当前位置：文档库 › 表演课优秀教案

表演课优秀教案

表演课教案

教学目的：

表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。

将注意力集中到应该注意的对象上，对一切虚构的舞台态度准确，舞台感觉真实，能平静自如的、内外统一的、身心一致的，紧张和松弛能像生活中那样的

适度，在完成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理的表达和流露。

这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚构的情境，演员就必须有能力以假乱真，这种信念感，能创造出像真实生活那样的一种艺术真实感，从而才能获得正确的舞台自我感觉。

本单元是通过无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台感觉的训

练，对事物练习的要求，一方面要求纯技术的练，另一方面要求在简单的规定情境中真实有机的运用，同时还采用大量的音乐、美术、音响效果和各种物品、积

木等教具为诱饵的练习进行训练。

通过本单元的训练，使同学们初步掌握了以下几点：

1、迅速地相信假使，从真实的现实生活立刻进入到虚构的舞台生活。

2、迅速地抓住各种诱饵，展开创造性的想象。

3、迅速地强迫自己将注意力集中到应该注意的具体对象上，排除杂念和干

扰，解放思想和机体。

4、发挥学生特长，从局部带动整体，较快地建立了正确的舞台自我感觉。

教学内容：基本功素质训练

1、静坐收心练习

2、肌肉松弛练习

3、注意力集中练习

4、感知自我练习

5、发展想象练习

6、即兴适应练习

7、节奏变化练习

8、信念感练习

9、真实感练习

10、五觉训练

11、感受力训练

12、情绪记忆练习

13、激情反应练习

14、爆发力练习

教学要求：

表演训练不只是理解讲解，而是要通过一系列表演练习，引导学生进入创作状态。这些练习使学生在不知不觉中，思想集中，肌肉放松，信念增强，进入到

一个想象的艺术创作天地之中去。让学生思想解放，想象活跃，信念增强，反应

灵敏，激情奔放，整个集体从内到外都变得自由可塑，演员的“天真”、“童心”

幼儿园大班趣味公开课教案合集

幼儿园大班趣味公开课教案合集教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够依据儿歌内容创编动作。（难点）教学预备知识预备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。物质预备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。教学过程一、开始部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）（二）引出主题，激发幼儿兴趣。导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会足的本领，先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。右腿直直足前翘，左腿弯弯手叉腰；右足尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小足踢屁股！左腿直直足前翘，右腿弯弯手叉腰；左足尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小足踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。（四）依据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）三、结束部分：小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？幼儿园大班趣味公开课教案【2】活动目标 1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。 4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。活动预备 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。 2、课前观看幼儿园一周食谱。

《祝福》教案设计

《祝福》教案设计教案：《祝福》优秀教案-教案作者：东方的大卫《祝福》优秀教案教学目标 (1) 通读课文，理清脉络，理解倒叙手法的作用，‘教案’祝福优秀教案。 (2) 体会环境描写、肖像描写等对于塑造人物、深化主题的作用。一、导语激趣有人说祥林嫂是个没有春天的女人，她先是在春天里死了丈夫，接着而她在春天里死了儿子，最后她又在春节的祝福声中死在寒冷的雪地里。谁是杀害祥林嫂的凶手？让我们一起走进鲁迅的小说《祝福》，看一看鲁迅先生是怎样演绎了这个发生在春天里的人间惨剧。二、整体感知，理清文章脉络速读课文，列出本文的情节提纲，并且思考作者在小说的情节结构上采用了何种顺序，这种安排有什么作用？先小组谈论，后全班交流情节内容序幕祝福景象与鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去倒叙开端祥林嫂来到鲁镇

