关于会计人员职业道德现状的调查报 告
会计人员职业道德现状调查报告 姓名:岳柯均 专业:会计电算化 年级: 指导老师:武冬梅 6月12日
摘要 随着媒介的迅速发展发现近年来有关商业与职业道德问题,愈来愈成为大家关注的热点话题。在这个经济体的时代,各部门逐步形成了一个共识:要建设健康的、有活力的市场经济,必须尊崇“诚信原则”。缺乏诚信,经济根本无法运行,因此建立一个以诚信为基础的市场经济是社会的共同愿望,也是势在必行。例如会计工作涉及社会经济生活的方方面面,经济越发展,会计就显得越重要。可是,在今天“会计诚信信用短缺”却成了中国经济生活中的一个重点问题。“诚信”是市场经济领域中一项基本性的行为规范,更是会计工作的“通行证”,是会计工作的命脉和灵魂。“会计诚信信用短缺”不但会对社会和公众利益造成损害,还会对市场经济秩序构成了严重威胁。 因此会计职业道德的基本建设和重新树立起来是经济管理企业和社会会计工作的基本环节,是会计信息质量的根本保障,直接关系到国家基本政策的贯彻与执行,也关系到各种会计行为的规范,更关系到我们群众的切身利益。 关键词:会计职业道德诚信 一、调查目的 有学者说过这样一句话:一个知识不全的人能够用道德去弥
补,但一个道德不全的人却难以用知识去弥补。会计职业道德是一般社会公德在会计职业行为活动中的具体体现,是引导和制约会计行为,调整会计人员与社会、与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。会计人员的职业道德水平如何,是关系到国家财经法规制度能否贯彻执行,经济秩序能否维护,经济发展能否促进的大问题。特别是在市场经济的条件下,会计人员是国家和企业利益主体的中心,肩负着客观、公正地处理各方利益的艰巨任务。然而在当今,中国的经济全球化趋势越来越明显,在各种新规则出炉的形势下,企事业单位的财务管理法律法规和经济环境发生了巨大变化,不但要适应社会的进步,同时还要跟上国际步伐。然而往往许多企业的管理者在追求企业的扩大财富,利润价值最大化和走入时代先锋队伍的经营目标下,常常失去理性,明示或暗示或要求会计人员造假。在这种关系到会计人员工作利益的情况下,如果会计人员的职业道德水平不高,而服从于管理者的意愿来做帐,那么假帐就很容易发生。另外,也有部分会计人员信念不坚定,责任心差,道德失调,诚信缺失,以权谋私,违法违纪,走上腐败犯罪的道路。因此,当前加强会计职业道德的基本建设和重新树立是摆在我们面前一项十分紧迫而重大的任务[1]。 二、调查时间 04月至 05月 三、调查项目
高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结 1、哲学与生活 (1)哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此,哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的含义 (1)哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观。(世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。)(2)哲学是世界观和方法论的统一(世界观决定方法论,方法论体现世界观。)(3)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。) ●注意:①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 ②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分,不一定科学 3、哲学的基本问题 (1)是什么?思维和存在的关系问题,或意识和物质的关系问题。一方面,思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面,思维和存在有无同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答,可以划分为可知论和不可知论。 (2)为什么?①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 ,如水、火、气、土等) ,机械性、形而上学性、唯心史观) 辩证唯物主义和历史唯物主义 , 是第一性的东西。 如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等) 5、正确理解“真正的哲学” (1)含义:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确地反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 (2)作用:哲学是社会变革的先导①可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。③总之,任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。 6、全面认识马克思主义 (1)马克思主义哲学产生的历史必然性。①阶级基础:无产阶级的产生和发展。②自然科学基础:19世纪自然科学的巨大进步,最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。③直接理论来源:德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 (2)马克思主义哲学的基本特征:①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。由于马克思主义哲学确立了科学的实践观,并且把社会生活的本质归结为实践,因此,实现了唯物主义和辩证法的有机结合,唯物辩证的自然观和历史观的统一。