最新阅读理解记叙文知识点总结及经典习题(含答案)

最新阅读理解记叙文知识点总结及经典习题(含答案)

一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）

1．阅读理解

（1）What kind of the letter may the passage be?

A. An admission letter.

B. An apology letter.

C. A business letter.

D. A thank you letter.（2）How much should Zhang Wei pay in all to enter the university?

A. HK$ 55,935.

B. HK$ 55,810.

C. HK$ 55, 685.

D. HK$ 55,560.（3）If you were Zhang Wei, how would you feel at this letter?

A. Annoyed.

B. Excited.

C. Upset.

D. Anxious.

【答案】（1）A

（2）D

（3）B

【解析】【分析】句意：这是张伟的一张香港中文大学的录取通知书，其中涉及到专业，学习方式，学位以及费用。

（1）细节理解题。根据文中的语句The Chinese University of Hong kong Admission Notification提示可知，这是一张录取通知书，故选A。

（2）细节理解题。根据文中的语句HK$ 55,560.（for native students）以及Zhang Wei （Yuyao，Ningbo）提示可知，张伟的学费是HK$ 55,560，故选D。

（3）理解归纳题。这是一张香港中文大学的录取通知书，张伟收到以后，一定非常的激动，故选B。

【点评】考查阅读理解。本文主要考查细节理解题，首先仔细阅读文后的问题，弄清问题的大意；然后带着问题阅读短文，抓住关键信息，选择正确答案。

2．阅读下列短文，从每小题所给的四个选项中，选出一个最佳选项。

Once there was a small hotel whose keeper was always caring about money.

One day, a businessman arrived. The keeper looked at the man's thick wallet and thought, "Oh, I wish that all the money could be mine!" The businessman didn't notice that, so he ordered the most expensive room and went to his room to dress for dinner.

Around the hotel, there were some beautiful ginger（姜）plants. Many people said that eating the buds（芽） of ginger would make a person forgetful.

The keeper thought, "If I serve some buds of ginger to the businessman, he may be forgetful to take his wallet!" Then she went to the kitchen.

Soon, businessman came downstairs and asked for dinner. The keeper was very excited as she served the dish to him. "Delicious!" said the rich man. When dinner was finished, he went to bed happily.

In the next morning, the keeper saw the businessman leaving from the front door. As soon as he was out of sight, she ran up to his room. She looked all over the room for the wallet, but she couldn't find it. Suddenly, she noticed a piece of paper on the floor. It was the businessman's bill （账单）. He had forgotten to pay it! She ran down the stairs, out of the front door, and across the road until she was out of breath, but the businessman was already far, far away. "I'm so silly!”" cried the keeper.

（1）The keeper came up with an idea to own the businessman's money when __________.

A. she dressed herself

B. she cooked the meal in the kitchen

C. the businessman went upstairs happily

D. she thought of the buds of ginger around her hotel

（2）The keeper ran into the businessman's room as soon as he left because __________.

A. she wanted to find the man's bill

B. she wanted to find the key to the man's room

C. she wanted to check if the man had left his money there

D. she wanted to see if the man had broken anything in the room

（3）Which if the following is NOT true according to this passage?

A. The keeper realized the buds of ginger didn't work in the end.

B. The keeper ran after the businessman because of the bill.

C. The businessman didn't know the rumor （谣言） about the buds of ginger.

D. The businessman didn't pay the keeper's bill because he lost his money.

【答案】（1）D

（2）C

（3）D

【解析】【分析】文章大意：一个贪财的旅店老板整天惦记着钱，一天一个商人来住店了，他认为商人有很多钱，于是就动了心思，他记着有些人说吃了姜芽可以让人失去记忆，于是他就给商人吃了姜芽，第二天当商人出门之后，他去了房间找钱，但是啥也没有，只发现了一个账单，那是住店的账单，这是他想起来了，商人还没有结账就走了。（1）细节理解题，根据 Around the hotel, there were some beautiful ginger（姜）plants. Many people said that eating the buds（芽） of ginger would make a person forgetful. 可知，当他想起了旅店周围的姜的时候，想起了一个把商人的钱占为己有的方法，故答案是D。（2）细节理解题，根据 As soon as he was out of sight, she ran up to his room. She looked all over the room for the wallet, but she couldn't find it. 可知，他去房间是为了找商人的钱，故答案是C。

（3）正误判断题，根据 He had forgotten to pay it! 可知没因为商人丧失了记忆力，忘记了结账，故答案是D。

【点评】考查阅读理解，本文主要涉及到了细节理解题和正误判断题。细节理解题相对简单，一般可以直接从文中找到答案或者解题依据。正误判断题是细节理解的一种题型，也是根据文章内容进行判断的。

3．阅读理解

Good Neighbours

Mr. and Mrs. March lived together with their four daughters. Amy was very shy. Beth loved being at home. Meg looked very pretty. Jo was tall and thin and she was a tomboy. Their home was always busy and full of noise and people. Next to them lived old Mr. Laurence and his grandson, Laurie. They lived in a very large and comfortable house. But it was a house without life.

One day, Joe saw Laurie standing at an upstairs window in his house and looking down at their garden. Jo's sisters were playing in the snow there. They were throwing snowballs and having a lot of fun. But Laurie's face was very sad.

"Poor boy!" Jo thought. "He's all alone. He needs some friends." She couldn't stop thinking about him. She wanted to go and see him, but how could she go to the house without an invitation?

Then one snowy afternoon, she saw Laurie's grandpa go out. This gave her an idea. She took a broom from the kitchen.

"What are you going to do, Jo?" asked her sister Meg.

"To clear the garden path." Answered Jo.

When Laurie saw Jo from the window, a big smile changed his pale, sad face.

Jo laughed and shouted, "How are you? Are you ill?"

Laurie opened the window and said," I'm better now, thank you. I had a bad cold and had to stay inside for a week".

"I'm sorry," said Jo. "Are you bored?"

"Yes, very." he replied.

"Don't your friends come to visit you?"

"No. But I don't want to see anybody. Boys are noisy and they give me a headache."

"Girls are quiet."

"I don't know any girls."

"You know us."

"That's true! Can you come and visit me?" cried Laurie.

"I'm not quiet, but I'd like to come," replied Jo. "I must ask Mother first." She ran back into her house.

A few minutes later, she returned and rang the bell on the door of Laurie's house. A servant took her upstairs.

"Here I am!" she said brightly. "Mother sends her love and my sisters gave me this blancmange （牛奶冻） for you."

"That looks delicious," Laurie said. He was very happy to see Jo.

Jo looked around. There were lots of books on the shelves.

"A nice room!" she said. "I can read to you if you like."

"No, let's talk," replied Laurie.

"All right," said Jo, "I can talk for hours. My sisters say I never know when to stop."

"You have three sisters—Amy, Beth and Meg." Laurie continued.

"How do you know this?" Jo was surprised.

"You call each other's names when you are in the garden. Sometimes I can see you all around the table with your mother. She has a very kind face. I like looking at her. I haven't got a mother." Jo felt sad when she heard this.

"Why don't you come and visit us?" she said, "It isn't good for you to stay in this house all the time."

"Thank you. I'd like to come very much." Said Laurie.

"We know all our neighbours except you." Jo said, "I'm glad we're friends now."

She told him about all the interesting things in her life. She said," Besides（除了……之外）plays, I also love books." Laurie loved books too, and offered to show her the library in the house.

The library was a wonderful room. Jo loved it.

"Wow!" she said, "All those books!"

Laurie said, "A person needs more than books."

（Adapted from Little Women）

（1）From the first paragraph, we know ________________.

A. Jo's family had five members

B. Jo and Laurie were neighbours

C. Laurie and his grandpa were busy

D. the four sisters had the same hobby

（2）Jo wanted to visit Laurie because _________________.

A. she wanted to visit his large house

B. Laurie invited her to play with snowballs

C. she felt he was lonely and needed friends

D. Laurie was seriously ill and needed her care

（3）What might be the correct order of what happened in the story?

a. Jo saw Laurie standing at an upstairs window in his house.

b. Jo and Laurie were having a talk happily at Laurie's home.

c. Jo wanted to Laurie's home after telling her mother.

d. Jo couldn't stop thinking about Lauri

e.

A. a—b—c—d

B. b—a—c—d

C. b—d—a—c

D. a—d—c—b

（4）Which words can best describe Jo and her sisters?