发展祥林嫂被迫改嫁高潮祥林嫂再到鲁镇尾声祝福景象与我的感受《祝福》的结构是以祥林嫂的悲惨遭遇为主体安排的。开头的序幕，交代了悲剧主人公祥林嫂所生活的典型环境。接着用倒叙的方法，先写祥林嫂的悲剧结局，把祝福景象与祥林嫂的死连在一起，有震撼人心的力量。然后，对悲剧的主体部分，即故事的开端、发展、高潮，按时间顺序展开叙述；最后，仍以祝福情景作为尾声，深化故事的主题。倒叙的作用：造成悬念，引人入胜；造成悲剧气氛，奠定悲凉基调；突出祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突；突出反封建的主题。（九曲黄河，东流入海，只有具体考察每段河身迂回曲折的流程之后，才能对黄河入海的全程有一个完整的印象。在阅读活动中，要把握文章的有机整体，也必须对文章的有机结构作深入剖析，细心发现各部分之间与整体的内在联系才行。在把握了整体的前提下，我们才能对精彩片段或各个部分的思想意义，也才能对精彩片段或各个部分在艺术上作出准确判断，因为与整体的关系，对整体的作用，是解析评价各个局部的艺术价值的主要标准。整体感知部分的设计是不可或缺的。这样可以培养学生整体把握教材的能力。对提高鉴赏能力有很重要的作用。）

幼儿园优质公开课大班数学课件教案《有用的统计》

大班数学活动有用的统计（本教案有配套视频，教学PPT）活动目标 1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备 1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。 2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程 1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。（1）交代任务，分组记录。 “今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。” 幼儿分组统计商品并记录，教师指导。（2）交流分享统计结果。 “每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？” 小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。

（1）介绍材料，提出要求。 “请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？” （2）指导幼儿使用计数条再次统计。（3）分享新的统计经验。 “货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？” 小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。（4）引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 “一起说说看，需要进哪种货？” 小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。 3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 “在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。

诫子书精品教案(大赛一等奖作品)

15诫子书一、导入新课 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这几句诗写的是哪一位历史人物？(学生回答引出诸葛亮)诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。二、教学新课目标导学一：准确朗读，疏通大意 1．学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 2．全班齐读课文。目标导学二：精读课文，准确翻译 1．合作探究：小组合作，解决翻译过程中遇到的难题。 (1)重点词语解释静．以修身(屏除杂念和干扰，宁静专一)非宁静无以致远．．(达到远大目标) 非学无以广才．．(增长才干) 淫慢．．则不能励精(放纵懈怠) 年与时驰．(疾行，指迅速逝去) 遂成枯落．．(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处) (2)重点句子翻译 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。 ②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献。 2．翻译全文。君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！目标导学三：品读课文，领会深意 1．本文作者阐述的论点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？明确：论点：静以修身，俭以养德。分别从治学和修身两个方面进行论述，一正一反，

祝福教学设计完美版

《祝福》教学设计【教学目标】 1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 4．理解环境的作用。【教学重点】 1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 2．把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系【教学难点】 1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情【教时安排】 3教时【教学过程】一、激趣导入鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代，在《狂人日记》中他说：“中国的历史满本都写着两个字‘吃人’”。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠的拒绝。这即所谓先生所说“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人“二字的历史上！今天，我们一起来看鲁迅先生的《祝福》。二、整体感知 [互动设计1] 相关知识《彷徨》：《彷徨》是鲁迅的第二部小说集。1926年8月出版。收录了1924年至1925年所写的小说11篇。《祝福》是第一篇。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察社会现状，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了当时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”他决不会畏缩、退避、而是积极奋斗。写作背景：辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想观念，同情劳动妇女。1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是以小说的形式来剖析病态社会，以引起疗治的主意。贞节：从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。

幼儿园优质公开课教案示例

幼儿园优质公开课教案示例幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。下面就是我给大家带来的幼儿园优质公开课教案示例，希望能帮助到大家！幼儿园公平开课教案一主题名称：爱活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言;涉及领域：社会。活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感) 活动准备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个重点难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程：一、开始部分： (观察法讨论法导入)

出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方? 教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分： (完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰) 1.完整欣赏，教师配乐朗诵。教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。教师：这首诗歌的名字是什么? 教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页讨论，理解诗歌内容。 (PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1教师：这是哪?你看到了什么? 图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗? 教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3教师：看看这些小朋友都在做什么? 教师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心? 教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6教师：看出什么来了? 图7教师：她在做什么?在想些什么?

