C++学习笔记(七)--联合共用体(union)用法
C++学习笔记(七)--联合/共用体(union)用法
分类：C++学习笔记2010-05-25 22:12 602人阅读评论(0) 收藏举报
共用体类型数据的特点
1.同一个内存段可以用来存放几种不同类型的成员，但是在每一瞬间只能存放其中的一种，而不是同时存放几种。换句话说，每一瞬间只有一个成员起作用，其他的成员不起作用，即不是同时都在存在和起作用。
2.共用体变量中起作用的成员是最后一次存放的成员，在存入一个新成员后，原有成员就失去作用。
3.共用体变量的地址和它的各成员的地址都是同一地址。
4.不能对共用体变量名赋值，也不能企图引用变量名来得到一个值，并且，不能在定义共用体变量时对它进行初始化。
5.不能把共用体变量作为函数参数，也不能是函数带回共用体变量，但可以使用指向共用体变量的指针。
6.共用体类型可以出现在结构体类型的定义中，也可以定义共用体数组。反之，结构体也可以出现在共用体类型的定义中，数组也可以作为共用体的成员。
1. 共用体声明和共用体变量定义
共用体是一种特殊形式的变量，使用关键字union来定义
共用体声明和共用体变量定义与结构体十分相似。其形式为:
union 共用体名{
数据类型成员名;
数据类型成员名;
...
} 变量名;
共用体表示几个变量共用一个内存位置，在不同的时间保存不同的数据类型和不同长度的变量。在 union中，所有的共用体成员共用一个空间，并且只能储存其中一个成员变量的值。
下例表示声明一个共用体foo:
union foo{
int i;
char c;
double k;
};
再用已声明的共用体可定义共用体变量。
例如用上面说明的共用体定义一个名为bar的共用体变量, 可写成:
union foo bar;
在共用体变量bar中, 整型变量i和字符变量c共用同一内存位置。
当一个共用体被说明时, 编译程序自动地产生一个变量, 其长度为联合中最大的变量长度。以上例而言，最大长度是double数据类型，所以foo的内存空间就是double型的长度。
由于union的资料成员共用一个内存空间，所以必须存取正确的成员才能正确的读取变量值，可以使用一个额外的变数或列举型态来记录最后一次使用空间的是哪个成员，例如：
#include
using namespace std;
union StateMachine {
public:
char character;
int number;
char *str;
StateMachine(char c) {
character = c;
}
StateMachine(int n) {
number = n;
}
StateMachine(char* s) {
str = s;
}
};
enum State {character, number, str};
int main() {
State state = character;
StateMachine machine('J');
...
if(state == character)
cout << machine.character << endl;
...
return 0;
}
另外要注意的是，union的成员不可以为静态、参考，如果是自订型态的话，该自订型态成员不可以有建构函式、解构函式或是复制指定运算子。
2. 共用体和结构体的区别
共用体和结构体有下列区别:
1. 共用体和结构体都是由多个不同的数据类型成员组成, 但在任何同一时刻, 共用体只存放了一个被选中的成员, 而结构体的所有成员都存在。
2. 对于共用体的不同成员赋值, 将会对其它成员重写, 原来成员的值就不存在了, 而对于结构体的不同成员赋值是互不影响的。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)之欧阳家百创编
《C程序设计》实验教学大纲 欧阳家百（2021.03.07） 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 五、实验项目与学时分配
注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每
结构体与共用体小结
结构体与共用体小结 一,结构体得概念与定义 1,结构体得定义 struct 结构体名 { 数据类型成员名1; 数据类型成员名1; 、、、 }; 这里数据类型可以就是复合类型,例如又就是一个结构体类型,即嵌套; 2,结构体变量得定义 struct 结构体名变量名1,变量名2,,,变量名n; 或: struct 结构体名 { 数据类型成员名1; 数据类型成员名1; 、、、 }结构体变量1,结构体变量2;
或: struct { 数据类型成员名1; 数据类型成员名1; 、、、 }结构体变量1,结构体变量2; 三种方式,第三种方式得话,每次要定义这个类型得结构体变量都要重复得写这一段代码; 其实定义了结构体后,struct 结构体名就就是一种新得类型,上述语句就像声明变量一样; 3,结构体变量得引用 只能对结构体变量中得各个成员分别输出,不能对一个结构体变量作为一个整体输出; 嵌套得结构体类型得引用: 结构体变量名、结构体类型成员名、内嵌结构体得成员名; 4,结构体变量得初始化 struct 结构体名变量名= {初始化数据};
