科普版六年级英语上册导学案 Lesson 7

课题

Lesson 1 Do you usually have breakfast at seven?

学习目标

1.集中识词，学习Sounds and spellings中Summary of Lessons1～6

2.掌握本课四会单词和三会单词词组。

3.理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯否回答。

4.运用本课交际用语进行交际。

5.理解“Is he late for school?”故事大意，回答相关问题

重点难点

1. 理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯否回答。

2. 运用本课交际用语进行交际。

课前指导：（学习方法、相关知识等）

复习音标，学习73页单词，根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1，复习音标：根据教师所给出的音标卡片，复习学过的音标。（集体读，个别读）

2，复习单词：利用单词卡片快速复习已学的单词。（重点巩固易混易错词.）

Step 2 自主预习过程

1，根据音标试拼73页Sounds and spellings中Summary of Lessons1～6单词。

2，读课文，试总结一般现在时的一般疑问句及肯否回答.并能结合Let’s learn作替换句练习。3，总结预习过程中出现的问题。

Step 3 合作研习过程

1．利用单词卡片小组合作试拼73页单词。

2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语.

３，听录音，初步了解“Read for fun”故事大意。（记录下在研习过程中出现的疑难问题。）Step 4 展示交流内容

1，将73页单词分成五组，逐组学习这些单词：先根据音标读单词，再在教师的领读下纠正发音，然后遮住中文读英文，或遮住英文，根据中文意思读出英文。（同桌共同操练巩固）。2，根据Lesson1中词汇要求，复习Lesson1的词汇。

3，录音跟读Let’s talk对话，角色表演对话，翻译句子“你总是12点吃午饭吗？”总结一般现在时的一般疑问句形式及肯否回答，掌握其构成。

4，用Let’s learn中替换词造句，重点练习一般现在时的一般疑问句形式及肯否回答。6,操练“Let’s practise”

7,读“Let’s sing”歌词,跟录音学唱，巩固本课话题。

8，学习”Read”部分：

A：重点词组：wake up、do morning exercises、run to school.

B: 参照图片和关键词，听录音，对照课本图画读课文理解课文内容。

C：依据图片和关键词复述课文，回答下列问题：

1)What time is it by John’s clock?

2)Does John do morning exercises every day ?

3)Is there anyone at school when he get to school?

4)What’s wrong with John’s clock?

Step 5 检测题

1.补全单词

1），al_ _ys(总是) 2)r__ce(米饭) 3）_ _r_y(早的) 4)u_u_lly (通常) 2.选择填空

（）1.Do you usually have lunch ____ twelve?

A in

B at

C on

( )2.It is time ___breakfast.

A for

B to

C about

( )3.My father ____ morning exercises every day 。

A do

B does

C to does

( )4.My father is not at home,My mother is not in,____.

A. too

B. either

C. to

3.按要求完成下列各题

（1）I usually have some rice for breakfast.(改为一般疑问句) _____you have ____ rice for breakfast?

（2）I am doing my homework now.(改为一般现在时)

__________________________________.

(3).something、is 、there、with、John’s、wrong、clock.(连词成句)

__________________________________________________.

Step 6 总结收获，反思质疑：

___________________________________________________________.

课题

Lesson 2 Does she always come here?

学习目标

6.掌握四会单词：before.begin三会单词词组:afraid、bite、bark、be afraid of、old saying.

7.理解掌握主语是第三人称的一般现在时的用法，用替换词造句。

8.用本课交际用语Does she come here every day?-Yes,she does.进行会话。

9.理解“A barking dog doesn’t bite”故事大意，回答相关问题

重点难点

1.主语是第三人称的一般现在时的用法(陈述句，否定句，一般疑问句及肯否回答。)

2.动词三单的变化规则。

课前指导：（学习方法、相关知识等）

小组讨论，合作学习单词，共同回忆复习动词三单的变化规则。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1，主语是第一人称的一般现在时的用法。

2，复习动词三单的变化规则：

（1）一般动词后＋s;

（2）以s/x/ch/sh/o结尾的动词＋es. washes/teaches/goes.

（3）一些以y结尾的动词如y前是辅音字母，则将Y改成i +es.studies/hurries/worries （4）如y前是元音字母就加s. plays/stays

(5)不规则：have-has.

Step 2 自主预习过程

1，自己试着拼出课后单词和词组。

2，读课文，试总结主语是第三人称的一般现在时的用法。

Step 3 合作研习过程

1，小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。

2，小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。

3，组长带领读课文后，讨论主语是第三人称的一般现在时的用法。

Step 4 展示交流内容

1，英汉互译

before_________ put on__________ be afraid of________

开始__________ 散步__________ 古老的谚语_________

2,读Let’s talk对话，注意一般现在时第三人称的用法。

肯定句式:主语+动词的第三人称单数/形式+其它. （He does sports every day.）

否定句式:主语+does not/doesn’t+动词原形+其它. (He doesn’t do sports every day.）

疑问句式:Does十主语十动词原形十其它? (Does he do sports every day?）

肯定回答:Yes，主语+does.否定回答:No，主语(主格代词)+doesn’t.(Yes He does/No,He doesn’t.) 3,用Let’s learn中替换词造句。

4,学习Read for fun,

A：学习重点词组：go for a walk、go out 、begin to、be afraid、put on、old saying. B:听录音跟读，理解“A barking dog doesn’t bite”故事大意

C:根据关键词复述课文，回答下列问题：

1，What does Mr brown do after supper every day?

2，Is Ann happy to go with her father?

3，What is Ann afraid of?

4，What is the old saying?Does Ann know the old saying?

Step 5 检测提升题

1.选择填空

( )1.____Alice watch TV at 8:00? A.Do B.Does C.What

( )2.Let’s____for a walk. A.do B.go C.take

( )3.He is always late____school. A.for B.to C.of

( )4._____you know the old saying? A.Is B.Doesn’t C.Don’t

2.用所给单词的正确形式填空

（1）.She always_____(come)here before six.

(2).There aren’t many _____(child)in the park.

(3).I have no time _____(do)sports.

(4).Does she_____(have)supper at twelve?

3.按要求完成下列各题

（1）.He always does homework after school.(改为一般疑问句)____________________? （2）.She likes dancing.(改为否定句)______________________.

(3).There aren’t apples(改为单数形式)_________________________.

(4).Do you have class on Saturday.(作否定回答)___________________。

Step 6 总结收获，反思质疑：_____________________________________________________

课题

Lesson 3 Where do you live?

学习目标

1掌握四会单词：live、month、Start.三会单词词组:age、dollar、in three month

2理解掌握一般现在时(含三单)的特殊疑问句及相关答语。（Where引导）

3用本课交际用语Where do（does）you (she)come from ?I (She)come (comes)from……进行会话。4理解“Looking for a job”故事大意，回答相关问题

重点难点

1.理解掌握一般现在时(含三单)的特殊疑问句及相关答语。

2.进一步熟练掌握和运用一般现在时。

课前指导（学习方法、相关知识等）

小组讨论，合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。

学习过程：

Step 1 复习回顾

复习前两课的语言结构，掌握一般现在时的结构和用法。(含三单)

____(do) you usually have lunch at twelve ? Yes,I___(do).

____(do)she usually have lunch at twelve ? No,She____(do).

Step2 自主预习

1，自己试着拼出课后单词和词组。

2，听录音跟读课文，理解课文意思，试用Let’s learn中图片作替换练习。

Step 3 合作研习过程

1，小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。

2，小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。

3，听录音跟读课文，共同探讨课文大意；理解一般现在时(含三单)的特殊疑问句及相关答语。Step 4 展示交流内容

1.英汉互译：start__________ in three month________ take a seat _________

年龄__________ 居住_________ 顺便问一下_________

2,录音跟读Let’s talk对话，注意用Where引导的一般现在时的特殊疑问句及相关答语Where do you come from ? I come from…….，在回答Where does Miss Green come from ?时，注意实义动词要用三单形式:She comes from…….

3，三人一组根据关键词进行对话表演练习。

4,用Let’s learn中替换词造句。掌握一般现在时的特殊疑问句的构成：

（特殊疑问词＋do（does）＋主语＋其他）在练习过程中注意观察各国标志性建筑。 5,学习Read for fun：

A:学习重点句子和词组：look for,take a seat,by the way.in three months

B:听录音跟读课文，读熟后根据图画和关键词复述课文

C:依据课文内容回答下列问题：

1)Does the girl want the job ?

2)Where does the girl live?What school is she from ？

3)Can she type the letter well ?

4)How much can the man pay her ?

