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《工业管理与一般管理》读书心得

姓名：郭宏丽

学校：南昌理工学院

班级：12级工商管理

摘要

管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理是社会组织中，为了实现既定目标，以人为中心进行的协调活动。管理学是适应社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。古典管理理论的主要代表人之一的亨利·法约尔(Henri Fayol）曾经说过：“管理是由计划、组织、组织协调及控制等职能为要素组成的活动过程。

系统学习研究管理学的真正意义就在于：它不仅仅适用于企业高层的管理者和决策者，管理学中所提出来的一些思想观点对我们的日常生活也有巨大的帮助。

可以说管理本身就是一门艺术，是我们学习、生活中不可缺少的一部分，手中现有的资源想要获得更大的收益，就要管理；想要实现自己的人身目标，就要管理；想要效率最大化，就要管理……

法约尔在《工业管理与一般管理》一书中提出，管理的根本就是：计划、组织、指挥、协调、控制。法约尔注重“原则”和“要素”，他的思想构成了古典管理理论的基础。法约尔的14条原则和5要素在现代管理中已作为最基本的准则，但被人们认为是及其普遍的理论。其实不然，正因为这一“基本性”和“普遍性”才使得他的理论成为管理史上的一个重要的里程碑。

【关键词】古典管理理论法约尔管理职能管理原则

摘要 (1)

第一章管理学概论 (3)

1.1 什么事管理学 (3)

1.2对管理学的认识 (3)

1.3管理的两重性 (3)

1.4如何提高管理水平 (3)

1.5为什么学习管理学 (3)

第二章阅读作品介绍 (4)

2.1作者简介 (4)

2.2作品简介 (4)

2.3历史、时代背景 (5)

第三章一般管理理论 (5)

3.1管理原则 (5)

3.2法约尔的十四条管理原则 (5)

3.3五项管理职能 (7)

第四章法约尔对管理学的贡献 (9)

第五章一般管理理论与科学管理理论的比较 (10)

第六章对法约尔及其管理理论的评价 (12)

第七章中国的管理思想 (13)

第八章总结 (14)

第一章管理学概论

1.1 什么是管理学

管理学是关于管理的基本概念、基本理论、基本原理、基本方法的科学，是管理知识体系的一个重要的基础学科。

1.2 对管理的认识

管理的目标就是——实现最终的既定目标

管理的核心就是——如何做出合理的组织

管理的重点就是——做出正确的决策

1.3管理的两重性

1.4 如何提高管理水平

学习管理理论

提高管理

水平的途径积累更多的管理经验

提升管理艺术

拓展知识面

1.5为什么学习管理学

a. 学习管理学的必要性是由管理学的重要性决定的

生产过程管理的社会属性

合理组织生产力管理的自然属性维护协调生产关系

管理再生产过程

b. 作为管理的核心和基础，管理学决定了学习管理写的重要性。

c. 培养管理者的直接方法之一就是学习管理学。

对于管理学的学习，应当以自学为主、开拓思路、联系实际、结合经典案例分析等一系列手段综合、细致的研习。

第二章阅读作品介绍

书名：《工业管理与一般管理》

作者：亨利·法约尔(Henri Fayol）〈法〉

出版社：机械工业出版社

出版日期：2013—05—01

2.1 作者简介

亨利·法约尔(Henri Fayol，1841—1925)，管理过程学派的创始人，也是古典管理理论的主要代表人之一，。1841年他出生在法国一个中产阶级家庭。15岁时就读于里昂一所公立中等学校，两年后以良好的成绩进入圣艾蒂安国立矿业学院深造，是同一学年里最年轻的学生。19岁毕业并取得了矿业工程师资格。1860年他被任命为科芒特里——富香博公司的科芒特里矿井组工程师。1918年以公司总经理职务退休，退休后任然担任公司董事。从1918年直到1925年，他致力于普及自己的管理理论工作，对他30年事业上的惊人成就加以总结。于1925年12月去世，享年84岁。

2.2 作品简介

法约尔及其一般管理理论对欧洲古典管理理论影响是巨大的。法约尔的著述很多，1916年发表的《工业管理和一般管理》是其最主要的代表作，标志着一般管理理论的形成。

《工业管理和一般管理》一书中提出：管理理论是指有关管理的、得到普遍承认的理论，是经过普遍经验检验并得到论证的一套有关原则、标准、方法、程序等内容的完整体系，有关管理的理论和方法不仅适用于公司企业，也适用于政府机关和社会团体，这些正是其一般管理理论的基石。

在《工业管理和一般管理》一书中，法约尔主要强调了3个方面：

a. 从经营职能中独立出管理活动；

b. 强调教育的必要性；

c. 提出管理活动所需的5大职能和14项管理原则。

这3个方面也是一般管理理论的核心。

《工业管理和一般管理》一部博大精深的辉煌著作。其中对于管理学的思想之丰富、深邃、完善，都令人叹为观止。这篇宏伟巨著不仅仅对管理学产生了巨大的影响。法约尔在《工业管理和一般管理》一书中所提出的14项原则与5个要素在管理过程中非常普遍地存在着，正因为这种“普遍性”和“一般性”才使得他的理论成为管理史上的一个重要丰碑。

2.3 历史、时代背景

在20世纪初，泰勒的科学管理迅速的传遍了整个欧洲大地，与其不同的是法约尔一生中在不同的领域中都有着巨大的贡献。法约尔第一次明确提出管理概念，标志着一般管理理论的形成。作为一名矿业技术人员，在矿业管理中获得了国家勋章；作为一名地质学者，他提出了一系列完整的煤层地质结构的新理论；作为一个管理学家及国务活动家，他的思想在欧洲留下了深刻的影响。这样也是他的管理理论影响广泛的原因之一。

第三章一般管理理论

3.1 管理原则

“没有原则，人们就处于黑暗和混乱之中；没有经验与尺度，即使有最好的原则，人们仍将处于困惑不安之中。”对于管理原则的叙述，法约尔阐明管理作为一门科学与一种艺术之间的关系，即理论是可以指导实践的，问题在于如何应用这个理论，再好的管理理论，如果不懂得如何去应用，也是没有用处的。要使管理真正有效，还必须积累自己的经验，并适宜地掌握合理运用这些原则的尺度。

3.2 法约尔的十四条管理原则

1.劳动分工通过专业化合理的安排能够使人员更集中化活动，提高了工作效率。

2.权利与责任领导者必须有发号施令的权力，但同时也承担着相应的责任。

3.纪律企业必须有自己纪律制度，员工也必须尊重和遵守相应的规则制度，无规矩不成方圆，良好的纪律是企业走向成功的必然方式。

4.统一指挥作为职员，必须只能接受一个指挥者的命令。

5.统一领导对于有着同一目标的组织活动，应当只有一位领导者和一套完善的计划下进行。

6.个人利益服从整体利益任何个体或者群体应当以大局为主，服从整体利益的安排。

7.报酬薪酬是对每个劳动者劳动价值的肯定，必须公平公正的对待，达到雇佣者与被雇佣者双方都满意。

8.集中权利的几种对于组织十分重要。集中是指下级参与决策的程度。决策制定是集中还是分散，只是一个适当程度的问题，管理者的任务是找到在每种情况下最适合的集中程度。

9.等级链从最高层管理到最低层管理的直线职权代表了一个等级链，信息应当按照一定的等级链传递。但是，如果遵循等级链会导致信息传递的延迟，则可以允许横向交流，条件是所有当事人必须通知各自的上级。

