校园心理剧大赛策划书
校园心理剧大赛策划书
目录
前言 (2)
一、活动概况 (3)
（一）活动背景 (3)
（二）活动目的 (3)
（三）活动对象 (3)
（四）活动时间 (4)
（五）活动地点 (4)
（六）主办单位 (4)
（七）承办单位 (4)
二、活动流程 (5)
（一）前期准备工作 (5)
（二）宣传方式 (6)
（三）活动开始前工作准备 (7)
（四）工作人员的组织配置 (9)
（五）活动时间流程 (11)
（六）活动结束后工作安排 (13)
三、活动资金预算 (14)
四、活动中注意的问题及细节 (15)
五、活动负责人及主要参与者 (15)
六、应急方案 (16)
七、活动可行性分析 (18)
八、附录 (18)
（一）比赛规则 (18)
（二）观众互动规则 (18)
（三）场地方位图 (19)
前言
校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素
一、活动概况
（一）活动背景
随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
（二）活动目的
开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。通过排练和比赛的过程也可以很大程度上提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力。
. （三）活动对象
xxxx
（四）活动时间
初赛时间:
决赛时间：
（五）活动地点
初赛地点；
决赛地点：
（六）主办单位
（七）承办单位
二、活动流程
（一）前期准备工作
（二）宣传方式
1.在饭堂前拉横幅
2.在各路段贴路标、树标
3.在各宿舍楼下贴海报
4.在校园论坛、协会微博上宣传
5.协会成员向同学朋友宣传介绍
6.在校内摆摊
（三）活动开始前工作准备
1.初赛和决赛工作安排
（四）工作人员的组织配置
（五）活动时间流程
（六）活动结束后工作安排
三、活动资金预算
四、活动中注意的问题及细节
1.借用课室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通交流。
2.要提前安排好工作人员的人数和相关工作。
3.提前通知每位工作人员当天的工作，让其有所准备。
4.活动前必须做好宣传工作，向相关领导发出邀请。
5.活动开始前须先做好各种准备工作，准时开始活动。
6.每个工作人员需对活动流程熟悉。
7.协会各部门要沟通紧密，互相帮忙。
8.如果发现问题要及时解决，与相关人员联系。
9.工作人员在活动中需佩戴好工作证。
10.工作人员要提前到达自己的岗位，而且不能轻易走开。
11.每位工作人员都必须认真负责地完成自己的工作。
12.如果发生紧急情况，工作人员需维持好秩序，不能自乱阵脚，需进行讨论，理性解决问题。
13.注意要在一段时间内与外援进行联系提醒确认，确保活动的正常进行。
14.活动过程中工作人员需保持一定的笑容，热情大方对待来宾。
15.若发现有需要帮助者，要尽全力帮助他人。
16.注意时刻提醒主持人每个环节的剩余时间，让其控制好时间。
五、活动负责人及主要参与者
六、应急方案
（一）嘉宾人数少
1.提前确认可到嘉宾人数；
2.可对各院其他辅导员或部门老师发出邀请；
3.告知会长和指导老师，得到指示。
（二）现场设备出现问题
1.自行携带两台电脑，备份比赛所需音频等资料；
2.提前联系外源或了解协会的电脑能手，做好预防准备；
3.提前检查现象音响设备，发现问题要及时通知专业人士进行维修。（三）广播台主持人缺席
1.组织策划部在活动前两天要询问对方情况，确保没有问题；
2.编辑部提前做好主持人发言文稿；
3.秘书部先筛选两名后备主持人，后备主持人应提前做好准备；
4.若遇到意外，主持人要大方得体上台替补。
（四）表演嘉宾缺席
1.组织策划部在活动前两天要询问对方情况，确保没有问题；
2.事先联系其它协会，做好预防工作；
3.若发生意外，先推迟表演时间，然后及时准备后备表演。
（五）初赛时间不足
1.赛前向每队提醒表演时间控制在15分钟内；
2.如果发生比预定时间早完成，要继续接下来流程，不要停止；
3.缩短休息时间，甚至取消这一流程；
4.如果参与比赛队伍少于24队，可适当推迟1至2队的比赛（根据具体安排调整）；
5．可适当延长5：00后的时间，但注意要解决裁判的晚饭问题。（六）决赛时间不足
1.主持人减少过多华丽的语言描述；
2.跟紧每个环节的进行；
3.适当减少与观众互动的时间。
（七）决赛时间过多剩余
1.加长与观众互动时间；
2.比赛评分结束后邀请裁判员代表讲述感想，点评比赛；
3.邀请获奖队伍谈论比赛感言；
4.邀请现场观众谈论对比赛的看法。
七、活动可行性分析
可行性分析
通过本次的心理剧大赛活动，可以普及大学生的心理知识，
引导大学生走向心理健康的路线。作为符合相关主题的心理协会，本次心理剧大赛的举办也提高了社团在校的知名度和影响力。赞助商家在活动中进行广告宣传，吸引更多的学生顾客。
八、附录
九、[此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会
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十、
十一、
修改版_阳光心理剧大赛策划书
吉林农业大学心理协会 “阳光心理剧”选拔赛 策划书 心理协会 策划部 2010年11月3日
“阳光心理剧”选拔大赛 一、活动背景 “形象心理剧”的作用是负责“宣传推介”，以心理剧的形式，展现最突出的现象和心理状态，属于公关范畴的工作。它是联系大众的纽带，它来源于生活，但却高于生活，它是一种大众心理的表现形式。心理剧是阳光、智慧和健康的结合体，用它来诠释最普遍却又最具代表性的大众问题。阳光心理剧大赛，是我们心理协会特色活动之一，我们要通过它来展现当代大学生独具的青春活力、淳朴笃实和自然随意，并让大家了解心理，认识心理。 二、活动目的及意义 通过大学生自编自演心理剧，以健康的内容，鲜明的主题，积极向上的心态展示出当代大学生应有的健康、自信、乐观、阳光的形象。与此同时，也锻炼学生的台上表演能力和现场策划能力。 三、活动主题 阳光心态，活力青春 四、活动时间及地点 时间：2010年11月×日 13：00～16：00 地点：鲲鹏剧场 五、前期准备 1.与老师协商活动相关事宜。 2.条幅制作。制作活动需悬挂的条幅。