②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。其科学性在于它坚持了科学的实践观点,其革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。 (3)马克思主义中国化的理论成果:毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。) 第二单元探索世界与追求真理 一、世界的物质性 1、物质的含义 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 ●注意:物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的配合本质,而不是指某一种具体物质形态。物质和物质的具体形态是共性和个性,一 般和个别的关系,而不是整体和部分的关系。 2、世界的物质性原理:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 (1)自然界具有物质性。(2)人类社会具有物质性。(3)人的意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。 二、认识运动,把握规律 1、运动 (1)哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)物质和运动的关系:①世界的一切事物都处于运动和变化中,运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动,物质是运动的承担着,脱离物质的运动是根本不存在的,物质和运动是不可分割的。 ●注意:物质的根本属性和存在方式是运动。区别物质的根本属性和唯一特性。 (3)运动和静止的关系:①世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态,静止是相对的、有条件的和暂时的。②物质世界是绝对运动和相对静止的统一③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 2、运动是有规律的 (1)规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 (2)规律的客观性和普遍性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。 (3)方法论:①规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。②在规律面前,人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。 3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 (1)原理:规律具有普遍性和客观性,制约着主观能动性的发挥,尊重规律,是正确发挥主观能动性的前提和基础。但人在规律面前又不是无能为力的,人可以发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件。 (2)方法论:想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 三、意识的本质
因数与倍数知识点总结,小学五年级因数与倍数知识点归纳因数与倍数知识点总结 1、如果a×b=c(a、b、c都是非0的自然数)那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数。因数和倍数两个不同的概念是相互依存的,不能单独存在。例如4×3=12,12是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。 2、因数的特点:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。例:10的因数有1、2、5、10,其中最小的因数是1,最大的因数是10。(1是所有非0自然数的因数) 3、倍数的特点:一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。例:3的倍数有: 3、6、9、12…其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。 4、2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数(2的倍数的数叫做偶数、不是2的倍数的数叫做奇数)。 5的倍数的特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。 3的倍数的特征:一个数的各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 5、质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(也叫素数)。如2,3,5,7都是质数。 合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,如4、6、8、9、12都是合数。1既不是质数也不是合数。最小质数是2。最小合数是4。 6、奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数