【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案

【幼儿园大班公开课教案】大班公开课优秀教案_大班有趣的公开课教案 1 幼儿园大班公开课教案：《老虎跳舞》教学目标 1、学习基本动作"踵趾步"。（重点） 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点）教学准备

知识准备：1、棍棒操；2、会唱儿歌《两只老虎》。物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。教学过程一、开始部分：音乐导入：棍棒操二、基本部分：（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）

（二）引出主题，激发幼儿兴趣。导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。

右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！ 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）三、结束部分：小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？

校级公开课《诫子书》教学设计

殷殷期盼之情。教学中可联系现实实际谈体会，赏析品味并积累警句；中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德、素养和情趣。一、创设情境导入新课 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。二、初读，读顺课文 1．解题：《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 2．播放录音，学生听读，完成下列任务： (1)标记生字注音。 (2)注意词句停顿。 3．师范读，提示长句停顿。示例：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。(指定学生诵读，余生纠正，后齐读) 4．学生自由朗读，互读。 5．指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。

6．再次播放录音，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。 7．学生自由散读。三、精读，疏通文意 1．自主学习。学生借助课下注释、工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。 2．合作探究。小组合作，解决个人疑难问题。探究不成的，小组代表上台板书。师参与讨论。 (1)难点预见。 A．词语：静以修身，俭以养德，以明志，以致远；广才，励精，治性，驰，去，非志无以成学，遂成枯落 (提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字) B．句子：a.非淡泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学； b．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 (2)处理措施： A．让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)，迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。 B．师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译法都

人教版语文高二-人教必修三《祝福》优秀教案7

人教必修三《祝福》优秀教案授课人：黎昌明授课时：教学目标一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。三、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学设想一、本文是鲁迅的代表作之一，内容丰富深刻，在教学中不可能面面俱到，只能突出重点，留下一些空白让学生课后自己研读。二、围绕本单元的教学目标，几篇课文教有所重，形成一个疏密有致浓淡互补的单元教学整体。三、方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不可用空洞的分析取代学生钻研教材。四、有条件的学校可以充分运用电教手段，例如课余组织学生观看电影《祝福》，使学生更好地理解和把握小说的内容。教学时数三——四课时预习指导一、课前阅读单元重点，了解本单元的教学重点及有关知识。二、熟悉课文，掌握课文中有关词浯。教学过程第一课时导入新课我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》（板书）介绍背景《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。小说被改编成电影及多种戏剧。检查预习 1．解释词语。

大班相邻数公开课教案

大班相邻数公开课教案【篇一：学前班数学公开课教案认识5以内的相邻数】学前班数学公开课教案认识5以内的相邻数教学活动目标： 1．认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。活动准备： 5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动过程： 1、小动物找邻居（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。师：今天有个小客人来到我们中（1）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。 2、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 3、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 4、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。教师出示数字1、2、3、4、5 提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。

祝福优秀教案

祝福鲁迅第一课时一、导入新课，展示目标（一）导入：在座的各位同学都有自己的名和姓，可是在旧社会，有好多生活在最底层的女人就没有名字。她们地位低贱，连享有名和姓的权利也没有，只能作为男人的附庸而存在。今天我们就来学习鲁迅的《祝福》，看看封建思想和封建礼教是如何把一个善良的妇女逼上绝路的。（二）教学目标知识目标：学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。能力目标： 1.学习本文综合运用肖像、动作、语言描写等塑造人物的方法； 2.理解环境描写的作用。情感目标：准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。二、设疑激探，自主学习（一）自读课文，注字音：钝dùn响间jiàn或惴zhuì

悚然sǒng 踌蹰chóu chú寒暄xuān 谬miù种形骸hái 拗niù不过沸fèi反盈天新正zhēng 贺家墺ào 呜咽yè桌帏wéi 讪讪shàn 敛liǎn 怔怔zhèng 咀嚼jǔjué 陈抟tuán 朱拓tà荸荠bíqí （二）作者简介：鲁迅（1881__1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1898年离家到南京学习，1902 年留学日本，原学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。1909 年回国。1918年5月第一次用鲁迅的笔名。发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石主要作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》; 散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》。

幼儿园小班公开课优秀教案

幼儿园小班公开课优秀教案在幼儿园想上好一节课，就要有一份优秀的教案，以下是我分享的，老师们快来看看吧! 一《冬季护肤品》【活动目标】 1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。 2.能根据需要选择适当的护肤品。 3.体验使用护肤品后的舒适感。【活动准备】各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。【活动过程】一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。 1.今天我们来认识一个新朋友。 "护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们?" "跟她打声招呼吧!" 冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。 2.幼儿分享自己的发现。 3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