3.提前借好鲲鹏剧场。 4.联系各院各分会。每院推出1个主题鲜明，内容积极向上的心理剧参加此次比赛，时间在10～20分钟之间，自备心理剧表演所需的音乐、背景和道具，并选出一个代表，准备2分钟左右的团队介绍和剧情梗概的简介。 5.购买奖状用纸，并写好奖状。 6.准备抽签时用的序号。 7.评委人选,由各院心理协会会长组成评审团。 8.准备现场心理剧表演的题目（12个）。 9.准备评分条24份。 六、活动进行 1.抽签 选手随机抽签，以下活动按抽到的序号顺序进行。 2.团队介绍和心理剧表演 按照抽签的顺序，每个团队派一位代表介绍自己的团队和心理剧的主题及内容梗概。然后进行表演。评委对选手打分，计算每位选手的平均分。 3.即兴表演 按序号抽取现场表演的题目，经几分钟商讨后，进行现场心理剧的表演。评委对选手打分，计算每位选手的平均分。（抽题时，第一组选手抽完题后准备2分钟，第二组选手在第一组选手表演的同时抽取题目，依此类推。现场心理剧时间限制在5分钟以内）
2021年大学生话剧比赛活动策划书
主办单位湖南涉外经济学院继续教育学部 心理咨询部 活动地点世纪讲坛 活动时间xx年6月7日 第一部分活动概述 一、活动背景话剧属于语言类节目，而在每年春晚中语言类节目几乎占据6%，可以得出其重要性与艺术性是何其高。而在涉外我们的大家庭中，语言类表演性节目数量并不多且质量不可观。为了促进更多优秀的语言类表演节目的诞生，提高涉外文艺活动的质量，推进涉外文化文艺的发展，让更多的涉外学子见证了继续教育学部学生会的成长。其中有酸、有甜、有苦、有辣。让我们一起感受成长中的幸福，话剧大赛语言性的节目顺应天命地诞生了。 二活动目的 1、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时可传播楚雷话剧社的文化。作为新一代大学生我们必须把这种文学知识传播开来，让大家对话剧有着重新的认识。这次话剧大赛了丰富当代大学生的生活，激发当代大学生创新与积极进取的精神而特别举办的。 2、该项比赛面向继续教育学部大一新生开放。这样不仅可以更好的调动涉外学子的娱乐精神和创新精神，还能让我们学部找到自己的不足从而更好的完善自己。 3、话剧对于许多同学来说都是一个看似熟悉实则陌生的一个词，相信很多同学都没有看过正式的话剧演出，更别说参与话剧的演出了。在表演话剧时，对一个人的心理，演技等都是一个大的考验，因此观众在看我们表演话剧时能发现 我们表演能力的不足，而且能鼓励我们同学表演，为他们的勇气喝彩。台上一分钟，台下十年功。要准备好一场话剧，从剧本到人员的选拔再到排练肯定会生一些很有趣的事情，这对同学们在提高各项技能方面肯定有很多帮助。由上所述，我们举办此次活动是围绕着娱乐、学习两方面来开展的，我们希望，我们的活动不仅仅是一个活动，更是一次学习的好机会。 4、希望通过这次的活动，促进涉外语言类节目的发展，提高涉外文艺表演节目的质量，为广大爱好语言类节目的涉外学子提供展现自我的平台，同时丰富大学校园文化生活, 活跃校园气氛，拓展同学们的文化视野，营造良好的涉外文化氛围。 三、活动时间 xx年5月15日初赛 xx年5月25日复赛 xx年6月 7日决赛 四、活动地点 初赛（5教15） 复赛（学术讲坛） 决赛（世纪讲坛） 五、组织单位
校园心理剧策划书(1)word版本
校园心理剧策划书 一、活动目的： 通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。以打破传统说教式的心理辅导。更好的引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。 二、活动内容： 1、活动时间：11月15——11月28日 2、活动地点：图书馆 3、活动对象： 以太原科技大学学生心理协会的10级会员为主，同时鼓励09、08级积极参（其实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份分享。新鲜出炉的心理剧比赛不仅给10级会员带来大学生活的新鲜感，而且也为09、08级的老会员打开了一扇窥探心灵的门。） 4、参赛形式： A．10级新会员：以部门为单位，每个部门出1-2部心理剧比赛。 B．09和08级老会员：以部为单位，自愿参加为原则 5、参赛数目：心理协会共有11个部门及3个附属社团，共14-20个剧本，09、08级可 以有4部剧本。 6、参赛方式：上交参赛剧本 7、参赛剧本： ①剧本要求：a.内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理 活动刻画 b.主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示。 c.剧本鼓励原创，需有创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习 热情。 d.整幕剧的演出时间需控制在20分钟之内。 e.作品所需道具、背景音乐、服装自备。 ②剧本题材：a.情感问题b.家庭关系c.人际交往d..就业e.大学生活适应问题 ③剧本上交时间：11月30日 8、活动邀请嘉宾：心理协会指导老师朱老师，心理协会第十一届、十二届主席团所有成 员 9、主办单位：太原科技大学大学生心理协会 三、活动流程： 1、前期准备 I 确定活动内容（彩排：周五晚七点；正式比赛：周六上午9:00，地点均在图书馆五层） II 确定主持人，暂定为郑洋和李悦。主持人于周四晚九点之前做好演讲稿，并交予主席 团审阅 III宣传部于周三之前制作海报、宣传板、传单、横幅；周四发放宣传单，张贴海报以
大学生心理剧大赛策划书标准范本
方案编号：LX-FS-A46324 大学生心理剧大赛策划书标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
大学生心理剧大赛策划书标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 活动引言：从XX年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹得沸沸扬扬的大学生自·杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与考研，我又该何去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角色的具体性格和心理特点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。