A. Kind and friendly

B. Generous but rude

C. Quiet and smart

D. Funny but carless （5）What does Laurie mean by saying "A person needs more than books."?

A. People need to stay in their own houses.

B. People should learn much more from the books.

C. People need love and friendship besides books.

D. People should relax themselves besides reading

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）A

（5）C

【解析】【分析】文章大意：文章讲述了Jo和她的邻居Laurie的故事，Laurie跟着爷爷生活没有了母亲，又生病了，心情很不越快，一天当Jo看到了他之后心里放不下，就找机会接近了他，了解了情况，然后成为了好朋友。

（1）细节理解题，根据 Their home was always busy and full of noise and people. Next to them lived old Mr. Laurence and his grandson, Laurie. 可知Jo跟Laurie是邻居，故答案是B。（2）细节理解题，根据But Laurie's face was very sad. "Poor boy!" Jo thought. "He's all alone. He needs some friends."可知Laurie很孤独需要朋友，故答案是C。

（3）细节排序题，根据文章内容可知，先是Jo从窗户里看到了Laurie，之后就放心不

下，告知父母之后，最后进行了开心的交谈，因此句子的顺序为：a—d—c—b，故答案是D。

（4）逻辑推理题，根据 "Poor boy!" Jo thought. "He's all alone. He needs some friends." She couldn't stop thinking about him. She wanted to go and see him, 可知Jo心地善良而友好，根据 my sisters gave me this blancmange （牛奶冻） for you." 可知Jo的姐妹也很友好，故答案是A。

（5）句意猜测题，根据A person needs more than books. 可知，人需要的不仅仅是书，根据文章的叙述，他解释了Jo之后他开心了，并成为了朋友，所以除了书之外还需要关爱和友谊，故答案是C。

【点评】考查阅读理解，本文涉及到了细节理解题、细节排序题、逻辑推理题和句意猜测题。细节理解题很简单，一般可直接在文章中找到答案。细节排序题细节理解题的一种变形，按照文章的叙事顺序进行句子排序，逻辑推理题需要根据一体的推理方式，根据已知条件推出可能的结论。句意猜测题首先要理解句子的表面意思，然后结合语境去思考其深层含义。

4．阅读理解

Maybe we three were the most unlucky graduates in our school history. I'll never forget the day when we had our graduation ceremony（毕业典礼）.

I was known for being careless. I often fell down for no reason. Since I fell off the stage（舞台）during my Primary Graduation Ceremony, my family bet（打赌）that I would fall down again during my next graduation ceremony. The day came so quickly. This time, I proudly made it through the whole ceremony without falling. but I knocked over the whole backdrop （背景板）used to take pictures for graduates! I felt so embarrassed （尴尬的）the whole morning.

My friend Julia was even more embarrassed. When she together with all the graduates was sitting quietly in the hall at eight in the morning, she didn't expect her father to come to attend her ceremony because he was really busy then. The hall was very quiet and you could even hear a pin（针）drop on the ground. When all of a sudden, out of the silence, she heard "Hey,

Julia!" Everyone in the hall looked behind and found Julia's father, with a camera in his hand, smiling at her!

Tiffany was the most beautiful girl of us three. She loved all kinds of dresses. On that day, she dressed herself beautifully and wanted to have some beautiful photos. Unluckily, it was one of the windiest days of our life. The wind blew her beautiful dress up in front of the whole graduate class! She didn't know whether to cry or laugh.

Lucky? Unlucky? So lucky! All of these became the unforgettable part of our life!

（1）The writer was very in her daily life.

A. careless

B. careful

C. friendly

D. lazy

（2）Julia's father at the graduation ceremony.

A. sat quietly in his seat

B. was busy with his work

C. took pictures for her

D. dropped a pin on the ground

（3）This story happened on a morning.

A. cloudy

B. windy

C. sunny

D. rainy

（4）Tiffany was embarrassed because that day.

A. she fell off the stage

B. she didn't have beautiful dresses

C. her dress was blown up

D. her photos weren't unforgettable

（5）Which of the following is TRUE according to the passage?

A. The girls weren't in the same school.

B. The writer knocked over the backdrop.

C. Julia knew that her father would come.

D. Tiffany loved all kinds of shoes.

【答案】（1）A

（2）C

（3）B

（4）C

（5）B

【解析】【分析】文章大意：文章讲述了在毕业典礼上，三个孩子身上所发生的的尴尬的事。幸运？不吉利？如此幸运！所有这些都成为人们生活中难忘的一部分！

（1）细节理解题，根据I was known for being careless.可知，作者在平常生活中很粗心，故答案是A。

（2）逻辑推理题，根据Everyone in the hall looked behind and found Julia's father, with a camera in his hand, smiling at her!可知朱莉的爸爸在为朱莉拍照，故答案是C。

（3）细节理解题，根据The wind blew her beautiful dress up in front of the whole graduate class!可知风把她漂亮的衣服在全班同学面前吹起来了，所以那天上午是一个大风天，故答案是B。

（4）细节理解题，根据倒数第二段的叙述可知蒂芙尼窘迫的原因是漂亮的裙子被风吹起来了，故答案是C。

（5）正误判断题，根据I knocked over the whole backdrop （背景板）used to take pictures for graduates!可知作者弄到了拍照用的背景板，因此A的陈述是正确的，故答案是B。

【点评】考查阅读理解。本文涉及细节题、逻辑推理题和正误判断题几种常考题型，细节题要注意从文中寻找答案；逻辑推理题需要联系上下文，按照一定的逻辑推理方式推断出需要的信息正误判断题同属于细节理解题，需要根据短文内容进行判断。

5．阅读短文，判断正误。

My interest in cooking started when I was 11, partly thanks to my mother. She didn't really like cooking and when she did cook. I didn't like her food. Once I was watching something about cooking on TV and I thought I could do this, so I went to the bookstore and looked for the biggest

cookbook I could find.

During a year, I had made most of its recipes （食谱） and was ready for a bigger challenger （挑战）. I wanted to create my own dishes and I started cooking for more people than just my family. To my happiness, my parents allowed me to build a test kitchen. I did much cooking test my dishes in it and my skill became better and better. Now as a teen chef （主厨）. I have cooked in top-class restaurants around the country. I am not doing it for money, but because I love cooking.

Now I know that when you stop caring whether you will be famous or do well, your happiness will come to you.

（1）The writer liked his mother's food when he was a child

（2）The writer's parents allowed him to build a test Kitchen

（3）The writer's mother taught him how to cook.

（4）Now the writer is a famous chef around the word.

（5）The writer is not cooking for money

【答案】（1）0

（2）1

（3）0

（4）0

（5）1

【解析】【分析】大意：作者由于不喜欢他妈妈做的菜，于是自学厨艺，最后成为全国知名主厨的故事。

（1）细节题。句意：作者孩子时喜欢他妈妈做的食物。根据 I didn't like her food.可知，他不喜欢她做的食物，故答案为错误。

（2）细节题。句意：作者的父母允许他建一个测试厨房。根据my parents allowed me to build a test kitchen.可知作者的父母同意他建一个测试厨房，故答案为正确。

（3）细节题。句意：作者的妈妈教她烹饪。根据 I did much cooking test my dishes in it and my skill became better and better. 可知，他自己买书来自学烹饪，故答案为错误。

（4）细节题。句意：作者是一个世界有名的主厨。根据Now as a teen chef （主厨）. I have cooked in top-class restaurants around the country.可知他在全国各地顶级餐馆当主厨，故答案为错误。

（5）细节题。句意：作者当厨师不是为挣钱。根据 I am not doing it for money, 可知描述跟原文相符，故答案为正确。

【点评】考查阅读理解。浏览文章大意，根据问题在文章中找到原句判断对错。

6．阅读下面短文，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。

What will the world of the future be like? There are plenty of people who are happy to give their opinion of what we will be doing in 2050. Here are two predictions about the world of tomorrow.

When we dream about the future, many like to think of owning a personal flying car. The advantages are obvious. This technology would allow total freedom of movement. We could fly at 480 km per hour, avoiding traffic lights and busy roads. However, some people believe there will be problems with traffic control. If the cars become popular, there is likely to be air traffic jam. Another big problem is mechanical failure. What will happen if the cars stop working? These are problems we must expect if flying cars become a reality.

Three-dimensional printing is another new technology with exciting possibilities. 3D printers are used to build an object with liquid plastic.

They build the object layer by layer until it is complete. Car companies already use 3D printers to make life-size models of car parts, and medical companies use the technology to make man-made body parts. As we move into the future, 3D printing will revolutionize the way we shop, the way we manufacture and the way we treat sick people. The disadvantage is that such equipment will be extremely expensive.

