

辨析：Job与 work

两者均有工作之意，job是可数名词,指具体的某项工作，做用来指雇佣的、招聘的、有报酬的工作，而work 是不可数名词，主要指体力和脑力劳动，表示一种抽象的概念。What’s your ?

I have much to do.

keys: job, work

kind

kind adj. 和蔼的、友爱的、仁慈的

Our teachers are very kind.

It’s very kind of you.

kind n. 种;类

a kind of 一种

all kinds of 各式各样的

Carrots are vegetables.

There are cakes there.

keys: a kind of , all kinds of

as 的几种用法：

prep. 作为，当作。如：

He works in the TV station as a reporter.

conj.像……一样。如：

English is as easy as Chinese.

conj. 按照。如：

He does as his mother says.

need

need n 有“需要；必要；需求”之意。

There’s no need for your anxiety.

REM1000 a month will meet my needs.

need vt. 常用的几种结构：

need sth. 需要某物

Dose he need any help?

need to do sth.需要做某事

He needs to see you.

need +doing需要或应该怎么做

The house needs cleaning.

情态动词need 的用法：

注意答语，肯定用must ,否定用needn’t

–Need I go? -Yes, you must. -No, you needn’t.

need not have done 表示某一个已发生的动作实际不必发生，常译为“不必……也行”等

He need not have come last night.

过去时用had to ,将来时用will have to代替。

else/other

other adj 其他的，别的

辨析else 与 other

else和other 同义，都可以表示“别的，其他的”但他们的用法不同。

else可以用作形容词或副词，作形容词用时，主要用在who, whose, what等疑问代词及nobody, nothing ,somebody, something , anybody, anything 等不定代词之后做定语。作副词时，用在when, where等疑问副词后面做状语。

other是形容词，用来修饰名词时，必须放在名词前。

What can you see on the table?

Who will go there?

Would you like anything ?

Where are the boys?

keys: else , else ,else ,other

another, the other ,others 与the others

辨析：another, the other ,others 与the others

another指多个或不定数目中的“再一个”“又一个”。another既可修饰名词，也可以作

代词单独用。the other指两者中的一个. others为代词(others=other+名词复数)，泛

指“其他的人或物”，指剩余的部分。the others=（the other +名词复数）为代词，

特指“其余的人或物”，指剩余的全部。

I don’t like this one .Could you give me one?

This glove is here .Where did you put one?

We should help .

There are 50 students in our class. Thirty of us come to school by bike, all _____ walk to school.

keys: another, the other ,others ,the others

请看下列图标：

○→○→○→

one →another →another

○←→○（两者中的一个是，另一个为）

one→ the other

○○○←→○○○○（一方为一些，另一方为余下的全部）

some → the others

○○○←→○○○○←→○○○（一方为一些，另一方为余下的一部分）

some → others

say, speak, tell与 talk

say意为“说，述说”，用系统的语言表达自己的想法（后面接的宾语是话语，不是人，

即say sth.）He says , It doesn’t matter .”

此外，便条上，标语上，横幅上写着，也用say，不用write。如：

The slogan says, “Welcome to Beijing.”

speak常作为不及物动词使用，不注重说的内容，表示“说话”、“发言”；此外也指讲英

语的能力，打电话时也常用speak。如：

He will speak at the meeting.

Please speak loudly!

He can speak a little English.

Hello, may I speak to Xiaowang?

talk“说”“讲”“谈话”与speak意义很近。但不如speak正式。talk更常指与人交谈，

有较强的“对话讨论”的意思。talk后跟of 或about 表示“谈到，谈起”。如：

What are you talking about?

He often talks of you.

tell常用作及物动词，有“告诉”的意思，它既注重说话的内容，又有告诉的对象，因

此，tell后面常跟双宾语，另外，讲个故事用tell“”。它还有“吩咐、命令”和“分

辨、识别”的意思。

I’ll tell her good news.

My mother often tells me stories.

I can’t tell the difference between the new words.

Unit 5 I’m watching TV.

wait

wait vi 意为“等”，后面不能直接加宾语。等候某人用wait for sb .后面可接不定式短语，不能接动名词。

can’t wait to do 表示“等不及要做……，急着要做……”。

I’m waiting for my mother.

He can’t wait to open the box.

现在分词的构成规则：

一般在动词词尾加-ing, watch→watching play→playing

以不发音的结尾的动词去掉再加-ing ,take→taking have→having

以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写这个辅音字母，再加-ing .

run→running begin→ beginning

Unit 6 It’s raining.

How is the weather?

How is the weather in Shanghai? 上海的天气怎么样？

How’s the weather? 用来询问天气状况，除此之外，还可以说：

What do you think of the weather?

What’s the weather like?

一般回答用It。如：

What’s the weather like Beijing?

=How’s the weather in Beijing?

