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八年级上册物理(带答案)-教科版

2012?2013学年度第一学期八年级期末检测试题物理本试卷包括第I卷（选择题）和第II卷(非选择题）两部分。第I卷1至2页，第II卷3至6页.全卷满分100分，考试时间90分钟.

注意事项：

1.答第I卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上.

2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号.不能答在试题卷上.

3.考试结束后，监考人将第II卷和答题卡一并收回.

第I卷(选择题共36分）

一、本题共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要

求的.

1.物理学是培养学生科学思想、科学方法和科学精神的一门自然科学.下面是利用转化法来设计的测量工具是（）

A.温度计

B.刻度尺

C.量筒

D.秒表

2.估计是一种基本的生活技能，例如:装修师傅能事先比较准确的核算材料用量;妈妈能比较恰当的安排一家人的三餐.那么，下列对物体的质量和长度的估计最接近实际的是（）

A.八年级的物理课本的长度约为0.26dm

B. 一支签字笔的质量约为500g

C. 一个苹果的质量大约为0.2kg

D.人步行的速度大约为10m/s

3.在下列现象中，涉及到的物态变化正确且在物态变化过程中要放热的是（）

A.冬天口中哈出的“白雾”——汽化

B.衣橱中放的樟脑丸逐渐变少——熔化

C.撒在地面上的水逐渐消失——汽化

D.寒冷的冬天，河面结冰——凝固

4.如图1所示，条形码是通过黑白相间的条纹来记录信息.超市利用商品上的条形码来结算的时候，涉及到许多物理知识，那么，关于涉及到的物理知识，下列说法中正确的是（）

A.扫描仪获取条形码信息，是利用了条形码对光的折射

B.条形码的黑色区域反光比较强

C.当红光照射到条形码上时，白色区域看起来是红色的

D.条形码的各个区域对各种色光的反射能力相同

5.如图2所示，是四个发声体振动发出声音的波形图，请根据波形图

判断，其中，音调最髙的是（）

6.如图3所示，为了备战学校运动会，小明利用课余时间进行跑步训练，并描绘出了他在跑步训练中，前7s内的v-t 图象，关于这段时间内的运动情况，下列说法中错误的是（）

A.小明在0?7s内，做的是变速运动

B.小明在2?5s内，匀速前进的距离是6m

C.小明在0?5s内的平均速度大于2m/s

D.小明在2?7s内的平均速度大于2 m/s

7.在下列描述的奇异声现象中，说明声音能够传递能量的是（）

图5

图6

A.计算机利用地球的"呼吸"声，模拟出地球内部岩浆的运动情况

B.医生利用超声波将病人体内的结石粉碎

C.医生利用超声波观察胎儿的情况

D.瞀察利用超声波监测超速车辆

8.在学习物理的过程中，字面相近的名词比较多，准确区分这些名词是学习物理的基础，下面对加点的字的描述中正确的是（） A.铁锤和铁钉是由同种物质．．组成的 B.平行光线经过凸透镜折射后汇聚于焦距．．

C.用刻度尺来测量物体的长度时，刻度没有沿着被测长度放置是属于误差．．

D.声音在介质中以声源．．

的形式传播 9.如图4所示，是髙速上使用的摄像头，其镜头是相当于一个凸透镜，其中关于涉及的光学知识，下列说法中正确的是（）

A.在摄像头的镜头成像时，物体位于一倍焦距与二倍焦距之间

B.公路上行驶的汽车，通过镜头所成的像是缩小的实像

C.公路上行驶的汽车，通过镜头所成的像的运动速度大于汽车的行驶速度

D.通过摄像头的镜头所成的像是虚像

10.小明和小聪使用同一刻度尺，分别对同一物体的长度进行测量，两位同学的操作均规范，小明得到的结果是1.86dm,小聪的测量结果不可能是（） A. 0. l86m B. 0.187m

C. 18.61cm

. D. 18.5cm

11.如图5所示，是北斗导航卫星的运行示意图.据俄罗斯《独立报》报道，中国从2012年 12月27日开始，向亚洲国家提供北斗卫星导航区域服务，主要在定位、导航、授时、短报等方面服务，每年能够得到600亿美元的收人，目前北斗导航系统的在轨卫星已达16颗.关于这些卫星的运动,下面说法中正确的是（）

A.如果北斗卫星以地面为参照物，那么，卫星都是静止的

B.16颗北斗卫星彼此之间是相对静止的

C.卫星做的是曲线运动

D.在利用火箭发射卫星前，如果以火箭为参照物，那么，卫星是运动的 12.小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”.在一定的环境下将lg 的冰加热，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图 6所示的图

象.则下列说法中正确的是（）

A.当水从O ℃上升到4℃的过程中，其密度逐渐增大

B.在0℃时，冰块的密度比水大

C.当0℃时，在冰变成水的过程中质量变大

D.小明和小聪的研究结果表明：密度是不会随状态而发生改变的

内江市2012?2013学年度第一学期八年级期末检测试题

图7

物

理(第-章?第六章）

第Ⅱ卷（非选择题共64分）

注意事项：

1.第II 卷共4页，用钢笔或圓珠笔将答案直接答在试卷上.