7、最大公因数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。 8、求几个数的最大公因数的方法:(1)列举法;(2)先找出两个数中较小数的因数,从中找出另一个数的因数;(3)短除法。 9、互质数:公因数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:(1)1和任何大于1的自然数互质。(2)相邻的两个自然数互质。(3)两个不同的质数互质。(4)一质一合(不成倍数关系)的两个数互质。(5)相邻两个奇数互质。(6)2和任何奇数都是互质数。如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。 10、公倍数和最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个数,叫做最小公倍数。 11、求两个数最小公倍数的方法:(1)列举法;(2)先找出较大数的倍数,圈出较小数的倍数,找出最小的一个;(3)分解质因数法;(4)短除法。 12、如果两个数是互质数,它们的最大公因数就是1,最小公倍数是两者的积;如果两个数是倍数关系,它们的最大公因数是较小的数,最小公倍数是较大的数。例:25和5 ,25和5的最小公倍数是25,最大公因数是5。 13、几个数的公因数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。 因数与倍数知识点归纳 1、整除:被除数、除数和商都是自然数,(除数不能是0) 2、因数和倍数 (1)如果5*4=20,那么5和4是20的因数,20是5和4的倍数
会计职业道德 论文摘要:论述会计工作者的职业道德的涵义,会计职业道德的现状;会计人员出现职业道德缺失的原因;加强会计职业道德的建设同时提出相应的解决建议。针对人为会计信息失真,本文主张以道德号召和制度监督相结合以约束会计工作者,并对会计职业道德建设提出设想,将其纳入企业文化范畴;通过弘扬道德文化,使会计职业道德规范成为会计行业发展的自觉压力和要求,确保会计人员遵守职业道德、设立完善的会计法律制度,加大处罚力度等手段从根本上解决会计职业道德缺失问题。 关键词:会计职业道德他律自律企业制度企业文化 说道会计职业道德,首先要明白什么是道德。道德是一种社会意识形态,是在一定经济基础之上形成的。作为行为规范,它借助社会舆论、传统习俗和内心信念的约束力量,实现调整人与人以及个人与社会之间的关系。而会计职业道德的涵义则是:一般社会公德在会计工作中的具体体现,引导、制约会计行为,调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程,体现了社会要求与个性发展的统一,着眼于人际关系的调整,以是否合乎情理、善与亚为评价标准,并以社会评价(荣誉)和个人评价(良心)为主要制约手段,则一种通过将外在的要求转化为内在的、即精神上的动力要来起作用的非强制性规范。 会计职业道德主要包括以下几个方面:(1)会计职业理想。它是会计职业道德的灵魂。(2)会计工作态度。这是会计人员履行职责义务的基础。(3)会计职业责任。会计职责是会计职业道德规范的核心,也是评价会计行为的主要标准。(4)会计职业技能。它是会计人员圆满完成会计工作的技术条件。(5)会计工作纪律。保密性、廉正性(正直、诚实、廉洁)与超然性既是维护和贯彻会计职业道德的保证,也是评价会计行为的一种标准。(6)会计工作作风。它是会计人员在长期工作实践中形成的习惯力量,是职业道德在会计工作中连续贯彻的体现。 近年来,会计信息严重失真,呈泛滥趋势,给宏观调控和微观管理造成明显负面影响,引起各界关注。原国务院总理朱镕基也曾题词、并多次强调"不做假帐”。而在当今的经济的迅速发展,各企业间的激烈竞争,物质财富充裕令人欢欣鼓舞,人们之间的利益关系、人际社会关系大大的复杂化,从而使不少人在物质财富中失去方向,导致一些贪污舞弊,滥用职权,行贿受贿等等行为的泛滥。会计人员身处财经大权的关键地位,在一些不健康的消极环境影响下,其价值观念不可避免地受到影响,出现这样那样的问题。 那么,是什么原因导致会计人员出现职业道德缺失?其一是屈从于上级的压力,被迫做假。会计人员与单位负责人在地位上属从属关系,也就是说单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。有了这种天然的从属关系,会计人员的职业道德在单位会计工作中,能否发挥作用,和发挥作用的大小,关系在于单位负责人的从属关系。因此一旦单位负责人为了达到一些经济利益往往会向会计人员施压,致使会计人员违背现有会计法规,在会计工作中弄虚作假。因而会计人员在领导的指使,强令下被动的做假帐,否则会使会计人员的个人利益受到很严重的损害甚至丢了饭碗。在养家糊口和坚守职业道德面前,选择前者也是人之常情,毕竟,没了职业还谈什么职业道德。其二,会计人员整天与财务打交道,每天到有大量的资金在指间流过,不可避免会产生一些非分之想,但大多数时候都在道德和法规的约束之下。但少数会计人员因为道德素质比较低,对法的意识比较淡薄,为了谋取个人的经济利益,从而做出了一些触犯法律的事情,比如挪用公款等等。同时,有的会计人员默守陈规,不求上进,缺乏钻研业务、精益求精的精神,缺乏职业理想和敬业精神。他们业务知识贫乏或知识老化,专业技术水平低,无法按照新规定开展工作,同时,他们不学法,不懂法,对会计准则、会计制度也知之甚少。他们既谈不上遵纪守法,更不能依法办事了。其三,法律
我国会计职业道德现状、原因及对策 随着经济国际化的日益形成,各种经济形式的不断涌现,给企业的发展带来了无限的商机和收益,也给企业会计人员的工作带来机遇和挑战。作为从事会计核算和财务管理的会计人员,企业的发展和会计人员自身息息相关,这就要求会计人员在不断学习新知识、解决新问题的同时,还要面对各种各样的腐朽思想的诱惑,因此加强会计职业道德建设,提高会计人员素养,就显得尤为重要。 一、会计职业道德概述 (一)会计职业道德的含义。会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时所形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。它既是会计行业对本行业在职业活动中行为的规范,又是会计行业对社会所应负的道德责任与义务。 (二)会计职业道德的内容。