-It’s cloudy.

weather “天气”，不可数名词，其同音异行词是whether （是否）。

fine weather 好/ 晴天

cloudy weather 阴天

What fine weather! 多好的天气！

What is weather like today? 今天天气怎么样？

April weather ,rain and shine both together .一边日出一边雨。/一边笑来一边哭。/ 晴雨无常四月天。/哭笑无常四月天。

Weather 也可以作定语。

A weather bureau 天气局 Weather forecast 天气预报

It’s cloudy.

it是prep，可在句中作定语和宾语，可指代许多事物。在本句中作主语。指代“天气，气候”。它还可指代“时间，距离”等等。应注意的是，it 在句中有时不需要译成中文。可根据上下文去理解和翻译。如：

It is cold today.

What time is it now?

How far is it from the school?

It’s about one mile.

cloudy adj. 多云的，它是由cloud （云）加后缀-Y 构成的形容词。类似表示天气的还有：

sun → sunny rain →rainy snow →snowy

wind →windy fog →foggy

以上是n + y 构成形容词，这叫派生词。

拓展：

adj.+ y adv heavy→ heavily slow →slowly

happy→ happily easy → easily

v. + er n. teach → teacher work→ worker

drive→ driver farm→ farmer

cook

cook v. 烹调，煮，烧，做饭

cook breakfast

cook n. 炊事员

He is a cook.

cooker n. 炊具

There are some cookers in the kitchen.

How is it going?

How is it going?最近怎么样？此句表达对你朋友、家人的关怀。回答时可根据不同情况来回答。如：

Pretty good! Great! Not bad!

Just so-so! Terrible!

拓展：

表达对朋友家人的问候，还有:How goes it? / How’s everything?这两句话的意思是“近来怎么样？”回答同上面的答语相同。

pretty相当、颇。

He is pretty busy.

pretty adj. 俊俏，俏丽；清秀；标致；娇小，漂亮

a pretty girl a pretty garden

其同义词是beautiful

pretty adv. （口语）相当，其近义词是quite, very . Pretty good 相当好。

I am pretty tired. =I am very tired. / I am quite tired.

This is Bob.

这是一个电话用语。中、西方电话用语存在一定差距。在电话中问“你是…….吗？”用“Is that …?” 不能用“Are you …?”; 而介绍“我是……。”用“This is …….”而不能用“I am ….”电话中问你是谁？用“Who’s that ?”不能用“Who are you ?” ;想与某人通话可以用“May /Could /Can I speak to sb?”“I would like to speak to sb?”结构，或“I’d like to speak to sb .”结构。

-Could I speak to Hanmei? =I’d like to speak to Hanmei.

-Speaking! = (This is Han Mei speaking.)

-Who is that /it? -This is Lin Tao.

Thank you for

Thank you for = Thanks for ….因……而感谢。

Thank you for having me.

Thank you for helping me.

因for是介词，所以它的后面应跟名词、代词或动名词（即：v+ing）

thanks n 感谢

Thanks a lot. = Thank you very much.

No, thanks. = No, thank you.

thankful adj. 感激的；感谢的；

be thankful to sb. 感激某人

be thankful to sb. for sth. 因某事而感激某人

I’m thankful to you for your help.

I’m thankful to you for your help. = Thank you for your help.

join (in)/take part in

May I join in the game?

辨析：join与 take part in

1.jion为“加入某一种组织，成为其中一员”，后可接表示人的名词或代词，表示加入到某一人或某些人的行列中去。

2.take part in 指参加会议或群众性的活动，重在说明主语参加该项活动并在其中发挥作用。

My brother the army in 1998.

We’re going swimming. Will you come and us?

The teacher our discussion yesterday.

keys: joined, join , took part in

Vacation 与 holiday

We’re on vacation. on vacation 在假期

辨析：Vacation 与 holiday

两者都可以表示“假期”。在英国一般用holiday，在美国多用vacation，但英国大学里多用vacation ，中小学里用 holiday。a holiday 可能是“一天假期”，也可能是“一次（几天）假期。”如果假期不止一天，像寒暑假，则通常用复数形式。如：

We’ll have a holiday on Friday.

Summer holidays will begin next week.

holiday 还可以表示“节日”“纪念日”。如：

Everyone is wearing holiday clothes.

vacation 指一段时间的假期，指寒暑假时往往用单数形式。如：

He will go to his hometown during the winner vacation.

在“休假中”可以说on vacation 或 on holidays

He is in Shanghai on vacation.

take photos

take photos 照相，是指自己用照相机给别人或景物拍照。

We often take photos.

They are taking photos of animals.

Please take a photo of my child.

Would you like to take a photo of me?

have one’s photo taken 照相，指给别人照相。

I had my photo taken yesterday.

She often has her photos taken.

take a photo of 给……照相。

He is taking a photo of the Great Wall.

surprise使惊奇

You surprise me.

adj. surprised常用于be surprised at …或be surprised to do sth.或be surprised that从句结构中。

We are surprised at the news. =We’re surprised to hear the news.