10.秩序秩序是保证组织活动顺利进行的必要条件，组织者必须给每一个人和物资给在适当的时间放在相应的位置上。

11.公平管理者应当对被管理者做出公平公正的待遇。

12.人员的稳定人员的稳定有利于企业的长期健康的发展，管理者应当做出有计划的人事安排，并保证合适的人在合适的岗位上工作。

13.创新精神允许雇员大胆创新，极大的调动他们的工作热情。

14.团结精神员工与员工，员工与领导者都应该有较强的团结意识和团结精神。

管理的14条原则劳动分工

权力与责任纪律统一指挥统一领导服从集体利益公平报酬集权等级链和跳板秩序平等

保持人员稳定

3.3 五项管理职能

1.计划法约尔提出：计划是对未来的预见与估计，也表示着为未来做好准备，它是以企业的资源、所经营业务的性质和未来的趋势为其根据的，为企业的发展提供方向性指导。一个好的行动计划应具备以下特征：

(1)统一性，一次只能执行一个计划，但一个计划可以分为总计划和各个部门的专业计划，作为一个整体相互结合、联系。

(2)连续性，每一个计划的完成，应当有下一个计划的不间隔地连接，持续不断。

(3)灵活性，制定的计划应当能够顺应人事态的发展而做出适当的调整，但这不能超出人们所允许的范围。

(4)精确性，对事态发展的预测要具有准确性，尽可能使计划适应未来发展的需求；在近期计划中要求有较高的精确度。

一个精明的、有经验的领导，能够制定出一个完美地行动计划，他必须具备一个管理人应当具有的艺术、积极性、勇气、专业能力、处理事务的一般知识和领导人员本身的稳定性，一个人没有能力就没有计划或没有一个完善的计划。管理的首要因素就是计划，一个好的计划应当具有普遍的适用性，而且是一切组织活动的基础。

2.协调有了计划，即有了目标，要想实现这一目标，就要做出努力。那么，在不断努力的过程中，如何有序的使计划良性的实施，就要学会协调。所谓协调就是协同、配合两者有机的结合在一起，良好的协调能力也是一个团队成功的表现，便于企业经营的顺利进行，并有利于企业取得成功，使得各个岗位的人或组织之间有一定的顺序，在工作中做到先后有序，有条不紊。

在法约尔看来，协调其实就是一种平衡状态，使支出和收入相等，使设备适合于实现生产目标的需要，使计划符合发展需要，以及确保销售和生产之间的协调一致。他认为，协调工作的最好表现就是企业决策层的每隔一定时间进行的例会，而在每次会议结束到下一会议召开之前的时间间隔中，为了促进协调以及照管远离中心领导机构的单位，可以使用联络人员进行相互协调，传递信息，但联络人员不能代替领导阶层承担责任事故的直接责任。

3.指挥指挥一般由计划实行的决策者担当，其主要目的在于在计划实行过

程中各个单位之间能够更好的协调，使计划顺利的进行，是一种以某些个人品质和对管理的一般原则的了解为基础的艺术行为。一个优秀的指挥者应当做到：

⑴必须对所有在职人员之间有比较深刻的了解。

⑵善于发现，对不能胜任该项工作的人员进行筛选淘汰。

⑶对所实行的计划和执行计划的人员之间、企业与人员之间有详细的了解。

⑷一个优秀的指挥者也应当是一个优秀的执行者，这样才能发挥出指挥者的最大作用。

⑸对组织要定期检查，并具有一定的总结能力，利用专业手段进行概括总结，达到促进计划顺利实施的目的。

⑹有一定的会议组织能力，并且让计划的所有实施者参与其中讨论。

⑺具有良好的对事件处置能力，以大局为主，不要让一些无关紧要的时间影响企业的正常发展。

⑻有能力使员工具有凝聚力，使团队更加团结、主动、积极和忠诚。

4. 组织组织可分为物质组织与社会组织，法约尔在《工业管理与一般管理》中所论及的仅仅只是社会组织，即为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资金、人员。作为组织所应当完成的管理任务有：

⑴对计划制定情况和执行情况应当负责人的进行定期检查。

⑵对组织活动是否与企业目标、资源和需要相适应要做出相应的判断并做出决策。

⑶建立一个一元化的、有能力的、有效完善的领导机制。

⑷对计划的实行做出快速相应的配合，协调各个部门之间的力量。

⑸要有清楚、明确、准确的决策能力。

⑹合理有效地组织、调配和安排相应的人员到适合的岗位。

⑺明确自己的职责，并有承担责任的能力。

⑻鼓励首创精神培养自身责任感。

⑼监督并帮助员工遵守相应的规章制度。

⑽建立合理、明确的奖励、惩罚制度并严格执行。

⑾建立合理的薪酬制度。

⑿以大局为重，在不违反相关法律法规的情况下使个人利益服从企业利益。

⒀对计划实行过程中的指挥必须做到统一。

⒁维护物品与社会秩序。

⒂对所执行的计划做到全面掌控。

⒃有坚定的立场与官僚主义、形式主义，文牍主义坚决斗争到底。

为缩小管理的跨度，法约尔提出的他的等级毓原则，即以生产第一线的监工管理15名工人，监工以上各级均为4比1的比数为基础建立等级系列，这样，20971520人的组织只要求设1个管理层。法约尔特别强调企业应当注重对在职人员的培养，并强调教育在培养企业人员中的作用。但是，他认为一个人的能力不能在学校的学习中完全体现出来，学校的课程与实际管理工作中存在很大的差异，不一定适用于实际的工作管理中。理论联系实际，从基本入手，从基层做起，才能更好的去做好管理。

5. 控制控制就是要对一下各项工作是否都与已定计划相符合进行检查、管理、约束，在执行过程中是否存在的缺点和错误，并及时的指出使其迅速改正，以便在以后的工作中避免重犯。对物、对人、对行动都可以进行控制。控制涉及企业的方面括商业方面、技术方面、财政方面、安全方面和会计方面。控制工作不易太多、太复杂、涉及面太大，应当作为一项独立的工作来设立，设立专门的监督员进行监督。在控制中应注意的问题：

对各部门的领导和工作进行过多的干预要及时的做出调整。这种行为的产生会影响行动的统一性：一方面是一些不负责任的控制人员，他们有时在短时间内造成的影响范围是很大的；另一方面是被控制的业务部门，他们没有权利采取自卫措施来反对这种控制。对于一切控制活动都应该是公正、公平的，控制也是一门行为艺术，控制行为应该有一套完善的执行制度来约束，在一定的尺度下进行，既做到使计划顺利的进行，也要做到公正、公平以及严格要求。

第四章法约尔对管理学的贡献

管理的五大职能

计划

组织指挥协调控

制

从1920年代以来，对于管理的经典模式描述经历的职责并无太大的争议。亨利-法约尔在其管理生涯中首先提出并诠释了五个典型的职能：控制、协调、指挥、组织和计划。对于这五个典型职能的诠释，也在随着社会的发展在现代化的管理理念中也普遍存在，成为管理的根本所在。

法约尔的贡献可总结为两点：

第一个贡献是他把管理放在了中间阶段。泰勒的科学管理没有考虑到工人之间的差异，他所描述的管理其实在现实中充当了一个监工的作用。在泰勒式的管理者中间，很少表现出创新精神，人们的思维收到一定的限制，不能得到发挥，往往有点被动。

法约尔认为：“管理在政府的任务中占有极为重要的地位——所有的任务，无论大的或小的、工业的、经济的、政治的、宗教的或任何其他的任务。”他是在1954年德鲁克的《管理实践》问世之前，极少数对管理学赞同的人。

法约尔的第二个贡献是如何对一个公司进行更好的组织这个问题的思考，当然，这也是当时泰勒的科学管理中没有提及的一个重要问题。为了做好这项工作，法约尔进行了更加深入而广泛的研究。法约尔总结道：“在所有企事业单位中，无论它规模大小，无论它从事的是工业或商业，政治或宗教或其他，管理在实体中的作用举足轻重。”