心理情景剧大赛策划案
心理情景剧DV大赛策划案 一、活动主题 关注心理健康，提高综合素质 二、活动背景 随着时代发展，心理健康问题逐渐进入人们的视野，青春年少的大学生更是问题高发人群。而戏剧本身具有的独特魅力正吸引着无数人，人人都渴望能拥有舞台。将戏剧与心理学相结合衍生出的心理剧，创造性的涵盖了以上两点，心理剧的创作和表演可充分调动大学生的主观能动性，提高思考创作能力，从而促进心理健康良性发展，丰富在校学生的课余生活。这充分体现了我院长期以来对学生心理健康的关注和综合素质的培养。 三、活动对象 面向人员：全校学生 四、活动意义 莫雷诺认为“心理剧乃是人类社会的缩影”，它借助特殊的戏剧形式，通过舞台表演和心理剧导演的指导催化，让成员自己在表达中探索内心深处的一些情结，从而提高自我认识和表达能力，获得对自我和问题更深、更新的理解；在导演指导下创设一个当事人能掌控的环境，在一个安全、信任、支持、接纳、受保护的环境氛围下，让成员发展出积极、健康、富有建设性的新理念和行为。本次活动旨在关注学生心理健康，提高学生综合素质，让其独立创作心理剧本并表
演录制成微电影，在调动学生主观能动性和创造力的同时充分提高表现力、加强自我认识、增进对心理学和戏剧的认识了解，为将学生塑造成综合型人才奠定良好基础。此外，校园心理剧是在新的历史条件下，适应素质教育需要，满足学生心理发育需求的一种健康积极的带有艺术性和创造性的心理知识普及活动，在活跃校园文化、促进学校文化建设中发挥着积极的作用。 五、活动流程 （一）活动前期 1.申请教室 2.联系评委，协调好时间 3.张贴文化宣传展板 4.通知学校各级部各班班班长并确保学生按时到场 5.布置场地 6.安排人员有序进入场地 （二）活动中期 1.参赛者抽签确定微电影播放顺序 2.主持人介绍开场 3.各参赛微电影按顺序播放，每播放完一个参赛者上台进行内容意 义讲解 4.评委点评并打分 5.根据分数进行排名 6.公布名次
心理情景剧大赛策划书
心理情景剧大赛策划书 中南林业科技大学 政法学院 —“我的生活我的秀”心理剧大赛 活 动 策 划 书 政法学院学生会心理部 目录 1、活动概况..................................................................2 2、活动时间安排............................................................5 3、活动组委会及各部门工作分配.......................................6 4、宣传安排..................................................................8 5、活动流程..................................................................9 6、经费预算..................................................................10 7、评分细则及奖项设置 (11) 8、报名表 (12) 活动概况 一、活动背景 心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大 学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。心理情景剧就是为同学们提供了
这样一个平台，你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式丰富多样。 心理情景剧表演是我们政法学院的传统优势，在往届校心理情景剧的比赛中，我院参赛的作品取得过很好的成绩，这是我们政法学院的骄傲，更希望我们将这个优势保持发扬下去。 二、活动目的 为了丰富大学生的校园文化生活，普及心理健康知识，加强大学生思想交流，培养大学生的健康心理，健全人格，培养良好的行为习惯，提高大学生的适应能力和综合素质，促进大学生心理健康和心理素质的全面提高，同时也为我们学院能在明年“5.25”心理文化节的心理剧比赛中取得良好的成绩。 三、组织机构: 主办单位:政法学院分团委学生会 承办单位:政法学院学生会心理部 四、活动时间:2010年12月12日 五、活动地点:经干一教二楼阶梯教室 六、参加人员:政法学院分团委书记曾文老师、辅导员梁旭老师、谢丽娟老师、主席团成员、话剧社代表、全院学生 七、参赛要求 1、活动形式:情景剧，话剧，音乐剧，小品等; 2、活动主题:围绕“梦想之岛”“挑战 3、节目时间:每个节目时间8--15分钟 4、参赛作品要求:要求有较高的思想性，能真实的反映学校生活、能够反映大学生积极向上、奋发努力作品。提倡本校学生制作原创作品;
校园心理剧策划书
“东北大学秦皇岛分校第四届校园心理剧大赛” 策划书 主办单位：学生处 承办单位：共青团东北大学秦皇岛委员会 协办单位：社团联合会心澜社、话龙剧社 2013年5月3号 一、活动名称: 东北大学秦皇岛分校第四届校园心理剧大赛
二、活动主题: 分享生活，让爱传递 三、活动目的和意义: 为了在全校学生中营造一种热爱生命、感恩生活、培养责任感、关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传 普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心 理素质的平台，加强团结合作精神，全方位地加强对我校大学 生的心理健康教育，开展“第三届校园心理剧大赛”，我们希望通 过演员们表演出有关大学生的精神风貌和心理状况的心理剧， 让同学们能够进行反思，从而更好的爱惜自己及身边的亲朋好 友，懂得承担属于自己的一份责任感，敢于承担，敢于负责！ 四、活动安排： 1.活动时间：5月11日16：00到21：30 2.活动地点：大学生会馆1楼 3.活动对象：全体在校师生（预计800人） 4.活动要求： 1、遵守活动纪律、不迟到、不早退、不无故缺席，用文明的方式观看节目，节目结束后要有善意的掌声，如有特殊情况需要提前离开，小声离场。 2、与会人员要讲文明，讲礼貌，讲卫生，爱护公共财产。 3、严格遵守指定位置就座。 4、进出大门请自觉按次序出 五、活动准备： 1.所需物资： （1）舞台使用：手持麦克风6个，五号电池30节，条幅标题（第三届校园心理剧大赛），需要投影仪，舞台灯光 （2）会场布置：矿泉水6瓶，铭牌6张，桌布，图钉一盒，一张大桌子（评委席），签字笔，主持人衣服。
