简析_简_爱_中_火_与_冰_的意象

收稿日期:2006209225

作者简介:窦晶(19772),女,江苏徐州人,徐州工程学院外国语学院助教。

第21卷第11期

徐州工程学院学报2006年11月V o l

.21N o .11Jou rnal of Xuzhou In stitu te of T echno logy

NOV 12006

简析《简?爱》中“火”与“冰”的意象

窦　晶

(徐州工程学院,　江苏　徐州　221008)

【摘　要】　《简?爱》是女作家夏洛蒂?勃郎特的代表作,是一部经典的爱情小说。文章通过分析小说中“火”与“冰”的意象来展示这部经典的爱情巨作。

【关键词】　简?爱;意象;火;冰【中图分类号】　I 106.4　【文献标识码】A 【文章编号】167320704(2006)1120065202 在哈代的作品中,鸟的意象在揭示主题、塑造形

象方面,时常起到画龙点睛的神奇作用。“火”与“冰”本是自然现象,但当女作家夏洛蒂?勃郎特集中笔力在《简?爱》中对其进行描述时,它们也就被赋予了种种情绪、氛围乃至主人公命运的深层内涵。因之,这二者即从无知无觉的自然现象升格为具有多重意义意象。更由于它们以多侧面、多角度的方式预示着人物的命运,从而为作品平添了晦暗朦胧的色调,使“火”与“冰”最终成为这部小说的主题意象。《简?爱》中反复运用了“火”与“冰”的意象,用来衬托心境、烘托气氛,渲染文中阴森、恐怖、痛苦、神秘的哥特气氛。本文拟从事实的层面进行现象的铺陈与阐释,力图推导出这一结论。

一、“火”的意象

首先,“火”象征着爱情之火——简?爱与罗切斯特火一样的爱情。罗切斯特阳刚味十足、老练成熟、热情奔放、敢爱敢恨,他深深倾慕着独立、冷静理

智、聪敏的简?爱,简?爱虽然相貌平平,却有着独立的人性,敢于追求真爱。于是他们两情相悦,激情迸发,炽热的爱情犹如燃烧般的火焰。深爱着简?爱的罗切斯特满脸都燃烧着热情的火焰,总是带着火辣辣、光闪闪的眼睛看着简?爱,每当他向简?爱倾吐爱意时,他的言词总是热烈,诗一般地富有激情。当罗切斯特扮成女巫给简?爱算命时感叹:“火焰在眼里闪烁”,这是罗切斯特从简?爱眼中读出的热恋

和激情,也是他对简?爱的热烈之爱。他们的爱情超

越了金钱、地位等世俗观念,是对金钱婚姻制度的讽刺和抗争。但是,简?爱与罗切斯特的爱情不是顺利的。真正的爱情需要一场大火的考验,也经得起大火的考验。那个有夜光的夜晚,罗切斯特向简?爱求婚时,简要求看罗切斯特的脸,罗切斯特回答说:“看吧,不过要快,因为我难受。”当时他的脸非常激动也非常红,五官露出强烈的表情,眼睛里闪出奇异的光芒。这时,风起了,栗树,浪漫主义者所喜欢用的有机生命的意象,被劈成两半,预示着爱情的挫折。而罗切斯特被揭发已婚有妻而不能与简结婚时,悲愤地大喊:“重婚是个丑而恶的字眼,…要受到最严厉的惩罚,甚至要受到不灭的火,不死哦的蛆的折磨”,这是罗切斯特向社会制度及其偏见对人性的压制的愤怒呐喊,是他叛逆性的体现;这邪恶之火揭露了社会制度的黑暗,这个意象显然深化了主题,折射出罗切斯特愤怒、痛苦的心情。罗切斯特在失明之后还要求每晚在房间点蜡烛,虽然他看不见,可那烛光却照亮了他忧郁的心;这烛光是他对爱情、生活的希望,是他坚强意志的体现,更是他不屈服命运压迫的象征。而简?爱正如一团火,温暖、明亮而纯洁。有了她,罗切斯特才重新见到光明。他如同一盏被熄灭的灯,被简?爱重新点燃。当在小说末尾简?爱和罗切斯特团圆时,她发现失明的罗切斯特坐在“一堆没人照料的火”旁,她的第一个动作就是把火重新烧旺起来。

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后来,罗切斯特恢复了视力,可见爱情的神奇力量。

其次,“火”的意象还体现为复仇之火,这主要表现为疯女人伯莎梅森放的两次大火。她对罗切斯特充满了仇恨(神智清晰时,她也是有血有肉的女人)。第一次是在罗切斯特与简?爱关系日趋亲密时,疯女人放火烧了罗切斯特的床帏,作为对他们行为的警告,它给小说造成了悬念,暗示了简?爱越来越接近于探明桑菲尔德的秘密,却不知道它包藏着她那日益增长的爱情的破灭。伯莎梅森的第二次放火就是在简?爱成婚受挫出走后,她一把火烧掉了禁闭她多年的桑菲尔德庄园,自己也大喊大叫着葬身于火海,一场大火带走了所有的仇与恨,完成了她的报复。这火也有深刻的寓意“桑府不但禁锢了伯莎梅森的自由,也阻碍了罗切斯特和简?爱的苦难囚禁生涯,终结了罗切斯特的买卖婚姻,摧毁了横亘在他和简之间的障碍,带来了追求幸福婚姻的自由。