So in the future, we might be able to fly to work or print out new shoes. Although there are some problems to solve before this will be possible, we can certainly dream of a world where technology makes life easier and safer for millions of people.

（1）What is the passage mainly about?

A. Environmental protection.

B. The world of tomorrow.

C. Advantages of technology.

（2）What do we learn from the passage?

A. Some people think technology development may bring new problems

B. 3D printing can bring great changes to our life and its equipment is cheap.

C. The flying cars won't bring air traffic jam even when they become popular.

（3）What is the correct structure of the passage? （P1=Paragraph1）

A. B. C.

（4）What does the underlined word "they" refer to?

A. Car companies.

B. 3D print.

C. Body parts.

（5）We can infer that the writer ________ about the future life with technology.

A. doesn't care

B. feels hopeful

C. feels disappointed

【答案】（1）B

（2）A

（3）A

（4）B

（5）B

【解析】【分析】文章大意：本文主要介绍很多人对2050年对未来世界的两个预测。私人飞车和3D打印机。

（1）细节理解题。根据What will the world of the future be like? There are plenty of people who are happy to give their opinion of what we will be doing in 2050. Here are two predictions about the world of tomorrow.可知本段主要谈论的是未来的世界是什么样子，故选B。（2）细节理解题。根据some people believe there will be problems with traffic control. If the cars become popular, there is likely to be air traffic jam. Another big problem is mechanical failure. What will happen if the cars stop working? These are problems we must expect if flying cars become a reality.一些人认为交通管制会有问题。如果汽车变得流行，很可能会出现空中交通堵塞。另一个大问题是机械故障。如果汽车停止工作会发生什么？如果飞车成为现实，这些问题我们必须预料到。可知科技的发展将会带来新的问题，选项A符合文章内容，故选A；选项C，不符合文字内容，故排除C；The disadvantage is that such equipment will be extremely expensive.可知选项B不符合文章内容，故排除B；综上所述，故选A。（3）篇章结构题。根据Here are two predictions about the world of tomorrow.总说； When we dream about the future, many like to think of owning a personal flying car.和 Three-dimensional printing is another new technology with exciting possibilities. 3D printers are used to build an object with liquid plastic.分说；So in the future, we might be able to fly to work or print out new shoes. Although there are some problems to solve before this will be possible, we can certainly dream of a world where technology makes life easier and safer for millions of people.总结。根据文章结构可知：总—分—总，故选A。

（4）代词指代题。根据下文They build the object layer by layer until it is complete.可知是指上文 3D printers，故选B。

（5）推理判断题。根据So in the future, we might be able to fly to work or print out new shoes. Although there are some problems to solve before this will be possible, we can certainly dream of a world where technology makes life easier and safer for millions of people.因此，在未来，我们可能会飞到工作或打印出新的鞋。尽管在这一切成为可能之前还有一些问题需要解决，但我们当然可以梦想一个技术使数百万人的生活更容易、更安全的世界。可知推知作者对科技未来的生活充满希望，故选B。

【点评】考查阅读理解。要求考生对文章通读一遍，做题时结合原文和题目有针对性的找出相关语句进行仔细分析，结合选项选出正确答案．推理判断题也是要在抓住关键句子的基础上合理的分析才能得出正确答案，切忌胡乱猜测，一定要做到有理有据。

7．阅读理解

Many scientists think that the earth is getting warmer and warmer. If the change continues, the natural world and human society will face danger. Scientists believe human activity is responsible for the climate change. We produce too many greenhouse gases. They keep heat in the air and make the earth warm.

Many of the world's governments agree. And they want to solve the problem. So from December 7 to 18, 2009, they held a conference in Copenhagen, Denmark to talk about global warming and climate change.

Representatives（代表） from 192 countries and regions went to the meeting. Although they have not reached an agreement, the Copenhagen Accord（《哥本哈根协议》）was an important beginning to save the earth. It was made by a small group of countries including China, the US, India, Brazil and South Africa. Some other countries at the conference also showed support.

What are the key points of the Copenhagen Accord? The accord limits global temperature increases to 20C by 2050 compared to pre-1850. Scientists think it could help the world to avoid serious climate change.

The accord also says that developed countries must promise to cut greenhouse gas emissions （排放） to the UN by January 31, 2010. The accord asks developed countries to give money to help developing countries.

Many countries and organizations are disappointed that the conference didn't reach a legal document（法律约定）. And they think the accord is not clear enough about its goals.

African leaders are worried that the goal of a 20C global temperature increase isn't good enough, because it will mean a much higher increase in temperature across Africa. This could cause big problems like food and water shortages across the continent.

Still, UN Secretary General Ban Ki-Moon believes the conference was an "improvement".

（1）What do scientists believe is responsible for the climate change?

A. Human activity

B. Animals growing

C. Plants growing

D. Too many people （2）What did members of the Copenhagen Meeting NOT talk about?

A. Economic recovery（经济复苏）

B. Global warming

C. Climate change

D. Cutting greenhouse gas emissions

（3）What's the attitude（态度）of African leaders towards the goal of a 20C global temperature increase?

A. They are happy about it

B. They don't care much about it

C. They are worried about it

D. They support it

（4）What does the underlined word "disappointed" mean?

A. 忧虑

B. 失望

C. 害怕

D. 难过（5）Which is true about the Copenhagen Accord?

A. Developing countries must promise to cut greenhouse gas emissions.

B. Both developing countries and developed countries should not produce any greenhouse gases.

C. The EU agreed to give ＄3.6 billion to help developing countries.

D. The Copenhagen Accord isn't a legal document, but it's an important beginning to save the earth.

【答案】（1）A

（2）A

（3）C

（4）B

（5）D

【解析】【分析】文章大意：主要讲述了气候变化以及人类为了应对气候变化所做的努力。

（1）细节理解题。根据Scientists believe human activity is responsible for the climate change. 可知人类活动是造成气候变化的原因。故答案为A。

（2）细节理解题。根据So from 7 to 18 December, 2009, they held a conference in Copenhagen, Denmark to talk about global warming and climate change.和The accord limits global temperature increases to 2°C by 2050. Scientists think it could help the world to avoid serious climate change.以及The accord also says that developed countries must promise to cut greenhouse gas emissions （排放） to the UN by 31 January, 2010. 可知哥本哈根会议谈论的内容有全球变暖，气候变化以及减少温室气体排放等went，但是没有涉及到经济复苏，故选A。

（3）细节理解题。根据 African leaders are worried that the goal of a 2°C global temperature increase isn't good enough, because it will mean a much higher increase in temperature across Africa. 可知非洲领导人对于全球气温上升控制在2摄氏度以内还是很胆心，故选C。

（4）词义推断题。根据 Many countries and organizations are disappointed that the conference didn't reach a legal document（法律约定）. And they think the accord is not clear enough about its goals.可知许多国家和组织对会议未能达成法律文件感到失望。该词意为失望的，故选B。

（5）理解判断题。根据the Copenhagen Accord （《哥本哈根协议》）was an important beginning to save the Earth. 以及Many countries and organizations are disappointed that the conference didn't reach a legal document （法律文书）.可知哥本哈根协议不是一份法律文件，但它是拯救地球的重要开端。故选D。

【点评】考查阅读理解。本文浅显易懂，层次分明，很容易把握文章中心内容。答题中注意带着问题阅读短文，一般就能顺利找出答题依据。对于不能直接找到根据的问题注意联系上下文，根据短文中心总结出正确答案。

8．阅读理解

In the Warring States Period, the State of Qin had a fight

with the State of Zhao, Zhao needed some talented people to

ask for help from Chu. Then Mao Sui—the man who believed

he was the right person for this task came and recommended

（推荐）himself. And he made the king of Chu send the

army to help successfully. Zhao was safe. From then on, Mao

Sui became a well-known hero of the state.

One day, Shang Yang put a thin wooden stick near the

south gate of the capital of Qin. He promised to pay 10 gold

pieces to anyone who could move it to the north gate. It was

such a simple job that all the people thought Shang was

joking. Then he added 40moregold pieces. A man moved it and

he really got 50 gold pieces. After that, the people of Qin

believed Shang was a man of his word. So they all followed

Shang's new laws later.

Wang Xizhi was one of the most famous calligraphers（书

法家） during the Eastern Jin Dynasty of China. When he was

very young, he practiced his art every day and never stopped.