（3）奖品：7张奖状 （4）宣传：宣传海报21张和1个展板。 2.宣传： 宣传方式: （1）工学馆大厅出宣传板 （2）于东秦贴吧、人人、微博上发布消息 （3）通过校园广播宣传。 （4）制作海报，张贴于各宿舍楼下、水房、取款机、餐厅等人流密集处 （5）与各院联系，通知各个院的各个班级 （6）向管理下的社员做宣传，并由各社员向其所在班级及朋友做宣传 （7）比赛1，2个星期前在人人、微博等媒体上发布宣传视频 评委邀请： 心理咨询师许旭老师、团委副书记问望强老师、社会科学研究院老师王建、学生处范卿瑞老师、社会科学研究院曾晓娟老师、党办弋凡六、活动具体安排： 1.报名阶段：3月28号向各个院通知活动内容及注意事项，以队报名形式于4月15日前将报名表和剧本发到心澜社邮箱，每组报名人数在20人以下，但不少于8个人。 比赛要求: (1)剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，所选题材可以是关于校园生活，爱情，学业，人际关系等。可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。剧本思想健康、积极向上。 （2）时间限定：10min-15min （3）参赛者尽量自备服装、道具，有困难可以向主办方申请帮助。比赛需要准备PPT，每个队需要拍1-2分钟的幕后花絮。 2.剧本筛选阶段： （1）目的：对上交的剧本进行审阅与筛选，使剧本符合本次比赛
大学生心理剧大赛策划书正式样本
文件编号：TP-AR-L5429 Make The Best Arrangement For The Future Work, And Have A Strong Direction, Guidance Of Thick Line Planning, And In Order To Achieve A Specific Effect, Requires Decision-Making Assistant Staff To Think Carefully. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 大学生心理剧大赛策划 书正式样本
大学生心理剧大赛策划书正式样本 使用注意：该方案资料可用在对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，且为达到某一特定效果，要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思考。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 活动引言：从XX年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹得沸沸扬扬的大学生自·杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与考研，我又该何去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角色的具体性格和心理特点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。
一、活动名称 大学生心理短剧展演大赛 二、活动的目的意义 心理短剧是山东经济学院第七届宿舍文化节的一个精品项目之一。心理短剧发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力。经专家老师的指导后，进行巡展，引起大学们的共鸣，达到自我教育的目的。 心理短剧的举办，大大丰富了大学生的业余生活。在一定的层面上减少大学生的心理问题。 心理短剧的展出，可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时上报解决。此外同学们亲自参与了解角色的具体性格和心理特点，有助于同学们自我发现自身问题，及时反思，改正。
心光大道心理情景剧大赛策划书
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档”心光大道”心理情景剧大赛策划书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 “心光大道”心理情景剧大赛策划书 (3) 二、活动主要内容 (3) 三、具体流程 (7) 四、工作安排 (12) 五、宣传策略 (13) 六、经费预算 (15) 七、风险预算 (16) 八、结束
语 (18) 九、附表 (18) “心光大道” 东莞四所高校联手打造心理剧大赛 一、活动背景 （一）前言 为了丰富大学生的校园文化生活，体现大学生综合素质的全面发展，广东医学院（东莞校区）大学生心理协会将举办由东莞四所高校广东医学院、东莞理工学院、东莞理工学院城市学院，东莞南博职业技术学院联手打造的“心光大道”心理剧大赛。通过演绎大学生自己的感受，既给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也引起更多同学的共鸣，达到心灵交流的目的。 (二)东莞四所高校心理协会的简介 一、广东医学院(东莞校区)心理协会 心理协会成立于XX年11月19日，本协会以“传播心理知识，提高心理素质，促进心理健康，发展与完善自我”为宗旨。 心理协会以协会总会和分会两层机构开展各种活动。总会开展的活动主要对象是全校的师生，如“5·25，我爱我”大学生心理健康宣传的活动，手报抄、征文活动等，分会的活动对象是