2.答题前将密封线内的项目填写清楚.

二、本小题共7小题，每空2分，共28分.把正确答案直接填在题目中的横线上.

13.2012年3月11日，世界室内田径锦标赛，在土耳其伊斯坦布尔进入最后一天的争夺. 在男子60

米栏决赛中，中国飞人刘翔在攻第二个栏架时出现小失误，最终以7秒49的成绩屈居亚

军.在第二个栏架之前，认为刘翔跑得较快是采用相同时间比较的大小，最后，裁判判定运动员的快慢是采用相同的路程比较的长短.

14.某种型号的隐形飞机其表面反射面积为0.01m 2

，相当于边长为 _cm 的正方形，其飞行速度为

700m/s=

_km/h.

15.发动机噪声是城市噪声污染的主要来源之一.汽车发动机发出的噪声是由于发动机各个部件

产生的;在各类机动车辆的发动机上都安装有消声器，这是属于在处防治噪声污染.

16.甲、乙两辆汽车，它们行驶的速度之比为2：3，在相同时间内它们通过的路程之比为，如果通过的路程之比为4：3，那么，所用的时间之比为。

17.如图7所示，将一块冰放在试管中加热，在熔化过程中冰块温度保持不变，说

明冰块属于

(选填“晶体”或“非晶体”).当冰块完全熔化成水后，继续加热

直到沸腾，如果该处的气压低于1标准大气压，那么，通过该装置可以观察到水沸腾时，温度计的示数

（选填“髙于”“低于”或者“等于”)100℃.

18.如图8所示，是表示物质处于（选填“固态”、“液态”或“气态”)时分子的运动情况，此时，由于分子这种运动具有的能量与肉眼看得见的物体由于机械运动而具有的能量

(选填“是”或“不是”)同一种形式的能量.

19.如图9所示，圆柱形杯子中装有某种不均勻的透明液体，透过液体看到的花是倒立的、在水平方向是放大的，由图中原理可知所成的像是

(选填“实”或“虚”)像.圆柱形透明液体在水平方向的光

学特性与矫正 (选填“远”或“近”)视眼的镜片类似.

三、本题共5小题，共24分,按要求完成下列各题?

20.(4分)如图10所示，由图可知，该刻度尺的分度值为，被测物体的长度为 cm.

21.(2分)如图11所示，AO 是一束激光束，当激光束AO 以人射角0人射，被液面MN 反射后，照在右侧的接收器B 点上，根据接收器接收到的反射光线的位置就能确定液面的髙度. 现由于液面髙度的变化，使原来的激光束AO 经液面反射后，照射到接收器的B ′点上，请根据相关条件确定液面

的位置，并标出反射角的大小.

22.(2分)如图12所示，试根据折射光线AB ，在图中作出其射向透镜的入射光线.

23.(8分)如图13所示，准备好平面镜、两个小纸筒、塑料杯、能发声的手表.按图示放置两个小纸筒，手表放在杯底上，对着纸筒口.调整纸筒的夹角，直到通过纸筒和平面镜能看到手表.则：

（1）能够从不同的角度直接观察到手表，这是由于光线在手表表面发生了

反射；而通过纸筒观察到手表是通过光滑的镜面反射看到的.

（2）当能看到手表后，在纸筒的这一端还能听到手表发出的“嘀嗒”声音，说明声音也能被(选填“反射”或“折射”).

（3）换用木板、塑料板、金属板、海绵等替代平面镜，然后，在同一位置，听同一手表发出的声音，比较听到声音的强弱并记录在下表中.通过比较实验结果，说明表格中的材料比较适合作为吸音材料.

(4)在实验中更换材料时，要保持其他实验条件不变，这种研究问题的方法叫法.

24.(8分)如图14所示，是测定某种液体密度的实验装置图.测量前将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻线处，发现天平指钎的位置如图甲所示，此时，天平右边的平衡螺母要向边调节，而左边的平衡螺母不动;调节好天平后，在测量实验使用的容器的质量时，游码的位置如图乙所示，那么，游码在标尺上的示数为 g；在测量液体的质量时，其步骤如图丙所示，那么，液体的质量为 g(游码未移动）；然后，将该液体倒人量筒中测出其体积，那么，使用这种方法测得液体的密度与真实密度相比偏 (选填“大”或“小”).

四、本题共2小题，共12分.解答应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤.只写出最后结果的不能得分.有数字计算的题，答案中必须写出数值和单位.