One day, Wang Xizhi wrote in wood for an engraver（雕刻

师） to cut. Then the engraver found the ink had penetrated

（渗透）one centimeter into the wood. Now "Ru Mu San

Fen" is often used to describe sharp ideas or useful views.

A. The State of Qin.

B. The State of Zhao.

C. The State of Chu.

（2）Why did the people of Qin follow Shang Yangs new laws?

A. They believed in Shang Yang.

B. They were afraid of Shang Yang.

C. Shang Yang gave them gold pieces.

（3）What is "Ru Mu San Fen" often used to describe now?

A. A man of his word.

B. Sharp ideas or useful views.

C. A well—known hero of the state.

【答案】（1）B

（2）A

（3）B

【解析】【分析】文章大意：本文主要介绍三则成语故事。

（1）细节理解题。由表格一In the Warring States Period, the State of Qin had a fight with the State of Zhao, Zhao needed some talented people to ask for help from Chu. Then Mao Sui—the man who believed he was the right person for this task came and recommended （推荐） himself.可知毛遂是战国时代赵国人，故选B。

（2）细节理解题。由表格二After that, the people of Qin believed Shang was a man of

his word. So they all followed Shang's new laws later.可知秦国人相信商鞅，才会服从商

的新法。故选A。

（3）细节理解题。由Now "Ru Mu San Fen" is often used to describe sharp ideas or useful views.可知现在入木三分被用于说明尖锐的想法或有用的观点。故选B。

【点评】考查阅读理解，首先通读全文，了解全文大意，其次分析问题，抓住关键词，在

文中寻找相关信息，确定答案，最后再检查一遍，确保答案正确。

二、中考英语完形填空（含答案详细解析）

9．阅读下面短文，从短文后每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的

最佳选项。

At the age of 16, Einstein failed in several exams because he often played with some bad kids. One weekend morning, Einstein carried a fishing net and prepared to go fishing with those

1 , his father stopped him and said to him calmly," Einstein, you were spending too much time

2 , so you failed in the exams. I'm

3 about your future with your mother."

"What are you worrying about? Jack and Robert also 4 , but they went fishing as usual."

"My boy, you can't think so," Looking at Einstein, his father said lovingly, "There is a 5 in our hometown. I hope you can listen to it carefully."

"There were two cats playing on the roof. 6 , they fell into the chimney（烟囱）.When they climbed out of the chimney, one cat's face was dirty 7 the other's face was clean. Seeing the dirty—faced cat, the clean—faced one thought its own face was also dirty, so it quickly ran to the riverside and washed its 8 . The dirty—faced cat saw the clean—faced one, thinking its own face was clean as well, so it walked happily in the street."

"Einstein, 9 can be your mirror（镜子）. Only you are your own mirror. Some of the kids are not strict with themselves. If you take them to be your mirror, even a 10 person may become stupid." Hearing this, Einstein was ashamed and lay down his fishing rod and returned to his small room. Since then, Einstein's face turned red. He put down his fishing net and returned to his small room.

After that, Einstein often took himself as a mirror to be 11 with himself and kept telling himself." I am special, so I needn't be as common as others." This was why Einstein 12 in

his career.

1,000 people have 1,000 kinds of wishes in life. Different wishes will produce different 13 about life. You can learn from other people, but you can 14 follow others completely.

You must see yourself clearly, and know what you want to get. Your future doesn't 15 how others act, but on what you are going to act.

1. A. adults B. kids C. teachers D. artists

2. A. playing B. working C. reading D. studying

3. A. excited B. curious C. worried D. crazy

4. A. checked B. passed C. dreamed D. failed

5. A. song B. story C. speech D. saying

6. A. Luckily B. Hopefully C. Suddenly D. Naturally

7. A. while B. or C. so D. for

8. A. mouth B. tail C. nose D. face

9. A. somebody B. nobody C. anybody D. everybody

10. A. poor B. rich C. lazy D. clever

11. A. tired B. angry C. strict D. satisfied

12. A. regretted B. graduated C. succeeded D. survived

13. A. ideas B. reasons C. mistakes D. secrets

14. A. sometimes B. often C. always D. never

15. A. try on B. depend on C. live on D. insist on

【答案】（1）B；（2）A；（3）C；（4）D；（5）B；（6）C；（7）A；（8）D；（9）B；（10）D；（11）C；（12）C；（13）A；（14）D；（15）B；

【解析】【分析】文章大意：爱因斯坦小时候由于贪玩而考试不及格，他父亲找他谈话，

用本地的一个故事给爱因斯坦讲述了一个道理，任何人都不可能是你自己的镜子，只有你

才是你的镜子，听了之后，爱因斯坦从此严格要求自己，认为自己与众不同。因此他一生

就很成功，因此，人要认清自己，知道自己想要的是什么，自己的未来不取决于别人的行动，而是取决于自己的行动。

（1）句意：一个周末的早晨，他拿着渔网准备跟那些孩子去打鱼。A.成人；B.孩子；C.老师；D.艺术家，根据 he often played with some bad kids. 可知爱因斯坦打算跟那些坏孩子去

打鱼，故答案是B。

（2）句意：爱因斯坦，你花费了太多的时间玩。A.玩；B.工作；C.读书；D.学习，根据so you failed in the exams. 可知爱因斯坦考试不及格，可能的原因就是玩的时间太多，故答案

是A。

（3）句意：我跟你的妈妈担心你的未来。A.激动的；B.好奇的；C.担心的；D.疯狂的，根

据 so you failed in the exams. 可知他他考试不及格，这样的话就不会有好的未来，所以父母

就担心他的未来，故答案是C。

（4）句意：你担心什么，但是杰克和罗伯特也不及格啊。A.检查；B.通过；C.梦想；D.失败，根据 so you failed in the exams 可知在这里爱伊斯坦拿杰克和罗伯特的不及格为自己辩解，故答案是D。

（5）句意：在我们家乡有一个故事。A.歌曲；B.故事；C.演讲；D.谚语，根据短文第四段

可知，爱因斯坦的爸爸在给她讲述一个故事，故答案是B。

（6）句意：突然他们掉进烟囱里。A.幸运地；B.有希望地；C.突然；D.自然地，根据根据

设空处前后两句话可知，在玩的时候掉进了烟囱里，这是意想不到的，应使用“突然”，，

故答案是C。

（7）句意：一只猫的脸脏而另一只猫的脸干净。A.而；B.或者；C.因此；D.为了。根据前

面的叙述可知，两只猫同时掉进了烟囱里，他们的脸应该都脏，可是一只猫的脸干净，一

只猫的脸脏，显然，这是在做对比，表示对比一般使用while连接，故答案是A。

（8）句意：于是它迅速跑到河边洗了脸。A.嘴；B.尾巴；C.鼻子；D.脸。根据前面的叙述

可知，当它看到另一只猫的脸脏的时候，它认为自己的脸也脏，于是跑到河边去洗它的脸，故答案是D。

（9）句意：爱因斯坦，没有人能成为你的镜子。A.某人；B.没有人；C.任何人；D.每一个人，根据 Only you are your own mirror. 可知只有你自己才能够做你的镜子，所以没有人能

成为你的镜子，故答案是B。

（10）句意：如果你把他们做你的镜子，即使聪明的人也会变得愚蠢。A.贫穷的；B.富裕的；C.懒惰的；D.聪明的，them指的是前面提到的对自己要求不严格的人，如果你把他们

作为你的镜子，你也就会对自己要求不严格，你就会变得越来越差，根据stupid可知，聪

明的人也会变愚蠢，故答案是D。

（11）句意：之后，爱因斯坦经常拿自己做镜子严格要求自己。A.累的；B.生气的；C.严

厉的；D.满意的，be strict with sb.对某人要求严格，固定短语，故答案是C。

（12）句意：这就是为什么爱因斯坦在他的事业中取得了成功。A.遗憾；B.毕业；C.成功；D.生存，根据 I am special, so I needn't be as common as others. 可知，爱因斯坦认为自己是

一个特殊的人，严格要求自己，因此就会取得成功，故答案是C。

（13）句意：不同的愿望会产生不同的生活想法。A.注意，想法；B.原因；C.错误；D.秘密，因为愿望不一样所以产生的想法也就不一样。故答案是A。

（14）句意：但是你不能完全模仿别人。A.有时；B.经常；C.总是；D.从不，根据You can learn from other people, 可知你可以向别人学习，根据but这一个转折词可知，绝对不要完

全效仿，故答案是D。

（15）句意：你的未来不取决于别人的行动。A.试穿；B.依靠；C.以……谋生；D.坚持，根

据 but on what you are going to act. 可知你的未来取决于你想做什么，所以你的未来不取决

于别人的行动。故答案是B。

【点评】考查词汇在篇章中的运用能力，答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意，然

后细读文章字斟句酌逐一作答，注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。最后通读一遍

检查验证。

10．完形填空

Many students have some 1 . For example, some students do not learn their school subjects 2 . Some are good at 3 and do well in many exams, 4 they are doing very badly in sports and they do not have strong bodies. So their classmates always call

5 "bookworms"（书虫）. So many students suffer from（遭受）stress. The good news

6 that there are some simple ways to deal with（处理）

7 .