I am surprised that we lost the game.

n.惊异，惊奇常用于in surprise或to one’s surprise 结构中。

He looks at me in surprise.

To my surprise the door is open.

Interesting ,interested 与 interest

Xinjiang is a very interesting place.

辨析Interesting ,interested 与 interest

Interesting adj 有趣的，引起兴趣的，令人感兴趣的，多用来修饰物。如：

This is an interesting book for children.

The news is very interesting.

Interested adj 感兴趣的，常用于 be interested in 这一结构中，主语是人in 后可是名词，代词，或动词的–ing形式。如：

She is interested in music.

Are you interested in history?

Jim is interested in diving.

Interest n. 名胜。如：

Mount Tai is a place of interest.

There are lots of places of great interest in China.

兴趣：Take (an) interest in 对……有兴趣。如：

I no longer take interest in playing basketball.

Show (an) interest in 对……表示有兴趣。如：

He showed an interest in science when he was young.

Interest v. 使发生兴趣，引起……的注意。如：

The new way will certainly interest you.

everyone 与 every one

But everyone is having a good time.

everyone pron. 人人，每人，（=everybody），在做主语时，位于动词要用单数。

Is everyone here?

辨析：everyone 与 every one

everyone是不定代词，意为“人人，每人”，用法相当于everybody，一般不能与of连用，在句中做主语时谓语动词多用单数形式。

而every one指“每一个人或物”，它既可以指人又可以指物，常与介词of连用。Everyone in our class likes basketball.

Every one of us is a student.

Every one of watches is new.

Have a good +其它名词

Have a good time “玩得高兴；过得愉快”相当于enjoy oneself (oneself要随主语的变化而变化)。

They are having a good time. =They are enjoying themselves.

Tom has a good time every day.

Have a good +其它名词

Have a good trip 一路顺风！

Have a good summer holiday 暑假愉快！

-I’ll go on vacation to Hainan.

-Have a good trip.

Did you have a good summer holiday?

They have a good summer holiday this year.

sound

sound 听起来，作系动词，后面接形容词做表语。

The music sounds beautiful. That sounds terrible!

sound n.声音

I can hear the sound of water.

辨析：sound, noise 与 voice

sound泛指一般能够听到的任何声音，无论是人或动物发出的声音，还是自然界发出的声响，物体碰撞的声音，都可以叫做sound。

I wait for the sound of the other shoe.

noise指嘈杂、喧哗、吵闹等不悦耳、令人不愉快的声音。

Please don’t make any noise, your father is sleeping.

voice主要指人的说话或唱歌的“声音”，有时也指动物的叫声。

You have a good voice.

Unit 7 What does he look like?

tall 与high

高的，既可以指人的身高，又可以表示物体的高大。

She is a tall girl.

There is a tall tree.

He lives in a tall building.

辨析：tall 与high

两者均有“高的”着意，high指物体高或位置高，也可指空间位置或程度上的高，不用于形容人或动物的“高”，其反意词是low。high还有引申意义，有“高度的”“高级的”“高等的”之意，这时不能用取代。

The mountain is 2000 meters high.

high prices high fever

tall一般强调细长形，高度远超过宽度，可指身体的高度，一般用于人和动物，形容人、物、动物、等的“高”，其反义词是short.

Jim is a tall boy.

high 与tall都可指tree, building ,tower 等的高度，但是指mountain时，只能用high.

What does/do+主语+look like?

What does your friend look like ?

What does/do+主语+look like? 这个句型用来询问某人的外貌特征，意思是“……看上去什么样？”常用“主语+ be动词+描述人物外貌特征的形容词”或“主语+have/has+名词（名词前可以有多个形容词修饰）”两种方式回答。如：

—What do they look like?

—They are very tall. They have short, straight hair.

look like 意为“看起来像，看起来是……样子。”此处的like是介词，“像，像……一样。”

How do you like the book?

put on, wear与 have on

wear vt 穿，戴，强调穿的状态。

He always wears a white shirt.

辨析：put on, wear与 have on

put on 意为“穿上”“戴上”，强调动作，是终止性短语动词，不能跟表示一段时间的状语连用。如：

He put on his coat and went out.

My grandfather put on her glasses to read the letter.

Wear 是“穿着”“戴着”的意思，强调状态如：

He is wearing blue trousers.

Have on 意为“穿着”“戴着”与wear同义，指穿着的状态，其后可以接表示衣服、帽子、鞋子的名词，类似的还有 be in …如：

The child had nothing on.

She had on a red skirt and a white blouse.

what do you like ?与what do you look like ?

同学们，你们看，与这两个句型多么相似呀，前者是咱们早就学过的一个句型，后者则是本单元的重点句型。

What do you like?意为：你喜欢什么？句中like是动词，意“喜欢”其后可接名词，代词，动名词或不定式，如：

-What do you like?

-I like apples.

-What sport do you like best?

