图书馆知识竞赛试题

第二届图书馆知识竞赛试题库

1．期刊进入流通系统要做什么样的前期工作？

答：要经过采购、编目、登到及物理加工。

2．图书馆开放时间怎样？图书馆的借还书服务时间怎样？

答：图书馆开放时间为：8：15－22：00。图书馆的借还书服务时间为：8：30－21：00。

3．怎样才能查询图书馆的联机公共书目？

答：只有进入校园网才能查询。

4．你知道什么是一线图书、二线图书吗？

答：一线图书是指利用率较高、时效性较强、较新的图书；二线图书是指利用率较低、较旧的图书。

5．图书馆各层流通书库的文献资源如何布局？

答：一层A区典藏I类及K类的中外文图书、现刊及过刊合订本，一层B区典藏J类的中外文图书、现刊及过刊合订本，一层C区典藏综合类现刊及报纸；二层A区典藏A、B、C、D、E及H类的中外文图书、现刊及过刊合订本，二层B区典藏G类的中外文图书、现刊及过刊合订本，二层C区典藏F类的中外文图书、现刊及过刊合订本；三层A区典藏N、O及T类的中外文图书、现刊及过刊合订本，三层C区典藏P、Q、R、S、U、V及X类的中外文图书、现刊及过刊合订本，三层D区典藏所有理科类的二线图书，三层E区典藏Z类的中外文图书、现刊及过刊合订本；四层典藏TP类的中外文图书、现刊及过刊合订本；五层文浩库特藏室典藏四库全书、续四库全书、地方文献（含泉人著作）及港澳台文献，五层D区典藏所有文科类的二线图书。

6．现刊是如何分布的？

答：图书馆把现刊分为学术类现刊与普通类现刊两部分，普通类现刊集中放在一层C 区的综合期刊室，学术类现刊则按其所属类别分布在相应的楼层与区域。

7．在哪里可以查阅2000年以前的过刊合订本？

答：在图书馆B区地下二层的过刊密集架上可以查阅2000年以前的过刊合订本。

8．在图书馆要复印材料怎么办？复印材料时应注意什么事项？

答：可到一楼大厅连接处的维美文印室复印材料。复印的材料只能通过与维美文印室连接的窗口进行传递。

9．有关图书馆的问题向谁咨询？

答：图书馆推行首问责任制，读者在图书馆碰到问题，可以就近向馆员咨询，如果该馆员难以解答读者所提出的问题，也会做好路径指引工作。图书馆设立信息咨询与开发部，负责各类文献信息参考咨询服务工作，读者如果需要咨询，可以直接到俊秀图书馆四楼信息咨询与开发部办公室咨询，也可以通过电话咨询（Tel：22918046）。

10. 怎么了解各层所典藏的书刊类别？

答：各层所典藏的书刊类别均写在各层流通书库入口处的玻璃门上。

11. 您知道现刊该如何正确归位吗？

答：根据现刊左下角白色不干胶上写明的流水架位号，在期刊架上找到相同的流水架位号，而后把该现刊放在该架位上，便算正确归位。

12.个人研究室主要为哪些读者服务？申请需要哪些材料？

答：主要为有科研立项、参加大学生竞赛的师生读者服务。申请需要填写个人研究室申请表、携带科研经费卡复印件等相关证明材料。

13. 根据馆藏查询结果中的哪些信息可以获取图书？

答：索书号和馆藏信息。馆藏信息可以帮助了解图书所在的楼层、区域与借阅状态，而

索书号则可以帮助了解图书在书架上的具体位置。

14.考公务员的图书在哪一类？

答：在D类。

15.何谓检索机的正确下机？

答：退出程序，点击桌面上的“注销关机”按钮，待检索机关机后，到刷卡机处刷卡下机，并确认“下机登记成功”，才算正确下机。

16.怎样知道图书馆是否订购了读者所需要的书刊？

答：点击图书馆主页中的“馆藏查询”进行中外文书刊的查询。通过题名、分类、责任者、出版社或索取号等途径进行检索，便可知道图书馆是否有订购读者所需要的书刊。

17.请说出以下字母所代表的图书类别。

A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

B 哲学、宗教

C 社会科学总论

D 政治、法律

E 军事

F 经济

G 文化、科学、教育、体育

H 语言、文字

I 文学

J 艺术

K 历史、地理

N 自然科学总论

O 数理科学和化学

P 天文学、地球科学

Q 生物科学

R 医药、卫生

S 农业科学

T 工业技术

U 交通运输

V 航空、航天

X 环境科学、安全科学

Z 综合性图书

18.每本图书的书脊下端都贴有什么？

答：贴有书标和色标。

19.每张书标上都标有什么？

答：标有索书号。

20.图书的索书号由什么组成，各部分分别表示什么？

答：由分类号和种次号组成，分类号表示该书所在类别，种次号表示其为该类别的第几种。

21.区分图书可否外借的标识在哪？

答：区分的标识在每册书脊上的色标，即色标最下端为绿色的图书是可以外借的，色标最下端为红色的图书是不可以外借的。

22.丢失的财物在失物招领箱里，该如何认领？

答：持有效证件（如学生证或身份证）到图书馆一楼出纳台找老师领取。

23.条形码为什么要保护好？

答：因为条形码是一本图书的身份，图书馆自动化系统通过扫描条形码，可以调出该图书的各种信息。

24.图书进入流通之前需要经过哪几道工序？

答：图书采购、验收、编目、物理加工及典藏。

25.读者所能见到的图书物理加工包括哪些？

答：盖馆藏章、贴书标、贴色标、贴条形码等。

26.现刊左下角的号码称为什么？其代表什么？

答：流水架位号，代表现刊在期刊架上的顺序号。

27.现刊流水架位号1C-123中的每个代码的含义各指什么？

答：1代表一楼，C代表一楼C区，123代表该现刊在期刊架上的具体位置。

28.读者还书时的注意事项有哪些？

答：第一，还书前请读者检查书中是否夹带自身物品，条形码、色标、书标是否完好；第二，还书时请读者借助外置显示屏当场确认还书信息（即显示屏上会有《------》“还书成功”等字样，并有本次还书几册、已借几册等信息），确认信息无误后方可离开。

29. 图书馆主页的网址是什么？

答：http:// https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,。主页反映了图书馆提供资源和服务的情况。

30. 图书超期罚款有哪些规定？

答：未在规定日期之内归还图书的读者要交纳罚款，超期每天每册罚款0.10元。

31. 读者因公出差而造成图书超期，可以免除罚款吗？

答：不可以。任何原因造成的图书超期都将影响图书的正常流通。为避免个人经济损失，请读者出差前查看个人借阅记录，及时办理图书归还手续。如遇不可预见事件而造成的图书超期，图书馆将视具体问题酌情处理。