Firstly, 8 a healthy diet, getting enough sleep and doing exercise are very important.

How can we be happy if we are unhealthy!

As for schoolwork, making plans can be helpful. Making a list of the things they need to do and planning 9 to do them can help students organize（组织）their time. If you are 10 in one subject, studying hard and 11 a teacher for advice can help.

Students should not care about 12 laughing. They should think about the things that are good.

Then students should 13 make enough time for their hobbies. Playing sports, reading and watching movies help them relax.

Finally, 14 is useful and important for students to share（分享） their problems with their 15 and family members.

1. A. friends B. problems C. happiness D. homework

2. A. good B. well C. great D. bad

3. A. learns B. learn C. learning D. to learn

4. A. so B. and C. but D. because

5. A. them B. they C. him D. her

6. A. are B. were C. be D. is

7. A. hungry B. illness C. stress D. tired

8. A. eating B. eat C. eats D. to eat

9. A. when B. where C. what D. why

10. A. good B. weak C. strong D. badly

11. A. asking B. ask C. asks D. asked

12. A. other B. another C. others' D. other's

13. A. too B. either C. to D. also

14. A. that B. this C. it D. these

15. A. brothers B. friends C. sisters D. cousins

【答案】（1）B；（2）B；（3）C；（4）C；（5）A；（6）D；（7）C；（8）A；（9）A；（10）B；（11）A；（12）C；（13）D；（14）C；（15）B；

【解析】【分析】本文主要介绍了学生们在学校里有一些难题和压力，并给出了应对难题

和压力的建议。

（1）句意：很多学生有要一些难题。根据下文 For example, some students do not learn their school subjects…，比如，一些学生学校的学科学地不好，可知是说学生有难题，problems，难题，故选B。

（2）句意：比如，一些学生的学科学地不好。A、good，好的，形容词，B、well，好地，副词，C、great，好的，形容词，D、不好的，形容词，此处应是填副词，修饰动词learn，学习，故选B。

（3）句意：一些人擅长学习并且在许多考试中表现出色。be good at doing sth，擅长做某事，固定搭配，故此处应填动名词形式，learning，学习，动名词形式，故选C。

（4）句意：但是他们运动做得非常差，并且没有强壮的身体。根据下文they are doing very badly in sports and they do not have strong bodies，他们运动做得非常差，并且没有强壮

的身体，可知与上文形成转折关系，but，但是，表转折，故选C。

（5）句意：所以他们的同学总是称呼他们书虫。此句是讲上文提到的一些学生被称呼为书虫，用they指代这些学生，又因call，动词，称呼，后面要加人称代词宾格形式，they 的宾格是them，故选A。

（6）句意：好消息是有一些简单的方法来处理压力。news，消息，不可数名词，谓语动词用单数，be动词应是is，故选D。

（7）句意：好消息是有一些简单的方法来处理压力。根据上文So many students suffer from stress，所以很多学生遭受压力，可知此处是给出一些简单的方法来处理前面提到的压力，stress，压力，故选C。

（8）句意：首先，吃健康的饮食、得到充足的睡眠并且做运动是非常重要的。根据下文getting enough sleep and doing exercise，are是系动词，可知此处是动名词做主语，eating，吃，动名词，故选A。

（9）句意：制作一个需要做的事情的清单，并且计划什么时候做，可以帮助学生们组织时间。根据organize their time，组织他们的时间，可知此处应是与时间有关，即什么时候做，when，什么时候，故选A。

（10）句意：如果你不擅长一门学科，努力学习并且向老师请求建议可以有帮助。根据…a teacher for advice can help，向老师请求建议可以帮助，可知是不擅长或学得不好，do weak in，不擅长，固定搭配，故选B。

（11）句意：如果你不擅长一门学科，努力学习并且向老师请求建议可以有帮助。根据studying hard，努力学习，动名词形式，and前后的成分应结构一致，此处是动名词做主语，asking，动名词，故选A。

（12）句意：学生们不应该在乎别人的嘲笑。A、other，别的，其他的，后面要加可数名词复数，B、another，另一个，C、others'，别人的，名词所有格，D、other's，无此用法，此处是别人的，故选C。

（13）句意：然后学生们也应该为他们的爱好腾出足够的时间。A、too，也，用于肯定句的句尾，B、either，也，用于否定句的句尾，C、to，朝向，D、also，也，用于be动词后、谓语动词前，此处是位于谓语动词make之前，故选D。

（14）句意：最后，对学生们来说，与他们的朋友和家庭成员分享难题是有用并且重要的。此句是句型：It's+形容词+for sb+to do sth，对某人来说做某事是怎么样的，it做形式主语，动词不定式做真实主语，故选C。

（15）句意：最后，对学生们来说，与他们的朋友和家庭成员分享难题是有用并且重要的。A、brothers，兄弟，B、friends，朋友，C、sisters，姐妹，D、cousins，表姐妹，表兄弟，根据下文family members，家庭成员，已包含A、C、D，应是朋友和家庭成员，故选B。

【点评】考查完形填空，注意通读文章，理解大意，然后联系上下文，选择正确的选项。

11．阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。

If you want to do your homework right after school, you may eat something before getting to work. Never try to work when you are very 1 . Always do your homework before you get

too tired. Don't waits 2 late in the evening, or the homework will seem 3 than it really is.

Divide your time into a few parts if you have more than 4 work. Have a short rest every forty minutes. However, don't divide up your time 5 short to do anything. You should be able to work at least half an hour at a time without 6 .

Don't 7 doing your homework until the last minutes, or you will have it on your mind and you won't 8 your free time. If you put off until the end of the week or even before a test, you will have too much 9 . What's more, you will have a fear of tests and can't get a good result.

Do your homework at the same time every day. This will help you make it a 10 -part of your daily work. Then it will make your free time more enjoyable.

1. A. full B. hungry C. angry D. busy

2. A. until B. before C. after D. when

3. A. hard B. more hard C. much hard D. much hander

4. A. an hour B. one hour C. an hour's D. an-hours

5. A. so B. too C. such D. very

6. A. stop B. stops C. stopped D. stopping

7. A. put off B. put on C. put away D. put up

8. A. spend B. take C. enjoy D. like

9. A. do B. to do C. doing D. did

10. A. habit B. hobby C. pleasure D. joy

【答案】（1）B；（2）A；（3）D；（4）C；（5）B；（6）D；（7）A；（8）C；（9）B；（10）A；

【解析】【分析】本文介绍应该如何合理安排时间。

（1）句意：当你非常饥饿的时候，不要尝试工作。A满的，B饿的，C生气的，D忙碌的，根据 you may eat something before getting to work 上班前你可以吃点东西可知，感到饿时不要工作，故选B。

（2）句意：不要等到深夜才做，否则作业看起来会比实际情况更难。not…until…直到……才…… ，固定搭配，故选A。

（3）句意：不要等到深夜才做，否则作业看起来会比实际情况更难。than是比较级的标志，much修饰比较级，hard的比较级是harder，故选D。

（4）句意：如果你有多于一个小时的工作，把你的时间分成几部分。an hour's work一小时的作业，这里用名词的所有格，故选C。

（5）句意：然而，不要把你的时间分配得太短而什么都做不成。too...to...，固定搭配，太......而不能，故选B。

（6）句意：你应该能在不休息的情况下，一次工作至少半小时。without是介词，其后是动名词，故选D。

（7）句意：不要把作业推迟到最后一分钟才做，否则你会把它记在心里，而你的空闲时间也不会开心。A推迟，B穿上，C放好，D张贴，根据If you put off until the end of the week，如果你推迟到周末，可知是推迟，故选A。

（8）句意：不要把作业推迟到最后一分钟才做，否则你会把它记在心里，而你的空闲时间也不会开心。A花费，主语是人，B花费，主语是物，C享受，D喜欢，enjoy time，开心，故选C。

（9）句意：如果你推迟到周末甚至考试前，你会有太多的作业要做。have sth to do，固定搭配，有事情要做，故选B。

（10）句意：这将帮助你把它变成日常工作的习惯。A习惯，B爱好，C高兴，D欢乐，根据daily work，可知日常的是种习惯，故选A。

【点评】考查词汇在篇章中的运用能力，答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意，然后细读文章字斟句酌逐一作答，注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。最后通读一遍检查验证。

12．先通读下面两篇短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。

There was a girl called Anna, who was studying in Esmarth Vil, a primary school in the United States. She was the most 1 girl at her school. Her marks were higher than the others. She was the best, and almost everybody wanted to be her 2 . They wanted to play with her. One day, the teacher set an exam and a boy called Robert 3 his exam using Anna's name. So when the teacher 4 all the exams, Anna found out she had failed the exam, and the other kids were 5 .