1996 年6 月17 日财政部财会字19 号发布的《会计基础工作规范》中就已经明确规定了会计人员的职业道德,具体包括:爱岗敬业,诚实守信,廉洁自律,客观公正,坚持准则,提高技能,参与管理和强化服务,分别就会计人员的职业品质、工作作风和工作纪律等作出了全面的规定。由此可见,一方面为各基层单位和广大会计人员开展会计工作提出了要求和示范;另一方面,为各级管理部门管理会计工作、考核会计人员提供了政策依据和标准。 二、我国会计职业道德的现状 (一)会计信息失真 据调查显示,对当前普遍发生的会计信息失真的现象,会计人员主动出谋划策的占20.2%,配合单位造假的占36.8%,被迫操作的占25.9%,因业务水平低而出错的占17.1%。 会计造假案也层出不穷,如1997 年2 月琼民源的年报所披露的所谓4.41 亿元的其他业务利润和6.57 亿元的资本公积金的解释,便是典型的一例;此外还有东方锅炉、蓝田股份、四通高科、银广厦等多个公司的严重造假事件等。 这些事件都说明了一个共同的问题,会计人员职业道德的沦丧,严重危害了社会经济的正常的秩序,给国家的经济带来了巨大的损失,此类行为为法律所不容,应该受到社会的强烈谴责。 (二)会计人员会计法制观念淡薄
《倍数与因数》全章知识点总结 自然数和整数:整数包括(正整数、0、负整数)像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数是整数。没有最大最小的整数。 自然数 (正整数、0):像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。 倍数和因数的特征: 1:我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。 2:倍数与因数是相互依存的。没有倍数就不存在因数,没有因数就不存在倍数。不能单独说一个数是倍数或因数。 3:一个数的倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的倍数。 4:一个数的因数的个数数有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。例:a × b =c ( a、b、c是不为0的自然数),那么a、 b就是c的因数,c是a、 b的倍数。除法算式辨别因数和倍数,被除数是除数和商的倍数。除数和商是被除数的因数。倍和倍数的区别: “倍”的概念比“倍数”要广,“倍”可以适用于小数,分数,整数;而倍数相对因数而言,只能适用于(不为0)的自然数。 口诀:因数和倍数,单独不存在。互相来依靠,永远不分开。 枚举找因数,相乘找倍数。因数能数清,倍数数不清。 从小到大成双成对直到重复重复一次 倍数特征: 2的倍数特征:个位上是0,2,4,6或8的数。 3(或9)的倍数特征:一个数各个数位上的数之和是3(或9)的数。 5的倍数的特征:个位是0或5的数。 既是2的倍数又是5的倍数特征:个位是0 既是2的倍数又是3的倍数特征:个位是0、2、4、6、8并且各位数字之和是3的倍数 既是3的倍数又是5的倍数特征;个位是0或5且各位数字之和是3的倍数 同时是2、3、5的倍数特征:个位是0且各位数字之和是3的倍数 4(或25)的倍数的特征:一个数末2位是4(或25)的倍数的数。例如:124、125 8(或125)的倍数的特征:一个数末3位是8(或125)的倍数。例如:1104、1125
学习会计职业道德心得体会 会计从业人员的职业道德主要包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理以及强化服务八个方面的内容,这些充分体现了一个会计人应该具备的最基本的职业道德精神。通过对这些内容的重新学习,给了我不小的收获和启示。 首先,让我进一步增强了责任感,明确了自己的工作职责和工作任务,增强了搞好本职工作的使命感,从而树立更好的为公司和客户服务的思想。同时,自己的遵纪守法意识得到强化,政治思想觉悟有了进一步的提高,组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。 其次,增强了岗位责任感。会计部门是公司办理结算业务的中介组织,是资金活动的枢纽,是联系各个经济单位和个体的桥梁和纽带,要充分发挥其应有作用和地位,取决于岗位每个员工的敬业程度。开展本次职业道德的重新学习,就是要使每一名员工都要热爱本职工作,认识到自己所从事岗位的意义和价值,把自己的全部精力倾注到本职的工作中。通过本次的再学习活动,让我深刻地认识到作为员工要自觉地把自己的职业与公司的发展壮大结合起来,树立会计岗位工作的荣誉感,倡导文明礼貌、助人为乐、爱岗敬业、诚实守约、服务客户、奉献公司的职业道德。联系自己的工作实际,就是按照自己的岗位职责要求,在自己的工作岗位上,认真刻苦学习业务技术,从现在做起,从点滴小事做起,认认真真,踏踏实实,任劳任怨,才能完成本职工作任务,为公司的发展作出自己应有的贡献。 再次、提高了拒腐防变能力。在学习过程中,我以此为契机,强
化了遵纪守法意识,在廉洁自律部分的学习中让我深刻认识到了知法、懂法、守法对自身的意义和作用,提高了自身的法律意识和法制观念,它具有特殊重要的现实意义。通过本次的再学习,使自身的思想政治素质得到进一步提高,使自身的职业操守和拒腐能力得到了进一步的增强。也为自身在日后的工作中遵纪守法和拒腐防变能力的提高再次打下了更加坚实和牢固的基础。 通过本次会计人员职业道德教育活动的学习,使自身的政治思想水平和业务工作能力有了进一步的提高,增强了自己做好会计工作的使命感、责任感。今后我将不断地加强学习,进一步提高、树立爱岗敬业、无私奉献精神,牢固树立为公司服务的思想,努力做好自己的本职工作。