32.丢失一张条形码，要赔偿几元？

答：新规定是：丢失一张条形码，要赔偿2元。

33.把所借图书弄丢了，该怎么办？

答：一种方法是：自行购买一本跟所丢图书内容相同的图书，或购买该书的新版本或修订版，并交5元图书加工费。另一种方法是：赔书，根据丢失图书的复本数多少（珍贵图书除外）确定赔书的倍数。

34.最近三年（指当年及往前追溯两年）出版的图书丢失，按什么标准赔偿？

答：以图书原价的两倍赔偿（珍贵图书除外）。

35. 1990年以前出版的图书丢失，按什么标准赔偿？

答：按馆藏的复本量加倍赔偿，赔偿最高不超过300元（珍贵图书除外）,具体规定如下:

①馆藏复本4册以上图书，按书价的6倍赔偿；

②馆藏复本3册图书，按书价的8倍赔偿；

③馆藏复本2册图书，按书价的10倍赔偿；

④馆藏单本图书，按书价的14倍赔偿。

36.1990年以后（含1990年）至三年前这段时间出版的图书丢失了，按什么标准赔偿？

答：按馆藏的复本量加倍赔偿，具体规定如下:

①馆藏复本3册以上图书，按书价的3倍赔偿；

②馆藏复本2册图书，按书价的4倍赔偿；

③馆藏单本图书，按书价的5倍赔偿。

37.把多卷书中的一册弄丢了，按什么标准赔偿？

答：按全套书价格计算赔偿。

38.谁负责对违规入馆的读者进行管理？谁负责对违规入馆的读者进行处罚？

答：图书馆保安人员负责对违规入馆的读者进行管理，流通部老师负责对违规入馆的读者进行处罚。

39.每张色标上的三层颜色各代表什么含义？

答：最上面一层的颜色代表书刊所在楼层的颜色，中间一层的颜色代表书刊所属类别的颜色，最下面一层的颜色代表书刊是否可以外借。

40.读者对图书馆的工作及服务有意见或建议，通过什么渠道反映？

答：读者可以通过图书馆主页的馆长邮箱发邮件，也可以通过俊秀图书馆一楼大厅的馆长信箱来信，还可以通过校园网上的“点题公开留言”提出意见或建议。

41.读者如何向图书馆推荐购买新书和增订期刊？

答：读者可以从图书馆主页中的“馆藏查询”点击进入，再点击“读者荐购”或“读者留言”，在“读者荐购”栏目中，读者可以在已提供的新书订单中打勾荐购，在“读者留言”栏目中，写上荐购的书刊名称，而后提交便可。读者还可以通过图书馆主页的馆长邮箱或俊秀图书馆一楼大厅的馆长信箱提出订购书刊建议。

42.怎样知道读者个人的借书情况和还书期限？

答：读者从图书馆主页的“馆藏查询”栏目点击进入，再点击“读者登录”，而后输入学号（即条码号）和密码，便可以看到读者个人的借书情况和还书期限。

43.图书馆的哪个部门负责提供文献的代检代查服务？

答：信息咨询与开发部(Tel：22918046)。

44.请说出图书馆五个馆藏数据库。

答：比如有：外文数字图书馆、金报兴图年鉴资源库、维普信息资源系统镜像站、万方数据资源系统、教学视频资源库、软件通、人大复印报刊全文数据库、超星数字图书馆及CNKI系列数据库等。

45.中文类电子图书在什么库？

答：在超星数字图书馆。

46.请说出万方数据资源系统中的两个子数据库？

答：比如有：“中国学位论文全文数据库”、“中国数字化期刊群”、“中国学术会议论文全文数据库（中文版）”，“科技信息子系统”、“商务信息子系统”等五个数据库。

47.在检索中，若查出来的文献太多太泛，怎么办？

答：增加检索词加以限定，进行二次检索或在结果中检索或高级检索。

48.在检索中，若查出来的文献太少，怎么办？

答：再用同义词、近义词、上位词进行检索。

49.在篇名、关键词、摘要、全文等检索途径中，通过什么途径查出的文献最多？

答：全文。

50.在篇名、关键词、摘要、全文等检索途径中，通过哪些途径查出的文献比较符合

需要？

答：篇名、关键词。

51.如何查找外文原版、影印版图书？

答：先确定外文原版、影印版图书所属的类别，而后到该类别中文版图书后面查找。

52.你知道图书馆的检索机可以做什么用吗？

答：可以检索图书馆的各类数字资源、进行文字处理及上校园网，尤其可以进入图书馆网站，进行馆藏查询、了解读者个人借阅信息及与图书馆进行网上交流等。

53.在检索机上查到所要的馆藏图书，怎样找到该书？

答：先看藏在哪一层哪一区、是否可借，然后根据索书号查找。

54.在一、三楼检索中心刷卡可以通用吗？

答：可以，即使用者可以在一楼检索中心刷卡，到三楼检索中心上机；反之亦可。

55.在刷卡机上两次刷卡间隔在哪个时间内不计费？

答：6分钟内不计费。

56.检索机出现故障、一时又找不到检索管理老师，该如何处理？

答：可在检索中心的留言簿上留言，亦可到四楼技术部找老师处理。

57. 教师读者每人限借几册图书？借阅期限有多长？学生读者每人限借几册图书？借阅期限有多长？

答：教师读者每人限借25册图书，借阅期限为180天；学生及临时读者每人限借5册图书，借阅期限为60天。

58.允许读者在还一本书的同时又马上将其借出吗？

答：不允许，想再借归还的图书，需隔天才能办理借书手续。

59.图书能否续借？

答：不能续借。

60.哪些书刊不可外借？

答：现刊、过刊合订本和工具书均不可外借。

61.图书超期为什么要罚款？

答：实行图书超期罚款制度的目的是为维护大多数读者的利益，保障图书的正常流通。图书超期罚款和图书遗失赔款均采用一卡通收费，并统一纳入学校财务管理。

62.哪些行为属于违规使用一卡通的行为？

答：持他人一卡通刷卡入馆，借用他人一卡通借书，捡用他人一卡通借书及盗用他人一卡通借书，均属于违规使用一卡通的行为。

63.对借用他人一卡通借书者，如何处罚？

答：出借者与借用者均应接受处罚，即停止双方借书1个月。

64.允许持有超期图书的读者继续借书吗？

答：不允许。只有读者归还超期图书并缴纳超期罚款后，图书馆自动化系统才会恢复其借书权力。

65.对第一、二、三次带出未借图书者，分别如何处罚？

答：对第一次带出未借图书者，责令其写检讨，上栏通报其检讨书，并登记一次违规记录。对第二次带出未借图书者，再次责令其写检讨、上栏通报其检讨书、登记一次违规记录，并停止其借书1个月。对第三次带出未借图书者，按偷书处罚。