法约尔对管理所处地位有一个精辟定义：“管理的过程就是预想、计划、组织、指挥、协调、控制的过程。”这句话的隐含之意是管理者应该得到基本的管理素质训练。

第五章一般管理理论与科学管理理论的比较

作为科学管理理论的提出者泰勒与法约尔同属于管理学派。泰勒在科学管理理论中重点解决了在工厂中如何提高劳动生产率的问题，而法约尔的一般管理理论着重于如何提高高层管理理论。两者对于管理学的发展都起到了了很大的作用，起到了相互补充的作用。作为一名有着非常丰富的管理经验的高层管理人员，1916年法约尔首次发表了《工业管理与一般管理》一文，9年后作为一本管理学的著作正式出版，在欧洲的慢慢的被人们所熟知，但在1929年才有了正式的英译版本的出现，然而直到1949年法约尔的管理思想才被美国广大管理学者所接受，得到广泛的重视。

法约尔和泰罗在管理的思想上明显存在在许多不同的见解。虽然他们的家庭条件都比较优越，而且都受过良好的高素质教育的洗礼，但法约尔与泰勒的不同之处就在于他是在一个以传统为基础的法国文化环境中出生并被培养成管理的人才的，而泰勒则是在新教徒伦理和美国开放式文化环境中，从社会的最底层，通过自己的艰苦奋斗而取得地位的。法约尔没有遇到过有组织的工人的敌视，他在向工厂传授他的管理理念并在工厂中实行的时候从来没有听到过反对的声音，而泰勒的“科学管理”则不同，遭受着雇主和工会双方的一致反对，所以这就到这他不得不去美国国会的听证会上面对雇主和工人的尖锐提问而慷慨陈词；法约尔的管理之路相对比较平坦，一开始就当上了公司的副经理，从一个管理者思路去发展，从一个领导者的观点出发创立了一般管理理论，并将其应用于下一级的组织机构；泰勒不同，从工厂的最底层工人干起，首先在工厂中（特别在车间中）对他的方法进行实施，然后从中归纳出一般性的结论；泰勒英年早逝，但他的理论却引起了人们颇多的议论和争论，而法约尔则至到75岁才发表他的主要著作，而且没有引起强烈的争论。由于泰勒所提出的“职能工长制”（这一观点后来并没有实施）与法约尔提出的管理工作14条原则中的第4条——统一指挥明显对立，使一些人认为法约尔与泰勒的理论是相互竞争和有明显差别的，但法约尔自己则一再强调他们两人的著作是相互补充的，因为他们都想努力通过不同的分析方法来改进管理工作。法约尔于1918年退休后至到去世一直担任由他创办的以推广法约尔主义为宗旨的行政管理研究中心的领导人。这个团体在法约尔去世后不久同在法国推广泰勒主义的组织合并为法国组织全国委员会，从而使古典管理理论中的两大流派在法国合流。

经典模式描述了正式的经理职能，但并没有说明其在控制、协调、指挥、组织和计划他人工作时，经理有着什么样明确的行为工作。为此，我们必须转到当代行为科学家的视角，他们研究了经理的日常活动。行为模型说到经理的实际行为较之经典的模型非系统、非正式、缺乏沉思、较多回应，并缺乏很好组织，我们应当相信该论点。

他认为，企业的全部活动可分为：技术活动(生产、制造、加工)、商业活动(购买、销售、交换)、财务活动(筹集和最适当地利用资本)、安全活动(保护财产和人员)、会计活动(财产清点、资产负债表、成本、统计等)以及管理活动(计划组

织、指挥、协调和控制)。在这6项组织活动中，法约尔主要集中研究了管理活动。

法约尔认为，企业经营的这6组活动，适应于企业里所有的职能人员。而职能特点，包括技术、商业、财务、安全和会计，是相应的下属人员应具备的主要能力(在工业中为技术能力，在商业中为商业能力，在财务中为财务能力，等等)，而越到高层领导，管理能力所占比重越大；同时，对不同规模的企业，其领导人必要能力的构成也各有侧重，一般地说，小型工业企业领导人侧重于技术能力，中等企业的领导人对这两种能力的构成大致相等，大型企业管理能力居主导地位，而商业和财务能力对于中小企业领导人比对企业中的中下层工作人员起的作用更多。

观察者发现经理的行为有五个属性，和经典描述的完全不同。第一，经历执行的大多数工作是在不宽松的环境中，每天参加600个不同的活动，甚至中间没有停歇。第二，经理的活动是断片式的，大多数活动少于9分钟，只有10%的活动大于1小时。第三，经理喜欢现时的、特殊的、特别的信息，纸面信息往往太迟太旧。第四，相对于书面沟通他们更偏爱口头沟通，因为口头沟通灵活、不费劲、响应快。第五，经理对维护复杂的联络网给与很高的优先权，这个网络起到了非正式信息系统的作用，并可以帮助经理完成他们的日程安排和长短期目标。第六章对法约尔及其管理理论的评价

《工业管理与一般管理》第一次明确提出了管理的概念，标志着一般管理理论的形成。

泰勒和法约尔的成果实质上是互为补充的，他们都意识到人事问题及各级人员的管理乃是企业获得成功的“关键”，都把科学方法应用于这一问题。——林德尔?厄威克。

《工业管理与一般管理》一书中提出的14项管理原则和5项管理要素，在现代管理思想中已作为普遍遵循的原则、一种公理性质的东西而存在。——《新管理时代》

无论从哪方面来讲，法约尔都是第一位管理思想家。当其他人集中研究工人和机械的性能时，他则吧重点放在管理职位和管理者所需的主要技能上。——《管理大师50人》

泰勒是从工厂管理的一段，车库旁边的车工开始，实施他的方法并归纳出科学管理的一般结论，而法约尔是从经理的办公桌旁创立了他的一般管理体系。——《西方管理思想史》

法约尔的管理理论有着惊人的生命力。随着时间的流逝和科学的发展，许多雄心勃勃的理论都衰亡了；而法约尔的理论仍被认为是基本正确的。——《管理百年》

法约尔所提出的一般管理理论为资本主义经济的发展提供了管理学的理论基础，大一资本主义经济的良性发展和科学管理提供了不小的帮助。社会主义市场经济与资本主义经济有着一定的相似性，同样对国内的经济发展有着一定的积极作用，我国的管理学起步比较晚，不如西方国家的完善、具体、明确，通过对西方管理学经典名著的深入研究，才能更加详细的了解管理学。

法约尔的管理思想并不会过时，他是管理学史上的一个永远的丰碑，他让我们知道了管理学的科学方法和思考管理学的一种思维模式。

第七章中国的管理思想

我国优秀的管理思想，如奇花异果，光彩照人。但是，遗憾的是我国的管理思想与实践缺少系统的整理和提高，没有像西方那样形成系统的理论。

我国现代管理思想是在继承战争年代的优良传统，接收旧的大机器工业，和学习苏联经济管理理论的基础上发展起来的，由于是在成功与失败之间、正确与错误之间寻求着自己的发展道路，因而我国现代管理思想的发展有着明显的曲折性和复杂性。

国内管理现状有两种：

1.理论界

（1）同步引进西方国家先进的管理理论和方法。

（2）着手整理我国古代管理思想。

（3）开始总结我国管理实践中的成功经验。

（4）开始探索具有中国特色的管理理论和方法。

2.实践界

（1）水平参差不齐，整体水平处于管理经验阶段。

（2）科学管理思想还需学习。

（3）发扬行为管理思想。

（4）缺乏定量管理思想基础。

（5）创新管理思想有待确立。

管理思想的正确与否，直接决定了管理的效率与效益。

管理思想是随着社会经济的发展而发展的。

不同的管理思想都有着其合理的一面，也有其不足的地方。

要搞好管理，就要深刻领会各种管理思想的精华，借鉴他人的思想，结合自身的实际情况，创造出独特的管理思想与方法。

近几年，我国实行的经济体制改革，极大地促进了现代管理思想的发展，对外开放政策的实施，又为学习和借鉴国外的先进管理经验提供了机会。

趋于国际化管理。随着我国经济的飞速发展，加入WTO，经济以面向全球化。在管理上，也应该与国际接轨，管理的国际化是经济全球化发展的必然趋势。

向信息化管理转变。信息化管理并不是简单地用计算机自动程序代替原有的手工程序。而是先对原有的工作流程进行分析、改造、重新组合、调整，使整个工作过程更加合理化，在此基础上再实行信息化管理，这样才能取得良好的效果。第八章总结