或者在定义得时候就初始化: struct 结构体名 { 数据类型成员名1; 数据类型成员名1; 、、、 }变量名= {初始化数据}; 二,结构体数组 1,结构体数组得定义举例struct stu { int stu_nu; char name[20]; float score; }; struct stu student[5]; 或者: struct stu { int stu_nu;
char name[20]; float score; }student[5]; 或者: struct { int stu_nu; char name[20]; float score; }student[5]; 跟定义结构体变量得三种形式就是一样得,只不过这里每次定义得结构体变量就是一个数组;每一个student[i]都就是struct stu类型得; 2,结构体数组得初始化与引用 略; 三,结构体与指针 1,指向结构体得指针得定义,同上,也就是三种形式; struct employees employee1,*p1; 或者: struct employees
数组指针结构体实验报告
验证性实验：数组指针结构体实验报告 1.实验目的 （1）复习c++语言数组的用法。 （2）复习c++语言指针的用法。 （3）复习c++语言结构体的用法。 （4）理解算法时间复杂度分析的基本方法。 （5）通过实验程序，分析它们的时间复杂度。 2.实验内容 （1）将1~10存入数组a[10],并将其逆序输出。 （2）用指针方式编写程序：从键盘输入10个整数数据，并存入数组，要求将10个数中最大的数与第1个输入的输交换：将10个数中最小的数和最后一个输入的数交换。（3）有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名3门课的成绩、平均分。 要求：从键盘依次输入5个学生的学号、姓名3门课的成绩，自动计算3门课的平均分，将5个学生的数据在屏幕上输出。 3.实验结果 （1）#include
} p=a; if(*max==*(p+9)&&*min==*p) { k=*p; *p=*(p+9); *(p+9)=k; } else if(*max==*(p+9)) { k=*max;*max=*p;*p=k;k=*min;*min=*(p+9);*(9+p)=k; } else { k=*min;*min=*(p+9);*(p+9)=k;k=*max;*max=*p;*p=k; } for(p=a;p 实验九参考程序 实验 9－ 1 /**************************************************************** * 实验 9.1 * * ( 1 )为某商店的商品设计合适的结构体 (PRODUCT) 。每一种商品包含编号 (number) 、 * 名称 (name) 、价格 (price) 、折扣 (discount)4 项信息，根据表 9-1 ，为这些信 息选择合适的数据类型。 * (2)建立 2个函数，以实现对商品的操作。 input 函数实现商品的输入； * display 函数显示商品信息。要求这 2个函数都以商品的结构体 (PRODUCT) 指针为 参数。 * (3 )在主函数中为商品键盘定义一个结构体变量 (keyboard) ，利用 input 函数实现键 盘信息的输入； * 定义一个结构体数组 (elec_device[3]) ，利用 input 函数实现冰箱、 空调、电视 信息的输入； * 最后利用 display 函数显示 4 种商品的信息。 * * 表 9-1 #include 12.1 修改学生的各科成绩 给定程序通过定义并赋初值的方式，利用结构体变量存储了一名学生的学号、和3门课的成绩。函数fun的功能是将该学生的各科成绩都乘以一个系数a。请在程序的下划线处填入正确的容并把下划线删除，使程序得出正确的结果。 注意：只需提交补充完整的fun函数和main函数 预设代码 /**********found**********/ void fun(___1___ *ss,float a) { int i; for(i=0; i<3; i++) /**********found**********/ ss->___2___ *=a; } int main( ) { STU std={ 1,"Zhanghua",76.5,78.0,82.0 }; float a; scanf("%f",&a); /**********found**********/ fun(___3___,a); show(std); return 0; } /* PRESET CODE BEGIN - NEVER TOUCH CODE BELOW */ #include }STU; void show(STU tt) { int i; printf("%d %s : ",tt.num,https://www.wendangku.net/doc/a46655205.html,); for(i=0; i<3; i++) printf("%5.1f",tt.score[i]); printf("\n"); } /* PRESET