66.偷书处罚规定是什么？

答：偷书处罚规定是：（1）停止其借书6个月；（2）报送其所在二级学院处理；（3）按其带出未借图书价格的10倍进行罚款。

67.在图书馆偷窃他人财物的处罚规定是什么？

答：在图书馆偷窃他人财物的处罚规定是：停止其借书6个月，通报其所在二级学院，并报送学校有关部门处理。

68.读者如何出入图书馆？

答：读者持本人一卡通经门禁系统刷卡后进入图书馆，从出纳台旁的监测通道走出图书馆。

69.在哪里办理借还书手续？

答：在图书馆一楼出纳台的借书处办理借书手续，在出纳台的还书处办理还书手续。

70.图书馆共有几个部门？

答：共有六个部门，分别是：办公室、技术部、采编部、信息咨询与开发部、流通部及阅览部。

有关图书馆电子资源利用状况的调查报告

c:\iknow\docshare\data\cur_work\xxxx\ 图书馆电子资源利用状况调查报告 此处可做一个目录，记得加一个A3纸制封面。 你们做的相对而言还是比较不错的，作为学长，其实质性的建议如下：增加图、表使表达观点，说理论事更为直观，注意段落美观跟用词，关于格式要求，在群里有，跟社会时事写作要求相同，段落是固定值24。

第一部分（不用部分这个词）前言（剧中，加粗） 一．调查背景 电子资源服务是大型图书馆为了方便读者查阅书籍而开通的网上查询平台。电子资源是以电子形式储存大量学术论文、期刊、考级考研真题及名师讲座视频的资源。它具有存储能量大、更新速度快、保存时间长等特点，能很快找出自己所需的资料（标点符号，下同）20世纪中期，信息服务推进到网络化组织时代，服务内容及方式面临着国际大环境下信息新秩序的建立。现代信息服务向多元化和多样化方向发展，对基于数字化信息载体的知识发现和数据挖掘日益成为一种重要的服务形式。电子资源作为一种新型文献类型，已成为图书馆必不可少的信息来源和文献资源建设的重要组成部分如今信息发展的速度今非昔比，其在社会各方面所起的作用也日益显著。人们对于信息的需求也大大增强，因此获取信息的途径、方法都成为我们研究的对象。 而对于学生而言，目前对于信息的需求显得尤为明显。当前各大高校信息获取的途径主要还是在于借助图书馆。而对于图书馆信息载体而言，又主要分为纸质版的和电子版的（“的”字略显口语化）。

为了能够及时了解同学们对我校图书馆电子信息资源的利用情况以及需求，提高文献资源利用率，提升我校图书馆数字资源建设的质量和水平，优化馆藏水平，完善服务内容，更好为我校教学科研服务，我们在商学院内开展了这项（最好能写出来，在文档中要反复提及做的是什么）调查。 二．调查目的 首先，了解图书馆用户对电子资源的利用情况，并且通过研究其中存在的问题，为图书馆决策者们提出相应的意见和建议，从而促进电子资源在图书馆中提供更优质的服务，发挥更重要的作用； 其次，对图书馆电子资源作相应的宣传，让同学们了解电子资源并学会使用它； 最后，锻炼我们的实践能力，使我们在实践中不断学习和获取新的知识，加强组员们的合作能力。 三．调查对象及其一般情况 调查对象：商学院在校学生 调查对象的一般情况：此次调查对象跨各年级、各院系、各专业，调查结果代表性较强。 四．调查方式 本次调查采取的主要是问卷调查。发放问卷以下寝发放为主要形式。问卷共被填写52份，有效问卷数50份，全部问卷内容都被统

(适用中小学)数字图书馆建设方案(学校版).pdf

全县中小学数字图书馆建设方案-学校版

目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务与支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)

第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、 信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方 政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极 大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。 数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、 有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源

浅析图书馆电子资源的利用

浅析图书馆电子资源的利用 发表时间：2016-08-10T13:59:09.673Z 来源：《基层建设》2016年11期作者：蔡宇 [导读] 介绍电子资源统计数据的获得方式和常见的电子资源统计项目，并以电子资源利用的统计数据为基础。 珠海市图书馆 519002 摘要：介绍电子资源统计数据的获得方式和常见的电子资源统计项目，并以电子资源利用的统计数据为基础，分析各种电子资源的使用情况，指出电子资源统计问题带给图书馆工作的启示。 关键词：电子资源利用系统图书馆 1.引言 近年来，网络化电子资源在学术研究中已成为主要的情报信息来源。国外对电子资源绩效评价研究的核心是对网络统计数据的规范化采集与分析。目前，电子资源已成为图书馆重要的文献组成部分。建立科学的评估体系，评价电子资源的效益，是国内外图书馆界探索的一个新课题。图书馆在引进电子资源之后，需要利用多种指标对电子资源进行综合评价。其中，读者对电子资源的利用统计是重要的量化指标之一。 2.国内图书馆电子资源利用统计数据的获得方式 对于电子资源绩效的评价，我国主要以引进和购买的商业数据库为研究对象，其利用统计数据的获得，仍是基于数库据商提供的利用统计数据，具体细分又有3种方式： （1）数据库商定期传送。数据商以E -mail方式定期（按月/季度/半年/一年）将用户使用电子资源的统计数据发送给各图书馆管理人员。 （2）数据库商提供统计数据网址在线查询。数据库商在其数据库网站上提供统计数据查询功能，系统提供不同时段用户的访问统计，各馆的管理员定期登录访问，下载本校用户访问数据库的统计数据。 （3）本地查询。在图书馆内做本地镜像的数据库中，有些数据库系统可以提供网站统计登录量和访问量的情况报表，如超星本地镜像的电子图书等。 3.读者使用电子资源的主要目的 绝大多数读者使用电子资源的目的还是很明确的，从而也说明电子资源的购买要针对学科，加强重点学科的电子资源建设，使有限的资金得以充分的利用。但是根据工作本人这些年的经验，还有占有部门读者使用电子资源过程中的主要问题是，没有检索到想要的文章或得到的文章太多或者是不知道数据库如何检索。 4.对策 4.1解决图书馆无法统计分析读者使用电子资源这一问题，首先要求从业人员运用系统化的思维方式，确定真正的问题，不能局限于 “头痛医头，脚痛医脚”，呼吁国内图书馆界联盟尽快建立电子资源读者使用情况评价指标体系，解决以往的由图书馆自己及数据库商统计出来的五花八门的读者使用统计报告，并使其科学化、标准化。图书馆要求数据库商必需完善和提供这一功能，确保图书馆电子资源良性的可持续发展。 4.2 改善图书馆环境设施 书刊是否容易查找、馆舍环境等都是用户使用图书馆比较关注的问题。因此图书馆应改变传统式藏书模式，全方位实行开放式布局。我们应该拥有开放式设计理念，扩充借阅空间，同时图书馆应为读者创造一个良好的借阅环境，馆内整体布局、书刊分布和结构都应体现出人性化理念，各种指引和标识设置应清晰明了，使读者方便、直观、灵活地查找、阅览，这样有利于书刊利用率的提高。实现高效图书馆设备的现代化就必须提高设施建设经费投入，同时在馆内布局及环境上要考虑图书馆的文化色彩，使读者在精神上和心理上感到愉阅，便于读者在图书馆能感受到和谐、高雅的良好文化氛围。 4.3 加强图书馆电子资源建设 电子阅览室的使用及目的、使用图书馆网站目的、检索途径和期刊数据库的使用、影响数据库利用原因是是影响读者图书馆资源利用的因素。图书馆应努力改善本馆的电子硬件设施建设，加强对电子阅览室的宣传工作。 图书馆的信息资源种类繁多，不仅有传统的文献资源，还有大量的电子资源，电子文献是否能够真的替代纸质文献而成为图书馆馆藏的主流仍不可知。电子资源也有它的优势，价格便宜，馆藏空间小，易检索，并且几乎不要再加工就可投入使用。电子期刊数据库是信息时代的产物，其方便快捷的检索方法为读者开展科研带来了极大的方便和效益，应该加强对这些电子数据库的建设，在购买电子资源时要选择一些高质量且利用率较高的数据库来满足读者需求。电子资源为我们提供了便捷和快速的文献检索，图书馆计算机网络设备也还存在着不完备的情况，上网费用昂贵且受时间、地点的局限与约束，给读者带来不便。 我国电子资源进入图书馆的历史较短，读者对它的了解还有一个过程，这就需要加强这方面的宣传和培训。从影响用户利用期刊数据库的原因可以看出，有三分之一的读者由于根本就不了解数据库影响了他们对数据库的利用，也许他们有些人从来就不知道学校数据库有哪些作用；还有部分读者是因为不知道如何使用数据库，这就需要图书馆加强对数据库的宣传和使用方法的指导，只有这样才能让更多的读者了解并学会使用数据库。用户在选择使用数据库时，首先关注的是数据库的操作方便性，只有使用方便了大家才会继续以及多次使用。除此之外用户会考虑数据库的全文数据量、更新频率和检索功能，图书馆在数据的选购上除了要考虑到实际的使用率以外，也可以将用户评价数据库的这些因素考虑进去。 4.4 馆际之间联合作业，使信息资源向共享方向发展 资源共享是高校图书馆网络建设中追求的共同目标。随着现代技术的应用，人们已普遍认识到它的必要性，特别是计算机联网后，高校馆际之间的合作、联合作业的紧迫性日趋明显，馆际互借和联合采购、存储、联机编目、联机检索、联合建库，文献资源共建共享的要求也日益迫切，并形成一种发展趋势。在网络环境下，通过联合采购和存储，各高校图书馆要从全局出发，根据各自的收藏和服务特色，