Later on, Robert apologized to Anna, and finally they became good friends.

1. A. outgoing B. beautiful C. careful D. hardworking

2. A. neighbor B. friend C. classmate D. teacher

3. A. signed B. sent C. offered D. wrote

4. A. marked B. finished C. returned D. exchanged

5. A. pleased B. moved C. shocked D. scared

【答案】（1）D；（2）B；（3）A；（4）C；（5）C；

【解析】【分析】短文大意：Ana是个很勤奋的学生，成绩总是很好，但是在一次考试中，她没有及格，原来她的同学Robert在自己的试卷上签上了Anna的名字。后来，Robert向她道了歉。最后，他们成了好朋友。

（1）形容词辨析。句意：她是学校最勤奋的女孩儿。outgoing外向的;beautiful美丽的；careful细心的；hardworking勤奋的。根据下文的描述Her marks were higher than the others.可知Anna是学校里最"勤奋的"学生，故选D。

（2）名词辨析。句意：她是最好的，几乎每个人都想成为她的朋友。neighbor邻居；friend朋友；classmate同班同学；teacher老师。根据后文They wanted to play with her.所以几乎每个人都想成为她的"朋友"，故选B。

（3）动词辨析。句意：有一个叫Robert的男孩在自己的试卷上签上了Anna的名字。根据常识可知考试的试卷都要签名的。signed签名，sent发送，offered主动提出，wrote 写；sign the name签名，故选A。

（4）句意：当老师发给学生所有试卷时Anna发现她没有通过考试。根据Anna found out

小学语文级阅读知识点汇总

小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

高中数学各大题型详细方法总结

一三角函数 三角函数的题有两种考法，其中10%~20%的概率考解三角形，80%~90%的概率考三角函数本身。 1.解三角形 不管题目是什么，要明白，关于解三角形，只学了三个公式——正弦定理、余弦定理和面积公式。 所以，解三角形的题目，求面积的话肯定用面积公式。至于什么时候用正弦，什么时候用余弦，如果你不能迅速判断，都尝试一下也未尝不可。 2.三角函数 然后求解需要求的。套路一般是给一个比较复杂的式子，然后问这个函数的定义域、值域、周期、频率、单调性等问题。 解决方法就是，首先利用“和差倍半”对式子进行化简。化简成：

掌握以上公式，足够了。 关于题型，见下图： 二立体几何 立体几何的相关题目，稍微复杂一些，可能会卡住一些人。 这个题目一般有2~3问，一般会考查某条线的大小或者证明某个线/面与另外一个线/面平行或垂直，以及求二面角。 这类题目的解题方法有两种：空间向量法和传统法。这两种方法各有利弊。

向量法： 使用向量法的好处在于：没有任何思维含量，肯定能解出最终答案。缺点就是计算量大，且容易出错。 使用空间向量法，首先应该建立空间直角坐标系。建系结束后，根据已知条件可用向量确定每条直线。其形式为AB=（a，b，c），然后进行后续证明与求解。 箭头指的是利用前面的方法求解。如果有些同学会觉得比较乱，以下为无箭头标注的图。

传统法： 在学立体几何的时候，有很多性质定理和判定定理。但是针对高考立体几何大题而言，解题方法基本是唯一的，除了上图中6和8有两种解题方法以外，其他都是有唯一的方法。 所以，熟练掌握解题模型，拿到题目直接按照标准解法去求解便可。

记叙文基础知识(知识点全包括).

记叙文基础知识(知识点全包括) 记叙文含义： 以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。 一、记叙文的范围 从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。我们在阅读的过程中，要首先注意弄清文章的体裁，然后根据不同的特点认真答题。 表达方式：（5种）叙述、描写、议论、抒情、说明(叙写论说情) 狭义的记叙文，包括记叙性的文学作品。 广义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。 二、考纲有如下具体要求 关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1.能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2.理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。 3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。 5.理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。 三、各种表达方式综合运用 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 例如：1.桌子上放着一本书。

记叙文阅读常见题型及答题方法

记叙文阅读理解常见题型及答题方法 【1.说说标题的含义及作用。】 常见题型：结合全文，说说题目的作用。（题目的含义是什么？）（文章以“XX”为题，有哪些好处？） 答题考虑：1、题目的含义：要从表层义（文中字面意义）和深层义（文章中心或人物的精神品质）两方面来谈；2、题目的作用：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨 【2.用简洁的语言概括文章（或某段）的主要内容。】 常见题型：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事（请简要概括本文的主要内容。） 答题模式一般为：什么人在什么时候、什么地方，做了什么事，结果怎样。人物+事件+结果【3.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。】 围绕线索找准关键词来答题，不要偏离主线乱答。 【4.判断某段（或某句）的描写方法（或修辞方法）并说明其作用。】 （一）记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 人物描写又细分为：①肖像描写②外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写。另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。【人物描写作用】：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 （二）环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景。②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 （三）修辞方法及作用： 答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用） 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则答案就会很空，容易丢分。 常见的几种修辞手法的表达作用： ①比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。⑤对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。⑥反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。⑦设问：自问自答，引人注意，启发思考。 ⑧反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。⑨引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。⑩对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 【5.找出文中的细节描写（或环境描写）并说明其作用。】 此题答同上“记叙文中的描写分人物描写和环境描写。” 【6.体会重点句子中加点词语的含义及作用。】 （1）常见题型：体会第X段加点词语在表达上的好处。 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答题套路：“X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

(完整版)数列题型及解题方法归纳总结

知识框架 111111(2)(2)(1)( 1)()22()n n n n n n m p q n n n n a q n a a a q a a d n a a n d n n n S a a na d a a a a m n p q --=≥=?? ←???-=≥?? =+-??-?=+=+??+=++=+??两个基等比数列的定义本数列等比数列的通项公式等比数列数列数列的分类数列数列的通项公式函数角度理解 的概念数列的递推关系等差数列的定义等差数列的通项公式等差数列等差数列的求和公式等差数列的性质1111(1)(1) 11(1)() n n n n m p q a a q a q q q q S na q a a a a m n p q ---=≠--===+=+???? ? ???????????????? ??? ???????????? ???? ????????????? ?????? ? ?? ?? ?? ?? ??? ???????? 等比数列的求和公式等比数列的性质公式法分组求和错位相减求和数列裂项求和求和倒序相加求和累加累积 归纳猜想证明分期付款数列的应用其他??????? ? ? 掌握了数列的基本知识，特别是等差、等比数列的定义、通项公式、求和公式及性质，掌握了典型题型的解法和数学思想法的应用，就有可能在高考中顺利地解决数列问题。 一、典型题的技巧解法 1、求通项公式 （1）观察法。（2）由递推公式求通项。 对于由递推公式所确定的数列的求解，通常可通过对递推公式的变换转化成等差数列或等比数列问题。 (1)递推式为a n+1=a n +d 及a n+1=qa n （d ，q 为常数） 例1、 已知{a n }满足a n+1=a n +2，而且a 1=1。求a n 。 例1、解 ∵a n+1-a n =2为常数 ∴{a n }是首项为1，公差为2的等差数列 ∴a n =1+2（n-1） 即a n =2n-1 例2、已知{}n a 满足11 2 n n a a +=，而12a =，求n a =？ （2）递推式为a n+1=a n +f （n ） 例3、已知{}n a 中112a = ，121 41 n n a a n +=+-，求n a . 解： 由已知可知)12)(12(11-+= -+n n a a n n )1 21 121(21+--=n n 令n=1，2，…，（n-1），代入得（n-1）个等式累加，即（a 2-a 1）+（a 3-a 2）+…+（a n -a n-1） 2 43 4)1211(211--= --+=n n n a a n ★ 说明 只要和f （1）+f （2）+…+f （n-1）是可求的，就可以由a n+1=a n +f （n ）以n=1，2，…，（n-1）代 入，可得n-1个等式累加而求a n 。 (3)递推式为a n+1=pa n +q （p ，q 为常数） 例4、{}n a 中，11a =，对于n ＞1（n ∈N ）有132n n a a -=+，求n a . 解法一： 由已知递推式得a n+1=3a n +2，a n =3a n-1+2。两式相减：a n+1-a n =3（a n -a n-1） 因此数列{a n+1-a n }是公比为3的等比数列，其首项为a 2-a 1=（3×1+2）-1=4 ∴a n+1-a n =4·3n-1 ∵a n+1=3a n +2 ∴3a n +2-a n =4·3n-1 即 a n =2·3n-1 -1 解法二： 上法得{a n+1-a n }是公比为3的等比数列，于是有：a 2-a 1=4，a 3-a 2=4·3，a 4-a 3=4·32，…，a n -a n-1=4·3n-2 ， 把n-1个等式累加得： ∴an=2·3n-1-1 (4)递推式为a n+1=p a n +q n （p ，q 为常数） )(3211-+-= -n n n n b b b b 由上题的解法，得：n n b )32(23-= ∴n n n n n b a )31(2)21(32-== (5)递推式为21n n n a pa qa ++=+