二、“冰”的意象

“冰”不但意味着残酷、凄惨、绝望,还是冷酷、无情、虚构的化身。简?爱的表哥圣约翰牧师,似乎善良伟大,热情待人,虔诚工作,无可指责;然而他享受不到一个真诚基督徒心灵的平静和内心的满足。为了达到自己的目的,他借上帝的名义要求简以传教士妻子的身份随他前往印度。当圣约翰对简?爱的问题拒绝作答并执意要走时说,“我很冷漠,对任何热情都无动于衷”。而简?爱却说,“而我很热,火要把冰融化”。结果以约翰让步告终,充分体现了简?爱独立、执着的人性。他向简?爱求婚是为了他神圣的责任,为了上帝的荣耀,不是因为爱情,牧师的吻对简?爱来说是大理石吻或冰吻这样的东西。这个冰吻使读者可感知牧师内心的冷酷。求婚未成的牧师,冷酷无情如冰山冰海,正如简?爱的感觉:“读者啊,你是否也像我一样,知道冷酷的人们能在他们冰块般的问话中放进怎样的恐怖?他们愤怒时多么像冰雪在崩塌!他们不高兴时又多么像冰海砸碎!”冰的意象使牧师冷酷、自私、虚伪的性格跃然纸上;同时这个意象让读者看出他为人冷漠又野心勃勃为人本质。在情感方面,他是一个用冰做成的人。她不能设想一对男女之间没有爱情的交流和家庭的亲密感而建立夫妇关系。简?爱和圣约翰是不相容的,正如火和水不相容一样。透过“冰”的意象,作者披露了宗教的阴暗面及其对人性的扭曲。

“冰”与“火”这两个意象在作品中频繁出现,一个成为悲凉、凄惨与绝望的象征,一个则作为纯洁之火使男女主人公的爱情得到重生。这两个现实的物化体舒展着爱情的激荡与超越,现实与理想,地狱与天堂的希翼与升华。它们往往在人物命运的关键时刻现形,揭示着主人公受难——追寻——获得幸福的主题,从而构成小说的主题意象,令作品意义更为厚重。“火”与“冰”两大对立意象交替出现,有力地突出人物人性,渲染了气氛。同时也充当了小说的隐线,使小说一个高潮接着一个高潮,推动了故事情节的发展,并起到深化主题的作用。“火”与“冰”的意象互相辉映,大大增强了人物的性格魅力,增添了作品的感染力。

参考文献:

[1]巴什拉?火的精神分析[M]1杜小真,顾嘉琛,译1上海:三联书店,19921

[2]王佐良,等1英语文体学引论[M]1北京:外语教学与研究出版社,19871

[3]简?爱[M]1祝庆英,译1上海:上海译文出版社,19901

[4]勃朗特姐妹研究的新发展[J]1外国文学评论,19881

On the I mages of F ire and Ice i n Jane Eyre

DOU J ing

(Xuzhou Institute of T echno logy,Xuzhou221008,Ch ina)

【Abstract】　Jane Eyre,Charlo tte B ron t?’s m asterp iece,is a classic novel abou t love.T h is p ap er p ro2 vides an app reciati on of the novel th rough the analyzing of the i m ages of fire and ice.

【Key words】　Jane E rye;i m age;fire;ice

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简爱性格特征

Contents Abstract (1) Key Words (1) 摘要 (1) 关键词 (1) 1. Introduction (1) 2. The Social Status of women at Victorian Time (3) 2.1 Women?s Status in Family (3) 2.2 Women?s Education Situation (4) 2.3 Women?s Job Choice (4) 3. The Feminist Consciousness in Jane Eyre (5) 3.1 The Character Analysis of the Main Women Images (5) 3.2 The Strong Feminist Consciousness Jane Expresses (10) 4. Conclusion (17) Bibliography (17)

The Feminism in Jane Eyre Abstract：Jane Eyre is reputed as the representative work of early English female literature. From the experience and feelings of her own, the author Charlotte Bronte wrote to challenge to the patriarchal society. The three main female images she created : Jane，Bertha and Helen have different attitudes towards their destiny and get different consequence. The struggle and compromise of women to their destiny is showed through these three women. This paper attempts to value the feminism in Jane Eyre through analyzing their images. Key Words: rebellion; independence; equality 摘要：《简爱》被称为英国早期女性文学的代表作。作者夏洛蒂〃勃朗特从自身的体验和感受出发，用手中的笔向传统的男权社会挑战。她笔下的三个女性角色简、海伦和伯莎对自己的命运是三种不同的态度，也有着不同的结局。从她们身上可以看到男权社会中的女人对自己命运的抗争与妥协。本文将通过对三个女主人公形象的探讨，解读《简爱》中的女权主义。 关键词：反叛；独立；平等 1. Introduction Jane Eyre is considered as charlotte?s most representative work and one of the most popular and important novels of the Victorian Age. Jane Eyre tells the story of an orphan girl called Jane Eyre, the daughter of a poor parson. This small, plain, poor governess goes through a lot of hardship with a strong sense of equality and independence. She has great courage to challenge the tradition and to fall in love with her master Rochester, a man superior to her in many ways. When she knows his wife is still alive she leaves him resolutely. Finally, she marries him when he is in the most wretched situation. Jane is a new woman image in English literature. Almost all the women images before 19th century were created by men. “Frailty, the name is woman”, a famous statement in Shakespeare?s Hamlet reminds people of the conventional opinion of