(护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗?) 小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。二、选择、使用适合的护肤品。 1.观察图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。 2.幼儿操作 3.讨论结果，为什么? 4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。 5.护肤品选好了，那该怎么用呢? 6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏) 7.让我们听听护肤小专家的建议吧。 (护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。(ppt4) 涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉

大班公开课教案【精选三篇】

大班公开课教案【精选三篇】【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为您分享的大班公开课教案【精选三篇】，供您品鉴。【篇一】【活动设计】 “影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以”影子“为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。【活动目标】 1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。 2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。 3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。【活动准备】 1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。 2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。 3、音乐《梁祝》。【活动过程】一、赏析影子造型舞。 1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？

幼：想。师：让我们一起来欣赏吧！ 2、观看影子造型舞。（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。） 3、组织幼儿交流。（此时，白布上的影子造型定格不动。）师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛…… 今天看到的表演是人的影子在跳舞…… 师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化）（点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。）二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？ 1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。（音乐结束，孩子们将自己的造型摆好） 2、组织交流。师：你最喜欢哪个造型，为什么？幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。

鲁迅《祝福》教案

祝福》教案一.本周教学内容及课时安排： 1. 学习小说相关知识 2. 学习课文《祝福》。二、教学目标 1. 知识目标：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用 2. 能力目标：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 3. 情感目标：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质三、【教学重点】 1. 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用 2. 本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法四、【教学难点】理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质五、【教学用具】课本、语文教师用书、导学案等六、【设计理念】《祝福》是短篇小说的精品，提供了丰富的小说鉴赏资源。但鉴于教学时间的限制，有如面面俱到，不如有所侧重，力求有一定的深度。首先，小说的叙事方式和叙事结构有特色，值得学习和借鉴；其次，小说刻画的形象鲜明生动、刻画人物的方法丰富多彩，值得体味；再次，小说的主题特别深刻，但学生对对那个时代的社会生活又比较陌生，理解有一定的困难，所以要重点引导学生进行探讨。七、【教学过程】（一）【导语激趣】提到鲁迅，大家并不陌生，他堪称现代中国的民族魂，同时他又是20 世纪世界文化巨人之一。他塑造了很多类型的旧中国的人物形象，初中我们学过的由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习鲁迅先生的另一篇著名的小说——《祝福》，感知鲁迅。（二）【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。作品：小说集：《呐喊》、《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》等（三）【知识拓展】鲁迅先生的小说作品数量不多，意义却十分重大。鲁迅把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。这是与鲁迅的创作目的分不开的。鲁迅说：我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。（《南腔北调集＜我怎么做起小说来＞》） “唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步”，鲁迅始终以文学作为启蒙的工具，其作品一直贯穿着“改造国民性的主题” ，其本人也被称为中国的“民族魂” [ 让学生对鲁迅小说创作的基本情况有个宏观上的把握，为《祝福》的讲解进行热身] （四）【基础知识】（采取多种方式，调动学生积极性，巩固基础） 1. 字音积累（分男生组和女生组，各读一部分，于竞争中，相互激励） 2. 字形积累（听写）（五）【创作背景】《祝福》写于，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6 号上，后收入《鲁迅全集》第二卷。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的

精选幼儿园学前班公开课优秀教案三篇

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家整理的学前班公开课教案，供大家参考。学前班公开课教案活动目标 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。活动准备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的'东西呢？

2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子，用处或者是颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。 3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二.幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 (2)教师解释"沾水"的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。

大班语言优秀公开课教案

大班语言优秀公开课教案《我不想生气》活动目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。活动准备：运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。活动过程：（一）小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？ 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。（2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容） 3.小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容） 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。（二）我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气？ 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。（三）我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？

2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7 （1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！（2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。