工作总结-中国国家图书馆

工作总结 2005年是国民经济和社会发展“十五”计划最后一年，是中央提出构建社会主义和谐社会的第一年。一年来，我馆在文化部党组的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕年初制定的各项工作任务，认真学习、深刻领会和落实十六大、十六届三中、四中、五中全会精神，牢牢把握先进文化前进方向，以保持共产党员先进性教育活动为推动力，落实“人才兴馆、科技强馆、服务立馆”三大发展战略，以机制创新带动服务创新，经过全馆人员的共同努力，基本完成了年初部署的各项任务。 一、保持共产党员先进性教育活动圆满完成 按照中共中央和文化部党组的部署，我馆自2005年1月26日至6月20日，在全馆党员中深入开展了保持共产党员先进性教育活动。馆党委为高质量地搞好先进性教育活动，精心谋划，周密组织，成立了先进性教育活动领导小组，组建了领导小组办公室。在整个教育活动中，先后召开6次党委常委会、10次先进性教育领导小组会议，形成了馆党委总负责、教育活动办公室组织指导、各支部抓落实的工作格局，扎实推动了各阶段教育活动的开展。特别是在整改提高阶段，馆党委集中解决了几个涉及员工利益的问题，如：食堂问题、馆服问题、工资分配问题、全馆午餐补助问题等，真正把先进性教育活动落到实处。 为配合先进性教育活动，编发简报73期，举办了“我为党旗增辉”主题歌咏比赛，组织党员参加“谈文化部系统共产党员先进性”征文活动,参观有关纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的主题展览。在庆祝中国共产党建党84周年和保持共产党员先进性教育活动圆满结束之际，馆党委在全馆范围内评选表彰了一批先进。通过全体共产党员的努力和高质量的工作，我馆圆满地完成了规定的全部任务，基本达到了中央提出的“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求。按照文化部要求，我馆召开了有200多位各方面代表参加的满意度测评会，测评结果对我馆先进性教育活动的整体评价满意度为100%。 二、进一步巩固文化体制改革成果 2005年是全面实施岗位管理改革的第一年，根据改革中存在的问题，馆党委班子把今年定为调整年。 （一）完善岗位管理 为真正建立起科学的岗位管理体系，我馆就岗位管理试行情况专门组成调研小组，在全馆范围内展开调研。一个是由业务处牵头组成的业务调研小组，通过召开315人参加的29个大大小小的座谈会，就图书采选编目部等10个业务部处实行岗位管理的情况，广泛听取了意见和建议；一个是由人事处牵头组成的职能部门调研小组，走访了13个部处，

阅览室开放读书活动方案】

尚庄小学“春蕾读书”活动开放式阅 览室实施方案 泗水县柘沟镇尚庄小学 教务处 2014年4月2日

尚庄小学图书室开放式阅览实施方案 为了充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，从本学期开始，图书室将全面对全校师生开放。 一、开放范围：2-6年级学生、全体教师 二、开放时间：每天12:40-13:30 三、阅读方式： 1.自由阅读：每天一个年级的学生到阅览室自由阅读。三四年级单周阅读，五六年级双周阅读。开放时间由值班教师带领学生集体阅读。 区域划分：分成南北区域，二分之一的学生在阅览室南侧，二分之一的学生在阅览室北侧。 2.阅读课阅读：三至六年级每班抽出一节语文课组织学生到阅览室进行阅读，安排好课时，三四年级双周阅读，五六年级单周阅读。 3.集体借阅：以班级为单位，由老师集中借阅学校图书，每学期至少2次。 四、具体安排 1.配备班级图书管理员。每班安排2名爱好读书的学生在本班级阅览日开放时间到图书室协助值班教师做好图书阅览的管理工作；协助班主任安排、组织本班学生到图书室进行阅览工作。 2.轮到本班级自由阅读的时间，班主任要到阅览室查看，协助值班教师把本班的阅览工作做好。 3.值班教师做好阅读班级情况记录，做好图书的管理与整理工作。 4.学校组织评选优秀读书班级和读书小明星活动，开展各种读书活动。 6、安排任课教师做好阅读指导。

2014学年第二学期阅览室开放时间一览表 学生集体阅览须知： 1.各班可在午饭后，由值班老师带领学生进入阅览室，阅览图书。 2.各班选出一名图书管理员，配合图书室工作。 3.阅览图书时要保持室内安静，不准喧哗。 4.阅读完图书后，放回原处，摆放整齐，不准私自拿图书离开阅览室。 5.爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，不得破坏图书。 6.讲究卫生，不得在阅览室内吃东西，随地吐痰及乱丢杂物。 7.听从值班老师和图书管理人员的安排，做到文明阅读。 8.请各班在规定的阅览时间进行集体阅读。 阅览室开放时间安排如下： 尚庄小学图书室 2012.2