简爱经典语录中英文

简爱经典语录中英文 Why you want to tell me that! She told you that has nothing to do with me. Do you think I’m poor, not good-looking, without feelings? I will, if god had gifted me with wealth and beauty, I must make you to leave me as it is now for me to leave you! God did not so. Our spirit is same, just like you with my grave, will equally by standing in front of god! 你为什么要跟我讲这些!她跟你，与我无关。你以为我穷，不好看，就没有感情吗?我也会的，如果上帝赋予我财富和美貌，我一定要使你难以离开我，就像现在我难以离开你!上帝没有这样。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓，将同样地站在上帝面前! I think the bird flies but the sea birds fly, is that no courage of the sea, years later I discovered, not the bird flies past, but not the other side of the sea, and had no waiting 我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待 ”Do you think I can stay to become nothing to you? Do you think I am an automaton?--a machine without

教材分析

教材分析

必修一 集合与函数概念教材分析 集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言，可以简洁、准确地表达数学的一些内容．本章中只将集合作为一种语言来学习，学生将学会使用最基本的集合语言去表示有关的数学对象，发展运用数学语言进行交流的能力． 函数的学习促使学生的数学思维方式发生了重大的转变：思维从静止走向了运动、从运算转向了关系．函数是高中数学的核心内容，是高中数学课程的一个基本主线，有了这条主线就可以把数学知识编织在一起，这样可以使我们对知识的掌握更牢固一些．函数与不等式、数列、导数、立体、解析、算法、概率、选修中的很多专题内容有着密切的联系．用函数的思想去理解这些内容，是非常重要的出发点．反过来，通过这些内容的学习，加深了对函数思想的认识．函数的思想方法贯穿于高中数学课程的始终．高中数学课程中，函数有许多下位知识，如必修1第二章的幂、指、对函数数，在必修四将学习三角函数．函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．

函数的单调性（教学设计）本节内容在教材中的地位与作用： 《函数的单调性》系人教版高中数学必修一的内容，该内容包括函数的单调性的定义与判断及其证明。在初中学习函数时，借助图像的直观性研究了一些函数的增减性．这节内容是初中有关内容的深化、延伸和提高．这节通过对具体函数图像的归纳和抽象，概括出函数在某个区间上是增函数或减函数的准确含义，明确指出函数的增减性是相对于某个区间来说的．教材中判断函数的增减性，既有从图像上进行观察的直观方法，又有根据其定义进行逻辑推理的严格方法，最后将两种方法统一起来，形成根据观察图像得出猜想结论，进而用推理证明猜想的体系．函数的单调性是函数众多性质中的重要性质之一，函数的单调性一节中的知识是前一节内容函数的概念和图像知识的延续，它和后面的函数奇偶性，合称为函数的简单性质，是今后研究指数函数、对数函数、幂函数及其他函数单调性的理论基础；在解决函数值域、定义域、不等式、比较两数大小等具体问题中均需用到函数的单调性；同时在这一节中利用函数图象来研究函数性质的数形

简爱的性格特征

《简爱》是一部带有作者自传性的作品，采用第一人称的自叙写法，让女主人公倾诉自己的喜怒哀乐和人生理想，爱情友谊，具有娓娓动听，亲切感人的艺术魅力。它写一个孤女个人的奋斗故事，作者本人生活中的悲哀、忧患、紧张和勇气在小说中得到了强烈的反映。襁褓中父母双亡的简爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后将她送入慈善学校，在那里备受凌辱摧残。成年后，她被聘往桑费尔德庄园当家庭教师，与主人真诚相爱；及行婚礼，发生不测，主人被证明早已结婚，其妻因疯病被私关密室。简爱不愿作人情妇，只身远离，流浪途中昏倒在风雨之夜，被一青年牧师圣约翰救回家，在其两个妹妹的照顾下恢复健康。牧师准备去印度传教，他认为简爱坚强而耐苦，可以作个好帮手，就向其求婚，但遭拒绝，因为简爱情有所钟。爱情又使她返回桑费尔德庄。这时女人已将庄园烧毁，自己也被烧死，主人抢救她时还弄成了残废，两人终于幸福地结合。此外，简爱意外地得浪迹海外的叔父一笔遗产，同时被证明她圣约翰原是姑表兄妹。 1．自尊自主、叛逆反抗 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他："你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯----你像个虐待奴隶的人，----你像罗马皇帝。" 他还敢于指责冷酷护短的舅妈："你以为你是好人，可是你坏，你狠心。"简爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。从下面的几段描述中可以看到简爱的内心是多么的叛逆反抗。 从下面的几段描述中可以看到简爱的内心是多么的叛逆反抗。 "我被他打倒，头还在痛，血还在流；约翰粗暴地打了我，没有人责备他；而我，为了叫他以后不再干出这种荒唐的暴行，却受到了众人的许多责难。 "不公平！----不公平啊！"我理智的说。令人痛苦的刺激逼得我的理智一时早熟地发挥了威力；"决心"也同样被鼓舞起来，催促着我采取什么奇妙的方法，从这难以忍受的压迫下逃跑----譬如出走，或者，万一走不了的话，就永远不再吃不再喝，听任自己饿死。在那一个悲惨的下午，我的灵魂是多么惶恐不安啊，我整个脑海里是多么混乱啊，我的心有多么的反抗啊，然而，这一精神上的搏斗，是在怎么样的黑暗，怎么样的愚昧中进行的啊，我无法回答内心的这个不断提出的问题：为什么我这样受苦；而如今，隔了----我不愿说隔了多少年----我却看的明明白白了。" 简爱非常的重视自我，她说："我是自己的主人"，当一对恋人的结婚计划被粉碎时，罗彻斯特提议到法国去过同居生活，尽管这个方案对于热恋中的人来说具有无可争辩的诱惑力，但是她拒绝了----"我关心我自己。越孤独，越没有朋友，越没有人帮助，我越要自重。"因此她逃离了。 2．追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。一个穷教师斗胆爱上一个上流人物，在等级深严的社会观念看来，无异于乞丐万奢望国王，所以这本身就是向社会及偏见的大胆挑战。惟其如此，它也就意味着遭受嘲笑或侮辱，只有像简爱这样并不把权贵放在心上的人才能去坦坦荡荡地爱。当罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说："你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！......。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的！" "你为什么和我讲这些？她和你与我有什么关系？你以为我贫穷，相貌平平就没有情感吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过的坟墓，平等地站在上帝面前。"这是简爱发内心的为精神平等观念的辩护。 3．感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情