公开课《诫子书》优秀教案

公开课《诫子书》优秀教案公开课《诫子书》优秀教案公开课《诫子书》优秀教案一教学目标: 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。 3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。教学重点: 背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性教学难点: 体会作者情感，赏析精彩妙点课时安排: 一课时教学过程:(一)导入新课: 同学们步入初中已经近一个月了，我想，对大部分同学来说，最为关注的莫过于学习进步、成才成学了。那么，怎样才能成功成才呢?今天老师请来了一位高人他就是蜀汉名相,智慧化身诸葛亮.相信通过和他的饿对话,你一定在学习和修身养性方面有很多收获! (板书) (二)初读，读熟课文: 1、解题: 《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 2、教师范读，学生听读，完成下列任务: (1)标记生字注音。

(2)注意词句停顿。 3、提示长句停顿。非澹泊/无以明志，非宁静/无以致远……非学/无以广才，非志/无以成学。(指定学生诵读，余生纠正，后齐读) 4、学生自由朗读，同桌互读。 5、指定优、中、困学生各一名朗读，听者点评(从字音、停顿两方面)。 6、教师领读,学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。 (三)精读，疏通文意:1、自主学习: 在预习的基础上,学生小组合作,借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。探究不成的，小组长整理准备发布.师巡回指导,参与讨论。 (1)巩固强化: A、词语: 静以修身…俭以养德…以明志…以致远…;广才;励精;治性;驰;去;非志无以成学…遂成枯落(提醒学生注意加横线的词类活用及一词多义字) B、句子: a、非澹泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学; b、年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世。 (2)处理措施: A、让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)，迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。

优质一等奖公开课鲁迅《祝福》教案

《祝福》教学设计高78届语文组杨玲瑞教学目标： 1.了解小说的时代背景（辛亥革命后的旧中国）； 2.理清小说的情节、明确小说的线索小说倒叙手法的作用； 3.分析小说中祥林嫂的人物形象，学习小说塑造人物形象的方法（肖像、动作、语言、细节） 4.着重分析小说中的环境描写（祝福的景象，和雪景） 5探讨人物悲剧的社会根源。第一课时一、导入如果给你一架时光机，请问你们想用它到哪一个时代，做一个怎样的人？有人想到科技发达的未来，去看看那不可知的世界，也有人想到神秘而古老的过去，去领略那时的风土人情，可是我发现从古至今这么多的朝代，唯有一个时代，是你们从来都不曾涉及的——清末民初。为什么你们都不愿意去这样时代，说不定你就是梁启超、康有为、谭嗣同，或者中国的民族魂——鲁迅呢？原因：时局动荡、统治腐败、人民生活没有保障、外敌入侵、残酷的统治，人民生活在水生火热之中是啊，对于我们今天来说，那是一个多么恐怖的时代，甚至我们都不愿意翻开那一段历史，可是就有那么一些人，他们就生在那样的时代，逃脱不了命运的折磨。今天我们就做一位旁观者，去敲开那一个时代的大门，去认识一位生活在那个时代最底层的农村妇女——祥林嫂。二、检查预习情况字词：第1段钝dùn响幽微寒暄xuān 第2段瓦楞wǎléng 朱拓t à 第3段间jiàn或乞丐qǐgài 第10段悚sǒng然踌蹰chóu ch ú 第17段不更gēng事第20段谬miù种第30-31段淡然俨y ǎn然第32段雪褥rù瑟sè瑟有声尘芥jiè堆形骸hái 第34段颊jiá周正第50、56、60段沸反盈天贺家墺ào 嚎háo 第66段荸荠bíqí絮絮xù 第68、69、72、74段呜咽yè驯xùn熟桌帏wéi 讪讪shàn 第79段敛liǎn

幼儿园大班优秀公开课教案

幼儿园大班优秀公开课教案导语：公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下是品才网小编整理的幼儿园大班优秀公开课教案，欢迎阅读参考。幼儿园大班优秀公开课教案设计思路纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。活动目标 1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。 3、培养同伴间的合作能力。活动准备

幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张活动过程一、故事导入(幻灯片出示) 1、师:来，老师给小朋友们讲一个故事。小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美! 2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来) (评析:利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲) 二、幼儿讨论 1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来? 2、幼儿自由讨论 3、师:小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。三、幼儿自主探索活动 1、幼儿第一次探索 (1)幼儿操作，教师指导。 (2)分享探索成果。 2、幼儿第二次探索 (1)再次投放材料--剪刀和胶水师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，