七年级英语教材分析报告

七年级英语教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用"语言的输入--学生的消化吸收--学生的语言输出"为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。二、教学措施和方法措施：培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；发挥学生主体和教师主导作用：用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

人教版初中英语七年级下册Unit12SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit12SectionB教材全解 Unit 12 What did you do last weekend? Unit 12 Section B教材全解 1.flew a kite放风筝【重点注释】flew为fly的过去式，fly此处作及物动词，意为“放飞（风筝、飞机模型等）”，fly a kite=fly kites放风筝。例如：Can you fly a kite?你能放风筝吗？We flew kites in the park last Sunday.上个星期天我们在公园里放风筝了。My father helped me to fly the model plane.我的父亲帮助我放飞飞机模型。【拓展记忆】fly还可作不及物动词：1）意为“飞，飞行”，fly to sw.=go to sw.by plane/air=take a plane to sw.乘飞机去某地。例如：I wanted to fly like a bird.我想象鸟一样飞。We flew to Beijing yesterday.昨天我们乘飞机去的北京。He flew back to London.他飞回了伦敦。Mr. Li flew to Shanghai.=Mr.Li went to Shanghai by plane/air.=Mr.Li took a plane to Shanghai.李先生乘飞机去上海了。2）意为“飞逝”。例如：How times flies!时间过得真快呀！ 2.swam in a swimming pool 在游泳池里游泳【重点注释】swam为动词swim的过去式；swimming是动词swim的动名词形式，在此用作定语，表示用途或功能，即a swimming pool=a pool for swimming。类似的表达还有：a sitting room起居室，a reading room阅览室，a waiting room 候车室。 3.Did you do anything interesting last weekend?上个周末你做什么有趣的事情了吗？【重点注释】★anything意为“任何事情”，它是不定代词，常用于否定句或疑问句中。例如：He didn’t do anything this morning.今天早上他没做任何事情。★anything interesting意为“有趣的事；任何有趣的事情”，形容词interesting修饰不定代词anything应后置，在句中作后置定语（即形容词应位于不定代词之后）。【语法】当形容词修饰something/anything/nothing等不定代词时，形容词要位于不定代词之后。例如：He told us something interesting.他告诉了我们一些有趣的事。This isn’t anything important.这并不是什么重要的东西。Is there anything interesting in today’s newspaper?今天的报纸上有什么有趣的事情吗？【拓展记忆】1）不定代词something一般用于肯定句中；anything一般用于否定句、疑问句和条件状语从句中；nothing表示否定含义，构成否定句。例如：I have something to tell you.→I don’t have anything to tell you./I have nothing to tell you.→Do you have anything to tell me?(Do you have nothing to tell me?) If you want anything,call me.如果你想要任何东西，给我打电话。2）something可用于提建议或请求的问句中，以及希望说话对方作出肯定回答的问句中。例如：Would you like something to eat?你想要吃的东西吗？3）不定代词在句中作主语时，谓语动词一般用单数形式。例如：Nothing can make me cry.什么也不能使我哭。的区别，然后补全“思考”和“结论”中所缺内容。

人教版七年级英语上教材分析

人教版七年级英语上教材分析本册教材由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元分为ABC三部分，共有6页。其中包括Section A、Section B和Self Check。一、预备篇是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语构成的。Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this i n English?" . StarterUnit3; "What color is it?"这三个单元都是要求学生能掌握英文的26字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。能看,听，说出预备篇中所列的日常交际用语，重点学会打招呼；如何确认事物；有关颜色的等日常交际用语。字母，词汇和交际用语有机地结合起来，通过一幅幅真实的生活画面，使得学生有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。并能掌握到正确的语音语调。也通过预备篇可以较好培养学生们对英语的兴趣，二、正式篇（一）Unit1 M y name’s Gina. 本单元通过学习询问他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …”和通过查询电话号码“What’s your / her / his phone number?；让学生了解到有关中西方姓名的差异性。帮助学生了解中西方文化的差异。并学会数字0~9和一些my / your / her / his等物主代词的用法。并要求学生在此基础上制作本人的ID card。（二）Unit2 Is this your pencil? 1. 本单元围绕着“Is this your pencil?”这一般文句展开听说读写等多种互动教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。在教学中多用实物文具来展示对话练习。调动学生的积极参与性。使他们能容易，能轻松愉快的掌握本单元内容。其次，本单元与第三单元衔接紧密，由this，that 的学习过渡到these，those 的学习，由指示一个人过渡到指示多个人物，使学生学会区分远近及单复数，为下个单元学习预备知识。 2. 学会写寻物启事和失物招领。（三）Unit3 This is my sister. 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。在授课时我们可以用自己的家庭照片或者生活照来授课，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。通过真实的情景激发学生的兴趣。通过反复操练，加深印象，再循环记忆达到最终目标。（四）Unit4 Where’s my backpack?