简爱中的经典语句

简爱中的经典语句 1、既然审判已无法回避，就只得硬着头皮去忍受了。 2、假如刮一阵风或滴几滴雨就阻止我去做这些轻而易举的事情，这样的懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢？ 3、没有理智的感情固然淡而无味，但缺乏感情的理智也太艰涩粗糙，真是让人难以下咽。 4、不论何时何地，海伦都向我证实了一种平静而忠实的友情，闹别扭或者发脾气都不会带来丝毫损害。 5、没有污点未经感染的记忆必定是一大珍宝，是身心愉快的永不枯竭的源泉。 6、我知道我穷，我不好看，但我也有权利爱人。 7、我放弃了祈祷，设想了一个更谦卑的祈求，祈求变化，祈求刺激。 8、不一味沉溺于怨恨，叙述时所掺杂的刻薄与恼恨比往日少得多，而且态度收敛，内容简明，听来更可信。 9、你这个美丽可爱的小鸟，你要把我的心衔到什么地方去呢？ 10、既然无法避免，那就只有忍受，这就是做人的本分。命中注定的事情你无法忍耐，又承受不了，这不但软弱，而且愚蠢。 11、我知道我必须隐藏我的感情，我必须把希望的火焰扑灭，我必须牢牢记住他不可能十分喜欢我，我必须不断地重复我们是永远

分离的然而，只要我还有思想，我就必须会爱他。 12、有人说，回首痛苦的往事是一种享受。 13、我从来不懂得取悦他们，他们不爱我，我也不爱他们。 14、当然我所提及的玛丽.安.威尔逊要逊于我的第一位相识。她只不过能给我讲些有趣的故事，回对一些我所津津乐道的辛辣活泼的闲聊。而海伦呢，要是我没有说错，她足以使有幸听她谈话的人品味到高级得多的东西。 15、没受过教育的心灵就如同没有耕作与施肥的荒地，成见在那里最为难以消除，它们在那里生长，牢固得简直就像石头当中所长出的野草一样。 16、由于这改变了的环境，这充满希望的新天地，我的各种官能都复活了，变得异常活跃。但它们究竟期望着什么，我一时也说不清楚，反正是某种令人愉快的东西，也许那东西不是降临在这一天，或是这个月，而是在不确定的未来。 17、假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。 18、据说天才总有很强的自我意识。 19、谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。 20、但是，我内心的另一个声音却认为我能够这样做。而且预言我应当这么做，我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以避免已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，

浅谈教材分析的意义步骤和方法

浅谈教材分析的意义步 骤和方法 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

摘要：教材分析是教师工作的重要内容，教师对教材的分析状况直接影响着其课程的设计、组织与实施，从而间接影响着教学质量的好坏。因此，教材分析对教师而言有着十分重大的意义，新教材改革的今天更需要教师对教材有更新的认识。那么，何为教材分析其主要的步骤与方法有哪些呢本文将从教材分析的涵义、意义、步骤、方法四个方面进行简单的探讨。 关键词：教材分析意义步骤方法 新课程改革在课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程评价的出发点方面与过去有所不同。在此种形势下，为了更有效地组织并实施教学，深刻理解教材分析的涵义及其意义、弄清教材分析的步骤、掌握教材分析的方法对教师而言就显得至关重要。 一、教材分析的涵义 首先，教材分析不再是就事论事的狭义的对教材内容的分析，而是基于学生发展和学校社会背景下的整体分析。其次，教材分析要在以教学大纲、教材和学生为依据的基础上，认真研读教材正文内容和栏目，结合课标要求以及教师用书，分析五条明线索和一条暗线索，即：知识逻辑线、学生认识发展的脉络、促进学生认识发展的问题线索、解决问题需要学生参与的活动线索、情境素材证据线索。最后，现代教材分析应该遵循学生的认知规律，以学生发展为立足点和归宿，以学生经验为出发点，从教学环境分析、课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价以下五个方面展开，帮助学生有效有意义地建构。 二、教材分析的意义

现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师工作的重要内容，是教师备好课、上好课的前提，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施，更关系到教学目标的实现、教育目的的达成。教师在授课之前，必须深入学习教学大纲，认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，在此基础上科学地组织教学内容，选用教法，精心编写教案，实施教学，以圆满实现教学目标，完成教学任务。教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以，教材分析的过程，就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。 三、教材分析的步骤 1．仔细研读课程标准 课标是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等。因此，在分析教材时应以课标为依据，以课标的要求为目的。认真研读课标是正确进行教材分析的前提。 2．通读教材整合内容 （1）理解教材编写的思路与内容的逻辑关系 分析本段教材对基础知识和基本技能的表达方式和程序，研究素材、例证、练习与知识、技能穿插编排的意图，从中领悟出教材提供的教与学的过程和方法，明确教