管理活动自从有了人类活动就已经产生，在人类社会不断的发展过程中，管理思想也在不断的成熟完善。西方国家对于管理理论体系的诞生较早。现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献均呈上升趋势，现实了作为一门年轻勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。通过一假期的自习研读，对于西方古典管理理论已经有了初步的理解与认识，现将总结入下：

我国的管理思想发展较慢，学习西方管理思想就是更好地为我国的发展假设做出贡献，但是在学习过程中，我们应该有选择的进行学习，不能拘泥于西方的管理思想当中，应该做到如下几点：

1.理解管理的含义，通过对西方管理学名著的研读，认识到如何做一个合格的管理者。

2.了解西方资本主义经济、和物产阶级经济的发展和区别。

3.活学活用，探索出一套适合我国国情发展的管理模式。

4.如何利用资本主义经济体制下的管理模式解决当下我国在物产阶级经济发展中的一些难题。

5.理论联系实践，以解决实际问题为出发点，更为贴切我国的发展状况。

6.选择性的学习，学习是一个不断认识的过程，西方的管理体制有别于我国的管理体制。

7.在学习西方先进的管理经验的同时，不要忘记我们自己的管理理念和管理体制。

诸多管理者遭遇失败时，往往把原因归结为时运不济、人才缺乏、条件不成熟、关系不顺畅、下属不给力等诸多客观因素，永远不明白“最大的敌人其实就是自己本身”，又得虽然认识到“问题出现在前面，根源在决策层”这个道理，但是缺乏自我反省和否定的勇气，致使诸多问题无法解决。

管理者不要苛求下属没有缺点，包容下属的疏忽失误使其有机会改正而不断提升才能，“人非圣贤，孰能无过”。

我认为，从某种角度讲，作为一名合格的管理者，所谓管理就是“管理好自己，理顺关系”“管好自己”的目的在于培养领袖魅力凝聚群体，“理顺关系”的目的在于协调利益链，激励群体。

领袖魅力是凝聚群体一直力量的重要载体，是一个优秀管理者不可或缺的基本素质，虽然领袖魅力的表现形式各有不同，但是有一点是相同的，也是最基本和最重要的：让人“气顺”。因为一个心胸狭窄、刚愎自用、守法不严、处事不公的管理者绝不可能让人“气顺”，所以管理者务必要加强“山容海纳之怀，纳谏如流之聪贴律奉法之表，大中至正之性”的修炼而提升领袖魅力，以此达到凝聚群体的目的。管理者培养领袖魅力时务必要走出“个人崇拜”的误区。因为个人崇拜会造成两点致命的危害：

1.会造成下属认为管理者永远正确而且盲目的去服从并执行决策者的决定。

2.管理者在这种个人崇拜下会变得越来越自负，因而影响其对形式的正确判断。

所以说，管理者千万不要把培养领袖魅力搞成个人崇拜，务必要时刻保持清醒和低调，在下属面前不要显才，不要贪功，坚持做到大象无形、大声无音、大智若愚。

无规矩不成方圆。管理者通过制定激发下属工作激情的条款使法制能确立起来，通过严格执行使法制变得威严，通过秉公执法确保法制得到施行。在制度的建立方面，管理者应当以不违反原则的情况下人性化为主，适当的进行激励，会使下属的用于感得到满足，以激励为主，惩罚为教育的目的进行管理。

一个管理者就是有天大的才华，也不可能做好每一件事。做事其实跟下棋是一个道理，讲究阵势，排兵布阵，步步相连，凝聚成一股强大的力量。搞好规划、集群智、做好细节。随着事态的发展及时做好调整，在计划实行过程中及时发现缺陷，并能正确对待，在不违背原则的情况下做出相应的调整，但不要轻易改动。计划与计划之间紧密结合，做到一丝不苟。

随着人类社会的不断进步，管理理念也在悄然发生着改变，但是这种改变都是在前人的基础上进行的，通过一个假期的学习，使我初步了解了管理、管理学以及如何做一个合格的管理者，短短两个月的时间是有限的，但是通过学习，激发了我对管理学的兴趣，在以后的学习生活中，我会投入更多的精力学习。

红尘紫陌，有轰轰烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中，一直都泛着故事的清香，我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上，跌进每一个方方正正的小楷里，沉香、迷醉。

秋光静好，窗外阳光和细微的风都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的门扉，写一阙清丽的小诗，送给秋天；在一杯香茗里欣然，读一抹秋意阑珊，依着深秋，细嗅桂花的香馥，赏她们的淡定从容地绽放。

听风穿过幽幽长廊，在平淡简约的人生中，把日子过成云卷云舒，行云流水的模样，过成一幅画，一首诗。有你，有我，有爱，有暖，就好。在安静恬淡的时光里，勾勒我们最美的今天和明天。

醉一帘秋之幽梦，写一行小字，念一个远方，痴一生眷恋。一记流年，一寸相思。不许海誓山盟，只许你在，我就在。你是我前世今生的爱，是刻在心头的一枚朱砂。

任由尘世千般云烟散尽，任由风沙凝固成沙漠的墙，你依然是我生命的风景。

人生苦短，且行且珍惜。十月如诗，就让我独醉其中吧！行走红尘，做最简单的自己。简单让人快乐，快乐的人，都是因为简单。心豁达，坦然，不存勾心斗角。从容面对人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛开，蝴蝶自来。

那就做一朵花吧！优雅绽放，优雅凋落，不带忧伤，只记美好。

这个秋日，一切都很美，阳光浅浅，云舞苍穹，闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶，写着季节流转的故事，沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。

执笔挥墨，耕耘爱的世界，轻声吟唱岁月安好，把一缕缕醉人的情怀，婉约成小字里的风月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。静立于秋光潋滟里，赏碧水云天，携来闲云几片，柔风几缕，缝进岁月的香囊里，将唯美雅致收藏，醉卧美好时光。

秋，是静美的，是收获的，是满载希望而归的季节。秋只因叶落，葳蕤消，花残瘦影，不免总给人一种无边萧瑟。

然而秋，也有秋的美。如黄巢《不第后赋菊》诗中有句：待到秋来九月八，我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。

谁说秋实悲凉的，百花残了何妨？我菊正艳艳，香影欹满山。还有一句歌词叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季节都美，都明亮，都让人迷恋陶然。

秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣，秋有万千银杏如蝶，秋哪有萧索？秋一直很美，你可有发现美的眼睛呢？

每一个季节，都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季，有青春绝艳的花季，也有老骥伏枥的暮年。容颜老去，青春不复，所有的美好不会消失，一直珍藏着。

即便时光变得荒芜，而你我一直永如初见，彼此温柔以待。走进十月，蓦然回首，你我都在，惟愿光阴路上，且行且惜，寂静相伴，无悔一生。

任由尘世千般云烟散尽，任由风沙凝固成沙漠的墙，你依然是我生命的风景。

那就做一朵花吧！优雅绽放，优雅凋落，不带忧伤，只记美好。

秋，是静美的，是收获的，是满载希望而归的季节。秋只因叶落，葳蕤消，花残瘦影，不免总给人一种无边萧瑟。

然而秋，也有秋的美。如黄巢《不第后赋菊》诗中有句：待到秋来九月八，我花开后百花杀。是不是听起来特别霸道有味。

谁说秋实悲凉的，百花残了何妨？我菊正艳艳，香影欹满山。还有一句歌词叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季节都美，都明亮，都让人迷恋陶然。秋有赤枫把美丽的秋燃烧成通红火辣，秋有万千银杏如蝶，秋哪有萧索？秋一直很美，你可有发现美的眼睛呢？