我们协会的会员。 本协会通过开展心理培训、讲座、心理电影欣赏等活动，传播心理知识，完善自我。在分会中我们开展各项丰富多彩的心理活动，如进行团队训练，观看心理电影，开展心理测评，玩心理游戏，郊游，分会之间进行比赛等，以达到在协会中建立一种和谐的、互助的、友好式的团体。也从中提供机会给会员走近心理学，认识心理学，并应用心理学。 二、东莞理工学院心理协会 XX年4月，东莞理工学院心理协会在学生处心理辅导中心的支持下圆满成立。心理协会，全称东莞理工学院心理协会，简称心协，是由全院热衷于大学生心理健康教育与服务，旨在帮助提高大学生心理素质的有志青年组成的学术性学生社团组织。心理协会面向全校同学，真诚地为广大同学服务，配合院学生处心理辅导中心，积极开展宣传与学习心理健康知识，带动和影响大学生进行自我教育、自我服务。我们协会的宗旨是宣传普及心理健康知识，增强大学生的心理健康意识，提高大学生的心理素质。 截止XX年，心理协会已经发展成为一个较为成熟的学生社团，拥有许多心理学爱好者会员，其中不乏热心于心协工作的同学。根据心理协会的工作运行需要，心协下设七个机构：会长（副会长）、秘书处、组织部、宣传部、外联部心理剧社和报社。
心理剧大赛策划书
心理协会 第八届“演绎青春，感悟成长”校 园心理剧大赛 策 划 书 二〇一八年三月二十五日
第八届“演绎青春，感悟成长”校园心理剧大赛 活动策划 一、活动名称 第八届“演绎青春，感悟成长”校园心理剧大赛 二、活动目的 为进一步推动我校同学的心理健康教育工作，提高心理素质，了解和掌握心理调节的方法，营造阳光、健康的校园文化氛围，活跃校园气氛，丰富校园生活，宣传心理知识，充分发挥大学生的自我教育功能，心理学院举办校园心理剧大赛活动，希望能够通过互动情境中的体验和感悟，使大学生了解和学习心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，帮助大学生更好地认识自己，促进大学生的全面发展。 三、活动对象 XXX大学在读本科生、研究生。 四、活动内容以及要求 1.剧本内容 剧本内容不限，以反应大学生学习生活为主，把学生在生活学习、人际交往中的心理冲突、不解、迷茫等，以各种方式编成“心理剧本”进行表演，内容健康，积极向上；鼓励原创，原创剧本将会在剧本评分环节中加分，若借鉴了他人的剧本，需标明出处；情景剧形
式不限，可为话剧、音乐剧、舞剧等多种形式。 2.演出形式 （1）现场表演。 （2）视频表演（需自己找场地表演并录制好视频）。 3.时间以及团队人数 整幕剧的演出时间需控制在10-15分钟内，每个参赛团队人数8人及其以下。 4.演出道具 参赛所用音乐、道具（除桌椅外）、服装需参赛人员自行准备，参赛场地提供电脑以在心理剧演出中播放背景音乐。 五、活动流程 时间项目备注 2018年4月3、4 日 北苑摆台宣传条幅、桌椅、海报 4月8日所有参赛队伍培训由相关专家进行心理剧相关培训 4月9日—4月 15日征集完所有剧本 剧本可发送电子版至XXX邮箱；也可交纸质版到 指定工作人员处 4月19日初评 由本部、净月两个校区各个学院的心理专员相互评审，取前60%的参赛团队进入初赛，在所有高分剧本中选出两个最佳剧本 4月29日初赛 进入初赛的团队以全剧本演出的视频成果参赛，由心理中心老师和社团代表进行打分，最终选出9个团队进入决赛 5月6日决赛 入围团队进行全剧本展演，心理学院专业教师评 分，选出一、二、三等奖获得团队以及两名最佳演员
大学生心理情景剧大赛策划书 大学生心理情景剧策划书
大学生心理情景剧大赛策划书大学生心理情景剧策划书 大学生心理情景剧大赛一、活动主题：“悦己、乐活、向上”，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)三、活动目的：宣传和普及心理健康教育知识，丰富大学生课余生活。此次大赛为学生提供了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理健康水平。同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。四、活动时间：初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地点：初赛：各学院自定复赛：7-203决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级七、活动主体：主办单位——湖州师范学院心理健康教育指导中心协办单位——文学院、文学院学生会八、活动要求：1. 学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。（参赛报名表见策划书附表一）；2. 初赛由各二级学院自行安排进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教育指导中心统一安排评比。（调研表见附表二）；3. 剧本力求原创，富有新意，内容积极向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4. 心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态变化的剧情；5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6. 各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教育指导中心；7. 在决赛晚会开始的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。8. 各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……活动前期准备：1. 确定活动的赞助商，可有多个赞助商；2. 购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等； 3. 提前准备音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）； 4. 确定主持人，提供充足时间准备； 5. 剧务与节目的分配； 6. 所有演员、进行带妆彩排； 7. 邀请评委和嘉宾。活动前期宣传： 1.宣传部负责设计晚会宣传海报、制作横幅、大赛幕布（复赛海报手绘，决赛海报彩印）；2. 展开网络宣传、广播、广告牌展版宣传，班级内部宣传；3. 