25.(6分)如图15所示，在实验中，某小组只测出了烧杯与液体的总质量m 和烧

杯内液体的体积V ，经过多次实验，作出了烧杯与液体的总质量m 与液体的体积V 的图像，由图像可知：

（1）烧杯的质量是多大？（2）被测液体的密度为多少kg/m 3

26.(6分)钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土.早在明朝1373年前后我国渔民就已发现了钓鱼岛。钓

鱼岛位于台湾基隆港东偏北186km(100海里）、浙江温州港东南356km(192 海里)处.目前，我国比较先进的海监船的航行速度为33 km/h ，而新一代隐形战机的飞行速度为2000km/h.则：

（1）如果海监船从浙江温州港出发，到达钓鱼岛至少需要多少时间？

（2）如果新一代隐形战机服役后，从浙江温州港出发到达钓鱼岛的时间，与现有的海临船相比将缩短多少小时？

教科版八年级物理上册教案全集

八年级上册物理教案第一章走进实验室第1节：学习科学探究一、教学目标要求 1. 认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。三、教学过程（1）参观实验室 ①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。 ②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3）学习建立家庭实验室。简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，四、教育学生遵守实验室守则一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。

教科版八年级上册物理教案(全)

第一章走进实验室第1 节：走进实验室：学习科学探究一、教学目标要求 1.认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3.激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。三、教学过程（1）参观实验室 ①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。 ②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。

（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3 ）学习建立家庭实验室。简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，四、教育学生遵守实验室守则一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。

教科版八年级物理上册知识点2016汇总

初二上期物理基础知识第一章走进实验室 1、学习物理的基本方法是观察和实验。 2、科学探究的工具：长度：刻度尺、千分尺、游标卡尺。质量：托盘天平和砝码。时间：秒表温度：温度计。电：电流表和电压表力：弹簧测力计。体积：量筒和量杯。 3、科学探究的环节：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划与设计实验 ④进行实验与收集证据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作 4、长度测量的基本工具：刻度尺。长度的国际主单位：米（m ）长度的常用单位有：千米（Km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（um ）、纳米（nm ）。 1Km =103m 。 1m = 101dm = 102cm =103mm =106um =109nm 5、使用刻度尺的规则： "认" 观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 "放" 尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。 "读" 读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。 "记" 测量值是由数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，最末一位是估计值。 6、误差与错误：测量值和真实值之间的差异叫做误差。测量时的误差是不可能避免的，环境的影响、测量工具不准、人为估读不同等都会造成误差。减小误差的基本方法是多次测量求平均值，平均值的小数位数和测量值的位数必须相同。错误是由于不遵守测量规则等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。 7、控制变量法：当某个物理量的变化和多个因素有关时，研究一个因素对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。在应用中，要研究某个因素对问题的影响，那么这个因素就不同，其它因素相同。 8、几种特殊的测量方法 a 累积法:测一张纸的厚度，先测出100页纸的厚度，再除以50就是一张纸的厚度了 b 化曲为直：用无弹性的棉线与地图上的铁路线重合，再拉直，就能测量两地的距离了 c 平移法：三角板和直尺等可以测量圆的直径 d:滚轮法：先测出一个圆的周长，再乘以转过的圈数，就能得到这段长度的大小。 9、当一个问题受到多个因素（变量）影响时，为探究一个因素（变量）对某个问题的影响，通常保持其他因素（变量）不变，这种方法称为控制变量法。这里的“变量”指的是影响问题的因素。例A 、B 、C 都影响D ，我们研究B 对D 的影响，就保持A 和C 不变。第二章运动与能量 1、物理学是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。 2、物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。 3、机械运动：物体间位置的变化叫机械运动。在研究物体的机械运动时，被选作标准的物体叫参照物。一切物体都在运动，静止是相对的。同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 4、比较物体运动快慢的方法：①观众法：相同时间比路程，路程越长，运动越快。②裁判法：相同路程比时间，时间越短，运动越快。③综合法：时间、路程都不同，比单位时间内通过的路程。 5、速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。速度的定义：物体通过路程与所用时间的比(物体在单位时间内通过的路程)。 6、公式：V=t S （S=Vt t=V S ) (S--m t--s v--m/s) 国际单位：m/s(米每秒)。如v = 10m/s 表示物体每秒通过的路程是10m 。 7、在交通运输中常用的速度单位：km/ h(千米每小时) 8、匀速直线运动：一个物体沿着直线运动，在任何相等时间内通过的路程始终相等（速度不变，运动路线是直线的运动）。 9、变速直线运动的平均速度V 平=总总t S =212 1t t S S ++；路程相等速度不等：V 平=2 1212V V V V + 1m /s =3.6km /h 1km /h=6.31m /s