开放式小学

Application of Multi-form Study Space in Elementary School Design 多样性学习空间在小学建筑设计中的应用 撰文：李玉泉 李志民 李曙婷 西安建筑科技大学建筑学院 摘 要关键词本文在素质教育的大背景下，针对我国目前小学校学习空间的模式化和单一化的现状，研究了国外开放式教育的发展状况，及其对多样性学习空间的要求。提出了多样性学习空间的整体化区域布局的概念，并分析了在学习区域内部多元的空间塑造，学习区域间弹性的布局组合方式，以及辅助空间中的学习空间的塑造。希望能对中小学建筑设计中的多样性学习空间的塑造产生一定的启示和指导意义。 开放式教育 多样性学习空间 整体化区域布局 多元 弹性 延伸 图1 传统座位模式 图2 西安建筑科技大学附属小学四年级教室 1 开放式教育要求多样的学习空间 开放教育是现代教育思潮的一股主流，它代表着对传统教育反省的一种过程。教学不再是照本宣科，老师应该是以启发与引导的方式激起学生的好奇心，因而激发学生兴趣，使用不同的教材，安排不同的上课模式，针对不同的学生作个别化教学。学校完全成为一个学习的场所，在学校的任何地方都可以学习。 建筑研究 Architecture Research

较早的开放性计划学校（open plan school）在过去三十年间已为世界各国所普遍采用，近代开放式教学始于二次大战的英国。1967年，英国中央教育审议委员会主张构建“尊重学童人性的学校”，教育从以往的正式教育改变为非正式教育。因此上世纪60年代后英国的中小学风貌产生了革命性的变化。在此之后，美国受英国的开放教育的影响也开始实施开放式，尝试以开放空间（open space）来进行新的教学法，这种开放式教学有几个基本因素： 1.自发性的学习环境； 2.无学年级制教育系统（No-grading System）； 3.教师团协同教学法（team-teaching）。19世纪60～70年代，美国2500所新建学校中有50％采取开放式的教育空间设计。1985年，日本召开临时教育审议会议，提出国际化、信息化、个性化三项教育原则。 我国的素质教育改革正在如火如荼的进行，其中必然要加大对开放式教育的关注力度。针对开放式教育的发展，小学建筑设计中的学习空间塑造必然要做出相应的改革。开放教育最主要是希望能摆脱以往依赖教室 空间为主的学习方式，学习的时间、内容、方式都应超 越空间条件的限制。原来的模式化、单一化的以教室为主的学习空间已经不适应当代教育的要求，而对多样性学习空间的研究成为当务之急。 2 我国中小学学习空间的模式化和单一化 目前，我国大部分中小学的教学方式仍然以单一的教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏学习主动性。学习空间以教室为主，采取插秧式座位排布方式（图1）。 这种座位排布方式只突出教师的主导地位，客观上造成师生地位的不平等，学生之间基本上没有什么交往活动，不利于培养协同合作的精神和社会化成长，不利于开展小组或全班讨论。传统座位模式所能做的，除每隔一段时间变换座位之外，没有其他的办法，这样总是有1/3的学生长时间地处在“盲区”内，这对于这些学生学习动机的激发以及学业成绩的提高都是相当不利的。 另外，学校教室呈现单一化模式，各个年级的教室空间大小、布置几乎完全相同，只是根据孩子年龄、身体情况，家具尺度有些变化，这很不利于孩子学习积极性的提高和个性的塑造（图2）。 图3 美国明尼苏达州圣保罗市交叉路小学媒体中心

浙江财经大学印象

浙江财经大学介的方法绍 一总体印象 浙江财经大学(以下简称财大)的分数线一向被认为是有点高的.有人说来财大的学生中很多都是没考上浙大又不想去省外的,也难怪学校专门设有奖学金给高考考得特别好的同学,吸引那些不想出省的高分学生.分数高的原因可能是因为近年财经类专业比较热门,也可能是学校的会计金融财税专业真的比较厉害,加上转专业比较容易,以至于二本的专业都取的是一本的分数. 财大原来也叫”菜园”(谐音”财院”,这是因为财大刚从学院转成了大学),从这一点足见它的大小了.说实话,财大不是特别大,但就像当初的我一样,总想着去多远多远的地方,想着磨练下自己.最后发现,哪怕就在省内了还嫌不够近.同样的,财大的小,也有它的好处:上课方便,骑车走路可以少花点时间,偶尔上课点名,还有机会赶上.当然,寝室又分两个区:桃李和成蹊,桃李比成蹊要靠近学校,成蹊的同学稍微会苦逼一点.其实也就是多那么点路,但日子久了,积累下来,感受就会很深. 财大的布局是线型的,一条路走到底,不宽,但比较长,风景也还算可以.印象比较好的是学校的体育馆,里面的游泳馆很棒,大一下学期会专门有游泳的必修课,这在很多其他学校都是没有的.图书馆也很不错,每到期末总是挤满了人,只要你想学,图书馆的书基本上都能满足你学习

的要求.然后便是学涯湖,湖上还养了一只天鹅,安静的环境给人以十分舒适的感觉.

财大的地理位置相对偏僻,在下沙的最东边,周边好的高档点的商店不多,往往出去玩都要乘公交坐地铁,不像杭电理工,出来就是闹市.学习氛围来说,可能会因为这种位置因素变得相对浓厚一点,但依我观察,财大不同专业或是学院学霸指数往往相差很大,最学霸的学院就是会计学院了,毕竟想来学习的,哪怕在市中心都可以沉下心来学,不想学的,从财大坐2个小时的公交地铁都要出去浪… 寝室条件,财大应该说中规中矩,四人一寝，独立卫生间，有阳台，有空调。寝室的热水是比较坑的,只在固定的时间比较热,其他时间说是不供应,但你要用温度还是有那么一点的,只不过钱还是按照35块一吨来算.至于寝室舒适程度怎么样,在我见过的寝室中,有臭得进不了门的,也有打点得整整齐齐,金碧辉煌的,一切在于住的人.大学是让人懒惰的地方,能把自己的小地方总保持得那么干净整洁也是十分不易的.还有就是,下沙的空气不是特别好,天总是白蒙蒙的,财大的周边工地也比较多,特别是桃李靠北的寝室,衣服不能老挂在外面,不然会蒙上一层灰.