由宣传部设计节目宣传单（包括节目单）。活动当天人员安排：1. 主任团：负责领导,嘉宾接待工作2. 活动部：负责整台晚会的协调、调度工作3. 培训部：维持现场秩序4. 新闻部：负责晚会当天节目催场工作5. 文学院：负责晚会当天舞台剧务工作6. 办公室、宣传部：负责晚会舞台布置及工作协调决赛当天流程：1. 晚会前：a.上午专人讨论设计场地布置、组织有关人员布置场地，进行舞台设置和音响设备调试工作；b.准备好晚会所需伴奏带，确认参赛代表队服装道具是否到位；c.搬运桌椅及电脑；d.赞助商的接待服务工作；e.礼仪到岗，发放节目单，引领同学进场入座,给予领导、嘉宾、音响人员饮用水；f.节目的准备工作；g.主持人、演员，维持秩序工作人员，舞台道具服务人员，照相及dv工作人员必须到位；h. 联系晚会当天音响人员，早点确定音响设。2. 晚会开始: a.开场舞（有活力，能吸引观众的眼球，能带场的气氛，使观众快速进入观看比赛的状态）；b.介绍本次大赛的内容、到场的评委老师、嘉宾、赞助商等，串词宣布决赛晚会开始；c．正式节目开始：节目出场顺序由抽签确定（依情况可做相应的调整）； d.中场穿插优秀心理干部、优秀心理委员颁奖典礼, 典礼结束邀请嘉宾献歌（鲜花需提前准备好）；e.正式比赛节目结束之后，由主持人宣布各参赛班级的得分及名次，邀请相关的评委老师对本次的心理情景剧进行点评，并由颁奖嘉宾颁发荣誉证书及奖品；f.主持人闭幕词；h.嘉宾及演员合影留念。比赛规则：1. 每个参赛代表队依次比赛，根据评委的打分来角逐出名次;2. 评分标准：每次评委看完比赛后写一个分数，满
校园心理情景剧活动策划书
校园心理情景剧活动策划书 前言：金色的5月悄然来临，不但带来了春天的喜悦，也带来了春天 的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相展开心 理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总 支的领导下，如火如荼地展开着我们自己的心理活动。我院将以展开 校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。 一、活动目的和意义 为了宣传心理健康知识，提升大学生对心理问题的理解，增强对心理 问题的免疫水平，培养大学生坚强意志，促动大学生的全面发展，丰 富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常 生活中常见的心理冲突，协助同学们感悟生活，学习心理调适方法， 主动注重自我的心理健康，持续提升自身的心理健康水平，传递在校 大学生正能量。 二、活动主题 “中国梦、校园情、快乐心” 三、参赛要求 1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，实行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。 2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活， 突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理 变化的过程，内容力求新颖，有创意。 3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。 4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需PPT、音乐等请自行准备。
5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。 6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。 四、活动步骤策划 1.活动动员和宣传 5.10——18号实行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提升同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生实行动员，尤其对12级新生实行宣传。再者，为了提升同学们对此次活动的重要性，在办公室展开了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。 2.5.18——20号选剧本和演员选择 剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否能够演出。 演员：同学们能够班级为单位，也能够自由组合来参加此次活动，选择富有表演水平的演员参加，以提升活动质量。 3.参赛成员 全校师生均能够参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选择六组选手实行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。 4.排练 每组选手能够利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组实行检查并提出合理意见。 5.比赛时间安排
校园心理剧大赛活动方案全
校园心理剧大赛策划书 一、活动目的： 为了更好的丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好的宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级凝聚力，我院在这金秋到来之际将举办“放飞青春，心灵之旅”校园心理剧大赛。 心理剧可以了解同学们的人生观，价值观，校园心理剧旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生创造、自编自导、自演的能力，引起广大学生的共鸣，达到自我教育的目的。 二、活动主题： 放飞青春，心灵之旅 三、参赛对象： 大连医科大学本、专科在校生 四、比赛时程安排： 1.初赛： （1）初赛时间：10月28日晚5:30—8:00 （2）比赛地点：大学生活动中心 （3）下发各个院系参赛报名表，请各院系将本院参赛报名表与10月15日晚9:00之前上交至护心生文艺部。 （4）初赛不要求服装及舞台效果，如有特殊道具及音频需要请自备。 （5）初赛后将通知各院系入选决赛的队伍名单，各院文艺部长抽签决定决赛顺序。 2.决赛： （1）决赛时间：11月4日晚5:30—7:30。 （2）比赛地点：大学生活动中心。 （3）比赛开始前20分钟各参赛队的负责人需到护心生文艺部处进行签到，比赛开始还未签到的队伍按弃权处理。 （4）进入决赛的各参赛队需上交一张本队全体演员的集体照。 （5）比赛所需的音频、舞台效果、灯光效果以及集体照请于10月22日晚9: （6）初赛和决赛期间将进行彩排，时间另行通知 五、比赛流程： 1.播放各参赛队伍PPT 2.主持人开场白，介绍主办单位，承办单位，大会评委及嘉宾，宣读比赛 纪律，奖项设置，宣布大赛开始； 3.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（1—3号）； 4.串场节目/互动环节； 5.各院系按照抽签顺序进行心理剧表演（4—6号）； 6.公布得分及嘉宾颁奖，比赛结束。
校园情景剧表演大赛策划
校园情景剧表演大赛策划 导读：本文校园情景剧表演大赛策划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 为了迎接XX年第五届校园文化艺术节的到来，为进一步推进我们学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，我系学生分会决定组织举办，第五届校园文化艺术节“校园情景剧表演大赛”。活动策划如下： 活动时间：四月--五月中旬 活动主办方：西京学院经济系学生分会 活动承办方：西京学院经济系学生分会文艺部 活动主题：“我的艺术，我的风采” 活动目的：丰富我院学生的业余生活，发挥每一个人的特长, 反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌。 一：参赛条件 1、热爱生活，热爱学习，热爱集体，尊敬市长，团结同学，身心健康，无不良嗜好，无违纪行为； 2、具有表演天赋，语言表达能力强，性格开朗活泼，普通话标准； 3、我校内全体学生均可报名参加，男女不限。 二：赛制安排策划 1、前期宣传工作 a.我系各班文体委员集中开会，传达本次校园文化艺术节我系活动的主题、要求及选拔时间地点、情景剧大概内容等
b.通知各院系学生分会我系的活动内容和主题，请其积极配合选拔演员 c.制作宣传画板和横幅对此次大赛进行有力充分的宣传 2、选拔演员（预选赛） 时间：4月1日---7日 地点：经济系学生分会 对我校各系推荐演员和我系演员根据角色安排进行筛选 要求：a.将选拔出来的演员根据剧本进行分组 b.让演员了解剧本所涉及的角色和人物并组织其排练 3、复赛 时间：4月15日 地点：小礼堂 对各组演员进行再次筛选 要求：a.演员基本掌握角色内容，表情较丰富， b.团队配合默契度高，表演较和谐， c.确定四支参赛队伍最后在大礼堂进行决赛,我部人员分配到各剧组，配合演员排练 三：决赛 时间：4月25日 地点：大礼堂 复赛产生的四支参赛队伍进行最后角逐，我部人员积极参与到活动中，组织好赛事。 要求：a.演员熟练掌握角色内容，表情丰富，表演贴切 b.团队表演和谐团结，舞台效果好
大学生心理情景剧策划书
心理情景剧策划书 活动主题：开创个性舞台，展现青春风采 二、活动背景： 1、活动对象： 2、组织单位： 主办单位： 协办方： 3、活动原因： 大学生的心理问题一般有：学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。 4、活动目的： 通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱；在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采；用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。 三、节目形式： 原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。 四、活动时间: 活动地点: 五、选手须知： （一）节目要求 本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。 剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。 剧本需要原创,服装道具自备（还可提供话筒、音响。） 话剧长度控制在12分钟内，不得超时。 结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的寄语和希望。并为自己的团队拉票。 （二）比赛事宜 参赛班级必须在ｘ前把剧本统一交给宿管部负责人。 比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。 参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。 场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。 奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一个
2019年校园心理剧大赛活动方案
2019年校园心理剧大赛活动方案 校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。 为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于第五届“5.25”心理健康活动月（20xx年5月）期间举办海南中学首届校园心理剧大赛。 本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。 一、大赛主题： “阳光生命，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。 二、参赛对象： 高一年级，以班级为单位参赛。