会计职业道德问题研究 关键字:会计职业道德、内容、会计人员、诚信、道德建设会计职业道德的概念 一.会计职业道德的内容 1.爱岗敬业 2.诚实守信 3.廉洁自律 4.客观公正 5.坚持准则 6.提高技能 7.参与管理 8.强化服务 二.会计职业道德的作用 1.对会计法律制度的重要补充 2.规范会计行为的基础 3.具有指导、评价、教化功能 4.是会计人员提高素质的内在要求 三.会计人员存在的问题 1.会计人员缺乏职业道德、会计人员职业道德水平低下 2.会计人员职业操守不高 3.会计外部环境弱 4.会计职业道德检查与奖惩机制弱 四.会计职业道德现状分析 1.制度不健全,不能严格规范会计人员的行为 2.职业道德败坏,诚信缺失 3.单位领导授意,被动作假 五.会计职业道德的现实危害 1.扰乱市场经济 2.影响国家宏观经济决策 3.侵害投资者利益和社会利益 六.加强会计职业道德建设 1.完善我国会计职业道德规范 2.加强会计职业道德教育培训 3.改善会计人员管理体制 4.加强会计人员诚信教育 5.加强社会舆论监督和宣传教育,社会各界齐抓共管 6.将强会计职业组织的行业自律 七.加强会计职业道德建设的意义 1.能有效地提高会计人员的职业道德水平 2. 培养高素质人才的重要措施 3. 有利于反腐倡廉,进而有助于形成全社会的清正廉洁之风 结束语
引言 会计职业道德,就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和,即会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。随着经济的快速发展,管理工作也越来越重要,尤其是会计信息越来越被广大投资者、债权人等会计信息使用者所重视,它成为政府部门进行宏观决策的重要依据,影响市场经济秩序。会计行业的本身性质决定了所以会计人员必须以诚信为本,遵循准则,保证会计信息的真实、可靠。但是会计造假、会计信息失真的现象也越来越严重,几乎成为一种较为普遍的现象。会计领域的突出问题,严重干扰了正常的社会经济秩序,损害国家和社会公众的利益。良好的会计职业道德不仅有利于塑造会计人员的优良品质,提高会计职业在社会中的地位,也有利于会计人员规避会计行为中所面临的道德风险。了解会计人人在会计工作中出现的问题,分析会计职业道德现状,有利于会计职业道德建设。我国会计人员分布甚广,为使广大会计人员都能从尚诚实守信、客观公正的职业意识,必须加强会计职业道德建设,广泛开展宣传教育,加强监督检查和行业自律,使诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账的职业要求变成会计人员自觉行为,在各自工作岗位上恪尽职守,诚信为上,有利于反腐倡廉,形成全社会清正廉洁之风。 一.会计职业道德概念 会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职职业道德与会计法律制度不同,没有明确的成文的规定也没有不成文的规范,它是会计职业生活和职业实践,日积月累、约定成俗的,所以会计职业道德依靠会计从业人员的自觉性,自愿地执行,并依靠社会舆论和良心来实现,基本上是非强制执行的,具有很强的自律性。会计职业道德不仅要求会计人员的外在行为,还强调会计人员的内在精神世界,要求人们动机的高尚和纯洁。 二.会计职业道德的内容 会计职业道德的内容包括一下几方面: 1.爱岗敬业 爱岗敬业,要求会计人员热爱本职工作,安心本职岗位,并做好本职工作锲而不舍、尽职尽责、严肃认真、一丝不苟。俗话说“三十六行,行行出状元”,只要用恭敬严肃的态度认真对待自己的职业,将身心与职业工作融为一体,干一行爱一行,干好一行就是爱岗敬业。爱岗和敬业互为前提,相互支持,相辅相成。 2.诚实守信 诚实守信是做人的基本准则,也是公民道德规范的主要内容。人无信不立,国无信不强。会计职业道德在诚实守信中要求,会计人员做老实人,说老实话,办老实事,不搞虚假,实事求是,如实反映,保守秘密,不为利益所诱惑。朱镕
倍数与因数知识点总结 倍数与因数 自然数和整数:整数包括(正整数、0、负整数)像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数是整数。没有最大最小的整数。 自然数(正整数、0):像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。 倍数和因数的特征: 1:我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。 2:倍数与因数是相互依存的。没有倍数就不存在因数,没有因数就不存在倍数。不能单独说一个数是倍数或因数。 3:一个数的倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的倍数。 4:一个数的因数的个数数有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。 例:a × b =c ( a、b、c是不为0的自然数),那么a、b就是c的因数,c是a、b的倍数。除法算式辨别因数和倍数,被除数是除数和商的倍数。除数和商是被除数的因数。倍和倍数的区别: “倍”的概念比“倍数”要广,“倍”可以适用于小数,分数,整数;而倍数相对因数而言,只能适用于(不为0)的自然数。 口诀:因数和倍数,单独不存在。互相来依靠,永远不分开。 枚举找因数,相乘找倍数。因数能数清,倍数数不清。 倍数特征: 2的倍数特征:个位上是0,2,4,6或8的数。 3(或9)的倍数特征:一个数各个数位上的数之和是3(或9)的数。 5的倍数的特征:个位是0或5的数。 4(或25)的倍数的特征:一个数末2位是4(或25)的倍数的数。例如:124、125 8(或125)的倍数的特征:一个数末3位是8(或125)的倍数。例如:1104、1125 个位数是“0”的数既是2的倍数,又是5的倍数。
质数与合数的意义: 质数:一个数只有1和它本身两个因数的数。 合数:一个数除了1和它本身以外还有别的因数的数。 1既不是质数也不是合数。 质数除了2以外都是奇数。 数的奇偶数:奇数:不是2的倍数的数叫奇数,奇数的个位数字一定是1、3、5、7、9。 偶数:是2的倍数的数叫偶数,偶数个位数字是0、2、4、6、8的数。0是偶数相临两个自然数之和为奇数,相临自然数之积为偶数。0是偶数 偶数用2a表示、奇数用2a+1表示 偶数±偶数=偶数奇数±奇数=偶数奇数±偶数=奇数 偶数×偶数=偶数奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数