教科版八年级物理上册知识点汇总【精品】

教科版初二上期物理基础知识第一章走进实验室 1、学习物理的基本方法是观察和实验。 2、科学探究的工具：长度：刻度尺、千分尺、游标卡尺。质量：托盘天平和砝码。时间：秒表温度：温度计。电：电流表和电压表力：弹簧测力计。体积：量筒和量杯。 3、科学探究的环节：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划与设计实验 ④进行实验与收集证据 ⑤分析与论证 ⑥评估 ⑦交流与合作 4、长度测量的基本工具：刻度尺。长度的国际主单位：米（m ）长度的常用单位有：千米（Km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（um ）、纳米（nm ）。 1Km =103m 。 1m = 101dm = 102cm =103mm =106um =109nm 5、使用刻度尺的规则： "认" 观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 "放" 尺要平行所测长度，刻度线紧贴被测物体，不用磨损的零刻度线。 "读" 读数时视线与尺面垂直，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。 "记" 测量值是由数字和单位组成，测量结果的倒数第二位的单位是分度值，最末一位是估计值。 6、误差与错误：测量值和真实值之间的差异叫做误差。测量时的误差是不可能避免的，环境的影响、测量工具不准、人为估读不同等都会造成误差。减小误差的基本方法是多次测量求平均值，平均值的小数位数和测量值的位数必须相同。错误是由于不遵守测量规则等原因造成的，是应该消除而且能够消除的，所以误差不是错误。 7、控制变量法：当某个物理量的变化和多个因素有关时，研究一个因素对该物理量的影响，必须保持其它因素不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。在应用中，要研究某个因素对问题的影响，那么这个因素就不同，其它因素相同。 8、几种特殊的测量方法 a 累积法:测一张纸的厚度，先测出100页纸的厚度，再除以50就是一张纸的厚度了 b 化曲为直：用无弹性的棉线与地图上的铁路线重合，再拉直，就能测量两地的距离了 c 平移法：三角板和直尺等可以测量圆的直径 d:滚轮法：先测出一个圆的周长，再乘以转过的圈数，就能得到这段长度的大小。 9、当一个问题受到多个因素（变量）影响时，为探究一个因素（变量）对某个问题的影响，通常保持其他因素（变量）不变，这种方法称为控制变量法。这里的“变量”指的是影响问题的因素。例A 、B 、C 都影响D ，我们研究B 对D 的影响，就保持A 和C 不变。第二章运动与能量 1、物理学是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。 2、物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。 3、机械运动：物体间位置的变化叫机械运动。在研究物体的机械运动时，被选作标准的物体叫参照物。一切物体都在运动，静止是相对的。同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 4、比较物体运动快慢的方法：①观众法：相同时间比路程，路程越长，运动越快。②裁判法：相同路程比时间，时间越短，运动越快。③综合法：时间、路程都不同，比单位时间内通过的路程。 5、速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量。速度的定义：物体通过路程与所用时间的比(物体在单位时间内通过的路程)。 6、公式：V=t S （S=Vt t=V S ) (S--m t--s v--m/s) 国际单位：m/s(米每秒)。如v = 10m/s 表示物体每秒通过的路程是10m 。 7、在交通运输中常用的速度单位：km/ h(千米每小时) 8、匀速直线运动：一个物体沿着直线运动，在任何相等时间内通过的路程始终相等（速度不变，运动路线是直线的运动）。 9、变速直线运动的平均速度V 平=总总t S =212 1t t S S ++；路程相等速度不等：V 平=21212V V V V + 1m /s =3.6km /h 1km /h=6.31m /s

八年级物理上册知识点归纳(教科版)

八年级上册物理期中考试基础复习第一章走进实验室第二章运动与能量总第18课时一、动与静 1. 运动：物理学中把叫机械运动（简称运动） 2.参照物：判断一个物体是否运动时，事先选择作为的物体。运动和静止的相对性：我们说的运动和静止具有性，相对于来说的。 3.速度：表示物体的物理量。定义：物体在的路程。公式：v＝，导出公式：S＝；t＝。单位：①国际单位：；②常用单位：；换算关系：1m/s= km/h。二、快与慢 1.匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动。 2.变速直线运动：快慢发生改变，经的路线是直线的运动。 3.测平均速度：利用公式可以算出物体的平均速度。三、时间和长度的测量 1.时间：测量工具：。单位：①国际单位：；②常用单位：；时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s； 2.长度：测量工具：；长度的单位有、、、、、、七个（从大到小写出来）。在国际单位制中，长度的基本单位是。长度单位的换算：0.06m= dm= mm；500um= cm； 3．使用刻度尺要做到五会: ⑴会认：使用刻度尺前应该观察它的__ __、__ _ 和 _； ⑵会放：刻度尺要，如果尺子较厚，要将有刻度的一侧紧贴，零刻度线对准被测物体的一端，如果零刻线磨损，可用一整刻度对准被测物体一端； ⑶会看：视线应与刻度尺面； ⑷会读：认准分度值，并要估读到分度值的__________； ⑸会记：记录测量结果时，要有和。 3.误差：和之间的差异叫误差。产生原因：测量工具、测量环境、

