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十五从军行教学设计

《十五从军行》教学设计

教学目标:

1.诵读、理解、背诵两首古诗,体会汉语的韵律美。

2.整体感知课文内容,认识到战争给人民带来的苦难。

3.品味古诗的写作手法及特点,如在叙事中抒情、互文、引用典故、对偶。

教学重难点:

重点:同目标1、2

难点:同目标3

教学方法:自主学习、合作探究、展示反馈

教具使用:多媒体

课时安排:1课时

教学过程:

一导入。

1. 同学们,现在让我们看一组图片,在看图片时,请同学们和我一起朗诵一首古诗。这首古诗就是我们今天要学习的《十五从军行》

2介绍关于“乐府”

“乐府”,原是古代掌管音乐的官署,汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二:一部分是文人专门作的;一部分是从民间收集的。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌词,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。

一.检测

1.谁能读准下面的字

冢窦雉葵舂羹贻

2. 解释下列字词

始:才。归:回家。道逢:在路上遇到。