会计职业道德和社会责任问题的探讨 一、会计职业道德 1.会计的概念和职责 马克思说,会计是生产过程的控制和观念的总结。这个概念赋予了会计既有核算职能,又有管理智能。会计是经济管理的重要组成部分,会计工作除了对本单位、本部门的经济管理负有责任外,同时也担负着社会责任。会计职业道德的优劣必然直接影响会计职能的发挥和信息使用者的决策。企业人道论坛协会会长约翰马雷斯在其所著的《企业新概念》一文中说:今天世界出现了一种崭新的企业新概念,即企业已不再被看作创造利益和财富的工具,它必须对整个社会的经济发展负责。因此,加强会计职业道德建设,提高社会责任十分重要。 2.我国会计职业道德建设的现状 在我国社会主义经济建设的发展过程当中,绝大多数会计人员恪尽职守、廉洁奉公、坚持原则、兢兢业业,为我国经济建设做出了巨大贡献。但由于部分会计人员职业道德观念淡薄,无视法规,弄虚作假;追求私利,监守自盗,执业态度不端正,缺乏敬业精神,使会计造假案件越来越多,造假的数额越来越大,会计职业道德失范的现象十分严重,如银广厦案蓝田股份案等,给社会造成了重大损失。会计人员职业道德失范具体表现在不坚持原则,不遵守职业道德规范,伪
造、篡改、隐匿、毁损会计资料,编造虚假会计账簿、会计报表等,对外提供虚假的会计信息或经济指标,严重影响了政府的决策,扰乱了社会正常的经济秩序。 3.会计职业道德失范原因 会计人员自身法制观念淡薄是最直接的原因。法律法规、单位管理体制和监督制约机制不健全,也是会计职业道德失范的重要原因。会计人员的待遇偏低,会计人员的技术职称、考核考评体制体系不健全,社会上不良风气的影响,打击会计违法犯罪措施不力等,也使一些会计人员心存侥幸,利用职务之便违规违法。 4.会计职业道德 所谓会计职业道德,就指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。具体表现为会计人员爱岗敬业,尽职尽责;遵纪守法,不贪不占;客观公正,坚持准则;勤学苦练,技能独特;诚实守信,服务社会;强化服务,参与管理;切实对单位、对社会公众、对国家负责。它是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。 5.加强会计职业道德建设的主要途径 (1)建立健全配套的职业道德教育体系。一是在校阶段的教育,将会计职业道德教育和文化知识、专业技能的培训有机地结合起来,让学生在从事会计工作之前就要树立崇高的职业理想。二是加强会计人员从业的继续教育。加强业务培训和职业道德教育,树立正确的价值
对会计职业道德的理解 概要,本文以会计职业道德为出发点,叙述了会计职业道德的重 要性及现状,并对如今社会上产生的一些会计行业的负面事件的原因 进行分析,同时针对这些问题提出相应的解决方法,使其提供符合质 量要求有助于会计信息使用者作出正确决策的会计信息,会计信息失 真与社会环境及会计系统本身有一定原因,但最根本的原因还是在会 计人员本身,,希望通过建全我国会计道德规范和完善会计制度加强 会计人员道德教育考试来改善会计职业道德丢失的现象。 会计职业道德的概念,职业道德的概念有广仪和狭义之合,广义 就是指从业人员在工作上应该遵循的准则,狭义就是在一定职业行为 和规范,会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循,体现职业的 特征。包括: 1、诚实守信;要求会计人员做老实人,说老实话,为老实事, 执业谨慎,信誉至上,不为利益所诱惑,不弄虚作假,不泄露秘密。 2、爱岗敬业;要求会计人员护腕自己的工作,安心本岗职业,张扬于职守为自己的工作尽职尽现。 3、廉洁自律;要求会计人员公私分明,不贪不占,遵纪守法、 清正廉洁。 4、客观公正;要求会计人员端正态度依法办事,实事求是,不
简不借,保持应有的独立性。 5、强化服务;要求会计人员树立服务意识,提高服务质量,努 力维护和提升会计职业的良好社会形象。 6、参与管理;要求会计人员做好本职工作的同时,努力专研相 关业务,全面撑握本位经营活动和业务流程,主动提出合理化建议,积极参与管理。 7、坚持准则;要求会计人员熟悉国家法律、法则和国家统一的 会计制度,坚持按法律、法规和国家会计制度进行会计监督和核算。 8、提高技能;要求会计人员增强自己专业技能知识,勤学刻苦,不断专研,提高自身水平。 一、习学目的 习学的目的就是“学习”,如何把理论知识用在实际生活上及工作中,适应实习工作,为以后正式工作打下个基础。 实习是我们每一个学生必须拥有的一段经历,它使得我们在实践 中了解社会,让我们学到了很多在根本就学不到的知识,打开了视野,增长见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计 是指对具体事物进行计算、记录、收集他们的有关数据资料,通过如工式处理转换为用产决策有用的账务信息,信息就与会计职业道德 有着深刻的连续。只有会计人员能坚持会计职业道德才能使账务信 息被使用者了解整个单位的经营状况,掌握会计工作不公要学习书本