人为因素。减小误差的方法：①；②用更精密的仪器。误差只能而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。练习：1.如下图所示是刻度尺测一木块的长度是 cm. 2如上图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. ①图（a）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_______cm. ②图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为_____mm,合 cm. 第三章声声音的产生：物体，停止，发声也停止。声音的传播需要，不能传声，在不同介质声音的产生和传播声音的传播中声音的传播速度不同：v固 v液 v气声音以的形式向外传播。（v空气=340m/s）人耳感知声音的过程：声波→鼓膜→听觉神经→大脑听觉中枢有规律、好听悦耳的声音叫乐音。指声音的强弱（或大小）响度声音的高低用（符号是）表示响度由发声体振动的决定乐音的特征声音的高低叫音调音调由发声体振动的决定又叫音品，反映了声音的和。决定于发声体自身的材料、结构定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，噪声是音调音色乐音乐音与噪音

科教版八年级物理上册全套教案

八年级上册物理教案（教科版）第一章走进实验室第1节：学习科学探究一、教学目标要求 1. 认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。三、教学过程（1）参观实验室 ①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。 ②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3）学习建立家庭实验室。简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，四、教育学生遵守实验室守则第2节测量：实验探究的重要环节（两课时）一、目标要求

教科版八年级物理上册知识点总结

八年级(上册)知识点第一章走进实验室一、有关物理学: 1) 物理学就是认识世界、改变世界、蕴含科学思想科学方法科学精神的学科。 2) 观察与实验就是获取物理知识的重要来源。 3) 科学探究的主要过程就是:提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。二、科学探究工具及用途 1) 测量长度工具:刻度尺(直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺)等)。 2) 测量时间:停表。注意分针与秒针的配合。 3) 其它工具:测量质量(天平)、测量体积(量筒、量杯)、测量温度(温度计)、测量电流(电流表)、测量电压(电压表)、测量力(弹簧测力计、圆盘测力计)。三、物体长度及测量 1) 长度单位:在国际单位制中就是米m,其它有:千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm。单位换算:1km=103m、1dm=10-1m、1cm=10-2m、1mm=10-3m、1μm=10-6m、1nm=10-9m。 2) 估测人的高度、纸张的厚度、发丝直径、课桌及教室相关长度,知道教材长度与宽度 3) 刻度尺的使用方法:六个字:认、放、瞧、读、记、算。 ①“认”:认清刻度尺的零刻度线、量程与分度值。②“放”:尺要沿着所测长度、刻度线贴近被测物体表面、整刻度线对齐被测起点。③“瞧”:读数瞧尺视线要与尺面要垂直。④“读”:估读出分度值的下一位。⑤“记”:记录测量结果带单位。⑥“算”:对同一被测长度多次测量取平均值。 4) 误差:就是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差与错误:错误就是不遵守规则就是可以避免的,误差只能减小而不可避免。减小误差的方法:选用精密仪器;改进测量方法;多次测量取平均值来减小误差。 5) 特殊的测量方法:①累积法(微小量);②曲直互化法;③平移法——等量替代法;④公式法。 6) 体积单位:国际单位就是立方米(m3),其它有立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)、升(L)、毫升(mL)等。(1L=1000 mL、1L=1dm3、1 mL =1 cm3) 7) 量筒、量杯的使用:放于水平桌面,读数时视线要与凹液面的底(凸液面的顶)相平。 8) 控制变量法:先观察其中一个因素对研究对象的影响,而保持其它所有因素不变的研究方法。第二章运动与能量一、宏观世界的运动 1)机械运动:一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 2)位置变化:一指两个物体间距离的变化,二指两个物体间方位的变化。二、运动的描述: 1) 宇宙中没有绝对静止的物体;静止就是相对的,而运动就是绝对的。 2) 参照物:要描述一个物体就是运动或静止,要选定一个标准物体做参照,这个标准物叫参照物。相对于参照物,某物体的位置改变了,就说它就是运动的;位置没有改变,就说它就是静止的。 3) 运动与静止的相对性:判断一个物体就是静止还就是运动,与所选的参照物有关。 4) 参照物的选择:参照物的选择就是可以任意的,在具体研究问题时,要根据问题的需要与研究的方便而选取。研究地面上的物体时,通常选地面为参照物。不可选被研究物体做参照物。 5) 相对静止:运动方向与运动速度都相同的两个物体称为相对静止。 6)实例分析:小明坐火车、本与笔、风洞、空中加油、同步卫星。三、运动的快慢: 1) 比较物体运动快慢的方法:相同时间比较通过的路程(观众观点);通过相同的路程比较时间(裁判观点);比较路程与时间的比值。 2) 匀速直线运动:如果物体沿直线运动,在任意相同时间内通过的路程始终相等,这种运动称为匀速直线运动。