CODE END - NEVER TOUCH CODE ABOVE */ /**********found**********/ void fun(STU *ss,float a) { int i; for(i=0; i<3; i++) /**********found**********/ ss->score[i] *=a; } int main( ) { STU std={ 1,"Zhanghua",76.5,78.0,82.0 }; float a; scanf("%f",&a); /**********found**********/ fun(&std,a); 《高级语言程序设计》实验报告实验序号：8 实验项目名称：结构体 附源程序清单： 1. #include for(i=1;i<=5;i++) stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3); printf("平均成绩:"); for(i=1;i<6;i++) printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score); printf("\n"); }; void max() { int i,k=0; float temp=stu[1].aver_score; for(i=2;i<=5;i++) if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;}; printf("成绩最好的同学:\n"); printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n", stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score); }; void main() { input(); averagescore(); max(); } 2.#include 习题六 1. 从下列四个选项中选择一个正确的填入括号中。 （1）在说明一个结构体变量时系统分配给它的存储空间是（D）。 A该结构体中第一个成员所需存储空间 B该结构体中最后一个成员所需存储空间 C该结构体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该结构体中所有成员所需存储空间的总和 （2）在说明一个共用体变量时系统分配给它的存储空间是（D ）。 A该共用体中第一个成员所需存储空间 B该共用体中最后一个成员所需存储空间 C该共用体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该共用体中所有成员所需存储空间的总和 （3）共用体类型在任何给定时刻, （B）。 A所有成员一直驻留在内存中 B只有一个成员驻留在内存中 C部分成员驻留在内存中 D没有成员驻留在内存中 （4）以下定义结构体类型的变量st1，其中不正确的是（A ） A typedef stuct student { int num; int age; }STD; STD st1; B struct student { int num,age; }st1; C struct { int num; float age; }st1; D struct student { int num; int age; }; struct student st1; （5）已知职工记录描述为: struct workers { int no; char name[20]; char sex; struct { int day; int month; int year; }birth; }; struct workers w; 设变量w中的”生日”应是”1993年10月25日”,下列对”生日”的正确赋值方式是（C）。 A day=25; month=10; year=1993; B w.day=25w.month=10; w.year=1993; C w.birth.day=25; w.birth.month=10; w.birth.year=1993; D birth.day=25; birth.month=10; birth.year=1993； （6）设有如下定义: struct sk { int a; float b; }data,*p; 若有p=&data;则对data中的a成员的正确引用是（B）。 A (*p).data.a B (*p).a C p->data.a D p.data.a 2.填空 （1）若有以下说明和定义且数组w和变量k已正确赋值，则对w数组中第k个元素中各成员的正确引用形式是w[k-1].b、w[k-1].c 、w[k-1].d 。 struct aa { int b; char c; double d; }; struct aa w[10]; int k=3; （2）若有以下说明和定义，则对x.b成员的另外两种引用形式是x->b-> 和p.b. 。 struct st { int a; struct st *b; }*p, x; 实 验 报 告 题目：结构体实验报告：XXXXX 学号：XXXXXXXXXXXX 班级：XXXXXXXXXXXXXXXX 专业：XXXXXXXXX 成绩： 一、实验目的 掌握结构类型的定义和使用，学会使用结构数组编程解决问题。 