第二单元探索世界与追求真理 第一部分:唯物论(辩证唯物主义) 一、世界的本质是物质 〖世界观〗:自然界是物质的,人类社会也具有客观物质性,意识是物质世界长期发展的产物。世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。 〖方法论〗:我们要坚持一切从实际出发。 二、物质决定意识 〖世界观〗:世界的本质是物质,物质决定意识,意识是物质的反映。 〖方法论〗:我们要坚持一切从实际出发。 三、意识具有能动作用(或意识能够反作用于物质) 1、人能够能动地认识世界 ①、意识活动具有目的性和计划性。 ②、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 ③、世界上只有尚未认识之物,而没有不可以认识之物。 2、人能够能动地改造世界。 ①、意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识,能够促进事物的发展,错误的意识, 则会阻碍事物的发展。 ②、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 四、如何做到一切从实际出发,实事求是: 1、坚持一切从实际出发,实事求是,要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。 2、坚持一切从实际出发,实事求是,要充分发挥主观能动性。 3、坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 五、物质和运动辩证关系 〖世界观〗:物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的承担者。 〖方法论〗:我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。 六、运动和静止辩证关系
〖世界观〗:世界上的一切事物都处于运动变化中,运动是无条件的、绝对的;静止是有条件的、相对的和暂时的,是运动的一种特殊状。动中有静、静中有动,物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 七、事物的运动是有规律的,规律是客观性的,又是普遍的 〖世界观〗:(1)事物的运动是有规律的,规律是客观的,不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。 (2)规律是普遍存在的。 〖方法论〗:我们必须遵循规律,按客观规律办事。 八、人有主观能动性 人们在规律面前不是无能为力的,人可以发挥主观能动性认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。 第二部分:认识论(包括实践观和真理观) 一、实践和认识辩证关系 〖世界观〗(1)实践是认识的基础(实践决定意识): 1、实践是认识的来源, 2、实践是认识发展的动力, 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准, 4、实践是认识的目的和归宿。 (2)认识对实践具有反作用。 二、真理是客观的 1、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践活动的正确方 案,对实践活动有巨大的推动作用。 2、由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同, 对同一个确定的对象会产生不同的认识。 三、真理是具体的、有条件的 真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 四、认识过程具有反复性、无限性和上升性 〖世界观〗:1、认识具有反复性,人类追求真理的过程不是一帆风顺的;
【因数与倍数知识点总结】因数和倍数知识 要点 因数与倍数知识点总结,小学五年级因数与倍数知识点归纳 因数与倍数知识点总结1、如果a×b=c(a、b、c都是非0的 自然数)那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数。因数和倍 数两个不同的概念是相互依存的,不能单独存在。例如4×3=12,12 是4的倍数,12也是3的倍数,4和3都是12的因数。 2、因数的特点:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因 数是1,最大的因数是它本身。例:10的因数有1、2、5、10,其中 最小的因数是1,最大的因数是10。(1是所有非0自然数的因数) 3、倍数的特点:一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是 它本身。例:3的倍数有:3、6、9、12…其中最小的倍数是3 ,没 有最大的倍数。 4、 2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍 数(2的倍数的数叫做偶数、不是2的倍数的数叫做奇数)。 5的倍数的特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。 3的倍数的特征:一个数的各位上的数的和是3的倍数,这个数 就是3的倍数。 5、质数:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫
做质数(也叫素数)。 如2,3,5,7都是质数。 合数:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,如4、6、8、9、12都是合数。 1既不是质数也不是合数。 最小质数是2。 最小合数是4。 6、奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数 7、最大公因数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数。 8、求几个数的最大公因数的方法:(1)列举法;(2)先找出两个数中较小数的因数,从中找出另一个数的因数;(3)短除法。 9、互质数:公因数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:(1)1和任何大于1的自然数互质。(2)相邻的两个自然数互质。(3)两个不同的质数互质。(4)一质一合(不成倍数关系)的两个数互质。(5)相邻两个奇数互质。 (6)2和任何奇数都是互质数。如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。 10、公倍数和最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个数,叫做最小公倍数。 11、求两个数最小公倍数的方法:(1)列举法;(2)先找出较大数的倍数,圈出较小数的倍数,找出最小的一个;(3)分解质因数法;(4)