记叙文考查知识点及题型

关于常见知识点考查及题型（记叙文） 一篇文章解读的角度有：形式（包含表达方式技巧写法修辞等）、效果、内容、主题、情感、结构。篇、段、句、词都要从这六个方面去分析。 1. 考点：记叙文的标题 常见题型： （1）标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？） 答题方法：标题的作用：概括文章的主要内容；揭示文章主旨；是贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。 如《背影》，“背影” 是贯穿全文的主线，既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是作者感情的触发点和凝结点。 （2）标题的含义：需要从两方面回答①表层含义；②深层含义 如《台阶》，既指现实中父亲建造的台阶，又隐喻人在社会上的地位，台阶高的地位就高。 2. 考点：人物描写方法——肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，有时还用侧面描写。 常见题型：某句运用了什么描写方法？有何作用？ 答题格式：本句运用了***描写，生动传神地表现了人物的性格（情感、心理）。 如《背影》中对父亲的语言、动作、肖像描写 3．考点：景物描写的作用分析 答题方法：景物描写作用1.渲染气氛； 2.烘托人物心情； 3.推动情节的发展。 答题格式：这处景物描写写出景物的……特点，渲染了……气氛（或烘托某人……心情，推动情节的发展或者是为下文做铺垫） 如《芦花荡》里的景色描写的不同作用 4．考点：文章语段的作用分析 答题方法：从内容、结构两方面作答。 ①文首：内容上：开篇点题；设置悬念。 结构上：总领下文，为下文做铺垫。 ②文中：结构上：承上启下。 ③文末：内容上：点明主题（画龙点睛），深化主题。 结构上：总结全文，首尾照应。 如《背影》的第一段和最后一段的作用。 5．考点：内容概括 常见题型：（1）请概括选文的内容 （2）文章为刻画人物写了哪几件事？请加以概括。 答题方法：人（物）+（核心）事件+结果 （注意：有些文章，人(物)中的“物”可以是植物，也可以是动物。） 如：请概括《芦花荡》第55—63段的内容。 老头子（人物）设计报复鬼子（核心事件）为大菱报了仇，尽泄心中之恨（结果）。 6. 考点：句子理解 常见题型：结合课文，请谈谈你对xx句话的理解。 答题方法：结合上下文，抓住有比喻义或深刻含义的关键词语进行理解分析。 如：请结合《蜡烛》一文，谈谈你对“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”的理解。 “火焰”喻指红军烈士的生命之光、南斯拉夫母亲崇高真挚之爱以及两国军民的情谊。这种用血肉凝成的爱和 军民情义将跨越国界，永存于世人心中。 7．考点：语言赏析题 常见题型：（1）请分析下面句子加点词语的表达效果。 （2）请赏析下列句子：“……”。 答题方法：语言赏析包括对某个词语或整句话的赏析，通常可以从以下角度进行赏析： （1）修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、反语等） （2）人物描写角度（外貌、语言、动作、神态、心理描写等） （3）从动词、形容词、叠词、大词小用、贬词褒用等角度赏析词语的生动传神。

二年级最新阅读理解知识点总结和题型总结经典

最新阅读理解知识点总结和题型总结经典 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__ （1）给文中空白处加标点符号。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________ （2）选文的第一段写________，第二段写________。 （3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。 【答案】（1）！ ；， ；。 （2）秋天的色彩；秋天的气味 （3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。（2）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。 （3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）！，。（2）秋天的色彩秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。 【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。 2．阅读短文，回答问题，

记叙文阅读答题技巧及习题练习(含答案)

记叙文阅读答题技巧 一、考点、热点回顾 1．问文章体裁？ 答：此文是一篇。 备选答案有：诗歌 小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说） 散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散剧本 说明文 议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： 4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有

（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9．了解人称的作用。 第一人称： 第二人称： 第三人称： 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用： （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用： （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用： 11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下： （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

高中数学各题型解法方法与技巧总结

高中数学各题型解法方法与技巧总结！ 立体几何篇 高考立体几何试题一般共有4道（选择、填空题3道，解答题1道），共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。 选择填空题考核立几中的计算型问题，而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题，当然，二者均应以正确的空间想象为前提。 随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着“多一点思考，少一点计算”的发展。 从历年的考题变化看，以简单几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。 知识整合 1.有关平行与垂直（线线、线面及面面）的问题， 是在解决立体几何问题的过程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题（包括论证、计算角、与距离等）中不可缺少的内容。 因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行（垂直）、线面平行（垂直）、面面平行（垂直）相互转化的思想，以提高逻辑思维能力和空间想象能力。 2. 判定两个平面平行的方法： （1）根据定义--证明两平面没有公共点； （2）判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面； （3）证明两平面同垂直于一条直线。

3.两个平面平行的主要性质： （1）由定义知：“两平行平面没有公共点”。 （2）由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。 （3）两个平面平行的性质定理：”如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那 么它们的交线平行“。 （4）一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面。 （5）夹在两个平行平面间的平行线段相等。 （6）经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。 以上性质（2）、（3）、（5）、（6）在课文中虽未直接列为”性质定理“，但在解题过程中均可直接作为性质定理引用。 解答题分步骤解决可多得分 1. 合理安排，保持清醒。 数学考试在下午，建议中午休息半小时左右，睡不着闭闭眼睛也好，尽量放松。然后带齐用具，提前半小时到考场。 2. 通览全卷，摸透题情。

记叙文知识点详细概括总结

记叙文知识点详细总结 1、记叙文的要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。 2、记叙文的顺序 ①顺序：顺序是按照事件的发生、发展的时间先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按作者的观察顺序来写。顺序是最常见、最基本的叙述方式，用这种方法进行叙述，可使事件由头到尾，次序井然，文章自然贯通，条理清楚。 ②倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙往往出于作 者的表达需要；或是为了突出中心；或是为了是内容集中，对比鲜明；说是为了结构变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。 ③插叙：是在叙述中心事件过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用是补充交代或说明，是叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交代清楚的必要内容，使文章更充实，更周密，在结构上更紧凑。 3、记叙的人称： 第一人称：叙述亲切自然、能自由的表达思想感情、给读者以真实生动之感。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制、反应现实比较灵活自由。 4、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 ㈠叙述；叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，他是作者对人物的经历和时间的发展变化过程以及场景、空间的转寒所作的叙说和交代。基本特点是陈述过程，几说人物经历和事情的发展变化过程。 ㈡描写：描写是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。在通篇或长篇中，描写很少单独运用，它常常和叙述结合在一起使用。如果说叙述是写意的话，那么描写则是工笔画。 从描写对象上分：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 从描写方法上分：正面描写、侧面描写 ①人物描写又分为：动作描写、语言描写、心理描写、肖像描写和神态描写。 语言描写：形象生动的表现出人物的XX心里（心情），并反映了人物的XX 性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。