二、实验容、要求与安排方式 1、实验容： 编程解决如下问题：谁的年龄最小、奖学金统计、猴子选大王、选票统计（二）、数星星（二），任选四道题，其中选票统计（二）、数星星（二）必选。 2、要求：能够上机编辑、调试程序并通过OJ测试。 3、实验安排方式：每组1人，独立完成上机实验； 4、注意事项：结构的嵌套定义和引用方法、用指针访问结构。 三、代码及调试结果 1.数星星代码： #include 图1 数星星调试结果 2.奖学金代码： #include 1、变量 a 所占的内存字节数是。（假设整型int 为 4 字节） structstu {charname[20]; longintn; intscore[4]; }a; A)28B)30 C)32D)46 C 2、下列程序的输出结果是 A)5B)6 C)7D)8 structabc {inta,b,c;}; main() {structabcs[2]={{1,2,3},{4,5,6}};intt; t=s[0].a+s[1].b; printf("%d\n",t); } B 3、有如下定义 structperson{charname[9];intage;}; structpersoncalss[4]={"Johu",17, "Paul",19, "Mary",18, "Adam",16,}; 根据以上定义,能输出字母M 的语句是________ 。 A)printf("%c\n",class[3].name); B)printf("%c\n",class[3].name[1]); C)printf("%c\n",class[2].name[1]); D)printf("%c\n",class[2].name[0]); D 4、以下程序的输出是________ 。 structst {intx;int*y;}*p; intdt[4]={10,20,30,40}; structstaa[4]={50,&dt[0],60,&dt[0],60,&dt[0],60,dt[0],}; main() {p=aa; printf("%d\n",++(p->x)); } A)10B)11 C)51D)60 C 6、以下程序的输出结果是________ 。 structHAR {intx,y;structHAR*p;}h[2]; main() {inth[0].x=1;h[0].y=2; h[1].x=3;h[1].y=4; 用typedef说明一种新类型名 选择题 1）设有如下说明： typedef struct ST {long a; int b; char c[2]; }NEW; 则下列叙述中正确的是———c——— a)以上的说明形式非法b）ST是一个结构体类型 c）NEW是一个结构体类型d）NEW是一个结构体变量 2）设有以下语句： typedef struct s { int g; char h; }T; 则下面叙述中正确的是———b——— a）可用S定义结构体变量b）可以用T定义结构体变量c）S是struct类型的变量d）T是struct S类型的变量 结构体类型 选择题 1）有以下程序 #include 《标准C语言程序设计》上机报告实验八结构体程序设计 专业：电子信息工程 班级：电信1301 学号：U201313480 姓名：秦行 完成日期：2014/6/9 一、实验目的： 1、掌握结构体类型的说明和结构体变量的定义； 2、掌握结构体变量成员的引用和对结构体变量的初始化； 3、掌握结构体数组及结构体指针变量的定义及使用。 4、理解并掌握结构体在函数间的传递； 5、进一步掌握复杂程序编译、连接和调试的技巧。 二、实验内容及要求（鼓励一题多解） ——以下均要求不得使用全局变量： 1 （1）、正确定义该表格内容要求的数据类型； （2）、分别输入各成员项数据，并打印输出（为简便起见，假设只有3名考生）。#include { struct student tester[N]; int i; for(i=0;i 云南大学软件学院数据结构实验报告 （本实验项目方案受“教育部人才培养模式创新实验区（X3108005）”项目资助）实验难度： A □ B □ C □ 学期：2010秋季学期 任课教师: 实验题目: 查找算法设计与实现 姓名: 王辉 学号: 20091120154 电子邮件: 完成提交时间： 2010 年 12 月 27 日 云南大学软件学院2010学年秋季学期 《数据结构实验》成绩考核表 学号：姓名：本人承担角色： 综合得分：（满分100分） 指导教师：年月日（注：此表在难度为C时使用，每个成员一份。） （下面的内容由学生填写，格式统一为，字体: 楷体, 行距: 固定行距18，字号: 小四，个人报告按下面每一项的百分比打分。难度A满分70分，难度B满分90分）一、【实验构思（Conceive）】(10%) 1 哈希表查找。根据全年级学生的姓名，构造一个哈希表，选择适当的哈希函数和解决冲突的方法，设计并实现插入、删除和查找算法。 熟悉各种查找算法的思想。 2、掌握查找的实现过程。 3、学会在不同情况下运用不同结构和算法求解问题。 