摘要:市场经济在发展,会计也在发展,建立以诚信为基础的市场经济是全社会的共同愿望。近年来,会计职业道德问题日益成为人们关注的焦点,这不仅表明了会计职业道德的重要性,而且也反映出其存在一定的问题。市场经济正强烈地冲击、改变着中国社会的一系列传统特征,因此,建立与市场经济相适应的会计道德体系势在必行。会计工作处于经济管理工作的前沿,其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资者和社会公众的利益。可以说会计工作是社会市场经济大厦的一块重要基石,而会计职业道德则是会计信息质量好坏的根本保障。重视会计职业道德建设成为必然,那么如何建设才有效,则成为我们面临的重要任务。 关键词:会计职业道德现状建设 一、现阶段我国会计职业道德的内容 1.爱岗敬业,忠于职守。它要求每一个会计人员都要热爱自己的岗位和职业,并且忠于职守。会计人员在社会中扮演着重要角色,会计工作不仅为企业内部管理部门、投资者、债权人以及政府管理部门提供重要的会计信息,而且还担负着促进企业降低成本、改善经营管理、提高经济效益的任务。 但同时我们也知道,会计工作是一项内容丰富,涉及面广泛的管理工作,天天与数字打交道,工作细致而繁琐,如果不尽职尽责,缺乏责任感,就会觉得工作枯燥乏味,就谈不上热爱自己的工作。所以,要求会计人员要树立“干一行,爱一行”的荣誉感和责任感,坚守岗位,以高度的事业心做好本职工作。 2.诚实守信,讲求信誉。自古以来,人们将诚实和守信视为道德的最高境界,也将其作为道德的基本要求和做人的基本准则。诚实守信要求会计人员在其工作中要讲求信用,以实际发生的经济业务为依据进行核算,不弄虚作假,不为利益所诱惑,保持良好的人格和品质。 目前会计舞弊行为时有发生,究其原因都是违背了诚实守信这一基本职业要求。诚实守信要做到既有高质量的产品,又有高质量的服务,还要严格遵纪守法。只有这样才能在人们心中树立起良好的形象,从而取得良好的社会效益和经济效益。 3.廉洁自律,不谋私利。廉洁是会计职业道德自律的基础,而自律是廉洁的保证,二者不可偏废。廉洁自律、不谋私利是会计职业道德的重要特征,也是衡量会计人员职业道德的基本尺度,只有在工作中坚持原则、不谋私利,才能处理好各方面的利益关系。会计人员整天与钱、物打交道,如果不能做到廉洁自律,就有可能走上犯罪的道路,最终毁了自己的前途。 哲学上有内因与外因相互作用的原理,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的重要条件,内因起决定性作用。因此,保持廉洁主要靠会计人员自身的素质、觉悟和道德水准,而不是受制于外在的压力。 4.实事求是,客观公正。这是每个会计人员应该具备的职业品质。会计资料不仅是各单位进行经营管理和业务管理的依据,而且也是国家据以进行宏观经济分析和宏观调控的重要依据。如果会计信息失真,那么会计核算就没有意义,这不仅影响到微观管理,而且还影响到宏观决策。
2020学年五年级下册数学 因数和倍数知识点归纳 1、像0、1、 2、 3、 4、 5、…这样的数是自然数。 2、像- 3、-2、-1、0、1、2、3、4…这样的数是整数。 3、自然数包括0和正整数,整数包括负整数、0和正整数,所以,自然数 是整数的一部分。 4、最小的自然数是0,没有最大的自然数。 5、既没有最大的整数,也没有最小的整数。 6、倍数和因数是相互依存的。如:4*5=20,20是4和5的倍数,4和5是20 的因数。 7、找倍数的方法:从1倍开始有序的找。 8、倍数的特点:1、一个数的倍数的个数数无限的;2、最小的倍数是它本 身;3、没有最大的倍数。 9、找因数的方法:用想乘法算式或除法算式的方法一对一对有序的找比较 好。 10、因数的特点:1、一个数因数的个数是有限的;2、最小的因数是1;3、 最大的因数是它本身。 11、质数:一个数只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数。 12、合数:一个数除了1和它本身两个因数以外还有别的因数,这样的数叫 合数。 13、1既不是质数也不是合数。 14、2是唯一一个是质数的偶数,其余的偶数都是合数。(除2外,所有的偶
数都是合数) 15、最小的质数是2,最小的合数是 4. 16、1是所有自然数的因数。 17、20以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19 18、几个质数的积是偶数时,其中一个质数一定是 2. 19、2的倍数的特征:个位上的数字是0、2、4、6、8 5的倍数的特征: 个位上的数字是0或5 既是2的倍数也是5的倍数的特征:个位上的数字是0 20、3的倍数的特征:各个数位上的数字和是3的倍数。(9的倍数和3 的倍 数相同,各个数位上的数字和是9的倍数的数是9的倍数) 21、是2的倍数的数是偶数,不是2的倍数的数是奇数。 22、0既不是奇数也不是偶数。 23、最小的奇数是1,最小的偶数时 2. 24、非0的自然数中,不是奇数就是偶数。 25、不是0的自然数,按是不是2的倍数,可以分为奇数和偶数;按它因数的 个数,可以分为质数、合数和 1. 26、3个连续的自然数组成的三位数一定是3的倍数。 27、奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数 奇数-奇数=偶数偶数-偶数=偶数奇数-偶数=奇数 两数的奇偶性相同,和或差是偶数;两数的奇偶性不同,和或差是奇数;28、奇数个奇数相加一定是奇数(奇数乘奇数=奇数);偶数个奇数相加和一定是偶数(偶数乘奇数=偶数);任意个偶数的和一定是偶数(N乘偶数=偶数