5)When will she start the work ？

Step 5 检测题

1.选出划线部分读音与其他不同的一项。

( )1. A rice B bite C kitchen D nice

( )２ A bark B wake C afraid D pay

( )3. A month B car C start D bark

( )4. A cook B flood C room D food

2.改错（画出错误的一项，并改正在横线上。）

（1）Where do he come from ？ ________

(2).She live in Washington. ________

(3).I usually have rice to supper .________

(4).A barking dog don’t bite. ________

3.按要求完成下列各题

（1）.Take a seat ,please.( 写出其同意句) ____________________。（2）.She is from Paris. (对划线部分提问) ____________________?

(3).I live in Hong Kong,China. ( 对划线部分提问)____________________?

(4).He does a job in Tianjin. (改为一般疑问句) ____________________?

4.用今天学习的句型和 name, come from , live 等词介绍自己的实际情况。

Step 6 ：总结收获，反思质疑：______________________________________________

课题

Lesson 4 When do you usually get up ？

学习目标

1掌握四会单词：year、by 三会单词词组:weekday、factory、for a moment、time difference.

2熟练掌握和运用一般现在时的各种句式.

3用本课交际用语When do (does)you (she)usually get up?

I (She)usually get (gets) up at seven.进行会话。

4理解“Is Lily’s clock slow ?”故事大意，回答相关问题

重点难点：熟练掌握和运用一般现在时的各种句式.重点是What time 引导的特殊疑问句。

课前指导（学习方法、相关知识等）

听录音跟读课文，共同探讨课文大意。通过“A game”练习一般现在时主语是第三人称单数时谓语动词的变化。

学习过程：

Step 1 复习

1．写出下列动词的三单形式。

（go do have get talk come say ）

2.分别说出一般现在时的各种句式的构成。

Step 2 自主预习

1，自己试着拼出课后四会单词和三会词组。

2，听录音跟读课文，试用Let’s learn中图片作替换练习。

Step 3 合作研习过程

1，小组合作学习本课单词后,比赛抢答单词或词组意思及英语发音。

2，听录音跟读课文，共同探讨课文大意；操练Let’s learn中对话；合作练习“A game”游戏内容。

Step 4 展示交流内容

1，录音跟读Let’s talk对话，说出词组get up 、get to school 、on weekdays 、every day 的汉语意思，同桌看图练习复述，表演对话。

2.两人一组操练Let’s learn中对话。如When do you usually get up ?I usually get up at six.

之后三人一组，一人拿词组卡片，另两人就卡片进行问答，充分练习使用第三人称单数。如：What time does he usually do homework?----He usually does homework at 8:00.

3.根据“A game”游戏规则做游戏，进行三单形式的练习：（两位同学并齐面向大家，一名同

学手拿卡片问：what time does he go to school ?另一位猜He goes to school at seven.下面同学根

据回答是否与卡片一致答“Yes”或“No”。）

4．阅读“Is Lily’s clock slow ?”

A：理解词组for a moment、by my clock、time difference的汉语意思，

B：看图复述，回答下列问题

1.How old is Mr Brown? Where does he live ?

2.When does Mr Brown get up and have breakfast？

3.What’s Mr Brown doing when the telephone rings?

4.Does Lily always get up late ?What time does she usually get up ?

5.What time is it by Lily’s clock?Is Lily’s clock too slow？

Step 5 检测题

1.选择

( )1._____do you go to school ?---At seven thirty.

A What

B When

C Where

( )２ _____your mother have dinner at home ?

A Do

B Can

C Does

( )3._____typists are there in your company ?

A How

B How many

C How much

( )4. I usually go to bed ______ten o’clock.

A in

B at

C by

2.改错（画出错误的一项，并改正在横线上。）

（1）.They are Chinese. ________

(2). There are some apple juice in the glass. ________

(3). Do she live in Zhengzhou ？. ________

(4). Are these coats his or her ? ________

3.用所给单词的正确形式填空。

（1）.He often________(read) English.

（2）.______you______(have) a new coat ?

(3)She always (get) up before six.

(4)He usually (have) breakfast at eight.

Step 6总结收获，反思质疑：____________________________________________________

课题

Lesson 5 How do you go to school ?

学习目标

1掌握四会单词：far、last、window；三会单词词组:travel、train、safe、agree、ant、by bike(bus、car、train ).

2熟练掌握和运用一般现在时的各种句式.

用本课交际用语How do（does）you(she) go to school ?I (She)usually go(goes) to school by bike(on foot)。进行会话。

3理解“Travelling by plane.”故事大意，回答相关问题

重点难点

更加熟练掌握和运用一般现在时的各种句式.重点是How 引导的特殊疑问句。掌握一些常用交通工具的表示法。

课前指导（学习方法、相关知识等）

小组合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。

学习过程：

Step 1 复习

1．复习句型：When do you usually get up ? --- I get up at seven.

What time does he go to school ?--- He usually goes to school at eight.

2. 复习结构：一般现在时的各种句式.

Step 2 自主预习

1，自己试着拼出课后四会单词和三会词组。

2，听录音跟读课文，试用Let’s learn中图片作替换练习。(总结预习过程中出现的问题。) Step 3 合作研习

1，个人认读单词，小组检查读、写的情况。根据音标写单词【fa：】【la：st】

2，听录音跟读课文，共同探讨课文大意；操练Let’s learn中对话；跟录音唱围绕交通工具的“Let’s sing”歌曲，重点复习发【au】音。(提出研习过程中的疑难问题。)

Step 4 展示交流

1，录音跟读Let’s talk对话，将对话按课本所示分成两段，进行角色复述表演。说出词组by bus 、go to school 、by train 、go home 的汉语意思.

2.操练Let’s learn中对话. 如：指名根据实际情况回答老师的问题How do you usually go home,Li Ming?---I usually go home on foot.再问另一学生：How does Li Ming usually go home？---答;He usually goes home on foot.之后同桌根据Let’s learn中图片进行替换词练习。

3.跟唱本课歌曲“The wheels on the bus”注意单词round down town中划线部分发【au】音。

4．学习“Read for fun‘Travelling by plane.’”

A。学习重点词组：by plane、 by train 、by ship 、go back 、every three months 、this time、 at last 、agree to、get on、 begin to 、be afraid、look out of

B。根据挂图逐图放录音，学生跟说，译成汉语

C。逐图依据关键词练习复述后回答问题

1.Where does Helen work ? Where does her father and mother live ?

2.Does she like travelling by plane ?

3.How does she always go home ?

4.Who does Bruce ask to take his plane ? Does Helen agree to go with him ?

5.Is Helen afraid to take the plane? Does she close her eyes ?

6.When does she open her eyes and look out of the window?Can she see some people ? Step 5 检测题。

1,英汉互译。

1)go back _______ 2) every three months ______ 3)on the ground________

4)步行去学校________ 5）离……远________ 6)乘火车_________

2.选择

( )1.How do you usually get home?---____foot

A at

B on

C by

( )２ How ____Jack go home ?—He often ___home by bike.

A do ,does

B does, goes

C does,go

( )3._____last he agree to go with her.

A At

B For

C Before

( )4. She wants to have a TV of______own. A she B her C hers 3．句型转换

1)I walk to school on weekdays.(改为同义句)

I ____ to school ____ foot _____ Monday _____ Friday.

2)Her home is not near the school. (改为同义句)

She lives ______ _______ the school.

3)Eve goes home by bus (对画线部分提问)

_______ _______ Eve _______ home ?

Step 6 总结收获，反思质疑：_______________________________________________________

课题

Lesson 6 Revision

学习目标

1掌握四会单词：east、world、high、than 、night 、never、stop；三会单词词组：rise、cloud、hide、bright、earth、here and there.

2复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句及相关答语。

3理解“What does the sun say ?”故事大意，回答相关问题

重点难点

更加熟练掌握和运用一般现在时的各种句式.

课前指导（学习方法、相关知识等）

小组合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。复习73页单词及语音。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1．复习1～5课的一般现在时的各种句式，并作进一步巩固。

2．复习1～5课的语言结构：两人一组进行下列模式的对话

A: Do you usually get up at six ? B:Yes,I do./ No,I don’t.

A:What time do you usually have breakfast ? B:I usually have breakfast at…….

A:When does your father go to work ? B:He goes to work at…….

A:How does your mother go to work ? B：She usually goes to work by bike/by…. Step 2 自主预习过程

1，自己试着拼出课后四会单词和三会词组；找出本课含【ai】音的单词，说说你发现了什么。2，听录音跟读课文，了解课文大意。(总结预习过程中出现的问题。)

Step 3 合作研习过程

1，个人认读单词，小组长检查读、写的情况。

2，听录音跟读课文，共同探讨课文大意；小组操练“Check back”中第2题笔试题、第3、4题口语练习。

Step 4 展示交流内容

1，小组交流含【ai】音的单词：

单词rise、hide、tired中字母i发【ai】音、

单词high、night、bright、higher字母组合igh发【ai】音。

2.学习“Read”部分“What does the sun say ?”。

A。翻译重点词组：in the east ________ here and there. _________

all day and all night ________ say good morning (sorry)to sb ________

be much hotter and bigger than anything else ______________

B 根据挂图逐图放录音，学生跟说，译成汉语，练习复述后回答问题

1.Does the sun rise in the east ? What can the sun send into your room ?

