初中信息技术课程教学设计案例

初中信息技术课程

设计日期：2017年2月23日

大家都玩过“大家一起来找茬”的游戏吧，主要是找两幅图片的不同，就如下面一张图片主要是找出两幅图片的不同，这个游戏让我们要养成善于观察善于发现问题的好习惯，那么下面这些问题同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢？

大家小学都做过手抄报，在某种程度上来说提高不了效率，如果采用软件来做势必事半功倍，请大家欣赏几幅电子板报的成品，再看看老师制作的有关环境保护的电子板报，说说有些什么问题呢？

（三）师生互动部分

分组讨论后由组员回答，教师根据学生提出的问题，针对性的补充完善电子板报的不足，演示操作改善板报的具体过程，借此来复习一下word的相关操作知识，并以此来调动学生的积极性。

学生归纳电子板报中出现的一系列问题，教师边操作边讲解

A、应选用一个统一的主题

教师补充：主题不能偏离，比如环保为主题的电子板报就不能参杂其他主题的图片文字。

教师将改好的电子板报再次展示给大家让同学们体会排版前制作后的效果

改良后的保护环境的电子板报

（四）小组练习部分过关斩将看谁先过关

各个组根据教师发在桌面上的素材文件对里面的素材进行适当排版，发挥自己的想象力设计出自己满意的电子板报，教师巡视如有问题加以指导。

学习方法：组员分工合作，共同构思提出自己满意的方案，技术方面首先组内解决如果都有困难再向教师询问。

同学们做的菜品到底怎么样呢？让大家一起来品尝一下吧

（五）教师选点学生的作品，广播给每位同学观看，请本组同学讲一下自己这样构思的原因，并让其他同学加以评价其优缺点，并让学生加以修改，如有时间教师尽可能多的选点学生作品进一步让学生来进行评价。