每一个季节，都有着不同的旖旎。人生何尝不是如四季，有青春绝艳的花季，也有老骥伏枥的暮年。容颜老去，青春不复，所有的美好不会消失，一直珍藏着。即便时光变得荒芜，而你我一直永如初见，彼此温柔以待。走进十月，蓦然回首，你我都在，惟愿光阴路上，且行且惜，寂静相伴，无悔一生。

小学教师读书心得体会10篇

小学教师读书心得体会10篇小学教师读书心得体会篇一魏书生认为，尊重别人是一种本事，“不会尊重人，从高层次上讲，享受不到尊重人的那种自豪感和幸福感;从低层次上讲，自我也不会得到别人的尊重”魏书生很尊重自我的学生，学生只要有一点提高，他就表扬;学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、写说明书等形式引导学生自我教育。更让我感动的可是，魏书生还十分注重点燃后进学生的期望之火，善于帮忙学生寻找长处，发展长处。魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个全校最差的学生进了他的班，他要求这两个学生做的第一件事就是“每人找到自我的优点”。学生说没有优点魏书生则说：“不可能，我都替你找出两条了”还有一个学生向魏书生坦言“我学的不好，只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊!”我想，类似的故事，魏书生肯定还有很多很多，他善于研究后进学生的心理特点，扬其长而避其短，不断增强后进学生的内部驱动力，真正体现了“不拘一格，因材施教”的教育思想。而

其思想的出发点和归宿点都是一致的，那就是他所说的“尊重和发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮忙、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福与自豪感，减少内耗，明显提高了工作和学习的效率。作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。俗话说，世界上没有完全相同的两片权叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去此刻还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心，自信心和自尊心，帮忙他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。小学教师读书心得体会篇二最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到

关于企业军训心得体会范文汇总8篇

关于企业军训心得体会范文汇总8篇关于企业军训心得体会范文汇总8篇我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的企业军训心得体会9篇，希望能够帮助到大家。企业军训心得体会篇1 时光飞逝，转眼间，岗前军训即将结束。这次军训教会我什么是坚强的意志，什么是团结的力量，什么是遇到困难不怕苦的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿；那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，能磨练人的坚强意志。军训是苦的，也是快乐的，更是甘甜的.我们应该学会品尝这种苦中之乐。通过军训，我们可以一改既往的慵懒，投入到紧张有序的训练中去，感受超越自我的快乐。军训让我们看到了军人的风采，体会到了军人的气质。军训不仅培养了我们坚强的品格，也增强了我不断超越自我的勇气。使我懂得了责任的重要，更加强了我们的团队意识，我相信在以后的工作，生活，学习中不管从对待生活的态度上，意志上，还是思维上，我们都将受益匪浅。军训对于我们来说是一场体质和精神上的双重考验。一天近八个钟头下来，我们充分品尝到了军训所带来的汗水和艰辛。不时还

有同学出现头晕、恶心等症状，我们真正体会到军训的日子并不容易过，但仔细品味，这却是提高我们身体素质的绝佳机会。作为一个即将步入公司上班的员工除了在学识上有新建树，还要有顽强拼搏的意志，吃苦耐劳的品质，身体素质和心里素质都要达标。没有身体和心里上的健康保证是无法实现进一步的自我提高的。团结就是力量。通过军训，我对“团结”和“大局”的认识更加深了一层。军人崇尚集体主义，思考问题总是从整体的角度出发，这既是传统，也是需要，正如我们在工作中也是如此。比如队列训练讲究整齐划一，步调一致，一人出错，影响全局。一个人的力量是渺小的，一个连的人凝聚在一起，便如大海一样壮阔，一样高远。当我们连以整齐的步伐，洪亮的口号在操场中训练时，领导、教官都被我们团结的力量所震撼。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的迷彩服，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗？幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而即将步入公司工作的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为企业的栋梁和有用之材。在这里，我尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩，我学会了如何去面对挫折，如何在以后的人生路上披荆斩棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自爱、自理、自强，走出一条自己的阳光大道，开创一片自己的天空。我会将这段军训生活永久地珍藏，当作是人生的瑰宝，工作中的意志支撑点，让它的精神贯穿我的整个一生。企业军训心得体会篇2

老师读书心得《要相信孩子》读后感

老师读书心得《要相信孩子》读后感 “每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”当我读到这句话的时候，觉得内心十分惭愧，在自己的教学生涯中，这样的事情又何止出现过一次？“教师之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于我们的方法是错误的。”从我们的角度越认为自己对某个学生的看法十分不足，恰如其分，就越会给孩子的心灵造成创伤，越会使孩子感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的孩子今后的行动更冒失，更轻率。围绕“要相信孩子”这个主题，苏霍姆林斯基在全书中始终以鲜明、生动的事例向我们诠释这一鲜明主题。我也从以下几点深有感触：一、要设身处地的为孩子着想。关心孩子，不仅要理解他们的精神世界，而且还要学会用他们的思想和感情来生活，把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里，对自己所说的每一句话和所提的每一个意见都应该慎重从事，考虑再三。在教育中，首先要看到孩子身上的优点，每一个孩子，哪怕是一年级的孩子，如果他感到老师对自己的印象比自己的实际表现坏，他的自尊心都会受到极大的伤害。相反的，如果孩子不仅知道

而且体会到老师对他个人的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么他就会尽一切努力变得更好。走进孩子们心灵，理解孩子们，处理孩子们的问题时，我们应让自己站在孩子们的角度想问题，用自己的诚心去碰撞另一颗心。二、要心平气和的与孩子交流。每一个孩子都有自己的缺点和弱点：有的习惯把今天的事拖到明天去做；有的喜欢在课堂上说话；有的怕困难不愿自己独立解答习题而愿去抄别人的，等等。他们似乎是从干坏事中寻找乐趣。也许是我们之间的沟通太少了，也许他们正渴望得到我们的关注，也许他们正想打开自己的心扉。孩子的心是敏感的，这颗心可以吸收一切好的东西，任何一个孩子在内心深处，都是向往成为一个优秀的孩子，都渴望能被大家认可，都渴望着其他人赞赏的目光。在了解孩子内心世界的时候，不应伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。有时，我们会因为一个孩子的一次的错误而给他贴上坏孩子的标签，结果这个孩子就真的一步步向更坏发展。一生中从未犯过错误的人是很难找到的，何况一个孩子呢？常言道：海纳百川，有容乃大。我们老师就要有博大的胸襟和一颗慈爱宽容的心，用全面的、发展的眼光去看待学生，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！

小学语文教师读书笔记心得体会

小学语文教师读书笔记心得体会俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《小学语文教师》获得了，因此我一次次走近它。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学语文教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今，做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时《小学语文教师》推出的

“大语文教育文摘”，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地提供了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学语文教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点…… “一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《小学语文教师》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来!