佛大图书馆电子资源利用的绩效评价

绩效技术论文 题目：佛大图书馆电子资源利用的绩效评价 学生姓名：林丽华 学号：2013914225 专业班级：13教育技术学（数字媒体）1班 学院：佛山科学技术学院教育科学学院 指导老师：容汝佳

佛大图书馆电子资源利用的绩效评价 13教技数媒1班林丽华 2013914225 【摘要】本文章将会结合绩效分析方法、用户使用状况调查、结果分析等方法来对佛大图书馆电子资源进行绩效分析与评价，根据绩效分析得出的结果列出相关完善图书馆电子资源服务建议。 【关键词】佛大图书馆；电子资源；绩效分析 目录 第1章引言 (3) 第2章图书馆电子资源概述 (3) 2.1 佛大图书馆电子资源系统 (3) 2.2图书馆电子资源的作用 (4) 第3章绩效分析 (5) 3.1 绩效技术概述 (5) 3.2 绩效模型 (5) 3.3 电子资源绩效分析 (6) 3.3.3 期望使用绩效 (6) 3.3.2 实际使用现状 (6) 第4章提高图书馆电子资源利用绩效策略 (7) 4.1 图书馆电子资源内部管理 (7) 4.2 电子资源使用对外宣传 (8) 第5章评价 (9) 第6章总结 (10) 致谢 (10) 参考文献 (10) 附件 (10)

第1章引言 在互联网时代，学习资源从纸质逐渐向网络转变，使用电子资源学习不仅是当代发展的主流趋势，更是学生对课外知识学习的补充，因此高校图书馆中的电子资源服务必须能满足学生的需求。教育部2015年12月31日印发的《普通高等学校图书馆规程（修订）》第二十七条明确规定：“图书馆应注重建设数字信息资源管理和服务系统，参与校园信息化建设和学校学术资源的数字化工作，建立数字信息资源的长期保存机制，保障信息安全。”作为高校教学、科研信息资源储备中心，更需要加强力度去完善图书馆电子资源管理。 图书馆电子资源指的是图书馆利用计算机与网络技术相结合来提供读者阅读的信息资源。电子信息资源以其信息量大、检索方便、更新及时、共享性好等优点，因此各高校从图书馆的建立后马上组织相关人员对图书馆进行电子资源、网络资源等的信息化处理系的工作。 第2章图书馆电子资源概述 图书馆作为每一所高校的重要文献信息中心，其建设和发展水平制约着高校科研质量和育人水平。在“互联网+”时代，电子信息技术的不断发展，图书馆在数字资源需要加大力度完善。基于佛大图书馆，对其电子资源的现状进行调查，了解图书馆电子资源系统结构与使用状况。 2.1 佛大图书馆电子资源系统 2.1.1 图书馆电子资源概念 由学校支付购买的数据库包括期刊、硕士论文、博士论文、会议记录、专利、标准数据库、普通图书资料等。图书馆内的具体电子资源主要包括万方，中国知网（CNKI）、维普等；电子图书包括超星数字图书、读秀知识库等。外文的数据库也有很多如，Elsevier- ScienceDirect online(SDOL)、万方数据知识服务平台等。 2.1.2 佛大图书馆电子资源列表 佛大图书馆电子资源数据库列表如下： 中国知网（CNKI）电子图书 中外电子期刊社会经济数据库

阮元与《积古图》-中国国家图书馆

阮元与《积古图》 袁玉红 国家图书馆善本特藏收藏宏富，《积古图》就是藏品中的一件珍品。 《积古图》为手卷装，通长2640厘米，高38厘米，引首卷端翁方纲隶书题“积古图”三大字，右钤“长毋相忘”印，落款“嘉庆癸亥夏六月朔为云台中丞题并记于后北平翁方纲”，下钤“潭溪”、“翁方纲”印。其后是工笔彩绘绢本“积古图”。图长67.5厘米，高34厘米。钤“积古斋”、“文选楼”、“仪征阮伯元”印。再后为阮元手书《积古斋记》。此记文收入《揅经室集》三集卷三，相校后发现文字略有差异。经文为正书，书写在刻印佛经旧纸之背面，凡35行，348字。卷心是阮元手拓家藏的历代钟鼎彝器镜、洗、泉布及砖砚等91件金石文物的铭文拓本和91方秦汉印符的钤印。这些拓本剜裱在手卷上，钤“阮伯元藏钟鼎文字”、“八砖吟馆”、“琅嫏仙馆”印。铭文拓本下是阮元手书释文和考订文字。卷心长2135厘米，前钤“可园珍祕”、“第二品”、“积古斋印”、“阮伯元所藏钟彝吉金”等印，后钤“研经堂”、“积古斋”、“阮伯元手拓本”三方印。卷尾是翁方刚手书《积古图记》和陈文述书与法式善等十六人同观题款及伊秉绶、赵魏手书题记识文凡四则。 《积古图》的作者，据《积古斋记》可知是周卣。周氏名瓒，字秬卣。《履园丛书》载：“周瓒号采岩，吴县横塘人，工山水人物，细逾毛发，用唐、宋人法，识者谓自仇十洲后无此种笔墨矣。阮芸苔宫保为浙江巡抚时，常在幕府，然吴门士大夫鲜有知其者也。”《扬州画舫录》中记：“周瓒，字采岩。吴县人。少学花卉，既成，学界画白描人物，而大幅工笔山水，出奇无穷，遂成名家。”《积古图》是周瓒受阮元之嘱而绘。创作背景是壬戌腊日，即嘉庆七年（1802）十二月初八，阮元邀其同好朱右甫为弼在积古斋与其子赏鉴所藏金石文物。图中所绘三人，中坐为阮元，对坐是朱为弼，阮元后立者是阮元之长子阮长生。手卷中，阮氏私藏金石铭文拓本的器物全形在图中都有图绘。所画钟鼎彝器用透视法，立体感极强，器物上的纹饰都能依稀可见，十分逼真，充分展示了画家工笔绘画的技艺和对青铜文化造型艺术的理解。 阮元生于清乾隆二十九年正月二十日，卒于道光二十九年十月十三日，享年八十六岁。字伯元，号芸台，晚年号颐性老人、经老人，江苏仪征人。乾隆五十四年（1789）进士，高宗亲擢第一。历官兵部、礼部、户部侍郎，湖广、两广、云贵总督，拜体仁阁大学士。提倡朴学，精于考据，为乾嘉考据学著名学者。在金石文字研究方面，平湖朱为弼是其得力助手。朱为弼，字右甫，浙江平湖人。嘉庆十年进士，授兵部主事，迁员外郎。为弼精研金石之学，佐阮元纂《钟鼎彝器款识》。 阮元是清代一位杰出的经学名臣，同时也是清代学术史上地位显赫的人物。阮元喜藏金石文物，尤重铭文，而证史实。拓本中“禄康钟”、“虢叔大林钟”、“父乙鼎”、“太祝鼎”、“陶陵鼎”、“师酉敦”、“诸女”等器物铭文都收入在《积古斋钟鼎彝器款识》内，并附铭文考证。阮元在铭文考证上独有心得。如在“齐宝货”刀币拓本下，有阮元书“歙程易田以为宝字非吉字。”程氏名瑶田，字易畴，又字易田，清经学家，江永的弟子，多与阮元有文字研究。在这里，阮氏显然同意程易田之说。冯云鹏所辑《金石索》“金索四·齐刀”图下也将面文识“齐宝货”，并注文：“此钱往往得于章邱、临淄等处。《嘉祐杂志》称为齐太公杏九，今人呼为齐吉化，皆非也，缘不识古文宝货字耳。”后来学者多将“齐宝货”三字识为“齐法化”。“齐”指齐都城临淄，“法化”意为标准货币。在“即墨之宝货”拓本下，阮氏书“据此知即墨古本作节墨，其作即者省文也。今即墨县当读为节墨县。”《金石索》“金索四·即墨刀”图旁注：“金石志云，‘节’‘即’古字通，据此齐即墨正当作节，今作即者，省文耳。”此文与阮说类同。先秦时代刀布币文涉及的地名很多，有的沿用至今，如邯郸、离石、节墨（即墨）等。阮元对所藏青铜酒器不仅考其铭文，视重宝之，而且还实用之。例如嘉庆八年（1803）二月二十六日，阮元父七十寿辰，阮选商周十三酒器在