《中学教材全解》七年级英语上册 Unit 7 Days and months综合检测题(含解析) 冀教版

Unit 7 Days and Months检测题 (本检测题满分：100分，时间：60分钟) 听力部分 Ⅰ.听录音，选出你所听到的句子中包含的单词或短语。每个句子读一遍。（共5小题，每小题1分，计5分） 1. A. often B. usually C. usual 2. A. Wednesday B. Tuesday C. Thursday 3. A. rainy B. snow C. snowy 4. A. August B. autumn C. October 5. A. go camping B. go hiking C. go mountain climbing Ⅱ.听录音一遍后，选择正确的答语。（共5小题，每小题1分，计5分） 6. A. I’m Li Lei. B. I’m fine. C. I’m from China. 7. A. Nice to meet you, too. B. Thank you. C. How do you do? 8. A. My name is Jack. B. Her name i s Mary. C. She is ten. 9. A. He is in Class Four. B. She is Lucy. C. He is my brother. 10. A. Yes, I’m. B. Yes, I am. C. Yes, I’m not. Ⅲ.听录音，选择合适的答语。每个句子读两遍。（共5小题，每小题1分，计5分） 11. A. The same to you. B. No, thanks. C. Thank you. 12. A. Have a good time. B. I’m sorry. C. You’re welcome. 13. A. Yes, I do. B. I like to watch a movie. C. No, I’m not. 14. A. Summer. B. October. C. Australia. 15. A. It’s April 17. B. It’s sunny. C. It’s Teachers’ Day. Ⅳ.听录音，选择正确答案。每段对话读两遍。（共5小题，每小题1分，计5分）请听第一段对话，完成第16~17小题。 16. Is it Teachers’ Day tomorrow? A. It’s Teachers’ Day. B. Yes, it is. C. Yes, it does. 17. What will they give to their English teacher? A. Cards. B. A scarf. C. A calendar. 请听第二段对话，完成第18~19小题。 18. When is Tom’s grandmother’s birthday? A. On August 12. B. On November 12. C. On November 20. 19. Can Tom go to Nancy’s birthday party? A. We don’t know. B. Yes, he can. C. No, he can’t.

人教版初中英语七年级下册Unit7SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit7SectionB教材全解 Unit 7 It’s raining! Unit 7 Section B教材全解 1.[1a] dry干燥的 [1b]——How’s the weather in picture d?图片d中的天气怎么样？ ——It’s dry.天气干燥。【重点注释】dry形容词，意思是“干燥的”，其反义词为wet或humid[hju:m?d]，意为“湿的；潮湿的”。例如：Winters are cold and dry here.这里的冬天是寒冷干燥的。This coat will keep you dry in the rain.这件外套将使你在雨中不被淋湿。In the east, the air is humid in summer.在东方，夏季空气潮湿。【拓展记忆】1）dry可用作及物动词，意为“使干燥；弄干”。例如：Don’t cry.Dry your eyes.别哭了！擦干眼泪。Dry your hands on this towel.用这条毛巾把手擦干。2）dry可用作不及物动词，意为“变干”。例如：The wet clothes will soon dry in the sun.湿衣服在阳光下很快就会干。 2.cold冷的；寒冷的【重点注释】cold形容词，意为“冷的；寒冷的”。例如：It’s cold in winter.冬天天气冷。cold的反义词是hot，意为“炎热的”“辣的”。hot food辣味食品。【辨析记忆】cold与cool cold 作形容词时，意为“寒冷的”，其反义词是hot （炎热的）。作名词时，意为“伤风，感冒”。 have/catch a （bad） cold患（重）感冒 It’s a cold winter.这是一个寒冷的冬天。 She is in bed with a cold.她因感冒而卧床。 cool 作形容词时，意为“凉爽的”，反义词warm(暖和的)。作为流行语，意为“酷的，绝妙的”，用来赞美人、物或事。 It’s very cool today.今天天气很凉爽。 I like Liu Qian.He is very cool. 我喜欢刘谦。他太酷了。【图形辩异】

人教版七年级上册英语教材分析

人教版七年级上册英语教材分析本人工作有十多年了，一直以来都是教英语。英语教材是换了一批又一批，往往是熟悉了一个版本的教材没多久又换了新的版本，所以，常有无从着手的感觉。人教版七年级英语，我教了有二年了，总结这二年来的教学实际，以及教学反思，下面谈谈寻该教材的粗浅认识。一、编排体系的特征。 1、体例分明。由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。每个单元的内部结构完全不同：分为ABC三部分，并且各有侧重点。 A部分的设计。主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。 B部分的设计。在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目；卡通图片方式进一步应用了本课的目标语言。 A部分为基础知识和重点词汇的学习，B部分则强调学生应用知识的学习，C部分则是检测学习效果。在层次分明的同时，又使学生明白了已掌握的

知识点与能力和须待弥补的的地方，从而获得自我学习效果的清晰认识，注重对学生学习过程中的形成性评价。 2、图表结合，文字点睛。每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 4、强调课堂上师生互动。新教材强调课堂上学生是学习的主体，教师是课堂的组织者，师生在课堂上要加强互动，教师要有效地处理好师生的双边活动。教师要改变过去课