2.Where does the sun shine ? Can it make the world beautiful ?

3.Is the sun higher than the mountains and the clouds ?

4.Can you always see the sun ? Where does the sun sometimes hide ?

5.When is the sun very bright ? Does the earth travel all day and all night ?

3, 听录音作“Check back”中第一题连线；小组操练“Check back”中第2题笔试题，重点练习频度副词的用法；两人一组进行第3、4题口语操练，重点练习一般现在时的各种句式。Step 5 检测提升题

1.写出单词的适当形式。

1） Here（反义词）____ 2) high（比较级）_____

3) day（对应词）____ 4）be from(同义词)_______

2.连词成句

1)，think 、by、school、to、she、bike、usually、I、goes_

_______________________________________.

2)，on、still、the、We、ground、are

_______________________________________.

3),me、the、fly、sky、to、birds、meet、The、into

________________________________________.

3．句型转换

1）。Your father has supper at home.(改为一般疑问句)

__________________________?

2）。He goes to school on foot.(对画线部分提问)

_______________________________?

3）。The children play games at 4:30 every day. (对画线部分提问) ________________________________________?

4）。Does Tom live in New York?(肯定回答)___________________.

4.根据32页图片短语提示，叙述自己一天的生活情况。

Step 6 总结收获，反思质疑：___________________________________________________.

课题

Lesson 7 Give me some beef,please

学习目标

1集中识词，学习Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12.

2掌握本课四会单词pass、三会单词beef、soup、word、another.

3理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。

4运用本课交际用语“Give me some…。Here you are.”进行交际。

5理解“Read for fun”故事大意，回答相关问题

重点难点

1. 理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。

2. 运用本课交际用语“Give me some…。Here you are.”进行交际。

课前指导（学习方法、相关知识等）

复习音标，学习74页单词，根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1.复习音标：根据教师所给出的音标卡片，复习学过的音标。（集体读，个别读）

2.复习单词：利用单词卡片快速复习1～6课已学的单词。（重点巩固易混易错词.）

Step 2 自主预习过程

1，根据音标试拼74页Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12单词。

2，读课文，试总结祈使句结构，并能结合Let’s learn作替换句练习。

3，总结预习过程中出现的问题。

Step 3 合作研习过程

1．利用单词卡片小组合作试拼74页单词。

2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语，如：

A：Mum,What do we have for supper？

Ｂ：Ｌook,Peas、carrots、beef and tomato soup.Do you like them？

A：Oh,How nice.I like them very much,Give me some beef ,Please.

B: Here you are.……

３，听录音，初步了解“Read for fun”故事大意。（记录下在研习过程中出现的疑难问题。）Step 4 展示交流内容

1.将74页单词分成五组，每组九个单词，如下：

Grop1:happily、hotel、bedroom、merry、west、city、lift、pretty、Christmas

Grop2；quickly、bridge、visit、strong、onto、young、ugly、another、jump

Grop3:worry、pea、leaf、reach、cheap、leave、beef、meal、metre

Grop4:easily、even、word、more、soup、through、pass、aunt、laugh

Grop5:famous、drive、China、stone、October、south、around、hear、hair

逐组学习这些单词：先根据音标读单词，再在教师的领读下纠正发音，然后遮住中文读英文，或遮住英文，根据中文意思读出英文。（同桌共同操练巩固）。

2.根据Lesson7中词汇要求，复习Lesson7词汇。

3.录音跟读Let’s talk对话，角色表演对话，翻译句子“今天晚饭吃什么？”“请递给我一块蛋糕”Open your book、Look at the blackboard等。

4.总结：祈使句表示请求、命令、劝告、建议等的句子。结构与陈述句一样，但主语常省略(一般为第二人称you)，也没有时态的变化。谓语动词用原形，否定结构用don’t+动词原形，或者No +动名词，如：Don’t touch it、No smoking.祈使句一般都读降调。

5,用Let’s learn中替换词造句，重点练习祈使句在传递物品时的应用。（注意please在句后时，please前应加逗号）

6,操练“Let’s practise”（两人一组，一人说出祈使句：Give me some beef,please.另一人拿出相应的图片回答：Here you are.）

7,读“Let’s sing”歌词,跟录音学唱，巩固本课话题。

8，学习”Read for fun”部分：

A：重点词组：make a sentence、 ask sb to do sth、 give sb sth(give sth to sb)

B:参照图画和关键词，听录音，对照课本图画读课文理解课文内容。

C：依据关键词复述课文，回答下列问题：

1.What does the teacher ask Jim to do ?

2.Does Jim make a sentence with the word “dog” ?

3.Does the teacher ask Jim to make another sentence with the word “egg” ?

4.Is the word “egg” in the sentence ? What does Jim say at last ?

Step 5 检测题

1.补全单词

1），p__ss(传递) 2)w__ __ __(词) 3）pl__t__(盘子)

4）s__ __ p(汤) 5）an__th__ __(另一个) 6）s__nt__nce(句子)

2.用适当的词填空

1）Give (I)some beef. 2）Jim (make)a sentence.

3)Please give me some (tomato). 4)The teacher asks Jim (make)a sentence.

5)Pass (I) that plate,Tom. 6)What are (that).

Step 6 总结收获，反思质疑：

___________________________________________________________

课题

Lesson 8 Is she tall or short ?

学习目标

1掌握四会单词：young、hair三会单词词组:aunt、pretty、ugly、laugh、laugh at.

2理解掌握选择疑问句结构：Is she tall or short ?She is tall.并会作替换练习。

3理解“Green Frog and Blue Frog.”故事大意，回答相关问题

重点难点

1. 理解掌握选择疑问句结构：

2.用“Is she tall or short ?She is tall.”进行会话，并会作替换练习。

课前指导（学习方法、相关知识等）

小组讨论，合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1.复习第七课歌曲“The food song”.(全班合唱)

2.根据学习目标中要求，复习集中识词中本课四会和三会单词词组。

Step 2 自主预习

1.预习第8 课单词，掌握重点单词词组。

2.听录音跟读课文，理解课文意思，试用Let’s learn中图片作替换练习。

3预习“Green Frog and Blue Frog.”初步了解故事内容。（总结预习过程中出现的疑问。）Step 3 合作研习过程

1.小组合作掌握单词（小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。

小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。）

2.听录音跟读课文，共同探讨课文大意；分角色朗读课文。

Step 4 展示交流内容

1.单词找朋友。（连线）

young ugly hair pretty aunt laugh

头发漂亮的蚂蚁年轻的笑丑陋的

2.学习Let’s talk 部分。

A：录音跟读Let’s talk对话，边听边翻译，理解对话内容。

B：依据教师的简笔画或给出的关键词表演此对话。翻译句子：“她的头发是长的还是短的？”

“你的裙子是白色的还是红色的？”

C：总结本课的语言结构：Is she tall or short ?She is tall.为选择疑问句，此种是类似一般疑问句的形式，有两个或两个以上的一般疑问句组成，中间用or 连接，后一个疑问句常省略：Is she tall or (is she)short ?另一种是类似特殊疑问句的形式，如：Which one is Your sister?注意答语不能用“Yes”或“No”。

3，用Let’s learn中替换词造句。

A：先复习形容词，如：tall----short,beautiful---ugly,fat---thin,old---young.

B:导入主题句：拿一把尺子问：Is the ruler long or short?

C:利用书中的图和替换词进行操练。同时操练“Let’s practise”和“A game”内容。巩固本课主题句型。

4, 阅读Read for fun “Green Frog and Blue Frog.”

A：教师用中文复述故事内容，用简笔画引导学生用英文复述故事。理解故事大意；

B: 听录音跟读，然后齐读，分组读，个人读，熟读后回答下列问题：

1.Does Green Frog meet Blue Frog?What are they doing ？

2.Is Green Frog big or little ？

3.Who is pretty ？Who is ugly?

4.Who laughs at. Blue Frog ?Is Blue Frog sad or happy?

5.What does the hungry bird like ?Is Green Frog sad or happy now？

Step 5 检测题

1.英汉互译

(1)Is Lulu pretty or ugly ?.________________________

(2)Jack的个子高还是矮？

（3)一只饥饿的小鸟 ______________ ____________

2.用所给词的正确形式填空。

（1） Tom’s sister _____(have)a nice doll.

(2) The man is from _____(English).