小学图书馆建设标准

江苏省小学图书馆装备标准 一、馆藏总量： 说明：2轨以下参照2轨，3-4轨参照4轨，5-6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。 要求: 1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的20%，还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。 2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于图书总量的50％。并要做到品种丰富，复本适量。 3、各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程要求》，根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系，并应适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。 二、馆舍要求:

一、二类图书馆（室）必须达到、三类图书室逐步达到以下要求: 1、电子阅览室内须安装空调,温度适宜，应具有良好的防雷措施，远离强电磁场和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，宜设在楼房的中、上层，应有防病毒措施，设火灾报警装置和灭火装置。 2、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独建立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。 三、配套设施: 1、应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报到架的高度应方便小学生使用；应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅。借阅台和阅览桌椅高矮适中。 2、备有办公设备、装订设备。

3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。 4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。 5、一、二类图书馆（室）应配备1-2台计算机，还应配备复印机、打印机等设备。 四、人员配备： 素质要求： 1、热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康。 2、具有图书馆专业知识，受过市级以上的专业培训,并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。 3、应具备大专及其以上学历；人员年轻化,并保持相对稳定。 五、管理要求： 1、学校对图书馆有近期和长远发展规划、有检查、有评价、有总结，有学校领导分管，并在经费上予以保证。应根据管理需要设置合理的职称岗位。 2、建立健全学校图书馆各项管理制度。如：《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等。 3、一、二类图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。 4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。 5、图书和音像资料应按《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到五级以上，并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。 6以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资

中小学开放式图书馆建设原则和理念9页word文档

中小学开放式图书馆建设原则和理念 Construction Principles and Ideas of Open Library in Primary and Secondary School//CHEN Jia Abstract Primary and secondary school library is an important curriculum resources， in recent years， due to the transformation of learning styles and education idea， in addition to the indoor fixed library， the open library located in the school hall，corridor， is getting more and more attention. This paper proposed some construction principles and ideas from four aspects such as booklist， region division， environment creation and mission of library etc.， that the open library construction in primary and secondary school should follow at present. 1 前言 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，图书馆是重要的课程资源[1]。经过对北京市内几所中小学的实地考察，笔者发现，除了校内固定的大图书馆之外，位于学校走廊或大厅的小型开放式图书馆也深受学生喜爱。开放式图书馆是校内图书馆的补充和延伸，扮演着丰富课程资源和课外学习活动的重要角色。在发达地区的中小学新建开放式图书馆可达成“一校多馆、贴近学生”的目标，而在没有图书馆的学校建小型开放式图书馆可弥补缺少图书馆的遗憾。要使开放式图书馆充分发挥其应有的作用，必须在建设之初就对环境创设、书目选择和摆放、区域划分、服务管理等方面进行系统考虑。

全国高校网上图书馆网址大全

全国高校网上图书馆网址大全1. 兰州大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/library/ 2. 西北大学图书馆 http://202.117.102.163/ 3. 西北工业大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 4. 第四军医大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 5. 陕西师范大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 6. 西安邮电学院图书馆 http://202.117.133.137/default.htm 7. 西安电子科技大学图书馆 http://202.117.121.3/ 8. 西安石油学院图书馆 http://202.200.87.32/ 9. 西安理工大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 10. 西安建筑科技大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/

11. 长安大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 12. 陕西省图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/sxlib/index.htm 13. 西北农林科技大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 14. 山西理工学院图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/tushuguan/index.htm 15. 西安科技学院图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 16. 西安工业学院图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 17. 东北大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 18. 辽宁大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/lnulib/lnulib.html 19. 大连理工大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 20. 大连海事大学图书馆 https://www.wendangku.net/doc/a56830674.html,/ 21. 辽宁石油化工大学图书馆

国家图书馆馆际互借和文献传递的规则 - 中国国家图书馆

国家图书馆馆际互借和文献传递的规则 国家图书馆馆际互借和文献传递的规则 为加强全国各系统图书馆（室）、文献信息机构之间的协作，利用文献资源满足用户的文献信息需求，采用馆际互借和文献传递的服务方式，实现文献资源共享。特制定本规则。 一、馆际互借和文献传递是图书馆之间或图书馆与其它文献信息部门之间，在书刊资料所有权不变的情况下，按照共同认可的规则，互相利用文献资源，满足用户需求的服务方式。 二、馆际互借和文献传递是为了满足用户在本地图书馆、文献信息机构无法解决的文献信息需求。我馆文献提供中心对单位用户提供馆际互借和文献传递服务；对个人用户仅提供文献传递服务，不受理馆际互借服务。 三、馆际互借和文献传递的服务对象： 1、中央与国家机关。 2、各省（区）、市、区（县）公共图书馆。 3、在京各大专院校及省级大专院校图书馆。 4、中国科学院、中国工程院系统及省市级科研单位图书馆（区县以下科研单位由当地区县公共图书馆代办）。 5、国家事业、企业单位图书馆、资料室或信息部门。 6、解放军各总部、各大军区、各兵种、武警部队图书馆。 7、馆际互借不对个人用户。 四、建立馆际互借和文献传递关系的办法 1、凡自愿与我馆建立互借和文献传递关系的单位（个人可直接提出文献传递服务的请求），需来人、来函或通过网上向我馆文献提供中心提出申请，经文献提供中心核准后，签定文献提供协议。申请单位名称或联系人变动时，须及时向我馆文献提供中心申明。 2、凡与我馆建立馆际互借和文献传递关系的单位或个人必须签订版权协议，发生侵权行为，由借书单位或个人自行负责。 五、馆际互借和文献传递服务的具体办法 1、凡与国家图书馆建立了馆际互借关系的单位，需向我馆文献提供中心交纳馆际互借和文献传递服务的预付款。 2、凡同我馆建立馆际互借关系的单位，我馆文献提供中心将提供一个卡号和密码，各单位需登录国家图书馆网站，自行发送借书申请，借书价格:本市6元/本、外阜20元/本（包括邮寄费）。 3、凡用户需要国际互借，需填写“国家图书馆国际借书单”按国际图联规定的收费标准（用于支付邮寄、包装费）执行。 4、凡用户需要文献传递服务，可直接把所需复制文献的来源通过E—mail、传真、信函发至我馆文献提供中心，不需履行馆际互借手续。文献传递费用按我馆现行收费标准执行。 5、我馆文献提供中心不受理外地无馆际互借关系的单位用户、个人用户馆际互借的请求，需要者须向当地与我馆文献提供中心建立馆际互借关系的单位申请，并委托办理。 6、外借图书需按时归还，如有遗失、污损和丢失，经确认后，由借书单位按照国家图书馆有关规定赔偿。未按时归还图书、未交纳赔偿金以前，将停止办理借书手续；情节严重者将终止馆际互借协议。 六、外借图书的范围 1、外借图书范围：中文基藏库图书、近三年以前外文图书。古籍、稿本、工具书、原版期刊、报纸、舆图、光盘及丛书不外借（可提供文献传递服务）。 2 、除善本等文献外，文献传递服务的品种、数量不限。 七、借书期限 1、外借图书的期限为一个月。如需要续借，到期前须通知我馆文献提供中心并说明理由。在该书无人预约的情况下，可续借一次，期限半个月。 2、如遇特殊情况，外借图书不论到期与否，我馆文献提供中心有权随时索回。 3、逾期归还图书，每册图书须交纳逾期使用费5元/天。