浅析《简爱》中女主人公的性格特征

xxxxxxxxxxx学院 毕业设计（论文）题目：浅析《简爱》中女主人公的性格特征 （英文）：A Brief Analysis of the Heroine’s Personality in Jane Eyre 系别：外语系 专业：英语 姓名：XXX 学号：XXXXXXXX 指导教师：XXXXXXXXX 日期：2013年5 月

A Brief Analysis of the Heroine’s Personality in Jane Eyre ABSTRACT As a representative work of early British female literature, Charlotte Bronte’s Jane Eyre has vividly shaped a female image who, in order to gain justice, equality, human dignity and independence, dared to fight against poor life, social discrimination and male chauvinism. She deeply attracted people’s eyes and shocked their hearts. In this work, the writer’s description of Jane Eyre’s spirit of never surrendering to the fate and pursuing the freedom, equality and independence had presented a girl who has the distinctive characteristic, even has become an independent and confident woman from a shy, plain-looking and small girl. Thanks to Jane Erye’s charming characteristics, the work has become very popular from that time until now. This paper will reveal Jane’s individual beauty in front of the readers through the analysis of Jane Eyre who was striving for freedom, pursuing true love and blending sense and emotion. In conclusion, we state that Jane Eyre is a unique woman who has various distinctive characteristics. Key Words: Jane Eyre; personality; confidence; freedom; inferiority

简爱经典语录50句

简爱经典语录50句 导读：《简·爱》是我大学时代特别喜欢读的一本书，非常欣赏里面的女主角自尊、自重、自立、自强，欣赏她对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。橙子今天给大家带来简爱经典语录50句，一起来重温经典吧。 1. 夜晚和清晨不再出现加拿大式的低气温，险些把我们血管里的血冻住。 2. 只要能常常和你见面，我就觉得快活;只要依偎着你娇小的身躯，我就不会寂寞。 3. 当饥饿像猛禽—样嘴爪俱下抓住我时、孤独也不成其孤独，歇息也谈不上歇息了。 4. 那些无论我做什么去讨他们的欢心都始终厌恶我的人，我也应该厌恶他们；对那些不公平的惩罚我的人，我就应该反抗。她不久就要超脱于尘世风雨之外了，精神已挣扎着要脱离它物质的居所，而当它终于解脱出来之后，将会飞到哪里去呢？ 5. 我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。 6. 罗沃德的束缚，至今仍在你身上留下某些印迹，控制着你的神态，压抑着你的嗓音，捆绑着你的手脚，所以你害怕在一个男人，一位兄长——或者父亲、或者主人，随你怎么说——面前开怀大笑，害怕说话太随便，害怕动作太迅速，不过到时候，我想你会学着同我自然一些的，就像觉得要我按照陋习来对待你是不可能的，到那时，你的神态和动作会比现在所敢于流露的更富有生气、更多姿多彩。我透过木条紧固的鸟笼，不时观察着一只颇念新奇的鸟，笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的囚徒，一旦获得自由，它一定会高飞云端。你还是执意要走？” 7. 要自爱，不要把你全身心的爱，灵魂和力量，作为礼物慷慨给予，浪费在不需要和受轻视的地方。 8. 没有判断力的感情的确淡而无味，但未经感情处理的判断力又太苦涩太粗糙，让人无法下咽。 9. 爱之火，在我俩的心中燃起，从此我俩将被熔在一块。

简爱人物形象分析

简爱人物形象分析 《简爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简爱》是我最喜爱的外国名著之一。 大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，那就错了！作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始，而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里；如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起，开始有金钱，有地位的新生活；如果她没有那份纯洁，我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动？让我们爱不释手？那就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。 然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗？我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这应该才是最关键的一步，也应该是走向独立的决定性的一步。而夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动，所以她是成功的、幸福的女性。

从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的 女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。 对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使 自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。 然而，最打动我心的却是海伦彭斯，一个同样充满智慧和爱心的小姑娘。 海伦——我心目中超凡美丽的天使。她超凡，是因为她完全放弃现世，达到了浩淼高远的精神境界，有着难以比拟的忍耐精神。她美丽，毋庸置疑，有哪个人心目中的天使不美丽呢？ 海伦的超凡是常人无法企及的，也是常人无法理解的。包括简爱。 简爱说过这样的一段话：“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法，因为自尊、自重是做人的最起码的要求。

简爱经典语录大全

简爱经典语录大全 1、天上有多少星光世间有多少女孩但天上只有一个月亮世间只有一个你。 2、你冷，是因为你孤独；没有什么人际的接触能撞击出你心中的火。你有病，是因为人被赋予的最好的，最高贵的和最甜美的情感离你很遥远。你傻，是因为不管怎么痛苦，你都不去召唤那种情感来接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。 3、只要能常常和你见面，我就觉得快活；只要依偎着你娇小的身躯，我就不会寂寞。 4、月亮庄严地大步迈向天空，离开原先躲藏的山顶背后，将山峦远远地抛在下面，仿佛还在翘首仰望，一心要到达黑如子夜、深远莫测的天顶。那些闪烁着的繁星尾随其后，我望着它们不觉心儿打颤，热血沸腾。一些小事往往又把我们拉回人间。大厅里的钟己经敲响，这就够了。我从月亮和星星那儿掉过头来，打开边门，走了进去。 5、生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不