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记叙文阅读常见题型及解题方法 一、辨析记叙线索和作用 1、线索 (1)以人物为线(2)以时间为线（ 3）以人物为线 (4)以事件为线(5)以情感为线（ 6）以某物为线（ 7）以题目为线（ 8）明暗两线 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文 章条理清楚、层次清晰。 3、答题套路：如：文章以“ ”线索，中间串写了“ ”、“ ” 几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨 鲜明。 二、理清记叙顺序。 1、记叙顺序及作用 (1)顺叙 (按事情发展先后顺序 )。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙 (先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙 (叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的 顺序。 三、记叙文的表达方式： 1、表达方式及作用

（1）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 描写分人物描写和环境描写。 人物描写又细分为（1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神态描写（ 4）动作描写（ 5）语言（对话）描写（6）心理描写 (7)景物描写 (8)场景描写人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用（１）表现地域风光，交代故事 发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点（２）推动情节发展（３）渲染气氛（４）烘托人物形象（或人物心情、感情）（５）突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细 节描写。 （2）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评 论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明 人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 （3）记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾 吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于 写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意 文章托物言志或借景抒情的特点。抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发 读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 （4）记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文

导数各类题型方法总结(含答案)

导数各种题型方法总结 一、基础题型：函数的单调区间、极值、最值；不等式恒成立； 1、此类问题提倡按以下三个步骤进行解决： 第一步：令0)(' =x f 得到两个根； 第二步：画两图或列表； 第三步：由图表可知； 其中不等式恒成立问题的实质是函数的最值问题， 2、常见处理方法有三种： 第一种：分离变量求最值-----用分离变量时要特别注意是否需分类讨论（>0,=0,<0） 第二种：变更主元（即关于某字母的一次函数）-----（已知谁的范围就把谁作为主元）； 例1：设函数()y f x =在区间D 上的导数为()f x '，()f x '在区间D 上的导数为()g x ，若在区间D 上，()0g x <恒成立，则称函数()y f x =在区间D 上为“凸函数”，已知实数m 是常数， 4323()1262 x mx x f x =-- （1）若()y f x =在区间[]0,3上为“凸函数”，求m 的取值范围； （2）若对满足2m ≤的任何一个实数m ，函数()f x 在区间(),a b 上都为“凸函数”，求b a -的最大值. 解:由函数4323()1262x mx x f x =-- 得32 ()332 x mx f x x '=-- 2()3g x x mx ∴=-- （1） ()y f x =在区间[]0,3上为“凸函数” ， 则 2 ()30g x x mx ∴=--< 在区间[0,3]上恒成立 解法一：从二次函数的区间最值入手：等价于max ()0g x < (0) 0302(3) 09330g m g m <-??<--=-的最大值（03x <≤）恒成立， 而3 ()h x x x =-（03x <≤）是增函数，则max ()(3)2h x h == 2m ∴> (2)∵当2m ≤时()f x 在区间(),a b 上都为“凸函数” 则等价于当2m ≤时2 ()30g x x mx =--< 恒成立 变更主元法 再等价于2 ()30F m mx x =-+>在2m ≤恒成立（视为关于m 的一次函数最值问题） 2 2 (2)023011(2)0230F x x x F x x ?->--+>?????-<-+>??? 2b a ∴-=

2020中考语文记叙文阅读知识点梳理

2020中考语文记叙文阅读知识点梳理 一、记叙文概念 记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 二、记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 三、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙 四、记叙线索： （1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。 （4）以某人为线索。（5）以见闻为线索.（6）以地点的转换为线索。 （7）以感情为线索。 有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。 五、叙述的人称： 第一人称和第三人称,有时也用第二人称 六、记叙文的详略 叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，体现主题的问题。 凡是对主题思想起重要作用，内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开详写；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述。 阅读记叙文，应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详写，但也不能不写，因为涉及到文章点面结合的问题。点（详写），体现文章的深度，突出主题思想；面（略写），体现文章的广度，使文章全面、丰满，完全不写次要材料，会使文章的面受到影响。 七、记叙文的表达方式 有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。 描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。 八、记叙文中的过渡和照应 （1）过渡 作用：承上启下 ①连接不同事件或不同场景。②记叙、议论、抒情间的转换。 ③转换不同的叙述方式。 （2）照应。 分析文章的照应，要做到四看： ①看起段与题目的照应。②看开头与结尾照应。 ③看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。 ④看相同或相近的语句、段复叠式照应。 九、理解关键词语的深刻含义 把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。 （1）结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断语语的含义。 （2）试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。 （3）注意句中隐含的意思（即言外之意）。 1.理解词语的含义 ①投石探波。 ②分析综合 ③词语的指代内容要联系上下文甚至全篇来理解。 2.理解句子的含义 （1）文章开头段（句）的作用可能有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等； （2）文章结尾段（句）的作用可能有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等； （3）文章中间段（句）的作用可能有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。

初中语文阅读理解知识点整理

记叙文阅读理解 一、记叙文的主要内容 1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 2、记叙顺序及作用 ①顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：强调，制造悬念，情节富于变化，吸引读者。 ③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充内容，丰富情节。照应上文，或为下文铺垫。 3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事件④时间⑤地点⑥作者的情感。 如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 4、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。常见的是第一人称，第三人称 7、常用标点符号的作用 引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。 8、八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。（既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法） ⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 9、十种常用写作手法： ①拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果. ②比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 ③夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ④象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 ⑤对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. ⑥衬托（侧面烘托）手法和正面描写：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 ⑦讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 ⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ⑨前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 ⑩设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 （11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 （12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 10、语言特色：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深入浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、幽默风趣、富有感染力、引发阅读兴趣等）答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。 例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》） 二、分析词语和句子 1、主题句（中心句或主旨句）:首段（段首）或尾段（段尾）的议论抒情句。 2、具体词语的含义与作用：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 3、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 4、分析记叙文语段中分析一句话： 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 ①句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ②倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之

记叙文阅读常见题型梳理--

记叙文阅读常见题型梳理 一、关于题目： 1、题目的作用（好处） （1）新颖巧妙/生动形象/设置悬念/引发读者思考，吸引读者阅读兴趣； （2）运用……修辞，写出……内容，表现出人物……的品质； （3）概括文章……的主要内容；点明文章……的主题； （4）作为线索，贯穿全文； （5）具有象征意义，语带双关。 2、题目的含义（谈谈对题目含义的理解） （1）表层意思指……（结合文章主要内容） （2）深层含义指……（结合文章主题） 3、对题目的理解 （1）主要答：题目含义 表层意思指……（结合文章主要内容） 深层含义指……（结合文章主题） （2）次要答：题目作用 吸引读者阅读兴趣；概括文章的主要内容；点明文章主题；作为线索贯穿全文。 二、关于重点语段在文中的作用： 1、开头的作用 1）开篇点题，写出了……内容 2）总领全文，引出下文……内容 3）（设置悬念/起笔突兀等）引起读者阅读兴趣 4）如有运用环境描写，要在答完上面三条之余，答：运用环境描写，及环境描写的前五条作用5）与后文或结尾相呼应，使文章结构完整 6）有时会定下全文……感情基调（如：这几天心里颇不宁静——朱自清《荷塘月色》的开头） 2、中间过渡段的作用 1）（一般来说）起承上启下的过渡作用，承接上文（或总结上文）……的内容，引出下文……的内容 2）也有可能是插叙，答插叙的作用 3）如以上两种情况都不是，那就要先概括本段主要内容，然后看这段内容对于上文和下文的作用（一般来说，如交代了上文……情况的原因；交代了事情发生的起因或背景；为下文……做铺垫等）；同时要写写表现了人物……性格特点，更好的表现了主题。 3、结尾的作用 ●结构：收束全文，呼应开头（或文题），使文章结构完整 ●内容：1）总结全文，点明中心，深化主题。 2）点明……的主旨（把文章主题完整地写上，主要可从三个方面作答：（1）塑造了……的人物形象或表现了人物……的性格、优秀品质；（2）表达了文中人物之间……情感，表达了作者……的情感；（3）告诉我们……的启发或生活道理）

二年级阅读理解知识点总结和题型总结经典

阅读理解知识点总结和题型总结经典 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 拔萝卜 一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！ （1）这篇短文共________个自然段。 （2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。 （3）这个故事告诉我们什么道理？________ A. 团结的力量大。 B. 小象的力气最大了。 C. 蜜汁大萝卜真好吃。 【答案】（1）2 （2）小狗 ；熊 ；小象 （3）A 【解析】 2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。 春雨的色彩 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。 麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” （1）短文共有________个自然段。 （2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。 （3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。 （4）你认为春雨是什么颜色的?为什么?