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中学“学风建设月”活动实施方案

中学“学风建设月”活动实施方案
中学“学风建设月”活动实施方案

中学“学风建设月"活动实施方案

学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱,良好的学风是学校的宝贵财富。因此,学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。学风通俗地讲是学习的风气,从我们学生的角度讲,学风是学生思想作风在学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。

一、指导思想

为进一步促进学风建设,营造浓厚的学习氛围,培养学生良好的学习习惯,提高学习效率,使我校教育教学质量再上新台阶,学校经过研究决定,将接下来的一个月定为“学风”建设月。

二、活动主题

告别三闲、静专思主、刻苦勤奋、紧张高效

三、领导机构

组长:韩永军

副组长:邵明平

成员:全体教干全体班主任

四、活动的具体内容及要求

(一)具体内容

1、告别三闲、静专思主三闲:闲话、闲思、闲事。

静:是指学习场所的幽静,有浓厚的学习氛围。

专:是指学习时精力集中,专心致志,快节奏,高效率(全神贯注、忘我、忘物、忘时、外人推门不抬头)

思:是指善于思索,肯于动脑,积极钻研。

主:是指主动学习,用强烈的求知欲和较强的毅力去完成学习任务。

2、养成良好的学习习惯

(1)树立目标:要求每位学生有一个同龄人做学习榜样,有一个竞争对手作追逐目标,并在课桌上作为座右铭时时激励自己。

(2)星期一早上堵门交作业;每天早晨养成入室即读的习惯,不等不靠;晨读任务明确,有布置有检查,力争在规定时间内完成任务。

(3)预习:学生在教师的指导下,按照预习目标、预习要求、预习内容、预习方法进行预习;在学生自主预习的基础上,进行小组合作交流或课下自主预习。

(4)课前准备:课前准备好下节课课本、练习册、练习本、作业本及相关学习用品后适当休息活动,保持良好心态。每节

课前要做到提前2分钟进班,作好上课准备,上课

即入静

(5)上课:每个学生必须严守课堂纪律,注意力集中,不做小动作,听讲要认真、专心;善于动脑,勤于思考;发言积极

(声音响亮,表达准确)自主学习,当堂完成作业。

(6)作业:要听清老师的作业要求;在规定时间内保质保量完成;做作业安静;书写姿势端正、作业格式规范、准确;能够独立完成作业,绝不抄袭作业。

(7)纠错:课堂上学生回答问题仔细听、学生演板认真看,注意纠正其中的错误;建立错题本,作业、周清、月考及各种测试的纠错要及时并认真反思原因。

(8)书写:书写整洁、端正、规范,并具有较快的速度;要有正确的握笔姿势、把握好正确的握笔距离、坚持尺一寸一拳头”的坐姿。

(9)全体学生要做到自习课教师在与不在一个样,学会自觉学习,自主学习。

(10)每个学生要以“四清”为目标,认真做到“堂堂清”、“日日清”“周周清”、“月月清”。达到“当堂任务当堂完成”,“今日事今日毕”,“当周任务当周过关”

(11)生活和学习中遇到困难主动和教师、同学交流沟

通,建立互助关系。同时解放自我,珍爱自我,超越自我,用感恩的心感恩和珍惜自己的学习。

(二)基本要求

第一,明确的学习目的。树立正确的学习目的是学习的首要问题,它确定学习的方向,决定学习的动力,给学习精神和学习态度以强烈的影响。

第二,勤奋、谦虚的学习精神。“书山有路勤为径,学海无涯

苦作舟”。勤奋是一切事业成功的前提,是我们创造优良学风的基本条件,古今中外凡有成就者,无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂,是学风的核心。勤奋是振作精神,孜孜以求,锲而不舍,努力获取知识;谦虚是指虚心学习,永不满足,自觉调整学习方法和态度。知识和能力的获得,都是日积月累起来的,绳锯木断,水滴石穿,科学上的伟大发现,文学上的宏篇巨著,无不是血汗和毅力的结晶,是勤奋的结果。

第三,严谨、求实的学习态度。严谨就是严肃谨慎;求实即实事求是。严谨求实进行学习是学风直接而具体的体现,是学习目的、学习精神的着落点。严肃认真,一丝不苟,是学习应有的态度。学习要敢于质疑,遇到事情要多问为什么?怎么办?学习来不得半点虚假,丝毫不能马虎。

五、方法与步骤

按照学校要求,本次活动由教务处主抓,采取树立榜样、示范带动、以点带面、量化考评、分段推进、全面提高的方法进行,

日有检查、周有总结,月有表彰。全程分三个阶段

来实施。

第一阶段:准备发动阶段()。各班级分别召开学风建设月活动动员班会,进行学习教育,明确要求、建立制度,人人确立目标,开展比学赶帮超活动——营造良好学习氛围。基本做到上课

静、专、思、主,坐姿端正。

第二阶段:实施阶段()。上课静、专、思、主进一步深化,

上课全神贯注、达到忘我、忘物、忘时的境界,外人推门不抬头。

初步养成良好的预习、课前准备、上课、作业、纠错、写字、阅

读、写作等习惯,课堂活而有序,充满生机。

第三阶段:总结表彰推动阶段()。汇总并量化前阶段的结

果,表彰先进集体和优秀个人,总结经验,推动此活动向更高一级

延续发展。

六、具体措施

1、明确目的,提高认识。全校师生要迅速理清思路,转变观

念,从思想上高度重视,从行为上与学校保持一致,明确进行此学

风建设的重要意义,树立竞争意识,形成竞争局面。

2、分工具体,责任到人。本次活动要求的内容要严格落实,

教务处加强督查,并做好记录,作为活动总结表彰的依据。各年

级、各班级相应对每位同学建立档案。

3、树立榜样,示范带动。各班要在充分发动的基础上

开展评选、帮扶、鼓励和鞭策活动,利用晨会班会时间讲评总结,树立榜样,示范带动,然后对后进学生实行帮扶、鼓励和鞭策,使全体学生能积极、主动的参与到教学活动中来,形成开放、活泼和充满激情的课堂。

4、发动教师,积极实践课改,以教风促学风。

5、狠抓纪律和秩序,扭转班风促学风。

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