人教版初一英语下册Unit 1教材分析

人教版初一英语下册Unit 1教材分析单元教材分析本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what弓！导的特殊疑问句。本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。单元知识系统（树） Can you/he/she/you dance? 一Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t． Can Bill play the guitar? 一Yes，he can，but he can’t sing．单元总体目标通过学习情态动词can的用法，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。单元重难点一览重点难点 I．复习词汇：can，play，want 2.词汇：guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar 3．句型：Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t． Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成单元学情分析本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。单元教学建议采用Classifying，Role—playing，Comprehending in context和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动、小组活动和写作练习，谈论各自的能力。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：本单元用5课时教学

初一英语教材分析

通研教材尊敬的各位领导、老师，大家好！首先，感谢区教研室给我们这次学习交流的机会，也非常感谢袁老师给我这次机会，和各位老师共同探讨第六册教材的教法。下面就前五个单元教法说一下我的看法，说得不当之处，请老师们批评指正。前3个单元为起始单元，起始单元部分增加了字母教学的内容，引入了部分日常用语。可根据学生的实际情况，灵活掌握字母教学的时间。个起始单元的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为：学习Aa---Hh 8个字母、见面时的问候语及其回答。总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作,让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。首先看教学目标，（一）知识目标1.掌握字母A-H的拼写、读音。2．知道字母A－H构成的专有名词的意思。3．掌握元音字母A、E在单词中的发音规则。4．识读熟悉部分西方国家的人名.5. 学会简单的见面语，并在真实场景中正确运用。（二）能力目标1、培养观察能力和搜集资料进行处理运用的动手能力2、培养合作与简单英语的运用能力3、培养自主学习能力（三）情感目标1、认识英语的重要性，激发学习兴趣。2、了解英汉姓名的不同，引入跨文化意识。本单元的重点是1.掌握字母A-H的拼写、读音。2.学会本单元的交际用语，教学难点1.能在真实场景中正确运用这些日常用语。围绕本单元的重难点，设计了相应的教学任务活动：1、英语知多少？目的：认识英语的重要性，激发学习兴趣。2、走进英语的字母王国，目的：通过活动，了解学生已有的字母认识，集中认读26个字母，引导学生自主学习，培养合作交流意识。3、为自己起个英文名字目的：了解常用英文名字，认识与中文名字的不同。通过起名字，用英语问名字，接触英语，帮助学生互相认识。4、争做“英国绅士”, 熟练运用问候语，培养英语交际能力增强同学间的友爱，增强西方文化意识。5、比拼大本营，目的：通过比赛，总结归纳掌握本单元的要点。这一单元分四课时来讲:第一课时,（A 1a-3)首先进行简单问好，然后进行任务活动走进英语的字母王国来了解，认读字母.然后在小组内总结字母A-H的读音及书写的注意事项，分小组展示.之后做听力训练,并通过做游戏来巩固这几个字母.最后听一首字母歌来结束课程. 第二课时(A 4a4c---- B 1-2b)，以一个小比赛开始,分小组展示Ａ－Ｈ的读音及书写，评优,以此检测学生对上节知识的掌握;接下来让学生为自己选英文名字,相互认识，并简单问候,然后结合课本在小组内自学问候语，相互问候在进行小组展示.之后做“争作英国绅士”这个活动来巩固问候语的使用.最后做达标练习题来检测.第三课时:(B 3a-5)一开始学生进行对话练习,然后听写检测单词记知识点,做课本sectionB的听力练习,最后学唱英文歌,既可以激发兴趣又能巩固所学知识,先听音乐,再以小组为单位学唱练习，然后各小组展示，评出最佳歌唱团.第四课时（Selfcheck复习）先齐唱英文歌,来提高学生积极性,然后进行比拼大本营活动来总结归纳掌握本单元的要点. 比拼大本营活动分以下几项:1.听力在线，