4 把每个学生的信息放在结构体中： typedef struct //记录 { NA name; NA tel; NA add; }Record; 5 void getin(Record* a)函数依次输入学生信息 6 人名折叠处理，先将用户名进行折叠处理折叠处理后的数，用除留余数法构造哈希函数，并返回模值。并采用二次探测再散列法解决冲突。 7姓名以汉语拼音形式，待填入哈希表的人名约30个，自行设计哈希函数，用线性探测再散列法或链地址法处理冲突；在查找的过程中给出比较的次数。完成按姓名查询的操作。将初始班级的通讯录信息存入文件。 二、【实验设计(Design)】(20%) （本部分应包括：抽象数据类型的功能规格说明、主程序模块、各子程序模块的伪码说明，主程序模块与各子程序模块间的调用关系） 1抽象数据类型的功能规格说明和结构体： #include 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include https://www.wendangku.net/doc/a46655205.html,/2005/03/25/12365.html 所谓共用体类型是指将不同的数据项组织成一个整体，它们在内存中占用同一段存储单元。其定义形式为： union 共用体名 {成员表列}； 7.5.1 共用体的定义 union data { int a ; float b ; d o u b l e c ; c h a r d ; } obj; 该形式定义了一个共用体数据类型union data ，定义了共用体数据类型变量o b j。共用体 数据类型与结构体在形式上非常相似，但其表示的含义及存储是完全不同的。先让我们看一个小例子。 [例7 - 8 ] union data /*共用体* / { int a; float b; double c; char d; } m m ; struct stud /*结构体* / { int a; float b; double c; char d; } ; m a i n ( ) { struct stud student printf("%d,%d",sizeof(struct stud),sizeof(union data)); } 程序的输出说明结构体类型所占的内存空间为其各成员所占存储空间之和。而形同结构体的 共用体类型实际占用存储空间为其最长的成员所占的存储空间。详细说明如图7 - 6所示。 对共用体的成员的引用与结构体成员的引用相同。但由于共用体各成员共用同一段内存 空间，使用时，根据需要使用其中的某一个成员。从图中特别说明了共用体的特点，方便程序设计人员在同一内存区对不同数据类型的交替使用，增加灵活性，节省内存。 7.5.2 共用体变量的引用 可以引用共用体变量的成员，其用法与结构体完全相同。若定义共用体类型为： union data /*共用体* / { int a; float b; double c; char d; } m m ; 其成员引用为：m m . a , m m . b , m m . c , m m . d 但是要注意的是，不能同时引用四个成员，在某一时刻，只能使用其中之一的成员。 [例7-9] 对共用体变量的使用。 m a i n ( ) { union data { int a; float b; double c; char d; } m m ; m m . a = 6 ; printf("%d\n",mm.a); m m . c = 6 7 . 2 ; p r i n t f ( " % 5 . 1 l f \ n " , m m . c ) ; m m . d = ' W ' ; m m . b = 3 4 . 2 ; p r i n t f ( " % 5 . 1 f , % c \ n " , m m . b , m m . d ) ; } C语言程序设计报告 日 程序主要内容 任务1. 程序首先随机产生一到十之间的正整数，在屏幕上打印出问题，例如6*7=？然后让学生输入答案，序检查学生输入的答案是否正确，若正确，则“RIGHT”，然后问下一个问题，否则打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示学生重做，直到答对为止。 程序如下： #include int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任务2：在（1）的基础上，当学生回答错误时，最多给三次重做的机会。 :程序如下： #include 试卷编号：825 所属语言：C语言 试卷方案：结构体与共用体 试卷总分：90分 共有题型：5种 一、填空共5题（共计10分） 第1题（2.0分）题号:205 结构体是不同数据类型的数据集合,作为数据类型, 必须先说明结构体【1】,再说明结构体变量. 答案： =======(答案1)======= 类型 第2题（2.0分）题号:208 将函数funl 的入口地址赋给指针变量p的语句是【1】. 