军训心得体会范文4篇(1)

军训心得体会范文4篇Experience of military training 编订：JinTai College

军训心得体会范文4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是军训的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：军训心得体会范文 2、篇章2：军训心得体会范文 3、篇章3：军训心得体会范文 4、篇章4：军训心得体会范文经过几天的军训训练我的体质真得提高了，还是只是单纯的心理作用，我忽然间感到军训变轻松了.我第一次感到军训生活别样的魅力，分享600字心得体会范文。下面是小泰为大家收集整理的600字军训心得体会范文，欢迎大家阅读。篇章1:军训心得体会范文

经过一些日子的军训，我虽然不敢说有脱胎换骨的变化，但是我的内心实实在在感到的充实，我更了解了这个群体，对这个群体有了特殊的理解。军人很早起来，很晚休息，一年又很少的假期，其余的时候都是训练，强壮身体，提高技能，他们这么做，有时候想想，在他们服役期内，真的上战场的机会不多，也许做些非常普通的工作，为什么持续这种生活呢，我问了我们的教官，他说，如果把军队生涯当做为祖国奉献的机会，他们不会感到痛苦，虽然服兵役几年也许没有机会挥洒热血，但是我们这些当过的兵的，无论将来的合适合地，只要祖国一个召唤，我们立刻上战场。听到这里，我内心起伏跌宕，他们自身是如此平凡，一个兵在中国如此多的兵种算不了什么，但是他们又是如此伟大，这种爱国感，这种使命感，又是另每一个中华儿女最敬佩的。想到八年抗战，就是有着数不清的这样拥有使命感的士兵，才打下了今天的江山，想当初，国快破，家快亡，就是这些中华儿女，不爱红妆爱武装，才有了今天。我的军训只有短短这些日子，除了身体劳累以外，根本无法拥有一个兵的真正素质，但是就是这些活榜样，向我们诠释了部队的意义，快正式开学了，军训会远去的，但是这种精神会时时刻刻激励着我，我祖国奉献，为祖国撒鲜血。当我以后遇到学习中的种种问题的时候，想到他们，我的身体充满的

学生军训心得体会范文(精选5篇)【精选】

本页是最新发布的《学生军训心得体会（精选5篇）》的详细参考，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。学生军训心得体会（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是为大家收集的学生军训心得体会，希望对大家有所帮助。期待已久的五天军训就在今天结束了。在教官的指导下，我们的努力下，我们成功了。可响亮的口号依然在心中回荡，教官的身影依然回映在我们的脑海中。虽然军训已成回忆，但那至少是个美丽的回忆。回想……军训的第一天，教官们穿着朴实的军装，喊着嘹亮的口号迈着整齐的步伐向主席台走进时，我突然间感到军人的那种严谨和庄严，我的心中充满了羡慕，那是希望自己是一名军人。每当训练后，我发现军人的含义并不简单，仅仅简单的立正、稍息、向左右转等基本动作。在军训中要求严格，想做到完美是一种不容易的事，每个动作都要注意细节，才能成功完成。我们之中大部分都是父母的心肝宝贝，生活中很少吃过苦，而且身上有很多不好的习惯。教官教会了我们严于律己，不怕困难，要勇于挑战自己。教官很辛苦，喊了一天下来，嗓子都哑了，由于我们动作的不规范，教官必须一点点的给我们做示范，他的指导更给我们指明了方向。在军训的这几天里，首先给我的感觉就是一个字“累”。也许这是许多同学的共同感受，但现在回想…… 在累的背后，又有多少有意义的事在等我去发掘，军训让我体会了什么叫“坚持就是胜利”。在训练场上，我们预着微微的烈日在苦练，勤练步伐，同学们严肃的做着各种动作。那种认真的态度深深地感动了我们自己。最全面的参考写作网站我们都说态度决定一切，军训使我们认真的做事。我们从无组织无纪律的毛孩突然间成长为略显成熟且有组织有纪律的高中生，军训也给我们带来了无穷的乐趣，每当我们班对班唱军歌的时候，那种不甘示弱的精神，无不激荡在每个人的心中，教官们风趣的拉歌使我们感受到了快乐。军训不仅仅是简单的队列训练，还有军事理论、歌咏等，理论课讲述着军事家的战略思想，这都是我们知识上的空白。军训让我们磨练出了白杨般的坚毅，不再只顾着自己。军训告诉我们什么是团结，什么是纪律。班与班之间的比赛更增进了班级之间的感情，累与苦成了我们军训期间的代名词，军训虽然累，但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。是我们高中生活的闪光点，更是我们永远值得回味和追忆的日子。它把军人的气质悄悄的刻进了我们的骨髓，融入我们的灵魂，它己在我们的心中默默的生根了。不经历风雨怎能见彩虹，没有苦寒怎能得梅香。在这次军训中我学到知识，训练中受到教育，磨练了我的意志，锻炼了我的身体，提高了我军事素质。军训让我更有勇气面对社会，承受压力。燃烧的永远是热血，不朽的永远是信念。高中三年，我会用军事精神去度过各种

《人的教育》读书心得

《人的教育》读书心得鞍山市第四十八中学关德峰《人的教育》读书心得《人的教育》一书是一本着名的教育论着，作者福禄培尔是德国着名的教育理论家和教育实践家，近代学前教育理论的奠基人，被称作“幼儿教育之父”。他的关于学前教育的理论和实践活动，是他一生活动的主要方面。《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书。我觉得儿童教育和我们小学教育有很多的相通之处，所以这次我认真阅读了这本书。书中，福禄培尔主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等。 “教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“把孩子当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸。”也正是这一腔真爱、一份宽容造就了“自由呼吸的教育”。而体现到我们的教学实践活动中，“自由呼吸的教育”我认为主要是学生主体地位的体现。下面我就谈谈几点读后的感受。? ?? 首先，教师应平等地对待每一个学生。

?? 以前，有的老师都认为只要搞好学习，再'厉害'一点学生也会谅解。严肃、冷峻、不苟言笑是优秀教师的形象。但学生对老师的好心苦心并不买账。在老实听话的背后，隐藏的是怨愤和逆反。一点小小的挫折和不如意就会引发导火索，甚至公然向严厉教师'挑衅'，犯下我们教师所认为的不可饶恕的错误，继而变本加厉，升级战争不断爆发，师生矛盾越来越激化，老师和学生竟然成了仇人。 ??因此，面对犯错误的学生，面对不称心的学生，面对不学习的学生，先告诉自己，静下心来，想想他们也是活生生的人，教育首先是人的教育,学生和老师都是平等的人。我们今天的教育是为学生的终生发展奠基,为民族的明天准备素质的教育。要让孩子一生能够持续地学习，能够有尊严、高质量地生活，能够为社会做出贡献，而且有能力把握自己的一生。而要做到这些，就必须平等地对待每一个孩子,了解孩子、相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵。其次，教师应该让学生对自己充满信心。 ?? 每个学生都有自己独特的优势、过人的长处，在这一点上，人人都是最好的，个个都是最棒的。拿起表扬的武器，机智地面对得意忘形的孩子，多增加几把评价的尺子，就会有更多的学生受到鼓励，从而坚定信念，走向成功。 ??因此，在老师的心中，不应该有坏学生，不能从一开始就着眼于失败去做工作，应当把预期的失败转化为成功，应让

[教师读书心得体会30篇]教师读书心得体会 4篇

【心得体会】作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。以下是分享的教师读书心得体会4篇，希望能帮助到大家! 教师读书心得体会1 在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你

的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你! 二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。” 一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正

军训心得体会总结范文大全

军训心得体会总结范文大全Summary of military training experience 编订：JinTai College

军训心得体会总结范文大全小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是军训的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。对每个大学生来说，新生入学的第一件事就是军训，每位大学生都需要经历军训的洗礼。军训并不仅仅只是进行军事体能训练，而且还是对大学生精神毅力的考验，军训可以让大学生变得更强大。这里给大家分享一些大学军训心得，供大家参考。 20xx大学军训心得如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕。的确，几天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。几天睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着窗外晒得发烫的篮球场，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，几