(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit7SectionA教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit7SectionA教材全解 Unit 7 It’s raining!. Unit 7 Section A教材全解 1.raining下雨【重点注释】rain在这里是动词，意为“下雨”，raining是动词rain的现在分词（v.ing形式）。例如：It often rains in summer.夏天经常下雨。It is raining outside.外面正在下雨。【拓展记忆】1）rain还可作名词，是不可数名词，意为“雨；雨水”。例如：There is a lot of rain here in summer.这儿夏天雨水很多。We have too much rain this summer.今年夏天雨水太多了。2）在表示“下雨”时，可以用rain的不同形式来表达。例如：⊙北京在下雨——There is rain in Beijing.（rain作名词，表示“雨”）=It is rainy in Beijing.(rain的形容词形式rainy表示“下雨的”)=It is raining in Beijing.(rain的现在分词形式raining表示“下雨”) ⊙明天将要下雨——It will _____ tomorrow.It will be _____ tomorrow.There will be ____tomorrow.(第一空“rain”，will之后加动词原形；第二空“rainy”，be是系动词，之后加形容词；第三空“rain”，这里rain是名词，不可数名词，意为“有雨”) 3）用heavy （heavily=hard）/light表示雨的大/小。例如：∵∵∵There will be a heavy rain tomorrow.明天会下大雨。It is raining heavily / hard here now。现在这儿正下着大雨。We didn't take morning exercise because of the heavy rain.因为下大雨，我们没做早操。It rained heavily last night. 昨晚下大雨了。It is raining heavily outside. Remember to bring an umbralla with you.外边正在下大雨。记着带伞。∴∴∴There was a light rain falling.外面下着小雨。 A light rain began to fall.下起一阵小雨。4）snow的用法与rain相同，名词snow“雪”，动词snow“下雪”，snow的形容词snowy“下雪的；有雪的”。 2.How’s the weather in Shanghai?上海的天气怎么样？【重点注释】①⑴How is the weather?意为“天气怎么样？”，是用来询问天气状况的常用句型，还可以用What’s the weather like?（此处How…=What…like）。 ⑵How is the weather?的回答句型，常常是It’s+adj.(形容词)，描述天气状况。 ⑶如果要表示“某地的天气”，常用介词短语“in+某地”，地点放在weather后作后置定语，修饰名词weather。the weather in Rizhao日照的天气；the weather here 这儿的天气。⑷如果要表示“某个时候的天气”，也常用介词短语“（in/on）+时间”，放在weather后修饰weather。the weather today今天的天气；the weather in winter冬天的天气；the weather on May1st五一的天气。例如：⑴——How’s the weather in Beijing?（=What’s the weather like in Beijing?）北京的天气怎么样？——It’s cloudy.多云。⑵——How is the weather on Sunday?周一的天气怎么样？——It’s windy.有风。⑶——How’s the weather here in summer?这儿夏天的天气怎么样？——It’s hot.天气很热。 ②weather不可数名词，意为“天气”，前面不能用不定冠词a/an。其同音异形词是whether(是否)。fine weather晴天；cloudy weather阴天；weather forecast天气预报；What bad weather!多么糟糕的天气啊！（[注意]该句不能说What a bad weather!）What fine weather we are having today!今天的天气多么晴朗啊！What

人教版英语七年级上册全册教材全解：人教版英语七年级上册Unit 1 My name's Gina教材全解及单元测试卷

全方位教学辅导教案 Unit1 My name's Gina 【教材内容解析】 Section A 1.My name’s Gina. (P. 1) My name’s...意为“我的名字是……”，是自我介绍时常用的句型，name's是name的缩写形式，提问“你叫什么名字？”用“What is your name?”。 My name’s Sally.=I’m Sally. 2.I’m Jenny. (P. 1) I’m Jenny.相当于My name is Jenny.。自我介绍时，用I’m或者My name is...均可，前者更加随意些。 I am Mary.=My name is Mary. 3. ---Nice to meet you! ---Nice to meet you, too. (P. 1) 英美人初次见面或者经第三方介绍认识时，常说Nice to meet you!，回答时用Nice to meet you, too! ---This is Li Ming. ---Nice to meet you! ---Nice to meet you, too! 4.What’s your name?(P. 1) “What’s your name?”用来询问对方的姓名的一般用语，答语为“My name is...”。

---What’s your name? ---I’m Mary/My name is Mary. 5.I’m Ms. Brown. (P. 1) Ms.意为“女士”，用于女子的姓氏或者姓名前，不指明是否结婚。 Ms. Green is our math teacher. 6.And what’s her name? (P. 2) and用作连词，意为“而且、又、和”，本句中的and起到承上启下的作用。 My name is Grace. And you? 7. ---Are you Helen? ---Yes, I am.(P. 2) Are you...?询问“你是……吗？”，肯定回答为Yes, I am.。否定回答为No, I am not.。 ---Are you Cindy? ---Yes, I am./No, I am not. 8. ---Is he Jack? ---No, he isn’t. (P. 2) (1)“Is he...?”询问“他是……吗？”，肯定回答为Yes, he is.。否定回答为No, he isn’t.。 ---Is he a student? ---Yes, he is./No he isn’t. (2)辨析no与not no可以用作副词或者形容词，作副词，表示“不、不是”，用于否定回答中，反义词是yes，用作形容词，表示“没有、无”，no+单数可数名词=not a/an+单数可数名词；no+可数名词复数/不可数名词=not+any+可数名词复数/不可数名词。 not用作副词，表示“不、没有”，常用于连系动词、助动词、情态动词之后，帮助构成否定句，不能单独使用。 Section B 1.zero, one, two...nine (P. 4) 以上这些词都是基数词，数词分为两大类：基数词和序数词，表示数目多少的数词为基数词，表示顺