关于中小学图书馆建设的调查报告

关于中小学图书馆建设的调查报告 导言： 俗话说，孩子不能输在起跑线上，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，需要从小抓起，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。 意义：书是知识的源泉，而图书馆就可以说是一个学校的灵魂。教育是项特殊的事业，对于出生在农村的孩子来说，更是他们改变命运的重要渠道，农村地区的大多数学校在师资力量和学校硬件设施远不城市地区，城市里的孩子他们学习的渠道很多，世界面也比较广，而对农村地区的孩子来说，每一本书都是一扇打开未知世界的窗口。所以中小学图书室的潜能开发任重而道远。但是目前我国农村广大地区中小学图书馆的建设存在很多的问题，需要我们去认识并且如解决。现状：一、当前农村中小学图书室所面临的现实与困境。 1.认识不足，在农村对图书馆的认识不够，由于应试教育在教师和家长的头脑中根深蒂固，在家长眼里只有教科书和辅导资料才是学生真正需要的图书，其他课外书是无所事事、闲暇的人才会去看的，课外书看多了，会耽误学习时间、转移学习兴趣，以致严重影响学习成绩。在学校领导和一些教师眼里，教学质量的好差关键在于课堂老师把教科书用得好不好，只把图书室作为应付上级检查和评估的装饰品。认为图书室只是藏书、借书还书的地方，图书管理员是仓库保管员，长期以往，致使图书室在学校的教育教学活动中始终处于被动、可有可无的状态。 2.硬件设施简陋。学校的图书室建设没有被放在重要的位置，而是应上级教育部门的要求而设置的，再加上农村学校规模的限制，严重影响图书室的建设，图书室被挤占的现象比较普遍，就如我在上小学时，图书馆就设在一个会议室，两三个书架上稀疏的放着一些书，除了老师无聊时翻看一下，我们学生根本不知道我们学校还有图书馆，到了初中时，我们的图书馆社在学校一个偏僻的角落里的一个只有几十平方的小屋里，更别说有阅览室，资料室了。至于电子阅览、数据制作、网上资源开发、网上借阅等现代化服务方式，基本空白，“数字图书室”无从说起起。

图书馆电子资源建设内容

图书馆电子资源建设内容 图书馆的电子资源是高等学校教学、科研的重要组成部分，同时也是目前高校图书馆服务工作中的重要内容之一。电子资源的简单表述就是图书馆利用计算机和网络技术能够为读者提供的信息资源。其中包括了电子期刊、电子图书、光盘数据库、联机数据库、网络数据库以及Ｉｎｔｅｒｎｅｔ信息资源等多种形式。高校图书馆如何加强电子资源建设和利用，为教学、科研提供良好的电子资源环境，开阔师生的视野、拓宽创新思路将是图书馆面临的一个新课题。 １电子资源及其特点 所谓电子信息资源是指数字信息资源，即通过计算机等以数字信号（也称二进制信号）来传递使用的信息资源。电子信息资源概括地讲有３种类型：国际互联网资源、电子出版物、各馆自建的数据库。国际互联网资源因其开放性，资源非常丰富；电子出版物常见的有全文数据库、电子期刊、电子图书、电子报纸、软件等；各馆自建的数据库是图书馆根据读者需求，利用馆藏文献而建立的数据库，如馆藏书目数据库、学位论文数据库、地方文献数据库等。 电子信息资源与传统印刷型信息资源相比，具有以下特点：一是易获取性。电子信息资源不受时空限制，读者在任何时间、任何地点均可借助网络获取信息资源。二是资源共享性。传统文献如一本书或一本刊物，同一时刻只能供一个读者使用，但电子资源在同一时刻可供多个读者同时使用，解决了读者多、复本少之间的矛盾。三是资源更新速度快。电子信息资源没有印刷型文献的印刷、装订、运输等繁冗环节，更新周期短、传递快捷。四是资源的表现形式多样。电子信息资源可通过多媒体技术，将文字、图像、声音、动态等组合为一体，给读者提供丰富多彩、形象逼真，能闻其声、见其形的信息。五是检索功能强大、便于利用。利用强大的检索软件，可实现跨库检索，不同类型的信息库一次检索完成。 ２电子资源在高校中的作用 电子资源在短短的几年内，由于它的方便、快捷及多样的特点很快获得高校广大师生的青睐，它在高校的教学、科研等活动中发挥了重要作用。 （１）扩大了广大师生的知识来源。现代信息技术的迅猛发展和越来越广泛的应用，使传统的教学内容和教学手段都发生了深刻的变化。高校馆藏电子信息资源的利用，丰富和扩展了教育的内容，从而为开阔学生视野，启迪学生思维，提高教学质量创造了有利条件。高校全面普及推广学分制，教师和学生对图书馆所拥有的信息“质与量”有了更高的要求。要求图书馆提供更多、更丰富、更高层次的教学资料，为教师开设选修课、学生学习和选修课程提供文献保障，馆藏电子信息资源为满足这一需求提供了一定的文献保障。 （２）提高了科研、教学的效率。电子信息资源的引进，使师生足不出户就可以通过访问图书馆网站查阅自己所需的文献资料，可实时跟踪了解学科发展的前沿。以往教师从事科研工作、学生撰写毕业论文，最伤脑筋的是课题前期的资料检索。现在借助计算机，有的仅需几分钟就能从海量的信息源中检索到所需的文献，为读者学习研究提供了极大的方便。