教科版物理八年级上册--第一章单元测试卷

图1 科教版-八年级物理单元测验第一章《走进实验室》一、单项选择题（每小题3分，共42分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1.下列物体的长度，最接近1dm 的是（） A ．兵乓球的直径； B ．拳头的宽度； C ．2分硬币的厚度 D ．保温瓶的高度． 2．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm ，12.36cm ，12.38cm ，12.34cm ，则这本书宽度平均值是( ) A ．12.38cm ． B ．12.365cm ． C ．12.36cm ． D ．12.37cm ． 3．下列各式中表达正确的是( ) A ．7.2m=7.2×100=720cm ． B ．7.2m=7.2m ×100=720cm ． C ．7.2m=7.2×100cm=720cm ． D ．7.2m=7.2m ×100cm=720cm 4．测量你身高时，应选用 ( ) A ．最小刻度是mm 的米尺． B ．最小刻度是cm 的3m 软尺． C ．最小刻度为mm 的2m 直尺． D ．最小刻度为mm 米的2m 卷尺． 5．图1所示是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是 ( ) A ．2.40cm ． B ．2.4cm ． C ．13.40cm ． D ．2.40m ． 6．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是 ( ) A ．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长； B ．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长； C ．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可； D ．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。 7．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（） A ．刻度尺没有跟课本的长边平行； B ．刻度尺没有紧贴课本； C ．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确； D ．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直． 8．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：（） A ．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度； B ．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值； C ．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值； D ．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值． 9．一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m ，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m ，则这张小桌面的实际边长约为：（） A ．大于0.98m ； B ．小于0.98m ； C ．等于0.98m D ．无法判断．

教科版物理八年级上册教案(全册)

教科版物理八年级上册教案 1. 走进实验室：学习科学探究学习目标 1．知道“科学探究”是要找出产生物理现象的原因及其规律。 2．能初步体验科学探究的几个主要环节。（重点） 3．会认识实验室的一些测量工具。（重点） 4．能动手建立自己的家庭实验室，体验生活中物理现象的奇妙。 ★学习准备１．观察身边的有趣的生活现象。２．器材准备：饮料瓶、饮料管、气球、红色的液体等。 ★我能自学阅读教材P1-2后填空 3．物理学不但是______ ___的科学，而且还是___ _____的科学。物理学是产生科学思想、__ __ ___和____ ___的科学。 4．物理学使人类认识了物质世界的各种运动。物理学主要研究的是__ __、___ ___、____ __、_ _____、__ ____等运动和相互作用的规律的自然科学。 5．阅读教材P7：认识以下实验器材。

其中：测量长度的仪器是____________________；测量质量的仪器是______ _____；测量时间的仪器是________________ ___；测量温度的仪器是______ _______；电的测量仪器是________ ________；体积的测量仪器是______ ____________；力的测量仪器是________________。 6．阅读教材P8：科学家不仅为后人留下了知识的宝藏，而且创建了科学探究方法。科学探究的主要环节是____ ____、___ ___、制定计划和___ _____、进行实验与__ ___、分析论证、_____ ___、_____ ___等七个环节。 ★我能探究

教科版八年级物理上册知识点汇总

教科版八年级物理上册知识点汇总第一章走进实验室 1、科学探究有七个要素：、、、、、、，在科学探究的过程中这七个要素可能不是单一环节出现，也没有固定的顺序。 2、长度的常用测量工具是，测量工具的最小刻度值叫，测量工具所能测量的范围叫。和是测量工具的主要规格。 3、测量中测得的数值和之间必然存在着差异，这个差异叫做，任何测量都存在误差。误差和错误不同，错误是避免的，误差是避免的，但我们可以想办法减小误差，减小误差的办法主要有：采用精密的测量仪器和。 4、在运动场和实验室，经常用测量时间，在国际单位制中，时间的基本单位是，1h= min= s。 5、当研究问题可能性收到多个因素的影响时，经常用到的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，同时保持其他因素，这种研究方法叫做。第二章运动与能量 1、物理学里，我们把物体的改变叫做机械运动。物质是由组成的，分子由原子组成，原子由和组成。 2、判断物体是否运动和如何运动，我们应首先选取一个合适的标准物，这个标准物叫做，如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，就说这个物体是；如果如果物体相对于参照物的位置发生变化，就说这个物体是； 3、比较物体运动的快慢有两种方法：相同比；相同比； 4、在物理学中，物体通过与所用的的比叫做物体运动的，表示物体在这个过程中运动的快慢，速度的定义式是。在国际单位制中，速度的单位是。交通运输中常用的单位是。路程的计算公式是，时间的计算公式是。