(3) Li lei and Han Meimei are _____(China)

(4) _____(Who) dress is it ? It is _____(she).

(5) Miss Wang teaches_____（our）English.

Step 6 总结收获，______________________________________________________________

题课

Lesson 9 Which hotel is nicer ?

学习目标

1掌握本课四会单词cheap、hear;三会词hotel、leave、jump、onto、worry、came、happily、quickly. 2理解掌握比较级句式的结构，并能作替换句练习。

3运用本课交际用语进行交际。

4理解“Missing the train”故事大意，回答相关问题

重点难点

1. 理解掌握比较级句式的结构，并能作替换句练习。

2. 运用本课交际用语进行交际。

学习过程：

Step 1 复习

1.复习形容词：tall、big、small、short、fast、hot、old、long、young、nice、busy…等。

2.复习选择疑问句：(翻译句子：这件衬衫是新还是旧的？她的外套是白色的还是蓝色的？) Step 2 自主预习

1，根据学习目标，自主预习本课四会单词cheap、hear;三会单词hotel、leave、jump、onto、worry、came、happily、quickly.

2，读课文，试理解课文意思，并结合Let’s learn作替换句练习，理解比较级句式的结构3，总结预习过程中出现的问题。

Step 3 合作研习

1．小组根据学习目标，复习检查第九课单词掌握情况。

2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语，如：

A:Excuse me,Are there any hotels near here ? B:Yes,there are two.

A:Which is nearer ? B:I think the small one is nearer.

A：Which is nearer to Shenzhen,Hong Kong or Macao？

Ｂ：Hong Kong is nearer to Shenzhen.

3.听录音，讨论交流Read故事内容。（记录研习过程中出现的疑问。）

Step 4 展示交流

1，小组派代表到黑板前默写单词。

2，学习Let’s talk对话，

A：录音跟读Let’s talk对话，理解对话内容，熟读后依据教师给出的关键词或简笔画进行角色复述表演。

B：总结：本课的语言结构为形容词比较级：两者进行比较要用比较级“比……更”表示。比较

3.操练Let’s learn中对话.

A：说出所给形容词near、fast、safe的比较级是什么。

B:利用书中所给图和替换词操练主题句。

C:练熟后扩大练习面，结合“Let’s chant”和”Ask and answer”练习会话，并且每人自己写出一个比较级句子。

4．学习“Read ‘Missing the train.’”

A :学习重点词组：wait for、get on、please be quick、come up、say sth to sb.

B :根据挂图逐图放录音，学生跟说，译成汉语.

C :逐图依据关键词练习复述后回答问题

1).What are the two men waiting for ?

2).Are there many people in the station ?

3).Who is crying: the train is leaving, please be quick?

4).Do the two men run to the train? Who misses the train?

5).Whose train is this, the fatter man or the thinner man ?

Step 5 检测题。

1,写出下列各词的比较级。

(1) big____ (2) small_____ (3)nice_____ (4)cheap_____

(5)thin_____ (6)good_____ (7)fast_____ (8)sad_____

2,选出划线部分读音不同的一项。

（）1 A.cheap B.read C.bread D.tea

( ) 2 A.bear B.hear C.near D.year

( ) 3 A.jump B.pupil C.ugly D.bus

( ) 4 A.onto B.hotel C.stop D.hot

( ) 5 A.happy B.quickly C.may D.Sunday

3,用所给词的正确形式填空。

（1）They are talking _____ (happy).

（2）Which cake is _____ (nice),the big one or the small one ?

（3）_____ (be) your name Alice Brown ?

（4）_____ you _____ (know) the way to the zoo ?

4.句型转换

(1) Is there a hotel near here ?(改为复数形式)

____ there ____ _____ near here ?

（2） One is thin, the other is fat.(改为比较级)

One is _____, the other is _____

(3) This room is big,but that room is not big.(改为选择疑问句).

Which room is _____, This room _____ that room?

(4)The guard comes up and says to him.(改为一般疑问句)

_____ the guard _____ up and ______ to him?

(5) The thinner one is faster,The fatter one is slower.(合成一句话)

The thinner one is_____ than the _____ one.

Step 6 总结收获，反思质疑___________________________________________________

课题

Lesson 10 The giraffe is taller than the deer .

学习目标

1.三会单词词组:heavy、strong、lift、stone、even、reach、leaf、

easily、meal、a lot of.

2.进一步理解掌握由疑问词Which引导的选择疑问句和比较级句式的结构及其答语.并会作替换练习。

3听懂会说本课交际用语：

----Which is taller,the The giraffe or the deer ?

—The giraffe is much taller than the deer!

并能用来进行会话。

4.理解“Miss giraffe and her friends”故事大意，回答相关问题

重点难点

1. 进一步理解掌握由疑问词Which引导的选择疑问句和比较级句式的结构及其答语.并会作

替换练习。

2 听懂会说本课交际用语，并能用来进行会话。

课前指导（学习方法、相关知识等）

小组讨论，合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1.复习形容词比较级的构成：同桌合作，一人说形容词原形，另一人说如何加er并读出来。

2 .复习含比较级的选择疑问句，如：哪种车更快，是小汽车还是公共汽车？Which is faster,The car or the bus ?The car is faster than the bus.

Step 2 自主预习

1.预习第10课单词，掌握重点单词词组。

2.听录音跟读课文，理解课文意思，试用Let’s learn中图片作替换练习。

3.预习“Miss giraffe and her friends”初步了解故事内容。（总结预习过程中出现的疑问。）Step 3 合作研习过程

1，小组合作掌握单词（小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。）

2，听录音跟读课文，共同探讨课文大意；分角色朗读课文。（质疑研习过程）

Step 4 展示交流内容

1．区别单词even、reach、leaf、。easily、meal 与heavy 中划线部分的读音。

2,学习Let’s talk 部分。

A：录音跟读Let’s talk对话，边听边翻译，理解对话内容。

B：依据教师的简笔画或给出的关键词表演此对话。翻译句子：“大象和熊哪一个更重？” C：总结本课的语言结构为选择疑问句与比较级两种语言结构的组合，如：Who do you like better，Jim or Tom ？在本课我们将学习比较级的基本用法:A+be+形容词比较级+than+B。

如：He is taller than me. 形容词比较级前可用much,a little等表示不定量，如：The sun is much bigger than the earth.

3，用Let’s learn中替换词造句。

A：先复习形容词比较级，如：big---bigger,heavy---heavier,strong---stronger.

B:导入主题句：---Which is taller, the giraffe or the elephant?

--- The giraffe is much taller than the elephant.

C:利用书中的图和替换词进行操练。同时操练“Let’s chant”和“A puzzle”内容。巩固本课主题单词和句型。

4, 阅读Read for fun “Miss giraffe and her friends.”

A：教师用中文复述故事内容，用简笔画引导学生用英文复述故事。理解故事大意；

B:学习重点词组：in the forest、even sadder、any of you、have a good meal、a lot of. C: 听录音跟读，然后齐读，分组读，个人读，熟读后回答下列问题：

1.Who does Giraffe meet ?Who can dance better than Giraffe ？Is she sad?

2.Is Giraffe strong ?Who is stronger than her ？

3.Can Giraffe run fast ?Who can run faster than her?

4.Are all the animals hungry ?What do they want to eat?

5.Who reach the leaves easily ?Do they have a good meal？

D:通过本故事，你明白了什么道理？（每个人都有自己的优点和缺点，只有相互学习，相互合作，才能取长补短，共同进步。）

Step 5 检测题

1. 按要求写单词

（1）deer____(同音词) （2） fast_____(副词) （3） leaf_____(复数)

（4） heavy_____(反义词)（5）good_____(比较级) （6） happy_____(副词)

2. 用所给词的适当形式填空。

1)Which is _____(tall),The giraffe or the elephant ?

2)---What are you doing ?---I am____(dance).

3)Look, I can dance _____ (well) than you.

4)Who is _____ (thin),Ann or Mary ?

3. 按要求做题。

1)Is Tom tall or short ?(用 short 来回答)

_____________________________.

2)我的书比他的书新的多.(翻译成英语)

___________________________________.

3)All the animals are hungry.(变成一般疑问句)

_______________________________ ?

4)The giraffe can dance well,The rabbit can dance better.(合成一句话)

__________________________________________.

5)Tom can’t reach the apples on the table.(翻译成汉语)

______________________________________.

Step 6 总结收获，反思质疑：

___________________________________________________

____________________________________________________。

课题

Lesson 11 Merry Christmas!

学习目标

1掌握本课四会单词dress;三会单词Christmas、merry 、O ctober、candy、dress up as、from door

to door、Trick or treat.