答案： =======(答案1)======= p=funl; 第3题（2.0分）题号:232 设有以下结构类型说明和变量定义,则变量a在内存所占字节数是【1】 . struct stud { char num[6]; int s[4]; double ave; } a,*p; 答案： =======(答案1)======= 第4题（2.0分）题号:345 若在程序中用到"strlen()"函数时,应在程序开头写上包含命令# include "【1】". 答案： =======(答案1)======= string.h 第5题（2.0分）题号:803 预处理命令行都必须以【1】号开始. 答案： =======(答案1)======= # 二、单项选择共20题（共计40分） 第1题（2.0分）题号:464 以下描述中，正确的是（）。 A:预处理是指完成宏替换和文件包含中指定的文件的调用 B:预处理指令只能位于C源文件的开始 C:C源程序中凡是行首以#标识的控制行都是预处理指令 D:预处理就是完成C编译程序对C源程序第一遍扫描,为编译词法和语法分析作准备答案：C 第2题（2.0分）题号:472 下列程序运行结果为： #define P 3 #define S(a) P*a*a main() {int ar; ar=S(3+5); printf("\n%d",ar); } A:192 B:29 实验一进制转换一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。 五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 （1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while 循环实现计算进制 的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为16进制，用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据； 3. 编写数组，关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。 七、实验步骤 #include } else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf("%c",a[i--]); printf("\n"); } } int main() { int a, c; c语言结构体共用体选择 题新 The pony was revised in January 2021 1、变量a所占的内存字节数是________。（假设整型i n t为4字节） struct stu { char name[20]; long int n; int score[4]; } a ; A) 28 B) 30 C) 32 D) 46 C 2、下列程序的输出结果是 A)5 B)6 C)7 D)8 struct abc {int a,b,c;}; main() {struct abc s[2]={{1,2,3},{4,5,6}};int t; t=s[0].a+s[1].b; printf("%d\n",t); } B 3、有如下定义 struct person{ char name[9]; int age;}; struct person calss[4]={ "Johu",17, "Paul",19, "Mary",18, "Adam",16,}; 根据以上定义,能输出字母M的语句是________。 A) printf("%c\n",class[3].name); B) printf("%c\n",class[3].name[1]); C) printf("%c\n",class[2].name[1]); D) printf("%c\n",class[2].name[0]); D 4、以下程序的输出是________。 struct st {int x;int *y;} *p; int dt[4]={10,20,30,40}; struct st aa[4]={50,&dt[0],60,&dt[0],60,&dt[0],60,dt[0],}; main() { p=aa; printf("%d\n",++(p->x)); } A) 10 B) 11 C) 51 D) 60 C 6、以下程序的输出结果是________。 struct HAR 1．学会结构体类型变量的定义和使用方法。 2．能够运用结构体数组编写程序。 3．学会结构体指针的定义使用方法。 4．能够运用结构体指针作函数参数编写程序。 二、实验环境 (调试程序所使用的软硬件环境) 软件环境：VC++6.0 硬件环境：宏基Intel 奔4 主频2.8GHz，内存256MB 三、实验内容、结果及分析 1、题目1．建立一个有n（3 cout<<"请输入第"<C语言结构体和共用体实验报告
中国石油大学(华东)C语言在线测评答案-第12章结构体和共用体(2013级亲测正确)
C语言结构体实验报告
结构体和共用体习题
结构体实验报告
C语言结构体共用体选择题新
结构体共用体和用户定义类型(精)
C语言实验八结构体上机报告
数据结构实验报告七查找、
C语言实验报告参考答案
c语言结构体与共用体之间的区别
c语言实验报告1
结构体与共用体
C语言实验报告
c语言结构体共用体选择题新
实验09结构体实验报告