5、不同形式的运动状态对应着不同的形式，能量不仅可以从一个地方到另一个地方，不同形式的能量还可以互相，利用能量的过程，就是能量和的过程。第三章声 1、声音是由物体产生的，正在发声的物体叫做，振动停止，发声也，能够传播声波的物质叫做声的。声音在15℃空气中的传播速度是。 2、人耳能听到的频率为至，低于20Hz的声称为，高于20000Hz的声称为。 3、音调是指乐音的，它是由声源的振动决定的，声源振动，音调就高，听起来声音尖细；声源振动，音调就低，听起来声音低沉。 4、声音的响度称为，响度也叫。响度与声源振动的有关，振动幅度越，响度就大；振动幅度越，响度就小；响度还跟人与声源的有关。 5、不同的乐器，由于材料和形状的不同，就会构成自己特有的声音特色，叫做，区别两种不同的声音的主要依据是。 6、噪声的等级划分：以为单位来划分声音强弱的等级，分贝符号为，其前面的数字越大，表明噪声越强。 7、控制噪声的三个途径是：；；。 8、当声音在传播过程中遇到障碍物时，将被回来，反射回来的声音再次被我们听见就成了。当一个物体振动发出声音，引起与它振动相同的另一个物体振动而发声的现象叫做。第四章在光的世界里 1、的物体叫光源，光在介质中沿传播，光在真空中的传播速度是。 2、光的反射定律：反射光线与入射光线以及法线在，和分居在法线两侧，等于，反射时，光路是的。 3、根据反射面的不同，可将发射分为和。

教科版八年级上册物理教案全

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第一章走进实验室第1节：走进实验室：学习科学探究一、教学目标要求 1. 认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。三、教学过程（1）参观实验室 ①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。 ②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？

伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象伽利略怎样提出问题并做出什么猜想伽利略怎样证实了自己的猜想科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3）学习建立家庭实验室。简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手；物理学不仅有用，四、教育学生遵守实验室守则一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其它实验材料、仪器，设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。九、经任教教师允许后，学生方可离开实验教室。

教科版八年级上册物理知识点(可编辑修改word版)

长度测量：教科版八年级上册物理知识要点第一章走进实验室 4. 物质分子原子质子（正电）原子核（正电）中子（不带电） 1. 长度的国际主单位：m 1000 10 10 10 1000 1000 二、参照物核外电子（负电） Km-------- m------- dm------- cm------- mm------- um ------ nm 2. 换算：换算数字乘以进率，再带上换算后的单位 3. 使用刻度尺前要弄清它的零刻度线、量程、分度值读数时，视线要正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位测量结果是由数字和单位组成的，数字包括准确值和估计值 4. 误差：测得数值和真实值之间的差异。误差只能减少不能避免，错误可以避免。减小误差的方法：多次测量取平均值（多次测量取平均值是要先去掉错误数据，平均值不能认为除尽的数值最准确，也不能认为小数点后面位数越多越好，所取位数要和测量位数相同） 5. 特殊的测量方法：（1）累积法：测纸张厚度，测钢丝直径（2）平移法：测硬币直径，球的直径，圆锥高度（3）替代法：测地图上铁路长（4）滚轮法：曲线长度等于轮子的周长乘以转过的圈数 6、实验是科学探究的重要形式，测量是实验的重要环节。 7、长度的测量工具是刻度尺、时间的测量工具是停表、质量的测量工具是天平。温度的测量工具是温度计 8、实验探究的环节：提出问题、猜想于假设、设计实验制定计划、进行试验收集证据、分析论证、评估、交流与合作。第二章运动与能量一、运动 1、物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。 2 物质有固态、液态、气态三种状态。 3、. 运动按运动尺度分为宏观运动（机械运动）、微观运动（分子运动）；按运动的路线分为直线运动、曲线运动 1. 定义：研究物体运动时被选择成标准的物体 2. 参照物的选取：任意性；特殊性（不能选择研究对象本身）；隐含性 3. 判断物体的运动情况：①选取参照物②判断研究对象与参照物之间的位置关系，如有位置变化说明它运动，如没有位置变化，该物体静止 4、同一物体运动情况不同是因为选择的参照物不同。 5. 相对静止的条件：物体与参照物速度相等，方向相同三、速度 1. 比较运动快慢的两种方法：相同路程比时间（裁判计时）；相同时间比路程（观众看谁在先） 2. 速度的定义：单位时间内通过的路程速度是比较物体运动快慢的物理量。 3. 速度的公式：v=s/t 推导公式：s=vt t=s/v 4. 速度的单位：国际单位（m/s ）常用单位（km/h ）1 m/s =3.6 km/h; 1 km/h=(5/18)m/s 5. 一个物体沿着直线运动，在任意相同的时间内，通过的路程始终相等叫做匀速直线运动。 6、匀速直线运动是最简单的机械运动。四、能量 1、能量是于物体运动有关的物理量。 2、能量的形式多种多样：（1）机械能：动能、势能（2）内能（一切物体都具有，以前也叫热能）（3）电能（4）太阳能、水能、风能、核能等 3、能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，也可以从一种形式转化成其它形式。第三章声一、声音的产生和传播 1. 声音的产生：（1）物体的振动产生声音（2）振动停止，发声停止；但声音并没立即消失