2理解掌握有关日期的句型，并能作替换句练习。

3运用本课交际用语Merry Christmas！Trick or treat.？

---When is Christmas ?—It’s on December 25.等进行交际。

4理解“Halloween”故事大意，回答相关问题

重点难点

1. 理解掌握有关日期的句型，并能作替换句练习。

2 . 运用本课交际用语Merry Christmas！Trick or treat.？

---When is Christmas ?—It’s on December 25.等进行交际。

课前指导（学习方法、相关知识等）

根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。

学习过程：

Step 1 复习

1.复习集中识词阶段所学的第十一课单词。

2．合唱本册课本所学英文歌曲。

Step 2 自主预习

1，根据学习目标，自主预习本课四会单词dress;三会单词Christmas、merry 、O ctober、candy、dress up as、from door to door、Trick or treat.

2，读课文，试理解课文意思，并结合Let’s learn作替换句练习，理解掌握有关日期的句型3，初步了解“Halloween”故事大意。（总结预习过程中出现的问题。）

Step 3 合作研习

1．小组根据学习目标，复习检查第11课单词掌握情况。

2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、中交际用语，如：

A: Merry Christmas! B: Merry Christmas!

A:What a beautiful tree! B:So many presents on it.

A：This toy dog is for you. B：Oh,How nice!Thank you very much.

3. 结合Let’s learn中图片作替换词练习。

4.听录音，讨论交流Read故事内容。（记录研习过程中出现的疑问。）

Step 4 展示交流

1，小组派代表到黑板前默写单词。

2，学习Let’s talk对话，

A：录音跟读Let’s talk对话，理解对话内容，熟读后依据教师给出的关键词或简笔画进行角色复述表演。

B：总结：本课的话题为节日（Festivals）,可围绕本话题进行交际。

3.操练Let’s learn中对话.

A：先了解各个节日名称，听教师介绍节日的由来，读：Christmas、Halloween、Mother’s Day、Thanksgiving Day.

B:利用书中所给图和替换词操练主题句。(注意：具体日期前用介词on,月份前用介词in.) 4．读“Let’s sing”歌词，跟录音学唱歌曲,进一步巩固本课主题句

5.学习“Read ‘Halloween’”

A :学习重点词组：dress up as、from door to door、Trick or treat、come out.

B :根据挂图逐图放录音，学生跟说，译成汉语.

C :逐图依据关键词练习复述后回答问题

1)When is Halloween ?Are the children very happy on that day?

2)What do children often make on that day ?

3)Do they dress up as ghosts? ?

4)Where do the children go in the evening ?

5)Who comes out suddenly ?Are the children afraid ?

6 .Open your book到11课Listen and number部分，仔细观察图片所表达的信息，然后按你所听到的录音内容给图片编号。

Step 5 检测题。

1,把节日与日期连起来。

（1）Christmas A. The second Sunday in May

（2）Mother’s Day B. October 31

（3）Halloween C. December 25

（4）Thanksgiving Day D. The fourth Thursday in November

2.单项选择

（）1. -- Merry Christmas!

--_________________!

A. Merry

B. Merry Christmas

C. Thanks

( )2.This toy cat is ____ you.

A. From

B. on

C. for

( )3. When is Halloween ？It’s_____ October 31

A.On

B. at

C. in

（）4. _____ a beautiful tree!

A. How

B. What

C. What’s

( )5. Mr Black is _____than Mr Green.

A.thin

B. thinner

C. thinner

3.句型转换

（1）The children always go shopping on the weekend.(对画线部分提问) _____________________________________________？

（2）Children’s Day is on June 1. (对画线部分提问)

_____________________________________________?

（3）What a beautiful tree!(改为同义句)

____________________________________________.

（4）Tom’s gift is on the desk. (对画线部分提问)

_____________________________________________?

（5）There are so many apples on the tree.(变为否定句)

____________________________________________.

Step 6总结收获，反思质疑：______________________________________________

课题

Lesson 12 Revision

学习目标

1掌握四会单词：drive、bridge、south、China、west、city;

三会单词词组：through、elevator、more、bedroom、metre、visit.

2复习所学的语言结构：一般现在时的各种句式、选择疑问句及形容词比较级的用法。

3复习7～11课的交际用语，会运用本课语言“Here we are.”

4理解“My new home.”故事大意，回答相关问题

重点难点

1.复习所学的语言结构：一般现在时的各种句式、选择疑问句及形容词比较级的用法。

2.复习7～11课的交际用语，会运用本课语言“Here we are.”

课前指导（学习方法、相关知识等）

小组合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。同桌合作共同进行复习。

学习过程：

Step 1 复习回顾

1.复习一般现在时的各种句式，选择疑问句及形容词比较级的用法。

2.复习7～11课的语言结构：两人一组进行7～11课交际用语的对话

Step 2 自主预习过程

1，自己拼出课后四会单词和三会单词，

2，听录音跟读课文，了解课文大意。(总结预习过程中出现的问题。)

Step3 合作研习过程

1，个人认读单词，小组检查读、写的情况。

2，听录音跟读课文，共同探讨课文大意；小组操练“Checkback”中第3、4、5题。（质疑研习过程）

Step4 展示交流内容

1，交流单词掌握情况。

2.学习“Read”部分“My new home.”

A翻译重点词组：drive to as ________ in front of. ________

here we are________ on the eighteenth floor ________

one of _______ all over________

in Asia _______ at night________

B 根据挂图逐图放录音，学生跟说，译成汉语，练习复述后回答问题

1)Where does Liu Jun live ?Which floor is their new home on ？

2)Which home is bigger,the new one or the old one ?

3)What is around their apartment house ?

4)What can Liu Jun see to the south ?What can Liu Jun see to the west ? 5)What do the lights look like in the sky at night? Does Liu Jun like his new home ? 3, 快速浏览“Checkback”部分的习题要求及习题类型，

A : 听录音，作Checkback”部分第一、二题，

B: 小组操练“Checkback”中第3题图文搭配题，重点练习日期和节日的表示法；

C: 两人一组进行第4、5题口语操练，重点练习一般现在时的各种句式，选择疑问句及形容词比较级的用法。

Step 5 检测提升题

1.选出划线部分读音与众不同的一项。

（）1, A. over B. stop C. home

( ) 2. A. driver B. live C. bridge

( ) 3. A. ride B. high C. visit

( ) 4. A. famous B. watch C. Asia

( )5. A. metre B. eighteen C. city

2.介词填空

（1）.____night,We watch the lights go ____all ____the city.The lights look ____ stars ____the sky.

(2) .I talk ____my mother for a moment.

(3) .He have a small plane ____his own.

3，画出句子中错误的一项，改正在后面的括号里。

1)When do Lele do his homework ? （）

2)Halloween is in October 31. ( )

3)He usually goes to school by foot. ( )

4)Give we some beef,please. ( )

5)Don’t laugh on him. ( )

4.句型转换。

1). I often go to school by bus.(对画线部分提问)

___________________________________?

2). He lives in New York. (对画线部分提问)

___________________________________?

3). She does morning exercises every day. (对画线部分提问)

___________________________________?

4). The giraffe is heavy.(用elephant改为比较级句型)

____________________________________.

5). Is your father tall ? Is your father short ?(合并为一个句子)

____________________________________.

Step 6总结收获，反思质疑：__________________________________________________

科普版英语六年级上册试卷

2015年秋期六年级期中测试卷 一. 选出划线部分发音不同的单词。（10分） ( )1.A.begin B.live C.bike ( )2.A.book B.food C.cook ( )3.A.never B.next C.me ( )4.A.third B.fifth C.that ( )5.A.early B.near C.year 2、请给下面的单词选择正确的译文。（10分） （）1.dry A.湿的 B.冷的 C. 干的 （）https://www.wendangku.net/doc/aa6261230.html,ke A.河 B. 海 C. 湖 （）3.difficult A.困难的 B. 简单的 C.好的 （）4.same A. 相同的 B.一些 C.非常 （）5.than A. 然后 B.比 C.周围 三．按要求写出单词：（10分） 1.sit(现在分词) ________ 2.photo(复数形式)_________ 3.they(宾格形式) ________ 4. dry（反义词）__________ 5.child(复数形式) ________ 6.rain(形容词） 7.eight（序数词）_________ 8.twelve(序数词）__________ 9.去游泳（汉译英）__________ 10.wash（单三)________ 四、选择最佳答案。（20分） ( )1. ---Is this his book? --- No, it’s____ A. my B. mine C .your ( )2. Bruce and Jess _____friends. A.are B.is C.isn’t ( )3.I am going to_______ my grandma. A.sees B.see C.seeing ( )4. Steven _____wears dresses. A. always B. usually C. never ( )5.what will the weather be like tomorrow? It will ____________ A. rain B. be rain C .rainy （）6. That will be bad_______the people. A.for B to C of ( )7. There are many _______in the classroom. A. childs B. children C. child