人教版七年级英语上教材分析

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(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit6SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit6SectionB教材全解 Unit 6 I’m watching TV. Unit 6 Section B教材全解 1.shopping购物【重点注释】shopping是不及物动词shop的现在分词形式。shop vi.意思是“购物”。shopping还可作名词，意为“购物”。常用短语：go shopping=go to the shop=go to buy things“去购物”；do the/some shopping“购物”；a shopping centre“购物中心”；a shopping list“购物单”；a shopping bag“购物袋”。例如：Can we go shopping now?现在我们可以去买东西了吗？Can you go shopping with me?你能和我一起去购物吗？【拓展记忆】shop还可作名词，意为“商店”（美式英语“商店”为store）。例如：There is a shop near here.这儿附近有一家商店。There is a shop between my house and my school.在我家和我的学校之间有一个商店。 2.supermarket超市【重点注释】supermarket可数名词，意为“超市”。例如：There is a supermarket near my home.我家附近有一个超市。super star超级明星。 ——No,he isn’t.He’s swimming in a pool.不，不是。他正在游泳池里游泳。【重点注释】①man意思是“男人，人”，其复数时men，与其对应的woman意思是“女人”，其复数时women。例如：Who is the man in this photo?这张照片里的人是谁？Does this woman still live here?这个女的还住在这里吗？【拓展记忆】man，woman用于名词前作定语时，其单复数形式与所修饰的名词的单复数形式一致。例如：a woman writer一位女作家some women writers一些女作家[注意]与man和woman不同，boy和girl用作定语时，总是用单数。例如：a boy friend一位男朋友some girl friends一些女朋友 ②“人在河里（游泳），鱼在河里”均用in the river；“小木船在河里”用on the river；“桥在河上”用over the river。 ③pool名词，意为“水池，水塘”。例如：a swimming pool游泳池 a pool of……一池/滩……a pool of goldfish一池金鱼A pool of clear water is lit by underwater lights. 一池碧水被水下的灯光照亮。A stone dropped into a quiet pool of water.一块石头扔进一池静水中。

(完整版)人教版初中英语七年级下册Unit1SectionA教材全解.doc

人教版初中英语七年级下册Unit1SectionA教材全解 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 1 Section A 教材全解 1.play chess 下国际象棋【重点注释】play 后面跟棋牌、球类或其他体育方面的名词时，不加任何冠词。例如： Can you play chess?你会下棋吗？ Let’s go and play soccer.咱们去踢足球吧。 I want to play chess with you.我想和你下国际象棋。【拓展记忆】动词 play 的其他用法： ①play 后面跟乐器时，需要用定冠词 the。例如：I can play the guitar.我会弹吉他。 He likes playing the drum.他喜欢打鼓。 ②play 后面跟玩具或其他名词时，一般加介词with 。play with 玩；玩弄。例如： Dolphins can play with a ball. 海豚会玩球。 Children can’t play with fire. 小孩不能玩火。【试题链接】 Bill likes playing basketball,but he doesn’t like playing piano. A.the;the B./;the C.the;/（球类运动前不加冠词；乐器前加定冠词 the，故选 B） 2.speak English 说英语【重点注释】①speak的意思是“说话”，作及物动词时，意为“说（某种语言）”，其后的宾语为某种语言。例如： Does he speak English?他会说英语吗？注意：say it in English 意思是“用英语说它”，注意此处不要用 speak。in English “用英语”，如： What’s this in English?Please say it in English. ②speak作不及物动词时，意思是“说话” ，通常指说话的能力和方式；还可表示 “作演讲，发言”之意。例如： The child can’ t speak.这个孩子不会说话。 Would you like to speak at the meeting?你要在会上发言吗？The teacher allows me to speak in the classroom. 老师允许我在教室里说话。 I don’t like to speak like this . 我不喜欢这样说话。He is speaking to his sister.他在和他妹妹说话（speak to sb. 和说话）。【拓展记忆】speak 常用于打电话用语中。例如： May I speak to Mr.Green?我可以同格林先生通话吗？ May I speak to Mr.Green，please?请找格林先生通话好吗？【试题链接】—— Jim，can you this word in Chinese? —— Yes,I can a little Chinese. A.speak;say B.say;speak C.tell,speak D.talk;say （say 强调“说”的内容； speak表示说某种语言的能力； tell 意为“告诉”； talk 意为“说话；谈话” 。句意：“吉姆，你会用汉语说这个单词吗？” “是的，我会说一点儿汉语。”故选 B） 3.I want to join the art club.我想加入美术俱乐部。【重点注释】①want to do sth.= would like to do sth. 想要做某事。例如：What do you want to eat？你想吃什么？ I want to eat some hamburgers我.想吃些汉堡。 want sb.to do sth.(ask sb.to do sth要.求 )(tell sb.to do sth.让 )想要某人做某事。例如： The teacher wanted me to join the chess club,but I want to join the swimming club. 老师想要我加入象棋俱乐部，但我想加入游泳俱乐部。 - 1 -

英语七年级下教材全解

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《中学教材全解》七年级英语上册 Unit 7 Days and months综合检测题(含解析) 冀教版

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