(完整版)最新教科版八年级物理上册期末考试试题

B．夏天，雨笼山峦 A．春天，雾绕群峰C．秋天，霜打枝头D．冬天，檐上冰凌最新教科版八年级上学期物理期末复习试卷第I卷选择题(共24分) 第I卷12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确． 1．下列数据中最接近事实的是 A．我们所用物理教材的厚度约为5cm B．人步行速度约4km/h C．洗澡水的温度是100℃D．正常人心脏跳动1次时间约0.2s 2．祖国山河一年四季美景如画．图中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是 3．将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示.通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小.对以上现象的解释，下列说法错误．．的是 A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C．看到电铃在振动，说明光能穿透玻璃等透明物质 D．看到电铃在振动，说明光的传播一定要借助于介质 4．下列关于声音的说法，正确的是 A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B．在马路边设置自动噪声监测仪来阻断噪声的传播 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者 D．工厂用的防声耳罩是为了防止噪声的产生 5．在研究光的折射规律时，小明让一束激光沿白纸板照射，把手指头放于S点时刚好接收到红色的亮点．然后将玻璃砖放于白纸板上，激光经玻璃砖向右侧照射，如图所示．他将手指头放于哪一点才可能接受到红色的亮点 A．放于S点B．放于A点 C．放于B点D．无论哪一点都可以 6．五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解．其中正确的是： A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“音调” B．“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成 C．“人画桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸 D．“孤帆一片日边来”——“孤帆”的运动，是以江岸为参照物的 7．甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图甲所示，图乙中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 (第3题) (第5题)

教科版物理八年级上册全册教案【最新最全】【2020年最新】

教科版八年级上册物理全册教案课题第1课时走进实验室课型新课教学目标1.激发学生学习物理的兴趣和愿望、了解物理是研究什么的以及物理知识有着广泛的应用。 2.知道观察和实验是研究物理的基本方法、知道观察和实验应注意些什么? 重点了解物理是研究什么难点教学方法讲解讨论观察教学手段刻度尺等仪器主要教学过程学生活动一引入新课我们由于刚接触物理，还不知道物理究竟是什么样的一门学科，要我们学什么，考什么以及怎样去学好它，今天我们就来弄清楚这些问题。

二教学过程设计1．物理研究什么， (1) 求学生看课本p1。图0--1中的四个图。提问：你会解答图中所提出的问题吗? (2) 学生回答：表扬积极回答问题的学生，培养同学们积极思维、分析解决问题的熊力。（3) 在学生回答的基础上，教师小结并补充一些有关问题，激发学生学习物理的兴趣。什么力使苹果下落?这是由于地球的引力使苹果下落。你知道月亮为什么围绕地球转?地球围绕着太阳转?为什么火箭能飞上天？平静的水面为什么产生倒影?这是出于光的反射缘故。平面镜为什么能成像?哈哈镜是怎么回事?为什么加热水才沸腾?这是由于加热使水的温度达到了沸点，发生了剧烈的的汽化现象。你会判断水是否沸腾了?水沸腾时从水壶中喷出的“白汽”是怎样形成的?雷声难道真是雷公电母发怒吗?当然不是，世界上没有什么雷公电母，这是自然界小的火花放电。你知道量雨天为什么不能在大树下避雨吗?高大的建筑物上为什么要装避雷针?电到家是怎么回事? (4)总结、并板书：引言．’ 物理是研究关于力的、热的、光的、电的现象的自然科学，找出规律，造福人类。 2．物理是有趣的：演示实验之前先简介实验装置，提出实验中的问题，让学生猜其结果，然后再进行演示，对实验用物理知识小结，落实到学习物理是有趣味的。 (1)演示P2图0--2实验，提问：鸡蛋会和纸片一起飞出吗?小结。、学生实验：先用放大镜看自己的手指，注意要前后移动放大镜直至看清手指。提问：这时你看到的手指有何特点。答，可看到手指是放大的。然后手持放大镜，把手臂伸直通过放大镜看窗外的物体，答，可看到手指是放大的。然后手持放大镜，把手臂伸直通过放大镜看窗外