天的疲劳在肩头隐隐告诉我，已经结束了。很累，而且有酸酸的感觉。教官走了，那么匆匆，却留给我们深刻的回忆。阳光照进来，落在堆在角落的军训服上，军训的记忆一股脑全翻了出来，我在呆呆地想着，想着那整齐或凌乱的踏步声，以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么，有吗?唉，军训，真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊，对于军训，我能说什么，是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说，还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然，这些都是值得回忆和怀念的，但是否还有更重要的呢? 其实我觉得军训几天，我们学到的不仅是站军姿，走正步，练队形。而是在磨练我们一种意识，一种吃苦的意识，一种坚持的意识，一种团结的意识，一种遵守纪律的意识!其实这些已经太多太多，足以让我们一生享用。有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。那味道就如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此之间传递。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成

大一新生军训心得体会600字范文

大一新生军训心得体会600字范文轻轻的，高中生活过去了，不留一丝痕迹，只留下惆怅的我憧憬着神秘的大学生活。云中谁寄锦书来?精美的入学通知书姗姗来迟，带着我盼望已久的通知书和我对大学的憧憬静静地跨入了这个美丽的校园，大学生活正紧锣密鼓地进行着，而军训正是这美妙生活的序幕，15号军训悄悄地拉开了帷幕。军训让人痛苦，立正、稍息、跨立整得我们这些温室中的花朵苦不堪言，尤其是站军姿，它真的让人欢喜让人忧，腿绷得老直，教官仍在一边叫嚣：“有的同学又在偷懒，拿出点毅力!”没办法，大家只好抛下十二分的不愿，挺直双腿任他雨打风吹皆不弯，大腿好痛，手臂手酸! 军训让人坚强，李阳曾说过：“pain past is pleasure(咬牙冲过去的痛苦就是快乐)”，是的，困难其实并不可怕，敢咬牙克服困难的才是真的英雄，只有面对任何痛苦都能一笑置之心，才是真的快乐之人。绿色军营令多少华夏青年充满神往，令多少壮志之士抛汗撒泪，七天转瞬就过去了，这期间有笑有泪，有酸有甜，有脆弱更有坚强，超载了军训的痛苦，似乎每张稚气的脸都染上了坚强的光辉，每个初入大学的学子变得更成熟，更能经风历雨了。军训让人严正，一向懒散惯了的我们秉持“在家靠父母，在外靠同学”的人生信条，说话做事慢条斯理，对人对事无动于衷，已经习惯了凡事慢半拍的我们怎能为国家添砖加瓦?是军训陶冶了我们，使我们明白了口号就是命令，听到命令必须当机立断果敢地采取行动，除了服从命令我们别无选择! 军训使我们学会包容，在军营中，难免有人犯错，对于犯错误的同学，大家应该有一颗包容与教诲的心，一个生活中的人，学会了包容，就学会了最起码的为人处事哲学，包容说来简单，实则高深，一个拥有博大胸怀的人才能站在更高的角度看待身边的人和事。七天的军训生活过去闻，我终于彻底明白谁是最可爱的人，是我们的兵，是军人，是他们用手用肩膀扛起了中国，他们是我们的骄傲，是最可爱的人! 我听姐姐说：军讯非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，

《要相信孩子》读后感

《要相信孩子》读后感暑假中，我按照学校的要求阅读了苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的《要相信孩子》这本书。读过之后我再次深刻理解了“苏霍姆林斯基”教育思想的精髓，感悟到许多东西。“每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”每当我读到这句话的时候，总是觉得内心无比惭愧，在自己的教学生涯中，这样的事情不知发生了多少次？“教师之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于我们的方法是错误的。”从我们的角度越认为自己对某个学生的看法十分不足，恰如其分，就越会给孩子的心灵造成创伤，越会使孩子感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的孩子今后的行动更冒失，更轻率。苏霍姆林斯基在全书中始终以鲜明、生动的事例向我们诠释这一“要相信孩子”这个鲜明主题。我觉得作为教师必须从如下几个方面来改进自己的工作：首先我们要设身处地的为孩子着想。关心孩子，不仅要理解他们的精神世界，而且还要学会用他们的思想和感情来生活，把他们的忧伤、焦虑和为之激动的事情统统装在自己的心里，对自己所说的每一句话和所提的每一个意见都应该慎重从事，考虑再三。在教育中，首先要看到孩子身上的优点，每一个孩子，哪怕是一年级的孩子，如果他感到老师对自己的印象比自己的实际表现坏，他的自尊心都会受到

极大的伤害。相反的，如果孩子不仅知道而且体会到老师对他个人的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么他就会尽一切努力变得更好。走进孩子们心灵，理解孩子们，处理孩子们的问题时，我们应让自己站在孩子们的角度想问题，用自己的诚心去碰撞另一颗心。其次我们要心平气和的与孩子交流。每一个孩子都有自己的缺点和弱点：有的习惯把今天的事拖到明天去做；有的喜欢在课堂上说话；有的怕困难不愿自己独立解答习题而愿去抄别人的，等等。他们似乎是从干坏事中寻找乐趣。也许是我们之间的沟通太少了，也许他们正渴望得到我们的关注，也许他们正想打开自己的心扉。孩子的心是敏感的，这颗心可以吸收一切好的东西，任何一个孩子在内心深处，都是向往成为一个优秀的孩子，都渴望能被大家认可，都渴望着其他人赞赏的目光。在了解孩子内心世界的时候，不应伤害他们心灵深处最敏感的地方——人的自尊感。有时，我们会因为一个孩子的一次的错误而给他贴上坏孩子的标签，结果这个孩子就真的一步步向更坏发展。一生中从未犯过错误的人是很难找到的，何况一个孩子呢？海纳百川，有容乃大。我想，只要我们有博大的胸襟和一颗慈爱宽容的心，谨言慎行，用全面的、发展的眼光去看待学生，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟，成为一个身心都很健康的，社会的有用之才！

小学教师的读书心得体会

小学教师的读书心得体会作为一名一线的小学教师，在几十年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默。那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这

【热门】大学军训心得体会范文6篇

【热门】大学军训心得体会范文6篇大学军训心得体会范文6篇大学军训心得体会篇1 今天是军训的第一天，在教官的带领下，我们走进了训练场。站在场地上，教官面目严肃地告诉我们不要在训练期间发出任何的噪音，每个学生都必须服从命令。然后便开始了对我们的训练从最基本的立正，稍息到最后最难的正步走，教官详细地说，生动地演示，帅气的动作让人十分倾佩。接着便轮到我们了，反复地练习，认真地模仿，汗水流呀不停。可是，为啥还是不像？面对同学们的一脸郁闷，教官笑了笑说，慢慢来，练久了好看了。最痛苦是军姿站立，就站在太阳底下，站着跟一个木头桩子一样，一动也不动，教官说，就是蚊子要你们也不能动。军训期间的我们每天都腰酸背痛，怨声载道。走路的姿势是僵直的，因为害怕不小心动到神经，会更痛，但训练是就不得不教官说哪样走了，好悲掺的说。有一次，同学们把年轻气盛的教官惹火了，我们便被罚迈着脚，踩着正步走了400米长的操场4圈。完事后，脚几乎不能走路。同志们这是血的教训，它告诉我们最好不要把教官惹火了，不然最痛苦的会是我们。这天晚上，同学们躺在床骂教官变态。五天半的军训总算结束了，我们也将跟教官说再见，尽管在军训中我们和教官有摩擦，但在告别的时候，我们却对他十分不舍，这次的锻炼，将会让我们永远记得。大学军训心得体会篇2