科普版小学六年级英语上册 知识点

六年级上册知识点 Lesson1&Lesson2 I. 频度副词 (1) 频度副词表示“次数多少” (2) 常见的频度副词有： always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性；usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此；often(50%--70%的频度)，表“经常，”指有规律的经常出现‘sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候”，指偶尔出现；never(0%的频度)，表“从来不”，表示一种习惯。 习题：选择 1. His father always _____ him to school at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy _____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watching 3.He never _____ the floor. A. mop B. mopping C. mops 4.She always _____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does she always _____ sports at 9:00. A. does B. do C.doing II. 一般现在时 （1） 一般现在时通常表示疆场发生的动作或存在的状 态。 （2） a. be动词的一般现在时 人 肯定式否定式疑问式简略回答称，

数形式 第一人称单数I am a teacher. I am not a teacher. Am I a teacher? Yes, you are. No, you aren’t. 第二人称单数You are a teacher. You aren’t a teacher. Are you a teacher? Yes, I am. No, I’ not. 第三人称单数He/She is a teacher. He/She is not a teacher. Is he/she a teacher? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. It is Mary.It isn’t Mary. Is it Mary?Yes, it is . No, it isn’t. 各人称复数We/You/They are teachers. We/You/They are not teachers. Are we/you/they teachers? Yes, you/we/they are. No, you/we/they aren’t. b.示意动词的一般现在时 人 称， 肯定式否定式疑问式简略回答

科普版小学英语六年级上册复习题

科普版小学六年级上册复习题习题：选择 1.His father always _____ him toschool at 8:00. A. takes B. to take C. take Amy_____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watches never_____ the floor. A. mop C. mops always_____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making ， shealways _____ sports at 9:00. A. does B. do 习题： you have English class every day A. Do B. Are C. Can 2. My mother _____in a middle school. A. teach B. teachs C. teaches 3. She doesn’t _____ her homework in theafternoon. A. todo B. does C. do 4. John usually _____ up at 6:30. · A. wake B. wakes C. waking

5. Eve _____ here every morning. A. come B. go 6. _____ she always come here A. Do B. Does C. Is 7. I _____ not know. A. am B. can C. do 8. ---_____ your sister usually have lunch at twelve ---Yes. A. Do C. / 】 9. Does she _____ morning exercises here every day A. does B. doing C. do 10. He _____ no time. A. have C. having 习题：选择 1.It’s time _____ lunch. Ａ．forＢ．toＣ．in 2.There is something wrong ______ his clock. Ａ．toＢ．withＣ．at 3.John usually _____ up at 6:20. ? Ａ．wakeＢ．wakesＣ．waking 4.But today he has _____ time. Ａ．noＢ．notＣ．isn’t

2015六年级英语上册重点知识(新版科普版)

2015六年级英语上册重点知识（新版科普 版） 六年级英语上册重点句型 Unit1Areyougoingtohaveabirthdayparty? 1.重点词汇 weather天气（可数或者不可数） sunny晴朗的（名词变形容词） will将要（情态动词+动词原形） begin开始（begintodosth.） 2.重点短语 aeacae做蛋糕 invitesoefriends邀请朋友 singanddance唱歌跳舞 eatnoodles吃面条 visityfriends拜访朋友 taeswiinglessons上游泳课 dosoewashing洗刷 bytheway顺便问一下 3.重点句型（考试必备） ybirthdayiscoing. Areyougoingtoaeacae?yes,Ia./No,Ianot. I’goingtohaveapartyathoenextSundayevening.

Wouldyoulietocoe? ThisisyplanforthisSunday. Whataboutyourplan? onay3rd,I’goingtohelpyudosoewashing. Theweatherisgood. Thepartywillbeginatfouro’cloc. I’asingyuncleandaunttocoetoyparty. couldIbringhitotheparty? 4.必考语法 一般将来时 时：toorrow、thedayaftertoorrow,next+时间，in+将来的时间等 态：主语+will+动词原形+其他. 主语+shall+动词原形+其他.（适合主语时第一人称）主语+begoingto+动词原形+其他. 句型： 否定句：主语+will+not+动词原形+其他. 主语+shall+not+动词原形+其他.（适合主语时第一人称） 主语+begoingto+not+动词原形+其他. 疑问句： 一般疑问句；will/shall+主语+动词原形+其他？

科普版小学六年级英语上册知识点完整版

科普版小学六年级英语 上册知识点 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

六年级上册知识点 Lesson1&Lesson2 I.频度副词 (1)频度副词表示“次数多少” (2)常见的频度副词有： always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性； usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此； often(50%--70%的频度)，表“经常，”指有规律的经常出现‘sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候”，指偶尔出现； never(0%的频度)，表“从来不”，表示一种习惯。 习题：选择 1.His father always _____ him to school at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy _____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watching 3.He never _____ the floor. A. mop B. mopping C. mops

4.She always _____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does she always _____ sports at 9:00. A. does B. do C.doing II.一般现在时 （1）一般现在时通常表示疆场发生的动作或存在的状态。 （2） a. be动词的一般现在时

b.示意动词的一般现在时

科普版小学英语六年级上册复习题

科普版小学六年级上册复习题 习题：选择 1. His father always him toschool at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy TV in the evening. A. watch B. watching C. watches 3. He never the floor. A. mop B.mopping C. mops 4.She always breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does shealways sports at 9:00. A. does B. do C.doing 习题： 1. you have English class every day? A. Do B. Are C. Can 2. My mother in a middle school. A. teach B. teachs C. teaches 3. She doesn ' t her homework in theaf ternoon. A. todo B.does C. do 4. John usually up at 6:30. A. wake B. wakes C. waking 5. Eve here every morning.

6. she always come here? A. Do B. Does C. Is 7. I not know. A. am B. can C. do 8. ---your sister usually have lunch at twelve? ---Yes. A. Do B.Does C. / 9. Does she morning exercises here every day? 10. A. does He no time B. doing . C. do A. have B.has C. having 习题：选择 1. It ' s time l unch. 2. 3. 4. 5. A. for There is something wrong ___ A. to John usually ____ up at 6:20. A. wake But today he has ____ time. A. no His father always him B . to __ his clock. B . with B . wakes B . not school at 8:00. C . in C . at C . waking C . isn ' t 6. A. take ?- for Ann is happy ___ A. going B . takes ??-to _ out with her father. B . togo C . C . take ??-to goes

科普版英语六年级上册课文翻译

Lesson1你要举办一个生日聚会吗？ Let’s talk L：今天是星期几？ T：是星期三。 L：我的生日就要到了。 T：你的生日是什么时候？ L：下周日。 T：你要举办一个生日聚会吗？ L：是的，我要。下周日晚上我要在家里举办一个生日聚会。你想要来吗？ T：当然，我想去。你会叫伊芙来吗？ L：当然。 Let’s make 亲爱的王菲： 这个周日我要在我家举办一个生日聚会。请在晚上6点来参加这个聚会。 Lulu Read and write 我是佩格。明天是周日。首先，上午我要做作业。接下来，我要打扫我的房间。然后，下午我要去看望奶奶。最后，晚上我要在家里看电视。 Make and say 一个假期计划 劳动节就要来了。 你们要做什么呢？ 请告诉我你们的计划。 五月一日，我要去拜访我的朋友。 五月二日，我要去上游泳课。 五月三日，我要帮妈妈洗衣服。 五月一日拜访我的朋友 五月二日上游泳课 五月三日洗衣服

Read 爸爸的生日聚会 我是玛丽。今天是我爸爸的生日。天气很好，阳光灿烂。我们要为他举办一个生日聚会。现在我正在和妈妈一起购物。 我要买些水果。妈妈要买些鸡蛋。她要给爸爸做个生日蛋糕。 聚会将在4点钟开始。现在是1点钟，我在询问我的叔叔和阿姨是否能够来参加这个聚会。 “嗨，露西阿姨！今天是我爸爸的生日，你想来参加他的生日聚会吗？”“哦，我想去。可今天也是蒂姆的生日，我可以带他一起去这个聚会吗？” “您当然可以。顺便问一句，谁是蒂姆啊？”“哈哈，蒂姆是我的小狗。” Lesson2你明天要做什么？ Let’s talk E：你明天要做什么？ D：我要去购物。 E：你要买什么？ D：我要买一张中国地图。 E：我想买些蜡笔。我能和你一起去吗？ D：当然可以！ E：我们怎么去呢？ D：骑自行车，可以吗？ E：好的。 Make and say 你这周六要做什么？ 我要去看电影。 this Saturday这周六see a film看电影

2018科普版英语六年级上册全册教案

Lesson 1 Are you going to have a birthday party? Let’s talk. Goal request:（教学目的） 1.New words : party, invite . 2.Some useful expressions : -When is your birthday? -Next Sunday. -Are you going to have a birthday party? -Yes ,I am. Key difficulty:（教学重难点） Master these words: party , invite And master these useful expressions : -When is your birthday? -Next Sunday. -Are you going to have a birthday party? -Yes ,I am. Teaching times: （教学课时） 1 Teaching method: three doubts three searches Teaching preparation and method: cards, radio Teaching process: Step 1 Warmer （5 minutes） First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words . Step 2 设疑自探（10 minutes） Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part and try to answer these questions : (1) Who are they in the picture ? (2) What are they doing? (3) What’s lulu going to do ? (4) Who will she invite? (5) What day is it today? (6) When is your birthday? be going to, have a party , at home ,ask ……to …… Step 3 解疑合探（10 minutes） 1.小组内合探。讨论交流自探中的问题。 2.全班合探。 ①展示与评价。 ②点拨精讲知识点：be going to的用法。 Step 4 质疑再探（7 minutes） 1.In this part, let the Ss look at the part 1, let’stalk : Do you have any questions about the dialogue ? 2.Can you use “be going to ， ask ……to …… ”correctly ? 3.Please act out the dialogue with your partner .