初中年级，由心理组选派班级参加（友好参赛，不占用高中班级的获奖名额）。 三、参赛要求 本次比赛分为初赛、复赛和决赛暨汇报大赛三个环节。 初赛：参赛班级每班报送一个剧本参赛。评出15个班级的剧本进入复赛。 1）剧本内容要求健康向上，反映当代初高中学生的生活，突出初高中学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。 2）剧本时间应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内。 3）各参赛班级的剧本内容若有重复，以报名的先后顺序为准，后报名的班级须更换剧本。 4）若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。 复赛：进入复赛的班级进行剧本表演。评出8个班级进入决赛。 1）参赛队自备剧目所需道具、服装以及背景音乐等。 2）参赛队提前做好配音录制工作，表演时原声与录制音同时展现。 决赛暨汇报大赛：进入决赛的班级（高中8个，初中2个）进行决赛暨汇报表演。 三、具体安排
原创校园心理情景剧作品征集大赛活动策划书
原创校园心理情景剧作品征集大赛活动策划书 为了宣传心理健康知识，引导我校大学生关注心理问题，不断丰富校园文化，同时为学生解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导，经研究，决定举办我院首届原创校园心理情景剧作品征集活动。现将有关事项安排如下： 一、活动名称 原创校园心理情景剧作品征集活动 二、活动目的 通过原创校园心理情景剧作品的创造，为新时代的大学生提供一个内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，从而为解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导。 三、活动时间 11月8日至12月8日 四、活动对象 教育科学学院全体学生 五、活动要求 1. 以校园生活为主题，反映大学生心理问题为主旨。如环境适应、人际交往、情绪问题、学业问题、恋爱心理、自卑、网络成瘾等等。 2. 能贴近现实、反映大学生活的矛盾与冲突，具有鲜明时代感，表现学生心理动态；要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，做到主题鲜明。
3. 以对事件的处理过程为主线，可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式表现，要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理干预和教育。 4. 创作的剧本字数不少于3500字，表演时间控制在15—20分钟。 5. 提交的剧本，须为原创，若存在抄袭、剽窃等，一经发现，取消参赛资格。 六、活动流程策划 1. 前期宣传 （1）11月9日院团委宣传部制作宣传海报，并张贴在宣传栏。 （2）学生会心理保健部于11月9日19∶00在同心楼教114教室召集班级心理保健员和宿舍长会议，就此次活动进行宣传、动员，要求各班级、各宿舍积极鼓励同学参与到活动中来。 （3）辅导员利用周日晚点评时间进行再动员。 2. 投稿方式 所有参赛作品需在稿件上注明作者姓名、年级专业班级、联系电话（格式见附件），并于12月8日前将电子版发送至，纸质版由班级心理保健员交至学生会心理保健部（联系人郭姝华、联系电话：）。 3. 评分标准（满分100分） 主题20分：主题明确、新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。 内容20分：内容健康、向上、生动，符合大学生年龄特点，能充分表达主题，能体现学生的心理世界。 方法20分：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。
大学生心理学会心理情景AB剧剧本征集暨表演大赛策划书
大学生心理学会心理情景剧本征集 暨表演大赛策划书 一、活动背景 心理情景AB剧是大学生心理学会2011年宣传心理健康知识，了解大学生心理，让学生们真实展现自己心理的一个重要途径。 情景剧着重于为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。心理情景剧剧本征集大赛为大学生提供了一个平台让他们自己去写，自己去发现自己心里的故事写出自己心里的故事，大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象都可以在剧本中有所体现。大学生可以站在第三人称的立场共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的辩论。情景剧内容也可以是某个同学心里所想的矛盾，在与他人的接触交往中展示出来，实现那个场面。根据不同对象时他的不同表现，找出他内心冲突的根源。总之，心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台：你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点。内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。 二、活动目的 宣传心理健康知识，普及心理剧知识，引导同学关注心理问题，丰富校园文化。此次心理情景AB剧剧本征集大赛，以校园生活为主题，反映大学生心理问题为主旨，通过心理剧本的创作，将倍受同学
们关注的一些心理问题集中反映出来，从而更好地帮助大学生正确对待、有效解决相应的心理问题。 三、活动主题 展示心中之我，实现青春之歌 四、征文对象 我校全体学生 五、报名时间与地点 报名方式： 1、指定报名点报名 报名点设立时间： 11月（）日至11月（）日（周（）至周（）） 报名点设立地点：羽毛球场、二餐 2、短信报名 发送:报名+姓名+学号到（），如:发送:报名+张三+20088888到（） 截止时间：（） 六、剧本要求 ◆以校园生活为主题，内容健康向上、积极生动，能反映大学 生的心理问题。如：环境适应、人际交往、情绪问题、学业问题、恋爱心理、自卑、网络成瘾等等。 ◆能贴近现实，表现学生心理动态，选择典型的、有一定深度 的和易于舞台展示的心理问题素材，做到主题鲜明。 ◆以对事件的处理过程为主线，通过表演让观众和参与者在自 发的、和谐的、轻松的状态下得到教育。