第一眼看到的常大是车上拉行李下来的那瞬间是北门，下着小雨，没有带伞，门口有新生零散的进门，父母陪同随后自己打理好寝室那晚上写了封信给朋友嗯正值秋分然后就是对大学对同学半熟悉半陌生吧。军训算是常大给我上的第一课，也让我更好的认识他们，无论天气如何大家都聚在一起，想想还是很奇妙。明明是各地的人却可以呼吸一样的空气，感受一样的气温，算是缘分，愈显得珍贵！慢慢可以认出他们的脸虽然叫不出名字在拿到集体照的时候对身边的人说了一句，这就是未来四年陪我的人阿，挺喜欢一觉醒来发现军训集合时间快到，和室友一路狂跑到集合的地方，更开心的是路上发现还有同班的伙伴，这种同病相怜的感觉真像我马虎的高中和陪我的小伙伴，我还是怀念，对未来的憧憬伴着恐惧，大学的分别，应该会让人更独立吧!然后军训便是一个开始的标识，眼前陪你淋雨晒日的人们，在以后的日子里还会有更多事共同面对，寒露快到了，军训也快结束了，时间总是不断向前。它不停我们也是，有写过一句话嘿！别让它睡着，我想之后的自己可以清醒的去感受生活，好的也是，不好的也罢，朋友说过：“ 生活给予你所有的温暖和失望，磨练你成为这样那样的人，走的路不同，可是努力是一样的！” 在往前的路上可以回头看，但是别放弃努力向前，期待磨练后的自己，未来见！迎着秋风，踏着落叶，我们走进了向往已久的操场；听着旋律，挺着身躯，我们走进了军训的场地。我们同军人一样经过汗水的洗礼，迈着矫健的步伐，英姿飒爽。

学生军训心得体会范文总结

学生军训心得体会范文总结学生军训心得体会范文总结1 又是一年春来到，校园传来番号声。伴随着响亮却充满稚气的“一、二、三、四”，广东东莞边检站官兵为虎门镇中心小学组织的义务军训开始了。 3月21日至24日，东莞边检站虎门分站严格选拔出10名军事素质过硬的官兵担任此次军训教官，根据小学生年龄能承受的训练强度，开展了稍息、立正、跨立、齐步、蹲下等基本军事动作的训练。期间，教官们对每个军事动作都进行了标准的示范和详细的讲解，不厌其烦地纠正同学们的不规范动作，耐心回答他们千奇百怪的问题。同学们的军事动作虽然还达不到合格军人的标准，但每个稚嫩的脸上都带着十分的专注和认真，俨然一个个“娃娃兵”。训练之余，官兵们组织同学们学唱军歌，开展拉歌比赛，让他们在掌握军事动作的同时，体会到团结紧张、严肃活泼的军旅氛围。 “这天训练虽然很累，但是我很开心，因为我学会了走正步!”“武警叔叔教会了我们唱《团结就是力量》!”“回到家里，爸爸说我长大啦!”几天训练下来，孩子们收获颇丰。“今年中心小学共计600名学生参加了此次军训。透过一年一度的军事化训练，

期望学生们提高群众意识、纪律意识和吃苦潜力，为今后的成长打下良好基础。”虎门镇妇联副主席陈李华介绍到，“虽然军训只有短短四天，但学生们的精神面貌有了显著提升，很多孩子回家后都令家长们感到大吃一惊。”据了解，此次军训是东莞边检站“爱国主义进校园”系列活动的第13期。活动自20XX年开展以来，得到了虎门镇妇联及科教办的大力支持，该站透过军训、夏令营、授课等形式，累计帮忙驻地学生3000余名。学生军训心得体会范文总结2 面对军训，勇者说：军训是一次挑战，是一次锻炼意志的机会。弱者说：军训是魔鬼，在折磨着人。教官说：军训就是服从，服从再服从。校长说：军训是为了巩固国防而采取的重要措施。家长说：军训是对孩子有害无益的…… 面对军训，诸葛亮说：“军训也要祭东风，让学生在愉快的环境中学习。”张飞说：“军训是最无聊最烦人的。”周瑜说：“既生瑜，何军训。”关羽说：“在军训的基础上，我有了意志，在意志的支持下我千里走单骑，过五关斩六将，单刀赴会，刮骨疗伤。”刘备说：“勿以事小而不为，不以害小而为之。”曹操说：“宁可我负军训，不可军训负我。”…… 面对军训，蓝天六必治说：“牙好，胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香，您瞧准了军训六必治。”好迪说：“军训好，大家好才是真的好。”迪奥说：“没有意志再好的戏它也出不来，我知道军

读《要相信孩子》有感 ——教育孩子学会关心他人

读《要相信孩子》有感——教育孩子学会关心他人《要相信孩子》这本书是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在深入总结他二十五年来的教育工作写下的经典著作。这本书给了我很多深刻的启迪，也让我感悟到了很多东西。其中第七节《教育孩子学会关心他人》让我心想深刻，这对我在班级建设和学生的性格养成方面有很大的帮助。一个班级是一个集体，是一个团体，班集体的建设对每个班级成员都至关重要，一个积极向上、团结友爱的班集体会培养出思想阳光、行为规范、学习积极的孩子，那么如何建设这样一个班集体呢？！一个具有美好心灵的人，首先要爱人。正是这种爱人之心，才是他对集体事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础。我认为“学会爱人”是班集体建设的一个基础，孩子们从不同的地方升学来到初中进入一个班级，每个孩子都是思想独立的个体，试想如果一个班级中每个孩子都只想着自己、分厘必争，那肯定是矛盾不断，时间久了必然会使一个班级分崩离析，平时的同学关系都处不好，更不要说学生会在学习上会有什么大的进步了。因此，我认为我

们应该像苏霍姆林斯基先生在本书中提到，从孩子一入学起，就着应该手帮助他们建立起良好的相互关系，使每个孩子都能随时关心自己的同学或其他人，教导孩子每日为他人做一件好事。关心他人是孩子们形成良好品格的一个基础，苏霍姆林斯基先生在书中指出：处于少年，尤其是青年时期的学生，在关心同学时，往往能意识到一个人应该终于同学、忠于朋友。因此，我们在处理中、高年级学生的相处关系时，尽量创造条件使他们在相互帮助、相互关心的过程中，能进一步表现出顽强性、坚定性、原则性，那么我们初中阶段的学生的相互关心就深度来说又进了一步。相信我们的孩子本性都是善良的，只要我们作为教师，善于往这些方面加以引导，孩子们一定能够学会关心他人，并且还能给我们带来意想不到的惊喜。我想就我们平时的教育教学方面来说我认为我们可以从以下几个方面来引导孩子学会关心他人：

小学教师读书心得体会

读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！启示一:童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。启示二:没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解: 爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

军训心得体会范文10篇

军训心得体会我觉得，军训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习、生活的挑战! 初一时，我们已经试过军训了，但经过这次初三的军训，我觉得初一的军训好像对我们很放松，感觉我们像被呵护的温室花朵，很难经得起风雨的考验。而这一次的军训，才算得上是我们的试金石。这一次的军训，要求更加严格：烈日当空，我们顶着炙热的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的金睛火眼的，我们便要全体受罚——跑圈、俯卧撑、蹲下起立……每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽。这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持!绝对不能轻言放弃……那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。哈哈!就让阳光来得更猛烈些吧!我一定不会那么容易屈服的!我会坚持到底! 军训，不但锻炼了我的体质和意志，而且，对我的思想教育有了不少的影响。尽管德育课上，教官说的都是老生常谈的道理，他不像专业的老师那样出口成章，也没有妙语连珠，但是，从他专注的眼神，和用心的教育里，我读懂了他，读懂了他对我们的严格要求，读懂了对我们无尽的关怀。虽然许多道理，我早已懂得，但是在这短短的四天军训里，我发现，那些我曾经以为耳熟能详的道理，原来有了真正的意义，有了真正的诠释，直到今天，我才赫然觉得，这是我第一次真切地感受它们的真谛——一个人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你绝对不能没有精神!一个集体，你可以不是最优秀的，你可以不是学习最好的，但是你绝对不能失去团结的力量!在一个部队里，在一个班级里，你代表的不仅仅是你个人，你的言行举止还代表了整个集体!人不仅要向前看，有时还应该向后看一下，看自己是否错过了什么!不论何时何地，我们都应该学会换位思考，因为这个世界不只是你一个人……