科普版小学六年级英语上册课文翻译

科普版小学六年级英语下册课文翻译Lesson 1 你 总是12点吃午饭吗? 露露:几点了?汤姆:12点了。 露露:该吃午饭了。汤姆:是的。 露露:你总是在12点吃午饭吗? 汤姆:我是的。你呢? 露露:我通常11点半吃午饭。有时12点吃。汤姆:你午饭经常吃些什么? 他上学迟到了吗? 该上课了。我迟到了。 现在是早晨。阳光照进约翰的房间。约翰醒来了。哦,我没有时间做早操了。 小约翰每天早晨都要做早操。但是今天没有时间了。他就洗了洗脸。 哦,我也没时间吃早饭了。但是妈妈在哪呢? 他的妈妈总是7:30做早饭。但是现在她也没有在厨房里。 爸爸呢?我要走着去学校了。 爸爸总是8:00的时候带他去学校。但他也没有在家。 现在才7:30。太早了。

他跑到学校,但学校里还没有人。他到的太早了。哦,我明白了。我房间的表坏了。 现在他明白是他的表出毛病了。 Lesson 2 她总是来这里吗? 露露:伊芙每天早晨都到这里来。但是今天她在哪里呢? 东东:我不知道。她每天都来这里做早操吗?露露:她是的。 东东:她总是在6:30 以前过来吗? 露露:是的。 东东:现在几点了? 露露:差不多7:00了。我想她今天不太舒服吧。东东:我们给她打个电话吧,好吗? 我们走吧。 会叫的狗不咬人 布朗先生每天晚饭后都要出去散步。 -安,戴上你的帽子,我们出去散步去。 -爸爸,我好了。 有时,他会让女儿安和他一起去。

安很乐意和爸爸一起出去。 -爸爸,我害怕狗。 突然,他们看到一条大狗。那条狗朝着他们狂叫。-别害怕,安。你不记得那句谚语”会叫的狗 不咬人了吗? -记得,我知道。但是狗也知道这句谚语吗? Lesson 3 你住在哪里? 男孩:打扰一下,你是哪里人? 男士:我是美国人。 男孩:你住在哪里? 男士:我住在纽约。 男孩:格林小姐是哪里人呢? 男人:她也是美国人。 男孩: 也住在纽约吗? 找工作

科普版六年级英语上期期末试题

实验小学六年级英语上册 六（6） 期末试题 分数_____________ 一、根据汉语将单词补充完整。（5分） 1、（ ）总是 al _ _ ys A 、 wa B 、 aw C 、va 2、（ ）开始 b _ _in A 、 ge B 、 ag C 、eg 3、（ ）远的 f _ _ A 、 ar B 、 or C 、ro 4、（ ）东方 _ _st A 、 ea B 、 ee C 、ae 5、（ ） 驾驶 d _ _ ve A 、 re B 、 ri C 、er 二、写出下列动词的第三人称单数形式。（10分） 1、have_______ 2、do______ 3、watch_________ 4、get______ 5、live______ 三、按要求写出正确的单词。（10分） 1、one （序数词）_____________ 2、hot （比较级）_____________ 3、heavy （比较级）_____________ 4、thin （反义词）_____________ 5、tall （反义词）_____________ 四、选择填空（30分） （ ）1、It ’s time ______breakfast . A 、 to B 、 for C 、 four （ ）2、______ you always have lunch at twelve ? A 、 Do B 、 Does C 、 are （ ）3、Eve ______ here every day . A 、come B 、 comes C 、 coms （ ）4、I come ______the USA. A 、 in B 、 on C 、 from （ ）5、I usually go to school ______ foot . A 、 in B 、 on C 、 at （ ）6、I send my light ______ your room. A 、 in to B 、 in C 、 into （ ）7、Please give ______ some beef. A 、 me B 、 I C 、 my （ ）8、Do you like them? Yes, I ______ A 、 does B 、 do C 、 don ’t （ ）9、______ he go to school by bike? A 、 Does B 、 Do C 、 Is （ ）10、She ______homework at five. A 、 doesn ’t B 、 doesn ’t do C 、 don ’t （ ）11、Her hair ______short. A 、 am B 、 is C 、 are （ ）12、 ______ a beautiful tree. A 、 What B 、How C 、 Who （ ）13、______pretty I am . A 、 What B 、 How C 、 Who （ ）14、This toy dog is ______you . A 、 for B 、 four C 、 to （ ）15、We stop in front ______a tall building A 、 at B 、 off C 、 of 学校_____________________班级_____________________姓名_____________________学号______________ ――――――――――――――――密―――――――――――――――――封――――――――――――――――――线―――――――――――

科普版英语六年级全册课文(电子档)

Let’s talk (L=Lulu, T= Tom) L: What day is it today? T: It’s Wednesday. L: My birthday is coming. T: When is your birthday? L: Next Sunday. T: Are you going to have a birthday party? L: Yes, I am. I’m going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come? T: Sure. I’d love to. Are you going to ask Eve to come? L: Certainly. Make and say A holiday plan May Day is coming. What are you going to do. Please tell me your plan. On May 1st, I’m going to visit my friends. On May 2nd, I’m going to take swimming lessons. On May 3rd, I’m going to help my mum do some washing. Read. Father’s birthday party. I’m Mary today’s my father’s birthday. The weather is good. It’s sunny. We are going to have a birthday party for him. Now my mother and I are doing some shopping. I'm going to buy some fruit. Mother is going to buy some eggs. She's going to make a birthday cake for my father. The party will begin at four o'clock. It's one o'clock now. And I’m asking my uncle and I and to come to the party.

新版科普版六年级英语上册lesson测试题

L e s s o n1小测试 一、翻译下列短语： 1.have a party________ 2. to the party___________ 3 .make a cake ___________ 4. invite some friends ______________ 5.watch TV ______________ my grandma ________________ 二、判断下列单词与汉语意思是（T）否（F）相符。 1. Plan 计划（）帮助( ) 3. Please 请（）滑冰（） 洗（）结果（） 二单项选择 （）’m going to watch TV_________home . A. in B. at C. of ( )2. My birthday is ________. A . coming B. on C . comes ( ) come to the party _________6:00 pm . A.that B. on C. at ( )’m going to visit some _______. A. friends B .a friend ( ) your birthday ?

---Next Sunday . A. When B. What C .Where ( )’m going to _____my grandma in the afternoon. A see B look C watch 三给下列问句选择合适的答语 （）1 .What are you going to do ? ( ) day is it today ? ( ) 3 .When is your birthday ? ( ) you like to come ? ( ) 5. Are you going to do your homework ? A. No, I’m not . B. I’m going to see a film . C. It’s Friday . D. Sure , I’d love to . E. My birthday is on May 1st. 四我是小小翻译家 1.Are you going to make a cake ? __________________________________ 2 would you like to come ? 3.When is your birthday ? ________________________ 4.What day is it today ? ____________________________

最新科普版 小学六年级英语上册知识点归纳

六年级英语上册重点句型 Unit 1 Are you going to have a birthday party? 1.重点词汇 weather 天气（可数或者不可数） sunny 晴朗的（名词变形容词） will 将要（情态动词+动词原形） begin 开始（begin to do sth.） 2.重点短语 make a cake 做蛋糕 invite some friends 邀请朋友 sing and dance 唱歌跳舞 eat noodles 吃面条 visit my friends 拜访朋友 take swimming lessons 上游泳课 do some washing 洗刷 by the way 顺便问一下 3.重点句型（考试必备） My birthday is coming. Are you going to make a cake? Yes, I am./No, I am not. I’m going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come? This is my plan for this Sunday. What about your plan? On May 3rd, I’m going to help my mum do some washing. The weather is good. The party will begin at four o’clock. I’m asking my uncle and aunt to come to my party.