公平的原因。我平静的生活，等待末日的降临。 6、海可以枯，石可以烂，我对你的爱，永不会变。 7、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。 8、你这个美丽可爱的小鸟，你要把我的心衔到什么地方去呢？ 9、假如刮一阵风或滴几滴雨就阻止我去做这些轻而易举的事情，这样的懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢？ 10、你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。 11、那些无论我做什么去讨他们的欢心都始终厌恶我的人，我也应该厌恶他们；对那些不公平的惩罚我的人，我就应该反抗。她不久就要超脱于尘世风雨之外了，精神已挣扎着要脱离它物质的居所，而当它终于解脱出来之后，将会飞到哪里去呢？

教材分析与教学设计

教材分析与教学设计 一、为什么要开这两门课？ 所谓教材,是指教学的材料。而教科书是教学活动中最主要、最基本的教材,但不是唯一的教材。历史教材还有许多种类,如原始资料、历史地图、历史图画、历史照片、文物及模型、历史地图册、历史填图册、历史练习册、声像资料等。 新课程要求教师创造性地使用教材，由“教教材”转变为“用教材教”。“用教材”的起点是教材分析，终点是历史教学目标的实现。 教学要以课程标准为依据。 教材分析的意义 1、清理知识障碍 2、制定教学目标 3、确定重点和难点 4、拓展教学内容 5、选择教学方法 讲课的关键是组织好教学内容，体现在文字上就是写出教案或教学设计。组织教学内容的第一步就是做历史教材分析，它是备课的重要一环，是做好教学设计，写好教案的前提。 研究历史教材非常重要。作为中学一线教师，首先要认真研究教科书，这是一门博大精深的学问，也是一名教师专业化的重要途径。 研究历史教材非常重要。作为中学一线教师，首先要认真研究教科书，这是一门博大精深的学问，也是一名教师专业化的重要途径。 二、历史教材与教学的关系 我们不能把历史等同于历史教材，不能把历史教学等同于教历史教材。 历史教学要以历史教科书为依据，但又不能局限于历史教科书。历史教学应该向学生呈现具体生动的历史。而不是简单复述历史教材中的文字。 三、分析历史教材的一般程序与方法 （一）分析教材的编写意图和特点 （二）分析教材的知识结构 历史教材分析的重点是梳理知识结构。历史知识结构是历史事件、历史人物、历代典章制度、历史发展线索等历史概念组成的纵横交错的网络结构。 只有清楚地认识教材的知识结构，明确各部分知识的逻辑关系，才有可能根据教学实际和自己的经验，重新组织教材内容，整体优化教学设计，提高教学质量。 在分析教材时，要从整体和局部两方面入手，先掌握整本书的知识结构，再深入钻研每部分教材。也可以先分析每一节课的结构，再分析单元结构和整本书的结构。 1、分析、梳理一节课的知识结构 两步：第一步是阅读课文，搞清楚这节课讲了那几个方面的问题；第二步就是要具体分析这几个问题，分析每个“目”内部的关系及“目”之间的关系。 一课书的知识结构一般来说有三种类型：并列关系的结构；因果关系的结构；专题类型的结构。 2、分析、梳理一个单元的知识结构 一个单元一般讲的是一个特定的历史时期，单元的知识结构取决于整本书的编写体裁。历史教材的编写一般采用通史或专题史形式。也有通史与专题史并用的。分析单元结构的方式和前面讲过的课的分析相似。 3、分析、梳理一本书的知识结构 一本书的知识结构就是由几个单元构成的历史纵向发展线索。目录呈现了全书的知识结构。只要了解每一课在纵向线索中的位置，教材的分析就能够到位。

《简爱》主人公性格分析

《简爱》主人公性格分析

《简爱》是英国十九世纪女作家夏洛蒂勃朗特的一部带有自传体色彩的小说，它以第一人称的叙事方式讲述了家庭女教师简爱备受折磨的童年以及后来与桑菲尔德庄园主人罗切斯特先生的情感故事，成功塑造了一个追求独立、追求自由平等的女子形象。《简爱》作为几百年来经久不衰的经典作品，其塑造的简爱的形象深深吸引着世界各地的读者。 简爱是一个相貌平庸、无权无财的平凡女子，但凡是读过《简爱》的人，脑海中便深深地印下了她坚毅自强的面孔。是什么造就了简爱？ 简爱有着不幸的童年，她出生于一个穷牧师家庭，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅舅家里，而在舅舅离开人世之后，简过了10年受尽虐待与打骂的生活。童年是最能影响一个人性格的时代，童年的一点一滴都会对一个人带来不可磨灭的影响。简在舅母家里，无论她怎样的努力做一个乖孩子，无论她怎样的不惹麻烦，她总是会受到打骂与训斥，而它的表哥约翰却永远受宠。因而她选择了反抗。正如在罗伍德她与海伦的对话中讲到，“如果你对那些蛮横不公的人总是和蔼驯顺，那这些坏人就会一路坏到底。他们永远也不会感到畏惧，因而不会有所改变，只会月变越坏。如果我们无缘无故挨了打，我们应当狠狠地回击。”此时的简不过是一个未受过系统教育的孩子，她身上还是那种原始的个性——你打我，我便予以回击，这也是她保护自我的一种方式，虽然很粗暴。但正是这种处理问题的方式，使得她骨子里有一种反抗精神，而这种反抗精神在她成年之后，转变为自由与独立深深地扎根在简的性格中，也造就了简的不平凡。 在夏洛蒂生活的年代里，女人是作为男人的附属品而存在着，女人在结婚之前的职业无非是家庭教师或是仆人，而婚姻是女人的唯一归宿。在桑菲尔德的日子里，简是作为一个自由独立的人而存在着，她小心地维护着自己的尊严，并为其抗争。不过，她的反抗不再有小时候那种自发性与盲目性，而是表现出很强的自我意识，行动上也是十分理智的。她之所以爱上罗切斯特，并不是因为她的外貌与财富，而是在精神上找到了可以交谈的人。她感到罗切斯特先生对她的情意，却听说他将要娶英格拉姆小姐，心里无比痛苦，她没有责问罗切斯特先生，而是选择避开他，想要离开桑菲尔德。“我必须得走！难道你认为我会留下来，作为一个对你而言无足轻重的人吗？难道我只是一台感情的机器？”“难道就因为我一贫如洗、地位平凡、长相平庸、个子矮小，就没有灵魂了吗？——你想错了！——我跟你一样也有灵魂——以及一颗充实的心！要是上帝赋予我一点美貌和足够的财富，我也会让你难以离开我，就如同我现在的情形一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯同你讲话——我是在用自己的灵魂与你的灵魂对话，就仿佛我们都已经离开人世，穿过坟墓，一同站在上帝面前，彼此平等——而我们本来就是平等的！”这几句话掷地有声，将简爱性格中最深层的也是最吸

简爱里的最经典语录

简爱里的最经典语录 本文是关于简爱里的最经典语录，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 【简爱里的最经典语录一】 1、假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。 2、幸福不会时时等着你，爱你的和你爱的人不是随时可以出现，请你学会珍惜。 3、生命太短暂了，不应该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花。这就是我从来不想报复，从来不认为生活不公平的原因。我平静地生活，等待末日的降临。 4、你有权拒绝我的爱，但你不能蔑视我的爱，因为那是一颗真诚地为你跳动的心。 5、没有判断力的感情的确淡而无味，但未经感情处理的判断力又太苦涩、太粗糙，让人无法下咽。 6、要自爱，不要把你全身心的爱，灵魂和力量，作为礼物慷慨给予，浪费在不需要和受轻视的地方。 7、我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。 8、第一次报复人，我尝到了滋味，像喝酒似的。刚一喝，芬芳甘醇，过后却满嘴苦涩。 9、怜悯，不过是内心自私无情的人，听到灾祸之后所产生的以自我为中心的痛苦，混杂着对受害者的盲目鄙视! 10、在你未来的人生道路上，你常常会发现不由自主地被当作知己，去倾听你熟人的秘密。你的高明之处不在于谈论你自己，而在于倾听别人谈论自己。 11、和一个人生活习惯有很多差异的人恋爱不要紧，结婚要慎重，想想你是否可以长久忍受彼此的不同。 12、男人有钱就变坏，是的，很多男人这样，不过一有钱就变坏的男人就算没有钱，也好不到那里去。

13、不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。 14、你爱他吗?爱就告诉他，何必把思念之苦放在心底深处。怕样子，地位，身份不相配吗?别怕，爱一个人是美好的。 15、不要因为自己长相不如对方而放弃追求的打算，长相只是一时的印象，真正决定能否结合主要取决于双方的性格。我见过的帅哥配丑女，丑女配帅哥的太多了。 16、女人要学会扮靓自己，不要那朴素来做挡箭牌，不啊哟那做家务来做借口，不懂时尚，你就不是一个完整的女人。 17、浪漫是什么?是送花?雨中浪漫?如果两人彼此相爱，什么事都不做，静静相对都会是浪漫的。否则，即使两人做到月亮上去拍拖，也是感觉不到浪漫的俄 18、是否门当户对不要紧，最重要应该是兴当趣对，不然没有共同语言，即使在一起，仍然会感觉到孤独。 19、学会用理解的，欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。 20、想知道一个人爱不爱你，就看他和你在一起有没有活力，开不开心，有就是爱，没有就是不爱。 【简爱里的最经典语录二】 1、我喜欢今天这样的日子，喜欢铁灰色的天空，喜欢严寒中庄严肃穆的世界，喜欢桑菲尔德，喜欢它的古色古香，它的旷远幽静，它乌鸦栖息的老树和荆棘，它灰色的正面，它映出灰色苍穹的一排排黛色窗户。可是在漫长的岁月里，我一想到它就觉得厌恶，像躲避瘟疫滋生地一样避之不迭：就是现在我依然多么讨厌—— 2、当我复又独处时，我细想了听到的情况，窥视了我的心灵，审察了我的思想和情感，努力用一双严厉的手，把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切，纳入常识的可靠规范之中。 3、不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。

教材分析与处理能力

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教材分析与处理能力 教材分析与处理是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以，教材分析与处理的过程，就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。 教材分析的基本方法和基本要求如下： （一）能按照课程标准，分析教材的编写意图和教材的特点 （二）会分析教材的知识结构、体系和深广度 （三）能以整体为背景，分析各部分教材的特点 （四）掌握方法论分析法 （五）会分析教材的重点，掌握处理重点的方法 （六）会分析教材的难点，掌握处理难点的方法 （七）能在分析教材的基础上，酝酿设计教学过程，确定教学方法