科普版英语六年级上册期末试题样题

六年级期末试题样题 口试题 I. Please answer my questions.（教师可以从其中挑8个问题） 1. When do you usually get to school? How do you go to school? 2. Do you often have supper at six? 3. Does your mother make breakfast everyday? Do you always have eggs for breakfast? 4. Give me your book, please. 5. Which lesson do you like in the book? 6. Do you have a sister or brother? 7. Where does your aunt live? 8. Who is your English teacher? 9. Is she / he tall or short? 10. Do you like her / him? II. What do you think about the pictures. You can choose any three of them to say some sentences. 口试题评分标准：（参照新课标中二级目标的说的目标） 优：口头表达做到发言清楚，语音语调正确达意，能运用本册所学的内容对问题进行回答，对所给图片进行详细准确的描述，用词准确； 良：基本能回答教师的提问，能发言，语音语调基本准确，能粗略描述图片中的内容，在教师的帮助下能做到用词恰当 差：口头发音不清楚，语音语调不准，对教师的提问无法回答，无法正确描述图片的内容，即使在教师的帮助下都无法很好的完成口试

科普版六年级英语上册重点句型

科普版六年级英语上册重 点句型 It was last revised on January 2, 2021

六年级英语上册重点句型Unit 1 Are you going to have a birthday party1.重点词汇weather 天气（可数或者不可数）sunny 晴朗的（名词变形容词）will 将要（情态动词+动词原形）begin 开始（begin to do sth.）2.重点短语make a cake 做蛋糕invite some friends 邀请朋友sing and dance 唱歌跳舞eat noodles 吃面条visit my friends 拜访朋友take swimming lessons 上游泳课do some washing 洗刷by the way 顺便问一下 3.重点句型（考试必备） My birthday is coming. Are you going to make a cake Yes, I am./No, I am not. I’m going to have a party at home next Sunday evening. Would you like to come This is my plan for this Sunday. What about your plan On May 3rd, I’m going to help my mum do some washing. The weather is good. The party will begin at four o’clock. I’m asking my u ncle and aunt to come to my party. Could I bring him to the party? 4.必考语法一般将来时时：tomorrow、the day after tomorrow, next+时间，in+将来的时间等态：主语+will+动词原形+其他.主语+shall+动词原形

科普版-英语-六年级上册-探究活动：时间的探究活动

探究活动：时间的探究活动 1 时间游戏 老狼，老狼，几点了？1．游戏规则：一人扮演狼(wolf)，其他人依次问狼：“What’s the time, Mr. Wolf?”狼就回答：“It’s one/ two / three…o’clock”. 这时，不必逃跑。若狼回答：“It’s twelve o’clock.”或“It’s dinner time.”就必须赶快逃跑，以免被狼吃掉。被狼抓到的人下一次就扮演狼。 游戏目的：训练学生用英语询问时间，熟悉时间的英语表达方式；训练学生的反应能力。 2 猜猜几点了 目的：激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力、朗读和口语表达能力，并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力。 语言技能：listening and writing 所用材料: 多幅画有不同时间段的图片，或者是闹钟一个。 活动形式：把班分成A,B两大组。 操作过程： 1．老师让学生以组为单位，每组分别派出8个成员。 2. A组成员说出B组成员手中图片显示的时间。 3。反过来，B组成员也同样说出A组成员手中图片显示的时间。 4. 老师最后给两组的成员评分，看看那一组得分最高。 评分标准：看看那一组的成员说的最准确。 3 老师在做什么？ 目的：激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力、朗读和口语表达能力，并让学生根据已有的信息进行分析和判断的能力。 语言技能：listening and writing 所用材料: 闹钟，白纸 活动形式：全班 操作过程： 1．老师在讲台上说出一个句子如：I get up at 6./ Betty often goes to school at 8:10 等等类似的句子。

科普版小学六年级英语上册知识点

科普版小学六年级英语上册知识点

六年级上册知识点 Lesson1&Lesson2 I.频度副词 (1)频度副词表示“次数多少” (2)常见的频度副词有： always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性； usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此； often(50%--70%的频度)，表“经常，”指有规律的经常出现‘ sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候”，指偶尔出现； never(0%的频度)，表“从来不”，表示一种习惯。 习题：选择 1.His father always _____ him to school at 8:00. A. takes B. to take C. take 2.Sometimes Amy _____ TV in the evening. A. watch B. watching C. watching 3.He never _____ the floor. A. mop B. mopping C. mops 4.She always _____ breakfast at 7:00. A. make B. makes C. making 5.Does she always _____ sports at 9:00. A. does B. do C.doing II.一般现在时 （1）一般现在时通常表示疆场发生的动作或存在的状态。 （2） a. be动词的一般现在时 人称，数 形式 肯定式否定式疑问式简略回答 第一人称单数I am a teacher. I am not a teacher. Am I a teacher? Yes, you are. No, you aren’t.

科普版小学六年级英语上册课文翻译

科普版小学六年级英语上册课文翻译 1.Do you always have lunch at twelve? 浏览次数：1063次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 1 你总是十二点吃午饭吗？ 说一说 露露：几点了？ 汤姆：十二点了。 露露：该吃午饭了。 汤姆：是的。 露露：你总是在十二点吃午饭吗？ 汤姆：我是的。你呢？ 露露：我通常十一点半吃午饭。有时十二点吃。 汤姆：你午饭经常吃些什么？ 露露：米饭。 趣味阅读他上学迟到了吗？ 哦，八点半了。该上课了。我迟到了。 现在是早晨。阳光照进约翰的房间。约翰醒过来了。 哦，我没有时间做早操了。 小约翰每天早晨都要做早操。但是今天没有时间了。他就洗了洗脸。 哦，我也没时间吃早饭了。但是妈妈在哪呢？ 他的妈妈总是7：30做早饭。但是现在她也没有在厨房里。 爸爸呢？我要走着去学校了。 爸爸总是8：00的时候带他去学校。但他也没有在家。 现在才7：30。太早了。

他跑到了学校，但是学校里还没有人。他到的太早了。 哦，我明白了。我房间的表坏了。 现在他明白是他的表出毛病了。 2.Doesshe always come here? 浏览次数：640次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 2 她总是来这里吗？ 说一说 露露：伊芙每天早晨都到这里来。但是今天她在哪里呢？ 东东：我不知道。她每天都来这里做早操吗？ 露露：她是的。 东东：她总是在6：30 以前过来吗？ 露露：是的。 东东：现在几点了？ 露露；差不多 7：00 了。我想她今天不太舒服吧。 东东：我们给她打个电话吧，好吗？ 露露：好的。我们走吧。 趣味阅读会叫的狗不咬人 布朗先生每天晚饭后都要出去散步。 安，戴上你的帽子，我们出去散步去。 爸爸，我好了。 有时，他会让女儿安和他一起去。 安很乐意和爸爸一起出去。 爸爸，我害怕狗。

科普版英语六年级上册Lesson6_单元教材分析(2020年最新)

Lesson6 单元教材分析 一、教学内容和要求（Teaching contents and demands） 项目内容要求 词汇third, floor, fifth, second, first 能听懂、会说、会认读并能根据中文 拼写出英文 same, building, ground 只要求能听、说、认，不要求拼写 语言结构 Where is the reading room? It’s on the fifth floor. 能理解和掌握数词的用法，并能做替换练习 交际用语Is it on the third floor? Is Kate in the reading room? No, she is in her room. 能听懂、会说，并能用来进行会话 阅读First floor or second floor? 能理解故事大意、并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述 二、教学内容分析（Analyses of teaching contents） 1. 词汇 本课共出现了8个生词，其中third, floor, fifth, second, first五个单词要求四会,即能听懂、会说、会认、会拼写，教师在教first, second, third, fifth这几个词时，教师可先将它们的基数词写在黑板上，让学生进行对比学习。same, building, ground要求三会，即：能听懂、会说、会认：lab是Let’s learn中出现的生词，也要求三会。 2. Let’s talk 本课的话题是“地点”。通过齐齐和露露，伊芙的对话引出Where is...? It’s on... Is ... in the reading room? He/She is on/in ... Is it on the third floor?等交际用语。对于这些交际用语，要让学生能够熟练应用，并会做替换练习。 3. 语言结构 本课的语言结构是where is…? It’s on the fifth floor. 主要是学习序数词的用法。 表示顺序的数词称为序数词。序数词一般是由与之相应的基数词词尾加th构成，如tenth