教材重点的处理方法一般如下： 1.教学过程要以重点知识为中心来展开。 2.要突出重点知识的应用。 3.重点内容更应注意教学方法的选择。 分析某一课教材时，要对这一课教材作全面分析，如本课在本模块的地位，是新授课还是巩固拓展课，是综合课还是复习课，是以听说为主的课还是以读写为主的课，本课的重点难点、如何处理教学内容等等。备教案时，教师首先要钻研教材，做到彻底理解；分析教材，找出教学的重点和难点；掌握教材，做到灵活运用。 具体的分析内容包括： 1.单元话题目前各种版本的英语教材多以话题作为组织教学内容的主线。确定了单元的话题，就可以围绕话题选择语言材料和设计活动，从而使学生从不同的方面加深对主题的认识和提高对该主题的表达能力。话题往往可以通过题目、语言材料、活动内容、词汇表等判断出来。 2.语言点语言点包括语音、词汇、结构、功能等方面。教材的语音、词汇教学重点一般都清楚地列出。在结构方面，由于结构大纲的争议，很多英语教材没有明示语法重点。教师要了解教材编写的语法线索，从而准确地把握教学重点，避免教学精力分散。有些教材通过目录表、单元自评等标明语法线索，有些教材则需要教师们自己去判断。对于没有明示语法重点的教材，教师们需要通过分析整本甚至整套教科书，特别是分析本单元与前后单元的联系来确定教学重点。强调语言的功能是向语言工具性本质的回归。对语言功能的了解有助于我们设计相应的运用语言的任务，有助于学生语言运用能力的提高。同样，有些教材的目录里有function这一栏目，有些则要求老师自己判断。 3.目标要求目标有教学导向的作用。对于确认的语言点，要明确学生掌握的要

《简爱》内容提要与人物性格、写作特点、填空、简答、阅读题讲课讲稿

《简爱》内容提要与人物性格、写作特点、填空、简答、阅 读题

八年级下名著《简·爱》复习题 《简·爱》作者：夏洛蒂·勃朗特（英国） 自学指导： 1、一句话书评：人生追求的二重奏 2、推荐语：什么样的女性才是最美的？简爱以她的人生经历和内心世界给我们做出了最好的回答，那就是具有自尊，自爱，自重品德的女性。读这部作品，你会对人生有新的感悟。 3、作者及国别：夏洛蒂·勃朗特；英国 4、体裁：小说人称：第一人称地点：桑菲尔德贵族庄园 5、主题、主要内容：人的价值=尊严+爱。通过简爱一生不屈不挠的奋斗，反映了当时社会妇女的悲惨处境，赞美了自强不息，敢于反抗，敢于争取自由和平等的精神。 6、主人公：女：简爱性格特点：自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。男：罗切斯特 7、请写出该名著的写作特点、感受：景物描写赏心悦目，情感表达真挚细腻，心理刻画鲜明生动，悬念设计巧妙，气氛渲染突出。 一、内容精要： 简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。 舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。以后，简被送进了罗沃德孤儿院。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死。简毕业后留校任教两年，这时，她的好友海伦患肺病去世。简厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。 桑恩费尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗契斯特经常在外旅行，偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿戴列·瓦朗，罗契斯特是她的保护人，她就是简的学生。 一天黄昏，简外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。 一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗契斯待的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗契斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤，简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗契斯特。其实罗契斯特也已爱上简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。 婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗契斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

著名书籍简爱里的经典语句

著名书籍简爱里的经典语句 1、我在控诉和恐吓里德太太时，内心恰如一片点燃了的荒野，火光闪烁，来势凶猛，但经过半小时的沉默和反思，深感自己行为的疯狂和自己恨人又被人嫉恨的处境的悲凉时，我内心的这片荒地，便已灰飞烟灭，留下的只有黑色的焦土了。 2、“我喜欢今天这样的日子，喜欢铁灰色的天空，喜欢严寒中庄严肃穆的世界，喜欢桑菲尔德，喜欢它的古色古香，它的旷远幽静，它乌鸦栖息的老树和荆棘，它灰色的正面，它映出灰色苍穹的一排排黛色窗户。可是在漫长的岁月里，我一想到它就觉得厌恶，像躲避瘟疫滋生地一样避之不迭：就是现在我依然多么讨厌。 3、暴力不是消除仇恨的最好办法——同样，报复也绝对医治不了伤害。 4、被命运所抛弃的人，总是被他的朋友们遗忘。 5、但冬日最大的愉悦，却在于极度的幽静和光秃秃的树木所透出的安宁。 6、当我复又独处时，我细想了听到的情况，窥视了我的心灵，审察了我的思想和情感，努力用一双严厉的手，把那些在无边无际、无路可循的想象荒野上徘徊的一切，纳入常识的可靠规范之中。 7、而如今我觉得这很不够。一个下午之间，我对八年

的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由作了一个祷告，这祈祷似乎被驱散，融入了微风之中。我放弃了祈祷，设想了一个更谦卑的祈求，祈求变化，祈求刺激。而这恳求似乎也被吹进了浩茫的宇宙。“那么”，我近乎绝望地叫道，“至少赐予我一种新的苦役吧！” 8、荒凉不堪岩石嶙峋的边界之内，仿佛是囚禁地，是放逐的极限。 9、假如刮一阵风或滴几滴雨就阻止我去做这些轻而易举的事情，这样的懒惰还能为我给自己规划的未来作什么准备呢？ 10、她不久就要超脱于尘世风雨之外了，精神已挣扎着要脱离它物质的居所，而当它终于解脱出来之后，将会飞到哪里去呢？ 11、可惜布罗克赫斯特先生没有能看到，要不然他也许会感受到，他纵然可以摆布杯盘的外表，但其内部，却远非他所想的那样可以随意干涉了。 12、罗沃德的束缚，至今仍在你身上留下某些印迹，控制着你的神态，压抑着你的嗓音，捆绑着你的手脚，所以你害怕在一个男人，一位兄长——或者父亲、或者主人，随你怎么说——面前开怀大笑，害怕说话太随便，害怕动作太迅速，不过到时候，我想你会学着同我自然一些的，就像觉得要我按照陋习来对待你是不可能的，到那时，你的神态和动